第六课 重复命令的嵌套
教后记：
六年级下册信息技术教案3重复命令
3重复命令教学目标 1、了解重复命令的作用，掌握重复命令的使用格式； 2、了解用重复命令画多种正多边的方法； 3、学习用重复命令画圆的方法； 4、学习用重复命令嵌套的方法画图。 教学重点 掌握重复命令的使用格式 教学难点 用重复命令画多种正多边的方法 教学过程 一、复习用LOGO命令画正方形的方法 1、T：还记得画出正方形的命令吗？我们可以把它写成四个命令串：FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 仔细观察可以发现，画正方形一共用了8个命令，其实就是把FD 60 RT 90这个命令串重复执行了四次。凡是这种有规律的内容，LOGO语言提供了一个“重复命令”来简化它，这就是REPEAT命令 2、T：这一课，我们就来学习重复命令 二、用重复命令画正方形和长方形 (一)学习重复命令的使用格式 以正方形为例，讲解重复命令的使用格式； (二)用重复命令画正方形和长方形
1、以长方形为例，与学生讨论如何用重复命令画长方形； 2、要求学生上机操作，键入画长方形的重复命令，观察画出的长方形是否正确。 三、用重复命令画正多边形 (一)用重复命令画正多边形 1、示范讲解用重复命令画正三角形； 2、示范讲解用重复命令画正五边形； 3、示范讲解用重复命令画正六边形。 (二)总结用重复命令画正多边形的规律 1、通过以上用重复命令画正多边形的例子，总结出重复命令中每次转动角度和转动次数之间的关系：转动角度X重复次数=360度 2、由这个规律，我们就能得到正多边形转角度数的计算方法：转动角度（外角）＝360度÷边数 3、以正十边形为例，重复命令应该为repeat 10[fd 50 lt 36] 4、要求学生上机操作，键入画正十边形的重复命令，观察画出的正十边形是否符合要求。 四、用重复命令画正三十六边形来模拟圆 1、用谈话法和讨论法，与学生讨论如何用重复命令画正三十六边形； 2、要求学生上机操作，画出正三十六边形； 3、T：通过观察你会发现，正三十六边形已经很像一个圆了，所以今后我们说画圆，就是让小海龟画一个正三十六边形来模拟一个圆； 4、与学生讨论，改变重复命令中的哪一个命令可以改变圆的大小？得出结论：改变重复命令中FD命令的步数，就会改变圆的大小。 五、重复命令嵌套 (一)用重复命令嵌套的方法画出复杂图形 1、T：在重复命令里面又有一个重复命令，就叫做“重复命令嵌套”。
PC-LOGO题
PC LOGO复习题 一、基本命令(抄写五遍)： 1、前进FD 2、后退BK 3、左转LT 4、右转RT 5、清屏CS 6、回家HOME 7、抬笔PU 8、落笔PD 9、擦除PE 10、笔粗SETW 11、笔色SETPC 12、填色FILL 13、重复REPEAT 14、编写过程EDIT 15、写字TT 16、显龟ST 17、藏龟HT 18、退出BYE 二、基本绘图命令格式（仿写）： 1、用重复命令画正多边形：REPEAT 边数[FD 边长RT 边数]
注：当边数为36以上时画出的是圆。 画一个边长为100的正三角形的命令是（）。 画一个边长为60的正六边形的命令是（）。 画一个边长为20的正18边形的命令是（）。 画一个边长为10的圆的命令是（）。 2、用重复命令画正多角星：REPEAT 角数[FD 边长RT 180-180/角数] 画一个边长为150的正五角星的命令是（）。 画一个边长为180的正31角星的命令是（）。 3、画矩形STAMPRECT X Y和实心矩形（STAMPRECT X Y “true）注：当X=Y时图形为正方形画一个长为100，宽为80的空心矩形的命令是（）。 画一个边长为60的实心矩形的命令是（）。4、画椭圆STAMPOV AL X Y和实心椭圆（STAMPOV AL X Y “true）注：当X=Y时图形为圆画一个横向半径为50、纵向半径为80的实心椭圆的命令是（)。 画一个半径为100的圆的命令是（）。填空题
1、人与计算机交流要用到计算机语言，我们学的是计算机语言是（）。 2、让小海龟前进、后退、左转、右转的命令分别是（）、（）、（）、（）。 3、清除屏幕的命令是（）。 4、让小海龟回到原点，头朝上的命令是（）。 5、退出LOGO的命令是（）。 6、提笔的命令是（），落笔的命令是（）。 7、如果让小海龟隐身，命令是（），要让小海龟现身，命令是（）。 8、要将笔的粗细设置为2，命令是（）。 9、要将笔的颜色改变成红色，命令是（）。 10、改变背景颜色为黑色，命令是（）。 11、若笔的粗细、颜色都发生了改变，要使小海龟恢复到进入LOGO 时的状态，命令是（）。 12、画一个长为100，宽为80的空心矩形的命令是（）。 13、画一个横向半径为50、纵向半径为80的黄色实心椭圆的命令是（)。 14、使用重复命令画一个边长为100的正三角形的命令是（）。 15、使用重复命令画一个边长为60的正六边形的命令是
《重复命令嵌套》优秀教案
