基础训练七年级上册语文2单元答案
与人教版义务教育课程标准实验教科书配套
基础训练（含单元评价卷）语文七年级上册
参考答案
课时练习部分参考答案
第二单元
6 理想
第一课时
预习反馈
一、1.b? 2.zài 3.jiàng 4.zhu? 5.pá 6.tuì7.xūn
8.zh?u
二、1.zhuì点缀chu?辍学 2.wěn口吻cōng匆忙 3.hú狐狸gū孤独 4.diàn玷污zhān沾水 5.yuàn怨恨shù宽恕
三、1.历史的脊梁骨 2.观察着生活反抗着命运 3.还魂的仙草慈爱的母亲 4.桃李要结甜果榆杨会有浓阴
四、B
五、说明人生一定要有理想，号召人们树立远大的理想，坚持不懈地为理想而奋斗。
感知探究
一、1.第一部分（第1节）：总领全诗，点明理想的意义。第二部分（第2～11节）：具体从历史意义、人格意义和人生意义三方面阐述理想的意义。第三部分（第12节）：总结全诗，呼吁人们树立理想。 2.（1）“理想使你微笑地观察着生活；/理想使你倔强地反抗着命运。/理想使你忘记鬓发早白；/理想使你头白仍然天真。”（2）“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。”“寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。” 3.希望人们树立远大的理想，为理想而努力奋斗。 4.这两个比喻的含义是说，今天的理想之花，是明天的甜果；今天的理想之芽，是明天的浓阴。树立了理想，就会取得丰硕的收获。“路上春色正好，天上太阳正晴”象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好年代。
二、1.比喻、排比、顶针。【示例1】理想是日，照耀清晨之露；/理想是露，滋润大地之草；/理想是草，抽出嫩绿的芽；/理想是芽，萌发金色的梦。【示例2】爱心是风，卷来浓密的云；/爱心是云，化作及时的雨；/爱心是雨，滋润久旱的树；/爱心是树，撑起凉爽的荫。 2.生活状况社会秩序
3.一代一代人的理想犹如一颗颗珍珠，代代连缀，便构成了人类理想的珍珠链。而这一代一代人的理想，不断推动人类的奋斗和历史的发展，从这个意义上讲，它又是“历史的脊梁”。
4.诗人通过“罗盘”“船舶”“海天相吻的弧线”等意象，形象地说明人生如大海中的船舶，理想给人指明航向。理想的实现往往
要经历很多挫折和失败，而不像你预期的那么迫近、容易。 5.比作“闹钟”起惊醒作用，比作“肥皂”起净化作用。
第二课时
感知探究
一、1.我同意这样的说法。“忠厚者”这里指为理想而踏实奋斗的人；“常遭不幸”是指被人误解，甚至是嫉恨；“绝处逢生”是指理想使平凡的人变得伟大、正直、崇高。它突出表现了理想对人生的意义。 2.发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的人，他们的职业、岗位都很平凡，如道尔顿是中学教员、爱因斯坦是小职员。但他们有理想，并为之以顽强的精神奋斗不息，为人类作出了巨大的贡献，载入了历史史册，成了“大写的人”。 3.即使是罪人，一旦树立了理想，就会恢复良知，获得新生，重新做人。即使是浪子，一旦树立了理想，也会“浪子回头金不换”，理想能引导浪子走向正道。 4.夸耀自己当年的功勋，不用再立新功，吃老本，躺在功劳簿上争名夺利，当然“可厌”。安于现状，不愿为改变眼前的环境而奋斗，当然“可笑”。
二、1.“微笑”说明理想使人乐观；“倔强”说明理想让人充满斗志。
2.“副产品”原指创造某种物品时附带产生的物品。这里指荣誉，是社会对正确理想的认同而不是理想的目标，“荣誉”是实现理想时附带产生的东西。
3.“寂寥”点明了奋斗者的处境；“欢笑”表达出奋斗者的精神状态；“酸辛”是指遭人误解的感触，强调了实现理想的不易。
4.“玷污”原指名声受到破坏，这里指共产主义理想被糟蹋了。
5.“扒窃”原意是偷窃，这里指理想的沦落与遗失。因为理想被糟蹋了，有些人的信念动摇了，也就是理想被扒窃了。这里也有自己不够执著，所以一定要找回来，并提高警惕的意思。
拓展提升
一、那是用精神来衡量的韶华已逝却壮心不已而朝气蓬勃年老了却永远年轻
二、1.不好。“撕”比“扯”更有力度，更能显示出追求理想过程中所遭遇的困难之巨，从而突出信念的力量。 2.“风雨”指的是追求理想过程中的艰难险阻。“恶浪”指的是追求理想过程中的挫折失败。 3.“但，永远打不断的是脊骨/永远撕不碎的是信念”。 4.现实生活中，我们常常会失去激情，迷失方向，这时，心中的理想会给我们火一般的激情，激励我们勇敢前进，朝着自己的目标奋斗。 5.海燕是勇敢无畏的化身，作者以物拟人，表达了在追求理想的过程中，要学习海燕勇敢顽强的精神，遇到困难、挫折不退缩，不逃避，勇于面对，敢于挑战。
7 短文两篇
第一课时行道树
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一、1.xíng 2.jǐ 3.rǎn 4.zhu? 5.堕 6.囱 7.缀 8.婪
二、1.堕落 2.神圣 3.贪婪 4.红灯绿酒
三、1.拟人 2.排比 3.拟人
四、【示例】无怨无悔的行道树；不被理解的行道树；承受痛苦的行道树；等等。（只要合理，与课文内容相符即可）
感知探究
一、1.借行道树的自白，抒发了奉献者的胸襟。表达了作者对无私奉献者的赞美之情。 2.“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”“神圣”“痛苦”“深沉”。 3.站在双道线的马路边的行道树与原始森林中吸露玩云的同伴对比；行道树与身处繁弦急管、红灯绿酒中的市民对比。 4.相似之处：①两者的付出都不求回报；②两者都为社会作出自己的贡献；③两者的选择都是无怨无悔的；④两者都在为他人放弃安逸生活，承受痛苦。
二、1.“这一点”指代“许多朋友都说我们是不该站在这里的”。“这儿”指代“双道线的马路边”。 2.①它们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。②它们寂寞、孤独、苦熬。③它们还时时为城市的污浊而忧愁。
3.不矛盾。前者是指被安排到马路边当行道树的命运是自己无法选择的；后者指行道树勤生绿叶，献出浓阴是自己主动选择的。
4.不能。“或许”表示不很肯定，用语委婉，衬托下句，使语气坚定果断；“仍然”突出强调行道树无怨无悔、乐于奉献的决心。
三、1.“堕落”是沦落、流落的意思。这里是说行道树离开了家，离开了原始森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自然形象大大跌落了。 2.“点缀”即衬托或装饰。车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市，市民早已麻木不仁，习惯了污浊，并不珍惜清新。而树木的感觉是非常鲜明的，在它们看来，这种现状令人悲凉，一行绿树只是点缀。 3.此句语言生动形象，有声有色。“牙龈咬得酸痛”拟写出行道树“苦熬”的神态。“朝霞的彩旗”比喻生动形象。“站成一列致敬”表现出行道树承受痛苦之后为自己的奉献而自豪。 4.“固执”贬词褒用，表现了行道树坚持不懈地为城市执著奉献的精神。
拓展提升
一、1.【示例】老兄，我真可怜你，远离了骨肉同胞，背井离乡，在那里孤独地站着，还不被人理解。 2.【示例】朋友，感谢你为我们送来清新的空气，迎来黎明的太阳。
二、1.（1）积极进取（向上）、刚（坚）强、信念坚定（执著）等。（2）勇于奉献、关爱他人、勇敢、有牺牲精神、执著等。 2.受到鼓舞努力向上（积极进取）胆怯灰心充满自信 3.“整座院子里飘满了幽雅的清香。”“她正以前所未有的美丽向他微笑，她身上的每一朵细小的花瓣里都盛满了这醉人的清香。” 4.作者用人们刨去白杨树的冷酷行为和桂树随白杨树离去这一内容紧扣题目，深化了为信念勇于牺牲、生死相守的主旨。
第二课时第一次真好
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一、1.y?u 2.shu? 3.shà 4.zǐ 5.lù
二、1.沉甸甸 2.玲珑剔透 3.鸟巢雏形稀疏
三、C
四、第一次看到柚子结果和母鸟孵小鸟的经历，抒写人生的一种体验。告诉人们要多感受，多体验，多经历，这样才能使自己的人生丰富多彩。
感知探究
一、1.第一部分（第1～3段）：由第一次看到硕果累累的柚子引出话题。第二部分（第4～5段）：回忆生活中经历的“第一次”。第三部分（第6段）：总结全文，升华主题，赞美生活中的“第一次”。 2.“生命中的第一次愈多，
生命也就愈益多姿多彩。” 3.点明了文章的主旨，写了各种各样的第一次；直抒胸臆，抒发作者对第一次的赞美之情。
二、1.引人深思，耐人寻味，起着承上启下的过渡作用。 2.渴望，好奇。
3.第4段详写了看到十姊妹孵小鸟的全过程。第5段广泛列举了很多生活中的第一次。这样一详一略，点面结合，使文章错落有致。详写是为了更好地突出中心，略写是对详写部分的补充，目的是为了更好地表现“第一次真好”的普遍意义，使文章内容更加充实。
4.不能。“雏形”是未定型前的形式。“具体而微”则是具备了整个形体。可见外形有很大的差别。把肉球说成“雏形”，把长大了的小鸟说成“具体而微”恰如其分，否则不符合实际。
