兴趣特长统计表
油田治安消防中心员工兴趣特长统计表单位名称：
说明：1．本表将长期保存，请按照要求规范填写。
2．本表填写好后，请尽快上报党群办公室。
小学二年级数学统计表与统计图知识点
小学二年级数学统计表与统计图知识点 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
小学二年级数学统计表与统计图知识点整理 查字典数学网为您整理了：二年级数学统计表与统计图知识点欢迎大家阅读愉快 二年级数学统计表与统计图知识点 统计表 (一)意义 把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。 (二)组成部分 * 一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。 (三)种类 * 单式统计表：只含有一个项目的统计表。 * 复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。 * 百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。 (四)制作步骤 1、搜集数据 2、整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类 3、设计草表：
- 要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。 4 、正式制表： - 把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。 统计图 (一)意义 * 用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。 (二)分类 1 、条形统计图 - 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。 - 优点：很容易看出各种数量的多少。 - 注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。 - 取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定; - 复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。 制作条形统计图的一般步骤： (1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。 (2)在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。
统计图和统计表
一、把下面的球用不同颜色的色块表示出来。 二、下面是二（1）班同学最喜欢吃的水果情况统计表，完成下面各题。 正正正正丅正正 1.把上面的数据用不同的颜色色块表示出来。 2.喜欢吃（）的人最多，喜欢吃（）的人最少，相差（）个。 3.喜欢吃梨的比喜欢吃香蕉的少（）人。 4.喜欢吃香蕉的比喜欢吃桃子的多（）人。
一、下面是红红用画“正”字的方法对二年级（2）班同学最喜欢的 课外活动统计的结果。 跳绳：踢球：下棋： 打乒乓球：丅 1.把上面的统计结果填入下表。 2.最喜欢（）的人最多，最喜欢（）的人最少。 3.喜欢踢球的学生比喜欢打乒乓球的多（）人。 4.喜欢打乒乓球的人数比喜欢跳绳的学生多（）人。 5.喜欢跳绳的人数比喜欢下棋的人数少（）人。 二、数一数，填一填。 △○△□○☆ □△☆△○△ △□□○△△ 1.完成统计表。 2.数量最多的图形是（），数量最少的图形是（）。 3.△比○多（）个。 4.☆比□少（）个。
明星小学第六单元统计图和统计表专项练习（3）一、下面是某地区六月份天气情况。 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1.根据你的统计，给下面的方格涂上不同的颜色。 2.这个月比多（）天； 3.这个月比少（）天。
明星小学第六单元统计图和统计表专项练习（4）一、下面是二（3）班同学们的美术成绩表。 1.用画“正”字的方法统计各种成绩的人数。 2.把统计的数据填在统计表中。 3.得“优”的学生有（）人。 4.得“良”的比得“合格”的多（）人。 5.得“良”的比得“优”的少（）人。
简单的统计表和条形统计图
课题：简单的统计表和条形统计图 学习内容40-41 页例1、练一练、练习七第1 题 学习目标： 1. 引导学生通过看看、填填、画画，逐步认识统计表和条形统计图，学会用简单的统计图表呈现数据。 2.能在格子纸上制作简单的条形统计图。 3.培养学生观察比较、分析的能力，产生对统计的兴趣。 学习重、难点：条形统计图的制作。 学习准备：课件 前置性小研究：课前调查：同学们喜欢看什么电视节目？（准备好一张练一练的记录表，让学生完成记录。） 学习过程： 一、导入新课。同学们喜欢看什么电视节目？（准备好一张练一练的记录表，让学生完成记录。）老师这儿也有一张调查记录，你能看明白吗？让学生说说你从这张记录表中读出了哪些数据？（指名回答）你能完成下面的统计表吗？ 1.学习统计表。 （1）说一说统计表里已经有了哪些数据？是从哪里来的？还有哪几个空格要填写，这些数据到哪里寻找？ （2）说一说“合计”的意思以及求合计人数的方法。 （3）学生独立填写空格里的人数。 （4）填写完整后让学生观看统计表，读其标题，明白统计表的内容，写出年月，表明统计的时间，说说人数，表述统计表里的数据。 （5）和用“正”方法记录数据，统计表在表示数据方面有什么优点？ 2.学习条形统计图。老师这儿还有一幅根据统计表制作的统计图，想不想看看？ （1）观察横轴，看看上有什么？（明白横轴上表示四类电视节目。） （2）观察纵轴，看看上有什么？（明白纵轴上表示喜欢各类电视节目的人数，1 格表示2 人。） （3）让学生独立画图，检查他们画的直条长度是否正确，提醒他们在直条的上面写出相应的人数。 二、讨论小结：复备：从统计表里能知道些什么？从统计图里能知道些什么？统计表和统计图各有什么特点？一张完整的统计表由哪几部分组成？一幅完整的统计图由哪几部分组成？ 三、巩固练习。 1.教材41 页练一练。 （1）出示导入时完成的记录表，让学生完成统计表和制作统计图。 （2）通过统计，你知道了什么？ 2.练习七第1 题。 （1）出示统计图，让学生进行观察。 （2）从这张统计图中你看明白了些什么？ 四、全课小结。这节课你学会了什么？ 板书设计：简单的统计表和条形统计图备注：（可写反思、学情记录、作业批改情况等）
二年级数学下册第一单元统计表练习题
二年级数学下册第一单元统计表练习题 一、下面的统计表记录的是二年级【1】班同学的课余生活情况： 1．二【1】班同学在课余时间喜欢【】的人最多。 2．二【1】班同学在课余时间喜欢打游戏机的人数比喜欢读课外书的多【】人。 3．你在课余时间喜欢【】。 4．看了上面的统计表.你有什么发现？想给同学们提那些建议？ 二、下面是调查二【2】班学生喜欢的课外书的情况： 1．根据上面的信息填写下面统计表 2．喜欢【】的学生人数最多.有【】人。 3．喜欢《宠物小精灵》的学生人数比喜欢《少儿百科全书》的多【】人。 4.喜欢《奥特曼》和《宠物小精灵》的学生人数一共有多少人？ 三、体育课上.老师对二年三班同学喜欢的运动项目进行了统计.请同学们仔细观察下面的统计表后回答问题。 1.喜欢【】运动项目的人数最多.喜欢【】运动项目的人数最少。 2.喜欢跑步的比喜欢跳绳的多【】人. 3.明明和红红请假了.没有参加统计.二年三班一共有【】人。
4.你还能提出什么数学问题吗？并解答出来。 一、下面是二年一班同学喜欢春游的地方统计表.根据表中的数据回答问题。 1.喜欢去【】的人数最多.喜欢去【】人数最少。 2.喜欢去动物园的比喜欢去游乐场的少【】人。 3.如果让你组织这次春游活动.你想组织同学去什么地方春游？为什么？ 三、下面是二年二班同学阅读课上阅读图书情况统计表.请同学们仔细观察下表.并回答问题。 1.喜欢阅读【】的人数最多.喜欢阅读【】人数最少. 2.二年二班一共有【】人。 3.学校图书室响购买一批新书.你有什么好的建议。 四、胜利小学要举行阳光少年评选。二年三班要从这两位同学中选一位参加评选.下面是同学们投票的情况。 把上面的统计结果填入下表 1.根据统计结果.应该选【】参加学校阳光少年的评选。 2.你喜欢哪种记录方法.为什么？ 3.投票当天有3名同学请假没参加投票.如果他们也投了票.会改变投票结果吗？为什么？说说自己的理由。
人教版小学二年级下册统计练习题
《统计》堂堂清1 收入(元) 爸爸妈妈爷爷1000 800 900 收入(元) 爸爸妈妈爷爷4000 3000 2000 收入爸爸妈妈爷爷2000年 2008年 ②2008年时，()的收入最低， 跟爸爸的收入相差()元； ③2008年小明全家月收入是()元。 2.新星家电商场去年六月、七月两个月售出四种家电，产品的数量情况如下： 家电种类彩电冰箱空调饮水 机 台数142 115 60 98 家电种类彩电冰箱空调饮水 机 台数82 126 238 105 彩电冰 箱 空 调 饮水机 六月份 七月份 最少。 ②七月份()的销售量最多，()的销售量最少。 ③六月份销售的饮水机的台数比七月 份少多少台？ ④你还能提出什么问题？并解答。 《统计》堂堂清2 1.英才小学四个课外活动小组的学生 人数情况如下： 数学小组：男生17人，女生11人。 生物小组：男生10人，女生11人。 航模小组：男生16人，女生7人。 美术小组：男生15人，女生15人。 根据上面的数据完成下面的统计表，并 回共答问题。 数学生物航模美术 男生 女生 ①()小组的男生人数最多。 ②()小组的女生人数最少。 ③四个小组的男生一共有( )多 少人。 ④你还能提出什么问题？并解答。 2.某地区2002年5月份到8月份降水 量如下表： 月份五六七八 降水量(毫 升) 50 55 75 70 完成统计图并回答下列问题： ①每个□表示()毫升。 ②七月份比降水量比五月份多()毫升。 ③()月份降水量最少。 ④你还能提出什么问题？并解答。 《统计》堂堂清3 1.学校图书馆有50本连环画，60本故 事书，10本科技书。小红根据这些数据 绘制了一个条形统计图，请你帮他填完 整。 2.根据统计图回答下面问题。 下面是同学们参加兴趣小组的统计图： ①一共调查了______名同学。 ②参加______小组的人数最多，______ 小组的人数最少，相差____人。 ③参加______小组的是______小组人 数的2倍。 ④如果今天恰好一名同学没来，猜猜他 最可能是那个组的？为什么？
统计表和统计图
