人教版高中英语Book 1 Unit 4 Earthquake Warming up and Reading 教学设计
新课程理念之教学探索篇高一英语新教材人教版第四单元阅读课教学设计
Unit 4 : Earthquake
一、三维教学目标（3-Dimentional Teaching Demands）
根据《国家教育部新课程标准》（英语实验稿）关于三维目标的定位及其实现途径和目标具体描述，结合高一学生实际和教材内容，我把本节阅读课的教学目标定为：
(一)课标内容（Curriculum demands）
（二）教学要求（Teaching demands）
三、教学重点和难点：(Teaching difficult and important points)
★重点：1让学生理解本篇文章当中的单词，词组以及重要表达
Master the new words ,phrases and useful expressions in the text .
2.训练学生掌握理解文章主旨和细节的阅读能力
Train the students’ reading ability to understand the content of text in detail and
get the main idea.
3.帮助学生在体验中学会与人合作的能力
Train the students’ability to cooperate with others.
★难点: 训练学生掌握阅读微观技能
四、教学方法（Teaching Methodology）
根据第二语言习得理论、“整体语言教学”的理论和实践，以及当前教学改革，课程改革等先进理念，为达成上述教学目标，运用任务型教学（Task-based teaching mode）途径，我把英语课堂设计采取“P---T---P”自主学习立体模式：
（Pre-task----Task-cycle----Post-task）
五、教学工具: Blackboard, computer-assisted teaching (multimedia),projector,
六、教学时间：45 分钟
Period I Warming up and Reading
七．教学设计步骤（Teaching Precedures）
Step 1:Greeting &Lead-in (情境导入)
Show the Greeting to the students as usual.
Task 1：Free-talk on picture-linking （学生自由发言）
1.Personalizing the nature (nature can be both kind and cruel just like humans) and ask the students:
Q1.What will the nature present to us if it is happy?
Beautiful scenes(showing the pictures)
Q2. What will the nature present to us if it is angry? Can you tell some of natural disasters?
Natural disasters(showing the pictures)
2.After showing the pictures of different kinds of disasters, ask the students: Above all the natural disasters, which one have you ever experienced?
Step 2:Warming-up (热身活动)
Task 2:Talking about disasters(Group-work activity)
Ask the students to tell the most famous two earthquakes happened in China since 1970.(The Grate Earthquake in Tangshan and The Grate Earthquake in Wenchuan) 2. Have you ever experienced one of these disasters? Can you describe what it was like and how you felt?
Suggested Answer:( like a terrible ghost, dangerous,frightening ,afraid ,nervous ,etc.)
Step 3: Pre-reading(读前准备)
Task 3: Looking and guessing:
1.What can you see in the picture?
2.What do you think may happen before an earthquake?
Suggested Answers:Before an quake, animals will become nervous. Cows, pigs,
horses and dogs will be upset. Mice will run about and fish will jump out of water. In
winter, people can even see snakes.There are bright lights in the sky.Water pipes
may crack or burst. So earthquake is predictable(可预测的).
3.You have time to take only one thing.What would you take when the earthquake
is coming ?(开放性答案)
Step 4: Prediction （课文标题预测）
Task 4: Probing Questions：（探究问题）
1.What cause you can’t sleep well at night?
Suggested Answers:(Physically ill ,psychologically interrupted ,have a bad dream,or thinking about sth throughout the night )
1.What a kind of information does the author try to convey to us through the title ?
Suggested Answers:(There must be something strange happening at night on earth.So the earth didn’t sleep )
3.What cause the earth “didn’t sleep at night” in the text?
Suggested choices:(earthquake , volcano, tsunami ,tornado ,hurricane, flood)
Answer: Earthquake(Ss have previewed the text)
Step 5:Fast reading（快速阅读）
Read the text as quickly as possible and try to answer the following questions below.
Task 5: Divide the whole passage according to the change of time
Part 1: Signs before earthquake
Part 2：Damage and destruction of earthquake
Part 3：Reconstruction after earthquake
Step 6:Careful reading （细节阅读）
Task 6 :Reading the para 1 for the second time and finish the following diagram
Task 7: Reading the para 2 &3 and fill in blanks of two diagrams below.
Data(数据)（There will be a competition for you. ）
_____ of the nation felt the earthquake .
A huge crack that was _kilometres long and _metres wide cut
across houses.
