小学语文五年级上册第六单 元知识点

小学语文五年级上册单元知识点梳理

——第六单元

设计者：盐城市第一小学 盐城市学科带头人 秦岭

一、拼音园地

1．易读错音节。

相似（读sì） 纤维（读xiān） 钥匙（读shi）

骤然（读zhòu） 风筝（读zhenɡ） 驱散（读sàn）

挣脱（读zhènɡ） 逝世（读shì） 气馁（读něi）

给予（读jǐ） 机械（读xiè） 白炽灯（读chì）

谋生（读móu） 铭记（读mínɡ） 锲而不舍（读qiè） 不教一日闲过（读jiào） 怒发冲冠（读ɡuān）

2．多音字组词。

【挣】 ⑴读“zhènɡ”时，表示“用力使自己摆脱束缚”，如挣脱、挣开；表示“用劳动换取”，如挣钱。⑵读“zhēnɡ”时，表示“用力

支撑”，如挣扎。

【冠】⑴读“ɡuān”时，表示“帽子”或“形状像帽子或在顶上的东西”，如怒发冲冠、皇冠、衣冠整齐、树冠、冠冕堂皇等。⑵

读“ɡuàn”时，多表示“位居第一”，如冠军、夺冠、三连冠等。【给】⑴读“jǐ”时，多表示“供给，供应”，如补给、自给自足、给予等。⑵读“gěi”时，多表示“使对方得到某些东西”，如给钱等【教】⑴读“jiāo”时，表示“把知识或技能传给他人”，如教书等；⑵读“jiào”时，表示“教导；教育”或“宗教”的意思，如教本、教材、教官、佛教、教头等。

二、汉字书写

1．易写错的字。

诞生(右半部分的“延”不能写成“廷”，第六画是“竖折”)

机械(右半部分的“戒”不能少一撇)

自勉(注意第六画是“撇”，不是“竖”，应从“口”中起笔，不能

分作两笔)

无稽之谈(注意右半部分上面是“尤”，不是“龙”)

滴水穿石( 注意右半部分不是“商” )

