部编版四年级下册第四单元同步作文
第四单元习作
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我喜爱的小狗
四(4)班刘慧
每个人都有自己喜欢的动物，我喜欢的就是我家可爱的小狗。
我家的那只小狗有点与众不同，好像总是长不大，小小的眼睛黑溜溜的，水汪汪的，耳朵垂在脑袋两边，不像小白兔那样顺风且直挺挺地竖着。全身毛茸茸、白胖胖的，像一只胖乎乎的小熊猫，显得十分可爱。它的尾巴长长的，走起路来一摇一摆，神气活现的。
小狗的鼻子出奇的灵敏！如果妈妈买了熟肉，它大老远就能闻到香味，并围着妈妈转来转去。饭后妈妈把骨头扔给它吃，它欢快地摇着尾巴蹦过去，叼起骨头就奔向自己的小天地去。它吃骨头很讲究，先吃骨头上的肉，一边吃着，一边抬起头看着，似乎在赞美：“哇！今天的肉真好吃！”吃完肉后，它还使劲咬骨头，发出“咯吱咯吱”的响声。小狗特别喜欢吃骨头。只要吃完了，就会在桌子底下转来转去，用尾巴蹭我的腿，好像在乞求：“小主人，再来一块骨头，哪怕一小块也好啊！”无奈，我又夹了一块骨头给它，谁叫我们是好朋友呢？
小狗很尽职，每天都像巡警一样，在房屋旁边
巡逻，一见有陌生人来便汪汪大叫。在晚上，它就
躺在被窝里休息。它的听觉很灵敏，一听见有什么
声音，便会探出脑袋向四周环视一下。有一天傍晚，
我们全家正甜甜地睡着。忽然厨房里发出一阵响声，
它马上跑到厨房，“汪汪汪”地大叫。原来是一只大老鼠到厨房里偷吃。老鼠吓得拔腿就跑，小狗很开心，在我面前踱来踱去，好像在炫耀自己的功劳。
我家的小狗不仅讨人喜爱，而且很尽职，我爱我家的小狗。
开头导入喜欢的动物是小狗。
运用比喻的修辞手法来写，将小狗的外形写得很生动。
先概括地写，然后具体地写，很生动、有趣。写出了小狗鼻子灵敏的特点，也表现出“我”和小狗的友好。
选择生活事例，很生动地写出小狗尽职的特点。
总结全文，流露小作者对狗的喜爱之情。
小狗的外形鼻子出奇的灵敏小狗很尽职“我”爱“我”家的小
狗
小作者围绕“喜欢”来写，“喜欢”贯穿整篇作文。先写外形的可爱，流露喜欢；接着写小狗吃骨头，说明喜欢；然后写小狗很尽职，更是喜欢；最后总结全文，流露喜欢之情！
两只小猫
四(4)班单晓颖
我家有两只小猫，这是两只可爱的小猫。每当我闲着无事的时候，总喜欢悄悄地观察它们。
这两只小猫，一白一黑，是一对兄弟。小白全身以白毛为主，头上有一点点黄黑相间的毛，像戴了两朵花。小黑与小白正好相反，全身以黑毛为主，头上有一点点黄白相间的毛，也像戴了两朵花，而且位置与小白差
开门见山，点出“我”家有两只小猫。
运用比较的手法描写两只小猫的外
不多。这对小兄弟经常同进同出，一起玩耍，模样十分可爱。
它们最爱玩捉迷藏的游戏啦！它们会先躺
在地上，用两只前爪相互比画着，好像在“猜
先”。随后，小黑躲，小白捉。小黑在躲的时
候，小白在后面偷看。我觉得有趣，就大声对
小黑喊：“小白偷看啦！”小黑听了，回头看
了小白一眼。小白赶忙低下头，装出一副老实
的样子。小黑再躲，小白又偷看。小黑躲好后，小白一下子就找到了。轮到小白躲了，小黑一点也不偷看，当然也就找不着了。这时，小白会冷不防地从躲的地方跳出来，骑到小黑的身上，把小黑吓了一跳。你说小白鬼不鬼？
虽说它们是一对好兄弟，但也有玩厌的时候，那时就会打起架来。小白突然纵身跳到小黑的身上，用两只前爪按住小黑的脖子。小黑也不甘示弱，猛一翻身，反骑到了小白的身上，也用两只前爪按住小白的脖子。就这样，一会儿小白在上，一会儿小黑在上。我见它们太可爱了，就在一旁给它们喊“加油”。十几个回合过后，它们突然停下来，各自走开了，好像什么事也没有发生似的。你说它们有趣不有趣？
听了我的介绍，你是不是也觉得这两只小猫很可爱？如果你有兴趣的话，不妨亲自到我家来看一看吧！形，富有趣味。
先概括地写，然后通过具体事例来写，很生动，特别是躲藏的那一段描写，表现出两只小猫的可爱。
巧妙运用过渡句引出下文——写两只小猫打架。
总结全文，流露出小作者对两只小猫的喜爱之情。
“我”家有两只小猫两只小猫的外形最爱玩捉迷藏的游戏两只
小猫也会打架欢迎来“我”家看猫
在小作者的笔下，两只小猫太逼真了！首先，小作者观察仔细，能够将外形上的不同描绘出来；其次，选取生活中的事例写具体，比如小白与小黑捉迷藏与打架的事例就很生动，一目了然。结尾总结全文，流露出小作者对两只小猫的喜爱之情。
我喜欢的仓鼠
四(2)班姜萌雨
我最爱的动物，莫过于可爱的仓鼠。瞧！那茸茸的白毛，让人一见就想摸摸。黑色的眼珠子衬在白色的毛上，十分显眼。粉红色的小嘴，小巧玲珑。爪子可尖啦！抓一下可痛死人了。
我家就有两只仓鼠，一大一小，它们住在一个“豪华公寓”里：里面有一个小滑梯，它们滑下来时，就像小雪球，圆乎乎的。“嗖”的一下，它们就从上面滑下来了，真有趣！两只懒惰的小仓鼠，不喜欢运动。你要是能看到它跑步的样子，可就中大奖啦！“公寓”二楼有一个小房间，冬天冷的时候，它们就缩在里面。有时阳光射到二楼里，它们就懒洋洋地享受着阳光的沐浴。
最有趣的还是它们吃东西的样子。我剥开一粒瓜仁儿，放进笼子里，它们马上扑了过来。哈！那只大仓鼠抢到了瓜仁儿，用前爪捧着，津津有味地嚼着，吃完还咂巴咂巴嘴。我又剥了一粒瓜仁儿，这回是小仓鼠抢到了瓜仁儿。只见它用得意的眼神斜瞟着大仓鼠，高高兴兴地吃了起来。我逗它们玩儿，就不把瓜仁儿的壳剥开，直接扔进去。只见大仓鼠扑了过来，用手捧着稀世珍宝似的，小心翼翼地拿过来，放在嘴里咬啊咬。过了好一
开头简洁明快，直接引出要写的动物——仓鼠。
抓住白毛、眼珠、小嘴、爪子等写出仓鼠的外形，反映出其特点——小巧玲珑。
细致观察，运用一系列动词写出仓鼠吃东西时的样子很可爱。
不仅写仓鼠，还写了“我”与仓鼠
会儿，它才发现不对劲儿，拿起来仔细端详，才发现——瓜仁儿没剥壳！这下大仓鼠可怒了，扔了瓜子，气冲冲地瞪着我。你说它们是不是娇气鬼呢？
为什么仓鼠总是躲起来呢？因为仓鼠喜
欢睡在洞穴里，以避开外来的攻击。住在黑暗
处是它们身体的本能，因为黑暗才能给它们安
全感，让它们呼呼大睡。
仓鼠善于挖洞。常常在一夜之间就把爸爸给它们准备的纸箱挖好几个洞，甚至偷跑出去。
娇气的仓鼠，机灵的仓鼠，懒惰的仓鼠，那都是我家可爱的仓鼠呀！的关系友好，感情深厚。
采用设问的手法表现出仓鼠爱躲起来的性格特点。
总结全文，写出仓鼠的多种特点。
仓鼠的外形仓鼠的“豪华公寓”吃东西很有趣喜欢躲起来
善于挖洞
小作者抓住仓鼠的外形、生活特点和动作进行细致的描写，有条有理；语言风趣，习作读起来生动、流畅。
我喜欢的小白兔
四(3)班叶同浩
我最喜欢的小动物是小白兔。
小白兔非常可爱。它长着一双长长的耳朵，红红的眼睛像红宝石一般，下面是一张小小的嘴巴。身上长满了软软滑滑、蓬蓬松松的毛发。最有趣的是短短的尾巴，让我想到了一个歇后语：兔子的尾巴——长不了。
小白兔最爱吃的是白菜、胡萝卜、槐树叶子、青草……
我们弹钢琴的地方有好几棵槐树。每天我们
弹完钢琴，都要去摘些槐树叶子喂小兔子。小白
兔吃槐树叶子的样子真有趣！当我把槐树叶子放
进笼子里时，小白兔蹦跳
．．着过来，低下头，三瓣
嘴一动．一动．的，那叶子就被它吞．到嘴里，眨眼间
就被消灭了。
小白兔很胆怯。有时我将它从笼子里放出来，它开始不敢往外跳。过了好一会儿，它见一点动静也没有，就往外一跳，然后打量四周。它吃东西的时候最有趣，总要先看一下四周，然后才安心地低下头津津有味地吃东西。有时，为了让我的好朋友吃开心，我总不想打扰它吃东西的心情。
小白兔是我的好朋友，给我生活带来无穷乐趣。放学后，我总喜欢在它周围转来转去，它也呆呆地看着我。当我去上学时，它也看着我，似乎在向我告别。
我喜欢小白兔，它是我最好的朋友。
开门见山，点出喜欢的动物是小白兔。
小白兔的外形描写很有顺序，抓住耳朵、眼睛等方面进行细致描写。
妙用动词写出小白兔吃叶子的过程，很生动。
先概括地写，然后选择具体的生活事例来表现小白兔胆怯的特点，条理清晰。
结尾抒发对小白兔的喜欢之情，扣题。
小白兔外形可爱喜爱吃什么吃槐树叶子的具体过程很胆怯
是我的好朋友
为了说明小白兔的特点，小作者选取了小白兔吃槐树叶子的事例来写，所以内容比较具体。另外，开头与结尾相互照应，让作文的结构更加严谨。同时首尾都出现的“喜欢”一词，流露出小作者对小白兔的无比喜爱之情。
