Python3 正则表达式特殊符号及用法

Python3 正则表达式特殊符号及用法
Python3 正则表达式特殊符号及用法

Python3 正则表达式特殊符号及用法(详细列表)

正则表达式的强大之处在于特殊符号的应用,特殊符号定义了字符集合、子组匹配、模式重

复次数。正是这些特殊符号使得一个正则表达式可以匹配字符串集合而不只是一个字符串。

注1:为了便于理解,难点的地方均用斜体举了栗子。

注2:如果你对正则表达式一头雾水或者看不懂下边这个列表,那么小甲鱼极力推荐你先学

习这个:Python3 如何优雅地使用正则表达式

字符含义

表示匹配除了换行符外的任何字符

.

注:通过设置re.DOTALL 标志可以使 . 匹配任何字符(包含换行符)| A | B,表示匹配正则表达式A 或者B

1. (脱字符)匹配输入字符串的开始位置

^

2. 如果设置了re.MULTILINE 标志,^ 也匹配换行符之后的位置

1. 匹配输入字符串的结束位置

$

2. 如果设置了re.MULTILINE 标志,$ 也匹配换行符之前的位置

1. 将一个普通字符变成特殊字符,例如 \d 表示匹配所有十进制数字

\

2. 解除元字符的特殊功能,例如 \. 表示匹配点号本身

3. 引用序号对应的子组所匹配的字符串

4. 详见下方列举

[...] 字符类,匹配所包含的任意一个字符

注1:连字符 - 如果出现在字符串中间表示字符范围描述;如果如果出现仅作为普通字符

注2:特殊字符仅有反斜线 \ 保持特殊含义,用于转义字符。其它特殊字+、? 等均作为普通字符匹配

注3:脱字符 ^ 如果出现在首位则表示匹配不包含其中的任意字符;如果在字符串中间就仅作为普通字符匹配

{M,N} M 和N 均为非负整数,其中M <= N,表示前边的RE 匹配M ~ N 注1:{M,} 表示至少匹配M 次

注2:{,N} 等价于{0,N}

注3:{N} 表示需要匹配N 次

* 匹配前面的子表达式零次或多次,等价于{0,} + 匹配前面的子表达式一次或多次,等价于{1,} ? 匹配前面的子表达式零次或一次,等价于{0,1}

*?, +?, ?? 默认情况下 *、+ 和 ? 的匹配模式是贪婪模式(即会尽可能多地匹配符合符串);*?、+? 和?? 表示启用对应的非贪婪模式。

举个栗子:对于字符串"FishCCC",正则表达式 FishC+ 会匹配整个字符而 FishC+? 则匹配"FishC"。

{M,N}? 同上,启用非贪婪模式,即只匹配M 次

(...) 匹配圆括号中的正则表达式,或者指定一个子组的开始和结束位置

注:子组的内容可以在匹配之后被 \数字再次引用

举个栗子:(\w+) \1 可以字符串"FishC https://www.360docs.net/doc/7811374896.html," 中的"FishC FishC 有空格)

(?...)

(? 开头的表示为正则表达式的扩展语法(下边这些是Python 支持的所

法)

(?aiLmsux) 1. (? 后可以紧跟着'a','i','L','m','s','u','x' 中的一个或多个字符正则表达式的开头使用

2. 每一个字符对应一种匹配标志:re-A(只匹配ASCII 字符),re-I(写),re-L(区域设置),re-M(多行模式), re-S(. 匹配任何符号),细表达式),包含这些字符将会影响整个正则表达式的规则

3. 当你不想通过https://www.360docs.net/doc/7811374896.html,pile() 设置正则表达式标志,这种方法就非常有注意,由于 (?x) 决定正则表达式如何被解析,所以它应该总是被放在最前多允许前边有空白符)。如果 (?x) 的前边是非空白字符,那么 (?x) 就发用了。

(?:...) 非捕获组,即该子组匹配的字符串无法从后边获取

(?P...) 命名组,通过组的名字(name)即可访问到子组匹配的字符串(?P=name) 反向引用一个命名组,它匹配指定命名组匹配的任何内容(?#...) 注释,括号中的内容将被忽略

(?=...) 前向肯定断言。如果当前包含的正则表达式(这里以 ... 表示)在当前位配,则代表成功,否则失败。一旦该部分正则表达式被匹配引擎尝试过,续进行匹配了;剩下的模式在此断言开始的地方继续尝试。

举个栗子:love(?=FishC) 只匹配后边紧跟着"FishC" 的字符串"love"

(?!...)

前向否定断言。这跟前向肯定断言相反(不匹配则表示成功,匹配表示失

举个栗子:FishC(?!\.com) 只匹配后边不是".com" 的字符串"FishC" (?<=...)

后向肯定断言。跟前向肯定断言一样,只是方向相反。

举个栗子:(?<=love)FishC 只匹配前边紧跟着"love" 的字符串"FishC (?

