优秀QC小组评价表

编号: 申报单位:

评委：（签名）年月

QC小组活动成果报告

新乡市市政工程处机械设备修造厂提高红叶石楠、大叶黄杨成活率部门（项目部）：平原路东延绿化工程课题名称：提高红叶石楠、大叶黄杨成活率小组名称：上善天成绿化活动编号： xxsz-16-01 小组类型：现场型

目录一、工程概况二、QC小组概况三、选题理由四、现状调查五、目标设定六、原因分析七、要因确认八、制定对策九、制定对策十、检查效果十一、巩固措施十二、总结

提高红叶石楠、大叶黄杨成活率一、工程概况本工程为新乡市平原路东延（新直路至经八路）工程勘察项目绿化工程，包括道路绿化及浇花系统工程，两侧机非隔离带各宽6米，两侧人行道绿化带各宽2.5米，两侧绿化带各宽11米。根据海绵城市设计理念，机非隔离带和人行道绿化带绿地采用下沉式设计，收集自然降水及路面雨水径流，沉淀过滤后，多余雨水进入市政雨水官网。二、QC小组概况

.. . . .. 学习参考

三、选题理由四、现状调查对本项目部正在平原路东延绿化施工的（新直路至经一路）部分苗木（红叶石楠、大叶黄杨）成活率进行统计。统计如下：成活率（％）图1：平原路东延绿化工程（新直路至经一路）苗木成活率统计：时间：2016年6月19日

经统计红叶石楠成活率为76.3%,大叶黄杨成活率为79.1％。红叶石楠、大叶黄杨成活率较低，还需进一步调查研究，在实践中找出问题从而达到预计的目标。五、目标设定：通过调查研究在实践中发现问题，从而应用到平原路东延绿化工程（经一路至东三干渠桥）使苗木成活率达到设定目标95% 95% 图2：活动目标柱状图日期：2016年7月21日可行性分析：根据现场调查发现大叶黄杨成活率为79.1％、红叶石楠成活率为76.3%其普遍低于优质绿化施工企业的成活率95％，且低于绿化行业平均水平80％，所以红叶石楠、大叶黄杨成活率有很大的提高空间，通过现场查看和学习交流，我们认为：大叶黄杨和红叶石楠成活率提高到95％的目标可以实现。

QC小组活动成果

改进外墙脚手架连墙杆件设置工艺 Q C 小组活动成果无锡市亨利富建设发展有限公司目录一．工程概况二．QC小组成员及活动计划三．选题理由四．现状调查五．目标和可行性认证六．分析原因七．制定改进方法

八．现场实施九．效果调查十. 体会和打算一．工程概况建设单位：无锡市滨湖区卫生局工程名称：防保大楼工程设计单位：无锡市建筑设计研究院施工单位：无锡市亨利富建设发展有限公司面积：29500㎡结构类型：砼框架层数：12层地下一层开工日期：2006年5月1日竣工日期：2007年2月1日土建完成,现在装潢工程施工中二．QC小组成员与活动计划： 1．小组简介：小组名称：无锡市亨利富公司防保大楼工程QC活动小组、成立时间：2006年6月1日、注册号：GSQC006-06-05 小组类型：现场型 2．QC小组成员表 3．计划：采取定期或不定期二种活动方式，每月 10日、20日、30日上午9：00时定期召开QC小组活动，讨论有关质量问

题。不定期方式为遇工程疑难问题和需及时处理的问题，由组长或副组长随时召开QC 小组活动会议。三、选择课题与理由：1。选择课题：根据公司质监部、安监部的意见，平时工程施工时由于对脚手架的连墙杆件设置不重视、不规范。引起的外墙脚手洞质量、安全隐患较多，指定这次QC 小组活动对本工程外墙脚手架的连墙杆件的连接方式及工艺进行改进，以达到增加外墙脚手架的稳定性、安全性，解决有连墙杆件施工工艺不当引起的工程质量通病。本工程选择以改进脚手架连墙杆件设置工艺为这次QC 小组攻关课题。 2。选题理由： 3日张中明，邓三度三人），于2006年6月3日-5程(主体工程施工阶段)，奥林花苑B 区3#,4#工程进行现状调查。在建的调查对象的外架搭设（特别对连墙杆件的工法）小组成员各自分别逐层进行了细致观察，现场分析当前外墙脚手架连墙杆件设置工艺的不足之处并进行书面记录。然后回工地办公室有组长收集现场调查记录，组织会议讨论设置工艺不足之处。调查结果： 1.当前各工程采用的外墙脚手架连墙杆件设置工艺以下图较普遍。

设计小组活动成果展示的评价标准 (1)

