临床基本技能与诊疗技术教学大纲设计
临床基本技能与诊疗技术
教学大纲
（供五年制预防医学专业用）
赣南医学院第一临床医学院
临床基本技能与诊疗技术教学组
二○一二年三月
《临床基本技能与诊疗技术》教学大纲
学时：32学时，其中理论6学时，实验讨论26学时
学分：学分
适用专业：供五年制预防临床医学专业用
一、前言
《临床基本技能与诊疗技术》分为临床基本技能与诊疗技术I和临床基本技能与诊疗技术II。
临床基本技能与诊疗技术I以诊断学为基础，阐述诊治疾病的基本知识和基本方法，是培养医学生临床实践能力的关键，因此一定要把对学生临床诊断基本技能的培养和训练贯穿到该课程实践教学的全过程。通过临床基本技能与诊疗技术的实践教学，使学生掌握疾病的诊治原理和方法，学会采集病史、综合和分析客观的人体资料，概括诊治依据，为医学生进入临床实习前进一步奠定理论和实践技能基础。
临床基本技能与诊疗技术II以外科学实验为基础，教授外科手术基本操作，其主要容是无菌操作技术和手术基本操作技术，它不仅是为了培养合格的外科医生，也是为所有医学生打好进入临床各科学习的基础。医学生毕业后无论是从事临床各个专业的诊疗工作，还是从事基础各个学科的实验研究，都会或多或少涉及到无菌操作和手术基本操作技术。
[教学容]
本《临床基本技能与诊疗技术》教学大纲是以赣南医学院自编的
第二版教材为依据编写。其中临床基本技能与诊疗技术I以四诊操作、头颈部检查、胸肺检查、心脏血管检查、腹部检查、神经系统检查、心电图检查、实验室诊断为实验课堂讲授容；临床基本技能与诊疗技术II以无菌术、外科常用结的认识、使用及打结、外科手术录像、切开与缝合、仿阑尾切除术为实验课堂讲授容。其他未列入教学大纲中的部分容，供学生自学和参考。
[基本要求]
1.能以规化手法进行系统、全面、重点、有序地体格检查，并掌握各异常体征的临床意义。
2.掌握心电图机的操作程序，熟悉心电图各波图像产生的基本原理，初步掌握正常心电图的各波图形及各波、段的测量方法，并了解心电图检查的临床应用及某些常见典型异常心电图表现。
3.熟悉血、尿、粪便等常规项目实验室检查的操作技术及常用临床检验项目的目的和临床意义。了解实验结果对疾病的诊断意义。
4.能将病史、体格检查和实验室器械检查资料进行系统的整理进而进行综合分析。
5. 通过模拟练习和动物手术练习，使学生对手术室的管理和外科手术有一个全面的认识和理解，逐步树立无菌观念，熟练掌握无菌操作技术和规的手术操作技能
[学时分配]
结合我院的具体实际，临床基本技能与诊疗技术总教学时数为32学时，其中理论6学时，实验讨论26学时。具体学时分配如下：容理论实验讨论合计
四诊操作 1 1 2 头、颈部检查 0 2 2 胸肺部检查 0 2 2 心脏、血管检查 0 2 2 腹部检查 0 2 2 神经系统检查 0 2 2 心电图检查 1 1 2 血液一般检测 1 3 4 尿液、粪便检测 0 2 2 无菌术 1 1 2 外科常用结的认识 0 2 2 使用及打结
外科手术录像 2 0 2 切开与缝合 0 2 2 仿阑尾切除术 0 2 2 考查 0 2 2 总计 6 26 32
二、目录
1.四诊操作
2.头、颈部检查
3.胸肺部检查
4.心脏、血管检查
5.腹部检查
6.神经系统检查
7.心电图检查
8.血液一般检测
9. 尿液、粪便检测
10. 无菌术
11. 外科常用结的认识、使用及打结
12. 外科手术录像
13. 切开与缝合
14. 仿阑尾切除术
实验一四诊操作
[教学目标]
一、掌握视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊的基本方法。
二、熟悉一般状态检查容，正常及异常体征的临床意义。
[教学容] 重点讲授检查方法及其临床意义。
一、视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊的检查方法。
二、性别、年龄与疾病的关系。
三、生命征：体温（测量体温的方法，正常围及变异，以及引起差错的原因）、呼吸（见肺部检查）、脉搏及血压（见血管检查），并综合分析上述四项容的临床意义。
四、发育及营养的判断方法，常见的意识障碍，不同疾病的面容及表情、体位（自动体位、被动体位、强迫体位）、姿势、步态与疾病的关系。
五、皮肤的颜色、湿度、弹性、皮疹、脱屑、皮下出血、蜘蛛痣与肝掌、水肿、皮下结节等体征的辨认及临床意义。
六、浅表淋巴结的分布、检查方法与顺序及其肿大的临床
意义。
[教学时数] 2学时
[教学方法] 重点讲授检查方法及其临床意义，并在临床实践操作中进行观察分析。
实验二头、颈部检查
[教学目标] 熟悉头部、颈部的检查容、顺序与方法，并了解正常状态和异常改变的临床意义。
[教学容]
一、头颅外形的一般检查。
二、眼、耳、鼻检查。
三、口腔检查：唇、口腔粘膜、牙及牙龈、舌、咽、扁桃体、颚、喉等容的检查方法及临床意义。
四、颈部检查：颈部外形、姿势与运动、皮肤与包块的检查；颈部血管、甲状腺、气管的检查方法及其病理变化的临床意义。
[教学时数] 2学时
[教学方法]
一、通过教具或电视进行课堂讲授，然后学生相互检查，反
复练习检查顺序、方法及认识正常状态。
二、通过临床实践操作认识异常体征，并分析其临床意义。
实验三胸部、肺脏检查
[教学目标]
一、掌握胸廓及肺部的视诊、触诊、叩诊、听诊四种基本
会计基本技能实训报告
会计基本技能 实 训 报 告 班级 学号 姓名
《会计基本技能实训》报告 一实训目的 为了让我们将来更好、更快地适应社会的工作岗位的工作需要，熟练掌Excel各种功能、学会并能熟悉掌握办公软件在实际会计操作中的运用以及处理数据学校开设了会计基本技能实训课。实训是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在模拟实践中了解会计工作的内容和实质，让我们在课堂上打开视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打坚实的基础。 二实训内容 1、学习如何辨认真钞和伪钞并学习如何更快更准确的数钞。 2、学会在账表中正确填写数字 3、学习如何在Excel中设置各种财务工作中需要的各种运算公式及各 种格式的设置。 4、练习快速打数字。 5、用Excel处理各种会计工作中所要处理的数据并作出分析，同时为 决策者提供更多更详细的数据。 三实训过程 1、观看影片，学习如何正确辨认真假钞票，比如听声音式手感等同时观 察正确的数钞手法和数字填写方法。 2、用账簿纸练习正确书写数字。 3、练习点钞和用小键盘打字。掌握指法、速度、正确率、操作方法等。 4、掌握Excel的基本操作技能及其在会计核算中的运用方法，比如对表 格的一些基本操作，冻结窗口，替换，隔行插入，数据有效性应用等。 5、运用净现值法、内部报酬法、现值指数法、回收期法等方法对公司的 财务状况进行综合分析，便于企业找出选择最佳方案，科学进行管理。 6、学习SUM（总和）、average 、（平均值）、if （条件） vlookup 和其他各种函数。根据根据员工业绩资金标准表填充各员工奖金比列用HLOOKUP函数，计算本月业绩奖金和根据员工业绩统计表填充各员工累计业绩，