In _ terrible seconds a large city lay in ruins.
_ of the people died or were injured during the earthquake.
The number of people who were killed or injured reached more
than .
All of the city’s hospitals, _ of its factories and buildings and ____of its homes were gone.
( Le t’s see which is the winner,Tiger, lion or Panda? )
Watch a video about Wenchuan earthquake.
(we didn’t witness the scene of Tangshan earthquake and cannot imagine how terrible it was.
Let’s watch a video about Wenchuan earthquake and see the damage the earthquake
brought to us. Disasters have no mercy, but humans do. After the quake,….)
Task 8: Read Part 3 answer 2 questions:
1. Who came to help?
2. What did they do/
Step 7:Post reading （读后讨论）
Task9 : Discussion.(小组活动)
1.From whose point of view are events described? How do you know?
(He uses third-person to describe the quake. For example, “Everywhere they
looked nearly everything was destroyed.”)
2.Why is the title “A NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP”?
The writer used it as a title to show how terrible and how unusual that night is.
3.How can we self-rescue in an earthquake ?
Outdoors Indoors
Step8: Read aloud the sentences with emotion.
Task10: Emotion &Value Cultivation
Life is beautiful. We must love our lives. In an earthquake SPEED IS LIFE.
Though Mr. Nature is horrible, if we devote our youthful power to this world and come together, hand in hand together, he will give in to us , humans.
Step 9: Assignment （课后作业）
?Review the new words in this unit
?Finish the exercises on P28
人教版高中英语必修一Unit4Earthquakes教学案例
人教版高中英语必修一Unit 4 Earthquakes教学案例 会昌中学胡赛君 一、教学设计 Teaching goals (教学目标) 1.skill goals (技能目标) Know basic knowledge about earthquakes(了解地震的基本知识) Know how to protect oneself and help others in disasters（了解如何自救与他救） 2. sensibility goals(情感目标) get the students to be aware of the terrible disasters ,meanwhile get them to face it ,treat it in a proper way, and never get discouraged.（使学生对灾难有正确的认识，要用积极的态度来对待它。） 3．Ability goals(能力目标) a.let the students collect the information from the internet by themselves.(独立搜集信息的能力) b.Let the students pack up the information by themselves.(独立整理信息的能力) c.Let the students design it for the purpose of showing in class.(设计制作课件的能力) d.feed them back to students in class ,using what they have don e.(课堂反馈与学生互动的能力) Teaching important points（教学重点） Let the students know what a correct attitude towards a disaster is and what we should do in a disaster for ourselves and for the other people(树立对于灾难的正确认识及面对灾难该如何应对) Teaching difficult point(教学难点) How to deal with the interaction between the students speakers and their classmates.(如何处理学生演讲者和同学之间的互动) Teaching procedures: Step 1: natural disaster Show the students some top disasters in the world, by Deng Yuge Team and Zhuang Jinmao Team. Step 2: famous earthquakes Show them some famous earthquakes in this century in the world, by Lin Chuyin Team and Deng Yuge Team. Step 3: Tangshan earthquake a.show them some pictures about Tangshan earthquake by Zhuang JinMao Team. b.Watch a video about Tangshan earthquake. Step 4: Signs before earthquakes 1.Given by Wu mengni Team in the form of pictures and words. 2.Given by Lin Chuyin Team in the form of filling blanks. Step 5: How to escape from the earthquake
(完整)高三英语模拟试题及答案,推荐文档
高三英语模拟试题及答案 第一节 听下面5段对话。每段对话后有一道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题，每段对话你将听一遍。 1.What does the man want to borrow? A.A pencil. B.An eraser. C.A pen. 2.What is the woman doing now? A.Eating. B.Going home. C.Having group study. 3.What does the man have for earthquake preparation? A.A candle. B.A radio. C.A flashlight. 4.Where does the conversation most probably take place? A.In a bank. B. In a hotel. C.In a store. 5.Where will the man go for his holiday?
A.Brazil. B.Denmark. C. Greece. 第二节 听下面4段对话或独白。每段对话或独白后有几道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有5秒钟的时间阅读每小题。听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白你将听两遍。 听第6段材料，回答第6至7题。 6.When does the supermarket close on Sundays? A.At 5:00 pm. B.At 7:00 pm. C. At 8:00 pm. 7.What have the two speakers decided to do now? A.Go shopping. B.Take a walk. C.Have dinner 听第7段材料，回答第8至9题。 8.Why does the man make the call? A.To make a booking. B.To make a suggestion. C.To make an appointment. 9.When will the man return from London? A.On March 10. B. On March 12. C. On March 22.
