一年级汉语拼音辅导资料总结
汉语拼音辅导资料
一、韵母表（24个）：
a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
单韵母6个：a o e i u ü
复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er
鼻韵母9个：an en in un ün (前鼻音韵母）
ang eng ing ong(后鼻音韵母）
特殊韵母1个：er
二、声母表（23个）：
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z
c s y w
整体认读音节（16个）：
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan
yin yun ying
零声母音节：a ai an ang ao e er ei en eng er o on
平舌音：zi ci si
翘舌音：zhi chi shi ri
三拼音节（9个）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong
三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如jiɑ huɑ中间的i和u是介母，要读得轻，短。
汉语拼音儿歌
1.单韵母
单韵母，很重要，发音口形要摆好，看牙医要张嘴，
嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆 o o o ，嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨üüü。
2.声母
读声母，要留心，堵住气儿再发音。像个6字 b b b ，小猴推车p p p ，
两个门洞m m m ，一根拐棍f f f，左下半圆 d d d ，模特表演t t t，
一个门洞n n n ，一根小棍 l l l， 9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，
一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉子 x x x，
像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c，半个8字 s s s ，z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch，s加椅子sh sh sh，大树叉儿 r r r 。
3.复韵母
复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意。
快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
4.声调
一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
5.标调规则
（1）声调只能标在音节中的元音上即：a o e i u ü；
（2）标调规则：有a不放过，没a找o、e ，
i、u并列标在后。
（3）轻声不标调号。
6.拼写规律
小ü见了j q x，摘下墨镜行个礼。
7.两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
8.三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
9.书写规则
四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，
尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，
书写规则记心间，拼音才能写规范。小学
赠送以下资料
总结会讲话稿
在这金秋十月，丹桂飘香的季节，当我们国人还沉浸在“两个奥运，同样精彩”，“神七成功问天”的喜悦中，我们又一次迎来了九月份“6s”总结暨颁奖大会。
首先我代表“6s”小组感谢各位管理和全体同仁在“6s”运动中付出的汗水和努力！正是有了你们的积极参与，“6s”才得如火如荼，生机盎然，正是有了你们的不懈支持，我们对“6s”运动充满了信心！
9月份参加“6s”考评的有20个单位，以车间为单位的成型一车间在9月份“6s”考评中荣获“团体第一名”，主任陈新华；以线（组）为单位的成型一车间包边线荣获线（组）第一名，线长罗润生；成型一车间c线荣获线（组）第二名，线长龙勇；成型二车间e线荣获线（组）第三名，线长郑权。我们用最热烈的掌声祝贺以上获奖单位！最值得一提的是成型一车间和包边线成功卫冕“团体第一名”“线（组）第一
名”的殊荣，都说“江山易攻不易守”，在考评分数悬殊不是很大的情况下，能再次登上这光荣的宝座，我们再次把掌声献给他们，谢谢他们对“6s”运动的大力支持。
在9月份，公司进入棉鞋生产高峰期，各位管理人员和员工忙于新品试样与生产，不免对“6s”运动产生疏忽，造成考评成绩整体不是很高，在这里我希望在9月份“6s”运动考评中成绩不是很理想的线（组）、车间，不要气馁，要打起精神，鼓起勇气，不能被一时的落后消磨了你们的锐气，在“6s”面前我们戈美其人是不会低头的！
借这个机会，我觉得还是有必要把“6s”运动的意义跟在座的各位讲讲：“6s”运动是一项全方位、全过程、全员参与的系统工程，是一项长期的工作，是与生产相辅相成的活动，它既能服务于生产，也能监督生产，想必这一点，各位已体会至深，我们要把“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”融入到我们工作的每一个细节中。
为了改善和增加作业面积，做到现场无杂物，安全通道畅通，从而提高工作效率，消除管理上的混放、混料等差错事故。我们就应该彻底地将要与不要的东西归类，并将不要的东西加以处理，需对“留之无用，弃之可惜”的观念予以突破。
为了最终能实现目视管理，把经过整理出来的需要的人、事、物要加以定量、定位、定品。
为了让我们有一个舒适、安全的工作环境，就得要求全员参与，排除隐患，重视预防，彻底地将自己的工作环境四周打扫干净，设备异常时马上维修，以维护人身与财产安全，实现一个零故障，无意外事故发生的工作场所。千万不要因小失大，对操作人员的操作技能进行训练，要持证上岗，让“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的理念深入到每一位员工的思想中。
为了使现场保持完美和最佳状态，我们需要秉持三个观念：（1）只有在整齐、干净的工作场所才能产生出高效率、高品质的产品；（2）6s是一种用心的行为，千万不要只在表面下功夫；（3）6s是一种随时随地的工作，而不是上下班前后的工作。
最后只有不断努力提高人员的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风，我们的“6s”活动就能顺利开展，就能坚持下来。
谢谢大家！
汉语拼音辅导资料(汇编)
