财税一体化实训实验室建设方案
财税一体化实训实验室
建设方案
用友新道科技有限公司
2012年12月
目录
一、合作前景 (1)
1.1 共建背景 (1)
1.2 适用对象 (2)
1.3 教学特点 (2)
1.4 建设目标 (2)
二、用友U8财税一体化实验平台简介 (3)
三、共建方案 (12)
3.1 课程模式 (12)
3.2 教学目标 (12)
3.3 实验室课程体系 (13)
3.4 实验室课程设置 (13)
3.5 服务内容 (14)
四、设备规划 (14)
4.1 系统运行环境要求 (14)
4.2 实验室配套设施 (15)
一、合作前景
1.1 共建背景
宏观经济
经济全球一体化给国内企业创造了更广阔的市场竞争环境的同时，也给企业带来了新的挑战，伴随着企业信息化的加速和普及，越来越多的企业开始投身企业信息化建设并应用信息化管理来加快企业的反应速度，提升企业竞争力。随着信息化管理手段的普及以及政务信息化的发展，现代企业不仅已经享受到以业务信息化管理、财务信息化管理为核心的ERP 管理模式所带来福祉，而且初步向着业务、财务、税务一体化信息化的方向发展并取得了初步的胜利。
在新的经济环境下，企业要参与市场竞争、符合政务管理的要求，取得持续健康的发展，就必需建立一套完整业务、财务、税务一体化的信息化管理模式，那么具备与之相应的业务、财务、税务一体化应用能力的高素质院校毕业生就会受到企业的欢迎。
教育改革
近年来，高校毕业生就业问题是全社会都十分关注的问题。据有关资料报道，2007年全国普通高校毕业生已经达到495万人，2008年达到559万人，将近150万人无法就业，毕业生就业面临着巨大压力。《国务院关于加快发展服务业的若干意见》中明确提出“加快发展服务业，提高服务业在三次产业结构中的比重，尽快使服务业成为国民经济的主导产业，是推进经济结构调整、加快转变经济增长方式的必由之路”。在推进现代服务业大力发展的过程中，财税专业的市场需求和就业空间得以进一步扩大。
一方面是毕业生的大量增加，面临着严重的就业压力；另一方面由于企业又面临着严重的实践人才的缺乏。高校在学生培养的过程中已逐渐地认识到了这个问题，需要将学生放到企业中去锻炼，去实践，然而却苦于找不到合适的方式，很难为学生找到很好的企业实践的机会。走校企结合之路，实行“产学研”结合，探索一种适应时代发展与企业需求的人才培养模式，已经成为当前高校教育教学改革的一项艰巨任务。
针对这样的问题，用友公司结合多年帮助院校进行实训教学改革的经验及丰富的企业资源，为院校提供“财税一体化实训解决方案”，以校企合作的理念，共建实验室的方式来帮助院校化解这一问题，与此同时，院校的教育观念发生了重大改变，教育部也提出深化教学改革、重视质量工程的要求，随着教育教学改革的深入，各大院校在人才培养模式的重大改变和质量的显著提高。
1.2 适用对象
?适用院校：本科/高职类院校
?适用专业：会计、财务管理、会计审计、税收筹划等
1.3 教学特点
财税一体化实验室为广大有财税教学需要的高校提供财务与税务结合的实训课程，提高教学效果，满足市场对财经专业学生税收知识结构的需要。
立足于加强企业业务财务税务的模拟练习，帮助学生掌握财务税务业务流程、报税及开票系统的操作、增加学生的工作技能。为学生提供税务会计的实务操作环境，通过模拟的税务申报及开票环境，让学生体验到真实的税务申报及开票流程，从而，对企业以整个经营活动为背景的税务综合实训有更深刻的理解，提高教学效果，满足就业市场对财经专业学生税收知识结构的需要。
此实验课程从应用的角度出发，将案例教学与实践教学紧密结合，使学生通过精心设计的系列实训课程，学习业务、财务、税务一体化的管理思想、掌握业务、财务、税务一体化的系统的使用方法、从而提高学生财税一体化方面的综合业务能力。该实验课程主要有以下特点：
●真实的系统平台：软件是企业真实应用的系统，了解企业日常工作的绝大部分流程；
●切身的实际操作：课程体系中的所有授课内容，均由学生亲身操作、体验；
●全面的管理思想：在学习系统使用的同时，通过系统财税一体化管理思想，实现财务业
务一体化向“财务业务税务一体化”观念的转变；
1.4 建设目标
●业务管理、财务管理、税务管理系统紧密结合，引导学生进行财税一体化处理
●建设高仿真的申报环境和生动流畅的办税流程演示，弥补财经类学生实践经验的不足●通过模拟网上申报、模拟增值税开具及管理等业务实践，提高学生的涉税实务处理能力
二、用友U8财税一体化实验平台简介
实训平台概述
用友U8财税一体化实训平台是为高等院校财税专业量身定制的一款集财务、税务、业务三位一体的智能实训平台，能够满足学生学习税务核算、税务实务、票据管理等方面学习需求；实训平台支持财税协同、一体化处理，能够改善会计、财政、企业管理等专业的学生在课程学习与企业经营实务相脱节的状况，打造财税管理方面的实务型人才。
用友U8财税一体化实训平台还集成了案例系统、考试系统、系统管理等辅助教学模块，能够丰富教师的教学资源及课程展现手段，是老师教学的得力助手。
系统平台框架
系统功能简介
财务管理
【总账】系统是适用于各类企事业单位，主要用来进行凭证处理、账簿管理、个人往来款管理、部门管理、项目核算和出纳管理等等。
主要功能特点
●由用户根据自己的需要建立财务应用环境，设置适合本单位实际需要的专用模块。
?自由定义科目代码长度、科目级次。根据需要增加、删除或修改会计科目或选取行业标准会计科目。
?用户可选择采用固定汇率方式还是浮动汇率方式计算本币金额。
?可自定义凭证类别、凭证格式。
?提供辅助核算功能，包括对部门、个人、客户、供应商和项目的核算。
●提供严密的制单控制，保证制单的正确性。制单时提供资金赤字控制、支票控制、预算控制、外币折算误差控制，以加强对发生的业务进行及时的控制。
?总账管理中加强对操作员的权限控制功能。有部门辅助核算的制单、查询权限；
凭证类别制单、查询权限；客户、供应商、项目、个人的制单、查询权限，同时增加了凭证制单的金额权限。
?制单时提供查看科目最新余额功能，加强对资金的管理。
●制单时提供快捷键“=”自动计算借贷方差额，以最快速度使凭证借贷平衡。
●提供常用凭证和凭证对冲功能。
●可按凭证摘要汇总一定查询期间内的科目汇总情况。
●辅助管理提供内部人员往来账管理、部门费用收支核算管理、项目管理及针对客户供应商的往来账款管理。
●提供限制制单和审核不能同为一人的报警功能。
●提供批量审核和单张审核功能。
●对照式审核：自动核对同一笔业务两次录入的凭证，匹配的自动审核。
●提供凭证审核〖标错〗功能，方便制单人快速定位对凭证进行修改。
●提供出纳管理平台，加强出纳对现金银行存款的管理。
●提供明细账、总账、凭证、原始单据联查功能。
●提供查询账簿功能，并可查询包含未记账凭证的各种账表。
●提供对辅助明细账的跨年度查询功能，同时可自定义账表的格式和可自定义查询条件。
●提供引导式记账功能，用户可选择记账范围，使记账过程更加明确。
●自动完成月末分摊、计提、对应转账、销售成本、汇兑损益、期间损益结转等业务。
●进行试算平衡、对账、结账、生成月末工作报告。
●灵活的自定义转账功能可满足各类业务的转账需要。
●实时核销：凭证录入时，可核销含有客户、供应商或个人往业核算的科目。【UFO报表】是一个灵活的报表生成工具，用户可以自由定义各种财务报表、管理汇总表、统计分析表。它可以通过取数公式从数据库中挖掘数据，也可以定义表页与表页以及不同表格之间的数据勾稽运算、制作图文混排的报表，是广大会计工作者不可多得的报表工具。
