汉语言文学专业《外国文学史》第九章20世纪文学(一)

汉语言文学专业《外国文学史》第九章20世纪文学(一)
汉语言文学专业《外国文学史》第九章20世纪文学(一)

第九章20世纪文学(一)

第一节概述

俄罗斯——苏联、法、英德美等国的主要代表作家及其代表作

(1)俄罗斯——苏联文学。“白银时代”始于1890年,这个时期,现实主义文学第九章2日世纪文学依然繁荣,高尔基、蒲宁、库普林、安德列耶夫等优秀作家为现实主义文学让人了新的活力。

蒲宁的主要成就在中篇小说上。前期重要的作品有:《乡村》、《苏霍多尔》、《伊格纳特》和《旧金山来的绅士》。

,后期创作较重要的有;中篇小说《米佳的爱情》、自传体长篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》,以及短篇集《幽暗的林荫道》等。他是俄国文学史上第一位获得诺贝尔奖金的作家。

阿赫玛托娃以抒情诗见长。诗作构思精巧,善于抒发女性的内心情感,语言富有音乐性,属于阿克梅派。主要有诗集《车前草》、《耶稣纪元》和组诗《安魂曲》,后期有《没有主人公的叙事诗》等。

马雅可夫斯基是未来主义诗人,早期诗歌除讽刺诗以外,还有《穿裤子的云》等多首长诗。十月革命后他创作的短诗《我们的进行曲》,《革命颂》和《向左进行曲》等。20年代,发表了讽刺官僚主义的诗篇的《开会迷》、长诗《列宁》、讽刺喜剧《臭虫》和《澡堂》,以及长诗《好!》等,艺术上多有创新。

阿.托尔斯泰的代表作《苦难的历程》三部曲,揭示了“失去了祖国而义重新得到了她”的主题。主要作品还有长箭历史小说《彼得大帝》等。

法捷耶夫的长篇小说《毁灭》曾敏称为“国内战争时期的英雄史诗”,卫国战争刚结束,他推出长篇小说《青年近卫军》,成功地塑造了一系列爱国青年的形象。

1953年苏联政局发生巨大变化。很快形成了股后来被称之为“解冻”的文学思潮。“解冻”思潮是以爱伦保的中篇小说《解东》命名的.

在“解冻”思潮的推动下,出现了一大批优秀作品。其中有两部小说引起了轰动效应,这两部小说是帕斯捷尔纳克的《日瓦戈医生》和索尔仁尼琴的《伊凡.杰尼索维奇的天》。此外,还有格罗斯曼的史诗性巨著长篇小说《生活与命运》,特瓦尔多夫斯基的《瓦西里.焦尔金》、《山外青山天外天》、《焦尔金游地府》等。

50年代中期,“前线一代”作家登上文坛,他们以真实地描写战地生活著称,人称“战壕真实派”。代表作有邦达列夫的《营请求火力支援》和《最后的炮轰》,巴克拉诺夫的《一寸土》,贝科夫的《第三颗信号弹》等。

60-70年代,一些作家将“战壕真实”与“司令部真实”结合起来,对战争过程进行广阔的全最性描写,于是出现了叙说战争的长篇巨著一所谓的“全景小说“,主要有:邦达列夫《热的雪》,恰科夫斯基的《围困》,斯塔德纽克的《战争》等,西蒙诺夫的战争三部曲《生者与死者》、《军人不是天生的》和《最后一个夏天》堪称”全最文学”的代表作。由费小国

还有一类军事题材作品,致力于开掘军事文学的“人学”深度。如鲍.瓦西里耶夫的《这里黎明静悄悄》,贝科夫的《方尖碑》。

60年代中明至80年代初,苏联文坛还涌现出一批道德题材的优秀作品、特里丰诺夫的作品有《交换》、《滨河街公寓》等。艾特玛托夫的《白轮船》、《一日长于百年》,邦达列夫的《岸》、《选择》,阿斯塔非耶夫的《鱼王》,拉斯普京的成名作是中篇小说《为玛丽娅借钱》。

80年代中期以后,各种文学思湖再次获得了自由竞争的条件。老作家马卡宁创作了《审讯桌》、《地下人或当代英雄》,维克多.佩列文以《夏伯阳和虚空》、《百事一代》驰名,弗拉基米尔.索罗金则以《玛丽娜的第三十次爱情》和《蓝色脂肪》引起轰动。是最负盛名的后现代主义。

20世纪的俄苏文学形成了自己独特的品格。从思想特征来看,具有强烈的社会责任感和使命感,是20世纪俄苏文学的首要特征。

20世纪俄苏文学洋溢省深厚的人道主义思想。

在艺术探索方面,特征也很鲜明,首先是多种文学流派并存,竞相发展并迅速交替。其次,不同风格的艺术形式在相互影响中走向综合。

(2)法国文学。20世纪的法国现实主义文学与与以往的传统文学相比,也有了很大变异,其主要特征有两点:一是开创了长河小说的新体裁、罗曼.罗兰的《约翰.克里斯朵夫》、马丁.杜.伽尔的《蒂博一家》就是其代表;二是心理描写向内心世界深化。

安德烈.纪德是著名小说家和剧作家,代表作有《田园交响曲》。另一部作品《伪币制造者》是一部“连环小说”,从某种程度上说,它是风靡50年代的“新小说”的先声。马丁.杜.伽尔的八卷本长篇小说《蒂博一家》,是大资产阶级的家庭史。

安德烈.马尔罗的《征服者》和《人的命运》以中国的第1次国内革命战争为题材。他的代表作是《王家大道》。

(3)英国文学。现实主义仍是20世纪英国小说的主流。重要小说家有高斯华绥、毛姆、康拉德、吉卜林、劳伦斯、福斯特等。

高尔斯华绥因发表《有产业的人》而获得成功,经过20多年的努力,他写成《福尔赛世家》和《现代喜剧》两组三部曲,并且在一生中的最后几年,写成又一部三部曲《尾声》。《福尔赛世家》包括《有产业的人》、《骑虎》、《出租》三部,揭示英国资产阶级盛衰历史,是他最有影响的作品。

毛姆代表作有:《人性的枷锁》.《月亮和六便士》、《寻欢作乐》、《刀锋》等。

康拉德的主要作品有:《水仙号上的黑家伙》、《吉姆爷》和《黑暗的心灵》。

福斯特的长篇小说有《看得见风景的房间》、《印度之行》。《印度之行》揭露了英国殖民者与当地印度人之间的矛盾,被誉为“本世纪最后部用英语写作的成功的传统小说”。

劳伦斯的《儿子与情人》是他的成名作,带有自传性质。《虹》和《恋爱中的女人》是姐妹篇,主题是探索性爱的真帝。《恰特莱夫人的情人》是部影响很大的小说。

威廉.戈尔丁是50年代英国文坛上的实验派小说家,代表作《蝇王》是典型的“荒

岛小说”

多丽丝.莱辛的《金色笔记》以多重奏的复合结构描写“自由女性”的精神困境。(4)德语国家文学。20世纪德语国家的文学,现实主义仍然强劲有力,如德国的曼氏兄弟黑塞,布莱希特,伯尔,奥地利的茨威格等,都是杰出的现实主义作家。

亨利.曼的《垃圾教授》通过主人公拉特这个形象,抨击了德国的教育制度,揭露了德国资产阶级的虚伪与堕落。第一次世界大战爆发后,亨利希.曼创作了《臣仆》、《穷人》、《首脑》,组成揭露批判德国帝国主义的“帝国三部曲”。

托马斯.曼的长篇小说《布登勃洛克一家》的发表使他成名。此后,他又发表了《王爷殿下》、《死在威尼斯》、《魔山》和《马里奥和魔术师》等作品。流亡期间,他先后创作了《约瑟和他的兄弟们》四部曲、《绿蒂在魏玛》、《浮士德博士》等木作。托马斯.曼创作的基本主题是资本主义社会的衰落和没落。《魔山》是托马斯.曼的长篇代表作之一。作品以1904至1914年为背景,描写了20世纪初期流行的各种思潮,反映了作者对第一次世界大战前欧洲社会的分析与思考。

赫尔曼.黑塞以发表批判德国教育制度的中篇小说《在轮下》大受欢迎。1927 年发表的《荒原狼》最为著名。1942 年黑塞发表寓言小说《玻璃球游戏》。

茨威格是驰名世界文坛的奥地利作家,一战期间,茨威格写了反战剧本《耶利米》,还写了《三大师——巴尔扎克、狄更斯、陀思要耶夫斯基》,主要作品有《马来狂人》、《一个陌生女人的来信》、《一个女人一生中的二十四小时》、《象棋的故事》等,布莱希特是德国剧作家、戏剧理论家。他最主要的文学成就是叙事剧(史诗剧)。布莱希特把戏剧分为两大类型:一类是戏剧式戏剧或亚里士多德式戏剧;一类是违反亚里士多德的标准而创作的戏剧,他把它称为史诗式戏剧。他的叙事剧按体裁可分为三类:《措施》等为“教育剧”;《四川好人》、《潘蒂拉老爷和他的男仆马狄》《阿图罗.

