一所新建学校的崛起——记北京教育科学研究院通州区第一实验小学

第第九中学协办'●!

一

所新建

记北京

学校管理O优质学校建设

BElJlNGEDUCATloN

北京教育科学研究院通州区第一实验小学(以下

统称"--j]\"),成立于2003年10月,是为了满足北京

市新城区迅速发展所带来的对优质教育日益扩大的需

求而合力打造的新生教育力量.

学校成立至今,发生了天翻地覆的变化.学生每年

以200多人递增,至今已突破1000人,教师也达80多

人,并在技能竞赛,基本功竞赛中屡屡获奖.学校也获得

了北京市文明礼仪示范校,北京市课程改革先进学校,

北京市星星火炬奖,通州区民主管理先进校,通州区优

秀党支部等一系列荣誉称号.

为什么短短几年间学校就取得了如此大的成绩?当

然,一切都离不开北京市通州区教委,北京教育科学研究

院以及其它社会各界有识之士的各种支持,但仅靠这种

外在力量的支持任何发展都只能是短暂的,肤浅的,令人

忧虑的.而"一小"却以其稳健与深刻,带给了人无限希

望与遐想.陈金香校长说:"外在的支持是必要的,但在依

托别人的同时,关键还是得靠自己,得有属于自己的可持

续发展的东西."这些东西正是支撑学校内涵发展的思

想,理念与教师队伍.

合作办学.促进师生和谐发展——科学的办

学思想

立足于三方合作办学的办学模式,"一小"提出了

"立足合作教育,促进师生和谐发展"的办学思想.

其中,和谐发展包含两个层面:1.多方面共同发展,

就是使学生德,智,体,美,劳等方面共同发展,不忽略其

中任何一个方面;2.各方面不同广度,不同深度的发展, 即德,智,体,美,劳各方面各要发展到何种程度,这既体

现了全面发展的全面性,又体现了全面发展的差异性. 这种差异性取决于不同学生的个体差异,即根据不同

学生的个性特点来促进学生的全面发展,理想的教育就是因人而异地促进学生的和谐发展.

合作教育包含5个层面:学校与校外资源的合作;

学校与教师的合作;教师与教师的合作;教师与学生的

合作;学生与学生的合作.

这里的合作既是一种行为方式,需要科学的合作方

式,以实现优良教育资源的最大化,又是一种情感态度,需要在自身与合作对象之间,保持一种积极,主动,开放,真诚,谦虚的情感态度,以建立和谐的合作关系,使合作者从合作教育中真正有所得,避免合作的形式化与粗浅化. 比如,在学校与教师的合作中,学校既要采取科学

的方式为教师提供各种各样的帮助,又要以真诚的情感态度,使教师发自内心地追求发展,合作的双方只有在

实践中将自己一方的目的转化为合作者另一方的目的时,这种合作才是成功的合作."一小"诘来专家,名师,

通过合适的形式,对教师进行培训,指导,推动教师的专业化发展,这是合作的外在行为.而在合作的行为之外, 更重要的是合作的情感态度.为了营造良好的学校与教

师之间的关系,"一小"严格要求领导班子成员做到两点:第一,坚持"三不四要五树"的原则."三不",即不

文过饰非推责任,不乱说乱讲搞自由,不脱离实际搞形式;"四要",即要以身作则做出表率,要实事求是坚持

原则,要勤于思考善于学习,要精诚团结相互补位;"五树",即以高尚的师德树立形象,以朴实的作风树立形象,以高超的能力树立形象,以突出的业绩树立形象,以良好的风度树立形象.第二,树立"管人要管心,管心要知心,知心要关心"的工作理念,用光明的前景激发人, 用人文关怀温暖人,用教管结合净化人,用坦诚相待信服人,用高尚人格感动人.

学校管理.优质学校建设

BEIJINGEDUCAT10N

怎样去教育与教育怎样的人——先进的教育

理念

教育脱离不了两个问题:一是怎样去教育?二是教

育怎样的人?