地震发生原理及地震发生时逃生方法通用版
操作规程编号：YTO-FS-PD516 地震发生原理及地震发生时逃生方法 通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards
地震发生原理及地震发生时逃生方 法通用版 使用提示：本操作规程文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 主题：地震发生原理及地震发生时逃生方法 目的：利用四川汶川地震网络资料，对学生进行灾情图片和视频宣传，让学生了解灾情实况、援助实况，以及党中央对灾区的深情关怀。让学生了解地震发生的原理，使学生懂得尊重生命，感恩社会；加强学生的爱国尽责、生命感恩、爱心互助及掌握安全自救的方法。 重点难点：地震时逃生方法 主要内容： 一、汶川灾情（报纸资料并向汶川地震罹难同胞致哀） 二、地震发生的原理及种类 地球的结构就象鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核；中间是“蛋清”-地幔；外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。地
unit4Earthquake全单元教案
Book 1 Unit 4 earthquake 教案 一．教学内容分析 本单元话题为“地震”，主要描写了1976年唐山大地震，各项语言活动也都是围绕地震展开。本单元共分八个部分。 Warming-up 部分通过两张图片引出话题“一旦地震发生，将会造成怎样的危害”，为后面的主题作了一个热身运动。 Pre-reading 部分设置了两个开放性问题，目的是增加学生的生活常识，提高他们的应变能力。这部分为接下来的阅读作了很好的铺垫，学生可通过套乱，参阅有关地震的书籍并运用一些生活常识来回答这两个问题。Reading 部分具体描写了1976年唐山大地震的震前、震中和震后。作者详细描述了地震来临前的一些不正常的自然现象及动物的反常表现；地震的来势汹汹并在顷刻间将整座城市夷为平地；震后人们勇敢面对现实并及时实施抢救和重建工作。Comprehending 部分包括三组练习，主要目的是为了帮助学生更好地理解Reading部分的文章。 Learning about Language 部分分为两个部分：Discovering useful words and expressions 和Discovering useful structures.第一部分要求学生在把握文章的基础上，掌握重点词汇的词义及时用，这更注重培养学生运用上下文猜测词义的能力。其次还对一些复杂的数字读法进行了检测。第二部分则结合文章学习定语从句。 Using Language 部分分为Reading，Writing and Speaking；Listening和Writing。Reading，Writing and Speaking 包括读一篇邀请函，写一份演讲稿和关于一套新唐山邮票的Little talk。Listening 部分讲述了一位地震幸存者的故事，并根据听力材料进行正误判断和回答问题，旨在培养学生获取细节的能力，并通过听来模仿标准的语音和语调。Writing部分要求学生报纸写一篇新闻报道，学习如何按照规范的步骤进行写作，如选择适当地标题和组织语言等。另外这一部分也培养学生写作时注意标题、主旨大意和细节。 Summing up部分帮助学生整理、巩固本单元所学到的知识，包括学到的关于地震的知识，有用的动词、名词、表达方式和新的语法项目。Learning Tip部分就听英语方面给出了一些建议，建议学生多听广播或电视里的英语节目. 二．教学目标和要求 根据《英语新课程标准》关于总目标的具体描述，结合高一学生实际和教材内容，我们将教学目标分为语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面。 1.知识目标（Knowledge） ①词汇（Vocabulary）：shake, rise, crack, burst, well, smelly, pond, steam, destroy, ruin, injure, survivor, brick, useless, shock, quake, rescue, electricity, disaster, organize, bury, coal, mine, shelter, fresh, percent, honor, prepare. ②短语(Phrases and expressions)：right away, at an end, lie in ruins, be trapped under sth, to the north of sp, put up, give out, wake sb up, prepare sth for sth., think little of sth. ③语法(Grammar)：定语从句（The Attributive Clause）.能用英语描述任务的特征、行为等---- 由who/ whom/ whose/ that引导；能用英语描述事物、事件的性质、内容等---- 由which/ that/ whose引导。2．能力目标（Ability） 能运用所学语言知识描述地震前兆、危害及震后援救；根据已知信息推测将要听取的材料的内容；提高阅读技能和用英语进行思维、推理、判断的能力；掌握演讲稿的格式及新闻报道的写作步骤和要点。 3. 情感目标Affect 学习唐山人民勇敢面对自然灾害，积极进行灾后重建的精神；在教学活动中培养学生合作精神和互助精神。 三．教学重点和难点 1重点词汇：injure，survivor, shock, rescue, disaster, fresh, judge, prepare 2语法：The Attributive Clause
《道德与法治》新课程标准 (2)
