一年级音乐上册全册教案

一年级音乐上册全册教案

一年级音乐第一册第一学期教学计划进度表周

次教

学

内

容课时数1—3第1课上学：歌曲《我今天上学喽》；《雄鸡喔喔》；《跳踢踏》。4课时4第2课去同学家：认识三角铁、木鱼、双响筒；小音乐剧《去同学家》。2课时5—6第3课爱我的家：歌曲《温暖的家》；歌曲《爷爷过生日》；歌曲《雁群飞》。4课时7第4课国旗飘飘：歌曲《中华人民共和国国歌》；《国旗国旗真美丽》；《小列兵》。2课时8—9第5课动物世界：歌曲《在农场里》；《青蛙合唱》；欣赏音乐；《小白兔乖乖》。4课时10—11第6课我是好孩子：《好孩子要诚实》《是谁在敲》《小鼓响咚咚》《司马光砸缸》。4课时12第7课读读、唱唱：歌曲《汉语拼音歌》、歌曲《画》。2课时13第8课唱唱、算算：歌曲《还有几只金凤凰》；歌曲《十只小猪过河》；2课时14－15第9课冬天的节日：音乐《平安夜》《祝你圣诞快乐》《新年好》《铃儿响丁当》。4课时16－17第10课迎春的节日：欣赏《春节序曲》《东北秧歌舞曲》；歌曲《行花街》。4课时课

时

教

案课

题第一课

上

学教学目的1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力；2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我，认识新同学和适应新环境，从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。教学分析重点1、学唱歌曲《我今天上学喽》《雄鸡喔喔》《跳踢踏》。2、快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。难点难点是“X

.X|XX

X”节奏。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时

认识新朋友一、

师生对话，交流情感启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。比如：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了……二、

培养学生的自我认知能力从朗读有节奏的名字开始，学

会认识自己，认识新同学。比如：“X

.X|X

X

X|X

XX

X|X

0|我叫

黄家音

我们握握手教师友好的伸出手，学生模仿老师的节奏来介绍自己名字，然后两人一起握握手；也可以改成“拍拍手”，用自拍、对拍等进行交流。三、

课堂常规的训练1、

用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。（1）“135135i”→“请站起来，快站好！”的音乐（2）“1.111|11.|5.555|55.|i.iii|ii.‖”→“请安静，坐端正！”的音乐2、

师生《问好歌》（老师唱）1

2

3

4|

5—‖小朋友们

好！（学生唱）i5.

|i5.

|5

4

3

2|1—‖您好！您好！

黄老师您

好！3、

师生《再见歌》（老师）1 2

3

4|5—‖小朋友再

见！（学生）i5.

|i5.

|5

4

3

2|

—‖再见！

再见！

黄老

师再

见！第二课时

歌曲《我今天上学喽》1、

跟着录音完整听唱歌曲《我今天上学了》（1）在听歌曲前，要求学生学会“闭上小嘴，静静听！”（2）听之前提出问题：歌曲的歌词讲了什么内容？（3）听完歌曲，要求学生发言要先举手，被老师点了名才能发言。（4）对发言积极，严格遵守课堂常规的学生，及时给与奖励（一个小红花）。2、学唱歌曲《我今天上学了》（1）分句跟琴模唱；（2）老师范唱学生跟唱；（3）用暗示的方法，让学生听唱歌曲，如老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换；（4）听录音轻声默唱3、

歌曲学会后，可以让学生自编动作，表现歌曲内容。（1）个人上台表演唱；（2）几个人上台表演唱；（3）分组表演唱；（4）全班表演唱。第三课时

唱唱、玩玩一、

抓常规训练1、

检查学生的课前准备：有没有把音乐书准备好？有没有做端正？小嘴巴有没有闭上？眼睛有没有看着老师？小手有没有动来动去？……2、

听音乐站起来：比一比看谁的动作最迅速？谁的凳子不移动，不发出很大的噪音？3、

师生唱《问好歌》，强调学生唱到最后一个“好”字的时候，师生互相敬礼。4、

坐下的时候：比一比看谁最先坐端正？二、

复习歌曲《我今天上学了》1、

要求学生用自然、优美的声音演唱歌曲；2、

学生演唱歌曲时要求学生一听到音乐就要随着音乐的韵律动起来，会编动作的学生边唱边表演动作；3、因为歌词有两段，所以要及时发现错误，提醒学生及时纠正错误，帮助学生记住歌词。三、

填词游戏：（都是歌曲《我今天上学了》的旋律）1、

上课铃响了“叮.