5.“愿你珍重第一次”是作者对读者的希望，就是希望读者不断拓宽新的生活领域，以一颗新奇的童心，随时留心，寻找机会，大胆尝试越来越多的第一次，以便开阔视野，丰富经验。相反，如果局限于个人生活的小圈子，就会孤陋寡闻，生活就会单调乏味。
拓展提升
一、1.（1）蚊—闻（2）浴—欲（3）咳—刻（4）闲—贤
2.（1）安全、健康、无公害、无污染。（2）公平、公开、透明。（3）经商。
3.本窗口先给老师打饭，再给学生打饭。
二、1.第一次学走路，知道什么是鼓励；第一次考试，知道了付出之后得到的是回报；第一次微笑，心情充满了愉悦；第一次站在山峰，感受到了自然的生机盎然。 2.“第一次”是福。“第一次”是磨难，它给我们带来了充满荆棘和坎坷的道路。“第一次”是经验，它给我们带来了在未来道路上的勇气，因此我们会不怕困难，坚持到最后。 3.作者选择生活中的美好事物来说明“第一次”的经验给人的是永恒的记忆，表达出对生活的热爱。这一段在文章中起承上启下的作用。 4.比喻。把童年比喻为大树，把过去的“第一次”比喻为童年大树上的片片落叶。形象生动地写出了童年经历的美好，表达出对童年生活的怀念。尤其是“那树上片片叶子依然翠绿耀眼”，更让人对童年的浪漫与幻想的生活流连不已。
8 人生寓言（节选）
第一课时白兔和月亮
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一、1.jiǎo 2.xī 3.jiào 4.zàng 5.ji?
二、1.贻—怡 2.倶—具 3.跌—迭 4.眠—泯
三、1.形容心情安然自得。忧，担忧、忧愁。虑，顾虑、忧虑。 2.全世界没有第二个，形容稀有罕见。 3.清闲安逸。 4.生怕失去个人利益的忧虑心情。
四、文学体裁散文讽刺意味动物非生物伊索寓言庄子韩非子周国平文集
五、白兔在没有拥有月亮之前，无忧无虑，心旷神怡，但当她拥有月亮后，心疼如割，最后她请求诸神之王撤销决定，恢复快乐的心情。拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。
感知探究
一、1.得失之患。 2.诸神之王宣布月亮归属于白兔，是第一个转折。最后白兔请求诸神之王撤销决定，是第二个转折。前后两个转折构成鲜明的对比，
前一个转折前后白兔的心情发生了巨大的变化；后一个转折给人留下一个启迪，寓意就是这样表现出来的。 3.白兔最终主动请求诸神之王撤销“慷慨的决定”；而人类中却有贪得无厌的人，最终落得可悲的下场。
二、1.这段写了白兔“赏月”，欣赏优美的大自然和皎洁的月色，这对她来说都是一种生活的乐趣。这里写白兔赏月时的心情，与下文形成对比。
2.第1段中的“无忧无虑”“心旷神怡”。这两个词语与下文的“紧张不安”“心痛如割”形成鲜明的对比，突出了拥有财富并过分看重财富就有可能失去很多人生乐趣的主题。
3.“奇怪”“一扫而光”“绷”“盯”。
4.【示例】过多地拥有是一种负担，自由、快乐才是我们真正的朋友。（意思对即可）
三、1.“风韵”指优美的姿态神情。因白兔独具审美的慧心，所以在她的眼中，月的不同形状、月所处的不同时期都各具情态，各具韵味。 2.“闲适”指清闲安逸。白兔在拥有了月亮之后，对月亮的感情体验产生了巨大的变化，即由欣赏月亮到拥有月亮，使白兔产生了得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣，因而闲适的心情一扫而光。 3.“慧心未泯”指没有丧失智慧。这里说白兔“慧心未泯”，其实是说人类的慧心已灭。白兔的慧心未泯，是因为她已经领悟到过多拥有并非好事，所以放弃了对月亮的拥有权。而人类则不同，总是认为拥有得越多越幸福，无论如何也不肯放弃既得的利益。这句话实际上是对人类患得患失的一种讽刺，寓意深刻含蓄，耐人寻味。
拓展提升
一、你还是知足一些吧，只要少拿一些，你的手就能很容易出来了(意思对即可)
二、1.甲文启示：希望人们追求心理平衡，才会永远快乐。乙文启示：只有团结合作，才会彼此受益。 2.不要为过去和将来大伤脑筋，要紧紧把握住现在。 3.“最不幸的人不止一个，你们全是！因为你们全都自以为所失最多。谁受这个念头折磨，谁的确就是最不幸的人。” 4.【示例】“得”与“失”是相对而言的。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”这是自然规律，不可改变。人生又何尝不是如此？生命的旅途充满崎岖和坎坷，如果患得患失，就会被悲观绝望窒息心智，这样的人生如负重登山，将会举步维艰。所以面对得失要坦然待之，顺其自然，以一种豁达的心态去面对。
第二课时落难的王子
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一、1.bǐng 2.a 3.lǔ 4.qì 5.nàn
二、1.多愁善感 2.天灾人祸 3.突如其来
三、一个多愁善感的王子在经历了种种厄运之后变得坚强起来的故事。厄运能使性格脆弱的人变得坚强。
感知探究
一、1.国破家亡、失去父母、被掳为奴隶、成了残疾、到处行乞等。描写王子遭受的种种厄运为下文王子的变化作铺垫。 2.三次。第一次出自王子之口，表明了王子的脆弱；第二次出自“我”之口，反映了“我”对厄运的惧怕；第三次是在“我”的耳边响起，耐人寻味，深化主题。 3.（落难前）语言：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”态度：脆弱（害怕）。（落难后）语言：“先生，请别说这话。凡是人间的灾难……至于死，就更是一件容易的事了。”态度：坚强。 4.遭遇了厄运，历经了生活的磨难。生活中的
困难和挫折可以磨炼一个人的意志。 5.“我”是本文中的线索人物，充当了王子落难全过程的见证人，还与王子有过一段对话，通过落难王子之口，说出厄运使人坚强的道理。另外，这样的设计使文章故事不像寓言，更像是亲身体验的一件事情，增强了文章的真实感，使道理更有说服力。
二、1.一个“最”字写出了王子“多愁善感”的程度，表明了他极端脆弱的性格特征，为下文作铺垫。 2.“可是”是一个转折词，承接上文，从害怕厄运到遭遇厄运，说明人的一生中挫折与矛盾难以避免。 3.“正色”这里指严肃的神态，它与第1段中的“流着泪叹息”形成反差，说明王子在厄运中变得坚强了。 4.“凡是”是总体概括之词，指某个范围内的一切。这句话是说，人们在自己的一生中，灾难是难免的。俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”命运会迫使你正视不幸，不被困难所打倒。要学会承受一切不幸，不能以死的方式来逃避。
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一、1.【示例】《鲁滨孙漂流记》，笛福，鲁滨孙；《童年》，高尔基，阿廖沙。 2.【示例】厄运不一定能让人变得坚强，福勒说：“苦难磨炼一个人，也毁灭另一些人。”刘禅、李煜、赵构……古今中外在厄运中走向沉沦乃至灭亡的人还少吗？ 3.【示例】厄运是一把双刃剑，它塑造了很多强者，同时也毁灭了无数弱者，关键在于自己对待厄运的态度。
二、1.①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；④以乐观的态度面对人生。 2.霍金独特的形象震撼了“我”，对这样一位超常的人，任何干扰都是一种罪恶；周围的人感染了“我”，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。 3.①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像正常人一样生活。 4.因为作者希望人们能够让霍金远离各种干扰，像正常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。 5.拥有一颗感恩之心，坚强、乐观地面对不幸。要学会感恩，感恩社会，感恩自然。在逆境中不能怨天尤人，更不能自暴自弃，要乐观、坚强地面对困难、挫折，做一个乐观、自信的人。（意思对即可）
9 我的信念
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一、1.jiǎn 2.lěi 3.shē 4.hē 5.cù 6.赋 7.粹
8.酬 9.暇 10.躏
二、1.无论都 2.即使也因而 3.不仅而且
三、C
四、1.× 2.√ 3. √ 4.×
五、①对科学宗旨的理解。②从事科学研究的环境。③对科学工作的态度。感知探究
一、1.用“我的信念”作题目表明作者以一个在科学事业上取得成就的科学家的身份和口吻，靠自己丰富的经验，向读者讲述了她的高尚人格的一个方面，为读者提供了在事业上获得巨大成就必须依靠坚定信念的样本，也揭示了文章的主旨。 2.献身精神。 3.①科学的宗旨是探索规律、真理，而不是为了谋求物质上的利益。②从事科学工作需要宁静自由的环境。③从事科学工作要有坚忍不拔的精神。 4.高尚、执著、淡泊名利、热爱科学、勇于献身等。
