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教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期第11周授课时数 2

授课章节名称第六章液压辅助装置

6.1 油箱和油管

6.2 过滤器

6.3 压力继电器压力与压力计

教学目的教学目标1、熟悉常用的液压辅件的工作原理、作用和符号;

2、熟悉过滤器的安装位置

教学重点难点常用的液压辅件的工作原理、作用和符号

教学媒体选择多媒体

作业布置P282 5-1、2

教学后记

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油箱结构

1— 吸油管 2—滤油网 3—盖 4—回油箱 6—盖板 6—液位计 7,9—隔板 8—放油塞

一、新课引入

第六章 液压辅助装置

液压辅助元件是保证液压系统正常工作不可缺少的组成部分。它在液压系统中虽然只起辅助作用,但使用数量多,分布很广,如果选择或使用不当,不但会直接影响系统的工作性能和使用寿命,甚至会使系统发生故障,因此必须予以足够重视。

6、1 油箱和油管

1、油箱 1)油箱的功用

油箱在液压系统中的功用是储存油液、散发油液中的热量、沉淀污物并逸出油液中的气体。 2)油箱的结构

油箱的结构如图所示。

为了保证油箱的功用,在结构上应注意以下几个方面:

(1)应便于清洗;油箱底部应有适当斜度,并在最低处设置放油塞,换油时可使油液和污物顺利排出。

(2)在易见的油箱侧壁上设置液位计(俗称油标),以指示油位高度。

(3)油箱加油口应装滤油网,口上应有带通气孔的盖。

(4)吸油管与回油管之间的距离要尽量远些,并采用多块隔板隔开,分成吸油区和回油区,隔板高度约为油面高度的3/4。

(5)吸油管口离油箱底面距离应大于2倍油管外径,离油箱箱边距离应大于3倍油管外径。吸油管和回油管的管端应切成460的斜口,回油管的斜口应朝向箱壁。

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3)油箱与液压泵的安装

单独油箱的液压泵和电动机的安装有两种方式:卧式(图a)和立式(图b)。

a 液压泵卧式安装的油箱

b 液压泵立式安装的油箱

1—电动机2—联轴器3—液压泵4—吸油管5—盖板1—电动机2—盖板3—液压泵6—油箱体7—过滤器8—隔板9—回油管10—加油口4—吸油管5—隔板6—油箱体11—控制阀连接板12—液位计7—回油管卧式安装时,液压泵及油管接头露在油箱外面,安装和维修较方便;立式安装时,液压泵和油管接头均在油箱内部,便于收集漏油,油箱外形整齐,但维修不方便。

4)油箱的容量

油箱的容量必须保证:液压设备停止工作时,系统中的全部油液流回油箱时不会溢出,而且还有一定的预备空间,即油箱液面不超过油箱高度的80%。液压设备管路系统内充满油液工作时,油箱内应有足够的油量,使液面不致太低,以防止液压泵吸油管处的滤油器吸入空气。通常油箱的有效容量为液压泵额定流量的2-6倍。一般,随着系统压力的升高,油箱的容量应适当增加。

2、油管和管接头

1)油管

液压传动中,常用的油管有钢管、紫铜管、尼龙管、塑料管、橡胶软管等。(1)钢管

能承受高压,油液不易氧化,价格低廉,但装配弯形较困难。常用的有10号、16号冷拔无缝钢管,主要用于中、高压系统中。

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(2)紫铜管

装配时弯形方便,且内壁光滑,摩擦阻力小,但易使油液氧化,耐压力较低,抗振能力差。一般适用于中、低压系统中。

(3)尼龙管:弯形方便,价格低廉,但寿命较短,可在中、低压系统中部分替代紫铜管。

(4)橡胶软管:由耐油橡胶夹以1-3层钢丝编织网或钢丝绕层做成。其特点是装配方便,能减轻液压系统的冲击、吸收振动,但制造困难,价格较贵,寿命短。一般用于有相对运动部件间的连接。

(5)耐油塑料管:价格便宜,装配方便,但耐压力低。一般用于泄漏油管。

2)管接头

管接头用于油管与油管、油管与液压元件间的连接。管接头的种类很多,图所示为几种常用的管接头结构。

图a为扩口式薄壁管接头,适用于铜管或薄壁钢管的连接,也可用来连接尼龙管和塑料管,在一般的压力不高的机床液压系统中,应用较为普遍。

图b为焊接式钢管接头,用来连接管壁较厚的钢管,用在压力较高的液压系统中。图c为夹套式管接头,当旋紧管接头的螺母时,利用夹套两端的锥面使夹套产生弹性变形来夹紧油管。这种管接头装拆方便,适用于高压系统的钢管连接,但制造工艺要求高,对油管要求严格。

图d为高压软管接头,多

用于中、低压系统的橡胶

软管的连接。

管接头

1—扩口薄管2—管套

3—螺母4—接头体

5—钢管6—接管

7—密封垫8—橡胶较管

9—组合密封垫10—夹套

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6、2 过滤器

1、过滤器的功用

液压系统使用前因清洗不好,残留的切屑、焊渣、型砂、涂料、尘埃、棉丝,加油时混入的以及油箱和系统密封不良进入的杂质等外部污染和油液氧化变质的析出物混入油液中,会引起系统中相对运动零件表面磨损、划伤甚至卡死,还会堵塞控制阀的节流口和管路小口,使系统不能正常工作。因此,清除油液中的杂质,使油液保持清洁是确保液压系统能正常工作的必要条件。

通常,油液利用油箱结构先沉淀,然后再采用过滤器进行过滤。

2、过滤器的安装

过滤器又称滤油器,一般安装在液压泵的吸油口、压油口及重要元件的前面。通常,液压泵吸油口安装粗过滤器,压油口与重要元件前装精过滤器。

1. 安装在液压泵的吸油管路上(图中的过滤器1),可保护泵和整个系统。要求有较大的通流能力(不得小于泵额定流量的两倍)和较小的压力损失(不超过0. 02MPa),以免影响液压泵的吸入性能。为此,一般多采用过滤精度较低的网式过滤器。

2. 安装在液压泵的

压油管路上(图中的过滤

器2),用以保护除泵和

溢流阀以外的其它液压

元件。要求过滤器具有足

够的耐压性能,同时压力

损失应不超过0.36MPa。

为防止过滤器堵塞时引

起液压泵过载或滤芯损

图6-6 滤油器的安装位置

坏,应将过滤器安装在

与溢流阀并联的分支油路上,或与过滤器并联一个开启压力略低于过滤器最大允许压力的安全阀。

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3. 安装在系统的回油管路上(图的过滤器3),不能直接防止杂质进入液压系统,但能循环地滤除油液中的部分杂质。这种方式过滤器不承受系统工作压力,可以使用耐压性能低的过滤器。为防止过滤器堵塞引起事故,也需并联安全阀。

