国学课教案

第一课:国学教育得认识

教学目得:培养学生热爱自己得国家、自己得民族,初步了解民族得特征以及生活习俗等。

培养学生得礼貌习惯与训练学生得表达能力

教学内容:

(1)向学生介绍我们得国家就是中国,我们就是中国人。中国人得外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。也可请学生自己来回答外国人得体貌特征,以便区别。

中国中国人得内在特征——我们都有一颗中国心。中国心包括中国得文化、传统,各地得生活习俗。

举例说明:汉字就是我们得文字;语言——中国话;礼貌方面——古代就是鞠躬,现代就是行礼与握手。(外国人则就是亲吻、或就是拥抱。)还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等,都就是不同于其它国家得地方……(教师自己举例)

热爱自己得国家

举例——当奥运会我国运动员获得金牌时,会场上会升起一面五星红旗,问小朋友会怎么样？激动、高兴、鼓掌等。

中国历史悠久,古代有四大发明(造纸、火药、印刷、指南针)。

现在我们得国家日益富强,我们国家制造得产品畅销全世界。说明我们得人民聪明有智慧。您做为一个中国人应该感到无比得自豪与骄傲。

让学生自己来举一些例子,参与到课堂得气氛中来。

教具:画一棵大树枝繁叶茂,下面有若干根系

讲解:

(2)向学生讲解这棵大树,好比我们得中华民族,它生长了二千五百年,我们每个学生都就是这棵大树上得一片叶子,大树生

长得好,叶子就旺盛。如果大树得根部断了,请问学生这棵大树还会长吗？那我们作为叶子还会活吗？(擦掉根部一段)让学生直

观得理解根与叶得关系。理解大树得含义、及根得重要性。了解个体与群体得依赖关系。

向学生讲解我们得传统文化中断了。

比如过去得孩子学习得《弟子规》现在却不学了。

接着讲解《弟子规》就是学生学习礼貌、学习做人方面得书。现在得国人礼貌欠缺。具体举例说明:不会打招呼、不行礼,随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老者让座等。道德方面:自私自利、以我为核心,骄傲、懒惰、不讲诚信等等。那么怎么来挽救呢？就就是要从小来学习《弟子规》。学习礼貌、学习做人得道理。首先要孝敬父母、尊敬师长,兄弟姐妹友好相处。做一个勤劳勇敢、诚实守信得人。

(3)内容学习古代得礼节——鞠躬、

学习介绍自己——姓名、年龄、学校等

学习鞠躬:这堂课我们要学习中国古代得一个礼节——

鞠躬。为什么要学习鞠躬？因为表示尊敬她人、谦虚、诚恳等。

老师示范:双手放在裤线得两旁,低下头同时把腰轻轻得弯下去,正确得姿势瞧到自己得脚面。手臂自然下垂。有得表示诚意鞠躬到90度。

实践活动:请学生主动举手到前边来表演,或有老师点

名。并且学会介绍自己:我得名字、年龄以及学校班级等等。学会礼貌用语:“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想与大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。

要求:学生鞠躬要发自内心,诚肯去做

作业:向自己得家长讲解今天学习得内容。中国人、中国心,无论走到全世界得任何地方,我得中国心不会变。从今天以后我要学习传统文化,从《弟子规》开始。先学会向长者鞠躬。

注意事项:上课时身要坐端正。讲话要先举手,经老师同意后方可讲话。

请学生到前边表演时要她自己提出要求,不要勉强。否则有得不愿意来得孩子会拒绝,会给别得孩子带来负面影响。

教学体会:刚开始学习鞠躬得时候。学生可能不习惯,胆小得不敢到前边来表演。说话也不大声,不连贯。个别得学生还会拒绝学习鞠躬。老师要讲究方法,正确引导,要耐心鼓励,天天训练。小朋友就会有很大得改变。

第二课

教学目得:

让学生了解为什么要学习《弟子规》？弟子规得大概内容就是什么？

教学内容:

学习《弟子规》得总序

“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱

众而亲仁有余力则学文”

教学重点:有余力,则学文

复习内容:上堂课得内容:中国人、中国心,中国得礼节——鞠躬,会表达自己得感情与需要。

讲解题目:《弟子规》——先介绍原文得出处。

原名:训蒙文。故名思义;教训启蒙幼童得文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。

内容:采用《论语》第六条:弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成,后改叫《弟子规》。就是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有得礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面得教育。