对于前者,"一小"重视的是儿童自己的世界.在

一

小"的教育理念中,儿童世界是一个不同于成人世

界的独特世界,它有自己的规律与特征,理想的教育就是要在认识儿童世界独特特征的基础上,实施符合于儿童心理规律的教育.

一

小"有一项特殊的活动,就是体验麦当劳,肯德

基.为什么孩子们那么喜欢吃麦当劳,肯德基?"一小"组

织老师们亲身去体验.每个人先吃一份.你爱吃吗?不爱吃.为什么孩子们爱吃?他们就把经理请来,还到后厨参观.原来,不管是麦当劳还是肯德基都有一种细致入微的对儿童心理的把握与满足,细致到包括灯具的造型,灯光的颜色以及墩布的颜色.按照儿童的心理规律办事,逐渐深化为学校各项工作的首要原则."一小"校园以鲜艳的

红黄色调为主色,教学楼红黄相间,操场看台红黄蓝绿紫五彩绚烂,楼梯两侧贴满儿童画,每个班的黑板报也充满童趣,这里是一个地地道道的回应童心呼唤的儿童世界. 除了外在的环境设计,"一小"教师也努力从孩子的

兴趣,心理需求出发设计教学活动.也正因为此,"一小"非常注意体验教学,他们总是巧妙地设计各种各样的活动,潜移默化地教化学生.例如,现代版的"天堂与地狱"——"不许弯胳膊吃桔子"活动,童话剧演出活动,都以一种轻

松的方式表达了合作与友谊这种价值观.

对于后者,"一小"育人以育德为首."一小"的德

育既在学科教学之内,又在学科教学之外;既在课堂活

动之内,又在课堂活动之外既在学校教育之内,又在学

校教育之外,体现了德育手段的多样性,德育渠道的广

泛性与德育主体的多元性.

在学科教学中,"～小"抓住课改契机,创新了常规

管理,加强了校本培训,增设了校本课程,借助专家帮

助,通过优秀课例观摩,深挖教材内涵,找准着力点,努

力融通德育目标与课堂教学的隔阂,将"忠,孝,礼"的

教育巧妙地融入课堂教学的各个环节,形成了初步的育

德模式,即"读中思;境中悟;论通情;导其行".同时,又

进一步拓展学科德育,将学科德育拓展到课堂之外,拓

展到学校之外,与经典诵读相结合,与综合实践相结合,

与主题活动相结合,与日常管理相结合,与家庭教育相

结合,着力构建学科课程,活动课程,隐性课程"三位一体"的课程体系,形成了"基于学校,走出学校,始于课堂,跳出课堂,深于学科,超越学科"的综合实践研究工作模式.

以人文素养打造学习型组织——专业化的队

伍建设

今天的社会环境使教育面临了巨大的挑战与压力,

教育者必须重新考量教育.在此背景之下,新课程改革应运而生.这对教师的专业素养提出了更高的标准与要求.如何提高教师的专业素养,"msJ\"提出"提升人

文素养,打造学习型组织",并围绕人文素养,形成了"感悟——践行——提升"的三步走建设思路.

为了把握人文素养的内涵本质,学校组织教师们开

展了"感悟人文素养"学习研讨活动,每位教师自己查

阅资料,然后交流讨论,最后形成文字,如今,"感悟人

文素养"教师论文集已结集成册.

在这一过程中,教师们与无数教育名家,名师,进行

文字际会,体验了他们对"人文素养"的思考,感悟与实践,像特级教师王栋生的"只吃馒头不读诗,是另一种

死法",王尚文教授的"看大地应该看得少一些,看天空应该看的多一些",肖川博士的"对人的生命,存在,价

值等哲学命题的思考与关注,对人的内心世界的关注与叩问,对超功利价值取向的认同与对理想主义情怀的追求",等等.这些都带给了教师们一种宏大的人文视野

与振奋的精神鼓舞."高山仰止,景行行至,虽不能至,

心向往之",教师们也在体会与感悟中激发了心向往之的赤诚与热情.