二、1.一是必须有坚忍不拔的精神；二是我们自己要有信心。 2.“望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。” 3.因为求学时虽然很孤独，可她和丈夫都能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。这也充分说明了她对科学的渴求和对科学研究的热忱。 4.在法国得到自由不容易，但为了科学“我”觉得不算什么。 5.科学展现出的崭新远景（或科学本身就具有伟大的美）。这句话强调了科学本身具有伟大的美，这是使作者终生在实验室埋头工作的原因。它有力地收束全篇，突出了文章的主旨，给读者以深刻的启迪。
三、1.这句话强调了科学研究需要自由，自由是从事科学研究的前提。因为居里夫人曾经生活在被侵略者占领的波兰，缺少自由，所以她能深刻体会到没有宁静的科研环境和氛围是无法进行研究工作的。 2.在居里夫人看来，世界的优美在于认识物质运动的规律及物质内部结构、探究物质世界的奥秘。科学越发展，世界越能展现它的优美。
拓展提升
一、C
二、1.这里用“放射线”“居里”“里程碑”形象生动地写出了居里夫人在科学上的巨大成就和伟大意义。这里的“变成”不是一般的意义，而是一种人生价值的提升、生命境界的飞跃。它概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
2.强调了居里夫人淡泊名利、不为名利所累和全身心投入科学的忘我精神，肯定了她的人格美。
3.“知道自己的目标，更知道自己的价值。”
4.运用排比、类比的手法，增强了语势，进一步突出了居里夫人的理性美。它包含人有多重价值，需要多重开发，但更重要的是淡淡地生活，静静地思考，执著地进取，才能达到智慧的高地。
5.端庄美丽的容貌，科学领域取得的巨大成就。
10 《论语》十则
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一、B
二、1.愠 2.诲 3.罔 4.殆 5.凋 6.恕
三、1.孔子和他的弟子 20 儒 2.丘仲尼春秋思想教育
感知探究
一、1.时常地复习。 2.多次进行自我检查、反省。 3.尽心尽力。
4.真诚，诚实。
5.看齐。
6.刚强，勇毅。
二、1.道德上有修养的人对人的敬称，人格高尚 2.凭借某种条件去做表示允许或能够的介词 3.这表肯定的判断词 4.停止已经
三、1.“说”通“悦”，愉快。 2.“女”通“汝”，你。 3.“是知也”中的“知”通“智”，聪明。
四、1.人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？ 2.只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有陷入邪说的危险。 3.我每天多次进行自我反省。
五、温故而知新；见贤思齐；三人行，必有我师；任重道远；死而后已；己所不欲，勿施于人；等等。
六、1.学习态度：1、4、5、6、7、8、9 2.学习方法：1、2、3、4 3.修身做人：1、2、4、5、7、8、9、10【解析】有些内容是交叉的，如第2则“传
不习乎”谈的是学习，“为人谋而不忠乎”“与朋友交而不信乎”谈的是品德修养。
背诵积累
1.不亦说乎
2.仁以为己任
3.学而不思则罔思而不学则殆
4.三人行必有我师焉
拓展提升
一、1.【示例1】周游列国。【示例2】杏坛讲学。 2.【示例】“温故而知新，可以为师矣”。这是讲学习方法的，强调了独立思考的重要性。因为只“温故”而不独立思考，定然达不到“知新”的目的。这说明孔子认为只能诵记一些知识，是不能当老师的。只有在学习中融会贯通，能在温习中有所发现，才可以“为师”。 3.儒学精神照九州
二、1.（1）南山有一种竹子，不需煣烤加工就很直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮。（2）如果在箭尾上安上羽毛，箭头磨得锐利，箭不是能射得更深更远吗？ 2.“狂马不释策……孰不顺成！”孔子运用比喻的修辞方法，从“狂马”与“鞭子”，“弓箭”与“檠”，“树木”与“墨绳”等具体可感的事例说到“人要接受善良规劝”，从一般到具体，动之以情，晓之以理，最后让子路心服口服。 3.人不能光凭天资，还要勤奋好学，多加实践，才能提高自我。从孔子与子路的对话中，我们看到了孔子循循善诱、诲人不倦、因势利导的教育思想。
【参考译文】子路拜见孔子。孔子问子路说：“你有什么喜好？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我不是问这个。以你的天赋，再加上学习，应该能有好的才能。”子路说：“学习能够增长我们的能力吗？”孔子说：“好比君王如果没有敢进谏的大臣，政事就会有错失；读书人如果没有能够指正自己缺点的朋友，品德就容易有缺失。对性情狂放的马不能放下鞭子，操弓射箭则不能随便更换辅正的檠。树木如果以墨绳来牵引就能长得笔直，人如果能接受善言规劝就能品格高尚。接受教导认真多问，没有什么学不成的。违背仁德专行恶事的人，随时要接受国法的制裁。所以说君子不能不学习。”子路说：“南山有一种竹子，不需煣烤加工就很笔直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮，所以有些东西天赋异秉又何必经过学习的过程呢？”孔子说：“如果在箭尾安上羽毛，箭头磨得锐利，箭不是能射得更深更远吗？”子路听后拜谢说：“真是受益良多。”
初一语文基础训练答案
初一语文基础训练答案 诗句背诵 1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2、复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 5、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 6、苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 7、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 8、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 9、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 10、山高月小，水落石出，清风徐来，水波不兴。 11、东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 12、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 13、货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身，不必为己。 14、故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、 废疾者皆有所养。
15、清水出芙蓉，天然去雕饰。 16、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 17、江南可采莲，莲叶何田田。 18、采莲南塘秋，莲花过人头。 19、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 20、单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 21、渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 22、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 23、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 24、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 25、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 26、舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 27、长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红 旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。 28、（1）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
人教版七年级下第二单元基础知识检测语文试卷(含参考答案)
