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人物传记特征及写作注意事项

定义特征

人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式 . 作品要求“真、信、活” , 以达到对人

物特征和深层精神的表达和反映 . 人物传记是后人或人物资料的有效记

录形式 , 对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义 . 人物传记是

人物志的主体 , 是地方志中的重要内容 . 人物传记的特征有二个 : 其首

要特征是真实 , 另一个显著特征是生动 .( 即真实性和文学

性)

基本内容

人物传记必须坚持实事求是的科学态度 , 一是一 , 二是二 , 功是功 , 过是过 , 不虚构渲染 , 不隐恶扬善 , 不拔高溢美 , 不贬责降低 , 据事“直书” , 做到人真、事真、言真、情真、形象真 , 以真取信 , 以真感人 .

只有做到“情真而不诡”, “事信而不诞” , 才能有益于人 , 传之久远 .

内容要求丰富翔实 . 要使传记真实可信 , 首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料, 使传记所反映的人物生平事迹准确无误, 完整无缺 . 这些资料一般包括五个基本方面的内容 :

（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族 .

（2）人物的生卒年月

（3）人物的学历、简历、党派、职务 .

（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作 .

（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件 . 对于收集的大量资

料 , 又要细心鉴别 , 严格选材 , 作一番“弃粗取精” , “去伪存真”的分析、研究、考证工作 , 严格坚持史实的可靠性、准确性 . 这样 , 才

能为社会所公认 , 才能经得起历史的检验 . 如果史实错了 , 立论也就不正确了 . 因此编写传记时 , 一定要占有丰富、翔实、真实可靠的资料后, 方能动笔 . 梅林为了写作《马克思传》 , 用了几乎二十年时间 , 搜集并深入钻研有关马克思的资料 . 司马迁写《史记》 , 经历了十年 , 如果加上他搜集史料 , 调查研究所花去的时间 , 可以说一部《史记》倾注了他的毕生精力 .

注意事项

要写好人物传记 , 要把握以下几点 :

人物本质

抓住人物本质 , 从环境中说明人 . 撰写人物传记 , 应把所写的人物

放到他所处的社会关系中去 , 从表面现象深入到人物和各种社会关系的内在联系 , 抓住人物的本质进行记述 . 马克思指出 : 人的本质“是一切社会关系的总和 . ”任何人的思想和行动都受一定的社会关系的制

约, 人物传记就是要写出一定的社会关系造就了一定的人, 而这个人又怎样对当时的社会关系施加一定的影响 . 马克思的论点为人物传记

的创作提供了最重要的指导思想 , 也为真实地描述人物的本质特征指明了正确的方向 . 一些杰出的思想家和作家也曾经指出过 , 编写人物传记必须把人物放在他所处的历史环境中来描述, 不能脱离当时的历史环境 , 这是历史唯物主义的基本观点 . 德国工人运动领导人罗卢森

堡, 希望梅林在写作《马克思传》时 , 能做到从环境中说明人 , 从历史中说明环境 . 如果不顾人和社会关系的内在联系 , 不把人放在当时所处的历史环境之中 , 就不能写出具有真实感的人物 , 甚至歪曲历史人物的真实面貌 . 即使象杰出的法国作家维雨果 , 他的《小拿破仑》 , 由于不理解法国当时的阶级斗争造成一种社会局势 , 使得一个平庸可笑的人物路易波拿巴有可能扮演英雄的角色 . 马克思说雨果没有觉察

到: “当他说这个人表现了世界历史上空前强大的个人主动作用时,

他就不是把这个人写成小人而是伟人了” . 而这 , 也就是背离了历史

的真实了 . 可见 , 要写好人物传记 , 必须了解人物所处的历史环境与时

代背景 , 把人物置于一定的历史环境和时代背景之中 , 论其世知其人 ,

才能写得典型真实 .

公允评价

从人物的复杂性中对人物作出公允的评价 . 历史是绚丽多彩的万花

筒 , 历史人物有其复杂性 . 在错综复杂的历史条件下 , 大量的历史人物功过渗合 , 斑瑜互见 . 有的人功大于过 , 有的人过大于功 . 因此 , 我们对历史人物要全面研究 , 具体分析 , 一分为二地看人物的好与坏 , 功与过, 决不能因为一个人后期不好 , 就把前期的功劳一笔勾销 , 也不能因为做过一些错事 , 就把其他方面的贡献全部抹煞 , 而是要尊重事实 , 尊重历史 . 司马迁写《淮阴侯列传》对韩信的军事才能是满怀激情的描

写, 但对韩信早年的“无行”、“不能治生商贾”、“食从人寄食饮”、“俯出胯下”却并没掩盖而是直书 , 读者读后反觉真实可信 .

所以我们写人物传记 , 一定要从当时社会历史的客观条件出发 , 实事求是地记载和评价历史人物 , 真实地反映历史人物的本来面目 .

叙述生动

所谓生动 , 就是要把人物写活 . 写成既具有鲜明的个性 , 又能体现时代特征和阶级特征 , 栩栩如生的血肉之躯 , 而不是干巴枯燥的偶像或只有动作没有思想的机器人 . 司马迁的《史记》雄视百代 , 卓然独立于千古 , 不是偶然的 , 而是由于他刻划了许许多多个性鲜明的人物 . 马克思

也曾为十八世纪末到十九世纪上半叶的军事活动家政治家写

作小传 . 他写的《贝尔蒂埃》、《贝尔纳多特》、《布律恩》、《布里昂》 , 生动记述了拿破仑一世时期法国军事活动家和政治活动家的群象 , 其中有贪得无厌、追名逐利之徒；有渴求官职、封号和王位的野心家；有愿为任何制度效劳的不择手段的钻营者 . 这些小传 , 既描述人物的特有个性 , 又提供了拿破仑一世帝国资产阶级上层人物的本质特征 , 成为传记文章的典范 . 恩格斯也写过不少人物小传 , 恩格斯写人物传的杰出之处和马克思一样 , 在于紧紧抓住人物的个性 , 同时突出人物所代表的阶级特征 . 所以 , 在他笔下 , 马克思、燕妮马克思等人物形象 , 被活生生地再现出来 . 所以一部成功的人物传记 , 既要体

现人物的阶级、职业、文化素质、信仰、经历、遭遇及其产生影响

等方面的不同 , 又要体现同阶级、同职业、同素质、同信仰、同遭遇、

同影响而在性格上的差异 . 要突出人物个性 , 体现人物个性形成发展的

必然性 . 只有这样 , 写出的人物才能鲜明生动 .

选材典型

要达到上述要求 , 一要选材典型 . 编写人物传要在概括人物全貌的同时 , 选择重大的有代表性的最能反映人物特征的事件详细记述 , 把不能表现人物特征的事件摒弃或一笔带过 . 从各种素材中加工、提炼 , 选择最能表现人物主要性格特征的典型事件来写 . 这些典型事件 , 往往是人物一生的关键所在 . 写好这些关键之处 , 不仅可以表现人物一生的主要功罪 , 而且可以显示历史发展的进程及其特点 . 司马迁的

《史记》在这方面有不少地方值得我们借鉴, 如《史记廉颇、蔺相如

列传》 . 廉颇和蔺相如都是赵国封建统治集团中举足轻重的人物. 司

马迁为了要表现廉颇、蔺相如的主要性格特征, 不是给他们各开一张

履历表 , 而是选择了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三

件事来写 . 这三件事反映了两种矛盾, 一是秦赵两国之间的矛盾, 一是廉蔺两人之间的矛盾 , 前一个矛盾发展的后果 , 是构成后―个矛盾的

原因 . 通过这两对矛盾冲突 , 廉颇、蔺相如的主要性格特征得到了充

分的展示 . 同时秦赵争夺和氏璧以及渑池之会两件事, 实质上是秦赵

两国统治阶级两次实力较量, 是秦国大举进攻赵国的前奏, 所以选择

这两件事情 , 也显示了历史发展进程的特点. 写大事固然重要 , 但对细

节描写也不可忽视 , 有时人物的性格特点往往在一些细节中表现出来. 茅盾税 : “善于描写典型的作家, 不但用大事来表现人物性格, 而且不放松任何细节的描写 . ”恰当地记述小事 , 能见微知著、增强传记的

可信性和感染力 , 甚至预示着人物日后的发展. 如《史记陈涉世家》 , 开头写了这样一个细节: 陈涉为人佣耕时 , 曾对同伴说 : “苟富贵 , 无

相忘” , 并十分自负地说 : “燕雀安知鸿鹄之志哉！”这个细节, 看来或许并非必要 , 其实对描写人物来说 , 却有助于展示人物思想脉络, 写出人物前后一贯的性格史. 写陈涉少时就有鸿鹄之志, 所以后来才发

展到大泽乡起义 . 写陈涉少时就把别人比作微不足道的燕雀, 所以称

王后严重脱离群众 , 甚至把早年同过患难的老朋友也杀了 . 这是他最后

失败的一个重要原因 , 可思想根子却早就种下了 .

