让电灯发光练习
第二节让电灯发光
一、填空题
1、________的定向移动形成电流；把__________规定为电流方向．
2、能够提供____________的装置叫做电源．从能量转化的观点来看，电源是把________的能量转化为___________的装置．
3、给蓄电池充电时，把_______能转化为______能；对外供电时，_____能转化为_________。
4、用导线把小灯泡接到电池的两极上，在外电路中，电流从电池_______极出发，经过导线和小灯泡回到_______极．
5、电源的作用是在电源内部不断地使正极__________，负极_________，以持续对外供电．
6、电荷的______________形成电流，要得到持续的电流必须有_________________.
7、发生定向移动的电荷可能是___________，也可能是___________，还可能是________同时向___________的方向发生定向移动．
8、____________导电的物体叫导体，_____________的物体叫绝缘体．导体和绝缘体__________明显界限．
9、导体容易导电是因为导体有________________，绝缘体不容易导电是因为绝缘体中_________________．
10、电线线芯用金属来做是因为金属是_________________，容易_______________，外面包上一层橡胶或塑料，是因为这些材料是_____________，能够防止_______________________.
11、金属中的电流是靠______________发生定向移动形成的，因此金属导体中电流方向跟自由电子移动的方向____________．
12、电路中提供电能的是____________，消耗电能的是_____________，输送电能的是_____________，控制电路通断的是________________．
13、要在电路中有持续电流的两个条件是___________________、______________.
14、画出下列元件的符号，开关_________，电池_________，电灯________，电铃________，电动机________．
15、金属外壳的手电筒，干电池是电路的_____________，小灯泡是电路的________________，按钮是电路的________，手电筒的金属外壳是电路的________________。
16、形成持续电流要有两个条件：_____________和___________________。
二、选择题
1、关于电流方向，下列说法正确的是（）．
A．电子定向移动的方向B．电荷定向移动的方向
C．正电荷定向移动的方向D．负电荷定向移动的方向
2、避雷针的尖端不断向空中释放电子，电流方向是（）．
A．从地面流向尖端B．从尖端流向地面C．没有电流D．无法判定
3、有两个验电器A和B，A带负电，B不带电，当用金属棒把A和B连接起来时，金属棒中（）．A．产生由A到B的电流B．产生由B到A的电流C．不产生电流D．无法判断
4、下列说法中正确的是（）．
A．导体中只要有电荷就能形成电流B．电荷的定向移动一定能形成电流
C．电路里有电源，就一定有电流D．电路闭合时，一定有电流
5、如图所示．两个相同的验电器A和B，A带正电,B不带电，用一根带绝缘柄的铜棒把两个验电器的金
属球连接起来的瞬间（）
A．有质子从A向B移动B．有电子从A向B移动
C．电流方向从A到B D. 电流方向从B到A
6、关于电流方向，下列说法正确的是（）．
A．电子的定向移动方向为电流方向
B．正电荷定向移动的方向为电流方向
（1）
（2）
C ．电流方向有时是电子的定向移动方向，有时是正电荷的定向移动方向
D ．以上说法都不对
7、验电器A 上原来带正电，箔片张开一定角度，若用一根金属棒将A 、B 两金属球连接起来，则（ ）．
A ．电流方向为A→
B ，A 的箔片张角变小，B 的箔片张角变大
B ．电流方向为B→A ，A 的箔片张角变小，B 的箔片张角变大
C ．电流方向为B→A ，A 的箔片的张角不变
D ．因只有A 的箔片上带正电，所以AB 中无电流，A 、B 的张角均不变
8、导体容易导电，是因为导体（ ）．
A ．没有质子
B ．没有电子
C ．有大量的自由电子
D ．有大量的自由电荷
9、关于导体和绝缘体的说法中，正确的是（ ）．
A ．空气是绝缘体，任何条件下都不会导电
B ．水银不导电
C ．玻璃是绝缘体，烧红的玻璃却能导电
D ．只有导体才能做电工材料
10、下列说法正确的是（ ）
A ．只有绝缘体才能摩擦起电
B ．金属能导电，也能带电
C ．发生中和现象时，正负电荷都消失了
D ．液体都不能导电
11、关于绝缘体，下列说法正确的是（ ）．
A ．绝缘体不容易导电，是因为它上面没有电子
B ．绝缘体不容易导电，但能够带电
C ．绝缘体不容易导电，也不能带电
D ．当条件改变时，绝缘体也不容易导电
12．如图所示，关于开关的位置，下列说法正确的是（ ）．
A ．安装在电源负极附近好些
B
．安装在电源正极附近好些
C ．安装在离小灯泡近好
D ．安装在什么位置都可以，只要能起控制作用即可
13、如图图中所示电路图正确的是（ ）．
14、如图所示的各电路中，当开关S 闭合时，小灯泡L 1和L 2都能发光的是（ ）
三、作图题
1、在下面（2）图指定方框内，按照（1）图所示实物连线图画出电路图。
2、实物电路画出电路图
初中物理《让电灯发光》教案
第二节让电灯发光 教学建议 ⑴课时安排：1课时 ⑵重点、难点： 本节课的重点是认识简单电路，并能动手连接简单电路和学会画电路图。在科学探究能力方面，重点是经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。让学生较规范的画出电路图是难点。 ⑶教材分析： 本节包括三部分知识：电路的组成：通路、开路和短路；电路图 电路的组成主要包括电路的组成部分有哪些和各部分元件的作用，通路、开路和短路部分，主要是认识这三种电路的状态和短路的危害。 电路图部分，要首先认识几种常用的电路元件及其符号，知道什么叫电路图，并根据实物画电路图。 ⑷课标要求： 通过实验探究了解电路的组成，形成电路的概念，通过实验探究培养学生的分析归纳能力，竞争与合作精神，安全操作意识。 了解通路、开路和短路，认识短路和危害。 通过实物认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 ⑸措施与建议： 首先通过实验探究引出了电路的组成，学生会根据他的生活经验，选择使灯发光的器材，并连接，这样可激发学生的学习兴趣。组织学生交流与讨论得出电路的组成。通过“加油站”，了解电池的正、负极，以及电流的形成和方向。
