大型水生植物物种资源调查附表1

附表1 大型水生植物资源调查表

网格编号：水域：省市（州）县乡（镇）村断面面积：m2断面位置：E N 生境编号：

群落结构调查人：日期：

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附表2 大型水生植物资源物种名录

网格编号：水域：统计日期

科种名俗名拉丁名生活型用途及作用分布备注

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注：（1）种名：发表或权威书籍上的中文名；（2）俗名：地方名；（3）拉丁名：标准拉丁拼写；（4）生活型：挺水、沉水、浮叶、湿生；（5）分布：少、一般、较多、很多。

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物种鉴定植物学

三.物种鉴定过程 1．灯台树山茱萸科灯台树属（1）鉴定过程 1)通过观察，我们所采集的植物有以下典型特征：落叶乔木，皮肤暗灰色，嫩枝紫红色，叶互生，宽卵形，叶顶渐尖，基部圆形，伞房状聚伞花序顶生，稍被短绒毛，花冠四枚，核果球形，子房下位，树枝呈层状，似台阶。通过这些典型特征，初步判定该植物为山茱萸科。并查阅资料《中国植物志》。山茱萸科落叶乔木或灌本，稀常绿或草木。单叶对生，稀互生或近于轮生，通常叶脉羽状，稀为掌状叶脉，边缘全缘或有锯齿；无托叶或托叶纤毛状。花两性或单性异株，为圆锥、聚伞、伞形或头状等花序，有苞片或总苞片；花3-5数；花萼管状与子房合生，先端有齿状裂片3-5；花瓣3-5，通常白色，稀黄色、绿色及紫红色，镊合状或覆瓦状排列；雄蕊与花瓣同数而与之互生，生于花盘的基部；子房下位， 1-4(-5)室，每室有1枚下垂的倒生胚珠，花柱短或稍长，柱头头状或截形，有时有2-3(-5)裂片。果为核果或浆果状核果；核骨质，稀木质；种子1-4(-5)枚，种皮膜质或薄革质，胚小，胚乳丰富。 2)灯台树属的检索路径 1子房2-5室；非直立圆锥花序。 3花两性；子房2室。 5乔木或灌木；叶脉羽状；花序有或无4枚总苞片。 6叶互生或对生；伞房状聚伞花序无总苞片；核果球形或近于球形。( 7叶互生；核果球形；核顶端有一个方形孔穴。灯台树属 3）灯台树属的分种检索路径

1总花梗短，长2毫米；花萼裂片宽三角形；果实大，长1.2-1.7厘米；叶片下面脉腋有淡褐色绒毛。 4）通过查阅《高等植物图鉴》再次核实该植物为山茱萸科灯台树属的灯台树。（2）形态描述落叶乔木，高6-15米，稀达20米；树皮光滑，暗灰色或带黄灰色；枝开展，圆柱形，无毛或疏生短柔毛，当年生枝紫红绿色，二年生枝淡绿色，有半月形的叶痕和圆形皮孔。冬芽顶生或腋生，卵圆形或圆锥形，长3-8毫米，无毛。叶互生，纸质，阔卵形、阔椭圆状卵形或披针状椭圆形，长6-13厘米，宽3.5-9厘米，先端突尖，基部圆形或急尖，全缘，上面黄绿色，无毛，下面灰绿色，密被淡白色平贴短柔毛，中脉在上面微凹陷，下面凸出，微带紫红色，无毛，侧脉6-7对，弓形内弯，在上面明显，下面凸出，无毛；叶柄紫红绿色，长2-6.5厘米，无毛，上面有浅沟，下面圆形。伞房状聚伞花序，顶生，宽7-13厘米，稀生浅褐色平贴短柔毛；总花梗淡黄绿色，长1.5-3厘米；花小，白色，直径8毫米，花萼裂片4，三角形，长约0.5毫米，长于花盘，外侧被短柔毛；花瓣4，长圆披针形，长 4-4.5毫米，宽1-1.6毫米，先端钝尖，外侧疏生平贴短柔毛；雄蕊4，着生于花盘外侧，与花瓣互生，长4-5毫米，稍伸出花外，花丝线形，白色，无毛，长3-4毫米，花药椭圆形，淡黄色，长约1.8毫米，2室，丁字形着生；花盘垫状，无毛，厚约0.3毫米；花柱圆柱形，长2-3毫米，无毛，柱头小，头状，淡黄绿色；子房下位，花托椭圆形，长1.5 毫米，直径1毫米，淡绿色，密被灰白色贴生短柔毛；花梗淡绿色，长3-6毫米，疏被贴生短柔毛。核果球形，直径6-7毫米，成熟时紫红色至蓝黑色；核骨质，球形，直径5-6 毫米，略有8条肋纹，顶端有一个方形孔穴；果梗长约2.5-4.5毫米，无毛。 2 糯米团荨麻科糯米团属

《水生植物》优秀教案

《观察水生植物》教案【教学目标】科学概念：水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。过程与方法：用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。情感、态度、价值观：培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。【教学难点】探究水生植物适应水生环境的结构特点。【教学准备】分组材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。【教学过程】一、认识常见的水生植物 1.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。出示实物或图片，这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。你课外调查到的水生植物有哪些？你曾经看到过哪些水生植物？（补充认识水花生、浮

萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。）二、观察水葫芦和金鱼藻 1.观察记录：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组，要求放入水槽中（为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥），观察它们在水中的样子，并用简图把它们画下来。 2.思考：把橡皮泥去掉，比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处？对，都能浮在水面上，会有什么秘密呢？ 3.探究：尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么发现？这种海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上（适应水生植物的环境）。其它水生植物是不是也有相似的结构？请课外继续探究。三、比较水葫芦和金鱼藻水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？（除了形态结构特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁殖后代，都会死亡等。）它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？四、比较水葫芦和狗尾草水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征的梳理。（都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等）水葫芦狗尾草