我喜欢的猫
四(7)班范文慧
我家里养了一只猫，家里人管它叫“咪咪”。每天我都与它玩，渐渐
地，我们成了好朋友。
咪咪尖尖的耳朵下有一张圆圆的脸，脸上镶嵌着两颗黑宝石般的眼睛，长长的胡须往两旁展开。它的毛是黄色的，好像涂过油一样闪闪发光。它的腿粗壮有力，转眼间就能从我家阳台上蹦到邻居家的阳台上。最有趣的是它的尾巴，走起路来一摇一摆的，神气极了。
咪咪最爱吃鱼。中午妈妈买了许多鱼做了一道菜，我在桌上津津有味地吃起来。咪咪一闻到鱼的美味，就快速地钻
到桌底下转圈圈，还用胡须戳我，好像在说：
“小主人，给我一条吧！”我夹了一条鱼，往
地上一扔，咪咪立刻蹦过来，叼起鱼离开了。
我跟着咪咪进行观察：咪咪先吃鱼的头，待头
吃完后，开始吃鱼身体。咪咪的嘴一碰到鱼肉，
舌头就会将肉卷进嘴里。转眼间，鱼肉全被一扫而光了。地上只剩下鱼的骨刺喽！我想，它吃不吃鸡爪呢？我夹起一个鸡爪，往地上一扔。咪咪一下子蹦过来，把鸡爪分成两半。不一会儿，鸡爪子也被咪咪吃没了。咪咪吃饱了，兴高采烈地出去散步了。
咪咪捉老鼠的本领也很高。以前我们家老鼠很多，自从咪咪到了我们家，一只老鼠也看不见了。记得有一次，一只老鼠钻进了洞里，咪咪在外面等啊，等啊，一等就是半小时。老鼠以为咪咪不在洞口，一溜烟地蹦出来。咪咪身手敏捷，猛地扑过去，老鼠就被咪咪叼到嘴里了。咪咪不是一捉到老鼠就吃，而是先把老鼠当玩具玩，待把老鼠玩得筋疲力尽时，才把老鼠吃掉。
猫属于胎生，有时一肚子能生好几只猫。有一次，咪咪生了四只可爱的小猫咪，它们簇拥着咪咪，不时地“喵喵”叫着，可爱极了。
我喜欢我家的大黄猫咪咪。
由猫的名称，引出“我”与猫是好朋友。
运用比喻的修辞手法将猫的外形写得很逼真。
先概括地写，然后选择具体事例写出猫爱吃鱼的特点。
通过具体事例写出猫抓老鼠本领高的特点。
略写猫是胎生动物，做到详略得当。
猫叫“咪咪”猫的外形猫最爱吃鱼猫捉老鼠的本领高猫属
于胎生
小作者观察仔细，能够抓住猫的外形、特点及生活习性，有条有理地写出来，而且能从不同方面写出猫的特点，很生动。另外，“蹦”“叼”“碰”“卷”等动词传神地写出猫吃鱼的技巧之高超，使作文画面明快，增强了作文的趣味。
我的动物朋友——孔雀四(7)班陈思涵
我曾经在许多书上看到过孔雀的图片，但未曾亲眼见到过孔雀。
今天我终于有机会亲眼观察动物园里的孔雀了！一进动物园，我就飞快地向孔雀巢奔去，那里面有两三只孔雀。孔雀有一双凤眼，黑乎乎的，在太阳的映照下，显得格外有精神。孔雀长着尖尖的嘴，羽毛蓝里透白，格外迷人。只要孔雀抖动一下，就会让人不由地想到蓝天中五彩的云。孔雀的脖子很长很长，喜欢扭来扭去。
来看孔雀的人越来越多，大家簇拥在栅栏周围
争着观看。孔雀就是爱表现自己，兴奋地张开尾屏。
虽然羽毛只张开了一半，但依然很美，白里透蓝，
红里透黄，分外美丽。也许夸赞的人多了，孔雀一
激动，就将尾屏全都展开来了，只听“啊！”的一
声，众人惊呆了：孔雀的尾屏围成了一个大扇形，大扇形上五颜六色的花纹在阳光下闪烁着耀眼的光。在众人的羡慕声中，孔雀越来越兴奋了，竟跳起了优美的舞蹈。游客们纷纷拿起手机开始拍照，记录下那美丽的瞬间。
孔雀喜欢吃玉米、瓜果和蔬菜等。人们纷纷给孔雀喂玉米。孔雀很开心地吃着，一边吃着一边舞蹈，似乎在向人们表达无限的感激。
通过长时间的观察，我发现孔雀也有一个缺点，那就是喜欢炫耀自己，喜欢别人的夸奖。俗话说得好：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”因此我们不能像孔雀那样骄傲，而是要默默地学习进步，取他人之长，补自己之不足。
因为未曾见过孔雀，所以对孔雀有着一份独特的爱。
抓住孔雀的眼、嘴、羽毛等很有条理地写出孔雀的外形。
按照时间的顺序写孔雀开屏的过程，流露出小作者对孔雀的喜爱之情。
略写孔雀喜欢吃什么，有详有略，让作文结构更美。
由孔雀引出做人的道理，含义深刻，耐人寻味。
在公园里目睹孔雀孔雀的外形孔雀开屏孔雀喜欢吃什么孔
雀喜欢炫耀自己
小作者先写孔雀的外形，接着写孔雀高兴时开屏，然后写孔雀吃什么，最后写孔雀的缺点——爱炫耀自己，内容有条有理。另外，能够运用好词佳句，引出做人的道理，升华了主题，可谓一箭双雕！
我喜欢的鹦鹉
四(2)班吴冠宇
六一儿童节前夕，爸爸带我上街买东西，给我买了一对虎皮鹦鹉回来了。
我家的虎皮鹦鹉长得很帅。它们穿着一身漂亮的外衣，翅膀上的羽毛像老虎的皮毛。它们的头小小的，长着一圈一
圈的虎纹；嘴巴尖尖的，像倒钩；眼睛圆溜溜
的，像两颗发亮的黑珍珠；脖子上系着彩色的
“围巾”；躯体的羽毛则是漂亮的浅绿色；尾
巴长长的，像羽箭。最有趣的是锋利的爪子，
能够在笼子里攀上爬下。
初来我家时，虎皮鹦鹉躲在笼子的横杆上，眼睛一张一合、一合一张，一副可怜巴巴的样子，好笑极了。我第一次给它们换水、加食时，它们惊
交代虎皮鹦鹉的来历，简洁明快。
细致描写虎皮鹦鹉的外形，多处运用比喻的修辞手法来写，很生动。
通过具体事例写出虎皮鹦鹉初来乍到时的胆小。
虎皮鹦鹉的外形虎皮鹦鹉很胆小成了“我”的好朋友是聪明的
鸟儿我爱虎皮鹦鹉
小作者围绕喜欢的动物——虎皮鹦鹉来写，写得很有条理：先写外形，接着写特点，然
第六单元写策划书和写信
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六年级二班毕业联欢会活动方案
活动目的：
感恩母校，感恩老师，珍惜师生情谊；带着希望，带上祝福，跨入中学大门，为了美好的明天而努力学习。
活动时间：6月29日
活动地点：学校大礼堂
活动分工：教室布置(第一小组组长：姜文)节目排演(班长：李莉)
道具购买与准备(文娱委员：丁夏梅)
活动准备：1.在老师指导下做好策划、分工。
2．教室布置。制作展板布置教室，营造感恩的氛围；在教室天花板上悬挂气球、彩纸，营造观乐的气氛；在教室前黑板上用彩色粉笔写上“毕业联欢会”标语，配上相应的彩色粉笔画，后黑板由学生围绕“毕业”主题自由发挥，可画画，也可写字。
3．班长利用课余时间组织学生排练节目。
活动流程：
序曲——中队长讲话
(全体学生上台排好队，准备诗歌朗诵)
伴随着欢乐的歌声，呼吸着芬芳的空气，我们——一群六年级的孩子，将告别哺育我们成长的母校和朝夕相处的老师。六年的光阴，给我们留下了太多难忘的回忆；六年的相处，让我们的感情日益深厚。在离别之际，让我们心怀感恩，把心中最美的诗篇献给至亲至爱的恩师；让我们依依惜别，把美好的祝福送给每一位同学。
主题曲——节目表演
第一乐章：深深的感恩
1．全体学生诗歌朗诵，诗歌的题目是《老师，我们永远爱您》。
男：今天是个好日子。
女：收获的季节我们欢聚一堂。
男：老师啊，您为我们奉献了太多。
女：我们永远爱您！
2．诗歌朗诵完毕，同学们纷纷向老师献礼物表达心意。
第二乐章：依依惜别
男：今天，我们长大了，就要告别母校。
女：今日我们以母校为荣；明日母校以我为荣。
男：在这分别的时刻，让我们彼此记下这团结友爱的一幕幕。
女：让我们合影，永远留住这快乐美好的时光。
1．师生合影。
2．节目表演。
活动方案的要素比较全面。
活动过程有条有理，让人一目了然。
诗意的语言，让感情更加深入，表达了对老师、对母校的依依不舍之情。
5．男生合唱《我们的未来》
活动目的、时间、地点、分工活动准备活动流程节目单
小作者围绕毕业联欢设计了一份活动方案。方案不仅内容齐全，而且条理分明。在写
时光啊，你就像长了脚一样，来也匆匆，去也匆匆。“海内存知己，
先写活动目的，让读者知道活动的主题。
活动时间、地点、分工等要素比较齐全。
重点写活动流程，详略得当，内容清晰明了。
结尾附有节目单，让毕业赠言活动方案更加完整。
活动目的、时间、地点与分工活动流程节目表演单
小作者能够按照策划方案的格式来写，包括活动目的、时间、地点……能够抓住活动流
乙：看，从远处走来了一群人，他们是什么人呢？哦，他们是军人。
。
策划方案的要素比较全面，包括活动时间、地点与目的等。
重点叙述活动流程，很有条理地写出“开场白”“班主任发言”“班主任宣读毕业生名单，发放毕业证书”等内容。
节目表演的过渡句很巧妙，让前后的节目有机地串联在一起。