单课时教案（教学设计）设计参考体例基本信息 设计者所在学校祝陈小学 授课年级 六 手机邮箱教材版本 青岛版 一、教材分析: 《重复命令的嵌套》这一课选自青岛出版社九年义务教育小学阶段六年级上册课是在学生已掌握了用重复命令画图的基础上而设立的高层次的学习任务；是教会学生logo当中用重复命令的嵌套画出较复杂的图形，锻炼学生的逻辑四位能力。 二、学情分析 重复命令的嵌套，对学生来说理解其格式相对容易一些（只不过是重复命令里面又套了一个重复命令），如何利用重复命令的嵌套画旋转图形对学生来说理解上有一定的难度，主要表现在以下两个方面： ①搞不清画这个图形都在重复哪些动作？ ②画完单个图形之后应旋转的角度？ 三、教学目标（含重难点） 1．知识目标：通过本课教学，使学生理解重复命令的嵌套格式，掌握利用旋转画图的方法，能够熟练运用嵌套的重复命令画图。 2．能力目标：拓展学生思维空间，使学生能够利用信息技术手段理解旋转画图的数学思维方式。 3．情感目标：通过本课的学习，提高学生学习信息技术的兴趣，使学生在乐中学，学中乐，为进一步学习信息技术打下坚实基础。 教学重点：重复命令的嵌套使用 教学难点：掌握利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。
四、教学方法（教学方法、学习方法） 本课教学建议采用启发式教学法、发现教学法和任务驱动教学法。 五、教学环境和媒体设计 计算机网络教室、演示用图片。 六、教学过程 1．教师导入 ［师生问好，提出任务］ 师：上节课我们学习了利用重复命令画正多边形图形的方法，同学们完成的很好。下面请同学们再来欣赏一幅小海龟画出的精美图案（出示幻灯片见图一）。请同学们仔细观察这个图案有哪几个图形组成，如果让你来指挥小海龟画这个图案，你会怎样想？下达什么命令？请同学们思考、讨论一下，也可以上机试一试？ 2．课程展开 （1）学习重复命令的嵌套 ［学生活动］学生讨论，上机练习。 ［教师活动］巡视解答学生问题。 ［双边活动］讨论总结： 师：谁来说说这个图案是由哪几个图形组成？（生答） 师：对，是由四个相同的长方形组成的。 画这个图案的思路：可以先画一个长方形，然后向右转90度，接着再画下一个长方形，然后再向右转90度，重复这样4次即可画出这个图案。（播放动画幻灯片，让学生从视觉上感知）
2017年LOGO语言基础知识测试题(含答案)
2017年LOGO语言基础知识测试题（含答案） (一)选择题 1、LOGO中的基本画笔是( )。 A、铅笔 B、小海龟 2、LOGO中的默认背景色是( )。 A、兰色 B、白色 3、LOGO系统是美国科学家在( )年开发出来的。 A、1980 B、1967 4、PC LOGO 是在( )系统中运行的。 A、DOS B、WINDOWS 5、向前移动命令是( )。 A、LT B、FD 6、要让小海龟移动的时候不留下印记，必须要先使用( )命令。 A、藏龟 B、抬笔 7、命令与参数之间要( )。 A、有空格 B、有破折号 8、RT 是让海龟向( )转动。 A、左 B、右 9、能让海龟在任意地方迅速回到源点的命令是( )。
A、GO HOME B、HOME 10、抬笔后，要让海龟继续作图还必须使用( )。 A、PD B、PU 11、海龟在画正三角形的时候，每画一条边后必须转动( )度。 A、120 B、60 12、“is not a logo procedure ” 是指( )。 A、不是LOGO参数 B、不是LOGO语言 13、当“STAMPOVAL X Y”中X=Y时画出的是个( )。 A、正圆 B、椭圆 14、使用涂色命令的时候必须要给命令打上括号吗?( ) A、不用 B、必须 15、REPEAT 3[FD 40 RT 120]画出来是一个( )。 A、正三角形 B、正五边形 16、保存图形为BMP格式要使用的命令是( )。 A、SAVEPIC B、LOADPIC 17、启动LOGO系统后，小海龟自动显示在( )。 A、绘图窗口中 B、命令窗口中 18、执行REPEAT 2[FD 50 RT 90 FD 80 RT 90]命令，能画出一个( )。 A、正方形 B、长方形
海龟画图 重复命令的嵌套
《重复命令的嵌套》教学设计 教学目标： 1、学生学会使用重复命令的嵌套绘制图形。 2、激活学生思维、提高学生的动手能力。 教学重难点： 重点：重复命令的嵌套，难点：小海龟画下一个基本图形应该旋转的角度。 教学过程： 师：同学们，请看大屏幕（出示下图），这些图片好看吗？ 生：好看！ 师：那同学们想不想动手来画一画呢？ 生：想。 师：好的，现在大家用小海龟画出第一个图形。 （学生操作，教师巡视指导） 师：大部分同学已经完成了，现在请放下手中的鼠标，转身面向老师，老师有个疑问？同学们是不是分三步？一步一步把三个三角形给凑到一起啊？ 学生：是。 师：那我们能不能一步就把它画出来呢？ 生：…… 师：今天，我们就一起来学习如何一步就画出这样的图形。现在大家
仔细观察这个图形，然后回答下面三个问题： ①组成这个图形的基本图形是什么？画这个基本图形的绘图命令是什么？ ②小海龟每画完一个基本图形，再画下一个基本图形时，是不是可以旋转得到，如果可以，应旋转多少度？ ③小海龟一共重复画了几次基本图形？ （学生思考，讨论） 师：好的，哪位同学愿意来和大家分享你的答案？请xx同学。 生：①组成这个图形的基本图形是三角形， 三角形的绘图命令：repeat 3[fd 50 rt 360/3] ②要旋转120°（rt 360/3 ） ③重复了3次 师：这位同学前面的知识点学的很扎实，三角形的绘图命令很熟练，也很善于思考和观察，谢谢你！请坐。老师还有一个疑问，如果我要在这个图形中在加入一个三角形，那么，画完第一个图形后，我应该旋转多少度？重复几次？ 生：旋转90°，重复四次。 师：你是怎么知道要旋转90°，重复四次的？ 生：因为有四个基本图形，所以要旋转90°，重复四次。 师：看来你已经抓住了图形重复的规律，很好，那么如果要5个基本三角形，要重复几次（生：5次），要旋转多少度？（适当提问几个学生）。5个的时候要旋转72°。