魏的有限发迹)和《高加索灰阑记》等为“寓意剧”;《大胆妈妈和她的孩子们》和《伽利略传》等属于历史剧。

雷马克以长篇小说《西线无战事》轰动一时。该书以真实的笔触淋澜尽致地刻画了战争的残酷场景,毫不留情地揭开了战争的神圣而纱——为上帝、国王和祖国:重要作品还有《凯旋门》、《生命的火花》、《黑色方尖碑》等。

海因里希.伯尔是二战后德国文学——“废城文学”的代表作家。1949年以中篇小说《列车正点到达》崭露头角。代表作有《九点半钟的台球》、《小丑之见》。70 年代,伯尔连续发表了《菜尼和他们》、《丧失了名誉的卡塔琳娜.勃罗姆》和《监护》三部重要作品,展现了德国不同时期的社会风貌。

(5)美国文学。 20世纪美国的现实主义文学 ,受到社会主义思潮的影响,深人分析社会问题的根源,产生了德莱塞、凯瑟、安德森、刘易斯、赛珍珠、帕索斯、斯坦贝克等重要作家和一批优秀作品。

欧.亨利被评论界誉为美国现代短篇小说之父。有“曼哈顿的桂冠诗人”之称。代表作有短篇小说《爱的牺牲》、《警察与费美诗》、《带家具出租的房间》、《麦琪的礼物》《最后一片藤叶》等。

德莱赛是美国杰出的现实主义小说家,主要作品有《嘉莉妹妹》、《珍妮姑娘》、《“天才”》、《美国的悲剧》,以及由《金融家》、《巨人》、《斯多噶》组成的“欲望三部曲”。

长篇小说《美国的悲剧》堪称是德莱赛的代表作。主人公克莱德.格里菲思的悲剧是美国社会的典型性悲剧。在社会等级分化严重、消费文化至上的物质主义时代,三个年轻人追逐金色的“美国梦”,却一步步沉沦的悲剧。

杰克.伦敦的主要作品有《荒野的呼唤》、《海狼》、《铁蹄》等。代表作《马丁.伊登》描述出身贫穷的马丁,伊登靠个人奋斗成为著名作家的故事,有自传色彩。大

刘易斯是介于自然主义和迷悯的一代之间的作家。代表作有《大街》和《巴比特》。1930年他成为美国文学史上第一位获得诺贝尔文学奖的作家。

赛珍珠在中国写出了长篇小说《大地》等作品,并最早将《水浒传》翻译成英文在西方出版。1938年,赛珍珠因为“对中国农民生活进行了史诗般的描述”,“为中国题材小说作出了开拓性贡献”获得诺贝尔文学奖。

集州赛珍珠的代表作是被誉为“中国农民生活史诗”的《大地上的房子》三部曲,包括《大地》、《儿子们》、《分家》。

鱼第一次世界大战期间,一代美国青年曾经抱着把民主的旗帜插遍全球的理想去参战结果神圣的战争不过是列强间的航脏交易而已,他们觉得被国家欺骗了,信仰崩溃,于是,他们沉

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报在艺术能城川、信补。数精受相的日根,这就是“速例的1”,化表作家有非发杰拉据、多斯。帕公斯、南男成等,.菲头杰拉德的作品休现了时代精神青年一代中“美国梦”的幻天。代表作是《了不起的盖茨比和收色温柔》。的索斯是由述调转向激进的 30年代作家。他的代表作是(美国》三部曲:《北纬四

《美国》措绘了20世纪初至20年代的美国生活全最图,被”度入《一九一九年)和《赚大钱》。

为“现代美国小说中第部伟大的民族史诗”。

《献给老鼠》。《愤怒的葡葡》的背景是美国大前约翰。斯用贝克是带有目然主义包移的作家。他的〈人与民)取国于英国诗人路斯的诗取游条时期破产农民间西迁移的历史。

塞林格是美国犹太作家,他的《波田里的守望者)在青少年中产生巨大影喇,

索尔。贝麦山生于犹大移民家庭,是一战后美国现实主义最优秀的作家。主要作品有,礼物》和《系主

奥基。马琪历险记)、《雨王汉然森)、(林索格》、《塞姆勒先生的行量》、《洪堡的任的十二月》等。

理解解冻文学、陌生化效果

[知识解读]解冻思潮是以爱伦堡的中篇小说《解冻》命名的。小说通过描写伏尔加河沿岸一家工厂的厂长茹拉夫廖夫这个“官僚主义者”典型,反映了苏联社会的不正常现象。小说以写冰雪消融解冻时节来临结束。于是“解冻”成了这个时期文学界的象征,由此发端的干预生活、写阴暗面、表现重大的社会政治问题,关注人物命运的创作倾向,被称为“解陈文学”

布莱希特创造了一种称为“间离效果”(陌生化)的艺术方法,有意识地在角色、演员和观众之间制造感情上的距离。首先是要求演员与角色保持一定的距离,不要融进角色之中,而是高于角色、驾驭角色、表演角色。其次,通过舞台布置和演员表演,在观众与剧情之间制造适当距离,使观众用探讨、批判的态度看剧情,激发他们改变现实的愿望。

第二节高尔基

识记高尔基的主要作品

[知识解读]高尔基是白银时代俄罗斯作家,苏联时期重要的文学活动家。

1892 年,高尔基在《高加索日报》上发表了第一篇短篇小说《马卡尔.楚德拉》,从此走上文学道路。1898 年,他的《特写与短篇小说集》第一、二卷出版,轰动了俄国文坛,并闻名全欧。

1901年,《海燕》问世,这是1905年俄国革命前丛群众运动的艺术反映,对革命起过巨大的宣传鼓动作用。因为这篇作品,高尔基被称为“暴风雨中的海燕”。1906 年,高尔基在美国完成了剧本《敌人》和长篇小说《母亲》。

高尔基的创作道路.可以分为三个时期:

(1)前期创作高尔基的早期作品中浪漫主义和现实主义两种风格并存。浪漫主义短简小主要有《马卡尔.楚德拉》、《少女与死神》、《鹰之歌》等。《伊则吉尔老婆子》是高尔基早期浪主义作品的典范由两个民间传说和一个生活故事组成。

高尔基在早期还创作了大量的现实主义短篇小说,如《切尔卡什》。

90年代来,他的创作从短篇小说转向广泛概括社会生活的大型作品如长篇小说《福马. 高尔捷耶夫》。20世纪初的主要作品有散文诗《海燕》,剧本《小市民》、《在底层》、《敌人》,长篇小说《母亲》。

(2)中期创作。中篇小说《忏悔》和《夏天》,体现了高尔基对俄罗斯的前途和出路的独立思考小说《马特维.科热米亚金的一生》。

这期间他的重要作品还有《意大利童话》、《罗斯游记》自传体三部曲之前两部《童年》、《在人间》。

(3)后期创作:他这一时期的主要创作有《我的大学》(自传体三部曲之三)、长篇小说《阿尔达是诺夫家的事业》和《克里姆.萨姆金的一生》,还有一组剧本《耶戈尔.布雷乔夫和别的人》以及特写、政论集等,

自长篇巨著《克里姆.萨姆金的一生》再现了革命前俄国社会生活的广阔图景,表现了各种思潮、学说、流派之间的冲突,是那一时代“很罗斯精神生活的编年史”。

应用《母亲》的思想内容

[知识解读]

小说共分两部。第一部重点写巴威尔.符拉索夫在马克思主义理论的指导下和革命实践中逐步成长的过程。第二部通过母亲彼拉盖雅.尼洛夫娜的精神觉醒,描写人民群众在革命运动中所显示的巨大力量。作品以1905年俄国草命中的工人运动为背景集中描绘了攻读禁书、“沼地戈比“事件、“五一”游行、法庭斗争、车站被捕等中心情节。

应用《母亲》中的人物形象

(知识解读] 高尔基的长篇小说《母亲中的尼洛夫娜是由一个旧式的家庭妇女经过革命洗礼转变为坚定的革命者的典型形象。

(1)她是钳工的妻子,身受政权、夫权和神权的三重压迫。无权的地位使她整天沉默不语,提心吊胆,因此显得悲哀和柔顺。

(2)革命者常在她家里聚会,她从恐惧变为习惯,并认为革命事业是对的。出于母爱她主动承担了送传单的任务,近出了进行革命的第一步。“五一”游行儿子被捕之后,她到城里与革命者交往,受到更多的熏陶,她已经从爱儿子扩展到爱同志,送传单对于她来说已是工作的需要了。

(3)直到最后被捕,她彻底完成了从胆小怕事、逆来顺受的家庭妇女到自觉工作、坚定无畏的革命工作者的转变。母亲的转变是广大人民群众革命意识觉醒的具体体现,显示了革命理论和运动在教育人改造人方面的巨大威力。

作品塑造了一个新的人物形象巴威尔,这是一一个从普通工人成长为无产阶级革命家的典型。他的性格发展经历了三个阶段:

(1)他本来走的也是父辈的道路,但革命改变了他。他刻苦学习革命理论.并关心母亲和同志,在“沼地戈比”事件中他提议罢工,由于还“不会说明真理”,建议未被接受。

(2)“五一”游行中他举着红旗走在最前头,表明他大无畏的精神和政治上的坚定与成熟。

(3)法庭斗争使这个人物显示出了他的全部光辉,他的演说义正间严,是向专制制度宣战的檄文。他是无产阶级文学中第一个用革命理论武装起来的工人革命家形象。

应用《母亲》在世界文学史上的地位

[知识解读] 《母亲》是一部划时代的光辉著作。高尔基的长篇小说《母亲》以新的主题、新的人物、新的创作方法开辟了无产阶级文学的新时代。作品展示了俄国工人运动的整个历史进程,马克思主义的传播,工人小组长的成长,人民群众的觉醒。