活动时间、地点、人员分工等开场白活动流程结束语
这篇毕业会的策划方案有如下三个特点：一是格式正确，能够分时间、地点、人员分
交代时间、地点和参与者活动准备活动流程
首先，小作者设计的“小学毕业典礼活动方案”内容全面，包括活动时间、地点与主持
话》《格林童话》等成了我阅读的最佳伴侣，杂志也成了我钟爱的书刊。
讲着，可我一字未听。突然您提问了，真是冤家路窄，我成了“炮灰”。我无可奈何地站起来，语无伦次地乱说一通。这时，你疾步走到我面前，
，从那以后，我改正了上课看课外书的不良习惯，每堂课都专心地听，
信的格式正确，问候语比较简洁。
运用比喻的修辞手法写出自己读书的热情非常高。
细致描写心理活动，突出自己内心的紧张。
妙用诗句，让作文更加含蓄。
祝语发自内心，格式完整。
“我”偷看《安徒生童话》被老师发现老师耐心教育“我”
感激老师
小作者选择学校生活里的一道美丽的风景线——读书作为事例，先是描写“我”偷看书
一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。是您把我留了下来，微笑着说：
回到家，去校卫生室处理伤口。看着您着急且忙碌的样子，我特别感动：老师啊，
运用谈话开篇的形式来写，显得情真意切。
运用比喻的修辞手法写出张老师爱笑的特点。
巧妙运用过渡句，引出下文写张老师在生活上关爱“我们”，像妈妈一样温柔可亲的内容。
妙用诗句抒发对张老师的无限尊敬之情，而且感情真挚。
祝语发自内心，结构完整。
张老师特别爱笑张老师鼓励“我”写好字张老师带“我”去校卫生
室抒发感情
小作者采用小标题的形式抒发了真情——“惊喜”：开始写“惊”，生日这天家里一个人
2020年部编本四年级语文下册第一单元检测卷附答案
部编版四年级语文下册第一单元测试卷 （满分：100分考试时间：120分钟） 一、用“”画出下列每组词语中的错误读音，并改正在后面的括号里。（3分） 1.无赖（ ．．lài）绮．丽（qí）捣．衣（d?o）（） 2.鸡冠（ ．．guān）（） ．．guàn）朴．素（pú）树冠（ 3.蝙．蝠（bi?n）瞥见（piē）应和（hè）（） 二、读拼音，写词语。（8分） qīng tíngmáo yándūn xiàmiáo huì wèi jièxīshūsh?n shuòxióng yīng 三、根据查字典的要求填空。（4分） 东东预习《乡下人家》时读到“率领一群小鸡”，不知道“率”的读音，于是他用部首查字法“率”字，应先查部，再查画。查到“率”字有两个读音，分别是: lǜ、shuài。读lǜ时，在字典里的解释是:两个相关的数在一定条件下的比值。读shuài 时的解释有:①带领。 ②不加思考，不慎重。③直爽坦白。④大概。在“率领一群小鸡”中“率”的意思是（填序号），他判断出“率”在此的意思是。 四、选词填空。（4分） 敏锐锐利 1、小小的天窗会使你的想象（）起来！ 2、刑侦队长凭借（）的洞察力，发现了罪犯的踪迹。 即使……也……不仅……而且……不论……都…… 3、乡下人家，（）什么时候，不论什么季节，（）有一道独特、迷人的风景。 4、（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。 五、判断题,对的打“√”，错的打“X”。（5分） 1、“鹰”字共18画，按部首查字法先查部首“广”（） 2、“独特一特别”“朴素一朴实”“猛厉一猛烈”这三组词语都是近义词。（） 3、“树头新绿未成阴”中“阴”的意思是阴凉。（） 4、乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。（） 5、《三月桃花水》一文多处使用比喻、拟人、排比等修辞手法，表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 六、按要求写句子。（8分） 1、地上草如．茵，两岸柳如．眉，三月桃花水，叫人多沉醉。（用加点字仿写比喻句）
四年级同步作文
部编四年级语文下册同步作文 部编四年级语文下册同步作文 习作一我的乐园 范文一：学校的篮球场 我热爱打篮球，教学楼后面那一方不大的篮球场便成了我的乐园。 你别看它场地小小的，只有两个相对而立的篮球架，平整的水泥地上简单地刷了白色的各种点线，但它可承包了我们学校所有的篮球比赛。每天中午和下午放学的时候，有时甚至是课间，我都会在这里练球。“哐”的一声，瞧，我投了一个漂亮的三分球。围观的同学正为我喝彩着，我得意地接住篮球，又继续练习着。 见我们班的同学经常来看我练球，我便动员他们也和我一起练习，而我会很认真地教他们。慢慢地，他们的球技进步了，体会到了打篮球的乐趣，便有越来越多的同学加入了练球队伍，于是我组织成立了我们班的篮球队。当然，我也成了这个篮球队的队长，我心里感觉特别自豪。 每次学校举行篮球比赛，我都会带领我们班的篮球队参加。赛前，篮球场上会出现我们刻苦训练的身影，运球与投篮、进攻与防守，直至大家筋疲力尽，瘫坐在篮球场上。赛中，我和小伙伴拧成一股绳，共同为班级争荣誉。赛后，我们围坐在篮球场上，分析比赛的得失。有时，我们会毫无保留地向彼此分享自己新学的技法，而篮球场总是默默地陪伴我们。
在篮球场上，我收获了友谊，收获了成长；在篮球场上，我学会了团结，学会了如何面对挫折。每当我路过篮球场，我都会想起我和小伙伴一起拼搏的场景，我的心里也会变得充实而快乐。 点评：习作写“我”爱打篮球，自然引出篮球场是“我”的乐园，以篮球场的小和简单衬托“我”对它的喜欢。结尾升华主题，篮球场不仅带给“我”快乐，还让“我”成长，乐园的意义上升到了另一个高度。 范文二：密密的翠竹林 外婆家的不远处有一条清澈的小溪，小溪旁有一片密密的翠竹林。这里是我和小伙伴的天然乐园。 翠竹林是我和小伙伴的天然避暑胜地。竹林中，一根根亭亭玉立的竹子遮住了大片阳光，即使在烈日炎炎的夏天，这里也很清凉、幽静。我们会在炎热的午后不约而同地来竹林纳凉。听阵阵“叮咚”的溪水声，听风吹竹叶的“沙沙”声，听它们合奏出的一支支动听的乐曲，不知不觉我们就可以倚着竹子进入梦乡。 翠竹林是我和小伙伴的天然游乐园。我们经常在竹林里捉迷藏，竹林的每一个角落都有我们躲藏的身影。有时候，我躲着躲着，突然发现一个造型可爱的竹笋，便忘记了自己在玩捉迷藏，情不自禁地观察起那个可爱的小家伙来。等缓过神来，自己已经被抓住了，便又会懊悔不已。 用竹叶吹口哨也是我们这群孩子常做的乐事之一。我虽然不及其他小伙伴厉害，吹不成调子，但总会边吹边哼，假装自己吹出来的也是成调的曲子……
四年级同步作文教案
四年级上册同步作文 篇一 星期天的早晨，风和日丽，阳光明媚。我和妈妈跑步回来。看见造型新颖的立交桥上，有好多人正在放风筝。他们手中的风筝，有的是铁面无私的包公;有的是勤劳的小燕子;还有的是会72变的孙悟空……。各式各样的风筝在蔚蓝的天空中自由自在地飘动，把蓝天点缀得五彩斑斓。我被这一切吸引住了，转过身对妈妈说：“给我买一个风筝吧!”妈妈用怀疑的口气问：“你行吗?”我充满信心地说：“让我试试看吧!” 我让妈妈举着风筝，我在前边拿着线轴不快不慢地跑着，我喊了一声：“放。”妈妈马上松开了手，可是风筝好像欺负我人小，跟我作对似的，连翻了几个跟头，栽倒在地上。看到这一切，我不知所措。这时，一位叔叔走过来，耐心地告诉我，应该怎样放风筝。听完叔叔的话，我又拿起风筝，默默地说：“让我再试试看。”我一面拿着线轴左右摆动，一面收线，不一会儿，风筝渐渐地升上了天空。有几回，风筝差点儿没掉下来。我赶忙收了收线，过了一会儿，风筝又平稳地飘在天空中。 走在回家的路上，我高兴地对妈妈说：“怎么样，经过这两次的试试看，我的风筝终于飞向了蓝天!” 篇二 今天，我和爸爸到集邮市场买邮票。好长时间没来，这里什么都没有变，只是人增多了。爸爸主要买人物票，我呢，眼睛盯着动物票，各自的收获都不校 我一眼就看到一位叔叔的邮册中夹着一张鱼鳅邮票。鱼鳅这种鱼很大，显得挺笨重，它却能吃飞鱼，真是奇怪!我早就想能有这样一张邮票，没想到今天在这儿和它巧遇了!还有一套美国的海洋动物邮票十分好看，四张邮票分别是贻贝、龙虾，乌贼和鲉，都印得小巧玲珑，精美好看。尤其是龙虾一张最好看，红红的头，扇面似的尾巴，长长的须子，很是威武，印在浅蓝色的背景上，好像在大海里耀武扬威地游泳哩。我又买了三张猪牛羊的邮票，虽然画的都十分好笑，一个个模样显得又丑又笨，但它们是爸爸、妈妈和我的属相，代表我们全家。我打算把它们放在我的哺乳动物邮册的第一页上。 到了家，我迫不及待地把买到的邮票分别装进鱼类、哺乳类邮册里。数了数，鸟类票165枚，哺乳类票230张，鱼类整100张，真不少，可跟这个大千世界里的动物比，还差得远呢!爸爸问我喜欢哪一本?我说：“三本都喜欢!”合上集邮册，我的心还在邮票世界中遨游…… 这就是我暑假中最有趣的一件事。 【扩展阅读篇】 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。 1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就