植物调查报告

植物调查报告 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

植物调查报告植物>调查报告（一）一、课题研究背景自然界中现在已知的植物，大约有40万种左右，为了识别、利用和保护它们，必须对它们进行分类。植物的分类系统有人为分类系统（artificialsystem）和自然分类系统（naturalsystem）。人为分类系统仅就形态、习性、用途上的不同进行分类，往往用一个成少数几个性状作为分类依据，而不考虑亲缘关系和演化关系。自然分类系统或称系统发育分类系统（phylogeneticsystem），自19世纪后半期开始，它力求客观地反映出自然界生物的亲缘关系和演化发展。植物分类的单位，由大到小依次是门、纲、目、科、属、种。根据植物学家们的研究发现，许多的植物不仅可以作为药材，而且可以净化空气、吸附灰尘、吸收有害气体等，在>环境保护和改善中起到了重要作用。我们学校当前正值创重之际，在校园环境方面应具有较高的要求，因此学校应着力改善并美化校内环境，这就得对当前校内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、了解。通过对一些同学的调查所知，同学们对植物的了解甚少，名字不知道，更不用说它是属于哪一科的。对于植物的用途呢，他们所了解的就是老师所讲的它可以进行光合作用，制造氧气外，其他的用途也难说了。因此我们希望通过这次的活动，可以培养我们的调查和解决问题的能力，更多的了解植物，让更多的同学也来了解植物，爱护植物，让我们的校园更加的和谐、美丽。二、课题研究的前期准备 1、确立研究课题（校园植物的调查） 2、组成研究小组（第一组：田小燕、石旭第二组：唐菊、黄源第三组：冉陶、谢四川） 3、请示学校领导对校园内植物的调查研究 4、确定调查计划： 20**年10月1——4号，通过随机调查同学，提出问题。 20**年10月5——9号，对校园内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计。 20**年10月10——15号，总结、讨论、形成报告。三、课题研究的具体措施 1、课题在20**年9月底提出，我们在国庆节放假前确立了调查小组成员，并初步制定调查计划。通过对学校学生的随机提问所得结果，我们确立了课题实施计划。 2、中期调查：国庆节期间，在经学校同意后，我们首先查阅了为什么要对植物进行分类，通过什么方法分类，植物分类的依据是什么等相关资料。然后我们各小组分工对学校各区域植物进行了种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计，并带回不认识的植物的样品继续考证，对统计结果作了具体的分析。 3、最后，我们就调查结果和得到的资料进行了讨论、总结、形成报告。四、调查研究结果报告 1、经调查、统计，并对校园的主要和珍贵植物进行了分科分属。如果我们依据形态学分，乔木中桑科种类最多，其次是木犀科、豆科等。数量最多的是桑科的小叶榕，总计56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍贵植物如锦葵科的木芙蓉有3棵

水生植物种植办法

精心整理石津灌渠文化公园施工5标段水生植物种植方案一、编制依据 1、工地现状 2、本地区气候 3、水生植物的生态习性 4 1 2 旱地栽培。对土壤要求不严，在土质肥沃的塘泥基质中花艳，长势强壮。千屈菜生命力极强，管理也十分粗放，但要选择光照充足，通风良好的环境。盆栽可选用直径25*30厘米左右的无底洞花盆，装入盆深三分之二的肥沃塘泥。生长期不断打顶促使其矮化分蘖，生长期盆内保持有水。露地栽培按园林景观设计要求，选择浅水区和湿地种植，株行距

25*25厘米。生长期要及时拔除杂草，保持水面清洁。为增强通风剪除部分过密过弱枝，及时剪除开败的花穗，促进新花穗萌发。在通风良好光照充足的环境下，一般没有病虫害，在过于密植通风不畅时会有红蜘蛛危害，可用一般杀虫剂防除。冬季上冻前盆栽千屈菜要剪除枯枝，盆内保持湿润。 3 ,喜湿, 强, 厘米, 漂浮, 右, 4 也有分布。水葱喜欢生长在温暖潮湿的环境中,需阳光。自然生长在池塘、湖泊边的浅水处、稻田的水沟中。较耐寒，在北方大部分地区地下根状茎在水下可自然越冬。

可露地种植,也可盆栽。水葱生长较为粗放,没有什么病虫害。冬季上冻前剪除上部枯茎。生长期和休眠期都要保持土壤湿润。每3～5年分栽一次。设计密度为25株/㎡。 5、荷花荷花喜湿怕干，喜相对稳定的静水，不爱涨落悬殊的流水。池塘植 ℃时 ℃(水 PH值为6 6 平方鸢尾是盐敏性植物，盐分过高的土壤中，根系生长缓慢，甚至受损伤，并且限制植株吸收水分，导致花朵脱水，要注意控制土壤中的盐分含量。

种植后，土壤温度是最重要的因素，最低温为5－8℃，最高温为20℃。土温的高低直接影响到生长状态。土温过低会造成开花能力降低，故最适土温控制在16－18℃之间。三、种植方案 1、种植土 2 3 位线高出过多，挺水植物被“旱死”。可见常水位线是水生植物的生命线，在实际施工作业时对常水位线要给予足够的重视。在种植施工放样前先用水准仪在现场确定出常水位线，在植物配置时把各种植物的水深适应性作为种植深浅的依据。 4、管理

野外植物物种资源样方调查表

附表1 野外植物物种资源样方调查表网格编号：省市（州）县乡（镇）村（小地名）日期：样方号：经纬度： E N 坡向：坡度：坡位：海拔： m 样方面积： m× m生境：干扰：群落类型及组成：调查人：表格编号：注：（1）群落类型为：乔木、灌木、草本层主要的物种组成；（2）生境：石/土山、沟谷、山脊、村边、路旁等；（3）层次：乔木层、灌木层、草本层；（4）数量：物种的株（木本）、丛（草本）数；（5）物候期：花期、果期等；（6）盖度：直接填百分比数值；（7）生态位置：建群种、优势种、寄主等；（8）受威胁因素：过度利用、生境破坏、病虫害等及潜在的威胁。