《母亲)是高尔基长期探索社会主义现实主义创作方法的具体实践,体现了在革命的发展中表现现实的创作原则。它既如实地反映了当时无产阶级的的斗争,又充满革命的激情、英雄主义精神和理想主义光辉,是一部以现实主义为主而又结合浪漫主义的作品。

综上所述,《母亲》开辟了无产阶级文学的新时代,不愧为划时代的光辉著作。

第三节肖洛霍夫

识记肖洛霍夫的主要作品

[知识解读]肖洛霍夫是苏联时代最杰出的作家之一。他以描写顿河哥萨克的生活和命运“悲剧史诗”而闻名于世。

1924年,肖洛霍夫发表处女作,短篇小说《胎记》。1926 年,他将发表的短篇小说结成《顿河故事》和《浅蓝色的原野》两个集子出版。

《顿河故事》已是露出肖洛霍夫善于写悲剧的某些特点,,同时也表现出肖洛霍夫特有的幽默和喜剧才能。肖洛蛋夫正是以自己的这此多种风格的短篇小说为基层创作出闻名世界的宏伟悲剧史诗《静静的顿河》。

1930年,肖洛霍夫写出了长篇小说《被开垦的处女地》第一部,这部作品不是农业集体化的颂歌,而是在革命的话语掩盖下对集体化这一人间悲剧的抒写和批判。1960 年发表的第二部,更是着重从人道主义精神审视这场悲剧。

1942年,肖洛霍夫为纪念卫国战争一周年,发表了短篇小说《仇恨的科学》。

1956年和1957年之交,肖洛霍夫发表了短篇小说《个人的遭遇》,小说讲述一个普通战士安德烈.索科洛夫的故事。

理解《一个人的遭遇》在苏联战争文学史上的地位

[知识解读]小说讲述一个普通战士安德烈.索科洛夫的故事。他在卫国战争中经受了集中营生活的考验和亲人相继死亡的痛苦,在非人的环境里他保持了一个战士的高尚品质。

战后,他收养了一个孤儿,两个人相依为命,继续生活下去。这篇小说是对苏联战士不可摧毁的坚毅精神的讴歌,但已不同于从前的玫瑰色的英雄主义,而是关于战争苦难的倾诉,是从人道主义的立场对于战争、对于既往历史的深人思考。此小说为处理战争题材的文学作品开辟了新道路。

应用《静静的顿河》的艺术成就

[知识解读]《静挣的顿河》的艺术成就:

(1)作品具有史诗性。肖洛霍夫率先真实地再现了十月革命前后哥萨克及整个俄国命运的伟大转折和从第一次世界大战到国内战争时期一系列重大的社会历史事件。结瀚的内容,众多的人物,丰富主彩的插曲,磅礴的气势和诗史的规模堪称苏联史诗的高峰。

(2)真人真事与艺术虚构相结合。作家在叙述历史时间和描写历史人物时,将许多历史文献资并写进小说之中,增强“作品的真实感,使其具有编年史的特点。在望造虚构形象葛利高里时,作者融人自己参与历史的亲身经历和个人心理,将历史人物和人物命运紧密地结合在一起。

((3)哥萨克民间、民族语言的大最运用和饱含抒情的风景措写。小说开头引用的哥萨克古歌,既能使人们忆起数百年前反抗压迫争取自由的斗争,又预示着英雄的后代在浑浊的顿河边将经历一场翻天覆地的社会变革。小说中大量运用情景交融的手法,如暴风雨之中祖咒葛利高里以及葛利高里被打死后的心理描写.都具有震撼人心的力量。

(4)这部小说也有一些缺点,如对哥萨克三次战争描写的片面性,对人的描写违背生活的真实和艺术的真实等。

第四节罗曼.罗兰

识记罗曼.罗兰的主要作品

[知识解读]罗曼.罗兰是法国著名作家、公共知识分子和社会活动家。“人民戏剧”构想,名人传记,以及他的鸿篇巨制《约翰.克里斯朵夫》,是他留下的不朽的巨著。

罗曼.罗兰革新法国的戏剧.先后写出了《群狼》、《丹东》和《七月十四》等“革命戏剧”以及《圣路易》、《艾哀尔》、《理性的胜利》等“信仰悲剧”。

1903年,他也开始给系列“英雄”写作传记最著名的有《贝多芬传》.《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。长篇小说《约翰.克里斯朵夫》也从1903年开始陆续发表。两次大战之间,是罗兰创作的又一个高峰期。他发表了许多作品,包括戏剧《利吕里》,小说《特勒朗波尔》,传记《甘地传》。从1922年开始,他陆续发表四卷木长篇小说《欣悦的灵魂》,分别是《阿耐蒂和西勒维》、《夏天》、《母与子》和《女顶言家》。

剧本《罗伯斯庇尔》,可算是他一生创作的结语。

理解音乐小说

知识解读]音乐小说是指罗曼.罗兰的小说《约翰.克利斯朵夫》,它无论在形式上还是内容上都有浓郁的音乐色彩。它的结构是按交响乐的结构方式设计的。在作品的主要人物关系上体现了音乐中的“调性”。

应用约翰.克里斯朵夫的形象及其意义

[知识解读]约翰.克里斯朵夫是个为追求真诚的艺术和健全的文明而顾强奋斗的平民艺术家的形象。

(1)约翰.克里斯朵夫是从逆境中成长起来的天才音乐家,在他成才道路上受了两个人的影响:祖父培养了他的音乐才能;舅舅教导他创作要真诚,还引导他去野外聆听大自然的音乐。

(2)他个性倔强坦率,又有点鲁莽,但心灵世界丰富而敏感。逃亡法国后,他发现巴黎的文艺界像个杂要市场,于是他对法国的文艺界、文学界乃至整个法国社会进行了枰击。他要使自己的音乐成为人类相互沟通的桥梁。他开始到民间去,和平民交朋友,还想办一所平民音乐学校。

(3)奋斗失败后的克里斯朵夫认为解决复杂的社会问题的唯手段是艺术,唯一的思想武器是“爱”。他追求的艺术是一种“纯艺术”,他的这种认识基于博爱主义,但这又使他最终走向妥协。晚年最大的乐趣就是在下代中传播爱的种子。在创作上,他潜心于宗教音乐。他的艺术境界变得清明恬静,失去了往告的战斗气息。克里斯朵夫在其所追求的心灵的和谐中走完了自己的人生道路。

第五节海明威

只记海明威的主要作品

[知识解读]海明威尼美国著名作家,1954年诺贝尔文学奖获得者。

从1923年开始,海明威陆续出版了一此作品,包括小说集《三篇故事和十首诗》、《在我们的时代》,小说《春潮》、《太阳照常升起》,小说集《没有女人的男人》。这此作品基本上确立了海明威早期创作的主题与风格,即着意强调世界的残酷以及人痛苦或迷惘的命运。《太阳照常升起》是海明威的第一部长篇小说,评论界将《太阳照常升起》看做具“迷惘的一代”的宣言书。

在“迷惘的一代”作家中,最主要的有菲茨杰拉德、海明威以及多斯.帕索斯。

海明威1929年发表的另一部长篇小说《永别了,武器》,是继《太阳照常升起》之后,揭示“迷惘的一代”的又一部力作。

他在30年代仍然保持着很高的写作热情,到过非洲,借着战地记者的身份见证了西班牙内战。先后出版了关于斗牛的《死在午后》,小说集《赢者一无所有》。《有钱人和没钱人》,作品集《第五纵队和首辑四十九篇》。其中,有许多作品是关于西班牙内战的。但在他的关于西班牙内战的作品中声誉最高的还属1940年出版的《丧钟为谁而鸣》。

1952年,海明威发表的《老人与海》荣获了1954年诺贝尔文学奖。

理解冰山原则、硬汉子性格

[知识解读1冰山原则:

(1)海明威在他的作品《死在午后》中第一次提出了文学创作的“冰山”原则。他说:“冰山在海里移动很是庄严宏伟,这是因为它只有八分之露在水面上。”所谓“冰山”原则,就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象.并把作者自己的感受和思想藏在形象中,使之情感充沛却含而不露,让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。(2)简洁的文字,鲜明的形象,丰富的情感和深刻的思想是构成“冰山原则”的四大要素,从而也成为海明威的基本创作风格。

硬汉子性格:

硬汉子形象是海明威自20世纪20年代以来的创作中所有男性主人公的形象,他们所具有的性格特点是坚韧刚强,勇敢正直,面对苦难与折磨毫不惧怕,面对痛苦与死亡面不改色,表现出明知不可为而为之,在肉体上可以被打败,但精神上绝不可以被击垮的崇高气概。

应用《老人与海》的象征意义

[知识解读]《老人与海》的象征意义:

海明威的作品《老人与海》是一部寓意很深的作品。故事表现了英雄与环境这个传统的主题。在这场英维与环境的斗争中,圣地亚哥是一位失败的英堆。

首先,老人为圣地亚哥作为硬汉于形象的代表,是人类精神的体观,马林鱼是人生理想的象征,老人与大鱼的关系是人类为追求美好生活和理想而不息奋斗的精神的写照。其次,大海象征变幻无常的社会生活,鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运,狮子象征勇气和力量。老人与大海的关系以及与鲨鱼的搏斗是人类面对不可知的生活及其命运所表表现出的种积极抗争的精神。

