工程训练任务书
101通信工程工程训练任务书
（总学时数：2周，学分数：2）
上午：8:00——12:00，下午：14：30——16:20
一，题目：基于AT89C52简易函数信号发生器的设计与制作
二，工程训练的性质、任务、目的
结合《单片机原理及应用教程》课程内容，培养实际动手能力，提高对知识的理解与应用能力，增强把书本知识转化为实际运用能力。更突出设计过程中的锻炼，强化学生的实践创新能力及独立思考分析能力。
三，基本内容和要求
1、设计一个简易函数信号发生器，具体要求如下：
①可产生波形类型有：正弦波、方波、三角波；
②使用同一按键选择三种波形，输出状态为正弦波，按下出现三角波，再按出现方波；
③正弦波输出步进值为10Hz，三角波步进值为100Hz，方波步进值为200Hz；
④输出波形的同时液显第一行显示内容为：
输出正弦波时显示：Sine Wave
输出三角波时显示：Triangle Wale
输出方波时显示Square Wave；
第二行显示内容为：Frequency: *** Hz。
⑤使用keil软件编写程序和使用protues软件画仿真图，并学会两个软件的联调；
⑥学会使用编程器下载程序；
⑦学会使用1602。
2、在布局完成的基础上完成实物焊接，制作实物时应尽量避免使用跳线。各种功能模
的构成器件尽量紧凑排布。
3在制作实物时，电源及地需预留端口出来，以便仪器的测量。
4制板时需大家把学号、姓名也一同制作出来。格式如：电子072班7020907057D 程为平。
5要求焊接电路时，分模块进行焊接。焊接完一个功能模块进行测试成功后再进行下一个模块的焊接。
一，学时分配
二，参考书目
1，赵全利肖兴达．单片机原理及应用教程．机械工业出版社．2010.1 2，谭浩强. C语言程序设计
3，王港元．电工电子实践指导．江西科学技术出版社．2009.3
三，工程训练报告格式
科学技术学院
SCIENCE & TECHNOLOGY COLLEGE OF
NANCHANG UNIVERSITY
《工程训练》报告
REPORT ON ENGINEERING TRAINING
题目
学科部、系：
专业班级：
学号：
学生姓名：
指导教师：
起讫日期：
基于AT89C52简易函数信号发生器的设计与制作（三号宋体）专业：学号：学生姓名：指导教师：（五号宋体）
摘要：AT89S52是一种低功耗、高性能CMOS 8位微控制器，具有8K 在系统可编程Flash 存储器。使用Atmel 公司高密度非易失性存储器技术制造，与工业80C51 产品指令和引脚完全兼容。片上Flash允许程序存储器在系统可编程，亦适于常规编程器。在单芯片上，拥有灵巧的8 位CPU 和在系统可编程Flash，使得A T89S52在众多嵌入式控制应用系统中得到广泛应用。
关键词：AT89C52，函数信号发生器，单片机
目录（四号宋体，居中，用WORD工具导入目录）
第一章＊＊＊＊＊＊＊的概述（标题小四号宋体,段前段后各0.5行） (1)
1.1.....................（正文均为五号宋体，行距固定20磅） (1)
1.2 (1)
第二章设计方案的选择和确定 (2)
第三章系统硬件设计 (3)
第四章系统的软件设计 (4)
第五章性能测试与分析 (5)
（正文均为五号宋体，行距固定值20磅）
第一章＊＊＊＊＊＊＊的概述（标题小四号宋体,段前段后各0.5行）
1.1…………………（正文均为五号宋体，行距固定20磅）
很高分机会给看见a n
a(1.1)
1
n
1.2…………………
第二章设计方案的选择和确定2.1…………………
2.2…………………
3.1…………………
3.2…………………
4.1…………………
4.2…………………
第五章性能测试与分析
参考文献(References)
[1]赵全利, 肖兴达．单片机原理及应用教程．北京：机械工业出版社．2010.1.
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[3]国库好年后ijhmlkjmljhgjhgiuyiuyhoiuhkjhlknjk ikujhumioupoiuoiuooiu皮破ipuipuomiu哦iu
脚后跟
[4]
工程训练成绩评定表
专业：班级：学号：姓名：
时间：年月日
南昌大学科学技术学院本科生
工程训练撰写的基本要求
一篇完整的课程设计报告或工程训练报告有题目、摘要、目录、正文、参考文献等几部分构成。
1．题目
题目应该简短、明确，要有概括性，让人看后能大致了解文章的确切内容、专业的特点和学科的范畴。题目的字数要适当，一般不宜超过20字。
2．摘要
摘要也称内容提要，应当以浓缩的形式概括研究课题的主要内容、方法和观点，以及取得的主要成果和结论，应反映整个报告的精华。摘要约300字左右为宜。摘要应写得扼要、准确，一般在报告完成后再写摘要。在写作中要注意以下几点：（1）用精练、概括的语言表达，每项内容均不宜展开论证。
（2）要客观陈述，不宜加主观评价。
（3）成果和结论性意见是摘要的重点内容，在文字上用量较多，以加深读者的印象。
（4）要独立成文，选词用语要避免与全文雷同。
（5）既要写得简短扼要，又要行文活泼，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文采，以唤起读者对全文的阅读的兴趣。
3．目录
报告编写完成后，为了醒目和便于读者阅读，可为报告编写一个目录。目录可分章节，每一章节之后应编写页码。
4．正文
正文是作者对自己研究工作的详细表述。它占全文的较多篇幅。主要内容包括研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其结果和意义的阐明；理论论证，理论在实际中的应用等等。
5．参考文献
本部分列出撰写报告过程中所参考的文章、书本及其它文献。
施工方案实训任务书
《施工方案编制》 任务书 建筑工程系 二零一三年七月