人教部编版七年级下册第二单元基础知识检测 班级姓名 一、写出相应的拼音和汉字（40分） án（）泳 2.朔（）方 3.狂lán（）ó（）流wǎn（）转 ǔ（）育 6.澎湃（）7.气pò（）8.一xiè（）千里 9.屏zhàng（）10.哽（）咽ān（）闹12.踱（）步 à（）异ào（）匙í（）dǎo（）16.字tiè（） 17.挚（）痛18.嗥（）鸣án（）语ēn（）yín（） 21.亘（）古22.镐（）头23.污秽（）24.斑lán（） 25.默契（）26.田lǒng（）27.丰ráo（）ǎn（）压 29.机zhù（）30.可（）汗（）31.鞍jiān（）èi（）头 33.云bìn（）34.赏cì（）35.燕（）山 二、古诗文名句默写（15分） 1. ，关山度若飞。，寒光照铁衣。 2. ，；双兔傍地走， 3.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。，。 4.《逢入京使》中运用夸张的修辞手法表现诗人乡愁难收、悲切思念亲 人之状的诗句是：，。 5.因“柳”谐“留”音，故古人折柳表示送别之情，或盼望亲人归来。《春 夜洛城闻笛》中描写此意的诗句是，。6.我多么渴望有一间置于苍翠竹林中的小屋，兴之所至，可以抚琴而 歌,那“，”的意境何等惬意！(请选用王维《竹里馆》中诗句填空) 7．《木兰诗》中，多次运用互文手法，如“将军百战死，壮士十年归”。请再写出一句：，。 三、文学常识与名着（21分） 年春，（作者）创作了组诗《》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻了中华大地，激发了中国军民的抗日热情。课文《》选自其第二乐章。 2.作家在“九一八”十周年之际，写下了《》，抒发了中国人民对国土沦丧的压抑感和对东北故乡的深深眷恋之情。 3.《木兰诗》选自由朝的（人名）编的《》，这是时期北方的一首民歌，主要讲了木兰（3分）的故事，既表现了木兰的英勇爱国、不慕荣利的英雄气概，也表现了她善良孝顺、爱美爱生活的女儿情怀。 4. 阅读下面三段文字，回答（1）-----（2）
部编教材七年级语文上册基础知识梳理带答案
部编教材七年级语文上册基础知识梳理带 答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第1课《春》 一、给加点的字注音 1.窠巢 ．．（kē cháo） 2.应和．（hè） 3.稀疏．（shū） 4.蓑．衣（suō） 5.抚摸 ．．（yùn?niàng）7.撑．着伞．（chēng sǎn）8.卖弄．（nò．．（fǔ mō） 6.酝酿 ng） 9.水涨．（zhǎng） 10.嗡．嗡（wēng）11.软绵绵 ．．（mián）12.黄晕．（yùn）13.落．地（luò） 14.薄．烟（báo） 15.赶趟．儿（tàng）16.烘．托（hōng） 17.花枝招展 ．．（zhāo zhǎn） 18.繁花嫩．叶（nèn） 二、根据拼音写汉字 1.lǎng润（朗） 2.liáo 亮（嘹） 3.gē bo（胳膊） 4.wǎn 转（宛） 5.jìng mò（静默） 6.pī suō dài lì（披蓑戴笠） 7.呼朋yǐn伴（引） 8.健zhuàng（壮） 9.精神dǒu sǒu（抖擞）10.hóu咙（喉） 三、词语积累 1.花枝招展：形容（女子）打扮得十分艳丽。语文课本上比喻姿态优美。 2. wǎn 转：形容（声音）抑扬动听。 3.有意显示、炫耀自己的本领。——（卖弄） 4. 一年的打算在春天就安排好。意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。——（一年之计在于春） 第2课《济南的冬天》 一、给加点的字注音 1.济．南（jǐ） 2.设若 ．．（shè ruò） 3.境．界（jìng） 4.晒．太阳（shài） 5.着．落（zhuó） 6.着．急（zháo） 7.澄．清（chéng） 8.看护 ．．妇（kān hù）9.空灵．（líng）10.露．出（lù）11.绿．色（lǜ）12.一髻．儿（jì） 13.宽敞．（chǎng） 14.狭窄．（zhǎi）15.水藻．（zǎo）16.贮蓄 ．．（zhù xù） 二、看拼音写汉字 1.温qíng（晴） 2.xiāng边（镶） 3.cí善（慈） 4.地tǎn（毯） 5. jī fū（肌肤）
人教版三年级语文下册基础训练答案
1.燕子 一、聚拢增添稻田掠过偶尔演奏赞歌音符 二、偶然掠过尖角荡漾遇到凉爽风尘样子 三、俊俏轻快的翅膀乌黑光亮的羽毛活泼机灵的燕子 增添生机掠过湖面谱写赞歌 四、支根对只痕阵 五、聚拢赶集掠过荡漾 六、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的 春天。 七、斜掠叫飞掠沾 一转眼偶尔掠过 天上的云形态各异，有的像绵羊，有的像群山，还有的像棉花糖，什么样子都有。 喜欢。我喜欢小燕子，因为小燕子给春天添加了光彩。 精彩挑战 五线谱音符动人 春天到,草儿（发了芽,）叶儿（伸了腰,） 春天到,柳丝（吐了绿,）鲜花（开了眼.） 春天到,燕子（上下翻飞,）蝴蝶（翩然起舞.） 春天到,青山穿（上绿装,） 春天到,绿水唱（起小曲，） 春天到！春天多美好！ 2.古诗两首 一、咏璧妆滨 永壁装宾 二、裁缝紫色丝绦 栽树握紧洗涤 三、似的似乎得到非得 四、四面八方五光十色三心二意 黑白分明白里透红黑白相间 五、②①①② 六、×××√ 七、碧玉妆成万条垂下不知细叶谁裁出二月春风似剪刀 唐代贺知章春天柳树 歌颂春天的美丽景色,赞美大自然及春天给人们带来的勃勃生机 喜欢，因为作者生动的将春天的景色写实出来，诗中用到拟人和比喻的手法用词恰到好处，整首诗的结构匠心独运，给人的感觉如同身临其境。
精彩挑战 春夜喜雨 唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 3.荷花 一、莲蓬仿佛蜻蜓衣裳挨挨挤挤翩翩起舞 二、D dao 10 一 F fu 亻 5 ? 三、荷花负荷挨着挨打佛像仿佛 四、朵缕丝条个幅 五、飘飘洒洒的树叶像翩翩起舞的蝴蝶,像欢快跳跃的精灵。 桃花羞羞答答的,仿佛是一群胆怯羞涩的小姑娘。 六、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 一池的荷花都在舞蹈。 八、姿势本领了不起 九、小荷才露含苞待放 精彩挑战 我就是池中的一朵荷花，我看到一池的荷花（都在舞蹈）；蜻蜓飞过来，告诉我（清早飞行的快乐）；小鱼游过来，告诉我（昨夜做的好梦）。我就是池中的一朵荷花，我看到（自己美丽的倒影）；青蛙跳过来，告诉我（荷叶是它的舞台）；蝴蝶飞过来，告诉我（它想和我一起跳舞）。 4.珍珠泉 一、he xiang chi shai pu zhan 二、密原斑踩 蜜缘班彩 三、股块束汪颗座 四、彩色花园雨水 五、太阳把一束束金光筛下。 一束束金光被太阳筛下。 这难到不是美丽的珍珠泉。 六、星空是那样的美丽,那样的浩瀚,那样的奇妙。 形象生动,把整个过程都生动地描写出来了,让人容易联想到水泡从小到破灭的一系列过程,耐人寻味。
最新人教部编版语文七年级下册专项突破：古诗文基础知识与阅读(含答案)
人教部编版语文七年级下册专项突破：古诗文基础知识与阅读（含答案）一、选择题 1．下列对《孙权劝学》中的词语解释有误的一项是（） A．初（当初）当涂（当道，当权）务（事务）B．孤（古代王侯的自称）博士（知识高深的人）辞（推托）C．涉猎（粗略地阅读）往事（历史）经（经过）D．见事（知晓事情）及（到，等到）非复（不再是）2．下列句中画线词意思完全相同的一项是（） A．康肃笑而遣之濯清涟而不妖 B．尝射于家圃霜叶红于二月花 C．但当涉猎但微颔之 D．以我酌油知之以钱覆其口 3．下列“之”字用法相同的一组是（） ①睨之久而不去②何陋之有③以我酌油知之④水陆草木之花A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 二、填空题 1．积累性默写。 （1）念天地之悠悠，__________________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）__________________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） （3）__________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（4）莫笑农家腊酒浑，__________________。（陆游《游山西村》）（5）落红不是无情物，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（6）马上相逢无纸笔，__________________。（岑参《逢入京使》）（7）可怜夜半虚前席，__________________。（李商隐《贾生》） （8）苔痕上阶绿，__________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（9）予独爱莲之________________，________________，________________，_______________，香远益清，亭亭净植，______________。（周敦颐《爱莲说》）2．综合性默写。 （1）北朝乐府民歌《木兰诗》中的“__________________，__________________”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活的悲壮、严酷，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 （2）出自《木兰诗》的成语“__________”比喻事情错综复杂，不易辨清真相。其原话是：“__________________，__________________；__________________，__________________？” （3）陆游《游山西村》一诗中“__________________，__________________”两句景物描写形象生动，又寓含了世间事物消长变化的人生哲理，千百年来被人们广为传诵。 （4）《春夜洛城闻笛》中体现对家乡亲人的思念的句子是：“_________________，_________________。” （5）杜甫的《望岳》一诗中，表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是：“__________________，__________________。” 3．解释画线的词语。 （1）公亦以此自矜（） （2）有卖油翁释担而立（） （3）朔气传金柝（） （4）即更刮目相待（） （5）山不在高，有仙则名（） （6）宜乎众矣（） （7）沧州南有一寺临河干（） （8）众服为确论（） 4．给下列句中画线词语选择正确的解释。 （1）阅十余岁（）A．经过 B．阅读 C．看 D．检阅 （2）竟不可得（）