最后,已进人老年状态的圣地亚哥作为海明威笔下所有硬汉子形象的代表,在自然的王国里历经挫折而奋斗不息,这也是创作上进入老年的海明威在艺术的王国里奋力拼搏的象征。

应用圣地亚哥形象

[知识解读]《老人与海》中圣地亚哥的形象充分展示了海明威小说中的硬汉精神。硬汉精神的出发点是父权文化价值观,硬汉孤独的根源在于沟通的失败,而硬汉对个人奋斗的执著则导致他最终一无所获。事实上,硬汉缺乏的正是当今时代呼吁的男女之间平等、对话与合作的精神。

浅谈汉语言文学毕业论文

浅谈汉语言文学毕业论文 【摘要】本文在分析汉语言文学课程教育与大学生人文素质教育培养关系的基础上, 探讨了目前大学生人文素质教育过程中存在的问题,提出了在汉语言文学教学中优化人文 素质教育的策略:加强教学内容的筛选;积极开展教学实践活动,培养学生健全人格;创建 良好的人文环境。 【关键词】高校;汉语言文学;大学生;人文素质教育;优化策略 汉语言文学教学不仅仅是文学知识点的学习与掌握,更多的是对民族文化精髓的感悟。有利于提升大学生的内涵与修养,树立正确的人生观与价值观,提升综合素质致力于建设 中国特色的经济建设、文化繁荣。本文就以汉语言文学与大学生人文素质教育为基础展开 了讨论。 一、重视高校汉语言文学中的人文素质教育的意义 1、有利于综合素质的提升 高校汉语言文学课程的开设,一方面是为了培养大学生系统的汉语言文学知识体系, 扎实的理论基础,而更重要的是为了培养新时期大学生文学素养与人文情怀。在大学生日 益增多,毕业生就业形势与压力日益严峻的情况下,用人单位需求人才的标准已不仅仅是 要求理论知识的掌握,文学知识点的熟悉,而更多地是综合素质的要求,尤其是实际操作 能力,既分析问题、解决问题的能力。在汉语文学的课堂上,积极发言、表达自己内心的 思考与意见,培养自己良好的口才与人文素养;撰写优秀的文章予以发表,锻炼自己坚实 的文字功底;在参与辩论赛、模拟招聘会的过程中,积极参与、充分准备,不断培养自己 的思辨能力。为将来走向社会奠定基础,做好充分的准备。 2、有利于人文情怀的培养,情操的陶冶 较高的审美能力、高尚的道德与人文情怀,是一个人高雅情操、优质生活品质的重要 体现。阅读优秀的文学作品,可以感受到历史的更替与兴衰,在滚滚历史长河中诸多英雄 人物为了民族的兴旺、国家的强盛死而后已,在灿烂的文化里永垂不朽。还有一些感人的 文学作品,作者通过描述自己的人生经历,反映了当时社会的政治、经济、文化的发展情况。高尚的人文情怀有利于培养人们对生活的热爱之情,鼓励人们用爱、用心、用热情去 生活与工作。尤其在一些理工院校,更应该在汉语言文学教育过程中,注重理工院校大学 生人文素养的提升。因为理工科学生的专业往往偏重于技术性与专业性,具有容易枯燥、 难度大等特点。除了汉语言文学课堂的时间,课外很少去了解、阅读文学作品。导致了部 分理工院校学生的情商较低,在与人交往过程中,往往只顾自己的感受,不能换位思考去 理解他人的心情与想法。 二、汉语言文学教育中人文素质培养存在的问题 1、部分大学生缺乏健全人格,理想信念迷茫

汉语言文学专业简历表

汉语言文学专业简历表 在个人简历中个人信息需要全面,也需要完整,但同样的一些不重要的,或者说没有什么作用的信息也要懂得取舍。比如说个人的爱好以及自我评价都是常见的项目,其中兴趣爱好可取,而自我评价就可以适当舍去,可以提高个人简历的精简度、在个人简历能够提高自身形象,就在于求职优势部分,而一个人不可能只有优势而没有劣势,这就要看你懂不懂取舍了。在个人简历重要着重强调的是优势,而一些对自己不利的因素,则要有意识的来忽略掉。 众所周知的工作经历在求职中是至关重要的一点,目前很多企业在对外招聘的时候都喜欢加上一句“有工作经验者优先”,所有的企业在需要人才的时候都希望所招聘的人能够直接就职。于是在个人简历中工作经历就非常重要的一个项目,也是最为值得注意取舍的项目。如果在个人简历中工作项目不懂得取舍,经所有的工作经验都写上去,不仅不是什么优势,往往会让对方怀疑你的频繁跳槽下的原因,也有可能因为写的太多而将重要的部分掩盖掉了。 姓名:fwdq性别:女出生年月:***联系电话:学历:本科专业:汉语言文学工作经验: 3年以上民族:汉毕业学校:***师范大学住址:***电子信箱:自我简介: 本人有3年行政工作经验,工作中责任心强,热爱自己的本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,同时积极学习,

锻炼自己的各项工作技能,努力提高自己的工作水平;适应能力强、工作投入,在开展工作之前能做好个人工作计划,有主次的先后及时的完成各项工作任务并保证工作质量,达到最好的成效; 做事细心,工作效率高,有效利用工作时间,坚守岗位,需要加班完成工作按时加班加点,保证工作能按时完成;具有良好的协调与沟通能力,善于交际、态度热忱,愿意热心为大家服务; 讲原则、纪律性强,认真遵守公司劳动纪律,严格按照公司规章制度办事,服从领导的安排,保证按时出勤;性格上诚实守信、忠诚、和善、谦虚、乐观、积极进取。求职意向:目标职位:填写自己希望应聘的岗位目标行业:填写自己希望应聘的行业范围期望薪资:面议期望地区:***到岗时间:1周内工作经历: 20xx—至今***化工科技有限公司行政文员职责和业绩:在职期间主要协助行政部经理完成公司行政事务工作及部门内部日常事务工作;会务安排:做好会前准备、会议记录和会后内容整理工作;公司内外部重要文件保管、传阅文件;负责公司快件及传真的收发及登记存档;参与公司行政采购事务以及办公用品出入库;对外相关部门联络接待,对内接待来访、接听来电、解答咨询及传递信息工作;参与公司举办的各种活动的筹办及后勤保障工作;协助行政部经理做好

汉语言文学专业.

汉语言文学专业 古代汉语教学大纲 【说明】 古代汉语是高等师范院校汉语言文学专业的基础课之一,在我系的教学计划中列为专业必修类,开设两学期,共126学时*。本课程旨在培养学生阅读古书的能力和文言文教学素养。要求学生在阅读背诵若干文选的基础上增强文言语感,占有丰富的语言材料,并通过文字、音韵、训诂、语法、修辞等方面的学习,系统地掌握古汉语基础知识,为从事语文教学和研究工作奠定坚实的基础。 教材选用王力主编的《古代汉语》。这套教材虽略显陈旧,但毕竟经历了40多年教学实践的检验和专家的严格修订,具有资料丰富,教学选择面宽的显著优点,多数院校至今将其列为汉语语言学科考研复习的指定教材或参考书。至于教材的不足之处,可由教师在教学中补充修正,这种做法也有助于启发学生发现问题并学习如何解决问题。 教材处理和教法研究既要从本课程的特点出发,注重实效,又要围绕培养目标,适应学生的实际需要。1)以教材一、二册为主,兼及三、四册的部分内容。对所讲授的教材内容,可根据教学需要适当增删调整。“常用词”、“古代文化常识”及文体知识等内容主要由学生自学,授课过程中遇到有关问题要适当联系。要引导学生了解和利用二、四册的附录材料,授课时注意参考。2)感性知识与理性认识相结合,文选与通论穿插照应。文选教学应援引教材以外的材料,在解决问题的过程中贯穿理论方法。通论课在宏观上不求系统完整,但对于具体知识点必须讲求相对的系统性、完整性。3)充分调动学生的学习主动性,强调熟读文选,背诵一定数量的篇目或段落,根据各自的发展方向扩大阅读面。鼓励学生发现问题,质疑问难,并为其提供材料和线索,组织研究性学习。结合考研需要,在单元教学完成之后,为学生提供相应的练习材料。4)突出师范性特点,在课堂教学中体现教法技能,体现扎实的业务功底对创造性教学的重要作用。涉及到选入中学语文教材的文言篇目,可利用学生熟悉原文的条件,采取提供训诂材料的办法,重点培养其参考古注和查阅工具书解决问题的基本功。 【本文】 绪论 教学目的:使学生了解本课程的性质、内容、学习目的及学习方法。 内容要点:1、古代汉语的两个系统。2、传统语言学——小学的产生及发展状况。小学中的三个分支学科:文字学、音韵学、训诂学。3、古代汉语和现代汉语的关系。4、树立语言发展的观点。 教学方法:分析本课程与相关课程的关系,介绍学习古代汉语的具体作用,列举古 * 第一学期每周4学时,讲授第一册的内容;第二学期每周3学时,选讲二、三、四册内容。

