八大病句分析
八大常见病句类型
一、成分残缺
（一）缺主语[缺人物]—往往是主语前面有介词，出现了以介欺主的现象，因而没有主语，我们必须把前面的介词除掉。
注意：句子中红色的是介词，蓝色的是主语。
1、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
2、通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
3、对于食品安全问题，应该引起各地市场监督管理局得重视。
4、由于长江大学三名大学生舍身救人的精神，得到了全社会的赞扬。
5、通过“最美中学生”张文驰高考前捐肾救人的事迹，使我们看到了“90后”中学生的人性之美。
6、当我们来到惠东时，望着蔚蓝色闪着粼粼波光的大海时，都非常激动。
7、自从他加入学校田径队的那一天起，就一直认真刻苦地训练。
8、在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
（二）缺宾语【一读就知道句子没有写完。往往是定语过长，导致宾语没有出现。】注意：句中画横线的是定语。1、我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡两岸经济区。（的建设）2、真诚不仅同生活中的面包与思想中的真理一样真实，而且它孕育出高贵而朴素。（的品质）
3、为了迎接“大运会”，我们学校开展了“每日大运英语”，同学们都积极参加。（活动）
4、她给我们描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起吃饺子，放鞭炮。（的情景）
5、推行有偿使用塑料袋的制度，主要
是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋。（的习惯）
6、据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。（的水平）
7、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。（的意识）
8、教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。（的制度）
9、好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。（的印象）
10、乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。（的地方）
二、搭配不当【一般有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当】
1、老校长的一生，挽救了不少失足青年。（主谓不当，主语应该是“老校长”）
2、他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。（动宾搭配不
当。可以感受“气氛”，但不能感受“笑脸”，一定要注意看到并列短语，往往会故意出现搭配不当的毛病。如：热烈的气氛和一张张快乐的笑脸就是并列短语，就要注意是否搭配不当。）
3、夏季的小梅沙是人们避暑纳凉的好季节。（主语和宾语搭配不当，主语“小梅沙”是地点，而宾语“好季节”是季节，地方是季节，肯定搭配不当。）
4、这家化工厂排出大量的废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。（动宾搭配不当。看：废气和噪音是并列短语，这时最容易出现搭配不当的情况，果然如此，排出“废气”可以，但是不能说排出“噪音”呀。）
5、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。（主谓搭配不当。“学习态度和学习成绩”是并列短语，很容易出现搭配不当的毛病，“成绩”可以“提高”，但是“态度”就不能“提高”了。）
6、深圳义工们助人为乐的精神值得大
家感动。（主谓搭配不当。“精神”应该“值得学习”。）
7、一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。（动宾搭配不当。“彩旗和欢呼声”是并列短语，很容易出现搭配不当的毛病，可以“看到彩旗”，不能“看到欢呼声”。）
8、中学生是打好知识基础的重要阶段。（主宾搭配不当。“中学生”是人，“重要阶段”是时间，不能说“人”是“时间”。）
9、加强农村精神文明建设，有利于改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。
10、不知为什么今天来看足球赛得人数比上次几乎少了一倍。
11、为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。
12、翻开诗人卷著，我们处处听得雨景，看得雨声，品得雨味。
三、语序不合理【一般有三种：1、是
几个动词的先后顺序弄反了；2、修饰语的位置不对；3、递进复句，不仅…而且….后面的应该是更进一层，不要弄反了。】
1、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。【动词的先后顺序弄反了】
2、教师应该激发学生学习的充分主观能动性。【修饰语的位置不对】
3、如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。【动词的先后顺序弄反了】
4、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程。【动词的先后顺序弄反了】
5、在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
6、在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难。【递进复句，不仅…而且….后面的应该是更进一层，不要弄反了。】
7、我国将加强对城市规则的调控，完
善和建立城市建设引导体系。
8、就明天去不去东部华侨城游览一事，我们班热烈地进行了讨论。
9、2008年下半年爆发的金融海啸，不仅席卷了全球，而且还波及到美国。
四、语意重复【在句中出现相同的意思】
1、我这次没考好的原因是因为我没有按照老师的要求仔细审题。
2、据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。
3、炎热的酷暑，在空调房里喝冰镇的可乐，的确是一件乐事。
4、铁道部必须给群众一个真相，否则，给不出真相，就难以平息遇难者家属心头的怒火。
5、命运之神给她的第一个惊喜首先是找到了一份称心的工作。
6、我们热烈欢迎市委领导到我校莅临指导。
7、忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消
退。
8、减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
9、睡觉了还电灯，真是不必要的浪费。
10、一部分家长过分溺爱孩子，导致孩子缺乏生活自理能力。
11、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
12、纪念《迈克尔·杰克逊：就是这样》第一次于2009年10月28日再全球首映。
13、人行道上的一手搀扶，朋友间的一份鼓励，对手间的一丝宽容等……这件件微薄的善举，让我内心感到由衷的温暖。