小学一年级《汉语拼音》辅导资料 汉语拼音是一年级语文的重要学习内容，请让孩子反复巩固汉语拼音。汉语拼音可以分成声母、韵母、字（声）调三部分。起头的音叫声母，其余的音叫韵母。 一、汉语拼音韵母表（24个）： a o e i u ü；ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün；ang eng ing ong 1、单韵母6个：a o e i u ü 2、复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie üe er 3、前鼻音韵母5个：an en in un ün 4、后鼻音韵母4个：ang eng ing ong 5、特殊韵母1个：er 注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. （2）特别注意“ou和er”，很容易出错。 二、汉语拼音声母表（23个）： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 注意：易混声母的读音和写法： b - d p - q m - n f - t zh - z ch - c sh - s ei - ie ui - iu an - ang en - eng in - ing （左下半圆ddd，左上半圆qqq，右下半圆bbb，右上半圆ppp）
三、整体认读音节（16个）： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母读一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读，直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。 四、平舌音与翘舌音： 平舌音3个：zi ci si 翘舌音4个：zhi chi shi ri 五、音节： 音节分为两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母） 1、两拼音节（声母和韵母）：b－a－ba；g-u→gu 2、三拼音节（声母、介母、韵母）：三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如jiɑhuɑ中间的i和u是介母，要读得轻，短。 ①掌握“声轻介快韵母响，三音相连要迅速”的拼读要领。g-u-ā→guā p-i-àn→piàn l-i-ǎng→liǎng x-i-āng→xiāng t-i-ān→tiān ②有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母i 、U，因为他是中介人，所以我们把他叫做介音，把这种音节叫三拼音节。如：xian , lian xiong是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。而liu 是两拼音节，声母是l，韵母是iu，中间没有介母。liu里虽然有i ,但是这里的iu是连在一起的，是复韵母。
一年级拼音考核总结
一年级拼音考核总结 一年级语文教参对汉语拼音提出明确要求：1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2. 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 本学期我们开始对一年级语文考核进一步细化，培养学生学习语文的兴趣，拼音考核分为笔试和口试两部分，笔试学生能正确书写汉语拼音，能从音节中找出整体认读音节；口试分五项，1、单个汉语拼音字母认读（范围：汉语拼音字母表“声母、韵母、整体认读音节”），2、单个音节认读，3、词组的音节认读，4、拼音句子认读，5、拼读声音洪亮。 11月14日上午第一节课，一年级四个班开始检测，主考老师打开ppt，学生小考官有模有样，宣布考核现在开始，小考官声音洪亮，面带微笑，化解了学生的紧张感，考核结束，小考官还适当的给与鼓励说，你真棒或继续加油啊！一个班级三位老师给学生打分分别评出：考核中声音洪亮的同学，被评为班级“小百灵”、认真倾听他人发言的同学被评为“守纪小模范”、考核中表现优异的同学被评为“自信小明星”、本次考核由学生担任考官，称职者被评为“睿智小考官”，各方面表现优异的被评为“全优标兵”。四个班级的学生在考核中，大部分声音洪亮，有自信，考场纪律井然有序，用时1小时完成考核。 我们从这次考核中也进行了反思，发现了存在的一些问题： 1、有的小考官还学要再锻炼，成为老师们的小助手。
2、有的学生对带调音节的拼读不流利，比如：duì，uì直呼不 好 3、地方口音严重，调值不够。 4、辅音应读的短促有力。 5、每个班都有五个左右的同学，拼读速度较慢，今后要多多 加强练习，个别辅导。 此次考核圆满结束，考核结果很满意，考核形式灵活，学生们对汉语拼音的掌握能够极大促进一年级学生的阅读，下面的工作就是开展一年级学生阅读的考核。 2018.11.15
1、一年级拼音总结大全
【语文】一年级拼音复习要点 汉语拼音知识要点： 一、熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》；顺序不能错， 中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。 二、易写错的字母： 1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。 3、韵母：a,u,ü的第二笔竖写成了竖弯。 4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-üe, un-ｕ、ü n 几组韵母的字形要分清。 5、整体认读音节：yu, ye, yue, yuan ，yun 中的去掉两点的ü要写成u, 不要写成原来的ü。 三、易错的知识点： 1、整体认读音节只有16个，不要把yan, you, wo, ya, er等误认 为整体认读音节。 2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第 二声。 3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a找 o,e; i, u 并列标在后。 4、j, q, x 只和ü相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉， 如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。 5、同样记住：yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点的ü。