一、实训目的 本课程是一门研究如何科学地组织工程施工的实训，具有很强的实践性特点，要掌握好本实训不仅要具备扎实的理论知识，还应有丰富的实际动手能力。 本课程设计为单位工程施工方案设计，是《建筑施工技术》课程的主要教学环节之一，通过本课程设计，使学生初步掌握单位工程施工方案设计的内容、步骤和方法，巩固所学理论知识，能够综合运用所学的施工技术与管理知识，初步具备分析和解决施工组织中的实际问题的能力。 二、施工方案编制内容和要求 1.工程概况和施工特点分析 1）工程建设概况 主要介绍拟建工程的建设单位、工程名称、性质、用途、作用、资金来源及工程投资额、开竣工日期、设计单位、施工单位、施工图纸情况、施工合同、主管部门的有关文件或要求，组织施工的指导思想等。 2）工程施工概况 建筑设计特点、结构设计特点、建设地点特征、施工条件。 3）工程施工特点 2.施工方案设计 1）确定施工程序 2）划分施工段，并确定施工起点流向 3）确定施工顺序 4）主要分部分项工程的施工方法和施工机械的选择 5）施工方案的技术经济评价
3.主要技术组织措施 保证工程质量措施、保证施工安全措施、冬雨季施工措施、降低成本措施。 4.资源需用量计划 劳动力需用量计划、主要材料需用量计划、构件和半成品需用量计划、施工机械需用量计划。 5.主要技术经济指标 工期指标、劳动生产指标、质量优良率指标、主要材料节约指标、机械化程度指标。 三、设计成果及对设计成果的要求 （一）设计的成果内容 1.单位工程施工方案1份 2.单位工程施工平面布置图1张 （二）对设计成果的要求 1.单位工程施工方案说明书 1）设计说明书封面 封面上应写明：设计题目、专业、年级、学生姓名及学号、指导教师姓名、完成日期。 2）目录 3）正文（五千字以上） 正文要求：纸张大小为A4纸，打印稿，文字工整，重点突出，图文并茂。 正文内容：工程概况、施工方案选择、主要技术、组织措施、劳动力、材料、机械需用量计划、主要技术经济指标。
2大学生创新创业训练计划项目任务书
项目编号：滁州学院大学生创新创业训练计划项目任务书项目类别：项目名称：起止时间：年月——年月主持人：管理单位：滁州学院大学生应用能力发展中心办公室制二○一三年 填写说明1、本项目任务书作为项目执行过程中检查、验收等管理活动的重要依据文件，在项目立项后，由项目主持人填写。任务书各项内容要求实事求是，表达明确、严谨，逐条认真填写。2、项目类别分为：创新训练、创业训练、创业实
践。3、管理单位指项目主持人所在院（部）、部门。4、项目组成员和研究内容按申请书执行，一般不得修改。 一、项目主要研究内容二、项目进度计划时间段项目研究内容及预期目标至至至至 三、项目预期成果及应用推广的领域 四、项目主要成员（一）项目负责人姓名 性别出生年月学院年级、专业联系电话 E-mail （二）主要研究人员出生年月姓名性别学 院专业承担任务备注 五、项目的经费支出预算（单位：万元）总经费：万元经费预算主管部门 资助经费其它渠道经费科目金额备注六、管理条款立项项目按照项目批准部门的有关管理规定管理、监督和组织实施。（一）主持人（申请人）及课题组：1、遵守《滁州学院大学生创新创业训练计划项目管理办法》及其它相关管理规定，按照申报书及任务书确定的研究内容和工作进度抓紧项目的实施工作； 2、遇有问题及时向滁州学院大学生应用能力发展中心办公室（设在校团委）报告，争取尽快解决； 3、阶段成果或最
终成果发表的论文应标注“滁州学院大学生创新创业训练计划项目资助”，否则不视为项目成果。 5、按计划完成工作，及时申请项目结题（验收或评价）。（二）项目管理单位： 1、给予项目课题组开展项目研究与实施必要的条件等支持；2、协助滁州学院大学生应用能力发展中心办公室（校团委）组织、督促与协调项目实施；3、监督资助经费的使用。（三）滁州学院大学生应用能力发展中心办公室（校团委）：1、协调、配合教务处、科技处等有关部门按照计划及项目进展情况及时拨付资助经费；2、检查计划项目的实施情况；3、根据项目执行情况决定项目的调整、结转、暂缓执行或终止执行等；4、组织项目结题（验收或评价）。本计划任务书一式两份，所在单位、团委各一份。七、结题管理申报的项目结题时需完成以下任务中的两项，其中创业实践项目必须完成第4条。 1、项目组成员为第一作者在三类及以上期刊上发表与项目有关的学术论文至少1篇，且注明“滁州学院大学生创新创业训练计划项目
综合训练项目任务书
软件学院 综合训练项目任务书 课程名称离散数学及应用 任课教师 开课学期2014-2015年春季学期辽宁工程技术大学软件学院软件工程系
一、综合训练目的和任务 离散数学及应用是软件工程专业的专业基础核心课程之一，是计算机科学的算法理论基础和软件设计的技术基础。离散数学教学不仅仅是概念、定理、公式和解题概念、定理、公式和解题，还有实验。离散数学实验教学，依靠计算机，让学生主动参与发展、探究、解决问题，从中获得离散数学研究、解决实际问题的过程体验，产生成就感，进而开发学生的创新潜能，因而对离散数学实验课程教学进行研究具有重要意义。利用计算机进行离散数学实验教学，不仅是开展离散数学研究性学习的一种有效方式，而且也为数据结构及程序设计课程教学的开展提升了层次。 综合训练项目要求学生在完成程序设计的同时能够写出比较规范的设计报告。严格实施综合训练项目这一环节，对于学生基本程序设计素养的培养和软件工作者工作作风的训练，将起到显著的促进作用。 二、综合训练基本要求 1．通过综合训练项目，要求对离散数学中集合、关系的应用和图论的应用等方面加深对课程内容的理解与掌握。同时，在程序设计方法以及上机操作等基本技能方面受到比较系统的训练。 2．按照综合训练项目要求，以学生为主、指导教师指导为辅，认真、独立地完成综合训练项目的任务，有问题及时主动与指导教师沟通。 3．按照教学要求学生分组完成综合训练项目或独立完成，学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，按时完成设计内容。 4．每个项目结束后，通过答辩与点评的形式进行验收，根据点评意见，学生对项目进行整改后，提交项目报告与程序，教师给出该项目成绩。 三、综合训练内容 综合训练项目一关系理论应用 1.目的 掌握集合及关系的基本理论，掌握集合及关系的基本运算。 2．