汉语言文学专业职业生涯规划书知识讲解

汉语言文学专业职业生涯规划书 我的专业是汉语言文学专业,汉语言文学是高等院校开设的着力于培养能够适应当前社会发展的,熟练掌握系统、全面的汉语言文学基本知识、理论和技能,具有较好的汉语书面和口语表达能力,具有较高的综合素质和发展潜力,党政机关、企事业单位、媒体宣传部门、司法部门、社会团体、以及社区需要的优秀专门人才的一门专业。 汉语言文学专业毕业的大学生,可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可以从事对外汉语教学,可适宜在党政机关,包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流或其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。 我想从事记者职业,所以我觉得初入大学就应该树立正确的职业生涯规划理念,大一就进行职业规划,从一开始就不走弯路。 大一阶段 努力适应大学生活与学习,学好汉语与英语,为将来打下良好的基础。参加学生组织并担任班级干部,锻炼自己的能力。广交朋友,扩大自己的人际圈。与学长多多交流,学习他们的先进经验。对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划,使得各项准备更加科学化。定时参加体育活

动,增强自己的体质。增强自己对计算机的使用能力,并熟悉公文的规范表达,争取在大一考过国家计算机二级。 学习英语是个日渐积累的过程,要从大一开始,每天定下目标,提高词汇量和英语听力能力,并锻炼英语口语表达能力,尽量在大一阶段考过英语四级。 大二阶段 在这一年里,既要抓基础,又要做好由基础课向专业课过度的准备。还要继续学习英语,争取通过英语六级并取得高分,计算机达到更高的水平达到六级。同时,考虑未来是否深造或就业,了解与自己专业相关的工作。我会减少学生工作增加社会工作,尝试做兼职赚一点钱,参加社会实践活动,提高自己的社会经验。 大三阶段 学好专业课程,坚持自己的选择,继续参加社会实践活动,在这一阶段的暑假,找一份社会工作。学习之余,多多看书,丰富自己的内涵。心中已经做好在大四是就业还是考研的准备。 大四阶段 这时候必须明确自己的目标是就业还是考研,并抛去一切杂念,脚踏实地的学习,找工作。我需要注重一下几个方面: (1)学位证书、资格证书,是我们求职的敲门砖,是一个

浅谈汉语言文学专业应用性

浅谈汉语言文学专业应用性 汉语言文学专业应用性改造的理论依据。 对一个传统专业进行改造是一个复杂的系统工程,并不是增减几门课程就可以从根本上解决问题的。专业改造牵涉到观念的转变、教法的改良、课程的改设、实践体系的建构、教师角色的改变和能力的提升等。笔者认为首先必须改变传统观念,在教育理论指导下实现自觉,否则只能是小打小闹的局部改良而已。 马克思实践观为应用性改造提供了本体论基础;社会生活在本质上是实践的。凡是把理论导致神秘主义方面去的神秘东西, 都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。学生需要通过实践,不断积累个人经验,扩大自己的认知范围,不断提高自己的能力。在全部教学活动过程中,学生以内在体验的方式参与教学过程,在过程中理解自己,理解人生,理解社会,使人的精神世界受到启迪,人的生活方式得到建构,有效地促进人的发展,从而实现人的价值。马克思指出,人的劳动实践使“生产者也改变着,炼出新的品质,通过生产而发展和改造着自身,造成新的力量和新的观念,造成新的交往方式,新的需要和新的语言”。 新知识观为教学实践活动提供了认识论基础;传统的学科理论学习的指导思想是学科知识论,其隐含的假设是:所有的知识都是有用的;职业能力即知识的运用,所以知识的传授要先行,知识要有系统性、完整性,实践课是理论课的演绎和附庸。人才培养方案一般按文化基础

课、专业基础课、专业课(含实习)分别安排在前期、中期和后期讲授。在学习过程中,先学枯燥、抽象的理论,然后开展具体的实践,对实践的理论思考在前,作为思考对象的实践在后,这脱离了职业活动的过程。 杜威强调“知行统一”和“行”的重要性,认为“如果实验科学的进步有所表明,那就是除非作为…做?的产物,否则就没有所谓真正的知识和有效的理解”。即通俗的理解:“做中学”,使我们找到了理论与实践结合的基本取向。 英国科学家、思想家波兰尼提出,人的知识有两种类型:显性知识和缄默知识。显性知识是指那些通常意义上可以运用语言、文字或符号来表达的知识,而缄默知识则是指那些平时为我们所意识不到、但却深刻影响我们行为的知识。与显性知识相比,缄默知识不能通过语言、文字或符号进行逻辑说明,往往只可意会而不能言传,不能以正规的形式传递,它是一种连知识的拥有者和使用者也不能清晰地表达的知识,通过身体的感官或理性的直觉而获得,因而也不能加以批判性反思,具有明显的情景性和个体性。它的获得主要不是靠读书或听课,而是需要亲身参与体验。这一新的知识观为教学实践活动提供了认识论基础,促使我们重新评价专业实践教学的价值。没有个体缄默知识的参与,没有实践,学生难以真正掌握理论知识,理解其真谛。 在先进理念指导下的专业应用性改造。 一个专业的改造不能仅仅是修修补补,如果这个专业还有存在的价值和必要,那就应该根据社会对该专业的需求,在先进理念的指导下进行重新定位,在新定位的指导下对人才培养方案以及教育教学的各

汉语言文学专业学生的简历

姓名 性别:男/女出生年月:19xx.xx.xx 民族:xx 政治面貌:xxxx XX大学汉语言专业20XX届XX方向XX学士 联系方式:139-xxxx-xxxx 电子邮件:xxxxxxxx@https://www.360docs.net/doc/778875412.html, 求职意向及自我评价 期望从事职业:记者、文案策划、语文教师(点击来智联招聘搜索想要的工作) 自我评价:具有出色文字撰写及编辑能力,优秀的策划能力和实际操作能力,能够胜任各种工作熟悉各类媒体,有丰富的采写经验。诚实正直、稳重乐观,对待工作严谨认真,刻苦耐劳、注重工作效率和团队合作。性格积极稳健、乐观向上,逻辑思维能力强,对事物具有敏锐的观察力,见解常有独到之处。 教育经历 20xx.9~20xx.7xx大学xx学院汉语言专业xx学士 学分绩点(GPA) x.x (满分x分),院系/班级排名第x 连续四年获得校奖学金 所获奖励: 20xx年获得院级“三优秀团员” 20xx年获得校级“学生团干部” 20xx年荣获校级“优秀毕业生” 项目/科研经历 20xx年xx项目项目负责人 课题:xxxxxx 项目描述: 工作职责: 工作业绩: 20xx年xxxxxx项目项目组成员 课题:xxxxxxxx 项目描述: 工作职责; 工作业绩: 实践/工作经历

20xx年x 月—20xx年x月xx中学语文教师实习 主要工作:教授初中课程,采用多媒体教学、小组讨论等教学模式,收到了理想的教学效果;负责普通话的教学,在班级内部积极开展诗歌朗诵比赛,提高了学生的语言表达能力;带领班级获得了“全校优秀班集体”的称号,本身也获得了优秀班主任 20xx年x 月—20xx年x月xx旅游开发有限公司行政处理 主要工作:办公文具、用品、办公室饮用水、固定资产等的采购、管理工作;招聘工作、员工入职和离职手续的办理、员工考勤统计工作以及为员工办理社会保险;行政费用预算及控制;组织公司会议,收集开会资料,作会议纪要,以及会议决议的跟踪落实情况;公司对外联络工作 个人技能 大学英语四/六级(CET-4/6)良好的听说读写能力 快速浏览英语专业文件及书籍,撰写英文文件,用英语与外国人进行交谈 国家计算机三级(数据库技术) 熟练使用电脑浏览网页,搜集资料,熟练使用office相关办公软件,熟练使用photoshop 普通话 普通话等级证书一级甲读写能力精通优秀的听说能力 本专业证书 教师资格证 (备注:该简历模板为智联招聘按照不同专业一般特征进行编写,仅供参考,使用时请根据实际情况进行修改,智联招聘不对因使用此模板而造成的任何损失承担任何责任) 更多简历模板,点击进入简历模板 更多简历写作技巧,点击进入简历技巧 想了解大学生职业发展规划及路径,更多应届生工作/实习机会,点击进入智联CDC-大学生职业发展中心 随时随地找工作,免费下载智联招聘手机客户端