通路、开路和短路部分，柯让学生通过实物连接加深认识，特别是短路的危害。 电路图部分，一定要让学生会学生会画电路元件符号，强调规范电路图的注意事项，让学生练习，根据实物图，画出电路图。 课时教案 教学目标： 1、了解电路的组成，形成电路的概念。 2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。 3、认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。。 4、通过实验探究培养学生的分析归纳能力，竞争意识与合作精神，安全操作意识。 重点、难点？ 让学生会连接简单电路图和学会画电路图，在实验探究学生经历以实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。 教学准备： 演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。 学生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干。 教师活动学生活动说明 一、电路 ①提出问题：利用你手中的器材，怎样可以使小灯泡发光？ ②组织学生进行猜想，发表看法。
初三年级物理让电灯发光课件教案
初三年级物理让电灯发光课件教案 复习提纲 |复习计划 ⑴课时安排：1课时 ⑵重点、难点： 本节课的重点是理解简单电路，并能动手连接简单电路和学会画 电路图。在科学探究水平方面，重点是经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。让学生较规范的画出电路图是难点。 ⑶教材分析： 本节包括三部分知识：电路的组成：通路、开路和短路;电路图 电路的组成主要包括电路的组成部分有哪些和各部分元件的作用，通路、开路和短路部分，主要是理解这三种电路的状态和短路的危害。 电路图部分，要首先理解几种常用的电路元件及其符号，知道什 么叫电路图，并根据实物画电路图。 ⑷课标要求： 通过实验探究了解电路的组成，形成电路的概念，通过实验探 究培养学生的分析归纳水平，竞争与合作精神，安全操作意识。 了解通路、开路和短路，理解短路和危害。 通过实物理解电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 ⑸措施与建议： 首先通过实验探究引出了电路的组成，学生会根据他的生活经验，选择使灯发光的器材，并连接，这样可激发学生的学习兴趣。组织 学生交流与讨论得出电路的组成。通过“加油站”，了解电池的正、 负极，以及电流的形成和方向。
通路、开路和短路部分，柯让学生通过实物连接加深理解，特别 是短路的危害。 电路图部分，一定要让学生会学生会画电路元件符号，强调规范 电路图的注意事项，让学生练习，根据实物图，画出电路图。 课时教案 教学目标： 1、了解电路的组成，形成电路的概念。 2、了解通路、开路、短路，理解短路的危害。 3、理解电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。。 4、通过实验探究培养学生的分析归纳水平，竞争意识与合作精神，安全操作意识。 重点、难点? 让学生会连接简单电路图和学会画电路图，在实验探究学生经 历以实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。 教学准备： 演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、 导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。 学生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线 若干。 教师活动学生活动说明 一、电路 ①提出问题：利用你手中的器材，怎样能够使小灯泡发光? ②组织学生实行猜想，发表看法。
让电灯发光基础练习题(附答案)
让电灯发光基础练习题（附答案） 练基础?达标检测 1.下列不属于用电器的是( ) 【解析】选D。 本题考查了用电器等元件的识别。节能灯、电熨斗、电热水壶都需要用电来工作,是用电器。电池是用来提供电能的,是电源,不是用电器。 2.如图所示,磁控猴子是史上最小气的猴子,只要你抢走它手上的香蕉,它就不停地大吵大闹,你把香蕉还给它,它就停止吵闹。香蕉的作 用相当于电路中的( ) A.开关 B.导线 C.电源 D.发声器【解析】选A。本题考查了各电路元件的作用。我们把磁控猴子当作用电器,当抢走它手上的香蕉时,磁控猴子内部的用电器就工作,于是 它就不停地大吵大闹,所以相当于闭合开关,电路处于通路状态；如果把香蕉还给它,就相当于断开开关,电路处于开路状态,它就停止吵闹。所以香蕉的作用相当于电路中的开关。 3.有甲、乙两个不带电的验 电器,现将一根与丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器甲接触后,发现验电 器甲上的金属箔张开,另取带绝缘柄的金属杆将两个验电器的金属球 接触,则( ) A.自由电子由甲到乙 B.自由电子由乙到甲C.电流方向由乙到甲 D.无法判断【解析】选B。本题考查电流的方向。与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,缺少电子,当玻璃棒与验电器甲接触后,验电器甲失去电子也带上了正电,用带绝缘柄的金属杆将两个 验电器的金属球接触时,验电器乙上自由电子向验电器甲转移,正电 荷没有发生移动,因为电子带负电,所以电流方向是由甲到乙,B正确。 4.(2013?湘西州中考)如果电路中出现如图所示的情形,物理学中称 之为短路,这样的后果很严重,这时灯泡会( ) A.变暗 B.变得更 亮 C.正常发光 D.不能发光【解析】选D。由图可知,电路发生了短路,灯泡不能发光。故选D。【方法归纳】判断电路故障及危害 (1)用电器不工作的原因只有两个：开路或短路。 (2)如果电路中只有一个用电器,用电器短路时,电源和导线会在短时间内发热、烧坏。 5. 在如图所示电路中,提供电能的装置是；要使这个电路中产生电流,必须。【解题指南】解题时要记住电路中各部分的作 用和电路中获得持续电流的条件。【解析】本题考查电路的组成。 由题图可以看出,电路是由电源、用电器(小灯泡)、开关、导线四部 分组成,其中电源是提供电能的装置。通过实验探究,电路中产生电流
科教版小学四年级科学(下册)《点亮小灯泡》同步练习备课讲稿
科教版小学四年级科学(下册)《点亮小灯泡》同步练习
