六年级英语上册Unit6第六单元教案,英语教案
六年级英语上册Unit6第六单元教案,英语
教案
六年级英语上册Unit 6第六单元教案（牛津版）
dule 2 Relatinships
Unit 6 E-friends
Teahing Ais(教学目标):
1.能听、说、读、写本课的核心词汇：e-friend, untry, ther，hbby, wuld like
2.能熟练掌握核心句型：uld yu like t have e-friends in ther untries?
I’d like t knw abut…
Please write bak sn.
3.运用英语知识结识外国笔友，体会用英语交流的乐趣。
Teahing Iprtanes and Diffiulties (教学重难点)：
1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
2.能用uld yu like t…? I’d like t…询问和表达愿望。
Teahing Tls(教学用具)：
录音机、自制课件、照片等
Teahing Predures(教学过程)：
StepⅠ.ar up and revisin（热身与复习）
1. Sing a sng：All anials are bright and beautiful.
2. Talk abut failies and relatives.
Step Ⅱ.Presentatin and pratie (自主探究)
1.生词关
T: Please write the eanings n yur paper
ther______ untry______ e-friend________
favurite________ anana______ the Uk _________
the US_______ Australia ______
2. T：Shw the pitures f the untries and learn the new wrds.
Ss：read these wrds after teaher.
3. rk in grups t read the new wrds. Reite the new wrds, and then reite in grups。
4. ath the sreen and learn t say the sentenes.
uld yu like t have e-friends in ther untries?
yes, I wuld like. / N, I wuldn’t.
5. Ask pupils t pratise in grups .
Sept Ⅲ. Learn the stry (学习课)
1、自读课，找出不会读的单词或不理解的地方，用笔圈出。
2、听录音，跟读两遍。
3、组内交流，翻译句子，然后互查。
4、我会总结本课的重点句型。
5. 做37页练习题：ath and say.
Step Ⅳ. Shw(展示交流)
Task1: 识记单词和短语。
Task2: 句型讲解。
Task3：熟练地朗读课并尝试背诵。
1. Students fllw the rerding t read the stry.
2. The pupils read the text arefully. And then try t d se exerises.
Step Ⅳ.nslidatin（拓展延伸）
Ask se students t intrdue their wn phts.
教学反思:
本节课开展小组教学，小组比赛朗读、小组交流展示、小组检查并汇报等活动，教学效果较好。但在今后的课堂教学中，要注意调动小组每个成员参与的积极性，给学生更多的练习时间。
(完整版)人教版六年级英语上册各单元知识点汇总
人教版六年级英语上册各单元知识点汇总Unit 1 How do you go to school？ 一、重点短语： by plane 坐飞机by ship 坐轮船on foot步行by bike 骑自行车 by bus 坐公共汽车by train 坐火车traffic lights 交通灯traffic rules交通规则 go to school 去上学get to 到达get on上车get off下车 Stop at a red light. 红灯停Wait at a yellow light. 黄灯等 Go at a green light. 绿灯行 二、重点句型： 1.How do you go to school？你怎么去上学？ https://www.360docs.net/doc/7810341650.html,ually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 3.How can I get to Zhongshan Park ？我怎么到达中山公园？ 4.You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公共汽车去。 三、重点语法： 1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。 这里的ways一定要用复数。因为there are是There be句型的复数形式。 2、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…，但是步行只能用介词on 。 4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。 5、USA 和US 都是美国的意思。另外America也是美国的意思。 6、go to the park 前面一定要加the. 如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the ，如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加the. （go to school除外。） 7、How do you go to …？你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用：How does
pep小学英语六年级上册1-5单元测试题
听力部分 一.听录音，找出你在句子中听到的单词。（10分） 1.（）A．way B．always C．subway 2.（）A．river B．doctor C．drive 3.（）A．fine B．five C．four 4.（）A．or B．in C．on 5.（）A．evening B．tonight C．tomorrow 二、选出你所听到的句子（10分） ()1. A. What is your father doing? B．What does your father do? C．What is your father like? ( )2. A．How is the weather like today? B．How does she go to work? C．How does he go to work? ( )3. A．Can you help me? B．Can I help you? C．Can you jump? ( )4. A．Where is the science museum? B．Where does she work? C．Where is she going? ( )5. A．I go to school by bike．B．I go to school on foot．C．I go to school by subway． 三.听问句，选择最佳答语。（10分）1.（）A．She goes to school on foot.B．I am a student. C．I usually go to school by bike. 2.（）A．Let’s go to the hospital.B．The hospital is on the right. C．The cinema is next to the hospital. 3.（）A．Yes, it is.B．Yes, she is. C．Yes, they are. 4.（）A．I’m going to buy a book this afternoon. B．I’m going at 3 o’clock. C．I’m going to the bookstore this evening. 5.（）A．She is a nurse.B．I like my mother. C．She likes reading. 三.听录音，写出句子中所缺的单词。（10分） 1.What are your hobbies? I like __________ and playing football. 2.How does your mother go to work? She goes to work by __________. 3.How can I get to the library? It near the . 4.What are you going to do on the __________?