附表2 野外植物物种资源样线（带）调查表网格编号：省市（州）县乡（镇）村（小地名）日期：样线（带）号：样线（带）长度： m宽度： m路线：起点：E N 终点：E N 海拔： / m 生境：干扰：群落结构及组成：调查人：表格编号：注：（1）群落结构为：乔木、灌木、草本层的组成物种；（2）生境：石/土山、沟谷、山脊、村边、路旁等；（3）数量：株（木本）、丛（草本）数；（4）盖度：直接填百分比数值；（5）物候期：花期、果期等；（6）生态位置：建群种、优势种、寄主等；（7）受威胁因素：过度利用、生境破坏、病虫害等及潜在的威胁。

附表3 植物物种资源访谈调查表网格编号：省市（州）县乡（镇）村日期：被访谈人姓名：性别：职业：民族：文化水平：年龄：调查人：访谈地点：访谈时间：表格编号：注：（1）分布面积：写出分布大概面积；（2）用途：药用、观赏等；（3）利用方式：民间、企业等；（4）物候：开花、结果时间；（5）生境：路边、林下、山坡等；（6）保护管理现状：采取的保护管理措施。

校园植物种类调查实验报告

校园植物种类调查实验报告一、目的要求 1．通过本实验使学生熟悉观察、研究区域植物及其分类的基本方法。 2．认识校园内外的常见植物。二、材料用品照相机、铅笔、笔记本、检索表等。三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。 1、实地调查：小组成员分工参观并初步认识校园内植物，拍照，做好记录，将不认识的植物重点记录、做记号。 2、采集标本：采集植物的叶片、枝条或花朵等特征部分，压制做成植物标本。 3、采访讨教：带着植物照片及植物标本向教师或学校花工师傅请教，弄清植物的名称、特性。 4、查阅资料：到图书馆或利用网络查阅相关植物的资料，获取各种植物的详细信息。 5、整理资料：集中、收集所有成员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。 6、实验报告：将资料、图片打印，汇集成实验报告。 7、制作PPT：用演示文稿形式，记录和呈现我们的探究过程，分享我们的研究心得。三、调查内容 (一) 校园和公园植物形态特征的观察植物种类的识别、鉴定必须在严谨、细致的观察研究后进行。在对植物进行观察研究时，首先要观察清楚每一种植物的生长环境，然后再观察植物具体的形态结构特征。植物形态特征的观察应起始于根(或茎基部)，结束于花、果实或种子。先用眼睛进行整体观察，细微、重要部分再借助放大镜观察。特别是对花的观察、研究要极为细致、全面，从花柄开

始，通过花萼、花冠、雄蕊，最后到雌蕊。必要时要对花进行解剖，分别作横切和纵切，观察花各部分的排列情况、子房的位置、组成雌蕊的心皮数目、子房室数及胎座类型等。只有这样，才能全面、系统地掌握植物的详细特征，才能正确、快速地识别和区分植物。 (二)植物种类的识别和鉴定在对植物观察清楚的基础上，识别、鉴定植物就会变得很容易。对校园内外特征明显、自己又很熟悉的植物，确认无疑后可直接写下名称；生疏种类须借助于植物检索表等工具书进行检索、识别。在把区域内的所有植物鉴定、统计后，写出名录并把各植物归属到科。 (三)植物的归纳分类在对校园内外的植物进行识别、统计后，为了全面了解、掌握园内的植物资源情况，还须对它们进行归纳分类。分类的方式可根据自己的研究兴趣和植物具体情况进行选择。对植物进行归纳分类时要学会充分利用有关的参考文献。下面是几种常见的植物归纳分类方式。 1．按植物形态特征分类木本植物、乔木、灌木、木质藤本、草本植、一年生草本、二年生草本、多年生草本 2．按植物系统分类：苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物、双子叶植物、单子叶植物 3．按经济价值分类：观赏植物、药用植物、食用植物、纤维植物、油脂植物、淀粉植物、材用植物、蜜源植物、鞣质植物、其它经济植物 (四) 编制植物的定距式检索表。五、作业 1．写出所调查区域植物名录(归属到科)，并对它们进行归纳分类，形成完善的实验报告。 2．通过植物的调查、研究，谈谈你对学校或植物园绿化现状的看法

水生植物种植和养护

水生植物的养护水生植物的养护主要是水分管理，沉水、浮水、浮叶植物从起苗到种植过程都不能长时间离开水，尤其是炎热的夏天施工，苗木在运输过程中要做好降温保湿工作，确保植物体表湿润，做到先灌水，后种植。如不能及时灌水，则只能延期种植。挺水植物和湿生植物种植后要及时灌水，如水系不能及时灌水的，要经常浇水，使土壤水分保持过饱和状态。水生植物种植栽种水生植物，必须掌握一些原则，使其生长良好。 1、日照：大多数水生植物都需要充足的日照，尤其是生长期（即每年四至十月之间），如阳光照射不足，会发生徒长、叶小而薄、不开花等现象。 2、用土：除了漂浮植物不须底土外，栽植其它种类的水生植物，须用田土、池塘烂泥等有机黏质土做为底土，在表层铺盖直径一至二公分的粗砂，可防止灌水或震动造成水混浊现象。 3、施肥：以油粕、骨粉的玉肥作为基肥，约放四、五个玉肥于容器角落即可，水边植物不须基肥。追肥则以化学肥料代替有机肥，以避免污染水质，用量较一般植物稀薄十倍。 4、水位：水生植物依生长习性不同，对水深的要求也不同。漂浮植物最简单，仅须足够的水深使其漂浮；沉水植物则水高必须超过植株，使茎叶自然伸展。水边植物则保持土壤湿润、稍呈积水状态。挺水植物因茎叶会挺出水面，须保持五十公分至一公尺左右的水深。浮水植物较麻烦，水位高低须依茎梗长短调整，使叶浮于水面呈自然状态为佳。 5、疏除：若同一水池中混合栽植各类水生植物，必须定时疏除繁殖快速的种类，以免覆满水面，影响睡莲或其它沉水植物的生长；浮水植物过大时，叶面互相遮盖时，也必须进行分株。 6、换水：为避免蚊虫孳生或水质恶化，当用水发生混浊时，即必须换水，夏季则须增加换水次数。

