工艺典型习题和解答

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典型习题和解答

第一章 机械加工工艺规程的制定

〔例〕试举例说明下列各组的概念、特点以及它们之间的区别:(1)零件尺寸链、工艺过程尺寸链,工艺系统尺寸链,装配尺寸链;(2)封闭环.组成环,增环.减环。 〔例 〕设某一零件图上规定的外圆直径为Ф32005.0-mm ,渗碳深度为~0.8 mm 。现为使此零件可和另一种零件同炉进行渗碳,限定其工艺渗碳层深度为~1.0 mm 。试计算渗碳前车削工序的直径尺寸及其上、下偏差

[解] 渗碳深度是间接保证的尺寸,应为封闭环。并作出尺寸链计算图。

车削外圆的半径及公差R δR 为组成环之一。

求R δR : =1+16-R min ,R min =16.2mm

=+ , R max =16.275mm

故车削工序的直径尺寸及公差应标注为Φ32.55015.0- mm 。

〔例 〕设一零件,材料为2Cr13,其内孔的加工顺序如下:

(1)车内孔Φ14.00+(2)氰化,要求工艺氧化层深度为磨内孔Φ320.0350.010++,要求保证氧化层深度为~0.3mm, 试求氰化工序的工艺氧化层深度t T δ

[解] 按加工顺序画出形成氰化层深度 ~0.3mm 的尺寸链计算图。

图中~0.3 mm 是最后形成的尺寸应为封闭环。

计算 t T δ: =t max + 得 t max =0.335mm

t min =0.2175mm

故氰化工序的工艺氰化层深度t T δ=0.21751175.00+mm 。

〔例 〕某小轴系成批生产,工艺过程为车、粗磨、精磨、镀铬。所得尺寸应为Ф300045

.0-㎜,镀层厚度为~㎜。试求镀铬前精磨小轴的外径尺寸及公差。

[解] 列尺寸链如图示,镀铬后外径尺寸Φ300

045.0-mm 为封闭环

30=A 1max + 得 A 1max =29.92mm

=A 1min +-0.02 A=28.895mm 所以镀铬前精磨小轴的外径尺寸及公差大小为A 1=Φ29.920025.0- mm

〔例 〕某轴套的部分工艺过程为:粗磨内孔到Ф04.0076.154+Φ㎜,再渗氮,最后精

磨内孔至04.00155+Φ㎜,单边渗氮层深度要求为~㎜,试计算渗氮工序的渗入深度。

[解] 列尺寸链如图,应保证的渗碳层深度为封闭环—1.0mm (双边).

解尺寸链 =++tmax-155

=+tmin-(155+

tmax=1.2mm

得 tmin=0.88mm

所以渗碳工序的渗入深度

2

t =—0.6mm 。 〔例 〕选择题

1.在机械加工中直接改变工件的形状,尺寸和表面性能使之变成所需零件的过程称为

(D )。

A 生产过程;

B 工艺过程;

C 工艺规程;

D 机械加工工艺过程。

2.编制零件机械加工工艺规程,编制生产计划和进行成本核算最基本的单元是(C )。 A 工步;B 工位;C 工序;D 安装

3.工艺规程对指导生产,组织生产的作用很大。工艺文件的形式主要决定于生产类型,试指出下列各种生产类型大多采用哪种形式的工艺文件

(l)单件小批生产(A ); (2)成批生产(C );(3)大批大量生产(B )

A 工艺过程卡;

B 机械加工工序卡;

C 机械加工工艺卡。

4.确定毛坯种类及制造方法时,应综合考虑各种因素的影响,合理选用时主要应使(D )。 A 毛坯的形状与尺寸尽可能接近成品的形状与尺寸,因而减少加工工时,减少材料损耗并节省加工成本;B 毛坯制造方便,以节省毛坯成本;C 加工后零件的物理机械性能好;D 零件的总成本低,且物理机械性能好。

5.为改善机器和零件的结构工艺性,应在满足机器工作性能的前提下能采用优质、高产、低成本的方法制造,因此综合评定工艺性的要求是((C, D)

A 便于达到零件图上规定的加工要求;

B 有利于减少加工、装配的劳动量;

C 注意使机器和零件的结构与生产规模、生产条件相适应;

D 注意全面评价毛坯、加工、装配和维修的整个工艺过程。

6.零件在加工过程中使用的基准叫做(B,D )

A 设计基准;

B 工艺基准;

C 装配基准;

D 定位基准。

7.自为基准是以加工面本身为精基准,多用于精加工或光整加工工序,这是由于(C)A符合基准重合原则;B 符合基准统一原则;C 保证加工面的余量小而均匀;D 保证加工面的形状和位置精度。

8.轴类零件定位用的顶尖孔是属于(A,C):

A精基准;B粗基准;C辅助基准;D自为基准。

第二章机械加工质量

1.一批工件加工误差的性质分为哪几类试举例说明它们的概念以及它们之间的区别

2.何谓误差敏感方向与误差不敏感方向7试举例说明不同方向的原始误差对加工误差影响程度有何不同

3.

5.在车床上加工园盘件的端面时,有时会出现圆锥面(中凸或中凹)或端面凸轮似的形状(如螺旋面),试从机床几何误差的影响分析造成图3—2所示的端面几何形状误差的原因是什么

图3-2 6.何谓加工原理误差由于近似加工方法都将产生加工原理误差,因而都不是完善的加工方法,这种说法对吗

7.为什么机床部件的加载和卸载过程的静刚度曲线既不重合,又不封闭.且机床部件的刚度值远比其按实体估计的要小得多

8.镗孔公差为o.1mm,该工序精度的均方差σ=o.025mm.已知不能修复的废品率为o.5%,试求产品的合格率为多少

图3—0—10 9.为什么机器上许多静止连接的接触表面〔如车床床头箱与床身接合面,过盈配合的轴

10.为什么有色金属用磨削加工得不到小粗糙度通常为获得小粗糙度的加工表面应采用哪些加工方法若需要磨削有色金属,为减小表面粗糙度应采取什么措施

12.在车床上加工一批光轴的外圆,加工后经度量若整批工件发现在下列几何形状误差(图示)。鞍形,喇叭形。试分别说明可能产生上述误差的各种因素解:对图(a):产生鞍形误差的原因:(1)机床纵导轨在水平面内不直;(2)导轨扭曲或机床两顶尖与纵导轨在垂直面内不平行;(3)加工粗而短工件时,由于机床刚度沿床身纵向不一致;(4)加工长轴时,开始因刀具热伸长,使加工直径减小,热平衡后,又因刀具磨损使加工直径增大。

对图(b):产生喇叭形误差的原因:(1)机床导轨在水平面不直;(2)悬臂加工,工件刚度随长度变化;(3)加工开始时,刀具因热伸长逐渐增大而使加工直径减小。

13.在车床上加工心轴时(图示),粗、精车外圆A 及肩台面B ,经检测发现A 有圆柱度误差,B 对A 有垂直度误差。试从机床几何形状误差的影响,分析产生以上误差的主要原因有哪些

解: 产生A 面圆度误差的主要原因是车床主轴回转线的径向跳动。

产生A 面圆柱度误差的主要原因有:(1)车床导轨在水平面内的直线度误差;(2)主轴回转轴线的角向摆动;(3)床身导轨和主轴回转轴线在水平面内不平行 ;(4)床身导轨的扭曲。

产生B 面对A 面不垂直的主要原因有:(1)主轴回转轴线的轴向串动;(2)刀架横溜板导轨于主轴回转轴线不垂直。

14.在生产现场测量一批小轴的外圆(计1000件),其最大尺寸D max=㎜,最小尺寸D min=㎜,若整批工件尺寸为正态分布,图纸要求该轴的外径为Ф25

025.0005.0+-m m ,求这批零件的废品有多少件能否修复(已知 Q (2)=)