后向否定断言。跟前向肯定断言一样,只是方向相反。

举个栗子:(?

(?(id/name)yes-pattern|no-patter

n) 1. 如果子组的序号或名字存在的话,则尝试yes-pattern 匹配模式;否no-pattern 匹配模式

2. no-pattern 是可选的

举个栗子:(<)?(\w+@\w+(?:\.\w+)+)(?(1)>|$) 是一个匹配邮件格式的式,可以匹配 和'user@https://www.360docs.net/doc/7811374896.html,',但是不会匹''

\

下边列举了由字符'\' 和另一个字符组成的特殊含义。注意,'\' + 元字符

可以解除元字符的特殊功能

\序号

1. 引用序号对应的子组所匹配的字符串,子组的序号从1 开始计算

2. 如果序号是以0 开头,或者3 个数字的长度。那么不会被用于引用

组,而是用于匹配八进制数字所表示的ASCII 码值对应的字符

举个栗子:(.+) \1 会匹配"FishC FishC" 或"55 55",但不会匹配"Fish

(注意,因为子组后边还有一个空格)

\A 匹配输入字符串的开始位置

\Z 匹配输入字符串的结束位置

\b

匹配一个单词边界,单词被定义为Unidcode 的字母数字或下横线字符

举个栗子:\bFishC\b 会匹配字符串"love FishC"、FishC." 或"(FishC

\B 匹配非单词边界,其实就是与\b 相反

举个栗子:py\B 会匹配字符串"python"、"py3" 或"py2",但不会匹配"py." 或 "py!"

\d 1. 对于Unicode(str 类型)模式:匹配任何一个数字,包括[0-9] 和字符;如果开启了re.ASCII 标志,就只匹配[0-9]

2. 对于8 位(bytes 类型)模式:匹配[0-9] 中任何一个数字

\D

匹配任何非Unicode 的数字,其实就是与\d 相反;如果开启了re.ASC

则相当于匹配[^0-9]

\s 1. 对于Unicode(str 类型)模式:匹配Unicode 中的空白字符(包[ \t\n\r\f\v] 以及其他空白字符);如果开启了re.ASCII 标志,就只匹[ \t\n\r\f\v]

2. 对于8 位(bytes 类型)模式:匹配ASCII 中定义的空白字符,即[ \t

\S 匹配任何非Unicode 中的空白字符,其实就是与\s 相反;如果开启了

标志,则相当于匹配[^ \t\n\r\f\v]

\w 1. 对于Unicode(str 类型)模式:匹配任何Unicode 的单词字符,有语言的字符都可以匹配,当然也包括数字和下横线;如果开启了re.ASC 就只匹配[a-zA-Z0-9_]

2. 对于8 位(bytes 类型)模式:匹配ASCII 中定义的字母数字,即[a-zA-Z0-9_]

\W

匹配任何非Unicode 的单词字符,其实就是与\w 相反;如果开启了

标志,则相当于[^a-zA-Z0-9_]

转义符号正则表达式还支持大部分Python 字符串的转义符号:\a,\b,\f,\n,\u,\U,\v,\x,\\

注1:\b 通常用于匹配一个单词边界,只有在字符类中才表示“退格”注2:\u 和\U 只有在Unicode 模式下才会被识别

注3:八进制转义(\数字)是有限制的,如果第一个数字是0,或者如果八进制数字,那么就被认为是八进制数;其他情况则被认为是子组引用;串,八进制转义总是最多只能是3 个数字的长度

中考标点符号专项练习20题

中考标点符号专项练习20题 1.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。 C.“我本来是没有计划使用林书豪的,但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说:“是他站出来抓住了机会。” D.说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。 2.下列句子的标点符号使用正确的一项是() A.每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 B.面对这个问题,他很快陷入了沉思,因为他真的不知道有关部门会不会及时处理,会不会还像以前那样互相推诿? C.《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办,由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。 D.我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。 3.下列句子中标点符号错误的一项是( ) A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹,一边不免提出疑问,寻求科学的解释。 B.古人说:“见怪不怪,其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象,其实都是可以用科学的道理来说明的。 C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版) D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热,但光线已经很暗淡了。 4.下列标点符号用法不正确的一项是( ) A.我哪里比得上她呀! B.张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。 C.今年的暑假,你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。