4. 安装在系统旁油路上(图中的过滤器4),过滤器装在溢流阀的回油路,并与一安全阀相并联。这种方式滤油器不承受系统工作压力,又不会给主油路造成压力损失,一般只通过泵的部分流量(20~30%),可采用强度低、规格小的过滤器。但过滤效果较差,不宜用在要求较高的液压系统中。

5. 安装在单独过滤系统中(图中的过滤器5),它是用一个专用液压泵和过滤器单独组成一个独立于主液压系统之外的过滤回路。这种方式可以经常清除系统中杂质,但需要增加设备,适用于大型机械的液压系统。

3、过滤器的类型

常用的过滤器有网式、线隙式、烧结式、纸芯式和磁性过滤器等多种类型。

(1)网式过滤器

网式过滤器为周围开有很大窗口的金属或塑料圆筒,外面包着一层或两层方格孔眼的铜丝网,没有外壳,结构简单,通油能力大,但过滤效果差。通常用在液压泵的吸油口。

(2)线隙式过滤器

下右图为线隙式过滤器。这种过滤器结构简单,通油能力强,过滤效果好,但不易清洗,一般用于低压系统液压泵的吸油口。

网式过滤器线隙式过滤器

1—上盖2—圆筒3—钢网4—下盖1—端盖2—芯架3—金属线

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下图为带有壳体的线隙式过滤器,可用于压力油路。

带有壳体的线隙式过滤器 烧结式过滤器

1—顶盖 2—壳体 3—滤芯 (3)烧结式过滤器

烧结式过滤器的滤芯一般由金属粉末(颗粒状的锡青铜粉末)压制后烧结而成,通过金属粉末颗粒间的孔隙过滤油液中的杂质。滤芯可制成板状、管状、杯状、碟状等。上右图所示为管状烧结式过滤器,油液从壳体2左侧A 孔进入,经滤芯3过滤后,从底部B 孔流出。烧结式滤油器强度高,耐高温,抗腐蚀性强,过滤效果好,可在压力较大的条件下工作,是一种使用广泛的精过滤器。其缺点是通油能力低,压力损失较大,堵塞后清洗比较困难,烧结颗粒容易脱落等。

(4)纸芯式过滤器 下图为纸芯式过滤器的结构,它是利用微孔过滤纸滤除油液中杂质的。

纸芯式过滤器过滤精度高,但通油能力低,易堵塞,不能

清洗,纸芯需要经常更换,主要用于低压小流量的精过滤。

(6)磁性过滤器

磁性过滤器用于过滤油液中的铁屑。简单的磁性过滤器可以用几块磁铁组成。

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纸芯式过滤器 1—纸芯 2—芯架

6、3 压力继电器和压力计

1、压力继电器

1)用途

压力继电器是用来将液压信号转换为电信号的辅助元器件。其作用是根据液压系统的压力变化自动接通或断开有关电路,以实现程序控制和安全保护功能。

2)结构

下图为压力继电器的原理图。

2、压力计

1)用途

观察液压系统中各工作点(如液压泵出口、减压阀后等)的油液压力,以便操作人员把系统的压力调整到要求的工作压力。

2)结构

图为常用的一种压力计(俗称压力表),由测压弹簧管1、齿扇杠杆放大机构2,基座3和指针4等组成。压力油液从下部油口进入弹簧管后,弹簧管在液压力的作用下变形伸张,通过齿扇杠杆放大机构将变形量放大并转换成指针的偏转(角位移),油液压力越大,指针偏转角度越大,压力数值可由表盘上读出。

压力继电器的原理图压力计

1—薄膜2,8—钢球3,6—弹簧4,7—调节螺钉1—弹簧管2—放大机构5—柱塞9—杠杆10—触销11—微动开关3—基座4—指针

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二、课后小结

此次课通过辅助装置的讲授,使同学门对此有一个感性的了解。本章通过对辅助元件的介绍,使同学对液压系统有更深刻全面的认识,此章节内容通俗易懂,易接受。

三、作业布置

P282 5-1、2

汽修求职信

汽修求职信7篇 汽修求职信篇1 尊敬的人事部经理: 您好 首先感谢您在百忙之中抽出一点时间来阅读我的求职信。也许对于您来说,对待每一位求职者都是一样的;而对于我来说,对待每一份工作却是不一样的。 在大学选择专业的时候,我选择了汽车专业。与其说选择汽车是因为我喜欢汽车,倒不如说我选择汽车是因为我喜欢mercedes—benz。mercedes是我一直钟爱的公司,所以我渴望到这里工作,成为你们当中的一员。我想贵公司是不会拒绝一位一直钟爱自己的员工,而我更不愿意失去一份自己喜爱的工作! 我已经向贵公司投递了我的求职简历,希望您能认真的阅读。mercedes是一个能够实现员工梦想的地方,每一个在这里的员工都会快乐的工作与成长。我希望贵公司能给我一个机会,一个能为贵公司奉献一己之力的机会。 最后,祝贵公司事业蒸蒸日上,祝您工作顺利!我愿与贵公司携手共筑美好未来!为盼! 此致 敬礼

求职人: 汽修求职信篇2 尊敬的领导:您好! 我叫高xx,是天津石油职业技术学院的一名学生。所属应用技术系—汽车检测与维修技术专业。20xx年7月将顺利完成学业。大学三年的学习和课余时间的实践,使我为投身于社会奠定了良好的基础。我希望能够通过招聘,为自己找到一份理想的工作,用自己勤奋的汗水浇注绽放的花朵。再实现自己人生价值的同时,为所工作的单位,贡献青春,贡献力量。我认为自己具有较高的综合素质和较高的工作适应能力,因为: 第一:大学三年的学习和实践,使我的基础知识,更加丰富。尽管我的学习与实践工作还有一段很长的距离。但我对以后,对自己把握实际工作的能力充满了信心。 第二:我具备有一定的写作能力和语言表达能力,三年的大学生涯,不仅培养和锻炼了我学习与掌握新知识和思维创新的能力,而且也使我学会了用语言文字来表达学习工作思想的能力。 第三:在大学三年,不仅使我在科学文化的学习方面有很大的提高,而且自己在担任班级干部的一年中,锻炼了自己的组织,独立领导和协调配合能力,树立了强烈的事业心,增强了高度的责任感,培养了良好的职业道德修养,养成了

