花样跳皮筋

花样跳皮筋
花样跳皮筋

花样跳皮筋

跳皮筋,也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋。一种适宜于儿童的民间游戏,约流行在20世纪50至80年代。

皮筋是用橡胶制成的有弹性的细绳,长3米左右,皮筋被牵直固定之后,即可来回踏跳。

可三人至五人一起玩,亦可分两组比赛,边跳边唱非常有趣。先由俩人各拿一端把皮筋抻长,其他人轮流跳,按规定动作,完成者为胜,中途跳错或没钩好皮筋时,就换另一人跳。

跳法是皮筋高度从脚踝处开始到膝盖,到腰到胸到肩头,再到耳朵头顶,然后举高“小举”、“大举”,难度越来越大,跳者用脚不许用手钩皮筋边舞边唱着自编的歌谣。

跳皮筋有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部基本动作,同时还可组合跳出若干个花样来。

经常参加跳皮筋合作性游戏,不仅可以使疲劳的脑细胞得到积极性休息,促使脑细胞的兴奋与抑制转换,从而以充沛的精力投入下节课的学习,并能够让学生在交往的过程中,就有机会把自己的观点与别人的观点相比较,才会对别人的观点提出疑问或更改见意。正是在小组合作性游戏中,通过合作学习,共同建构,使学生摆脱权威的束缚,学会理解,学会交往,学会遵守公同的“游戏规则”,互相尊重,共同协作,公正的意识得到增强。

跳橡皮筋是在两脚交替跑跳中完成各种动作的全身运动。跳橡皮筋是少年儿童十分喜爱的一项体育活动,由于它具有经济、简便、趣味性强等特点,故易于在广大学生中普及。

皮筋的高度

一般跳皮筋时,将皮筋举至五个部位

一节高度在脚踝,二节升至膝盖处,三节在腰部,四节在胳肢窝,五节升到脖子。

基本动作

跳皮筋的萝莉-多人跳跳皮筋一般是3人以上的活动。它的花样很多,但都是在基本动作的基础上联合而成。在活动中也可以把基本动作重新组合,创造出新的花样。

点:

站在皮筋的一侧中间,两手叉腰或两臂侧平举。一脚原地跳动一次,另一脚随之跳起用前脚掌点地。(注:以下基本动作的预备姿势同“点”)。

迈:

一腿自然弯屈从皮筋这一边迈过另一边。

顶:

正顶,面向皮筋站立,一腿屈膝向上举,用小腿顶着皮筋;侧顶,身体的左(右)侧触皮筋,一腿屈膝向上举,用小腿内侧或外侧顶着皮筋。

绕:

一腿原地或迈过皮筋另一边,然后小腿由里向外(由外向里)绕皮筋,绕几次不限。

转:

绕皮筋转,一脚原地跳一次,另一腿迈过皮筋,小腿由里向外(由外向里)绕皮筋,然后随转动跳出皮筋。也可以两腿均在皮筋的一边,身体触着皮筋,两脚交替地向左(右)转动。

掏:

将绕在腿上的皮筋掏出来,向前掏还是向后掏要看绕在腿上皮筋的方向。如右腿从里向外绕筋就由左脚在右脚后踩住筋,右脚由里向外掏出来,绕几次掏几次。

摆压:

一腿举起用小腿将筋压下,然后用前脚掌点地。

摆勾:

一腿摆起用脚腕将超过头高的皮筋勾下。

踩、摆踩:

在皮筋的一侧站立,一腿摆起用脚将超过头高的皮筋准确地踩下,也可以一脚原地跳动一次,另一腿迈过皮筋,然后两脚踩着皮筋或向左右移动。

踢:

一般在第四五高度上做,一脚将皮筋勾下,另一脚迈过皮筋,用脚面把皮筋踢起来。

花样皮筋玩法

跳皮筋分为单人跳和集体跳两种。单人跳由二人拉着约3至4米长的皮筋,在皮筋的中间单人跳或多人依次轮流跳,集体跳是将数条皮筋拉成各种图案,如三角形、四方形、五角形、多边形、菱形、斜线形、人字形、八字形、波浪形、扇面形等。由许多人同时参加。

跳皮筋的动作花样是由若干基本动作组成的联合动作。一个联合动作跳2×8拍,在儿歌或音乐伴奏下进行跳跃。

单人跳法

1、第一高度:6×8拍

第一节:2×8拍(由点、迈组成)

第一个八拍:

第一拍:左脚原地跳,右脚随之跳起,用前脚掌点地,两手叉腰或自然摆臂。

第二拍:左脚原地跳,右脚屈膝在体后迈过皮筋,于另一侧着地。

第三、四拍,右脚原地跳一次,左脚跳过皮筋落在右脚后侧,右脚立刻迈过皮筋着地成右脚在前,左腿在后,交叉站立,皮筋在两小腿中间。

第五、六拍:左脚原地跳动,右脚在小腿前迈过皮筋,然后两脚依次原地跳动一次后,转体,右脚迈过皮筋在左脚的左后点地,皮筋在两腿中间。

第七、八拍:左脚原地跳,右脚迈过皮筋在左脚右侧点地一次,然后左右脚依次跳过皮筋成双脚着地。

第二个八拍同第一个八拍动作。

第二节:2×8拍(由点、迈、转组成)

第一至四拍:动作同第一节第一至四拍。

第五、六拍:右脚迈过皮筋使两小腿接触皮筋,向右后转一周,然后右脚迈过皮筋,在左脚的后侧着地,皮筋在两腿中间。

第七、八拍:动作同第一节第七、八拍。

第二个八拍同第一个八拍动作。

第三节:2×8拍(由点、顶、踩组成)

第一拍:动作同第一节第一拍。

第二拍:左脚原地跳,右腿屈膝用小腿内侧将皮筋顶出。

第三、四拍:两脚依次跳动,然后,脚迈过皮筋。皮筋在两腿中间。第五、六拍:左脚原地跳动,右脚在原地点一次地,迈过皮筋在左脚右侧点地一次。

第七、八拍:左脚原地跳,右脚将皮筋踩着,左脚随之也做踩筋动作,然后双脚跟提起。

第二个八拍同第一个八拍动作。

2、第二个高度:6×8拍

第一节:2×8拍(由点、摆压组成)

第一拍:动作同第一高度第一节第一拍。

第二拍:左脚原地跳一次,右腿摆起用小腿将皮筋压下。

第三至八拍:动作同第一高度第一节第三至八拍。

第二个八拍同第一个八拍动作。

第二节:2×8拍(由摆压、绕、掏组成)

第一、二拍:动作同第一节第一、二拍。

第三、四拍:左脚原地跳一次,右小腿在右侧点地一次,同时由内向外将皮筋绕在小腿上。

第五、六拍:右脚原地跳一次,左脚随之迈过皮筋在右脚的后侧着地。

第七、八拍:左脚原地跳,右脚在左脚前点地一次,同时右脚将绕在小腿上的皮筋掏出。

第二个八拍同第一个八拍动作。

第三节:2×8拍(由摆压、绕、转组成)

第一至四拍:动作同第一节第一至四拍。

第五、六拍:以右脚为轴,向右后转跳一周,左脚一边迈过皮筋,一边随之跳动。

第七、八拍:左脚原地跳,右脚将绕在脚上的皮筋由外向内两次绕出。

第二个八拍同第一个八拍动作。

3、第三个高度:6×8拍

第一节:2×8拍(由点、摆勾组成)

第一个八拍:

第一拍:动作同第一高度第一节第一拍。

第二拍:右脚原地跳动一次,右脚侧摆起用脚面将皮筋勾下。

第三至八拍:动作同第一高度第一节第三至八拍。

第二个八拍同第一个八拍动作。

第二节:2×8拍(由摆勾、踢组成)

第一个八拍:

第一至六拍:动作同第一节第一至六拍。

第七、八拍:左脚腕勾着皮筋,右脚面将皮筋踢起。

第二个八拍同第一个八拍动作。

第三节:2×8拍(由摆、踩、转组成)

第一个八拍:

第一拍:动作同第一高度第一节第一拍。

第二拍:左脚原地跳动一次,右脚侧摆起用脚底将皮筋踩住。

第三、四拍:向左转体180度,右脚跟提起,右脚尖着地,将皮筋勾着,两脚依次跳动,成右脚在前左脚在后直立,皮筋在两小腿中间。第五、六拍:右脚迈过皮筋,两小腿接触皮筋向右转跳一周,然后右脚迈过皮筋在左脚后着地,皮筋在两腿中间。

第七、八拍:左脚原地跳动,右脚迈过皮筋踩在皮筋上,左脚随之也踩住皮筋,两脚跟同时提起。

第二个八拍同第一个八拍动作。

集体跳法

集体跳与单人跳基本动作相同,下面介绍六人跳六人拉筋的跳法。

1、第一高度:6×8拍(斜线形)

第一个联合动作2×8拍,三个人在一斜线形的皮筋上跳跃,基本动作是点、迈、跳的组合。

第二个联合动作2×8拍,跳、转的组合。

第三个联合动作2×8拍,跳、顶、踩的组合。

2、第二高度:6×8拍(三角形、菱形)

第一个联合动作2×8拍,绕、转组合。

第二个联合动作2×8拍,绕、掏组合。

第三个联合动作2×8拍,摆勾、踩组合。

3、第三高度:6×8拍(双三角、扇面形)

第一个联合动作2×8拍,摆压、踢的组合。

第二个联合动作2×8拍,摆压、踩的组合。

第三个联合动作2×8拍,绕掏、绕转组合。

跳法简介

是皮筋高度从脚踝处开始到膝盖,到腰到胸到肩头,再到耳朵头顶,然后举高“小举”、“大举”,难度越来越大,跳者用脚不许用手钩皮筋边舞边唱着自编的有一定节奏的歌谣。

跳皮筋的小萝莉-单人跳

跳皮筋有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部基本动作,同时还可组合跳出若干个花样来。

跳橡皮筋是在两脚交替跑跳中完成各种动作的全身运动。跳橡皮筋是少年儿童十分喜爱的一项体育活动,由于它具有经济、简便、趣味性强等特点,故易于在广大学生中普及。

益处

跳橡皮筋运动具有较强的经济性、适应性和实效性。跳橡皮筋设备简单,只需一条橡皮筋,况且还可用废弃的轮胎内带取而代之。课间学生三五成群轻松地跳一阵橡皮筋,可以使疲劳的脑细胞得到积极性休息,促使脑细胞的兴奋与抑制转换,从而以充沛的精力投入下节课的学习。另外它不需要多大的场地,不受季节的限制,人数可多可少。它具有花样多、兴趣高等特点,适合小学生的生理、心理需要,对锻炼身体确实行之有效。

经常跳橡皮筋,不仅有效地增强内脏器官和血液循环系统的功能。增大肺通气量,促进新陈代谢,而且能够增强腿部和腰部的灵活性,促进骨盆的生长发育,发展力量、柔韧、灵敏等身体素质,是提高弹跳力和平衡能力的有效手段。因此,在体育课上,经常开展跳橡皮筋的游戏,有针对性地编出各种花样的跳法,以提高学生的兴趣,使其身体素质得到全面发展。

小学生每天跳橡皮筋五分钟,并非难事,天长日久反觉有趣,若有音乐伴奏,其效果更佳。

花样皮筋玩法

跳皮筋分为单人跳和集体跳两种。单人跳由二人拉着约3至4米长的皮筋,在皮筋的中间单人跳或多人依次轮流跳,集体跳是将数条皮筋拉成各种图案,如三角形、四方形、五角形、多边形、菱形、斜线形、人字形、八字形、波浪形、扇面形等。由许多人同时参加。

跳皮筋的动作花样是由若干基本动作组成的联合动作。一个联合动作跳2×8拍,在儿歌或音乐伴奏下进行跳跃。

跳皮筋童谣

小皮球,驾脚踢(发音是这样),马兰花开二十一,二五六,二五七,二八二九三十一,三五六,三五七,三八三九四十一,四五六,四五七,四八四九五十一,五五六,五五七,五八五九六十一,六五六,六五七,六八六九七十一,七五六,七五七,七八七九八十一,八五六,八五七,八八八九九十一,九五六,九五七,九八九九一百一!

嘀嘀燕子嘀嘀嘀,马兰花开二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七九八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一!

小皮球架脚踢,马兰花开二十一,二五六、二五七、二八二九三十一,三五六、三五七、三八三九、四十一、四五六.四五七四八四九五十一五五六五五七五八五九六十一六五六六五七六八六九七十一七五六七五七七八七九八十一八五六八五七八八八九九十一九五六九五七九八九九一百一

一二三四五六七,马兰花开二十一,

或者第一句是(马兰花,马兰花,马兰花开二十一)

二五六,二五七,二八二九三十一,

三五六,三五七,三八三九四十一,

四五六......

......

九五六,九五七,九八九九一百零一.

学习李向阳,坚决不投降,敌人来抓我,赶快跳山墙,山墙没有用,赶快钻地洞,地洞有炸子,炸死小日本!

小熊猫,上学校老师讲课它睡觉左耳朵听,右耳朵冒你说可笑不可笑。马兰开花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一,三五六,三五七