概念规划及方案设计任务书
成都东湖项目概念规划及方案设计任务书 一、项目概况 本项目位于成都二环路东五段南侧，北临万达广场与华润东湖项目，南临蓝光项目与东湖国际，西临东湖公园，东临新成仁路（锦华路）。交通便捷，具有良好的自然景观资源。项目由六个地块构成，包括商业用地、住宅用地、医疗用地、派出所用地、学校用地。总用地面积约 280 亩，总建筑面积约 126 万平米，其中地上约 95 万平米，地下约 31 万平米，地上住宅约 48 万平米，地上商业约 46 万方。 二、设计要求 1.整体要求 本项目规划设计应着眼于大型高端城市综合体项目，打造出高端、立体、竖向、多维、绿色、休闲的集餐饮、休闲、娱乐、购物、会展等功能的大型都市综合体项目。应充分体现出高密度集约性、整体统一性、功能复合性、土地使用均衡性、空间连续性和内外部联系完整性。平面及竖向交通应与华润项目、万达广
场有机联系，将三个项目作为一个整体项目规划，通过设置纵横交错的交通方式，使项目具有较好的可达性。 2.定位要求 项目拟以国际级视野、战略角度打造“泛城东南门户地标性的国际中央商业生活区”： 3.指标要求 各住宅地块需兼容 10%的商业，各地块指标可根据规划的合理性进行互相平衡。车位配比在满足规范的前期下，还需满足如下要求: 3#地块：满足每 100 平方米配 1 个停车位，每 1 户配置 2.5 个停车位。 4#地块：满足每 100 平方米配 1 个停车位，每 1 户配置 2 个停车位。 5#地块：按规范配置。
4.建筑空间功能及形态要求 酒店：现代时尚尊贵。 办公：现代时尚高科技绿色环保。 商业：便利、丰富、趣味、精致、时尚、动感、休闲、艺术。面向主街的重点商业区建议采用层层退台的方式形成一系列露台商业场所。应着重对商业步行街的空间营造。 商业竖 向示意图 住宅：应用相对独立的出口及景观环境，同时平面及竖向交通均应与商业紧密联系。 地下室：应处理好地下商业与车库的关系，避免人流与车流的交叉。建议各地块之间、地块与邻近其他项目地下车库层层相连通。 地下车库应尽可能引入自然采光。 5.交通要求 应合理规划细分车流、人流走向，综合考虑公交系统、出租车、私家车、地铁、摩托车、自行车等不同交通途径，合理规划
实训项目五抹灰工程实训任务书抹灰工程实践的目的通过对抹灰
实训项目五：抹灰工程实训任务书 1．抹灰工程实践的目的 通过对抹灰工程的现场实践，学生应对抹灰工程的施工全过程有全面的了解和掌握，掌握抹灰工程的施工方法和要点，使学生上岗这后能能熟练的组织抹灰工程的施工。 通过实训，使学生掌握以下专业技能： （1）掌握内墙各部位各层抹灰的标准； （2）掌握墙面抹灰的操作要点； （3）掌握2～3中常见装饰抹灰的操作要点； （4）掌握常见装饰抹灰的操作要点和做法。 2.基本要求 1）认真阅读和实习指导书，依据实习指导书的内容，明确实习任务。 2）实习期间要严格遵守工地规章制度和安全操作规程，进入施工工地必须带安全帽，随时注意安全防止发生安全事故。 3）学生实习中要积极主动，遵守纪律，服从实习指导老师的工作安排，要虚心向工程技术人员及工人师傅学习，脚踏实地，扎扎实实，深入工程实际，参加具体工作以培养实际工作能力。 4）严格遵守国家法令，遵守学校及实习所在单位的各项规章制度和纪律。 5）每天写好实训日记、记录施工情况、心得体会、革新建议等。 6）实训结束前写好实训报告卡，对业务收获进行小结 3．抹灰工程实践顶岗的内容 1)按各类抹灰工程的施工方法、施工工艺和要点，合理的组织抹灰工程的施工。 2)处理好抹灰工程对材料的要求。 3)做好抹灰工程的技术交底工作。 4)安排好抹灰工程的施工顺序。 5)严格把好抹灰工程的质量关，做好检查验收和质量评定工作。
4.实训安排 由各校按实际情况安排实训指导教师和实训基地安排实训师傅，实训时间1周。实习单位应选择有一定施工水平和技术能力的施工企业，实习对象应选择中型的工业与民用建筑工程，每人或每组以一个工程项目为主要实习对象。（每组人数不宜超过5人） 5.实训相关知识 所谓抹灰工程，就是将各种砂浆、装饰性石屑浆、石子浆涂抹在建筑物的表面上的一种装修工程。按使用材料和装饰效果分为一般抹灰和装饰抹灰。 一般抹灰：水泥砂浆、混合砂浆、石灰砂浆、纸筋灰、麻刀灰、石膏灰、聚合物水泥砂浆。 装饰抹灰：水磨石、水刷石、干黏石、斩假石、喷涂、弹涂、漆涂。 (1)一般抹灰 1)组成与级别。 为确保抹灰黏结牢固，抹面平整，减少收缩裂缝，一般抹灰需分层进行。 ①底层。与基层起黏结作用，厚5～7mm；此外，还起初步找平作用，这就要求基层要达到横平竖直，表面不能凹凸不平，否则，底层的厚度会超过10mm，不但造成浪费，而且黏结也不牢固。 ②中层。主要起找平和传递荷载的作用，厚5～12mm。施工时，要求大面积平整、垂直，表面粗糙，以增加与面层的黏结能力。 ③面层。主要起装饰和保护作用。室内粉刷，还要起反光作用，增加室内亮度。厚2～5mm。 一般抹灰按质量要求不同分为普通、中级、高级三个级别。 ①普通抹灰。由一底一面组成，无中层，也可不分层，适用于简易住房，或地下室、储藏室等。 ②中级抹灰。由一底层、一中层和一层面层组成。 ③高级抹灰。由一底层、数层中层、一面层多遍完成。 2)抹灰工程的材料。 ①水泥。常用硅酸盐水泥或白水泥，其标号可用325，也可用425，但水泥体积的安定性必需合格，否则，抹灰层会起壳、起灰。
网页设计实训任务书
XXXXXX学院 电子信息学院 课程综合实训任务书 课程名称:_____网页设计与制作________ 学生姓名:________X'X'X___________ 学生学号:_____XXX__________ 专业班级:______X'X'X________ X'X'XX年X'X月X'X日 XXXXXX教务办公室制
说明 1、课程设计任务书由实训指导老师制定，具体任务内容、目标、要求及安排、评定标准由各专业教研室及指导老师共同制定。 2、任务书中具体内容可根据实际课程情况进行调整，但各要素必须齐全，并在实训前将任务书电子档发给学生。 3、学生实训完成后必须填写此任务书，其中具体设计过程及结果必须将设计过程用文字的形式详细填写清楚，并将最终作品附在此任务书中。 4、此任务最终由指导老师统一评定成绩后交教务办公室。