六年级下册信息技术教案3重复命令
3 重复命令 【教学目标】 1、知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat 命令 2、能力目标： 通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。 3 情感目标： 使学生感受Logo语言画图的乐趣，培养学生学习Logo语言的兴趣。 【教学重点、难点】 重点：重复命令REPEAT勺功能及格式。 难点：让学生自己“悟”出重复命令中的内容、重复次数和重复内容间的关系。 【教学过程】 一、复习旧知，激趣导入学生说说：小海龟的前进、右转、提笔、落笔命令。画三角形的 命令。 1.学生在5 分钟内画的三角形、正方形、正六边形，比一比看谁画的最快2．分别让学生 展示命令和图形 3．教师课件展示命令 (1)请同学们画一个边长为 形？FD 80 RT 120 FD 80 RT 120 FD 80 RT 12080的三角(2)画一个边长为80的正方形FD 80 RT 90 FD 80 RT 90 FD 80 RT 90 FD 80 RT 90 （3）正六边形
FD 80 RT 60 FD 80 RT 60 FD 80 RT 60 FD 80 RT 60 FD 80 RT 60 FD 80 RT 60 讨论：同学们看看这三个作图命令有什么特点？（两个命令的重复）重复的次数与什么有关？（正多边形的边数）画三角形重复了几次？（重复了3 次） 画正方形重复了几次？（重复了4 次）画正六边形呢? （两个命令重复6 次） 讨论：每次小海龟旋转的度数，小海龟总共旋转多少度？（课件中填表）结论： 从上面的表格中我们发现画正三边形小海龟重复了3 次，每次旋转了120 度，一共旋转了360 4．从以上实例可以看出，在画正多边形时，当正多边形的边数越多时，重复执 行的命令也就越多，画起来也就越觉得麻烦和浪费时间。 怎样来解决这一问题呢？今天我们就来学习一个简便的方法。 二．新授 1.引导学生分析得出画三角形的重复执行内容是什么（两个命令FD 30 RT 120）重复了三次。 2.教师指出可以用这样的命令来画：REPEAT 3[FD 80 RT 120] 3.揭示课题：这就是今天我们学习的内容：重复命令（板书） 4.由三角形的画法得出重复命令的基本格式： 在“REPEAT 3[FD 80 RT 1里）]”中括号内的是重复执行的内容，数字3” 表示重复执行的次数，由此可得出重复命令的基本格式（板书）REPEAT重 复执行的次数[重复执行内容] 5 .提出注意点：REPEAT与重复次数之间应加空格，重复次数与中括号之间不加空格，否则命令不能执行。 6.试一试：
LOGO语言基本命令
LOGO语言基本命令 FD前进命令格式：FD步数 BK后退命令格式：BK步数 LT向左转命令格式：LT角度 RT向右转命令格式：RT角度 CS清屏复位命令格式：CS 功能：将绘图屏幕清理干净，并让小海龟回到原位（头向上）。 HOME回家命令格式：HOME 功能：使小海龟回到原位。小海龟在回家的路上，会留下足迹。 PU抬笔命令格式：PU 功能：命令小海龟抬起龟笔，小海龟再移动时，就不会留下足迹。 PD落笔命令格式：PD 功能：命令小海龟落下龟笔，这时的小海龟就又可以画图了。 PE笔擦命令格式：PE 功能：命令小海龟变为橡皮，会擦除它经过的线。 HT藏龟命令格式：HT 功能：命令小海龟隐藏起来。 ST显龟命令格式：ST 功能：命令隐藏起来的小海龟重新显示在屏幕上。 CLEAN清屏格式：CLEAN 功能：清屏后小海龟的位置和方向保持不变 DRAW清屏格式：DRAW 功能：小海龟的位置和方向及窗口的背景色都恢复初始状态。 CT清屏命令格式：CT 矩形命令格式：STAMPRECT 边长1 边长2 功能：让小海龟在当前位置按指定的边长画一个矩形，边长1、边长2分别表示矩形矩形相邻两边的长度。 笔色命令格式：SETPC 颜色代码 功能：设置龟笔的颜色，代码为“0”的黑颜色，是LOGO系统默认的龟笔的颜色。 笔粗命令格式：SETW 笔号 功能：设置龟笔粗细，笔号的范围是1~999，数字越大，龟笔越粗。 椭圆命令 格式：STAMPOVAL X Y 功能：以小海龟当前位置为椭圆中心，画出指定大小的椭圆。 重复命令 格式：REPEAT 重复次数[需要重复的命令] 功能：将方括号内的命令重复执行指定的次数 填色命令 格式：FILL 功能：为封闭图形填入颜色。 保存图形命令 格式：SAVEPIC ’’文件名 功能：将绘图窗口中的图形按指定的文件名存盘。
Logo的语言命令
Logo的语言命令 一、绘图初始化命令（DRAW） 格式：DRAW 功能：让计算机完成一些初始化功能。 二、前进与后退命令 1、前进命令格式：FD 步数 2、后退命令格式：BK 步数 三、转向命令 1、左转命令格式：LT 度数 2、右转命令格式：RT 度数 四、提笔与落笔命令 1、提笔命令格式：PU 2、落笔命令格式：PD 3、笔擦命令格式：PE 五、隐龟与显龟 1、隐龟命令格式：HT 2、显龟命令格式：ST 六、回家命令格式：HOME 七、清屏命令 1、CS命令格式：CS 功能：清除屏幕上的图形，并使海龟回到“家”，头朝上。 2、CLEAN命令格式：CLEAN