五、两面对一面五、两面对一面【1、前面一句是两面(如：高低、大小、好坏、能否、有没、能不能、有没有、有无等)，后面也应该是两面；2、后面一句是两面，前面一句同样是要两面。】1、同学们对自己能否取得好成绩，充
满了信心。
2、学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。
3、能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。
4、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
5、能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。
6、我国兵乓球队在近三届奥运会中连续蝉联女单冠军。【回忆一下，这个题是什么毛病？】
7、人心向背，是决定一个政党兴衰的根本因素。【判断一下，这个题有问题吗，为什么？】
8、我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。【判断一下，这个题有问题吗，为什么？】
六、不合逻辑【包括：1、“防止、严禁、杜绝、禁止、预防”等本身带有否定的词语后面不能要“不”“没有”“否”等
词；2、具有包含关系的词语不能并列地放在一起；3、“无时无刻”后面必须要“不”；4、注意反问句中的否定词运用。】
1、为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。
2、今天下午，我们班的任务是扫地、拔草、垫道和搞校园卫生。
3、布吉河两岸高楼崛起，流水清澈，绿树成阴，成了一道靓丽的风景线。
4、父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
5、没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。
七、表意不明【产生歧义，一个句子可能出现两种理解。】
1、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
2、关于观澜版画村等旅游景点是否收门票的问题，深圳旅游局新闻发言人已
在记者招待会上予以否认。
3、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
4、她是去年生的小孩。
5、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
6、这个人谁都不认识。
八、结构混乱【1、把两个句子糅杂在一起】
1、这部学术著作的作者是由北京大学的两位年强教授写成的。【把两个句子糅杂在一起】
2、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。【把两个句子糅杂在一起】
3、作为一个共产党员，办事都要从党和人民的根本利益为出发点。
4、他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。
5、由于一至四号“神州”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国
的行列。
6、温州发生动车追尾事故，铁道部称，原因是由于雷击导致信号失灵引起的。
7、学校确立了“强基固本，均衡发展”作为办学策略。
8、上海世博园高端的科技含量与空前的园区规模深受世界各地的游客所赞赏。
9、中国虽然已成为世界轮胎制造基地，全球第一耗胶大国，但天然胶的生产却不能自给。[复句中，如果两个分句的主语不相同，那么主语要放在关联词之后。]
10、南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到南极而造成的。
11、李宁是妇孺皆知的体育明星，他的家乡是广西来宾市人。
《病句辨析》公开课教案
《中考复习—病句辨析与修改》公开课教案 上课教师：古雪燕上课班级：九年级一班上课时间：2017.4.12 [教学目标] 1、能准确判定一个句子有无毛病； 2、能从语法方面指出病句类型； 3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理； 4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当； 5、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改； 6、能正确使用修改符号。 [教学过程] 一、导入。 今天我们也来当一回医生，通过实例来学习诊断和治疗的方法。不过有所不同的是，我们今天要诊治的不是真正的病人，而是我们在学习文化课程时所遇到或自己所写出的病句。 1、何为“病句”？（提问） 顾名思义，“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。 2、如何辨析病句。 （1）读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。 （2）找——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。 （3）改——修改病句 （4）查——检查修改是否恰当，语句是否通顺。 二、学生活动一：辨析病句病因。
病句的常见类型。 （1）成分残缺（2）搭配不当（3）语序不当（4）指代不明（5）否定不明（6）词语误用（7）不合逻辑（8）重复堆砌（9）一面与两面不对应（10）并列不当 应该指出：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。 （1）搭配不当 例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。） 例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。） 例3：秋天的香山是个美丽的季节。（主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。（2）成分残缺或多余。 例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺少主语。应去掉“使”。）例2：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。） （3）词语误用。 例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。（词语感情色彩与句意不合） 例2：今年的产量减少了一倍。（数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”） （4）指代不明 例1：张老师才到我校，许多老师还不认识。（到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他”） 例2：小明和小华的同学来了。 （5）语序不当 例1：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。（多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。）
八大常见病句类型