汉语言文学就业前景

汉语言文学就业前景 一、专业概述 1、本专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练,可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作。有的可从事对外汉语教学,可适宜在党政机关,包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流以及其他企事业部门从事文言文字工作的专门人才。 2、本专业主要培养语言、文学教学与研究工作或与专业相关的实际工作专门人才。要求学生达到具有较高的文学修养和鉴赏能力,较强的写作能力、古籍阅读能力。 3、如果你的学习非常优秀,或者你在校期间在权威杂志上发表过文章的话,毕业之后你可以选择出国教书。 二、专业综合介绍 1、汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一,是老牌专业,也是基础专业,出现于十九世纪末。二十世纪八十年代以后,汉语言文学专业得到了很大的发展,一些师范类大学要为中国语文教学培养教师开设本专业,综合类大学在中文系或文学院也普遍设有这一专业,即使是专业性较强的学校,如中国人民公安大学,也设有中文系。一个多世纪以来,汉语言文学专业培养了一大批知名学者、教授、作家、记者、剧作家,对中国人文学科做出了极大的贡献。 2、汉语言文学专业学习和研究的课程一般分为三类:一是必修的大学公共课程,二是必修的专业基础课程。另外,各个学校还会根据本校教师的治学专长,开设一些选修课,比如古典文学方面的某个作家研究,如对杜甫、李白、苏轼、李清照等比较著名的作家所开的专题,某部作品研究的专题,某种文体及流派研究等。在现当代文学、文艺理论、戏剧、语言等几个方面也会开设和专业相配合的一系列的选修课程,同学们可以根据自己的兴趣有侧重的进行选修。汉语言文学专业由于开设历史较长,前人的研究及今人的开拓,所积累下来的知识很多,对汉语言文学专业学生的学习有很大帮助。现在,很多学校的汉语言文学专业针对学生毕业后大多从事与文字处理有关的工作这一客观现实,大都开设了中文信息处理方面的课程,使学生掌握办公自动化方面必需的技能。学生通过专业学习,不但可以丰富语文知识,打下良好的理论基础,而且可以培养分析问题和解决问题的能力,提高写作水平,毕业生在文字工作方面能得心应手。 三、专业教育发展状况 1、汉语言文学专业是我国高校中文系的主干专业,最早设立这一专业的是北京大学中国文学系(简称中文系),其前身为京师大学堂的中国 文学。1910年3月31日,京师大学堂分科大学成立“中国文学门”,正式作为文科的一个教学建制。这是我国最早的中文系,其建立标志着中国语言文学开始形成现代的一门独立学科,这之后较早设立汉语言文学专业的高等学府还有北京师范大学中文系、复旦大学中文系等,其间这一学科在研究和教学中曾涌现过鲁迅、胡适、刘半农、沈从文、王力、废名等大批著名学者。 2、建国以后,一方面我国的高等教育规模扩张很快;另一方面随着民智的启发,文化受到重视,一时间很多高等都开设了汉语言文学专业,如中国人民大学、华东师范大学、厦门大学、

汉语言文学专业就业方向及就业前景

汉语言文学专业就业方向及就业前景 就业面宽,本专业毕业生一般文笔较好,思维活跃。可以胜任很多部门和机构的工作。比较专业的部门可以是新闻出版系统,例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位从事记者、编辑等工作,也可在企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长。 但是,汉语言文学在就业方面也具有很多的劣势: (1)、需求趋于饱和。汉语言文学专业作为一个传统专业,历年来招生人数有增无减,社会需求虽然也在不断增大,但总体来说是趋于饱和,所以汉语言文学专业的一般人才面临着就业难的严峻考验。 (2)、知识结构不适应市场需求。传统的汉语言文学专业所开设的专业课程大多局限于文学类科目,比较单一。而市场需要的是综合汉语言文学及其他一门学科知识的复合型人才,这也是由汉语言文学专业的就业面宽所决定的。 (3)、国家教育体制落后,现今所采用的“应试教育”,只按分数说话,限制了学生个体的潜力的发展。 一.与就业方向职业的差距 汉语言文学的性质决定了它将走几条相差很大的路。一条是从事文学的研究,这要求要具有很深的文化根底和很高的文化素养,在我看来这方面的工作包括国家历史文化的研究员、大学教授老师、作家等;一条是从事政府发面的工作,如文秘等政府工作人员;一条是新闻出版等宣传行业的工作,这是用汉语言文学为最为常用的工具作为宣传手段。 在这三方面的就业方向中,可以说我都不是很合适。因为自己没有想要从事深层次文化研究的打算,也不想深入政坛,哪怕只是做文秘之类的小角色,对于新闻行业,有这个打算,但自己的能力还是很欠缺的。 首先,自己并不是很理性,这对于一个要理性报道事实的记者等行业的人来说并不是一个好的现象。 其次,自己并不是很善于社交,口才能力也很差,这样在新闻行业其实是记者行业是完全没有竞争力的。 四.对策 在学习方面,学好专业知识,打下良好的基础。 1. 提高自己的写作能力,平时多写一些文章,并针对自己过于感性的缺点,着重提高论文等文体的写作能力。同时,可以尝试投稿。

汉语言文学专业职业生涯规划书

汉语言文学专业职业生涯规划书 汉语言文学专业职业生涯规划书 汉语言文学专业职业生涯规划 一.前言 随着时间的飞逝,我进的入大学已四个月又余,即将迎来大学期间的第一次考试。 从初入大学的对一切都存在好奇,到现在的冷却,发现自己失去了很多东西,开始暗暗懊悔。古人有言曰,知错能改,善莫大焉。我开始重新审视自己,渐渐融入到大学——这一个新的环境中。 从这一个学期的虚度、迷惘中让我得到一个宝贵的教训,那就是计划的重要性。它不仅是迷航时指引方向的灯塔,更是疲惫时不竭的动力。 下面我想对我的未来做一个初步的规划,希望能给今后的学习生活带来一

定帮助。 二.自我分析 我来自祖国的西北角——新疆。爷爷和外公是退伍的老军人,解放前跟随部队转战新疆,从此在新疆扎下了根。 从小我生活在一个幸福美满的家庭中,作为家里的独生女,受尽宠爱,也许正是这样性格中有孤傲的一面。父亲政府机关的工作人员,母亲98年下岗后开始经营一家发廊,做自己的老板。正是因为如此,我生活在一个相对宽松的环境里,没有同龄孩子做农活的经验。 小学和初中在团场的学校学习,成绩优秀,作文经常被老师作为范文当堂朗读,也许正是这样,我一步步爱上了文学创作。 高中已优异的成绩考入自治区优秀高中——华山中学。另插一句,我的母校具有悠久的历史,得名于一次代号为“华山”的军事活动,学校以文科见长。高二选科时依据自己的兴趣爱好选择了文科。

经过三年的努力,跨过了高考的独木桥,迈入了大学的校门,又是一番新天地。 作为09汉语言文学班的女生,从小对文学与语言有着浓厚的兴趣,我很荣幸能够来到河北师范大学的中文系学习。我是一个偏向外向的女孩,同学都说有我在的地方一定会有轻松的气氛。我擅长于跟老师同学甚至陌生人交流,我认为那是锻炼自我语言能力的好机会。有时我也会显得很怀旧,很忧时伤神,显得少言寡语,因此很多人会觉得我是一个很安静的女孩。性格的双面性,总是能让我体验到不同人的情感世界。 作为现代的青年大学生,我的兴趣就像我这个专业的就业方向一样,泛而不专。我的兴趣很广泛,喜欢打乒乓球、羽毛球、篮球。我还喜欢看小说、电视电影,喜欢逛街,喜欢写一些东西宣泄自身的情绪。 我是一个很认真,每一步都要走得踏实的女孩。高中时,我一直坚持课前

浅谈汉语言文学专业就业方向与前景

浅谈汉语言文学专业就业方向与前景工资待遇:截止到 XX年12月24日,36074位汉语言文学专业毕业生的平均薪资为3397元,其中学优工资3749元,0-2年工资3880元,8-10年工资4999元,3-5年工资6832元。 招聘要求:针对汉语言文学专业,招聘企业给出的工资面议最多,占比75%;不限工作经验要求的最多,占比43%;本科学历要求的最多,占比50%。 就业方向:汉语言文学专业学生毕业后可到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作,以及文化、宣传方面的实际工作。 就业岗位:文案策划、平面设计、文员、文秘、文案、前台文员、行政助理、平面设计师、前台接待总机接待生、行政前台、市场专员、策划经理等。 城市就业指数:汉语言文学专业就业岗位最多的地区是北京。 薪酬最高的地区是成都。 就业岗位比较多的城市有:北京、上海、广州、深圳、武汉、杭州、朝阳、成都、厦门、南京等。 就业薪酬比较高的城市有:成都、惠州、徐州、长沙、舟山、广州、青岛、牡丹江、上海、深圳、南京等汉语言文

学专业就业方向与就业前景汉语言文学专业就业方向与就业前景。 与就业方向职业的差距:汉语言文学的性质决定了它将走几条相差很大的路。一条是从事文学的研究,这要求要具有很深的文化根底和很高的文化素养,在我看来这方面的工作包括国家历史文化的研究员、大学教授老师、作家等;一条是从事政府发面的工作,如文秘等政府工作人员;一条是新闻出版等宣传行业的工作,这是用汉语言文学为最为常用的工具作为宣传手段。在这三方面的就业方向中,可以说我都不是很合适。因为自己没有想要从事深层次文化研究的打算,也不想深入政坛,哪怕只是做文秘之类的小角色,对于新闻行业,有这个打算,但自己的能力还是很欠缺的。首先,自己并不是很理性,这对于一个要理性报道事实的记者等行业的人来说并不是一个好的现象。其次,自己并不是很善于社交,口才能力也很差,这样在新闻行业其实是记者行业是完全没有竞争力的。 对策:在学习方面,学好专业知识,打下良好的基础。 1. 提高自己的写作能力,平时多写一些文章,并针对自己过于感性的缺点,着重提高论文等文体的写作能力。同时,可以尝试投稿。 2. 培养自己的综合素质,在学校内,可以多参加社团活动等,在社团活动中,可以锻炼自己的相关能力。如外联