《网页设计与制作》课程综合实训组织方案 2011级软件专业 一、网页设计与制作课程实训目的 网站设计与制作是一门实践性很强的课程，本课程设计是学生完成本课程教学计划的一个重要的教学环节，是对学生综合运用所学的理论知识，解决实际问题能力的一次检验与测试。 通过本次课程设计，要求学生对网站规划、设计与制作有比较全面的认识，了解小型综合网站的开发步骤，熟练掌握网站的规划与建设的过程、方法、技巧，掌握网站建设行业的相关标准与制作规范，让学生经历一次开发应用的实际训练。从而达到提高学生的开发能力和动手能力的目的，培养学生严肃、认真、严谨的职业素养。 二、网页设计与制作课程实训具体内容 黄冈职业技术学院电子信息学院网站规划与设计 三、课程实训具体要求 1、了解网站的软、硬件平台，会发布和维护一个实际的网站，学会设计和制作网站，包括完成设计报告。 2、能够独立使用相关工具（Macromedia DreamWeaver、HTML、CSS、Adobe Photoshop、flash等）熟练制作网页。 3、尽量运用业界默认的网站开发规范，努力使自己的站点专业化。 4、主题为黄冈职业技术学院电子信息学院网站规划与设计。主题突出、鲜明。至少二层结构，页面总数不得少于6个。 5、必须使用CSS，整体布局不能使用table标签，主页下方写明自己详细信息（年级、专业、学号、姓名等）。 6、主页名称保存为index.html，路径保存在站点根目录下，图片保存在根目录下images 文件夹中。 7、课程设计前必须上交网站规划书电子档，课程设计结束后必须上交课程设计任务书及作品电子档。 8、设计好的站点必须经压缩之后再上传到任课老师指定位置，压缩后的文件大小不许超过10 兆（10M）。不经压缩上传作业，一律视为无效。 9、压缩后文件名格式要求：年级专业+学号+姓名，例如：XXX班00011 张三。 10、设计完毕后，准备5分钟左右的答辩说明，向课程设计评分小组介绍自己的作品主题、设计方法及作品特色。
概念方案设计任务书指引
概念方案设计任务书指引 ---- 设计管理部2010年10月
一、项目用地概况 1．项目名称：______ 2．甲方：_______ 3．依据： 《住宅设计规范》 《##市住宅建设标准》 《##市城市规划条例》 《城市居住区规划设计规范》 《##市建筑物配建停车设施设置标准与准则》 《##市规划局建设工程规划设计要点通知书》 4．地理位置：宗地位于_______，距**火车站__公里，距**商圈__公里，距**机场__公里； 附：宗地城市地理位置图 5．用地四至：东至___路，南至___路，西至___路，北至___路； 附：宗地构成示意图（标明道路名称） 6．用地周边环境： 用地东侧为_________；南侧为_________；西侧为_________；北侧为_________； 附：宗地周边环境现场照片 7．用地现状： 7.1有无高压线：___________ 7.2现存建筑情况：___________ 7.3绿化情况：___________ 附：宗地现场照片 8．用地情况： 8.1用地面积：__公顷； 8.2用地权属：**市**区； 8.3用地性质：____用地；（居住、公建） 8.4用地形状：__________； 8.5地貌特征：地势____，平均自然标高为___米；地质条件____，历史上 最大地震震级为___级，地震烈度为___度；防洪等级为____； 8.6规划用地控制指标：
总用地面积：____公顷；容积率：____；建筑高度：____米；绿化 附：宗地红线图
8.7自然条件：
9．用地土地价值及可利用资源分析： 9.1行政隶属及土地级别：________ 9.2交通资源： 1)公交系统：________ 2)规划路：________ 附：道路交通组织分布图 9.3城市、区域配套服务： 1)教育配套：________ 2)商业配套：________ 3)娱乐配套：________ 4)其他配套：________ 附：配套分布图 9.4市政配套设施情况： 给水、排水、电力、电信、热力等情况； 附：基础设施分布图 9.5景观与生态资源： 河景、海景、绿化等情况； 附：景观分析图 二、城市背景分析 1．城市市场现状分析： 1.1市场背景分析：___________ 1.2区域市场状况： 1)市场供销表现：___________ 2)市场价格特征：___________ 1.3区域产品供求特点： 1)细分市场产品形式：___________（低层、多层、小高层、高层、 超高层、TOWNHOUSE等，容积率） 2)品质：___________（高、中、低档） 1.4区域规划设想： **区将成为以_______（科技文化、商贸办公、休闲娱乐为中心，集居 住、高新产业）于一体的综合性新城区。规划人口为____万人，规划
建筑工程资料管理实训(指导书)文档
杭州科技职业技术学院 《建筑工程资料管理实训》指导书 学习目标 1. 了解建筑工程资料的分类、组成、熟悉工程资料管理的基本流程，掌握建筑工程资料的编写方法，了解工程资料归档的程序。 2. 了解地基与基础分部、主体分部、建筑装饰装修分部、建筑屋面分部、建筑节能分部工程等资料的组成，了解各个分项工程和检验批的表格，能熟悉各个分部工程质量控制管理资料工作。 第一部分开工前准备资料 1.1办理施工许可证资料清单
1.2开工前建设工程安全生产备案内容
第二部分建筑工程管理与技术资料基本知识 1.1工程施工管理资料的填写 工程施工管理资料是施工单位依据企业的管理制度实施工程管理过程中，控制投资、质量、安全、工期措施，对人员、物资组织管理活动所形成的资料。 （1）施工现场质量管理检查 本表由施工单位填写，施工单位、监理单位各执一份。建筑工程项目部应建立质量责任制度及现场管理制度；健全质量管理体系；制定施工技术标准；审查资质证书、施工图、地质勘察资料和施工技术文件等。施工单位应该按规定填写施工现场质量检查记录，报项目总监理工程师（或建设单位项目负责人）检查，并做出检查结论。检查记录表应附有关文件的原件或复印件。 1）现场质量管理制度； 2）质量责任制； 3）主要专业工程操作上岗证书； 4）分包方资料与分包单位管理制度； 5）施工图审查情况；