人教部编版小学《道德与法治》新课程标准 点击蓝字关注?清茶老师8月18日 第一部分前言 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。随着社会的发展，具有良好的公民素质越来越成为人的内在需求。我国构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育更新教育观念和教育方式，大力加强社会主义核心价值体系教育，培养良好的公民素质、创新精神和实践能力。 小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段。品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。 一、课程性质 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。 综合性本课程设计体现社会环境、社会活动和社会关系的内在整合；课程内容有机融合品德和规则教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，历史与文化、国情教育，地理和环境教育，生命与安全教育，民族团结教育等; 教学活动体现学生生活经验、知识学习与社会参与的彼此渗透和相互促进，从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会，并以此为基础形成基本的道德品质。 实践性本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神。 开放性本课程内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事件；教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展；课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度，不以单一指标评价学生的发展，评价不仅关注学习结果，更重视学习过程和日常行为。 二、课程基本理念
2018高考模拟英语试题
2018年高考模拟考试英语试卷(一) 第Ⅰ卷 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题分，满分分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 will the party be held the 13th at 8:30 . the 30th at 8:00 . the 30th at 8:30 . are the speakers mainly talking about way to get her hair fixed. appointment with a hairdresser. appointment with a teacher. does the man mean to do his old car. a math problem. the woman a lift. is the woman most probably man's boss. man's mother. man's colleague. is the post office a bookshop. an office building. the second light. 第二节（共15小题；每小题分，满分分） 听下面5段对话或对白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题。每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 much money will the man save if he buys two bicycles A.￥50. B.￥100. C.￥350. will the man pay for the bike cash. check. credit card. 听第7段材料，回答第8、9题。 color are the new basketball shirts . . . will the woman do next
地震发生原理及地震发生时逃生方法正式样本
文件编号：TP-AR-L8680 There Are Certain Management Mechanisms And Methods In The Management Of Organizations, And The Provisions Are Binding On The Personnel Within The Jurisdiction, Which Should Be Observed By Each Party. （示范文本） 编制：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 地震发生原理及地震发生时逃生方法正式样本
地震发生原理及地震发生时逃生方 法正式样本 使用注意：该操作规程资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的管理机制和管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范，条款对管辖范围内人员具有约束力需各自遵守。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 主题：地震发生原理及地震发生时逃生方法 目的：利用四川汶川地震网络资料，对学生进行 灾情图片和视频宣传，让学生了解灾情实况、援助实 况，以及党中央对灾区的深情关怀。让学生了解地震 发生的原理，使学生懂得尊重生命，感恩社会；加强 学生的爱国尽责、生命感恩、爱心互助及掌握安全自 救的方法。 重点难点：地震时逃生方法 主要内容： 一、汶川灾情（报纸资料并向汶川地震罹难同
胞致哀） 二、地震发生的原理及种类 地球的结构就象鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核；中间是“蛋清”-地幔；外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。地下发生地震的地方叫震源。从震源垂直向上到地表的地方叫震中。从震中到震源的距离叫震源深度。震源浓度小于70公里的地震为浅源地震，在70-300公里之间的地震为中源地震，超过300公里的地震为深源地震。震源深度最深的地震是1963年发生印度尼西亚伊里安查亚省北部海域的5.8级地震，震源深度786公里。对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，也不一样，对地面造成的破坏
必修一unit4earthquake教案