八大常见病句类型 １ 一成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如：⒈缺主语① 由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。“得到”的主语 是什么?改为“由于这样好的成绩，他得到了……” ② 通过特级老师的这次讲课，对大 家的启发很大。多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。⒉缺谓语① 旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。或去掉“的生活”，或在“吃”前加 “过着” ② 他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。在 “参与”前加上“承担” ⒊缺宾语① 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”“集体化”都是动词，句子应是 “走上……的道路” 二句子成分的搭配不当包括：主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中 心语搭配不当及关联词搭配不当。例如：⒈主谓搭配不当① 春风一阵阵吹来，树枝摇 曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。“月光”不会发出声响。② 我国 钢铁的生产，过去不能自给。不能自给是“钢铁”而不是“生产”。⒉动宾搭配不当①解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。“养活”的只能是人，不能是“生活”。② 纪念“三八”节的到来，大家认真准备节目。“纪念”的只能是 “三八”节而不是“到来”。⒊修饰语和中心语搭配不当① 这次大会上，对工资问题 交换了广泛的意见。并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。 三语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情 况有：词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符 合语言习惯;关联词语位置不当。例如：① 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和 政策上作了详细的规定和深刻的说明。词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。 四重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫 赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复; 第二，语意堆砌。例如：① 篮球场上十 位队员正在激烈地打比赛。谓语重复，应删去“打” ② 其实这是过虑的想法。语意堆砌，"虑"就是想，应删去"的想法"。 五句式杂糅句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意 思不清。例如：① 我们向政府提意见是人民的责任。把“我们向政府提意见”和“向政 府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。② 听了他的报告， 对我启发教育很大。
典型病句列举
典型病句列举： 1、发现句中有并列词语或并列短语： ①看它们是否属于包含与被包含关系。 例：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。 ②看各项是否与前后成分搭配得当。 例：今年春节，这个市里210辆消防车3000多名消防官兵放弃了休假，始终坚守在各自的执勤岗位上。 ③看语序是否错位。 例:我们要善于处理，存储和获取最有价值的信息。 ④由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。 (例:春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。病因：月光不能发出响声。) 2、在主语前滥用介词“对、通过、在”、“在……中”“自……以来”、“由于”、“根据”、“关于”等，使作主语的词语作了介词和宾语，句子没有了主语。 (通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。修改：去掉“使”即可。) 3、“开展”、“解决”、“发展”、“采用”、“扩大”等等动词，后面应该有名词性宾语，但常常因修饰语太长而忽略了中心词。 (为了弥补用水不足，只好将废水回收，开展一水多用和用河水代替自来水使用。修改：在最后加上“等活动”即可。） 4、分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。(例如：
小张除跳舞外，兼任报幕，开场、结尾的节目还得由她编导。） 5、用“对”、“对于”和“对于……来说”时，必须搞清楚是谁对谁。 （姚明对于我很熟悉。） 6、发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。 （例：日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。修改：去掉“以上”即可。） 7、发现同义词，看用词是否重复。 例：他在密密的杂草丛生的灌木丛林中慌慌张张地奔跑着，衣服也被挂破了。 8、一面与两面搭配不当。有些句子的语病往往就在两面词上，句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣”这类词，我们就要仔细分析该句是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。 （当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。） 9、多项定语次序不当。 （他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。句中定语“180多家”的位置不当，应放到“单位”前面。不然，“180多家”是修饰“医院”呢，还是连“照相馆、出版社”都修饰呢？） 10、找代词。病句试题中，如出现代词，我们要特别注意。要看清代词指代的对象。如果文中述及两个以上的对象，而下文使用的代词往往只指代其中之一，就会造成表意不明的错误。
常见病句类型及十大辨析病句的技巧