最新版-广东版-开心学英语-六年级上册-期末综合卷
-- 2015—2016学年度上学期 小学六年级英语水平测试卷（综合） Listening 听力部分 45% 一、Listen and tick.听录音,在括号里打“√”。（每题1.5分,共15分） 1. ( ) headache 2. ( ) purse 3. ( ) short 4. ( ) forty 5. ( ) food ( ) toothache ( ) nurse ( ) sport ( ) fifty ( ) foot 6. ( ) sweater 7. ( ) cool 8. ( ) this 9. ( ) were 10. ( ) watch ( ) weather ( ) cold ( ) these ( ) where ( ) wash 二、Listen and write.听对话,将图片编号填在括号内。（每题1.5分,共9分） ( ) 1. A B ( ) 2. A B ( ) 3. A B ( ) 4. A B ( ) 5. A B ( ) 6. A B 三、Listen and tick.听短文,在表格内打“√”。（每空1.5分,共7.5分） Names plenty of vegetables ice cream go jogging drink water drink cola Lisa Peter 四、Listen and choose.听短文,选出最佳答案。（每题1.5分,共6分） ( ) 1. Where was Jenny yesterday? A. At home. B. At school. C. At the Tree Planting Camp. ( ) 2. What did Jenny do? A. Watched TV . B. Planted trees. C. Painted a picture. ( ) 3. Where was Ben yesterday? A. At home. B. At school. C. At the Tree Planting Camp. ( ) 4. What did Ben do in the morning? A. Helped his mother. B. Watched TV . C. Painted a picture. 五、Listen and judge.听短文,对的写“T”,错的写“F”。（每题1.5分,共7.5分） ( ) 1. I was at the park in the morning. ( ) 2. My shoes were very dirty before. ( ) 3. I played basketball with my friends in the afternoon. ( ) 4. I watched TV in the evening. ( ) 5. Yesterday was Sunday. Reading & Writing 读写部分55% tidy, sleep, cooked dinner, headache, dirty, Canada, watched TV , stomachache fever, vegetables, exercise, messy, listened to music, Thailand, Zhongshan, 1. I feel sick. I have a cold. A. ____________________ B. ____________________ C._______________________ 2. Enough water is good for your health. A. ____________________ B. ____________________ C._______________________ 3. My bedroom was clean this morning. A. ____________________ B. ____________________ C._______________________ 4. What did you do yesterday?---- I planted trees. A. ____________________ B. ____________________ C._______________________ 5. Where were you last month? ---- I was in Guangzhou. A._____________________ B. ____________________ C._______________________ 七、Choose the best answer.选择最佳答案。（每题1分,共4分） ( ) 1. What can trees do? ---They can __________. A. clean the air B. clean the soil C. clean the animals ( ) 2. --- Animals need sun, air, and ________. A. fruit B. water C. money ( ) 3. When ’s Tree Planting Day? --- It's on ________. A. October 1st . B. September 10th . C. March 12th . ( ) 4. _________ is good for our health. A. Dirty air B. Clean air C. Plastic bags 学校 班级 姓名 考号
六年级上册英语第五单元
六年级英语Unit 5 What does he do?知识点总结 重点单词和短语 factory工厂worker,工人postman邮递员businessman商人 police officer警察 fisherman渔民 scientist,科学家pilot飞行员coach教练 job工作 tamer驯服手 dangerous危险farmer农民 honey蜂蜜 stung叮 assistant助手 接待员 cracker骇客解密高手 nuts果仁 think of考虑/有。。。想法 go to work去工作 study hard努力学习 stay healthy保持健康 go home 回家 lots of许多 go to the camp去度假营 be good at擅长。。。head teacher校长 按要求写词语 do(三单) does work(三单) works he（主格） his（所有格） him（宾格） she（主格） her（宾格或所有格） business（名词） businessman fish（名词） fisher can （否定形式）can’t drive （名词）driver