功能：清除屏幕上的图形，且不改变海龟的状态。 八、常用的变色命令。 1、SETBG <颜色代码>：设置屏幕的颜色。 2、SETPC <颜色代码>：设置画笔的颜色。 3、SETW <笔的宽度>: 设置笔的粗细。笔的宽度的取值范围为1-999。 4、FILL ：着色命令 九、定位命令： 1、SETX
CLEAN CLEARSCREEN CS CLEARTEXT CT FORWARD FD 前进 BACK BK 后退 RIGHT RT 右转 LEFT LT 左转 SETMOUSESHAPE 1~23鼠标变形tell 1~15 st bk 50分身龟 setattr 0~255文章颜色 setbgpattern 1~11 背景变形 SETPC(SETBG) 0~14 ⒈海龟颜色⒉背景颜色FILL 颜色填充 PENUP PU 抬笔 PENDOWN PD 落笔 HIDETURTLE HT 藏龟 SHOWTURTLE ST 显龟 CLEARSCREEN CS 清屏 HOME - 回家 REPEAT - 重复 SPLITSCREEN SS 图文混合屏FULLSCREEN FS 全图形屏 TEXTSCREEN TS 全文字屏
用logo重复命令教学设计及反思
用logo重复命令教学设计及反思 课 件www.5yk https://www.360docs.net/doc/793343849.html,简介：LoGo语言是一种计算机程序设计语言，它诞生于美国麻省理工学院人工智能实验室。LoGo在希腊文中有“文字”、“符号”和“思索”的意思。帕伯特发明的LoGo 就是希望孩子不要机械地记忆事实，强调创造性的探索。但我们发现当前学生学习LoGo虽然大多也能掌握这些知识，但这些知识是老师给灌进出的，而不是自己探索、自己悟出来的，因此学生独立思考、独立探索的能力就得不到培养。本节课就从学生兴趣入手，让学生在“探”中“悟”、“悟”中“探”，积极主动地获取知识，既可训练学生的思维，也能体现学生的主体性。 【教学目标设计】 1．知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。 2．能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。 3．情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。 【教学重点、难点】
教学重点：重复命令REPEAT的功能及格式。 难点：让学生自己“悟”出重复命令中的内容 重复次数和重复内容间的关系。 教具：1张大纸，做表格，板书用。 【教学对象分析】 本节课是泰山版小学信息技术第三册下册第4课的内容，学生在此以前学会了LoGo的基本命令。这节课命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象过度到抽象，学生对LoGo语言有更多的认识，更深刻的理解。 【教学方法】 任务驱动法、启发式教学法、发现教学法。 【教学过程】 一、游戏，激趣导入 师：我找一个同学和老师一起表演游戏。同学们注意观察。师：我下命令，这个同学按我命令行走。前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度。 师：发现这个同学走了个什么图形？ 现在展示的就是画正四边形的命令组，仔细观察这四组命令有什么共同点？ 生：全部都是重复的，一样的命令。
LINUX系统中重复执行命令的方法小结
普通的重复执行命令 实际操操作过程中，经常会遇到重复执行同一命令，以观察其结果变化的情况，以前经常是上下键加回车，或是Ctr+p然后回车的方式。 现在告诉大家一个好用的命令——watch，它可以全屏执行这个命令，并显示执行结果。例如： 代码如下: #watch uptime #watch -t uptime #watch -d -n 1 netstat -ntlp #watch -d ’ls -l | fgrep goface’ //监测goface的文件 #watch -t -differences=cumulative uptime #watch -n 60 from //监控mail #watch -n 1 df -i;df //监测磁盘inode和block数目变化情况 参数具体含义如下 代码如下: -n, –interval= 指定时间间隔(秒)，默认是2s -t ,-no-title 会关闭watch命令在顶部的时间间隔 -d, –differences[=cumulative] 高亮显示变动，-d=cumulative选项会把变动过的地方(不管最近的那次有没有变动)都高亮显示出来. 特定时间重复执行命令 有时，我们可以需要在指定时间间隔执行特定命令。例如，每3秒，想打印一次时间。 查看现在时间，使用下列命令。 复制代码
代码如下: $ date +%H:%M:%S 为了每三秒查看一下这个命令的输出，我需要运行下列命令： 代码如下: $ watch -n 3 'date +%H:%M:%S' watch命令的‘-n’开关设定时间间隔。在上述命令中，我们定义了时间间隔为3秒。你可以按你的需求定义。同样watch 也支持其他命令或者脚本。