主要功能特点
●UFO与其他电子表软件的最大区别在于它是真正的三维立体表，在此基础上提供了
丰富的实用功能，完全实现了三维立体表的四维处理能力。
●提供了21个行业的财务报表模板，可轻松生成复杂报表，提供自定义模板的功能
●组合单元给不规则报表的制作提供极大方便。
●数据采集、汇总及独有的数据透视功能，可将几百张报表数据按条件取到同一页面
显示，以方便数据对比分析。
●强大的二次开发功能，可以开发出本单位的专用报表系统。
●支持多个窗口同时显示和处理，可同时打开的文件和图形窗口多达40个，并有拆
分窗口的功能，可以将报表拆分为多个窗口，便于同时显示报表的不同部分。
●强大的数据处理功能：一个报表能同时容纳99，999张表页，每张表页可容纳9999
行和255列。
●根据行业可一次生成多张报表，支持联查明细账功能。
●采用图文混排，可以很方便的进行图文数据组织。
●UFO报表系统开放性强，可直接打开和保存成多种格式的文件，如文本文件、DBASE、
Access数据库、Excel和Lotus 1-2-3电子表格文件，并提供同其它财务软件报表引入和引出的接口。同时提供丰富的打印控制功能。
●报表数据接口：提供与久其报表的接口：符合财政部统计评价司要求的数据接口软
件，它可以独立运行，也可以内嵌其它软件中运行，它按照您定义的指标从用友账务中取数。
●UFO报表采用OLE技术使UFO报表数据可以和微软office进行数据交流（例如，
微软word和excel制作的文档表格、sql数据库文件，dbase数据库文件可以直接插入到UFO报表中处理，UFO报表也可以直接嵌入到其他程序中。
●分公司通过UFO从总部的合并报表模块下载报表格式，填报后通过UFO进行上报，
总部在合并报表模块进行合并。
●
【应收款管理】着重实现工商企业对应收款所进行的核算与管理。它以发票、费用单、其他应收单等原始单据为依据，记录销售业务以及其他业务所形成的应收款项，处理应收款项的收回与坏账、转账等业务，同时提供票据处理功能，实现对承兑汇票的管理。本系统可以与总账、销售系统集成使用。
主要功能特点
●发票和应收单的录入、客户信用的控制、客户收款的处理、现金折扣的处理、单据
核销的处理、坏账的处理、客户利息的处理等业务处理功能。
●提供应收账龄分析、欠款分析、回款分析等统计分析，提供资金流入预测功能。
●提供应收票据的管理，处理应收票据的核算与追踪功能。
●完善的同一客户既是客户又是供应商的往来单位处理。
●系统提供两种核算模型，“详细核算”和“简单核算”，满足用户不同管理之需要。
●系统提供了各种预警，帮助您及时进行到期账款的催收，以防止发生坏账，信用额
度的控制有助于您随时了解客户的信用情况。
●系统提供功能权限的控制、数据权限的控制来提高系统应用的准确性和安全性。
●提供票据的跟踪管理，你可以随时对票据的计息、背书、贴现、转出等操作进行监
控。
●提供结算单的批量审核、自动核销功能，并能与网上银行进行数据的交互。
●系统提供总公司和分销处之间数据的导入、导出及其服务功能，为企业提供完整的
远程数据通讯方案。
●根据合同结算情况自动形成应收款。
【应付款管理】着重实现工商企业对应付款所进行的核算与管理。它以发票、费用单、其他应付单等原始单据为依据，记录采购业务以及其他业务所形成的往来款项，处理应付款项的支付、转账等业务，同时提供票据处理功能，实现对承兑汇票的管理。本系统可以与总账、采购系统集成使用。
主要功能特点
●提供发票和应付单的录入、向供应商付款的处理、及时获取现金折扣的处理、单据
核销处理等业务处理功能。
●提供应付账龄分析、欠款分析等统计分析，提供资金流出预算功能。
●提供应付票据的管理，处理应付票据的核算与追踪功能提供两种汇兑损益的方式，
即外币余额结清时计算和月末计算两种方式。
●提供付款单远程应用功能。
●系统提供简单核算和详细核算两种模式进行应付账款的核算，满足用户的不同需
求。
●系统提供功能权限的控制、数据权限的控制来提高系统应用的准确性和安全性。
●提供票据的跟踪管理，你可以随时对票据的计息、结算等操作进行监控。
●提供结算单的批量审核、自动核销功能，并能与网上银行进行数据的交互。
●系统提供总公司和分销处之间数据的导入、导出及其服务功能，为企业提供完整的
远程数据通讯方案。
●根据合同结算情况自动形成应付款。
【固定资产】适用于各类企业和行政事业单位进行设备管理、折旧计提等。可用于进行固定资产总值、累计折旧数据的动态管理，协助设备管理部门做好固定资产实体的各项指标的管理、分析工作。
主要功能特点
●提供外币管理资产设备。
●用户自定义折旧方法。
●可处理各种资产变动业务，包括原值变动、部门转移、使用状况变动、使用年限调
整、折旧方法调整、净残值（率）调整、工作总量调整、累计折旧调整、资产类别调整等
●提供对固定资产的评估功能，包括对原值、累计折旧、使用年限、净残值率、折旧
方法等进行评估
●提供自动计提折旧功能，并按分配表自动生成记账凭证
●提供“固定资产卡片联查图片”功能，在固定资产卡片中能联查扫描或数码相机
生成的资产图片，以便管理得更具体、更直观。
●固定资产多部门使用、分摊的处理功能：一个资产选择多个“使用部门”，并且当
资产为多部门使用时，累计折旧可以在多部门间按设置的比例分摊。
●提供“固定资产到期提示表”，用于显示当前期间使用年限到期的固定资产信息
●固定资产卡片中能联查扫描或数码相机生成的资产图片。
●与设备管理关联，设备管理系统的设备台账信息为可以通过读入固定资产系统信息
建立。
【工资管理】进行薪资标准体系建立、工资核算、工资发放、工资费用分摊、工资统计、分析和个人所得税核算等。与总账系统联合使用，可以将工资凭证传递到总账中；与成本系统联合使用，可以为成本系统提供人员的费用。同时对于薪资的档案和调整过程进行及时准确的反映。准确掌握薪资的变动趋势，及时发现部门、项目的薪资变化趋势。
主要功能特点
●支持多套工资核算，自定义工资套核算币种。
●支持工资多次发放，适应企业周薪发放等情况，累加计算应纳个人所得税。
●支持“计件工资”核算模式；支持对网上银行的支持。
●支持工资数据上报与收集；提供处理个人所得税、银行代发功能。
●支持个人所得税自动计算申报功能。
●支持银行代发工资。
●月末自动完成工资分摊、计提、转账业务。
●实现薪资调整的灵活支持。
●提供工资分钱清单功能。
●薪资档案的全面管理。
●明细的工资统计、分析报表业务处理。
●【工资管理】数据接口关系：工资管理的工资计算结果，可以直接传递到总账生成
凭证。工资的分摊，可以直接进入成本管理系统。
税务会计
【办税实务】
为学生提供办税流程学习和法规查询功能
办税流程：提供包括税务登记、认定管理、发票外部管理、申报征收四部分办税流程实训课程。
法规查询：提供税务法规库法规学习和查询功能。
【税务会计】
为学生提供根据实训案例资料进行税务处理的功能。
企业鉴定信息：提供企业鉴定信息导入功能：包括纳税人基本信息、纳税维护、增值税累计数信息导入。
申报表填写：提供增值税、消费税、营业税、企业所得税、个人所得税纳税申报表填写功能。申报表填写可手动填表，也可利用财务取数工具填表。
生成电子数据：提供申报表导出电子数据功能。
【模拟增值税开票系统】
为学生提供增值税发票开具及抄税实训。
开票准备：提供客户编码维护功能，并预置基本税务信息、增值税税目编码、商品编码、发票类别.