6）地质勘察资料； 7）施工组织设计、施工方案及审批； 8）施工技术标准； 9）工程质量检验制度； 10）搅拌站及计量设置； 11）现场材料、设备存放与管理。 施工现场质量管理检查记录表1-1。 （2）施工日志 施工日志记录项目实施过程中技术质量管理和生产经营活动的日记，要求从工程之日起至竣工之日止逐日记录，内容完整，能全面反映工程情况，由专人负责填写。施工日记主要内容如下： 1）生产情况； 2）技术质量安全活动。 施工日记1-2。 （3）开工报告 开工报告由总承包单位在完成施工准备并取得施工许可证之后填写，具备开工条件，由监理单位总监理工程师签字并加盖公章后即可开工。由建设单位直接分包的工程，开工时也要填写开工报告。 开工报告1-3。 （4）工程竣工报告（施工单位、监理单位） 竣工报告是指单位工程具备竣工条件后，施工单位向建设单位报告，恳请建设单位组织竣工验收的报告。 工程竣工报告1-4。 （5）工程竣工验收备案文件（五方验收） 1）房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案表
空间构成任务书
西华大学建筑与土木工程学院 建筑学专业课程教学 建筑初步任务书 空间构成 空间构成 西华大学建筑与土木工程学院·建筑学系
西华大学建筑学系 课程名称：建筑设计基础 作业编号：001/2010 适用年级：2011 建筑学/城市规划/景观设计 时间：2011.4 一、教学目的： 学习如何通过界面来限定空间；了解建筑界面设计手法；学习材质肌理的运用； 进一步熟悉利用模型推敲方案的设计过程。 二、内容 1--在9X9X9m的立方体空间中划分不同空间，并组合成完整的序列； 2--不允许超出范围； 3--空间划分个数——3个以上； 一）外部界面设计要求 -- 6个界面均为平(直)面； 界面设计的物质元素的3维正投影不应该超出9x9x9m的范围；且界面的几何图形应该是直面以及直面的组合； -- 考虑适当的虚实处理；空-实反光-不反光 -- 空间界面的趣味性。 除了上述人情化的考虑，还应有由设计师为空间的参与者提供的种种思考的 可能和线索，这种线索应该是有趣的、有思想的，乃至是有启发启迪的； 二）内部界面设计要求： -- 界面尺度； 因为是内部空间，空间的尺度更易于与人体尺度相沟通，设计师应该刻意让空间的感受者、参与者体会到室内、外空间尺度上的区别；也就是某种那个意义上内外有别，空间质地的差别； -- 界面的安全性处理； 研究建筑、空间的首要前提就是安全，因为人们触及到的空间有竖向的变化， 人们对于空间位置的变化的地面参照会在心理有强烈的判断，安全便成为首 要的判断，没有安全感的空间体验无所谓空间的判断；…… -- 界面的有机布置。 所谓有机，就是指物质界面的存在应该以其本该存在的面目和状态出现在空间、空间的组合之中，界面与空间应该实现共生、共荣的关系，彼此烘 托映衬，以期达到升华的目的。
单位工程施工组织设计实训任务书(1)
建筑施工技术与造价专业 《单位工程施工组织设计》任务书 （试行）
2016年5月 一、课程的性质和任务 “单位施工组织设计”实训课程是建筑施工技术与造价专业一门主要的必修实践环节，通过本实训，培养学生编制单位工程施工组织设计文件的能力和运用单位工程施工组织设计文件组织建筑工程项目施工的能力和方法。 二、课程的教学目的 （一）知识目标 1．了解单位工程施工组织研究的对象和基本任务； 2．掌握单位工程施工组织设计的基本原理和方法。 （二）能力目标 1．培养编制单位工程施工组织设计文件的能力； 2．培养运用单位工程施工组织设计文件组织建筑工程项目施工的能力。 （三）素质目标 培养严谨、求实、细致的工作作风。 三、教学方法和教学过程建议 （一）教学方法 建议采用案例教学，任务推动的教学方法。指导教师下达设计任务书，布置设计任务，并提示与设计任务有关的知识和要求，学生以个别化自主学习为主的方式自学，边学习边实践，在指导教师的指导下，最后完成设计任务。 （二）教学过程建议 1．设计任务（题目）选取要紧密联系实际，最好来自建筑工程生产一线，以增强实训的实用性、针对性和适应性。 2．指导教师应根据设计要求，编制设计任务书和设计任务指导书。 3．教学形式小组学习、集中面授和个人自学相结合的方式进行。 4．学生应用多种媒体教材进行学习，按时、按质、按量完成设计任务。 四、教学媒体 1．参考教学媒体可选用《建筑施工组织管理》和《项目建筑施工组织与管理》的多种媒体教材。 2．指导教师编制的设计指导书。 3．指导教师推荐的相关规范、标准和设计手册等。 五、课程考核 1．本课程的考核成绩由平时成绩和最终提交成果的成绩综合确定。平时成绩占20％，根据学生学习态度和设计任务完成进度评定。最终提交成果的成绩占80％，根据设计任务书规定任务
建筑工程技术专业毕业设计任务书
建筑工程技术专业毕业设计任务书 一、 任务训练目的 毕业设计是建筑工程技术专业，完成所学课程以后的最后实践性教学环节。 是对所学知识综合运用能力的全面考核。通过毕业设计训练，巩固、深化和扩展所学知识，培养和 锻炼学生运用所学专业知识，在本专业领域发现问题、分析问题、解决工程实际问题的岗位职业能 力。本任务训练，通过一个工程项目的施工组织设计，使学生对施工项目的科学组织与管理，以及 国家规范、技术标准的贯彻、落实有一个全面的了解和掌握，为学生在本专业领域的职业成长打下 坚实基础。 二、 任务训练题目
《××××工程施工组织设计》 工程名称： 建设地点： 三、 任务设计资料。根据学生具体实践项目，实际采集。 1.原始资料的收集和整理：自然条件调查表，施工场地三通一平情况。 2.相关信息与资料：技术经济条件调查分析；项目建设参与主体相关资料。 3.项目建设技术资料：中标书、合同、施工图纸、地质勘查报告、施工预算等。 四、
