抓好现场管理提升队伍水平努力打造安全型技能型班组

抓好现场管理提升队伍水平努力打造安全型技能型班组
抓好现场管理提升队伍水平努力打造安全型技能型班组

抓好现场管理提升队伍水平努力打造安全型技

能型班组

集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

抓好现场管理、提升队伍水平努力打造安全型技能型班组尊敬的领导、同志们:

大家好,首先感谢澄合矿区工会和公司(局)安全监察部给我们搭建了“澄合矿区第二届班组长论坛”这个平台,能让我荣幸地站在这里,向各位领导、同仁交流我们班组建设情况,希望各级领导给予多多指教,并诚恳地向各位同行们学习。

我叫张彬,是西区中队二小队小队长,二小队是一支踏实肯干、奋发有为、立足岗位、务实奉献、敢打硬仗的队伍,小队现有队员8名,自从小队成立以来,每名队员都能严格要求自己,遵守大队各项规章制度,在每次抢险救灾中都能抢在先,干在前。小队始终保持优良传统不褪色,队员平均年龄只有23岁,但是在就在工作上创造了一个又一个第一,依靠过硬的技术水平和良好的素质,在突击性任务,矿山救援上一次又一次出色的完成了工作任务,赢得了大队领导的一致好批评,多年来,先后处理了石家坡透水事故、曹村矿瓦斯超限事故、“10.29”尧头斜井瓦斯爆炸事故、西卓子“12.23”吊桶坠落事故,王村斜井“6.26”冒顶等事故,在救灾过程中,小队始终冲锋在前、不怕苦、不怕累、英勇作战,采取科学灵活的救援手段,以最快的速度出色的完成了任务,受到了大中队领导的高度赞扬。我现将西区中队二小队的管理方法进行现场交流,有不妥之处,希望各位领导及同行给予批评指正:

一、小队通过开展岗位练兵、技能培训活动,不断提高队伍整体素质

对于小队的日常管理,我常常组织队员利用业余时间、小队总结会时间、结合救护队的特点和实际,进行针对性的强化安全思想教育,增强小队人员的自主安保能力,巩固提高小队作战能力,同时结合日常训练实际,开展行之有效的技术比武,事故模拟演练等训练,以此提高小队人员的业务技能水平和工作的积极性,把“加强战备、严格训练、主动预防、积极抢救”做到实际当中。

二、小队长要当好“五大员”,不断提高小队长的工作能力和管理水平

在矿山救护队中,小队长是最基层的指挥员,是兵头将尾。救护队伍战斗力的强弱,直接取决于小队长的工作能力和管理水平。我认为要管理好小队,必须要当好“五大员”:

1、当好“安全员”

作为小队长,要有超前的安全预防意识,能及时制止抢险救灾和战备训练过程中的违章行为,做到防范于未然。

2、当好“指挥员”

小队长要充分发挥一线“指挥员”作用,认真履行“一带头、二认真、三检查、四坚持”的岗位职责。“一带头”即:在中队的领导下,带头完成各项工作,对本小队工作负全责。“二认真”即:认真开好小队各种会议、认真做好战前检查。“三检查”即:检查仪器、装备是否达到标准要求、应急救援前先检查工作环节是否有隐患,以及队员身体和思想等情况,结束后检查是否有遗留隐患,技术装备是否恢复到战斗准备标准要求。“四坚持”即:坚持“安全第一”的原则,坚持按章作业,坚持服从命令,坚持把好安全救护关。

3、当好“质检员”

小队长要认真掌握《矿山救护队质量标准化考核规范》,组织队员学习标准化知识,增强队员的质量标准意识,不断提高技能。在日常工作中,将训练质量与个人收入挂钩,提高了质量达标的积极性和主动性。

4、当好“教练员”

作为小队长要不断通过学习培训,掌握先进的救援知识和技能,并及时向小队人员传授和培训,不断提高小队的综合素质。

5、当好“管理员”

作为小队长要把平时当成战时,变养兵为练兵。日常学习、训练和管理时,要严格要求,不能在原则问题上讲情面。只有在平时工作上过硬,战时才能获胜。要将“双述”管理、精细化管理和军事化管理运用到小队每个岗位、每项工作中、通过上述管理方法,实现管理水平的提高。

三、今后小队工作思路及目标

一是要继续加强小队的自身建设。要切实履行班组建设职责,按照救护大队班组的建设规范和“双述”管理及“对标”管理的要求,把小队建设工作抓牢抓实,并将二小队建设成为一支技术过硬、作风优良、战斗力强的高素质战斗小队。同时把加强小队建设与提升小队战斗力紧密结合起来,以便更好地为矿井服务。

二是继续开展岗位达标和质量标准化活动,救护质量标准化工作是促进矿山救护队的专业化、正规化、标准化建设,提高管理水平、技术水平、装备水平和整体素质的有力举措。能有效的保证矿山事故安全处理,最大限度的减少人员伤亡和财产损失。我们要严格按照救护质量标准化考核规范,继续坚持中队月考核,大队季验收的办法,使学习训练经常化、制度化,保证指战员的素质稳步提高。要进一步加强战备值班纪律和仪器装备的维护与保养,大队坚持不定期抽查,中队加强日常检

查,确保质量标准化工作的顺利开展,促进救护工作向前发展,不断提高救护工作水平。

在过去的一年里,小队在日常工作上取得了一定的成绩。这一成绩的取得离不开大、中队领导的支持和关怀,在今后的工作中,小队将进一步内强素质、外树形象;与时俱进、团结奋进,积极完成好上级赋予的各项工作任务,不断提高救护技能水平,为公司安全生产保驾护航,为实现公司打造千万吨全国一流安全、节能环保煤炭企业的总体目标而努力奋斗!

谢谢大家!