6、音节拼写要注意： 声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。 三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。 两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou,正确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。 牢记：you 不要写成 yiu或yiou。 7、音节读音容易错的地方： 有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n 读成边音l。 平舌音和翘舌音容易混淆读错。 前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。 8、音节容易错的还有： 抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。 附表 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün anɡ enɡ inɡ onɡ 单韵母 a o e i u ü 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er
一年级语文拼音补习资料
第一节a、o、e 学习目标： 1.巩固一年级关于拼音a、o、e的知识，掌握这三个字母的读法和写法。 2.能正确写出包含这三个字母的拼音，能分别用拼音是这三个字母的生字造句。 一、基础知识的巩固 1. 拼音表 2.a、o、e读法 张大嘴巴αααüáǎà 圆圆嘴巴οοοō?ǒ? 扁扁嘴巴e e e y?ta 3.声调歌 4. a、o、e写法 练一练你会读吗？
二、知识拓展 1.造句 鹅 饿 2.看图写话 三、课后练习巩固
第二节i、u、ü、y、w 学习目标： 1.巩固一年级关于拼音i、u、ü、y、w的知识，掌握这几个字母的读法和写法。 2.能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。 一、基础知识的巩固 1.i、u、ü、y、w的读法 牙齿对齐i i i?íǐì小i有礼貌，标调就摘帽嘴巴凸凸u u uūúǔù 小鱼吐泡???ūúǔù 一支树杈y y y小屋相连w w w 一件衣服yi yi yiy? yí yǐ yì大w小uwuwuwuwūwú wǔ wù 小?见到声母y，去掉两点还念yuyū yú yǔ yù2.i、u、ü、y、w的写法 二、知识拓展 1. 看图写拼音，然后每个图写一句话。
2.找房子 三、课后练习巩固
第三节b、p、m、f 学习目标： 1.巩固一年级关于拼音b、p、m、f的知识，掌握这几个字母的读法和写法。 2.能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。 一、基础知识的巩固 1.b、p、m、f的读法 右下半圆b bb右上半圆p pp 两个门洞m mm一根拐杖f ff 想一想b、p有什么不一样？ 我发现右下半圆 b bb，左拇指朝上 b bb，右上半圆p pp，左拇指朝下p pp。 2.b、p、m、f的写法 3.生字 二、知识拓展 1.看图写话图上画的是谁，他在干什么？ 2.拼音拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
小学一年级拼音验收方案总结
小学一年级拼音验收总结 十一月中，学校对全体一年级学生进行了拼音验收，对一个月来的拼音教学进行了查漏补缺。本次验收形式有口试、笔试两部分。口试部分对于能否正确拼读23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，以及正确拼读音节进行检测。笔试部分对于声母、韵母以及整体认读音节的默写也是重点。本次验收结果，两个班共有71人参加，虽然一百分的学生有34名，90分以上的学生也很多，但是两个班还是有几个同学不及格的。反思这次检测，结果却并不尽如人意。问题有以下几点： 一、声韵母 从验收情况来看，大部分学生掌握情况较好，能正确认读声韵母，但有的区别不是很清楚。例：b—d.p—q.z—zh.c —ch.s—sh.等，韵母中单韵母识记情况不错，但复韵母读错的地方有很多，如：iu—ui.ei—ie等，很多学生没有掌握认读的技巧，在拼读时出现了较多的错误。 二、拼读规则 在验收过程中，学生对拼读规则掌握得不够熟练，如：j.q.x 与?相拼的原则；如三拼音节中介音的读法（快速滑过），由
于掌握不到位，很多学生在读音节词jiɑn.qiɑn.xiɑn时无法读出正确的音。特别要反思自己的地方就是i和an在一起时直呼“烟”，这个环节我没有仔细翻阅教参，没能教给学生，导致在读这样的音节时，学生都是分开来拼，失误大，扣分多。还有就是声母要轻、短，韵母要重一些这一点也没有强调。 三、补救措施 多做区别识记的游戏，如“谁是ui，站出来！谁是iu，站出来！”同时教给学生看字母发音。如：iu摆好i的口型不发音，向u口型变动发音。这样，复韵母的发音方法会慢慢掌握的。还有就是在验收第二天，我已经重点强调了我所遗漏的i与an直拼等方面。 单纯的汉语拼音教学虽然已经结束，但在进行识字教学时不要将其从中游离出来，而应不断地巩固，脱离了母语环境的单纯拼音教学是不可取的。 加强补差计划。目前学生的发展还算平衡，但仍有一小部分学生有拼音方面的障碍，在后段教学中，一定要两手抓，抓课文教学、抓拼音练习。
小学一年级拼音辅导资料
小学一年级拼音辅导资料 小学一年级语文的第一个学习内容就是汉语拼音，汉语拼音的学习也将奠定孩子今后语文学习生涯的基础。很多家长对小孩子的拼音学习也十分重视，这里小编整理了汉语拼音的一些辅导资料，供大家参考之用。 汉语拼音汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。 大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等。 韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹(主要元音) 、韵头(又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。 汉语拼音韵母表（24个）： a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 单韵母6个：a o e i u ü 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er 鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母）ang eng ing ong(后鼻音韵母） 特殊韵母1个：er