设计小组活动成果展示的评价标准课堂对教师来说，就是教学方式。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入，思想品德课堂教学的组织形式由原有的单一、被动的学习方式变成自主学习、小组合作学习。而小组合作学习是新课程课堂教学改革的一个热门的话题，它将思想品德课“让学生感受、理解知识产生和发展过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，培养收集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达以及团结协作和社会活动的能力。”的教育理念得到充分的体现，因此，小组合作学习已成为时下教坛中最为激动人心、最时尚的乐章。小组合作学习是指在教师的引导下，通过小组成员间合作交流进行学习活动、解决预设的问题，达成共同的学习目标并以整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术而合作学习小组又基本上由兴趣相同的学生自愿组成的。本学年我们政治课组在积极探讨高效课堂，并引入小组合作学习评价，我就小组合作学习思想品德教学中进行了一些积极的探索和实践。一、构建结构合理的学习小组研究表明，在学生差别比较大的小组内，学生们讨论材料时能得出更多不同角度的理解，这些理解恰恰提高了他们的逻辑思维能力。在教学实践中，为了避免出现小组合作讨论流于形式，合作学习小组的分组遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，这样在增加小组合作人员多样性的同时，也增加小组间的相互竞争性。合作的学习小组是4-6名同学为一组，并且在小组内做好具体的分工，确立了小组长、记录员、汇报员。通过这样的分组，有利于调动每个组内成员积极参与本小组的学习的积极性，各小组间差距不大，又有利于组间竞争。另外，建议各个小组起组名并设计本小组的口号。如学生们起了“三人行，有我师”、“追梦”、“拾梦”、“追风少年”、“杨帆悠悠”、“唯我独尊”等组名。设计了“我的未来不是梦”、“我的理想由我创”、“让青春在奋斗中闪光”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“不为失败找借口”、“梦想由这里起步”等口号。从学生自创的组名跟口号可以看出，学生们的思维是很活跃的。最后我要求各个小组组织本小组成员共同制定本小组近期和长期的奋斗目标，并且让他们按照自己的奋斗目标而努力。通过以上的这些努力，小组成员间的集体荣誉感增强了，形成了强大的凝聚力。正如有的学生说的一样：“我们小组今天能评为优秀学习小组是同学们共同努力的成果。”、“我们会再接再厉，再创好的成绩。”、“只要我们小组的同学不要泄气，我们一定能争取优秀小组”。二、小组合作学习的开展小组合作学习是在一定的教学情境中进行，这就对教师在教学中提出合作学习的要求：第一，让小组长组织本小组成员进行合作学习，捕捉教材中的知识要点；第二，小组内成员间应相互交流、补充所获得的重要知识点。通过“小组合作”形式，小组内成员能够取长补短，互相学习，从中感受、理解知识，使自身能力得到培养。“小组合作”后，教师提供根据教材内容而精心设计的“导学案”，让学生回答里面的练习题。练习题可采用竟答的形式进行，点到谁，谁就代表本小组回答，答对了本小组所有成员都能加分，答错了也不扣分。这样的规定容易让学生获得成绩感，培养自信心。“导学案”的练习题，从内容设计上看，第一是注重了对“双基”知识的巩固，第二是注重对发散性思维的培养。从形式设计上，有利于

(完整版)QC小组活动成果评选管理办法

广西工程建设优秀QC 小组活动成果评选管理办法 1 总则 1.1 为规范广西工程建设行业质量管理小组（以下简称QC 小组）成果的评审和推荐工作，引导QC小组活动的健康发展，保护和调动广大建筑从业人员参与QC小组活动的积极性，鼓励广大建筑从业人员积极参与质量创新和持续改进活动，依据中国质量协会QC 小组工作委员会《关于转发质量管理小组活动成果评审标准的通知》（中质协小组字[2000]02号）和《关于开展“创新型”课题QC小组活动的意见》（中质协小组字[2002]5 号）文件精神，结合我区建筑业实际情况，制定本办法。 1.2 广西工程建设优秀QC小组活动成果奖（以下简称“优秀QC成果奖”）是省行业级别奖项，奖项等级分为一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖。 1.3 优秀QC成果奖每年评选一次。 1.4 优秀QC成果奖的评选工作由广西工程建设质量管理协会负责组织实施。 2 评选范围以下QC成果可参加评选：（1）办公地点设在广西壮族自治区行政区域内的施工企业所取得的QC成果。（2）与QC成果相关的工程建设地点在广西壮族自治区行政区域内。

3 评选条件 3.1 获取QC成果的时段为申报年上一年的3月至申报年的2月。 3.2 QC小组遵循PDCA循环开展活动，活动过程真实，成果报告按活动程序进行总结。 3.3 成果有显著的经济效益或社会效益，为小组所在企业质量管理部门所确认并有认证材料，在本行业有一定的应用和推广价值。 4 申报方式和申报资料 4.1 优秀QC成果奖由施工企业自愿申报，施工企业应按要求在规定期限内将成果申报资料送至广西工程建设质量管理协会。 4.2 QC成果申报资料如下：（1）QC小组活动成果报告9份，采用双面打印，简单装订。（2）QC小组原始活动记录（参考样式见附件3）和成果效益认证材料（参考样式见附件4）复印件各9份，与QC小组活动成果报告合并装订。（3）不装订的单面激光打印QC小组成果报告原件1份，A4幅面，30行/页，正文约38字/行，严格按《QC小组活动成果打印样式》（详见附件2）格式编排。（4）广西工程建设QC小组活动成果报告单原件1份。（5）成果电子文档1份（刻光盘报送，Word或WPS文档格式，含成果报告和成果报告单）。 4.3 对申报资料不齐全或不符合要求，或逾期申报的QC成