正则表达式 Regular Expression 例子 sample VB版

VS SDK Regular Expression Language Service Example Deep Dive (VB) István Novák (DiveDeeper), Grepton Ltd. May, 2008 Introduction This example implements a small language service for demonstration purposes. This is called Regular Expression Language Service since it can tokenize text by RegEx patterns (lower case letters, capital letters, digits) and can use its own syntax coloring scheme for each token. However, the functionality of this sample is quite far away from a full language service it illustrates the basics. The source files belonging to this code have only about three hundred lines of essential code. When reading through this deep dive you are going to get familiar with the following concepts: How language services should be registered with Visual Studio? What kind of lifecycle management tasks a simple language service has? How to create a very simple language service? How to implement a scanner supporting syntax coloring? To understand concepts treated here it is assumed that you are familiar with the idea of VSPackages and you know how to build and register very simple (even non-functional) packages. To get more information about packages, please have a look at the Package Reference Sample (VisualBasic Reference.Package sample). Very basic knowledge about regular expressions is also expected. Regular Expression Language Service Open the Microsoft Visual Studio 2008 SDK Browser and select the Samples tab. In the top middle list you can search for the “VisualBasic Example.RegExLangServ” sample. Please, use the “Open this sample in Visual Studio” link at the top right panel of the browser app to prepare the sample. The application opens in Visual Studio 2008. Running the sample Rebuild the package and start it with the Experimental Hive! Without creating a new solution, add a new text file with the File|New|File... menu function. Use the File|Save As menu function to store the text file with the RegexFile.rgx name. To avoid attaching the .txt extension to the end of the file name, set the “Save as type” to “All files (*.*)” as illustrated in Figure 1:

小学常考标点符号用法整理

这些常考标点符号用法,务必让孩子掌握 标点符号是语文学习不可缺少的内容,标点符号掌握得不好,不仅会影响孩子的作文写作,还会影响孩子的语言表达。 正确使用标点符号很重要,在平时的学习中,这些常用标点符号的用法,老师家长一定要教会孩子! 一句末尾用句号,语气平缓调不高。 读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。 基本用法 1.用于句子末尾,表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述 语气和语调,并不取决于句子的长短。 示例1:北京是中华人民共和国的首都。 2.示例2:(甲:咱们走着去吧?)乙:好。 2. 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 示例1:请您稍等一下。 示例2:我不由地感到,这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。 常见错误 1. 当断不断,一逗到底。 2. 不当断却断了,割裂了句子。 如:生产成本居高不下的原因,一个是设备落后,能耗高。另一个是管理不善,浪费严重。("能耗高"后面的句号应改作逗号) 当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号。 示例1:诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构? 示例2:这是巧合还是有意安排? 示例3:要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的? 示例4:(他看着我的作品称赞了我。)但到底是称赞了我什么:是有几处画得好?还是什么都敢画?抑或是一种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而知。 示例5:这一切都是由客观的条件造成的?还是由行为的惯性造成的? 3. 在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号。 通常应先单用,再用叠用,最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。 示例:这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗消费者??? 4. 问号也有标号的用法,即用于句内,表示存疑或不详。 示例1:马致远(1250?—1321),大都人,元代戏曲家、散曲家。

小学语文:标点符号用法大全的补充练习题 含答案

小学语文:标点符号用法大全的补充练习题,含答案 一、下面句子中的引号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。 A.表示引用的部分。 B.表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。 C.表示讽刺或否定的意思。 1.人不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。()2.每逢看到孩子们学习,我就会想起爸爸说过的话:“小孩子做什么事情都不能三心二意。” () 3.老柿树像一把大伞,长在我家的门前。因此方圆二 三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。() 二、下面句子中的破折号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。 A.补充说明。B.意思转折或递进。 C.声音的延长。D.插入内容。 1.有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。() 2.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的 身体浮上来了。() 3.我刚要倒馊饭,突然听到一阵急促的叫声:“别倒——”,我抬头一看,是春花。()

4.在我的记忆中,这里的野花,总是那么灿烂,红、黄、蓝、紫,仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断——除非水渠结冰了,雪花盖满了大地。() 三、选择题。 1.下列标点使用不正确的一项是( ) A、中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌……等无数民族英雄。 B、我不知道这条路是否能走通,但我一定要坚定不移地走下去。 C、1999年12月20日,我国“南海明珠”——澳门将要回到祖国的怀抱。 D、“尽管我的家族很富有,但我们依然过着俭朴的生活。”比尔·盖茨说。 2. 下列各句中,标点符号使用错误的一项是( ) A、她轻轻地哼起“摇篮曲”:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……” B、这些光都不是为我燃着的,可是我也分到了它们一点点恩泽——一点光,一点热。 C、森林里有各种动物:虎、豹、象…… 3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( ) A、小河对岸三、四里外是老山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。