发票管理：提供发票领用、发票开具、已开发票查询、发票作废功能。
报税处理：
提供抄税处理功能及抄报税帮助文档，提供案例展示功能。学生在进行【税务会计】、【纳税申报】及【实验考试】操作时，通过点击[案例资料]，可查看案例资料。
【税务辅助教学系统】
模拟网报：申报管理（教师端）提供企业信息维护、企业鉴定信息及学生申报情况查询功能。纳税申报（学生端）提供纳税申报、基本信息查询、鉴定信息查询功能。
考试系统：试题管理（教师端）提供试题维护功能。
试卷管理（教师端）提供试卷维护功能。
考试设置（教师端）提供考试设置功能，比如用于考试的试卷、参加考试的班级、考试起止时间等。
实验考试（学生端）提供学生在线考试功能。
成绩管理（教师端）提供系统评分和自主评分功能，提供成绩查询功能，成绩可按高低分排序、统计。可导出EXCEL成绩列表。
案例管理：案例维护提供案例维护功能，选择企业→增加案例业务→增加业务附件→进行案例状态设置（实习、考试、未开通）。
三、共建方案
3.1 课程模式
用友财税一体化的教学课程设置可采用必修或选修的方式进行。在不同的教学阶段（学期）开设相关课程，达到企业业务财务税务管理一体化的应用培养的教学目标。
3.2 教学目标
●掌握系统应用、学习应用流程；
●全面训练财务税务的管理信息化使用能力；
●将财务、税务理论与企业经营的财务、税务管理信息化实践紧密结合，培养精通财务会计、税务会计、税务实务、税收分析的复合型人才；
3.3 实验室课程体系
用友财税一体化实验室课程，为院校实践教学设计构建了完善的课程体系，包括如下图所示的课程内容，适用院校实训教学中的多种需要。
3.4 实验室课程设置
序号实训项目内容与要求计划课时
1 财务会计系统学习系统管理和基础设置的主要内容和操作方
法，总账系统初始化、日常业务处理的主要内容，工
资系统初始化、日常业务处理的主要内容，自定义报
表和使用报表模板生成报表的方法；
8
2 税务会计系统学习从会计凭证制作到税务核算报表申报的财税
一体化全过程。要求在掌握各项涉税业务的财务处理
的同时掌握税务核算、税务申报表填制、电子数据成
生及报送全过程。
4
3 网上申报模拟真实税务网报环境，让学生系统学习网上申报的
各项内容和操作，掌握网上申报方法。
4
4 模拟开票模拟真实的增值税开票过程，含开票准备、增值税发
票管理以及后续的抄报税管理。让学生系统学习并掌
握增值税开票过程
2
5 办税实务系统通过场景式办税流程模拟，让学生一目了然清楚
知道真实的办税过程（包括时间、所需资料等）并加
2
3.5 服务内容
1.教学大纲、授课PPT；
2.实训课程手册；
3.电子（标准）课件；
4.用友U8财税一体化院校专版教学软件；
5.专用教学软件安装与维护；
6.实验教材；
7.实验数据案例；
四、设备规划
4.1 系统运行环境要求
教学系统运行依托于学校的机房，为保证系统的使用安全，建议设置数据服务器和应用服务器各一台，另至少配备50台以上的计算机及网络设备。具体教学设施如下：
客户端硬件要求：
服务器端硬件要求（数据库服务器和WEB服务器合并部署）：
环境要求：
服务器：windows2003SP2 + IIS6 + SQLSERVER2000
客户端：windowsXP/ Windows Server 2003、windows7 + IE7或以上4.2 实验室配套设施
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求
财税信息化实训资料
财税一体化综合实训资料 任务一系统管理和企业基础设置 一、任务准备 已安装用友ERP-U8.72管理软件，将系统日期修改为“2016年1月1日”。 二、任务要求 1．在系统管理中设置操作员及其权限，并建立账套； 2．以账套主管身份“003李霞”进入企业应用平台，设置部门档案、人员档案、客户分类、客户档案、供应商档案、存货分类、存货档案和会计科目等基础档案信息。 三、任务资料 （一）用户及权限 表1-1 操作员及权限 ****要求采用自己的姓名和学号 （二）账套信息 账套号：学生学号（要求采用自己的班级号+学号） 账套名称：九江市艾迪印刷有限公司 单位信息：九江市艾迪印刷有限公司，简称艾迪印刷公司，地址：九江市九湖路666号，邮编：332000，法人代表：郑大鹏，联系电话：8732666，税号：360403159317552。该公司使用的财务软件是用友ERP－U8.72。启用会计期：2016年1月 企业类型：工业 行业性质：2007年新会计制度科目 账套主管：李霞
记账本位币：人民币（RMB），建账时要求按行业性质预留会计科目，无外币核算业务。 基础信息：对存货、客户进行分类。（注意供应商未分类） 分类编码方案： 科目编码级次：4222 客户分类编码级次：123 部门编码次级：122 存货分类编码次级：122 结算方式编码次级：12 收发类别编码次级：12 其他按系统默认值。 企业对数量、单价核算要求：件数小数位为0位，换算率小数为4位，其他默认。 账套存储路径：系统默认路径 （三）企业基础信息 1.基本信息 该企业需要启用总账、薪资管理、固定资产系统，启用时间均为2016年1月1日。 2.企业机构人员信息 企业机构人员信息由机构划分和人员基本信息两部分组成，包括部门档案、人员类别和职业档案等。企业机构人员信息设置见表1-2至表1-4。
智能财税职业技能培训总结(智能财税网络研修甘青宁一期2班8组)
智能财税职业技能 培训总结 中联智能财税网络研修班甘青宁一期2班8组小组成员：郑宏磊曲燕丁江玉甄小明杨敏（青海高职学院） 二〇二〇年二月
“大智云物移”等信息技术在财税领域的应用将产生颠覆性的创新成果，引发中国财税专业服务领域的根本性变革，智能财税成为财税行业的发展趋势。 智能财税是互联网、大数据、人工智能、云计算、物联网等现代技术赋能财税领域而综合形成的智慧财经新业态，是传统财税升级转型的方向。从技术与创新角度来看，人类正进入第四次工业革命带来的智能时代；从宏观环境来看，我国数字化环境快速成形，尤其是当前不断深化商事制度改革和加强信用体系建设，不断丰富“金税三期”系统全息监管和推进税收治理现代化，都给企业组织的财税治理水平和数字化生存能力提出了更高要求；从产业变革规律来看，新技术加原有产业带来新产业，在财税服务被智能技术赋能之后，智能财税必将插上腾飞的翅膀。 智能财税的基本逻辑是资金流、业务流和发票流“三流一致”。其中，业务是起点和源头，必须进行业务真实性的复核；发票是传导，以票控税；发票是业务发生的标志，报税是终点。这也是国家大力推进区块链发票的原因之所在，即为了保证在经济事项发生的一瞬间就成立纳税事项，就可以开具发票。如此，过去财税工作中遇到的有合同、有发票但无业务实质的情况将得到根本规避。 智能财税的工作流程是线上线下相结合的“平台+服务”。线上平台是指智能财税社会共享平台，也即智能化、流程化的会计工厂，包括中小微企业的票财税代理服务和大中型企业的财务外包服务，该平台既纵向实现业票财税融智能化一体化的采集、核算、评估、报告、
管理，又横向按工作岗位和内容的共性实施专业化作业，从而实现财税服务标准化、规范化、高效化和大数据创值；线下服务是百服管家，提供延伸的经济事项处理，包括财税咨询以及工商、人社、证照等商事服务。线下线上有机结合，智能财税的价值更加彰显。 智能财税引领未来财税服务的方向，据统计，60%-80%的中小微企业需要代理记账，一些大型集团化企业虽然能够自建财务共享中心，但仍需要将票据整理等诸多财税事项进行外包，以提升工作效率。由此，智能财税专业服务人才的价值和需求也在大幅提升。 2019年10月12日，教育部公布了《关于第二批1+X证书制度试点院校名单的公告》，青海交通职业技术学院成功获批第二批“1+X”智能财税证书试点。为了落实《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）的要求。2020年2月17—23日11月，会计专业派出教师参加了由中联集团教育科技有限公司举办的智能财税师资培训，开启“1+X”智能财税职业技能证书培训。 本次培训由中联集团教育科技有限公司举办，由甘肃财贸职业学院的徐辉老师担当主讲，经过为期7天的培训，通过徐辉老师的精彩讲解和极具视觉冲击的实操演示，我们收获满满。 该次培训内容主要是智能财税工作技能的初级(智能财税基础)，具体内容包括1+X智能财税初级证书中社会共享初级代理实务、社会共享初级外包实务以及社会共享初级企业管家三部分。参与培训教师就课程设计、教学设计、证书与人才培养方案融合方式等多方面进行了交流讨论，收获颇丰。通过此次培训，老师们不仅提高了考试平台