叙行录言

思想支配行动 , 行动表现思想 . 人物思想性格不同 , 所表现出来的行动也就不一样 . 记叙人物行动 , 是揭示人物内心世界和性格特点的重要

方法 . 因此记叙人物 , 要选择那些最典型 , 最能表现人物思想性格的行动来写 . 例如在《吉鸿昌传》中 , 作者记述吉鸿昌在 1931～1932被迫出

国期间 , 为了反对美国歧视华人 , 特意在自己胸前佩带“我是中国人”

的牌子 . 这个细节的描写 , 表现了吉鸿昌高尚的民族气节 , 也体现了他的个性特点 . 又如《史记项羽本纪》写项羽在巨鹿之战的巨大胜利之后 ,

叱咤风云 , 诸侯惧服 . 作者通过项羽召见侯将 , 侯将“无不膝行而前 , 莫敢仰视”的动作描写 , 反衬出项羽骄横不可一世的性

格. 可见动作的描写对记叙人物来说是非常重要的 . 人物有了具体的

行动 , 才能生动感人 . “言为心声” . 人物的思想、感情、愿望、要求 , 无不表现在他们的语言中 , 因此选择人物的典型语言 , 来表现人物的性

格 , 也是一种非常重要的方法 . 如《史记项羽本纪》写项羽见秦始皇出

游的壮观时说 : “彼可取而代之” . 而《史记高祖本纪》写刘邦看到这

种壮观时却说 : “嗟呼！大丈夫当如此 . ”尽管他们两人的话意思都是

羡慕帝王 , 但却体现了两种不同性格 . 人物的诗作、著述（包括文章、

书信、日记）和话语一样 , 是人物思想境界的高度凝结和表露 . 无不凝

聚着人物对客现事物的认识、主张以及所持的态度 . 恰到好处的引用一

些人物的诗作著述 , 对写活人物 , 突出性格也是不可少的 .

讲究文采

人物传虽不能偏向华丽的词藻 , 繁琐的描写 , 多余的形容 , 曲折的情节 . 但语言生动形象 , 用词精当贴切 , 句子流畅 , 层次分明 , 布局合理 , 一句话 , 文采还是必须讲究的 . 虽说史志中的人物传记与文学中的人

物传记有区别 , 前者完全是根据历史事实 , 不允许任何虚构 , 后者在符

合历史真实的基础上允许一定程度的虚构 . 但是 , 在需要生动因而需

要文采这一点上是共同的 . 因为传者 , 传也 . 立人物传记就是为了传于

后世 , 为了“记一方之言 , 激千秋之爱憎”为了“鉴人明事” . 孔子

曰: “言之无文 , 行而不远” . 可见讲究文采 , 也是史志中编写人物传记应高度重视的一个问题 . 马克思要求人物传记应当写得有“强烈色彩”、“栩栩如生” . 恩格斯认为人物形象应当“光芒夺目” . 《史通》说 : “夫史之称美者 , 以叙事为先 , 至若书功过 , 记善恶 , 文而不丽 ,

质而非野 , 使人味其滋旨 , 怀其德音 , 三复忘返 , 百遍无致” . 在不影响历史真实性的情况下 , 史志崇尚文彩 , 文史并茂 , 引人入胜 , 还是必要

的. 因此 , 在写人物传记时 , 应当重视文字锤炼 , 讲究艺术手法 .

人物传记共同特点

人物传记 , 虽然形式多样 , 但是大体上还是前面提到的形式 . 它们

在写作方法上千差万别 . 然而一切优秀的人物传记 , 仍是具有共同性

的. 其相同之处是 :

人物的真实性

我国几千年的历史变革 , 出现过许多不同类型的人物 . 既有推动历史向前发展的伟人 , 也有逆历史激流而动的罪人 , 并有出身、地位、经

历、思想、性格等方面的不同 . 这些人物在历史上起过一定作用 , 有过

一定影响 , 就会在历史上留了他们的影子 . 作者 , 为这些人树碑立传的

目的就是要抑恶扬善 , “表彰以劝世道 , 贬斥以戒人心” , 两千多年以

来 , 传记作者把崇高的荣誉给予那些热爱祖国 , 不畏强暴 , 视死如归的

英雄 , 同时对奸臣逆子也进行了无情地诛伐与鞭打 . 一切优秀的人物传

记在内容表达上都力求真实 , 忠于历史 , 忠于事实 , 并且是非明

断, 褒贬准确 . 人

物的时代性

优秀的传记作者由于做到了“其文直 , 其事核 , 不虚美 , 不隐恶”,所以留在传记中的人物都具有时代的特色 . 例如同是处于封建社会中的知识分子 , 由于时代不同 , 传中所表现出的特点是不相一致的 . 《五

柳先生传》中的五柳先生（即陶渊明） , 他那种“不戚戚于贫贱 , 不汲

汲于富贵”的精神 , 与他那个时代知识分子特点――尚清谈和以清

高自愉相一致的；而袁宏道的《徐文长传》则是一篇奇人的传略 . 尽人

皆知 , 明代社会黑暗 , 特务横行 , 文字狱大兴 , 知识分子“动辄得

疯” , 所以徐文长的一生只能是从不得志到疯 , 从疯到坐牢至死 . 他的

悲剧是社会造成的 , 是时代的悲剧 . 以上二例 , 传主同是文人 , 由于时代不同 , 他们的性格不同 , 遭遇者不一样 .

人物的个性

读优秀的人物传记 , 犹如参观罗汉堂 . 众多泥塑 , 面目不一 , 神态各异. 一些传记所以达到这么高的水平 , 是由于传记家们懂得和善于处

理人物的共性与个性的辩证关系的结果 .

区别纪传

传记在内容表述上忠于史实和抑恶扬善 , 是我国人物传记写作的优良传统 , 一直持续到今天 , 这是各种形式的人物传记的共同特点 . 但是, 各

种传记在表述方法上又存在着很大的差别 . 首先 , 志传和纪传不

同. 一是“纪传”注重在文采方面 , 特别是在“词藻”上下功夫 . 有大量的形容词和修饰语 , 以增强传记的文学性；二是“纪传”在撰写人物时

虽然也以事实为根据 , 同时它又偏重于文学形象的刻划 . 使历史

传记同文学传记合为一体 , 这就不能不使人物历史的真实性受到某种程度的影响；三是在“纪传”文章的最后都要加上一段评语 , 如“太史公曰”、“赞曰”等等 . 作者公开站出来对人物进行评价 . 以上三点在“志传”中是绝对不能允许的 . 其次 , 志传与史传不同 . 有专家从“志属史体”出发 , 进一步指出方志传记与历史传记是一样的 , 属于同一种体裁――史体 . 但史传可以史论结合 , 有史有论 , 志传不能议论 , 是“寓褒贬于记述之中” . 史传手法多样 , 可以夹叙夹议 , 也可以先议论、后记事 , 或者先叙述后议论 . 而志传只能记述人物的生平、事迹

和功过 . 人物的善、恶、美、丑则需要通过叙述反映出来 . 应该说志传

别于史传 , 因此在志传的写作中 , 文字运用就要仔细地斟酌 , 对传主的

是非不能明断 , 但又要让读者从字行间看得出来 .