常见病句类型及十大辨析病句的技巧 病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。 一、病句的类型 病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。 （一）语序不当 1．词语顺序不合理 例如：我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”) 2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边） 例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。（本句中前后分句的主语相同。因而关联词“不但”应放在主语“他”的后面。）3．分句顺序不当 例如：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒） （二）搭配不当 1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配） 例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。（不能自给的是“电子设备”，不是“生产”）2．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况） 例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。) 3．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）例如：这次讨论中，大家就多项问题交换了广泛的意思。（是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”） 4．前后搭配不当（主要是两面对一面的搭配问题） 例如：农民工过去受蔑视，如今也受到北京市民的尊重，在这蔑视与尊重之间，农民工感受着社会的温暖。（“蔑视”和“尊重”指相反的两面。但下来的“温暖”只适用于一面。）5．主语和宾语意义上搭配不当（主语和宾语必须保持在性质、种类、范围上的一致性，否则就会出现搭配不当的毛病） 例如：春天的北京是美丽的季节。 （三）成分残缺 主语残缺（句首滥用介词，不该省的主语省去了） 例如：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 （因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语，全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”） 宾语残缺（通常因宾语前的修饰成分复杂而将中心词落掉了） 例如：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 （句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词。应在其末加上“的问题”等）
高考中典型病句分析
高考中典型病句分析 高考语文字词:诊断语病可走捷径近几年高考中典型病句分析 高考语病题主要考察六种语病类型，但掌握了这六种类型后并不能快速准确地诊断出一个句子是否存在语病。如果我们把平时做过的病句题和历年来高考病句题放在一起进行归类整理，不难发现一些规律性的东西，即绝大部分病句都有一个或几个标志性词语或者说是敏感部位，就如同病人都有征象一样，只要能够切准这些关键点，在病句辨析题上抓分就不难了。下面就以近几年高考中出现过的典型病句为例，谈谈在考场上如何快速识别病句。 一、关注并列短语 并列短语是高考容易设误的地方，因为并列短语往往使句子结构复杂化，让学生感觉到顾得了这头顾不了那头，往往容易导致语病。在看到并列短语时要从以下三方面入手进行分析，看有无设误。 1. 语序有无不当 [例1] 我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、观点、方法来分析问题，提出问题，解决问题。 分析后面三个并列短语语序不当，应改为“提出问题，分析问题，解决问题”。 2. 种属关系有无不当 [例2] 在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。 分析“体育比赛”与后面所列举的比赛种属不搭配，“赛歌”不属于“体育比赛”。 3. 搭配有无不当 ①并列短语充当句子的主语时，并列短语常常会和谓语、宾语不搭配 [例3] 她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廓。 分析主语“歌声”与谓语部分搭配不当，改为“歌”。 ②并列短语充当句子的谓语时，并列短语常常会和宾语搭配不当 [例4] 法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。
初中病句修改常见类型及辨析方法-
初中病句修改常见类型 及辨析方法- -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
初中病句修改专题 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点，难度也不见一般。对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 一、常见的病句类型 （1）搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如： ①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） ② 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。） ③ 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。） ④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。） （2）成分残缺 成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如： ①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。） ②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） ③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） ④细菌是有害的。（缺必要的限制语，应加上“有些”） （3）重复多余
抓住典型特征析病句
抓住典型特征析病句 导读：大多数病句都有相对固定的特征，掌握这些相对固定的特征能帮助我们快速判断语病。 一、滥用介词缺主语 句首出现“根据、通过、由于、经过、对于、关于、对、使、在、令、把、被、在……中、从……中”等介词或介词结构时，要看其是否有主语残缺的问题。 示例：在张大爷住院治疗一段时间后，感到体力和思维都大不如以前了。 二、一面两面难照应 句中出现两面性的词时，要看其是否有前后肯定否定不一或不合逻辑的问题。具体地讲，句中有“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”“强不强”“有没有”“得失”“利害”“冷暖”等肯定与否定、正面与反而叠加的词时，一定要检查句子是否前后照应。 示例：其实，一个地方强不强，不仅在于经济总量，更在于社会、生活各方面的和谐发展。 值得注意的是，有些特殊的词，如“人心向背”“生死攸关”“进退维谷”“是非曲直”“轻重缓急”等，本身就含有两面的意思，句中出现这样的词判断其是否是病句时一定要格外小心。 示例：这是人心向背的大问题，我们必须坚持，决不能动摇。 三、句式杂糅结构乱 就是本来应该是两句话却硬将其挤成一句话，结果词语前后交叉