辅导员专业技术职务评审办法-天津现代职业技术学院

辅导员专业技术职务评审办法 根据津教委人【2013】5号文件《市教委关于天津市高校辅导员专业技术职务评审的意见》和《市人力社保局市教委关于印发天津市高等职业院校教师职务评审标准的通知》(津人社局发[2015]61号)文件相关要求,并结合我院实际情况,经2017年9月1日学院校长办公会研究,特制定辅导员专业技术职务评审办法,以保证辅导员专业技术职务评审的公正性、科学性、合理性。 一、参评人员范围 (一)高校专职辅导员。专职辅导员是指在一线从事大学生日常思想政治教育工作人员,包括院(系)学工组长、团委(总支)书记、党委(总支)副书记等从事学生思想政治教育工作的人员。 (二)学校学生工作部、团委等部门从事学生思想政治工作的人员。(三)专职从事学生思想政治教育工作的校、院(系)领导。 二、岗位设置及结构比例 辅导员专业技术职务纳入教师系列评审,按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科专业技术职务。辅导员专业技术职务岗位结构比例按照现岗辅导员实有总数测算,正、副高级不超过25%,中级不超过55%。辅导员结构比例按照每年学院实际岗位职数进行单独核算。 三、基本条件 (一)遵守宪法和法律,自觉执行党和国家的教育方针;取得高等学校教师资格,具有良好的思想政治素质和职业道德,教风端正,立德

树人,努力践行社会主义核心价值观;具有相当业务水平和教育教学、专业技术应用的实践能力,较好地履行现职务岗位职责,身体健康。(二)凡有下列情况之一者,须延迟两年申报: 1、任现职期间在政治、经济、道德品质或在遵守组织纪律、规章制度方面犯有错误,受到通报批评及以上处分者;或经部门反映,学院专业技术职务评审委员会核实,虽未受处分,但在群众中造成恶劣影响者; 2、弄虚作假,伪造学历、学位、资历,谎报成果或剽窃他人成果者; 3、任现职期间在工作中失职或对责任事故有直接责任者; 4、任现职期间未完成岗位职责、任务,年度考核不合格者; 5、未经学院和所在部门同意在规定的工作时间内私自在外兼职或兼课者; 6、未经学院同意私自将职务发明或成果对外实施许可或转让者; 7、离岗、待岗、落聘的人员; 8、经学院专业技术职务评审委员会认定的其它需暂缓受理的情况。 四、工作实绩要求 (一)讲师职称申报条件: 1、学历和资历条件 (1)获得硕士学位,从事本专业技术工作两年以上。 (2)大学本科毕业,担任助教职务四年以上,后取本科学历担任助教五年以上。

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天津现代职业技术学院校园道路交通安全管理规定

天津现代职业技术学院校园道路交通安全管理规定 (试行) 第一章总则 第一条为了加强校区内道路交通安全管理,维护校园交通秩序,预防和减少交通事故,保护师生生命财产安全和合法权益,根据《中华人民共和国道路交通安全法》、《海河教育园区管理规定》、结合学院实际,制定本规定。 第二条保卫处是学院管理道路交通安全的职能部门,学院各部门和其他单位应遵照有关法律、法规,协助做好校园道路交通安全管理工作。 第三条各部门及驻校单位应加强交通安全教育和管理,不断提高所属师生、员工的道路交通安全意识,遵循“谁主管、谁负责”的原则,切实落实道路交通安全责任制。 第四条凡在学院内行驶、停放的机动车及驾驶员、非机动车均属本规定管理范围。学院各部门及师生员工、驻校单位及人员、来校办事的单位及人员均要遵守本规定。 第二章道路及设施管理 第五条校园道路设定。由新慧路北门到津沽路南门的育才路为学院校际联络线,为学院主干道,双向通行。东环路、南环路、西环路、北环路为校园环线,双向通行。创业路、敬业路、海尔路、现代路、旭明路是学院单行路,为行人及校园交通游览观光车辆行驶路线。

学生公寓周边道路除搬迁、迎新、毕业生离校时机动车可进出外,平时禁行机动车。 第六条为确保师生出行安全,学院在校园内机动车通行道路的路口处安装了减速带。机动车在出入校门、各路口及校园转弯处,必须减速慢行,车速不得超过5公里/小时,正常路面行驶车速不超过20公里/小时。对不遵守限速规定又不服从纠正的车辆,保卫部门有权采取经济处罚、收回本院机动车通行证、禁入校园等措施。 第七条所有机动车必须按指定地点停放,禁止碾压、占用消防设施、燃气设施、自来水设施、绿地和便道。遇有特殊情况停放车辆,必须经过保卫处批准。为保证师生在安逸的环境中工作和学习,在校内的所有车辆一律禁止鸣笛。 第八条任何人不得在校园道路上飙车、学习机动车驾驶技术和试刹车。若发现违规者,按照学院有关规定进行处理,严重者追究其法律责任。 第九条校园内设立的道路交通警示牌、灯、线、减速带、隔离石墩等交通设施,任何部门、单位或个人不得移动或损坏。校内保安人员负责道路沿线巡查工作。 第十条任何部门、单位和个人,未经批准不得占用校园内交通道路。因工程建设需要,占用、挖掘道路、设置管线时,施工部门应提前三个工作日向安全保卫处报告备案,并设置警示标志牌。竣工后,及时修复路面和有关交通设施,并清理施工垃圾。 第三章车辆出入校门管理

精选汽车专业求职信3篇

精选汽车专业求职信3篇 wtt收集整理的汽车专业求职信3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 汽车专业求职信篇1 尊敬的领导: 好您! 很高兴参加贵司公的人才招聘。俺作为汽车业专即将毕业的本科生,确信想在贵司公寻求份作工。同时也希望司公领导仔细阅读俺所附上的履历和成绩单。在此表示感谢。学大期间,俺给己自的定位首先是在技术,其次兼顾到管理、经济;而且还很注重己自学习能力的培训,努力完善己自的知识构架。 技术方面,俺在三方面做了准备。 1)业专基础:可能由于汽车行业的特点,很拿拿出使人信服的作品,所以俺把重点放在校所开的必修课上。曾获五次奖学金和优秀毕业生、学习标兵称号。前三年俺的加权成绩为82分,基本上具有免试研究生的资格。 2)计算机和网络:计算机和网络是发展很大的趋势。出于其特点的考虑,俺定制了相应的学习计划。参加CAD/CAM/CAE (CATIA)的培训,并取得IBM认可的证书。