人物传记作文300字范文五篇

人物传记作文300字范文五篇人物传记作文300字（一）袁浩哲是我的同学，也是我的好朋友。他长得瘦瘦的，矮矮的。有着一张可爱瓜子脸和一头黑色的短发。他很喜欢笑，我只要下课见到他，他基本都是在笑。他说话个性快，个性急，感觉有什么十分急切的事要去做，不能多陪你一秒钟。他还喜欢玩电脑游戏。有一次他要和其它几位同学聊赛尔号这个游戏，就对不会玩的同学说我们要谈游戏的事了，不会玩赛尔号的不要过来！真是个游戏迷！其实在国际象棋上他是我的手下败将，因为我和他在qq游戏上下国际象棋的时候输给我了。可正是因为我和他都会下国际象棋，所以我们才能成为好朋友。这就是我的好朋友说话快，喜欢玩电脑游戏，会下国际象棋的袁浩哲！人物传记作文300字（二）我的爸爸是个个子高高的，眼睛大大的，头发黑黑的…… 他也是个善良的人，喜欢参加活动…… 我记得有一次我在考试上考砸了。但是爸爸并没骂我还说“以后要好好学习”我此刻是个5年级的孩子，还得需要爸爸妈妈的照顾。在我小小的心里爸爸是多么伟大呀！爸爸要工作赚钱养活我们，爸爸每一天还要起早贪黑的工作。星期一到星期五爸爸会很早起来为我们做饭…… 在我小时候的时候爸爸经常会给我讲故事比如说《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》……其实我小时候很调皮，经常会摔烂东西，弄

坏东西，爸爸都会说下次留意点不要再摔烂东西了，每个孩子都会出错，知错就改那是好孩子。这句话深深的印在了我的心里。我想对爸爸说爸爸你真的很伟大，在我的心目中你是我的英雄。人物传记作文300字（三）我的妹妹今年4周岁多。她圆圆的脸，黑黑的头发，淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，忽闪忽闪的，有时东看西看，有时凝望着，似乎正想些什么。一张小嘴，有时滔滔不绝，有时则一声不响。只要见过她的人都说她十分可爱。她也很搞笑，有一次，我在背李白的《静夜思》，她听了，就即兴对我们说了一首“床前明月光，李白思故乡。回到他家乡，看到他老婆。”“哈哈哈……笑死人了！”大家被她逗得哈哈大笑，前仰后合，她却一脸认真，好像在说有什么好笑的！她不但仅调皮、搞笑，也很爱读书。她看书的时候，除了翻书声，其他一点声音也没有，安静得就像一只猫。她看书的速度很快，一本“马小跳”我要看一个小时，而她却只需半小时就能看完。我也不明白她是怎样看的，但是，我明白这和她的专心致志是分不开的。妹妹总是以我为目标。为了增强我们的体质，爸爸让我们在红梅公园锻炼长跑。每次长跑锻炼，她都咬紧牙关努力地跑着。她一面跑，一面嘴里还念念有词，为自我鼓劲，想追上我，甚至超越我。她争强好胜，不服输的精神让我佩服。这就是我可爱、调皮、好强、认真的妹妹。人物传记作文300字（四）我的同桌王晗光是一个天真可爱、聪明善良的男孩。他的作文写得声情并茂，幽默诙谐，因为他十分爱好读书，我经常看见他入神地阅读探险书、侦探书。

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人物传记作文初二600字大全人物传记的读后感范文一羡慕，但风中的低语却诉说着自负所带来的危难，项羽的死是历史的遗憾，他未能有完美的结局，毕竟这不是故事，无法有善变的结局。项羽的血流入家乡的水，这水的一旁是他曾经守护的地方，而他也将在这萦绕千年，不禁为他叹息，不禁责人物传记读后感范文一居里夫人，一个感动了全世界的名字。她朴实的身影，深深地被一代又一代的人们所铭记;她激人奋进的故事，也被人们一遍又一遍地传颂。居里夫人出生时，她的祖国波兰正遭受沙俄铁蹄的蹂躏。人物传记读书笔记小时候的海伦（就是作者）是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简单的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。人物传记读后感之读《童年》有感我惊异于高尔基的勇气:他这样详细甚至于带着一种自嘲幽默的口吻回忆他黑暗肮脏以至于令人绝望的童年.那个年幼时就丧父,寄宿在外公家里的小男孩阿列克谢从小就生长在人类一切的罪恶之中:暴力、辱骂、报复还有各种各样不堪入耳的肮脏事情。人物传记读后感之读《贝多芬传》有感他短小臃肿，外表解释，生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，到晚年才皮肤变得病态而黄黄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的时候。额角隆起，1 / 3

宽广无比。人物传记——父亲 1968年1月21日，当天还是蒙蒙亮时，一阵洪亮的啼哭声便打破了黎明的寂静，一个活泼可爱的男孩便来到了这个大家庭，他就是我的爸爸。因为当时家里贫苦，大家希望他长大后可以拥有荣华富贵，便给他起了一个挺俗气的名字——“荣富”。三班人物传记（一）谢老师是一位很美的老师，人长得美，语言美，行为也很美。而且谢老师好像会魔法，三班才能如此优秀。可以说，我爱谢老师，大家都爱谢老师，同时还敬佩着谢老师。美人小谢谢老师长的美极了，活脱脱一个美人胚子。人物传记读后感之读《居里夫人传》有感居里夫人，一个感动了全世界的名字。她朴实的身影，深深地被一代又一代的人们所铭记；她激人奋进的故事，也被人们一遍又一遍地传颂。居里夫人出生时，她的祖国波兰正遭受沙俄铁蹄的蹂躏。高中有关人物传记读后感：吴邪高中有关人物传记读后感：吴邪1977.3.5，你诞生于世，吴邪，生日快乐!愿麒麟从此年年常在，吴邪无忧岁岁平安。心中有这么一个人，曾经天真无邪，笑意明灭，后来刚强得像是另一个人，冷静，果断，甚至是决绝。粤教版高中必修一第二单元作文：人物传记作文粤教版高中必修一第二单元作文：人物传记作文某年，无意在电视上看见根据他的小说改编的电视剧《春风沉醉的夜晚》，外景是在徽州的郡城歙县，油然而生亲切之感。郁达夫倒是真的来过徽州并留下一篇《屯溪夜泊记》。 2 / 3

人物传记作文8篇全面版

《人物传记作文》人物传记作文（一）：名人传记寒假期间，我读了世界名人传记陈景润。这本书，感触很深。他冒着政治风险，顶着压力，面壁10年研究出的歌德巴赫猜想，取得了令人瞩目的成就，给迷茫的一代青年树立了榜样，指明了人生的方向。陈景润对国家和民族的贡献以及他广泛久远的影响已远远超出了学术领域。他影响了一代人乃至一个时代。陈景润小时候学习很刻苦他平时不爱讲话，但在课堂上总是用心举手抢着回答问题，讨论数学的时候，脸上充满灵气。我以前却不爱举手回答问题，认为会了就行了，有时认为举了手老师也不必须叫我，所以练习发言的机会就少了。老师给我指出这个问题后，我也认识到自己表达潜力确实退步了，因此在上学期我也用心举手，但和陈景润比起来还差得很远我也爱看书，比如：三十六计就看了好几遍，但我看书的时间每一天不固定，有时多，有时少，有时还不读。所选书的种类也比较少。为了练习口语表达，老师推荐我在家读书时要大声，但我总是不好意思读出声。妈妈跟我说：为了提高潜力，要战胜自己。以后，我要多多读好书，多多积累知识，多多锻炼潜力。我此刻年龄虽然很小，但我的生活条件比陈景润小时候好多了，因此，我要刻苦学习，将来也做个像他那样为国家争光的中国人。人物传记作文（二）：自读《贝多芬》一书后学到了很多他的优秀的品质，个性使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬的童年是痛苦的，人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器，当他稍长大一些，厄运又一次降临到了贝多芬的头上，他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。痛苦又一次降临，慢慢地贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨，但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。生命的沸腾掀起了音乐的终曲，贝多芬渴望幸福，他不愿相信自己的不幸是不可医治的，他渴望治愈，他渴求感情，他充满着期望。也许此刻你的成绩是差了点，但这并不代表以后你依然是这样，必须要相信自己的实力，对自己要有信心。

人物传记范文300字[人物传记范文]