《统计表和条形统计图》教学设计 塔山中心小学韩召秀 一、教学目标： 1、使学生认识简单的统计表和单第式条形统计图，了解相应的 结构、特点和表达数据的方法；能根据收集的数据填写统计表和完 成条形统计图，根据统计数据进行简单分析。 2、使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计活动，了解数据处理、分析的大体过程，掌握简单的数据处理技能，体会 数据蕴含信息，发展初步的数据分析观念。 3、使学生感受统计表和条形统计图在实际应用中的意义和价值，增强学习统计的兴趣。 二、教学重、难点：认识并用统计表和条形统计图表示数据。 三、教学过程： （一）、创设情境，导入新课 1：同学们都喜欢看电视吧，想一想，你喜欢看什么类型的电视节目呢？ 谈话：同学们,为了清楚地弄清本班同学最喜欢的电视节目数据，就 需要对记录单上的数据分段整理。(板书：数据的分段整理) 2：谈话：我们以前学过的可以用什么方法来分段整理数据呢?请发 表意见。(学生的意见可能有数数、用不同的符号记录、画“正”字 记录等。)
3：下面我们来看一看张丽华同学用画“正”字记录的记录表：谈话：除了可以用画“正”字的记录表进行记录?你觉得还能用什么方法表示出这里的数据，就能让大家更清楚地看出最喜欢每类电视节目的人数各是多少？（板书：制作统计表) 引入：要清楚地表示收集的数据和结果，就需要认识统计表和统计图，用统计表或统计图来表示收集的数据。这节课，我们就来认识统计表和条形统计图，学会用统计表和条形统计图表示数据。（板书课题）。 （二）、学习新知： 1、例1中收集完成的数据记录表、 （1）引导：这里第一幅是简单的统计表，表里的“6”和“15”表示的是什么? 观察统计表，你知道一张完整的统计表要有哪些要求? 说明：完整的统计表需要有：（1）反映统计内容的标题和日期，表示统计的什么、注明什么时候统计的，这里标题是“某班同学最喜欢的电视节目统计表”： （2）要有和收集数据相对应的统计项目，这里的统计项目有“科普类、综艺类、动画类、体育类”几项，还有“合计”栏；（3）表示的数据，这里表示的是“人数”。 提问：表中的合计起什么作用?(既能反应总人数，又能检验分段整理的数据有无错误。) 请你们把整理好的数据填入统计表。（完成导学单）
初一数学知识点：统计表和统计图
初一数学知识点：统计 表和统计图 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
初一数学知识点：统计表和统计图 统计图题 [ 初一数学] 题型:解答题 问题症结：找不到突破口，请老师帮我理一下思路 考查知识点： 统计表 难度:中 解析过程：
规律方法： 利用乘法计算 求老师解答 ? [ 初三数学] ?题型:其它 问题症结：找不到突破口，请老师帮我理一下思路 考查知识点： 统计表 难度:难 解析过程：
规律方法： （1）用总人数乘以和谐观点的百分率，圆心角就是用圆周角乘以和谐观点的百分率； （2）（2）用总人数乘以持感恩观点的所占的百分比即可得到选择感恩观点的学生数； （3）（3）列出统计图或树状图将所有可能结果列举出来即可求的概率． 知识点：统计表和统计图 所属知识点： [数据与图表] 包含次级知识点： 统计表 知识点总结 一、频数分布直方图： 1.频数与频率：每个对象出现的次数为频数，而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率。 2.频数分布表: 运用频数分布直方图进行数据分析的时候，一般先列出它的分布表，其中有几个常用的公式：各组频数之和等于抽样数据总数；各组频率之和等于1；数据总数×各组的频率=相应组的频数。 画频数分布直方图的目的，是为了将频数分布表中的结果直观、形象地表示出来。 3.频数分布直方图： （1）当收集的数据连续取值时，我们通常先将数据适当分组，然后再绘制频数分布直方图。 （2）绘制的频数分布直方图的一般步骤：①计算最大值与最小值的差（极差），确定统计量的范围；②决定组数和组距，数据越多，分的组数也应当越多；③确定分点；④列频数分布表；⑤画频数分布直方图。
二年级数学下册第一课时：收集数据、认识简单的统计表
第一课时：收集数据、认识简单的统计表 教学内容：教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。 教学目标： 1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性； 2、认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题； 3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 教学重点：学会收集数据，认识简单的统计表。 教学难点：能根据统计表回答一些简单的问题。 教学准备：课件 教学过程： 一、情境引入 教师引导提问：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给二年级的学生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议一下该选哪种颜色合适。（指名学生回答，并说明理由。） 教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。） 教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。） 教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。 