3)外语:英文的重要性不言而喻。俺想说的是对外语学习的自信。如果需要,即使口语这项也不成问题。此外还在学习德语。 其他方面,主要指人文科学:出于完善己自知识结构和兴趣的的考虑,俺选修和自修了一部分课程。对于管理、经济、法律等有了一定的基本常识。 此外俺还想提一下的是,俺虽然不是党员,但自以为素质不低于党员;至于健康状况,虽不健美,但健康,肯定是一流的。自身免疫系统强。学大期间,上过一次医院,吃过大概三颗药吧。 成绩代表着过去,除了在技术方面还需补充以外。尤其是在实践上更应加紧学习。虽然在校开设有实践课,但肯定不够,而且与实际有一定距离。所以,俺很想参加作工,锻炼己自实际动手能力,把理论和实际结合起来,加深认识和理解,以助于将来更好地应用。希望贵司公对俺的材料多加考虑。盼望得到您的回音。谢谢! 汽车专业求职信篇2 尊敬的领导: 您好! 我叫高XX,是天津石油职业技术学院的一名学生.所属应用技术系-汽车检测与维修技术专业.20xx年7月将顺利完成学业. 大学三年的学习和课余时间的实践,使我为投身于社会奠定了良好的基础.我希望能够通过招聘,为自己找到一份理想的工作,用自己勤奋的汗水浇注绽放的花朵.再实现自己人生价值的同时,为所工作的

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应用现代学徒制培养高端制造业急需人才 ——天津现代职业技术学院探索现代学徒制经验分析 天健海鸥手表集团公司工程师兼任现代学院精密机械专业实训教师,辅导学生掌握手表机芯走时精准度调试技艺。 现代学院校内手表装配一体化实训室

现代学院精密机械专业学生在天津海鸥手表集团公司机芯装配车间顶岗实习 走进天津海河教育园区天津现代职业技术学院的精密机械专业的专业教室,一尘不染的浅色塑胶地板上整齐地排放着四排工作台,每排工作台有多个工位,每个工位上都有一个身着白色工作服,头戴工作帽,脚蹬防尘鞋套的“工人”在聚精会神地安装手表机芯,这些机芯是由300多个细小的零件所组成,整个工艺过程复杂精细。“工人”们时而拿起工具安装零件,时而戴上专用仪器检测性能参数,如果不是亲眼目睹,很难相信这是在校学生在如此熟练地装配构造极其复杂的手表机芯。 是什么样的培养模式让这些只有十几岁的学生能够在在学期间就具备这样的职业素质?答案是现代学徒制。现代学徒制是将学校形态的职业教育与自然形态的学徒制相结合的一种教育形式,起源于联邦德国的职业培训,上个世纪80年代开始在发达国家广泛推行,其专业技术人才培养的强大功能和效率为世人瞩目,成为很多国家经济发展和人力资源开发的重要战略。我国目前已进入现代学徒制的试点阶段,今年,国家教育部门出台《关于开展现代学徒制试点工作的意见》,提出开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点工作,这将对提高职业教育质量和促进青年就业具有重要的战略意义。 现代学徒制的实施是一个复杂的工程,其发展的基础是产教融合及其有效实现形式,强调学校与企业的深度合作,但由于涉及诸多的利益主体,所以实施过程尤为困难。目前一些地方和学校对现代学徒制进行了不同形式的探索与实践,形成了一定的经验和做法,但总体上我国现代学徒制的发展困难重重,普遍的现象是“学校热,企业冷”。因此,需要积极寻找成功的案例,探索如何通过政府、行业、企业、学校和学生等多方努力共同实施现代学徒制的有效方法,笔者对天津现代职业技术学院与天津海鸥手表公司应用现代学徒制培养高端手表制作技能人才进行了深入调研,梳理出其中的成功经验以资借鉴。 合作背景 高端制造产业居于制造业价值链的高端环节,具有技术知识密集、附加值高、成长性好、关联性强、带动性大等特点,代表了一个国家的核心竞争力。手表及精密机械领域是天津确定的未来天津轻纺工业重点发展的九大领域之一,天津海鸥手表公司有50多年的发展历史,是新中国首块手表的诞生地,雄厚的技术基础,现已成为集手表机芯的研发、生产、组装、销售于一体的手表生产基地。在规模数量上,总产量和出口量

2011年天津职业技术师范大学单独招生简章

2011年天津职业技术师范大学单独招生简章 (关于2011年单独招生简章主要参考教材的补充说明) 各位考生: 2011年单独招生考试将启用新版考试大纲(2010年11月版)。 根据新版考试大纲的要求,2011年单独招生简章中计算机应用基础主要参考教材更改为《新编大学计算机基础教程》(贾宗福等编著中国铁道出版社第二版)、《C程序设计》(谭浩强著清华大学出版社第四版) 天津职业技术师范大学招生办公室 2011年1月18日 单招简章 天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校,成立于1979年,隶属于原国家劳动部;2000年转为中央与地方共建,以天津市管理为主。学校拥有11个硕士点、38个本科专业和8个高职专业。学校除招收高中毕业生外,根据原国家教委《普通高等学校招收少数职业技术学校应届毕业生的暂行规定》【(87)教学字012号】和原国家劳动部《天津职业技术师范学院单独招生办法》【劳部发(1997)41号】文件的规定,采取单独命题、考试、录取的办法,从技工学校优秀应届毕业生中招生,为职业教育培养“双证书、一体化”职教师资。单独招生考试录取的学生与全国普通高考录取的学生享受同等待遇。 热烈欢迎有志于献身职业教育事业,符合报名条件的技工学校优秀应届毕业生踊跃报考。 一、招生专业及对象 1.机械设计制造及其自动化