1.周扒皮,会偷鸡,半夜里起来学公鸡,我们正在做游戏,一把抓住周扒皮。打又打,踢又踢,看你还偷鸡不偷鸡。

2.一朵红花红又红,刘胡兰姐姐是英雄,生是伟大死光荣,我们大家学无穷。

3.我是一只小青蛙,张开嘴巴叫呱呱。请你不要嫌我吵,田里害虫归我抓。

4.鸭子咪咪叫,老牛蹦又跳。大马吃白菜,熊猫跑步快。白兔圆耳朵,老虎叫呱呱。老鼠比猪胖,公鸡会下蛋。

5、一个毽儿,踢两半儿,打花鼓,绕花线儿,向里踢,上外拐,大家都来八仙过海,踢过九十九,冲破了一百。

6、一个毽子两人踢,打个花鼓绣花花,里踢外拐一二三,九十九个到一百。

跳皮筋的歌谣

1、橡皮筋,脚上绕,绕在脚上跳呀跳。像飞雁,似小鸟,先跳低来后跳高。跳过山,跳过海,跳过宝岛台湾岛来。见亲人,小同胞,

同跳皮筋同欢笑。

2、柳树弯,柳树弯,柳树弯到小河边,河里的鱼,河里的虾,河里的青蛙叫呱呱。

3、冰棍一,冰棍二,光吃冰棍不学习。老师问他一加一,他说等于冰棍一。

4、我们的K,来到北京队,中华人民卡拉OK。我们的K,来到北京队,吃了大鸭梨,啃了西瓜皮。

5、小红拿着手榴弹,炸死鬼子二百万,小红小红你快藏,部队叫他们见阎王。

6、马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花。

7、小皮球,圆又圆,阿姨带我去上幼儿园,我不哭,我不闹,阿姨夸我是好宝宝。

8、天上的星星亮晶晶,我在大桥看北京,看到了北京的天安门,毛主席是我们的大救星。

9、我去南山摘苹果,南山的爷爷抓住了我,三天三夜不放我,把我送进了托儿所,托儿所的阿姨笑咪咪,教我来唱 Do Re Mi

10、花、花、花,花仙子,为什么叫她花仙子,因为她有花辫子,所以叫她花仙子。

跳皮筋教案及反思

民间游戏《跳皮筋》教案 设计意图: 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况,我选择了"跳皮筋"游戏,,希望在游戏中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。 游戏目标: 1、掌握跳皮筋的方法,对民间体育游戏感兴趣; 2、发展幼儿双脚协调地跳,通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体 验合作游戏。 游戏准备:橡皮筋短4根,长皮筋3根、会念儿歌《马兰开花》 游戏过程(玩法): 一、导入: 小朋友们,今天老师给你们带来了一位新朋友,这位朋友呢,长得细细长长的,拉起来有弹性,关键是呀,它还会变魔术呢,尤其是在我们女孩子的脚下啊,会变出很多的花样。你们猜一猜,这位朋友叫什么名字啊?(橡皮筋)小朋友真聪明,马上就猜出了它是文明大家都喜欢的橡皮筋。橡皮筋有许多种玩法,大家想不想和它玩一玩呢?那我们今天就和橡皮筋一起做游戏。 二、练习玩法: 现在呢,我们结合民间童谣《马兰开花》,来单脚内外跳皮筋。(教师示范)老师先讲一下游戏规则: 1、小朋友3人一组,1号小朋友跳, 2、3号小朋友撑皮筋,依次轮流; 2、要边跳边年童谣《马兰开花》,在跳到儿歌念出101时,双脚蹦出橡皮筋。 换下一位小朋友。 3、3位小朋友都跳完后,收回橡皮筋,小朋友按顺序排队。 小朋友们挺清楚没有呢? 每一位小朋友必须遵守游戏规则,现在魅族1号小朋友来领取橡皮筋。区号橡皮筋后,和自己同组的小朋友开始游戏。 (边跳边指导)

二、游戏比赛: 小朋友都会跳了吗?好不好玩?那小朋友想不想跳皮筋比赛呢? 我们现在氛围红蓝两队,跳法和刚才联系的是一样的,单脚内外跳。 现在老师讲一下游戏规则: 1、小朋友6人一堆,分成两组进行比赛。3人撑皮筋,3人跳皮筋,跳完以 后两组小朋友交换位置。 2、边跳边念童谣《马兰开花》,在跳到儿歌念出101时双脚蹦出即为完成。 3、跳出的小朋友将被淘汰出局,淘汰的小朋友到老师这边等候。 4、最后哪一堆剩下没有淘汰的小朋友多即为胜利。 小朋友听清朝规则了吗? 现在请每队的第一位小朋友去拿橡皮筋,去好橡皮筋后和自己队的小朋友站好位置,老师喊开始后才可以跳哟。 比赛开始。 (边指导边指出跳错的小朋友) 现在小朋友们都跳完了,我们来看看红队没有被淘汰的还剩几个小朋友?蓝队还剩几个小朋友没有被淘汰?最后获胜的是。。。队,老师奖励他们一面小红旗,大家继续加油。 三、集体游戏比赛 没有得到小红旗的小朋友不要灰心,我们现在还有机会。 现在大家一起来跳皮筋: 1、红队6位小朋友撑皮筋,蓝队6位小朋友跳皮筋,一轮结束以后交换。 2、还是边跳边念童谣,当念到21、31……91时,要向前进一格。 3、跳出的小朋友将淘汰出局,剩下的小朋友继续游戏。 4、能顺利跳完整首儿歌不出错的小朋友,将取得胜利。 大家开始游戏。 (边指导边指出挑错的小朋友) 给胜利的小朋友一面小红旗作为奖励。 四、结束 小朋友今天玩的开心吗?下次我们再学习更多的跳法,再来比赛,好吗?

幼儿园大班体育教案- 跳皮筋

跳皮筋 【设计思路】 “跳皮筋”是民间游戏之一,但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解,没有真正的玩起来,感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏,让孩子了解民间游戏,在幼儿自主探究的过程中,发现多种方式进行跳皮筋,通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力,体验集体游戏中的乐趣,使幼儿在游戏中加强体育锻炼,增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。 【活动目标】 1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法,与伙伴相互学习,发现和掌握双脚并拢跳,踩、跨、勾等多种方式。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。 3.体验游戏的快乐。 重点:通过玩皮筋,探究多种玩法及跳皮筋的方式。 难点:掌握跳皮筋多种方式。 【活动准备】皮筋:十米的3根、音乐《握手舞》、《Handsup》 【活动过程】 1、开始部分:在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。 鸡妈妈:我的小鸡宝贝们,上午好,今天空气真好,我们一起来做做运动吧.看,哪里有个大格子,想不想一辆车,我们都坐在车里,准备出发咯(站在皮筋围成的方形里,放音乐) 鸡妈妈:小鸡宝贝们下车咯,这就是咱们今天的新朋友,,想不想和它玩一

玩?好,听要求,比一比谁的玩法多,而且不一样。 2、自由玩:幼儿自由探索皮筋的玩法。(有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套,还有的跳进去、跳进来等等) 小结: a、鸡宝宝展示多种玩法(3—4位鸡宝宝展示,给与肯定) b、集体展示跳着玩。(规则:一个接着一个跳,皮筋在中间,左右前进跳) c、捉小鱼。 3、寻找它的小伙伴:长皮筋。(在路上,带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚) 4、探究跳皮筋的方法: (1)集体探索跳皮筋的基本方法和规则。 鸡妈妈:鸡宝宝们,刚才表现很棒,妈妈还准备了更长的皮筋,这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。(a:撑绳的小朋友松紧有度;b:跳绳要一个一个轮起来。) (2)那我们分成三队来跳皮筋,希望鸡宝宝们懂得合作,能够轮流玩起来,一会,来展示一下你们的跳法? (3)集体展示跳皮筋的方法。(并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等) 小结:可以并脚跳,跨过皮筋跳,勾住皮筋跳过去。 5、综合游戏:运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。 (1)听指令跳皮筋(指令:并脚跳、并脚跳,并脚跳完踩绳跳)。 (2)请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。 (3)教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难,掌握了鸡妈妈交的本

大班健康活动跳皮筋教案反思

大班健康活动跳皮筋教案反思 大班健康活动跳皮筋教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐,引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看跳皮筋教案吧。 设计意图 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的特点。根据我园健康教育课程的理念指引,结合我班近期开展的子课题“民间体育游戏的挖掘与创新”,我尝试设计了以下健康教育活动。 活动目标 1.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。 2.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。 5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。 活动准备 1.经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。 2.材料准备:红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》的CD等。 活动过程 1.听音乐入场,做热身运动。

(1)教师带领幼儿听音乐拍手入场。 (2)教师带领幼儿一边说民间童谣,一边用手腕上的小皮筋做民间体育游戏《拉大锯》《炒黄豆》《打拐》等动作,活动身体各个关节。 评析:引导幼儿利用手腕上的小皮筋做简单的民间游戏,能够激发幼儿对民间体育游戏的兴趣;手腕上的小皮筋也为接下来的分组练习做好了准备。 2.通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。 (1)引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 (2)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳) (3)听音乐,拍手转圈放松。(动静结合,幼儿稍作休息) (4)用八把小椅子撑起四根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。 (5)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。 ①根据手腕上小皮筋的颜色,幼儿分成红、绿两队,进行游戏“跳格子”。 ②红队幼儿跳完后换绿队幼儿跳。 ③提高皮筋高度,幼儿练习并游戏。 评析:在此环节的设计中,从一根皮筋加到八根皮筋的跳法,体现了由易到难、由简单到复杂循序渐进的活动过程。引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐。 3.活动结束。 教师提问:幼儿皮筋除了可以用小脚跳之外,还可以怎样玩?教师示范翻花绳