人物传记范文300字[人物传记范文] 优秀的人物传记作品，具有潜移默化的教育功能，对一个人性格的形成、理想的树立具有重要作用。我市某中学语文教师刘艳红对记者说:“读一部好的人物传记，会对人的一生产生巨大影响。” 怎样阅读人物传记才能收到最好的效果呢?刘艳红认为，首先要了解传记作品的基本特征。人物传记是纪实性与文学性的统一，阅读传记作品既要注意分辨文章所陈述的基本事实的真实性，也要注意刻画人物内心世界时想象的合理性，对于某些符合逻辑、合乎情理的细节虚构和场景铺陈，能够加以分辨并给予恰当的评价。通过精读传记作品的若干精彩片段，欣赏、品味传记作品真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合、思辨性与审美性相结合所产生的魅力。其次，阅读人物传记、回忆录这类纪实作品的时候，要在了解传记文体的基本特征的基础上，联系主人公生活的时代背景和社会环境，把握作品所陈述的与社会进程以及主人公个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节，能分析所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系，理解传记作者对主人公及有关事实所作的分析和评价。通过具体的分析和深入的思考，能对影响主人公成长的各种因素作出符合实际的分析，对其思想、品格及其功过作出客观公正的评价。另外，在阅读传记作品的过程中，要有意识地做一些知识积累工作。比如，要记住传记名称和作者，了解作品中主人公的人生经历并摘抄自己认为精彩的语句。“最重要的一点是，我们不能为了读传记而读传记，要从传记中找到对自己有用的东西。”刘艳红说，有些人读人物传记只是为了了解某个人的生活历程，这种阅读太浅层，我们应该在阅读的基础上进行思考，想一想作品中主人公的事迹可以提炼出哪些有价值的观点，对我们的人生有什么启迪作用，最好能写出读后感或评论性文章。

我的父亲作文600字12篇完美版

《我的父亲作文600字》我的父亲作文600字（一）：我的父亲我的父亲个子十分高。他有一双明亮的眼睛，一个尖尖的鼻子，还有一张大嘴巴。爸爸是一个宽于待人的人。有一次，他把自我心爱的钢笔放在桌子上。因为有人叫他，爸爸急着要走，所以没有带走钢笔。我看到了就拿着爸爸的钢笔在纸上乱涂乱画起来。画来画去，不明白怎样一回事，我竟然把爸爸的钢笔上的小圆珠给落了出来。我想这一下我可惨了，爸爸回来少者狠狠地骂我一顿，重者还会打我一顿。怎样办？怎样办？我无计可施，无路可逃，只好听天由命，任凭爸爸发落。但是，结果出乎我的意料，爸爸回来以后，不但没有骂我，反而是耐心地教育我：儿子，大人的东西你不能碰，要碰要得到大人的同意。绝对不能够弄坏人家的东西！爸爸还是一个乐于助人的人。有一次，他在家里做家务活。突然听见轰隆隆的雷声，他到阳台上去正想把自我家晒在阳台上的衣服收进来，却看到对面邻居家也有衣服晒在外边，而且那一家人的家里没有一个人。他们都去上班了。他二话没说，立刻跑到对面去先帮他们把衣服收进屋子。然后，他再回到自我家里收衣服。这时，大雨已经落了下来。自我家的衣服却被淋湿了。之后，妈妈批评他。他反而批评妈妈自私。之后，雨停了，邻居回来了。爸爸把衣服给他们送过去。他们说：真是太谢谢你了！爸爸说：没什么，远亲不如近邻嘛！不客气。你说我爸爸怎样样？他真是一个宽于待人，乐于助人的大好人。我的父亲作文600字（二）：我的父亲父爱如山，执着、坚定。父爱如海，浩瀚、博大。拐弯处的回头，使我发现了父爱的执着、坚定。那一次，我和您闹别扭了，我连头都不回的摔门而出。您并没有追我，我气急了，加快步伐，可不知怎的，我总感觉有人在看我，回头的一瞬间您站在拐弯处看着我，脚步放慢了，回过头，我的眼泪不停的往下流，大声喊：爸爸，我错了，对不起！我在心里默默自责：你怎样当女儿的？街上的人用异样的眼光看着我，我并不在乎，跑到拐弯处失声痛哭。您用手摸着我的头：别哭，听话！严厉的爱，让我感受到了父爱的浩瀚、博大。那一次，我做错了一道题，您

人物传记的英语作文

人物传记的英语作文人物传记也是记叙文体的一种，但人物传记主要是写名人或伟人的生平、事迹。因此，写人物传记时，要抓住其出生年月、主要事迹、人们的评论等进行叙述。下面是小编为大家整理的人物传记的英语作文，希望能给大家带来帮助。人物传记的英语作文【1】Our English Teacher Do you know our English teacher? Look! There is a young man standing over there。He isn't tall，and looks very thin。Who is he? He is our English teacher。His name is Sun Feng。 Our teacher is strict not only with himself but also with us。We all like him，because he is a good teacher and often helps us with our English。 My classmate Wang Haiyan was not good at Eng-lish at first。He often thought: "My English is poor，what can I do?" Mr Sun knew it and said to him: "Don't be disappointed，keep up with your classmates! I believe，you can。" With the help of our teacher，he decided to catch up with his classmates。So he began to put his heart into English and did better in English。At last，he took part in the English contest and got a prize。 Our English teacher works hard and he is as busy as a bee。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

人物传记写作方法指导

人物传记写作方法指导一、什么是人物传记？传记是专门记载人物生平事迹的一种文体，也可称为人物传记二、人物传记的种类有哪些？传记的种类传记分他传和自传，而他传又包括一般性传记和文学性传记两种 1、一般性传记它是以记述史实为主的一种传记，可分为小传、评传、合传等形式，内容上除了记述人物的主要经历外，还可以有简要评论的，如《邓稼先》；也有侧重记人一生中几件典型事情的，如《梵高传》记述较全面、篇幅较长的，叫“传”或“传略”；记述简略、篇幅较短的，叫做“小传”，如鲁迅的《柔石小传》 2、文学性传记它是用较多的文学手段来写人物传记，即在描述人物思想、感情、生活、性格时，使用一定形象化的技巧，所以又称传记文学这种传记不仅具有史料价值，更追求文学价值文学性传记从内容上又可分为两类，一是写人一生的，如《董存瑞的故事》；一是写一段人生的，如《少年彭德怀》

3、自传它是作者自述生平的文章这类传记往往把自己一生的经历系统而又有重点地介绍出来一般要写出自己的姓名、生年、籍贯、家庭、爱好和主要经历；还可以写出自己的理想、对人生和社会的看法如《鲁迅自传》就是如此三、人物传记的特点是什么？ 1、真实性写传记首先要实事求是，内容真实准确，不夸大或缩小及生搬硬套，其次感情要真，要求作者真诚、坦率，不受拘束当然文学性传记作为一种文学样式，也允许其中有虚构的成分，不过这种再创造一定要符合人物的性格，要达到更高的真实———艺术真实 2、概括性一是对人物要有选择，要选择那些代表性强、事迹丰富和很有性格特点的人来写；二是对人物的事迹要有选择，也就是要选择能够概括人物一生的事迹，而不是面面俱到 3、通俗性就是要求作者在形式表达方面写得简明易懂，容易被读者接受语言可以简明、平实，也可以生动活泼，富于文学色彩四、怎样保证人物传记的真实性？ 1、广集资料，反复考证（要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺这些资料一般包括五个基本方面的内容：（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族（2）人物的生卒年月（3）人物的学历、简历、党派、职务（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件对于收集的大量资料，又要细心

初二作文：同学人物传记作文800字

同学小传镜头一站在讲台上，双手叉腰，眼睛里不时有一颗颗火星迸发，“啪”那只有力的手拍在讲台上。"干什么呀，回位！打铃了是都没听见吗？”我打了个抖，刚才呆若木鸡的我一下子清醒了过来。那声音如利剑刺般醒我身体里每一个细胞，霎时间便出了一身的冷汗。她便是我们的班长——张仪家。抬头看站在讲台上的她，此时的她，脸涨的像个紫茄子，淡淡的眉毛，黄黄的头发，嘴唇稍厚而微微上翘，不时露出一排洁白整齐的牙齿。每当站在讲台上便闪着不可侵犯的光芒，一丝不苟的言语经常从她口中蹦出，面对大家的永远是一张严肃而又略带几分神圣的脸。镜头二 “八年级各班班长，听到广播后请到政教处找韩老师开会。”正在埋头记笔记的她听到广播后，干净利落地站起来，朝门外走去，也可以说，几乎是跑去。直到第一节课上课时她才回来。“报告！”她轻轻地推开门，手中抱着一摞玫红色的页子，脚步轻而快的走到自己的座位，悄悄拉开凳子，坐了下去，这一切并没有影响到同学们的课堂。课后，她将页子发给每位同学，并嘱咐大家如何填写。待同学们填写完，她又将页子收回送给了老师。她常为同学着想，老师随叫随到。做为一个班长，她尽职尽责，做事雷厉风行，干脆利落。她的存在，让班级的每一个角落都是那么完美。