《会计基本技能》教学大纲
《会计基本技能》 教学大纲 （课程标准） - 1 -
目录 一、课程概述 (3) 1．课程性质 (3) 2．设计思路 (3) 3．课程主要内容 (4) 三、与前后课程的联系 (7) 1．前后课程 (7) 3．与后续课程的关系 (7) 四、教学内容与学时分配 (7) 五、学习资源的选用 (10) 1．教材选取的原则 (10) 2．推荐教材 (10) 3．参考教学资料 (11) 六、教师要求 (11) 七、学习场地、设施要求 (11) 八、考核标准与方式 (12) - 2 -
《会计基本技能》教学大纲（课程标准） 课程名称：《会计基本技能》 课程代码： 课程类别：专业基础课 学制学历及教育类别：四年全日制 适用专业：会计 建议学时数：36学时 一、课程概述 1．课程性质 本课程是中等职业学校会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的专业课程，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，使学生树立信心。 2．设计思路 （1）课程设计理念、依据 本课程总体设计思路是，本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落实实 3
训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。 各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行 目标达成。 （2）课程设计思路 根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。 3．课程主要内容 “会计基本技能”是会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的技术性课程。通过对学生学习情况调研和相关教材比较，并经过专业建设指导委员会分析，解构和重构教材结构，我们将教学内容设计为四个单元（工作任务）：会计数字书写技能、点钞技能、传票录入技能、商品条码录入技能。本课程主要围绕这四个单元开展教学和训练。 课程内容的选取，以中职生培养目标（培养动手操作能力）为前提，以达到会计从业人员职业能力的基本要求。因此，本课程应打整合工作任务中涉及的专业知识与技能，以直接服务于专业培养目标和全面锻炼学生职业能力为目的。 4
基础会计实训课程标准.doc
基础会计实训课程标准 课程名称、代码：基础会计实训、0414001 总学时数： 30 适用专业：高职院校会计电算化、投资与理财等专业 一、课程概述 （一）课程的性质 本课程为基础会计课程的实训课，属集中实践课程。通过本实训，培养学生的实际动手 操作能力，为学生从事会计工作打好基础。 （二）课程定位 基础会计实训是集中实践课程。教学的目的和要求通过对制造业所发生的真实业务的会计处理，使学生认识制造业活动中所涉及的基本原始凭证，并了解它们之间的关系，提高识别、审核原始凭证的能力；通过编制记账凭证、登记账簿、成本计算、编制会计报表进一步熟悉会计处理程序和方法；掌握中小型企业的会计核算全过程，提高会计操作技能。 本实训在完成专业主干课程基础会计学习之后单独安排，时间为一周。 （三）设计思路 1．以仿真的工业企业会计资料来实施会计基础情景教学，使学生缩短理论教学与实践动手能力之间的差距。 2．给出工业企业十二月份的资料，及资产、负债、所有者权益的年初余额与十二份的期初余额，和损益类帐户的本年累计数，有利于学生学习利润的结转和分配及编制年末资产负债表、利润表的比较报表，使学生所学的知识能获得充分体现。 3．让学生学会企业常见业务的处理，包括填制增值税专用发票、商业承兑汇票、转帐支票和现金支票、收据、收料单、进帐单、出差借款单等；掌握领料单的汇总、工资结算单的汇总；掌握职工福利费、职工教育经费提取及城市维护建设税、教育费附加及三项基金的计算、所得税和红利所得的计算及职工社会保障款的计算等原始凭证的设计与填制。 4．学会根据盘存单及“账存实存对比表”，编制财产清查的帐务处理。 5．让学生自己摸索并总结出结帐的程序，使所学各章节之间的知识能融会贯通。 6．学习编制银行存款余额调节表。 本课程建议课时数30。 二、课程基本目标 （一）知识目标
会计基本技能实训课程标准
五年制高职会计专业 《会计基本技能实训》课程标准 一、概述 （一）课程性质 本课程是会计专业的基础实训课程。主要培养学生的会计操作基本技能，为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。该实训课程可先于或同时与专业基础课程开设。 （二）课程基本理念 以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学生会计基本操作技能为目标，通过会计工作任务分析，分解实训内容及其要求，设计多种活动方案，以落实课程目标。 （三）课程设计思路 本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。 各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。 根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。 二、课程目标 1、总目标 通过本课程的学习与训练，要求学生掌握会计书写技能、会计计算技能、点钞与验钞技能、计算器和计算机录入技能、电子收款机的操作技能等。 2、具体目标 能按照会计基础工作规范的要求正确书写财经数字与文字。 能正确并较熟练地使用算盘进行加、减、乘、除的运算和账表算、传票算。 快速并准确地录入数字和字符。