汉语拼音声母表（23个）： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 汉语拼音整体认读音节（16个）： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。 零声母音节：a ai an ang ao e êei en eng er o on 平舌音：zi ci si 翘舌音：zhi chi shi ri 音节：分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母） 以前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh 正在散步，这时韵母O也来了，可是他们并不认识对方，这时，交际广泛的韵母U来了，他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉SH，右手拉O，把它们都拉到自己的身边，又组成了新型家庭，这个小家庭和其他的家庭都不一样，你知道哪里不一样吗？
一年级拼音教案(连)
仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
《入学教育》 教学目标： 1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。 3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。 教学重难点： 重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学准备：放大的课文图片。（幻灯片、课件等） 教学过程： 第一课时 一、联系实际，启发谈话。 1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？ 2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）
二、仔细看图，指导观察。 1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。） 2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？ 3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。 三、说话演练，体会感情。 谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。）四、教儿歌。 上学校 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑。 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。 第二课时 一、出示图片2，引入激趣。
出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？ 二、激发学习兴趣，培养学习习惯。 1、观察图2：请你说说看到了什么？ 2、整理：A、小朋友坐得很端正。 B、小朋友听得很专心。 C、桌上的学习用品只有铅笔盒。 D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。 3、培养学习习惯。 （1）、提出要求。 （2）、教师示范。 （3）、学生演练，教师检查、指导。 三、教学儿歌。 上课了 丁零零，上课了， 快进教室来坐好。 学习用品放整齐，
2019年六年级语文总复习资料 汉语拼音
2019年六年级语文总复习资料汉语拼音 一、复习目标 1．领会汉语拼音是拼写和注音的工具，能准确拼读音节，熟练掌握拼音方法，能快速运用音序查字法查字。 2．区别平翘舌音、前后鼻音，掌握汉字发音一般规律，初步领会轻声、儿化、变调等普通话技巧。 二、学习过程 （一）学拼音——小儿科，大作用 导入：今天我们开始系统复习，还记得刚学语文时，学的是什么？你是什么时候开始学习拼音的？（板书：小儿科）六年之后你知道为什么要先学拼音了吗？ 1、识字 （1）出示以下生字，试读 饕餮髦耋龃龉龌龊趔趄彳亍 （2）注音之后认读 Taōtièmaòdiéjǔyǔwòchuòliè qie chìchù饕餮髦耋龃龉龌龊趔趄彳亍 ◆我们已经认识了三千常用字，汉字大约有九万多个，遇到不认识的字就可以借助拼音拼读。 2、打字 请生输入一句话：今年是中华人民共和国成立六十周年。 ◆我们可以借助拼音（智能ABC）在电脑上输入汉字。 3、阅读与写作 ◆借助汉语拼音读课文，写作时不会写的字可以用拼音替代（共398个音节） 拼写练习： （1）让学生拼写自己的姓名 交流反馈：注意姓和名的第一个字母要大写。 （2）拼写以下词语：报纸桌子天安门玫瑰 请注意：隔音符号（ Tiān’ān mén hǎi’ōu ），说明使用隔音符号的意义。 轻声：zhuō zi j q x与ü的拼写：省去ü上的两点。 标调规律：先找a o e ，再找 i u ü，i u 并排标在后。 4、查字典（音序查字法） （1）让学生说说音序查字法的方法。 （2）出示大写字母表（读背唱） （3）写出小写字母（规范书写） ◆强调和英语字母书写的区别（我们说汉语拼音字母和英文字母是“姐妹”，但书写又有区别，如：f q x y 等。） （4）音序查字法练习： ①翻字典比赛：快速翻到自己的姓名——了解字典里的字是按音序排列的。 ②找五位同学，请学生按姓氏音序排列。
一年级汉语拼音教研活动总结(共2篇)-其他工作总结范文
一年级汉语拼音教研活动总结（共2篇）-其他工作总结范文 第1篇：一年级汉语拼音教研活动总结一年级汉语拼音教研活动总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的一年级汉语拼音教研活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 10月9日上午，我校开展了两节汉语拼音观摩课。这两节课是在县教研室举行的“汉语拼音”教研活动的基础上组织的。活动中两位上课教师既能把握住汉语拼音教学的特点，又能在教学中体现我校“五环八要“新的课改模式。整个教学流程中，两位上课教师能根据教材内容和学生实际进行伸缩，合理地进行选择，通过八个简单的教学活动将课堂教学的五个环节较好地落到了实处。 第一节，许亚平老师执教《aoouiu》第一课时，教学中许老师通过“情境图”引出字母，“语境歌”巩固字母的发音，活动、游戏穿插其中，充分调动了学生学习的`积极性，学习氛围浓厚。写字环节，许老师从坐姿、书写两个方面对学生进行指导，本着“为了写好，不急不燥”的原则，对学生的书写进行严格要求。 第二节，孙克娟老师执教《aoouiu》第二课时，教学中孙老师先通过复习，指导学生熟悉学过的内容，在拼读时能抓住低年级学生的心里特点，用儿童化的语言激发他们表现的欲望。通过讲故事、摘苹果等活动，让学生在快乐的氛围中，愉快地完成了本节课的教学任务。 课后，本镇一年级教师围绕这两节课进行了点评。点评的内容主要围绕三点：第一，听了这两节课后，自己的课堂教学与之比较，有哪些不足之处；第二，这两节课在教学环节的处理，教法、学法的选择上哪些地方还需要改进的；第三，“五环八要”课改模式，在教学中是否真正落到了实处。 本次活动在教导处的支持下，达到了预期效果。 第2篇：一年级汉语拼音教学总结 那吉屯第二小学 胡蒙香 一年级汉语拼音教学总结 一年级的拼音教学在一年级语文中占据相当重要的位置，它是小学识字和学习普通话的基础；是培养学生养成良好的听、说、读、写习惯的重要途径。可现在的一年级孩子，来自不同的幼儿园，对拼音的认识参差不齐，这给我们教师的拼音教学出了一个很大的难题：既要教会没有基础的学生，又要规范接触过拼音的学生，让他们感到学到了新知识的快乐，对我们的拼音教学是一个挑战。为了更好的完成零点化拼音教学，为了实施寓教于乐，特总结如下：一、用实物学会拼音。 实物，即实际应用的真实的东西。学生从认识的实物中来领悟拼音的读法、写法，不适为一举两得的做法。如，在初学单韵母i时，让学生认识自己的上身穿的是什么─衣服，再看看自己的衣服的样子，然后描绘一下是什么：有的说是钮扣衣，钮扣代表i的那一点，钮扣与钮扣之间的距离代表那一竖，而且读音也读“衣”；还有的是拉丝衣，长长的拉丝就是“∣”那拉头就是“˙”学生自己学会了“i”还认识了不同的衣服。教师再适时点拨学习i的四个声调。这样岂不是一举两得。既认识了实物∣衣服，又学会了拼音，在认识拼音教学中，用实物学会拼音的例子还有很多。如学ɑ、о、е、ü等等。