常用符号的调出

常用符号的调出 平时经常要输入一些像“★”、“√”之类的特殊符号,或是“壹万贰仟叁佰肆拾伍元”之类的大写金额,很多朋友不知道该如何通过常用输入法快速输入,另外在使用输入法过程中,也时常会出现用五笔输入时有些字不会拆分,用拼音输入时有些字不会读音的情况,这时又该如何来快速输入这些疑难字呢?我们把大家常用的输入法汇集在一起,介绍一下如何解决这些常见的特殊输入问题。同时对于大家选择适合自己的输入法也是一个很好的参考。 小提示 很多朋友在使用输入法时,会发现一些文字明明拆分或拼音都输入正确了,但就是打不出需要的字,这时你需要检查一下输入法的设置,确认已经打开“GBK”编码,通常为了减少重码,输入法默认使用的是gb2312编码,这种情况下只能输入6763个常用汉字。 五笔输入法 一、极点中文 1.输入特殊符号 首先可以按下Shift+Esc组合键快速调出软键盘,按住Shift键后按动Esc键,就会在多个软键盘之间切换,按Esc键即可关闭软键盘。 极点中文把特殊符号分为22种类型,并进行了特殊编码,其编码定义的基本规则是两个字母“Z”加上代表特殊符号类型的两个声母,常用的特殊符号编码有(全部编码可查阅帮助文档): zzbd 标点符号zzpy 拼音符号zzts 特殊符号 zzsx 数学符号zzdw 单位符号zzjt或zzj 箭头符号 zzys或zzy 圆圈数字zzpp 偏旁

例如要输入“★”符号,则可以键入“zzts”,然后根据提示条中的显示按“6”即可使符号上屏(见图1)。 小提示 我们可以在极点中文提示条上右击,选择菜单“管理工具→用户码表”来对默认的特殊符号编码进行修改,同时也可以自行添加新的编码。 2.输入中文日期 在极点中文中输入中文日期是非常方便的,其编码格式为分号“;”加上“XXXXnXXyXX r”,其中的X分别代表要输入的年月日数字。例如要输入“二○○五年四月一日”,则键入编码“;2005n4y1r”,这时在提示条中会显示出数字日期和中文日期两种格式,按下数字“2”即可输入中文日期了(见图2)。 小提示 要使用该功能,需要在极点中文的基本设置中选择“快捷英文热键”为“分号(;)”才行,不过这样设置后,输入中文分号“;”就需要按两下“;”键了。 如果想快速输入当前日期,那就更方便了,键入编码“znyr”可以输入当前年月日,键入编码“year”可以输入当前年份,键入编码“date”可以输入当前日期,键入编码“time”可以输入当前时间,键入编码“now”则可以输入当前精确时间,键入编码“week”可以输入当前星期几。 3.输入大写数字和金额 极点中文的大写数字编码规格是分号“;”加上数字序列,例如当键入“;12345”时,提示条中会显示三种大写数字格式(见图3),选择需要使用的格式即可,按“回车”键选择第一项,

标点符号专项练习

标点符号专项练习 1、下列各项中,标点符号的使用合乎规定的一项是() A.毛泽东同志也强调过,讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多,字则唯少”作为写文章的准则,力求“句句无余字,篇中无长语”。(姜夔《白石诗说》)B.赵本山让东北的“二人转”火遍了大江南北,这也让我们看到了一个地方剧种的威力。据统计我国现今有360余种地方戏剧,但在最近30年里却消失了近百种。究竟是这个时代不再需要地方剧了?还是我们抛弃了地方剧?“二人转”的成功奇迹是否在其他的地方剧身上重现? C.NBA新赛季对一直以来争议较大的“走步”规则作出调整——即NBA球员在行进、停止、传球或投篮之前允许持球走两步。 D.忽然想起泰尔的一句诗:“天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过。”这不是对“坦然”做了最好的诠释吗? 2.下列句子标点符号使用正确的一句是() A.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等等。 B.在海边他写浪花,写礁石;在山顶他写青松,写老藤;在田野他写春花,写秋月。真可谓“远山近水皆有情。” C.毛泽东同志也强调过,讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多,字则唯少”作为写文章的准则,力求“句句无余字,篇中无长语”。(姜夔《白石诗说》)D.这个经济协作区,具有大量的技术信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 3、下列句子中标点符号使用正确的一项是() A.萨特的《墙》道出了世界的荒谬,无罪的被处死,戏弄敌人变成成全敌人,抱必死决心的偏不死,藏起来的偏被抓,想给敌人开玩笑,却被现实所捉弄。 B.“科学把距离缩短了,”墨尔基阿德斯吹嘘说,“要不了多久,人们不用离开家门,就能看到世界上任何地方发生的事情。” C.他又付了五个里亚尔,就像把手放在圣经上为人作证那样,把手放在冰块上高声说道:“这是我们时代的伟大发明。” D.鲁迅以表现人生、改良人生为创作目的,他所描写的主要是孔乙己、华老栓、阿Q、祥林嫂……等这样一些最普通人的最普通的悲剧命运。 4.下列句中标点符号使用正确的一项是() A.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴? B.电视以自己强大的冲击力,推出了许多引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。 C.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活,躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难,古往今来很少有人情愿过这种生活。 D.墙上挂着一幅画,画的题目取自宋朝临川诗人谢无逸(属江西)《千秋岁?咏夏景》中的“人散后,一钩新月天如水”。 5.下列各项中,标点符号的使用不合乎规范的一项是() A.这几年来,中国军队——尤其是海军——实力增长迅猛,某些国家有必要为此而担