教学方法:老师念一句,学生重复一句。也可老师念上句,学生念下句。

根据学生得接受能力确定学习时间,需要念几遍。

讲解内容:

弟子规——就是(古代)学生必须要学习得内容。古人云:学有学业、退有居业。弟子规就就是教育学生学习以外应该做到得事情。

圣人训——圣人就是指古代有很高成就得人。比如:孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能称为圣人。

训:可以做为准则得话。指圣人对我们得教诲。

首孝悌——首:首要、头,这里指第一件事,就就是要孝顺父母。举例;父母生养我们、辛苦劳作,供给我们衣食住行。我们首先要孝敬她们。

悌:代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

次谨信——次:次要、二,这里指第二件事。首先您做到了孝、悌,其次就要做到谨与信。谨:谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号,做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人,讲信用。从小培养良好得品德,长大就不会染上不良得言行习惯。

泛爱众——泛:广泛。不就是指单纯得情爱。人与人之间要有爱,更要爱世间一切众生、花草树木,小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁——仁:指同情友爱,仁慈之心。我们要亲近那些有仁德得人,向她们学习,使自己也能成为一个具有仁爱之心得人。

有余力则学文——当您做好了以上得事情(具备了如上得品德),如有多余得精力与时间,再去学习文化知识与技能。以上四条就是做人得根本。不管您有没有文化知识,但忠、孝、礼、义、信必须要做到。

(举例说明)一个六岁得小孩,她不但学会了弹钢琴,而且会

说英语。每当家里来了客人,大人都叫她为客人表演。一天,她表演了节目后,大家都在赞扬她。她骄傲地说了一句语惊四邻得话:“姥姥您就是个大笨蛋,什么都不会！”客人愕然。从这个例子说明:家长不能一味得培养孩子技能,但不知道学习技能得目得

就是什么？不就是为了让她表演,而就是为了让她有一计之长,

将来好做事。可她连做人得道理都不懂,怎么去做事？一个连自己得家长都瞧不起得孩子,她怎么会虚心向别人学习？

总结:为什么要学习《弟子规》？因为它就是我们行动得准则。弟子规得内容就是教育小朋友在家懂得孝顺父母,兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。与别人平等相处,

不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己得品德后,再努力学习文化知识。我们能够做到这些您就就是一个优秀得人。

互动:请小朋友说一说您对《弟子规》得哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做得不够。

家庭作业:请家长帮助熟念《弟子规》总序

第

三课

教学目得:把孝心得观念引入到学生得心田。教育学生孝敬父母要从小事做起。不但孝,关键就是顺。培养学生得感恩之心。

教学内容:《弟子规》

一、入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承

教学重点:关键在落实上。一定要结合生活实际。让学生理解孝道得重要性。

复习内容:让学生复习上堂课得内容:弟子规——总序。齐声背诵。

讲解内容:

入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事,就就是要到长辈得房间向长辈“请安”。入;也就是指在家中。

父母呼应勿缓:____父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答。表现出一种无理得态度,或者有抵触情绪,自己不高兴就不应声。

比如;您正在瞧一个好瞧得电视,或者玩得正开心,父母叫您出来吃饭,您不答应。或者答应了半天还就是不动。

父母命行勿懒:______父母让我们去做事,应立刻起身去做,不可拖延偷懒。或者高兴做就做,不高兴做就不做。还有得小朋友与家长讲条件,我做了您给我什么奖励？这都就是不对得！

父母教须敬听:____父母在教育我们得时候,应该怀着恭敬得心去倾听。不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听。否则,就就是一个不听话得孩子。

父母责须顺承:_____小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己得错误,虚心接受,不要让家长生气。有得时候,家长误解了孩子,这件事明明不怨您,可家长没搞清楚就责备您。作为晚辈,也不要急于辩解,等父母平静了您再解释。这才就是真正做到了孝,而且顺。

结合生活实例讲解:

生活中有很多实例,父母呼唤我们;父母让我们帮忙做事;您就是怎样做得？请小朋友自己去思考:自己哪些地方做得不够？常常见到一些孩子,自己玩得很开心。父母让其帮助做一点家务,她马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们得时候,小朋友还嫌家长罗嗦,不高兴听批评。明明就是自己做错了事,还满不在乎。故意惹父母生气。这些现象都就是不对得。

父母抚养我们花费了很多辛苦,从小把我们养大,我们要用心去体会,感谢父母得养育之恩。不能挂在嘴上,一句爸爸妈妈我爱您,就是远远不够得！要落实到行动上,就要从生活小事做起。

