《外国小说欣赏》“思考与实践”出题思路和高考出题的注重点

《外国小说欣赏》“思考与实践”出题思路和高考出题的注重点

《外国小说欣赏》“思考与实践”出题思路和高考出题的注重点

第一单元叙述

一《桥边的老人》中，法西斯的威胁近在咫尺，老人却还在挂念着自己照看的小动物们，表现出人性的光辉。试用第三人称或第一人称，描写老人的内心世界。

二就《墙上的斑点》说说意识流小说的基本特征。

2011年浙江高考13.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？（3分）

第三人称叙述。突破开篇以第一称写“我”的所见所闻的局限，较为自由的展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。拉开了叙述者与故事之间的距离，更具客观性。

2008年浙江高考21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）

【参考答案】

形象：对不幸者富有同情心；对人性之美满怀敬意；对现实有清醒的认识。

作用：使文中的人和事更具真实感；“我”是贯串全文的线索；借“我”的感触揭示全文主旨；通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。

高考主要考叙述人称的变换，及人称的作用，思考题主要是人称表达的方法

第二单元场景

一勇气、责任心等，常常是表现人物的最好窗口。试由《炮兽》中人与大炮搏斗的场面，分析小说中的人物性格。

二将《安东诺夫卡苹果》中的风景描写找出来，然后体会“动静相宜”的含义。

2008年浙江省高考19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5分）

【参考答案】手法：衬托（以动写静，以景衬人）；分层写景，远近高低结合。

作用：烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。

14.赏析画线部分的景物描写。（5分）

“光秃秃”的大草原、“冷冷”的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。

烘托了人物的无助感。

以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照

高考主要还是考查景物描写的作用和手法，重点考了衬托，对于场面分析小说中的人物性格有必要重视.要参考2011年江苏省高考题的变式出题

14、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）

标准答案：

深刻寓意：1、雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气氛，暗示战事紧急，形势严峻；2、腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格。

表现人物：1、孟弗之见到雪白的腊梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情；2、萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了。3、澹台玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻坚贞人格。

13．孟弗之于蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情境两个方面加以分析。（6分）

答：学生形象：本在应征之列却为了个人的创作计划不去应征的蒋姓学生与不在应征之列但放弃开拓新学科主动志愿应征的澹台玮形成了鲜明对比：一个自私，一个无私；一个胆小，一个勇敢；一个忧己，一个忧国，二人形象跃然纸上。

对话情境：孟弗之对蒋姓学生不去应征持反对态度，蒋姓学生却反唇相讥，师生关系很不融洽；萧子蔚对澹台玮放弃学业感到惋惜，而对他志愿应征又持支持态度，师生相互尊重，师生关系很和谐。对比也很鲜明。

12．文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。（4分）

答：孟弗之先生将叠得方整的手帕递给志愿应征的大学生擦脸上的雪水，而后又将成为湿布的手帕顶在头上，这些细节都表明孟先生对应征学生的欣赏、爱护、支持、赞扬，并且由衷地高兴。

2011年模拟题《病人》12．小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，在电梯中重点描写了哪几个场景？请加以概括。（场景）

答案

写了三个场景。（1）在电梯发出超载的报警声时，“她”从人群中挤出，等下一趟；（2）“她”主动帮

助农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；（3）“她”帮一位姑娘

捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，并被有些人称作“精神病人

第三单元主题

一《丹柯》中的主人公用自己的生命照亮了人们前进的道路，它表现了怎样的主题？

二你是否从《炼金术士》中得到某种哲理的启示？和同学们讨论一下

2011年浙江省高考15.第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（6分）

示例：疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害。乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错，可差错却越变越大，个中原因正是工作作风问题。

判断问题勿机械武断，解决问题勿依赖惯性思维。错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到解决，和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立思考精神分不开的。

16．结合文中弟弟的经历，写出你的两点成长感悟。（4分）

16．示例：成长就是学会承担责任、懂得关心、体谅父母。成长是一个不断认识自我、他人和社会的过程。

高考考主题和思考题一致.要注意想象小说的想象意义

2011年浙江考试说明16．小说中的绳索具有丰富的象征意义，可作多元解读。你如何理解文中绳索的象征意义？试加以探究。（不少于80字）（6分）

16．（6分）

示例：

象征与现实世界不同的梦想世界。象征与成人世界相对的儿童世界象征在现实中逐渐消逝的传统文化。象征人们向往的某种奇迹。（分析略）

观点合理、明确给2分，能联系文本作分析给3分，语言表达流畅给1分。

2011年全国1卷（4）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）答案：观点一：以“血型的故事”为题不合适。

“血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了；外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的故事”

彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了