零

|丁零零

|”“嘘—|嘘—|”（1）由学生填词，老师接唱后半句来完成。（2）表演时，让学生自编动作。2、

雄鸡喔喔（1）老师唱“喔.

喔|喔喔

喔|”“雄鸡雄鸡……”老师做动作启发学生说：“高声唱”。以此类推，学唱其它几句。（2）给新歌取个名字。（3）演唱时，让学生学公鸡叫得样子。（4）《再见歌》第四课时游戏：跳踢踏一、

抓常规训练二、

复习《我今天上学了》复习《上课铃响了》《雄鸡喔喔》三、

游戏：跳踢踏1、

填词游戏2、

唱熟歌词3、

让学生围成圈，自由地做简单的走步和踢踏步，按照歌词的节奏跳起来。4、

分批进行，让座位上同学在歌唱时为其它同学拍手助兴。四、

布置作业布置作业复习歌曲《我今天上学了》、《上课了》、《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》。板书设计第一课

上

学1、《我今天上学了》2、《上课了》3、《雄鸡喔喔》《跳踢踏》教学后记一年级小朋友刚入学，先要抓学生的课堂常规，然后再进行课堂教学，学习新的内容时，要以游戏相结合，使学生有兴趣学习。课

时

教

案课

题第二课

去同学家教学目的1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。2、能用三角铁和木鱼（双响筒）参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐。3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感

情。教学分析重点1、音乐剧《去同学家》2、认识三角铁、木鱼、双响筒，并用乐器参与音乐活动。难点音乐剧《去同学家》教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑、三角铁、木鱼、双响筒。教学过程教学过程教学过程第一课时

认识打击乐器三角铁、木鱼、双响筒一、

组织教学1、

检查课前准备情况2、

师生互相问好二、

认识打击乐器：木鱼、三角铁、双响筒1、

看看：拿出三角铁和木鱼，问孩子乐器的名字，有部分孩子认识这件乐器；再拿出双响筒，问孩子乐器的名字；孩子们不认识，让学生听听乐器发出的声音，然后给乐器取个名字；最后老师介绍双响筒。2、