汉语言文学专业必读100本书

教育部推荐汉语言文学专业大学生必读书100本 一、语言学类 1.《语言问题》赵元任着,商务印书馆,1980年版 2.《语言与文化》罗常培着,语文出版社,1989年版 3.《汉语语法分析问题》吕叔湘着,商务印书馆,1979年版 4.《修辞学发凡》陈望道着,上海教育出版社,1979年版 5.《汉语方言概要》袁家骅等着,文字改革出版社,1983年版 6.《马氏文通》马建忠着,商务印书馆,1983年版 7.《汉语音韵》王力着,中华书局,1980年版 8.《训诂简论》陆宗达着,北京出版社,1980年版 9.《中国语言学史》王力着,山西人民出版社,1981年版 10.《中国文字学》唐兰着,上海古籍出版社,1979年版 11.《中国历代语言学论文选注》吴文祺、张世禄主编,上海教育出版社,1986年版 12.《普通语言学教程》(瑞士)索绪尔着,高名凯译,岑麒祥、叶蜚声校注,商务印书馆,1982年版 13.《语言论》高名凯着,商务印书馆,1995年版 14.《西方语言学名着选读》胡明扬主编,中国人民大学出版社,1988年版 15.《应用语言学》刘涌泉、乔毅编着,上海外语教育出版社,1991年版 二、文艺学类 1.《马克思恩格斯论文学与艺术》陆梅林辑注,人民文学出版社,1982年版 2.《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东着,见《毛泽东选集》第3卷,人民出版社, 1991年版 3.《邓小平论文艺》中共中央宣传部文艺局编,人民文学出版社1989年版 4.《中国历代文论选》郭绍虞主编,上海古籍出版社1979年版 5.《文心雕龙选译》刘勰着,周振甫译注,中华书局1980年版 6.《诗学》亚里斯多德着,罗念生译,人民文学出版社1982年版 7.《西方文艺理论史精读文献》章安祺编着,中国人民大学出版社1996年版 8.《20世纪西方美学名着选》蒋孔阳主编,复旦大学出版社1987年版

浅谈汉语言文学专业在当代的发展方向

浅谈汉语言文学专业在当代的发展方向 摘要:由于社会发展的需要,汉语言文学专业在建设过程中,必须贯彻落实“将知识转化为能力”的办学理念。调整课程体系,将原有汉语言文学专业以培养知识型人才为主的教学模式,调整为以培养学生的文学审美能力、语言交际能力和写作能力为主的能力型教学模式,从而提高汉语言文学专业的应用性。 关键词:审美能力;语言交流能力;写作能力;应用性 Abstract: Because of the requirement of the social development, the conception of transferring knowledge into capability should be carried out in the process of specialist characteristic construction of Chinese language and literature program. To adjust curriculum system is to transfer the original teaching model of Chinese language and culture, which is paying attention to cultivating knowledgeable wits into focusing on the capabilities of literary appreciation, language communication and writing. So as to improve the applicability of Chinese language and literature program. Key Words: the capability of appreciation; the capability of language communication; the capability of writing; applicability 汉语言文学专业在中国的发展历史十分悠久,但是随着中国市场经济的飞速发展,特别是21世纪以来中国社会经济、文化、教育和科技的快速发展,对应用型和复合型人才需求不断增大,对传统汉语言文学专业提出了新的挑战。一.汉语言文学的传统模式 2O世纪8O年代中期以前,汉语言文学专业的培养目标主要是按照适应计划经济时代对汉语人才的需要制定的,比较切合当时的社会、经济、文化、教育、科技、发展、人才配置方式和市场的实际需求。 汉语言文学专业国家人才培养基地开设课程有:文学概论、写作、文学作品导读、现代汉语、古代汉语、逻辑学、语言学概论、现当代文学、古代文学、世界文学与比较文学、美学、中国古典文献学、中国学术思想通史、西方哲学概论、高等数学、英美文选、科学概论、史学专题、科研论文阅读与写作,共19门。 课程的设置基于培养目标。高校汉语言文学专业是培养目标极不明确的专业,它培养的学生所从事的职业,涉及新闻、广告、出版、广播、影视、戏剧、

050101汉语言文学专业

050101汉语言文学专业

汉语言文学专业 专业简介 学科:文学 门类:中国语言文学类 专业名称:汉语言文学专业 本专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练,可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学,可适宜在党政机关,包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。 专业排名 排名学校 名称 等 级 排 名 学校 名称 等 级 排 名 学校 名称 等 级 1 北京 师范 大学 A + 27 厦门 大学 A 53 深圳 大学 A 2 北京 大学 A + 28 西北 师范 大学 A 54 重庆 师范 大学 A 3 四川 大学 A + 29 广西 师范 大学 A 55 广州 大学 A 4 复旦 大学 A + 30 安徽 师范 A 56 山西 大学 A

大学 5 山东 大学 A + 31 西北 大学 A 57 哈尔 滨师 范大 学 A 6 南京 大学 A + 32 清华 大学 A 58 青岛 大学 A 7 中山 大学 A + 33 渭南 师范 学院 A 59 河北 大学 A 8 华中 师范 大学 A + 34 上海 大学 A 60 扬州 大学 A 9 福建 师范 大学 A + 35 浙江 师范 大学 A 61 通化 师范 学院 A 10 上海 师范 大学 A + 36 天津 师范 大学 A 62 延边 大学 A 11 华东 师范 大学 A + 37 中央 民族 大学 A 63 济南 大学 A 12 浙江 大学 A + 38 江西 师范 大学 A 64 安庆 师范 学院 A 13 苏州 大学 A + 39 安徽 大学 A 65 湖北 大学 A

汉语言文学专业论文选题方向

汉语言文学专业论文选题方向(转)来源:胡佳红的日志 一,古代汉语 1,汉字的结构(论汉字的结构规律或者论汉字的结构类型等) 2,汉字的形体演变(汉字形体演变中的文化探讨,汉字形体演变的原因探讨等) 3,六书性质特点(六书文化探讨,从六书的演变看汉字的造字法等等) 4,会意兼形声问题探讨 5,假借字与通假字 6,古今字和异体字 7,古今词义变化(现象\原因\规律) 8,古代汉语重叠词研究 9,词类活用问题探讨(起源\新说\评价) 10,专书的词汇研究 11,专书的用韵研究 12,专书的语法研究 13,对汉字性质的认识 14,学习音韵学的心得体会 15,段玉裁《说文解字注》对词义引申的分析 16,对确认古汉语中词的同义关系(或其他关系)的看法 17,对词义转移的分类考察 18,《说文》部首研究 19,《说文》贝部研究 20,《说文》重文研究 21,,《说文》中农业文化探讨 22,《论语》(某个或某些)代词研究 23,,《论语》常用词汇研究 24,《老子》(某种)句型研究 25,《孟子》(某个或某些)语气词研究 26,《史记》(某种)固定结构研究 27,《世说新语》第二人称代词研究 28,南充方言词汇研究 29,南充方言音系研究 30,陶渊明用韵研究 31,杜甫诗文修辞研究 32,以义为单位,给一部先秦文献(或其中的一部分)作词表 33,古代汉语"之"字结构(或"其"字结构)研究 34,古代汉语"所"字结构(或"者"字结构)研究 35,古代汉语单句(或复句)研究 36,古代汉语介词(或连词)研究 总之选题尽量对专书,专人进行词汇,语音,语法研究. 二,语言学 1,对立原则和XX方言的音位

汉语言文学简历自我评价

汉语言文学简历自我评价 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 汉语言文学专业找工作无疑是找文字类相关的,如果你对简历中自我评价这一块不是太清楚,可以看看下面由整理的汉语言文学专业简历自我评价,欢迎阅读。更多相关简历自我评价,请关注合同范本栏目。 【汉语言文学专业简历自我评价】 教育经历 2009-09-2013-06内蒙古民族大学汉语言文学本科 专业描述:培养通晓汉语言及中外文学的发展历史与现状,德智体全面发展的中等学校语文师资,以及从事科研、出版、等工作,能够处理复杂社会文化问题和胜任一般管理工作的适应能力强、专业素质高的复合型人才。学制四年,授予文学学士学位。 培训经历 2012-04-2012-06通辽市**计算机培训办公软件自动化 自我评价 性格外向活泼,踏实肯干。乐观开朗、严于律己、

宽以待人,踏实奋斗,坚信一份耕耘一份收获。实际动手能力强,具有团队协作精神;能迅速地适应各种环境,并融合其中具有较强工作责任感,办事耐心;为人诚实、上进,具有良好的沟通力,对新事物具有创新精神;有较快掌握新事物的能力。乐于学习,积极进取,综合素质良好。 【汉语言文学专业简历自我评价】 在大学期间,我以做一名新世纪的建设者为目标,不断充实和完善自己。学习上我刻苦认真,成绩优异,所学主要基础课和专业课成绩在优良以上,平均成绩84分,除了专业课学习外,我还注意优化自己的知识结构,适应时代人才要求,考取了计算机国家二级证书以及普通话等级证书。在英语学习方面,我在学习大学英语的基础上,具备了一定的翻译、阅读、口语及写作能力,现在正向更高目标努力。 同时我自学并掌握了计算机操作技能。此外,我还积极进行各种社会实践,提高了自己的综合素质,尤其是今年八、九月份教育实习中,我获得了宝贵的教学管理经验,这将使我受益终生!诚然,我不具备最高的学力,但我有达到最高学力的好学勤奋与务实,“玉在椟中求善价,钗于匣内待时飞”渴望学成之后的大手施展,更急盼有伯乐的赏识与信任。我会用我的