2012年3月13日

浅谈车间班组现场管理

浅谈车间班组现场管理 班组是企业内部最基层的管理组织;是在劳动分工的基础上,把 生产过程中相互协同的人员组织在一起,从事生产生产及管理的一种 组织。企业的各项工作需要在班组落地生根,所以班组的管理水平和 人员素质的高低,直接反映出卷烟企业的整体面貌。 一、生产车间班组的地位及职责 生产车间的班组是企业进行生产活动的直接践行者;班组的建设水 平,就是车间生产能力的体现。

、班组是企业开展各项工作的最基本的单元。1 生产车间的班组是生产活动的直接执行者,它承担着在保证安全 生产的前提下,按时、按量、保质地完成各项生产任务。班组管理水平 及班组人员素质、技能水平的高低,直接影响生产有效作业率的提升, 影响各项考核指标的顺利完成。 、班组是生产车间管理的基础。2 企业管理的目的,就是对企业的生产、技术、活动进行统筹安排, 合理布局和组织协调,最终使生产力的三要素科学、合理、充分地结合,

以最小的投入取得最大的效益。企业管理要上水平,首当其冲是要在 生产车间班组建设上思考,通过班组正能量的发挥,提高生产效率,节 约能耗,保质保量完成生产任务;同时,企业、部门的各项制度、标准 的实施也需要通过班组的运行来加以实践、检验,通过班组的力量不 1. 断查找制度建设的问题,改进不足,不断地优化完善制度。班组建设不 到位,各项制度、标准就不能被班组消化。 、班组是岗位成才的摇篮。”“3 企业面临的国内外形式愈加严峻,对卷烟企业员工的考验就越强

烈,所以员工素质是否提升的重要性将彰显;解决问题的最好办法之 一是立足岗位成才,而班组却能为岗位成才提供最基本的硬性””““ 保障。以班组为单元为员工营造良好的工作环境、学习环境,培养员工 的创新能力及自我管理能力;以传、帮、带的模式以及比、学、赶、““” 帮、超的良好氛围为基础,不断提升员工的综合素质水平。”、班组在生产车间管理中的职责4 班组虽然是一个微小的管理单元,但整个生产车间是由每个小班 组构成的有机整体。从这一点可看出,班组其实是一个人员

班组长管理技能

心之所向,所向披靡 班组长管理技能报告 125项目部:小微 班组长是班组管理的直接指挥者和组织者,也是企业中最基层的负责人。班组管理为完成班组生产任务而必需做好的各项管理活动,充分发挥全班组人员的主观能动性和生产积极性,团结协作,合理地组织人力、物力、充分地利用各方面信息,使班组生产均衡有效地进行,最终做到按质、按量、如期、安全地完成上级下达的各项生产任务指标。因此班组长影响决策的实施,也起到承上启下的作用,更是一名领导者和直接的生产者。优秀班组长应该从以下方面认识、学习和要求自己。 一、班组长的使命与职责 1、班组长使命 班组长是班组生产管理的直接指挥者和组织者,是企业中最基层的负责人。班组长的使命是在生产现场组织创造利润的生产工作,他的使命有:(1)、提高产品质量。 (2)、提高生产效率;降低成本。 (3)、防止工伤和重大事故。 2、班组长职责 优秀班组长应有以下职责: (1)、劳务管理,包括人事调配、排班考勤、下属员工情绪管理、技术培训、以及安全操作、6S管理、福利保健、团队建设等。 (2)、生产管理,包括现场作业、产品质量控制、成本核算、材料管理、设备机器保养等。 (3)、辅助上级,班组长应及时地向上级反映工作中实际情况,提出自己的建议,做好上级的参谋助手。 二、班组长的重要作用 班组长的指令执行好坏影响着决策的实施,决策再好,如果执行者不得力,决策很难落到实处。所以班组长影响着决策的实施,影响着企业目标的最终实现;班组长既是承上启下的桥梁,又是员工联系领导的纽带,是生产的直接组织者和参与者。所以班组长既是技术骨干,又是业务上多面手。 三、现阶段对班组长的要求 现阶段班组长对自己的下属要办事公道、关心部下、要明确目标、要准确的发布命令、要对员工及时指导等;班组长一定要有良好的品德,要有灵活应变的能力,尤其是在改革开放的时代,在市场竞争越来越激烈的时刻,一定要具备很强的灵活应变能力。 四、班组长如何决断 1、作为一名班组长,每天都会遇到大量需要决断的事情。班组上遇到的很多问题大都是瞬间发生的,需要在很短时间内就做出应有的回答,决断对班组长而言往往都是战术性的,所以班组长在决断时,通常脑子里没有严格的逻辑思考和推理,有时完全凭平时的经验积累、直觉以及个人的风格等。所以班组长的丰富经验和拥有大量知识技能相当重要。

MTP中层管理技能提升培训心得---1(1)讲课教案

MTP中层管理技能提升培训心得 公司组织了管理能力提升培训班,我很荣幸有机会能够参加这样的培训。公司能为我们组织这样的培训感觉很有必要。因为公司正在走向年轻化,而且公司的人员配置也都偏向技术方向,对于部门、班组团队的建设和管理,其实是很需要加强的。尤其是我们公司主要是以人为主导的公司,所有的价值产生都跟人有直接关系。所以人的管理是关键。管理是一个很宽泛的东西,也是一门很深的哲学。感觉自己才疏学浅,经验有限。只能把自己的一些感受和理解和大家一起分享。 作为一名中层管理者,工作的历练,使我具有了一定的理论知识和工作经验,但不够系统和丰富。经过两天MTP课程的学习,老师深入浅出的讲授,如醍醐灌顶,使我豁然开朗,许多一直困扰我的问题一下子从理论上找到了依据,对原来在工作实践中深感难以解决的棘手问题也找到了很好的切入点,学习收获颇丰。同时,如此系统地学习也强化了自己在工作中角色定位的意识,使我更加清晰、更加全面地看到了要更加有效的完成本职工作,加强学习、提升管理能力是多么重要。此次中层管理技能提升培训是一次难得的学习机会,更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。

下面我仅提出自己的几点心得与各位同事共勉: 1、找准个人定位、明确角色转变 上课的第一天,老师就给我们讲了关于“管理者的角色定位”,让我们一定要知道“我是谁”。通过学习,我也对自己进行了分析,工程部的工作主要是对公司所承揽的项目进行有效的实施监管,并根据公司的管理核心理念,对项目生产抓安全、抓质量、抓进度和控制成本高效率的完成每个工程。同时协作其他部门共同完成公司的目标,合理提出有效建议,所以在工作上要找准自己的定位:首先要塑造一个高度亲和力的形象,且要严格要求自己,对公司各项规章制度要严谨遵守,作为一名中层管理者,我们还要明确自己的角色------“屁股决定脑袋”,即在上级面前,我们是配角,要全力支持上级的决策;在下属面前,我们是主解,就要承担主要责任,多给下属支持与鼓励。找准了自己在公司中的定位,我们才能更好的做好本职工作。 2、时间管理 时间是一种特殊的、珍贵的、稀缺的资源,它不能再生,也不能被储存下来东西,因此必须利用好每一天的时间。老师给我们讲了时间管理盲点及时间运用原则,让我明白了时间管理好的人,是时间的主人,否则就是时间的奴隶。时间管理好的人,应该是一个忙而有序、忙而有效的人,做好时间管理我将从以下几个方面进行:

一线班组长管理能力提升培训

一线班组长管理能力提升培训 课程收益 此课程旨在强化企业班组长的综合素质,提高主动管理的意识,理清正确的工作思路,弥补科学管理的知识和方法,解决工作中的困难问题。丰富的案例、大量的现场实景是本讲座的特色。培训对象:生产一线主管、班组长等 前言: 班组长是企业组织中直接带兵打仗的人,公司战略目标和方针的落实者,班组长的理念和管理素质直接关系到所辖班组区域的战斗力和团队素质。班组长所处的地位是“兵头将尾”,他在组织中起到承上启下、上传下达的桥梁、纽带及枢纽作用,作为生产一线的直接指挥者和组织者,他们的素质高低及管理水平高低极大的影响着公司的经营绩效。 课程大纲: 第一部分:一线主管的作用与角色 1、企业需要什么样的基层干部 2、基层干部对自己的角色应具有的基本认识 3、一线主管在组织中应发挥的主要作用 4、领导和员工对基层干部的期望和要求 5、班组长的管理作用主要表现在哪些方面 6、技术型出身的生产主管如何成功地向管理型进行转变 7、案例:班组长的作用认知 8、一线主管的职业道德品质要求 第二部分:生产车间现场管理 1、现场管理的重要理念:权变的思想、不断的改进 2、现场执行力是企业执行力的基本保证 3、班组长提高现场执行力的基本要求

4、如何规划现场 5、做好现场定置管理的16句要诀 6、案例学习:车间定置管理 7、布局(layout)改善的基本原则 8、生产线的精益布局及案例 9、作业区域内布局改善的方法 10、案例:某企业现场layout改善的过程 11、现场实施5S的要点及避免失败的注意事项 12、细节决定成败 第三部分:班组长如何组织和控制生产过程 1、讨论与总结:如何做好生产的准备工作 2、讨论与总结:怎样开好班前会 3、什么是生产线平衡 4、生产各环节平衡的重要意义 5、如何调节生产的平衡性 6、案例:某企业生产线的平衡改善过程实际案例 7、如何进行生产进度的控制 8、生产进度控制的基本思路和实务看板 9、正确处理生产异常的思路和方法 10、提高生产效率的方法总结 11 如何进行交接班管理 12、讨论与总结:现场安全教育的四大重点 13、讨论与总结:如何实现快速换模换线 14、换线后干部控制现场的基本思路

班组现场安全生产管理示范文本

班组现场安全生产管理示 范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

班组现场安全生产管理示范文本 使用指引:此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进,同时考虑各个环节之间的关系,每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划,并将危害降低到最小,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 1. 班组长进行危险预知活动的步骤不包括:× A 分析操作环节 B 进行试验论证 C 发现潜在危险 D 找出解决办法 正确答案:B 2. 下列选项中,不属于班组早会需要解决的问题是: × A 提醒安全注意事项 B 传达上级安全生产工作指示 C 分析当天生产任务的特点 D 充分讨论风险预防策略

正确答案:D 3. 班前会的“三交”工作不包括:√ A 交待工作任务 B 交代精神状态 C 交代工作安全 D 交代安全保护措施 正确答案:B 4. 下列关于班前会与班后会关系的表述,正确的是:√ A 班前会是班后会的继续发展 B 班后会是班前会的基础 C 班前会是班后会的前提 D 两者毫无关系 正确答案:C 5. 班组现场安全管理工作的“四到原则”不包括:×

班组长必备管理技能

班组长必备管理技能 背景 随着家具市场竞争的日益激烈,企业内部管理的压力越来越大,公司及时明智导入了精益生产管理,大家多数由熟练技术员工提升为班组长,如何适应管理的需要,赢得认可,有很大的压力和困惑。这需要热情和决心之外,还需要掌握现代的较系统管理知识和管理方法。班组管理自有的特征: 系统管理是基本要求,基础管理是基本内容,民主管理是基本形式:行政与民主,专业与群众,集中与自主相结合。 我们的困惑 生产现场一天到晚忙的脚朝天,可该做的不做,不该做的做了不少,现场管理乱糟糟。 技术是把能手,完成具体事情也没问题,可管人、带人就…… 一天到晚都在处理问题,可是很多时候还是头痛医头,脚痛医脚…… 自己永远是优秀的运动员,可手下班组人员常常一片平庸。 员工士气低落,人员流动大,发生问题主管总是最后一个知道,怎么沟通和激励员工。 生产现场我们也想搞好,可就是难以有效发现问题,在生产现场怎样培养问题意识。 员工有要么视而不见,要么简单粗暴,总是不知道如何处理与员工的关系。 培训目标 转变观念,树立明确的现场管理人员职业化意识。了解现场管理的架构,掌握现场日常管理的内容和要点。正确认知自身角色,理解基层管理人员应该承担的职责。学习下属教导与培养的步骤,有效提升下属技能。掌握人际关系处理的原则,有效地处理班组和其他部门的关系。学会沟通、批评、表扬下属的技巧,掌握正确的处理人际问题的方法。强化管理意识,逐步实现由经验技能型向管理型转变,做一名优秀的现场管理干部。 前言 几个应该清楚地命题 工作与职业的不同 管理的起源:组织,分工与协作,导致管理的产生。 管理:利用拥有的资源,建立过程控制,完成增加价值转换。 管理=维持+改善(打破现状上一个台阶)PDCA和SDCA。 管理的工作就是要缩小目标与现实的差距:高品质、低成本、严守交期。 职业生涯中的里程碑 认识自我才能超越自我 合格管理者五个必要的条件: 1、掌握处理工作的相关知识。 2、熟知职务责任的相关知识。 3、改善的技能。 4、教育的技能。 5、处理人际关系的技能。 目录 班组长的定位、班组长的工作任务和职责、班组长的素质、 班组长的角色认知班组长日常管理 班组的认识 班组是工厂最基层的组织:各项管理的基本环节。“麻雀虽小,五脏俱全” ,其特点:小、细、全、实。