迷恋（第五、六画都是点，不可写成撇、捺）

三、词句天地

1．先理解带点的字，再理解词语。

⑴怒发冲冠：冠，帽子。头发直竖，把帽子都顶起来了。形容非常愤怒。

⑵无稽之谈：稽，查考。指没有根据、无从查考的说法。

⑶安然无恙：恙，疾病，也指灾祸。平平安安地没有遭遇任何损害。

⑷不足为奇：足，足以，值得。不值得奇怪。指某些现象或事物很平常，没有什么特别的。

⑸名垂青史：垂，流传。青史，史书，古代在竹简上记事，故称史书为青史。好的名声和事迹载入史籍永远流传。

⑹博览群书：博，多，丰富。广泛地阅读各种书籍。说明刻苦好学，知识面广。

⑺家徒四壁：徒，只有，仅有。家里只剩下四面墙壁。形容十分贫穷。

⑻一袭破衫：袭，在这里是量词，指成套的衣服。指一套破衣服。

⑼奋笔疾书：奋，摇动、挥动。疾，急速。形容挥动笔杆急速书写的样子。

⑽锲而不舍：锲，雕刻。舍，放弃，不要了。不停地刻镂。比喻坚持不懈。

⑾孜孜不倦：孜孜，勤奋的样子。形容勤奋、不知疲倦。

⑿炉火纯青：比喻学问、技艺、品德、修养、办事手段等达到纯熟完美的地步。

⒀日雕月琢：日夜不停地雕刻，形容坚持不懈。

⒁微不足道：意义、价值等小得不值得一提。

2．近义词理解。

日雕月琢持之以恒孜孜不倦滴水穿石

锲而不舍坚持不懈接连不断绳锯木断

上面八个词语意思相近，都表示坚持不懈地做某事。

3．先理解词语，再造句。

⑴不足为奇

意思：指某些现象或事物很平常，没有什么特别的。

造句：⑴月缺花残是常见的自然现象，在现代人眼中是不足为奇的。⑵在中国，小孩子使用筷子吃饭是不足为奇的。

⑵欣喜若狂

意思：欣喜得像发狂了。形容高兴到了极点。也作“欣喜欲狂”。

造句：⑴听说自己的文章发表了，小明欣喜若狂。⑵小红一到家，就欣喜若狂地对妈妈说：“我这次又得了一个第一名”。

4．句式训练

⑴这什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。

这句中的问号表示设问。设问是修辞格的一种，不同于一般提问，是作者自己提出问题，自己作答，以便强调作者的观点。

⑵如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

这句中的问号表示反问。反问也是修辞格的一种，用疑问语气表达与字面相反的意义，语气比陈述句强烈。句中“还有什么事情做不成呢”，其意思强调“什么事情都能做成”。

四、课文品读

1．《天火之谜》主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。全文共6个自然段，可以分为3段，第一段（第1自然段）讲雷暴在人们心目中一直是可怕的东西。第二段（第2至

5自然段）写富兰克林通过“风筝实验”终于揭开了“天火之谜”。第三段（第6自然段）写富兰克林根据放电原理发明了避雷针。

2．《厄运打不垮的信念》记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。文中多处运用详实的数据，这样写更加突出了编写《国榷》工程浩大、任务艰巨与谈迁治学刻苦、意志坚定。

3．《诺贝尔》记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。曾获诺贝尔的华裔科学家有杨振宁、丁肇中、李远哲、朱棣文、崔琦等。小传指简明扼要的人物传记，它主要写明人物的生卒年月、国籍、身份、主要成就和贡献等，语言要简洁凝炼，不需要铺开陈述。

4．《滴水穿石的启示》是一篇说明事理的课文，先由安徽广德太极洞的滴水穿石的自然奇观引出本文观点：目标专一、持之以恒，就能做成事；接着从正反两面说明这一观点，正面用中外名人（李时珍、爱迪生、齐白石）的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是从“雨水”不能“穿石”说明目标不专一、不能持之以恒就办不成事；最后，揭示“滴水穿石”给予我们的启示。

五、口语交际

健康小常识：1．读写时，眼离书本的距离应该一尺。2．保护牙齿，一定要做到早晚刷牙。3．看电视时，座位与电视机的距离至少二米。4．预防蛔虫病和蛲虫病要做到注意饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。5．早上醒来，先喝一杯水，可预防结石。 6．睡眠不足会变笨, 一天须八小时睡眠，有午睡习惯较不会老。

…………

口语交际时要注意礼貌用语，言谈要符合自己的身份。

六、习作训练

本次习作是看图想象作文。看图作文的关键在于能仔细观察图画，准确理解图意，并展开合理想象，使故事情节更加完整具体。

有序观察，了解图意。通过观察，大致了解图画中描绘的是一件什么事，并弄清这两幅图之间的联系，重点是“想想看，接下来会发生什么，结果会怎样”。

大胆想象，尝试编写。在细致观察的基础上，可从人物的动作、神态上揣摩人物的内心，并对后面的事情展开想象，想象他们的语言，让静止的画面活起来，让人物动起来，让自己的感情融入画面，走进人物内心世界。

故事的发展和结果不一定只是一种，要充分想象，彼此交流。注意想象时还应结合自己的生活经历，使想象丰富而又合理。

在编写故事时，应增加人物的内心活动，想象他们的语言与动作，要做到整体把握画面，看图上画了些什么，要观察人物和背景，注意人物的身份、年龄，分清主要人物和次要人物以及他们之间的关系，要仔细观察画中人物的衣着、表情、动作，注意人物与背景之间有什么关系，要注意观察细节，并与画面的中心相联系。

小学语文五年级上册单元练习

——第六单元

设计者：盐城市第一小学 盐城市学科带头人 秦岭

卷首语：“古今之成大事者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔。”同学们，读了这组课文，也许你对这句话有了更深刻的理解。下面，再让我们围绕这组课文做份练习，注意字迹工整，作业整洁。

积累与运用

一、看拼音，写词语。

bào zhà léi bào pī kāi dàn shēnɡ zhè

jiānɡ

( ) ( ) ( ) ( ) (

)

shènɡ huì jī xiè cán fèi shì shì

miǎn lì

( ) ( ) ( ) ( ) (

)