二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程。 1、收集数据。 师：在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？ 师：要想知道喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？ 生：自由发言。 师：我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多方式来收集数据。但是这些方式中举手既快速又简捷。下面我们就用举手的方式来进行调查。请听规则：每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？一个人能选两种颜色或不选吗？ 生：不能。 师：为什么？ 生：如果选一种以上就重复了，而不选又遗漏了。 师：是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式调查，都要做到不重复、不遗漏，也就是说你只能选择一次。那好，现在我们开始举手调查。 2、整理数据。师：刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责定制校服的领导还不知道，那该怎么办呢？
统计表和简单的条形统计图
统计表和条形统计图 教学内容：教材40-41页，练习七第1题 教学目标： 1.使学生认识简单的统计表和单式条形统计图,了解相应的结构、特点和表达数据的方法；能根据收集的数据填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析。 2.使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计活动，了解数据处理、分析的大体过程，掌握简单的数据处理技能，体会数据蕴含信息，发展初步的数据分析观念。 3.使学生感受统计表和条形统计图在实际应应用中的意义和价值，增强学习统计的兴趣。 教学重点：认识并用统计表和条形统计图表示数据。 教学难点：会用简单的统计表或条形统计图描述数据。 教学准备：课件，情境图 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.同学们都喜欢看电视吧，想一想，你喜欢看什么类型的电视节目呢？ 学生交流后提问：为了调查我们班同学最喜欢的电视节目类型，你会用什么方法记录数据？说说你的方法。 学生交流呈现自己的记录方法，教师稍作评价。 (学生的意见可能有数数、用不同的符号记录、画“正”字记录等。) 2.下面我们来看一看张丽华同学用画“正”字记录的记录表： 谈话：除了可以用画“正”字的记录表进行记录？你觉得还能用什么方法表示出这里的数据，就能让大家更清楚地看出最喜欢每类电视节目的人数各是多少？ 引入：要清楚地表示收集的数据和结果，就需要认识统计表和统计图，用统计表或统计图来表示收集的数据。这节课，我们就来认识统计表和条形统计图，学会用统计表和条形统计图表示数据。 【设计意图：通过提问，让学生回忆已经学过的记录数据方法，展示之后引出统计表和统计图能更清楚地表示数据，让学生对这两个新事物产生好奇心，激发学生的学习欲望，增进学习的兴趣。】 二、合作交流，探究新知 1.出示统计表。 提问：这种统计表是有哪几部分组成的，统计表中填出的数据表示什么？ 学生根据引导，从上到下观察统计表，了解统计表的各个部分以及各部分的作用。 说明：完整的统计表需要有：（1）反映统计内容的标题和日期，表示统计的什么、注明什么时候统计的，这里标题是“某班同学最喜欢的电视节目统计表”；（2）要有和收集数据相对应的统计项目，这里的统计项目有“科普类、综艺类、动画类、体育类”几项，还有“合计”栏；（3）表示的数据，这里表示的是“人数”。 2.引导：你能根据前面记录的数据完成统计表吗？请大家完成在课本上。 学生填表，教师巡视、指导。 交流：你的统计表是怎样填的，最喜欢各类电视节目的人数分别是多少？ （呈现学生的统计表交流、检查，注意填表日期） 追问：表里的合计数是怎样计算的？
数学知识点统计表和统计图
学好数学就需要平时的积累。知识积累越多，掌握越熟练，查字典数学网编辑了数学知识点统计表和统计图，欢迎参考!一、频数分布直方图：1.频数与频率：每个对象出现的次数为频数，而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率。2.频数分布表: 运用频数分布直方图进行数据分析的时候，一般先列出它的分布表，其中有几个常用的公式：各组频数之和等于抽样数据总数;各组频率之和等于1;数据总数各组的频率=相应组的频数。画频数分布直方图的目的，是为了将频数分布表中的结果直观、形象地表示出来。3.频数分布直方图：(1)当收集的数据连续取值时，我们通常先将数据适当分组，然后再绘制频数分布直方图。(2)绘制的频数分布直方图的一般步骤：①计算最大值与最小值的差(极差)，确定统计量的范围;②决定组数和组距，数据越多，分的组数也应当越多;③确定分点;④列频数分布表;⑤画频数分布直方图。二、常见的统计图：常见的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种，在解决实际问题时，具体选择用哪种统计图，要依据统计图的特点和问题的要求而定。1.