镜头三 “今天又是大丰收！”看着张仪家怀里抱着的四个又大又黄，色彩鲜艳的橘子，样子甚是搞笑，只见她不紧不慢地剥开一个橘子，掰开一瓣放入嘴中。我同样也掰开一瓣，“哇，这个好酸啊！”我面目狰狞地说，她看了过来，口齿不清地道“那咱俩换换吧，我这个挺甜的，没关系，我还有三个呢！”我道了声谢谢便接了过去。秋雨如同满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着，包裹着整个校园和校园小道中的笑声。课下的她，和蔼的不像是那个站在讲台上“发威”的班长，她清廉刚正，体贴入微，平易近人，性情豪爽，和她聊天的感觉是那样的舒服自在。她，是一个平凡的女孩，就像一条默默流淌的小溪，没有江河的奔腾澎湃，更没有大海的浩瀚无边，她，有着自己不可复制的特色，她就是我们独一无二的班长——张仪家。

人物传记优秀范文大全

人物传记优秀范文大全以往人们提起曹操，我就会联想起戏台上那一位“挟天子以令诸侯”的白脸奸臣，在这里，人们只是看到了曹操阴险、狡诈的一面，却未看到他治国有方的另一面。‘曹操其实是一个很有本事的人。试看，经过多年的战乱，农业生产遭受到极其严重的破坏，中原地区出现了“白骨蔽平原”的悲惨景象，于是曹操积极推广“屯田”方针。屯田方针分“军屯”和“民屯”两种。“民屯”就是召集百姓，编成组来开荒种地，屯田农民直属国家管理，可以不服摇役，>收获时只交给国家四至五成的粮食;“军屯”就是边防将士守边种地，收获的粮食全都上交给国家。由于曹操此举，才使中原农业得以很快的恢复。此外，曹操的知人善用也是很突出的一个优点。他打破了汉末以来官位世袭的传统，宣布重用那些出身低贱却有专长的人。如曹操手下的张辽、徐晃等虽然出身寒门，但有一技之长，都被提拔成了大将。所以当时自愿投奔到曹操门下的人也很多，形成了猛将如云、谋臣如雨的盛况，为他日后夺取天下打下了基础。曹操的军事才能也是极其突出的。在战争中他常能以彼之长、补己之短，变被动为主动，化劣势为优势，创造了许多以少胜多、以弱胜强的辉煌战例。如公元200年官渡之战中，袁绍想以十万大军的优势兵力，直捣曹操的政治中心许昌，想一举消灭曹操。当时曹操手下只有两万的兵力，当他得知袁绍要发动总攻时，便同谋士分析当时的形势，利用袁绍优柔寡断、内部意见不统一的弱点，设计打败了袁绍，平定了北方。对我特别有启发意义的，是曹操“任人惟贤”这一点。我们班的班干部人选历年来一直没有什么变动，一些组织能力差的同学仍连续几年担任班干部，而一些有工作能力的同学却不能在班上大显身手。为什么我们就不能借鉴曹操的用人方法呢? 于是我向老师请示，亲自为班上主持了一次班干部选举大会，让同学们投票选举自己心目中称职的班干部。经改选后的班委会，不久便使班里的工作呈现出蒸蒸日上的局面。通过读《曹操》这本书，不仅使我全面地了解了曹操这个著名的历史人物，

人物传记的600字作文

人物传记的600字作文导读：人物传记作文800字（一）某年，无意在电视上看见根据他的小说改编的电视剧《春风沉醉的夜晚》，外景是在徽州的郡城歙县，油然而生亲切之感。郁达夫倒是真的来过徽州并留下一篇《屯溪夜泊记》。与郁达夫同行的还有林语堂。他们因不堪那声名遐迩的徽州府郡歙县城里旅店的龌龊，趁黑赶往屯溪――郁达夫在文中称之为“小上海”的地方，如此的“美称”不知从何年何月已从人们的传说中消失。小上海果真繁华，这一班大名鼎鼎的作家们竟然投宿无门，大小旅店都挂上客满的牌子，于是，只得求助当地的警-察局，可这山沟里的“大-盖-帽”们并不买大作家的账。直折腾到午夜一点，也未落实住地，最后，林语堂提议租来一只大船，搬上行李，作一回“天随子陆龟蒙”的风雅来。木船停泊新安江上，浮家泛宅，围灯夜话，船底江流有声，滔滔东去，一直流向郁达夫的老家富春江。离船一箭之地是那座明代的石拱桥。我在徽州的日子，也常常在江边散步，站在老桥上总会想到郁达夫的那些文字。屯溪虽是文化古城，出了很多的文人，自然也少不了文人的行迹，但在我的印象中恐怕只有郁达夫的这点文字让人怀念，并由此对小城产生一种说不出的神秘感，如今已无法想象当年小城的模样，不过这座建于明代的青石板老桥依然葆存着往昔的一些信息吧。桥头便是那条有名的闻说建于宋朝的“老街”。事实上，在郁达夫的笔下，对这个黄山脚下的小城似乎没什么好的印象，下面便是

他的又一遭遇：“我在旧贷铺里，买了一部歙县吴殿麟的《柴石泉山房集》，语堂在那家假古董店里，买了些核船、翡翠、琥珀、以及许多碎了的磁。”可见，那时的这条老街已是“古董贩子”们活跃的场子了，用现在话来说，这些“古董鬼”那时就开始吃旅游的饭。不过那年头，尽管是“假古董店”也尚能买到一些旧货，现在的旅游店清一色的新产品，专吃那些揣着来掏宝拣漏心态的.“聪明人”。要说屯溪人会经营的智慧那可是由来已久的，这是徽商末流的旧传统。郁达夫说，那天，屯溪下着雨，他们上岸在一家酒店里，要了一碟炒四件，一斤“杂有泥沙的绍兴酒”，被敲去了两块大洋。于是，郁达夫愤然写道：“这小上海的商家，别的上海样子倒还没有学好，只有这一个欺生敲诈的门径，都学得来青胜于蓝了，也无怪有人告诉我说，屯溪市上，无论哪一家大商店，都有讨价还价，就连一盒火柴，一封香烟，也有生人熟面的市价不同”。郁达夫的牢骚发得可谓“入木三分”。记得我初来屯溪，倒是特地找了一位熟悉的当地人，来老街买些木雕、砖雕之类的小什件。老徽州的古物已被后人们变卖殆尽，就连这些老房子上的零部件也成为稀罕的古董宝物了。店家同他讲着一口屯溪土话，谈到“草皮”（钞票），也是叽哩呱啦，神秘兮兮。包好了木雕，出了店口，朋友忽然递给我一些钱，说是店家给他的“回扣”，我这才知道，这屯浦的水真是深啊！文章的末了，“青衫憔悴的才子”，“遇着红粉飘零的美女”，吟哦了一首七言绝句：“新安江水碧悠悠，两岸人家散若舟；几夜屯溪桥下梦，断肠春色似扬州”。

人物传记作文500字

人物传记作文500字篇一：人物传记作文800字人物传记作文800字人物传记作文800字（一）某年，无意在电视上看见根据他的小说改编的电视剧《春风沉醉的夜晚》，外景是在徽州的郡城歙县，油然而生亲切之感。郁达夫倒是真的来过徽州并留下一篇《屯溪夜泊记》。与郁达夫同行的还有林语堂。他们因不堪那声名遐迩的徽州府郡歙县城里旅店的龌龊，趁黑赶往屯溪――郁达夫在文中称之为“小上海”的地方，如此的“美称”不知从何年何月已从人们的传说中消失。小上海果真繁华，这一班大名鼎鼎的作家们竟然投宿无门，大小旅店都挂上客满的牌子，于是，只得求助当地的警-察局，可这山沟里的“大-盖-帽”们并不买大作家的账。直折腾到午夜一点，也未落实住地，最后，林语堂提议租来一只大船，搬上行李，作一回“天随子陆龟蒙”的风雅来。木船停泊新安江上，浮家泛宅，围灯夜话，船底江流有声，滔滔东去，一直流向郁达夫的老家富春江。离船一箭之地是那座明代的石拱桥。我在徽州的日子，也常常在江边散步，站在老桥上总会想到郁达夫的那些文字。屯溪虽是文化古城，出了很多的文人，自然也少不了文人的行迹，但在我的印象中恐怕只有郁达夫的这点文字让人怀念，并由此对小城产生一种说不出的神秘感，如今已无法想象当年小城的模样，不过这座建