teach （名词）teacher country（复数）countries clean（名词）cleaner write （名词）writer sing（名词）singer dancer （动词）dance player（动词）play worker（动词）work is（否定形式） isn’t go（现在分词） going see(三单) sees big （反义词）small tall （反义词）short thin（反义词） fat/strong short （反义词）tall/long sea（同音词）see lots of =a lot of has （原形）have healthy（名词） health life （动词）live hard（反义词） easy stay(三单) stays study (三单)studies science（名词）scientist university（复数）universities those（反义词） these different （反义词）same like(三单) likes go(三单) goes want(三单) wants run（现在分词） running report （名词）reporter use（现在分词） using quick （副词）quickly they（主格） them（宾格） their（所有格）
2014秋新湘教版六年级英语上册教案
Unit1 What did you do during the holidays? Teaching Goals: 1.Learn new words. 2.Learn the text. 3.Know the Past Form of the verbs. Teaching Point: Master the Past Form of the verbs. Teaching Preparations: Tape and pictures Teaching Process: 1.Warming Up (1)Greetings (2)The students talk about their summer holidays. 2.Presentation and Drills (1)Learn new words during holiday learn practise speak (2)Learn Part A Let’s Listen and Say Read the text. What did you do during the holidays? I learnt writing. What are you reading?
I’m reading an English storybook. (3)Learn Part B learn words and sentences play games learn writing practise listening (4)Learn Part C Let’s Practise What did you do during the holidays? I read many books. Master the Past Form of the verbs. talk—talked practice—practised listen—listened do—did have—had go—went learn—learnt take—took read—read speak—spoke teach—taught write—wrote visit—visited play—played
六年级英语上册单元分析.doc
六年级英语上册单元分析 一、教材分析 冀教版小学英语六年级第七册教材继承了本套教材一贯的以话题—功能—结构—运用性语言学习这一总体编写思路，也就是，继续体现了以话题为纲， 以交际功能为主线兼顾语言结构，逐步引导学生完成有意义的语言活动。教材 中增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际活动，较之一至六册教材相比， 它有以下特点和变化： （一）教材的特点 1．注重分散语言教学向整体语言教学的转换。 《学英语》教材第 1～4 册把学生们领入李明、 Jenny、Danny 的生活世界，教给学生们一些与生活息息相关的较简单但很常用的词汇与日常用语。教材的 编写它所表现的是字母－单词－句子－语段逐步过渡到语篇的语言呈现模式， 学生逐项学习并掌握语言内容。然而，当学生进入到高年级的学习时，语言技 能的目标要求也由一级提高到了二级，而第 7、8 册教材每单元中开始加大了对话和课文的语言信息量和篇幅，语言结构也更加复杂，增加了语言活动量，教 材逐步向学生提供相对完整的、有语境的语言片段，它更加突出了语篇－语段 －语句－字词这一整体语言教学的思路，此时我们的教学应该逐步向整体语言 学习的方向转型，指导学生从语境中学习、理解并掌握一些完整的语句，整体 理解、感悟 语言，从而提高学生运用语言的能力。 2．注重整体把握教材，灵活设计教学活动 《学英语》教材是以话题单元的形式来设计的。它从第一册至第八册自始 至终是围绕中国和加拿大三个孩子的生活和学习这一主线展开，并根据各单元 话题内容设计了真实自然的情景，并配以连环画的形式出现。特别是进入了六 年级以后，对话内容从低年级的三四幅配图及两三个话轮发展到高年级的十几 幅配图及七八个话轮，再加上出现了部分篇章阅读课文的教学，无疑教学内容 和难度大大增加了，使得教师们很难准确地把握教材，灵活的设计教学活动，
PEP人教版六年级英语上册《Unit5_A_Let’s_talk名师教案》