二、把下面的成语补充完整。

（）而不舍混为一（）冷（）热讽无（）之谈

（）发冲冠（）然无恙博（）群书家徒四（）

三心二（）（）不足道日（）月琢持之以（）

（）火纯青坚持不（）半途而（）孜孜不（）

1．把与“滴水穿石”意思相近的成语用“ ”画出来。

2．把加点字的意思分别写在下面的横线上。

、、、

三、词句天地

1．在括号里填上合适的关联词语。

（ ）这绚丽灿烂的秋色，（ ）表示着成熟和繁

荣，（ ）意味着欢乐和富强，（ ）我特别喜欢它。

2．把下面的句子换成两种不同的说法，句子意思不变。

最近，中国登山队又一次征服了珠穆朗玛峰。

⑴_____________________________

⑵_____________________________

3．听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。

改成反问句： 4．展开联想，仿写句子。

大自然能结我们许多启示。成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要

谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们 ； ，那是启示我们 。

5．把下面排列错乱句子的正确序号写在句前的括号里。

（ ）我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。

（ ）我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。

（ ）吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工厂去

了。

（ ）一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。

（ ）它们终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在

我的房上造成一间白色的小房子。

（ ）接着，它们又不知从什么地方衔来了一条又肥又绿的虫

子，美美地吃了一顿。

6．用修改符合修改下面的一段话。（错别字、标点、语病共6

处）

“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华

的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极

了，他说：“今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。”

阅读与感悟

四、回忆学过的课文，填空。

1．富兰克林是国的家，通过学习课文，我们了解到他

是一个的人。他做的“ ”震惊了世界，证明

了，他又根据放电原理发明了。

2．“这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信

的。”

——节选自《天火之谜》

⑴“不足为奇”的意思：

请用这个词语写一句话：

⑵“这种推论”指的是

⑶联系全文内容，说一说为什么这种推论令人难以置信？

3．回忆《厄运打不垮的信念》，填空。

⑴这篇课文讲的是明末清初的史学家的故事。

⑵“厄运”的意思是“厄运”是指

⑶这位史学家的“信念”是

4．“古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一块块‘顽石’，最终取得成功的吗？”

——节选自《滴水穿石的启示》

⑴这句话是个句，改成不带问号的句子是：

⑵这里的“顽石”是指

⑶联系自己的生活，谈一谈你读了这句话后的体会。

五、阅读短文，完成文后练习。

（一）小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的大石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真上笑话！”小水珠说：“不信，咱俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看结果怎样？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠很可怜，肯定滴不穿石头，而自己的力气大着哩，别说给大石头打个洞，就是把石头摧毁也不困难。大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀，滴呀，不管刮风下雨，不管白天黑夜，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲了一下，不高兴时就懒洋洋地一动不动……

九百九十九天过去了，小水珠终于把石头滴穿了。而大浪呢，

1．从文中找出下列词语的反义词。

柔软（ ） 否定（ ）

容易（ ） 懒惰（ ）

2．读句子，感悟人物内心世界，把恰当答案的序号填上括号内。

⑴大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！” （ ）

A.虚心

B.看不起

C.高兴

D.可怜

⑵小水珠说：“不信，咱俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看结果怎样？” （ ）

A.惊讶

B.自豪

C.坚定

D.虚心

3．请给短文加横线的部分加个结尾。

4．用“ ”画出小水珠能把石头滴穿的原因的一句话。

5．读了这则寓言，你体会到什么？

（二）第一声喝彩 【文：秦文君】

①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里放在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。

②有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得十分灿烂。它们的花辨红得像火焰，我指着它们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要彩摘（zāi zhāi）下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋（mái mán）怨妻子太落五，认为还不如卖掉实会，寄一包玫瑰花给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。

③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她，我被感动了，我正在心里为她喝彩。

④女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现。然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情。有一次，她一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么