能正确鉴别人民币的真伪，能较熟练地掌握手工与机器点钞、扎把的基本方法和收银设备的运用。 对于各项会计基本技能的考核评价，可采取阶段评价和目标评价相结合，以实践考核为主，特别注重正确性、规范性的评价，在此基础上，兼顾熟练程度、外表形态等方面的综合评价。如国家相关部门、行业协会已出台相应技能等级鉴定办法，则按照该办法鉴定学生的基本技能水平，评价其实训成效。 各任务模块的考核评价参见下表：
会计基本技能
会计基本技能 《会计基本技能》教学大纲 一、本课程在专业人才培养方案中的地位、作用和任务 本课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。它的任务是：使学生具备成为 高素质劳动者和从事会计核算和会计事务管理的中初级专门人才所必需的珠算脑算技能、 点钞、电子计算工具的应用等基本知识和基本技能；为学生学习专业知识和培养职业技能，全面提高学生素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定基础。逐步培养 学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。二、课时分配 三、教学内容和要求（一）教学内容 1. 会计数字书写技能 理解数码字做记录的优越性、书写规范化的重要性，掌握阿拉伯数码字和中文字书写 及订正规则，逐步达到读法正确，书写规范、清晰、端正。 2.珠算技能：基本掌握加减 乘除运算 3.点钞技能 掌握人民币真伪鉴别的基本方法：一看、二摸、三听、四比。会使用验钞器验钞。 掌握点钞的四道工序：拆把、点数、扎把、盖章；掌握点钞的八大基本要求：清理整齐、放置适当、扇面均匀、接触面小、过程连贯、扎把牢固、盖章清晰。熟练掌握单指单张、多指多张（三指三张、四指四张）的操作程序、要领。 4.电子计算工具的应用 1．掌握电子计算器的基本使用方法。 2．掌握收银机的使用方法。（二）要求 1. 点钞技能 了解残缺人民币兑换的办法，办理手续，了解人民币大小票币的调换手续，了解损 伤票币的挑剔。能够熟练运用点钞机点钞。能运用单指单张，多指多张法点钞。要求在毕 业前每3分钟单指单张点完400张，多指多张点完500张，并达到99%准确。 2. 珠算技能：珠算达到普通5级水平 2.电子计算器 了解函数型计算器各键的功能与显示屏上的符号内容。了解程序型计算器的使用方法。四、考核方案与成绩评定 考核方式：平时小测每节一次，每学期期中、期末考试各一次成绩评定：期末考试 成绩占总成绩的70%；期中成绩作业等平时表现占30%。 五、教材与主要参考书 教材为中等职业教育国家规划教材，有全国中等职业教育教材委员会审定，高等教育 出版社出版。第三版《会计基本技能》主编
实训一-会计基本技能实训
实训一会计基本技能实训 【教学目的与要求】 通过本部分的实践，使学生熟练掌握会计书写、点钞捆钞、会计凭证整理装订、小键盘录入、台式计算器运用等会计基本技能。 【教学重点与难点】 1．会计书写规范 2．小键盘录入方法技巧 3.台式计算器运用能力 【教学设计】 兼职教师在实训室进行实地讲解之后，学生在校内实训教室实训，将点捆钞纸、算盘等实训用具发放给学生，利用其他时间进行练习。 【教学方法与手段】 讲授与指导校内实验校外实训 【教学时数】 6 【教学内容】
本实训项目包括会计书写项目、珠算技术、点钞捆钞、会计凭证的整理装订、小键盘录入、台式计算器的运用等。每一实训项目都是在专职实训教师与工作在企业一线的业务骨干、技术能手的指导下进行。 一、会计基本技能实训项目——书写 会计凭证、会计账簿是重要的会计核算资料，其书写质量、对会计核算的质量和会计核算工作的连续性和可追溯性都有直接的影响。填制会计凭证、登记账簿和编制报表，字迹必须清晰、工整，这不但便于辨认，也有助于防止舞弊。财政部制定的会计基础工作规范对填制会计凭证、登记账簿和编制报表时阿拉伯数字、汉字大写数字和金额、货币符号等书写都有具体的规范要求。 （一）阿拉伯数字的书写 1.训练目的 掌握阿拉伯数字的标准写法，做到书写规范、清晰、流畅。 2.训练要求 按照标准写法进行书写练习，直至书写规范、流畅，指导教师认可。练习时可用“会计数字练习用纸”，也可用账页进行书写。 3.阿拉伯数字的标准写法 (1)阿拉伯数字要大小匀称，笔划流畅；每个数码一个一个地写，独立有形，使人一目了然，不能连笔书写，特别是要连着写几个“0”时，一定要单个地写，不能将几个“0”连在一起一笔写完。数字的排列要整齐、数字之间的空隙应均匀，不宜过大。
会计基本技能实训教案
会计基本技能教案 实训一：会计数字的书写 一、实训目的： 通过本次实训，学生应会书写阿拉伯数字，熟练掌握人民币符号“￥”的使用，账表凭证中阿拉伯数字错误如何进行书写，以及中主文大写数字的书写。 二、实训重难点： 1、账表中阿拉伯数字的书写 2、中文大写数字的书写 三、实训设备： 红色墨水钢笔、黑色墨水钢笔、账页、橡皮 四、实训课时： 2课时 五、实训内容和步骤： 1、阿拉伯数字的书写 （1）、数字与数位相结合（2）、采用三位分节制 2、关于人民币符号“￥”的使用 ￥”既代表达人民币制又表示了“元”的单位。所以小写金额前填写了“￥”以后，金额数字之后就不必再写人民币单位“元”。 例如：￥6 250 .18 这是正确写法 ￥6 250.18元这就是错误的写法 3、账表凭证中阿拉伯数字的书写要求 （1）、账表凭证上书写阿拉伯数字应使用斜体，斜体大约以六十度为准 （2）、数字高度约占账表凭证金额分位格的二分之一 （3）、除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外，其它数字都要靠底线上写 （4）、“1”的下端应紧靠分位格的左下角 （5）、“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一高度 4、中文大写数字的书写 用正楷字体或行书字体书写中文大写金额数字，中文大写金额数字，主要用于发票、
支票、汇票等各种凭证的书写，为了易于辨认、防止涂改，应一律使用正楷字体或行书字体书写。如 壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、正六、实训结论和分析： 本次实训说明会计数字的书写与非会计数字的书写有本质的区别，同学们应认真领悟，账表凭证中的阿拉伯数字应严格按要求书写，中文大写数字容易出错，特别是“贰”、“玖”、“仟”，错误率较高。