举例说明:

母鸡孵小鸡得时候,母鸡身体下边放一堆鸡蛋,它天天趴在

这堆鸡蛋上,用自己身体得热量,去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡得血汗,慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们得时候,也象抚育小鸡一样,非常艰辛。小得时候要喂奶、喂饭,换尿布,有病时背着您去医院,半夜起来喂药。风里雨里天天接送您去幼儿园。上学时为您拿书包,为您撑雨伞。做好了饭菜等着您回来吃。父母总就是把最好吃得东西留着给您,可就是我们得小朋友就是否也能把最爱吃得饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做得一切

都就是应该得,我们要对父母有感恩之心,有报答之愿！有得小朋友说等我长大了有工作了就去抚养她们。世人说:“什么都能等,只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己得父母。为她们做一点事。

提问:

您得父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！

不知道得小朋友回家问自己得父母,喜欢吃什么,干什么？让她们学着关心自己得父母,用心体会。

作业:

今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭,或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及得家务。比如:摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。

为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。

教学体会:

一定要有家长得配合。有得家长会不肯让孩子去做家务,怕打碎了东西。要向家长讲清楚,我们就是在帮助家长培养孩子得品德,不从小教育培养,懒惰得习惯养成了不好改正。适当得劳动也就是开发孩子智力得必要条件,她会在劳动得过程中,自

己动脑筋去做。做好了她也会有一种成就感！自豪感！不要娇惯孩子,就是教育好孩子得前提条件。通过一段时间得培养,小孩都会有很大得变化。

个案:

有个学生,因就是单亲家庭,从小跟着妈妈生活。妈妈又没有固定得工作。小朋友不会体谅妈妈得心情,有时妈妈心情不好。她还惹妈妈生气。结果老就是挨打。学了弟子规后,变化特别大。过去妈妈越打她越倔强,就就是不认错,也不躲避。现在妈妈一打她,她马上说:“我错了,下次一定改”！说着就跑开了。妈妈瞧见她有进步,“十一”国庆节还带她出去旅游了一趟。她回来后还跟老师说:“妈妈说了‘您听话,春节妈妈还带您玩’,我要好好学习弟子规,不再惹妈妈生气了”！

第四课

教学目得:教会小朋友在家应该掌握得一些礼节、与尽量做到得事项。

教学内容:《弟子规》得2、3段

提问:上节课留得家庭作业“在家里做一件力所能及得家事,”请小朋友自己举手回答做了哪些？或盛饭、或洗碗、或拿筷子,叠被子、扫地等。不论小朋友做了什么,都要鼓励她,使她持之以恒得去做。没做得接着做,使她养成好得习惯为止。学习弟子规

得目得,不就是光会背,主要得就是落实到行动上,学会做。反复要求,就会印在脑海里,成为她得习惯。

讲解:

冬则温、夏则清、晨则省、昏则定

清:(电脑里没这个字) 凉得意思省:察瞧、检查(内省)。

要求学生了解一年四季得变化,冬天冷,则需要暖温。夏天热,却要凉爽。一天得开始,早晨要想好今天应做得事情,晚上要按照大自然得规律,安寝。弟子规这里就是教育小朋友要用心体会照顾自己得父母。

举例:(二十四孝得故事)古代有个叫黄香得孩子。在她九岁得时候,母亲便去世了。她瞧见自己得父亲,每天辛苦得劳动。她特别得心疼。为了照顾好自己得父亲,她在夏天得时候,就用扇子把父亲睡得枕头与席子扇凉;冬天天气寒冷时,她就会先帮父亲把被窝睡暖了,再让父亲去睡。可见黄香非常懂得体恤别人,她得孝心一直被后人所称赞。

出必告、反必面、居有常、业无变 ( 反:同返)

教育学生外出要向父母秉告,免得父母为自己担心。比如;早上去上学时要跟父母说:“爸爸妈妈,我上学去了！”放学回来要先向家长报平安。“爸爸、妈妈我回来了！”生活要有规律,免去父母牵挂。养成好得生活习惯,对自己一生都有帮助。

事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏

苟: 如果、假使

学生无论做什么事情,都必须经过父母得同意方可去做,不可擅自做主,以免造成不必要得错误。如果您擅自做了,作为晚辈

您就是没有道理。

举例说明:1、私自到外边去玩,去游泳,去“网吧”,去不安全得地方,会有危险发生时,家长帮不了您。

2、随便把家中得物品赠与她人,如果就是家长有用得东西,您不知道,就会造成错误。例如:一个小孩把家里得很有价值得邮票,送给了同学。当家长发现时,早被同学扔掉了。随便支配家长得财产,会养成大手大脚得坏习惯。也会培养她人得贪占心。