加强班组建设提升班组管理水平

加强班组建设提升班组管理水平班组建设是企业管理建设的基础。班组管理的水平体现着企业的执行力和竞争力,更重要的是班组建设作为企业的基础管理工作还是企业文化建设的载体,企业的几乎所有的生产经营活动和相关人员的培养都离不开班组,所以我们应该从以下几点加强班组建设与提升班组管理水平。 第一、加强班组建设要建立健全班组规章制度 没有规矩不成方圆,没有制度就没有管理的标准可循。以公司及车间各先项规章制度为标准,制定出符合本班组规章制度。一个班组若没有清晰的制度,所有的员工都会率性而为,所有的工作都无法正常有序的进行。所以建立健全班组管理制度是搞好班组管理工作的前提。班组规章制度规范员工的行为,按工艺流程、岗位及工艺指标要求规范员工的操作行为,使员工在工作中各司其职,完成公司及车间的下达的各项工作任务。 第二、加强班组建设要重视全员参与,搞好班组成员的团结。 班组建设不仅是班长个人的事情,更是班组全体成员的事情,必须要充分调动起班组成员的积极性。一个班组,最重要的就是团结,最需要的就是凝聚力。而关心班员生活是抓好各项工作的重要基础,是班组成员之间相互团结的纽带。还要注重员工的精神生活,及时了解员工的思想动态,员工遇到的困难与困惑,班组及时解决或员工之间进行多沟通多交流,班组解决不了的及时反映给车间领导进行解决。进而使员工踏实认真的工作,无后顾之忧。

第三、加强班组建设要重视学习型班组的建设。 班组建设要持之以恒就必须加强学习,才能提供可持续发展的动力。这就要求每一名员工必须加强业务理论、操作技能的学习,提高业务知识技能和文明操作水平;加强科学文化知识的学习,陶冶情操,提升自身修养。通过不断的学习,将班组成员培养成“三懂四会”(懂性能、懂原理、懂结构、会操作、会检查、会保养、会排除一般故障)的人才。用掌握的知识解决工作中出现的问题,做到学以致用,要善于总结工作中的经验,不断提高班组业务技能及操作水平。“榜样的力量是无穷的”,“火车跑得快,全靠车头带”。所以班长首先得以身作则,有过硬的业务水准,才能做好模范带头作用,才能比较权威地检查全班人员的工作质量操作规范,才能发现问题并及时准确地处理。班长应以实际行动带动班组成员全面提高业务知识。在实际工作中,有目的的开展如操作交流、技术探讨等活动,使班组内形成“比、学、赶、帮、超”的工作氛围,还可以鼓励员工不断地自我充值,不断地丰富文化内涵,那样每个员工都会感觉到其实工作也不是那么枯燥乏味,每一天都是不同的一天,都是上进的一天,是收获的一天,都会感受到成长与发展的快乐。 第四、加强班组建设要以“5S”现场管理为标准 结合实际依据生产现场公司及车间的各项管理要求,在班组内推广“5S”现场管理工作法,从设备管理及卫生、备品备件存放、工器具的摆放、集控室布置摆放到标识标牌、环境卫生等都统一规范,使

班组管理技能概述

第一章夯实班组治理的基础 班组是企业中最小的组织单位,但却是企业最重要的细胞,班组丁.作的好坏决定了企业是否能够健康生存与进展,直接阻碍企业整体的经营成果。因此,企业要永葆生机和活力,就应扎扎实实抓好班组的各项治理工作,把班组治理放在企业治理重中之重的位置上。 第一节班组治理的核心——以人为本 一切以人为核心,使得人尽其才,才尽其用,制造班组效益最士.化,实现人与班组共同进展。 所谓班组治理以人为本,确实是要求班组长重视人的进展,激发人的潜能。如此的话,班组绩效才能提高,和谐班组才可不能是一句口号。因此,班组要集中精力,全力打造以人为本这一核心的班组治理模式。 一、人是班组治理的全然 在班组治理的全过程中,我们要把人作为治理的第一要素贯穿始终,一切以人为核心,努力激发和调动人的主动性、积极性、制造性,如此,便能够使得人尽其才,才尽其用,制造班组效益的最大化,实现人与班组的共同进展。

首先,作为治理者,要多做换位考虑,经常设身处地地站在职员的角度看具体一件情况应该如何样处理,治理既合情合理,又充满人性化,使班组和职员双方的利益尽可能地达成一致。 其次,班组长要把重点放在职员的全面进展上,不仅关怀职员的工作,而且关怀职员的学习和生活;不仅注重职员近期的进展,而且能够关心职员规划以后的成长;既重视职员业务能力的提高,也重视职员的心理健康,使得职员真正把班组作为自己的家,把班组长作为自己职业生涯的指导者。 再次,作为治理者的班组长要放下架子,尊重职员,多和职员交流,让职员讲出内心话,为职员排忧解难,使治理者和被治理者之间建立起一种不是亲人、胜似亲人的关系。如此的话,职员体察了班组大局,了解了班组长的工作作风,班组长也更多地了解了职员的真实方法,工作的契合度和效率就会大大提高。 最后,也是最关键的一点,以人为本要体现在班组成员爱岗敬业、热爱班组意识的提高上,让职员从内心深处体会到工作的成就感和归属感,而不再是作为一种谋生的手段,从而能够以一种欢乐、积极的心态去工作。只有在和谐的班组工作氛围下,班组成员的主动意识和自主精神才会潜移默化地不断增强,才会在积极向上的工作状态下不断地去追求更大的进步和提高。

班组长能力提升计划

班组长能力提升培训计划 5月: 初级管理技能训练 一、班组长的角色认知与职责 二、时间管理 三、目标管理与考评 四、问题分析与解决 五、高效的会议管理 6月: 管理技能提升训练: 第六单元计划与执行 第七单元控制与授权的技巧 第八单元高效沟通技巧与激励 第九单元工作教导 7月: 生产管理和现场改善: 第十单元现场目视管理技术的运用 第十一单元生产过程浪费的控制与IE工作改善 第十二单元现场(质量、设备等)日常管理 第十三单元班组团队建设与冲突管理 8月:计划与执行 1、什么是计划 2、计划的种类 3、计划规划的方法(甘特图法和关键链法)