会计基本技能教学大纲
《会计基本技能》课程教学大纲 0 概述 0.1 课程类别 专业能力基础课程 0.2 适用专业 本大纲适用于会计专业《会计基本技能》课程的开发、建设和实施。 0.3 学时 建议课程实施时量为36标准学时。 1 课程定位 1.1 课程性质与作用 本课程是中等职业学校会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的专业课程，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，使学生树立信心。 1.2 相关课程 本课程后续课程有：《会计基础》、《财务会计》、《会计电算化》、《财经法规与职业道德》、《成本会计》等。 2 课程目标 2.1 专业能力目标 （1）会计数字书写技能 ①掌握会计数字书写与订正规则。 （2）点钞 ①掌握人民币真伪鉴别的基本方法。 ②了解点钞方法分类，掌握点钞技能的基本流程和要求。 ③熟练掌握手持式单指单张点钞法和多指多张的操作方法。 （3）翻打传票 ①小键盘录入数字能使用盲打。 ②了解传票的基本知识，掌握传票的检查和整理、找页和翻页方法。 ③熟练运用"一目一行"法进行翻打传票。 （4）商品条码录入 ①熟练掌握商品条码录入的方法。 2.2 方法能力目标
①培养学生谦虚、好学、积极探索创新的能力。 ②培养学生勤于思考、做事认真细致、锲而不舍的良好作风。 ③培养学生较强的动手操作能力。 2.2 社会能力目标 （1）具备辩证思维能力，能正确处理快与准的辩证关系。 （2）培养学生认真、细致、严谨的工作态度和敬业精神，形成会计人员应具备的良好职业习惯和职业素养。 （3）加强职业道德建设，培养学生精打细算，当家理财的主人翁意识。 （4）具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力，良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感； （5）具备继续学习和可持续发展的能力。 （6）具有团队合作和协作精神，踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 3 课程内容 3.1 课程设计思路 本课程总体设计思路是，本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。 各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。 根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。 3.2 课程内容结构 “会计基本技能”是会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的技术性课程。通过对学生学习情况调研和相关教材比较，并经过专业建设指导委员会分析，解构和重构教材结构，我们将教学内容设计为四个单元（工作任务）：会计数字书写技能、点钞技能、传票录入技能、商品条码录入技能。本课程主要围绕这四个单元开展教学和训练。
会计基本技能
《会计基本技能》教学大纲 一、本课程在专业人才培养方案中的地位、作用和任务 本课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。它的任务是：使学生具备成为高素质劳动者和从事会计核算和会计事务管理的中初级专门人才 所必需的珠算脑算技能、点钞、电子计算工具的应用等基本知识和基本技能；为学生学习专业知识和培养职业技能，全面提高学生素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定基础。逐步培养学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。 二、课时分配
三、教学内容和要求 （一）教学内容 1. 会计数字书写技能 理解数码字做记录的优越性、书写规范化的重要性，掌握阿拉伯数码字和中文字书写及订正规则，逐步达到读法正确，书写规范、清晰、端正。 2.珠算技能：基本掌握加减乘除运算 3.点钞技能 掌握人民币真伪鉴别的基本方法：一看、二摸、三听、四比。会使用验钞器验钞。掌握点钞的四道工序：拆把、点数、扎把、盖章；掌握点钞的八大基本要求：清理整齐、放置适当、扇面均匀、接触面小、过程连贯、扎把牢固、盖章清晰。熟练掌握单指单张、多指多张（三指三张、四指四张）的操作程序、要领。 4.电子计算工具的应用 1．掌握电子计算器的基本使用方法。 2．掌握收银机的使用方法。 （二）要求 1.点钞技能 了解残缺人民币兑换的办法，办理手续，了解人民币大小票币的调换 手续，了解损伤票币的挑剔。能够熟练运用点钞机点钞。能运用单指单张，多指多张法点钞。要求在毕业前每3分钟单指单张点完400张，多指多张点完500张，并达到99%准确。 2.珠算技能：珠算达到普通5级水平
2.电子计算器 了解函数型计算器各键的功能与显示屏上的符号内容。了解程序型计 算器的使用方法。 四、考核方案与成绩评定 考核方式：平时小测每节一次，每学期期中、期末考试各一次 成绩评定：期末考试成绩占总成绩的70%；期中成绩作业等平时表现占30%。 五、教材与主要参考书 教材为中等职业教育国家规划教材，有全国中等职业教育教材委员会审定，高等教育出版社出版。第三版《会计基本技能》主编 六、大纲说明 1、本大纲是根据财会电算化专业教学计划制定的。 2、教学建议： 2．教学建议 （1）可根据实际情况调整教学方案，可以单独开设“珠算式心算”选修课。如果不选用时，其学时可用来强化训练。 （2）在教学中要运用教育学、心理学、哲学原理正确处理好教与学、课堂教学与训练、准与快。经常性练习与突击性练习、自我提高与学习他人等关系，重视基础知识、基本要领的学与练，分析各项技能的侧重点，将教学、训练、鉴定和比赛有机结合起来。
会计基本技能课程标准
会计基本技能课程标准内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
