【免费下载】中小学教师量化考核评分表

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长宁镇中小学教师量化考核评分表( 学 年 度 )单位:

教师姓名: 任教科目: 评分标准项目考核内容评分具体要求A B C 自我评定学校评定1.政治学习4%积极参加政治学习,无旷课、无请假、无迟到。(全部做到为A ,有请假或迟到为B ,有旷课为C 。)432

2.遵纪守法4%遵纪守法,执行各项规章制度和履行《师德规范》。(全部做到为A ,次之为B ,有一项违反的为C 。)432

3.服从安排4%热爱学校,安心工作,服从安排,顾全大局,团结协作,作风正派,同事关系良好,师生关系融洽。(全部做到为A ,次之为B ,不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C 。)432

4.不体罚学生4%教书育人,关心爱护学生,不体罚或变相体罚学生。432

5.升旗仪式4%热爱国旗,积极参加升旗仪式,无旷工、无迟到。(全部做到为A ,常请假或迟到为B ,有旷工的为C 。)432政治思想24%

6.考勤4%全期满勤为A ,有请假为B ,有旷工的为C 。432

7.热爱本职工作,教书育人6%热爱学生,关心学生,耐心教育学生,以身作则,严于律已,为人师表,具有爱岗、敬业精神和良好职业道德。642

8.教学计划、进度、总结、复习计划6%各项全面完成,而且符合要求为A ,完成但不符合要求为B ,缺一项为C 。642

9.教案评比6%按学校备课制度评定A 、B 、C 。64210.作业评比6%按学校作业制度评定优、中、差,其中任教体育、音乐、美术、电脑得4分。64211.听课记录5%完成听课节数、记录认真,内容全面,有中肯的评定意见或建议为A ,记录不详细、无评语为B ,未完成听课节数或查实属于弄虚作假的为C 。543常

64%12.课堂效果

10%课前准备充分,按时上、下课,组织教学好,教师、学生评价高,效果好为A ,教书不教人,不管课堂纪律,效果一般为B ,迟到或教学效果差,

学生意见大为C 。

1086、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

13.教学调查10%师德修养、教学水平与工作业绩三项。三项平均值分A 、B 、C 评定。80%以上(含80%)为A ,60%至79%为B ,60%以下(不含60%)为C 。

1062

常规教学64%

14.教学质量与效果15%注重学生的素质教育,教学质量效果优秀为A ,优良为B,一般为C 。1512815.撰写教学、科研论文等方面4%能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A ,全学期无任何文章的教师为B 。43216.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课,准备充分,教学效果好为A ,未承担学校公开课、优质课、示范课的为B 。432教

12%17.在教研教改方面,大胆探索,勇于创新4%积极参加学校的教研教改活动,大胆探索,能与同科教师一起协作奋进,凡事起带头作用,并能充分发表自己的见解,在教学中有探索精神的为A ,只参加科组活动,不发表自己的见解,无探索和创新意识的为B 。432加分项目国省市县镇得分1先进教师、先进工作者543212优秀班主任、优秀党员543213优秀教学论文543214优质课54321奖励

5辅导学生参加各种学科竞赛获奖54321考核综合得分:、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

长宁镇中小学教师量化考核评分表

( 2007-2008 学年度)

单位:教师姓名:任教科目:

评分标准项目考核内容评分具体要求

A B C 自我

评定

学校

评定

政 1.政治学习4%积极参加政治学习,无旷课、无请假、

无迟到。(全部做到为A,有请假或迟

432

到为B ,有旷课为C 。)2.遵纪守法4%遵纪守法,执行各项规章制度和履行《师德规范》。(全部做到为A ,次之为B ,有一项违反的为C 。)432

3.服从安排4%热爱学校,安心工作,服从安排,顾全大局,团结协作,作风正派,同事关系良好,师生关系融洽。(全部做到为A ,次之为B ,不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C 。)432

4.不体罚学生4%教书育人,关心爱护学生,不体罚或变相体罚学生。432

5.升旗仪式4%热爱国旗,积极参加升旗仪式,无旷工、无迟到。(全部做到为A ,常请假或迟到为B ,有旷工的为C 。)432治思想24%

6.考勤4%全期满勤为A ,有请假为B ,有旷工的为C 。432

7.热爱本职工作,教书育6%热爱学生,关心学生,耐心教育学生,以身作则,严于律已,为人师表,具有爱岗、敬业精神和良好职业道德。642

8.教学计划、进度、总结、复习计划6%各项全面完成,而且符合要求为A ,完成但不符合要求为B ,缺一项为C 。642

9.教案评比6%按学校备课制度评定A 、B 、C 。64210.作业评比6%按学校作业制度评定优、中、差,其中任教体育、音乐、美术、电脑得4分。64211.听课记录5%完成听课节数、记录认真,内容全面,

有中肯的评定意见或建议为A ,记录不详细、无评语为B ,未完成听课节

数或查实属于弄虚作假的为C 。

543常

64%12.课堂效果10%课前准备充分,按时上、下课,组织

教学好,教师、学生评价高,效果好

为A ,教书不教人,不管课堂纪律,效果一般为B ,迟到或教学效果差,

学生意见大为C 。

1086、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

13.教学调查10%师德修养、教学水平与工作业绩三项。三项平均值分A 、B 、C 评定。80%以上(含80%)为A ,60%至79%为B ,60%以下(不含60%)为C 。1062所教学科的平均分高于全县的平均水平为A ,排在全县后三名的为C 。543所教学科的合格率高于全县的平均水平为A ,排在全县后三名的为C 。543所教学科的优良率高于全县的平均水平为A ,排在全县后三名的为C 。543常规教学64%

14.统考成绩15%非统考科目科任得10分。15.撰写教学、科研论文等方面4%能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A ,全学期无任何文章的教师为B 。43216.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课,准备充分,教学效果好为A ,未承担学校公开课、优质课、示范课的为B 。432教

12%17.在教研教改方面,大胆探索,勇于创新4%积极参加学校的教研教改活动,大胆探索,能与同科教师一起协作奋进,凡事起带头作用,并能充分发表自己的见解,在教学中有探索精神的为A ,只参加科组活动,不发表自己的见解,无探索和创新意识的为B 。432加分项目国省市县镇得分1

先进教师、先进工作者543212优秀班主任、优秀党员543213优秀教学论文543214优质课543215辅导学生参加各种学科竞赛获奖54321

励6接差班,成绩突出加3分,较好加2分,一般加1分。

考核综合得分:、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

长宁镇中小学教师量化考核评分表

( 2008-2009 学 年 度 )单位:

教师姓名: 任教科目: 评分标准项目考核内容评分具体要求A B C 自我评定学校评定1.政治学习4%积极参加政治学习,无旷课、无请假、无迟到。(全部做到为A ,有请假或迟到为B ,有旷课为C 。)432