《点亮小灯泡》同步练习1 一、填空 1、家里和学校里的电线，插座的电都是很危险的___________V的电。 2、在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有___________通过。 3、___________是一种便携式电源，电池的一端是铜帽，称为___________，另一端是锌壳，称为_________。当电池的正负极被导线直接连接起来时，就会发生__________。 4、只有___________流过灯丝时小灯泡才会发光。 二、判断分析题 在下图中所示的几种电路中，灯泡会不会亮? 请在括号里写“亮”或“不亮”，如果不亮，请在横线上注明原因。 （）（）（）（） ______ _______ _________ ___________ 《点亮小灯泡》同步练习2 一．填空题 1、干电池有两个极：（）和（）。正极用（）表示，负极用（）表示。 2、一个完整的电路主要由（）、（）、（）、（）四部分组成。 二.选择题 1、手电筒的电池相当于电路中的（） A、电源 B、导线 C、开关 2、下面用电器所用的电并非来自发电厂的是（） A、手电筒 B、电视 C、洗衣机 D、冰箱 三.判断题 1、要使灯泡亮起来，只要电池就可以了（） 2、一个开关只能控制一个小灯泡的亮灭（） 3、电池中的电可以一直用下去，永远用不完（）。 《点亮小灯泡》同步练习3 一、填空题 1、在一个电路中使两个小灯泡发光的方法有两种，一种是把两个小灯泡( )地连在电路里，一种是把两个小灯泡（）在一起 2、由电池、导线、灯泡等组成的电流环路叫（） 二、选择题 1、下列几种连接中，使小灯泡特别亮的是（） A、两节电池并联 B、两节电池串联 C、两个灯泡串联 2、两节电池串联后，电源的变化情况是（） A、减少 B、不变 C、增大 三、简答题 1、现在有两节电池，两个小开关，两个灯泡和足够用的导线，请你设计一个电路，让两个开关分别控制两个小电灯泡的发光。 2、如果灯泡没有亮，你认为可能是那些原因造成的？你将准备怎样检测？ 《点亮小灯泡》同步练习4 一、填空 1.发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是（）V交流电，这是足以引发（触电事故）、（致人死亡）的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验！ 2.有了（），才能点亮灯泡，用上各种（）。 3.电池的一端是铜帽，称为（），另一端是锌壳称为（）。当电池的这两端被电线直接连接在一起时，就会发生（）。 4.把电池的铜帽和锌壳用电线直接连接起来，就会发生 ( )。 二、选择 5.足以引发触电事故，致人死亡的电是（） A、 1.5V B、36V C、220V 6.当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生（）。 A、断路 B、短路 C、通路
第二节《让电灯发光》教学设计(沪科版初三)2
第二节《让电灯发光》教学设计（沪科版初三）2 让电灯发光教学设计二 【教学目标】 知识与技能： 1、了解电路的组成，形成电路的概念。 2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。 3、认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 过程与方法： 通过实验探究培养学生的分析归纳能力。 情感态度与价值观： 通过实验探究培养学生的竞争意识与合作精神，安全操作意识。 【教学重点】 1、认识简单电路，了解电路的组成，识不通路、开路、短路，认识短路的危害，动手连接简单电路和学会画电路图。 2、经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。 【教学难点】 让学生较规范的画出电路图〔和对短路的识不〕。 【教学预备】 演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、导线假设干、蓄电池、电路图符号挂图。 学生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线假设干。 【教学方法】启发引导，实验探究，交流讨论。 【教学过程】 一、电路 1、提出咨询题：利用你手中的器材，如何样能够使小灯泡发光？ 2、组织学生进行猜想，发表看法。〔学生猜想〕 3、鼓舞学生动手实验，验证自己的猜想。〔学生动手做实验〕 4、组织学生进行讨论，要使灯泡发光需要哪些条件。教师引导学生进行归纳。〔学生摸索并回答〕 结论：用导线把电源，用电器、开关连结起来组成的电流通路就称为电路。〔学生识记〕 板书课题：第二节让电灯发光 5、提出咨询题：你见过的电源、用电器、开关、导线有哪些？〔学生摸索并回答〕 〔电源：蓄电池、发电机等；用电器：电风扇、电视机等；开关：声控开关、光控开关等；导线：铅、合金、铝等〕 6、指导学生阅读〝加油站〞然后归纳电流与电流方向的定义。〔展现蓄电池〕 结论：电流是电荷的定向移动。电流的方向为正电荷定向移动的方向。 7、指导学生阅读教材的〝信息窗〞，拓宽学生的视野。〔学生阅读并摸索〕 二、通路、开路和短路 1、教师通过教材插图讲解电路的三种状态：通路、开路和短路及短路的危害性。 2、让学生依据教材插图连接实物图，去操作通路、开路和短路。关于短路现象，可让学生去摸导线发热来体会电流过大。教师强调：短路是专门危险的，容易把电源烧坏，是不承诺的，以后连接电路定要注意。〔学生动手做实验，体会短路现象，认识短路危害〕
让电灯发光教案(精)
物理教案:让电灯发光(第一课时 社旗县城郊乡第一初级中学高冰2012.10.17 一、学习目标: 【知识与技能】 1.知道一个完整电路所需要的元件及其作用,能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2、知道电荷的定向移动形成电流,知道电流方向的规定,了解电池的正负极。 3、知道通路、开路和短路以及短路的危害。 【过程与方法】 经历简单的电路连接,电路出现故障时能自行查找原因,设法解决问题。 【情感、态度与价值观】 通过实验探究培养学生的分析归纳能力、竞争意识与合作精神、安全操作意识。 二、教学重点难点: 重点:学生初步认识电流、电路。 难点:在没有老师指引的情况下,学生尝试连接电路,自行分析电路故障并解决问题。 三、教前准备: 本节课在物理实验室上,共分24各小组,每组实验器材有: 干电池组、开关、小灯泡、导线若干。
四、教学过程: 新课导入:请同学们欣赏几幅美丽的夜景,那么是什么点缀了它们?大家想知道着五颜六色的灯光是如何发出的吗?让我们一起研究如何让电灯发光。探究实验:(时间5分钟 请仔细观察桌上的器材,你能把它们组装起来使小灯泡发光吗?并能用开关来控制它的发光和熄灭。 比一比:看谁最先让小灯泡发光? [注意]: 若灯不发光,你们小组的同学能找出原因,自行解决问题吗?实验中,你遇到了哪些问题? 挑选一两个典型错误的例子,进行评论。 [过渡]如果做成功了这个实验,你就已经连接了一个虽然简单,然而却是完整的电路。 那么,今天我们就来学习第二节:让灯泡发光。 首先,请同学们依据教材,针对本节的学习提纲进行自学。 自学提纲 1、_________________是电路? 2、电路由_________________组成? 3、组成电路各元件作用是什么? 4、电流是如何形成的?电流的方向是如何规定的?