建筑施工专业实训室建设方案
吉安职业技术学院建筑施工专业实训室建设方案 （修改稿） 为加强建筑工程施工专业现代化建设，本着立足教学、服务行业与地方经济、产学结合、校企共赢的原则，强化建筑专业教育相关课程内容与职业标准、企业行业实际需求的相互沟通与衔接，提出建筑工程施工专业实验实训设备配置标准与使用要求。为了规范专业实验、实训室建设，同时考虑学校之间的差异性，根据专业岗位（群）的职业能力要求，开设围绕工程施工过程的相应实验、实训项目，建设与课程体系和教学内容相适应的实训条件，制定确保实训质量的相应管理文件。 实训基地建设应理论与实践相结合，课程单元与工程任务相结合，传统工艺与高新技术相结合，专业通用与特色相结合的原则。 一、实训室： （一）建筑制图室（手工）实训室 （二）CAD绘图实训室 （三）建筑材料实训室 （四）建筑力学实验室 （五）建筑工程测量实训室 （六）砌筑工操作实训室 （七）钢筋工操作实训室 （八）抹灰、镶贴工操作实训室 （九）架子工操作实训室 （十）土工实训室 （十一）建筑构造展示室 （十二）建筑管理软件综合实训室
二、总体定位 三、整体规划
四、实训基地设施设备配置方案 （一）建筑制图室（手工）实训室：数量1间拟布局 2 楼 1．功能与要求 （1）进行建筑制图一体化课程教学。让学生掌握国家标准制图的基本知识、投影法及模型制作的基本概念，能够按照国家及住房与建设部颁发的国家建设制图标准绘制图纸。 （2）完成建筑制图技术实训。让学生学会圆规、三角板、比例尺、擦图片等常用制图工具的基本工作原理，能够正确使用制图工具进行图纸绘制。学会图纸绘制过程的基本方法，能够正确绘制一般的建筑施工用图纸和建筑模型的制作。 2．设施配置 （1）实训室1间，面积120㎡，拟布局2楼； 其中贮藏室：1间，面积不小于30平方米（用于存放各类模型及绘图仪器） （2）绘图专用课桌椅56套； （3）多媒体教学系统1套。 3．设备配置参考方案
会计手工实训室设备计划方案
会计手工实训室设备计划方案
会计模拟实训室建设方案,会计模拟实验室设备申报方案 一、建设会计模拟实验实训室的要求 （一）会计模拟实训室需要建设成理论、实训一体化的教学场所。 会计模拟实验实训是理论与实践相结合、提高学生操作能力的重要教学环节，是学生加深理解会计理论，提高会计基本技能的重要手段，这是在校内会计模拟实验室里以一个企业、一个生产经营周期的代表性会计资料为基础，经过一整套真实的会计凭证、账薄、报表及其相应的核算工具，模仿企业财会部门会计实务处理的形式。模拟实验方式与校外实习方式比较，更具有经济、省时以及便于对实习内容按教学要求进行再加工、再设计的特点。因此，在实训中将理论课有关的内容密切结合实训现场的实践操作，既从理论上解决“学”的问题，又在现场操作上解决“做”的问题，用理论与实践相互交融的模式组织教学，是理论、实训一体化的教学场所。 （二）会计模拟实训室建设需要以软硬件建设为基础，体系建设为重点。（1）会计模拟实验实训室以软硬件建设为基础。实验室的软硬件建设是一项基础工作，在实验室建设过程中，要认真充分听取专家的意见，重复进行论证和修改，明确实验室建设原则，即技术先进、结构合理，集中管理、资源共享，服务于教学。 （2）会计模拟实验实训以教学体系建设为重点。完善的会计模拟实验实训教学体系是实验实训教学过程的核心。在建设好会计模拟实验实训室软硬件的前提下，加强会计模拟实验实训教学体系建设尤为重要。只有不断完善会计模拟实验实训教学体系，才能进一步促进学生的基本知识、基本技能和创新能力的全面提高。
二、会计模拟实验实训室的构建 （一）会计模拟实验实训室的构建。 （1）建设仿真会计模拟实验实训场地。一个仿真会计模拟实验实训室应主要配备财务部门，同时简要配备仿真企业的供应部门、生产部门、销售部门等企业主要部门，以及外部仿真企业的开户银行、所在地税务机关、公路或铁路运输企业、与仿真企业有业务往来的对方企业及其开户银行等。 （2）设置财务部门分岗，配置相应的设施。财务部门可按照会计主管、出纳、流动资产核算、固定资产核算、投资核算、存货核算、工资核算、成本核算、利润核算、往来核算、总账报表、稽核、综合分析等设定会计岗位。（二）会计模拟实验实训的开展。 （1）单项实训与综合实训的有机整合。单项实训是根据培养目标所需岗位基本技能在不同课程教学过程中进行的某一方面或某项基本技能训练，重点在于培养学生的单项操作技能。就中职会计专业来说，其内容主要包括： ①原始凭证填制实训：要求熟练掌握常见原始凭证的基本要素及填制方法。 ②记账凭证填制实训：要求熟练掌握常见记账凭证的基本要素及填制方法。 ③登记账簿实训：要求掌握总账、日记账、各种明细账账簿的格式及登记方法。 ④更正错账实训：要求掌握各种错账更正方法的适用范围及更正步骤。 ⑤编制会计报表实训：要求掌握各主要报表的编制方法。 ⑥成本计算实训：要求掌握各种成本计算方法的适用范围及具体计算步骤。（2）综合性专业课程项目的深入学习。 ①、会计专业实训项目
财税一体化试题及答案
数据，以下（）不在本栏中反映。 A.某药品经销单位被药监局依法没收的药品 B.某电器公司将外购的钢材用于本企业修建厂房 C.某电视机厂由于质量问题，上月销售的电视机被退货 D.某商场将外购的商品用于职工集体福利 13．某企业本月外购原材料并入库，取得增值税专用发票上注明的价款为12000元，增值税额为2040元，数量为10吨，取得的货物运输业增值税专用发票上注明运费2000元，增值税220元，入库前原材料因保管不善造成非正常损失1吨。上述款项均已付清，下述分录正确的是（）。 A.借：管理费用2220 原材料12000 应交税费——应交增值税（进项税额）2040 贷：银行存款16260 B.借：原材料12600 应交税费——应交增值税（进项税额）2034 待处理财产损溢1626 贷：银行存款16260 C.借：原材料14220 应交税费——应交增值税（进项税额）2040 贷：银行存款16260 D.借：原材料12600 应交税费——应交增值税（进项税额）2260 待处理财产损溢1400 贷：银行存款16260 14.某小规模纳税人在2013年11月销售货物，开具普通发票，注明价款9000元，当月购入货物5000元，当月增值税账务处理正确的是（）。 A.借：银行存款9000 贷：主营业务收入9000 B.借：银行存款9000 贷：主营业务收入8737.86 应交税费——未交增值税262.14 C.借：银行存款9000 贷：主营业务收入8737.86 应交税费——应交增值税262.14 D.借：银行存款9000 贷：主营业务收入8825.24 应交税费——应交增值税174.76 15.依据企业所得税法的规定，下列各项中，按照分配所得的企业所在地确定所得来源地的是（）。A.提供劳务所得 B.转让房屋所得 C.权益性投资所得 D.特许权使用费所得 16．某日本企业（实际管理机构不在中国境内）在中国境内设立分支机构，2009年该机构在中国境内取得咨询收入500万元，在中国境内培训技术人员，取得日方支付的培训收入200万元，在香港取得与该分支机构无实际联系的所得80万元，2009年度该境内机构企业所得税的应税收入总额为（）万元。 A.500 B.580 C.700 D.780 17．