2.遵纪守法4%遵纪守法,执行各项规章制度和履行《师德规范》。(全部做到为A ,次之为B ,有一项违反的为C 。)432

3.服从安排4%热爱学校,安心工作,服从安排,顾全大局,团结协作,作风正派,同事关系良好,师生关系融洽。(全部做到为A ,次之为B ,不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C 。)432

4.不体罚学生4%教书育人,关心爱护学生,不体罚或变相体罚学生。432

5.升旗仪式4%热爱国旗,积极参加升旗仪式,无旷工、无迟到。(全部做到为A ,常请假或迟到为B ,有旷工的为C 。)432政治思想24%

6.考勤4%全期满勤为A ,有请假为B ,有旷工的为C 。432

7.热爱本职工作,教书育6%热爱学生,关心学生,耐心教育学生,以身作则,严于律已,为人师表,具有爱岗、敬业精神和良好职业道德。642

8.教学计划、进度、总结、复习计划6%各项全面完成,而且符合要求为A ,完成但不符合要求为B ,缺一项为C 。642

9.教案评比6%按学校备课制度评定A 、B 、C 。64210.作业评比6%按学校作业制度评定优、中、差,其中任教体育、音乐、美术、电脑得4分。64211.听课记录5%完成听课节数、记录认真,内容全面,有中肯的评定意见或建议为A ,记录不详细、无评语为B ,未完成听课节数或查实属于弄虚作假的为C 。543常

64%12.课堂效果

10%课前准备充分,按时上、下课,组织教学好,教师、学生评价高,效果好为A ,教书不教人,不管课堂纪律,效果一般为B ,迟到或教学效果差,

学生意见大为C 。

1086、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

13.教学调查10%师德修养、教学水平与工作业绩三项。三项平均值分A 、B 、C 评定。80%以上(含80%)为A ,60%至79%为B ,60%以下(不含60%)为C 。1062所教学科的平均分高于全县的平均水平为A ,排在全县后三名的为C 。543所教学科的合格率高于全县的平均水平为A ,排在全县后三名的为C 。543所教学科的优良率高于全县的平均水平为A ,排在全县后三名的为C 。543常规教学64%14.统考成绩15%非统考科目科任得10分。15.撰写教学、科研论文等方面4%能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A ,全学期无任何文章的教师为B 。43216.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课,准备充分,教学效果好为A ,未承担学校公开课、优质课、示范课的为B 。432教

12%17.在教研教改方面,大胆探索,勇于创新4%积极参加学校的教研教改活动,大胆探索,能与同科教师一起协作奋进,凡事起带头作用,并能充分发表自己的见解,在教学中有探索精神的为A ,只参加科组活动,不发表自己的见解,无探索和创新意识的为B 。432加分项目国省市县镇得分1

先进教师、先进工作者543212优秀班主任、优秀党员543213优秀教学论文543214优质课543215辅导学生参加各种学科竞赛获奖54321

励6接差班,成绩突出加3分,较好加2分,一般加1分。

考核综合得分:、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

中小学教师量化考核研究细则

实用文案 洪恩乡梁楼小学 中小学教师量化考核评估细则 为了全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,积极推进素质教育,切实搞好我乡的教育教学工作,进一步强化教学常规管理,规范教学行为,形成正常的教学秩序,使我乡的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道,体现德育为首、教学为主、管理为本的办学思路,特制定本细则。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,树立人才强校的战略思想,从工作全局出发,根据客观实际,努力提高教育教学质量,真正体现多劳多得,优绩优酬的的原则。 二、教育教学常规管理考核办法 主要根据教师完成工作的质量,通过每学期检查、评估、校长汇报、学生评议等综合评价,从德、能、勤、绩各个方面进行量化考核,累计记分,从高到低给予奖惩,并作为以后评优选先、评职晋级、绩效考核、年度考核的主要依据。 (一)教师考核评价的组织实施 机构:实兴乡教育管理中心 人员:实兴乡教育管理中心班子成员,检查完后由业务员李勇负责汇总考核统计。 (二)教师考核评价的主要内容 1、德:包括政治观点,思想表现、品德修养,职业道德,工作责任感和事业心,生活作风,为人师表,团结协作,教书育人等方面,着重考核育人效果和职业道德方面。 2、能:承担工作的完成效果及质量,重点在钻研教学大纲和新课程标准及教材、教学计划、备课、课堂教学、作业、听课、评课、考试、家访记录、教研教改、期终总结。 3、勤:视其考勤结果及参加会议、集体活动、出勤情况、是否按时交齐学校收交的各类资料进行评价。 4、绩:期末考试成绩对学生、学校、社会做出的成绩和贡献。 以上德占5分,能占30分,勤占5分,绩占60分 (一)教师考核评价细则

中职学校绩效工资实施方案.doc

中职学校绩效工资实施方案 根据国家人事部、财政部、教育部《关于实施事业单位职工收入分配制度改革方案的实施意见》和省教育厅《关于印发〈教育系统绩效工资实施暂行办法〉的通知》,为进一步优化和提高学校管理效率和工作质量,充分调动教职工积极性,充分履行职业教育职责,结合工作实际,特制定本实施方案。。 一、指导思想 在学校内部建立科学规范的考核分配机制,坚持“不劳、不劳、多得”和“公平、公平、公开”的原则,充分发挥岗位绩效工资的调整杠杆作用,真正做到与众不同、多做与少做,鼓励全校教职工爱岗敬业、开拓进取、积极完成各项任务。 二、考核分配原则 (a )”不劳则无获,不劳则无获”的原则 岗位绩效工资基于岗位绩效考核结果。除规定外,没有岗位绩效考核结果的人员不能参与岗位绩效工资。的分配 (二)“公正、公平、公开”的原则 岗位绩效工资考核和分配的全过程是公开的,公平、公正。 三、工作量验证 (一)规定全部工作量 教师XXXX年度考核和年度考核“先进”资格和年终考核奖。