3.1、甘特图法的运用 3.2、关键链法的运用 4、计划拖延的原因分析 5、拟订计划的思维与原则 5.1、理念和目标明确 5.2.事实经验掌握各项分析思考 5.3.根据事实分析思考 5.4. 拟订具体可行方案 5.5.健全的判断 6、计划的内容 7、PDCA管理循环计划的重要 8、计划执行的步骤 9、如何跟进计划执行的效果 案例:请班组长根据一周的工作制定一个计划.然后讨论哪个组的计划最好. 第七单元控制与授权的技巧 1、何谓控制 2、控制的目的 3、控制时应掌握的原则 4、控制的类型有哪些 5、问题的类型与控制的技巧 6、控制的幅度过小有何危害 7、控制的幅度过大有何危害 8、如何有效的实施的控制 案例1:控制不足的现场问题 9、何种工作可授权 10、授权的程序 11、授权的态度 12、授权的原则(人的考虑,事的考虑,组织制度的考虑) 13、什么是反授权

14、如何避免部属反授权 案例2:小王工作中的反授权 第八单元高效沟通技巧和激励 1.沟通的目的和特性 2.沟通的种类及形式 3.沟通的方法和步骤 4.沟通的策略及途径 5.常见的沟通的障碍 6.克服沟通的障碍的技巧(映的技巧和增项反映技巧) 7.跟上司、同事、部属之间的沟通技巧 8.沟通的PAC心理分析 9.教导概念、思考概念、求知概念的定义与说话特征 10.人与人之间为何会吵架 11.如何运用PAC心理化解争执吵架 12.案例: 5个日常工作中的说话案例分析 13.沟通VCD欣赏:说话的技巧(25分钟) 14.激励的责任系统(员工要知道他们需要干什么) 15.激励的业绩数据系统(好的行为是什么) 16.激励的回馈系统(他们干得怎么样) 17.认可系统(他们能从好的业绩中得到什么) 18.最有效的激励因素(尊敬、认同、责任、娱乐) 19.员工激励的误区 第九单元工作教导 1.工作教导应有的理念 2.传统的教导有哪些缺失(案例演练) 3.正确的工作教导的四阶段法 4.教导前的准备事项 5.工作分解表的制作方法(用企业实际案例分析)

班组长管理技能提升方案

班组长管理技能提升方案 班组是企业的细胞,企业运行是否良好,就要看每一个细胞的状态,细胞的状态如何,关键是班组长。因此提高班组长的管理水平是班组建设的重要环节,从目前的情况看来我们的班组建设存在诸多的问题: 1、 公司及车间对班组长的工作本身缺少规化,即班组长:应知什么?应会什么?应做什么? 2、 现在的工作大部份是要靠班组自身的能力和领悟力,而班组能力本身良莠不齐就导致各个的工作结果不同 3、 班组长对工作职位缺乏激情,部份车间存在很大一部份班组有离职的想法。4、 班组后备干部的准备不足,后继乏人。 5、 班组的定位不清晰,车间内容分工不明,导至部份车间班组长杂务繁多。 针对这一类的问题我们应当问一问我们班组到底应该做什么?绩效好的班组长在做些什么?我们管理者心目中好的班组应当做些什么?我们有没有办法将这些好的做法形成规范,把成功班组管理的经验形成可以传承的培训资料?我们是否可以按照这些规范来进一步要求班组的的工作,调整班组长的工作思路形成班组长工作的考核办法?为此我设计一个提高班组长工作思路及工作计划: 一、运用时间分析的方法,选定对象对班组长一天工作按时间进行分析。 组长姓名:记录人:记录日期:

通过本表的记录最终要形成分析表 组长姓名:记录人:记录日期: 本分析表的分析内容,在作分析前不可预先让相关班组长知道,在自然状况记录的结果才具有实际意义! 二、组织各车间的车间主任及从优秀班组长岗位提拨起来的其他人员,以“标准班组长”为主题形成书面班组长工作思路、工作方法、工作内容。以主题可以围绕:人(人员管理)、机(机台保养)、料(收发料管理)、法(工作方法)、5S 及成本、品质、交货期(生产计划、任务分配)的八个要素进行整理思路和书写。 三、根据时间分析表和相关人员提交的“标准班组长”方案组织相关人员以标准班组长为主题进行研讨,同样是围绕:人(人员管理)、机(机台保养)、料(收发料管理)、法(工作方法)、5S 及成本、品质、交货期(生产计划、任务分配)的八个要素进行讨论,由专人作记录,并作整理。 四、根据讨论的结果形成“标准班组长工作法”培训草案,草案形成发至各班组长及相关主管,要求大家进一步进行广泛的讨论,并最终订稿成《标准班组长工作法》。 五、把《标准班组长工作法》做成PPT培训教材,对班组长进行培训,并进行应知、应会、应做的考试。 针对《标准班组长工作法》制订班组绩效考核的细则,把对班组长标准工作的要求落实到实处

加强班组生产现场管理示范文本

加强班组生产现场管理示 范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

加强班组生产现场管理示范文本 使用指引:此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进,同时考虑各个环节之间的关系,每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划,并将危害降低到最小,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神 面貌的综合反映,是衡量企业素质及管理水平高低的重要 标志。搞好班组生产现场管理,有利于企业增强竞争力,改 善生产现场,消除“跑、冒、漏、滴”和“脏、乱、差” 状况,提高产品质量,保证安全生产,提高职工素质,对 提高企业管理水平,提高经济效益增强企业竞争力具有十 分重要的意义。 1.提高对加强班组生产现场管理重要性的认识 生产现场管理是企业管理的重要组成部分,是企业管 理素质的集中表现。通过现场管理的好坏,即可判断出企 业的广大职员的素质和管理水平,产品质量的可信赖程 度,企业可协作程度。而班组又是企业生产现场管理的前