解:整批工件的尺寸分散范围为6σ=Dmax-Dmin 所以

均方差 σ=(Dmax-Dmin)/6=0.005mm 。

算术平均值 D=(Dmax+Dmin)/2=+/2=25.015mm

按图纸要求确定公差带中心尺寸 25025.0005.0+-= ±0.015mm

公差带中心与分布中心偏移值 ⊿0=0.005mm 所以 Z=2005.0005.0203.02

0=-=?-σ

δ 查

表得Q (2)=

废品率= 废品的件数N=×1000=23件

依题意分析废品尺寸都偏大,属于可修复废品

15.选择题 1)误差的敏感方向是指产生加工误差的工艺系统的原始误差处于加工表面的(A )。 A 法线方向(Y 向);B 切线方向(Z 向);C 轴线方向(Y 向)。

2)车床主轴的几何偏心(纯径向跳动)使加工阶梯轴时产生的误差是(C )。 A 圆度误差;B 端面平面度误差;C 加工面与装夹面的同轴度误差。

3)主轴具有纯角度摆动时,车削外圆得到的是(B )形状,产生(F )误差;镗出的孔

得到的是(A)形状,产生(E)误差。

A椭圆;B圆锥;C棱圆;D腰鼓形;E圆度;F圆柱度;G直线度。

4)车床主轴的纯轴向窜动对(B, C)加工有影响:

A车削内外圆;B车削端平面;C车削螺纹。

5)试指出下列刀具中,哪些刀具的制造误差会直接影响加工精度(A, D, E, F)。

A齿轮滚刀;B外圆车刀;C.端面铣刀;D铰刀;E成形铣刀;F键槽铣刀;G内圆磨头。

6)判别下列误差因素所引起的加工误差属于何种误差类型及误差性质:(1)夹具在机床上的安装误差(C, D); (2)工件的安装误差(C, F); (3)刀具尺寸调整不准确引起的多次调整误差(A, F); (4)车刀磨损发生在加工一批套筒的外圆(A, E); (5)工件残余应力引起的变形(B, C, F)。

A尺寸误差;B 几何形状误差;C 相互位置误差;D常值误差;E变值规律性误差;F随机误差。

7)加工齿轮、丝杠时,试指出下列各情况哪些属于加工原理误差(C,D, E)。

A传动齿轮的制造与安装误差;B母丝杠的螺距误差;C用阿基米德滚刀切削渐开线齿轮;D用模数铣刀加工渐开线齿轮;E用近似传动比切削螺纹。

8)测定机床部件静刚度的实验曲线说明(C):

A机床部件的静刚度是不变的;B机床部件的静刚度是变化的,但与载荷无关;C 机床部件的静刚度是随载荷大小而变化的

9)研究工艺系统受力变形时,若以车床两顶尖间加工光轴为例,试分别指出下列三种条件下,由于切削过程受力点位置的变化引起工件何种形状误差:(1)只考虑机床变(C);

(2)只考虑车刀变形(D);(3)只考虑工件变形(B)。

A圆锥形;B腰鼓形;C马鞍形(双曲线);D圆柱形。

10)工艺系统的热变形只有在系统热平衡后才能稳定,可采取适当的工艺措施予以消减,其中系统热平衡的含义是(B)。

A机床热平衡后;B机床与刀具热平衡后;C机床刀具与工件都热平衡后。

11)在卧式镗床上,精镗车床尾架长孔时,为减小粗糙度一般应先考虑采用哪种工艺措

施较有效(B)

A.对工件材料先进行正火,调质等热处理;B.增大刀尖圆弧半径和减少付偏角;C.使用润滑性能良好的切削液;D.采用很高的切削速度并配合较小的进给量

12)磨削光轴时,若切削条件相同,哪种工件材料磨削后表面粗糙度小(B)

A. 20钢;

B. 45钢;C.铸铁;D.铜

13)在平面磨床上精磨连杆端面时(工件材料45钢),若磨削表面出现拉毛、划伤等缺陷,一般应先考虑采用哪种工艺措施较有效(A,E)

A.正确选用砂轮,检查砂轮的硬度是否合适;B.精细修正砂轮及增加光磨次数;C.降低磨削深度及工件纵向进给量,提高砂轮速度;D.磨削液是否有良好的冷却性和流动性,供应是否充分;E.磨削液是否清洁。

14)磨削淬火钢时在下列工作条件下可能产生哪种形式的磨削烧伤:(1)在磨削条件(用切削液)(A);(2)重磨削条件(不用切削液)(C);(3)中等磨削条件(B)

(4)轻磨削条件(D)。

A.淬火烧伤;

B.回火烧伤;C.退火烧伤;D.不烧伤。

15)为保证小粗糙度磨削表面的质量及生产率,在下列各种影响因素中对磨削过程起支配作用的主要是(C):

A.具有精密加工的设备及环境;B.合理选用磨削用量;C.合理选用砂轮并精细修正砂轮;D良好的冷却和润滑。

16)光整加工方法的工艺特点主要是(A)

A.不用砂轮磨削,采用细粒度磨料或磨具进行微量切削和挤压、抛光,主要是提高加工表面质量;B.磨具和工件间有一定的压力和复杂的相对运动,因此对机床的成形运动和工具精度有一定的要求;C.余量很小但能纠正前工序加工表面的形状误差及相互位置误差;D.生产效率较高,加工成本较低,各种生产批量均可使用口17)表面冷压强化工艺属于下列何种加工方法(B):

A精密加工工艺;B.无屑光整加工工艺;C.少切屑光整加工工艺

18)加工过程中若表面层以冷塑性变形为主,则表面层产生(B)应力;若以热塑性变形为主,则表面层产生(A)应力;若以局部高温和相变为主,则加工后表面层产生

(A)应力

A.拉应力;B.压应力;C.无应力层。

19)机械加工中的振动,按其产生的原因可分为三种,试指出各种振动类型的能量特性:

(1)自由振动(B); (2)受迫振动(A); (3)自激振动(C);

A.在外界周期性干扰力待续作用下的持续振动;B.只有初始干扰力的作用、振动中再也没有能量输人,故为衰减振动:C.维持振动的交变力是振动系统在自身运动中激发出来的,从而引起系统的持续振动。

20)动刚度是衡量系统抗振性的重要指标,一般应以哪项参数作为系统动刚度指标 (C) A.不同阻尼下产生单位振幅的振动时.所需的激振力大小;B.不同频率下产生单位振幅的振动时,所需的激振力大小;C.谐振时的最小刚度值;D.固有频率、阻尼率、等效静刚度k o

21)受迫振动系统在共振区消振最有效的措施是(B)

A.增大系统刚度;B.增大系统阻尼;C.增大系统质量。

22)试判别在下列切削加工过程中产生的振动属于何种振动类型:(1)磨削时由于砂轮硬度不均或局部堵塞引起的(B); (2)内圆磨削带键槽的内孔(B); (3)在车床上用横刀架割宽槽时(C); (4)用宽砂轮,小进给精磨外圆时(C); (5)在滚齿机上滚切齿轮时(B); (6)刨削平板时,当刨刀切到工件表面某处硬点时(A); (7)用圆镗杆镗削细长孔时(C)

A.自由振动;B.强迫振动;C.自激振动

第三章机器的装配工艺

〔例〕说明装配尺寸链中组成环、封闭环(相依环)和公共环的含意。

〔例〕何谓装配尺寸链组成最短原则

〔例〕极值法解尺寸链与概率法解尺寸链有何不同各用于何种情况

〔例〕试将装配尺寸链与工艺过程尺寸链进行比较.试述其异同:(从计算基本公式;组成环;封闭环:尺寸链解法:尺寸链构成等方面进行比较)