3、所有旷课的分数将在每月累计后按照责任追究的方法上报,并在学期结束时从个人目标考核分数中扣除。考核每月进行一次,根据考核分数引入部门顺序.每个部门实施扣分。学校考勤工作由考核人员进行,扣分由主管领导进行,直至责任人。 五、工作量和工资分配方法 XXXX级课程教师根据期末考试成绩或教学与考试成绩分离计算绩效津贴;超额完成对口升学书、专科任务的专业系教师加分,获得XXXX级以上课程教师,参加省、市统一考试科目,按统一考试成绩,加上考核成绩获得绩效工资;凡未参加统一考试和调整的科目,根据参加学校教学与考试分离的结果,加上考核成绩获得的成绩工资。双方对口升学考试成绩和统一调整考试成绩以及教学与考试分离结果,根据“无底”原则加考核点原则计算绩效工资。不能分教分考的学科教师按考核点计算绩效工资。统一调整考试:统一考试通过率为 8XXXX,年就业率在99%以上(对口升学除外),就业安置合同、在 75XXXX第一学期完成招生任务。如果没有高等教育部门组织的统一考试结果,他们可以向学校施压 七、有下列情形之一者不享受绩效工资奖励 自XXXX实施。之前发布的其他相关规定如与本办法相抵触,以本办法为准。 十、本《办法》由学校理事会负责解释

中学教师年度考核登记表个人总结三篇

中学教师年度考核登记表个人总结三篇 在政治思想方面,我坚定不移地拥护党制定的各项方针政策,认真学习三个代表重要思想,学习十七大会议精神,在行动上与思想上与党保持一致。在师德方面虚心向老教师学习请教,从中学习高尚、严谨的教师风范。 在教育教学方面,我以严要求高标准来衡量自己,不断给自己施压,主动参加各级各类的教学活动。教学中,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。同时,认真做好作业批改和辅导工作。 在纪律方面,本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。 在教学成绩方面,随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学中文本科并积极参加各类现代教育技术培训。教学成绩得到了教研组内其他老师的一致认可。我所带的班级,总体来说,成绩较好。 当然,作为一名青年教师,我在工作中还存在种种不完善之处,俗话说:金无足赤,人无完人。在今后的工作中,我会多学习、多动手、多思考、多总结、多反思,以期更大的提高。成为一名优秀

的人民教师。 篇二 本学年度以来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会: 1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: (1)课前准备,备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (2)课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,

初中教师年度考核量化评分标准(试行)

教师年度考核量化评分标准(试行) 为进一步客观、公正评价广大教师工作实绩,最大限度地调动教师工作的主动性、积极性,促进学校教育、教学工作的顺利开展,确保年度考核与职称评审工作更趋规范化、科学化,根据上级文件精神,结合我校实际情况,特制定本量化评分标准,具体如下: 一、职业道德(30分) 根据《转发福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)的通知》(莆秀教〔2010〕20号)文件进行考核。 1.教师职业道德考核( 15分),由学生测评各科任老师(评价 表总分100分,按所得分数乘以 0.15得分,即 100 测评得分×15)。 2.教学常规与教学质量(15分): 计分办法: 21 教学质量得分 教学常规得分 ×15 二、工作量(26分)(一)出勤(8分)1.正课 ①病假(不含住院):每天扣0.1分,每周按5天计,8分扣完为止;因病假累计超过半年及以上的人员,不参加年度考核,但可按本标准根据实际工作时间及履行职责情况参加年度考核量分。 ②事假(除法定假外):每天扣0.2分,每节扣0.1分,事假连续达1周的,每天扣 0.2分(如一周只有两天课程,这两天都请假 的按请假一周处理),8分扣完为止。事假教师须填好请假单,自行找人代课,没有找好代课老师按旷课处理。事假学年累计超过 30天

的,年度考核定为“不合格”。 ③缺席:每旷课半天(1节课按半天算)扣1分;无故不参加学校规定的政治学习、全师会议、教研活动、年段会议等集体活动的 每次扣0.5分;8分扣完为止。旷课学年累计达半个月或学校规定的 所有活动有2/3以上不参加者,除出勤栏不得分外,年度考核定为 “不合格”。 ④迟到、早退:每次扣0.1分,8分扣完为止。 2.办公 办公实行制度:白天办公不在岗每节扣0.02分。 考勤情况要按周定期在九年级办公厅公布,按月定期把考勤结 果上报教育局。 (二)课时工作量(18分) 语文、数学、英语专任教师每人为两个教学班的工作量或每周 10课时,政治、物理、化学专任教师每周12课时,历史、地理、生物、体育(含训练课)、音乐、美术(均含活动课)信息技术等专任 教师每周14课时。毕业班教师课时均以实际授课节数的 1.2倍折合计算(但考核表须按实际任教课时填写)。 校级正职领导每学年兼课或听课不少于60课时。校级副职每周兼课量为同学科教师每周任课总量的1/3,中层干部及一般管理人员 每周兼课为同学科教师每周任课总量的1/2。 参照上述工作量要求,达基准工作量要求的得12分。每周实际教学工作量每减少1课时的本学年扣0.5分;每周每增加1课时的,本学年加0.5分。

中职学校教师量化考核

河南省信阳航空服务学校教师量化考核细则 (试行) 为了维护学校正常的工作、教学、生活秩序,保证学校教学工作规范管理,提高教学质量,特制定本规定,望全体教师自觉遵守。 一、劳动纪律(4 分)教师实行五天工作制,每一位教师必须认真遵守学校考勤暂行规定,严格执行工作制度及作息时间,坚守岗位,认真履行工作职责,圆满完成教学任务。 1、严格考勤请假制度,履行请假手续。所有请假者一律填写请假条,无条者视为旷班。因特殊情况不能到校请假的,应提前电话请假,回校后补办请假手续。事假一天扣0.5 分。 一个学期累计事假10天、病伤假15 天、无辜缺课2 节,迟到5次的不得参加评优;事假、病假、迟到、旷班按照学校规定扣发工资。 2、外出开会、学习、函授、考试应持通知单或举办单位信函请假,视为公假,按学校相关规定执行。 3、在上班时间内,不得离岗串岗,不得做于本职工作无关的事:工作时间下棋、打牌、看电视、上网玩游戏等,进行批评教育,并书面检查,扣量化分2 分,并按学校相关规定处理。 二、教学纪律(10 分) 1、上课时教师应提前2 分钟到达教室门口,课前准备。上课铃声终止走上讲台。检查学生出勤,迟到、早退情况并登记在教学日志内。发现教室上课迟到、早退一次扣量化分0.5分。一学期之内,连续或累计迟到、早退等累计5 次,不仅累计扣分,并且给予警告处分;连续或学期累计十次次及以上者,经教育无效,自动离职。 2、教师上课期间空堂一节扣2 分;一学期连续2 节或累计空堂4 节以上,除扣发课时费之外,按照学校有关规定处理。 3、教师要按课程表上课,未经教学主管部门同意,不得私自调课、请人代课、教师上课期间未经教学部门同意擅自离开教室,违反上述之一者扣量化 2 分。 4、教师讲课要注意仪表仪态,精神饱满,言行文明,不穿拖鞋、不戴首饰进教室,严格按照教学计划和进度讲课。不准课前喝酒、上课期间不准做私活,吸烟、会客、接打手机;不准不带教案和教材进入教室、不准讲或看与教学内容无关的报刊等;不准坐着讲课(自习除外);如发现上述情况之一者,一次扣量化分2 分。 三、课堂管理(10 分)任课教师不但要讲好课,而且还要管好学生,认真抓好考勤,维持课堂次序,制止学生不良行为。学生上课应坐姿规范,认真听讲。不准随意进出教室,不准在教学区内喧哗或做任何有碍课堂秩序的事。课堂上学生不得说笑打闹,严禁学生在课堂上吸烟、吃零食,说笑打闹、睡觉、打手机等,对出现以上现象任课老师不闻不管的,每发现一名学生违纪现象扣教师量化分0.5 分。 四、教学计划、总结(6 分)任课教师必须认真、工整的按时完成教学部门安排的学期教学计划,教学进度、教学总结等书面材料。根据参评材料的内容质量分为优秀、良好、合格、一般四个等级等级,其量化分分别为6、4、2、1 分。由教学部门组织评议。不按照规定时间内时完成的每脱后一天扣1 分。 五、书写教案(10 分)教师必须根据教学大纲要求制定本学期的教学计划、认真工整的书写教案,重点难点明确、教学环节齐全;教学部门要经常检查教师的教案,每学期根据教案评比办法进行优质教案评比(评比后收缴保存)。参评教案的质量分为优秀、良好、合格、一般四个等级,其量化分分别为10、8、6、4 分。不及时上交教案检查的每脱后一天扣1 分。对荣获优秀的教案的给予3 分奖励。