七年级上册语文基础知识梳理
七年级上册语文基础知识梳理 第1课在山的那一边 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 痴chī想诱yòu惑喧xuāｎ腾 点拨：不要把“诱”误读成xiù。 2.根据拼音写出相应的汉字。 (huàn) 幻想(shùn) 瞬间(níng)凝成 3.解词。 (1)隐秘：隐蔽，不外露。 (2)一瞬间：一眨眼之间。 4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。 二、重点句子 1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。 2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。 三、文学常识 1．《在山的那边》的作者是王家新 2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。第2课走一步再走一步 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 啜chuò泣纳罕hǎｎ峭qiào壁目眩xuàn 颤chàn抖闷mēｎ热屡lǚ次。
2.根据拼音写出相应的汉字。 训(jiè)诫瘦骨(lín xún) 嶙峋 小心(yìyì) 翼翼(sǒng) 耸立 3．解词。 (1) 纳罕：惊奇，诧异。 (2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重点句子 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 (点拨：本句是主旨句，含义深刻。) 三、文学常识 《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。 第三课 蝉收敛liǎn 零落聒聒guō卑beī微一丝不苟gǒu 宽恕shù 第3课生命生命 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 擎天撼hàn地糟蹋zāo tà庸碌lù小憩qì 2.根据拼音写出相应的汉字。 (sāｏ)骚扰(gū) 辜负 3.解词。 (1) 擎天撼地：形容力量巨大。 (2) 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 (3) 庸碌：形容人平庸，没有作为。
语文基础训练答案
语文基础训练答案 语文基础练习题 1.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A.顶粱柱身体力行蹚浑（hún）水模棱（línɡ）两可．． B.田径赛寥若辰星一刹（chà）那令人咋（zhà）舌．． C.四和院烟消云散抹（mǒ）桌子面如冠（ɡuān）玉．． D.倒栽葱寒冬腊月女主角（ju?）锲（qi?）而不舍．． 2．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A．水蒸气拾人牙惠昵（ní）称弄巧成拙(zhuō) ．． B．发详地一脉相承麻痹（bì）曲（qǔ）意逢迎．． C．快捷键情有独衷阴霾（mái）虚以委蛇（sh?）．． D．元宵节形迹可疑滂（pāng）沱蓦（m?）然回首．． 3．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A．装帧拾人牙慧糟粕（p?）棱（1?ng）角分明．． B．眷顾欢渡佳节庇（pì）护锐不可当（dānq）．． C．坐阵星罗棋布徘徊（huái）酩酊（tīng）大醉．． D．松驰沧海一粟负荷（h?）拈（zhān）轻怕重．． 4．下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是 A.隐讳三令五申创伤（ｃｈｕāｎɡ）文采斐然（ｆěｉ） B.追缴微言大意内讧（ｈ?ｎɡ）安营扎寨（ｚｈá） C.座谈转瞬急逝装载（ｚàｉ）人才济济（ｊǐ） D.凋弊所向披靡辟谣（ｂì）义愤填膺（ｙīｎɡ）
5．下列词语中，字形和加点的字的读音全部正确的一项是 A. 洽谈独辟溪径奇葩 (pā) 卓(zhuō)有成效．． B. 膺品返璞归真慰藉 (ji?) 车载（zǎi）斗量．． C. 妥帖纷至沓来青苔 (tái) 殒身不恤（xù）．． D. 遨翔徇私舞弊供暖(ɡ?nɡ) 苦心孤诣（yì）．． 1.下列句子中，加点的成语和熟语使用不恰当的一项是．．． A.阿Q、祥林嫂、孔乙己、闰土这些栩栩如生的人物形象都出自人们耳熟能详的经典作品。．．．． B.大厅里摆放着一块天然形成的奇石，形状酷似一只憨态可掬的大熊猫，真是巧夺天工。．．．． C.为应对 * ，美国政府只好拆东墙补西墙，挪用巨额资金向濒临破产的银行注资。．．．．．． D.上大学不是为得到一纸文凭，把它当作求职的敲门砖，而是为了学习知识、提高素养。．．． （） 2．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是．．． A．长期以来，一些商业电视广告“打造优等生”“不能让孩子输在起跑线上”的蛊惑之词不． 绝于耳，对一些家长的教育观念产生了负面影响。．．． B．新修订的《老年人权益保障法》增加了给予老年人生活关照和精神慰藉的内容，这对那 些虐待老人的不肖子孙起到了震慑作用。．．．．
七年级下册语文基础知识复习带答案
七年级下册语文 一、错别字 1、鼓惑人心（） 2、眼花瞭乱（） 3、披星带月（） 4、陈词烂调（） 5、消声匿迹（） 6、不省人事（） 7、振撼人心（） 8、插科打浑（） 9、绝然不同（）10、要言不繁（） 11、层峦迭嶂（） 12、仗义直言（） 13、既往不究（） 14、委屈求全（） 15、明火执杖（）16、迷天大罪（） 17、张慌失措（） 18、火势漫延（）19、饱经苍桑（） 20、无精打彩（） 21、禁若寒蝉（）22、甘败下风（） 23、出类拔萃（） 24、蓬筚生辉（）25、计日成功（） 26、谋取暴利（）27、流览一遍（） 28、大学肆业（） 29、磬竹难书（）30、相辅相成（） 二、读音 第一单元 确凿（）菜畦( ) 皂( )荚( )树桑椹( ) 油蛉( ) 斑蝥( ) 臃( )肿收敛( ) 秕( )谷蝉蜕( ) 盔( )甲锡( )箔( ) 骊歌（）花圃（）鸡毛掸( )子玉簪( )花木屐( ) 讪笑（）环谒（）泯然（） 第二单元 哽( ) 澎（）湃（）哺（）育狂澜（）炽( )痛嗥( )鸣谰( )语蚱（）蜢（）镐( )头亘古( ) 污秽（）第三单元 曛( ) 铤( ) 鲜（）为人知排衙( ) 迥( )乎不同赫然（）锲( )而不舍兀兀( )穷年气冲斗牛（） 踌（）躇( ) 磐( )石义愤填膺( ) 第四单元 归省( ) 潺潺( ) 行( )辈肆无忌惮( ) 撺( )掇( ) 凫水（）撮( ) 桕( )树棹( )着楫( ) 亢奋( ) 晦( )暗羁( )绊蓦( )然冗( )杂戛( )然而止颦( )蹙( ) 粲( )然嗔( )视叱（）咤( )风云尽态极妍( ) 第五单元 拽( ) 毛骨悚( )然怏怏( )不乐毋( )宁吞噬( )
人教版七年级上册语文基础知识汇总题库
七年级（上）册汉语拼音字母表个）23声母表（ b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 个）24韵母表（ ai ei üa o e i u e er üui ao ou iu ie ang n ü un in en an eng ing ong 个）16整体认读音节（ zhi chi shi ri zi ci ye yu yi wu si yue yuan yin yun ying 页 13 共页 1 第 七年级（上）册语文常用知识点，就是在描述客观事物时，用形象的语言使又叫“移觉”【通感】感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。是对人物做正面的刻画，直接把人物的】【正面描写（直接描写）外貌、心理、语言和行动等方面呈现在读者面前。出色的正面描写摹形传神，细致入微，所以很多肖像描写、语言描写、心理描写和行动描写，也叫细节描写。是指不直接呈现所描写的对】【侧面描写（间接描写、侧面烘托）象，而是通过对周围其他人物或环境的描写来表现烘托所要描写的对象的一种描写方法。