任务设计内容和要求。 .内容。 .1工程概况。 .2施工部署。 .3主要分部分项施工方案。 .4进度计划。 .5主要施工资源调配计划。 .6施工准备。 .7主要施工管理措施 .8附录：平面布置图、主要技术经济控制指标、参考资料 2.要求。 2.1.工程概括，要求用表格形式表达。 建筑、设计、水电设备安装等，以及项目建设主体的概况等。 2.2.施工部署，必须明确组织架构、项目目标以及施工总、分包界限等。
2.3.主要分部分项施工方案，必须明确危险性较大，和超过一定规模的分部 分项工程清单。 2.4.施工进度的编制，要求给出群体施工或单位工程的施工横道图，以及地基基础和主体标 准层施工网络图。 2.5.主要施工管理措施，要求覆盖所有项目目标。包括安全、质量、进度和文明施工等。 2.6.技术经济控制指标主要包括：单位人、材、机投入等 五、 任务设计成果 1.施工组织设计书1份（标准装订文件，封面可自选，但需表明学院名称和所在级别）； 2.主要工程量汇总表1份（和施工组织设计书一起装订）； 3.施工进度计划表1张（和施工组织设计书一起装
色彩构成任务书
《设计基础(三)之色彩构成》任务书 作业二：色彩的感受与表现 一、目的： 提高学生对色彩的敏感度，培养学生用色彩对整个感觉系统进行抽象表达的能力。 二、作业内容： (1)表现某一地方特色的印象联想构成——海洋、森林、沙漠、田野等；(2)表现音乐的联想构成——交响乐、民乐、轻音乐、摇滚乐;(3)解构传统色彩(年画图案、皮影、民间图案、瓷器、织绣图案等），(4)解构大师作品（凡高、毕加索、莫奈等）。 三、要求： 任选其中的一个主题，要求学生得心应手地用抽象的表现手法画出所给题目的色彩感受，既有个性又能被他人普遍地理解。解构模式不限，针对不同对象，可利用空间混合模式或自行抽象其形态。 规格：①15cm*15cm，并裱在4K卡纸上。 ②小本子上勾画草图（语汇） 训练二：色彩的采集与重构 一、目的： 采集的过程是一个发现、过滤和选择的过程，其训练的实质是拓宽和丰富设计思路的手段，最终达到对色彩再创造的目的。 二、作业内容： 色彩的采集与重构练习，“城市一瞥”，如苏州（观前街、山塘街、园林、圆融等）。 三、要求： 要求学生针对特定区域，进行采集重构训练；分析提炼图片中的主要图形和色彩因素；重新设计新的图形和色彩，在重新构成画面时，应加入自己新的想法、新的表现，以新的面貌展现，赋予新的意念。
四、方法： 1、建立比例色彩目录，非比例色彩目录，各重构两个结构图形拓展练习。 建立比例目录最有效的方法是用条纹。非比例的色彩目录的目标是总结在一个物体中发现的色彩。 2、拓展正稿，最终决定一组正稿，完成最终练习。 五、格式： 1、4K纸张内容包括照片稿；色彩比例和非比例目录稿；拓展草稿图4张（10cm*10cm）,裱在4K黑卡纸上。 2、拓展正稿（30cm*30cm），裱在4K卡纸上。
单位工程施工组织设计实训任务书(1)
建筑施工技术与造价专业《单位工程施工组织设计》任务书 （试行） 2016年5月
一、课程的性质和任务 “单位施工组织设计”实训课程是建筑施工技术与造价专业一门主要的必修实践环节，通过本实训，培养学生编制单位工程施工组织设计文件的能力和运用单位工程施工组织设计文件组织建筑工程项目施工的能力和方法。 二、课程的教学目的 （一）知识目标 1．了解单位工程施工组织研究的对象和基本任务； 2．掌握单位工程施工组织设计的基本原理和方法。 （二）能力目标 1．培养编制单位工程施工组织设计文件的能力； 2．培养运用单位工程施工组织设计文件组织建筑工程项目施工的能力。 （三）素质目标 培养严谨、求实、细致的工作作风。 三、教学方法和教学过程建议 （一）教学方法 建议采用案例教学，任务推动的教学方法。指导教师下达设计任务书，布置设计任务，并提示与设计任务有关的知识和要求，学生以个别化自主学习为主的方式自学，边学习边实践，在指导教师的指导下，最后完成设计任务。 （二）教学过程建议 1．设计任务（题目）选取要紧密联系实际，最好来自建筑工程生产一线，以增强实训的实用性、针对性和适应性。 2．指导教师应根据设计要求，编制设计任务书和设计任务指导书。
3．教学形式小组学习、集中面授和个人自学相结合的方式进行。 4．学生应用多种媒体教材进行学习，按时、按质、按量完成设计任务。 四、教学媒体 1．参考教学媒体可选用《建筑施工组织管理》和《项目建筑施工组织与管理》的多种媒体教材。 2．指导教师编制的设计指导书。 3．指导教师推荐的相关规范、标准和设计手册等。 五、课程考核 1．本课程的考核成绩由平时成绩和最终提交成果的成绩综合确定。平时成绩占20％，根据学生学习态度和设计任务完成进度评定。最终提交成果的成绩占80％，根据设计任务书规定任务完成情况和质量进行评定。 六、设计资料： （一）设计题目： 某公司综合办公楼施工组织设计 （二）工程概况： 1、本工程为某公司综合办公楼具体位置见附图。 2、该工程为底层框架，上部四层为砖混房屋，平面形状呈一字形，建筑物宽为12.5m，长为43.2m，层高为：底层4.2m，其余各层高3m，房屋总高度为16.8m。建筑面积为2916m2，基础为钢筋混凝土独立基础，底标高为-2.5m，并设有截面为500mm×600mm地梁，地梁顶标高为-0.16m，进深梁截面尺寸为850 mm×400mm，首层顶板为现浇，板厚150mm；上部每层设有钢筋混凝土圈梁和抗震构造柱，板为预制空心板，楼梯为现浇楼梯。室内外高差0.6m。 装饰方面：内墙为普通抹灰，外墙贴面砖，地面为水泥砂浆地面，板底勾缝，室内均刮腻子，
《自我管理能力训练》课程教学训练活动项目任务书
《管理能力训练》课程 教学训练活动任务书适用专业 20013年月日
时）时）目录 项目一、自我管理能力训练8 学时）模块1．角色认知 2 学时）模块2．角色能力特征 2 学时）模块3．时间管理 2 学时）模块4．习惯管理 2 学时）项目二、团队管理能力 训练 8 学时） 模块1．团队目标管理2学模块2．领导与执行 2 学时）模块3．内部沟通与激励2学模块4．绩效评估 2 学时） 项目三、社会关系管理能力 训练 8 学时） 模块1 社会资源管 理 2 学时） 模块2 谈判艺 术 2 学时） 模块3 社交活 动 2 学时） 模块4 接受管 理 2 学时）