本科,学制四年,招收具有高级及以上职业资格证书的车工、机修钳工、工具钳工、装配钳工、铣工、加工中心操作工工种的高级技工学校毕业生,高级操作技能考核成绩须在75分(含75分)以上。 2.材料成型及控制工程(模具方向) 本科,学制五年,招收具有中级及以上职业资格证书的车工、机修钳工、工具钳工、装配钳工、铣工、刨插工、磨工、加工中心操作工工种的技工学校毕业生。 3.机械制造工艺教育 本科,学制五年,招收具有中级及以上职业资格证书的车工、机修钳工、工具钳工、装配钳工、铣工、刨插工、磨工、加工中心操作工工种的技工学校毕业生。 4.机械维修及检测技术教育 本科,学制五年,招收具有中级及以上职业资格证书的车工、机修钳工、工具钳工、装配钳工、铣工、加工中心操作工工种的技工学校毕业生。 5.汽车维修工程教育(机类生源) 本科,学制五年,招收具有中级及以上职业资格证书的机修钳工、工具钳工、装配钳工、汽车驾驶、汽车修理工种的技工学校毕业生。 6.汽车维修工程教育(电类生源) 本科,学制五年,招收具有中级及以上职业资格证书的维修电工、无线电调试工、家电维修工工种的技工学校毕业生。 7.电气技术教育 本科,学制五年,招收具有中级及以上职业资格证书的维修电工、无线电调试工、家电维修工工种的技工学校毕业生。 8.应用电子技术教育 本科,学制五年,招收具有中级及以上职业资格证书的维修电工、无线电调试工、家电维修工工种的技工学校毕业生。 9.计算机科学与技术 本科,学制五年,工种不限,招收具有所学工种中级及以上职业资格证书的技工学校毕业生。

天津商务职业学院

天津商务职业学院简章 原天津对外经济贸易职业学院 天津商务职业学院是国家批准设立的天津市唯一一所国际贸易和经贸外语类的公办全日制普通高职院校.2007年被天津市教委确定为首批天津市示范性高职院校. 学院位于天津市河西区,占地面积366亩,建筑面积10万余平方米.校园环境优雅,教学设施齐备.学院设有五系/三部/和三个中心,即经济外语系/国际贸易一系/国际贸易二系/商务管理系和会计系;基础课教学部/社会科学教学部和体育教学部;信息中心/实训中心和服务外包培训中心.学院目前在校生6000余人. 一.学习性质为了满足广大初中生升学愿望,我院2012年面向全国招收初中生在我学院就读,第一年直接就读天津市的中专升大专课程,包括语文/数学/英语/计算机.第二年参加天津市组织的学籍考试,直接进入我学院或相应统招专科学校学习. 二.毕业待遇毕业颁发教育部电子注册的普通专科毕业证书和相关职业资格证书(有报到证)并负责安排到天津市各大企业就业. 三.学费河北省考生5000元/年,其他省份5500元/年,住宿费每年800元,书费300元. 四.学制学生实际在校4年(含半年实习)可获得国家认可的专科毕业证书(https://www.360docs.net/doc/778193178.html, 电子注册,可以考取公务员),比上普通高中参加高考的学生提前2年毕业.符合条件的可以转天津户口,并在天津落户. 五.如果我院没有考生合适的专业,第二年也可以转到天津职业大学,天津交通职业学院,天津轻工职业技术学院,天津**警官职业学院,天津医学高等专科学校,天津铁道职业技术学院,天津工程职业技术学院,天津石油职业技术学院,天津城市职业学院等学校学习,有能力的可以在校期间报读天津大学自考本科. 我院专业商务英语应用韩语应用日语国际贸易实务商务经纪与代理物流管理报关与国际货运国际金融旅游管理市场营销酒店管理会计税务文秘 外院专业机械制造与自动化模具设计与制造汽车检测与维修技 供热通风与空调工程通信技术数控设备应用与维护机电一体化 石油工程技术工程测量焊接技术及自动化网络安全技术 铁道桥梁工程技术铁道通信信号法律城市轨道交通运营管理 建筑工程技术工程造价电气化铁道技术城市轨道交通工程 高速动车组驾驶与维修 学校地址天津市河西区珠江道86号 咨询:134 829 00004 2013天津市春季高考外省招生说明 天津市从1999年开始举行春季普通高校招生统一考试,即春季高考。按新的管理模式,几年来,春季高考共招生新生五万多人,已毕业三万多学生。为社会培养输送了一批高素质、实用性、技能型的专门人才。实践证明,春季高校招生有力的促进了我市高等教育的发展,满足了广大学生升学成才的需求,受到了用人单位的欢迎。 根据天津市高等学校春季招生工作规定,春季高考被录取者与全国普通高考被录取的学生享受同等待遇。每年的春季招生计划安排,都紧贴社会经济发展要求,向经济发展的支柱产业和重点行业倾斜,优先安排紧缺专业招生计划,调整长线专业招生计划,发展新兴学科,为加快经济和社会发展服务。 如果想参加天津春季高考,必须要先注册天津市正式学籍,才能按照天津考生待遇参加春季

我的最美校园---天津职业技术师范大学

【我的最美校园】 动手动脑,全面发展--天津职业技术师范大学

天津职业技术师范大学校训 爱岗敬业团结创新 天职师大概况篇 历史沿革 1959年,国家批准建立“天津技工师范学校”,由原国家劳动部主管。 1960年,“天津技工师范学校”更名为“天津技工师范学院”并正式招收“机制与工艺”专业学生。 1961年,因国家经济困难,“天津技工师范学院”调整并入由原国家劳动部主管的“天津市电气控制技工学校”,同年,“天津市电气控制技工学校”划归天津市劳动局管理,后更名为“天津市劳动局技工学校”。 1979年2月,为适应中国技工教育发展对师资的需求,经时任国务院总理华国锋、副总理邓小平等14位中央领导圈阅批准,以“天津市劳动局技工学校”和“天津市第五机床厂”为基础,建立“天津技工师范学院”,直属原国家劳动总局。 1983年10月,经国家劳动人事部批准更名为“天津职业技术师范学院”。 2000年2月,经国务院办公厅批准转制为中央与地方共建,以天津市管理为主;2004年5月,经国家教育部批准更名为“天津工程师范学院”。 2010年3月,经国家教育部批准更名为“天津职业技术师范大学”。 2012年3月,国家教育部与天津市人民政府正式签署协议,合作共建天津职业技术师范大学,为天津市地方高校中唯一一所部市共建高校。 学校简介 天津职业技术师范大学(Tianjin University of Technology and Education)原名天津工程师范学院,成立于1979年2月,原隶属于原国家劳动部;2000年,转制为中央与地方共建,以天津市管理为主;2010年3月,学校更名为天津职业技术师范大学。天津职业技术师范大学始终秉承“动手动脑、全面发展”的办学理念,以爱国、敬业、团结、创新为校训,坚