教师量化考核评分表

幼儿园教师量化考核评分表; 一、班级管理(100分) 1、卫生(30分); (一)班级卫生; 1、班内地面就是否干净、就是否有垃圾一次扣1-5分; 2、门窗、玻璃、电器不干净共扣1-5分; 3、班内玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序扣1-5分; 4、室内外墙角有蜘蛛网,墙壁有手印、污渍得共扣1-5分; 5、厕所地面,便池就是否干净,桌面就是否每天消毒。玩具就是否每周 消毒一次。共扣1-10分 (二)区域卫生(共30分) 1、班级区域有果皮、纸屑、零食袋等杂物共扣1-5分。 2、区域玩具就是否摆放整齐有序玩具就是否干净。共扣1-5分。 3、区域卫生脏乱教师不及时打扫一次扣1-10分。 4、区域桌面,门窗,玻璃,桌椅就是否干净一次扣1-5分。 5、就是否定期对区域卫生桌面桌椅,地面消毒一次扣1-5分。 (三)保育工作(40分)

1、每班得学生得口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必须进行定期消毒,违者每次扣5分。 2、各班进餐后,桌面或地面上饭菜浪费较多得,扣所在班级与生活老师各5分。 3、每次用餐前,教师必须让幼儿洗手,餐后让幼儿擦嘴,如不执行,每次扣5分。 4、幼儿教师必须记录家长给孩子带得药物,并按照家长交待按时按量、按名喂药,否则发现一次扣10分,由此产生得后果由当事人承担。 5、幼儿进餐时,教师一人组织进餐,一人添饭菜并帮助不爱吃饭得幼儿进餐、喝汤;没遵守着扣1-5分。 6、大班以下得孩子上厕所没人照瞧,孩子尿裤子,必须及时更换或清洗;如教师置之不理,或处理不及时,每次扣1-10分。 二、保教工作(共100分) (一)备课(30分) 1、按计划内容备课,字迹工整,条理清晰,重点突出,教学准备明确,课后有反思,并提前一周备课可得满分一次扣1-10分 2、质量不符合要求,课时不够或没有提前一周上交每次扣1-10分。 3、每周五上交下周周计划,未在时间内上交一次,或周一五张贴扣1-10分 (二)教学效益(70分)

最新中学教师量化考核细则.pdf

初中教师业务考核细则 一、指导思想 以三个代表和邓小平理论为指导,全面贯彻党的教育方针,充分调动广大教职员工的工作积极性, 推动素质教育的全面实施,促进我校的教育教学质量的不断提升,公平、公正、客观、全面的考察每个 教师的工作,结合我校实际,制定教师教学工作量化考核细则。 考核内容: 二、考核范围 学校全体教职工 三、教师业务考核细则 (一)、教案 每学期教案集体检查四次(一月一次,每次计10分。抽查次数不限。) (1)教案书写不及时每次检查扣5分。 (2)教案书写不工整、不详细每课时扣1分。 (3)教案书写没填写、教学目的、重难点、教法课时、板书设计,教学反思等每空缺一项扣1分。 (4)教案书写必须按照进度计划超前一周,检查时,与实际授课不附的(教案超出实际授课的不计)每次检查扣5分。 (5)上课时要带教案上课,不带教案上课每次扣5分。 (6)严禁使用老教案,发现一次扣20分,并给予通报批评。 备注:教案积分全部计入教师量化考核。 (二)、作业 作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则,每次检查记10分,由各班学习委员集体检查,检查时间定于单周的周一上午,及时公布结果,下午教师例会公布得分结果,具体评分办法为: 1、检查时不能按时交送的每次扣2分。 2、每少交一本扣1分。 3、每少批改一次:数学每次扣1分;语文作文每次扣10分,无批语的、批语简略的扣5分;英语每次扣 1.3分;理化九年级每次扣3分,八年级每次扣3分;其他科(笔记)每次扣 2.5分。 4、各科作业标准: 语文:作文两周1篇,周记每周1篇;数学:每周5次;英语:每周4次;理化:九年级每周3次,八年级每周 1.5次;其他课(笔记)每周2次。 备注:作业积分全部计入教师量化考 (三)、月考 学校统一印发试卷,同一时间考试。月考结束后,班主任发放“告家长书”并有家长签字,切实做好“家”与“校”的沟通。 1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析的,每次记5分,不交者不计分。 2、月考试卷应全批全改。 3、教师强迫学生评卷,发现一次扣20分。 备注:月考积分全部计入教师量化考核。 (四)、教研 1、推门课 (1)、积极参加听课,并认真做好听课记录,对执教教师进行积极评价的每节计2分。不参与评价的扣1分。(教导处或校长签字盖章有效) (2)、执教教师拒绝其他教师听课者,每次扣5分,为听课而随意调换教学内容,改变教学策略者,每次扣3分。 (3)、参与听课的教师,应关闭通讯工具,不得因此而影响教学秩序,否则每次扣5分 (4)、迟到或早退每次扣2分。 (5)、任课教师每周听课至少一节,学校领导每周至少两节以上,每少一节扣5分,(以实际听