幼儿园大班体育:跳皮筋

体育:跳皮筋 活动目标: 1、学习双脚并拢,用踩、越、勾的方式跳皮筋。 2、学习与同伴用轮流的方法合作跳皮筋。 活动准备: 皮筋6根。 活动过程: 一、开始部分: 1、两两拉手排好队到操场,进行队列练习。 教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。 2、进行热身运动。 教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。 二、基本部分。 1、了解跳皮筋的基本方法。 教师:刚才我们儿歌里的小孩玩的是什么游戏,你们知道吗?(他们玩的是跳皮筋。) 2、教师出示皮筋让幼儿看,引导幼儿探索皮筋的玩法:皮筋可以怎么玩呢?请每五个人拿一根皮筋,找一块空地试试怎样玩。 教师:(集中幼儿)你们刚才是怎样玩法?(请幼儿说说自己的玩法) 3、教师重点讲解两人用腿绷皮筋,其余三人跳的方法:两人用腿绷住皮筋,其余三人在皮筋上跳,皮筋不要拉得太紧,也不要拉得太松。

4、尝试在皮筋上用勾、踩、跃的方法跳。 教师:我们用刚才学习的方法跳皮筋,想一想在皮筋上可以怎样跳? 5、幼儿五人一组分散探索,教师巡回观察。 6、幼儿集中,教师:大家刚才发现了什么玩法? 7、幼儿在集体前展示。 教师边示范边小结:可以踩在皮筋上,可以越过皮筋,可以勾住皮筋跳过去。 三、结合儿歌运用踩、勾、跃的方法跳皮筋。 1、教师:我们都学会了双脚并拢,用勾、踩、跃过皮筋的玩法。你们看,老师还可以一边念儿歌一边跳皮筋呢。小孩小孩真爱玩(双脚踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上),弯弯腿、跳小河(跳下皮筋,再跃过两道皮筋跳到对面去);蹦一蹦,跳土坡(同第一个动作);跨一跨,过山冈(同第二个动作);勾一勾,不要放(双脚勾住一道皮筋,跳跃,把这根皮筋带到另一根皮筋外面)。 2、请个别幼儿试一试。 3、幼儿分组边念儿歌边跳皮筋,教师提醒幼儿用轮流的方法合作玩跳皮筋。 规则:如果勾皮筋时勾住了,就将皮筋的高度往上升一拳继续跳;如果有没有勾住皮筋的幼儿就被罚下场,其余的人再接着跳。一轮完了,替换绷皮筋的两个人。 4、组织幼儿进行游戏。 6、教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难,有团队精神的幼儿。 三、结束部分 幼儿自由结伴,互相轻捶腿部,放松下肢肌肉。

大班民间游戏活动(跳皮筋)

大班民间游戏活动:《跳皮筋》 一、设计意图: 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,孩子们十分喜爱,把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起,符合大班幼儿活泼好动的特点。根据幼儿园新纲要的理念指引,结合我园近期开展的子课题,我尝试设计了以下健康教育活动。 二、活动目标: 1.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。 2.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 三、活动准备: 1.经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。 2.材料准备:红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》的音乐磁带等。 四、活动过程: 1.听音乐入场,做热身运动。 (1)教师带领幼儿听音乐拍手入场。 (2)教师带领幼儿一边说民间童谣,一边用手腕上的小皮筋做民间体育游戏《拉大锯》《炒黄豆》《打拐》等动作,活动身体各个关节。 2.通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。 (1)引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 (2)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳) (3)听音乐,拍手转圈放松。(动静结合,幼儿稍作休息) (4)用八把小椅子撑起四根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。 (5)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。

①根据手腕上小皮筋的颜色,幼儿分成红、绿两队,进行游戏“跳格子”。 ②红队幼儿跳完后换绿队幼儿跳。 ③提高皮筋高度,幼儿练习并游戏。 3.活动结束。 教师提问:幼儿皮筋除了可以用小脚跳之外,还可以怎样玩?教师示范翻花绳(降落伞、五角星、小书包、飞机),再次激发幼儿对民间游戏的兴趣。教师:让我们开着自己的“小飞机”出去玩吧! 幼儿听音乐《小飞机》做放松练习,走出活动室,活动结束。

幼儿园大班体育活动:跳皮筋

幼儿园大班体育活动:跳皮筋 活动目标: 1。喜欢玩民间体育游戏,感受合作游戏的喜悦。 2。初步学习跳皮筋的基本动作,锻炼腿部力量和身体协调性。 3。学会等待和轮流游戏。 活动准备: 1。经验准备:熟悉简单儿歌《跳皮筋多风趣》,看过跳皮筋的短片。 2。物质准备:长短不一的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。 活动重点: 指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。 活动难点: 幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。 活动过程: 1。队列练习:一队—大圆—十字—四小圆—四路纵队,要求幼儿按口令协调走。 2。学习跳皮筋,掌握跳皮筋的基本动作技能。 (1)学习简单的跳皮筋的方法: a。教师示范在长皮筋上跳的方法。 b。幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。 c。幼儿分组练习在进行中跳皮筋。

d。教师重点指导:跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏,腿随着脚的跳动有节奏地快速屈伸膝盖,保持身体的协调。 3。竞赛游戏:“看谁跳得高”。4。放松游戏:“捕鱼”。 附儿歌: 跳皮筋多风趣捕鱼 小朋友,在一起,小鱼小鱼真美丽, 高高兴兴做游戏。小河里面做游戏。 一二三,一二三,一条鱼,二条鱼, 跳皮筋,多风趣。三条鱼,四条鱼, 跳到东,跳到西,五条鱼…… 小朋友心里多欢喜。我要捕到一条鱼。 活动评价: 幼儿对跳皮筋游戏很感兴趣,在教师的指导下,大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方法,达到了目标要求。跳皮筋是一种民间体育活动,需要一定的技巧和方法,教师在准备活动中,注意让幼儿熟悉简单儿歌《跳皮筋真风趣》,观看跳皮筋的短片,使幼儿对跳皮筋活动有初步的了解。在活动过程中,把动作分解成由易到难的顺序,由个人到集体,层层递进,解决了跳皮筋的难点。活动中加入了竞赛游戏“看谁跳得高”,使幼儿感受到了勇于挑战的成功感,同时锻炼了幼儿协同游戏的能力,体验到大家一起合作跳皮筋的欢乐。对活动的建议是日常户外体育活动中,可以让幼儿尝试运用学过的儿歌,变换例外的节奏,自创玩法。