语文问句的形式。：有疑而问，因为有不明白的，提出来请别人回答【疑问句】有问不答。：无疑而问，对明明知道的事，用反问的形式来加强语【反问句】气。问中有答。：无疑而问，自问自答，用来加强语气，引起读者的注【设问句】意。先问后答。：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以【象征】表达真挚的的艺术表现手法叫象征。征事这种以物和深刻的寓意，感情象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人感获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的。情：因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或【联想】某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的事物。B事物与A事物，当然是有联系的B事物到A概念。即由想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新：【相象】事物到更多的加A。即由思维形式。它是一种特殊的心理过程形象的工、升级的思考。页 13 共页 2 第七年级（上）册第一单元生字词[qǔ jué]取决[fēn qí]分歧嫩芽 ] n fú[xì信服 ] shí[shà霎时n] n lí[lí粼粼[wěi qū]委屈chāi sàn][拆散[gè dé qísuǒ]各得其所] o nù[bà暴怒[tān huàn]瘫痪 [chuí
四年级下册语文基础训练答案
四年级下册语文基训部分参考答案 第一单元 1《古诗词三首》 语文活动 2.西湖庐山泰山淮河 2《桂林山水》 自学提示 2.（1）②（2）③ 拓展阅读 2.半江渡黄布倒影碧莲峰 3.“只见两岸群山如千万株玉笋破土而出，青翠欲滴，碧波倒影，山水含情，宛若置身仙境。碧莲峰玲珑、俊秀，很像一朵朵含苞欲放的莲花，生意盎然。” 语文活动1.长城 2.九曲十八弯 3.九寨沟 4.黄山 3《记金华的双龙洞》 自学提示 2.叶圣陶游记浙江金华的双龙洞4月14日BACED 拓展阅读 2.作者按照移步换景的顺序介绍了游览善卷洞的经过。 3.洞口、中洞、下洞，上洞。 4.写出了巨石的高大以及生长时间的漫长。 4*《七月的天山》 自学提示2.写景移步换景山、水、花 拓展阅读1.花和海2.B A语文活动CDABB 第二单元 5《中彩那天》 拓展阅读 3. 智慧是天生的，也就是说，人天生就很聪明，而道德却是靠后天培养的。对智慧的使用会产生两种结果：造福人类或者危害人类；只要我们有道德底线，就不会用自己的智慧去干不道德的事。而我们空有智慧，就无法抑制自己干坏事。 6《万年牢》 拓展阅读 1.一位小女孩在拥挤的公交车上主动购买车票，其行为带动其他乘客纷纷补票。 2.（1）早上在公交车上帮小女孩交车票钱。（2）在5路公交车上小女孩主动购买车票。（3）一周后小女孩还我一元钱。 7《尊严》 拓展阅读 （1）光景教养惊奇（2）孩子们争抢面包，并且谁都没有说一声“谢谢”（4）因为小女孩有一颗感恩的心。 语文活动 1.瓦全 2.生死 3.辱 4.折腰 8*《将心比心》 拓展阅读 1．(1)忧心忡忡(2)受宠若惊3．第一次紧张，第二次自如、自然。4．“善意的谎言”是出于对小学徒的同情和鼓励，给她带来了自信。 第二单元检测 六、1.支吾: 指说话吞吞吐吐，含混躲闪。 2.易如反掌：像翻一下手掌那样容易。比喻事情非常容易做。 第三单元9《自然之道》 拓展阅读
最新五年级下册语文基础训练答案资料
五年级下册语文基础训练答案 名言警句 1．读书破万卷书，。 2．学如逆水行舟，。（学习） 3．光阴似箭，。 4．少年易学老难成，。（珍惜时间） 5．在你发怒的时候，要，免得增加你的怒气。 6、谦受益，。（道德品质） 7．美化环境，就是美化。（环境保护） 8．，请你拭去我的泪。——请节约用水 9．人间知音难觅，。——请爱护草坪 10.除了知识什么都别带走，。——阅览室 11.举手投足间，。——果皮箱（校园公益广告） 12. 控制行车速度，等于延长。（交通安全） 十八、按课文内容填空: 1、房兵曹胡马 _________ _______________ _________________ _______________ _________________ _______________ _________________ _______________ _________________ 这首诗抒发了诗人______________________________。 2、马诗 __________ _________________ __________________ _________________ ___________________ 诗中运用了比喻的修辞手法的诗句是_____________________________，最后两句诗表达了作者想实现伟大理想的_____________心情。 3、好家伙，被__________________着，被___________________着，被________的闪电_______，马，这_____________从无数谷口、山坡_________，________似的在这原野上_____ 了。小群汇成大群，大群_____________ ，成为一片________、________ 、___________ 的集团冲锋！___________，___________，___________，_____________！有的__________ ，像一队______，要去___________；有的来回奔跑，俨然___________、____________ 的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再__________、___________ ，一下子变得_________ 了许多。牧人在___________的潮水中被_________，大喊大叫，却_____________，喊声像一块小石片跌进_________________的大河。 这段话充分展现了马的____________________________。 我久久地站在那里，_______ ，_______ ，_________。我见到了，见过了，这________________________，这________________________，这______________________，这_____________________________！ 4、浙江之潮，_____________________。自_______以至___________为________。方其____________，仅如银线；____________，则____________，际天而来。大声如________，____________，_____________，______________，势极雄豪。杨诚斋诗云“____________，________________”者是也。“浙江潮”指的是_________________，它的
七年级语文下册基础知识专项练习题及答案
七年级语文专项练习——基础知识3 一、《从百草园到三味书屋》 1、文学常识： 本文作者：原名：，字；。我国著名的家、家、家。浙江人。本文选自：《》。 2、加点字注音、根据拼音写汉字： 确凿．( ) 菜畦．( ) 桑葚．( ) 臃．( )肿长吟．( ) 缠．络．（）撒．东西（） tì tǎng（）竹 biǎn（） xī shuài（）书 shú（）竹 shāi（） jiàn赏（） pǒ测（） bǐ谷（） mì食（）脑 suǐ（）3、解释下列词语： 人迹罕至：。 人声鼎沸：。 二、《爸爸的花儿落了》 1、文学常识： 本文作者：，是我国人，选自：《》。 2、加点字注音、根据拼音写汉字： 叮嘱 ．．（）骊．( )歌挪．( )窝儿狼狈．（）玉簪．（）花再接再 lì（）走t?u无路（）不jì其数（）名fù其实（） 三、《丑小鸭》 1、文学常识： 本文作者：，是（国家）人，他的童话还有：《》。 2、加点字注音、根据拼音写汉字： 讪．( )笑 hài（）人听闻木jī（）丑 l?u（）jí dù（）3、解释下列词语： 兴高采烈：。 四、《诗两首》 1、文学常识： 《假如生活欺骗了你》的作者是（国家）的。他的著名诗作有：《》、《》等。 《未选择的路》的作者是（国家）的。 2、加点字注音、根据拼音写汉字： 木屐．（）荒草萋萋．（）忧郁．( ) zhù立（）延mián（） 五、《伤仲永》 1、文学常识： 《伤仲永》的作者是（朝代）政治家、文学家写的《》。“伤”在这里的意思是。 2、给下列加点的字注音并释义 ①金溪民方仲永，世隶．耕。隶 ②日扳．仲永环谒．于邑人，不使学。扳谒