叠用，使句子的结构出现了混乱，形成了病句。 示例：列车的悬浮、导向、驱动和制动靠得都是利用电磁力来实现的。 四、语意重复难分清 成分赘余容易造成重复啰唆，是一种影响简明表达效果的语病。 示例：如果不及时采取有效措施，人为地蓄意破坏以及恶劣天气变化，都可能引发更为严重的灾难。 值得注意的是，两个词连用，一个词已经包含另外一个词的意思时也会造成语义重复。比如，“大忌是不要”“最好是……比较合适”“第一次首度……”“致使当地造成直接损失……”“多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要，否则，拿不出新的作品来……”“……的原因主要是因为……”“是目前的当务之急”“无不毫无例外地感受到……”“这实属是·……”“大约三千人左右”“可以堪称”“非常嗜好”“万一若”“涉及到”“并非是”“从心里由衷感谢”“悬殊很大”“多虑的想法”“无声的潜台词”“令人堪忧”“满山遍野到处都是”等。 五、多重否定意思反 一个句子中如果出现了多个否定词，一定要注意否定是否得当。 示例：谁也不会否认长江不是向东流的。 值得注意的是，有些词本身就含有否定的意思，如“避免”“防止”“以免”“否认”“禁止”“切忌”“取消”“推翻”“放弃”“忽视”“拒绝”“排除”“免去”“终止”“忘记”等，而有些词
病句的辨析与修改
病句的辨析与修改 一、病句类型 （一）、单句病句：1、句子成分残缺；2、句子成分搭配不当；3、句子成分多余；4、语序不当；5、前后矛盾或前后不一致；6、否定不当；7、句式杂糅；8、重复罗嗦；9、歧义；10、大小 概念并列不当；11、用词不当。 1、句子成分残缺。指缺主语（主语中心语）、谓语（谓语中心语）、宾语（宾语中心语）。原因：滥用介词，造成缺主语；句子某个成分复杂，导致成分残缺。修改方法：滥用介词，可划去介词；其余缺什么成分就添上什么成分，但应与原句所要表达的意思一致。 如：1、我们沿着中山路大街，没有多少时间，就到体育馆了。分析：缺谓语，“街”后应有“走” 2、在老师的帮助下，使他很快有了进步。分析：滥用介词“使”，造成缺主语，删去“使” 2、句子成分搭配不当。指主语与谓语搭配不当；动词与宾语搭配不当；主语与宾语搭配不当（“是”字句中主语必须与宾语构成同一或隶属关系）；修饰语与中心语搭配不当；一面与两面搭配不当；否定与肯定搭配不当。 修改方法：保持原意，把不搭配的地方换另一个词，使之搭配；把一面或两面修改，使之一面与一面或两面与两面搭配；加上否定或去掉否定使之肯定与肯定或否定与否定搭配。 如：1、基础知识必须从小打起。分析：“知识”与“打起”不搭配，改“打起”为“学好”或改“基础知识”为“知识的基础”。 2、汽车质量的好坏，是安全行驶的保证。分析：主语与宾语搭配不当，可删去“的”。和“坏”。 3、做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入群众。分析：“做好”是一面，“是否深入”是两面，另外“作风是否深入”也不搭配，应改为“能否做好生产救灾工作决定于干部是否深入群众”。 4、走进校园，就听见那支熟悉而又动听的歌声。分析：“支”与“歌声”不能搭配。3、句子成分多余。指重复；堆砌；可有可无。修改方法：删去多余的。 如：1、不知不觉就走了十里路左右的距离。分析：删去“的距离”。 2、饭菜都被做热了。分析：删去“被”。 4、语序不当。指颠倒了语言的次序。修改方法：调换顺序。 如：1、每个同学将来都希望成为有用的人才。分析：“将来”与“都希望”语序颠倒，调换。 2、老师与家长们交换了广泛的意见。分析：“广泛的”应放在“交换”的前面，去掉“的”。 3、中国同日本的战争，是侵略和反侵略的战争。分析：“侵略”和“反侵略”位置对换。 5、前后矛盾或前后不一致。修改方法：删去矛盾的或不一致的地方 例：1、班里同学基本都交作业了。分析：“基本”"与“都”矛盾。 2、整夜未停的小雨又下了起来。分析：“未停”与又“下起来了”矛盾。 6、否定不当。主要指多重否定或出现几次否定时造成的语病，特别注意反问句。修改方法：删去多余的否定。 例：1、在这样好的条件下，我们难道不应该不好好学习吗？分析：“难道不应该不好好学习吗？”意思是“在这样条件下，不应该好好学习。”表达就错了。删去后面一个“不”。 2、到今天难道还有人否认地球不是围绕太阳转的？分析：“难道还有人否认地球不是围绕太阳转的？”这句话的意思是“到了今天人人认为地球不是围绕太阳转的。”意思表达错误。删去后面一个“不”。
修改病句——八种基本类型
“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”，这是新课标对我们的要求。病句修改的原则是尽量保留原句意思，不能另造一句而代之。改正病句可以采用添、删、调、换的方法，即添上应加的成分，删去重复多余的部分，调换好正确的语序，换上恰当的词语。不论使用哪种方法，都不能改变句子的原意。 一. 什么是病句 凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误，把违反语言结构规律的情况叫语法错误。（病句主要类型：一、语序不当二、搭配不当三、成分残缺四、结构混乱五、表意不明六、不合逻辑七、重复多余八、用词不当） 二. 病句的基本类型 1. 错别字 如：深篮的天空中挂着一轮园月。 分析：“篮”与“蓝”，“圆”与“园”属于同音、形近字混淆。 改为：深蓝圆月 2. 用词不当 如：我们要虚心地帮助小同学。
改为：我们要耐心地帮助小同学。 3. 词语搭配不当 如：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。 改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 4. 逻辑混乱 如：你的建议我完全赞成，只有一点不同意。 分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾。 应改为：你的建议我基本上赞成，只有一点不同意。 如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜。 5. 缺少成分 如：积极参加课外活动。 分析：缺少主语。 改为：我们要积极参加课外活动。 如：我们从小要养成认真思考。
分析：缺少宾语。 改为：我们从小要养成认真思考的好习惯。 6. 重复罗嗦 如：任何一切困难都吓不倒我们。 分析：“任何”与“一切”词义相同，造成重复罗嗦。 改为：任何困难都吓不倒我们。或一切困难都吓不倒我们。 7. 词序颠倒 如：气象小组的同学，每天早上都记录并收听当天的天气预报。 改为：气象小组的同学，每天早上都收听并记录当天的天气预报。 8. 关联词使用不得当 如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。 改为：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 三. 修改病句的方法 第一，认真读懂句子原意，要明白句子所表达的意思。也可以说是审题。
辨析病句方法归纳
辨析病句方法归纳 导读：辨识并修改病句是历年高考语文必考的内容，尤其是辨识病句，年年都要考。笔者根据高考命题在病句“症状”设计上的一些规律，结合全国高考病句辨识试题，谈十种快速辨识病句的方法，供考生参考。 一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余 例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。”或“许多老师昨天……” 例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。句中“万一”与“若”重复，属赘余。(2003年高考题) 二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系 例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。 例2：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。 例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和