条形统计图：(1)条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。条形统计图又分为条形统计图和复式条形统计图。(2)特点：能够显示每组中的具体数据;易于比较数据间的差别;如果要表示的数据各自独立，一般要选用条形统计图。(3)绘制方法：①为了使图形大小适当，先要确定横轴和纵轴的长度，画出横轴和纵轴;②确定单位长度，根据要表示的数据的大小和数据的种类，分别确定两个轴的单位长度，在横纵、纵轴上从零开始等距离分段;③用长短(或高低)不同的直条来表示具体的数量，直条的宽度要适当，每个直条的宽度要相等，直条之间的距离也要相等;④要注明各直条所表示的统计对象、单位和数量，写上统计图的名称、制图日期，复式条形图还要有图例。2.折线统计图：(1)折线统计图用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。 (2)特点：折线统计图能够清晰地显示数据增减变化。如果表示的数据是想了解随时间变化而变化的情况，那么就采用折线统计图。(3)绘制方法：①根据统计资料整理数据;②用一定单位表示一定的数量，画出纵、横轴;③根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点;④把各点用线段按顺序依次连接起来;⑤统计图中的数据是不是统计资料整理的数据。3.扇形统计图：(1)扇形统计图用圆表示总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图。(2)特点：扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360的比。如果表示的数据是想了解各数据所占的百分比，那么一般采用扇形统计图。(3)绘制方法：①先算出个部分数量占总数量的百分之几。②再算出表示个部分数量的扇形的圆心角的度数。③取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数在圆里画出各个扇形④在每个扇形中标明所表示的各个部分数量名称和所占的百分数，并用不同的颜色区别⑤写上名称和制图日期。三、各类统计图的优点：条形统计图：能清楚表示出每个项目的具体数目;折线统计图：能清楚反映事物的变化情况;扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。常见考法(1)列频数分布表，绘制频数分布直方图;(2)从统计图表中获取信息，完成题目设计的问题;(3)补全频数分布直方图、统计图，并回答问题;(4)统计图的绘制和转化。误区提醒(1)在做统计时，没有合理选择统计图表;(2)提取图表中的信息时，不完全，有遗漏;(3)绘制扇形统计图时，错误判断部分的数量。小编为大家整理的数学知识点统计表和统计图就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。
《统计表和条形统计图(一)》教案1
《统计表和条形统计图（一）》教案 第一课时 教学内容 教材第41~43页。 教学重、难点 1、根据实际情况填写统计表。 2、根据统计表画出条形统计图。 3、经历统计的过程。 教学过程 一、谈话引入。 同学们最喜欢什么电视节目啊？ 我们来看看张丽华同学调查的他们班同学最喜欢的电视节目情况。张丽华同学是通过画“正”字来记录的。为了方便我们直观的看出表中的情况，我们有什么更好的办法记录呢？板书课题。 二、新课教学。 1、完成例1。 （1）同学们根据张丽华的表填写下面的表格。 （2）相互检验。 （3）根据统计表完成例1的条形统计图。 小组讨论。 （4）根据统计表和条形统计图说一说统计表中的合计数是怎么计算的？条形统计图中每个的高度表示几人？ 点名回答，表扬回答又对又快的同学。 （5）集体讨论统计表和条形统计图的特点。 讨论完后，然同学们阅读教材第41页上蔬菜的对话，使同学们进一步了解统计表和条形统计图的特点。 2、完成教材41页的练一练。 自主调查，完成统计表和统计图。 3、教学例2。 （1）学样为了迎接六一节，梅峰小学鼓号队准备了精彩的表演，为了六一的表演更加完美，学校决定为鼓号队队员购买统一的服装，分为大中小号。 说明：身高为130~139的适合穿小号，140~149的适合穿中号，150~159的适合穿大号。
提问：你怎样才能知道每种服装各要购买多少套？ （2）出示队员身高记录单。 提：这里是队员们的身高记录单，要知道定购每种服装的人数各是多少，接下来应如何做？ 指名：这里需要将身高分成几类？为什么？ （3）组织学生整理数据。用画正字的方法来完成。 （4）提问：我们刚才用的是什么方法来分类整理数据的，还可以用什么方法？ 根据刚才的统计情况，请同学们将数据填入第42页的统计表中。 提问：现在根据这张表你可以知道什么？ （5）回顾这题的整理过程。 我们是怎样知道每种服装各买多少套的？ 小结：我们在解决这个问题时，根据每种服装的大小为类别，先将队员的身高进行分类，这样我拉就可以知道每种服装的人数了。 二、巩固练习。 1、完成教材第43页的练一练。 自主调查，完成统计表。集体订正。 2、完成教材练习七的第2题。 （1）同学独立完成。 （2）就统计结果，请同学们发表自己的看法。 （3）介绍你知道吗？ 三、布置作业 四、总结。 第二课时 教学内容 教材第49~50页。 教学重、难点 比较两个条形统计图，从两个条形统计图解决问题。 教学过程 一、复习旧知。 出示练习七的第1题。 从条形统计图中，你知道了什么？ 完成图下面的习题。 点名回答，集体订正。