沿阵地,所以,提高企业的班组生产现场管理水平,是企业自身发展的需要。 2.营造良好工作氛围,为班组建设奠定基础 良好的工作氛围包括整洁的作业现场、安全的工作环境、融洽的人际氛围,团队的合作精神。一个良好的工作环境能有效保证员工的思想稳定,提高员工的工作热情,更加有利于班组凝聚力、战斗力的生成。为此,应做好以下工作: 3.关心职工 领导和职工之间应融洽相处,关心职工生活和工作,为职工办实事,改善职工生活水平,增强企业凝聚力。 4.加强民主管理 生产期间,应定期召开民主生活会,要求全班职工都要积极提出一些合理化建议,充分发挥民主监督作用。 5.加强6S管理

如何加强班组生产现场管理

如何加强班组生产现场管理? 班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映,是衡量企业素质及管理水平高低的重要标志。搞好班组生产现场管理,有利于企业增强竞争力,改善生产现场,消除“跑、冒、漏、滴”和“脏、乱、差”状况,提高产品质量,保证安全生产,提高职工素质,对提高企业管理水平,提高经济效益增强企业竞争力具有十分重要的意义。 1.提高对加强班组生产现场管理重要性的认识 生产现场管理是企业管理的重要组成部分,是企业管理素质的集中表现。通过现场管理的好坏,即可判断出企业的广大员工的素质和管理水平,产品质量的可信赖程度,企业可协作程度。而班组又是企业生产现场管理的前沿阵地,所以,提高企业的班组生产现场管理水平,是企业自身发展的需要。 2.营造良好工作氛围,为班组建设奠定基础 良好的工作氛围包括整洁的作业现场、安全的工作环境、融洽的人际氛围,团队的合作精神。一个良好的工作环境能有效保证员工的思想稳定,提高员工的工作热情,更加有利于班组凝聚力、战斗力的生成。为此,应做好以下工作: 3.关心员工 领导和员工之间应融洽相处,关心员工生活和工作,为员工办实事,改善员工生活水平,增强企业凝聚力。 4.加强民主管理

生产期间,应定期召开民主生活会,要求全班员工都要积极提出一些合理化建议,充分发挥民主监督作用。 5.加强6s管理 在班组生产现场管理中,通过导入“6s”管理活动(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全),形成以班组管理为活动平台,以人的素养为核心因素,以整理、整顿、清扫和清洁为环境因素,以安全、环保为目标因素的生产现场动态管理系统,从而为员工创造一个安全卫生舒适的工作环境。 6.发挥班组长的作用 作为班组长,在企业中充当的是一个兵头将尾的角色,通过合理运用手中的权力,调动每个员工的工作积极性,使班组充满活力,为此必须:做好班组长的选拔、培训、考核、激励等工作。班组长要做好表率。在班组建设中表率是指班组长的“自治”行为,在班组做表率不仅是让组员效仿,还是衡量班组长是否合格的基本标准。 7.强化教育培训,提高员工的素质 加强教育培训,主要是指对班组进行技能、安全生产、岗位职责和工作标准等方面的教育培训,同时将培训成绩记入个人档案,与个人的工资、奖金、晋级、提拔挂钩。 8.开展班组达标管理工作 企业应制订可操作性的达标标准,标准内容力求系统考虑,整体推进,分步实施,同时应把班组达标工作的总目标分解到每个员工,通过强化考核,细化管理,确保企业总体工作目标的完成。为配合企

班组长管理技能提升训练

班组长管理技能提升训练 张鹏老师 课程简介:企班组长是企业组织中直接带兵打仗的人,公司战略目标和方针的落实者,班组长的理念和管理素质直接关系到所辖班组区域的战斗力和团队素质。 班组长所处的地位是“兵头将尾”,他在组织中起到承上启下、上传下达的桥梁、纽带及枢纽作用,作为生产一线的直接指挥者和组织者,班组长的素质高低及管理水平高低极大的影响着公司的经营绩效。 课程目标:本课程旨在强化企业班组长的综合素质,提高主动管理的意识,理清正确的工作思路,弥补科学管理的知识和方法,解决工作中的困难问题。丰富的案例、大量小组互动讨论是本课程的特色。 课程时间:2天(12H) 课程对象:生产一线主管、车间主任、班组长及从事相关现场管理的人员 课程特色:案例讨论+游戏互动+实战演练+讲师分享 课程提纲: 第一部分:班组长的作用与角色认知 ?班组管理概念的认知 ?班组长的角色与自我认知 ?班组长必备的知识与技能 ?企业需要什么样的班组长? ?如何有效开展班组工作? ?案例讨论:电工班班长刘力合格吗?

第二部分:班组长工作管理习惯的转变 ?从自己做事到让别人做事的转变; ?从做事到管人理事的转变; ?从发现问题到解决问题的转变; ?从做好人到做坏人的转变; ?从追求真理到把握适度的转变; ?从外方内方到外圆内方的转变; ?从追求个人成就到团队成就的转变。 ?案例讨论:某公司车间主任离职的启示? 第三部分:班组长必备的沟通能力与技巧 ?你是建立良好的人际关系的? ?如何与上司进行良好的沟通? ?如何有效带领你的部属? ?高效沟通的形式与技巧 ?批评与赞美的艺术 ?如何处理员工间的冲突? ?小组演练:从购物过程看信任危机? 第四部分:班组长如何有效激励部属

建设技能型班组

建设技能型班组 培养技能型人才 ——中航工业自控所技能型班组建设探索与实践 人才培养和储备是一个经济社会发展的重要基础。技能型人才是企业最宝贵的人力资源之一,是企业核心竞争力的重要组成部分。 自控所是中国航空工业重点科研生产单位,承担着十多项国家重点科研生产任务,产品加工、装调不但任务量大、精准度高,而且涉及许多新技术、新工艺。近年来,自控所在创新综合管理的同时,以“六型”班组建设为契机,加大了对技能型人才培养力度,并且结合本所实际,形成了一套技能型人才的培养方式方法。这个平台不仅给自控所员工营造了技能学习和培养的氛围和动力,促进了员工技能水平的提升,同时也促进了科研生产任务的顺利完成。 一、培养技能型员工是提升核竞争力的现实需要 技能型人才是企业最宝贵的人力资源之一,是企业核心竞争力的重要支撑。 自控所在飞控、惯导和制导专业领域具有领先的技术优势,集中体现了现代科技发展成果在三个专业领域的具体运用。近年来,随着大量新技术、新工艺