"坐而言,不如起而行",提升教师的人文素养关键

还在于回到点点滴滴的教育实践中去,使教师们以行动

来阐释"不以恶小而为之,不以善小而不为".学校在教师们中间开展了"我身边的榜样"研讨活动,使教师们发现身边行动,感动身边行动,模范身边行动.正如陈军华老师所写:"数学老师中,张立军老师是最年长者之一

,熟悉教材,经验丰富,但她没有吃老本,摆架子,而是

对教学精益求精.在一起研讨教材,她毫无保留,大家常常受她的启发,有豁然开朗之感.送走毕业班,辅导学生,她的经验和成绩大家有目共睹,但是她的付出,流淌的汗水,课堂内外所下的功夫,却不是每个人都能看到和理解的,不厌其烦的辅导,让每个学生都会说,会做, 天长日久,需要多大的耐心和恒心啊III正是这样,教师们在自己身边找到了朴实的学习榜样.

如果说来自远方的感悟带给教师们的是理想主义

的豪迈与情怀,那么,身边平凡而不平凡的榜样带给教师们的则是脚踏实地的耕耘,也正是在远方与眼前之间,在理想与耕耘之间,"msJ\"的教师们找到了不断前行的力量,也正是这种力量给了"一小"对未来做出承诺的希望与信心!我们相信,"--sJ\"的明天会更好I口编辑朱桂英

北京中国科学院大学2013年考研光学真题

（北京）中国科学院大学2013年考研光学真题中国科学院大学 2013 年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题科目名称：光学考生须知： 1．本试卷满分为 150 分，全部考试时间总计 180 分钟。 2．所有答案必须写在答题纸上，写在试题纸上或草稿纸上一律无效。 3．可使用无字典存储和编程功能的计算器。 1. 概念题(15 分，每小题 3 分) 1) 解释光的反射定律和光的折射定律 2) 解释光学系统的孔径光阑和视场光阑 3) 解释辐照度和辐亮度 4) 同一个物体，经针孔与平面镜所成的像有何不同？ 5) 在夜晚的江面上，为什么路灯生成的倒影是拉得很长的一条光带？

2. 置于空气中的平凸薄透镜，其光焦度为 2 ?1m ，折射率为 1.5，求薄透镜焦距和凸面的半径。（6 分） 3. 有一个焦距为 200mm 的胶片照相机，在速度为 18km/h 的列车上拍摄 10m远的物体，如果拍摄的方向垂直于列车前进方向，求能够拍摄到清晰照片时，允许的最长曝光时间是多少？（假定人眼的极限分辨角为 1 角分）(8 分) 4. 显微镜目镜焦距为 25mm，使用此显微镜分辨清楚相邻 0.00075mm 的两个点，求需要选择物镜的倍率是多少？（假定人眼的视角分辨率为 1 角分，即 0.0003弧度）（8 分） 5. 一架 10×的开卜勒望远镜，物镜焦距为 100mm，求望远镜目镜焦距？与观察无限远目标相比，当用此望远镜观察距离 500mm 处的目标时，需要的调焦距离是多少？假定该望远镜的物镜和目镜之间有足够的调焦可能，求此时仪器的实际视放大率等于多少。(13 分)

6. 今有一振动方向与入射面的法线成45度角的线偏振光以48 37′角入射到玻璃空气界面上，玻璃折射率为n=1.51。试确定反射光的偏振状态(光电场矢量末端轨迹、旋向)。 (12 分) 7. 一束振动方向垂直于入射面的线偏振激光和一束太阳光分别以60 角斜入射到折射率为n = 1.5的窗玻璃上，若不计玻璃内的多次反射和折射，求其透过率，并说明它们透过窗玻璃后的偏振状态将发生怎样的变化。 (14 分) 8. 今有一波长为λ = 5μm 的红外光垂直入射到两表面镀有折射率为n = 2.35 膜层的锗片( n = 4 )上，膜层的光学厚度为 1.25μm，若不计吸收损耗，试计算该光透过锗片后光能的损失为多少？ (10 分) 9. 在杨氏实验中，点光源为中心波长λ = 500nm 、线宽?λ = 10nm 的复色光源，试求观察屏上最多能看到多少级干涉条纹。 (12 分)