③泯．然众人也。泯④卒．为之众人。卒 3、解释下列加点的常见的文言词语 ①未尝 ．．指物作诗立就 ．．识书具，忽啼求之②自是 ③其文理 ．．皆有可观者④又七年，还．自扬州 ⑤贤．于材人远矣⑥固．众人 4、请分别指下列句中“之”的指代意义 ①借旁近与之②传一乡秀才观之 ③或以钱币乞之④邑人奇之 5、辨析下列加点字的含义。 ①其．诗以养父母、收族为意（）②环谒于．邑人（） ③其．文理皆有可观者（）④于．舅家见之（） ⑤父利其．然也（）⑥贤于．材人远矣（） 6、翻译下列句子 ①即书诗四句，并自为其名。 ②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ③父利其然也。 7、语段练习：https://www.360docs.net/doc/7812315033.html, 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。” ①选文内容填空。 方仲永经历了由最后变成了。 ②仲永的父亲对天资过人的方仲永是怎样做的？（用原文回答） ③作者认为方仲永变化的原因是什么？你同意他的观点吗？简单说说理由。 ④联系自己的学习生活，说说你学习本文后的感受。 六、古诗词背诵： 1、《山中杂诗》 2、《竹里馆》
人教版七年级上册语文基础知识测试卷
” 人教版七年级上册语文基础知识测试卷 第一单元基础知识测试卷 音汉互写:（33 分 每空半分） 散（ ）步 áo ( )过去 n èn ( )芽 一 sh à( )时 拆( )散 委 q ū( ) 分 q í( ) 水波 L ín l ín （ ）（ ） d ūn （ ）下 桑（ ）树 t ān hu àn ( ) ( ) 暴怒( )无常 砸碎( ) chu í( )打 沉 j ì（ ） 侍（ ）弄（ ） qi áo ( )悴 翻来 f ù( )去 整宿( )整宿 y āng ( )求 喜出望( )外 絮 ( )絮叨（ ）叨 豌（ ）豆 ju é ( )别 淡雅 高 ji é( ) 烂 ( )漫 泼泼洒( )洒 怦（ ）怦 不可抗拒( ) zh àng ( )义 允( ) 许 形影不离 d ǎi ( )着玩 树杈 ( ) 无可挽 ( )回 脸 ji á( ) 挨揍（ ） zu àn （ ）着 羚( )羊 寒 zh àn （ ） 泰 g ē( )尔 笑 x ī( ) x ī( ) n ì( )笑 花 b àn ( ) d ǎo ( )告 xi ù( )到 罗摩衍（ ）那 沐（ ） 浴（ ） 并 d ì（ ） z ǐ ( )妹 花瑞（ ） 繁（ ）杂 莲 P éng ( ) h àn ( ) d àn （ ） 徘徊( ) q ī ( )斜 慈（ ）怜 zh ē( )拦 yìn ( )蔽 二 阅读一《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。 1 重点字解释（5 分） 内集------ 与儿女讲论文义---- 与儿女讲论文义---- 俄而雪骤----- 公欣然曰------ 2 翻译三个句子（6 分） 白雪纷纷何所似？______________________________________________________________ 撒盐空中差可拟 ______________________________________________________________ 未若柳絮因风起______________________________________________________________ 3 文中两个以雪为喻的句子你认为哪个更好？为什么？（ 4 分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 阅读二《陈太丘与友期》 陈大丘与友期①行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方②时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久，不至，已去。 友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相 委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人
七年级(上册)语文基础知识汇总
七年级（上册）语文基础知识汇总 第六单元 一、字词积累 炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻 随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马，焉知非福 二、了解 1.安徒生及其童话代表作 2.郭沫若及其主要作品 3.童话及其特点 4.“寓言四则”作者及出处 5.中外寓言的不同点 三、理解分析 1.皇帝的新装分析故事情节层次，理解文章主旨 找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点 为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然 装模做样的把戏演下去？ 2.郭沫若诗两首了解联想和想象的作用、区别 理解两首诗的主题思想 背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界 3.女娲造人复述课文，找出作者想象再造的地方 找出语言、动作、神态描写的句子，概括女娲形象特点 4.盲孩子和他的影子朗读课文，感受语言 理清文章情节发展步骤 理解文章主题思想（主旨） 5.寓言四则口头复述这四则寓言 了解这四则寓言的寓意
一、字词积累 风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙 什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥 逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅 各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若 惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然 二、了解 1.鲁迅及其作品 2.泰戈尔及其作品 3.冰心及其作品 4.刘义庆及《世说新语》 5.散文特点 三、理解分析 1.风筝理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。 理解文章最后一段的深刻含义 2.羚羊木雕找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突 讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？ 3.散步有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情 品味最后一句，理解其深刻含义 4.诗两首有感情的朗读课文，感受主题。并背诵 理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱”“悲哀”的含义5.世说新语两则背诵。字、词、句的理解及课文的翻译 学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君” 分析人物性格特点 散文：1.形散神聚。选材广泛，形式自由，但主题是集中的。 选材上，可写景状物，可议论抒情；写法上千变万化，有清晰的线索和明确的主题 2.洗练的语言。它以洗练、准确、优美，富于魅力的语言打动读者。 3.强烈的感情色彩和诗一般的意境。即使是平实的叙述也饱含作者的感情 散文诗：散文诗是诗歌的一种,兼有散文和诗的特点.它以散文的形式表现抒情诗的内容,是一种容量大、运用自由、散文化了的诗。它要有诗的意境，诗的节奏，它把诗的精练、集中、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。
语文基础训练答案