教材版本：PEP小学英语六年级上册第五单元 课题Unit 5 What does he do? 备课时间 内容Part A Let’s try L et’s talk 主备人复备教师 一、课程标准 1. 能根据录音模仿说话。 2. 能交流简单的个人信息。 3. 能在教师的指导下用英语游戏，并进行简单的交际和角色扮演。 二、教材解析 本课时为本单元第一课时，课文展开一段情景对话，引入新授句型“What does he/she do?”，并进行回答“He /She is…”谈论自己父母的职业。 Let’s try为导入部分的听力内容，Oliver和Sarah用目标句型“What does he/she do?”进行交流，在提高听力技能的同时，对文本起到很好的导入作用。 三、目标预设 1. 能够用正确的意群及语音、语调朗读对话。 2. 通过角色扮演、对话表演到创设情景，能运用所学词汇和句型编创一段不少于5句的对话，谈论自己家人的职业。 四、重难点预设 1.文中出现了第三人称单数的特殊疑问句，在上个单元中出现了第三人称单数的一般疑问句，学生已经有所了解。 2.对于中后进生，尽量鼓励他们参加创编活动，从少到多，多参与，多练习。 五、评价设计 1. 用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。 2. 利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。 六、教学设计 第 1 课时 教学环节教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. Free talk. 2. Review some words about jobs: teacher, doctor, farmer … 二、呈现新课（Presentation）1. 导入： Look! This is my father. What does he do? Guess! He is a head teacher. He works in a driver school. 导入doctor, farmer进行复习。 2. Listen and circle Let’s try Today is Parents’ Day. Who will come? Sarah’s mother can/can’t come today. Her father is a doctor/teacher/taxi driver. 3. Present the talk (1) We know Sarah’s mother can’t come on Parents’ Day. How about Oliver’s parents? Where is his father? And what does his father do? Open the book and read silently. Then answer the questions. ①Where is Oliver’s fat her? ②What does Oliver’s father do? Learning tips: You can underline or circle the key words and the key sentences. (2) Watch and answer What does Oliver’s mother do? (3) Read the talk ①Follow to the tape. ②English dubbing. 对话趣配音。 三、趣味操练（Practice）1. 学生同桌结对，学生A拿一套家庭成员卡，学生B 拿一套职业卡片。两名学生各取一张卡片，学生A根据卡片上的家庭成员向学生B提问：What does … do? 学生B根据自己手中卡片信息回答：He’s/She’s…
六年级英语上册知识点整理开心学英语
2014年六年级英语上册知识点整理（开心 学英语） Unit 1 I wrote a long l一、单词 aandy一块糖； a caam一盒冰激凌； a pa一双袜子； a bag一袋薯条； a bottle of shampoo一瓶洗发水； a bar of soap一块肥皂 a boxues一盒纸巾； a roll of toilet paper一卷手纸 get-got得到，到； bring-brought带到； have/has-had有； find-found发现； buy-bought买 二、句子Did you buy a baga? 你在商店买了一袋薯条吗？ No, I didn’t. I bought a bottle of shampoo.不，我没有。我买了一瓶洗发水。 2.Let’s buvelopes andamps.让我们买一些信封和邮票吧。 3.Whagoing to gw?going to get a pa她明天打算买什么？她打算买一双袜子。 三、小短day was April 9th. It was my birthday. I had a party. I aubrought a caam. Janet
brougandbrought a bagade a cake. I aake. Then I ate a landy andam. Aar ty, I didn’t feel very well. 2.Tomorrow is oug day! We’re goingBig Blue DepaI’m going to buy a paand a padad’s going to buy a boxuandare going to la new a bottle of shampoo. I like goingg. Unit 2 I usually l一、单词或短语 never从未有时 usually通常 always总是、一直 taubway搭乘地铁 take the bus搭乘公交 taaxi搭乘出租车de my bike骑我的自行车 drive the car开车wall走路去学校 by bus/by bike/by car….by短语放在句尾 二、句子 1、How do you gl? I usually take the bus. 2、How dget to work? She usually taubwa、How do they gl? They always wall. 4、Do you ever take a taxl？No, I don’t. I never take a taxl. 5、Here we are. Let’s l、I think we’re lost. But I foundUnit 3 How often do you go hiking? 一、单词及短语一次； twice两次；三次； gg钓鱼； go dancing去跳舞； go hiking去远足； go
六年级上册第四、五单元英语单词表(PEP新版)