说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，剩余九朵

插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。

因为我深知，每一声喝彩对一个人意味着什么。//

⑤在生活的长河里徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是

此时传来一个振奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没

有真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说

话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。（ ）我不喜欢她的粗鲁，

（ ）我们两个有过相互肩碰肩坐着，却一连半个月没开口说话的纪录。

⑥在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一

种挫折感想把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作

文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。

⑦她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于

是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。

⑧那位同桌后来仍(rén rénɡ)然不改好（hào hǎo）战的脾气，我俩也时常有口角，相互

挑(tiāo tiǎo)战，耿耿于怀。但是我至今难忘这个人 因为她的第一声喝(hè hē)彩就像一

瓢生命之水 使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽 长叶 开花 结果 每当我回首往事

时 都会遗憾当时为何不待她更温和一些 因为她是我生活中的一道明媚的阳光 //

⑨也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾

为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样( )使

对方变得完美，生活充满爱，( )使我们的心灵变得博大。因为( )诚实而有热忱的人，

( )会由衷地为别人喝彩。//

1．给文中加点的字选择正确的读音，打上“——”。

2．在文中的括号内填上合适的关联词语。

3．改正文中第2节中的错别字，先圈出来，再改在横线上。

4．给第8节空白处加上标点。

5．结合上下文理解词语。

⑴名落孙山：

__________________________________________________

⑵耿耿于怀：

_________________________________________________ 6．你怎么理解“她是我生活中的一道明媚的阳光”在文中的含

义？

7．短文用“‖”分好段落，请写出第2段的主要内容。

8．第2节中写女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄给远方的女儿，

而她的丈夫却觉得寄花给女儿毫无意思。你是赞成女主人的做法呢，还

是赞成她丈夫的观点？请简要说明理由。

生活与表达

六、习作训练

题目：“我能行！”

开头：这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学

习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”

要求：（1）根据开头确定中心，选择自己在学习或日常生活中的

一件事，续写作文。（2）先把开头抄下来再续写，叙事要真实、具

体；语句通顺、连贯。

小学语文五年级上册单元第六单元练习

参考答案

1、爆炸、雷暴、劈开、诞生、浙江、盛会、机械、残废、逝世、

勉励

2、锲、谈、嘲、稽、怒、安、览、壁、意、微、雕、恒、炉、

懈、废、倦

1．锲而不舍日雕月琢持之以恒坚持不懈孜孜不倦

2．帽子；疾病，灾祸；多，丰富；只有，仅有。

三、1．因为、不仅（不但）、还、所以。

2．⑴最近，中国登山队又一次把珠穆朗玛峰征服了。

⑵最近，珠穆朗玛峰又一次被中国登山队征服了。

3．听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新怎能不感到心惊肉跳呢？

4．略

5．正确的序号是：326145

6．⑴在“宣读”前插入人物，如“校长”。⑵把“发扬”改成“表扬”。⑶把“庆祝”改成“祝贺”。⑷把“庆祝”后的“，”改成“。”。⑸把“十分”“极了”删掉其中一个。⑹把“励”改成“厉”。

四、1．美科学勇于探索、敢于实践风筝实验雷暴是简单的放电现象避雷针

2．（1）略（2）雷暴就是人们熟知的放电现象。（3）因为人们习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，不能与人间的事物混为一谈，而且有许多自称有学问的人也不相信他的这种推论。

3．（1）谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》（2）困苦的遭遇，不幸的命运；谈迁经过20多年的奋斗，历经千辛万苦编写而成的史学巨著《国榷》在即将付印前被小偷偷走而下落不明。（3）在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有顾运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

4．（1）略（2）前进道路上遇到的种种困难（3）略

五、

（一）1．坚硬、肯定、困难、辛勤

2．B、C

3．略

4．从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀，滴呀，不管刮风下雨，不管白天黑夜，辛勤地工作着。

5．答：读了这则寓言，我体会了做人要谦和，不可目中无人，做事要目标专一、持之以恒。

（二）

1． zhāi、mán、rénɡ、hào、tiǎo

2．因为……所以…… 不仅……还…… 只有……才……

3．辨（瓣）、会（惠）、五（伍）、彩（采）

4．，，、、、……，，。

5．⑴指应考不中，是一种委婉的表达。

⑵形容心中有事，一直放心不下。

6．这句话是说同桌的那次喝彩如阳光一般一直温暖着“我”，让我学会了欣赏自己，拥有了自信，使我在写作生涯中前行的不竭动力。

7．第2段的主要内容：初中时，同桌的第一次喝彩，使“我”树立了写作的自信。

8．略（答题时，先要亮出自己的观点，也就是赞同谁的做法；再围绕观点说清楚理由。）

六、略