小学三年级科学《观察水生植物》教案

小学三年级科学：《观察水生植物》教案【教学目标】科学概念：水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因；水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。过程与方法：用简图画出水生植物的主要形态特征，能填写懂维恩图；在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。情感、态度、价值观：初步感知水生植物与陆生植物的区别和不同的生长情况；培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的相同与不同特征。【教学难点】探究水生植物适应水生环境的结构特点。【教学准备】几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，记录本，小刀【教学过程】一、导入新课 1.同学们，在前几堂课我们学习了几种植物，有大树和小草。这些小草，大树都是生活在陆地的，今天，我们再来学习下另外一类植物，却不是生活在陆地的，你们猜猜它会是生长在那里？（学生：水里）对了，就是在水里，我们把这些生长在水里的植物称水生植物。（板书揭题：水生植物） 2.通过前面的学习我们知道了观察对于我们科学课是多么的重要，也通过观察了解了很多。今天,我们还是来通过观察来认识水生植物。 3.大家在河边、水池或者在电视上，都看到过很多的水生植物，有哪些水生植物？二、学习新课 1.观察金鱼藻和水葫芦（1）我们现在就来观察水生植物，请同学们拿出水葫芦和金鱼藻以其他水生植物。每位同学选择自己喜欢的水生植物进行观察。观察要求：放入水槽中（为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥），观察它们在水中的样子，并用简图把它们画下来；在水槽中观察结束后，然后再拿出来进行观察，并做好记录；在一边观察一边思考，遇到了什么问题？观察是要注意纪律问题。（2）小组汇报自己的发现以及遇到的问题。老师这里也有这么一个问题:水葫芦怎么能浮在水面上呢？(小组合作交流) （3）引导学生尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么发现？水葫芦的葫芦里面不是实心的，是有很多空隙的，这种海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上（适应水生植物的环境）。其它水生植物是不是也有相似的结构？请课外继续探究。 2.比较水葫芦和金鱼藻（1）刚才我们观察了水生植物，同时也观察了水葫芦和金鱼藻，那么它们

水生植物的栽植

六、栽植水生植物本工程的植物栽种主要包括河道湿地的芦苇、千屈菜及黄菖蒲等。其施工顺序安排如下：土地平整→分苗→植物种植→植物养护。（一）施工准备 1、技术准备工程开工前组织技术人员及现场管理人员学习施工规范、工艺标准、合同文件、施工图纸以及业主、监理下发的有关文件。完成总体施工组织设计，对分项施工方案进行编制。开工前完成前期施工各项目的现场施工技术交底，熟悉各类植物栽植的技术特点和技术要求。 2、现场勘察及准备组织我方施工人员对种植土进行现场勘察、现场采样、观察土层结构，确定土壤的含水量、土壤的酸碱性、粘性、构成成分，进一步制定公司的施工步骤。（二）施工技术方案根据植物材料的生态学特性，制订严谨科学的施工方案，确保竣工后植物的旺盛生长，达到优良的生态环境景观。严格按照合同文件要求的植物种类和比例施工。 1、水生植物准备准备工作：搜集当地的气候水文、土壤资料、仔细研究图纸、了解施工现场供水情况，准备好水车。定点放线：邀请监理工程师验点，合理后方可施工，严格按图施

工。根据设计图纸特点，用自然式配植放线法中的距离放线法，坡面种植植物用皮尺经纬仪按等图示尺寸定位放线。用上述方法定出种植范围并且用白灰洒线分块。 2、根苗准备严格按照设计要求规范、行业技术标准执行确保根苗的优质及优美的生态园林景观效果。起苗：选根系发达的根苗，并注意保护根系完整，避免造成机械损伤确保运输中根苗的安全。起苗时间与栽苗时间紧密配合，严格执行随起随运随栽原则，起苗前1～3天适当浇水使土松软。 3、根苗运输（1）根苗运输量根据种植量确定，根苗运到现场后及时栽植。（2）根苗在装卸车时轻取轻放，不损伤根苗和根系。（3）起带土球小型苗木时用绳网兜土球。（4）裸根苗必须当天种植。起苗开始暴露时间不宜超过8h，当日不能种植时，根部喷水。 4、水生植物种植各类植物种植严格按照技术规范操作，并做好技术试验报告记录。（1）千屈菜的种植千屈菜科千屈菜属。多年生挺水草本植物。株高1m左右，茎四棱形，直立，多分枝，叶对生或轮生，披针形。长穗状花序顶生，小花多而密，紫红色，夏秋开花。自然种生长于沼泽地、沟渠边或滩涂上。喜光、湿润、通风良好的环境，耐盐碱，在肥沃、疏松的土壤中