Unit 4 Earthquakes The second Period Reading A night the earth didn’t sleep 王时娇Teaching goals 教学目标 1. Target language 目标语言 To make students get a general idea of earthquakes and some other natural disasters. To make students know the signs and damage of the earthquake. 2. Ability goals 能力目标 Enable the students to describe the earthquake of Tangshan Let the students write a summary of “A NIGHT THE EARTH DIDN”T SLEEP”. 3. Learning ability goals 学能目标 Help the students learn how to describe the earth of Tangshan. Help the students master the target language by doing some exercises. Teaching important points 教学重点 a. Present a sequence of events to introduce to the students and try to describe an earthquake. Let student pay attention to some useful words sentences and way to describe an earthquake. b. Let the students know what the correct attitude towards a disaster is and what we should do in a disaster for ourselves and for the other people. Teaching difficult points 教学难点 Teach the students how to appreciate an article. Teaching methods 教学方法 a. Discussing b. Skimming and scanning Teaching aids 教具准备 A slide projector Teaching procedures & ways 教学过程及方式
小学道德与法治新课标培训心得体会
小学“新编道德与法治教材培训” 心得体会 小金县结斯乡小学游国帅2017年7月，我参加了由阿坝州教育局组织，成都师范学院承办的“小学新编道德与法治教材培训”虽然只有短短的七天时间，但是我获益匪浅。课堂上每一位学员听得都很认真，授课老师的讲解更是声情并茂，细雨如丝，我兴奋激动的听着，仿佛又回到了学生时代。我从四个方面阐述我这次培训的心得体会。 一、首先是思想上的转变。 我所任科目是六年级语文。说实在的，没有教过这门课程，以前，学校虽然让我教品德课，我很想认真的去对待它，在我的思想中一直把它当副科。听了老师的讲课以后，我现在非常自责，我觉得我爱钱的想法是多么的错误啊，上好品德课是多么多么关键的事情啊！我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育啊！育人先育心，一味的抓高分，升学率，使我们的孩子失去了快乐，失去了个性的发展，也更失去了我们中国几千年来的传统美德。现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的很多，不文明的很多，不勤俭的很多，所有这些难道不值得我们反思吗我想通过这次学习首先值得反思的就是我们的教育，我们的思品教师，我们肩上的胆子太沉重了，正向课上老师所说的我们得自己把思品当回事，我们必须把它上好。其次是理念的转变。 二、教材的变化 这次新编教材培训，我们的教材又有了新的变化，它更加人性化，贴近学生的实际，更加贴近社会，贴近生活。它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。学生的主体性充分得到发展。 三、课堂的变化 以往的一言堂、填鸭式的教育太陈旧了，新课程要求教师要善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。讲究的是师生的互动，生生的互动。我们应充分利用
高一英语模拟题及答案范文
人教版高一英语必修2模拟试卷（1） 第一卷选择题(共115分) 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第1段材料，回答1至4题。 1. Why did the man get a new TV? A. TV is on sale. B. He loves big TV. C. His old TV doesn't work. 2. How much does the man pay for the new TV? A. $1,200. B. $1,250. C. $2, 400. 3. What does the woman think of the new TV? A. It is a bargain. B. It is too expensive. C. It is well worth the money. 4. What will the man probably do after the conversation? A. He will be eager to watch TV. B. He will look for a cheaper television. C. He will return the television to the store. 听第2段材料，回答5至7题。 5. When will John leave the airport? A. 8:00. B. 18:00. C. 20:00. 6. How long will John stay in Japan? A. 7 days. 13. 8 days. C. 14 days. 7. Why does John go to Japan? A. Because he needs a good rest. B. Because he likes Japanese food. C. Because he prefers camping on the beach. 听第3段材料，回答8至10题。 8. How will Kate travel to the New York city? A. She will ride with Jack's brother. B. She will drive her own car. C. She will take a train. 9. Where did Kate and Laura meet? A. At a concert. B. On a train. C. At a camp.