以上学时可以根据具体教学情况有一定的弹性，幅度在6学时以内。 项目一、自我管理能力训练（8学时） 项目综述: 通过本项目的学习与训练，学生应理解掌握自我管理能力方面的常识，理解管理角色、地位与影响, 充分理解管理者所需的能力，进入管理者的角色，进入特定的训练状态，理解时间的有限性及合理利用时间的重要性，明确时间管理的误区，达到有效的管理时间，了解管理者应具备的重要习惯，重视从习惯的养成来严格要求自己。 通过每一个模块的训练活动及活动的提示，使学生能在日常的工作与学习中自觉的训练自己。 此部分的重点为模块一“角色认知”与模块四“习惯管理” “角色认知”的难点在于使学生定位于管理者角色，“习惯管理”的难点在于使学生能从习惯上要求自己，改变自己。 模块1角色认知（2学时） 、训练活动及训练活动提示（见附录一） 活动一我是谁？ 活动二家庭角色的默想 活动三企业角色的默想二、教学目标 1能力目标：使学生能进入管理者的角色并定位于该角色 2.知识目标：充分理解管理角色、地位及其影响。 3.素质目标：锻炼学生角色定位的能力。 三、学生课前准备的内容(见附录二) 阅读管理故事与提示：
毕业综合训练管理办法
专科生毕业综合训练管理办法（修订） 毕业综合训练是专科教学计划中一个重要环节，它与其它教学环节构成一个有机的整体，也是对理论教学的继续补充、深化和检验。它既是学生学习与实践成果的全面总结，又体现了对学生素质和综合能力的检验，也是对学生毕业资格认证的重要依据之一。 一、毕业综合训练的形式 1、文科类专业原则上采取撰写调查报告、实习报告等形式。 2、工科类专业原则上采取撰写实习报告、设计说明书等形式。 3、艺术类专业原则上采取艺术创作等形式。 4、除上述形式外，各类专业也可以采取撰写毕业论文（设计）。 二、目的和任务 毕业综合训练是学校根据专业教学的要求，对学生所学理论知识进行综合运用的实践，其目的在于让学生接触社会，加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，提高学生的专业技能，使之很快地融入到实际工作中去。 三、毕业综合训练工作的确定和安排 毕业综合训练工作应该面向社会、面向经济建设、面向生产实际，要坚持教学与实践相结合。毕业综合训练原则上由各系统一组织，学校随时对各系学生的毕业综合训练工作及质量进行检查。 1、毕业综合训练工作时间安排 （1）毕业综合训练工作的周数，按教学计划，文科和工科都在10周以内；毕业综合训练的全部工作应在最后一学期的4月份结束； （2）各系应在规定时间将学生毕业综合训练工作安排上报教务处。 2、确定课题原则 （1）符合本专业的基本教学要求，题目大小、工作量适中，具有一定的理论水平和对实际工作有一定的指导作用； （2）指导教师可以拟定部分题目让学生选择，也可以由学生在专业相关的
范围内结合工作实际自行选题，经指导教师同意后确定题目。 （3）有指导教师指导。 3、毕业综合训练任务 （1）指导毕业综合训练工作是一项复杂而细致的工作，充分发挥指导教师的作用，是搞好毕业综合训练的关键； （2）指导教师必须熟悉自己所指导的课题，掌握有关资料文献，提前做好各项准备工作； （3）定期进行指导和检查； （4）审阅毕业综合训练工作材料，写出评语，根据学生毕业综合训练工作水平给予初步评分。 4、对学生的要求 （1）毕业综合训练是对学生所学知识的综合运用，学生应通过毕业综合训练进一步巩固、深化并灵活运用有关知识，培养自身分析和解决本专业实际问题的能力； （2）毕业综合训练的实践地点应是在学校或实习单位，毕业综合训练的内容必须与所学专业相关； （3）严禁抄袭、请人代做等弄虚作假行为。一经发现取消毕业综合训练成绩，并改为毕业考试。毕业考试由校外专家和校内专家命题，产生的相关费用（命题费、试卷费、监考费、改卷费等）由学生自行承担。 四、毕业综合训练工作的组织流程 毕业综合训练工作具体应包括以下环节：任务的确定和下达；指导教师的选定；毕业综合训练的实施和相关材料的撰写；毕业综合训练材料的评阅；毕业综合训练成绩评定。 1、指导形式的确定与任务的下达 毕业综合训练的指导采取安排1次集中指导，指导不少于3学时，每位教师最多只能指导2个班的学生；艺术创作类可以安排1次以上的集中指导，每位教师最多只能指导1个班的学生。教师指导费按《江西蓝天学院关于普通本、专学生毕业设计（论文）及各类校外实习相关经费管理规定（暂行）》（蓝天发[2008]174
修订后-2014设计任务书01—空间设计手法及构成元素的提取与重组
2014年建筑学专业设计任务书·一年级 构成——空间设计手法及构成元素的提取与重组 Acknowledge of Architecture 教学目的 Aims Array通过解读现代建筑大师的代表作品，理解大师作品的建筑思想,建筑特点和设计手法。在给定的盒子空间内，利用点、线、面、体元素进行空间元 素的层次与构成训练。要求作品的设计内容，应清晰的体现大师建筑设计 的思想精髓。 教学目的： 1、了解和把握某位建筑大师的建筑思想和代表的系列作品、以及其建筑设计 的设计思想、空间序列组织特点、形式语言的运用，理解建筑空间的架构 方式和形式语言的塑造。 2、训练对某种具备特定设计理念的系列建筑空间、构成元素及其设计手法的 观察、理解与提取能力。 3、训练在一定空间纬度内对空间及其构成元素的提取组合、构图与形式美感 的把握力。
完成步骤成果要求完成步骤： 1、延续上学期最后一个作业，继续深入解读大师作品的设计思想、空间形态、 构成元素、形式语言等设计思想。 2、将能体现大师设计作品特征的某个方面或者几个方面进行提取。 如：设计思想（现代主义、解构主义） 空间形态（网格、流动等） 构成元素（墙体、坡道、形体、材料、色彩等） 形式语言（拆散、重组、叠加等） 3、运用提取后的空间要素，利用拆解、扭转、拉伸、拼接等手法进行抽象或 变异，在内净空为36cm×36cm×12cm的限定盒子空间里，进行重组构成。 成果要求及时间： 1、设计模型： 盒子边框（统一制作）宽度为2cm，盒子深度为12cm，木材，木框内部与底部为黑色。 设计内容尺寸36cm×36cm×12cm，其材料，色彩自定。 模型提交总尺寸（加边框后）：40cm×40cm×12cm 2、图纸： A3图。要求明确所选建筑设计的原型，并以图示表达出设计的过程。表现方式不限。 3、教学时间：三周（201 4、2、25 —3、14）