小学一年级汉语拼音辅导资料
小学一年级汉语拼音辅导资料 小学一年级语文的第一个学习内容就是汉语拼音，汉语拼音的学习也将奠定孩子今后语文学习生涯的基础。很多家长对小孩子的拼音学习也十分重视，这里小编整理了汉语拼音的一些辅导资料，供大家参考之用。 汉语拼音汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。 大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等。 韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹(主要元音) 、韵头(又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。 汉语拼音韵母表（24个）： a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 单韵母6个：a o e i u ü 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er 鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母）ang eng ing ong(后鼻音韵母） 特殊韵母1个：er
汉语拼音声母表（23个）： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 汉语拼音整体认读音节（16个）： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。 零声母音节：a ai an ang ao e êei en eng er o on 平舌音：zi ci si 翘舌音：zhi chi shi ri 音节：分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母） 以前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh 正在散步，这时韵母O也来了，可是他们并不认识对方，这时，交际广泛的韵母U来了，他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉SH，右手拉O，把它们都拉到自己的身边，又组成了新型家庭，这个小家庭和其他的家庭都不一样，你知道哪里不一样吗？
一年级上册语文拼音知识点汇总
一年级上册语文拼音知识点汇总 做好幼小衔接，先从认字开始，一年级上册语文拼音知识点汇总来了！ 汉语拼音口诀大全 汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。 一、单韵母：（6个） 单韵母很重要，发音口形要摆好
嘴巴张大ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆o o o 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨ü ü ü二、声母：（23个） 读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍 f f f 左下半圆d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ，一根小棍l l l 9字加钩g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h i下加钩j j j，像个9字q q q ， 一个“X”字x x x
像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字s s s z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r。 *其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。 y 字好像小树杈，挂件衣服yyy w 字好像小屋顶，乌龟小屋www 三、复韵母：（9个） 复韵母，真有趣，两个单韵母在一起
看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。 ɑi\ɑi\ɑi\ ɑ+i 阿姨和我比高矮。 ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。 ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。 ɑo\ɑo\ɑo\ ɑ+o 阿姨爱穿花棉袄。 ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。 iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。 ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。 üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。 er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。 *注：er 独立自成音节，不和任何声母相拼。 四、鼻韵母：（9个） 鼻韵母不难学，前后鼻音分准确。 前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
一年级语文辅导资料
一年级语文辅导资料 教学目标： 一、复习一年级上册内容。 1、熟悉掌握拼音，分清声母、韵母，韵母里有单韵母、复韵母。认识音节、整体认读音节、三拼音节以及标音调的规律。通过复习拼音活动，提高听、读、写的能力。 2、能正确选择同音字填空，正确运用多音字，培养学生识别、分辨能力。 3、能够掌握量词的正确用法，准确填写汉字的反义词，准确搭配词语。 4、能说完整、具体的句子。 二、能够看图说几句完整的句子。 三、正确流利有感情地朗读课文。 课堂教学设计： 讲故事——做游戏练习——写字——组词——写句——看图写话