于明代的青石板老桥依然葆存着往昔的一些信息吧。桥头便是那条有名的闻说建于宋朝的“老街”。事实上，在郁达夫的笔下，对这个黄山脚下的小城似乎没什么好的印象，下面便是他的又一遭遇：“我在旧贷铺里，买了一部歙县吴殿麟的《柴石泉山房集》，语堂在那家假古董店里，买了些核船、翡翠、琥珀、以及许多碎了的磁。”可见，那时的这条老街已是“古董贩子”们活跃的场子了，用现在话来说，这些“古董鬼”那时就开始吃旅游的饭。不过那年头，尽管是“假古董店”也尚能买到一些旧货，现在的旅游店清一色的新产品，专吃那些揣着来掏宝拣漏心态的“聪明人”。要说屯溪人会经营的智慧那可是由来已久的，这是徽商末流的旧传统。郁达夫说，那天，屯溪下着雨，他们上岸在一家酒店里，要了一碟炒四件，一斤“杂有泥沙的绍兴酒”，被敲去了两块大洋。于是，郁达夫愤然写道：“这小上海的商家，别的上海样子倒还没有学好，只有这一个欺生敲诈的门径，都学得来青胜于蓝了，也无怪有人告诉我说，屯溪市上，无论哪一家大商店，都有讨价还价，就连一盒火柴，一封香烟，也有生人熟面的市价不同”。郁达夫的牢骚发得可谓“入木三分”。记得我初来屯溪，倒是特地找了一位熟悉的当地人，来老街买些木雕、砖雕之类的小什件。老徽州的古物已被后人们变卖殆尽，就连这些老房子上的零部件也成为稀罕的古董宝物了。店家同他讲着一口屯溪土话，谈到“草皮”（钞票），也是叽哩呱啦，神秘兮兮。包好了木雕，出了店口，朋友忽然递给我一些钱，说是店家给他的“回扣”，我这才

人物传记读后感600字范文

人生之路漫长又坎坷，人生之旅中充满了成功与失败，布满了玫瑰和荆棘，在艰难的跋涉中，我们选择了成功，同时也就选择了失败。人们往往都希望自己成功，去收获那片喜悦，然而却害怕面对失败，害怕体味那份苦涩，近日，我在一本书中读到一个人的简历，面对那一串串的数字，我震惊了，也感动了…… 大凡成功的人，他们都是一段从零开始的艰巨里程，都经历过失败，伟人之所以是伟人，就是因为他们经历了比我们更多的失败，并从中吸取经验教训，一步步地成功的。书中阐明了失败并不可怕，关键是我们以什么样的态度去对待，当我们真正地明白了，理解了失败的伟大意义，我们便也懂得了：我们应该感谢失败。我们学校曾早2005年开始进行过一段较长时间的感恩教育，提倡感谢曾经给过我们帮助的人，甚至是陌生人或敌人、对手。甚至到现在，我们也经常教育孩子，要感谢周围的人。帮助过我们的人让我们的生活工作等更加顺利，而打击过我们的对手、敌人却能锻炼我们的意志，让我们跌倒了再爬起来。其实文章所说的“感谢失败”也是这个道理。有人说：失败，是一块调色板，它使我们的生活变得五彩缤纷，绚丽灿烂，如果没有失败，就没有人生的大起大落，也就少了那份执著，少了那份激情，如果没有失败，生活便过于平淡，也就显得苍白无力，让人觉得索然无味，没有了大苦大乐，没有了欢歌笑语，生活也就如一潭死水，失去了应有的风采、光华和生机。我觉得我的工作生活确实经历了不少的成功与失败，当然，这些与伟人们的失败与成功是不可相提并论，简直就是连“小巫见大巫”都谈不上。但我发现经历了失败，我从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成功或者更准确地说是为下次更好开展活动、为以后的教学工作而积蓄力量，孕育希望的种子，变得更坚强。比如，当我发现某节课上得比较失败时，我觉得不能气馁，应该调整心态和教学方法，使下次的教学更好，我相信我们的毅志也会在无数次的挫折中磨炼得更加顽强，我们的信心了也会随着那份执著更加坚定。我想：大凡伟人能成功，大多数经受失败的挫折。我们要想得到玫瑰，就必然要准备接受失败的利刺，我们要想使自己快乐，就必然要经得起失败后的调节、、、、、、还是那句话：失败并不可怕，关键是我们以什么样的态度去对待。

人物传记——父亲_初中作文

人物传记——父亲 1968年1月21日，当天还是蒙蒙亮时，一阵洪亮的啼哭声便打破了黎明的寂静，一个活泼可爱的男孩便来到了这个大家庭，他就是我的爸爸。因为当时家里贫苦，大家希望他长大后可以拥有荣华富贵，便给他起了一个挺俗气的名字——“荣富”。爸爸幼年时，因为家里贫苦，直到九岁，才进入井坑小学读一年级。爸爸在校总爱调皮捣蛋。有一次还没放学，他就与几个同学跑到学校附近的一间放棺材的老屋里玩“躲猫猫”。有个人在找他时，不小心滑了一下，从梯子上摔下来，竟然刚好掉进了棺材里，把他和其他伙伴乐得笑痛了肚子。在校顽皮，可是在家中他却又显得十分懂事。十岁就会破柴，做一些重活。日子苦虽苦，但是一家人在一起自力更生，生活也算美满。可不幸的事终于发生了。在爸爸十五岁那年，敬爱的爷爷因意外

与世长辞了，家里就像突然断了顶梁柱，使贫困的家庭雪上加霜。失去了经济来源，爸爸面临的就是失学。可是，奶奶毅然扛起了生活重担，并未因为生活的变故而耽误爸爸的学习，而是勒紧裤腰带，省吃简用，继续供爸爸上学。爸爸更是珍惜这来之不易的学习机会，加倍努力，希望靠读书得到工作，改善生活，打造一片新天地。可是天意弄人，高考时，他落榜了。此后，爸爸并没因为高考失利而消沉下去。为了改善家庭的贫困面貌，他想办法学会了开拖拉机。之后，家里东借西凑，好不容易凑齐了钱买来了拖拉机。可不到一年，钱没赚到，又出了车祸，赔了许多许多的钱。于是，家里的生活变得更困苦了。 1987年，爸爸不愿贫苦一生，便借高利贷，换了一辆拖拉机，东奔西闯。这段日子，倒也赚了一些钱，还了一些债，家境有所好转。下半年，爸爸因帮人运毛竹来到了庆丰桥头，在那里结识了我的妈妈。以后，爸爸经常到那儿，于是两个人的感情便越来越好了。1988年，是顺利的一年，爸爸靠开拖拉机为别人运货，还清了所有的债务，家

人物传记作文800字

人物传记作文800字以下是关于人物传记作文800字，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。人物传记作文800字（一）某年，无意在电视上看见根据他的小说改编的电视剧《春风沉醉的夜晚》，外景是在徽州的郡城歙县，油然而生亲切之感。郁达夫倒是真的来过徽州并留下一篇《屯溪夜泊记》。与郁达夫同行的还有林语堂。他们因不堪那声名遐迩的徽州府郡歙县城里旅店的龌龊，趁黑赶往屯溪――郁达夫在文中称之为“小上海”的地方，如此的“美称”不知从何年何月已从人们的传说中消失。小上海果真繁华，这一班大名鼎鼎的作家们竟然投宿无门，大小旅店都挂上客满的牌子，于是，只得求助当地的警-察局，可这山沟里的“大-盖-帽”们并不买大作家的账。直折腾到午夜一点，也未落实住地，最后，林语堂提议租来一只大船，搬上行李，作一回“天随子陆龟蒙”的风雅来。木船停泊新安江上，浮家泛宅，围灯夜话，船底江流有声，滔滔东去，一直流向郁达夫的老家富春江。离船一箭之地是那座明代的石拱桥。我在徽州的日子，也常常在江边散步，站在老桥上总会想到郁达夫的那些文字。屯溪虽是文化古城，出了很多的文人，自然也少不了文人的行迹，但在我的印象中恐怕 ·