小组合作：展示+评价

小组合作学习---“展示+评价” 随着课堂改革的的发展，小学英语课堂教学研究逐步深入，学生的学习方式在不断的改进，课堂教学更多采用小组自主合作学习的形式。但是如何更好地发挥小组合作的作用，提高学生的学习兴趣，建立高效和谐的英语课堂，成为我们不断研究和实践的主要方向。通过学习别人的理论，与同事讨论，同时结合自己的课堂实践，这一学期我主要采取了捆绑式小组合作“展示+评价”的教学策略。下面将自己在这一学期小组建设方面的一些做法与大家分享一下。小组互助合作的前提是建好小组，明确分工，组际之间PK，形成竞争态势。主要措施是教师示范指导，小组合作互助，学生自主展示。保障措施是建立评价机制完善评价体系，小组捆绑，突出个人。小组成绩优异的，可使每个人都能体验到成功的快乐，激励每一位同学努力学习，从而达到提高学生学习兴趣，建设高效和谐课堂的目的。主要做法如下：一、建设小组，合理分工科学、合理分组，对号入座、分工到位。因为我校实行小班教学，班额较少，因此将学生按4人一组分组。同时要根据学生的学习水平、性格特征等进行合理地编排。尽量使每个组的总体实力均衡，一般是一个优秀的，两个中等的，一个稍弱的。之后将每组学生分别编号：1号（小组长），2号（检查员），3号（记分员），4号（纪律员）。这样便于课堂评价、竞争比赛。小组长带领组员做好前置性学习并作出评价，课中合作汇报展示指派到人，反馈展示全员参与；检查员主要负责检查组员的预习、复习情况和周末作业的完成情况；记分员主要负责记录组内每个人的得分情况和整个小组在班内的得分情况；纪律员主要负责监督组内同学的上课听讲习惯。通过这样的编排方式，让每一个孩子都能有一种需要和被需要感，从而增强责任心和集体荣誉感，让每一个人都能融入到课堂中，不再做局外人。二、优化学习方式，提高学习效率（一）前置学习，有地放失。每次上课之前都要求小组做好预习，为新授课的顺利进行做好铺垫。具体要求如下：1号和3号主要负责解决文本中的关键单词或核心句型，并找出本节课内容与旧知识之间的联系；2号和4号主要负责弄懂文本意思，找出不认识或不熟悉的单词。这样在上课的时候，老师讲解就会有地放失，学生学起来也不会再“眉毛胡子一把抓”了。（二）课堂互动，交流互学。根据学生的学习水平和语言习得规律，我们一般设计小步子循环式语言实践活动，给学生提供体验和初步构建以及运用新知识的机会。小组合作学习教师示范的内容并进行展示，如果是文本诵读等活动，如果文本较难，一般第一次由小组长或掌握较好的组员示范领读，然后他们可以齐

班级评议小组评议表

评议时间：评议地点：所在学院：所在年级：所在专业、班级：记录员：小组组长：主持人：小组成员及联系方式：共计名。评议小组产生过程：。评议内容：。评议过程：。评议结果：经过班级民主评议，。参评人员对评议结果确认签名：

QC小组活动成果

Q C小组活动成果集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

改进外墙脚手架连墙杆件设置工艺 Q C 小组活动成果无锡市亨利富建设发展有限公司目录一．工程概况二．QC小组成员及活动计划

三．选题理由四．现状调查五．目标和可行性认证六．分析原因七．制定改进方法八．现场实施九．效果调查十. 体会和打算一．工程概况建设单位：无锡市滨湖区卫生局工程名称：防保大楼工程设计单位：无锡市建筑设计研究院施工单位：无锡市亨利富建设发展有限公司面积：29500㎡结构类型：砼框架层数：12层地下一层开工日期：2006年5月1日竣工日期：2007年2月1日土建完成,现在装潢工程施工中二．QC小组成员与活动计划： 1．小组简介：小组名称：无锡市亨利富公司防保大楼工程QC活动小组、成立时间：2006年6月1日、注册号：GSQC006-06-05 小组类型：现场型 2．QC小组成员表

．小组活动计划：采取定期或不定期二种活动方式，每月10日、20日、30日上午9：00时定期召开 QC小组活动，讨论有关质量问题。不定期方式为遇工程疑难问题和需及时处理的问题，由组长或副组长随时召开QC 小组活动会议。三、选择课题与理由：1。选择课题：根据公司质监部、安监部的意见，平时工程施工时由于对脚手架的连墙杆件设置不重视、不规范。引起的外墙脚手洞质量、安全隐患较多，指定这次QC小组活动对本工程外墙脚手架的连墙杆件的连接方式及工艺进行改进，以达到增加外墙脚手架的稳定性、安全性，解决有连墙杆件施工工艺不当引起的工程质量通病。本工程选择以改进脚手架连墙杆件设置工艺为这次QC小组攻关课题。 2。选题理由：

质量管理小组QC基本知识

QC基本知识 1.质量管理小组（简称QC小组）：在生产或工作岗位上从事各种劳动的职工，围绕企业的经营战略、方针目标和现场存在的问题，以改进质量、降低消耗、提高人的素质和经济效益为目的，组织起来运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。 2.QC小组开展活动的课题范围广泛，可包括五种类型： 1）创新型课题：以运用创新思维开发新产品、新方法，达到有挑战性的目标，以技术人员，管理人员等为主体开展活动的课题。 2)服务型课题：以实现服务工作、标准化、程序化、科学化，提高服务质量、经济效益和社会效益为目的，以从事服务工作人员为主体开展活动的课题。 3)攻关型课题：以解决部门以上的技术关键问题为对象，须跨班组(甚至跨部门)，由有关领导，技术人员和工人三结合组织攻关的难度较大的课题。 4)管理型课题：以提高管理水平为目的，以业务工作质量和效率方面存在的问题为改进对象，由管理部门工作人员为主体开展活动的课题。 5)现场型课题：以班组和现场存在的问题为改进对象，以稳定工序质量，改进产品质量，降低消耗，提高生产效率，改善生产环境为目的，以操作工人为主体开展活动的课题。 3.QC小组注册登记必须每年进行一次。 4.QC小组注册登记同时就应注册登记课题(注册登记截止时间为每年12月31日)；只有在上一年活动课题未完成时，才能在新的年度的QC小组注册登记时说明继续活动，不必重新登记课题。 5.QC小组的四个特点是明显的自主性，广泛的群众性，高度的民主性，严密的科学性。 6.QC小组活动的具体步骤通常是(要按顺序填写)：①、选择课题，②、现状调查，③、设定目标， ④、原因分析，⑤、确定主要原因，⑥、制定对策，⑦、实施对策，⑧、检查效果，⑨、制定巩固措施，⑩、总结和下一步打算。 7.QC小组活动制定对策时，应按“5W1H”来制定。这”5W1H“是指(要用中文填定)对策，目标，措施，地点，完成时间，负责人。 8.QC小组整理活动成果报告，应按QC小组活动程序进行整理。 9.在QC小组活动中确定主要原因时，通常会有哪些主观判定的方法？为什么不宜用主观判定法？正确的判定方法是什么？ (1)、讨论分析法，举手表决法、按重要度评分法、“01打分法”等(列任意三种即可) (2)、主观判定法易于受经验和现有专业技术的局限，使判断产生误差，要因确定不准，会使下面的对策及实施等活动徒劳无功或事倍功半。影响QC小组活动的有效性。 (3)、正确的判定方法是到现场去通过试验、测量、观察实物、查阅有关记录、向当事者问卷调查、考试等方法取得数据和事实，并依据每一末端原因对其所分析的问题的影响程度大小来判定是否主要原因。 10.QC小组活动与我国传统的技术革新活动有什么异同？