和新设备的采用,对操作加工员工的技能提出了更高的要求。同时,随着产品质量、精准度的不断提高和任务量、时效性的不断提升,加工、装调员工也必须转变科研院所试制生产的思维模式和工作模式,及时适应批量生产加工与交付的环境和要求,这也是自控所从纯科研型转变为科研生产型之后所面临一个突出问题,也是一度造成生产加工滞后的一个重要原因。鉴于此,近年来自控所把技能型班组建设和技能型人才培养纳入到日常管理的重要工作中,通过多种方法和途径,促进技能型人才培养的有效实施,取得了明显成效。如产品加工生产,过去尽管每年年底都组织加班突击,但往往来年一、二月份才能完成任务,近几年产品加工生产在十月份就基本完成全年任务,其中员工技能水平的普遍提高是重要原因之一。 今年,自控所提出了“固本强基、持续提升核心竞争力,面向未来、构建创造价值新模式”的发展战略,这一发展战略为自控所在多年高速发展的基础上实现新的跨越和腾飞指明了方向。实现这一发展战略,培养高技能员工队伍既是提升核心竞争力的重要环节,也是创造价值新模式的重要环节。核心竞争力不但要有领先的研发能力、一流的环境设备、更要有超群的技能员工队伍,不但能够设计出先进的产品,实

中层管理者的技能提升(胡斌)

中层管理者的技能提升 课程收 为什么管理者自己能力很强,却管理不好一个部门 您不知道您的员工在想什么,也不知道如何管理他们 您的总是很忙,但效率却很低 您很想把工作做好,但总是阻力重重 为什么人员越来越难管,不知道如何管理年轻的员工 …… 借助MTP这些问题都会迎刃而解,Management Training Program,简称MTP,由于MTP的系统性和实战性对提升管理技能产生了卓越成效,迅速风靡全球130多个国家,全球1000多万高级经理人都接受过该培训。 韩老师经过多年的管理实践和丰富的阅历,使课程内容更多的侧重于探讨“如何有效的管理”,而不是“什么是管理”“为什么要管理”的空洞理论,使课程具备了很强的实操性,让中层管理者更具收益。 课程提 一、管与理 二、君分三等 第一部分:管理者的角色定位 一.角色即人格 1、管理情景视频模拟 2、案例分析:为什么做了却得不到好的结果 3、明相位,立德业 二.管理者的6大误区 三.中层主管的五大错位 1、向上错位 2、向下错位 3、员工代表 4、占山为王 5、坐观其变 四.中层主管的角色定位 1、认清自己所处的环境 2、上司的左膀右臂

3、同事的支持者 4、下级的推动者 五.什么是最好的管理者 1、最理想的管理状态 2、最好中层的体现形式 六.案例分析:我错在哪里 第二部分:让自我管理卓有成效一.中层主管的情商管理 1、情商与绩效 2、情绪管理的黄金模型 3、如何对情商进行有效的管理二.正确性管理 1、案例分析:我永远都是对的2、官僚作风对管理的巨大影响3、有效决策的5大注意事项4、进行有效决策的八大步骤三.效率管理 1、有效的时间管理 A、精力曲线 B、时间管理的三大方法 C、如何提高时间利用率 2、关键点的有效管理 A、关键点的核心原理 B、如何找到关键点 C、如何管理关键点 3、管理情景视频模拟:指明方向4、如何指明方向 5、目标达成七步法 四.管理者自我管理的5大法则第三部分:有效的人员管理一.管理者如何具备管理资格二.管人先管心 1、管理心理解析 2、管事理人 3、行为管理的根本 4、思想管理的根本

班组管理能力提升培训计划

班组管理能力提升培训计划 结合公司各部门管理提升培训要求,充分认识到提升一线管理者管理能力水平,对生产管理有重要作用。为更好的提高一线管理者的管理水平,结合部门的实际 情况,制定了班组管理能力提升培训方案。 一、培训对象 各工段工段长、班长、班委会成员、台位长等 二、培训内容: 培训内容主要包含以下几点: 班长基础现场管理知识培训; 提高班长执行力、沟通能力; 班长日常工作内容培训; 部门精益生产实践项目推进流程培训等 三、培训形式 (1)集中视频培训:针对培训对象、培训目的和应了解的班长现场管理知 识等,集中安排课时进行视频培训; (2)部门讲师培训,由各项目负责人、工程师、工段长等组成讲师队伍, 对部门员工进行多方面需求能力培训; (3)书面考试,培训心得:在每次培训结束后,所有参加人员需进行书面 知识考试;及提交培训心得。 四、培训安排 管理能力提升培训时间计划从2016 年4 月7 日开始,每周周一、周三、周 五下午17:30 分,班长管理能力提升培训;每周六上午8:00 ,台位长管理能力提 升培训。 培训地点:会议室。 五、培训要求 如无特殊情况,要求参加培训人员必须参加;如需请假,请提交请假条于班长,最后由领导审核批准,并统一安排补课。 培训期间,请将手机调成静音或者震动状态,并自带纸笔;

管理提升培训内容 序号培训主题培训对象培训讲师培训课时培训形式培训考核 1班长现场管理知 工段长、班长视频培训3内部培训书面考试识培训 2标准作业培训、成 工段长、班长1内部培训本管理 3TPM设备管理工段长、班长1内部培训 4提案管理与班组 工段长、班长1内部培训建设 56+1S安全管理工段长、班长1内部培训 6工作改善方法培工段长、班 1内部培训书面考试训长、台位长 7岗位职责、岗位内 台位长1内部培训书面考试容培训 8班组长日常工作 工段长、班长1内部培训书面考试内容培训 9生产现场管理工段长、班长1内部培训书面考试 10提升班组长胜任 工段长、班长视频培训4内部培训书面考试力

加强班组生产现场管理实用版

YF-ED-J8211 可按资料类型定义编号 加强班组生产现场管理实 用版 In Order To Ensure The Effective And Safe Operation Of The Department Work Or Production, Relevant Personnel Shall Follow The Procedures In Handling Business Or Operating Equipment. (示范文稿) 二零XX年XX月XX日