六年级上册第四、五单元英语单词表 （PEP新版） Unit4 studies学习stu puzzle谜/'pQzl/联想:捕二百二十一只鹅是个难题也是个谜hiing远足/'haiiN/hie penpal笔友penpal hbb业余爱好/'hRbi/近似联想:有hbb是happ asine茉莉/'dVAsin/ idea想法;主意/ai'diE/anberra堪培拉/'AnbErE/ aazing令人惊奇的/E'eiziN/ shall表示征求意见/FAl/ gal射门/gEul/ in加入/dVRin/ lub俱乐部/lQb/l 集合，u空间，b房子→在房子里集合→俱乐部share分享/FZE/shar Unit fatr工厂/'fAtEri/fat=tae;-r 表示地点名称的字尾rer工人/'E:E/r pstan邮递员/'pEustEn/pstan businessan商人;企业家/'biznisAn/businessan plieffier警察plieffier fisheran渔民/'fiFEEn/fisher sientist科学家/'saiEntist/"sieneist表示人。sient " pilt飞行员/'pailEt/联想：pi屁股，lt大ah教练/EutF/uh untr国家/'Qntri/ headteaher校长sea大海/si:/ sta保持/stei/universit大学/,u:ni'vE:siti/uni+vers+it→由宇宙引申为知识，知识之地→大学g体育馆if如果/if/ reprter记者/ri'pR:tE/ use使用/u:s/ tpe打字/taip/ quil
人教版六年级英语上册unit-5知识点详细归纳上课讲义
Unit 5 What dose he do？ 一、单元词汇 factory工厂worker工人postman邮递员businessman商人 police officer警察Fisherman渔民scientist科学家pilot飞行员 coach 教练 country国家head teacher校长sea大海stay保持（动词）university 大学 gym体育馆if如果reporter记者use使用（动词）type打字（动词） quickly迅速地（副词）secretary秘书 二、Part A课文导入 Sarah：Is your father here【1】today？ Oliver：No. He’ s in Australia. Sarah：What does he do【2】? Oliver：He’s a businessman. He often goes to other countries. Sarah：And what does your mother do？ Oliver：She’s a head teacher. Sarah：That’s nice. Oliver：Yeah. She ’ll be【3】here today！ Sarah：Do you want to be a head teacher，too？【4】 Oliver：No，I want to be a businessman. 1、here，副词，意为“这里”，其反义词为“there”那里 Come here，kids. Let’s go to the nature park！孩子们，到这里来，我们一起去自然公园！ 2、What does he do？他做什么的？ What do/does+主语+do？ 这是用来询问职业的常用句型，意为“某人做什么的？”，当主语为第三人称单数时，助动词用does。 其答语通常为：主语+be动词+ a/an +表示职业的名词。 例：——What does your father do？ ——He is an artist. ——What do you do？ ——I am a basketball player.
开心学英语六年级上册期末试卷
2012年六年级秋季班期末试卷 校区 _________ 姓名 _____________ 得分 ____________________ A 卷 选择题部分（60分） —— ?、辩音。选取与所给单词划线部分读音不冋的单词。 (5 分) ( )1. seat A . tea B. meat C. weather D. beach ( )2. bad A. back B. fast C. have D. map ( )3. park A. warm B. garde n C. market D . party ( )4.food A. school B. tooth C. choose D.good ( )5.throw A. Thursday B.jhen C. with D. other _ 、 选择填空。 （30 分） ( )1. There is a ? x 1 “ ” and y in -ray” word a x A. a; an;/ B. an; a; the C. a; an; the D. a ; an; / ( )2. These are shoes, are over there. A. I; you B. my; you C. mine; yours D. my; yours ( )3. ------- I s it the twins ' bedroom? ----- Y es, it is. It is ________ bedroom. A. Lucy and Lily ' Bs Lucy ' s and Lily C. Lucy ' s and Lily D. Isucy and Lily ( )4. Let ' s the farmers __________ the apples on the farm. A. help to; pick ing B. help; pick C. to help; to pick D. help ing; count ( )5. My aunt _____ a roll of toilet paper yesterday. A. get B. gets C. got D. gots ( )6. We _____ go to school from Mon day to Friday. A. n ever B. sometimes C. always D. ofte n ( )7. It will be ________ than before. A. good B. better C. nice D. well ( )8. Mary was very _______ to get the prese nt from her pare nts. A. excite B. excit ing C. an excit ing D. excited ( )9. We live _____ the world. A. in B. on C. at D. un der ( )10.—— ____ does he go to the place? -------- He always rides a bike.
湘教版六年级上册英语教案(完整版).