八年级上学期教学质量测试试卷 生物试卷 （满分：100分；时间：60分钟） 1.我国特有的珍稀水生哺乳动物是 A．娃娃鱼 B．鳄鱼 C．白鳍豚 D．鲨鱼 2.蚯蚓在干燥的环境里,很快会死去,是因为 A．体表黏液干燥,呼吸无法进行 B．灰尘阻滞了呼吸通道 C．缺水导致渴死 D．无法吃到食物饿死 3.陆地上的动物一般都有防止水分散失的结构,如爬行动物蛇有 A．外骨骼 B．角质的鳞片 C．角质的甲 D．皮肤的角质层 4.下列属于恒温动物的是 A．蚯蚓 B．青蛙 C．蛇 D．企鹅 5.下列哪一个特点与家兔适应陆地生活无关 A．有发达的四肢,可以跳跃 B．体表有毛,可以保温 C．喜欢吃植物 D．有发达的大脑和遍布全身的神经 6.下列哪种动物不具有社会行为 A．鹿 B．蜜蜂 C．白蚁 D．虎 7.下列哪项是动物在自然界中的作用？ A.动物在维持生态平衡中起着重要作用 B.动物能促进生态系统的物质循环 C.动物能帮助植物传粉，传播种子 D.以上都是 8.人与下列哪种动物的亲缘关系最近 A．鼠 B．青蛙 C．黑猩猩 D．鸡 9.课堂上，许多同学对鸟类体温恒定的原因做了解释，其中不正确的是： A.鸟类所生活的环境温差不大； B.鸟类的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多； C.有良好的产热和散热的结构； D.羽毛的保温作用。 10.制作面包时,要将酵母菌放到生面团中发酵,产生了哪种物质使面包松软多孔. A．酒精 B．淀粉 C．蛋白质 D．二氧化碳 11.在发霉的橘子皮上，有肉眼能看见的是一个个的 A.芽孢 B.孢子 C.孢子印 D.菌落 12.下列动物行为中,属于先天性行为的是 A．大山雀偷饮牛奶 B．蚯蚓走迷宫 C．蜘蛛结网 D．猴做杂技表演 13.油松和向日葵的主要区别是 A．根,茎,叶是否发达 B．种子有没有果皮包被 C．生长期的长短 D．能否耐干旱和贫瘠 14.下列不属于野生动植物濒危和灭绝的主要原因是 A．人类对野生动植物的过度开发 B．食物链种的弱肉强食 C．生物入侵 D．环境的污染导致动物栖息地地减少 15.生物多样性不包括下列哪一项 A．生物种类的多样性 B．生物数量的多样性 C．基因的多样性 D．生态系统的多样性 16.李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验：将甲乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25℃的环境中，若干天后李彬得到了肉汤的保鲜方法。请问：
部编人教版版七年级下语文第一单元基础知识练习(有答案)
第一单元基础知识练习（100分） 一、写出相应的汉字或拼音（27分） 1.chi zhà（）风云 2.博学rui（）智 3.chōng（）jǐng（） 4.字zhēn( )句zhuó( ) 5.chuǎi（）mó（） 6.yíng （）绕 7.tǐng（）而走险8.妇rú（）皆知9.殷（）红 10.鲜（）为人知11. jū（）gōng（）尽瘁12.锲（）而不舍 13.警报dié（）起14.jiào（）补15.独cái（） 16.通xiāo（）达旦17.群蚁排衙（）18.气冲斗（）牛 19.迥（）乎不同20.kāng（）kǎi（）淋漓21.心不在yān（） 22.默qì（）23.纵横捭阖（）24.深恶（）痛绝 25.咳sou（）26.调gēng（）27.仰之mí（）高 二、古诗文名句填空。(6分) 1. ，明月来相照。(王维《竹里馆》) 2．，散入春风满洛城。，何人不起故园情。3. ，。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》) 4.王维《竹里馆》一诗中，写诗人活动的两句是：， 5.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是， 6.岑参《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是， 三、文学常识。(8分) 历史的星空，因有众多杰出人物的点缀而光辉灿烂。诺贝尔物理学奖获得者（填作者）深情的怀念了中国两弹元勋（填人物名）；《说和做》是臧克家写的一篇叙事散文，记叙了先生的言行，讴歌了他的高尚人格和献身精神；(填作者)的《回忆鲁迅先生》是一篇别具一格的回忆文章，作者以女性特有的细腻视角，勾画了一个真实的、生活化的鲁迅形象；《孙权劝学》选自体通史《》，（朝）政治家、史学家以对话的方式，记叙了孙权劝勉吕蒙读书学习的故事，说明了读书的重要性。 四、阅读名著导读文字，完成下列问题。(8分) 1.《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要讲述的是老北京人力车夫的辛酸故事。祥子是这部小说的主人公。他来自农村，到旧北京后他选择了当时城市底层最普通的职业——拉洋车，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。他有过三次买车的经历：第一次，他风里来雨里去，从饭里抠茶里省，攒了三年，终于买了辆车。但这车很快就被大兵抢走了；第二次，车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了；第三次……他的命运经历了这样的三起三落，最终失去了生活的信心. ①请简述祥子第三次买车、卖车的经过。 ②祥子的性格随着命运的多舛( chuan，不幸，不顺)而变化：由一个自尊好强、吃苦耐劳、与命运抗争的人力车夫变成了一个的人。 2.阅读下面两段文字，回答问题
七年级下册语文基础知识复习测试答案
七年级下册语文第二单元基础知识复习 测试答案 一、给下列加点词注音，并注意其字形。 1、哺．（bǔ）育 2、澎湃 ．．（péng pài）3、气魄．（pò）4、山巅．（diān） 5、狂澜．（lán ） 6、屏．（píng） 障7、浩荡．（dàng）11、祈祷 ．．（q ídǎo ） 8、浊．（zhuó）流9、滋．（zī）长10、宛．（wǎn）转 12、喧．（xuān）闹13、．哽咽 ．．（gěng）（yè）14、懊．（ào）悔15、督．（dū）学
16、丛山叠．（dié）岭17、绝壁断崖．（yá）18、炽．（chì）痛 19、嗥．（háo ）鸣20、镐．（gǎo）头21、田垄．（lǒng）51、挟．（xié）持 22、亘．（gèn ）古23、碾．（niǎn）着24、斑斓．（lán） 25、谰．（lán ）语26、怪诞．（dàn ）27、污秽．（huì）28、默契．（qì） 29、丰饶．（ráo）30、桦．（huà）树31、蚱蜢 ．．（zhàměng） 32、召．（zhào）唤33、机杼（ ．．zhù）
34、可汗 ．．（jīn ．．（kè hán）35、金柝 tuò） 36、鸣啾啾 ．．．．（jiūjiū）37、鞍鞯（ānjiān）38、辔．头（pèi）39、燕．（yān）山 40、胡骑．（jì）41、戎．（róng）机42、红妆．（zhuāng）43、阿姊．（zǐ） 44、崎岖 ．．（qíqū）45、阻抑．（yì） 46、惩罚 ．．（chéng）（fá） 47、郝叟 ．．（hǎo sǒu）48、踱来踱．（duó）去49、两鬓．（bìn）50、字帖．（tiè） 二、解释词语 1、澎湃：波浪互相撞击，比喻声势、
七年级上册语文基础知识积累
七年级上册语文基础知识积累 本文是关于七年级上册语文基础知识积累，感谢您的阅读！ 初一的语文学习中，我们涉及到了散文，涉及到了文言文，也学会了诗歌的鉴赏。 七年级上册语文基础知识 1、《在山的那边》：童年时代，谁都有过美好而朦胧的(“梦”)。这首诗叙述了(一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它)。 2、《走一步，再走一步》：写的是(“我”童年时一次“脱险”)的经历，其中蕴含着(生活的哲理)。在人生道路上常常会遇到意想不到的(困难)，(“我”的脱险)对你也会有宝贵的启示。 3、《生命生命》：(小飞蛾)在险境中挣扎，(香瓜子)在墙角砖缝中长出小苗，(“我”)静听心脏的跳动感受自己的生命。这些本来是寻常小事，作者却由此感悟出(深刻的道理)。 4、《紫藤萝瀑布》：一树盛开的(紫藤萝花)吸引“我”驻足观赏，使“我”(浮想联翩)，原先的(悲痛和焦虑)化为(宁静和喜悦)。 5、《童趣》：一种平常的(景象或事物)，通过(想像)和(联想)，会变得(美丽)而又(奇特)，从中可以获得许多(“物外之趣”)。 6、《理想》：(理想)，多么诱人的字眼!人类有了(理想)，才使世界(不断向前发展);你我有了(理想)，所以能(向着既定的目标不断努力)。
7、《短文两篇》：奉献是一种(牺牲)，也是一种(快乐);尝试(第一次)有时需要勇气，但往往有(意想不到的收获)。 8、《人生寓言》拥有(财富)是好事，却可能失去(人生的许多乐趣);遭遇(厄运)是坏事，却可以锻炼(人的意志)。 9、《我的信念》：一位两次荣获(诺贝尔奖)的大科学家，竟然把自己看得如此(平凡)。 10《十则》:本课有的谈(求知态度)，有的谈(学习方法)，有的谈(修身做人)。语言简练，含义深远。 11、《春》：(江南)的春天，风和日丽，山青水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇写(春)的精美(散文)，不知拨动过多少人的心弦!春的(美景)、春的(气息)、春的(声响)，都通过作者的(生花妙笔)表现出来了。 12、《济南的冬天》：老舍对(济南)的山山水水一往情深，在他眼中，(冬天的济南)一切都是美的，一切都是可爱的，真是一方(“宝地”)，一个(“理想的境界”)。 13、《山中访友》：只要你(“带着满怀的好心情”) ，带着(丰富的想像)，走进(山林)，走到(山涧边)，那(“山中的众朋友”)就会一个个向你走来，与你互诉心声。这种(童话)般的世界，正是本文作者所(经历)并用(动情)的话语向你描绘的。 14、《秋天》：诗中那一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的(乡村秋景图)。沉浸到诗的意境中，你仿佛能听到(诗人在深情絮语)，仿佛能看见(幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……)