19.3安全用电同步练习(含答案)
人教版物理九年级第十九章第3 节安全用电同步练习、选择题 1、下列做法中，不符合安全用电要求的是（） A、发现有人触电时，立即用手把人拉开 B、发生雷电时，不能在高大的建筑物下躲避，而可以在树下躲避 C、使用测电笔时，手要与笔尾金属体接触 D、把家用电器的金属外壳接上地线，可以防止触电 2、下列符合安全用电要求的是（） A、用湿抹布擦正在发光的灯泡 B、为了方便，将洗衣机三脚插头改成两脚插头使用 C、家庭照明电路中，开关要串联在火线和电灯之间 D、用电器起火时要迅速泼水救火 3、“珍爱生命、注意安全”是人们在日常生活中必须具有的意识。关于安全用电，以下做法正确的是（） A、用湿布擦拭正在工作的台灯 B、在高压线附近放风筝 C、发现有人触电时，应先切断电源，再把人拉开 D、灯头、插座、开关等的带电部分可以外露 4、下列关于安全用电的说法正确的是（） A、控制灯泡的开关要与火线相接 B、雷雨天不能躲在大树下避雨 C、输电线进户后首先接到总开关上，后面依次是电能表、保险装置 D、发现有人触电时应首先立即切断电源 5、关于安全用电，下列做法正确的是（） A、使用测电笔辨别火线或零线时，手接触笔尾金属体 B、切断电源后，进行电路维修 C、家用电器失火，立即用水扑灭 D、放风筝时，远离高压电线 6、当电路中有电时，下列各图中，正常情况下会发生触电事故的（请同学们千万不要尝试做本实验）是（）
7、电冰箱使用的是三脚插头，当其工作时，如果接地线断了，则下列判断正确的是（ A、电冰箱消耗的电能会增加 B、电冰箱不能正常工作 C、电冰箱的使用寿命会缩短 D、人接触电冰箱的外壳时有可能发生触电事故 8、下列做法不符合安全用电要求的是（） A、用铜丝代替保险丝 B、使用冰箱时，电源插头插在三孔插座上 C、发生触电事故时，立即切断电源 D、使用试电笔时，手指不能碰到笔尖 9、关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（） A、家庭电路中的保险丝熔断，一定是发生了短路 B、家用电能表上的示数显示了家庭用电的总功率 C、家庭电路中，工作的用电器越多，总电流越大 D、电冰箱、洗衣机等家用电器的金属外壳应该用导线接地 10、下列说法不符合安全用电原则的是（） A、将控制电灯的开关安装在火线与灯之间 B、有金属外壳的家用电器须使用三孔插座 C、使用试电笔时，切记手不能接触试电笔上的金属部分 D、家庭电路增添大功率用电器时，须检查导线和保险丝是否需要更换 11、下列情况中防止电热危害的是（） A、电视机背后有散热窗 B、家电长时期不使用，隔一段时间要通电一次 C、家庭电路一般安装的漏电保护器 D、大型爆破工程用电热引发炸药 12、如图所示，符号安全用电原则的做法是（）
让电灯发光教案
物理教案：让电灯发光（第一课时） 社旗县城郊乡第一初级中学高冰2012.10.17 一、学习目标： 知识与技能： 1.了解电路的组成，形成电路的概念。 2、知道电荷的定向移动形成电流，知道电流方向的规定，了解电池的正负极。 3、知道通路、开路和短路以及短路的危害。过程与方法：经历简单的电路连接，电路出现故障时能自行查找原因，设法解决问题。情感、态度与价值观： 通过实验探究培养学生的分析归纳能力、竞争意识与合作精神、安全操作意识二、教学重点难点： 教学重点：学生初步认识电流、电路。教学难点：在没有老师指引的情况下，学生尝试连接电路，自行分析电路故障并解决问题。 三、教前准备： 本节课在物理实验室上，共分24 各小组，每组实验器材有：干电池组、开关、小灯泡、导线若干。 四、教学过程： 新课导入：请同学们欣赏几幅美丽的城市夜景，是什么点缀了它们如此美丽？大家想知道这五颜六色的灯光是如何发出的吗？请让我们一起研究如何让电灯发光。 探究实验：（时间5 分钟）请仔细观察桌上的器材，你能把它们组装起来使小灯泡发光吗？并能用开关来控制它的发光和熄灭。 比一比：看谁最先让小灯泡发光？ ［注意］：若灯不发光，你们小组的同学能找出原因，自行解决问题吗？实验中，你遇到了哪些问题？ 挑选一两个典型错误的例子，进行评论。［过渡］如果做成功了这个实验，你就已经连接了一个虽然简单，然而却是完整的电路。 那么，今天我们就来学习第二节：让灯泡发光。首先，请同学们依据教材，针对本节的学习提纲进行自学。 自学提纲 1、_________________ 是电路？ 2、电路由_________________ 组成？ 3、组成电路各元件作用是什么？ 4、电流是如何形成的？电流的方向是如何规定的？ 5、_________________ 是导体？___________________ 是绝缘体？ 6、_________________ 是通路？ 7、_________________ 是开路？ 8、_________________ 是短路？短路会造成什么危害？
五年级上册科学同步练习光和影_教科版
教科版科学五年级上册第二单元第一课光 和影同步练习 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1、像电灯这样自己发光的物体叫做。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。答案：光源 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。解析：解答：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。 分析：本题考查光源的概念。