〔例〕机器产品的装配精度与零件的加工精度、装配工艺方法有什么关系

零件的加工精度直接影响到装配精度。对于大批量生产,为了简化装配工作,便于流水作业,通常采用控制零件的加工误差来保证装配精度。但是,进入装配的合格零件,

总是存有一定的加工误差,当相关零件装配在一起时,这些误差就有累积的可能。累积误差不超出装配精度要求,当然是很理想的。此时装配就只是简单的连接过程。但事实并非常能如此,累积误差往往超过规定范围,给装配带来困难。采用提高零件加工精度来减小累积误差的办法,在零件加工并不十分困难,或者在单件小批生产时还是可行的。这种办法增加了零件的制造成本。当装配精度要求很高,零件加工精度无法满足装配要求,或者提高零件加工精度不经济时,则必须考虑采用合适的装配工艺方法,达到既不增加零件加工的困难又能满足装配精度的目的。由此可见,零件加工精度是保证装配精度要求的基础。但装配精度不完全由零件精度来决定,它是由零件的加工精度和合理的装配方法共同来保证的。如何正确处理好两者之间的关系是产品设计和制造中的一个重要课题。

〔例〕什么叫装配尺寸链它与一般尺寸链有什么不同

装配尺寸链是产品或部件在装配过程中,由相关零件的尺寸或位置关系所组成的一个封闭的尺寸系统。即由一个封闭环和若干个与封闭环关系密切的组成环组成。

它与一般尺寸链的不同点是:

1.装配尺寸链的封闭环一定是机器产品或部件的某项装配精度,因此,装配尺寸

链的封闭环是十分明显的。

2.装配精度只有机械产品装配后才能测量。

3.装配尺寸链中的各组成环不是仅在一个零件上的尺寸,而是在几个零件或部件

之间与装配精度有关的尺寸。

4.装配尺寸链的形式较多,有线性尺寸链、角度尺寸链、平面尺寸链、空间尺寸

链。

〔例〕装配尺寸链如何查找查找时应注意些什么

具体方法为:取封闭环两端的零件为起始点,沿着装配精度要求的方向,以装配基准面为联系线索,分别查找出装配关系中影响装配精度要求的那些有关零件,直至找到同一个基准零件甚至是同一个基准表面为止。

这样,所有有关零件上直接连接两个装配基准面间的位置尺寸或位置关系,便是装配尺寸链的全部组成环。此查找方法与查找工艺尺寸链的方法是类同的,同样也要符合

最短路线,即环数最少的原则。

〔例〕图所示,在溜板与床身装配前有关组成零件的尺寸分别为:A1=

04

.0

46

-mm,

A2=

03

.0

30+mm,A

3

=

06

.0

03

.0

16+

+mm,试分析当间隙在使用过程中,因导轨磨损而增大后如何解

决。

〔解〕修配尺寸A1和A2的配合面,可减小间隙

〔例〕什么叫装配工艺规程包括的内容是什么有什么作用

装配工艺规程是装配生产的指导性技术文件,又是制订装配生产计划、组织管理装配生产的主要依据,也是设计装配工装和装配流水线的重要依据。

制订装配工艺规程有下列任务:划分装配单元、确定装配方法、拟定装配过程与划分装配工序、计算时间定额、规定装配工序的技术要求及质量检查方法和工具,零、部件的输送方法及所需设施及工装;制订装配工艺文件;提出装配专用工具和非标准设备的设计任务书。

〔例〕制订装配工艺的原则及原始资料是什么

制定装配工艺规程的基本原则及原始资料

1制定装配工艺规程的原则

1)保证产品装配质量,力求提高质量,以延长产品的使用寿命

2)合理安排装配顺序和工序,尽量减少钳工手工劳动量,缩短装配周期,提高装配效率。

3)尽量减少装配占地面积,提高单位面积的生产率。

4)要尽量减少装配工作所占的成本。

2制定装配工艺规程原始资料

在制定装配工艺规程前,需要具备以下原始资料:

1)产品的装配图及验收技术标准

2)产品的生产纲领

〔例〕简述制订装配工艺的步骤是什么

具体制订的内容与步骤如下:

1熟悉产品装配图和有关零件图,明确装配技术要求和验收标准;

必要的装配尺寸链的分析计算,检查所采用的装配方法是否合理。

2绘制装配系统图

⑴将机械产品分解为可以独立装配的单元。装配单元即为各部件及组件。

⑵选择确定装配基准件。它通常是产品的基体或主干零、部件。

⑶绘制装配系统图。

〔例〕保证产品精度的装配工艺方法有哪些

为了保证装配精度,常用装配方法有五种:完全互换装配法、部分互换装配法、选择装配法、修配装配法和调整装配法。

人教版高中物理必修一高一同步练习第三章第五节力的分解

应注意:已知一个力和它的另一个分力的方向,则另一个分力有无数个解,且有最小值(两分力方向垂直时)。 3. 分力方向的确定 分解的原则:根据力所产生的效果进行分解,一个力可以分解成无数对分力,但对于一个确定的物体所受到的力进行分解时,应考虑实际效果,即进行有意义分解。 4. 力的分解的解题思路 力分解问题的关键是根据力的实际作用效果,画出力的平行四边形,接着就转化为一个根据已知边角关系求解的几何问题,因此其解题基本思路可表示为 5. 力的分解的几种情况 已知一个力的大小和方向,求它的两个分力。 据平行四边形定则知,这种情况下可以作出无数个符合条件的平行四边形,即对一已知力分解,含有无数个解,但如果再加以下条件,情况就不一样了,下面讨论: (1)已知两个分力的方向时,有唯一解,如图所示。 (2)已知一个分力1 F 的大小和方向,力的分解有唯一解,如图所示,只能作出一个平行四边形。 (3)已知两个分力的大小,力的分解可能有两个解,如图所示,可作出两个平行四边形。 (4)已知一个分力1F 的方向与另一个分力2F 的大小,如图所示,则:当θsin F F 2=时,有唯一解,如图甲所示;当θsin F F 2<时,无解,如图乙所示;当 θsin F F F 2>>时,存在两个解,如图丙所示;当F F 2>时,存在一个解,如图丁所示。

总结:如图所示,已知力F 的一个分力1F 沿OA 方向,另一个分力大小为 2F 。我们可以以合力F 的末端为圆心,以分力2 F 的长度为半径作圆弧,各种情况均可由图表示出来。 6. 求分力的方法 (1)直角三角形法。 对物体进行受力分析,对其中的某力按效果或需要分解,能构成直角三角形的,可直接应用直角三角形边、角的三角函数关系求解,方便快捷。 (2)正交分解法。 ①以力的作用点为原点作直角坐标系,标出x 轴和y 轴,如果这时物体处于平衡状态,则两轴的方向可根据方便自己选择。 ②将与坐标轴不重合的力分解成x 轴方向和y 轴方向的两个分力,并在图上标明,用符号x F ,和 y F 表示。 ③在图上标出力与x 轴或力与y 轴的夹角,然后列出x F 、y F 的数学表达式,如:F 与x 轴夹角为θ,则θcos F F x =,θ sin F F y =与两轴重合的力就不需要分解了。 ④列出x 轴方向上的各分力的合力和y 轴方向上的各分力的合力的两个方程,然后再求解。 (3)相似三角形法。 对物体进行受力分析,根据题意对其中的某力分解,找出与力的矢量三角形相似的几何三角形,用相似三角形对应边的比例关系求解。 (4)动态矢量三角形(动态平衡)法。 所谓动态平衡问题是指通过控制某些物理量,使物体的状态发生缓慢变化,而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态,利用图解法解决此类问题方便快捷。 【典型例题】