《会计基本技能》课程标准 1．课程定位与设计思路 1．1课程定位 本课程是中等职业学校会计专业的一门主要专业课程,本课程专业性、实践性和应用性较强，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的会计数字书写、点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。 前修课程为：无 后续课程为：无 1．2设计思路 本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织教学及实训内容，落实教学及实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。
各项教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间（每周三、四的第二课堂）或课余时间内进行目标达成。 根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定教学及实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。 2．课程目标 2．1知识目标 （1）熟练掌握会计阿拉伯数字的书写与错误订正； （2）熟练掌握会计中文数字的书写方法； （3）熟悉翰林提传票算模块的构成与操作步骤； （4）熟练掌握小键盘的结构及正确指法； （5）熟练掌握传票整理摆放，找页，翻页，记、数页的方法； （6）熟练掌握点钞的工序与基本要求；掌握钞票的捆扎方法； （7）了解硬币的整理、清点方法； （8）熟练掌握手持式单指单张、手持式四指四张点钞法； （9）熟练掌握手按式单指单张点钞法、手按式多指多张点钞法； （10）熟练掌握扇面式点钞法； （11）熟练掌握机器点钞与验钞的步骤； （12）了解机器验钞的原理； （13）熟练掌握人工甄别真假钞的方法； （14）了解珠算的种类、构造及算盘的特点与常用名词；? （15）掌握正确的拨珠指法以及正确的握笔、看数、定位、清盘等基本功；
会计基本技能实训
3 教案内容第1次课课时：2课时课题：会计基本技能的概述与会计数字的书写教学目的与要求：通过本次教学使学生明白和懂得会计基本技能主要包括哪些内容。会计数字的大小写如何书写。 主要教学内容：1、基本技能的概述2、会计数字的书写教学重难点：中文大写数字书写的有关规定 教学方法：1、讲述法2、举例法教学过程：我们在现实生活中，经常看见的人拨打珠算“劈里叭啦”相当熟练，有的人不用看电子计算器的数字键却盲打如流。我们还在电视上看到：在点钞比赛中，有的选手点钞的速度会比验钞机还快。所有的这些都是会计基本技能。那么会计基本技能主要包括哪些内容呢？这就是我们第一章要讲的内容。（通过举例作5分钟的引导）一、会计基本技能的主要内容（一）、会计数字的书写技能数字的书写的财经工作者的一项基本功，财经工作常用的数字有两种：一是阿拉伯数字；一种是中文大写数字。中文大写数字应一律使用正楷宋体或行书字体书写。（二）、珠算、心算技能珠算、心算的具体方法包括：珠算加减法、珠算乘法、珠算除法以及简易心算等等。（三）、点钞技术点钞技术即票币整点技术，是各单位会计人员尤其是现金出纳人员必须具备的一项基本功。（四）、电子计算工具的应用技能具体包括：1、电子计算器电子计算器是一种进行数字运算的多功能的小型计算器 4 2、收银机收银机在各大商场、超市使用较为广泛。二、会计数字的书写（一）、阿拉伯数字的书写1、阿拉伯数字书写的有关规定（1）、数字与数位相结合书写阿拉伯数字时，应将数字与数位结合在一起书写，书写顺序由高位到低位，从左到右依次写出各位数字。例如：叁伯贰拾伍应写为325 其中5是个位，2是拾位，3是伯位。（黑板上演示，并点一个学生在黑板上用数字表示出十分位和千分位）（2）、采用三位分节制书写阿拉伯数字时通常采用分节制，这样做既能够较容易地辨认数字的数位，又能有利于数字的书写、阅读和计算工作。四位和四位以上的整数部分，采用国际通用的“三位分节制”即从个位起，向左每三位数作一节，节与节之间用分号“，”分开，也可用空位分开。（黑板上演示如下）例如：177 256 321 这是用空位表示也可表示为177，256，321 这是用分节号表示一般的账表凭证的金额栏都印有分位格。(3)、关于人民币符号“￥”的使用“￥”既代表达式人民币制又表示了“元‘的单位。所以小写金额前填写了“￥”以后，金额数字之后就不必再写人民币单位“元“。（黑板上演示如下）例如：￥6 250 .18 这是正确写法￥6 250.18元这就是错误的写法(4)、关于金额角分的书写所有以元为单位的阿拉伯金额数字，除了表示单价等情况除外，一律写到分位。 如果角分均为“0”的，可用符号“—”来代替例如：￥115.00 可写成￥115.— 5 (二)、账表凭证的书写要求1、账表凭证上书写阿拉伯数字应使用斜体，斜体大约以六十度为准2、数字高度约占账表凭证金额分位格的二分之一3、除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外，其它数字都要靠底线上写4、“1”的下端应紧靠分位格的左下角 5、“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一高度（按要求，点两个同学到黑板上演示） 三、中文大写数字的书写（一）、用正楷字体或行书字体书写中文大写金额数字，主要用于发票、支票、汇票等各种凭证的书写，为了易于辨认、防止涂改，应一律使用正楷字体或行书字体书写。（点两个同学到黑板上书写）壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、正（二）、“人民币”与数字之间不得留有空位例如：人民币贰拾伍元正（三）、有关
《会计基本技能》教学大纲
《会计基本技能》教学大纲 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校会计专业的一门主要专业课程,本课程专业性、实践性和应用性较强，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的珠算、点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。 二、课程教学目标 (一)知识教学目标 1、掌握算盘的拨珠方法和数字书写要求。 2、掌握珠算加减法的基础知识和算法，了解珠算乘除法的基础知识和运算基本步骤，掌握加减乘法的心算方法。 3、掌握点钞的基本知识，清点方法及要求。掌握真假币的识别。 4、掌握传票的基本知识，小键盘的布局、输入指法及应用。 (二)能力培养目标 1、掌握账表票据数字的书写及正确的改错方法。 2、能快速准确的进行加减运算，能运用算盘翻打传票。能准确的进行简单的加减乘法心算。 3、能运用手持式点钞法快速准确的钞票的清点，并能流畅完点钞的全过程。 4、能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。