新版初中道德与法治课程标准-新版.pdf
第一部分前言 道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争 日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和 要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历 史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要 阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。 为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法 律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。 一课程性质 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。 思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠 定基础。 人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。
实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课 程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情 感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方 式的掌握融为一体。 二课程基本理念 （一）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心 初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本 的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。 （二）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础 思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。 初中学生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。思想品德课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，为初中学生正确认识成长中的自己， 处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。 （三）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则
高中英语模拟试题.doc
Weekly practice 1 第二部分阅读理解（共两节，满分40 分） 第一节（共15小题；每小题 2 分，满分30 分） 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、 B、 C 和 D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 A Thanks for signing up for the 2014 Black Friday Turkey Trot! This email will provide some basics about the race and some great news! First, your race packet ( 参赛物品包 ) is ready and can be picked up at the Fleet Feet Sports Tulsa location you ’ve specified during registration. Tuesday, 10 am to 8 pm (Fleet Feet Kings Point) Tuesday, 10 am to 7 pm (Fleet Feet Blue Dome) Wednesday, 10 am to 5 pm (both stores, closing early for Thanksgiving) Packets can also be picked up on the race day at BOK Center, beginning at 8:30 am. Race Start Times 1) 5 mile, 8:30 am2) 1 mile fun run, 9:30 am Parking There is surface parking to the east of the BOK Center, and some surface parking to the west of the Convention Center. Many lots will be pay-lots. Please pay attention to the signs. We suggest arriving early to find parking. Racing Timing The 5 km run will be timed using the BIB-TAG system. Your race number will have a timing device attached to the back of the race number; don’t remove or bend this device. Simply wear the Bib on the front of your body on the outside of your clothing so it is visible and facing forward. You don’t need to return the Bib, which is disposable. The Turkey Trot is also a kick-off event for our weekend long“FITNATIC” celebration---we also have a huge number of events and specials all weekend. For more information, please visit you on Friday. 21. Where should a runner go to pick up his packet at 8:30 am on Friday? A. Kings Point. B. Convention Center. C. Blue Dome D. BOK Center 22. How long will the FITNATIC celebration last? A. Seven days. B. Five days C. Two days D. One day. 23. What is the purpose of the passage? A. To attract sports fans to apply for the activity. B. To inform the race participants of the activity. C. To describe details related to the activity. D. To collect money for the parking-lots. B More than billion cups of coffee are drunk throughout the world each day, and it’s likely that many taste bitter. Now, a new study suggests that coffee fans can make their drink sweeter by changing the color of their cups. Researchers from Oxford set out to prove whether the claim that coffee drunk from a white cup tastes biter was true. They used 36 volunteers and three different colored cups---blue, white and transparent glass--- to examine the claim. In one experiment, the white cup increased the intensity (浓度) of the coffee taste relative