听听：认识了这三件打击乐器，然后对比一下音色，让学生形容一下各乐器的音色。﹋3、

敲敲：让学生上台敲敲乐器。4、

想想：三角铁和木鱼，哪个发出的声音长？哪个发出的声音短？用哪件乐器敲●●●合适？用哪件乐器敲合适。三、

游戏：游戏规则：用嘴模仿打击乐器双响筒的声音，双响筒有两种音色（高、低）；高音——用“可”表示；低音

——用“达”表示；听老师用双响筒敲击节奏，然后学生用嘴模仿双响筒的声音来“敲”节奏。1、

可

达达

|可

达

|2、

可达

可达|可

达

|3、

可达

达

|可

达

|4、

可达

达

|可达

达|第二课时

小小音乐剧《去同学家》一、

听辩敲门音乐1、

老师先用电子琴演奏一遍音乐，让学生来分辨：音乐中哪个地方是模仿敲门的声音“嘭嘭嘭”？然后让学生一听到敲门的音乐就用手做敲门的动作。2、

学唱歌词，唱熟歌词，就分角色来演唱。3、

老师和一个小朋友示范表演唱，然后小朋友之间进行表演唱。二、

熟悉场景音乐1、

讲要求：听到场景音乐就有节奏的跳着慢跑；2、

请一名学生做示范表演；请两名同学手牵手表演；3、一组一组进行表演。三、

练习问候音乐1、

先让学生讨论：怎样表达互相友好和礼貌的做法；2、学唱歌词：“哦！哦!你好！你好！你好！你好！”3、

请两个同学上台做表演；全班表演：同桌两个小朋友表演。四、

完整表演1、

老师讲清楚要求和注意事项：旋律有两段，第一段场景音乐，第二段敲门音乐和问候音乐。2、

放录音，老师和两个小朋友示范表演；也可一对一进行表演。3、

接龙表演：每组上来一个学生当“客人”，听到音乐到本组选一个小朋友家去“做客”，然后两个人进行表演；表

演完刚才的“小主人”上台当“小客人”又接着进行表演。布置作业复习《去同学家》这首歌曲板书设计第二课小小音乐剧《去同学家》1、

场景音乐2、

敲门音乐3、

问候音乐教学后记在用嘴模仿双响筒的声音时，学生很容易不听指挥，只是自己在那里好玩，这个时候老师的组织教学很重要，要想办法让学生学会控制自己的嘴巴。课时

教

案课

题第三课

爱我的家教学目的1、通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。2、通过学唱歌曲《爷爷过生日》，懂得尊重长辈，培养学生认知能力，想想自己可为温暖的家和家人做些什么。3、能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同的情绪的歌曲。教学分析重点学唱《温暖的家》《爷爷过生日》《雁群飞》；难点用自然好听的声音演唱歌曲。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时

学唱歌曲《爷爷过生日》一、组织教学：课前准备；师生问好。二、导入教师的问话和展开：“同学们都知道自己的生日是哪一天吗？”“生日是什么意思？”“你生日是怎样过的？”“你还知道哪些人的生日？”“你参加过哪些人的生日庆会？”三、用听唱法学唱《爷爷过生日》1、节奏伴奏，随老师朗读歌词。2、学唱歌曲（1）自信活泼的歌声演唱歌曲（2）教育学生尊敬老人。（3）自编动作表演场歌曲。四、改编歌词1、以“你还想给谁过生日？”为主题2、让学生自由改编歌词唱一唱。如：《妈妈过生日》《奶奶过生日》等等。五、创编活动：为歌曲伴奏拍

手

X

∣0

X

∣左右跺脚

XX

∣XX

∣1、先是老师拍，学生模仿；然后学生自编拍击方法为歌曲助兴。2、小结，布置作业。3、师生互相再见！第二

课时

学唱歌曲《温暖的家》一、组织教学二、复习《爷爷过生日》1、有感情、有动作的表演唱歌曲；2、检查作业（11页第一题）：鼓励按时完成作业的学生，盖“顶呱呱”章。

三、议一议：1、最爱你的人是谁？2、让学生讲一些这方面的故事与大家分享。四、学唱《温暖的家》1、放歌曲录音2、让学生说说歌里都唱了什么内容？3、用听唱法教唱歌曲4、教育学生感受家的温暖、亲情的珍贵，了解父母的养育之恩。

5、比较和感受两首歌曲《爷爷过生日》《温暖的家》的情绪。

五、小结1、布置作业（11页第二题和10页贴一张‘全家福’相片）2、师生互相再见。第三课时

学唱歌曲《雁群飞》一、组织教学二、复习1、歌曲《温暖的家》、歌曲《爷爷过生日》2、检查作业，奖励盖“顶呱呱”红印章。三、学唱歌曲《雁群飞》1、老师范唱歌曲《雁群飞》2、让学生认真听，说说“听到了什么？”3、老师简介大雁，了解鸟的一些习性。4、用听唱法教唱歌曲。四、活动：雁群飞1、让学生模仿大雁的动作，边唱歌曲创编动作。2、分组进行活动：（1）先让一组同学排成一队，音乐一响就原地做动作，唱到“雁群飞”的时候，领头的“大雁”领着一群“大雁”开始做动作绕圈“飞”。（2）注意：要求领头的学生慢慢“飞”，其他表演的学生不许跑，不许掉队，不许拥挤，要一个跟一个的“飞”；唱完后慢慢“飞”回自

己的座位；没有表演的学生在座位上表演唱。五、小结，师生互相再见！第四课时

复习活动课表演唱和对比《爷爷过生日》《温暖的家》《雁群飞》的情绪。布置作业1、复习《爷爷过生日》《温暖的家》《雁群飞》；2、书11页两题板书设计第三课

爱我的家1、《爷爷过生日》2、《温暖的家》3、《雁群飞》教学后记1、唱《温暖的家》时，学生容易把第一段“最爱你…”和第二段“你最爱…”的歌词搞混了；2、注意一年级学生演唱歌曲时，很容易喊；要教学生用自然、优美的声音来演唱歌曲。课