5、能运用小键盘快速准确的录入数字和翻打传票。 （三）思想教育目标： 1、具备辩证思维的能力，正确处理快与准的辩证关系。 2、加强职业道德建设，培养学生精打细算、当家理财的主人翁意识。 3、养成讲求时间、效率的观念，运用心理学、哲学原理和机械化算法分析解决问题的能力。 三、教学内容和要求 基础模块 (一)珠算基础知识 1、了解珠算的功能,算盘的结构. 2、掌握清盘和置数,操盘姿势。 3、掌握握笔和拨珠方法。 4、掌握数字书写的方法和要求，改错方法，中文与数字互换。 （二）珠算加减法 1、了解珠算加法的基本知识，理解加法口决。 2、掌握无决加法，熟练进行加法运算。 3、了解珠算减法的基本知识，理解减法口决。 4、掌握无决减法，熟练进行减法运算。 5、了解心算基础，掌握简单加减心算法 （三）传票算 1、了解传票的基本知识，掌握传票的检查和整理，找页和翻页
《会计基本技能》实训教程
《会计基本技能》实训教程 总则 一、课程概述 本课程是中等职业学校会计专业的一门专业岗位基本能力训练课程，本课程专业性、实践性和应用性较强。通过本课程的学习与训练，要求学生掌握各项会计操作基本技能的规范要求，具备按会计书写要求规范书写数字和汉字、快速并准确地进行点钞、汉字录入、数字录入等四个方面的专项能力，达到会计岗位技能要求，为学生今后从事会计工作奠定基础。 主要实训内容包括：会计书写、翻打传票、点钞、中英文录入。 二、课程目标 （一）知识目标 1．掌握中文大写金额和阿拉伯小写金额的书写规范和大小写金额的换写规范。 2．掌握整理、捆扎、清点钞票的方法及要求。掌握真假人民币的识别方法。 3．掌握传票的基本知识，计算器、数字小键盘的布局、输入指法及应用。 4．掌握运用计算器、数字小键盘翻打传票的方法。 5．掌握文字五笔录入和英文录入方法。 (二）能力目标 1.能按数字的书写要求，规范书写中文大写金额和阿拉伯数字小写金额，规范书写帐页。 2.能运用手持式或手按式点钞法快速准确地进行钞票清点，并能规范地整理和捆扎。 3.能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。 4.能运用计算器、数字小键盘快速准确地录入数字和翻打传票。 5.能准确快速地进行计算机文字录入。 （三）素质目标 1．培养学生认真、严谨、细致的工作作风和吃苦耐劳、任劳任怨的敬业精神。 2．促进学生智力发展，形成会计人员应具备的良好职业素养。
三、课程教学设计
本课程标准所列的总学时、项目训练学时为建议学时，可以根据具体情况作适当的增减。增加平时训练时间，班主任要积极配合。 四、技能考核 为全面、综合地考核学生对《会计基本技能》课程的掌握情况，课程成绩考核由学生操作规范与职业素养考核、学生学习过程考核与学生作品考核或达标测试相结合，综合评定课程成绩。课程考核的成绩评定方案： 1.针对会计书写项目以作品的正确性、规范性评价为主，兼顾学习纪律、学习态度、项目作业完成情况等，通过学生自评、互评及教师评价作为该项目考核分值，过程评价占40%，作品评价占60%。该项目分值占课程分值20%。
《会计综合技能训练》课程标准
《综合技能训练》课程标准 一、学习领域（课程）基本信息 1、课程名称：综合技能训练 2、课程编码：S41028 3、适用专业：会计与统计核算 4、适用学制：三年 5、课程学时：64 6、课程学分：3 二、学习领域（课程）性质与作用 综合技能训练是会计专业学生开设的一门必修的培养职业岗位能力的核心课程。本课程是建立在学生对会计基本技能、会计从业基础知识、会计业务核算与报告、成本核算与控制、税费计算与申报、财务管理实务、会计电算化实务等专业学习领域学习基础上，通过综合运用所学知识和技能，训练和提高学生的职业岗位能力和职业综合能力，为进一步顶岗实习做好充分的准备。 本学习领域是以高职会计类专业的学生就业为导向，采用行动导向教学模式。以实体企业为背景，紧密联系会计工作实际，对会计职业岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以会计工作过程中涉及的专业知识与技能为课程主线，以岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，在已有的知识能力基础上，训练和提高学生的职业综合能力，将职业素质的培养和提高作为最终目标。 三、学习领域（课程）目标 （一）知识目标 1．掌握会计学原理、统计学原理等基础理论，把各种理论学习与本课程相结合； 2．掌握会计、财务、税务等专业理论的基本知识； 3．熟知货币资金相关法规、会计核算相关法规及财务制度； 4．掌握凭证和账簿的分类、设计应当遵循的原则、步骤和方法，以及与保管相关的要求； 5．掌握产品成本概念与成本内容，成本核算的原则和主要内容，熟知成本计算对象、费用要素与成本项目、费用归集分配程序和成本计算方法的相关知识； （二）能力目标 1、专业能力
会计基本技能训练-浙江师范大学经济与管理学院
《会计基本技能训练》 实验指导书 编写者：陆竞红 浙江师范大学 文科综合实验教学中心
目录 《会计基本技能训练》课程实验教学大纲 (1) 实验一、会计凭证编制与审核 (4) 实验二、会计账簿的设置与登记 (6) 实验三、财务报表的编制 (8) 实验四、会计信息分析 (10) 实验五、初级会计电算化实验 (12) 附录1.常用原始凭证的格式 (14) 附录2. 浙江弘迈机械有限公司20××年3月份发生的经济业务 (19) 附录3. 浙江弘迈机械有限公司20××年3月初各总分类账户的期初余额.. 23 附录4. 科目汇总表 (24) 附录5. 试算平衡表 (25) 附录5. 试算平衡表 (26) 附录6. 资产负债表 (27) 附录7. 利润表 (28) 附录8. 浙江弘迈机械有限公司20××年3月财务报表 (29)