s版小学四年级语文上册同步作文第四单元
我的家乡 带着满怀的好心情，我回了一趟家乡，发现家乡变了，变得越来越美了！过去，通往家乡的小路凹凸不平，处处尘土飞扬，旁边就是田野。现在，小路变得宽阔平坦，两旁还栽下了许多花草呢！ 过去，家乡附近没有超市，只有一两个小商店，人们要买东西都必须走好远的路，上街赶集。现在变了，家乡的小镇上开了几个超市，商场里商品琳琅满目，让人目不暇接，人们买东西方便多了。 过去，人们住的都是瓦房。有些瓦房在下雨时还不断的漏雨；有些瓦房上的瓦片都要碎了。房子的墙是用泥砖做成的，屋里的光线很差……而现在，变成了一幢幢崭新的楼房。有些楼房前还种上了四季常绿的风景树。高树底树相互映衬，加上各色盛开的鲜花，真是仙境一般。人们穿着干干净净的衣服，站在阳台上晒着暖和的阳光。他们呀，都喜上眉梢 呢！
过去，道路两旁没有路灯，人们只能用手电筒，马灯来照明。现在，路边挂有形式各异的路灯。每到晚上，路灯绽放出花一样的光，那光温和又明亮，照着夜行的人、夜走的车辆，在静寂的夜空中熠熠生辉。与周围人家发出的亮光连成一片，又成了亮丽祥和的乡村静夜图。 过去，村里有辆自行车就算是村里的首富了。可现在，村子里家家户户都骑上了摩托车，有些人家还开上了小车呢！更不用说电视、手机、电脑等现代化设备了。村里人变富了，村里人不再贫穷了，这是多好的事 啊！ 坐上回家的车子，我满心的欢喜、满怀的愉快。家乡的路、家乡的楼房、家乡的人们都在夕阳的余辉中渐渐地离我远去，而我不舍地回头说：“家乡，您真美丽！我还会再回来的！”
我的家乡变了 在那个战火连天的时代，贫穷落后是人们的天敌，但是改革开放给了人们希望，就是改革开放后解决了温饱问题，随着一步步的科技发展，我发现我们的家乡也变了。 家乡的房屋变了，从用泥土做的房屋到砖瓦做的房屋，这两个相对比起来，用泥做的房屋不坚固，到暴风雨来临之时有的房屋时间长了，会随着雨水的打击而倒塌，很不安全，而我们现在用的砖瓦不一样，它搭起的房屋方方正正很坚固，就算狂风暴雨来了也只是虚惊一场。 家乡的一切都变了，就在爸爸妈妈小时候的那个年代，没有煤气灶，微波炉，天然气等，他们用的是用泥土做的灶台，生活非常艰苦。现在好了，什么都有了就连家用电器每家都有了，很普遍。所以我们要珍惜现在的生活，好好学习，将来会更美好。
人教版小学语文四年级上册同步作文(完整版)
人教版小学语文四年级上册同步作文 习作1 写一处自然景观 [写法点拨] 1.介绍清楚所写的自然景观。水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，一间书店让我们流连忘返，家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，要写清楚你想写的地方，它在哪里，让读者一目了然。 2.抓住所写自然景观的特点。这应当是习作的重点，要让你的描述让别人心动，就必须恰当使用各种表现手法，这样才能引起读者的共鸣。在写的时候，还要注意详略得当，不需要把所有的精彩都一一呈现出来，还有的妙处要等待别人去挖掘。要知道，犹抱琵琶半遮面最吸引人了！ [作文素材] 1.好词 浩瀚辽远寥廓丰饶富饶肥沃恬静 柳绿花艳莺歌燕舞蜂围蝶阵松鹤延年万物复苏 百花齐放山清水秀古木参天云遮雾绕苍山叠障 茂林修竹清静幽雅风光旖旎水草鲜美美不胜收 横无际涯宽阔无边一望无际一望无垠一马平川 2.好句 清凉台是一个观日出的好地方。瞧，浩瀚的云海被阳光一照，色彩斑斓；远近的山峰在云海的淹没下，只露出小小的山尖，就像大海中的小珊瑚礁…… 池塘就更加美丽了，清澈的水宛如一块碧玉，十分好看。池塘边盛开着五颜六色的野花，虽然没有牡丹的国色天香，也没有玫瑰的浓墨重彩，但它带着一股清新的乡村气息。鸭子在河里“嘎嘎”地叫着，湖面上荡起一圈圈涟漪，这真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”呀！ 夏天的小河是热闹的世界。胆大的孩子光着屁股跳进河里，打水仗洗澡，快乐得像一群小鸭子。不会游泳的便坐在岸边让流水冲击小脚丫，溅起一朵朵动人的水花。 3.好开头
我爱清清的水，我爱蓝蓝的天，我更爱家乡村边的小山坡，那里是我们孩子成长的乐园。 亲爱的伙伴们，我向你推荐一个好地方，那就是苏州的香雪海。 4.好结尾 怎么样，你是不是也心动了呢？那么，趁着这垂柳依依，趁着这春花灿烂，那就去扬州吧！烟花三月下扬州，你一定会爱上扬州的！ 捧着心爱的书，听着窗外的雨声，你会觉得，世界上最美的风景莫过于此。 [例文赏析] 1.同步佳作
人教版小学语文四年级下册同步作文范文
人教版小学语文四年级下册同步作文范文（1） 1、写校园的景、事、物 我爱大花坛 我爱桂林的山清水秀，我爱黄山的气势雄伟，我爱草原的碧草蓝天，我更爱校园的大花坛。 春天，刚走进校门，一阵浓浓的香气扑鼻而来，不用说，它就是最引人注目的紫丁香。远处看去，就像一片紫色的云霞;再走近一点儿，就像一位穿着紫色长裙的少女翩翩起舞;走到它的跟前，才发现那片紫色原来是无数朵紫花，一朵挨一朵，一簇接一簇，挤满了枝丫。像在争先恐后地像人们展示自己的美丽。月季、一串红也挤了出来：一串红比火还红，环绕在一旁点缀着花儿们;月季则聚在一起，红的、白的……一起随风摇摆。 夏天，大地也被烤的热烘烘的，而大树却长得又密有壮，连阳光也从枝上照不着地。 秋天，是菊花、桂树的天下，桂花的香气飘满了校园。菊花——百花之王，有红有蓝也有黄有白，有的像久经沙场的将军，有的像害羞的姑娘，有的像疲倦的流浪汉……真是颜色各异，形态万千。 冬天，冬魔走过的地方没有一丝生机，只有黄腊梅散发出淡淡的清香。 啊!美丽的花坛，你一年四季都有绿，不愧是校园最美的地方。 2、写成长过程中的心里话 老师，我想对您说 老师，我想对您说，您像园丁一样，为了培养祖国的接班人，日夜操劳，忘我地工作的精神多么可贵呀！每当夜晚的时候，人们早已进入了甜甜的梦乡之中，您却还坐在灯下，精心地为我们批改着作业，您想到的不是自己，而是祖国的接班人。 老师，我想对您说，您关心学生就像慈母一样，爱生如子。记得有一次，一位二年级的小学生下楼梯时，由于走得太匆忙，而且下楼梯上的同学也很拥挤，所以一不小心，那位小同学摔了一跤，正好，您经过那儿，连忙把她扶起，亲切地问道：“小朋友，你摔疼了吗？”那个二年级的小学生揉了揉眼睛感动地说道：“谢谢您，老师，只是擦破了一点皮而已，没关系。”这时，您看到那个小学生膝盖上还正在流血，您看了二话没说，迅速地抱起他，奔向了医院。直到医生包扎好了之后，医生说：“这位小学生的伤会没事的。”这时，您才放心地起开。您的行动深受同学们赞叹，这们小学生的父母知道后，激动地说：“您真是爱生如子呀！”而您却说：“保护小学生是应该的，不成敬意。” 老师，我想对您说，您像蜡烛照亮了别人却燃烧了自己。记得有一次，有几个学生考试成绩不好，后来您主支地帮他们补课，传授给他们知识，并教会他们学习的方法，大约半个月时间，他们的成绩明显提高了，后来，在几次考试中他们再也不落在别人后面了，这都是您的功劳。古人云：功到自然成，您却做到了。 老师，我想对您说，您是大树，您是天使，您是海洋，给别人的甚多，留给自己的甚少，您忠诚党的教育事业，无私奉献的精神多么高尚啊！老师，我从心眼里敬佩您！ 3、写大自然中的观察和发现 我发现了蜗牛的秘密 一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻
2020人教版部编本四年级下册语文书课后习题参考答案
2020人教版部编本四年级下册语文书课后习题参考答案 第1课古诗词三首 2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。 答：“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。 “日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。 “大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。 第2课乡下人家 1.朗读课文,想象画面。如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。 答：7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。 2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。 答：描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后
的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。 3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。 答：他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。 选做 你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。 答：大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。每一朵花都神气十足地仰起头。每个人家的门前都有一块可爱的菜地,种有茄子、黄瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果。从高处往下看,那些蔬菜水果就像一
部编版四年级语文下册背诵汇总【新版】
日积月累
1.《宿新市徐公店》（宋·杨万里） 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2.《四时田园杂兴》（宋·范成大） 梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 3.《清平乐·村居》（宋·李清照） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 4.《卜算子·咏梅》（毛泽东） 风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。 5.《蜂》（唐·罗隐） 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 6.《独坐敬亭山》（唐·李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 7.《芙蓉楼送辛渐》（唐·王昌龄） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 8.《塞下曲》（唐·卢纶） 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
9.《墨梅》（元·王冕） 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 10.《囊萤夜读》（小古文） 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 11.《铁杵成针》（小古文） 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪。逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 【日积月累】 白马西风塞上，杏花烟雨江南。 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 清风明月本无价，近水远山皆有情。 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 天行健，君子以自强不息。——《周易》 胜人者有力，自胜者强。——《老子》 不怨天，不尤人。——《论语》 生于忧患而死于安乐。——《孟子》 少年不知勤学早，老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十日空。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
四年级上册语文同步作文
- - 文件名称: 语文四年级上册同步作文 编号: z w -04-t b -001 版次: 4/B 修订日期: 2021-2-15 语文园地一 主题：一处自然景观 要求：围绕自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。要写出自然景观的特点，按一定顺序写。 提示：１、回顾口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写什么景物，这个 景物有什么奇妙的地方。 ２、想一想打算从哪几方面来写，先写什么，后写什么，考虑好习作的内容和顺序。 ３、把自己想好的内容按一定顺序写下来，要突出景观的特点。 ４、和同学交流自己的习作，大家共同评议，修改习作。 范文一 晚霞 太平区红纬路小学 贠巧妮 我对晚霞情有独钟。 说起晚霞，我有一种刻骨铭心的感动。瞧，太阳似乎累了，慢吞吞地回家了，只留下一段灿烂的红霞在天边放射出美丽的色彩，将大地染成一片桐红。“早霞不出门，晚霞传千里。”晚霞逐渐向四面八方伸张，似断又连，形成了一朵又一朵的红鳞云，轻盈地飘动着，像一个个顽皮的小孩在互相追逐嬉戏，又如大狮子，仙女的绸带，火红的玫瑰…… 晚霞，是母亲那温暖的手。远远的，仿佛像我招手。让一天的疲惫随霞光散去；依偎在妈妈的怀里，怀着甜蜜的梦、对明天的期待、睡下了…… 晚霞是我小心翼翼走过的每一条路，那路是那样的坑坑洼洼，曲曲折折。在这一路上，我忘不了一望无垠的草地是我那银铃般的笑声；忘不了小溪中欢乐的嬉戏声；忘不了山林中捉迷藏时那所留下的串串小脚印…… 悠悠晚霞起，萋萋乡情在…… 简评：从字里行间可以看出对晚霞的喜爱，绚丽的晚霞给我带来了无限的
遐想，这种记忆现在依然美好。 范文二 春雨 太平区红纬路小学肖玉梅 从小，我就很喜欢春雨。 你看，那透明的雨丝如牛毛，如千万条银丝，如迷迷漫漫的轻纱在天地间飘荡。一阵风吹来，把它吹得如烟、如雾、如尘。 这时，我总是喜欢倚在窗前，探着身子，伸出手臂享受这斜风细雨的爱抚。或是打着小花伞走进雨雾中。好让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂，那一点点淡淡的凉意好舒服。它悄无声息地飘在我的衣服上，密密的、柔柔的，使人不由得从心底涌出一缕温情。细雨如痴如醉地下着，那么轻、那么密。凉丝丝的雨中，偶尔还飘来一股泥土的清香味儿，那么清新好闻。 小雨滴洒落在窗前胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。慢慢地、慢慢地，小雨滴变成了大雨滴，急切的浸入大地的怀抱。它轻轻的打在屋檐上，发出“滴滴、哒哒”的响声，好像在弹奏一首欢快的乐曲。渐渐地，雨水从屋檐上流下来，开始像断了线的珠子，一滴一滴地往下落。后来顺着瓦檐淌下来，汇成一股股涓涓细流。雨扑进门前的那条小河，河面上立刻漾起了一圈又一圈的波纹。溅出来的水珠，大的如珍珠般晶莹透亮，欢蹦乱跳；小的细如烟尘，弥漫于空气之中，形成了一道透明的水帘。 透过那雨帘，我看见马路上的行人撑起了五颜六色的雨伞，形成了雨幕中缓缓流动的彩虹，雨越下越大，地上湿的再也不是一个一个小圆点，而是一块一块的，继而又成了一大片一大片的…… 每当这时，我不禁吟起一首诗“好雨知时节，当春乃发声。随风潜入夜，润物细无声。 简评：我们都经历过下雨，从雨中走过。但你是否细心观察过雨？本习作能抓住春雨细、柔、凉等特点，通过细心观察，按照一定的观察顺序把春雨的清新淡雅生动描绘出来，语言自然清新，让人读后着实会感受到春雨润物细无 - -