天津职业技术师范大学单独招生考试数学试题

装订线内不要答题 二0一一年招生统一考试 《数学》试题 一,选择题(将正确答案的题号填入下表,每题4分,满分48分) 1.设集合A={0,2,a},B={1,a 2 },若集合 A ?B={0,1,2,4,16},则a 的值为() A0B1C2D4 2.不等式11<-x 的解集是() A{2x x }C{2 0>-≤0,120 ,2 x x x x ,若 f(x)1≥,则x 的取值范围是() A (-1,-∞]B[1,+∞) C ),1[]0,(+∞?-∞ D ),1[]1,(+∞?--∞ 4.下列函数在定义域内,既是奇函数又是偶函数的是() Ay=-xBy=3 x Cy=sinxDy=lnx 5.等比数列{}n a 的各项为正数,且3是 65a a 和的等比中项,则1021a a a ????=() A 93 B 103 C 113 D 123 6.设i 为虚数单位,则 i i +-15=() i 32--i 32+-i 32-i 32+下列函数中, 周期为π且在?? ? ???2,4ππ上为减函 数的是() Ay=)2 2sin(π+x By=)2 2cos(π +x Cy= )2 sin(π + x Dy=)2 sin(π + x 8.北京《财富》全球论坛期间,某高校有14名志愿者参加接待工作,若每天早、中、晚三班,每班4人,每人 每天最多一班,则开幕式当天不同的 排班种数为() 46410414C C C 46410414C C C ++4 6410414A A A 46410414A A A ++过点(1,0),且与直线 x-2y-2=0平行的直线方程是() +1==+y-2=+2y-1=0 10.设抛物线y 2=8x 上一点P 到y 轴的距 离是4,则点P 到该抛物线焦点的距离是() 设长方体的长、宽、高分别为2a 、a 、a ,其顶点都在一个球面上,则该球的表面积是()23a π26a π212a π224a π已知 )0,0(13 5>>=+y x y x ,则xy 的最小值为() 二、填空题(每空4分,共48分)

天津铁道职业技术学院简介

天津铁道职业技术学院简介 一、历史沿革 学院前身为铁路系统的两所学校——天津铁路工程学校和天津铁路分局职工培训中心(由原天津铁路成人中专学校和天津铁路运输技工学校组成),其中天津铁路工程学校建于1951年,是天津市首批国家级重点中专校,全国职业教育先进单位,1958年至1962年,曾改制为专科层次的天津铁路学院;天津铁路成人中专学校建于1953年,是天津市重点学校,被联合国教科文组织文献记载为“中国职工教育的代表”;天津铁路运输技工学校建于1986年,为天津市首批国家级重点技工学校。 2004年9月,铁路系统进行分离企业办社会职能改革,两所学校同时移交天津市,隶属于天津市劳动和社会保障局(现天津市人力资源和社会保障局)。为适应轨道交通行业发展对高等职业教育的需要,2004年12月经天津市人民政府批准成立天津铁道职业技术学院,2005年5月通过教育部备案。2005年9月开始招生。建院以来,在市教委和上级主管部门的帮助支持下,学院领导班子带领全体教职工共同努力,发扬艰苦奋斗的优良传统,紧紧抓住高职教育大发展的难得机遇,不断克难进取,开拓创新,步入了良性发展的轨道。 二、办学现状 (一)办学规模、层次与专业设置 目前,学院全日制在校生3953人,招生地区涉及22个省市自治区。学院设置铁道工程系、铁道运输系、铁道动力系、铁道电信系、建筑工程系、基础课部、实训处七个教学单位,开设铁道工程技术、铁道通信信号、铁道交通运营管理等19个专业。 学院举办相关专业的职业资格和专业技能培训,1995年成立铁路特有工种职业技能鉴定第15站,2005年成立天津市国家职业技能鉴定第61所,可鉴定初、中、高级工和技师、高级技师5个等级80个工种,为实施“双证书”教育创造条件。同时开展各类职业培训与技能鉴定,年均为铁路等企业培训职工5000余人次,为企业职工和在校生进行技能鉴定3000余人次。学院是铁道部机车司机培训考试基地和高速铁路技术培训基地、商务部坦赞铁路高级技术人员培训基地、建设部建设行业技能型紧缺人才培养培训基地、北京铁路局和中铁六局职工培训基地。

天津生物工程职业技术学院(精)

天津生物工程职业技术学院 评估简报 第9期 评估办公室主办2010年1月29日学院教育教学工作研讨会圆满结束 2010年1月20日、21、22日,天津生物工程职业技术学院第六届教育教学工作研讨会在南院第一教室成功举办。评估办、教务处、招生办公室分别主持召开,学院领导、及各系主任、书记、专业带头人、骨干教师和各科室负责人等相关人员参加了会议。 本届教育教学研讨会的成功举行,为学院的教师提供了展示的机会,创建了交流的平台,营造了浓郁的教研氛围。教师们将多年来的教育教学改革方面的探索、心得、教学研究成果,在会上与大家广泛交流,对促进我院教育教学工作水平的提高,起到了极大的促进作用。 本次研讨会涌现出来的亮点主要表现在: 一、形式多样、参与面广 本次研讨会分别由评估办、教务处、招生办公室组办,以迎评促建为主题,就学院的专业建设、课程建设、精品课程建设、招生工作及学生管理工作等多方面内容进行了主题发言、专题讲座及研讨交流,从不同角度、不同层面进行了广泛的交流学习。发言教师精心准备,并制作了多媒体课件,提高了交流的效果;与会人员涉及到学院的十几个部门、四十多位教师,每位教师都认真记录,积极互动,会场气氛良好。 二、选题实用,内涵丰富多彩 本次研讨会按组办部门分三个阶段进行,各部门选取的研讨题目紧紧围绕学院的内涵建设,从学院实际出发,结合行业背景,为学院的发展提出了有价值的建议和措施。 20日上午,各系主任围绕专业建设分别做了重点发言。生物药学系雷津主任结合学院现状,做了题为《构建制药类专业群探讨》的发言,分别从制药类专业群分析、合理