练习七统计表与统计图
练习七统计表与统计图 一、思考题 1 统计表、统计图在表达资料中有何特殊作用？ 2 绘制统计图的基本要求是什么？针对 实际资料应如何选择统计图形？ 3 为什么半对数线图可描述发展速度的变化？ 4 常用的统计图有哪几种？它们的适用条件是什么？ 5 线图和半对数线图的主要区别是什么？ 6直方图的绘制要点是什么？ 二、最佳选择题 1关于制作统计表下列叙述错误的是： A．列统计表的原则是重点突出,简单明了 B. 标题应能概括说明统计表的内容C．线条只能有顶线和底线 D. 表内数字一律用阿拉伯数字 2关于统计图的叙述,错误的一项为： A. 统计图应有标题,一般写在图的下方 B. 按资料的性质和分析目的可选用适合的图形 C. 条图、散点图、线图、和直方图都有纵轴和横轴
D. 条图和直方图纵坐标可不从0开始 3关于统计图的选择,正确的是： A. 表示相互独立的各指标的大小可用百分条图 B. 表示全体中各部分的比重可用圆图 C. 表示某事物在时间上的发展变化可用条图 D. 表示连续变量的频数分布可用条图 4统计地图可用于表示： A. 某现象的频数分布 B. 某现象的发展变化情况 C. 某现象的数量的地域分布 D. 某现象的内部构成情况 5比较某年某地三种传染病的病死率可选用： A. 线图 B. 直方图 C. 散点图 D. 条图 6关于半对数线图,错误的一项是： A. 半对数线图用于表示事物的发展速度 B. 纵坐标没有零点 C. 由相对比来反映发展速度 D. 通过绝对差值来反映发展速度 7对于计数资料,可选用哪些统计图形？ A. 条图 B. 直方图 C. 散点图 D. 线图 8某地1968～1976年两种传染病的发病率（％）见表1。
苏教版数学四年级上册：《统计表和条形统计图》习题
苏教版四年级上册数学 统计表和条形统计图习题 一、填空 1．填出下列条形统计图中一格表示多少，直条表示多少。 1格表示：1格表示：1格表示： 1格表示： 直条表示：直条表示：直条表示：直条表示： 2．根据统计图填空。 统计图中，1格表示（）票，得票最多的城市是（），与得票最少的城市相差（）票，共有（）名代表投票。 3．根据统计结果填空。
这张统计图中每一格表示（）辆汽车，产量最少是（）月份，是（）辆；产量最多是（）月份，是（）辆；最多与最少的月份产量相差（）辆汽车，下半年一共生产了（）汽车。 4．根据育兴小学各兴趣小组人数填一填。 育兴小学校各兴趣小组人数情况统计图 每格代表（）比较合适，（）名同学参加兴趣小组。 5．根据统计图回答下面问题。 四年级同学参加兴趣小组情况统计图 一共调查了（）名同学，参加（）小组的人数最多，( )小组的人数最少，相差（）人，参加（）小组的是（）小组人数的2倍。 二、选择 1．杨树再种()棵就和柳树同样多。
①4②6③8 2．芳芳家下半年各月用水量最多相差（）千克。 ①5②5000 ③50 3．你认为鸿丰商场再进货应多进（）种矿泉水。 ①A②B ③C④D 4．（）条河流是我国的第一大河，它大约长（）千米。 ①长江、6000②黄河、6000③黑龙江、6000④珠江、6000
5．根据统计结果，你认为A选项的数值大约是（）比较合理。 ①10 ②12③16④24 三、解答 1．请你来统计。 下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表 （1）喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃白菜的有多少人？（2）完成统计图。 （3）你还能提出什么数学问题？_______________________并列式计算。2．调查你所在的小组成员，上周六的睡眠时间，然后绘制统计图。 学校班组成员上周六睡眠时间情况统计图
统计表和条形统计图
统计表和条形统计图 教学目标： 1.通过对调查记录的整理，学会填写统计表，认识一格可以表示多少个数量的条形统计图，能用这样的统计图表示统计数据。 2.能读懂条形统计图，并根据图中的数据进行简单的分析和说明。 3.经历观察统计表、用条形统计图表示统计数据并进行简单分析的过程，懂得用不同的方式来表示数据，感受统计表和条形统计图的特点和作用，提高统计能力。 教学难点、重点： 读懂条形统计图，并根据图中的数据进行简单的分析和说明。教具准备例题图 教学过程： 一、揭示课题，板书课题。 二、教学例1。 1.谈话：同学们都喜欢看电视吧？电视节目有类别，下面是张丽华同学调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下。 出示第1张表。 2.提问：我们可以用什么方法表示这些数据呢？ 学生回答后，出示统计表。
提问：这种统计表是有哪几部分组成的，统计表中填出的数据表示什么？ 学生交流反馈。 认识统计表的标题、制表日期，统计表中的项目、合计栏。统计表中的合计数是怎样计算的？ 3.除了用统计表来表示数据，我们还可以用条形统计图来表示。 出示条形统计图。 提问：这张条形统计图是由哪几部分组成的？条形统计图是怎样表示数据的？ 认识统计图的标题、制图日期、纵轴、横轴的含义。 4.根据题中数据分别完成统计表和条形统计图。 反馈、讲评。 统计表中的合计数是怎样计算的？ 条形统计图中每格表示几人？是怎样确定直条高度的，为什么要在直条上标出相应的人数？ 5.分析数据。观察完成的统计表和条形统计图，说说从中能知道什么？ 6．回顾、反思。 谈话：通过刚才的活动，你认识了什么？统计表和条形统计图各有什么特点？ 小结：统计表是用表格呈现数据的，条形统计图是用直条呈现数