必须掌握的LOGO语言命令解读
必须掌握的 LOGO语言的命令 1、前进命令: FD [格式]：FORWARD :X [缩写]：FD :X [功能]: 使海龟向前移动指定的 X步。 2、后退命令: BK [格式]: BACK :X [缩写]: BK :X [功能]: 使海龟向后倒退指定的 X步。 3、右转命令: RT [格式]: RIGHT :X [缩写]: RT :X [功能]: 海龟向右转 X度,(按顺时针方向)。 4、左转命令: LT [格式]: LEFT :X [缩写]: LT :X [功能]: 海龟向左转X度,(按逆时针方向)。 5、藏龟命令: HT [格式]: HIDETURTLE [缩写]: HT [功能]: 让海龟隐身。 6、显龟命令: ST [格式]: SHOWTURTLE [缩写]: ST [功能]: 让海龟重现。 7、回家命令: HOME [格式]：HOME [功能]：海龟回到源点上。但是不清除屏幕，不改变海龟的其它状态。 8、横移命令: SETX [格式]: SETX :X [功能]: 海龟水平移动到命令中 :X所指定的坐标位置, 并留下踪迹。 9、纵移命令: SETY [格式]: SETY :Y [功能]: 海龟垂直移动到命令中 :Y所指定的坐标位置, 并留下踪迹。 10、走到命令: SETXY [格式]: SETXY [:X :Y] 或 SETXY SE ：X ：Y [功能]: 海龟从当前位置移到坐标为 (X,Y) 的地方,(在落笔的状态下)并在移动的线路上留下一段直线。（后者可使用变量、表达式） 11、角度命令: SETH [格式]: SETH :D [功能]: 将海龟顺时针转到指定的方向上。 [注意]: 海龟初始时头向上, 定位为0°, 旋转一周为360°。 12、查询海龟的横坐标：XCOR [格式]: XCOR [功能]: 输出海龟当前的水平位置(X轴上)。 13、查询海龟的纵坐标：YCOR
六年级下册信息技术教案3 重复命令
3重复命令 一、教学内容分析 《重复命令》是川教版《小学信息技术》(选修)的内容，是在学生掌握前进、后退、左转、右转等logo基本命令的基础上进行教学的。通过学习画正多边形，使学生掌握重复命令repeat的功能及格式，体会重复命令简洁、高效的特点，进一步感受logo语言的魅力，也为学生以后学习“重复命令的嵌套”打下坚实的基础。 二、教学对象分析 本课的教学对象是小学六年级学生，他们已经具备了一些logo编程所必须数学知识和一定的逻辑思维能力。通过前面几节课的学习，学生已经掌握了用logo语言绘图的一些基本命令和基本方法。 三、教学目标 1、知识目标： 学会指挥小海龟准确地画出正多边形，掌握repeat命令的基本格式和使用方法。 2、能力目标： 通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。 3、情感目标： 培养学生丰富的想象力与创造力，促进学生自主、合作、探究能力的提高。 教学重点： 重复命令repeat的功能及格式，确定重复的内容与重复次数。 教学难点：
小海龟的方向变化与转过角度的计算推理，正多边形渗透到圆的理解。 四、教学过程： (一)、复习引入，揭示课题 1、复习提问：通过前面的学习，我们已经学习了哪些logo命令？ 学生回答，(前进命令fd 、左转命令lt、右转命令rt、抬笔命令pu、落笔命令pd……) 2、命令串的书写格式 3、游戏：对口令。 要求：打开logo程序，根据教师口令，编写相应命令。如：前进100步、左转90度，抬笔…… 4、课件出示下面的图形，xx共同欣赏。 师：从这节课开始我们学习重复命令，学会这条命令后，我们就能画出很多由重复图形组成的漂亮图形。 板书课题：重复命令 (二)、动手操作、探究新知 1、动手操作，用logo命令画正方形。 ①仔细观察：xx画出的是什么图形。 课件直观演示小海龟的动作：前进80步，右转90度，前进80步，右转90度，前进80步，右转90度，前进80步，右转90度。 ②提问：小海龟画出的是什么图形？(正方形)你能在logo中画出这个正方形吗？学生编写命令，画出一个边长80海龟步的正方形，教师巡视指导。 ③展示一名学生的命令行。提问：仔细观察这些命令，你有什么发现？（相同的命令[fd80rt 90]重复了4次。）
用重复命令画正多边形教学设计
宝石开花 —用重复命令画正多边形 课题：宝石开花—用重复命令画正多边形 教学目标： 知识与能力： 学会重复命令的格式及应用，能用它画出正多边形和其他简单图形。 了解什么是嵌套，并能使用嵌套的方法画出复杂且有规律的图形。 学会用SETPC 命令进行彩色绘图。 过程与方法： 充分利用多媒体、网络教室及教学系统等多种教学手段，把握好每一分钟教学时间，提高课堂教学效率，完成教学任务，达到教学目标。 情感态度价值观： 培养学生观察、分析和解决问题的能力。 重点： 重复命令的格式、使用及技巧。 难点： 1. 对图形深入分析，找出其中规律性的部分，确定重复的动作，并转化为需重复执行的命令。