小组合作学习评价表

五（2）小组合作学习评价表小组长_____ ___ 纪律委员__ _____ 统计员第小组得分：时间：

（1）课上不积极听讲，每人次扣1分；（2）课上看其他课外书籍，做与当节课不相关的事情，每人次扣2分；（3）积极思考，能够积极准确回答，加1分; （4）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演，其他小组没有认真听讲。扣1分。（5）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演清楚正确，加1分（6）小组合作探究，讨论活动，存在不参加讨论或讨论离题甚者扰乱正常合作讨论情况的，人均扣1分；（7）小组合作探究，讨论活动有序进行，每一位组员积极参与，将讨论问题落到实处，成效显著，人均加1分。（8）能帮助其他同学搞懂不懂的问题，取得实效，加1分。（9）在作业中有抄袭现象，人均扣2分

评价标准： A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分 B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分 C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分 D.不能做到以上三点。2分在班级内组成合作学习小组。小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。次数：表示在小组内加分几次。加分1次得1分。小组合作学习评价表

小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生

日期：班级：小组合作学习评价表 6024第（）周小组合作学习评价表第( )组: 组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX XXX 星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆ 周二☆☆☆☆☆☆ 周三☆☆☆☆☆☆

QC小组活动成果报告汇总

提高幕墙预埋件安装合格率小组名称：活动编号：课题注册：小组类型：现场型

目录一、工程概况二、QC小组概况三、选题理由四、现状调查五、目标设定六、原因分析七、要因确认八、制定对策九、对策实施十、检查效果十一、原因分析十二、要因确认十三、制定对策十四、对策实施十五、检查效果十六、巩固措施十七、总结和下一步打算

提高幕墙预埋件安装合格率 QC小组一、工程概况北京都林国际工程设计咨询有限公司。地下一层，地上二十六层，建筑面积98000㎡。框架核心筒结构，建筑最高高度为104.2m。二、QC小组概况三、选题理由

四、现状调查我小组本着“预防为主”的管理思想，在确定课题以后，对曾经施工过的1#裙楼、2#楼、3#楼、六、原因分析（第一次PDCA循环） QC小组对新海景花园工程1#楼二层模板安装完毕后，对模板安装质量进行了检查、对不合格点进行了统计，通过分析计算，得出了影响现浇结构模板安装合格率的因素的频数、频率。实测180点合格153合格率 85％。表1：不合格点排列计算表

30 25 20 15 10 5 图3：影响因素排列图制图：时间：2010年7月23日从排列图中可以看出，影响模板安装工程合格率的主要因素是表面平整度。

工作面小支护不规范气温影响模板伸缩图4：因果分析图制图：日期：2010年7月24日七、要因确认（第一次PDCA 循环）表2：影响模板安装平等度因素表制表：日期：2010年7月24日八、制定对策（第一次PDCA 循环）表3：主要影响因素对策表

(完整版)QC小组活动成果的常见问题

QC小组活动成果的常见问题一、QC小组活动各步骤中常见的问题 1、选定课题课题的确定往往会影响整体活动过程的顺利进行，有些小组往往决定课题后，后续工作推进困难，下列几种情况是常发生的毛病： 1）课题用语错误； 2）课题与主体活动内容不相符； 3）课题牵涉到其他部门，自己本身无能力； 4）课题太大，需要完成的时间过长； 5）课题、问题、目标三者不统一。 2、选题理由 1）选题理由不充分，没有说明必要性； 2）选题理由偏离主题，说了一些多余的话。 3、目标值的设定目标值的设定应取积极慎重的态度，应将已占有的数据或事实整理分析后，通过大家集思广义的讨论，再确定目标值，但往往是目标决定的太随便而引发以下问题： 1）目标确定的不明确活动后无法考核，定性不定量； 2）目标值确定的过高或过低； 3）目标值与收集数据不符合，实际目标已超过确定的目标值； 4）目标未经全员讨论通过，没有形成统一的目标； 5）把活动后实际达到的目标，确定为目标值。

4、现状分析一般小组活动，往往利用现实掌握的情况和已发生过的事实和统计资料来决定活动的目标，可惜在这个过程中，就会发生不少错误的方法。 1）现状没有可收集利用的数据； 2）收集数据的情报太少，代表性差； 3）未查阅利用现有的统计资料和图表； 4）对现场、实物、现实作观察的不彻底； 5）现状数据与目标值起点为符合； 6）把寻找要因的步骤当作现状分析； 7）分析所需用的技术和方法，并未真正了解。 5、找问题，确定要因 1）未做彻底的追查主要原因； 2）未做人、机、料、法、环的深入分析（因果图）； 3）分析过程简单； 4）分析内容不明确； 5）分析结果成员没有参与； 6）缺少有力的验证工作； 7）分析问题与现状把握没有密切结合，前后不连贯。 6、制定对策通常依据确定的主要问题，再制订工作改进的措施，这个过程是很重要的，往往由于构思不好，或者草率，而引发整个活动的效果不好。