人教版四年级上册单元同步作文
第一单元 我爱秋天的田原 秋天到了秋天里最美丽的要算田原了。我置身于田原间秋高气爽湛蓝湛蓝的天空中飘浮着几朵白云让人看了心旷神怡。 天边层层叠叠、连绵起伏的燕山被染成了墨绿色。山前那片美丽的稻田里沉甸甸的稻穗把稻秆压得直不起腰来细长的稻叶在阳光的照耀下闪着金色的光芒。“沙沙沙沙”谷子随风起伏像是滚向天边的海浪。 田原的东南种着大片的蔬菜。有大萝卜个个又红又大水灵灵的在夕阳的余辉下泛 着红光。有韭菜叶子又宽又厚一根根韭菜苔顶着一簇簇小花骨朵。还有开始包心的大白菜绿油油的惹人喜爱。这儿比稻田更丰富多彩。 过了菜园就是果园这里栽着满园的果树。有高大的柿子树树冠大叶绿色圃子宽。 注目一看咦一个个绿中透黄的大柿子挂在枝头躲在叶间真是果实累累。还有梨树一个个小葫芦似的大梨缀满枝头我真想摘下一个尝尝。果园里还有一排排的葡萄架一阵阵诱人的清香随风飘来。 田原的低洼处是一片苇塘。芦苇有一人多高苇秆笔直笔直的纺锤似的苇叶全都平 平地顺风指向一边好像无数个风向标。苇秆顶着洁白的芦花不那是薄棉秋风一吹 芦花徐徐升空形成一个个绒球在苇塘上空飘荡把秋天的田原装扮得更加神奇。 田间的小径上开着一朵朵野菊花一直伸向稻田。嗅那里还有人在收割稻子呢一个 人推着一架收割机一排排稻子在他身后倒下其他几个人把稻子打成捆太阳都快落山 了可他们还没有停下的意思。 我爱秋天的田原更爱勤劳的农民。 第二单元 仙人球的怪模样 我家有一盆仙人球。小的时候，它毛绒绒的，像是童帽上的绒绒球；现在长大了，又像一只小刺猬了。仙人球的模样就是这样奇特。 那圆圆的身子是它的茎，均匀地分为十几道竖棱。每道棱上又长出一簇簇小尖刺，光芒似的向外放射，这就是它的叶。 每年从夏到秋，仙人球要开好几次花。花开在球茎的顶端，每次3到4朵。花骨朵像大枣核，开放时想朝天吹奏的小喇叭花瓣是粉红色的，闪着绸缎般的光泽。几根黄灿灿的花蕊，从小喇叭里颤颤地伸出，吐出淡淡的清香。
部编版四年级下册语文各单元知识梳理
部编版四年级下册语文各单元知识梳理 第一单元小结 一、字词盘点 1.字(1)难读的字疏(shū) 附(fù) 捣(dǎo) 谐(xié)藉(jiè) 绮(qǐ) (2)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。赖:左边是“束”,中间是扁口。剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。鹰:广字框下面有两个“亻”。 (3)多音字 剥扎藉切和旋 2.词 (1)必须掌握的词屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂 (2)近义词疏~稀四时~四季田园~田野惟有~只有低小~矮小装饰~装扮朴素~朴实华丽~华美独特~奇特率领~带领和谐~融洽辛苦~辛劳照例~照旧关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异发明~发现真切~真实阔达~开阔确实~实在闪闪烁烁~隐隐约约霸气十足~盛气凌人明洁~明净绮丽~秀丽回旋~回荡应和~响应纤细~细微沉醉~沉迷 (3)反义词疏?密深?浅无处?到处肥?瘦低小?高大可爱?讨厌朴
素?华丽独特?普通辛苦?安逸吃惊?镇定傍晚?清晨慰藉?打击猛厉?温柔扫荡?保护锐利?迟钝真切?虚浮阔达?狭隘复杂?容易闪闪烁烁?清清楚楚明洁?暗淡绮丽?朴素纤细?粗壮沉醉?觉醒(4)词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟类似的词语:方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整 ②含有数字的词语:霸气十足类似的词语:一清二白成千上万百发百中横七竖八 ③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异古往今来前思后想惊天动地 ④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理 ⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣 ⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣 ⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去 二、佳句积累 1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。(2)那纤
小学四年级上册同步作文范文
第一单元美丽的大海 我游览过不少地方，它们虽然景色美丽，但都比不上大海更令人流连忘返。 早晨，浓雾慢慢散去。屹立于海中的灯塔上的灯熄了，海面上又热闹了起来。客船、渔船穿梭往来，都忙着各自的事情。 中午，灿灿的阳光当头照。海滩上的贝壳闪闪发亮，海面上碧波荡漾。来游泳的人们接二连三地扑向大海的怀抱。喊声、笑声和海潮的“哗哗”声，组成了一支动听的交响曲。 涨潮的时候，海面的景色可壮观啦！银白的海浪一个紧接着一个向海岸这边奔来。开始，浪花只像调皮的孩子一样跳跃着。过了半小时，一米来高的大浪一个推着一个奔腾而绿色圃来。海浪撞击在岸边的礁石上，进出碎玉般的浪花。游客们看了，禁不住发出阵阵惊叹声。 又过了一会儿，海浪更疯狂了。巨浪像一支浩大的军队一样，勇猛地扑向海岸，似乎要把一切都吞噬了。可是任凭它怎样冲击，怎样扑打，礁石还是毫不动摇。。 两个钟头以后，潮水渐渐地退下了。礁石露出了笑脸，似乎在讥笑刚才的巨浪。灯塔也把它的下半身儿展现在人们眼前，它晚上还要为夜航的人们照明和辨认方向呢！ 傍晚，捕鱼的人们满载而归了。夕阳的余辉照在渔船上那一张张洋溢着幸福和喜悦的笑脸上，人们是那样的惬意！ 呵，我忘不了你──家乡的大海！
我爱秋天的田野 秋天到了，秋天里最美丽的要算田野了。我置身于田野间，秋高气爽，湛蓝湛蓝的天空中，飘浮着几朵白云，让人看了心旷神怡。 天边，层层叠叠、连绵起伏的燕山被染成了墨绿色。山前那片美丽的稻田里，沉甸甸的稻穗把稻秆压得直不起腰来，细长的稻叶在阳光的照耀下闪着金色的光芒。“沙沙沙沙”，稻谷随风起伏，像是滚向天边的海浪。 田野的东南，种着大片的蔬菜。有大萝卜，个个又红又大，水灵灵的，在夕阳的余辉下泛着红光。有韭菜，叶子又宽又厚，一根根韭菜苔顶着一簇簇小花骨朵。还有开始包心的大白菜，绿油油的，惹人喜爱。这儿比稻田更丰富多彩。 过了菜园就是果园，这里栽着满园的果树。有高大的柿子树，树冠大，叶绿色圃子宽。注目一看，咦！一个个绿中透黄的大柿子挂在枝头，躲在叶间，真是果实累累。还有梨树，一个个小葫芦似的大梨缀满枝头，我真想摘下一个尝尝。果园里还有一排排的葡萄架，一阵阵诱人的清香随风飘来。 田野的低洼处，是一片苇塘。芦苇有一人多高，苇秆笔直笔直的，纺锤似的苇叶全都平平地顺风指向一边，好像无数个风向标。苇秆顶着洁白的芦花，不，那是薄棉，秋风一吹，芦花徐徐升空，形成一个个绒球，在苇塘上空飘荡，把秋天的田原装扮得更加神奇。 田间的小径上开着一朵朵野菊花，一直伸向稻田。嗅，那里还有人在收割稻子呢！一个人推着一架收割机，一排排稻子在他身后倒
部编版四年级下册语文各单元知识要点归纳(Word打印版)