2、影子产生需要的条件是、、。答案：光源|遮挡物|屏 解析：解答：影子产生需要的条件是光源、遮挡物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间）。 分析：本题考查影子产生需要的条件 3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做。 答案：投影 解析：解答：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。 分析：本题考查投影的概念。 4、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（） 答案：错误 解析：解答：像电灯这样自己发光的物体叫做光源，月亮本身不发光，它是反射太阳光，所以不是光源。 分析：本题考查光源的例子。 5、只要有光，就会有影子。（） 答案：错误 解析：解答：影子产生需要的条件是光源、遮挡物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间），只有光，不一定能产生影子。 分析：本题考查影子产生需要的条件 6、从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状、大小不同。（）答案：正确 解析：解答：实验发现从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状、
让电灯发光 精品教案(大赛一等奖作品)
第二节让电灯发光 教学目标： 1、知识与技能 （1）了解电路的组成，电路的概念。 （2）了解通路、开路、短路，认识短路的危害。 （3）认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 2、过程与方法 通过实验探究了解电路的组成，形成电路的概念。通过实物认识电路元件及其符号。 3、情感态度与价值观 通过实验探究培养分析归纳能力，竞争意识、与他人合作精神和安全操作意识。 教学重点： 简单电路的组成及各部分的作用；短路及其危害；电路图的画法。教学难点： 短路的识别；电路图的画法。 教学方法： 实验探究法、讲解法。 课前准备： 干电池、开关、小灯泡（带灯座）导线若干根。 教学过程： 一、导入：
展示图片设疑导入。 板书课题：第二节让电灯发光 展示：家用电器的图片。 说明：这些看似复杂的东西其实都是由简单的电路组合成的、一、电路的组成 出示：干电池、开关、小灯泡的、导线。问：“谁能把它们连城一个电路，使灯泡发光？” 学生连接电路。 师：点评学生的连接情况，并强调连接电路的注意事项。总结电路的概念。 思考与讨论： 1.干电池、开关、小灯泡、导线在电路中各起什么作用？ 2.日常生活中常见的电源、开关、用电器、导线有哪些？ 二、电路状态 师演示：课本图14-12和图14-13的电路状态。 板书：通路：处处连通的电路。 开路：某处断开的电路。 短路：不经过用电器而直接将电源两极用导线连通的电路。师：强调短路的危害。 三、电路图 1、定义：用规定的符号表示电路连接情况的图,叫电路图。 2、常见电路元件的符号：
3.画好电路图应注意的事项:（师强调） 师：示范画电路图。 课堂小结： 学生总结后教师点评并强调重点。 课堂练习： 1、一个完整的电路是由提供电能的_____、消耗电能的______、控制电路通断的______和提供电的流动路径的______四部分组成的。 2、同学们在连接实物时，开关应______。任何情况下都绝对不允许不经过______而直接将电源两极连接在一起。 3、图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的电路。 。
【初中物理】让电灯发光教案 沪科版
14.2 让电灯发光（原稿） 课型：新授课课时：1课时时间：2014-10-10 授课人：李开芬教学设计： 本节课是学生在学习了摩擦起电，对电有了简单了解的基础上进行的探究活动，是电路学习的起点。本节包括三部分知识：电路的组成；通路、开路、短路；电路图。新课标要求了解电路的概念；了解电路的不同状态；通过实物认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 为了让学生对电学的学习有一个良好的、充满兴趣的开端，采用让电灯发光的实验引入，从中了解电路的组成和三种状态。引导学生对照电路元件实物及其符号，将自己的实物图画出来，归纳总结方法，突出学生的主体地位。 教学目标： （一）知识与技能 1、了解电路的组成，形成电路的概念。 2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。 3、认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 （二）过程与方法 通过实验探究培养学生的分析归纳能力。 （三）情感态度与价值观 通过实验探究培养学生的竞争意识与合作精神，安全操作意识。 教学重点： 1、认识简单电路，了解电路的组成，识别通路、开路、短路，认识短路的危害，动手连接简单电路和学会画电路图。 2、经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。 教学难点：让学生较规范的画出电路图（和对短路的识别）。 教学用具：演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。学生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干。教学过程： 一、引入新课 上节课我们学习了电是什么，大家知道有了电如何让电路工作吗？今天我们一起来学习如何让电灯发光。
二、新课教学 （一）电路的组成 1、提出问题：利用你手中的器材，怎样可以使小灯泡发光？ 2、组织学生进行猜想，发表看法。（学生猜想） 3、鼓励学生动手实验，验证自己的猜想。（学生动手做实验） 4、组织学生进行讨论，要使灯泡发光需要哪些条件。教师引导学生进行归纳。（学生思考并回答） 结论：用导线把电源，用电器、开关连结起来组成的电流通路就称为电路。 5、提出问题：你见过的电源、用电器、开关、导线有哪些？（学生思考并回答）（电源：蓄电池、发电机等；用电器：电风扇、电视机等；开关：声控开关、光控开关等；导线：铜、铝等） 6、指导学生阅读课本然后归纳电流与电流方向的定义。 结论：电流是电荷的定向移动。电流的方向为正电荷定向移动的方向。 （二）通路、开路和短路 1、教师通过教材插图讲解电路的三种状态：通路、开路和短路及短路的危害性。 2、让学生依据教材插图连接实物图，去操作通路、开路和短路。对于短路现象，可让学生去摸导线发热来体会电流过大。教师强调：短路是非常危险的，容易把电源烧坏，是不允许的，以后连接电路一定要注意。（学生动手做实验，体会短路现象，认识短路危害） 3、课下思考题：短路时电路中电流为什么会很大？ （三）电路图 1、教师引导：在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图，为了简单，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件，出示示教版或画有各电路元件符号的投影片，并作说明。（学生识记电路元件符号） 2、每组挑出一名学生到黑板前进行画电路元件符号比赛，看谁画的准确，规范，及时给予表扬。其他学生在下边画。（学生积极动手画图） 3、教师演示电路图的画法。然后让学生根据电路板上的实物图画出电路图。（学生画图） 4、组织学生讨论电路图的画法，纠正错误的画法，总结画电路图应注意的问题：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处，整个电路最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直，交叉连接要画圆点。（学生思考回答） 例1、电路的短路是指（）
科教版小学四年级科学(下册)《点亮小灯泡》同步练习
《点亮小灯泡》同步练习1 一、填空 1、家里和学校里的电线，插座的电都是很危险的___________V的电。 2、在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有___________通过。 3、___________是一种便携式电源，电池的一端是铜帽，称为___________，另一端是锌壳，称为_________。当电池的正负极被导线直接连接起来时，就会发生__________。 4、只有___________流过灯丝时小灯泡才会发光。 二、判断分析题 在下图中所示的几种电路中，灯泡会不会亮? 请在括号里写“亮”或“不亮”，如果不亮，请在横线上注明原因。 （）（）（）（） ______ _______ _________ ___________ 《点亮小灯泡》同步练习2 一．填空题 1、干电池有两个极：（）和（）。正极用（）表示，负极用（）表示。 2、一个完整的电路主要由（）、（）、（）、（）四部分组成。 二.选择题 1、手电筒的电池相当于电路中的（） A、电源 B、导线 C、开关 2、下面用电器所用的电并非来自发电厂的是（） A、手电筒 B、电视 C、洗衣机 D、冰箱 三.判断题 1、要使灯泡亮起来，只要电池就可以了（） 2、一个开关只能控制一个小灯泡的亮灭（） 3、电池中的电可以一直用下去，永远用不完（）。 《点亮小灯泡》同步练习3 一、填空题 1、在一个电路中使两个小灯泡发光的方法有两种，一种是把两个小灯泡( )地连在电路里，一种是把两个小灯泡（）在一起 2、由电池、导线、灯泡等组成的电流环路叫（） __________________________________________________
2018年九年级物理全册 第十四章 第二节 让电灯发光练习 新版沪科版
第二节让电灯发光 知识点 1 电路的组成 1．如图14－2－1所示，用________将________、__________、________连接起来组成的电流流通的回路叫做电路。其中提供电能的是________，输送电能的是________，消耗电能的是 ________________________________________________________________________， 控制电路中电流有无的是________。 图14－2－1 2．有金属外壳的手电筒内，干电池是手电筒的________，小灯泡是电路中的________，按钮是电路中的________，外壳是电路中的________。 3．关于电源，下列说法中错误的是( ) A．电源的作用是使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，以持续对外供电 B．在电源外部，电流方向是从电源的正极流向负极 C．从能量转化的观点看，电源是将化学能转化为电能的装置 D．要得到持续的电流，必须要有电源 知识点 2 通路、开路和短路 4．物理学上规定：________电荷定向移动的方向为电流的方向。在电源的外部电流的方向是从电源的________极流经用电器回到电源的________极。 5．处处连通的电路叫________；电路在某处断开，电路中没有电流，用电器不工作，我们称之为________；不经过用电器而直接将电源两极用导线连通的电路叫________，这时电路中的 ________很大，会烧坏电源和导线，甚至引发________。 6．如图14－2－2所示的三个实物图，图________是通路，图________是短路，图________是开路。 图14－2－2 7．如图14－2－3所示电路，闭合开关，小灯泡和LED均发光。若将一根导线接到小灯泡两端，
第二节《让电灯发光》同步练习(沪科版初三) (2)
第二节《让电灯发光》同步练习（沪科版初三）(2) 让电灯发光 新课标基础训练〔18分〕 1. (3'〕物理学上，把移动的方向规定为电流的方向．电源接入电路，电源外部，电流总是从电源极流出，经导线、用电器等流人电源的极． 2. (3'〕电路有三种状态：处处连通的电路叫；某处断开的电路 叫；时电流专门大，会烧坏电源． 3. (6'〕画出以下要求的电路元件符号 (1〕电池组； (2〕灯泡； (3〕开关； (4〕电动机； (5〕交*相连的导线； (6〕插座。 4. (3'〕如图13-2-1所示电路中哪一个是完整的〔〕；图中完整的电路要紧包括哪几部分？ 5. (3'〕图13-2-2甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的实物图． 新课标能力训练〔26分〕 6. (3 ')〔实验题〕在图13-2-3中连接电子门铃的电路，并在右边方框内画出它的电路图．电子门铃能够用〝一电子门铃一〞如此的符号代表． 7. (3')〔实践应用题〕依照图13-2-4所示的实物电路图画出与之对应的电路图．