Uｎｉｔ１ Wｈａt did you ｄo dｕring the holｉｄaｙs? （你在假期里做了什么？） 学情分析： 学生已掌握一定数量的动词和动词的现在分词,现在要学习过去式,并要将它们联系起来有一些困难。再加上新语法知识,它们会有畏难情绪。我们要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知,提高语言交际能力。 课时安排 A，B 1课时 C, Ｄ1课时 Ｅ，Ｆ1课时 教学目标 语音功能能正确运用过去时描述人物已经做过的事情。 语言结构Whａt did yoｕ do durｉng the ｈolidays?. 词汇 掌握词汇:duriｎg，holiday,leaｒn,pｒactｉｓe，speａｋ,sｅntｅnce,teach; 理解词汇:dｕriｎg，holiday，lｅａrｎ,pracｔise，sｐeａk,sentencｅ,teacｈ; 语法:一般过去时 Pｅrioｄ１ 一、教学目标1、能听懂、会说新单词during，ｈoliｄａｙ,lｅarｎ,ｐｒactise,sｐeak,ｓｅnten ｃｅ,tｅaｃｈ； 2、能理解课文;能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情. 二、教学重点及难点重点:掌握本单元四会单词.难点:理解课文。 三、教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Wａrming up 1.师生问候。 2.唱已学的英文歌曲。 Stｅp 2 Pｒesenｔaｔｉon and dｒilｌ 1．T: Helｌo，boｙｓａnｄgirls．Niｃe tｏsee yｏu agａin! Ｔoｄay is ｔｈeｆiｒst day ｏf ｔhis nｅw term。I’m very haｐpy. So ｌeｔ’s taｌｋ abouｔｔhe ｓｕｍmer hoｌidａys together! 边说边将学生假期生活的图片贴在黑板上，布置成学生读书写字的场景。 ２．可出示一张学生读书的图片。T: Ｌｏok！Ｗhat iｓ Minｇing dｏｉnｇ ? He is re ａｄｉng an Ｅnglisｈ storｙbｏok。 Ｍingminｇ：I rｅａｄｍａny booｋs duｒing ｔhｅｈoｌｉdaｙs。板书单词ｈoliｄay,带读。复数形式是holiｄａys。
开心版英语六年级上册各单元学习重点
Unit 1 Feeling Sick 感觉不舒服 句子详解： 1. What’s wrong with you 你怎么了 “What’s wrong with…”意思是“......怎么了”用来询问身体或精神状态，也可以用来询问突发事件，表示关心或问候。同义句是“What’s the matter with…” with是介词，后面要加名词或代词的宾格形式。如： ---“What’s wrong with your mother 你妈妈怎么了 ---She hurts her hand. 她伤着手了。 2. You should see the doctor. 你应该看医生。 should 是情态动词，没有人称和数的变化，后面加动词原形，句型结构：（1）肯定句：主语+ should +动词原形+其他。 （2）否定句：主语+ shouldn’t + 动词原形+其他。 （3）一般疑问句：Should + 主语+ 动词原形 + 其他 He should stay in bed. He shouldn’t stay in bed.
Should he stay in bed Unit 2 Looking for a hospital 找医院 句子详解： 1. Excuse me.对不起/打扰了/请原谅。 【辨析】Excuse me. 与Sorry. “Excuse me. ”和“Sorry.”是日常会话中使用频率较高的口语，它们都可译为“对不起”。“Excuse me. ”用来引起别人注意，也可表示礼貌，意为“对不起；请问；打扰了；劳驾”等，它是在给别人添麻烦之前说的话，是最普通的道歉用语。“Sorry.”（=“I’m sorry.”通常用于表示由于某种过失或办不成某事的一种歉意。 ’s the hospital医院在哪里 Where 意思是“在哪里”，常用来询问位置或地点。当我们想要去某地却不知道地点时可以用句型“Where’s+ 地点”来询问，回答时通常用“It’s +位置介词+参照地点.”如： ---Where is the bookstore ---It’s next to the post office.