2020年春季部编版四年级语文下册（统编版） 第一单元知识要点归纳 一、会写字及组词 1、古诗词三首 亭tíng（凉亭、亭子、亭台楼阁）庭tíng（院庭、家庭、法庭、开庭） 潭tán（水潭、泥潭、古潭、日月潭）螺luó（泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝） 谙ān（谙熟、谙练、谙达） 2、桂林山水 澜lán（波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜）瑕xiá（洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕） 攀pān（攀登、攀援、攀比、攀升）峦luán（山峦、峰峦、层峦叠翠） 泰tài（泰山、国泰民安、泰然自若）骆luò（骆驼） 驼tuó（骆驼、驼背、驼峰）罗luó（罗汉、罗列、天罗地网） 障zhàng（障碍、一叶障目、屏障）兀wù（危峰兀立、突兀、兀自、兀立） 绵mián（绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断） 3、记金华的双龙洞 浙zhè（浙江、浙菜、浙商）桐tóng（桐柏、梧桐、油桐）簇cù（簇生、簇新、簇拥、花团锦簇）浓nóng（浓烈、浓烟、浓茶、浓厚）臀tún（臀围、臀部）稍shāo（稍微、稍许、稍纵即逝）额é（额头、额外、超额、名额）擦cā（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗）蜿wān（蜿蜒）蜒yán（蜿蜒） 乳rǔ（乳胶、乳汁、水乳交融）据jù（根据、据说、证据、据理力争）
源yuán（源头、源泉、资源、源源不绝） 二、读读写写 洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙 仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜 峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断 三、读读记记 透射凉爽山涧绵延马蹄细碎增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸 重重叠叠斑斑点点白皑皑 四、反义词和近义词 反义词 波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹 近义词 形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕 五、好句积累 1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。 【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。 2、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。 3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。 4、能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。
【小学语文】人教版四年级上册同步作文
【小学语文】人教版四年级上册同步作文 瓦蓝瓦蓝的天空中有几朵白云在悠闲地飘来飘去。秋风一阵又一阵;悄悄地来到人们的身边;人们感到有点凉意。秋天;一个让人们喜悦的季节;一个让人们熟悉的名字！在这个美丽的季节里;让我们一起去看看我家乡的田野吧！ 来到稻田;农民们正在弯着腰收割金黄色的稻子。长长的稻穗半遮住了人们的身子。当你远眺时;一望无际;真所谓“一颗稻谷知秋来”啊！ 告别了稻田;又来到了果园;一棵棵树上的果实多着呢;有石榴、火龙果、橙子;还有我最喜爱的桔柑……数也数不清。当你随便摘一个果实品尝;哗！很甜哦！真想再吃上…… 菠萝蜜是我家乡的特产;每年都有成千上万的菠萝蜜等着人们吃呢！一旦秋季来临;菠萝蜜就散发出迷人的香味;就像有磁性的东西一样把你吸引住了。菠萝蜜长得与榴莲差不多;有圆形的;椭圆形的;只是刺不长;不容易刺到人。当你用大刀切开它;挖出一块肉;放到嘴里;更是甜津津的;不过;还没到秋季时;它可不让你吃哦！ 看着这些秋果;我赞叹不已！秋天是迷人的。我希望成为音乐家;用动听的曲子来歌唱它;又希望成为画家;用五彩缤纷的画来描绘它！ 人教版四年级上册二单元作文：含羞草--观察日记作文 以前;我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草;听爸爸妈妈说;这种植物是多年生草本植物;但又不像另外的草本植物那么柔弱。 含羞草的花长得非常特殊。他开着紫红色或粉红色的花球;其实并不是一朵花;而是有许多的小花组成的花絮。如果不小心地把球上的一个小单位分开;便可以看见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊;原来那一个个小单位才是它的一朵花。 可是;这种植物为什么会叫含羞草呢？哦;原来如果你轻轻的触动他一下;他那片开放着的羽状复叶;立即闭合起来;紧接着整个叶子又垂下来了;显露出“害羞”;而是植物受刺激和震动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动;是含羞草受到刺激后;细胞紧张改变的结果。 从以前的观察来看;今天我还是得到了很多收获的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。 含羞草也非常绿;而且还绿中带青。
部编本四年级下册语文教学计划
教学工作计划 2019 至 2020 学年度下学期四年级 62 班 语文学科教学计划 一、学情分析 本学期由我继续担任四年级62班的语文教学工作，本班共有44名学生，其中，缅甸学生16名，男生20名，女生24名，傣族学生18名，景颇族3人，彝族1名，汉族22名。经过三年多的学习，绝大多数学生对语文学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正，能较熟练地掌握汉语拼音，初步掌握了一些学习生字、新词的方法。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。 但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，部分学生作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我们四年级的老师将积极寻找有效的方法措施，力求全年级孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。 从上学期成绩来看，44人参加考试，最高分89分，最低分26分，及格率80.95%。其中，80--89分15人，70--79分7人,60—69分11人，60分以下9人，低分人数1人。平均分69.43分，高于县
平均分0.81分。本学期的工作重点是努力减少成绩60分以下的学生人数，消除低分人数，使学生的语文素养得到进一步的提高。 二、教材分析： 新人教版部编本四年级语文下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。每组教材包括导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地（交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等）。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由2——4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。语文园地由3——5个栏目组成。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米．伊林的《十万个为什么》，也
部编版四年级语文下册课内阅读专项【最新】