时

教

案课

题第四课

国旗飘飘教学目的1、能联系学校升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。2、教育学生从小懂得国旗的意义，能才能充满感情的演唱歌曲，《国旗国旗真美丽》，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。认识x

xx两种长短不同的节奏，并主动参与创编节奏的游戏活

动。教学分析重点学唱歌曲《国旗国旗真美丽》《小列兵》；难点创编活动。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时

学唱《中华人民共和国国歌》《国旗国旗真美丽》一、欣赏和学唱歌曲《中华人民共和国国歌》1、欣赏一遍《国歌》让学生听一听是什么歌曲？2、播放天安门广场升旗仪式，让学生感受音乐庄严、雄壮的气氛；2、联想星期一早上学校的升旗仪式，然后谈一谈《国歌》响起的时候，因该怎样做？3、引导学生懂得升国旗的时候，应该肃立、行注目礼，少先队员要敬礼。深情专注而庄重，以表达对祖国的热爱！二、学唱《国歌》1、读一遍歌词，讲解词意；2、琴声一起唱歌曲，注意：吐字要清晰，不要拖节奏和节拍；唱得铿锵有力；不要喊歌曲；身体不能动，面对着国旗唱。3、模拟学校的升旗仪式，全体同学按要求做一遍。三、学唱歌歌曲《国旗国旗真美丽》1、欣赏一遍歌曲，谈一谈国旗。2、虽着琴的节奏声来有节奏地朗读歌词。3、用听唱法来学唱歌曲。4、对接句的办法来熟悉歌曲。如：教师唱“国旗，国旗”学生唱“真美丽”，并边唱边用动作演示。5、认识唱名，布置课堂作业及时检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。（1）教孩子读唱名：do（1）

re（2）

mi（3）

fa（4）sol（5）

La（6）

si（7）

do（i）（2）写出歌曲《国旗国旗真美丽》中的do；教唱歌曲的唱名。第二课时

学唱歌曲《小列兵》一、复习歌曲《国旗，国旗真美丽》1、表演唱歌曲；2、复习唱歌曲的唱名二、学写唱名“do”：教学生写唱名“do”；课堂作业：写出16页歌曲《小列兵》中“do”的唱名，检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。三、认识四分音符和八分音符1、“X”——读（ta）

2、“XX”——读（titi）

3、节奏组合：X

XXXX

XXX

XX四、学唱歌曲《小列兵》1、学唱歌曲的唱名2、朗读歌词，感受节奏；听唱歌曲学唱歌曲。4、表演唱：模仿鼓号队的动作表演唱歌曲5、律动：感受音乐的快慢、强弱。（1）快——快走

（2）慢——慢走（3）强——大步走

（4）弱——小步走6、即兴填词，模仿音乐造型活动。如“我是小鸭子，我是小鸭子，唱起歌来嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。”“我是提琴手，我是提琴手，手拉提琴啦啦啦啦啦啦啦

啦啦”……布置作业1、复习《国歌》、《国旗、国旗真美丽》、《小列兵》。2、学写“do”。板书设计第四课

国旗飘飘1、《国歌》2、《国旗国旗真美丽》3、《小列兵》教学后记1、歌曲《国歌》学生虽然大概都会唱，但是歌词有唱错的地方，老师要反反复复的改正错的地方。2、唱名的学习注意训练学生看谱的能力。课

时

教

案课

题第五课

动物世界教学目的1、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然的感情，并懂得动物是人类的好朋友。

2、能从动物的叫声中体验到‘X’‘XX’‘X—’不同长短的节奏；聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。

3、初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲；要求选择其中一首背唱；能学会用手板和蛙筒为歌曲演唱伴奏；

4、能听辨小提琴、大提琴和圆号的音色；用动作表达三种乐器所表现的动物形象。教学分析重点学唱《在农场里》《青蛙合唱》《小白兔乖乖》；难点欣赏音乐片断，听辨音乐形象和乐器音色。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时