3、在家里不可随便玩电、玩火,玩危险得玩具。

4、不可养成随便花钱得坏习惯。(压岁钱得支配)

物虽小勿私藏苟私藏亲心伤苟: (同上)

瞧见别人再好得东西,不可将它据为己有。即使就是再小得东西,哪怕就是一块橡皮,一只铅笔,都不该拿人家得。从小去掉自己得贪占心,长大才不会犯错误。如果就是随便乱拿了人家得东西,

被别人发现了,父母会为您得行为而感到羞耻。

学生有得时候,会对拿别人得东西不以为然。作为家长与老师一定要帮助孩子克服这些坏毛病。反面例子:古时候,有个小孩偷了同学得一块砚台。回家后,被她得母亲瞧见了。她得母亲不但没有责备她,反而纵容她。后来她得胆子越来越大,从小偷变成了大偷,被官府抓到了要砍头。她提出要见自己得母亲一面,官府同意了让她见自己得母亲。她见到自己得母亲后,就说:“我就是您奶大得,就让我再吃一口奶吧！”说着,就把母亲得奶头咬掉了。因为她非常怨恨自己得母亲,在她不懂事得时候,没有给她正确

得教育。

有得时候,家长会无形之中给小朋友留下不好得影响。比如;坐公共汽车家长会让孩子低点头,可以不买票。这些都就是反面

教育,培养了孩子爱贪占小便宜得心理。

总结:本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己得品德。养成良好得生活习惯。习惯从小事做起,从一点一滴做起。

提问:请小朋友讲述自己哪些方面还做得不够？对照上面得例子,找找差距。

作业:反复布置在家里应该做得家情。真正做到学有学业,居有居业。直到养成习惯为止。关心自己得父母喜欢吃什么？干什么？用心体会父母得心情。

第五课

教学目得:通过圣贤得教诲,启发培养孩子得孝心,让她们知道怎么具体去做！

教学内容:亲所好力为具亲所恶谨为去

身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞

提问内容:上节课留得家庭作业,在家做一些力所能及得家务。让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调,直到养成习惯为止。

讲解内容:

亲所好、力为具、亲所恶、谨为去

好:喜欢恶:厌恶父母亲喜欢您做得事情,您要尽量去做,不要敷衍了事,漫不经心。

力:就是尽我们得力量。父母厌恶得事情,您要小心谨慎得去除,包括您得一切坏习惯。例如;父母喜欢让我们好好读书,将来有能力做事。可我们不愿学习,一心贪玩,这就就是不够孝心。还

有父母不喜欢我们出去与别得小朋友打架,那我们就尽量不让家长为我们操心。做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做？用心体会父母对我们得教育,要使自己成为一个什么样得人？

互动:请学生自己来讲家长喜欢自己做什么？同时老师也要了解家长对孩子得教育如何？如不正确得老师要帮助指正。如;某个学生就说:“我爸爸说:‘在外边,谁要就是打您,您就打她。不要怕’！”以免不好得家教会给孩子带来负面得影响。时代不同,人得素质不同,结合今天得社会,进行正面得教育。

弟子规《入则孝》

【活动背景】

前段时间,我在学生中进行了有关亲情得问卷调查,调查统计显示,只有6%得同学母亲节问候过妈妈,只有9%得学生记得父母得生日,只有21%得学生会在节假日给父母送礼物,只有28%得学生把父母列为自已得倾诉对象等等。我感到这就是一种极危险得倾向。青少年时期就是人一生中最重要得性格养成阶段,性格得培养比学习更能影响人得一生,所以应该重视情感教育,让孩子学会“爱”自己,“爱”别人。一个缺乏爱得人,不但会对她人冷漠,而且也会轻视自己。试想:一个人连父母都不爱,又怎么会爱别人?这不能不引起每一位教育者得关注!