校园植物资源调查报告

药用植物 1.山楂蔷薇科，苹果亚科，山楂属植物，多指其成熟果实。落叶小乔木。花期5～6月，果期9～10月。果实较小，类球形，山楂的功效:防治心血管疾病，降低血压和胆固醇、软化血管及利尿和镇静作用;开胃消食，特别对消肉食积滞作用更好，很多助消化的药中都采用了山楂;山楂有活血化淤的功效，有助于解除局部淤血状态，对跌打损伤有辅助疗效; 山楂中有平喘化痰、抑制细菌、治疗腹痛腹泻的成分 2艾叶菊目菊科蒿属.多年生草本或略成半灌木状，植株有浓烈香气。艾叶具有抗菌及抗病毒作用；平喘、镇咳及祛痰作用；止血及抗凝血作用；镇静及抗过敏作用；护肝利胆作用等。艾草可作“艾叶茶”、“艾叶汤”、“艾叶粥”等食谱，以增强人体对疾病的抵抗能力。艾草具有一种特殊的香味，这特殊的香味具有驱蚊虫的功效 3.栀子栀子花又名栀子、黄栀子，为龙胆目、茜草科、栀子属的常绿灌木，观赏外，栀子花、果实、叶和根可入药，一般泡茶或煎汤服。有清热利尿、凉血解毒、黄疸、血淋痛涩、目红肿痛、火毒疮、降血压等功效。其中栀子果入药，主治热病高烧，心烦不眠，实火牙痛，口舌生疮，鼻规，吐血，眼结膜炎，疮疡肿毒，黄疸型传染性肝炎，蚕豆病，尿血；外用治外伤出血、扭挫伤。根入药主治传染性肝炎，跌打损伤，风火牙痛。 4.厚朴木兰科.树皮、根皮、花、种子及芽皆可入药，以树皮为主，为著名中药，有化湿导滞、行气平喘、化食消痰、驱风镇痛之效；种子有明目益气功效，芽作妇科药用功能：行气消积；燥湿除满；降逆平喘 5.桑树属桑科桑属，为落叶乔木。。花期4月；果熟5-7月桑树的叶性味苦甘而寒，入肺肝经，有疏风清热，凉血止血，清肝明目，润肺止咳之功桑枝：桑树的嫩枝，春末夏初采收。其性味苦平，偏入肝经，功擅祛风湿，通经络，利关节，行水气。桑葚性味甘寒，归心肝肾经，有补肝益肾，滋阴补血，生津润肠，熄风之功。 6菊花菊科菊属, 多年生菊科草本植物,是经长期人工选择培育出的名贵观赏花卉，也称艺菊，品种已达千余种。菊花是中国十大名花之一.功能：疏风清热；平肝明目；解毒消肿。主治：外感风或风温初起；发热头痛；眩晕；目赤肿痛；疔疮肿毒。 7.马鞭草别称：紫顶龙芽草、野荆芥、龙芽草、凤颈草、蜻蜓草、退血草、燕尾草.马鞭草科.多年生草本,抗炎止痛，镇咳，马鞭草甙对交感神经末梢小量兴奋，大量抑制；对哺乳动物可促进乳汁分泌。清热解毒药；活血通经药；利水消肿药；截疟药；活血散瘀，截疟，解毒，利水消肿。用于症瘕积聚，经闭痛经，疟疾，喉痹，痈肿，水肿，热淋。 8.天南星多年生草本，为天南星科。燥湿化痰，祛风止痉，散结消肿。用于顽痰咳嗽，风痰眩晕，中风痰壅，口眼歪斜，半身不遂，癫痫，惊风，破伤风。生用外治痈肿，蛇虫咬伤。 9.马苋五行草，长命菜，五方草，瓜子菜，麻绳菜，马齿菜，马生菜被子植物门,双子叶植物纲, 原始花被亚纲, 中央种子目,马齿苋亚目,马齿苋科,马齿苋属一年生草本，全株无毛。

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关于的植物调查报告初一（3）班王一佳调查时间：2010年8月15日调查地点：杭州自然博物馆花鸟市场调查对象：植物 .1.瓜木拉丁文：Alangium platanifolium (Sieb. et Zucc.) Harms 科名：八角枫科生物学特性：用途：灌木落叶或小乔木，树皮平滑，灰色，小枝细圆柱形，常略呈“之”形弯曲。基部近心形或圆形，边缘波状或钝锯齿状，两面沿脉或脉腋幼时有柔毛。花萼近钟形，外被稀疏短柔毛。用途：能祛风，除湿，舒经活络，散阏止痛。 2.青荚叶拉丁文：Helwingiajaponica(Thunb,)Dietr.) 科名：山茱萸科

生物学特性：灌木，高1—2米；树皮深褐色或淡黑色；枝条纤细，绿色，无毛，叶痕显著。叶薄纸质，卵形或倒卵状椭圆形，顶端渐尖，基部阔楔形或圆形，边缘具细锯齿，齿端成芒刺状，叶面暗绿色，背面紫绿色，两面均无毛，中脉在叶面微凹，在背面突起；生长期喜阴湿凉爽环境，要求腐殖质含量高的森林土，忌高温、干燥气候。用途：药用 3.韩信草拉丁文：Labiatae 科名：唇形科生物学特性：野生的韩信草常见于田间、溪边及疏林下，因此韩信草喜湿润、蔽荫或部分遮阴的环境条件下栽培，对土壤要求不严，以疏松肥沃的沙质壤土为宜。多用播种繁殖，发芽适温为18-22℃，因种子较小，覆土要薄，一周左右发芽。生长前期可少量施用氮肥，开花前多施磷钾肥，以促进发棵及开花。因韩信草生长强健，少有病虫危害。用途：药用栽培观赏 4.玫瑰花拉丁文：Rosa rugosa 科名：蔷薇科生物学特性：直立灌木。茎丛生，有茎刺。单数羽状复叶互生，小叶5~9片，连叶柄5-13厘米，椭圆形或椭圆形状倒卵形，长1.5-4.5厘米，宽1-2.5厘米，先端急尖或圆钝。基部圆形或宽楔形。边缘有尖

植物资源调查分析

植物资源调查报告一．前言 1.调查的任务及与目的：任务：进一步了解信阳地区的植物资源的分布，及植物资源的种类。目的：通过对植物资源的调查分析认，识植物资源的大致分布为以后的植物资源开采做铺垫，同时通过植物资源的调查分析加强对植物资源的保护意识。 2.调查工作的地区：主要调查河南省信阳市的植物资源的分布及种类 3．调查的工作开展人员及工作过程：主要是个人在信阳部分地区进行植物资源调查 4.调查的内容及结果的简述：调查信阳市地区的植物资源种类及分布，了解到信阳市的资源分布及资源种类 5.调查方法：主要靠向当地的居住人员寻求帮助，另一个实地进行部分考查切身进行了解，利用网络进一步了解信阳地区的植物资源分布。二．信阳地区的经济概况：一：产业信阳经济支柱产业：冶金、机械电子、化工、医药、轻工纺织和粮油食品工业，茶叶，畜牧业。