正则表达式.DOC

正则表达式 第一部分: ----------------- 正则表达式(REs)通常被错误地认为是只有少数人理解的一种神秘语言。在表面上它们确实看起来杂乱无章,如果你不知道它的语法,那么它的代码在你眼里只是一堆文字垃圾而已。实际上,正则表达式是非常简单并且可以被理解。读完这篇文章后,你将会通晓正则表达式的通用语法。 支持多种平台 正则表达式最早是由数学家Stephen Kleene于1956年提出,他是在对自然语言的递增研究成果的基础上提出来的。具有完整语法的正则表达式使用在字符的格式匹配方面上,后来被应用到熔融信息技术领域。自从那时起,正则表达式经过几个时期的发展,现在的标准已经被ISO(国际标准组织)批准和被Open Group 组织认定。 正则表达式并非一门专用语言,但它可用于在一个文件或字符里查找和替代文本的一种标准。它具有两种标准:基本的正则表达式(BRE),扩展的正则表达式(ERE)。ERE包括BRE功能和另外其它的概念。 许多程序中都使用了正则表达式,包括xsh,egrep,sed,vi以及在UNIX平台下的程序。它们可以被很多语言采纳,如HTML和XML,这些采纳通常只是整个标准的一个子集。 比你想象的还要普通 随着正则表达式移植到交叉平台的程序语言的发展,这的功能也日益完整,使用也逐渐广泛。网络上的搜索引擎使用它,e-mail程序也使用它,即使你不是一个UNIX程序员,你也可以使用规则语言来简化你的程序而缩短你的开发时间。 正则表达式101 很多正则表达式的语法看起来很相似,这是因为你以前你没有研究过它们。通配符是RE的一个结构类型,即重复操作。让我们先看一看ERE标准的最通用的基本语法类型。为了能够提供具有特定用途的范例,我将使用几个不同的程序。

标点符号专题练习(2)(自己整理的)

标点符号专题练习(2) 1.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)()(2012年江苏泰州市) A.今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响! B.很多市民向记者打听:水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食? C.中医认为,荠菜味辛甘,具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。 D.客居在外的梅葆玖先生用“江水三千里,家书十五行”的诗句,表达了他的思乡之情。 2.下列句子的标点使用正确的一项是(2分)()(2012年福建龙岩市) A.同学们都兴奋得合不拢嘴:“真神奇啊!” B.同学们都兴奋得合不拢嘴:“真神奇啊”! 3.下列句中标点符号的使用完全正的确一项是(2分)()(2012年贵州毕节市) A.到底如何解决农村“空巢老人”的困难?解决“留守儿童”的教育问题?早已引起有关部门 的高度重视。 B.“还有一个问题,”我急不可耐地打断了他的话。“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进 大海去自杀了.那么它们不是早该断子绝孙了吗?” C.稻谷的香气是浓烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……没有人能够 忘记她。 D.亚马孙河,尼罗河,密西西比河和长江是世界四大河流。 4.下面句子中标点符号使用不正确的一项是(2分)()(2012年湖北随州市) A.野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 B.对这一转变作出了巨大共享的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。 C.我们在田野散步,我,我的母亲,我的妻子和儿子。 D.看到卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深的体会到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈、音乐、雕 刻、图画…… 5.下面这段话,填入括号中的标点符号正确..的一项是(2分)()(2012年贵州铜仁市) 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头()或者种些花草()这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果()池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看()鱼戏莲叶间()又是入画的一景。 A.,:。“ ”,B.,;。《》 C.。:,,。 D.。:。《》 6.下列句子的标点符号,使用正确的一项是(2分)()(2012年贵州遵义市) A.凡事感激,感激伤害你的人,因为他磨练了你的意志,感激欺骗你的人,因为他增进了你 的智慧。 B.“我到底要行去何处?哪里是我的终点?不重要了,”徐霞客对自己说,“重要的是,我行走在天地之间。” C.一个亲切的微笑,一句温暖的问候,就像往别人身上洒香水,在芬芳别人的同时,自己也 会沾到两、三滴。 D.用表格整理材料的优点是——容量大,直观性强,眉目清楚,便于对材料作进一步的分析。 7.下面句子中标点符号使用有误的一项是(2分)()(2012年湖北恩施市) A.我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑不—

标点符号使用专项训练

标点符号使用专项训练 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子的结构,识别句子的性质,从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下: 句号。表示一句话说完之后的停顿。 例如:语文是一门基础学科。 逗号,表示一句话中间的停顿。 例如:学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。 顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 例如:燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。 分号;表示一句话中并列的分句之间的停顿。 例如:屋子里,我是主人;屋门外,蝉是最高的统治者。 冒号:用来提示下文 例如:我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。 问号?表示一个疑问句完了之后的停顿。