8. (7')〔电路故障分析题〕如图13-2-5所示的电路 (1〕当开关S1闭合，S2断开时，电灯会亮；电流的方向是由极流出，流过，最后到达电源的极． (2〕当S1和S2都闭合时，电灯会亮，电灯不亮，缘故是。 9. (4')〔电路分析题〕画出图13-2-6的电路图．图中的开关S能操纵几盏灯？ 10. (4')〔电路分析题〕如图13-2-7所示的各电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的图是〔〕 11. (5')〔电路故障分析题〕小明在实验时连成如图13-2-8所示的电路，但他闭合开关后发觉L1与L2都不亮，检查电路后也不明白发生了什么故障，老师告诉他是其中一个灯泡的缘故，并向他提咨询了几个咨询题，请你帮他依照老师的咨询题，判定故障的缘故．
优选2019年秋沪科版物理九年级同步练习：14.2让电灯发光
让电灯发光 一、夯实基础 1.从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击到电视机荧光屏上，使荧光屏发光，则在显像管内（） A.电流方向从灯丝到荧屏 B.显像管内是真空，无法通过电流 C电流方向从荧屏到灯丝 D.电视机使用的是交流电，显像管中的电流方向不断改变 . 2.用金属导线把灯泡接到电池两极上，在电池外部的电路中（） A.电子从正极移向负极 B.电子从负极移向正极 C.正电荷从正极移向负极 D.负离子从负极移向正极 3.下列说法正确的是（） A.电源能量都是将化学能转化为电能 B.做功和热传递都可以改变物体的内能，但做功比热传递效果好 ~ C.物体的温度越高，其内能就一定增大 D.近视眼的人应该佩戴凹透镜 4.一蓄电池正负极标志模糊不清，以下四组器材中，无法判断蓄电池正负极的是（） A.开关、螺线管、小磁针、若干导线 B.开关、小灯泡、电流表、若干导线 C.开关、小灯泡、滑动变阻器、若干导线 D.开关、电压表、若干导线 二、能力提升 ） 5.如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（）
A.两灯泡串联 B.电流表测的是总电流 C.电流表测的是L1的电流 D.开关只能控制L2 6.恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，起爆前定时开关S是闭合的，当设定起爆时间一到，定时开关S会自动断开．为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中哪处剪断导线．拆除前起爆器上有没有电流通过（） - ；没有B．b；没有C．a；有D．b；有 7.下列器件中，全部为用电器的是（） A．电铃、电池组、白炽灯 B．日光灯、电风扇、电视机 C．洗衣机、收音机、开关 D．电池插座、电线、空调器 8.“测定小灯泡的额定功率”实验电路图如图所示，a、b电表分别表示（） 。 是电流表，b是电压表 是电压表，b是电流表 、b都是电压表
《安全用电》同步练习及答案
家庭电路与安全用电典型例题 例1. 在电压为220伏的电路上，接有额定电流为10安的保险丝，问在这 个电路中能接几盏标有“PZ220—40”的灯泡？ 分析：保险丝的额定电流为10安，表明电路允许的最大电流是10安；电路中允许正在工作的用电器的总功率是220伏×10安=2200瓦；电路中允许的最小 总电阻为 220 10 22 伏 安 欧 = 。 解法一：电路允许接入的用电器总功率为： P UI ==?= 220102200 伏安瓦 可接灯n盏： n P P L === 2200 40 55 瓦 瓦 （盏） 解法二：每盏灯正常工作时的电流为： I P U L L === 1 40 220 2 11 瓦 伏 安 可接灯n盏： n I I L === 10 2 11 55 安 安 （盏） 解法三：每盏灯正常工作时的电阻为： R U P L L L === 22 220 40 1210 () 伏 瓦 欧 电路中电流为10安时，允许的总电阻为： R U I === 220 10 22 伏 安 欧 能并联电灯n盏： n R R L === 1210 22 55 欧 欧 （盏） 答：可并联55盏“PZ220—40”的灯泡。 例2. 如图所示，为某同学所连的两盏白炽灯和两个插座的电路图，通电后发现不能正常工作，下面几个措施中可能引起危险的是（）
A. 拆掉灯丙，将两条导线连在一起 B. 拆掉插座甲，将两条导线连在一起 C. 拆掉开关S 3 ，移到电灯乙的上边 D. 拆掉开关S 2 ，将两条导线连在一起 分析与解：家庭电路中各用电器应该是并联的，从图中看出插座甲串联在火线上使得连接处火线开路，电灯乙和插座丁不能工作。若拆掉插座甲，将两条导 线连在一起，闭合S 1会使此处通路。三个开关中S 1 和S 2 的连接是正确的，S 3 应 移到电灯乙的上边，即火线上。如果拆掉电灯丙，将两条导线连在一起，闭合S 1 会使火线跟零线直接相连接造成短路，这是绝对不允许的。此题选A。 例3. 某同学家中的四盏灯突然全部熄灭了，检查保险丝发现并未烧断，用测电笔测试室内各处电路时，测试火线和零线氖管都发光。该同学对故障作出了下列四种判断，其中正确的是（） A. 灯泡全部烧坏了 B. 室内线路某处短路 C. 进户火线断路 D. 进户零线断路 分析与解：题中给出的四种判断，都有可能导致电灯突然全部熄灭。根据对灯熄灭后所做的检查，进行筛选。 首先检查保险丝发现未烧断，说明答案B可以排除，因为如果发生短路，必有因电流过大而熔断保险丝的现象发生。 其次用测电笔测试各处电路时氖管均发光，说明线路中火线未断，因此可排除答案C，另外用测电笔测试零线时，正常情况下氖管应不发光，现在氖管发光，说明零线通过灯泡的灯丝与火线接在一起，故灯泡全部烧坏的可能不存在，即排除答案A。 本题答案为D，即由于进户零线断路，使电路不通而灯泡不亮，但室内各处都处于有电状态。 例4. 一只标有“220V5A”字样的电能表，安装在家庭电路中，若电路中有4盏40瓦的电灯，一台120瓦的电冰箱，一台40瓦的电视机。当这些用电器同时工作时，还能不能再连入一个功率为800瓦的电热水器。 分析：家庭电路在选装电能表时，一般是在供电线路能承受的最大功率的前提下，根据供电线路中所有用电器一起工作时的总功率，选装合适的电能表；因此，一个正常工作的供电电路能否再连入一个大功率的用电器。主要是看电能表是否能被烧坏。可以根据电路中用电器的总功率来判断，也可以根据电路中的最大电流来判断。 解：当电路中800瓦的电热水器和其他所有用电器同时工作时，它们的总功率是： P 总 瓦瓦瓦瓦瓦=?+++= 404120408001120 电能表所能承受的正常功率是： P U I 额额额伏安瓦 ==?= 22051100