1、 实训任务书
建筑工程管理专业综合实训任务书 一、实训目的 综合实训是建筑工程管理专业人才培养模式“2+0.5+0.5”第一个0.5阶段，培养学生综合职业素质能力的实训课程。基于整合专业基础课程和专业核心课程知识体系，实训内容与从业岗位能力相互衔接，让学生通过全过程项目管理模拟实训，为毕业后所从事的岗位做准备，实现“准就业”实习，打通学校与企业间人才供需的隔离带。学生应掌握构建BIM模型，以BIM模型为载体，实现进度、预算、质量、安全等业务信息关联，通过三维漫游、施工流水划分、工况模拟、复杂节点模拟、形象进度查看，从而深刻理解工程项目管理思想，领悟科学的施工管理规律，提升现场管理能力。 二、实训内容 本综合实训是将理论课程体系进行重新构造，将原来的“碎片化”的知识整合为一个系统知识。以实际项目为背景，以工作过程为主线，以老师引导为手段，以团队协作为保障，激发学生学习意愿，提升学习效果。实训内容包括设计阶段BIM模型构建、招标投标阶段投标标书书编制、施工阶段测量模块、施工图二次深化设计模块、虚拟施工模块等实训项目。 实训项目1 招标投标阶段——商务标书编制（6周） 1.实训内容 根据指导教师提供的某工程项目的建筑、结构施工图、工程量清单及计价规范、业主的招标文件等有关资料，利用预算软件计算该项目工程量和投标报价，最后进行数据分析， 2.实训成果 提交完整的一份工程项目工程量清单计价投标商务标书，用A4纸张打印装订成册并同时交电子文档。成果为：①投标报价文件封面；②编制说明；③单位工程投标报价汇总表； ④分部分项工程和单价措施项目清单计价表；⑤总价措施项目清单与计价表；⑥规费、税金清单与计价表；⑦综合单价分析表。 实训项目2 施工阶段——虚拟施工（6周） 1.实训内容 载入招投标阶段项目三维模型，根据该项目编制进度计划，通过BIM技术施工模拟，使学生掌握施工过程中如何进度优化，有效控制施工成本，减少返工和施工技术整改。
大学生创新创业训练计划项目任务书
项目编号：2015CYSJ002 滁州学院大学生创新创业 训练计划 项目任务书 项目类别：创业实践项目 项目名称：随意Random*创作文化衫 起止时间： 2015 年 6 月—— 2016 年 6月 主持人：田怡远 管理单位：经济与管理学院 滁州学院大学生应用能力发展中心办公室制 二○一五年
填写说明 1、本项目任务书作为项目执行过程中检查、验收等管理活动的重要依据文件，在项目立项后，由项目主持人填写。任务书各项内容要求实事求是，表达明确、严谨，逐条认真填写。 2、项目类别分为：创新训练、创业训练、创业实践。 3、管理单位指项目主持人所在院（部）、部门。 4、项目组成员和研究内容按申请书执行，一般不得修改。
一、项目主要研究内容 二、项目进度计划
三、项目预期成果及应用推广的领域
四、项目主要成员 五、项目的经费支出预算
六、管理条款 立项项目按照项目批准部门的有关管理规定管理、监督和组织实施。 （一）主持人（申请人）及课题组： 1、遵守《滁州学院大学生创新创业训练计划项目管理办法》及其它相关管理规定，按照申报书及任务书确定的研究内容和工作进度抓紧项目的实施工作； 2、遇有问题及时向滁州学院大学生应用能力发展中心办公室（设在校团委）报告，争取尽快解决； 3、阶段成果或最终成果发表的论文应标注“滁州学院大学生创新创业训练计划项目资助”，否则不视为项目成果。 5、按计划完成工作，及时申请项目结题（验收或评价）。 （二）项目管理单位： 1、给予项目课题组开展项目研究与实施必要的条件等支持； 2、协助滁州学院大学生应用能力发展中心办公室（校团委）组织、督促与协调项目实施； 3、监督资助经费的使用。 （三）滁州学院大学生应用能力发展中心办公室（校团委）： 1、协调、配合教务处、科技处等有关部门按照计划及项目进展情况及
毕业综合训练格式要求
毕业综合训练 课题名称 系别 专业 班级 姓名学号 指导老师 江西蓝天学院
毕业综合训练格式要求 一、装订顺序 1．封面 2．《毕业设计（论文）》任务书 3．指导教师评语 4．目录 5．正文 6．参考文献 7．附录（各专业根据具体需要而定） 二、纸型：A4纸 三、字体：宋体 四、目录打印格式 “目录”小三、加粗、居中。段前、段后各6磅（或0.5行） 目录打印三个层次，即：一、（一）、1． 各层次标题小四号、加粗，前两个层次标明页码。 五、正文打印格式 1．字号： 标题的字号： 一、小三、加粗。段前、段后各6磅（或0.5行） （一）四号、加粗。段前6磅（或0.5行） 1．小四号、加粗。无明显标题意义或不单独成行时，不加粗 （1）小四号 正文的字号：小四号 2．字符间距：标准 3．行距：固定值20磅 4．每个标题、自然段前空4格（两个小四汉字） 5．图表换页时保持完整；图表内的字体可适当小一些，以美观为度。 6．页边距：左2.5厘米，上、下、、右各2厘米 7．装订位置：左边装订 8．正文编页码（页面底端、右侧）
毕业综合训练任务书 系专业年级 班级姓名起止日期2010.11——2011.3 题目 1．毕业综合训练任务及要求（根据题目性质对学生提出具体要求） 在经贸系任课老师的具体指导下,选择工商、经贸等方面的具体论题，按蓝天学院教务处规定的固定格试完成一篇4000字左右的调查报告，要求观点明确，论据充分，有一定数字资料或图表资料，论证过程严密完整，鼓励提出创新观点。 以上必须写 2．毕业综合训练的原始资料及依据（包括做调研报告的背景，研究条件、应用环境等） 注明：根据自身写的报告写一两行字数即可 3．主要参考资料、文献 写一两个参考资料即可 其余放在后面 参考资料另起一页 指导教师黄霜林 年月日