特色产业：茶叶，餐饮，劳务经济优势产业：茶叶，旅游，物流，餐饮，信息突出资源：交通区位，生态环境，水资源，非金属矿产资源。二：消费和同等经济实力城市相比，消费偏高。三：居民收入在全国来说本地收入平均偏低。外出务工收入是收入的重要组成部分。四：工业园区几乎各县区都有工业园区，各有发展方向。其中市级工业园区信阳工业城占地74平方公里，统一规划，基础设施与软环境日益完善，同和车轮，万华生态园，华仪化工园，金光木业，航天科技园、亚洲新能源等相继入驻，投资快速突破100亿元，成为信阳经济发展新的引擎。五：城市建设正在进行六城联创，市容市貌发生显著变化。采取老城改造和新区开发相结合，中心城区、各县城区亮点频现。小城镇快速扩大。

植物群落物种多样性的测定

基础生态学实验植物群落物种多样性的测定

【实验原理】植物群落的多样性是群落中所含不同物种数量和它们的多度的函数。多样性依赖于物种丰富度、均匀度或物种多度的均匀性。两个具有相同物种的群落，可能由于相对多度的分布不同而在结构和多样性上有很大差异。【实验目的】 1、掌握植物群落多样性的测定方法 2、加深对物种多样性和植物群落重要意义的认识

【实验器材】实验器材：样方测绳（4m），卷尺【实验步骤】 1、选择样方在人工草地、野生草地中各选取2个1m2的样方。要求每种草地中选择的样方的植物种类要大致一致，生境条件大致相同，且群落结构较为完整，植被覆盖度较大，尽量选择群落中心较为典型的部分。注意要将样方划为标准的正方形。 2、测量并记录样方中植物的总盖度、各物种分盖度、各物种多度，并多次在各个物种中取样测量株高，取平均值记为该物种的平均高度。 3、比较各个样方和两种草地之间的差异。【实验结果与分析】测量得到的数据如下表1—表4所示。（一）人工草地表1 人工草地样方一中各植物的盖度、多度及高度

表2 人工草地样方二中各植物的盖度、多度及高度分析与讨论： (1) 人工草地两处样方的植物种类基本一致，但优势物种不同，各植物种类的比例也不同；样方一以绿地早熟禾为主，分盖度大约为87.5%；样方二以酢浆草为主，分盖度大约为62.5%；而该人工草地中播种的是绿地早熟禾，说明样方二被酢浆草侵染较严重。

(2) 各种植物物种在生长时相距紧密，叶片有所重叠，因此各个植物物种的分盖度相加之和会略大于植被总盖度。 (3) 该人工草地中播种的是绿地早熟禾，但即使是绿地早熟禾为优势种的区域内，仍然有较多其他物种如早开堇菜、酢浆草、旋覆花的生长，说明即使是纯人工种植的绿地中也往往不只生长着单一物种，其他物种的种子也会由风媒等方式传播而来，在此扎根生长。（二）自然草地表3 自然草地样方一中各植物的盖度、多度及高度表4 自然草地样方二中各植物的盖度、多度及高度

校园植物调查研究报告

校園植物調查研究報告研究性学习阶段小结 ○一、校园植物的作用校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。安静、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清新和谐的绿色校园内，不仅可以让师生观赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，消除大脑疲劳，而且更让学生感受到美的熏陶，对学生的身心健康发展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。同时，绿色植物，维系着生态平衡，使万物充满生机，它的作用是多方面的。 1，美化环境运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格，配置出一年四季色彩丰富，乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地，镶嵌在城建筑群中。它不仅使学校披上绿装，而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香，点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用，为师生的工作、学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。 2，净化空气绿色植物对净化空气有独特的作用，它能吸滞烟灰和粉尘，能吸收有害气体，吸收二氧化碳并放出氧气。据测定：1公顷阔叶林在生长季节每天产生750公斤氧气，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧气，排出0.9公斤二氧化碳计算，则每人有10平方米的树林面积，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供给所需要的氧气。据上海地区对一些常见的绿化植物进行了吸硫测定，发现臭椿和夹竹桃不仅抗二氧化硫能力强，并且吸收二氧化硫的能力也很强。臭椿在二氧化硫污染情况下，叶中含硫量可达正常含硫量的29.8倍，夹竹桃可达8倍。其它如珊瑚树、紫薇、石榴、广玉兰、棕榈、银杏、桧柏、粗榧等也有较强的对二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女贞、泡桐、梧桐、大叶黄杨等树木抗氟的能力比较强。另外，木槿、合欢、杨树、紫荆、紫藤等对氯气、氯化氢气体有很强的抗性；紫薇可吸收汞；大多数植物都能吸收臭氧，其中银杏、柳杉、樟树、海桐、青冈栎、女贞、夹竹桃、刺槐、悬铃木、连翘等净化臭氧的作用较大。树木还能吸收氨、铅及其它有害气体等等。故有"有害气体净化场"的美称。 3，调节气候树木能提高空气的相对湿度, 为师生的生活创造凉爽、舒适的气候环境。树木也能调节气温，这是由于树木可以减少阳光对地面的直射，能消耗许多热量用以蒸腾从根部吸收来的水分和制造养分，为人们创造了防暑降温的良好环境。据测定，夏季绿地的气温要比城市中的路面、广场等建筑区的温度低10℃左右。七、八月份柏油路面的温度高达30℃—40℃，而草地的温度只有22℃—24℃，林地中的温度更低，一般情况下，公园中的空气湿度，要比城市其他地方高27%。 4，减弱噪声茂密的树木能吸收和隔挡噪声。据测定，40米宽的林带，可以降低噪声10－15分贝；公园中成片的树林可以降低噪声26－43分贝；绿化的街道比不绿化的街道可降低噪声8－10分贝。在森林中声音传播距离小，是由于树木对声波有散射的作用，声波通过时，枝叶摆动，使声波减弱而逐渐消失。同时，树叶表面的气孔和粗糙的毛，就象电影院里的多孔纤维吸音板一样，能把噪声吸收掉。