增值税专用发票认证期（）。 A.30 B.60 C.180 D.15 18．纳税人税务登记内容发生变化时，应在工商行政管理机关办理变更登记之日起，或经有关部门批准之日起（）日内,持相关证件向税务局申请办理变更税务登记。 A.15 B.30 C.10 D.45 19、某百货商店直接从服装厂购进各种服装销售,2009年销售额100万元,但未申请一般纳税人认定；2010年4月份购进各种服装价款400000元，取得专用发票上的税金为68000元，该店当月销售收入（含税）702000元，该店当月应纳增值税税额（）元。 A.34000 B.33960.23 C.136000 D.102000 20、有形动产租赁增值税税率（）。 A.17% B.6% C.11% D.13% 二、多项选择题（每题2分，共20分） 1.下列（）应到地方税务局领购。 A.商品房销售专用发票 B.机动车修理发票 C.广告业发票 D.商业零售统一发票 E.娱乐业发票 2.增值税一般纳税人在（）情形下，不得开具增值税专用发票。 A.商场零售的食品 B.商场零售的劳保专用鞋帽 C.某机械厂销售2003年1月5日购进的、作为固定资产管理的机床 D.某机械厂销售其生产的机床 E.某废品销售公司销售旧货 3.根据增值税规定，下列行为应视同销售货物征收增值税的有（）。 A.将自产的办公桌用于财务部门办公使用 B.将外购的服装作为春节福利发给企业员工 C.将委托加工收回的卷烟用于赠送客户 D.将新研发的玩具交付某商场代为销售 E.将外购的水泥用于本企业仓库的修建 4.2014年2月某县某企业将厂房对外出售取得收入1000万元，已知该厂房是企业在2005年12月购入的，购入价格为600万元，厂房原值为630万元，已经计提折旧400万元，账面净值230万元。厂房出售过程中用银行存款支付各种费用5万元和缴纳营业税，缴纳土地增值税60万元，不考虑印花税、城建税和教育费附加，则正确的账务处理是（）。
纳税实训心得体会1000字
纳税实训心得体会1000字 导语：为会计人员，在填制各种税务登记表，税种登记表和各种审批表时，要注意填写的位置，不可写错，马虎不得。以下小编为大家介绍纳税实训心得体会1000字文章，仅供参考! 纳税实训心得体会1000字会计是一个很严谨又很讲究实际操作的的职业，为了积累实际操作经验，这个学期，便有了一门新的课程，纳税实训。 纳税实训主要是通过先前给出的一个个公司的税务案例，通过自己的运算，再把这些计算得出的数据填到一个有关税务的报送软件中，然后可以通过这个软件完成税务报送。 首先，要先选择纳税人信息，录入准确的基本的信息，比如纳税人识别号，登记表等，并选择要申报的税种，报表格式内容等等，并导出Excel 文件，其次呢，再选择恰当的报表进行填写，接着就是最关键的了，从老师给的案例里面进行数据的分析与计算，把计算的结果填到纳税申报表里面去。 下面就举几个课堂上的例子： 1.增值税的申报： 首先分析各题的具体情况按规定的方法计算。若是免税则，不计算。若是非应税项目则它的销项税不用计算，而它
的进项税转出计算公式为：进项税转出=不含税的实际成本x 税率；若是应税项目，一般情况下根据一般纳税义务人的基本税率为17%，其他低税率税率为13%计算，其计算公式为：销项税额=不含税销售额x税率；而进项税则根据各题的实际情况决定要不要算。若算，其计算公式为：进项税额=农产品买价x13%，发生运输费收入当价外税计，支出按7%抵扣进项税。而视同销售行为或纳税人销售价格明显偏低、又无正当理由的需要组价的，其计算公式为：组成计税价格x 税率等等。综合各题汇总计算出当月应纳的增值税，并正确填写增值税纳税申报。 2.消费税的申报 消费税具体征税范围包括：烟、酒及酒精、化妆品、贵重首饰及珠宝玉石、鞭炮和焰火、成品油、汽车轮胎、摩托车、小汽车、高尔夫及球具、高档手表、游艇、木制一次性筷子、实木地板。分析各题是属于上述哪种应税消费品其应纳税额是属于消费税的一般计算或特殊计算或出口退税计算；综合各题汇总计算出当月应纳的增值税和消费税并填制消费税纳税申报表。 3.营业税的申报 分析各题是属于营业税目中的哪个根据其具体规定的税率及方法计算出营业税或计算出增值税或消费税。 在这一学期的纳税实训的学习中，一定要多看，多观察，
会计实训室建设方案
会计实训室建设方案,会计模拟实训室建设方案 宜宾市工职校郭静宜 一、会计模拟实训教学的重要性 实验、实训教学是教学活动的重要环节，它与课堂理论教学相辅相成，对课堂理论作出科学的验证或展开演绎，使学生加深对理论知识的认识，同时通过模拟训练培养学生的创新意识和科学严谨的作风。 （一）会计模拟实验是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径。 目前，中职学校实习经费普遍不足，而且受到实际工作单位财务部门工作环境的限制。单位商业机密的安全、会计工作的阶段性、时间性特点等因素，决定了校外实习难以取得令人满意的效果。在模拟环境中，学生根据实验内容的要求，自己动手，从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制会计报表到财务分析，体验真实工作环境。学生通过实验，对会计工作的全貌有清晰直观的了解，既能培养学生的动手能力，又能加深对会计基础理论和会计实际工作内在联系的深刻认识。 （二）会计模拟训练是提高学生动手能力，推动素质教育的有效途径。 会计模拟训练实验是通过重塑一个生产单位的生产过程，再依据其生产活动自身的规律与特点，结合市场经济环境产生的财务关系，全面地模拟单位的各类经济业务及相关的财务管理制度，由学生主动地思考问题，分析并解决问题。这种生动的教学形式能极大地调动学生学习的主动性与积极性，为素质教育开辟了新的途径。 二、建设会计模拟实验实训室的要求
（一）理论、实训一体化的教学场所。 会计模拟实验实训是理论与实践相结合、提高学生操作能力的重要教学环节，是学生加深理解会计理论，提高会计基本技能的重要手段，这是在校内实验室里以一个企业、一个生产经营周期的代表性会计资料为基础，通过一整套真实的会计凭证、账薄、报表及其相应的核算工具，模仿企业财会部门会计实务处理的形式。模拟实验方式与校外实习方式比较，更具有经济、省时以及便于对实习内容按教学要求进行再加工、再设计的特点。因此，在实训中将理论课有关的内容密切结合实训现场的实践操作，既从理论上解决“学”的问题，又在现场操作上解决“做”的问题，用理论与实践相互交融的模式组织教学，是理论、实训一体化的教学场所。 （二）以软硬件建设为基础，体系建设为重点。 （1）会计模拟实验实训室以软硬件建设为基础。实验室的软硬件建设是一项基础工作，在实验室建设过程中，要认真充分听取专家的意见，反复进行论证和修改，明确实验室建设原则，即技术先进、结构合理，集中管理、资源共享，服务于教学。 （2）会计模拟实验实训以教学体系建设为重点。完善的会计模拟实验实训教学体系是实验实训教学过程的核心。在建设好会计模拟实验实训室软硬件的前提下，加强会计模拟实验实训教学体系建设尤为重要。只有不断完善会计模拟实验实训教学体系，才能进一步促进学生的基本知识、基本技能和创新能力的全面提高。 三、会计模拟实验实训室的构建与实训开展的具体实施 （一）会计模拟实验实训室的构建。 （1）建设仿真实验实训场地。一个仿真实验实训室应主要配备财务部门，同时简要配备仿真企业的供应部门、生产部门、销售部门等企业主要部门，以
财税一体化实训实验室建设方案
财税一体化实训实验室 建设方案 用友新道科技有限公司 2012年12月