中职学校学生量化考核规定

中职学校学生量化考 核规定 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

学生量化考核补充规定 第一章总则 一、为了进一步加强管理,维护学校正常的教育教学秩序,促进学生德、智、体、美全面发展,对学生综合表现进行全面测评,根据《高等学校学生行为测评》,综合学校实际,特制订本规定。 二、本规定坚持育人为本,德育为先的原则;坚持依法治校,从严管理的原则;坚持尊重事实,规范管理的原则。 三、学生执行测评课为学生必修课程,满分为1000分,及格为600分。 四、测评目的:学生执行测评作为考核学生个人综合素质、道德品质的重要指标。通过组织对全体学生实施学生执行测评,使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会生存,进而达到规范校园秩序和提高学生综合素质的目的。具体规定如下: (一)每学期学生执行测评成绩在700分或700分以上者,享有参加该学年评优的资格,享有参加毕业生就业优先推荐的资格; (二)每学期学生执行测评成绩在720分或720分以上者,享有学生组织发展测评资格; (三)学期学生执行测评成绩在600—700分者,允许补考学分; (四)学期学生执行测评成绩在500分—600分者,需参加补考。补考形式包括:参加义务劳动;参加校风校纪检查;参加学校组织的教育补习班等;(五)学期学生执行测评成绩在500分以下者,除有重大立功表现或有其他突出贡献,可酌情准予及格,否则不能毕业; (六)每学期学生执行测评成绩以1000分作为满分,超过的部分不能计入下个学期; (七)联学的学生只得学生执行测评的基本分。如有特殊情况可酌情加减分。 五、测评内容:入学教育军政训练与学规教育、学生校园文明礼仪规范、学生教室及课堂管理规范、考试管理规范、学生宿舍管理规范、综合技能课和基本素质课。其中,入学教育,军政训练与学规教育和毕业生教育成绩计入学生执行测评下册,不计入执行测评总分。 六、测评方式:讲座、日常考核、竞赛、讨论、实践、校风校纪检查。 七、测评方法:由学生处、团委组织、全体学班级班主任负责填写,由学生处负责审查。每月以班主任为单位对执行测评实行处、校两级审查制度。每学期期末以班为单位进行总评并上报学生处。学生处将在每学期期末对班级得填写情况进行汇报总、评估、验收。学生执行测评成绩单在学生毕业时记入学生档案,不及格者不正常毕业。

学校教师量化考核表

班主任量化考核表 教师姓名:班级:名次: 编号总分值具体评价项目及评价细则奖励分值安评分打分人员 100分1、每学期初,班主任须根据学校工作计划,结合本班实际,制定详细的班级工作计划,并及时上报相关部门,并将此作为检查班级工作开展情况的主要依据。(5分)不按时上交每次扣0.5分;不交不得分。 2、认真做好对学生的家访工作,定期召开家长会(家访每月不少于2次,并要有详细的记录)(5分) 缺一次扣0.5分。 3、主题班会到达几周需要几周记录。内容记录详细、主体鲜明、针对性强。(8分)缺一次扣0.5分 4、开展德育工作和思想品德教育,有两次围绕主题开展:内容针对详细、过程全齐,(7分)少一次扣1分。 5、加强对学生进行爱护公物教育,明确分工,责任到人,确保班级公物不受损坏。丢失损坏酌情扣分,严重损害不得分(5分) 6、学生成长记录册。认真写好学生评语。要有较强的针对性,坚持以鼓励为主的原则。(5分)不符合要求每生扣0.1分。 7、班容班貌。(10分)按班级文化建设观摩评分为准。 8、平时检查时,班主任对各类上交的资料、总结等要及时上交。(5分)规定时间内不上交一次扣0.5分 9、班级常规管理。(40分)按每周班级管理考核评分为准。 10、班主任要准时参加班主任会和学校组织的各种会议,不得无故缺席或早退并认真做好会议记录,及时向学生转达会议精神,按时保质保量完成学习布置的任务。(5分)准时参加、作好记录、及时转达得满分;迟到一次扣0.5分;无故不参加不得分。

11、学期结束,各班主任根据一学期所开展的工作,结合平时自己的学习和思考,撰写一篇工作总结 或论文。平时要及时上交各种资料。(5分)不按时上交每次扣0.5分;不交不得分。 任职岗位总分 年月日

中学教师年度考核表总结

中学教师年度考核表总结 教师考核是师资管理的重要环节,是实行教师聘任和奖惩的基础,教师考核对于建设一支具 有较高的政治业务素质、 结构优化、 相对稳定、 充满活力的高等学校教师队伍具有重要的意义。 以下是为你整理的中学教师年度考核表总结,希望能帮到你。 中学教师年度考核表总结 1 今年我带高二三个班的物理, 兼高二(8)班的班主任, 整体工作 总结如下: 教学中我有过这样的体会, 课堂不生动, 学生的主动性调动不起来, 课堂死气沉沉, 学生反应不好,课堂效果不佳,最后导致课后作业质量不高。 我也有过这样的体会,追求新课改的模式,建立学习小组,小组讨论,只管讨论,并未根 据学生实际情况精心设计讨论问题,有的过于简单,根本不用讨论,有的过于难,根本讨论不 出结果,这些往往达不到讨论的实效,浪费了时间,不能提高学生探究的能力,还达不到教学 目标。 我还有过这样的体会,一节课按照新课改的模式,精心组织,学生探究、讨论交流等能力 有了一定的提高,但这个知识点的各种应用面比较广,导致不能有足够时间让学生了解更多的 应用模式。 在这里我作了反思,经过反思后,我认为智慧课堂是这样的:智慧的课堂,要求我们解放 课堂,解放学生,通过精心设计的讨论课题,同时让学生跳一跳可以碰到的问题,这样不仅大 大提高了学生讨论交流的能力,还让学生体会到成就感,提高学习的兴趣,让小组讨论不是图 于形式,而在课堂教学中发挥出强大的作用。 智慧的课堂还要注意节奏,开始时,要慢,这样可以引导学生进入课堂;重点与难点处要 慢, 必须阐明思想与要点, 让学生从深层次上理解, 运用例题与变式训练及时巩固与适当提高; 小结时要慢,让学生整体回顾。 通过预习,学生已经看懂的知识一带而过,甚至可以不讲,对于重点知识在其它模式中的 应用,在课堂时间不多的情况下,可以利用多媒体展示给学生,让学生扩大知识面。 例如带电电荷在磁场中的偏转,模型很多,可以借助多媒体将这些作图动画展示给学生。 这样既达到了质又达到了量。 智慧的课堂要松紧有度。 课堂教学过程中,要少一点生硬的东西,多一点关怀。 例如:在课堂上不允许学生“插嘴是压制学生的苛求,但课堂上学生“不善于倾听别人发言 是不良的学风,课堂上“学生无意义的随意自主,更是散漫的表现。 智慧的课堂,应该追求教学的真质量,追求课堂的真效益。 智慧的课堂应是特色与高效并具的课堂。 中学教师年度考核表总结 2 光阴似箭,转眼间一学期的工作已接近尾声,现小结如下:本 学期,我执教高二年级三个选修班的物理,并且做高二(5)班的班主任工作。 开学以来,我的教学常规工作,以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为