跳皮筋

跳皮筋 最近学校为我们购置了皮筋(每班八条)。接到皮筋时大家都挺愣——不会跳呀!但是大家很快就开发出了无数个新玩法:开火车、跳舞绳、转圈圈等。开火车其实就是幼稚的小游戏,用跳绳也能玩——抓着个皮筋在操场上边大喊大叫边跑,一点儿也没有“跳”的概念。跳舞绳还好点儿,就是大多人宁可被老师罚也不愿意去玩儿——把皮筋抻直,双臂张开,抓着皮筋来回转(能抓多少抓多少),转完之后绝对头晕!转圈圈特别地“高深”,也一样头昏脑涨——两人分别站在皮筋的一边,用手抓紧皮筋,闭上眼睛,不能松开,在向中间转,撞到时倒是不太疼。 老师们倒是了,在学校大会上说:“皮筋是跳的,不是转的!”这句怒吼大概全校学生都该记住了。于是,校长找来了几个对跳皮筋有点基础的高年级同学来给大家做了两次示范。不是太难,是最最简单的“大跳”。 游戏规则比较简单,一群人分成两组,再从组里分别挑出两个负责抻皮筋的,其余人开始跳,跳不过去就算没有完成任务,抻筋的人最后来跳。从下到上,非常困难,大家心里一定在呼喊:“啊,我还是玩开火车、跳舞绳和转圈圈吧!” 1 ————来源网络整理,仅供供参考

一下课,我和我的死党找了另外一个女同学玩跳皮筋,我们的规则很松,没有固定的抻筋人,顺序是女同学、死党、我。我开始还不敢跳,见死党轻易地跳了过去,再加上地面是柔软的塑胶草坪,胆子自然就大了起来。我小心翼翼地靠近皮筋,向皮筋里面一跳,再往空中跳去,飞快地叉开双腿,然后回到第一个动作,向皮筋外面一跳,再用双脚勾住一根皮筋向对面跳去,最后自然地一反双脚甩掉皮筋,算是通关。 我喜欢跳皮筋,可又不知道怎么保养它。一次我从书桌里掏出皮筋,可它却十分“不争气”,粘在了一起,我和死党费了半天劲才拽开了它。我终于相信皮筋有橡皮泥的成分了。 皮筋不只有“大跳”,还有“四方”。“四方”就是勾皮筋啦,也和“大跳”差不多,只是要四个人来抻筋。 我经常听到校长们在窃窃私语:“现在的孩子怎么不会跳皮筋呢?”有时老师们也和我们来跳皮筋,经常把鞋和皮筋缠到一块儿,很好笑,但大家一个也不敢笑出声——那可是老师呀! 现在很少有学生玩儿“开火车、跳舞绳和转圈圈”了,见到时也只不过是用跳绳玩。皮筋非常好玩。反正我是这么想的。 ————来源网络整理,仅供供参考 2

新人教版一至二年级体育《民族民间体育活动 4.跳皮筋》公开课教案_9

《跳皮筋》教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,以《体育与健康课程标准》为理论依据,面向全体学生,使学生在跳皮筋过程中充分展现自我并提高学习和锻炼的兴趣,培养学生树立终身体育意识,并发扬传统的体育精神。教学时留给学生足够的练习空间,让每位学生都能尽情发挥体验成功的喜悦,并能发展学生创新和合作意识。 二、教材与学生分析 皮筋是我们日常活动中常用的活动器材,由于皮筋伸缩性强,安全实用,变换灵活多样再根据学生的年龄特点,在本课中,改变了以往的单一的跳跃练习的模式,充分运用学生经常用皮筋来提高他们的跳跃能力,学生也能用皮筋克服以往不敢跳的为难情绪,使学生在玩中学,学中玩的过程中提高他们的运动技能和兴趣。跳的强度和时间可因人而异,还可按儿歌、音乐节奏的节拍等进行,跳的形式和图案多种多样,具有较强的经济性、适应性和实效性,不受场地制约,不受季节、人数限制,有益于学生身心发展。 五年级学生对体育活动有了一定的选择性,骨骼、韧带、肌肉等都有了一定的发展,在活动中能够充分利用合作形式来发展并解决各种问题。对自主练习和创新练习有明显的兴趣,相互学习的意识增强,在活动中能够为完善自我而努力。 三、教学重点、难点 难点:动作协调、灵敏,在高度上有一定的提升

四、教学方法 讲解法、示范法、练习法、巡回指导法、纠正错误法、榜样法、激励法、展示法 五、教学过程 (一)准备部分: 1、集合整队。清点人数,师生问好。(要求:集合动作快静齐,听指挥)。 2、教师宣布课堂。纪律要求和安全注意事项,安排见习生。 3、做游戏、热身操。(活动关节) (二)基本部分 1、跳皮筋简介 跳皮筋,也称跳橡皮筋,是一种适宜于儿童的民间游戏。这项 活动器材简单,需3米左右皮筋。将皮筋固定之后,即可来回踏跳。可三人以上儿童一起玩,亦可分两组比赛,边跳边唱非常有趣。受 场地与气候影响较小,它的花样很多,但都是在基本动作的基础上 联合而成。在活动中也可以把基本动作重新组合,创造出新的花样。 2、器材:橡胶制成的有弹性的细绳。 3、基本动作:挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等 10余种腿部基本动作。

大班健康公开课教案《跳皮筋》

大班健康公开课教案《跳皮筋》 激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。以下 是出guo的大班健康公开课教案《跳皮筋》,欢迎参考,请点击出guo查看。 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧 妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。 活动重点:定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法, 以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。 一、活动目标: 1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 二、活动准备 1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。 2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。 三、活动过程: (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 (二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。 1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。 (1)幼儿看视频,分组练习。 (2)请一组幼儿示范。 (3)跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。 内容仅供参考

现场互动趣味小游戏

CJ现场互动游戏 1、趣味掰手腕 玩法1:比赛时,两位选手分别坐在桌子两侧,双方必须同时将手放到比赛指定位置,双方选手手腕想靠,在桌子两侧分别放置着三个乒乓球,在裁判发令后,谁先把对 方的手掰倒,拿完自己内侧的三个小球即为获胜。 游戏规则:1、另一支手必须置于背后,身体其余部位不得与台面接触,不得借助外力。 2、在较力过程中双方的手腕不得松开,双脚不能移动手肘也不能离开桌面。 3、每次掰倒后只能拿一个小球。 玩法2:比赛时,上台的选手可以有权自主选择对手,对手如果是男性要求双方选手身高相仿,如果是女性,必须同时挑战两位女性,双方必须同时将右手放到比赛指定 位置,双方选手两个大拇指紧紧相扣,在裁判发令后,谁先把对方的手掰倒,手 背必须碰到桌面即为获胜。即为获胜。 游戏规则:1、另一支手必须置于背后,身体其余部位不得与台面接触,不得借助外力。 2、在较力过程中双方的手腕不得松开,双脚不能移动手肘也不能离开桌面。 3、自主选择的对手如果为女性,则挑战者必须左右手同时挑战两位女性,女性 可以使用双手。 2、21点掷骰子 玩法1:利用现场道具大骰子进行游戏,游戏按照21点规则进行,即showgirl和选手可以随意掷几次骰子,所扔出的点数进行累计,最接近21的一方获得胜利。 游戏规则:1、骰子必须在空中产生旋转,不能直起直落。 2、骰子掷出后直到落地停稳,选手都不得以任何形式影响骰子的运动。 3、所扔出的点数进行累计,21点为最大,超出21点为爆,点数为零。 4、投掷次数不限,直到玩家认为该点数能够胜利或者点数爆为止。 玩法2:利用现场道具大骰子进行游戏,游戏过程中,showgirl为庄家,互动玩家为闲家,将大骰子掷向空中,最后根据点数大小判断胜负。