一年级寒假语文辅导第一课时 一、《弟子规》 zǒng x ù 总 叙 dì zǐ guī shèng rén xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 Fàn ài zhòng ér qīn rén yǒu yú lì zé xué wén 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 【解释】《弟子规》这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。 二、讲故事：董遇巧用三余（有余力则学文）时间：三国时期。魏国有一个人叫董遇。自幼生活贫苦，整天为了生活而奔波。但是他只要一有空闲时间，就坐下来读书学习，所以知识很渊博，人们很佩服他。名声也越来越大。附近的人纷纷前来求教，并问他是如何学习的。董遇告诉他们说：冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余。学习要利用三余，也就是三种空余时间：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。人们听了，恍然大悟。原来就是要通过一切可以利用的时间来读书学习，以提高自己的水平。 二、欢迎来到博恩语文乐园。 1、同学们，你们好！我是导游嘟嘟。拼音王国里的火车要开了，但还有一些“小调皮”贪玩还没上车的哦，我们快去帮帮它们好吗？注意，它们的座位都要按顺序的哦！ 2、坐着火车 带大家来到了韵母学校。哦，今天我们要学习三拼音节，要给三拼音节做分合游戏， 大家快来玩吧。 3、火车“嘟嘟”跑得真快啊！带大家来到一间书法屋，书法屋里有一张书法台，要求参观者都要写一写，比一比看谁写得最好看。哈哈，说不定，大书法家就是在这里练出来的！
1.1班拼音验收小结
长沙市周南秀峰学校一（1）班汉语拼音验收小结 唐竹青 汉语拼音是学生学习语言、文字的重要工具。经过一个多月的学习，一年级学生已经学完了汉语拼音。为了检验学生的汉语拼音学习情况，促进学生对拼音的学习和应用，做到及时查缺补漏，为下一步的教学打好基础，学校于12月7日，对我们一年级学生进行了拼音过关检测。 一、基本情况 本次测试一（1）班共有44名学生参加。测试分为笔试和口试两部分，笔试36分，口试64分。笔试统一集中在教室进行，口试共分四个小组，4名非本班语文教师担任检测员，采取当场打分的方法。 本次检测，本班合格率100%，优秀率81.82%，平均分92.8分。从中可以看出本班学生的拼音掌握情况较好，绝大部分学生的拼音学得很扎实，读和写都过关，但仍有学生对学习拼音有小的困难。 二、优点概述 1.在本次笔试中，大部分学生能熟练地找出声母，韵母、整体认读音节，并且书写规范、正确。 2.对于前后鼻韵母音节和整体认读音节的分辨，大多数孩子能准确地确定。 3.口试中，学生对单个字母的认读情况较好，多数学生发音到位、熟练程度好。大部分学生能较熟练地拼读音节，能区分整体认读音节和拼读的差别，有的还能直呼音节。对于声母+单韵母、简单的三拼音掌握得较熟练。
三、存在问题 1．笔试中有个别学生书写不太标准，找不准声母和整体认读音节，整体认读音节区分不明。。 2．有2个学生声母b、p和d、q不能区分，因为地域方言的影响，有2个学生声母n和l读得不准，f和h读不准。 3．口试中形近的复韵母（ui和iu，ei和ie）有3个孩子读错，整体认读音节yun和复韵母un混淆。 4．有学生不能将轻声读准，有4个学生二声和三声存在困难。 5．有部分孩子在拼读时出现错误，不能连词成句。 四、改进措施 1．加强b、p、d、q；iu、ui；ie、ei等形近字母的辨认。 2．注意拼音的复习和巩固。在后面的识字教学中，多给学生练习的机会。对于拼音教学中的难点内容，在平时的教学中应渗透，多加巩固。如平、翘舌音，前、后鼻音，音节的拼读等要加强训练。拼读时，要逐步进行直呼训练。注意个别指导和齐读相结合。 3．书写拼音时，要不厌其烦地提醒学生注意字母所在的位置及字母的写法，保证书写正确、规范。 4．加强对学困生的辅导工作 5.要注意在读词是轻声的重要性，多示范给学生听，遇到了轻声一定要提醒，让他们养成良好的认读习惯。
小学一年级汉语拼音辅导资料资料
小学一年级汉语拼音辅导资料 汉语拼音汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。 大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等。 韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹(主要元音) 、韵头(又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。 汉语拼音韵母表（24个）： a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 单韵母6个：a o e i u ü 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er 鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母）ang eng ing ong(后鼻音韵母） 特殊韵母1个：er 汉语拼音声母表（23个）： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 汉语拼音整体认读音节（16个）： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
ye yue yuan yin yun ying 整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。 零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 平舌音：zi ci si 翘舌音：zhi chi shi ri 音节：分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母） 以前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh 正在散步，这时韵母O也来了，可是他们并不认识对方，这时，交际广泛的韵母U来了，他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉SH，右手拉O，把它们都拉到自己的身边，又组成了新型家庭，这个小家庭和其他的家庭都不一样，你知道哪里不一样吗？ 有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母U 因为他是中介人，所以我们把他叫做介音，把这种音节叫三拼音节。（板书：声母—介音—韵母→三拼音节） 三拼音节（9个）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong 三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如jiɑ huɑ 中间的i和u是介母，要读得轻，短。 （也有人认为，介母是细分出来的。如q-u-an拼成quan，其中uan也说是quan的韵母。） 如：xian , lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。