统计表与统计图
统计表与统计图 1.统计表的相关知识 1.1.包括 1.1.1.广义统计表，包括统计工作各阶段所用的一切表格 1.1. 2.狭义统计表，专指分析表和容纳各种统计资料的表格，即通常所说的统计表 1.2.统计表的结构 1.2.1.形式构成要素：总标题、横行标题、纵栏标题、数字资料 1.3.统计表的分类 1.3.1.简单表/一览表 ?未经任何分组的统计表 ?一般按时间排列，或个体名称排列 ?是对原始资料进行初步整理所采用的形式 1.3. 2.简单分组表/分组表 ?只用一个标志分组形成的统计表 1.3.3.复合分组表/复合表 ?按两个或两个以上标志进行分组的统计表
1.4.统计表设计规则 1.4.1.各类标题应简明，并确切反映与概括资料的主要内容以及所属地区和时间。 1.4. 2.横行和纵栏，一般应先列各个项目，后列总体。若无必要列出全部项目时， 就应先列总体，后列部分重要项目。 1.4.3.表中应有计量单位栏。 ?只有一种计量单位时，可在表右上端注明； ?有多个计量单位时，横行可专设计量单位一栏，纵栏可与纵栏标题写在一起，用小括号注明。 1.4.4.表中数字填写要整齐，上下对齐，同栏数字单位小数位要一致。相同数字照 填，不用“同上”；无数字的空格用“——”表示；缺乏资料的空格用“……”表示。 1.4.5.统计表栏数较多时，通常加编号，并说明其相互关系。 ?横行及计量单位各栏可用甲乙丙，纵栏可用（123）。 1.4.6.统计表的表式为开口式，即左右两端不封闭（不画纵线），上下端线通常用粗 线或双线，表内如有两个或两个以上不同的内容，用粗线或双线隔开。 1.4.7.借用他人数据资料时，一般在统计表下端注明“资料来源”。 2.Excel透视表 2.1.什么是透视表 2.1.1.可以对大量数据快速汇总和建立交叉表的动态工作表
小学二年级数学统计表图知识整理
小学二年级数学统计表图知识整理 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深．数学是科学之王——高斯。查字典数学网为大家准备了二年级数学统计表图知识整理希望能对大家有所帮助。 小学二年级数学统计表图知识整理 (一)意义 把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。 (二)组成部分 * 一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。 (三)种类 * 单式统计表：只含有一个项目的统计表。 * 复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。 * 百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。 (四)制作步骤 1、搜集数据 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚
远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 2、整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
二年级统计表练习题
第一单元练习题 姓名 _________一、下表是二年级学生喜欢的图书人数情况。1.喜欢( )的人数最多。 2.喜欢( )的人数最少。 3.喜欢故事书的人数比喜欢连环画的少( )人。 4.喜欢连环画的和喜欢科技书的一共有 ( )人。 二、填表。 1.下表是小丽统计她所在班最喜欢的动 情况。 三、1喜欢（ ）的人最少。 （2） 最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（ ）人。 （3） 最喜欢看电视的比最喜欢运动 的多（ ）人。 （4） 这个班一共有（ ）人。 2.试东方红电器商店电视机销售情况统计表。 东方红电器商店电视机销售情况统 (2)星期（ ）销售量最多。 (3)星期（ ）和星期（ ）销售量一样多。 3.下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬数多12人，喜欢吃白菜的有（ ） 人。 (2)喜欢吃胡萝卜和西红柿的一共有（ ）人。 (3)你还能提出什么数学问题并解答。 4.实验小学要举行阳光少年评选。二年级三班要从这两位同学中选一位参加评选，下面是同学们投票统计的情（ ）参加评选。 （3）你喜欢哪种记录方法，为什么？ （4）投票当天有3名同学请假没参加投票，如果他们也投了票，会改变投票结果吗？为什么？ 四、小军的储蓄罐。
3.小军想买1本10元钱的书,够吗?如果不够,还差多少钱? 五、二年级同学的生日在4个季节的人数 1.从上表中可以看出,共调查了( )名同学。 2.( )季过生日的人数最多,( )季过生日的人数最少。 3.春季和冬季过生日的共有( )人。 4.你还能提出什么数学问题? 六、数图形并回答问题。 2.比多( )个, 比少( )个。 3.你还能提出什么数学问题? 七、统计全班一星期阅读课外读物的册数。 册? 3.同学们最喜欢看的课外读物是什么? 4.全班一星期共读了多少册课外读物?