跳皮筋童谣

跳皮筋童谣 小皮球,驾脚踢(发音是这样),马兰开花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一,三五六,三五七,三八三九四十一,四五六,四五七,四八四九五十一,五五六,五五七,五八五九六十一,六五六,六五七,六八六九七十一,七五六,七五七,七八七九八十一,八五六,八五七,八八八九九十一,九五六,九五七,九八九九一百一! 附跳皮筋儿歌 锄禾与梅花(五言诗) 锄禾锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦. 梅花墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来. 1.小河流水(七言诗) 小河流水哗啦啦,我和姐姐去采花,姐姐采了一大把,我只采了一小把,姐姐得了大红花,我只得了金娃娃. 2.小皮球(三言) 小皮球,圆又圆,马兰开花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一;三五六,三五七,三八三九四十一…… 3.跳过祖国台湾岛 橡皮筋,脚上绕,绕到东来绕到西.跳过山,跳过海,跳过祖

国台湾岛. 4.雪娃娃 下雪啦,下雪啦,地上铺满小雪花,小妹妹,摔倒了,地上一个雪娃娃.小妹妹,叫妈妈,快来呀,快来呀,大地给我照相啦.大地给我照相啦. 5.高跟鞋 高跟鞋,高跟袜,我和高跟打电话,就怕高跟不在家. 6.小螺号(歌曲) 小螺号,滴滴地吹,海鸥听了展翅飞.小螺号,滴滴地吹,浪花听了笑微微.小螺号,滴滴地吹,声声唤船归喽,小螺号,滴滴地吹,阿爸听了快回喽. 7.一日常规歌(七言) 上学 按时上学不迟到,衣着整洁讲仪表. 鲜艳领巾胸前飘,问早问好有礼貌. 升旗 升国旗,要肃立, 少先队员要行礼. 目光随着国旗升, 祖国妈妈在心里. 出操

集队必须快静齐, 动作一致听口令.精神饱满一二一,做操活动练身体. 课前 上课铃声嘀铃响,加快脚步进课堂. 学习用品放桌上,坐坐端正把课上. 上课 专心听讲纪律好,积极举手勤动脑.不开小差不插嘴,所有知识全学会. 下课 文明休息最重要,不奔跑来不喊叫, 友爱谦让不争吵,一起游戏乐陶陶! 午餐 吃饭之前要洗手, 排队打饭不拥挤. 细嚼慢咽不说话, 餐具摆放要整齐. 作业 回家作业抓紧做, 书写端正勿潦草,做完别忘查一查, 有错及时订正好. 眼保健操 双眼闭,脚放平,按准穴位听口令,节奏合拍动作齐,保护视

体育游戏-跳皮筋

大班体育活动《跳皮筋) 设计意图: 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,起源于明末清初,据说起源于今天的河北一带,跳皮筋最早是后宫妃子和公主的主要娱乐项目之一。跳皮筋,也叫跳橡皮筋、跳猴皮筋,是一种适宜于儿童的民间体育游戏。把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。皮筋是用橡胶制成的有弹性的细绳,可三人至多人人一起玩,亦可分组比赛,边跳边唱非常有趣。跳皮筋主要是下肢动作,但手臂也要配合。跳皮筋的动作花样越来越复杂特别是集体跳的形式和图案从跳直线发展到跳三角形、八字形、波浪形等。跳皮筋不受场地、器材、季节、人数等限制简便易行。按儿歌或乐曲伴奏的节拍结合健美的舞步体操动作进行。可锻炼下肢肌肉、使韧带柔韧、发展灵敏、协调及弹跳力等身体素质,有益于身心健康发展。 我们小时候唱着民间童谣:小皮球香蕉梨马莲开花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一.....边跳边唱的样子?谁的脚没有随着节奏及时跳过去算输,还要学会去替换站立撑皮筋儿的人,真是百玩不厌啊! 结合我园今年开展的民间特色的体育活动,设计了此健康教育活动。 活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。 活动目标: 1、学习双脚并拢,用踩、越、勾的方式跳皮筋。 2、学习与同伴用轮流的方法合作跳皮筋。 3、体验跳皮筋的快乐。 活动准备:皮筋6根。 活动准备: 1.经验准备:学会民间童谣《小皮球》。 2.材料准备:6根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。

大班体育活动:跳皮筋

大班体育活动:跳皮筋 活动目标: 1. 通过尝试跳皮筋的简单玩法,学会“马兰花开”的基本动作,发展幼儿 动作的灵活性。 2. 通过跳皮筋,锻炼幼儿脚的控制能力及跳跃能力。 3. 鼓励幼儿大胆地参与民间游戏,体验民间游戏带来的乐趣。 活动准备: 1.短皮筋若干。 2. 学会游戏儿歌“马兰花开二十一”。 3. “跳皮筋”的音乐 活动过程: 一、试玩皮筋 师:小朋友,你们玩过皮筋吗?请你和身边好朋友玩一玩。 幼儿自由玩皮筋。 二、学习跳皮筋的动作技能。 (一)谈话导入: 1.小朋友,你们玩累了吗?请你们每人找一个地方坐下来休息休息吧。 2. 谁来说说你刚才和谁玩的?你们是怎么玩的? 3.分享儿时的快乐引入:小朋友,老师小时候最喜欢玩皮筋了,你们猜猜我是怎么玩的?皮筋的玩法很多,今天老师教你们一种新的玩法。 (二)教师示范。 1.请两位小朋友把皮筋接在一起,并帮老师绷直,教师展示跳皮筋的方法。 提问:老师是怎么玩的?可以几个人绷线几个人跳?(幼儿自由回答) 2.教师介绍:其实跳皮筋的玩法很多,可以两个人绷线,几个人跳;也可以三个人绷成三角形,许多人来跳。 (三)在皮筋上练习基本动作

幼儿在皮筋旁站成一排,在老师的带领下进行练习。 1.教师边喊口令边带领幼儿练习。 小朋友们会跳吗?你们觉得刚才跳的什么地方比较难呀? 2.根据幼儿出现的问题及时讲解并重点练习。 3.请个别能干的孩子带领大家一起练习。 (四)练习“马兰花开”的动作技能。 1.学习边念儿歌边做动作。突出节奏X X |X X|X X|XX X|| 2.师幼共同边说童谣“马兰花开二十一”边在皮筋上练习一遍。 3.跟着音乐在皮筋上练习。 小结:小朋友们真聪明,已经学会了跳皮筋的动作,下面我们就来玩“马兰花开二十一”的游戏。 三、游戏“马兰花开二十一”。 1. 介绍游戏玩法:请三个家长将皮筋绷成三角形,老师和小朋友们站在皮 筋的三条边上,边念儿歌边跳刚才学的动作。当念到“二十一”时按逆时针方向跑到前面一个小朋友的位置上,重复刚才的动作继续玩。 2、引导幼儿放慢速度边跳边念儿歌,教师参与其中。 3. 请几个跳得好的幼儿为小朋友们演示,教师重点讲解其他小朋友在练习中 存在的问题。 5. 强调游戏规则,跟着音乐再次练习。 四、互动:邀请家长一起来参与跳皮筋。

大班健康活动教案:跳皮筋教案(附教学反思).doc

大班健康活动教案:跳皮筋教案(附教学反思) 设计用意: 跳皮筋是中国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的融合在一块儿,恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点,教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌《马连开花》,提升孩子对讲故乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点,所设计了这节健康教育教学。 教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式,以达到锻炼的根本目的,从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体,创造条件让孩子参与探索研究教学,自由探究,这一次教学使用了:尝试法、游戏法,让小孩在游戏中学习到知识,体质获得进一步提高。 教学目标: 1。启发孩子初步领会跳皮筋的方式。 2。启发孩子对民间体育游戏的兴致,体会协作游戏的愉快。 3。锻炼孩子的下肢力量,提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。 4。考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 5。让幼儿知道锻炼有益于身体健康。 教学预备: 1。经验预备:懂得用杭城杭州话念民间儿歌《马兰开花》。 2。教学材料预备:7根皮筋,1段跳皮筋的视频,小鼓一個。 教学过程:

(一)幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。 孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧 (二)通过游戏,初步领会跳皮筋的方式。 1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。 今日余教师带来了些许皮筋,请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。 2。融合民间儿歌《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(孩子围成圈圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳) 3。融合民间儿歌《马莲开花》,尝试双脚更替绕圈跳。 (1)孩子看视频,分组练习。 (2)请1组孩子演示。 (3)跳皮筋比赛。 此刻我们要开展跳皮筋比赛啦,看哪一组孩子跟着教师的节拍,跳的又快又齐整。 教学反思: 本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起双落动作,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。 但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现

跳皮筋_初中作文

跳皮筋 跳皮筋“丁铃铃……”下课了,同学们像潮水冲出教室,冲向操场。我来到操场上面,找了几个同学一起跳起了牛皮筋来了。 我大声对他们说:“我也要跳,我也要跳!”我们各自组成了一个小组。我和一个跳得不太好的同学为一组。我们先跳。跳了一会儿,我们就因为没有踩住牛皮筋而退了下来。现在应该第二组上去跳了。他们熟练地跳过了第一关,进入第二关。没有想到他们是那么的熟练,第二关又被他们轻松地通过了。他们继续跳下去。牛皮筋的高度在逐步升高,跳的难度越来越大。他们跳到了最后一关两个人一不留神,也没有踩住牛皮筋而死掉了。现在,又要我们跳了。我们学着他们的样子慢慢地一步一步地跳了起来。 这一次,我的感觉好极了,第一关就这样给我们轻松地通过了。跳第二关的时候,我越跳越熟练,觉得没有问题。可是,就在这一个时候,我踩错了一脚又没有踩住那一根牛皮筋,而死掉了。又要我们退出,让他们跳了。这一次,他们也犯了像我一样的错误,在跳第二关的时候也没有踩住牛皮筋而让给了我们。这一次,在开始跳的时候,我就对另一位学生说:“注意,加油!”可是,这一次在跳第二关的时候,他犯了一个和我同样的错误,只得又让对方跳了。我退下来的时候心里在想,为什么我们总是在跳第二关的时候落了下来。他们又一次差一点全部跳出,就在最后一步的时候,一个同学没有踩好,所以又要换我们跳了。我再一次向那位同学说:“注意,这一次,我们两个人一定要配合好争取超过他们。”那位同学说:“好,我们一齐努力!”我们认真地跳着,通过了一关又一关,正当我们马上就要跳完的时候,上课铃声响了。我们只得停止跳牛皮筋了。 在回教室的路上,我笑着对对方说:“这一次,我们打了一个平手。下一节课后,我们再去比,一定要比出一个输赢来。”对方两位学生说:“对,下课后我们再去跳牛皮筋!一定要决出胜负来。”这时,我心里特别高兴。大家笑着回教室去等待上课了。 跳皮筋最近学校为我们购置了皮筋(每班八条)。接到皮筋时大家都挺愣不会跳呀!但是大家很快就开发出了无数个新玩法:开火车、跳舞绳、转圈圈等。开火车其实就是幼稚的小游戏,用跳绳也能玩抓着个皮筋在操场上边大喊大叫边跑,一点儿也没有“跳”的概念。跳舞绳还好点儿,就是大多人宁可被老师罚也不愿意去玩儿把皮筋抻直,双臂张开,抓着皮筋来回转(能抓多少抓多少),转完之后绝对头晕!转圈圈特别地“高深”,也一样头昏脑涨两人分别站在皮筋的一边,用手抓紧皮筋,闭上眼睛,不能松开,在向中间转,撞到时倒是不太疼。 老师们倒是了,在学校大会上说:“皮筋是跳的,不是转的!”这句怒吼大概全校学生都该记住了。于是,校长找来了几个对跳皮筋有点基础的高年级同学来给大家做了两次示范。不是太难,是最最简单的“大跳”。 游戏规则比较简单,一群人分成两组,再从组里分别挑出两个负责抻皮筋的,其余人开始跳,跳不过去就算没有完成任务,抻筋的人最后来跳。从下到上,非常困难,大家心里一定在呼喊:“啊,我还是玩开火车、跳舞绳和转圈圈吧!” 一下课,我和我的死党找了另外一个女同学玩跳皮筋,我们的规则很松,没有固定的抻筋人,顺序是女同学、死党、我。我开始还不敢跳,见死党轻易地跳了过去,再加上地面是柔软的塑胶草坪,胆子自然就大了起来。我小心翼翼地靠近皮筋,向皮筋里面一跳,再往空中跳去,飞快地叉开双腿,然后回到第一个动

幼儿园大班民间游戏活动《跳皮筋》

幼儿园大班民间游戏活动《跳皮筋》 一、活动背景跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况,我选择了"跳皮筋"活动,并制定了不同阶段的目标,希望在活动中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。 二、活动目标1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作2.通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验自主活动的快乐三、活动准备牛皮筋、会念儿歌《小皮球》 四、活动过程(一)教师带幼儿在游戏中热身。 1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走 2.四散慢跑,听教师的哨音、看手势"结对" 3.做准备操(二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。 2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组,一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友,从一根皮筋跳到另一根皮筋,围三角形绕圈,边跳边念儿歌:小皮球,三加一,马莲开花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。 (三)教师讲解游戏规则1.4人一组,用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)2.在跳皮筋时,要一边念儿歌一边跳3.跳错的小朋友就要去拉皮筋(四)游戏开始五、活动延伸游戏结束后组织小朋友做放松活动,以免小朋友感到疲劳。

幼儿园中班(跳皮筋)游戏教案

幼儿园中班游戏教案:跳皮筋 2013-05-07 出处:其他作者:佚名 关键词:幼儿园幼儿园中班游戏教案幼儿园中班教案幼儿园中班手指游戏幼儿园中班亲子游戏 活动目标 1、掌握跳皮筋的方法,对民间体育游戏感兴趣, 2、发展幼儿双脚协调地跳,通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验合作游戏的快乐。 活动准备 3米~5米长的橡皮筋或松紧带一条,两头打个结。 活动指导 玩法一:三人为一组,两名幼儿扯皮筋,一名幼儿跳皮筋,幼儿双脚站在皮筋左侧,右腿迈入皮筋里左脚跟上,右脚在左脚之后向皮筋外侧点,接着右脚再收回,同时左脚跳出,右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高,以增加难度,幼儿可边念儿歌边跳皮筋,注意节奏。 玩法二:四人一组,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形,一人在中间跳。跳的方法可自选,可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”,然后左脚跟进去,接着右脚跳出来,左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次,“一条边”跳完后,小跑步到“第二条边”,“第三条边”上跳,方法同前。就这样顺着三角形跳,边跳边念儿歌,当跳念到“一百零一”时,与角上幼儿对换,换上的一名幼儿用同样的方法跳。 注意事项 1、在跳的过程中,如果被橡皮筋勾住脚脱不掉,就得停下换别人跳。 2、必须按儿歌节奏,顺着三角形跳。 附儿歌 马莲花,马莲花,马莲花开二十一, 二五六,二五七,二八二九三十一, 三五六,三五七,三八三九四十一, 四五六,四五七,四八四九五十一, 五五六,五五七,五八五九六十一, 六五六,六五七,六八六九七十一, 七五六,七五七,七八七九八十一, 八五六,八五七,八八八九九十一, 九五六,九五七,九八九九一百零一。