小学一年级汉语拼音辅导资料
小学一年级汉语拼音辅 导资料 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小学一年级汉语拼音辅导资料 汉语拼音汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。 大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等。 韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。 汉语拼音韵母表（24个）： a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 单韵母6个：a o e i u ü 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er
鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母） ang eng ing ong(后鼻音韵母） 特殊韵母1个：er 汉语拼音声母表（23个）： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 汉语拼音整体认读音节（16个）： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。 零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 平舌音：zi ci si
一年级语文拼音补习资料
第一节a、o、e 学习目标: 1.巩固一年级关于拼音a、o、e的知识,掌握这三个字母的读法与写法。 2.能正确写出包含这三个字母的拼音,能分别用拼音就是这三个字母的生字造句。 一、基础知识的巩固 1、拼音表 2.a、o、e读法 张大嘴巴αααāáǎà圆圆嘴巴οοοōóǒò扁扁嘴巴 e e e ēéěè 3.声调歌4、a、o、e写法 练一练您会读不？
二、知识拓展 1、造句 鹅 饿 2、瞧图写话 三、课后练习巩固
第二节i、u、ü、y、w 学习目标: 1.巩固一年级关于拼音i、u、ü、y、w的知识,掌握这几个字母的读法与写法。 2.能正确写出包含这几个字母的拼音 , 能分别用拼音就是这几个字母的生字造句。 一、基础知识的巩固 1.i、u、ü、y、w的读法 牙齿对齐i i iīíǐì小i有礼貌,标调就摘帽嘴巴凸凸u u uūúǔù 小鱼吐泡üüüūúǔù 一支树杈y y y小屋相连w w w 一件衣服yi yi yi yī yí yǐ yì大w小u wu wu wu wū wú wǔ wù小ü见到声母y,去掉两点还念yu yū yú yǔ yù2.i、u、ü、y、w的写法 二、知识拓展 1、瞧图写拼音,然后每个图写一句话。
2.找房子 三、课后练习巩固
第三节b、p、m、f 学习目标: 1.巩固一年级关于拼音b、p、m、f的知识,掌握这几个字母的读法与写法。 2.能正确写出包含这几个字母的拼音,能分别用拼音就是这几个字母的生字造句。 一、基础知识的巩固 1.b、p、m、f的读法 右下半圆b b b 右上半圆p p p 两个门洞m m m一根拐杖f f f 想一想b、p有什么不一样？ 我发现右下半圆 b b b,左拇指朝上 b b b,右上半圆p p p,左拇指朝下p p p。 2.b、p、m、f的写法 3.生字 二、知识拓展 1.瞧图写话图上画的就是谁,她在干什么？ 2.拼音拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
汉语拼音知识补习
汉语拼音知识补习 一、汉语拼音的声母（23个） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 二、汉语拼音的韵母（24个） （一）单韵母（6个）： a o e i u ü （二）复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er （三）鼻韵母（9个）： （前鼻韵母5个） an en in un ün （后鼻韵母4个）ang eng ing ong 三、音节：一个汉字的读音就是一个音节 调号 中（zh ōng） 声母韵母 四、零声母：阿（a ）安（an） 五、拼读方法， （一）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 gòu zào qūgǎn 构造驱赶 （二）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。 qiǎo miào huáng guā 巧妙黄瓜 六、整体认读音节（16个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yun yin yuan ying 七、《汉语拼音字母表》， （一）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z （二）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 八、音序：字母表的顺序 （一）音序查字法查字典：淄（Z ）博（ B ）知（Z ）识（S ） （二）排序：“赵钱孙李” 按字母表顺序排：（ ZQSL---LQSZ） 九、大写字母的用法。 （一）一个句子开头的第一个字母要大写。如：Yì tiáo dà yú yóu Dào hǎi dǐ qù le。 会议室开门了。（） （二）诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chuáng qián mǐng yuè guāng，
一年级汉语拼音知识点总结概括
汉语拼音知识点总结 一、声母表（23个） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 1.双唇音：b p m 2.2.唇齿音：f 3.3.舌尖音：d t z c s n l 4.翘舌音：zh ch sh r 5.平舌音：j q x 6.舌根音：g k h 二、韵母表（24个） ɑo e i u üɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑng eng ing ong 韵母表 单韵母：ɑo e i u ü 复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe 特殊韵母：er