目录 一、合作前景 (1) 1.1 共建背景 (1) 1.2 适用对象 (2) 1.3 教学特点 (2) 1.4 建设目标 (2) 二、用友U8财税一体化实验平台简介 (3) 13 三、共建方案...................................................................................................................................... 13 3.1 课程模式 ............................................................................................................................. 13 3.2 教学目标 ............................................................................................................................. 3.3 实验室课程体系 (13) 3.4 实验室课程设置 (13) 14 3.5 服务内容 ............................................................................................................................. 四、设备规划...................................................................................................................................... 14 4.1 系统运行环境要求 (14) 4.2 实验室配套设施 (15)
税友集团税务实训平台
税友集团税务实训平台 税友集团是国家税务总局核心供应商，金税三期工程主要参与者。2010年中标个人税收管理系统和管理决策分析系统。2015年中标个税二期工程，至目前，全国税局和企业的个税系统均是出自税友，发展至今在全国有3个研究院，2个远程技术支持中心，26家省级分公司，300多个区县服务点，员工近5000名。培训机构方面，与全国超过500所近1000个校区达成税务实训项目合作，以帮助培训机构提升课程内涵与品质、拓展市场招生渠道、提升机构品牌影响力、降低机构教学成本为基本追求，进而帮助机构打造特色实操课程，拓展业务领域和渠道。其中知名的大中型机构有：上海恒企教育、浙江春华教育、广州佰平教育、高顿网校、天津、山东百练教育、云南泽为教育、江苏弘智教育、重庆麦积教育、江西白领教育、河北金桥教育等。 税友集团税务实训平台是在集团开发真实软件基础上添加教学功能、能够进行开票、抄报税、认证及各个税种申报的一款税务实训教学软件。有高仿真、升级快、带案例、能评分等特点。 税友集团软件分为税局端和企业端，下面先介绍税局端功能： 1、提供丰富的教学案例资源，且案例实时更新，足够满足教学需求，支持合作机构自主编辑案例上次发布。 2、教师可查看所负责的所有班级的学员的成绩，并有统计分析，帮助教师抓重点讲解知识点及操作，提高教学效率。 3、模拟税局进行企业信息登记，提供行业分类选择，并且最新营改增之后涉及差额开票的五大行业有特别标注。帮助教师、学员记忆。 4、可以模拟税局给企业发售电子发票，包括专票和普票，并进行金税盘时钟的授权权。 企业端：包含了36个子系统，基本涵盖了所有的税种及涉税环节，跟企业及税务局正在使用的涉税软件保持了高度一致。开票、抄报税、认证及各个税种申报操作都是在这里进行。同时为了提高教学效率及学生的实操体验也设置了教学功能。 1、防伪税控开票实训系统 A、增值税防伪税控开票实训系统的实操性和实用性非常强。可独立完成开票、抄报税等流程，模拟企业开具正常发票、折扣发票、清单发票、红字发票，对红字发票部分也进行了升级，已升级为信息表。针对此系统，我司还配备了系统专用设备和通用设备，比如针式打印机、金税盘、纸质版空白增值税专用发票等，学生完成实训后，可通过调试打印出正确且规范的增值税专用发票，达到高仿真的实训效果。 B、其次可以进行销项发票的导出并在一般纳税人申报的销项发票采集操作中直接导入 2、一般纳税人网上申报 增值税一般纳税人网上申报实训系统的操作流程跟真实企业一致，同时营改增之后新增的一般企业辅导期已经添加，同时营改增之后的新增附表（五）及营改增税负分析测算明细表都已经添加完善。同时根据实际情况，不同企业配置了不同的申报表，与实际操作高度一致。 3、企税 企业所得税目前有两种征收方式：查账征收与核定应税所得率征收。税务实训系统里分别既有查账征收企业的季报、月报、年报系统，也有核定征收企业的季报、月报以及年报。以下以企税查账汇算清缴实训系统为例，做简要介绍。企税查账汇算清缴目前在真实企业中已进行了升级，我集团公司是企业所得税申报软件的开发和维护者，从而保证了教学版软件
财会实验室建设方案
财务、会计、审计实验室建设方案 一、财务、会计、审计实验教师的工作内容 财务、会计、审计实验教师的工作内容有三大部分，即实验室的创建和实验设计、实验过程的组织指导、实验室的全面管理。具体说来，可以分成以下部分： 第一部分，系统设计及全面建设工作。 （1）创新性系统的设计和创建。 实验模式的设计、实验系统资源的整合、实验的运作和管理、学生实验过程的动态激励等都要由财会实验教师进行综合性的创新设计并一步步完成。 （2）专业知识与实验模式的系统整合。 在具体进行某项实验时，需要将实验模式、实验性质、实验内容和实验阶段、实验的企业性质进项整合，并根据各种实验，完成实验教程、实验大纲和实验指导书的编写、修改、再编写。 实验性质：单项实验—综合实验—验证性实验—探索性实验—研究性实验—支撑性实验 实验模式：独立操作—分布实践—单项强化—系统配合 实验内容：基础实验—专业实验—工业—流通业—金融业 实验阶段：实验动员—实验动作—实验考核—实验总结 实验的企业性质：股份制—有限责任—合资—跨国公司 （3）学生主体能动性的全面激励。 在实验中如何发挥学生的主体作用、如何最大限度地调动学生的
主观能动性是实验能否成功的关键，要在实验模式的设计就考虑：用实验模式本身具有的内在激励性使学生始终处于充满兴趣、充满激情、充满探索精神的实验状态，这就要求财务、会计、审计实验教师要具有较多的教育学、心理学、行为科学和教育哲学的相关知识，并能创造性地用于财务、会计、审计实验模式的设计中。 （4）系统管理和系统运行的全面控制。 （5）实验用软硬件涉笔的设计制作。 实验用软硬件设备的设计制作包括实验教程、实验指导书、实验大纲的编写，实验电子流程设备的研制以及实验多媒体课件的制作。 第二部分，实验全过程、全方位的管理工作。 第三部分，对实验系统的科学研究、经验总结，对已有的实验进行改进、对新实验进行开拓。 因此，一个高质量的财务、会计、审计实验教师不仅仅是按时上下班、耐心回答学生提问、按规定完成实验项目的教师，他还应该具有创新的素质、系统综合的专业知识、强烈的事业心，还要具备教育学与心理学知识-----这属于教师的专业知识，是教师职业不可替代的关键所在，但这方面的知识却常常为高校的专业课教师所忽略，更为高校实验课教师所忽略。 二、财务、会计、审计实验教师的作用 （1）在实验室建设中的决定作用 财务、会计、审计实验教师在财会实验中担当设计者、建设者、总结和改进者以及新实验的开拓设计者。财务、会计、审计实验，同
会计技能(手工会计信息化技能)