有理数的乘方典型例题

《有理数的乘方》典型例题 例1 计算: (1)4)3(-;(2)3)8(-;(3)4)3 1(- 分析 根据乘方的意义可以直接用乘法来求出各乘方的值. 解 (1).81)3()3()3()3()3(4=-?-?-?-=- (2).512)8()8()8()8(3-=-?-?-=- (3).81 1)31()31()31()31()31(4=-?-?-?-=- 说明:(1)4)3(-不能写成43-或(-3)×4,同理3)8(-和4)3 1(-也不能如此书写;(2)观察该题可以发现负数的乘方,当指数是偶数时其乘方的值为正,当指数为奇数时其乘方的值为负.由此我们在计算负数的乘方时也可以先根据这一规律来确定乘方的符号,再计算正数的乘方. 例2 计算: (1)3)7(--;(2)45.0- 分析 (1)中只要求出3)7(-,就可求出3)7(--; (2)中需注意的是44)5.0(5.0-≠-. 解 (1)3437)7()7(333==--=-- (2)0625.05.04=- 例3 计算12104)25.0(?-的值. 分析 直接求10)25.0(-和124比较麻烦,但细观察可以发现 48476Λ4484476Λ个个12121010104444 25.025.025.0)25.0(???=??==-. 这就提醒我们利用乘法的交换律和结合律就比较容易求出结果了. 解 12104)25.0(?- 1210425.0?= 48476Λ444844476Λ个个1210444 25.025.025.0???????= )44( )425.0()425.0()425.0(10????????=444444844444476Λ个

工艺流程解题策略

工艺流程解题策略 1.一个完整的无机化工生产流程一般具有下列过程: 2.各过程涉及的考点: (1)对原料进行预处理的常用方法及其作用: ①研磨:减小固体的颗粒度,增大固体与液体或气体间的接触面积,加快反应速率。②水浸:与水接触反应或溶解。 ③酸浸:与酸接触反应或溶解,使可溶性金属离子进入溶液,不溶物通过过滤除去。近年来,在高考题出现了“浸出”操作。在化工生产题中,矿物原料“浸出”的任务是选择适当的溶剂,使矿物原料中的有用组分或有害杂质选择性地溶解,使其转入溶液中,达到有用组分与有害杂质或与脉石组分相分离的目的。 ④灼烧:除去可燃性杂质或使原料初步转化,如从海带中提取碘时的灼烧就是为了除去可燃性杂质,将有机碘转化为碘盐。 ⑤煅烧:改变结构和组成,使一些物质能溶解;并使一些杂质在高温下氧化、分解,如煅烧高岭土和石灰石。 (2)核心化学反应要掌握: ①元素及其化合物知识:化工生产将原料转变成产品的过程,也是物质经历相互转化的过程。理解物质之间的转化关系,就要用到元素及其化合物的相关知识。一般围绕铁、铜、铝、镁、氯、硫、磷、硅等元素的单质或化合物的工业制备来进行命题,需要掌握这些元素及其化合物的知识 ②还要掌握有关化工生产的知识,熟悉的有纯碱工业、氨工业、硅单质的制备、氯碱工业、海水中提取镁、海水中提取溴等; ③化学反应原理:化工生产中把原料转变成产品的过程就是化学反应的过程,

从化学反应原理的角度选择原料、控制条件和选择设备等,是化工生产的基本思路。化学反应原理的相关知识包括质量守恒定律、化学反应速率、化学平衡、电化学、化学热力学等,做到能综合运用这些知识分析化工生产中化学反应的情况。 (3)化工生产过程中分离提纯、除杂等环节,与高中化学基本实验的原理紧密联系,包括过滤、洗涤、蒸发、结晶、蒸馏、萃取、分液等基本实验操作及原理,并要熟悉所用到的相关仪器。 (4)对整个工艺流程能进行评价: ①体现绿色化学思想(使用无毒无害原料,采用原子利用率高的制备路线,原料的循环利用,副产物综合利用,节能,等); ②高效节能方面(原料廉价,工艺简单,产品的纯度高,能耗低等) (5)化学计算:纯度,转化率、产率计算,有效数字的取舍。 2. 解答基本步骤 (1)读题头,得目的,划原料,明产品,解决“干什么” 一般采用“首尾分析法”:通过阅读题头,了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息,通过对比分析工业流程示意图中的第一种物质(原材料)与最后一种物质(产品),弄清从原料出发,要得到最终产品,必须除去什么元素、引进什么元素。 (2)读题问,逐空填答,用语要规范,解决“怎么写” 从化学原理的角度、用化学语言作答;要抓住主要问题,针对具体问题作具体分析。具体答题要点如下: ①答题所问:要看清题目要求,按要求答题。 如:写离子方程式还是化学方程式;写物质的名称还是化学式等;方程式中反应物、产物的分子式书写要正确;尤其是化学方程式要配平,电极反应式

(完整word版)高考化学工艺流程题

高考化学工艺流程题 1. 解题思路 在解这类题目时: 首先,要粗读试题,不必将每一种物质都推出。 其次,根据问题去精心研究某一步或某一种物质。 第三,要看清所问题,不能答非所问,注意语言表达的科学性在答题时应注意:前一问回答不了,并不一定会影响回答后面的问题。 分析流程图需要掌握的技巧是: ①浏览全题,确定该流程的目的——由何原料获得何产 物(副产物),对比原料和产物; ②了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中 的提示性信息,并在下一步分析和解题中随时进行联系和调用; 考察内容主要有: 1)、原料预处理 2)、反应条件的控制(温度、压强、催化剂、原料配比、PH 调节、溶剂选择) 3)、反应原理(离子反应、氧化还原反应、化学平衡、电离平衡、溶解平衡、水解原理、物质的分离与提纯)4)、绿色化学(物质的循环利用、废物处理、原子利用率、能量的充分利用) 5)、化工安全(防爆、防污染、防中毒)等。

2、规律 主线主产品分支副产品回头为循环 核心考点:物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制产品分离提纯 3. 4. 熟悉工业流程常见的操作与名词 原料的预处理 ①溶解通常用酸溶。如用硫酸、盐酸、浓硫酸等 ②灼烧如从海带中提取碘 ③煅烧如煅烧高岭土改变结构,使一些物质能溶 解。并使一些杂质高温下氧化、分解 ④研磨适用于有机物的提取如苹果中维生素C的测 定等。 控制反应条件的方法 ①控制溶液的酸碱性使其某些金属离子形成氢氧化物沉淀 ---- pH值的控制。 原料预处理 产品分离提纯 反应条件 原料循环利用 排放物的无 害化处理

②蒸发、反应时的气体氛围 ③加热的目的加快反应速率或促进平衡向某个方向移 动 ④降温反应的目的防止某物质在高温时会溶解或为使化学 平衡向着题目要求的方向移动 ⑤趁热过滤防止某物质降温时会析出 ⑥冰水洗涤洗去晶体表面的杂质离子,并减少晶体 在洗涤过程中的溶解损耗 物质的分离和提纯的方法 ①结晶——固体物质从溶液中析出的过程(蒸发溶剂、冷却热饱和溶液) ②过滤——固、液分离 ③蒸馏——液、液分离 ④分液——互不相溶的液体间的分离 ⑤萃取——用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。 ⑥升华——将可直接气化的固体分离出来。 ⑦盐析——加无机盐使溶质的溶解度降低而析出

力的合成与分解经典知识总结

北京四中编稿老师:肖伟华审稿老师:肖伟华责编: 郭金娟 力的合成与分解 本节课我们需要掌握以下几个概念: 1、合力与分力; 2、力的合成、分解; 3、矢量与标量; 4、熟练掌握力的合成与分解的定则:平行四边形定则。 5、理解一种物理学处理问题的方法:等效替代法,并能用这种方法解决有关力学问题。 一、合力与分力: 在实际问题中,一个物体往往同时受到几个力的作用。如果一个力产生的效果与原来几个力产生的效果相同,这个力就叫那几个力的合力,而那几个力就叫这个力的分力。 二、力的合成与分解: 求几个力的合力的过程叫力的合成,求一个力的分力的过程叫力的分解。 合力与分力有等效性与可替代性。求力的合成的过程实际上就是寻找一个与几个力等效的力的过程;求力的分解的过程,实际上是寻找几个与这个力等效的力的过程。 三、力的平行四边形定则: 在中学阶段,我们主要处理平面力学中的共点力的合成与分解。 1、一条直线上的两个共点力的合成方法: 选定一定正方向,我们用“+”、“-”号代表力的方向,与正方向相同的力前面加“+”号,与正方向相反的力前面加“-”号。有了这种规定以后,一条直线上的力的合成就可以转化为代数加减了:当两个力的方向相同时,合力的大小等于两个分力数值相加,方向与分力的方向相同;当两个力的方向相反时,合力的大小等于两个分力数值上相减,方向与大的那个分力相同。 2、互成角度的共点力的合成、分解: 实验表明,两个互成角度的共点力的合力,可以用表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向,这就是力的平行四边形定则。 力的分解是合成的逆运算,即以表示合力的有向线段为对角线,作平行四边形,与合力作用点共点的两个邻边就表示两个分力的大小和方向。 在理解力的合成与分解时应注意的问题: 1)合力与分力在效果上是相同的,可以互相替代。在求力的合成时,合力只是分力的效果,实际并不存在;同样,在求力的分解时,分力只是合力产生的效果,实际并不存在。因此在进行受力分析时,不能同时把合力与分力都当作物体所受的力。

