学前幼儿园_教学设计学情分析教材分析课后反思

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活动名称:《小兔跳跳》

班次:小班领域:健康领域

一、活动目标:

1、喜欢与同伴一起参加体育活动。

2、练习双脚连续向前进行跳跃的能力。

二、重难点分析:

活动重点:练习双脚连续向前行进跳跃的能力。

活动难点:连续跳跃的方法。

三、活动准备:

物质准备:热身音乐、放松音乐、沙包若干。

四、活动过程:

(一)导入部分

一、热身运动,情景导入。

指导语:孩子们,我们的粮食就快要吃完了,你们跟我一起去粮仓里搬运粮食吧。我们先来活动一下身体。

小结:活动一下可真舒服啊。

二、展开部分

一、教师引导幼儿尝试越过障碍

指导语:要搬运粮食,可不是件简单的事情,我们要先

跳过这条小河,小河上有几个石阶,我们需要跳到石阶上站稳以后再跳到下一个石阶上,这条小河水流非常急,如果你没有站稳掉到了水里,就会被冲走,就不能去搬运粮食了。谁想来试一试?

小结:你是这样想的,还有谁想来试一试?

指导语:妈妈有一个方法,能既安全又快速的跳过小河,你们想不想看一看?

小结:双手叉叉腰,双腿并并拢,双脚同时向前跳,落地膝盖要弯曲。我们一起来说一说好不好?

指导语:现在我们一起来试一试跳过小河吧。

小结:请宝宝们站好两队,听到哨声再出发,到达终点以后从队伍的外侧跳回到队尾。我们看一看谁是又能遵守规则又能保证自己安全的兔宝宝。

二、练习双脚连续向前行进跳跃

指导语:你们可真厉害,都通过了这条小河,我们还要通过一条长长的路才能拿到粮食呢,这次难度加大了一点点,请宝宝们仔细看,妈妈是怎样跳过长长的路的。

小结:落地后直接双脚向前跳。到路的尽头再停止。跳的时候注意安全。不要忘了听到哨声再出发哦。

三、进行趣味游戏

指导语:宝宝们,你们都通过了自己的努力通过了难关,妈妈真为你们感到高兴,现在我们可以开始搬粮食啦。

请宝宝们先跳过小河,走过独木桥,再跳过长长的路,拿到粮食以后用你的膝盖夹住粮食跳回来,把粮食放到框里去队尾站队。

小结:膝盖可要用力加紧,保护好你的粮食哦。

(三)结束部分

兔妈妈带兔宝宝一起做放松活动。

指导语:你们可真能干,都通过自己的努力搬到了粮食,现在我们一起来放松一下,休息休息回家吃饭吧。

活动名称:《小兔跳跳》

班次:小班领域:健康领域

学情分析:

小班幼儿的思维处于直觉行动思维过渡时期,带有很大的情绪性,所以根据小班幼儿的生理、心理特点,活动的设计注重游戏化,情景化,强调幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中体验玩中学、学中玩、玩中促发展。使幼儿掌握小兔子的基本跳跃动作,根据小兔特征带入情景游戏当中,促进幼儿更好的练习双脚连续向前行进跳跃,从而得到身体机能的更好发展。

活动名称:《小兔跳跳》

班次:小班领域:健康领域

教材分析:

《小兔跳跳》是山大版教材第五主题的活动。在本活动中,选择练习双脚连续向前行进跳跃的能力重点挖掘,引导幼儿在游戏中学习和体验,并激发幼儿积极参与体育活动和热爱运动的兴趣。遵循幼儿身心状况发展规律,整节活动以“情景体验——游戏感知——游戏体验——能力提升”为教育主线,层层递进,将小兔运粮食的情景与整节活动巧妙融合,激发幼儿的活动兴趣,在看一看、说一说、玩一玩中有效实现目标。参照《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域,针对当前幼儿《纲要》明确指出:培养幼儿对体育活动的兴趣时幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的年龄特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,从而吸引幼儿主动参加活动。以“小兔运粮食”为主线完成本节活动。

活动名称:《小兔跳跳》

班次:小班领域:健康领域

教学反思:

1.幼儿参与的积极性较高,乐于参与集体活动。

2.幼儿能基本完成教师的口令要求,基本达到了活动目标要求。

3.活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领,教师没有引导好,应及时对幼儿的反映做出正确的引导。

4.教师在日常生活中应加强幼儿规则意识的练习。

5.教师没有很好的把握好情景角色的转换,没能完全进入角色。

6.游戏规则讲述时没有及时抓住幼儿的注意力,幼儿对于游戏规则不是很明确。

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