2. 重复命令的嵌套应用。 教材分析： 从本课开始，教学的难度有所加大，学习的命令也更复杂，并逐渐介绍一些例如嵌套之类比较抽象的概念和方法 教法： 讲授法、演示法、讨论法、问题探索法、任务驱动法和上机练习法 学法： 讨论法、问题探索法、讨论法、问题探索法、上机练习法 学情分析： 在学生学习并熟悉了logo语言，要进一步学习更深层次、更具吸引力有兴趣的学习内容，使学生在能力进步的范围内学习新的内容，学习新的知识，逐渐完整学习学科知识。 课时安排：2课时 新课讲授： 一、引入 师：请同学们用前面学习的命令来画一个正方形。 生：画好了，画好了…… 师：好，下面请同学仔细观察你画正方形所用命令的特点。 生：全部都是重复的，一样的命令。 老师棒不棒？学习完这节课，你会发现，原来你自己也非常棒。 师：这4组命令是相同的，也就是重复的，反复输入相同的命令
既费时又费力，下面，请同学们看看老师给大家画一个正方形。 生：哇，老师你…… 师：Logo语言中有一条命令REPEAT，它能把相同的命令简化，不用再反复输入多次，让你省事又省力，今天我们就来学习这条命令——REPEAT命令，即重复命令。 板书：重复命令画正多边形。 二、教授新知 出示四条。 师：仔细看这命令，你发现这四条命令与老师输入的一条命令有什么相同点不同点？ 生：重复了4次，中括号里的内容是一样的。 师：我们重复了4次，重复命令就是repeat。 输入命令时要注意什么呢？中括号。 师：好，自己试一试，感受一下重复命令的魅力。 我说过了，咱们同学是最棒的。 小海龟一共走了多少度？ 师：刚才我们用重复命令画了个正四边形，我们再画个正三角形试试呢？ 想一想，小海龟每次的旋转角度是多少？ 一起看黑板。 师：边说边填写。 师：我们再画个六边形试试？那六边形小海龟的旋转角度应该是
第七课 重复命令
第七课重复命令 教学目标 1．知识目标 知道重复命令的功能和格式。 知道保存和取出图形的功能和格式。 2．能力目标 能熟练地地运用重复命令画简单的图形。 能熟练地地对图形进行保存和取出。 通过编辑重复命令培养学生的空间思维和逻辑思维能力。 通过对图形的观察和识别，培养学生图形的分析和综合能力。 3．情感目标 培养学生以简单为美的审美情感。 教学重点 重复命令。 保存图形命令。 取出图形命令。 教学难点 重复命令。 学情分析 小学六年级的学生在知识层面上已经具备了一定的计算机和平面几何知识；在认知层面按皮亚杰的认知发展阶段。该阶段的学生（七八岁～十一二岁）正处于具体运算阶段，这个阶段的学生能进行具体
运算，能在同具体事物相联系的情况下，进行逻辑运算；在技能层面，该阶段的学生对计算机的基本操作比较熟悉；在情感态度层面，该阶段的学生喜欢接受新事物，对新奇的知识能够保持比较长久的注意力。这些特征为学习LOGO奠定了良好的基础，教师在设计教学和实施教学的过程中，应综合考虑学生这几方面的特征，找到学生的最近发展区，通过创设有趣、生动、形象的情境开展教学活动。 教学方法 情境教学法、启发式教学法。 所用课时 1课时。 教学环境 多媒体机房。本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统。 教学过程 一、引入新课 老师：通过前一单元与小海龟的接触，我想大家都对小海龟有了一定的认识，现在小海龟托老师来考考你们，看你们到底对它了解多少。请大家想想，你们心中的小海龟有什么特点呀？（复习上一节课的内容，同时调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛） 学生：小海龟有一条神奇的尾巴，它的尾巴可以画图、涂颜色；输入命令小海龟就能画出好多漂亮的图形… 老师：看来，小海龟早就成了你们的好朋友啦，不然你们怎么对
Logo语言常用命令
Logo语言常用命令(一) 一、 Logo常用基本命令 1、隐龟：HT 显龟：ST 2、清屏：CS 清屏: CLEAN 3、初始化: DRAW 清屏复位: CS 与DRAW 比较 4、前进：FD 步数后退：BK 步数 5、右转：RT 角度数左转：LT 角度数 6、提笔：PU 落笔：PD 7、擦除：PE 复位：HOME 8、背景：SETBG 颜色代码画笔：SETBC 颜色代码 9、填充颜色：FILL 笔粗：SETW 数值 10、海龟定位X方向SETX X Y方向SETY Y 11、海龟定位SETXY [X Y] 12、画点命令DOT [X Y] 在[X Y]位置上画一个点 13、海龟定向命令（角度不会积累）SETH 度数 将海龟顺时针转到指定的方向上 14、查询海龟在X轴上位置XCOR Y轴上位置YCOR 15、重复命令画正多边形的方法： REPEAT 边数[FD步长LT（RT）360/边数] 右正多边形：REPEAT 边数[FD 边长RT 360/边数] 左正多边形：REPEAT 边数[FD 边长LT 360/边数] 重复命令：repeat重复次数[命令语句] 作用：将方括号里的内容重复执行指定的次数。 比如： 正三角形：repeat 3 [fd 100 rt 360/3] 即：repeat 3 [fd 100 rt 120] 四边形：repeat 4 [fd 100 rt 360/4] 即：repeat 3 [fd 100 rt 90]