让电灯发光练习
第二节让电灯发光 一、填空题 1、________的定向移动形成电流；把__________规定为电流方向． 2、能够提供____________的装置叫做电源．从能量转化的观点来看，电源是把________的能量转化为___________的装置． 3、给蓄电池充电时，把_______能转化为______能；对外供电时，_____能转化为_________。 4、用导线把小灯泡接到电池的两极上，在外电路中，电流从电池_______极出发，经过导线和小灯泡回到_______极． 5、电源的作用是在电源内部不断地使正极__________，负极_________，以持续对外供电． 6、电荷的______________形成电流，要得到持续的电流必须有_________________. 7、发生定向移动的电荷可能是___________，也可能是___________，还可能是________同时向___________的方向发生定向移动． 8、____________导电的物体叫导体，_____________的物体叫绝缘体．导体和绝缘体__________明显界限． 9、导体容易导电是因为导体有________________，绝缘体不容易导电是因为绝缘体中_________________． 10、电线线芯用金属来做是因为金属是_________________，容易_______________，外面包上一层橡胶或塑料，是因为这些材料是_____________，能够防止_______________________. 11、金属中的电流是靠______________发生定向移动形成的，因此金属导体中电流方向跟自由电子移动的方向____________． 12、电路中提供电能的是____________，消耗电能的是_____________，输送电能的是_____________，控制电路通断的是________________． 13、要在电路中有持续电流的两个条件是___________________、______________. 14、画出下列元件的符号，开关_________，电池_________，电灯________，电铃________，电动机________． 15、金属外壳的手电筒，干电池是电路的_____________，小灯泡是电路的________________，按钮是电路的________，手电筒的金属外壳是电路的________________。 16、形成持续电流要有两个条件：_____________和___________________。 二、选择题 1、关于电流方向，下列说法正确的是（）． A．电子定向移动的方向B．电荷定向移动的方向 C．正电荷定向移动的方向D．负电荷定向移动的方向 2、避雷针的尖端不断向空中释放电子，电流方向是（）． A．从地面流向尖端B．从尖端流向地面C．没有电流D．无法判定 3、有两个验电器A和B，A带负电，B不带电，当用金属棒把A和B连接起来时，金属棒中（）．A．产生由A到B的电流B．产生由B到A的电流C．不产生电流D．无法判断 4、下列说法中正确的是（）． A．导体中只要有电荷就能形成电流B．电荷的定向移动一定能形成电流 C．电路里有电源，就一定有电流D．电路闭合时，一定有电流 5、如图所示．两个相同的验电器A和B，A带正电,B不带电，用一根带绝缘柄的铜棒把两个验电器的金 属球连接起来的瞬间（） A．有质子从A向B移动B．有电子从A向B移动 C．电流方向从A到B D. 电流方向从B到A 6、关于电流方向，下列说法正确的是（）． A．电子的定向移动方向为电流方向 B．正电荷定向移动的方向为电流方向
2020年秋沪科版九年级物理随堂练——14.2让电灯发光综合练习
14.2让电灯发光综合练习 一、选择题 1．如图为宾馆房间取电房卡，将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于电路元件中的 A．电源B．开关 C．电阻D．导线 2．下列电路图与实物图一致的是 A．B． C．D． 3．如图所示的四个电路中，符合电路基本组成条件且连接正确的是（）
A．B． C．D． 4．为了提高行车的安全性，汽车安装了日间行车灯，如图所示，当汽车启动时，S1闭合，日间行车灯L1亮起；光线不足时再闭合S2，车辆大灯L2也亮起，则符合上述要求的电路图是（） A．B． C．D． 5．短路和开路是电路中常见的故障，下列四幅图中闭合开关后有短路现象的是( )
A．B． C．D． 6．小华实验时连接了如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是（） A．小灯泡亮、电铃响 B．小灯泡不亮、电铃不响 C．小灯泡不亮、电铃响 D．小灯泡亮、电铃不响 7．如图所示的三个电路，下列对其通路、断路、短路判断正确的是（）
A．甲断路、乙通路、丙短路 B．甲通路、乙断路、丙短路 C．甲通路、乙短路、丙断路 D．甲短路、乙断路、丙通路 8．如图所示，在每个水果上插入铜片和锌片，用导线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管便发出了光，其中插入金属片的水果相当于电路中的（） A．用电器B．电源 C．开关D．导线 9．塑料外壳的手电筒的构造如图所示，手电筒内装了两节干电池．关于手电筒的电路，下列说法正确的是 A．灯泡发光时，电能转化为化学能 B．干电池为电源，按键为电路开关
C．金属弹簧为绝缘体，不属于电路的一部分 D．灯泡发光时，灯丝中的电流是由正电荷定向移动形成的 10．如图所示为一实物电路连接图，与之相对应的电路图是图中的 A．B． C．D． 二、填空题 11．简单电路是电源、用电器、开关和导线组成的．给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的_____；充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的_____． 12．如图所示，电路连接情况中：A属于______路，B属于______路，C属