青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计

本课内容教材从以下几方面呈现了本课的教学内容：

1、情境导入：引导学生观察情境图，并说一说自己知道的海里的宝藏，使学生初步感受到海里蕴藏着丰富的宝藏。

2、海洋宝贝大搜索：通过引导学生对海洋生物、海底矿藏、海水等进行探究，使学生了解海洋生物种类丰富，用途广泛，海底蕴藏着储量极为丰富的各种矿产，即使是我们最为常见的海水也是海洋中不可或缺的宝。

3、海洋宝贝数不清：教师补充资料，引导学生讨论，使学生了解海洋里蕴藏着数量极其庞大的宝藏，我们目前所知道的只是很小的一部分，人类正在积极开发、利用海洋里的宝藏，让海洋更好地为人类服务。

4、珍爱海洋宝库：本环节旨在让学生把了解到的海洋宝贝画一画，同时让学生知道虽然海洋是个聚宝盆，但我们也要合理地开发和利用，体现集约用海的理念。

《海洋是个聚宝盆》这课的内容，对于学生来说在海洋这个学习领域会有更深的学习。在学习的过程，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵，让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

根据教材分析和学情分析，我确定了以下教学目标：

1.知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等。

2.培养学生搜集、处理信息的能力。

3.初步感知海洋资源对人类发展的作用，培养珍爱海洋的情感。

知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等；培养珍爱海洋的情感。

教师准备：多媒体课件

学生准备：搜集海洋生物的资料或图片

在每个教学环节中我让学生通过自主学习，合作交流，主动参与到学习中来，学生通过观察—思考—分析—记忆，自然而然地把书本中的知识内化成自己思维里的东西，轻松﹑愉快地获得新的知识。

1. 谈话：同学们知道这是哪里吗？喜欢大海吗？

2.交流感悟。

3.观看视频《神秘的海底世界》。

4.交流：从这段视频中，你看到了什么？

5. 小结：海洋里的宝贝数不清。所以有人说，海洋是个聚宝盆。今天，我们就来一次海洋宝贝大搜索吧。

海洋生物都是宝

1.谈话：你都知道那些海洋生物？请先在小组里交流一下吧。

2.以小组为单位进行交流，教师巡视。

3.小组交流汇报。

4.教师播放图片及视频，梳理并板书。

丰富了餐桌

药用价值大。大量事实证明:这是一个蕴藏众多高效药理活性物质的巨大宝库，特别是提取抗癌药物、心脑血管药和毒素的理想源泉。当前海洋药物研究己成为世界上药物发展的一个新方向。

装饰与美化

环保新材料。海洋淤泥固化，固化土完全可作为各种公路的路基和大型堆场的地基材料，可满足从8吨到35吨的各种承载强度，具有很高的经济效益和附加值。

4. 小结：海洋生物在我们生活的许多方面做出了巨大的贡献。

海底处处藏着宝

1.谈话：海洋生物是宝贝，海底也蕴藏着许多珍宝呢，就让我们一起潜入海底，继续寻找吧。

2.学生自由交流海底有哪些宝贝。

3.观看视频《海底矿藏》，要求：认真看、仔细听、用心记，看完后至少能说出两种矿藏。

4. 交流，同学互相评价、补充。

5.小结：海底蕴藏着大量的矿产资源，并且无论是从种类还