【教学设计】小学三年级《体育与健康》跳皮筋精品教案

教学设计 一、指导思想与理论依据 本课依据体育与健康课程标准,贯彻“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,在体育教学中结合教材特点,运用小组合作学习的方式,自制教具,将踩跳技巧融入于童谣、音乐和游戏当中,贴近学生的实际生活。通过创设和谐、宽松、平等的学习氛围,激发学生的合作意识,让民间传统体育类项目回归到学生中间,通过分层教学和及时评价,激发学生参与体育活动的热情,锻炼了学生的身心。 二、教学内容: 1、踩跳北京版《体育与健康》(第三册) 2、游戏:炮兵攻城 三、单元课次 本单元共3课次,本课为第2课次。 四、教学背景分析

(一)教学内容分析 跳皮筋,是一种适宜于儿童的民间体育活动,它不受场地、器材、季节、人数等限制,简便易行,趣味性强,具有较强的体育锻炼价值,经常参加跳皮筋活动可以提高学生的弹跳能力、协调能力、灵活性及身体的柔韧性,培养学生的合作意识。 本节课所学的两个跳皮筋组合动作,共同之处是每个组合都是由单个动作组成,不同之处在于动作的运动方向不尽相同。为此教师采用了小组合作学习并结合口诀的教学方法帮助学生尽快的掌握动作要领。 (二)学生情况分析 本课教学对象为三年级学生,他们正处于活泼、好学、好模仿的时期,对新鲜事物充满好奇,对有一定的难度的运动项目有很强的挑战欲望。 我校三年级学生喜欢律动,愿意结伴,乐于展示自己,身体柔韧素质较好。虽然他们在以前已经学习过了一些简单的跳皮筋的动作方法,但是组合动作的学习还是第一次,根据学生在以往练习中所表现出的节奏感不强、协调性不足等特点,教师在教学中采用口诀和击掌打节拍配合歌谣来进行教学,帮助学生快速准确的掌握跳皮筋的节奏,突破本课重难点。 五、教学目标 (一)通过练习使学生在游戏中学会挑钩、掏筋的基本动作方法,在单筋挑钩后正掏筋上动作较为连贯。 (二)通过练习发展学生的协调性和灵敏素质,以及下肢爆发力。 (三)通过学习增强学生的创新意识,培养学生朝气蓬勃的精神和团结协作的集体主义品质。

大班健康详案教案及教学反思《跳皮筋》

大班健康详案教案及教学反思《跳皮筋》 设计用意: 跳皮筋是中国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的融合在一块儿,恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点,教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌《马连开花》,提升孩子对讲故乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点,所设计了这节健康教育教学。 教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式,以达到锻炼的根本目的,从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体,创造条件让孩子参与探索研究教学,自由探究,这一次教学使用了:尝试法、游戏法,让小孩在游戏中学习到知识,体质获得进一步提高。 教学目标: 1。启发孩子初步领会跳皮筋的方式。 2。启发孩子对民间体育游戏的兴致,体会协作游戏的愉快。

3。锻炼孩子的下肢力量,提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。4。考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 5。让幼儿知道锻炼有益于身体健康。 教学预备: 1。经验预备:懂得用杭城杭州话念民间儿歌《马兰开花》。 2。教学材料预备:7根皮筋,1段跳皮筋的视频,小鼓一個。 教学过程: (一)幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。 孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧 (二)通过游戏,初步领会跳皮筋的方式。 1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。 今日余教师带来了些许皮筋,请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。 2。融合民间儿歌《马莲开花》,!..教案网出处!练习单脚内外跳皮筋。(孩子围成圈圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

3。融合民间儿歌《马莲开花》,尝试双脚更替绕圈跳。 (1)孩子看视频,分组练习。 (2)请1组孩子演示。 (3)跳皮筋比赛。 此刻我们要开展跳皮筋比赛啦,看哪一组孩子跟着教师的节拍, 跳的又快又齐整。 教学反思: 本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起 双落动作,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,引导学 生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组 形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分 布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。 但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现 出排斥同伴、强占【大班健康教案/daban/jiankang/】练习次数、

民间游戏《跳皮筋》教案

民间游戏《跳皮筋》教案 设计意图: 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况,我选择了"跳皮筋"游戏,,希望在游戏中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。 游戏目标: 1、掌握跳皮筋的方法,对民间体育游戏感兴趣; 2、发展幼儿双脚协调地跳,通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验合作 游戏。 游戏准备:橡皮筋短4根,长皮筋3根、会念儿歌《马兰开花》 游戏过程(玩法): 一、导入: 小朋友们,今天老师给你们带来了一位新朋友,这位朋友呢,长得细细长长的,拉起来有弹性,关键是呀,它还会变魔术呢,尤其是在我们女孩子的脚下啊,会变出很多的花样。你们猜一猜,这位朋友叫什么名字啊?(橡皮筋)小朋友真聪明,马上就猜出了它是文明大家都喜欢的橡皮筋。橡皮筋有许多种玩法,大家想不想和它玩一玩呢?那我们今天就和橡皮筋一起做游戏。 二、练习玩法: 现在呢,我们结合民间童谣《马兰开花》,来单脚内外跳皮筋。(教师示范)老师先讲一下游戏规则: 1、小朋友3人一组,1号小朋友跳,2、3号小朋友撑皮筋,依次轮流; 2、要边跳边年童谣《马兰开花》,在跳到儿歌念出101时,双脚蹦出橡皮筋。 换下一位小朋友。 3、3位小朋友都跳完后,收回橡皮筋,小朋友按顺序排队。 小朋友们挺清楚没有呢? 每一位小朋友必须遵守游戏规则,现在魅族1号小朋友来领取橡皮筋。区号橡皮筋后,和自己同组的小朋友开始游戏。 (边跳边指导)

二、游戏比赛: 小朋友都会跳了吗?好不好玩?那小朋友想不想跳皮筋比赛呢? 我们现在氛围红蓝两队,跳法和刚才联系的是一样的,单脚内外跳。 现在老师讲一下游戏规则: 1、小朋友6人一堆,分成两组进行比赛。3人撑皮筋,3人跳皮筋,跳完 以后两组小朋友交换位置。 2、边跳边念童谣《马兰开花》,在跳到儿歌念出101时双脚蹦出即为完成。 3、跳出的小朋友将被淘汰出局,淘汰的小朋友到老师这边等候。 4、最后哪一堆剩下没有淘汰的小朋友多即为胜利。 小朋友听清朝规则了吗? 现在请每队的第一位小朋友去拿橡皮筋,去好橡皮筋后和自己队的小朋友站好位置,老师喊开始后才可以跳哟。 比赛开始。 (边指导边指出跳错的小朋友) 现在小朋友们都跳完了,我们来看看红队没有被淘汰的还剩几个小朋友?蓝队还剩几个小朋友没有被淘汰?最后获胜的是。。。队,老师奖励他们一面小红旗,大家继续加油。 三、集体游戏比赛 没有得到小红旗的小朋友不要灰心,我们现在还有机会。 现在大家一起来跳皮筋: 1、红队6位小朋友撑皮筋,蓝队6位小朋友跳皮筋,一轮结束以后交换。 2、还是边跳边念童谣,当念到21、31……91时,要向前进一格。 3、跳出的小朋友将淘汰出局,剩下的小朋友继续游戏。 4、能顺利跳完整首儿歌不出错的小朋友,将取得胜利。 大家开始游戏。 (边指导边指出挑错的小朋友) 给胜利的小朋友一面小红旗作为奖励。 四、结束 小朋友今天玩的开心吗?下次我们再学习更多的跳法,再来比赛,好吗?

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