有理数应用题经典30题(教师版)

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 有理数应用题专项练习30题(教师版) 组题:秦老师 1.某巡警骑摩托车在一条南北大道上来回巡逻,一天早晨,他从岗亭出发,中午停 留在A处,规定向北方向为正,当天上午连续行驶情况记录如下(单位:千米):+5, ﹣4,+3,﹣7,+4,﹣8,+2,﹣1. (1)A处在岗亭何方?距离岗亭多远? (2)若摩托车每行驶1千米耗油a升,这一天上午共耗油多少升? 解:(1)∵+5﹣4+3﹣7+4﹣8+2﹣1=﹣6, 又∵规定向北方向为正,∴A处在岗亭的南方,距离岗亭6千米.(2)∵|+5|+|﹣4|+|+3|+|﹣7|+|+4|+|﹣8|+|+2|+|﹣1|=34, 又∵摩托车每行驶1千米耗油a升,∴这一天上午共耗油34a升. 2.某工厂生产一批零件,根据要求,圆柱体的内径可以有0.03毫米的误差,抽查5 个零件,超过规定内径的记作正数,不足的记作负数,检查结果如下:+0.025,﹣0.035, +0.016,﹣0.010,+0.041 (1)指出哪些产品合乎要求? (2)指出合乎要求的产品中哪个质量好一些? 解:(1)第一、三、四个产品符合要求,即(+0.025,+0.016,﹣0.010). (2)其中第四个零件(﹣0.010)误差最小,所以第四个质量好些 3.某奶粉每袋的标准质量为454克,在质量检测中,若超出标准质量2克,记作为 +2克,若质量低于3克以上的,则这袋奶粉为不合格,现在抽取10袋样品进行质量 检测,结果如下(单位:克). 袋号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 记作﹣2 0 3 ﹣4 ﹣3 ﹣5 +4 +4 ﹣6 ﹣3 (1)这10袋奶粉中有哪几袋不合格? (2)质量最多的是哪袋?它的实际质量是多少? (3)质量最少的是哪袋?它的实际质量是多少?

(完整)高考工艺流程题解题技巧答案

工艺流程题 一、化工流程命题立意及考点 工艺流程是近几年高考的热点,它是传统“无机框图题”的变革与创新。以化工生产为背景,用框图的形式表述生产流程,是化学与生产、生活联系的重要体现,体系全,考点多 核心考点:物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制、产品分离提纯等。 知识落点:信息方程式书写、化学用语的表达、生产条件的控制、物质的分离等。 能力考查:获取信息的能力、分析问题的能力、表达能力。 二、解题策略 1、工艺流程题的结构 规律是“主线主产品,分支副产品,回头为循环”。 2. 解答基本步骤 (1)读题头,得目的,划原料,明产品,解决“干什么” (2)读题问,逐空填答,用语要规范,解决“怎么写” 三、化工流程常见考点答题套路 (1)增大原料浸出率(离子在溶液中的含量多少)的措施:搅拌、升高温度、延长浸出时间、增大气体的流速(浓度、压强),增大气液或固液接触面积。 (2)加热的目的:加快反应速率或促进平衡向某个方向(一般是有利于生成物生成的方向)移动。 (3)温度不高于××℃的原因:适当加快反应速率,但温度过高会造成(如浓硝酸)挥发、(如H 2O 2、NH 4HCO 3)分解、(如Na 2SO 3)氧化或促进(如AlCl 3)水解等,影响产品的生成。 (4)从滤液中提取一般晶体(溶解度随温度升高而增大的晶体)的方法:蒸发浓缩(至有晶膜出现)、冷却结晶、过滤、洗涤(冰水洗、热水洗、乙醇洗)、干燥。 (5)从滤液中提取溶解度受温度影响较小或随温度升高而减小的晶体的方法:蒸发浓缩、趁热过滤(如果温度下降,杂质也会以晶体的形式析出来)、洗涤、干燥。 (6)溶液配制、灼烧、蒸发、过滤用到的仪器。 (7)控制某反应的pH 值使某些金属离子以氢氧化物的形式沉淀:调节pH 所用试剂为主要元 原料预处理 除杂、净化 产品分离提纯 反应条件控 原料循环利用 排放物的无害化处理

高三物理一轮复习力的合成与分解教案

力的合成与分解 课题力的合成与分解计划课时 2 节 教学目标1、理解合力与分力的概念。 2、理解共点力的概念 3、掌握力的合成方法。 4、掌握力的分解方法。 教学重点力的合成与分解 教学难点对实际问题进行正确的力的分解 教学方法探究法、讨论法 教学内容及教学过程 一、引入课题 物体往往会受到多个力的作用,如何求解物体所受的合力呢? 二、主要教学过程 知识点一、力的合成和分解 1.合力与分力 (1)定义:如果一个力产生的效果跟几个共点力共同作用产生的效果相同,这一个力就叫做那几个力的合力,原来的几个力叫做分力。 (2)关系:合力和分力是等效替代的关系。 2.共点力 作用在物体的同一点,或作用线的延长线交于一点的力。 3.力的合成 (1)定义:求几个力的合力的过程。 (2)运算法则 ①平行四边形定则:求两个互成角度的共点力的合力,可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。 ②三角形定则:把两个矢量首尾相接,从而求出合矢量的方法。 图1 4.力的分解 (1)定义:求一个已知力的分力的过程。 (2)遵循原则:平行四边形定则或三角形定则。 (3)分解方法:①按力产生的效果分解;②正交分解。

知识点二、矢量和标量 1.矢量:既有大小又有方向的量,相加时遵从平行四边形定则。 2.标量:只有大小没有方向的量,求和时按代数法则相加。 三、典型例题分析 【例1】(多选)两个共点力F1、F2大小不同,它们的合力大小为F,则( ) A.F1、F2同时增大一倍,F也增大一倍 B.F1、F2同时增加10 N,F也增加10 N C.F1增加10 N,F2减少10 N,F一定不变 D.若F1、F2中的一个增大,F不一定增大 解析F1、F2同时增大一倍,F也增大一倍,选项A正确;F1、F2同时增加10 N,F不一定增加10 N,选项B错误;F1增加10 N,F2减少10 N,F可能变化,选项C错误;若F1、F2中的一个增大,F不一定增大,选项D正确。 【例2】一物体受到三个共面共点力F1、F2、F3的作用,三力的矢量关系如图4所示(小方格边长相等),则下列说法正确的是( ) 图4 A.三力的合力有最大值F1+F2+F3,方向不确定 B.三力的合力有唯一值3F3,方向与F3同向 C.三力的合力有唯一值2F3,方向与F3同向 D.由题给条件无法求合力大小 解析先以力F1和F2为邻边作平行四边形,其合力与F3共线,大小F12=2F3如图所示,合力F12再与第三个力F3合成求合力F合。可见F合=3F3。 答案 B 【例3】(多选)如图5所示,电灯的重力G=10 N,AO绳与顶板间的夹角为45°,BO绳水平,AO 绳的拉力为F A,BO绳的拉力为F B,则(注意:要求按效果分解和正交分解两种方法求解)( ) 图5 A.F A=10 2 N B.F A=10 N C.F B=10 2 N D.F B=10 N 解析效果分解法在结点O,灯的重力产生了两个效果,一是沿AO向下的拉紧AO的分力F1,二是沿BO向左的拉紧BO绳的分力F2,分解示意图如图所示。