深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。 例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。 三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱 例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。 例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。 四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确 例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。 例2：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?“否认”“不”与反问语气构成三重否定，使意思反了。 五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确 例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学
典型病句十六种
高一级语文资料 典型病句十六种 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”) 二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前) 3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语) 三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当 1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”) 2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”) 3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前) 4．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数) 5．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语) 6．早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词) 四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺 1．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从……中”) 2．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”) 3．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠
病句辨析
病句辨析 一、用词不当 1.感情色彩不当。如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（效尤含贬义，可改为“学习”。） 2.关联词使用不当。如：只要坚持下去，我们才能取得成功。（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。） 3.意思表达不当。如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。） 4.词性误用。如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。（“疑问”是名词，应改为“置疑”。） 5.大词小用。如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。（“事业”应改为“工作”。） 二、搭配不当 1.主谓搭配不当。如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。） 2.动宾搭配不当。如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。） 3.主宾搭配不当。如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。） 4.修饰语与中心语搭配不当。如：他在学术研究方面花了很大心血。（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。） 5.关联词搭配不当。如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。（“除非”与“才”连用。） 三、语序不当 1.动作的先后顺序不当。（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。（“学习”和“讨论”应交换顺序。） 2.关联词的位置不当。如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。（如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。应改为：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。）
[辨析病句方法归纳]辨析病句的方法与技巧
[辨析病句方法归纳]辨析病句的方法与技巧 辨析病句方法归纳1 一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余 例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重 状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里 都热情地同他交谈。”或“许多老师昨天……” 二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系 例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放 弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。 三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨 识要小心，谨防掉入命题者的陷阱 例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家 前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。 四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确 例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三 忌卧处不可当风。“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。 五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确 例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学 活动的文章，就像他写《序言》一样。句中“他”是指“之华”还 是指“秋白”，不明确。