公司QC小组管理办法

中交公路一局第四工程有限责任公司 QC小组管理办法第一章总则第一条为深入推行全面质量管理，激励广大职工自觉、健康、有效地开展QC小组活动，不断提高质量管理和工程、产品、服务的质量水平，增强企业竞争能力，特制定本办法。第二条凡在生产或工作岗位上从事各种劳动的员工，围绕企业的经营管理战略、方针目标和现场存在的问题，以改进质量、降低消耗、提高管理水平、经济效益及人的素质为目的组织起来，运用质量管理的理论和方法开展活动的小组，统称为QC小组。第三条QC小组具有明确的目的性、广泛的群众性、高度的民主性和严密的科学性。开展QC小组活动，应与企业的方针目标管理、项目管理、班组建设、技术革新和合理化建议以及推广应用新技术、新产品、新材料、新工艺等活动相结合。第四条各项目均应重视QC小组活动的管理，把开展群众性的质量管理活动纳入质量管理和质量保证体系，做好教育、组织和推进工作，并为开展活动提供必要的条件，创造良好的环境，达到提高工程质量和经济效益的目的。公司将QC小组活动纳入对项目的管理考核。

第二章QC小组的建立和管理第五条公司成立QC小组活动领导小组（成员名单见附件1），负责公司QC小组活动的领导工作。公司工程部是公司QC小组活动的归口管理部门，负责QC小组活动的日常管理工作。第六条组建QC小组，应遵循“自愿参加、上下结合、实事求是、灵活多样”的原则，提倡工人、技术员、管理干部三结合。按照小组参加人员与活动课题的特点，可组建现场型、管理型、服务型、攻关型和创新型QC小组。为便于自主开展现场活动，小组人数一般以5—10人为宜。第七条QC小组活动，应根据本项目的中心工作、生产经营管理的中心问题及用户意见、过程控制、纠正和预防措施等质量管理体系要素，选定课题和目标，制订《QC小组活动计划》（表一），由各项目编制，并于每年年末12月25日前报公司工程部。第八条QC小组活动，要注重实效，注重活动过程和活动结果，要充分发挥人的积极性，体现“小、实、活、新”的特点，运用全面质量管理理论，采用PDCA循环、“5W1H”和新、老“七种工具”等科学程序和方法开展活动，并及时总结活动成果。第九条QC小组活动要有明确的课题，选题要有针对性，每次以1~2个课题为宜。活动要坚持自觉、经常、持久、有

小组活动评估表

小组活动评估表小组工作计划书一、小组理念人际交往是社会生活的重要内容之一，自我的发展、心理的调试、信息的沟通、各种不同层次需求的满足、人际关系的协调，都离不开人际交往。每个人都希望自己善于交往、都希望通过交往建立良好的关系，这些良好的关系可以使个人在温馨怡人的环境中愉快地学习、生活和工作。而在当代大学生中，人际交往却成了有些人的困惑和难题，通过观察和总结二，这部分人大致可分为以下几类：（1）缺少知心朋友。他们通常多能正常交往，人际关系也不错，但感觉缺少能互吐衷肠、配合默契、同甘共苦的知心朋友，因此他们不免感到孤独和无奈。（2）与个别人难以交往。他们与多数人交往良好，但和特定个人交往不良，可能是室友、同学或父母等，由于相处不好，常会影响其情绪，成为一块“心病”。（3）与他人交往平淡。这类同学交往面比较宽，但都是浅层次的交往，没有影响力，彼此缺乏必要的沟通和了解，并没有产生友谊，这种人际关系难以满足要求，所以他们多会感到空虚、孤独和落寞。（4）感到交往有困难。他们渴望交朋识友，但由于交往能力有限、方法欠妥以及本身个性缺陷和交往心理障碍等原因，致使交往不尽如人意，感到苦恼，希望改变。（5）社交恐惧症。这类同学对人际交往过于敏感、害怕、极力回避与人接触，交往中有紧张、恐惧、面红耳赤、心跳加速等现象出现，常陷入焦虑、自卑的情绪，严重影响其正常生活和成长。（6）抵制交往。前几类都有交往的意愿，而这类同学却缺乏交往的愿望和动机，他们故意自我封闭、孤芳自赏或存有怪癖。大学生在具体交往中表现出以下特点：以人格平等为基础；交往对象、范围、内容、方式的开放性；较单纯的精神性；期望值与理想较高；

QC小组活动成果报告

提高现浇结构模板安装合格率小组名称：活动编号：课题注册：小组类型：现场型

提高现浇结构模板安装合格率 QC小组一、工程概况中国恩菲工程技术有限公司设计。地下一层，建筑面积为23558㎡。地上四~十五层，建筑面积38161㎡。框架剪力墙结构，建筑最高高度为54.5m。二、QC小组概况三、选题理由

四、现状调查对本项目部正在主体结构施工的新海景花园现浇结构模板安装偏差进行检验。共抽查模板安装工程质量验收记录30份。统计如下：频数 N=30 %）图1：现浇结构模板偏差合格率分布图制图：时间：2010年7月19日经统计现浇结构模板安装偏差的平均合格率为92.6%。为了保证优质结构主体顺利通过，并克服高层建筑主体结构施工的难度，现浇结构模板安装偏差合格率还需一步提高。五、目标设定：通过二次模板工程PDCA循环争取模板安装偏差合格率达94％： 94% 图2：活动目标柱状图制图：日期：2010年7月21日