水生植物种植

水生植物应根据不同种类或品种的习性进行种植。在园林施工时，栽植水生植物有两种不同的技术途径：一是在池底砌筑栽植槽，铺上至少15厘米厚的培养土，将水生植物植入土中；二是将水生植物种在容器中，再将容器沉入水中。以上介绍的两种方法各有利弊。用容器栽植水生植物再沉入水中的方法更常用一些，因为它移动方便，例如北方冬季须把容器取出来收藏以防严寒；在春季换土、加肥、分株的时候，作业也比较灵活省工。而且，这种方法能保持池水的清澈，清理池底和换水也较方便。根据图纸设计要求，我司建议用池底砌筑栽植槽的方法。 1．施工方法（1）水池建造时，在适宜的水深处砌筑种植槽，再加上腐殖质多的培养土。（2）种植器一般选用木箱、竹篮、柳条筐等，一年之内不致腐烂。选用时应注意装土栽种以后，在水中不致倾倒或被风浪吹翻。一般不用有孔的容器，因为培养土及其肥效很容易流失到水里甚至污染水质。不同水生植物对水深要求不同，容器放置的位置也不相同。一般是在水中砌砖石方台，将容器放在方台的顶托上，使其稳妥可靠。另一种方法是用两根耐水的绳索捆住容器，然后将绳索固定在岸边，压在石下。如水位距岸边很近，岸上又有假山石散点，要将绳索隐蔽起来，否则会影响景观效果。 2．土壤可用干净的园土细细筛过，去掉土中的小树枝、杂草、枯叶等，尽量避免用塘里的稀泥，以免掺入水生杂草的种子或其他有害生物菌。以此为主要材料，再加入少量粗骨粉及一些缓释性氮肥。 3．管理水生植物的管理一般比较简单，栽植后，除日常管理工作之外，还要注意以下几点：（1）检查有无病虫害；（2）检查植株是否拥挤，一般过3至4年时间分一次株；（3）定期施加追肥；（4）清除水中的杂草，池底或池水过于污浊时要换水或彻底清理。一、荷花栽培：荷花栽培有池塘栽培、盆缸栽培和沉水栽培三种。 1、池塘栽培

湿地资源调查报告1解析

xx湿地资源调查报告第一章基本概况第一节自然概况 1．地理位置 xx位于东经114°47′36″-115°″6′24″，北纬27°2′18″-27°17′36″，处于江西省中部、赣江中游，居赣江西岸，xx东邻青原区，南、西连xx县，北界与xx水接埌。全区总面积 424.9平方公里， 2．地质地貌 xx境内地势西高东低，区境内中南部以平原为主，约占16%；东、西部和北部以丘陵和低岗为主，约占84%；全区有耕地 16.3万亩，其中水田 14.9 万亩，水面 4.5万亩，其中可养水面 1 万亩。区内自然库塘众多。平均高程为70.6米。最高点是赣江边的螺子山，高程为142.1米；至赣江沿岸一带地势最低xx境内水溪较密，江河溪流相连，湿地生态环境良好。 3．土壤 xx境内土壤类型主要分为水稻土、、丘陵红壤、紫色土三大土类，分别占土壤面积的23.4%、60.9%、15.6%其中，全区的土壤有机质含量为1.56 %，在全省属中等水平。 4．气候全区属中亚热带季风湿润气候区，气候温和，雨量充沛、光照充足。无霜期长。四季更替分明，春夏多雨，伏秋常旱，春秋短而夏冬长。年平均气温介于18.3℃之间。夏季七月最热，月平均气温29.5℃，冬季一月最冷，月平均气温6.2℃。极端最高温40.2℃，极端最低温-8.0℃。年降雪期约5天，积雪厚度约5-15cm。全年无霜期平均为285天。历年平均日照1814.5小时。年均相对湿度为78%，以2-6月相对湿度最大，7-8月相对湿度最小。全区年均降水量1560毫米。降水量的季节分配不均匀，大致可分为三个阶段：10-2月降水量少，历年平均5个月仅359.1毫米，约占全年降水量的23.0％；3-6月降水量相对集中，4个月降水777.9毫米，约占全年降水量的50％；6-9月降水量为301.9毫米，约占全年降水量的21％。 5．水文 xx地处赣江中游，属于赣江流域。境内河溪多，库塘密布，由6条主要河流、与池