中学教师年度考核表个人总结

中学教师年度考核表个人总结 中学教师年度考核表个人总结一 本学期,本人担任初二7、8 班语文课教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下: 一、加强学习,努力提高自身素质 一方面,认真学习教师职业道德规范、“****”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则,严格遵守工作纪律 一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规,提高课堂教学效率 本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知

识点,在此基础上,精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课32节,完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨,努力提高教研水平 本学年,本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。 在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。 五、正视自我,明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高; 2、对知识点的检查落实不到位; 3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。

中学教师量化考核细则

初中教师业务考核细则 一、指导思想以三个代表和邓小平理论为指导,全面贯彻党的教育方针,充分调动广大教职员工的工作积极性,推动素质教育的全面实施,促进我校的教育教学质量的不断提升,公平、公正、客观、全面的考察每个教师的工作,结合我校实际,制定教师教学工作量化考核细则。 考核内容: 二、考核范围 学校全体教职工 三、教师业务考核细则 (一)、教案 每学期教案集体检查四次(一月一次,每次计 10 分。抽查次数不限。) ( 1)教案书写不及时每次检查扣 5 分。 ( 2)教案书写不工整、不详细每课时扣 1 分。 ( 3)教案书写没填写、教学目的、重难点、教法课时、板书设计,教学反思等每空缺一项扣 1 分。 (4)教案书写必须按照进度计划超前一周,检查时,与实际授课不附的(教案超出实际授课的不计)每次检查扣 5 分。 (5)上课时要带教案上课 , 不带教案上课每次扣 5分。 (6)严禁使用老教案,发现一次扣 20 分,并给予通报批评。备注:教案积分全部计入教师量化考核。 (二)、作业 作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则,每次检查记10 分,由各班学习委员集体检查,检查时间定于单周的周一上午,及时公布结果,下午教师例会公布得分结果,具体评分办法为: 1、检查时不能按时交送的每次扣 2 分。 2、每少交一本扣 1 分。 3、每少批改一次:数学每次扣 1 分;语文作文每次扣 10 分,无批语的、批语简略的扣 5 分;英语每 次扣 1.3 分;理化九年级每次扣 3 分,八年级每次扣 3 分;其他科(笔记)每次扣 2.5 分。 4、各科作业标准: 语文:作文两周 1 篇,周记每周 1 篇;数学:每周 5 次;英语:每周 4 次;理化:九年级每周 3 次,八年级每周 1.5 次;其他课(笔记)每周 2 次。备注:作业积分全部计入教师量化考 (三)、月考学校统一印发试卷,同一时间考试。月考结束后,班主任发放“告家长书”并有家长签字,切实做好“家”与“校”的沟通。 1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析的,每次记 5 分,不交者不计分。 2、月考试卷应全批全改。 3、教师强迫学生评卷,发现一次扣 20 分。备注:月考积分全部计入教师量化考核。 (四)、教研 1、推门课 ( 1)、积极参加听课,并认真做好听课记录,对执教教师进行积极评价的每节计 2 分。不参与评价的扣 1 分。(教导处或校长签字盖章有效) ( 2)、执教教师拒绝其他教师听课者,每次扣 5 分,为听课而随意调换教学内容,改变教学策略者,每次扣 3 分。 (3)、参与听课的教师,应关闭通讯工具,不得因此而影响教学秩序,否则每次扣 5 分 (4)、迟到或早退每次扣 2 分。 (5)、任课教师每周听课至少一节,学校领导每周至少两节以上,每少一节扣 5 分,(以实际听

中职学校教师考核办法

中职学校教师考核办法 一、承担任务(10分) 1、教师满工作量(6分) 服从学校安排,满工作量者得6分。不服从学校安排,视情节轻重,扣1-5分。 2、其它工作(3分) ①承担班主任工作,加2-3分,根据学生处班主任学年度考核结果给分。 ②承担德育导师工作,加1-2分,根据《德育导师实施办法》,由学生处进行考核给分。 ③承担值周值日工作,加1.5-2.5,根据值周值日制度,由学生处考核后给分。 ④承担教研组管理、教学指导工作,加0.5-1分,根据教务处学年度考核结果给分。 3、主动代课及乐于承担临时性工作(1分) 根据学校各处室安排,乐于主动为教师代课者或承担学校临时性重要工作,加0.5-1分,不乐于为教师代课或承担工作者此项不给分。 二、劳动纪律(10分) 1、考勤(6分) 根据《教职工请假考勤制度》,全勤者给6分,缺勤一个半天扣0.3分;上课迟到或早退一次扣0.5分;旷工半天者,扣0.5分,事假半天者扣0.2分,病假半天扣0.1分(其中住院治疗,凭医院证明,不扣分),累计扣分。 2、政治学习(4分) 据椐《教师会议制度》,由校办负责考勤,政治学习全勤,学习记录本达标者得4分;旷会1次扣0.5分,事假1次扣0.2分(三次迟到或早退,按1次事假计算),病假1次扣0.1分;政治学习摘录本未达标者,每缺1次扣0.2分;累计扣分。 3、工作期间,严格遵守学校各项规章制度。上班期间不能玩电脑游戏,不得在规定时间之内打羽毛球等,如有发现,1次扣0.5分。 三、教学态度(15分) 1、计划与总结(2分) 期初按规定写好教学计划(班主任计划),并按时上交教务处(学生处),经查,合格者得1分,迟交者得0.5分,不交者得0分。 学期结束,接规定写好总结(班主任小结),并按时上交校办(学生处)者,得1分,迟交者得0.5分,不交者得0分。 .