课内阅读专项 一、阅读古诗，回答问题。 （一）宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 1.本诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 疏疏：阴：走： 3.古诗后两句的意思是： ______________ ______________ ______________ ______________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（） A．初春。 B. 暮春。 （二）芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 1.这首诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 连江：平明：冰心： 3.夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透 在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的。江雨悄然而来，这是 一幅水天相连、浩渺迷茫的图。 4.古诗后两句的意思是： 二、阅读《乡下人家》片段，回答问题。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序 开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶， 青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从 土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小 鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不 时地把头扎到水下去觅食。（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。 1．找出画线句子中的一对反义词，写在下面。 （）——（） 2．在文中的空格处填上恰当的关联词语。 3.读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是：图、 图、图。 4.用曲线画出文段中的拟人句，还能写一个拟人句。 三、阅读《灰雀》片段，回答问题。 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似 的，巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是 会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你 的想象中展开。 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出
四年级(上)第四单元优秀作文4篇
四年级（上）第四单元优秀作文4篇 机灵的鱼 同学们，你们家里一定都养过宠物吧。我也一样，它是生活在水里的，你猜对了，那就是鱼。 一天，我和妈妈从赭山公园钓了六条小金鱼回家，它们个个精神抖擞。圆鼓鼓的眼睛突出来，活像两颗珍珠般闪呀闪呀它的嘴巴很小，但很可爱，好像在一直喝水。身体上的鳞片整齐地铺着，衬托着红色的身体。小尾巴只有一张纸那么薄，但是活动自如，左右摆动，生气勃勃。 这些小可爱们胆子很小，只要轻轻一碰，就会迅速逃开。这时如果你摇摇鱼缸，来个“大地震”，那结果一定可想而知。但是它们都很机灵哦，在水里游来游去，到这边玩玩，再到那边看看。如果发现危险物品，一定会很快地告诉其它伙伴不要靠近！ 玩耍时，有些鱼儿一起游泳，好像正在悠闲自得地散步；有时绕着圈，好像在观察周围有没有“敌情”；还有时突然来一个“鲤鱼跳龙门”，把你吓得心惊胆颤。若你离它很近，可能还溅你一脸水呢。 到了吃饭的时间了，它们吃一口“饭”，再喝一口“汤”。
有时吃到不对劲的东西，就会立马吐出来。你都不知道为什么。如果它们很长时间没吃饭的话，一定会所有的一拥而上，那场面真叫一个壮观，鱼儿互不相让，好像自己是这里的主宰。 休息的时候，鱼是睁着眼睛的。这个特点会给我们传递错误的信息哦，就是不知道它们是停下来在休息，还是在睡觉。看来只有从嘴巴得知信息了，如果在休息时你碰它一下，它会毫不客气地还你一口！ 同学们，你们说我的小金鱼是不是可爱的机灵鬼呀！ 小狗点点 我家有一只既可爱又淘气的小白狗，我们都叫它点点。 点点和别的小狗不一样，就拿它的贪睡说起吧，它就会找个暖和的地方，成天无忧无虑地睡觉。不管你怎样大声地叫，它都像没听一样，或是左耳进右耳出，一点儿也不理睬你。有时候，你想和它玩一玩，就算是把它从美梦中拉醒它也不吃你这一套，等你一松手，它就会像一个小皮球似的，懒洋洋地滚到一边做美梦去了。 等你喂饱它的时候，它会跳在你身上，伸出粉红的小舌头舔你的手，这就是它给你的回报。点点来到我家才刚满月，
人教部编版四年级语文下册全册成语及解释大全
四年级语文下册成语解释 第一单元 1、春深似海：春天美丽的景色像大海一样深广。形容大地上到处充满明媚的春光。 2、风月无边：形容美好的景色。 3、世外桃源：指不受外界影响的生活安乐而环境幽美的地方或幻想中的脱离现实的场所或境地。 4、山外有山：形容群山环绕的景象。 5、飞瀑流泉：瀑布飞泻，泉水流淌。 6、古木参天：古老的树木高耸在天空中。 7、诗情画意：诗画一般的美好意境。 8、蔚为壮观：丰富多彩，成为盛大的景象。 第二单元 9、浅尝辄止：形容对事物不深入钻研，不求甚解。 10、囫囵吞枣：不加咀嚼，不辨滋味，把枣整个儿吞下去。比喻不加分析，不求理解，生吞活剥。 11、浮光掠影：比喻印象很不深刻，像水面的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。 12、不甚了了：不是很明白。 13、天道酬勤：上天会酬报勤奋的人。指下了苦功夫必然会有成就。 14、熟能生巧：技能熟练就会产生灵巧的办法。 15、寻根问底：寻求根源，追究底细，形容什么事都要问个所以然。 16、无所不晓：没有什么不知道的。形容人广见博识。 第三单元 19、初出茅庐：初次出来做事。或比喻刚参加工作缺乏经验，还很幼稚。 20、才华横溢：才能充分显露。
21、料事如神：形容预料未来的事情非常准确。 22、胆大心细：做事既果断又谨慎。 23、鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。 24、死而后已：已：停止。死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。 25、独木难支：比喻崩溃之形势，非一个人的力量所能支持、挽救。也比喻艰巨的事情非一个人所能胜任。 26、回天无力：比喻无法挽回严重的局势或病情。 第四单元 27、白衣天使：是人们对医护工作者的尊称。 28、玉洁冰清：像玉和冰一样洁净。比喻人的操行洁白。 29、救死扶伤：救活快要死的人，帮助受伤的人。形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。 30、处变不惊：面对变乱，能镇定自若，不惊慌。 31、万众一心：千千万万的人一条心。 32、众志成城：大家同心协力，就像城墙一样的牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功。 33、含辛茹苦：经受艰辛困苦。 34、舍生忘死：形容不顾生命危险。 第五单元 35、倦鸟知还：累了的小鸟知道回到巢中。 36、成群结队：人们聚集起来成了群，结合成了队伍。形容人很多。 37、一唱一和：一人唱歌，一人附合。比喻双方彼此呼应，互相配合。 38、呼朋引类：招呼朋友，带领同类。 39、欢呼雀跃：高兴得大叫起来，像麻雀似的跳跃着。形容欢乐的情景。 40、如痴如醉：形容入迷的样子。 41、夜深人静：夜深了，没有人声，一片寂静。