例如:小朋友,你们的暑假生活过得丰富么? 叹号!表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 例如:愿你们在新学年中好好地学习语文! 引号“” 1、引用对话或文章里的一段文字。 2、表示反面或否定意思的词语。 3、表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。 例如:大娘说:“同志,谢谢你呀!”雷锋说:“谢什么,这是我应该做的。” 例如:如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。 例如:地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。 书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。 例如:今天,我读了《给颜黎民的信》。 破折号—— 1、表示接下来的是解释部分或说明部分。 2、表示意思的递进或转折。

3、表示声音的延续。 例如:这是一年的最后一天——大年夜。 例如:蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的附近徘徊,寻找适当的地方——一棵小树,或是一根灌木枝——脱它的皮。 例如:吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。 例如:大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”省略号…… 1、表示重复词语或列举的省略。 2、表示说话未完或余意未尽。 3、表示声音断断续续。 例如:古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下…… 例如:我跺着脚大声喊:“咳!这么冷,小心你的脚……”例如:“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。” 【练一练】

文章修改符号及其用法

秘书要掌握的文章修改符号: 1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。 10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。 11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。 12. 前移号:文字前移或顶格。 1981年12月,我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种,常用的有以下9种,秘书修改文稿时也可以参照使用。 删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段;第二个用于删去数字、词或标点符号。 调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位;第三个符号用于大段或隔行的调位,箭头插在移入位置。 增补号是增补字、词、句的符号,一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号

用于增补个别字;第二个符号用于增补几个字;第三个符号用于增补较多的字数。 提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段;在需要分段的地方标示,竖线画在起段后的位置上。 压行号是降格缩行的符号,用于表示字行退后。 复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方;第二符合用于复原大段文字,符号标在已删部位的四角。 7.离空号:## 离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上,空一字距用#表示,空二字距用##算 表示。 连续号是把两处连接在一起的符号,用于需要连接的地方,箭头指向连接处。 9.空行号:>、< 空行号是表示空行或缩行的符号。第一符号用于需要空一行的两行之间,标在行的左端;

小学语文中的标点符号使用大全及专项练习(有答案)

小学语文中的标点符号使用大全 标点符号分为点号和标号两类。点号主要表示语句中的各种停顿,有的兼表语气;标号标明词语或句子的性质和作用。 1、句号。:表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。 (例:①春天的百花送来了浓香。②请你再说一遍。③谁不知道这件事是他做的呢。) 2、问号?:表示疑问句末尾的停顿。 (例:①你是从哪儿来的?②叶子上的虫子还用治?) 3、叹号!:表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。 (例:①这是多么平静的一片原野!②世界上哪有不包含矛盾的事物!③起立!) 4、逗号,:表示句子中间的一般性停顿。 (例:丰子恺,原名丰润,又名丰仁,我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。) 5、顿号、:表示句子内部的并列词语之间的停顿。 (例:牛身上到处都是宝,肉可吃,奶可喝,肝、脾、骨、鼻可做药。) 6、分号;:表示复句中并列分句之间的停顿,有分清分句层次的作用。凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。 (例:他身材很高大;青白脸色,皱纹间夹些伤痕;下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。) 7、冒号::表示提示性话语后或总括性话语前的停顿,也常用在书信、发言稿的称呼语后面。 (例:菜场上摆满了蔬菜:菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等,品种可真多啊!) 8、破折号——: (1)表示解释说明。 (例:我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。)

(2)文中插说的话前后各用一个破折号。 (例:我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。) (3)表示语音的中断,停顿和延长。 (例:“嘟——”火车进了站。) (4)用在文章的副标题前。 (5)表示意思的转换及转折。 (例:“今天好冷啊——你什么时候回北京?”芳芳对刚进门的泰磊说。) (6)表示语意的递进。 (例:自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。) (7)表示事项的列举分承。 9、括号:表示文中注释性的话,还可用在次序语的外面。 10、省略号…: (1)表示文中省略了的话。 (例:月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……) (2)表示沉默,话语中断,欲言又止等。 (例:她犹犹豫豫地说:“只是,我怕同学们会……”) (3)列举或序数的省略。 (例:森林里的动物,野猪啦、小鹿啦、斑马啦……看到老虎,都跑了。) (4)说话断断续续。 (例:他用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”) 11、书名号:用来标明书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。 12、引号:引号分双引号和单引号,引号内的引号用单引号。

文章修改符号使用方法

文章修改符号使用方法 案场各岗位服务流程 销售大厅服务岗: 1、销售大厅服务岗岗位职责: 1)为来访客户提供全程的休息区域及饮品; 2)保持销售区域台面整洁; 3)及时补足销售大厅物资,如糖果或杂志等; 4)收集客户意见、建议及现场问题点; 2、销售大厅服务岗工作及服务流程 阶段工作及服务流程 班前阶段1)自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域 2)检查使用工具及销售大厅物资情况,异常情况及时登记并报告上级。 班中工作程序服务 流程 行为 规范 迎接 指引 递阅 资料 上饮品 (糕点) 添加茶水 工作 要求 1)眼神关注客人,当客人距3米距离 时,应主动跨出自己的位置迎宾,然后 侯客迎询问客户送客户