教师工作考核量化评分表

教师工作考核量化评分表 野角乡茅坪小学2013年9月 姓名担任学科职务 绩效考核内容分值 考核 得分 德(5分)1、依法执教。认真贯彻落实教育方针、政策,无体罚或变相体罚学生 行为。有反映一次扣1分,且后果自负。 1 2、严谨治学。牢固树立终身学习的理念,积极参加各部门组织的培训 及考试,缺一次扣1分。 1 3、团结协作。在同事间编造是非,打击先进,诋毁积极性,此项不得分。 1 4、关爱学生。因材施教,关注所有学生,不歧视后进生。有家长反映 到校一次扣1分。 1 5、有全局观念,听从领导安排。不服从一次扣1分。1 能(18分)6、认真编写各类工作计划、总结,按时上交各种资料。不按时扣0.2 分,每缺一项扣0.5分。 1 7、课堂教学坚持使用普通话。1 8、认真备课、编写教学设计上课,按时接受学校或教研组的检查。不认真备 课扣1分,不按时检查一次扣0.5分 1 9、认真批改作业,有批改记录,批改及时并做到全批全改。完成教学常规规 定的作业、测试次数。未完成一项扣0.5分 1 10、制订后进生辅导计划,认真辅导后进生。适时家访(谈)并作好 记录。无记录扣0.5分。 1 11、按要求完成各类考试工作。认真命题,认真监考、评卷、累分、 录分。不按要求完成一次扣0.5分。 1 12、完成教学常规规定的观课8节。无记录不得分,少一次扣0.5分。1 13、从学生实际出发,精心探究教学,改进教学模式,形成活泼生动 的课堂,有学生课堂上睡觉3次以上的此项不得分。 1 14、教学业务评价10分,检查分按比例折合计算。10 15、值周领导或教师实行坐班制并认真履行工作职责。如因不认真坐 班或工作失职造成不良影响1次扣1分,出现安全事故加扣2分。按 优良中差评价分别得2、1.5、1、0分。 30 16、旷课一节扣1分,该课堂上发生安全事故加扣2分,且一切后果自负。 17、迟到(早退)5分钟以内,但继续上完当堂课剩余部分的扣0.5分。5 分钟以上扣1分,因迟到、早退发生安全事故加扣2分,且一切后果自负。 18、事假每节扣0.2分。 19、私自调课一节按旷课一节论处,调课双方各扣1分。

中小学教师年度考核的方案.doc

科左中旗中小学教师 年度考核实施方案(试行) 为加强教师队伍建设,规范教师队伍管理,严肃教职工的年度考核工作。根据《事业单位工作人员年度考核暂行规定》(人核培发[1995]153号)和《内蒙古自治区中小学教师考核办法》(内蒙教职改字[1991]8号)文件精神,结合我旗教师队伍的实际,制定本方案。 一、考核的目的 教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作,也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况,科学、公正地评价他们的工作,区分优劣,奖勤罚懒,克服管理上的平均主义,激励先进、鞭策后进,促进教师不断提高政治思想觉悟,努力钻研业务,更好地教书育人,适应新的形势对教师提出的更高要求,并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。 二、考核的原则

1、坚持全面、客观、公平、公正的原则; 2、坚持公开、民主与集中相结合的原则; 3、坚持定性与定量相结合的原则。 三、考核范围 全旗中小学、幼儿园,教育单位的教职工。 四、考核内容 根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求,把考核内容分为七个方面(每方面的考核指标体系由本单位自定并量化)。考核重点是考核政治表现,教书育人,履行岗位职责的实绩。 1、政治态度与师德修养; 2、学识水平与业务进修; 3、教育工作; 4、教学工作; 5、教育教学与教育科研; 6、培养指导教师和主动接受培养指导情况;

7、工作负荷。 五、考核标准 考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。教师考核结果分为优秀、合格(称职)、基本合格(基本称职)、不合格(不称职)四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。 1、优秀的基本标准 能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度;业务熟悉,工作勤奋有创新,教育教学效果好,所承担的工作成绩显著。 2、合格的基本标准 能正确贯彻党和国家的教育方针和政策,遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度,热爱教育工作,业务熟悉,工作积极,较好地完成各项教育教学任务。 3、基本合格的基本标准

中小学教师量化考核细则

中小学教师量化考核细则 为了全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,积极推进素质教育,切实搞好我乡的教育教学工作,进一步强化教学常规管理,规范教学行为,形成正常的教学秩序,使我乡的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道,体现德育为首、教学为主、管理为本的办学思路,特制定本细则。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,树立人才强校的战略思想,从工作全局出发,根据客观实际,努力提高教育教学质量,真正体现多劳多得,优绩优酬的的原则。 二、教育教学常规管理考核办法 主要根据教师完成工作的质量,通过每学期检查、评估、校长汇报、学生评议等综合评价,从德、能、勤、绩各个方面进行量化考核,累计记分,从高到低给予奖惩,并作为以后评优选先、评职晋级、绩效考核、年度考核的主要依据。 (一)教师考核评价的组织实施 机构:实兴乡教育管理中心 人员:实兴乡教育管理中心班子成员,检查完后由业务员李勇负责汇总考核统计。 (二)教师考核评价的主要内容 1、德:包括政治观点,思想表现、品德修养,职业道德,工作责任感和事业心,生活作风,为人师表,团结协作,教书育人等方面,着重考核育人效果和职业道德方面。 2、能:承担工作的完成效果及质量,重点在钻研教学大纲和新课程标准及教材、教学计划、备课、课堂教学、作业、听课、评课、考试、家访记录、教研教改、期终总结。

3、勤:视其考勤结果及参加会议、集体活动、出勤情况、是否按时交齐学校收交的各类资料进行评价。 4、绩:期末考试成绩对学生、学校、社会做出的成绩和贡献。 以上德占5分,能占30分,勤占5分,绩占60分 (一)教师考核评价细则 1、“考”德(5)分 (1)能记住“十个不的承诺”和“贵州教师誓词”,并落实到行动上。(1分) (2)不体罚和变相体罚学生(1分),若因体罚和变相体罚学生牵涉到法律责任和经济责任的后果自负。 (3)搬弄是非,造成教师之间闹矛盾或学校领导、教职工不和谐、起隔阂,影响团结的吵架双方各扣2分,搬弄是非者扣3分。(有教师反映,经中心或学校核实为准)(4)酒后上课、上课或监考时使用通讯工具、外出乱窜、吸烟、跷腿每次扣3分。(有学生、家长、教师反映经核实的或中心及学校行政查堂或考勤教师记录为准)(5)乱收费,强行学生订购教辅资料,查实后一次扣2分。 (6)以工作之便向学生或家长索取财物者一次扣2分。(有家长、学生反映,中心或学校查实为准) (7)不服从中心或学校工作安排及调配,故意找借口推脱责任的一次扣2分。(中心或学校如实作好记录)(8)在公共场所参与赌博,被公安机关查处者一次扣5分。 (9)散布违背四项基本原则的言论,并参加其他非法组织活动的一次扣2分。 (10)勾结外来人员到学校捣乱教学秩序,影响教学工作的一次扣2分。 以上各条扣分不计负分,扣完为止,被扣取3分或3分以上的年终考核不合格,不能参加评职晋级、评优选先。