《会计基本技能训练》课程实验教学大纲 课程编号：124204151 实验课时：64 实验是否独立设课：是 课程负责人：陆竞红任课教师：陆竞红 一、课程简介、目的与任务 会计学作为一门应用性学科，操作性很强，作为一名专业会计人才必须需具备与特定职业相关专业基本技能。专业技能训练是获得会计专业技能的重要途径，本课程主要围绕与会计业务有关的基本技能，按模块化组织教学。通过本课程教学，使学生加深对所讲授相关专业知识的认识和理解，掌握从事会计实务工作的基本技能，提高学生的专业能力。 二、实验的地位、作用和目的 国际会计联合会确定的会计教育目标有三个：对会计专业知识的掌握程度，将所学知识运用于实际工作的能力，从事专业的态度和方法。会计教育要实现以上目标，仅仅依靠理论教学是远远不够的，必须将理论教学与实践教学结合起来。会计实验是会计专业实践教学的重要环节，是培养学生按照认知过程，运用科学方法学会创新思维，不断获取知识和技术，从而具有自学能力、解决问题的能力的重要环节。是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径，它在会计专业实践教学中处于主导、核心地位，在会计专业人才培养中发挥着重要作用。 实验的目的有以下几个方面： 1．通过实验加深对会计基本理论和基本概念的理解，学会基本方法的运用，加强对基本技能的训练。 2．使学生能比较系统、全面地掌握会计信息生成过程的基本流程，熟悉会计凭证的编制与审核，会计账簿的设置与登记、会计报表的编制、会计信息的初步分析、会计电算化基本技能等。 3. 使学生树立良好的未来会计人员应有的职业道德观念，培养其爱岗敬业、
会计基本技能教学大纲
会计基本技能》课程教学大纲 0 概述 0.1 课程类别 专业能力基础课程 0.2 适用专业本大纲适用于会计专业《会计基本技能》课程的开发、建设和实施。 0.3 学时 建议课程实施时量为36 标准学时。 1课程定位 1.1 课程性质与作用本课程是中等职业学校会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的专业课程，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，使学生树立信心。 1.2 相关课程本课程后续课程有：《会计基础》、《财务会计》、《会计电算化》、《财经法规与职业道德》、《成本会计》等。 2课程目标 2.1 专业能力目标 （1 ）会计数字书写技能 ①掌握会计数字书写与订正规则。 （2）点钞 ①掌握人民币真伪鉴别的基本方法。 ②了解点钞方法分类，掌握点钞技能的基本流程和要求。 ③熟练掌握手持式单指单张点钞法和多指多张的操作方法。 （3）翻打传票 ①小键盘录入数字能使用盲打。
②了解传票的基本知识，掌握传票的检查和整理、找页和翻页方法。 ③熟练运用"一目一行"法进行翻打传票。 （4 ）商品条码录入 ①熟练掌握商品条码录入的方法。 2.2 方法能力目标 ①培养学生谦虚、好学、积极探索创新的能力。 ②培养学生勤于思考、做事认真细致、锲而不舍的良好作风。 ③培养学生较强的动手操作能力。 2.2 社会能力目标 （1）具备辩证思维能力，能正确处理快与准的辩证关系。 （2）培养学生认真、细致、严谨的工作态度和敬业精神，形成会计人员应具备的良好职业习惯和职业素养。 （3 ）加强职业道德建设，培养学生精打细算，当家理财的主人翁意识。 （4）具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力，良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感； （5）具备继续学习和可持续发展的能力。 （6）具有团队合作和协作精神，踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 3课程内容 3.1 课程设计思路 本课程总体设计思路是，本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念， 重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的 联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为 后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。 各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或
《基础会计》 课程标准
《基础会计》课程标准 一、课程性质 《基础会计》是会计电算化专业的专业学习领域必修课程，通过该课程的学习，主要培养学生建账、凭证填制、登记账簿、对账结账、编制会计报表等职业能力和爱岗敬业、严谨细致、诚实守法、团队协作、严守机密等职业素养。 前导课程： 后续课程：财务会计实务、成本会计实务 二、课程目标 （一）总体目标 通过该课程学习，学生应该掌握会计的基本理论和基本方法，能根据企业的实际正确利用账、证、表处理企业的日常经济业务，胜任小企业会计员岗位，并在学习过程中锻炼自我学习、沟通协调等能力，培养爱岗敬业、诚实守信、团结协作等职业素养。 能力目标： 1、通过完成会计的认知，学生能运用会计六要素、会计恒等式及其对经济业务的影响、会计的方法等知识，根据企业会计工作规范，掌握企业会计工作的基本流程； 2、通过完成子项目1—设置、启用账簿并登记期初余额，学生能运用会计科目与账户、借贷记账法、账簿的种类格式及登记方法等知识，根据会计基础工作规范，完成企业账簿体系的设置及账簿期初余额的登记； 3、通过完成子项目2—填制和审核原始凭证，学生能运用原始凭证的种类及填制审核方法等知识，根据会计基础工作规范中原始凭证的填制及审核标准，完成企业日常经济业务所涉及的各类原始凭证的填制与审核； 4、通过完成子项目3—填制和审核记账凭证并登记日记账及相关明细账，学生能运用记账凭证的种类及填制审核方法、错账更正的方法、企业资金运动过程中所涉及的账户结构和核算内容等知识，根据会计基础工作规范中记账凭证的填制及审核标准，完成企业日常经济业务的会计凭证的填制与审核并登记日记账和相关明细账；