六、原因分析（第一次PDCA循环） QC小组对新海景花园工程1#楼二层模板安装完毕后，对模板安装质量进行了检查、对不合格点进行了统计，通过分析计算，得出了影响现浇结构模板安装合格率的因素的频数、频率。实测180点合格153合格率 85％。表1：不合格点排列计算表制表：时间：2010年7月23日 30 25 20 15 10 5 图3：影响因素排列图制图：时间：2010年7月23日从排列图中可以看出，影响模板安装工程合格率的主要因素是表面平整度。

小组成员学习评价量表1

班级_五.1_ 姓名___ 日期评价项目评价内容评价标准评价方式优 (5分) 良 (4分) 中 (3分) 差 (1分) 自评互评师评参与程度1、积极回答师生提出的问题，乐于帮助别人纠错。 2认真参加学习活动，积极动手，善于动脑，勤于发现问题，勇于解决问题。 3、善于交流，逐步提高数学表达与交流能力善思、善问、善动手、积极发现问题，勇于解决问题，表达能力强积极思考，善于发现问题，勇于解决问题能发现问题，但解决问题能力一般参与意识不够积极主动 45 5 合作意识1积极参加本组的合作学习，合作氛围浓厚，勇于接受任务、敢于承担责任 2加强小组合作，取长补短，共同提高 3.公平、公正地进行自评和互评，评价过程认真、负责、有诚信。 4.乐于与他人（或它组）分享自己的的探究成果。合作意识强，合作氛围较好，与别人互相提高，有学习效果能与他人合作，并积极帮助有困难的学习有合作意识，但总结能力不强不能很好地与他人合作学习 43 3 探究活动1.勇于质疑，善于反思，有创新意识 2.探究深入，善于观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论和规律，给出解释能主动发表自己的探究想法，能挖掘实物本质规律性的东西，并能探寻出事物之间、知识之间的内在联系，从而达到较深刻的理解。不能深入探究事物的本质，认识较肤浅及对事物与他事物内在联系理解不够深刻理解肤浅、认识模糊未理解4 44 综合评价小组评价等级 A 任课教师评价等级 B 教师寄语:学生的参与程度较高，都能积极参与，并积极回答问题，个体能力较好，但是学生相互之间的合作学习意识淡薄，不能有效形成学习的合力去探究更深层次的问题，同时学生也缺乏探究意识和动手能力。

设计小组活动成果展示的评价标准

英语小组书法比赛活动方案一、活动主题根据新课标对学生的听说读写要求和不同年龄段的学生的心理特点和认知水平，且英文书写是英语学习过程中一项重要的基本功。为全面提高学生的英语综合素质，首先，以“书法比赛”激发学生学习兴趣，学生全员参加。其次，以“书法比赛”为契机，强化学生书写规范的意识，培养学生的书写能力。二、活动内容英文书写： 1.七年级学生：抄写七年级的课文或优秀的作文范文。 2.八年级学生：抄写八年级的课文或优秀的作文范文。 3.九年级学生：抄写九年级的课文或优秀的中考作文范文。三、活动时间 2017年5月15日至2017年6月5日四、活动小组中学外语教研组组长：熊英成员：英语组全体教师五、活动地点中学部七年级至九年级各班教室六、活动主体七年级至九年级全体学生

七、参赛方式在规定时间内完成书写，必须书写正确、规范。必须使用黑色碳素笔或钢笔笔书写。参赛用纸统一为现用英语练习本，姓名和班级必须书写在规定的位置上。 1.书写时间：20分钟 2.评奖方式：由各年级组英语教师及各班的英语小组长对参赛作品进行认真评选 3.奖项设置：各年级组分别设一等奖2名（奖金30元/人），二等奖3名（奖金20元/人），三等奖5名（奖金10元/人）。八、比赛工作（一）评委：朱波、熊英、张传优（二）评分标准： 1.卷面整洁，书写工整，字迹漂亮，无涂改痕迹:25% 2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求:25% 3.字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错字，别字:25% 4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强:25% （三）奖励办法：对获奖同学统一颁发奖状，以资鼓励。（四）作品展示：赛后将对学生获奖作品进行展示。九、具体活动过程（一）第一阶段

对小组成员的评价

对小组成员的评价陈崇光：CEO 作为一名CEO，他要对所有的事情负责；作为一名CEO，他也要对公司的成败负责。所以公司运作、市场、战略、财务等等这一切都落到了CEO的肩上。CEO的职责范围就是她确确实实所做的每件事情，就是别人无法替代的职责。并且有些事情是无法授权给他人的。而他也正是这么做的：协调各个部门的工作，即市场、生产、财务三个主要部门。总结我们每个人的意见，并带领小组成员进行讨论，把握宏观的方向。特别是在小组状态低迷的时候，能带领我们重新振作起来，在团队建设方面起到了不可替代的作用。符秋燕：生产总监主要责任是负责生产方面，负责参与制定公司发展战略与年度经营计划，主持制定、调整年度生产计划及预算，计划并指导与生产、工厂管理、原材料供应及质量相关的工作。苏欢：采购总监主持采购全面工作，统筹策划和确定采购内容，减少不必要的开支，以有效的资金，保证最大的供应，确保各项采购任务完成；调查研究公司各部门商品需求及销售情况，熟悉各种商品的供应渠道和市场变化情况，确保供需心中有数；指导并监督下属开展业务，不断提高业务技能，确保公司的正常采购量；进行供应商的评价和管理，建立合理的采购流程。王晶晶：负责编制利润表和资产负债表，她用十分专业的知识对每次的情况进行分析并协助作出决策，同时找到相应的问题，并且提供方法减少损失，保证了利润的持续增长。马丹：财务总监制定公司发展战略，负责其职能领域内短期及长期的公司财务决策和战略，对公司中长期目标的达成产生重要影响。具体负责公司财务方面的策略制定、执行及公司财务管理及内部控制，根据公司发展的计划完成年度财务预算，带领财务团队完成公司财务管理工作引。经验及教训 1.要尽快进入角色。 3.