构建制药类专业群人才培养模式、专业群的建设有利于教师团队建设、大力发展资源共享的实训基地建设、创建优质共享型专业教学资源库等五个方面进行了论述;中药系吕薇主任结合中药系的特点和现状,做了《中药系专业群建设的思考》的发言;经管系刘少梅主任发言的题目是《建立工商一体化的经管系专业组群》,她主要从经管系专业组群构建设想和经管系专业组群的教学资源两个方面进行了论述。各系部专业带头人、骨干教师也围绕着课程建设等内容做了精彩发言。陈健老师和傅红老师分别就《中药制药技术专业建设规划》、《中药专业建设规划》进行了主题发言,她们结合我院的师资、教学资源等现状提出了有价值的建设规划及措施;陈克老师的《以能力为中心,以技术应用能力和基本素质的培养为主体,构建<药用基础实验技术>基础平台》、曾云祎老师的《市场营销学课程改革的思考》、张寅玲老师的《课程体系改革》、鲍长丽老师的《校本教材教材的开发》、刘中军老师的《计算机与行业发展的关系》、方媛璐老师的《从评估看数学课程的改革》等,几位老师都结合各自的实际教学,围绕课程建设问题畅所欲言,讲经验,谈看法,提建议。上午的发言在专业建设、课程建设等问题上达成了共识,对迎评促建期间,为我院做好教学改革工作统一了思路,也为学院专业群组建和发展及课程改革等做好了充分的准备。 20日下午,我们有幸邀请到了资深评估专家——天津石油职业技术学院教学院长辜忠涛院长,为我院全体系部主任、书记、专业带头人、骨干教师、教学秘书及各中层做了题为《教学评估与教学改革》的讲座。辜院长从高职院校人才培养工作评估的简要回顾、新旧评估方案比较、评估过程及重点、以教学改革促进评估四个方面做了精彩的讲座,会场气氛和谐而热烈,大家一致表示受益匪浅。 21日上午,教务处组织学院立项的六门精品课程相关课题组成员,对精品课程建设进行了研讨,学院立项的《医药市场营销》、《中药化学》、《中药商品鉴定技术》、《制药工程制图》、《药用基础试验技术》、《体育与健康》六门精品课程的课程负责人分别进行了汇报。 22日上午,招生办公室组织学院主要领导以及各处室、各系部主任和部分老师代表召开了招生工作研讨会,会议由主管领导燕明先同志主持。(研讨会的记要详见附件) 三、领导重视,教师积极响应

2017广东专科学校排名及分数线

2017广东专科学校排名及分数线 广东共有78所专科学校参与了2017广东专科学院排名及分数线,其中排名第一的是广东交通职业技术学院,排名第二的是深圳职业技术学院,排名第三的是广东机电职业技术学院,以下是广东专科学校排名2017具体榜单,供考生朋友们参考。 广东专科学校排名 学校名称 类别 1 广东交通职业技术学院 理工 2 深圳职业技术学院 综合 3 广东机电职业技术学院 理工 4 顺德职业技术学院 综合 5

广东职业技术学院 理工 6 广东农工商职业技术学院综合 7 广东科学技术职业学院综合 8 广州铁路职业技术学院理工 9 肇庆医学高等专科学校医药 10 广州南洋理工职业学院理工 11 广州科技职业技术学院综合 12 广州民航职业技术学院

13 广州城建职业学院 理工 14 广东水利电力职业技术学院理工 15 广东财经职业学院 财经 16 广东司法警官职业学院 政法 17 广东轻工职业技术学院 理工 18 广州涉外经济职业技术学院财经 19 广东文理职业学院 综合

广州番禺职业技术学院综合 21 广东岭南职业技术学院综合 22 广东理工职业学院 理工 23 珠海城市职业技术学院综合 24 广东女子职业技术学院综合 25 江门职业技术学院 综合 26 深圳信息职业技术学院理工 27

佛山职业技术学院 综合 28 汕头职业技术学院 综合 29 广东工程职业技术学院理工 30 广东工贸职业技术学院理工 31 民办南华工商学院 财经 32 广州工程技术职业学院综合 33 广东工商职业学院 财经 34 清远职业技术学院

35 广州华南商贸职业学院财经 36 广东建设职业技术学院理工 37 广州华立科技职业学院综合 38 广州城市职业学院 综合 39 广东省外语艺术职业学院综合 40 茂名职业技术学院 综合 41 广州康大职业技术学院综合

天津轻工职业技术学院

学楼阶梯多媒体教室,1B201-1B205、1B301-1B303、1C201-1C203、1C302、1C307代表①教学楼一体化教室,2A201-2A207、2A301-2A305代表②教学楼多媒体教室,2A306、2A307、2A401-2A407代表②教学楼机房;3、因各班级上课地点不固定,请

学楼阶梯多媒体教室,1B201-1B205、1B301-1B303、1C201-1C203、1C302、1C307代表①教学楼一体化教室,2A201-2A207、2A301-2A305代表②教学楼多媒体教室,2A306、2A307、2A401-2A407代表②教学楼机房;3、因各班级上课地点不固定,请

学楼阶梯多媒体教室,1B201-1B205、1B301-1B303、1C201-1C203、1C302、1C307代表①教学楼一体化教室,2A201-2A207、2A301-2A305代表②教学楼多媒体教室,2A306、2A307、2A401-2A407代表②教学楼机房;3、因各班级上课地点不固定,请任课教师和学生注意上课地点,以免误课;4、实践教学部分只需标出第几周做什么实践,具体安排见实践课表。5、体育第1次课集合地点为篮球场,体育课代表上课前需与体育老师联系。

学楼阶梯多媒体教室,1B201-1B205、1B301-1B303、1C201-1C203、1C302、1C307代表①教学楼一体化教室,2A201-2A207、2A301-2A305代表②教学楼多媒体教室,2A306、2A307、2A401-2A407代表②教学楼机房;3、因各班级上课地点不固定,请任课教师和学生注意上课地点,以免误课;4、实践教学部分只需标出第几周做什么实践,具体安排见实践课表。5、体育第1次课集合地点为篮球场,体育课代表上课前需与体育老师联系。

全国职业院校详细名单

!- 二、高职(专科)院校(共1288所)北京市(24所) 北京青年政治学院 北京科技经营管理学院 北京电子科技职业学院 北京信息职业技术学院 北京工业职业技术学院 北京吉利大学 北京培黎职业学院 北京经济管理职业学院 北京劳动保障职业学院 北京戏曲艺术职业学院 北京体育职业学院 北京农业职业学院 北京汇佳职业学院 北京政法职业学院 北京财贸职业学院 北京经济技术职业学院 北京科技职业学院 北京北大方正软件职业技术学院 北京现代职业技术学院 北京社会管理职业学院 北京新圆明职业学院 北京交通职业技术学院 北京经贸职业学院 北京京北职业技术学院 北京交通运输职业学院 北京卫生职业学院 天津市(26所) 天津医学高等专科学校 天津市职业大学 天津电子信息职业技术学院 天津滨海职业学院 天津轻工职业技术学院 天津公安警官职业学院 天津现代职业技术学院 天津机电职业技术学院 天津工程职业技术学院 天津渤海职业技术学院 天津海运职业学院 天津城市职业学院 天津石油职业技术学院 天津冶金职业技术学院 天津交通职业学院天津铁道职业技术学院 天津生物工程职业技术学院 天津工艺美术职业学院 天津广播影视职业学院 天津开发区职业技术学院 天津艺术职业学院 天津国土资源和房屋职业学院天津城市建设管理职业技术学院天津中德职业技术学院 天津青年职业学院 天津商务职业学院 河北省(58所) 沧州医学高等专科学校 河北工程技术高等专科学校 承德石油高等专科学校 石家庄医学高等专科学校 邢台医学高等专科学校 石家庄人民医学高等专科学校石家庄幼儿师范高等专科学校河北化工医药职业技术学院 沧州职业技术学院 石家庄铁路职业技术学院 张家口职业技术学院 河北工业职业技术学院 河北能源职业技术学院 保定职业技术学院 石家庄职业技术学院 邢台职业技术学院 邯郸职业技术学院 河北建材职业技术学院 石家庄邮电职业技术学院 河北女子职业技术学院 泊头职业学院 渤海石油职业学院 唐山科技职业技术学院 河北机电职业技术学院 保定电力职业技术学院 廊坊职业技术学院 石家庄科技工程职业学院 冀中职业学院 河北政法职业学院 河北旅游职业学院 河北公安警察职业学院 廊坊东方职业技术学院