前鼻韵母：ɑn[安] en[恩] in[因] un[温] ün[云] 后鼻韵母：ɑng[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍] 三、整体认读音节（16个） zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan 注：er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节 四、音节分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）三拼音节（9个）：iɑuɑuo uɑi iɑo iɑn iɑng uɑng iong 三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节 介母：bi pi mi di ti ni li ji qi xi du tu nu lu gu ku hu zhu chu shu ru zu cu su lünüju qu xu 音节中，声母和韵母中间的i和u称为介母 i、u、ü还可做三拼音节中的介母，介于声母、韵母之间，和声母、韵母一起组成音节，如“选xuǎn管guǎn家jiā”音节中的ü、u、i是介母。 这样的介韵组合一共有11个，教学中可引导学生发现以下规律：
小学一年级汉语拼音(家长辅导整理)
小学汉语拼音学习 重要规则 （1）标调：见到a母莫放过；没有a母找o、e；i、u并列标在后，i上标调把点抹。 先标a o e ，再标 i u ü。 i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。 最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。 （2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节） （3）ü见j、q、x，两点定要抹， ü拼n和l，两点省不得，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则： j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去 小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。 小ü见大y，去掉两点还读ü。 ü拼n和l，两点省不得。 *** j、q、x、y与ｕ相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ（）—（），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。 （4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。 （5）u前无声u改w（独u除外）， ü前无声ü改yu。 （6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。 （7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。 唇音： b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音 p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音 m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音 f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音
舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音） d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音 t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音 n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音 l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音 舌根音（也叫舌面后音）： g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音 k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音 h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音 舌面前音： j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音 q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音 x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音 平舌音：（舌尖前音） z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音 c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音 s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音 r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音 舌尖后音：（也叫翘舌音） z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。 三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）复韵母 9个 ai\ai\ai\ a+i 阿姨和我比高矮。 ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。 ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。 ao\ao\ao\ a+o 阿姨爱穿花棉袄。 ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。 iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。 ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。 üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。 er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）前鼻韵母：5个 an\an\an\ a+n 阿姨登上天安门。