小学二年级数学统计表与统计图知识点
小学二年级数学统计表与统计图知识点整理 查字典数学网为您整理了：二年级数学统计表与统计图知识点欢迎大家阅读愉快 二年级数学统计表与统计图知识点 统计表 (一)意义 把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。 (二)组成部分 * 一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。 (三)种类 * 单式统计表：只含有一个项目的统计表。 * 复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。* 百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。 (四)制作步骤 1、搜集数据 2、整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类 3、设计草表：
- 要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。 4 、正式制表： - 把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。 统计图 (一)意义 * 用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。 (二)分类 1 、条形统计图 - 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。- 优点：很容易看出各种数量的多少。 - 注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。 - 取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定; - 复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。 制作条形统计图的一般步骤： (1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。 (2)在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。
六年级数学统计表、统计图练习
统计表、统计图 ☆知识要点： 1、统计表 ①什么叫统计表 把相关联的数量，按照一定标准加以分类整理，填写在一定格式的表格内，用来反映情况，说明问题，这样的表格叫统计表． 2、 ①制作步骤： （1）搜集数据，并整理数据． （2）确定统计表的形式． （3）根据统计表的内容及统计表的形式，确定表中的栏目． （4）根据整理的数据填表． （5）写上统计表的名称和制表日期． （6）核对检查，看有无遗漏或误写的地方及计算是否正确． 例：某工厂三个车间1999年完成产值情况如下： 一车间计划100万元，实际完成85万元． 二车间计划120万元，实际完成150万元． 三车间计划90万元，实际完成85万元． 先分别算出每个车间完成计划的百分数，再算出合计，然后制成统计表． 分析：此题要求制作包含有百分数的复式统计表，制作这个表，既要按照部门分类，又要按各部门计划生产的产值分类，还要反映出各部门实际完成产值是计划的百分之几．首先根据题目的内容及要求确定部门栏和项目栏，及每栏中的项目及格数，要统计的有3个车间，加上合计和栏目，竖栏应画5个格，项目有计划，实际的产值加上实际完成计划的百分数和栏目，横栏应画4个格，表头设计分部门，产值，项目三项．
②填写表头及栏目名称时，有单位的要注明单位名称，"总计"和"合计"一般要放在统计 表的最上面和最左面． ③在做有百分数的统计表时，百分数栏的位置要正确，计算百分数时，百分号前的 数，只需取一位小数． ④做统计表时，要写上统计表的名称和制表日期． 练习： 东风化肥厂1997年第二季度生产情况如下： 四月份计划生产1800吨，实行生产2400吨． 五月份计划生产2200吨，实行生产2800吨． 六月份计划生产2400吨，实行生产3000吨． 算出完成计划的百分数制成统计表． ______________________统计表 填表后请回答以下问题． ①四月份实际生产占第二季度实际生产的百分之几？ ②第二季度完成计划的百分之几？ 2、统计图 （1）统计图的种类 ①条形统计图，②折线统计图，③扇形统计图． （2）条形统计图 ①条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直线．
二年级统计表练习题
第一单元练习题姓名：__________ 一、下表是二年级学生喜欢的图书人数情况。 种类连环画故事书科技书其他 人数181284 1.喜欢( )的人数最多。 2.喜欢( )的人数最少。 3.喜欢故事书的人数比喜欢连环画的少( )人。 4.喜欢连环画的和喜欢科技书的一共有( )人。 二、填表。 1.下表是小丽统计她所在班最喜欢的动画片的人数情况。 《喜羊羊与灰太狼》《猫和老鼠》《西游记》《七龙珠》 正正正正正 把喜欢各种动画片的人数填在下表中。 片名《喜羊羊与灰太狼》《猫和老鼠》《西游记》《七龙珠》 人数 2.李明调查了全班学生最喜欢吃的水果情况。 根据上图画“正”字整理。 水果葡萄桃子苹果香蕉 人数三、1 活动项目看电视看书运动旅游其他业余活动 人数1810862 （1）最喜欢（）的人最多，最喜欢（）的人最少。 （2）最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（）人。 （3）最喜欢看电视的比最喜欢运动的多（）人。 （4）这个班一共有（）人。 2.试东方红电器商店电视机销售情况统计表。 东方红电器商店电视机销售情况统计表 星期一二三四五六日销售量（台）20151214152025 (1)星期（）销售量最少。 (2)星期（）销售量最多。 (3)星期（）和星期（）销售量一样多。 3. 蔬菜种类胡萝卜西红柿茄子白菜 人数10155 (1)喜欢吃白菜的人数比吃茄子的人数多12人，喜欢吃白菜的有 （）人。 (2)喜欢吃胡萝卜和西红柿的一共有（）人。 (3)你还能提出什么数学问题并解答。 4.实验小学要举行阳光少年评选。二年级三班要从这两位同学中 选一位参加评选，下面是同学们投票统计的情况。
李小红张鹏正正 正正 正 ㄒ李小红张鹏 √√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√ （ 姓名李小红张鹏 票数 （2）根据统计结果，应该选（）参加评选。 （3）你喜欢哪种记录方法，为什么 （4）投票当天有3名同学请假没参加投票，如果他们也投了票，会改变投票结果吗为什么 四、小军的储蓄罐。 1.用画“正”字的方法统计。 种类1元5角1角 枚数 2.算一算一共有多少钱。 3.小军想买1本10元钱的书,够吗如果不够,还差多少钱 五、二年级同学的生日在4个季节的人数统计如下。 春正正正 夏正正 秋正正正正 冬正正正一 1.从上表中可以看出,共调查了( )名同学。 2.( )季过生日的人数最多,( )季过生日的人数最少。 3.春季和冬季过生日的共有( )人。 4.你还能提出什么数学问题 六、数图形并回答问题。 1.完成下面的统计表。 ( )个( )个( )个( )个 2.比多( )个, 比少( )个。 3.你还能提出什么数学问题