汉语言文学专业学什么

、汉语言文学专业学什么 培养什么人 提到语言文学,大家会想到中学语文课上讲过的作家,如老舍、鲁迅、冰心、巴尔扎克,想到《社戏》、《论语》、《祝福》这些经典作品。的确,这些不仅是中学语文课的重要内容,也是大学汉语言文学专业主干课程要讲到的内容。但中学语文,尤其是高中语文,是以单篇课文作为切入点,讲解其中涉及的字、词、语法现象、修辞现象、文化常识等相关内容,侧重点是学习语言基础知识,文学基础知识。而汉语言文学专业则在此基础上学习更为深入的内容。汉语言它包含了语言和文学两个领域。从语言的角度看,包括了古代语言和现代语言,比如古代汉语和现在汉语;从文学的角度看,可以按照中国和外国、古代和现代这些地域和时间范畴划分为中国古代文学、中国现代文学、外国文学等不同课程。每门课程都自成一个完整的体系,有明确的学习内容,学习语言现象或者文学现象在不同时期的发展脉络、走向和流变规律,涉及的是各个领域内更为系统和宏观的、具有史论性质的内容。把这些课程按照语言和文学这两大部类放置在一起,就构成了汉语言文学专业。 在当下,中文专业不是受人青睐的热门专业,这与社会、时代因素和人们对它的认识不无关系。有些人认为学习中文出路窄,就业难。还有人认为中文系是培养作家的,作家这个职业缺乏稳定性,生活难以得到保障。这些认识都有失公允。 不可否认,我国当代的不少作家确实有过中文系的求学经历和专业背景,但二者并不能划等号。文字能力是汉语言文学专业毕业生最基本的素质。文字能力包括了文字处理能力和文字写作能力。例如,担任编辑,需要的是文字处理能力。担任记者,需要的是文字写作能力。但汉语言文学专业的教学目的并不止于此,它通过教授给学生一系列语言和文学方面的基础课程,意在让学生具有扎实的语言、文学理论功底,具备良好的写作能力,毕业后能够在新闻出版、文艺宣传、教学科研等文化研究单位,从事编辑、采写、企宣、文案、教师等与专业基础尤其是文字能力密切相关的工作。这,才是中文系真正的培养目标和就业方向。 目前,北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学等综合性和师范类高校都设有中文系或是文学院。不同学校中文系本科学习的专业方向不尽相同。北京大学中文系分为语言、文学和古典文献学三个方向;中国人民大学文学院下设文学、影视文学和语言三个方向;首都师范大学文学院分为师范和非师范两个大部类,非师范类又具体分出涉外文秘、影视文学和比较文学三个专业。方向选择始于大一新生入学后,以个人兴趣为主,院系调剂为辅。但不论哪个方向,学科基础课都是一样的。只有到了大三,才会针对每个专业方向的特点,有区别地开设不同的专业必修课和选修课,供学生选择。 开设哪些课程 汉语言文学专业都开设哪些课程?这些课程有都什么内容?下面,我就做一下介绍。

全面认识汉语言文学专业

一、汉语言文学专业学什么 培养什么人 提到语言文学,大家会想到中学语文课上讲过的作家,如老舍、鲁迅、冰心、巴尔扎克,想到《社戏》、《论语》、《祝福》这些经典作品。的确,这些不仅是中学语文课的重要内容,也是大学汉语言文学专业主干课程要讲到的内容。但中学语文,尤其是高中语文,是以单篇课文作为切入点,讲解其中涉及的字、词、语法现象、修辞现象、文化常识等相关内容,侧重点是学习语言基础知识,文学基础知识。而汉语言文学专业则在此基础上学习更为深入的内容。汉语言它包含了语言和文学两个领域。从语言的角度看,包括了古代语言和现代语言,比如古代汉语和现在汉语;从文学的角度看,可以按照中国和外国、古代和现代这些地域和时间范畴划分为中国古代文学、中国现代文学、外国文学等不同课程。每门课程都自成一个完整的体系,有明确的学习内容,学习语言现象或者文学现象在不同时期的发展脉络、走向和流变规律,涉及的是各个领域内更为系统和宏观的、具有史论性质的内容。把这些课程按照语言和文学这两大部类放置在一起,就构成了汉语言文学专业。 在当下,中文专业不是受人青睐的热门专业,这与社会、时代因素和人们对它的认识不无关系。有些人认为学习中文出路窄,就业难。还有人认为中文系是培养作家的,作家这个职业缺乏稳定性,生活难以得到保障。这些认识都有失公允。 不可否认,我国当代的不少作家确实有过中文系的求学经历和专

业背景,但二者并不能划等号。文字能力是汉语言文学专业毕业生最基本的素质。文字能力包括了文字处理能力和文字写作能力。例如,担任编辑,需要的是文字处理能力。担任记者,需要的是文字写作能力。但汉语言文学专业的教学目的并不止于此,它通过教授给学生一系列语言和文学方面的基础课程,意在让学生具有扎实的语言、文学理论功底,具备良好的写作能力,毕业后能够在新闻出版、文艺宣传、教学科研等文化研究单位,从事编辑、采写、企宣、文案、教师等与专业基础尤其是文字能力密切相关的工作。这,才是中文系真正的培养目标和就业方向。 目前,北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学等综合性和师范类高校都设有中文系或是文学院。不同学校中文系本科学习的专业方向不尽相同。北京大学中文系分为语言、文学和古典文献学三个方向;中国人民大学文学院下设文学、影视文学和语言三个方向;首都师范大学文学院分为师范和非师范两个大部类,非师范类又具体分出涉外文秘、影视文学和比较文学三个专业。方向选择始于大一新生入学后,以个人兴趣为主,院系调剂为辅。但不论哪个方向,学科基础课都是一样的。只有到了大三,才会针对每个专业方向的特点,有区别地开设不同的专业必修课和选修课,供学生选择。 开设哪些课程 汉语言文学专业都开设哪些课程?这些课程有都什么内容?下面,我就做一下介绍。 汉语言文学专业开设的课程是语言和文学方面的基础课程,就课

改浅谈汉语言文学的发展

浅谈汉语言文学的发展 摘要 汉语言文学专业可以展示出我国悠久的历史和文化底蕴,它是伴随着历史的车轮不断与时俱进的传统专业。汉语言文学专业不仅可以提升个人的审美能力和人格魅力,还能够为社会创造价值。长久以来,汉语言专业想要培养的是善于创造美、发现美和有高审美能力的专业型人才。对于为我国文化的传承和发展来说,汉语言文学专业有着举足轻重的作用。 关键字:汉语言文学专业、作用

目录 一、引言 (3) 二、汉语言文学专业毕业生就业领域及能力要求错误!未定义书签。 三、汉语言文学专业建设的时代背景 ....... 错误!未定义书签。 四、汉语言文学专业特色建设的思路 (6) 五、汉语言文学发展所面临的挑战和发展方向 (7) 参考文献 (9)

一、引言 汉语言文学专业是一门研究汉语言文学现象和文学发展规律的学科,在我国高等教育中历史悠久,地位突出,肩负着传承民族文化、启蒙民众思想、提高大学生人文素养的重任。多年来从事语言文学的人也是不计其数,各专业基础扎实,办师资力量雄厚的公、民办院校培养的毕业生在各行各业中发挥着重要作用,尤其是在行政管理部门、各层次中文教学及新闻传媒等领域扮演着重要角色。全球各地都相继办立起了“孔子学院”(目前全世界通过各种方式学习汉语的人数已超过3000万人,并且估计于2011年学习汉语的人数将超过一亿人口。据估计,全球100多个国家的2500多所大学正在教授汉语。);各大院校,低到中小学都开设汉语课程等等,无一不显示着汉语在当今社会的重要性,它所展现出来的魅力也是让我们所震惊的。但在看到专业辉煌的同时,我们也应该清醒地正视目前汉语言文学专业所面临的挑战以及要正确的把握其发展的方向。 一、汉语言文学专业毕业生就业领域及能力要求 随着市场经济进一步的发展和深化,社会分工越来越精细,新的职业岗位对相关职业人群提出了更高的能力要求,地方高校汉语言文学专业的毕业生由于不能满足新的职业岗位提出的能力要求,因而就业遇到了很大困难。面对汉语言文学专业当前的处境,地方高校的汉语言文学专业应该积极关注学生就业市场变化,主动适应社会需求,寻求应用型专业发展之路,培养学生的应用能力是地方高校汉语言文学专业发展方向的上佳选择。目前地方高校汉语言文学专业的毕业生就职领域主要有以下三个方向:中小学语文教师;媒体从业人员;企事业管理人员(包括文秘;文案策划人员;政府公务员)。 1.中小学语文教师。近几年来,国家对教育行业的投入不断加大,而地方上对教育的投入也在不断的增长,教师待遇比以前有很大的提高。薪酬方面,在一般城市,教师收入水平已经处于该城市收入水平的中上层。在大中城市,教师的收人水平许多已超过普通白领,其中北京、上海、深圳、广州等发达城市更高,一些名牌中小学及私立学校,教师月收入更是超过5000元。中小学教师收入不菲,

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