有理数的混合运算经典例题

有理数的混合运算经典例题 例1 计算:. 分析:此算式以加、减分段, 应分为三段: , , .这三段可以同时进行计算,先算乘方,再算乘除.式中-0.2化为 参加计算较为方便. 解:原式 说明:做有理数混合运算时,如果算式中不含有中括号、大括号,那么计算时一般用“加”、“减”号分段,使每段只含二、三级运算,这样各段可同时进行计算,有利于提高计算的速度和正确率. 例2 计算:. 分析:此题运算顺序是:第一步计算和;第二步做乘法;第三步做乘方运算;第四步做除法. 解:原式

说明:由此例题可以看出,括号在确定运算顺序上的作用,所以计算题也需认真审题. 例3 计算: 分析:要求、、的值,用笔算在短时间内是不可能的,必须 另辟途径.观察题目发现,,,逆用乘法分配律,前三项可以凑成含有0的乘法运算,此题即可求出. 解:原式 说明:“0”乘以任何数等于0.因为运用这一结论必能简化数的计算,所以运算中,能够凑成含“0”因数时,一般都凑成含有0的因数进行计算.当算式中的数字很大或很繁杂时,要注意使用这种“凑0法”. 例4 计算 分析:是的倒数,应当先把它化成分数后再求倒数;右边两项含绝对值号,应当先计算出绝对值的算式的结果再求绝对值. 解:原式

说明:对于有理数的混合运算,一定要按运算顺序进行运算,注意不要跳步,每一步的运算结果都应在算式中体现出来,此题(1)要注意区别小括号与绝对值的运算;(2)要熟练掌握乘方运算,注意(-0.1)3,-0.22,(-2)3,-32在意义上的不同. 例5 计算:. 分析:含有括号的混合运算,一般按小、中、大括号的顺序进行运算,括号里面仍然是先进行第三级运算,再进行第二级运算,最后进行第一级运算. 解:原式 例6 计算 解法一:原式 解法二:原式 说明:加减混合运算时,带分数可以化为假分数,也可把带分数的整数部分与分数部分分别加减,这是因为带分数是一个整数和一个分数的和. 例如:

工艺流程题的命题特点和解题策略

工艺流程题的命题特点和解题策略 工艺流程题以真实的生产为情境,紧密联系实际,能 够考查学生应用化学知识解决实际生产生活中问题的能力,目前已成为高考的主流题型之一。 、命题特点 工艺流程题呈现的信息源于真实的工业生产过程,具有 步骤多、过程复杂等特点,主要考查物质的转化及物质的分离提纯,涉及的知识丰富,体现了高考对学生综合应用能力的考查。考查的内容主要有:元素化合物知识;化学实验基本操作,如除杂、分离、提纯等;化学反应方程式或离子反应方程式的书写,特别是根据信息书写化学反应方程式;化学平衡理论;盐类的水解原理,通常是通过控制溶液的酸碱性使某些金属阳离子形成氢氧化物沉淀而被除去、盐类在蒸发过程中应防止水解等;电解原理;定量计算;生产条件的控制方法和意义;从溶液中得到晶体的操作过程;还考查工艺的安全性、经济性、绿色化等问题。 工艺流程试题主要由三部分组成:1.题头,一般是介绍该工艺生产的原材料和产品(包括副产品);2.题干,以框 图形式呈现原料到产品的主要生产工艺流程,主线主要包含原料的预处理、核心的化学反应以及产品的分离提纯,支线主要是指明使用的试剂、经过某个步骤操作后所得的物质、物质的循环利用(以回头线的形式体现)、排放物的无害化处理等;3.题尾,主要是信息提示及问题。常见的流程题有两 类:一类是除杂提纯工艺流程题,如粗盐的提纯;另一类是

原材料化学转化工艺流程题,高考以这类题为主。 二、解题方法与策略解工艺流程题时,首先要通读一遍 试题,简单了解生产 的流程,题目中以什么原料来制备目标产品;然后按照从左往右的顺序仔细分析每一个步骤,有什么物质进出,发生了什么反应,产物是什么,目的是什么,涉及什么操作,是除杂、净化还是分离提纯,操作对产品会有什么影响等,总之所有的反应转化或实验操作都是为了得到纯净的产品。在这个过程中要特别仔细,分析到位,一个步骤分析不全面往往会影响到下一个步骤的分析,产生连带效应,使得下一个步骤的分析出现错误。最后联系所学的知识和技能解答问题。 题目虽然涉及众多的知识点,但各个小题之间通常没有非常紧密的联系,因而可以逐问分析,各个击破,争取该拿的分都能拿到。 以上为解决工艺流程题的一般方法,其实很多时候不必 拘泥于解题的方法和步骤。试题中不管提供什么样的新情境、新信息,最终的目的都是为了考查学生对基础知识的掌握程度和应用知识的能力。因而还可以直接从问题出发,联

完整高考化学工艺流程题解题技巧

工艺流程题解题技巧 一、除杂、分离、提纯类工艺流程题 本质就是对混合物的除杂、分离、提纯。 ①首先,找出要得到的主要物质是什么,混有哪些杂质; ②然后,认真分析当加入某一试剂后,能与什么物质发生反应,生成了什么产物; ③最后,思考要用什么样的方法才能将杂质除去。 这样才能每一步所加试剂或操作的目的。 二、物质制备类工艺流程题 ①先是确定要制备什么物质,从题干或问题中获取有用信息,了解产品的性质(具有某些特殊性质的产物,要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其它杂质,比如:产品受热易分解,可能要低温烘干、减压烘干、减压蒸发等); ②分析流程中的每一步骤,从几个方面了解流程:反应物是什么?反应方程式是什么?该反应造成了什么后果?对制造产品有什么作用? ③从问题中获取信息,帮助解题。标准化问题要标准化回答。 题目中的信息往往是制备该物质的关键所在。产物如果具有某些特殊性质,则要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其它杂质。如: ⑴如果在制备过程中出现一些受热易分解的物质或产物,则要注意对温度的控制。 ⑵如果产物是一种会水解的盐,且水解产物中有挥发性的酸产生时,则要加相对应的酸来防止水解。如:制备FeCl、AlCl、MgCl、Cu(NO)等物质时,要蒸干其溶液得到固体溶质时,23332都要加相应的酸或在酸性气流中干燥来防止它水解,否则得到的产物分别是FeO 、AlO 、3232MgO、CuO;而像Al (SO) 、NaAlO 、

NaCO等盐溶液,虽然也发生水解,但产物中322432Al(OH) 、HSO 、NaHCO最后得,抑制了盐的水解,在蒸发时,都不是挥发性物质NaOH 、3423. 到的还是溶质本身。 ⑶如果产物是一种强的氧化剂或强的还原剂,则要防止它们发生氧化还原的物质,如:含Fe、2+SO等离子的物质,则要防止与氧化性强的物质接触。2-3⑷如果产物是一种易吸收空气中的CO或水(潮解或发生反应)而变质的物质(如NaOH 固2体等物质),则要注意防止在制备过程中对CO或水的除去,也要防止空气 中的CO或水进入22装置中。 ⑸如果题目中出现了包括产物在内的各种物质的溶解度信息,则要注意对比它们的溶解度随温度升高而改变的情况,根据它们的不同变化,找出合适的分离方法。 熟悉工业流程常见的操作与名词 工业流程题目在流程上一般分为3个过程: (1)原料处理阶段的常见考点与常见名词 ①加快反应速率(途径:升高温度、搅拌、粉碎) ②溶解: ③灼烧、焙烧、煅烧:改变结构,使一些物质能溶解,并使一些杂质高温下氧化、分解 分离提纯阶段的常见考点(2) pH值除杂①调已知下列物质开始沉淀和例如:

高中物理知识讲解 力的合成与分解

力的合成与分解 【典型例题】 类型一、求合力的取值范围 例1、物体同时受到同一平面内的三个共点力的作用,下列几组力的合力不可能为零的是( ) A.5 N,7 N,8 N B.5 N,2 N,3 N C.1 N,5 N,10 N D.10 N,10 N,10 N 【答案】C 【解析】分析A?B?C?D各组力中,前两力合力范围分别是:2 N≤F合≤12 N,第三力在其范围之内:3 N≤F合≤7 N,第三力在其合力范围之内;4 N≤F合≤6 N,第三力不在其合力范围之内;0≤F合≤20 N,第三力在其合力范围之内,故只有C中第三力不在前两力合力范围之内,C中的三力合力不可能为零. 【点评】共点的三个力的合力大小范围分析方法是:这三个力方向相同时合力最大,最大值等于这三个力大小之和;若这三个力中某一个力处在另外两个力的合力范围中,则这三个力的合力最小值是零. 举一反三 【变式】一个物体受三个共点力的作用,它们的大小分别为F1=7 N、F2=8 N、F3=9 N.求它们的合力的取值范围?【答案】0≤F≤24 N 类型二、求合力的大小与方向 例2、如图所示,物体受到大小相等的两个拉力作用,每个拉力都是20 N,夹角是60°,求这两个力的合力. 【解析】本题给出的两个力大小相等,夹角为60°,所以可以通过作图和计算两种方法计算合力的大小. 解法1(作图法):取5 mm长线段表示5 N,作出平行四边形如图甲所示,量得对角线长为35 mm.合力F大小为35 N,合力的方向沿F1、F2夹角的平分线. 解法2(计算法):由于两个力大小相等,所以作出的平行四边形是菱形,可用计算法求得合力F,如图乙所示,【点评】力的合成方法有“作图法”和“计算法”,两种解法各有千秋.“作图法”形象直观,一目了然,但不够精确,误差大;“计算法”是先作图,再解三角形,似乎比较麻烦,但计算结果更准确. 【高清课程:力的合成与分解例2】 例3、如左图在正六边形顶点A分别施以F1~F55个共点力,其中F3=10N,A点所受合力为;如图,在A 点依次施以1N~6N,共6个共点力.且相邻两力之间夹角为600,则A点所合力为。

第一章有理数知识点归纳及典型例题

第一章有理数知识点归纳及典 型例题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一、【正负数】有理数的分类:★☆▲ _____________统称整数,试举例说明。 _____________统称分数,试举例说明。 ____________统称有理数。 [基础练习] 1☆把下列各数填在相应额大括号内: 1,-,-789,25,0,-20,,-590,6/7 ·正整数集{…};·正有理数集{…};·负有理数集{…}·负整数集{…};·自然数集{…};·正分数集{…} ·负分数集{…} 2☆某种食用油的价格随着市场经济的变化涨落,规定上涨记为正,则元的意义是;如果这种油的原价是76元,那么现在的卖价是。 二、【数轴】规定了、、的直线,叫数轴 [基础练习] 1☆如图所示的图形为四位同学画的数轴,其中正确的是() 2☆在数轴上画出表示下列各数的点,并按从大到小的顺序排列,用“>”号连接起来。 4,-|-2|,,1,0 3下列语句中正确的是() A数轴上的点只能表示整数B数轴上的点只能表示分数 C数轴上的点只能表示有理数D所有有理数都可以用数轴上的点表示出来 4、★①比-3大的负整数是_______;②已知m是整数且-4

高考新冲破化学工艺流程题:高考化学工艺流程题答题方法

高考化学工艺流程题解题模板 原料预处理的各种方法 1、粉碎或研磨:增大固液(或固气或固固)接触面积,加快反应(溶解)速率,增大原料的转化率(或浸取率)。 2、煅烧或灼烧:不易转化的物质转为容易提取的物质;其他矿转化为氧化物;除去有机物;除去热不稳定的杂质 3、酸浸:溶解、去氧化物(膜)、调节pH促进水解(沉淀) 4、碱溶:去油污,去铝片氧化膜,溶解铝、二氧化硅,调节pH促进水解(沉淀) 例题1. 【2015全国Ⅰ卷】硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼矿(主要成分为Mg2B2O5·H2O和Fe3O4,还有少量Fe2O、FeO、CaO、Al O和SiO等)为原料制备硼酸(H BO)的工艺流程如图所 粗硼酸 回答下列问题: (1)写出Mg2B2O5·H2O与硫酸反应的化学方程式_____ ________。为提高浸出速率,除适当增加硫酸浓度浓度外,还可采取的措施有_____ ____(写出两条) 【对点练习】 1、步骤I前, β-锂辉石要粉碎成细颗粒的目的是 2.MgSO4·7H2O可用于造纸、纺织、陶瓷、油漆工业,也可在医疗上用作泻盐。某工业废渣主要成分是MgCO3,另外还有CaCO3、SiO2等杂质。从此废渣中回收MgSO4·7H2O的工艺如下:第一不用硫酸浸出。 (1)“浸出”步骤中,为提高镁的浸出率,可采取的措施有(要求写出任意一条)。 调节溶液的PH: 1、目的:使溶液中的。。。。。。金属阳离子形成氢氧化物完全沉淀下来而除去 2、需要的物质:含主要阳离子的难溶性氧化物或氢氧化物或碳酸盐,即能与H+反应,是PH增大的物质如用MgO、Mg(OH)2等等。 3、原理:加入的物质能与溶液中的H+反应,降低了的浓度,增大PH 4、PH控制的范围:大于除去离子的完全沉淀值,小于主要离子的开始沉淀的PH 例题2、碳酸锂广泛应用于陶瓷和医药等领域。以β-锂辉石(主要成分为Li 2 O·Al2O3·4SiO2)为原料制 备Li2CO3的工艺流程如下: 已知:Fe3+、Al3+、Fe2+和Mg2+以氢氧化物形式完全沉淀时,溶液的pH分别为3.2、5.2、9.7和12.4;Li2SO4、LiOH和Li2CO3在303 K下的溶解度分别为34.2 g、12.7 g和1.3 g。 (2)步骤I中,酸浸后得到酸性溶液中含有Li+、SO42-,另含有Al3+、Fe3+、Fe2+、Mg2+、Ca2+、Na+等杂质,需在搅拌下加入(填“石灰石”、“氯化钙”或“稀硫酸”)以调节溶液的pH到6.0~6.5,沉淀部分杂质离子,然后分离得到浸出液。 例题3、稀土元素是周期表中ⅢB族钪、钇和镧系元素之总称。他们都是很活泼的金属,性质极为相似,常见化合价为+3价。其中钇(Y)元素是激光和超导的重要材料。我国蕴藏着丰富的含钇矿石(Y2FeBe2Si2O10),工业上通过如下生产流程可获得氧化钇。 已知:①

_力的分解知识点与习题及答案

力的分解基本知识点与练习题 基本知识点 一、分力的概念 1、几个力,如果它们共同产生的效果跟作用在物体上的一个力产生的效果相同,则这几个力就叫做 那个力的分力(那个力就叫做这几个力的合力)。 2、分力与合力是等效替代关系,其相同之处是作用效果相同;不同之处是不能同时出现,在受力分 析或有关力的计算中不能重复考虑。 二、力的分解 1、力的分解的概念:求一个已知力的分力叫做力的分解。 2、力的分解是力的合成的逆运算。同样遵守力的平行四边形定则:如果把已知力F作为平行四边形的 对角线,那么,与力F共点的平行四边形的两个邻边就表示力F的两个分力F1和F2。 3、力的分解的特点是:同一个力,若没有其他限制,可以分解为无数对大小、方向不同的力(因为对于 同一条对角线.可以作出无数个不同的平行四边形),通常根据力的作用效果分解力才有实际意义。 4、按力的效果分解力F的一般方法步骤: (1)根据物体(或结点)所处的状态分析力的作用效果 (2)根据力的作用效果,确定两个实际分力的方向; (3)根据两个分力的方向画出平行四边形; (4)根据平行四边形定则,利用学过的几何知识求两个分力的大小。也可根据数学知识用计算法。 三、对一个已知力进行分解的几种常见的情况和力的分解的定解问题 将一个力F分解为两个分力,根据力的平行四边形法则,是以这个力F为平行四边形的一条对角线作一个平行四边形。在无附加条件限制时可作无数个不同的平行四边形。这说明两个力的合力可唯一确定,一个力的两个分力不是唯一的。要确定一个力的两个分力,一定有定解条件。 假设合力F一定 1、当俩个分力F1已知,求另一个分力F2,如图F2有唯一解。 2、当俩个分力F 1, F2的方向已知,求这俩个力,如图F1,F2 有唯一解 3、当俩个分力F1, F2的大小已知,求解这俩个力。