人教版六年级英语上册单元练习题(全)
Unit 1 How can you get there? 一，单词 1._______________科学博物馆 2._____________书店 3.______________电影院 4._____________图书馆 5.______________学校 6._____________邮局 7._______________医院8._____________十字路口 9.______________公园10._____________宠物医院 11._____________有趣的12.____________ 电影 13._____________意大利餐厅14._____________饥饿的 15.Palace museum___________ 16.在...的后面___________ 二，短语 17.___________转左18._____________转右 19.___________直走20._____________在门的旁边 21.___________在那里22._____________在图书馆的前面 23.___________挨着。。24._____________在公园附近 25.Is it far?___________ 26.get there____________ 三，句子 问路句型： ----Where is+地点？----It’s+表示位置的词语 ----How can+主语+get(to)+地点.----主语+can+turn left/right/go
straight at the+地标。 What 开头的感叹句 what a/an+形容词+可数名词单数+主语+动词！ What a beautiful girl she is! What a great museum! What+形容词+可数名词或不可数名词+主语+动词！ What nice music it is! How 引导的感叹句 How+形容词或者副词+主语+动词！ How beautiful you are! How great the museum is! 27.科学博物馆在哪里？ __________is the ______________? 28.我怎么到那里？ How can I _________ _________? 29.就在图书馆的前面。 It’s ________ ________ ___ the library. 30.电影院就挨着宠物医院。 The cinema is _______ _____the ____________. 31.我想要买一张明信片。 I______ ____ buy a postcard. 32.直走，然后在十字路口向右转，学校就在你的左手边。 ______ ______,and_______ ______at the crossing,you can see the library is ___ ______ ______.
六年级英语上册unit1-5单元单词短语
Unit 1 Public signs 单词： 堂（表）兄弟问题 公共的 标志 意思是危险 必须 （离）开 草 不接近 笼子 安静 噪声 某事 快地 总是 吸烟 丢，扔 骑自行车 停放 突然地 钞票，纸币 比赛 在周围，四面 附近的 看守人 指出 罚款 废物 垃圾箱 词组： 1.禁止停车 2.禁止吸烟 3.禁止吃喝 4.禁止践踏草坪 5.禁止乱丢杂物 6.禁止触摸 7.安静8.朝他走去 9.罚款5元 10.在鸟笼上 11.指向 24.进去 12.只有四岁 13.有许多问题 14.问问题 15.公共标志 16.禁止骑车 17.在危险中 18.制造噪音 19.散步 20.走向纸币 21.一公园看守员 22.环顾 23.在草地上走 25.建筑上的标志 26.远离 27.禁止拍照 28.穿绿色衣服 29.穿红色连衣裙 的女孩 30.作为早餐 31.握手 32.再试一次 33.一张十元钞票 句型： 1．这个标牌是什么意思？它意指“危险”。 2．那个标牌什么意思？它意指你不应该在草地上走。 3．它是什么意思？它意指你应该远离建筑物。. 4．我现在可以看电视了吗？不，你不可以。你应该先做你的家庭作业。 5．杰克只有四岁，但他总是有许多问题要问。 6．他正在问本一些有关公共标志的问题。 7．我可以进去吗？不，你不可以。你必须远离这座建筑物。 部分语言点解析 1.动词如果在No后表示禁止做某事，动词要用ing形式，如：No swimming; 如果前面是don’t 或者do not后面跟动词原形，如：Do not touch. 2.must, would, should (shouldn’t), can，may的区别 must 表示必须一定做到的事情；would表示想要做的事情，would like to do sth. should(shouldn’t)表示应该或不应该；can表示能够，会做某事；may表示可以或允许做某事。must, should shouldn't, can, may都是情态动词，后面都跟动词原形。 Unit 2 Ben’s birthday 词组： 1.本的生日 2.一起回家 3.十月16号 4.拜访某人 5.谈论某事 6.和某人谈话 7.日本卡通片8.作为一个生日礼物 9.举行生日聚会 10.祝你生日快乐! 11.等会儿看 12.脱掉你的鞋 13.吹灭蜡烛 14.在本的生日聚会上’ 15.通过电话 16.马上到，就要来了 17.做张生日贺卡 18.一张纸 19.在海湾 20.中国的新年 21.在日历上 22.马上,立刻 23.一张纸 24.写信息 25.一大早 26.在4月五日 27.在三月 28.把它对折 句型： 1）今天几号？今天是九月二十三号。 2）你何时过生日？我的生日是十月十八号。 3）你想要什么东西作为生日礼物？我想要一个日本卡通片的光盘。 5）你们经常举行生日聚会吗？ 6）本正和他的家人讨论关于他的生日聚会的事。 8）本正在吹灭蛋糕上的蜡烛。 9）阿拉丁正脱掉他的戏服。 部分语言点解析 （1）I’d like =I would like 我想要某物== I want… I’d like to = I would like to 我想要做某事== I want to … would like 想要的意思。可用于表示邀请，后面如果加动词用would like to +动词原形例 1 I’d like some balloons. →Would you like some balloons? ＝I want some balloons . →Do you want some balloons ?