5、通过完成子项目4—登记总账，学生能运用会计核算组织程序等知识，根据会计基础工作规范中登记总账的标准，完成科目汇总表的编制及总账的登记； 6、通过完成子项目5—对账与试算，学生能运用对账的内容、财产清查的分类及方法、借贷记账法的试算平衡等知识，根据会计基础工作规范中对账与试算标准，完成企业对账业务的账务处理并对企业账簿记录进行试算平衡； 7、通过完成子项目6—结账，学生能运用结账的内容、方法等知识，根据会计基础工作规范中结账标准，完成企业账簿的月结和年结； 8、通过完成子项目7—编制会计报表，学生能运用会计报表的种类及编制方法等知识，根据会计基础工作规范中报表的编制标准，完成企业资产负债表、利润表、现金流量表的编制； 9、通过完成子项目8—会计资料整理归档，学生能运用会计资料整理归档的方法等知识，根据会计基础工作规范中会计资料整理标准，完成企业凭证、账簿、报表的整理装订并归档。 知识目标 1、理解会计的涵义； 2、掌握会计的六要素、会计恒等式及经济业务对会计恒等式的影响； 3、掌握会计科目、账户的分类及账户的基本结构； 4、理解借贷记账法的涵义及记账规则； 5、掌握借贷记账法5类账户的结构； 6、掌握各种原始凭证的基本内容及填制、审核方法； 7、了解账簿的格式及用途； 8、掌握各类记账凭证的填制方法及审核方法； 9、掌握资金进入企业、供应、生产、销售、资金退出企业、财产清查、利润形成与分配等过程所涉及的账户结构及核算内容； 10、掌握日记账及各类明细账的登记方法； 11、掌握科目汇总表的编制及总账的登记方法； 12、掌握错账更正的方法； 13、了解财产清查的方法； 14、掌握对账及账簿的月结和年结方法； 15、掌握资产负债表和利润表的编制方法。 素质目标 1、爱岗敬业，脚踏实地、勤奋刻苦的工作态度； 2、相互协作、相互帮助的团队合作精神； 3、严谨、细致的工作作风； 4、诚实、守法的职业素养；
会计基本技能训练上机实训报告 - 01
中国地质大学江城学院 《会计基本技能训练》上机实训报告 姓名：陈晨 专业：会计电算化 班级： 38010804 学号： 3801080425 指导教师：李艳
《会计基本技能训练》上机实训报告 一、实训目的 《会计基本技能训练》上机实训旨在将Excel办公软件的应用与财务会计实际工作相结合，通过上机实训，使学生在熟练使用 Excel 各种功能的基础上，学会使用并设置财务工作中常用的各种公式、函数，灵活运用 Excel 进行财务数据的处理、分析及管理，并最终达到促进学生实际工作能力、解决问题能力提高的目的。 二、实训任务及流程介绍 时间过得真快，转眼就是一个学期的结尾了。我们这个学期上课主要讲的是会计基本技能训练及上机实训。这门课程让我们能够学到很多实用的知识，可以让我们熟悉企业里面一些相关工作需要掌握的基本会计技能。 综合来说，根据我们上课的内容来分，会计基本技能训练的任务和流程分别有以下这些内容： 1．练习点钞的基本方法，掌握这项基本技能，并能熟练使用。 2．小键盘数字盲打训练，熟练操作；练习数字盲打和数字录入的基本技巧，提高数字录入速度。 3．熟练的掌握数字大写与小写之间的转换，熟练各类数值的输入技巧。 4．掌握Excel的基本操作技能及其在会计核算中的运用方法。 5．公式，函数的应用与数据管理。学习Excel公式函数的应用与数据管理，在财务报表中综合运用各种函数，互相配合。 6．会计账务表单的处理，熟悉企业里的一些账单的基本处理技巧。 7．根据固定资产表单，对固定资产作出分析与评价。理解账务处理程序及Excel中常见财务函数的内涵。 8．运用Excel办公软件，熟练的作出一个企业的会计报表。 9．根据部门情况，作出成本的预测与分析。 10．对于员工方面，做出员工的业绩，考勤以及薪资管理。 三、实训内容及过程 会计电算化是指在会计工作中运用电子计算机，是会计学与计算机科学技术相结合的一门新兴边缘学科，它随着会计学理论、会计法规与制度以及计算机信息处理技术的发展
《会计基本技能》期末考试试题
《会计基本技能》期末考试答题卷 2013年12月 一、多项选择（每小题3分，共3题，计9分。） 1、企业筹资的主要动机是（）。 A、扩张性 B、调整性 C、混合性 D、还债性 2、下列哪些应归为债务筹资方式（）。 A、发行股票 B、发行债券 C、吸收直接投资 D、商业信用 3、下列属于期间费用的有（） A、办公费用 B、办公楼租金 C、广告宣传费 D、商品进货成本 二、判断题（对的在后面的括号内打“√”，错的打“×”，每小题2分，共9题，计18分。） 1、资产=负债 +所有者权益。（） 2、如果2010年11月12日为支票的出票日期，则应写成“贰零壹零年拾壹月拾贰日”。（） 3、综合资金成本最低的筹资方案为最佳的筹资方案。（） 4、点钞方法主要有手工点钞和机器点钞两种。而手持式单指单张点钞法是最常用的手工点钞方法之一。（） 5、识别假币的方法总的概括为：眼看、手摸、耳听、仪器测。 6、人民币有以下情况的：票面残缺二分之一以上的；票面污损、熏焦、水湿、油浸、变色、不能辨别真伪的；故意挖补、涂改、剪贴、拼凑、揭去一面的。中国人民银行不予兑换，并将残缺的人民币打洞作废，不得流通使用。（） 7、毛利率＋成本率＝100%＝1。（） 8、保本就意味着利润等于零。（） 9、收入+费用=利润。（） 三、综合应用题（共5题，计75分。） （一）、读数及数的正确书写： 请在上表中分别用大小写正确书写下列数：（每题2分） 1、27400210.03； 2、0.58； 3、6932000.10 4、60.01
（二）、心算题（每题4分，请直接写出答案。） 1、2222×5555= 2、9.1×7.1%= 3、0.75÷15%-0.375×5 4= 4、416%×22100÷0.17×0.34÷208= （三）、资金的时间价值（10分） 张希2013年年底需要一次性花费10712.25元，他准备从2012年初开始存钱，如果届时银行的存款年利率为3.5%，请问他应一次性存多少元入银行？ (提示：用复利方法) （四）、计算器的正确使用（每题5分） 1、980-18×15+240×12.5% 正确操作应为： 2、800+800×25% 正确操作应为： （五）、毛利率的运用（29分） 1、美而佳商店购进一碗快食面为2.4元，假设其毛利率为40%，求它的售价。（11分） 2、美而佳商店购进一碗快食面为2.4元，假设其原来的毛利率为40%，现在由于市 场竞争因素将售价下调0.2元，求：（每小题9分） ⑴ 、一碗快食面现在的售价。 ⑵ 、一碗快食面现在的毛利率。