水生植物种植密度

下面就常见的水生植物的种植密度建议如下： 1.沉水植物苦草（Valliseriamatans）40－60株/平方米，竹叶眼子菜（Pota-mogetonmalaianus）3－4芽/丛、20－30丛/平方米，黑藻（Hydrillaverticillata）10－15芽/丛、25－36丛/平方米，穗状狐尾藻（Myrio-phyllumspicatum）5－6芽/丛、20－30丛/平方米等。 2.浮叶植物睡莲（Nymphaeatetragona）1－2头/平方米，萍蓬草（Nupharsinensis）1－2头/平方米，荇菜20－30株/平方米，芡实1株/4－6平方米，水皮莲（Nymphoidescristata）20－25株/平方米，莼菜（Braseniaschreberi）10－16株/平方米，菱（Trapabispinosa）3－5株/平方米等。 3.浮水植物水鳖（Hydrocharisdubia）60－80株/平方米，大漂（Pistiastra-tiotes）30－40株/平方米，凤眼莲（Eichhorniacrassipes）30－40株/平方米，槐叶萍（Salvinianatans）100－150株/平方米等。 4.挺水植物再力花10芽/丛、1－2丛/平方米，海寿花3－4芽/丛、9－12丛/平方米，花叶芦竹（Arundodonxavar.versicolor）4－5芽/丛、12－16丛/平方米，香蒲（Typhasorientalis）20－25株/平方米，芦竹（Arundodomax）5－7芽/丛、6－9丛/平方米，慈姑10－16株/平方米，黄菖蒲2－3芽/丛、20－25丛/平方米，水葱15－20芽/丛、8－12丛/平方米，花叶水葱20－30芽/丛、10－12丛/平方米，千屈菜16－25株/平方米，泽泻（Alismaorien-tale）16－25株/平方米，芦苇（Phragmitesaustralis）16－20株/平方米，花蔺（Iimnocbrisflova）3－5芽/丛、20－25丛/平方米，马蔺（Irisiactea）5芽/丛、20－25丛/平方米，野芋（Colocasiaantiquorum）16株/平方米，紫杆芋（Colocasiatonoimo）3－5芽/丛、4－9丛/平方米等,. 5.湿生植物斑茅20－30芽/丛、1丛/平方米，蒲苇20－30芽/丛、1丛/平方米，砖子苗（Marisucusumberllatus）3－5芽/丛、20－25丛/平方米，红蓼2－4株/平方米，野荞麦（Fagopyrumdibotrys）5－7芽/丛、6－10丛/平方米。以上建议仅是根据本人在江、浙、沪等地工程实践所得。另外不同立地条件和不同的植物造景需求对植物种植密度也有一定范围的变化，施工时请合理调配。

羊山地区药用植物资源调查报告

羊山地区马蔺资源调查报告一、调查地区的自然环境条件羊山位于南京东郊，地处仙林大学城内，北纬32°05'，东经118°54'，属北亚热带湿润气候区，季风气候明显。冬冷夏热，四季变化分明。初夏有梅雨，夏秋多台风雨。年平均气温15～16℃。全年日照时数约2100小时，年日照率在47%左右，无霜期7个月，年降水量1000毫米左右，降水日数年平均110天左右。本地区地处宁镇山脉（宝华山—龙王山—灵山—钟山）中间连接地带，为典型的低山丘陵区，呈东北—西南走向，自然植被属落叶阔叶林、常绿阔叶混交林，化香树、马尾松等分布较普遍，具有明显的南北过渡特征。二、调查地区马蔺植物资源现状分析 ·马蔺简介：【别名】旱蒲、马帚、剧草、三竖、豕首、荔、马薤、蠡草、高诱注，马莲、铁扫帚、箭杆风【来源】为鸢尾科植物马蔺的全草。【采收和储藏】夏、秋季采收，扎把晒干或鲜用。 ·生存环境：原产：中国，中亚细亚、朝鲜亦有野生分布；生长于：荒地路旁、山坡草丛、盐碱草甸中——因其耐盐碱，耐践踏，根系发达；可用于：水土保持，盐碱地、工业废弃地改造，园林绿化的地被、镶边或孤植等。全株入药，有清热、止血、解毒的作用。叶可作梆扎及草编材料。以草原区分布较为普遍。马蔺抗逆性强，尤其耐盐碱，是盐化草甸的建群种。由于马蔺具有独特的生态生物学特性和利用价值，正逐渐被用作水保护坡、园林绿化观赏地被建设的优良材料。 ·植物学特性：马蔺高10--60cm，密丛生。根状茎粗短，须根长而坚硬。叶基生，多数，坚韧，条形，无主脉，灰绿色，两面具稍突起的平行脉。花莛直立，高10--30cm，顶生1--3朵花，蓝紫色或天蓝色。花期4--5月，果期7--8月。马蔺的种子千粒重为23--27g。种粒大，近球形，有棱角。成熟的种子在适宜的土壤水分、温度条件下25d左右开始萌发，35d左右出苗。播种当年幼苗生长缓慢。第2年--般3月底返青，幼苗越冬率一般都超过95％。播种当年不分蘖，不开花，第2年分蘖，一般为1--3个。 ·生态生物学特性：马蔺是一种美丽神奇的荒漠化治理水土保持护坡植物，既能很好的保持水土又有美丽的外观，既有顽强的生命力又容易建植管理，即有良好的生态功能又有经济价值。广泛分布于中国各地的。它具有成为一种完美的水保护坡植物的“天

小学科学水生植物教案

水生植物教案小学自然教案【教学目标】科学概念：水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因；水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。过程与方法：用简图画出水生植物的主要形态特征，能填写懂维恩图；在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。情感、态度、价值观：初步感知水生植物与陆生植物的区别和不同的生长情况；培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的相同与不同特征。【教学难点】探究水生植物适应水生环境的结构特点。【教学准备】几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，记录本，小刀【教学过程】一、导入新课

1.同学们，在前几堂课我们学习了几种植物，有大树和小草。这些小草，大树都是生活在陆地的，今天，我们再来学习下另外一类植物，却不是生活在陆地的，你们猜猜它会是生长在那里？（学生：水里）对了，就是在水里，我们把这些生长在水里的植物称水生植物。（板书揭题：水生植物） 2.通过前面的学习我们知道了观察对于我们科学课是多么的重要，也通过观察了解了很多。今天，我们还是来通过观察来认识水生植物。 3.大家在河边、水池或者在电视上，都看到过很多的水生植物，有哪些水生植物？二、学习新课 1.观察金鱼藻和水葫芦（1）我们现在就来观察水生植物，请同学们拿出水葫芦和金鱼藻以其他水生植物。每位同学选择自己喜欢的水生植物进行观察。观察要求：放入水槽中（为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥），观察它们在水中的样子，并用简图把它们画下来；在水槽中观察结束后，然后再拿出来进行观察，并做好记录；在一边观察一边思考，遇到了什么问题？观察是要注意纪律问题。