地震发生原理及地震发生时逃生方法(正式)
编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ 地震发生原理及地震发生时逃生方法(正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-8051-56 地震发生原理及地震发生时逃生方 法(正式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 主题：地震发生原理及地震发生时逃生方法 目的：利用四川汶川地震网络资料，对学生进行灾情图片和视频宣传，让学生了解灾情实况、援助实况，以及党中央对灾区的深情关怀。让学生了解地震发生的原理，使学生懂得尊重生命，感恩社会；加强学生的爱国尽责、生命感恩、爱心互助及掌握安全自救的方法。 重点难点：地震时逃生方法 主要内容： 一、汶川灾情（报纸资料并向汶川地震罹难同胞致哀） 二、地震发生的原理及种类 地球的结构就象鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋
黄”-地核；中间是“蛋清”-地幔；外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。地下发生地震的地方叫震源。从震源垂直向上到地表的地方叫震中。从震中到震源的距离叫震源深度。震源浓度小于70公里的地震为浅源地震，在70-300公里之间的地震为中源地震，超过300公里的地震为深源地震。震源深度最深的地震是1963年发生印度尼西亚伊里安查亚省北部海域的5.8级地震，震源深度786公里。对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，也不一样，对地面造成的破坏程度也不一样。震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。 地震分为天然地震和人工地震两大类。天然地震主要是构造地震，它是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去，到地面引起的房摇地动。构
book1unit4Earthquake教案
Module 1 Unit 4 Earthquake Reading A night the earth didn’t sleep 第一课时 Lesson Style: Reading Lesson 一、教学分析 （一）教学内容分析 与初中阶段主要重视英语知识和语法的学习有所不同，高中阶段侧重培养阅读能力，需要学生能把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。本单元的话题是“地震基础知识(basic knowledge about earthquakes)”和“遇到灾难时如何自救以及帮助别人(how to protect oneself and help others in disasters)”。具体涉及地震的成因、预兆、地震造成的损失、地震时的应急救生以及震后的救援等内容。本课是本单元的阅读部分，这是是一篇新闻报道，详细介绍了1976年唐山大地震前的预兆、地震造成的城市建筑和人畜损失以及震后人们勇敢面对现实并及时实施抢救和重建工作的情况，从而了解学习到唐山人民勇敢面对自然灾害，积极进行灾后重建的精神。其次，通过对文章的学习，了解新闻的特点，为后面的写作做准备。 二．学生分析 本人所教班级是高一（1），属于比较优秀的学生，由52名同学组成。虽具备了一定的听说读写能力，但掌握的词汇量较少，阅读能力还有待提高。因此，本单元侧重训练学生的阅读技巧：略读、细读、总结归纳内容的能力、猜测词义的能力。 三、教学目标
1. Make the students know the things about Tangshan Earthquake: Strange signs before the earthquake, the destruction the earthquake caused and the aid and the rescue from the whole nation. 2. Training the students’reading ability: Fast Reading, Close Reading, Summarizing and word-guessing skills. 3. Make the students understand: If you can know about the signs before an earthquake, we will make good preparations before it happens to reduce the loss. 四、教学重点： 1. Train the students’reading ability 2. How to summarize the general idea according to the lines to the passage. 【重点突破】采用任务型语言教学方法，把学生作为教学的主体，以任务为主线，通过听、说、读、写等活动用所学的语言完成所规定的任务。 五、教学难点： How to choose a proper title for a passage. 【难点突破】采用探究式的教学方法，引导学生通过观察、分析文章标题，总结出标题的特征。然后，根据标题的特征为所学文章建议一个恰当的标题。六、教学方法： Task-based teaching and learning; Inquiry teaching method；Cooperating learning 七、教学设备 Muti-classroom 八、教学过程： I. Warming up Present two pictures to the students and make them answer some questions. Play the song The Heaven is Your Home《天堂就是你的家》 to rendering the environment. （渲染） the atmosphere.
【新课标】2019年全日制小学《道德与法治》课程标准-6645
【新课标】2019年全日制小学《道德与法治》课程标准思想品德课是向小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。它是我们学校教育社会主义性质的一个重要标志，在小学教育中居于重要地位。它对引导学生从小逐步形成良好的思想品德，促进学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展，具有十分重要的作用。 教学目的 通过以“五爱”和“五讲四美”为中心的社会公德教育和社会常识教育（包括必要的生活常识、浅显的政治常识以及同小学生生活有关的法律常识），从小培育学生社会主义国家公民应有的良好的思想品德和行为习惯，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设各类人才打下初步的思想基础。 教学内容和基本要求 一、对学生进行爱国主义教育和共产主义理想的启蒙教育。教育他们继承中华民族的优良传统和中国共产党的革命传统，培养他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱人民的感情，帮助他们初步树立为人民服务的思想和实现社会主义四个现代化、振兴中华的志向。 二、对学生进行集体主义教育。培养他们热爱集体、遵守纪律、团结友爱、关心他人、助人为乐等良好品德。 三、对学生进行文明礼貌的教育。培养他们尊敬师长、尊老爱幼、礼貌待人、遵守秩序、讲究卫生等良好的品德和行为习惯。 四、对学生进行努力学习、热爱科学的教育。培养他们积极进取、
勤学好问的学习态度和实事求是、独立思考、勇于实践、勇于创造的科学精神。 五、对学生进行热爱劳动、艰苦奋斗的教育。教育他们懂得劳动光荣，劳动没有贵贱之分，珍惜劳动成果，爱护公共财物，逐步培养他们勤劳节俭的习惯以及自己管理自己的生活和帮助家庭、别人、公众的能力。 六、对学生进行社会主义民主和法制观念的启蒙教育。引导他们从小学习过民主生活，平等待人，有事大家商量，懂得少数服从多数的道理，逐步树立遵纪守法观念。 七、对学生进行良好的意志、品格的教育。逐步培养他们诚实、正直、谦虚、宽厚、勇敢、开朗、有毅力、负责任、守时守信、自尊自爱。 八、在辩证唯物主义观点指导下，引导学生学习怎样正确地看待周围的事物，逐步培养他们判断是非和辨别真假、善恶、美丑的初步能力。 教学要点 低年级低年级主要进行生活常识和日常行为准则的教育，也要进行一点浅显的政治常识教育。着重教育学生心中有他人，初步培养良好的学习、生活和劳动习惯，开始培养自己管理自己生活的能力。 一、知道自己是中国人，知道我国的国名、国歌、首都、重大节日；知道毛泽东主席、周恩来总理、刘少奇主席、朱德委员长，知道党和国家现任的主要领导人；认识国旗、国徽、版图、党旗、军旗、