16、重复命令（画重复图形） REPEAT 重复次数[需要重复的命令] repeat5 [bk 20 rt 90 fd 20 lt 90] 重复命令不但可以用来画正多边形，还可以画由基本图形重复组成的图形。 用重复命令如图所示楼梯图形。 （1）楼梯由5个相同的基本图形“”组成。 （2）确定小海龟出发的位置和方向，列出画基本图形“”的命令： Bk 20 rt 90 fd 20 lt 90 （3）用重复命令画5个基本图形（楼梯） repeat5 [bk 20 rt 90 fd 20 lt 90] 用重复命令画所示的长城图形。 repeat 5 [fd 20 rt 90 fd 20 rt 90 fd 20 lt 90 fd 20 lt 90] 17、重复命令的嵌套 （1）单个图形的旋转 第一种方法： “风车”是由4个长方形组成的，每画完一个长方形，向右旋转90度，再画下一个长方形，这样进行4次。 画长（80步）和宽（20步）的长方形命令： repeat 2 [fd 80 rt 90 fd 20 rt 90] 观察图中的“风车”，组成“风车”的基本图形是什么？有几个这样的基本图形？“风车”是怎样画出来的？
第3课 LOGO基本命令
第3课 LOGO基本命令（二） 学习目标： 学会后退、提笔、落笔命令 学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令 学习重点：学会后退、提笔、落笔命令、笔擦、复位、显龟、隐龟命令 教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演 一、提笔、落笔命令 提笔命令: PU 作用：小海龟提笔。（提笔后，小海龟在移动时不画线。） 教师演示： 输入CS PU FD 100命令， 小海龟前进100步，但是不画线，就好像向前飞行了100步。 要小海龟继续作画，一定要她先落笔。 落笔命令: PD 作用：小海龟落笔， 在落笔的状态，小海龟就可以画画了。 学生练习： 让海龟画一条长100步的虚线。 PU命令使小海龟飞起来，PD命令使小海龟安全落地。这样不断地提笔、落笔，小海龟在前进的路上就画出了一条虚线。 二、擦除命令 画复杂图形时，常常可能出错，这时可以使用擦除命令，将不要的地方擦除。 擦除命令: PE 作用：小海龟移动时，擦除所经之处的画线。
[例2] 让海龟画一条长100步的线，然后擦除。 三、小海龟回家命令 回家命令: HOME 作用：让小海龟回到原点，头朝上。 不管小海龟在什么地方，使用HOME命令，小海龟都将回到家――――原点。 [例3]使用回家命令画图1-2.6 的小红旗。 四、隐龟、显龟命令 图形画完后，如果让小海龟留在屏幕上，会影响图形的美观。如何让小海龟隐身呢？ 隐龟命令: HT 作用：隐藏小海龟。 用了隐身术的小海龟，仍然可以绘图、转弯，不过这时的小海龟来无踪、去无影。 要让她现身，可以使用显龟命令： 显龟命令: ST 作用：显示小海龟。 分析下边的图形，小组同学交流，这几个等边三角形是怎么样画出来的？
第四讲 重复命令
第四讲 重复命令 1、 重复命令的格式 格式：repeat 重复的次数[命令序列] 功能：按指定的次数重复执行所规定的命令序列。 注意：重复执行的命令序列必须用方括号括起来；重复次数应当是自然数，若为小数将忽略小数部分。 例：（用非重复命令画一个正形） ? fd 80 rt 90 ? fd 80 rt 90 ? fd 80 rt 90 ? fd 80 rt 90 画正多边形的公式： Repeat 边数[fd 边长 rt 360/边数] 或 Repeat 边数[fd 边长 lt 360/边数] 注意：因为画完正多边形海龟又回到原位，故转了一周（360度），所以，每画一边，海龟转动的角度应为“360/边数”，其中的斜杠（/）表示除号。 例 用三十六边形逼近一个圆 ？repeat 36[fd 5 rt 10] 我们可以用repeat 36[ rt 5 fd 5 rt 5]的方法来修正这个圆，使其更逼近圆 例：画对边分别平等的的四边形——平行四边形 ?cs ?rt 50 ?repeat 2[fd 60 rt 40 fd 100 rt 140] ；画平行四边形 注意：一句命令行后面可以用“；”来带出注释部分，“；”后面的注释不会被程序执行，起解释说明该命令行的作用。 2、 抬笔与落笔 （1）、抬笔命令 格式：PU 功能：抬起画笔，海龟移动时不再画线 （2）落笔命令 格式：PD 功能：落下画笔，海龟移动时画线 注意：抬笔完，如果要让海龟恢复画出线条，一定要记住先让海龟PD （落笔） 例：画一条水平虚线，线段长为5步，间隔也为5步 ？CS RT 90 ？REPEAT 10[PD FD 5 PU FD 5]
(六年级信息技术上册)第二课Logo中的基本命令 教案
课题2、Logo中的基本命令 备课时间授课时间 教学时数一课时授课年级 教学目标 （一）知识与技能 1.熟练掌握5个基本命令。 2.熟练掌握使用基本命令的方法。 （二）过程和方法 1.教学演示和学生实践相结合的方法以任务驱动为主要形式结合小课题进行分层教学。 2.教学演示法分层任务驱动法。 （三）情感、态度与价值观 1.提高学生的数学和逻辑思维能力。 2.培养学生勤于动脑的习惯。 3.培养学生良好的信息技术操作习惯。 教学重难点 重点：熟练掌握5个基本命令。 难点：熟练掌握5个基本命令的使用方法和数学思维能力。 教学方法 演示法，任务驱动法 教学准备 分层教学,分两层进行教学任务驱动 教学手段:计算机教室 教学过程 一．导入新课 演示教师画得三角形和四边形问同学们这个是不是很简单？那在PC Loge系统中怎么画出来呢你们知道么？怎样让小海龟画图呢？要想让小海龟画图，就得给小海龟发布命令。那我们下面来学习LOGO系统中的5个基本命令。 二．学习内容 （1）前进命令 格式：FD N 功能：命令小海龟向它的头所指的方向前进N步。 第一步：在命令窗口输入：FD 50 第二步：按回车键，看看小海龟做了什么？ 请注意：①在LOGO中，命令与数据之间必须有空格分开。②命令输入完毕后，必须按回车键，小海龟才能开始执行所指定的动作。③输入的命令大写还是小写取得一样的效果。（老师演示，学生动手操作） （2）后退命令 格式：BK N 功能：命令小海龟后退N步 步骤：输入命令，运行后观察小海龟的位置变化。