歌曲《在农场里》一、课前准备：1、一些小动物的图片和玩具2、利用教室的黑板创设一个农场的自然场景。二、导入1、启发学生的想象，由师生共同先用语言描绘一个农场。2、模仿农场里动物的叫声。三、学唱歌曲《在农场》1、用接唱法学唱：老师唱前半句，学生接唱后半句。2、演唱整首歌曲，让学生模仿动物的动作。四、认识音的长短1、编歌词作业（19页），让学生想想：这几个动物的叫声，哪个长？哪个短？2、初步认识“X”四分音符；“XX”八分音符；“X—”二分音符。了解这三个音符的拍数。3、读儿歌：八分音符小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽”；四分音符小狗叫“汪汪汪汪”；二分音符小猫叫“喵—喵—”。4、玩玩19页：分三组，每一组扮一个小动物的叫声，先分组练习，然后一起表演。第二课时

歌曲《青蛙合唱》一、认识手板和蛙筒1、看看乐器的形状，听听乐器的声音，谈谈乐器的声音像什么？2、敲敲乐器，研究一下怎样使乐器发声？二、导入1、欣赏一遍歌曲，提问：“你怎样选择乐器用手板和蛙筒表现歌曲的声音？”（21页）“小青蛙和老青蛙的歌声有什么不一样的？”2、再欣赏一遍歌曲，模仿小青蛙和老青蛙的动作，配上打击乐器的声音（手板—小青蛙；蛙筒—老青蛙）。3、配上小青蛙和老青蛙的声音演唱歌曲，学会用粗细廖仲不同的声音演唱。

三、认识音的高低1、课堂作业：写出歌曲第一句的唱名。2、

唱歌曲的第一句，尝试用手势动作来让学生体会音的高低；

2、演唱歌曲，老师用乐器伴奏，感受三拍子的韵律。第三课时

音乐欣赏《动物世界》一、故事导入：老师讲一个动物联欢会的故事，用拟人化的方式引出音乐欣赏的主题。二、欣赏音乐1、《云雀》：让学生戴上头饰，听到音乐模仿小鸟的动作；2、《长耳朵—毛驴》：学毛驴的叫声；听听音乐中毛驴的叫声，模仿毛驴叫时的动作；3、《公鸡和母鸡》：听出母鸡下蛋的德叫声和攻击打鸣的叫声；女同学模仿母鸡声音和动作，男同学模仿公鸡的叫声和动作。4、《鸭子拌嘴》：模仿鸭子的叫声和动作。第四课时

歌曲《小白兔乖乖》一、故事导入二、学唱歌曲《小白兔乖乖》1、写出歌曲乐谱中“re—2”的唱名。2、听老师范唱歌曲3、学生在幼儿园学唱过这首歌曲，这首歌曲的乐谱和幼儿园教的乐谱是有一些不一样的地方，所以为了改正学生原有的旋律，老师可以采用一下的方法教唱歌曲：老师唱乐谱一句，学生随老师的旋律模唱歌词一句。三、歌表演：1、了解角色：小白兔、兔妈妈、大灰狼2、设计动作3、学会用不同音色来演唱歌曲4、表演。四、欣赏乐器演奏《小白兔乖乖》听辨小提琴、大提琴、圆号音色和音乐形象。布置作业1、复习《在农场里》《青蛙合唱》《小白兔乖乖》2、复习唱名、音的高低、长短。板书设计第五课

动物世界1、《在农场里》2、《青蛙合唱》3、《小白兔乖乖》教学后记进行活动时，注意课堂秩序，进行课堂组织教学和安全。课

时

教

案课

题第六课

我是好孩子教学目的1、对音的高低进一步感知；2、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号；能用强弱不同的音量延长歌曲；3、选择打击乐器和探索自然音源，参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程，表现司马光砸缸的救人的故事。4、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。教学分析重点学唱歌曲《我是好孩子》《是谁在敲》《小姑响咚咚》；难点欣赏歌曲《司马光砸缸》。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时

学唱歌曲《还孩子要城市》一、导入1、用对话的方法引入课题：“你认为好孩子应该是怎样的呢？”2、老师读第一段歌词，然后让学生来猜猜：是谁把花瓶打碎了？3、让学生判断：歌里的小主人会怎样做？4、老师边读第二段歌词，变做动作。二、学唱歌曲1、听老师完整读一遍歌词，