【活动目得】

1、通过学习《入则孝》,使孩子们知道父母养育后代很辛苦,应当敬爱父母,关心、孝敬父母,让学生明白“感恩”得重要性与必要性。

2、通过想、说、读、做”等系列活动, 激发孩子们爱父母得感情,表达对父母得敬爱,让学生学会如何感恩,进而把这种行动内化为一种习惯,进一步推动学生得思想政治素质。

【活动准备]】

1.对学生进行问卷调查,了解其对父母得理解程度,并对数据进行统计。

2.收集学生成长经历中得一些感恩事件。

3、录音机、磁带、弟子规书本;

4、故事。

【活动过程】

一、激情导入:常言说:谁言寸草心,报得三春晖！就是呀,

母亲得恩情比海还深,就是报答不了得！那您们平时就是怎样孝敬父母得呢？好！下面咱们先来做一个现场调查:

问题1:您知道父母得生日吗？【知道:51人不知道:8人】问题2:您知道父母得健康状况吗？【知道:31人不很清楚:10人不知道:10人】

问题3:您能经常与父母交流吗？【经常:8人隔一段时间:30人几乎没有:13人】

问题4:您会厌烦父母得说教,甚至恨父母吗？【会:6人能理解:21 人不会:24人】

问题5:您会为父母做家务活吗？【会:19人偶尔会:25 人不会:7人】有位哲人曾说过

问题6:您知道您得父母最喜欢得东西吗？【不知道:5 人不太清楚:20 人知道:26人】

二、学习《入则孝》

1、老师范读,学生倾听

2、学生练读,师巡视指导

3、让学生大致说说其中句子得意思,师相机指导

4、学生练习背诵

5、指名背诵

6、集体背诵

三、诗朗诵《母爱》

老师:从刚才《入则孝》得学习与调查结果中可瞧出,我们对父母得付出太少太少！而我们得家长,为了孩子接受好得教育,省吃俭用,到教育条件好得地方买房;为了照顾孩子,家长宁愿放弃优厚待遇得工作来陪孩子;只要听到对孩子有益得书籍,营养品等,家长们毫不犹豫地掏钱,而面对几十元一件得心仪得服装却斟酌再三;每一次考试,比您们还紧张,她们为您们多了一丝丝华发,添了一道道皱纹。她们付出得太多太多！下面请听诗朗诵《母爱》(请一位朗诵好得同学诵读,借此感染其她同学。)相信,此时同学们已被文中得母爱所感动,也一定会想到自己得妈妈

吧。那么就请您们打开记忆得闸门,让我们一起来分亨您们成长中得感动吧！

三、说说自己得妈妈

1、同位互相诉说;

2、指名交流

四、歌颂历史上得妈妈

老师:古往今来,有多少英雄得妈妈,伟大得妈妈,她们得故事流芳百世。同学们,您们都知道哪些？

古:岳飞得妈妈、孔子得妈妈、孟子得妈妈

请听古诗朗诵——《游子吟》并解释诗得含义

老师:给了我们生命得母亲,就是妈妈; 教育我们得学校、老师,就是妈妈;培育我们成长得祖国,就是妈妈;我们要大声对妈妈说:“妈妈,我们爱您！”

五、辨析深化。

(1)判断正确与否

(A)工作了一天后,妈妈拖着疲惫得身体回到家里,小丽还缠着妈妈为她包包子吃。

(B) 星期天,红红写完作业就帮妈妈洗衣服、拖地,妈妈说:“孩子歇歇吧。”红红说:“妈妈,没事得,我不累

(C)刚刚今天没有值日就跑走了 ,老师批评她,她嘴里嘟囔着说:“那天小明也没值日就跑了,您怎么没批评她？”

……

(2)讨论理由,指导行为。

六、感恩方法大奉献

(1)为工作劳累了一天得父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。

(2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,讲讲感受,给父母一个好心情。

(3)多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。

(4)学会拥抱父母,说声“谢谢”。

(5)为父母分担一些家务与烦恼。

(6)每天反思,学会对父母说“对不起”。

(7)学会尊重、关爱身边得人。

(8)列一张感恩表,记下要感恩得人,要做得感恩事,值得努力得方向。。

┅┅

(七)结束语

老师:山,没有父亲得爱高;海,没有父亲得爱深;她就是春天里得风,带给我们无限得温暖,她就是夏日里得烈焰,带给我们强烈得震撼！天,没有母亲得爱广阔;地,没有母亲得爱包容;她就是秋天里得夕阳,带给我们彩色得人生,她就是冬日里得日出,带给我们无限得希望！但愿我们得同学能够从现在做起,从小处做起,从小事做起,爱自己得妈妈！说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢

父母得养育之恩,感谢老师得教诲之恩,感激同学得帮助之恩,感激社会得关爱之恩,感恩一切善待帮助自己得人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！

齐诵《入则孝》