QC小组活动成果word版本

Q C小组活动成果

改进外墙脚手架连墙杆件设置工艺 Q C 小组活动成果

无锡市亨利富建设发展有限公司目录一．工程概况二．QC小组成员及活动计划三．选题理由四．现状调查五．目标和可行性认证六．分析原因七．制定改进方法八．现场实施九．效果调查十. 体会和打算

一．工程概况建设单位：无锡市滨湖区卫生局工程名称：防保大楼工程设计单位：无锡市建筑设计研究院施工单位：无锡市亨利富建设发展有限公司面积：29500㎡结构类型：砼框架层数：12层地下一层开工日期：2006年5月1日竣工日期：2007年2月1日土建完成,现在装潢工程施工中二．QC小组成员与活动计划： 1．小组简介：小组名称：无锡市亨利富公司防保大楼工程QC活动小组、成立时间：2006年6月1日、注册号：GSQC006-06-05 小组类型：现场型 2．QC小组成员表

3．小组活动计划：采取定期或不定期二种活动方式，每月10日、20日、30日上午9：00时定期召开QC小组活动，讨论有关质量问题。不定期方式为遇工程疑难问题和需及时处理的问题，由组长或副组长随时召开QC 小组活动会议。三、选择课题与理由：1。选择课题：根据公司质监部、安监部的意见，平时工程施工时由于对脚手架的连墙杆件设置不重视、不规范。引起的外墙脚手洞质量、安全隐患较多，指定这次QC小组活动对本工程外墙脚手架的连墙杆件的连接方式及工艺进行改进，以达到增加外墙脚手架的稳定性、安全性，解决有连墙杆件施工工艺不当引起的工程质量通病。本工程选择以改进脚手架连墙杆件设置工艺为这次QC小组攻关课题。 2。选题理由：

QC小组成果评价

QC小组成果评价一、QC小组活动中常用的工具在QC小组活动中，对于分析解决现场的问题，QC方法的运用具有举足轻重的作用。QC方法是基于科学的思想和成功的实践。 1、分层法----滤问题 2、调查表----寻现象 3、排列图----抓关键 4、因果图----查原因（原因追究型、对策寻求型） 5、散布图----看相关 6、直方图----呈分布 7、简易图表（折线图、柱状图、雷达图等）----比较分析、检查效果PDPC法（过程决策程序图法）是为完成某个任务或达到某个目标，在制定计划或方案设计时，预测可能出现的障碍和结果，并相应提出多种应变计划的一种方法。从图形看，PDPC法与系统图有相似部分，即都是为解决问题，而将预想的手段和办法（措施）加以展开，使其具有“目的”、“手段（措施）”体系，但系统图是静止的，而PDPC法是动态的，它是用箭头线将展开事项连接起来的系列，并使其能从一种状态及时向下一种状态移动，及时进行安排（修订）。可以根据新情况进行修改，以便达到预定计划目标。系统图（又叫树图）就是把研究对象看成是一个“系统”，人系统的角度出发，用以展示系统、剖析系统、抓住系统要害，去解决问题。系统图分为：结构型树图：展示系统组成关系，如组织机构图。目的---手段“型树图：组成要素是实现目的的手段折线图（又叫推移图，横轴必须是时间）：它是用来反映某些特性值随时间推移而波动的情况，从而反映其变化规律或趋势。

二、QC小组活动要遵循质量管理八项原则 QC小组是全面质量管理的四大支柱之一，是由相关人员特别是现场工人组成，并围绕现场质量问题开展活动，解决问题的群众性组织。QC小组是实现全员参与质量改进的有效形式，是小组成员通过参与工作现场最直接的质量、节能降耗、安全、环保、效率等问题的管理，掌握其内在规律，并以QC方法加以改进、巩固、提高，使工作质量和效率大幅度提高。 ISO9000质量管理体系标准总结出质量管理八项原则，是质量管理最基本、最通用的一般规律，是质量管理的理论基础，作为全面质量管理支柱之一的QC小组活动应该贯彻这八项原则。 1、“以顾客为关注焦点”。企业要为顾客提供合格的产品质量和满意的服务，应该体现在QC小组活动中，即通过现场的质量、节能降耗、安全、环保、效率管理，为顾客提供高质量的产品和优质的报务。 2、发挥“领导作用”。QC小组活动，领导的参与和投入是十分重要的。从组织人员、选题、可行性分析到方案的制订实施都需要领导（小组中即小组长）决策、指挥和引导。特别是PDCA循环时需要改进时，QC小组长要组织小组成员讨论、分析、找原因，提出改进意见，实施下一PDCA循环，直至提高质量、效率出成果。 3、“全员参与”。企业的质量管理有效性取决于全体人员的参与意识、解决问题能力和创新精神。QC小组活动要充分调动小组全体成员的主观能动性，使大家积极主动、发挥创意地投入到小组活动中，开动脑筋、集思广益、发挥聪明才智，共同为提高产品质量、节能降耗、安全、环保、效率贡献力量。 4、重视“过程方法”。企业强调要对产品生产加工和服务的全过程进行控制，这正是QC小组活动的过程，从小组活动的选题、现状调查、目标制定、原因分析、要因确认、制订对策、对策实施、效果检查、持