天津职业技术师范大学

天津职业技术师范大学 教案 (首页) 教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期第11周授课时数 2 授课章节名称第六章液压辅助装置 6.1 油箱和油管 6.2 过滤器 6.3 压力继电器压力与压力计 教学目的教学目标1、熟悉常用的液压辅件的工作原理、作用和符号; 2、熟悉过滤器的安装位置 教学重点难点常用的液压辅件的工作原理、作用和符号 教学媒体选择多媒体 作业布置P282 5-1、2 教学后记 第51页 天津职业技术师范大学教案纸

油箱结构 1— 吸油管 2—滤油网 3—盖 4—回油箱 6—盖板 6—液位计 7,9—隔板 8—放油塞 一、新课引入 第六章 液压辅助装置 液压辅助元件是保证液压系统正常工作不可缺少的组成部分。它在液压系统中虽然只起辅助作用,但使用数量多,分布很广,如果选择或使用不当,不但会直接影响系统的工作性能和使用寿命,甚至会使系统发生故障,因此必须予以足够重视。 6、1 油箱和油管 1、油箱 1)油箱的功用 油箱在液压系统中的功用是储存油液、散发油液中的热量、沉淀污物并逸出油液中的气体。 2)油箱的结构 油箱的结构如图所示。 为了保证油箱的功用,在结构上应注意以下几个方面: (1)应便于清洗;油箱底部应有适当斜度,并在最低处设置放油塞,换油时可使油液和污物顺利排出。 (2)在易见的油箱侧壁上设置液位计(俗称油标),以指示油位高度。 (3)油箱加油口应装滤油网,口上应有带通气孔的盖。 (4)吸油管与回油管之间的距离要尽量远些,并采用多块隔板隔开,分成吸油区和回油区,隔板高度约为油面高度的3/4。 (5)吸油管口离油箱底面距离应大于2倍油管外径,离油箱箱边距离应大于3倍油管外径。吸油管和回油管的管端应切成460的斜口,回油管的斜口应朝向箱壁。 第52页 天 津 职 业 技 术 师 范 大 学 教 案 纸

天津轻工职业技术学院

天津轻工职业技术学院 注:1、本课表由各系编制,发给任课教师、班主任及各班学习委员,教务处备案; 2、教室号首位为楼号,后三位为教室号,其中B301、B302、B30 3、C103、C201、202、203、20 4、C20 5、C301、C302、C303、C304为多媒体教室,A203、A204、A301、A303、A304、A403、A404为机房; 3、因各班级上课地点不固定,请任课教师和学生注意上课地点,以免误课; 4、实践教学部分只需标出第几周做什么实践,具体安排见实践课表; 5、体育第1次课集合地点为篮球场,体育课代表上课前需与体育老师联系。

注:1、本课表由各系编制,发给任课教师、班主任及各班学习委员,教务处备案; 2、教室号首位为楼号,后三位为教室号,其中B301、B302、B30 3、C103、C201、202、203、20 4、C20 5、C301、C302、C303、C304为多媒体教室,A203、A204、A301、A303、A304、A403、A404为机房; 3、因各班级上课地点不固定,请任课教师和学生注意上课地点,以免误课; 4、实践教学部分只需标出第几周做什么实践,具体安排见实践课表; 5、体育第1次课集合地点为篮球场,体育课代表上课前需与体育老师联系。

注:1、本课表由各系编制,发给任课教师、班主任及各班学习委员,教务处备案; 2、教室号首位为楼号,后三位为教室号,其中B301、B302、B30 3、C103、C201、202、203、20 4、C20 5、C301、C302、C303、C304为多媒体教室,A203、A204、A301、A303、A304、A403、A404为机房; 3、因各班级上课地点不固定,请任课教师和学生注意上课地点,以免误课; 4、实践教学部分只需标出第几周做什么实践,具体安排见实践课表; 5、体育第1次课集合地点为篮球场,体育课代表上课前需与体育老师联系。

2019年天津工程职业技术学院教师招聘考试试题及答案

2019年天津工程职业技术学院教师招聘考试试题及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。 注意事项: 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的,不得分。 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。 A、洛克 B、赫尔巴特 C、夸美纽斯 D、杜威 【答案】C 2、教案编写的主体部分是()。A、确定重点难点 B、选择教学方法 C、设计教学过程 D、教学反思 【答案】C 3、下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是()。 A、人口的性别比例 B、人口的受教育水平 C、人口的健康状况 D、人口的平均收入 【答案】B 4、根据《教师法》的规定,教师是()。A、普通劳动者 B、公务员 C、专业人员 D、自由职业者 【答案】C 5、社会生产力的发展是教师职业产生的()。A、经济基础 B、社会基础

C、理论基础 D、思想基础 【答案】A 6、认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是()。A、洛克 B、卢梭 C、第斯多惠 D、乌申斯基 【答案】B 7、教师职业产生的前提是()。A、人类教育活动的出现 B、社会生产力的发展 C、脑力劳动与体力劳动的分工 D、教育理论的发展 【答案】C 8、判断学术成果质量的最重要标准是()A、真实 B、可靠 C、创新 D、创造 【答案】C 9、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。 A、远景的间接性动机 B、社会性动机 C、直接性动机 D、志向性动机 【答案】A 10、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是()。A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴 B、良心是义务的内化形式 C、义务和良心都来自于主体内部,表现为个人对自己行为的道德责任 D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的 【答案】C 11、在原型内化阶段,言语的作用是()。 A、标志动作 B、组织动作 C、联系动作

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