天水市中等职业学校学生技能大赛 会计技能（手工会计信息化技能）竞赛规程 一、竞赛项目 会计（手工）技能竞赛。 二、竞赛时间： 1.2018年12月4日选手报到、抽签 2. 2018年12月5日上午8：00-9：00开幕式 3.地点：新图书馆五楼报告厅 4.参加人员：全体参赛队队员 5.手工会计信息化技能竞赛时间：12月5日上午9:30—12:30 地点：甘肃工业职业技术学院财税一体化实训室 三、竞赛目的 通过“福思特”杯会计（手工）技能竞赛，检验和展示中等职业学校学生会计基本技能、会计手工操作技能，引领和促进中职学校财会类专业教育教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教育教学改革的主动性和积极性，推动提升中职学校财经职业人才培养水平。 四、竞赛内容及要求 “福思特”杯会计（手工）技能竞赛赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。每支参赛队由3名选手和2名指导教师组成。3名选手分别担任出纳、会计、会计主管三个岗位角色，协作完成团队协作比赛内容。 资料模拟一家小型制造业一个月的经济业务，执行《小企业会计准则》和现行税法，运用科目汇总表核算形式，完成40—50笔经济业务的会计核算。操作过程包括：账簿的设置、原始凭证的填制和审
核、记账凭证的编制与审核、科目汇总表的编制、账簿登记、会计报表编制等。要求参赛选手结合竞赛平台操作，由竞赛平台自动评分。 比赛总分210分，限时180分钟。 五、竞赛内容及要求 1.“福思特”杯会计（手工）技能竞赛现场按各参赛代表队设置竞赛台位，每一台位按出纳、会计、会计主管三个岗位标注操作位置，各参赛队在裁判人员的指导下，按抽签确定的竞赛台位号就坐。各队选手应检查台位号与抽签号是否相符。 2.待比赛命令发布后，方可开始答题。竞赛过程中如有疑问或遇设备、软件等故障，参赛选手应举手示意，裁判人员、技术人员等应及时予以解决。确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经裁判长确认，予以启用备用工作台。 3.团队协作比赛由三名选手根据岗位分工协作完成。 4.竞赛时间终了，选手应全体起立，结束操作。将资料和用品用具整齐摆放在操作台上，经裁判人员清点后方可离开赛场，离开赛场时不得带走任何资料。 评分标准和方法
会计工作室建设方案新
会计工作室建设方案 2017年4月
一、建立会计工作室的宗旨 财会专业是当今社会的热门专业，是国家金融机构的重要组成部分和各类学校普遍开设的学科之一。为了培养一支高素质的财会专业队伍，促进理论学习和实践相结合，我校建立一个质量优良、功能齐全、设备完善的会计工作室，使学生不出校门就能完全按仿真效果进行实习，不仅可以巩固所学知识的系统性认识，更重要的是培养学生动手能力，达到从理论到实践，从知识向能力的转化，真正做到“纸上谈兵练真功”。 会计工作室将企业的各种业务活动及管理活动浓缩于一个实训室内，为学生在较短的时间里全面学习和掌握财会专业知识及技能创造了基本条件。经过模拟实训，能从总体上了解模拟企业的性质，规模和机构设置。明确财会部门的工作范围和具体职责，熟悉企业和外部企事业单位的联系，掌握企业内各项管理制度，工作程序和主要业务活动的核算步骤和办法。经过模拟实训，每年培养一批选手参加省里技能大赛，能帮助学生毕业后在较短时间内胜任会计、金融相关工作。 使用专业：会计专业、财务管理专业、审计专业、金融专业。 教学时间：一年级、二年级 针对课程：会计实训课程，技能大赛会计实务题，点钞技能，传票录入技能。 授课教师是会计专业教师，具备实训课程的教学能力。 二、会计工作室的预期效益 工作室建成后，可以大幅度提高我校会计、金融专业学生的职业技能水平。使学生成为具有中等专业文化程度，具有会计专业岗位必须且够用的专业理论知识，又具有岗位操作和基层管理的能力和意识，德、智、体、美全面发展的应用型、技能型人才。 三、建立会计专业实训室的规划方案 规划建设会计工作室一间，建筑面积为40平米。会计工作室是进行会计、金融基本技能训练和会计模拟操作的场所，配备有多媒体教学设备和会计手工工作台，工作室配备16个工位，备有会计凭证、会计账簿、会计报表、会计实训资料、会计专用装订机、练功券、计算器等会计用品和用具。 实训主要内容包括：帐簿的建立、原始凭证的填制、记帐凭证的编制、各种会计账簿登记和转帐、会计报表编制与报送，模拟经济业务为两个月的业务量。
财务会计实训报告心得体会5篇
财务会计实训报告心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的财务会计实训报告心得体会5篇，希望对你有所帮助。 财务会计实训报告心得体会(1) 实践是检验真理的唯一标准”。眼看着，为期一周周的实训就要在今天画上圆满的句号了。对于会计专业的我们来说，这是一个充满挑战却又赋予激情的过程! 通过会计实训，使我系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强我对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对我所学的专业知识的一个检验。使我掌握登记账薄的会计工作技能和方法，而且能够切身的体会出纳员、材料核算员、记账员等会计工作岗位的具体工作，从而对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论与会计实践相结合的目的。 以企业的实际经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账，编制资产负债表、利润表、所有者权益变动表、现金流量表等。 一周的实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，只能依靠老师的引导和帮助。通过这一周来的会计实训我深刻的体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则，和会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。 让我掌握了记账的基本程序，锻炼了自己的动手操作能力，使我深一步了解到里面的乐趣，更重要的是发现了自己的不足之处，它使我全面系统地掌握会计操作一个完整的业务循环，即从期初建账，原始凭证和记账凭证的填制、审核，
学前教育专业实训室建设方案详细
学前教育实训功能室建设方案（草案） 1.1学前教育行业背景 学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。针对0-3岁幼儿教育的需求，社会上出现了婴儿教育、亲子教育等专门机构。面向3-6岁幼儿的幼儿园教育，形式规模不断扩大，且专任的幼儿教师、亲子指导教师和专职的保育员需求日益增大。而且，对他们的专业理论、实践技能以及教师素养等要求也提高，这为学前教育的发展提供了巨大的空间。 1.2学前教育实训室建设需求分析 通过专业建设，使本专业在人才培养模式、办学条件、师资力量、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面形成优势和特色，从而提高人才培养质量、效益，实现持续、协调发展，为周边幼儿教育事业的发展提供有力的人才支撑和智力保障。其基本思路：探索和实践“校园合作，学岗结合”的人才培养模式；建成校级学前教育培训实训基地；以幼教岗位为导向，高考的分类招生考试为途径，增强面试能力和幼师基本功、建设具有学校特色的专业课程体系，重视职业素质和基本专业理论，强化专业技能结构；构建一支"精教学、强实践、善研发"的高素质教师队伍；突出基础理论和基本功训练，突出实践技能训练，突出教学方法和教学手段的改革，突出实习实训环节。 1.3实训基地建设 学前教育实训基地主要承担实体教学、模拟实践、教育科研三项职能。学校总计专业部实训面积约为1500平方米，所有本校学前教育专业学生 都要在本中心进行专业技能训练，学习体验幼儿园教育教学，开展教学科