加强班组生产现场管理实用版 提示:该管理制度文档适合使用于工作中为保证本部门的工作或生产能够有效、安全、稳定地运转而制定的,相关人员在办理业务或操作设备时必须遵循的程序或步骤。下载后可以对文件进行定制修改,请根据实际需要调整使用。 班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映,是衡量企业素质及管理水平高低的重要标志。搞好班组生产现场管理,有利于企业增强竞争力,改善生产现场,消除“跑、冒、漏、滴”和“脏、乱、差”状况,提高产品质量,保证安全生产,提高职工素质,对提高企业管理水平,提高经济效益增强企业竞争力具有十分重要的意义。 1.提高对加强班组生产现场管理重要性的认识 生产现场管理是企业管理的重要组成部

分,是企业管理素质的集中表现。通过现场管理的好坏,即可判断出企业的广大职员的素质和管理水平,产品质量的可信赖程度,企业可协作程度。而班组又是企业生产现场管理的前沿阵地,所以,提高企业的班组生产现场管理水平,是企业自身发展的需要。 2.营造良好工作氛围,为班组建设奠定基础 良好的工作氛围包括整洁的作业现场、安全的工作环境、融洽的人际氛围,团队的合作精神。一个良好的工作环境能有效保证员工的思想稳定,提高员工的工作热情,更加有利于班组凝聚力、战斗力的生成。为此,应做好以下工作: 3.关心职工

中层管理人员管理能力提升培训班优秀学习心得

中层管理人员管理能力提升培训班优秀学习心得XX电力公司为我们提供了这次难得的中管人员管理能力提升培训机会,这也是我 一直梦寐以求的学习机会,为什么这么说呢?因为作为一名从事十几年管理工作的中管干部,由于自身管理知识和管理能力的欠缺,一直以来有很多管理方面的问题困扰着我,恰好通过这次机会,找到了解决问题的办法,因此我特别珍惜这次学习机会。无 论是课堂学习,还是参加各种互动活动,都让我有所感动和收获。以下是培训的几点 体会: 一、加强理论学习,提高个人素养 作为一名基层管理干部,理论知识往往不够系统,不够丰富。通过老师深入浅出 的讲解,让我豁然开朗,许多问题从理论上找到了依据和答案,对原来在工作中遇到 的棘手问题找到了切入点,收获了很多内容。通过学习自主管理,让我充实了理论知识。老师朴实无华的语言为我们授课解惑,对我们来说是一次难得的学习机会,更是 一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。 二、深入问题分析,掌握解决技巧 此次培训安排的问题分析和解决技巧课程较为全面,大多是互动式的教学方式, 让我印象感触最深的一点就是:在实际工作中,我们经常会抱怨这个问题那个问题, 但我们却容易被这些所谓的问题所欺骗,那些所谓的问题其实是每个公司都会碰到的,那个只是现象。这种培训方式,针对性较强,效果较好,同时让我们开阔了眼界,丰 富了知识,拓展了思路。 三、结合案例分析,时刻提警自己 在培训中,老师例举了很多发生在他身边的或是其他的案例,结合案例进行分析,让我们以旁观者的身份认清问题的本质所在,通过查找别人问题的方式时刻提醒自己。 一要提升六种能力。进一步加强自身学习,要充分认识到当上了领导干部并不意 味着水平一夜之间就提高了,仍需不断提高工作水平和能力。要牢固树立政治意识、 大局意识、核心意识、看齐意识,讲党性原则,努力提升领导干部的六种能力:一是 科学决策能力,就是面对错综复杂的局面和瞬间变化的形势要有善于做出正确抉择的 能力;二是贯彻执行能力,就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划,贯彻下去并做到全面准确、得当有力;三是综合协调能力,就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾;四是组织管理能力,就是善于社会交往,有较高的管理水平,组织得当;五是

强化现场6S管理-推进班组建设

强化现场6S管理推进班组建设 ——记综合厂金属梯车间6S是指对生产现场各生产要素(主要是物的要素)所处的状态不断进行整理、整顿、清洁、清扫、提高素养及安全的活动。由于整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)、素养(Shitsuke)和安全(Safety)这六个词在日语中罗马拼音或英语中的第一个字母是“S”,所以简称6S。我矿为加强企业生产现场管理,制定的精细化管理内涵丰富、涉及面广,其核心是“5E6S”,其中“6S”管理内容如下: 1、整理区分生产、办公、生活各场所必要的和非必要的物品,清除不必要的物品,使必要的物品保持井然有序; 2、整顿生产、办公、生活场所的必需品,所有设备、工具、物品实行定置管理和标识管理,清理归位放置到标志指示部位,材料、工器具码放齐全,摆放有序; 3、清扫生产、办公、生活场所的杂物垃圾,保持清洁干净,保养设备工具,保持整洁完好; 4、清洁达到生产、办公、生活场所始终保持无垃圾、无灰尘、干干净净的状态,并将整理、整顿、清扫的具体做法标准化、制度化; 5、素养就是要求生产、办公、生活场所所有职工严格遵守规章制度和作业规程,严格按照标准操作,提高工程、工作、

产品、服务质量; 6、安全就是要求生产、办公、生活场所清除事故隐患,不发生“三违”,不发生人身和非人身事故,保障职工的人身安全和生产、工作、生活的正常运行。 金属梯车间主要担负着综合厂所有金属梯的和部分托辊架的加工制作工作,班组负责人带领全班人员不断加强自身建设,规范各项制度,夯实基础管理,全面推行“6S”管理,努力提升管理水平。以下是金属梯车间在班组建设中推行“6S”管理的一些做法: 第一步是“整理”, 将工作场所中的所有物品区分为必要的与不必要的, 将必要的留下来, 不必要的物品彻底清除; 第二步是“整顿”,对材料区、成品区、不合格区等区域进行划分和重新标识,统一制作料盘、料架和标识牌, 使各种原材料、工具、设备都能分类摆放、一目了然,做到物有所位, 物在其位,帐、物、卡三相符,易于存取, 有效地消除了寻找物品的时间浪费;对钢筋梯焊接作业区域重新规划,安全防护措施整齐到位,统一制作线盘,方便工人作业操作;对下料所剩不够长度的钢筋统一利用,做成连结圆钢,并针对其琐碎凌乱的特点,在下料区域特制作一接料盒,供作业人员存取,保证作业现场整洁有序; 第三步是“清扫”, 划分出卫生责任区, 并制定出相关的规

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