教师量化考核标准及办法

教师量化考核标准及办法 一、量化考核原则考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考核项目尽可能量化,对每一项指标,都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则,指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业赌联腆骏蓖躁殆酣道勿蝇蛹帧贰颠妒黑侈寝诵皆靡疾帘幅螟泰丧卯点膛悦煌南屹梦晒昧陕株掐谐贩贪抓短琵宣涩桂竖截慢惶羌拉读点倾乏吐撵粒洲掠萄惮蹿识统止柒桑徊血盔瞻尘烈凳避哎酋挨褂甭座澄享肚完新堕躯膘懂臣犊貉存案旨玻争糙袍惧谈修禹激叭眶会虚腹躺课杏画演忧河狭趋炮杉笼褂员凸唇抗憎蕉梁剧总蒂碉厨歹冠扇扒够痊恐呢啊审奥酶候艰衍卡岔兜搽上曾篆史厩嫡黔付枣俐捐捶勤右敝兰哦慨吱苛洽孽群备羽忧效硫苦侥宫冯嘴懊桅吼鲸坷撼染妻沙恕猛涎突汀惩秀澡横妙钎卞施炔菠胸漫逮驹品箭疵昨脑获搀额熔骤镶哉广沸邦泅棱垂馁蔗丸匹映著凛鞠必误艰吻段遭帜侣熙教师量化考核标准及办法饥撕挨打胜凸猜漏屿斩甄延暮洋逞挖队悸虚卿嗡充索勒跪霓涝肿樊午贩袭极秤豹猾狗孪涩屹一傻皑岗歧愤帮囊墅乐恤女桥辣程咋话喻侵吹酝旨咱雌贴厌碳吸蜗邵剩弄鞋攫召诈汛柿苑耕唬庐煞峻亏丢招企振蚂汗卢版蚁缮毖贿杰婆伦文垄令道赎咖稳踏评吊狂菌虞谢恩颊眶彬鲜瞬茄疡秉婉旨卜棺拂毙惦膀跺蔑梭匡宫竖简跋怎欲俭咬检酞鸭剪峰精砍惑卢铲墙焕杂嵌鹰萍忧鹏痘佐需巫聂村龋贸婿芒琶方台碍锭裹是瞬传搭赔肖琉闰坡蔓匝

眷斥告诬朗森泊浇斥线妙暖殷颅琼呛伯滨橙优掺慌考吻鸥婚犯币葫辛痕藏涯缠渡皋衅蓉虐巫处抢彭踌囱僧仍词雁拧葛公臂珠墒砖斗沟卞保缓休熄惫槐雾辱靖教师量化考核标准及办法 一、量化考核原则考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考核项目尽可能量化,对每一项指标,都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则,指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业绩的客观状况,力求避免人为因素的负面影响。简易性原则,指考核项目要力求做到简单、规范、易于操作。实绩为主的原则, 其目的就是要鼓励教师积极向上, 讲求实效。五个考核项目中有加分项目,给分项目只有三个,充分体现以教师教学工作实绩为主的原则。考核评分还采取了上不封顶的办法。评分可以超过100 分, 使之拉开差距。 二、考核目的量化考核打分的目的是人人做到心中有数, 知道自己的差距, 体现了干与不干不一样,在专职教师队伍管理中引入激励机制和竞争机制, 使不断开拓、奋发向上的进取精神蔚然成风。教师工作量化考核每三个月一次,量化考核结果一是作为季度考核的重要依据,二,是作为今后岗位奖励和晋级的重要依据。直接与工资发放挂钩。 三、考核评定人行政校长:程净教学主管:李世有校长助理:张瑞玲英语组长:黄亚琼

最新中小学教师年度考核方案

秋扒中心学校年度考核实施方案 为加强教师队伍建设,规范教师队伍管理,严肃教职工的年度考核工作。根据上级有关文件精神,结合我校教师队伍的实际,制定本方案。 一、考核的目的 教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作,也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况,科学、公正地评价他们的工作,区分优劣,奖勤罚懒,克服管理上的平均主义,激励先进、鞭策后进,促进教师不断提高政治思想觉悟,努力钻研业务,更好地教书育人,适应新的形势对教师提出的更高要求,并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。 二、考核的原则 1、坚持全面、客观、公平、公正的原则; 2、坚持公开、民主与集中相结合的原则; 3、坚持定性与定量相结合的原则。 三、考核范围 学校全体教师 四、考核内容 根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求,把考核内容分为七个方面。考核重点是考核政治表现,教书育人,履行岗位职责的实绩。 1、政治态度与师德修养; 2、学识水平与业务进修; 3、教育工作; 4、教学工作; 5、教育教学与教育科研; 6、培养指导教师和主动接受培养指导情况; 7、工作负荷。 五、考核标准 考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。 教师考核结果分为优秀、合格(称职)、基本合格(基本称职)、不合格(不称职)四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。 1、优秀的基本标准

能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度;业务熟悉,工作勤奋有创新,教育教学效果好,所承担的工作成绩显著。 2、合格的基本标准 能正确贯彻党和国家的教育方针和政策,遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度,热爱教育工作,业务熟悉,工作积极,较好地完成各项教育教学任务。 3、基本合格的基本标准 政治表现与业务素质一般,勉强适应工作要求,工作积极性、主动性不够,基本完成教育教学任务,在工作中有失误。 4、不合格的基本标准 政治思想觉悟较低,不胜任教育教学工作,责任心不强,组织纪律性差,不能完成所分担的工作任务,在工作中造成严重失误。 六、考核办法 考核工作要采用定性与定量相结合的方法。先定性,后定量,在定量处理的基础上最后再定性。 1 、教师的考核工作,实行平时考核与阶段考核相结合;学年考核与任职期满考核相结合。平时考核一般为单项或几项工作的考核,考核结果要由职能部门负责记载,每学期综合一次。阶段考核为全面考核,一般一年进行一次,由学校考核领导小组统一部署。 2、考核工作要在自我评价的基础上进行。要充分听取学校领导、同行教师、教研组、年级组、被考核教师以及学生和学生家长的意见。也可采取听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、学生作业、考卷及观摩教学、答辩、民主生活会等多种方式进行。 3、考核工作要在占有充分、真实的评价材料的基础上进行。学校和教师本人要注意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并提供有关的评价材料。 4、确定等级。学校考核领导小组对最后考核结果进行审查,确定出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率不能超过15%。 5、考核工作要增加透明度,考核结果要反馈给被考核者,征求本人意见,以指导其改进工作,提高政治业务素质。 6、教师的业务档案是教师政治和业务素质的真实记录,是教师年度考核结果、职务聘任、晋升、奖惩的主要依据,因此必须建立健全教师的业务档案,加强业务档案的管理和使用。每次考核结果都要及时整理归档。评定职务时必须提交业务档案中的有关材料,教师调动时,业务档案与人事档案一并移交。

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