注意事项 15度鞠躬微笑问候:“您好!欢迎光临!”2)在客人前方1-2米距离领位,指引请客人向休息区,在客人入座后问客人对座位是否满意:“您好!请问坐这儿可以吗?”得到同意后为客人拉椅入座“好的,请入座!” 3)若客人无置业顾问陪同,可询问:请问您有专属的置业顾问吗?,为客人取阅项目资料,并礼貌的告知请客人稍等,置业顾问会很快过来介绍,同时请置业顾问关注该客人; 4)问候的起始语应为“先生-小姐-女士早上好,这里是XX销售中心,这边请”5)问候时间段为8:30-11:30 早上好11:30-14:30 中午好 14:30-18:00下午好 6)关注客人物品,如物品较多,则主动询问是否需要帮助(如拾到物品须两名人员在场方能打开,提示客人注意贵重物品); 7)在满座位的情况下,须先向客人致歉,在请其到沙盘区进行观摩稍作等

待; 阶段工作及服务流程 班中工作程序工作 要求 注意 事项 饮料(糕点服务) 1)在所有饮料(糕点)服务中必须使用 托盘; 2)所有饮料服务均已“对不起,打扰一 下,请问您需要什么饮品”为起始; 3)服务方向:从客人的右面服务; 4)当客人的饮料杯中只剩三分之一时, 必须询问客人是否需要再添一杯,在二 次服务中特别注意瓶口绝对不可以与 客人使用的杯子接触; 5)在客人再次需要饮料时必须更换杯 子; 下班程 序1)检查使用的工具及销售案场物资情况,异常情况及时记录并报告上级领导; 2)填写物资领用申请表并整理客户意见;3)参加班后总结会; 4)积极配合销售人员的接待工作,如果下班时间已经到,必须待客人离开后下班;

标点符号的各个用法总复习

标点符号的各个用法总复习 一、基本用法:掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍: (一)逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。 (二)句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。 例1 :刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2:请递给我一杯水。(祈使句) (三)顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。这里需要注意的是:句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。 例:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。 (四)问号[用?表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。 例:①你叫什么名字?(疑问)②这不是伟大的奇观吗?(反问) ③是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。(设问) (五)感叹号[用!表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。例:①您就让我再试一试吧!(请求)②我的“小咪咪”多可爱啊!(喜爱)③什么,“迷糊”也考了一百分!(惊奇) ④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方,还在忙什么别的事!乱弹琴!(气愤)⑤他白了我一眼,说:“别动!”(命令) (六)冒号[用:表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途: (1)冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。例:毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” (2)冒号用于提示语或总结语之后,表示后面还有话说。 例:商店里什么都有:服装、布匹、文具、食品…… (3)冒号还用于书信的称呼之后,其作用也是表示提示。 例1、敬爱的解放军叔叔:2、颜黎民君: (4)用在解释性的分句之前,具有解释说明的作用。如:不过只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。 (5)用在总提与分述之间,使两者眉目清楚。 如:我决心做到以下几点:一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物…… (6)用在动词谓语和较长的宾语之间,便于阅读理解。如:我知道:越是在艰苦的时候,战士们越关心自己的领导。 (七)引号:引号表示文中的引用部分,就形式而言,分为双引号[用“”表示]和单引号[‘ ']两种。一般说,单独使用引号用双引号,而引用的话中还需要用引号时,外面用双引号,里面用单引号。 例:赵大叔拍了拍牛头说:“累不累,‘独角龙'? 小学阶段引号的用法主要有以下三种:

作文常见的修改符号(图示)

作文常见的修改符号(图示) 作文常见的修改符号(图示) 1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。 10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。 11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。 12. 前移号:文字前移或顶格。 另外: 1981年12月,我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种,常用的有以下9种。 删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段;第二个用于删去数字、词或标点符号。 调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位;第三个符号用于大段或隔行的调位,箭头插在移入位置。 增补号是增补字、词、句的符号,一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字;第二个符号用于增补几个字;第三个符号用于增补较多的字数。 提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段;在需要分段的地方标示,竖线画在起段后的位置上。 压行号是降格缩行的符号,用于表示字行退后。 复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方;第二符合用于复原大段文字,符号标在已删部位的四角。 离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上,空一字距用#表示,空二字距用##算表示。 连续号是把两处连接在一起的符号,用于需要连接的地方,箭头指向连接处。 正确使用修改符号,能够明白无误地标示修改的情况,避免造成文字混乱。作者在修改论文时,能正确地运用这些符号,可以使修改的稿子保持整洁,理清头绪。