六、句中出现数字，可考虑数字说明是否前后矛盾或重复，是否有歧义等 例1：这个事故造成的经济损失，据有关人员保守估计，直接损失至少在六千万元以上。“至少”与“以上”矛盾。 辨析病句方法归纳2 1选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。 A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。 B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。2() A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。 3() A、我国棉花的生产，过去不能自给。 B、我觉得这个答复，和对这个问题的调查处理，都表现出一种不负责任的态度。 C、解放前，爸爸和哥哥挣来的钱还不够养活一家人的生活。 D、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
(完整版)高中典型语病练习题(含答案详解)
高中典型语病练习题（含答案详解）1．下列各句中，没有语病的一项是（） A．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、滋养人生、改变气质的价值不可小视。 B．恢复升降级的中超06赛季即将打响，人们担心的假球、黑哨等不安定因素，会不会将日渐失去公信力的中国足球，带进万劫不复的深渊呢？ C．2005年，我国实现了年初确定的国民经济和社会发展的预期目标，较好地完成了“十五”时期的主要任务，为“十一五”时期经济社会发展创造了良好的基础。 D．最近一段时间，中科院以及北大、清华等学府纷纷出台自己的学术戒律，力图在学术腐败成风的情况下，廓清弥漫在学术及科研领域的道德。 【答案】B（分析：A 句式杂糅，可去掉“具有”；C “创造了”“基础”搭配不当；D 成份残缺，应改为“廓清弥漫在学术及科研领域的道德迷雾”。） 2、下列各句中，没有语病的一句是（） A．香港海洋公园在短短7小时内有6条濒危锤头鲨突然猝死，检视过锤头鲨尸体的专家怀疑鲨鱼的神经系统受病毒感染，但暂不清楚是什么病毒。B．“4·13”哈尔滨火车脱线案成功告破。因为吴振金破坏铁轨并非临时起意，整个事件只有他一人完成，所以在警方拿出的诸多证据面前，他最终供认破坏铁轨的事实。 C．湖南卫视2013年第四季度全新推出的大型明星真人秀父子互动节目《爸爸去哪儿》火爆全国，节目火爆的原因是人们对“女主内、男主外”文化中长期存在的“父亲角色失位”现象的重新审视。 D．“人肉搜索”不再是普通的网络行为，它已经给某些当事人带来了精神和物质的损伤，这与传统的暴力事件性质接近，自然就进入了法律监管的范围。【答案】C分析：本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。分析可知，A项“突然猝死”重复赘余。B项强加因果。D搭配不当，应
常见病句类型分析(完美版)
常见病句类型分析 常见的病句类型有：（1）成分残缺（2）搭配不当（3）语序不当（4）指代不明（5）否定不明（6）词语误用（7）不合逻辑（8）重复堆砌（9）一面与两面不对应（10）并列不当或归类不当 应该指出：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。 （1）搭配不当 例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。 例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。 例3：我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。 例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。 例5：秋天的香山是个美丽的季节。 一、将下列病句改正过来。 1.（肇庆2011中考）鼎湖山占有保持干净水体的大面积天然无菌的山林环境。 2.（恩施2011中考）我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。 3. 3.（郴州2011中考）我们从母亲那里得到的虽然是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。 4. 4.（郴州2011中考）为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体裁知识，是很必要的。 5.（湘潭2011中考）当丝丝小雨飘向田野山岗，连日来与旱魔顽强抗争的人们终于舒展了紧锁的眉头和久违的笑容。 6.（凉山2011中考）在课改中，教师应该着力培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 7. 7.（雅安2011中考）居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。 8.（曲靖2011中考）临近毕业，同学们的学习态度有了明显地提高。 9.（玉溪2011中考）心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。 10.（大理2012中考）李平同学不仅学习好，乐于帮助其他同学，因此我们要向他学习。11. 即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。 （2）成分残缺或多余。滥用介词“通过”、“由于”、“经过”、“在……下”、“当……的时候”和动词“使”，导致句子主语残缺。 如：通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。 例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 例2：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 一、将下列病句改正过来。 1. （广安2011中考）学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。 2.（铜仁2011中考）每当站在祖国地图前，使我产生无尽的感慨。 3. 3.（泰州2011中考）通过开展“全国文明城市”创建活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 4.（泰州2011中考）在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。 5. 5.（泰州2011中考）这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。 