只有郁达夫的这点文字让人怀念，并由此对小城产生一种说不出的神秘感，如今已无法想象当年小城的模样，不过这座建于明代的青石板老桥依然葆存着往昔的一些信息吧。桥头便是那条有名的闻说建于宋朝的“老街”。事实上，在郁达夫的笔下，对这个黄山脚下的小城似乎没什么好的印象，下面便是他的又一遭遇：“我在旧贷铺里，买了一部歙县吴殿麟的《柴石泉山房集》，语堂在那家假古董店里，买了些核船、翡翠、琥珀、以及许多碎了的磁。”可见，那时的这条老街已是“古董贩子”们活跃的场子了，用现在话来说，这些“古董鬼”那时就开始吃旅游的饭。不过那年头，尽管是“假古董店”也尚能买到一些旧货，现在的旅游店清一色的新产品，专吃那些揣着来掏宝拣漏心态的“聪明人”。要说屯溪人会经营的智慧那可是由来已久的，这是徽商末流的旧传统。郁达夫说，那天，屯溪下着雨，他们上岸在一家酒店里，要了一碟炒四件，一斤“杂有泥沙的绍兴酒”，被敲去了两块大洋。于是，郁达夫愤然写道：“这小上海的商家，别的上海样子倒还没有学好，只有这一个欺生敲诈的门径，都学得来青胜于蓝了，也无怪有人告诉我说，屯溪市上，无论哪一家大商店，都有讨价还价，就连一盒火柴，一封香烟，也有生人熟面的市价不同”。郁达夫的牢骚发得可谓“入木三分”。记得我初来屯溪，倒是特地找了一位熟悉的当地人，来老街买些木雕、砖雕之类的小什件。 ·

人物传记作文300字范文五篇

人物传记作文300字范文五篇导读：本文人物传记作文300字范文五篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。人物传记作文300字（一）袁浩哲是我的同学，也是我的好朋友。他长得瘦瘦的，矮矮的。有着一张可爱瓜子脸和一头黑色的短发。他很喜欢笑，我只要下课见到他，他基本都是在笑。他说话个性快，个性急，感觉有什么十分急切的事要去做，不能多陪你一秒钟。他还喜欢玩电脑游戏。有一次他要和其它几位同学聊赛尔号这个游戏，就对不会玩的同学说我们要谈游戏的事了，不会玩赛尔号的不要过来！真是个游戏迷！其实在国际象棋上他是我的手下败将，因为我和他在qq游戏上下国际象棋的时候输给我了。可正是因为我和他都会下国际象棋，所以我们才能成为好朋友。这就是我的好朋友说话快，喜欢玩电脑游戏，会下国际象棋的袁浩哲！人物传记作文300字（二）我的爸爸是个个子高高的，眼睛大大的，头发黑黑的…… 他也是个善良的人，喜欢参加活动…… 我记得有一次我在考试上考砸了。但是爸爸并没骂我还说“以后要好好学习”我此刻是个5年级的孩子，还得需要爸爸妈妈的照顾。

在我小小的心里爸爸是多么伟大呀！爸爸要工作赚钱养活我们，爸爸每一天还要起早贪黑的工作。星期一到星期五爸爸会很早起来为我们做饭…… 在我小时候的时候爸爸经常会给我讲故事比如说《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》……其实我小时候很调皮，经常会摔烂东西，弄坏东西，爸爸都会说下次留意点不要再摔烂东西了，每个孩子都会出错，知错就改那是好孩子。这句话深深的印在了我的心里。我想对爸爸说爸爸你真的很伟大，在我的心目中你是我的英雄。人物传记作文300字（三）我的妹妹今年4周岁多。她圆圆的脸，黑黑的头发，淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，忽闪忽闪的，有时东看西看，有时凝望着，似乎正想些什么。一张小嘴，有时滔滔不绝，有时则一声不响。只要见过她的人都说她十分可爱。她也很搞笑，有一次，我在背李白的《静夜思》，她听了，就即兴对我们说了一首“床前明月光，李白思故乡。回到他家乡，看到他老婆。”“哈哈哈……笑死人了！”大家被她逗得哈哈大笑，前仰后合，她却一脸认真，好像在说有什么好笑的！她不仅仅调皮、搞笑，也很爱读书。她看书的时候，除了翻书声，其他一点声音也没有，安静得就像一只猫。她看书的速度很快，一本“马小跳”我要看一个小时，而她却只需半小时就能看完。我也不明白她是怎样看的，但是，我明白这和她的专心致志是分不开的。妹妹总是以我为目标。为了增强我们的体质，爸爸让我们在红梅

人物传记作文：我的妈妈_优秀作文

人物传记作文：我的妈妈宋汝承我的妈妈是湖南人，生就一张白净的脸庞，少有皱纹，但年纪渐长，脸上也渐渐攀上了些许的斑点。眼下因工作的繁忙和家中劳动的负担而有了那一丝浓重的黑色，眼睛也不像我小时候那样明亮动人，而是有了一些浑浊的黄色和似藤曼般攀爬而上的血丝。妈妈1990年以优异的成绩毕业于重庆大学外语系。毕业后的第一份工作是在湖南省第二轻工业学校当英语老师，教四年级毕业班。第一天上课，妈妈穿着碎花长裙，扎着清爽的马尾辫，随意的打扮透出一股青春的活力，顿时引来一片惊艳的目光。“那是谁啊，以前怎么没见过，这么年轻，看着不像老师啊！”“不知道啊，应该是新来的插班生吧，还别说，长得还挺好看的呢！”面对这些议论，妈妈只是微微一笑，从容走进教室。很快，妈妈就用她那新颖的教学方式和对学生的理解与关心，博得了学生们的喜爱，学生们也越来越喜欢上英语课了。第一次大考，这个平均成绩在年级时常处于中下游的班级，竟然一跃成为年级第一，这是许多人都没有料到的，妈妈也因此被评为优秀教师。当了两年英语教师后，妈妈北上首都北京，通过严格的面试筛选，在国家税务总局得到了一份翻译工作。机关工作稳定，经常接待外宾团组，也有比较多的出国机会，在旁人看来是令人羡慕的一份工作。妈妈的父母，也就是我的姥爷、姥姥也很满意妈妈的工作。在这个岗位工作了十年后，妈妈觉得长期在国家机关这种有优越感但缺乏挑战

性的环境中，很容易使人产生惰性，不思进取，加之收入相对较低，于是妈妈毅然决然辞去了机关工作，开始去外企打工。在那里，妈妈依旧从事税务工作，从无到有一步步组建了公司的税务团队，不断强化公司税务管理，工作业绩优异，团队成员出色，她本人也成为了税务部的负责人，堪称是一朵靓丽的“职场玫瑰”。直到今年4月，由于公司架构调整，妈妈也觉得在一家公司工作了16年之久，是时候做出点改变了，要在有限的青春年华中再试着去挑战一下自我，于是妈妈再一次果断辞职。修整了两个多月后，应聘到了著名的国际四大会计公司之一，安永会计师事务所，开始了新的职业生涯。因为工作内容、工作团队等一切的一切都是崭新的，同时也有许多新的知识需要学习，我经常看到妈妈坐在书桌前大本大本地看英文资料，一看就是几个小时。不过，工作虽然辛苦，但经过了几个月的适应期后，妈妈也逐渐适应了这样的工作环境和工作节奏，并且一直充满着热情与自信。在职场中，妈妈是女强人，在家中，既是慈母又是严师。妈妈在家非常勤劳，家中的大事小情几乎都放在心上。每天早上，妈妈总是第一个起床，我们还在熟睡中，妈妈就已经为我们准备好了可口的早餐。我们起床洗漱后，坐在饭桌前喝上一口热乎乎的米粥，那浓浓的香气仿佛融进了心中，整个人顿时觉得暖暖的，美好的一天就此开始！早饭过后，妈妈就开始打扫卫生。她会用湿抹布把家里容易沾灰的地方擦上一遍。因为我的呼吸道存在过敏问题，所以妈妈做这件事的时候会格外认真，擦了一遍又一遍，直到各种家具油光锃亮，各个角落