（老师演示，学生动手操作） （3）清屏命令 格式：CS 功能：清除绘图窗口中的所有内容，小海龟回到母位。 步骤：输入命令，运行后观察小海龟的位置变化。 （老师演示，学生动手操作） （4）向左转命令 格式：RT 角度 功能：命令小海龟向左转指定的角度。 步骤：输入命令，运行后看看小海龟有什么变化。 （老师演示，学生动手操作） （5）向右转命令 功能：命令小海龟向右转指定的角度。 步骤：输入命令，运行后看看小海龟有什么变化。 （老师演示，学生动手操作） 巩固练习 每位同学运用学过的LOGO命令画出一个三角形。 6 课堂小结 同学们今天我们学习了5个基本命令有FD、BK、RT、LT、CS。你正确的完成了任务了么?说一说是怎么完成的?你是怎么做的?在做的过程中需要注意些什么?说一说方法并演示。 课后作业 复习本节课的内容。 板书设计 LOGO中的5个基本命令。 1、FD 格式FD/空格/数据 2、BK格式BK/空格/数据数据 3、RT格式RT/空格/角度 4、LT格式LT/空格/角度 5、CS格式cs后回车即可
重复自由变换命令教程
一个教程让你了解PS中魔术般的工具啊哈？是不是在想是啥命令？（快说！） 诶，蛋定！它就是重复自由变换这个是啥？跟自由变换一样么？ 当然不一样，来来来，我做示范给童鞋们看看！ （提醒下：不知道啥是PS的童鞋呢，可以自行百度了解下哦） 第一步：新建一个画布（别逗了，这个也要讲么?） 我也不想讲，可是小白可不会放过我的~ 谁都是从小白开始的，大家要多多关照小白~ 关爱小白，关爱未来的你~
打开PS，新建一个画布，参数如下（画布都没有，你想干啥~） 建议小白们把每个设置都对照下，如果做完不对，请不要怪我。。。不然我会 第二步：画一个正圆 选择椭圆工具（椭圆工具又是啥玩意？呃，看图吧）
在你的画布上点击一下左键，会弹出一个对话框，然后设置参数（参数，如下！） 不要问，为啥是二百五，这真的只是巧合，你们信么？ 23333333 点击确定以后，把圆用移动工具移动到画布中间的位置~ （这是啥玩意？）（啊啊啊，大佬，我错了，这个你百度一下，要么等你找到我，我再告诉你，哈哈哈。。。）做完之后是这个样紫~
我去，为啥像岛国国旗呢~失误失误 第三步：选择椭圆1这个图层，Ctrl+J（复制图层的快捷键）得到一个椭圆1拷贝的图层~像这样 第四步：选择椭圆1拷贝的图层，Ctrl+T（自由变换） 整体放大到110% （是不是对这个命令有点熟悉的感觉，往上翻就知道了~）参数如下
改完参数后，点下最右边的勾就完成变换了~（不会就面壁去） 第五步：把圆换个颜色，向左，向上都移动20像素，用移动工具~效果如下 咳咳，接下来要快一点了，发现太详细了，我就不用睡觉了~ 还有哪不懂的童鞋，找到我，再问我吧~ 第六步：合并形状，减去顶层形状 把这两个图层选中，然后右键空白区域，如下：
LOGO常用命令一览表
LOGO常用命令一览表 1．前进命令FORWARD（简写FD） 【格式】 FD 步长 【功能】命令小海龟按当前方向前进指定的步长。 【说明】 ⑴ 在LOGO语言中，命令与数据之间是以空格分隔的。如，在输入的前进命令和步长之间必须用空格分隔。 ⑵ 小海龟移动时，要特别注意它的当前位置和方向，当前方向就是它的头所指的方向。 ⑶ 让小海龟移动时，是通过步长的长短来控制机器人前进的距离。 ⑷ 步长的具体值就是指距离的长短(小海龟的默认值为每1个步长为0.5厘米)。如FD 100中步长值为 100，是让小海龟前进50厘米。 ⑸ 输入的LOGO命令既可以是大写字母，也可以是小写字母，例如，“fd 100”命令，也可以写成“FD 100”，两种输入方式的执行效果相同 2．后退命令BACK（简写BK） 【格式】 BK 步长 【功能】命令小海龟按当前方向后退指定的步长。 【说明】 ⑴ 让小海龟移动时，是通过步长来控制小海龟后退的距离。 ⑵ 小海龟移动时，要特别注意它的当前位置和方向，后退方向就是它的头所指的反方向。⑶ 步长的具体值就是指步长的长短(小海龟的默认值为每一步长为 0.5厘米)。 ⑷ 前进、后退等命令需要的数据既可以是具体数值，也可以是一个算式，小海龟会自动计算算式，再按计算的结果完成任务。在计算机中加号、减号、乘号、除号分别用“+”、“-”、“*” 、“/”符号表示。 【应用】后退100步：⑴ 命令方式：BK 100 ⑵ 过程方式： TO HT BK 100 END 3．左转命令LEFT（简写LT） 【格式】 LT 角度 【功能】命令小海龟向左 (逆时针方向) 转动指定的角度。 【说明】 ⑴ 让小海龟转动时，是通过角度的值来控制小海龟向左转动的角度。 ⑵ LOGO语言中LT 180，此命令的是让小海龟左转180度。 【应用】向左转动90度：⑴ 命令方式：LT 90 ⑵ 过程方式：TO ZZ LT 90 END