有理数知识点归纳及典型例题

一、【正负数】 有理数的分类:★☆▲ _____________统称整数,试举例说明。 _____________统称分数,试举例说明。 ____________统称有理数。 [基础练习] 1☆把下列各数填在相应额大括号内: 1,-,-789,25,0,-20,,-590,6/7 ·正整数集{ …};·正有理数集{ …};·负有理数集{ …} ·负整数集{ …};·自然数集{ …};·正分数集{ …} ·负分数集{ …} 2☆ 某种食用油的价格随着市场经济的变化涨落,规定上涨记为正,则元的意义 是 ;如果这种油的原价是76元,那么现在的卖价是 。 二、【数轴】 规定了 、 、 的直线,叫数轴 [基础练习] 1☆如图所示的图形为四位同学画的数轴,其中正确的是( ) 2☆在数轴上画出表示下列各数的点,并按从大到小的顺序排列,用“>”号连接起来。 4,-|-2|, , 1, 0 3下列语句中正确的是( ) A数轴上的点只能表示整数 B数轴上的点只能表示分数 C数轴上的点只能表示有理数 D所有有理数都可以用数轴上的点表示出来 4、★ ①比-3大的负整数是_______; ②已知m是整数且-4

化学工艺流程题类型及其解题策略

化学工艺流程题类型及其解题策略 【方法总述】 1.无机化工流程题的特点 无机工业流程题能够以真实的工业生产过程为背景,体现能力立意的命题为指导思想,能够综合考查学生各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。所以这类题成为近年来高考的必考题型。这类题常呈现的形式:流程图、表格、图像等。 这类题常围绕以下几个知识点进行设问: (1)化学反应速率及平衡理论的运用 反应物颗粒大小:反应速率、原料的利用率等。 温度:反应速率、物质的稳定性、物质的结晶等。 (2)化学式的判断。 (3)氧化还原反应化学方程式或离子方程式的书写。 (4)通过调节溶液的pH达到分离除杂的目的。 (5)化学反应的能量变化。 (6)化学实验室的常用仪器的用途和使用方法。 (7)化学实验基本操作:除杂、分离、检验、洗涤、干燥等。 (8)元素守恒、得失电子守恒等化学观念。 (9)根据物质之间的反应关系进行的简单计算。 (10)“流程”中的物质成分的判断,物质的转化和循环,资源的回收和利用。 (11)环境保护及绿色化学评价(是否污染环境、原子经济性、节约资源、安全性、资源再生)。 2.工业生产流程主线

规律:主线主产品、分支副产品、回头为循环。 核心考点:物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制。【解题策略】 1.解答无机化工流程试题的程序 基本步骤: (1)首先要通过阅读文字说明,清楚试题背景是工业生产还是实验室研究,准确抓住工艺(实验)的目的是什么?还提供了哪些信息(原料成分,含量,产品成分,从用途能看出什么性质)? (2)然后整体浏览一下流程,基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段。 (3)分析流程中的每一步骤,从以下几个方面了解流程: ①反应物是什么; ②发生了什么反应; ③该反应造成了什么后果,对制造产品有什么作用;抓住一个关键点:一切反应或操作都是为获得产品而服务。 (4)从设问中获取信息,使下一步的深入分析重点更明确。 解题思路: 明确整个流程及每一部分的目的——→仔细分析每步反应发生的条件以及得到的产物的物理或化学性质——→结合基础理论及实际问题思考——→注意答题的模式及要点。 2.熟悉工业流程常见的操作及名词 工业流程题目在流程上一般分为3个过程: 原料处理——→分离提纯——→获得产品 (1)原材料的预处理阶段的常见考点及常见名词 ①加快反应速率: 研磨——将固体粉碎,增大表面积,加快反应速率; ②溶解浸出:通常用酸或碱溶。如用硫酸、盐酸或氢氧化钠溶液等。 浸出——固体加水(酸或碱)溶解得到离子。 【浸出率:固体溶解后,离子在溶液中的含量的多少(更多转化)】 水浸——及水接触反应或溶解。 水洗——除去水溶性杂质。 酸浸(或酸洗)——在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液,

高考化学工艺流程题精选

高考化学工艺流程题 一、探究解题思路 呈现形式:流程图、表格、图像 设问方式:措施、成分、物质、原因 能力考查:获取信息的能力、分解问题的能力、表达能力 知识落点:基本理论、元素化合物、实验 无机工业流程图题能够以真实的工业生产过程为背景,体现能力立意的命题指导思想,能够综合考查各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力. 【例题】某工厂生产硼砂过程中产生的固体废料,主要含有MgCO3、MgSiO3、CaMg(CO3)2、Al2O3和 Fe2O3等,回收其中镁的工艺流程如下: 原料:矿石(固体) 预处理:酸溶解(表述:“浸出”) 除杂:控制溶液酸碱性使金属离子形成沉淀 核心化学反应是:控制条件,调节PH,使Mg2+全部沉淀 1. 解题思路 明确整个流程及每一部分的目的→ 仔细分析每步发生的反应及得到的产物→ 结合基础理论与实际问题思考→ 注意答题的模式与要点 在解这类题目时: 首先,要粗读试题,尽量弄懂流程图,但不必将每一种物质都推出. 其次,再精读试题,根据问题去精心研究某一步或某一种物质. 第三,要看清所问题,不能答非所问,并注意语言表达的科学性 在答题时应注意:前一问回答不了,并不一定会影响回答后面的问题. 分析流程图需要掌握的技巧是: ①浏览全题,确定该流程的目的——由何原料获得何产物(副产物),对比原料和产物; ②了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息,并在下一步分析和解题中随 时进行联系和调用; ③解析流程图并思考:

从原料到产品依次进行了什么反应?利用了什么原理(氧化还原?溶解度?溶液中的平衡?).每一步操作进行到什么程度最佳?每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物?杂质或副产物是怎样除去的? 无机化工题:要学会看生产流程图,对于比较陌生且复杂的流程图,宏观把握整个流程,不必要把每个环节的原理都搞清楚,针对问题分析细节. 考察内容主要有: 1)、原料预处理 2)、反应条件的控制(温度、压强、催化剂、原料配比、PH调节、溶剂选择) 3)、反应原理(离子反应、氧化还原反应、化学平衡、电离平衡、溶解平衡、水解原理、物质的分离与提纯) 4)、绿色化学(物质的循环利用、废物处理、原子利用率、能量的充分利用) 5)、化工安全(防爆、防污染、防中毒)等. 2、规律 主线主产品分支副产品回头为循环 核心考点:物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制产品分离提纯 3.工业生产流程主线与核心 4. 熟悉工业流程常见的操作与名词 原料的预处理 ①溶解通常用酸溶.如用硫酸、盐酸、浓硫酸等 ②灼烧如从海带中提取碘 ③煅烧如煅烧高岭土改变结构,使一些物质能溶解.并使一些杂质高温下氧化、分解 ④研磨适用于有机物的提取如苹果中维生素C的测定等. 控制反应条件的方法 ①控制溶液的酸碱性使其某些金属离子形成氢氧化物沉淀 ---- pH值的控制. 例如:已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时的pH 如下表所示

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