研活动，提升专业综合实践能力，增强专业素养。实训基地还面向社会和幼儿园开展实训工作，提升在职教师的专业技能。学前教育专业实训室的主要功能是满足专业教学、教育实训的需要。为了进一步提升学前教育专业的整体实力，培养满足社会需求的基本技能、教学技能良好的幼儿教师，必须花大力气改善实验实训条件，建设一套以先进理念为指导、以学生专业发展为基点的具有示范价值的实训体系。 学前教育实训室按照功能分为：基础技能实训室、学前教育技能实训室和学前教育教法实训室三部分。 基础技能实训室：主要培养学生的三艺能力：包括幼儿音乐教育实训室、幼儿舞蹈教育实训室，幼儿美术教育实训室，幼儿钢琴弹唱实训室，幼儿歌曲合唱指挥实训室等。 学前教育技能实训室：了解儿童心理促进儿童潜能开发，包括：手工室、幼儿园管理实训室，幼儿亲子活动辅导实训室（行为观察室）、幼儿科学教育实训室等。 学前教育教法实训室：主要开展学前教育教学法实训，为学生进行课程实验、教师进行科学研究提供基地。主要有蒙台梭利教学法实训室、奥尔夫音乐教学法实训室、感觉统合实训室等。 1.4实训室架构原则 结合学前教育专业教育教学需求，实训室架构以其主要功能为区分，需求功能相同的实训室，进行架构重叠，既节省了建设资金，同时用充分利用了场地空间。 学前教育专业实训室按照功能群不同，初步设计分为16个实训室，共计面积约为1800平方米： 1、幼儿美术教育实训室2个，60*2=120平方米 2、幼儿声乐教育实训室2个、60*2=120平方米 3、幼儿舞蹈教育实训室2个、120*2=240平方米 4、幼儿钢琴实训室2个、80*2=160平方米
XX大学会计综合实验室建设投资可行性方案
XX大学会计综合实验室建设投资可 行性方案
目录 一、背景分析 (4) 二、会计综合实验室建设必要性分析 (5) 三、会计综合实验室建设方案 (6) (一) 系统应用框架 (7) (二) 建设内容 (7) 1、实训平台 (7) 2、实训教学平台特色 (18) 3、软件功能特色 (20) 4、教学平台软件预算 (21) (三) 实验室建设设备要求 (22) 1. 实训室效果预览图 (22) 2. 实训室硬件设备建设预算（仅供参考，需学校自行配置） (22) 3. 服务器设置 (24) 四、进度与计划安排 (26) 五、预期效益分析 (27) （一）人才培养效益 (27) （二）改善学生的学习效果 (28)
（三）竞赛更科学 (28) （四）人才激励 (28) （五）改善学习环境 (29) （六）资源共享 (29) （七）增强学生的就业竞争力 (29) （八）提高教师的工作效率 (29) （九）加强教师的业务实践 (30) （十）社会效益 (30) 五、预算费用 (30) 会计综合实验室总预算 (30)
一、背景分析 经济的发展，离不开会计的繁荣，经济越发达，会计越重要。当今社会是以数字信息网络化、知识信息资本化、科学技术产业化为主要特征的知识经济时代。知识经济的到来必将使会计工作环境发生巨大的变化，同时也给会计工作赋予新的使命，记账、算账、报账型会计内容均已发生重大改变。不但会计工作的领域将进一步扩大，而且职能将不断拓展和完善。会计事业的兴旺发达，依赖于高素质的会计人才。发达经济环境下复杂的科学管理工作更是对应用型会计人才提出新的更高要求，不但要求会计人员精通专业知识，而且需要扎实掌握与之相关的其他学科知识，具备自主解决问题的能力。传统的会计教育模式己不能适应经济发展及未来社会的需要，其培养的会计人才己经难以应对日益激烈的竞争，也难以很好地担负起推动社会经济发展的重任。因此，经济环境的变化、会计与复杂管理工作内在要求先进的会计教育制度和教育方法，以满足应用型会计人才的培养，改革传统的会计教育教学模式势在必行。 环境变化对大学会计教学提出的新要求会计教育环境的变化及其对会计教育的影响，必然对大学会计教学提出新的要求。这些要求可以概括为以下方面：（1）综合能力。会计本科学生不仅要系统地掌握管理学、经济学、会计学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事本专业工作的能力，更重要的是要具有适应未来复杂多变的会计环境的能力学会如何根据己经变化的客观实际，运用所学的专业理论知识和基本原理去分析、解决实际问题，探索新的工作方法和工作领域。也就是说，衡量学生的质量不能仅看对现有工作的适应能力，还要看其从现有知识中学习新知识的能力，即看学生的潜在能力及其发挥状况。 （2）创新能力。会计本科学生不仅要有较强的处理会计实务的能力，更重要的是要有创新能力。其既表现为对会计核算、会计监督等具体会计工作的变革与创新，又表现为适应社会需要去改革和完善企业内部经营管理的各种规章制度，创造有效的
税友集团税务实训平台功能特点Vyzh
税友集团税务实训平台功能特点 税友软件集团是国家税务总局核心供应商，金税三期工程主要参与者。2010年中标个人税收管理系统和管理决策分析系统。2015年中标个税二期工程，至目前，全国税局和企业的个税系统均是出自税友，发展至今在全国有3个研究院，2个远程技术支持中心，26家省级分公司，300多个区县服务点，员工近5000名。 旗下财刀网致力于财会税务类教学软件的研发与探索，基于真实涉税软件研发了税务实训平台，产品线丰富，与全国3000所高校深入合作。培训机构方面，与全国超过500所近1000个校区达成税务实训项目合作，以帮助培训机构提升课程内涵与品质、拓展市场招生渠道、提升机构品牌影响力、降低机构教学成本为基本追求，进而帮助机构打造特色实操课程，拓展业务领域和渠道。其中知名的大中型机构有：上海恒企教育、浙江春华教育、广州佰平教育、高顿网校、天津&山东百练教育、云南泽为教育、江苏弘智教育、重庆麦积教育、江西白领教育、河北金桥教育...... 税务实训平台是在集团开发真实软件基础上添加教学功能、能够进行开票、抄报税、认证及各个税种申报的一款税务实训教学软件。有高仿真、升级快、带案例、能评分等特点。
分为税局端和企业端，下面先介绍税局端功能： 1、提供丰富的教学案例资源，且案例实时更新，足够满足教学需求，支持合作机构自主编辑案例上次发布。 2、教师可查看所负责的所有班级的学员的成绩，并有统计分析，帮助教师抓重点讲解知识点及操作，提高教学效率。 3、模拟税局进行企业信息登记，提供行业分类选择，并且最新营改增之后涉及差额开票的五大行业有特别标注。帮助教师、学员记忆。
学院建筑施工专业实训室建设方案
XX职业学院建筑施工专业实训室建设 方案
为加强建筑工程施工专业现代化建设，本着立足教学、服务行业与地方经济、产学结合、校企共赢的原则，强化建筑专业教育相关课程内容与职业标准、企业行业实际需求的相互沟通与衔接，提出建筑工程施工专业实验实训设备配置标准与使用要求。为了规范专业实验、实训室建设，同时考虑学校之间的差异性，根据专业岗位（群）的职业能力要求，开设围绕工程施工过程的相应实验、实训项目，建设与课程体系和教学内容相适应的实训条件，制定确保实训质量的相应管理文件。 实训基地建设应理论与实践相结合，课程单元与工程任务相结合，传统工艺与高新技术相结合，专业通用与特色相结合的原则。
一、实训室： （一）建筑制图室（手工）实训室（二）CAD绘图实训室 （三）建筑材料实训室 （四）建筑力学实验室 （五）建筑工程测量实训室（六）砌筑工操作实训室（七）钢筋工操作实训室（八）抹灰、镶贴工操作实训室（九）架子工操作实训室（十）土工实训室 （十一）建筑构造展示室 （十二）建筑管理软件综合实训室
二、总体定位 序号项目学校定位备注 1 学生规模人三年制按二年在校，五年制按四年在校算 2 总面积平方米 3 实训室数量个 4 实训工位个 三、整体规划 序号类型实训室名称（个） 面积 ㎡工位（个） 专业课程实训 （门） 总价（元） 1 实 训 中 心建筑制图室（手工）实 训室 150 56 建筑制图52060 2 CAD绘图实训室 300 56 CAD计算机辅 助设计绘图 682700 3 建筑材料实训室150 56 建筑材料295800 4 建筑力学实验室 400 112 建筑工程力学、 土木工程力学 571660 5 建筑工程测量实训室500 35 建筑工程测量1474710 6 砌筑工操作实训室400 56 砌筑工操作1482300 7 钢筋工操作实训室200 56 钢筋工操作916800 8 抹灰、镶贴工操作实训 室 600 19 抹灰、镶贴工操 作 2422400