QC成果(管理型).doc

QC成果材料减少施工现场安全用电隐患平均数量项目部 QC小组优秀 QC 成果

QC成果材料目录一、工程概况七、要因确认二、小组概况八、制定对策三、选题理由九、对策实施四、现状调查十、效果检查五、目标设定十一、巩固措施六、原因分析十二、总结与打算 1 优秀 QC 成果

QC成果材料一、工程概况 ******* 土建工程17 标，主要包含大学城站、市民广场站～湖滨路站～大学城站～雪浪站一站三区间。无锡地铁公司致力于打造 “全国一流特色精品地铁” ，提出“标准化施工现场、规范化施工作业”的过程管理理念，因此对现场安全文明施工有较高的要求，临时用电作为主要内容列入考核项目。 2 优秀 QC 成果

QC成果材料二、小组概况小组名称活动时间成立时间小组人数活动频率注册时间课题类型管理型平均年龄课题名称减少施工现场安全用电隐患平均数量序号姓名性别年龄学历组内职务项目职务/技术职称QC小组分工QC时间1 2 3 4 5 6 制表人：年月日 3 优秀 QC 成果

QC成果材料三、选题理由公司及业主对安全生产、标准化施工高度重视，要求确保集团公司安全样板工地和无锡市安全样板工地，力争股份公司安标工地和江苏省安标工地。因此，搞好施工现场临时用电安全，对安全生产和创标来说十分重要。经调查，每季度公司其他项目部平均临电隐患为 5 个，无锡地铁其他标段平均为 3 个。我们每季度临电隐患平均每个作业队为8 个，远高于公司及业主的标准。影响了项目部创标的实现，也增加了现场安全事故风险。四、现状调查用减电少隐施患工平现均场数安量全 4 优秀 QC 成果

技术攻关QC小组活动成果-提高PC叠合板安装合格率

QC活动提高PC叠合板安装合格率中天建设集团有限公司金华多湖中央商务区城中村改造安置项目（三期）Ⅱ标工程QC小组 1、工程概况多湖中央商务区城中村改造安置项目（三期）II标工程位于金华市李渔东路南侧，东市南街东侧，宋濂路北侧，栖凤街西侧。由7栋高层组成，建筑面积136179.9㎡，地下一层，地上25- 27层。采用预制装配式结构，其中楼板、楼梯采用PC构件，预制率20%，墙、梁、柱采用现浇。工程于2016年12月8日开工，计划2019年3月4日竣工。图1-俯瞰图图2-侧面图 2、小组概况表1 QC小组注册登记表小组名称中天一建金华多湖中央商务区城中村改造安置项目（三期）Ⅱ标工程QC小组课题类型现场型活动时间2017年5月-2017年10月小组注册号TQC-01-2017-03 课题注册号TQC-01-2017-03-01 课题名称提高PC叠合板安装合格率序号姓名年龄文化程度岗位/技术职称组内职责 01 李锋45 本科高级工程师组长 02 金玉良39 大专工程师副组长 03 郭史陶33 大专工程师副组长 04 虞功平51 本科教授级高工技术顾问 05 张仁磊29 硕士助理工程师组员 06 项余能52 本科高级工程师组员 07 葛飞龙36 大专助理工程师组员 08 赵桥华39 大专助理工程师组员 09 张立华33 大专助理工程师组员 10 陈继杰24 大专施工员组员 11 王军庆40 大专助理工程师组员制表人：金玉良日期：2017年5月20日3、选题理由

1、现状：本工程装配式楼层前期标准层楼面完成的叠合板验收合格率为85 %； 2、质量目标：本工程制定了确保金华市“双龙杯”，争创浙江省“钱江杯”优质工程的质量目标，施工验收整个过程执行的质量标准要远高于国家标准，叠合板合格率需达到95%； 3、项目特殊性：本项目是中天建设集团有限公司第一建设公司在金华市承接的第一个政府装配式住宅项目，预制构件检验批合格率是本工程结构施工的重难点之一，伴随着我司所承接的装配式项目逐渐增多，对于预制构件的施工质量控制显得尤为重要；因此，基于上述理由，针对现场的叠合板施工过程，选定“提高叠合板安装合格率”作为本次QC小组活动的课题。 4、现状调查： 2017年7月1日，本QC小组全体成员对14#楼前期已完成的二～三层楼面叠合板位置进行了调查，对叠合板安装过程中产生的质量缺陷进行检测，共抽查418 个点，不合格点为57个，汇总统计如下：表2-叠合板施工质量缺陷检查统计表序号检查项目检查点数（个）合格点（个）合格率 ( ) 不合格点（个）不合格率 ( ) A 叠合板与梁拼缝漏浆115 89 77.39 26 22.61 B 叠合板底部平整度105 83 79.04 22 20.96 C 楼面平整度90 86 95.56 4 4.44 D 叠合板后浇带裂缝60 58 95.00 3 5.00 E 叠合板裂缝48 46 95.83 2 4.17 合计418 361 86.37 57 13.63 制表人：王军庆日期：2017年7月3日根据上述统计数据，我们绘制了叠合板施工质量问题统计表：表3-叠合板施工质量问题统计表序号检查项目频数（次）频率（）累积频率（） A 叠合板与梁拼缝漏浆26 45.61 45.61 B 叠合板底部平整度22 38.60 84.21 C 楼面平整度 4 7.02 91.23 D 叠合板后浇带裂缝 3 5.26 96.49 E 叠合板裂缝 2 3.51 100 合计57 100 - 制表人：王军庆日期：2017年7月3日根据上述质量问题统计表，遂作出如下叠合板施工质量问题排列图：