正则表达式

要想真正的用好正则表达式,正确的理解元字符是最重要的事情。下表列出了所有的元字符和对它们的一个简短的描述。 字符描述 \ 将下一个字符标记为一个特殊字符、或一个原义字符、或一个向后引用、或一个八进制转义符。例如,“\n”匹配字符“n”。“\\n”匹配一个换行符。序列“\\”匹配“\”而“\(”则匹配“(”。 ^ 匹配输入字符串的开始位置。如果设置了RegExp对象的Multiline属性,^也匹配“\n”或“\r”之后的位置。 $ 匹配输入字符串的结束位置。如果设置了RegExp对象的Multiline属性,$也匹配“\n”或“\r”之前的位置。 * 匹配前面的子表达式零次或多次。例如,zo*能匹配“z”以及“zoo”。*等价于{0,}。 + 匹配前面的子表达式一次或多次。例如,“z o+”能匹配“zo”以及“zoo”,但不能匹配“z”。+等价于{1,}。 ? 匹配前面的子表达式零次或一次。例如,“do(es)?”可以匹配“does”或“does”中的“d o”。?等价于{0,1}。 {n} n是一个非负整数。匹配确定的n次。例如,“o{2}”不能匹配“Bob”中的“o”,但是能匹配“food”中的两个o。 {n,} n是一个非负整数。至少匹配n次。例如,“o{2,}”不能匹配“Bob”中的“o”,但能匹配“fo o o ood”中的所有o。“o{1,}”等价于“o+”。“o{0,}”则等价于“o*”。 {n,m} m和n均为非负整数,其中n<=m。最少匹配n次且最多匹配m次。例如,“o{1,3}”将匹配“fooooood”中的前三个o。“o{0,1}”等价于“o?”。请注意在逗号和两个数之间不能有空格。 ? 当该字符紧跟在任何一个其他限制符(*,+,?,{n},{n,},{n,m})后面时,匹配模式是非贪婪的。非贪婪模式尽可能少的匹配所搜索的字符串,而默认的贪婪模式则尽可能多的匹配所搜索的字符串。例如,对于字符串“oooo”,“o?”将匹配单个“o”,而“o+”将匹配所有“o”。 点匹配除“\n”之外的任何单个字符。要匹配包括“\n”在内的任何字符,请使用像“[\s\S]”的模式。

常用修改符号使用方法及画法

常用修改符号使用方法及画法 常用修改符号使用方法及画法一、修改符号的作用1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正.2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉.3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围.4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整.5.转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位.6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行.7.另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置.8.移位号:表明移位的方向.用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置.9.排齐号:表明应排列整齐.在行列中不齐的字句上下或左右画出直线.10.保留号:表明改错或删错后需保留原状.在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线.11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处.12.减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上.13.空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距.14.角码号:用以改正上下角码的位置.15.分开号:用以分开外文字母.二、修改符号使用方法和画法为进一步规范文字材料的修改使用统一符号,现将《文章修改符号使用方法》印发给你们,望遵照执行。 一、删除号删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段; 第二个用于删去数字、词或标点符号。 二、调位号调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字 的调位; 第三个符号用于大段或隔行的调位,箭头插在移入位置。 三、增补号增补号是增补字、词、句的符号,一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一 个符号用于增补个别字; 第二个符号用于增补几个字; 第三个符号用于增补较多的字数。 四、提行号提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段; 在需要分段的地方标示,竖线画在起段后的位置上。 五、压行号压行号是降格缩行的符号,用于表示字行退后。

很完整的一篇正则表达式总结

1、正则表达式-完结篇---工具类开发--- ? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 '/.+/', 'email'=> '/^\w+([-+.]\w+)*@\w+([-.]\w+)*\.\w+([-.]\w+)*$/', 'url'=> '/^http(s?):\/\/(?:[A-za-z0-9-]+\.)+[A-za-z]{2,4}(?:[\/ \?#][\/=\?%\-&~`@[\]\':+!\.#\w]*)?$/', 'currency'=> '/^\d+(\.\d+)?$/', 'number'=> '/^\d+$/', 'zip'=> '/^\d{6}$/', 'integer'=> '/^[-\+]?\d+$/', 'double'=> '/^[-\+]?\d+(\.\d+)?$/',

5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2'english'=> '/^[A-Za-z]+$/', 'qq'=> '/^\d{5,11}$/', 'mobile'=> '/^1(3|4|5|7|8)\d{9}$/', ); //定义其他属性 private$returnMatchResult=false; //返回类型判断 private$fixMode=null; //修正模式 private$matches=array(); //存放匹配结果 private$isMatch=false; //构造函数,实例化后传入默认的两个参数 public function __construct($returnMatchResult=false,$fixMode=null){ $this->returnMatchResult=$returnMatchResult; $this->fixMode=$fixMode; } //判断返回结果类型,为匹配结果matches还是匹配成功与否isMatch,并调用返回方法 private function regex($pattern,$subject){ if(array_key_exists(strtolower($pattern), $this->validate)) $pattern=$this->validate[$pattern].$this->fixMode; //判断后再连接上修正模式作为匹配的正则表达式 $this->returnMatchResult ?

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