人物传记作文800字

人物传记作文800 字我们很多的时候都会写人物传记作文，但人物传记作文怎么写呢?下面是由给大家分享的2 篇人物传记作文800字，希望大家喜欢！以往人们提起曹操，我就会联想起戏台上那一位“挟天子以令诸侯”的白脸奸臣，在这里，人们只是看到了曹操阴险、狡诈的一面，却未看到他治国有方的另一面。‘曹操其实是一个很有本事的人。试看，经过多年的战乱，农业生产遭受到极其严重的破坏，中原地区出现了“白骨蔽平原”的悲惨景象，于是曹操积极推广“屯田” 方针。屯田方针分“军屯”和“民屯”两种。“民屯”就是召集百姓，编成组来开荒种地，屯田农民直属国家管理，可以不服摇役，＞收获时只交给国家四至五成的粮食；“军屯”就是边防将士守边种地，收获的粮食全都上交给国家。由于曹操此举，才使中原农业得以很快的恢复。此外，曹操的知人善用也是很突出的一个优点。他打破了汉末以来官位世袭的传统，宣布重用那些出身低贱却有专长的人。如曹操手下的张辽、徐晃等虽然出身寒门，但有一技之长，都被提拔成了大将。所以当时自愿投奔到曹操门下的人也很多，形成了猛将如云、谋臣如雨的盛况，为他日后夺取天下打下了基础。曹操的军事才能也是极其突出的。在战争中他常能以彼之长、补己之短，变被动为主动，化劣势为优势，创造了许多以少胜多、以弱胜强的辉煌战例。如公元200 年官渡之战中，袁绍想以十万大军的优势兵力，直捣曹操的政治中心许昌，想一举消灭曹操。当时曹操手下只有两万的兵力，当他得知袁绍要发动总攻时，便同谋士分析当时的形势，利用袁绍优柔寡

断、内部意见不统一的弱点，设计打败了袁绍，平定了北方。对我特别有启发意义的，是曹操“任人惟贤”这一点。我们班的班干部人选历年来一直没有什么变动，一些组织能力差的同学仍连续几年担任班干部，而一些有工作能力的同学却不能在班上大显身手。为什么我们就不能借鉴曹操的用人方法呢？于是我向老师请示，亲自为班上主持了一次班干部选举大会，让同学们投票选举自己心目中称职的班干部。经改选后的班委会，不久便使班里的工作呈现出蒸蒸日上的局面。于是我向老师请示，亲自为班上主持了一次班干部选举大会，让同学们投票选举自己心目中称职的班干部。经改选后的班委会，不久便使班里的工作呈现出蒸蒸日上的局面。通过读《曹操》这本书，不仅使我全面地了解了曹操这个著名的历史人物，而且使我增长了许多历史方面的知识。更重要的是，它对身为中队长的我来说，还提供了很多管理班级的好办法呢！《林肯传》，比我想象中要薄，但确实是本不错的书。一是＞故事性比较强。以往读过的为数不多的人物传记，总试图大而全的涵盖下人物的点滴小事，但结果给读者的印象往往是些零星的记忆。而卡耐基写的这本传记则以林肯的出生、婚姻、仕途为主线，突出人物性格，使林肯这一形象立了起来。二是该书以篇章细分，比较适合零存整取式阅读，所以也就很能避免前读后忘的尴尬。说起林肯，凡是稍微由点历史常识的人都听说过。印象

人物描写作文600字：我的同学

人物描写作文600字：我的同学以下是关于人物描写作文600字：我的同学，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。人物描写作文600字：我的同学一头油黑亮丽的头发；一双乌黑明亮的美眼；一张樱桃一样红润的嘴唇，一双纤细的手；让那个人显得格外美、文静！她是一个爱学习的同学！在自习课上，有的同学在画艺术风味的图画；有的同学在下有趣的象棋；有的同学在猜字谜，而她，却在认认真真、聚精会神地做作业！这难道不是一个爱学习的人吗？她不仅爱学习，而且爱思考！在一次数学课上，老师大步走向讲台，给同学们提了一个问题。这个问题颇有难度，其他同学在装模作样地假思考，因为他们心里有一个共同点，那就是等老师讲答案！但那位爱思考的同学，在老师说话前就陷入了沉思。不一会儿，老师激动地说：“来，哪位同学说说你是怎么想的？”教室里顿时变得鸦雀无声。突然，那位同学勇敢地举起那纤纤细手，老师眼前一亮，“来，这位同学你说一说。”她井井有条、胸有成竹地说：“因为这个三角形是……所以……”“嗯，不错！”老师很肯定地说。坐下后，那同学像吃了蜜一样，甜甜地笑着！ ·

这位同学，她不仅爱思考，爱动脑，而且她作文棒！在一次语文课上，老师以她高超的知识和清楚的话语，给我们讲述了作文怎么写好。最后，开始写作文。有的同学像吃了兴奋剂一样，飞快的写；但有的同学似乎没听懂老师讲的，陷入了思考中。可那位同学不一样，她要求速度快又求字写好。她把字写得整整齐齐，很清秀。又把速度也调快，两全其美，让老师看了啧啧赞叹！再加上她爱看书，所以作文好词多、好段多，让作文更加生动、有趣！那个人爱学习；那个人爱思考；那个人作文棒！她，就是我的好同学-——彭诗蕊！ ·

初二作文：写身边的人物传记作文

写身边的人物传记作文【篇一：今朝小传】顾博文我的学校，没有清华园的隽永，也逊色于北京大学的宏伟，仅是水泥石梁，却透着坚毅朴素。校内有一镇校的雕塑，朝气蓬勃。一如这校内粗陋的器宇下，忙碌着一群朝气蓬勃的师生，终藏匿不住一份才华横溢的思想。这里是最精英萃集的地域，兼以面态严肃，治学严谨的教员，汇聚在一起，便成了南昌市心远中学。说起那严肃拘谨的教员，仪貌肃色只是表质之一，“憨态可掬”之色也不为少见——今朝老师，或有几份代表性。今朝不过是快口而衍生出来的称呼，实而他的全名为杨金招。传授国文，颇有几分学成之道，妙曲明睿之高招。平日里谈论古今必先长顿一挫，深吸一口，提气响音，遂博古论今嬉笑怒骂一番，博得众彩，常为好事诸生东施效颦，模仿一二。以本周班会课为鉴。班会课生讲师说。主题以修身养性警醒自身为主调。虽是说事，他却总能于平常小事中预见普遍之真理。这不，表演开始了。惊堂木一拍，全场寂然。“诸位且看博文同学是如何完成功课的……” 说罢将手表指针指向七点道：“开始作业。”便翘腿一坐，假以班牌为笔，佯写佯息，光滑的颇有弧度的脑袋转转已久，代表着我学习不专心，思想跑马，忽而又仰躺查表，作惊讶状，又添加旁白道“啊，十点了，速写！”遂提“笔”空中飞舞，奋笔疾书。刹那间，全班爆

笑如雷。校园广播里传来的音乐声，演讲声，统统被潮汐般的笑声淹没，一阵一阵的笑浪，笑得叫人闭塞得透不过气来，就算那个可怜的被模仿的我，也是忍俊不禁。暗暗苦嘲：“风声笑声读书声，盖以噪耳；家事校事烦心事，皆不关心！” 诸生狂笑数分钟，渐不能透气，仍有肺活量强者，在全场渐静下与一份寂静抵抗。今朝便以冷峻的目光扫视环周，良久不做声，似乎周身都藏着如箭簇一般锐利的囧囧目光，能刺穿了学生所有的虚假，嘲讽，胆怯，憎恶，又恰乎其然的刀剑入鞘试探了所有缺口。转而刚柔并济，仿佛一个温和长者的目光，透进久违的阳光万顷，耐人寻味的说道：“人生没有彩排，每天都是现场直播。结果是不会陪你一起演戏的。我想，这是值得每位同学反思的”。有人嘲曰：“我们伴着今朝老师，看着他发起、发落，也不知时过几几。”回忆起此话，想着我亲爱的班主任杨金招老师，心中不觉温暖了许多。遂一转笔，画着发落时的一幅《恩师侧面肖像》，不觉悄然一笑。【篇二：铭通小传】李文喆所谓“铭通”者，乃隐姓埋名于爱国路心远中学修炼者也。论其隐姓埋名技所术之高超，同窗一年之久，知晓“铭通”二字者寥寥无几。铭通居“二班武林榜”中列，不高且敦实，给人以安全之感。铭通淡淡的眉毛两侧微微上扬，很是可爱。