6.（泰安2011中考）在他的耐心帮助下，使我重新树立起了努力学习的信心。 7.（遂宁2011中考）名著不管是不是够格，总是时间和空间筛选。 8.（邵阳2011中考）通过这次文学活动，使很多同学找到了写作的诀窍。 9.（六盘水2011中考）通过举办2010年上海世博会，将使我国的国际地位进一步得到提高。 10.（湘潭2011中考）李娜杀入法网女单决赛并一举夺冠，无疑将进一步坚定我国其他体育项目迈上职业化道路。 11.（凉山2011中考）在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。 12.（雅安2011中考）通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。 13.（新疆兵团2011中考）通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析 凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。下面是小编为大家收集整理的小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析，希望能对大家有所帮助! 一.成分残缺 1.上课的时候，做小动作，被老师批评。 解析：这道题缺少主语，我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，所以在被的前面加小明、也可以在上课的前面加小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。 答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。 2.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 解析：这道题缺少谓语，缺少了一个和习惯搭配的词语，所以在"应该";后面加上"养成";。 答：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。在花草树木后面加"发芽了";。 答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。 4.老师耐心学生。 解析：这道题是缺少了一个和耐心搭配的词语。在耐心后面加"教导";。 答：老师耐心教导学生。 5.这次的运动会，取得了第一名。 解析：这道题我们不知道是谁取得了第一名，在取得第一名前面在小明。 答案：这次的运动会，取得了第一名。 6.我肚子饿了，很想吃。 解析：这是一道一眼就能看出来的题，是一道送分题。 答：我肚子饿了，很想吃东西。 二.成分累赘 1.我忍不住不禁笑了起来。 解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。忍不住和不禁任意去掉一个即可。 答：我忍不住笑了起来。 2.我的作业几乎全部做完了。 解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。几乎和全部任意去掉一个即可。(最好删几乎，留全部) 答：我的作业全部做完了。 3.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。即将和终于任意去掉一个即可。(最好删即将，留终于) 答：盼望已久的故事书终于到了，同学们快乐极了。 4.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。一碧千里和到处都是绿色。去掉一个即可。(记住逗号变句号) 答：美丽的大草原一碧千里。 5.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
辨析病句的技巧和规律总结
析辨病句的技巧和规律总结 辨析病句口诀（一） 句中若是有并列，三种症状来把脉。 相互包容和失应，还有语序不当病。 凡是介词开了头，看看主语有没有。 遇上反问或否定，小心患了颠倒病。 如果发现两面词，检查是否失一面。 关联词语也重要，两个症状要记牢， 一是搭配不恰当，二是位置没放好。 引起歧义原因多，两伙小丑唱主角， 一伙就是数量词，另外一伙“的”、“和”、“或”。 还有“对”“对于”和“关于”，搭配对象要注意。 辨析病句口诀（二） 语病分析要记清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 联合短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。 种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。 一看：否定词 语句中有否定词出现，要注意以下问题： １．“拒绝”类动词 即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。 如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。(2005年天津卷) 解析：“缺乏”本身就表示否定之意，后面又出现“不足”“不当”，造成语义相反，应把“不足”和“不当”删去。 ２、多重否定 注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。 句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将
“忘”改为“在”。 注意：四字固定短语“不……不……”“无……无……”不属于双重否定。它们都用在意思相同或相近的词前边，表示稍有强调的否定，如“不明不白”“不疼不痒”“无穷无尽”“无时无刻”是“不明白”“不觉得痛痒”“没有穷尽”“没有时刻”的意思。 ３、被动句，把字句的否定。这两种句式的否定词应放在被和把字之前。 如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前） 4、反问句本身就是一重否定。 难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个） 题目训练 1.一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项 基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。(2008年北京卷) 2.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学 习雷锋了呢? 二看：介词 （1）句首有介宾短语，首先审视是否缺主语。 当句首出现“在、当、从、使、对于、为了、通过、经过”“经过……”“由于”“关于”等等介词时，往往会使句子出现主语残缺（没有主语）。 经过班主任的再三教育,使我明白了许多道理.(去掉“经过”或“使”) （2）主客体倒置。尤其是发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是“我和报纸的接触”） 克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。 （应该是小朋友对克隆技术、非典和禽流感这类概念陌生。或者改为：克隆技术、非典和禽流感这类概念对于尚属幼稚的小朋友来说是陌生的。） （3）.有些介词是成套使用的，就是固定搭配。如“当……时”“以……