教育科学研究常用方法

教育科学研究方法研究教育现象及其规律所采用的方法。中国教育科学研究方法是以马克思主义为指导，采取多种方法，以探求教育内部各要素之间和其他事物之间的关系，以及教育的质与量之间的变化和规律。古代的中国和西方，都有总结教育经验的记载，所用方法有的是有关事实的记录,也有初步的经验概括,但都没有形成一套科学的研究方法。随着资本主义生产的发展，教育事业的兴起，社会科学研究的调查法、文献法、历史研究法，以及自然科学研究的归纳法、实验法、统计法等，都先后进入教育科学研究领域。特别是K.马克思、F.恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义，为教育科学研究奠定了科学的方法论基础，使教育科学研究方法的使用进入了一个新的阶段。教育科学研究常用的方法如下：观察法。教育科学研究广泛使用的一种方法。研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况。观察法不限于肉眼观察、耳听手记，还可以利用视听工具，如录音机、录像机、电影机等作为手段。观察法的步骤是：①事先做好充分的准备，制订观察计划。先对观察的现象作一般的了解，然后根据研究的任务和研究对象的特点，确定观察的目的、内容和重点。如果情况复杂或内容多,可采取小组分工观察。最后制定整个观察计划,确定进行观察全过程所需的次数、时间、记录用纸、表格，以及所采用的仪器等；并考虑如何保持被观察对象的常态等等。②按计划进行实际观察。在进行过程中，既要严格按照计划进行，必要时也可随机应变。要选择最适宜的观察位置，集中注意力，记下重点，不为无关现象扰乱,观察时可借助仪器及时作记录,不要事后回忆。③及时整理材料，对大量分散材料利用统计技术进行汇总加工,删去一切错误材料,然后对典型材料进行分析。如有遗漏，及时纠正，对反映特殊情况的材料另作处理。文献法。通过阅读有关图书、资料和文件来全面地正确地掌握所要研究的情况。查阅的文件最好是第一手材料。如果是第二手材料，必须鉴别其真伪后才可选用。文献法的步骤是：①搜集与研究问题有关的文献，如图书、资料、文件和原始记录等。然后从中选择重要的和确实可用的材料分别按照适当顺序阅读。②详细阅读有关文献，边读、边摘录、边立大纲。 ③根据大纲，将所摘录材料分条组织进去。④分析研究材料写成报告。使用这一方法须注意：查阅文献之前，要有与研究问题有关的知识准备，否则难于从材料的分析中作出正确的结论。调查法研究者有计划地通过亲身接触和广泛了解（包括口头或书面的，直接或间接的），比较充分地掌握有关教育实际的历史、现状和发展趋势，并在大量掌握第一手材料的基础上，进行分析综合，找出科学的结论，以指导以后的教育实践活动。调查法。一般的是在自然的过程中进行的，通过访问、发问卷、开调查会、测验等方式去搜集反映研究现象的材料。在调查的过程中，经常利用观察法作为调查和核对材料的手段。调查法必要时可同历史研究法、实验法等配合使用。调查法的步骤是：①准备。选定调查对象，确定调查范围，了解调查对象的基本情况；研究有关理论和资料，拟定调查计划、表格、问卷、谈话提纲等，规划调查的程序和方法，以及各种必要的安排。②按计划进行调查活动，通过各种手段搜集材料。必要时可根据实际情况的变化，对计划作相应的调整，以保证调查工作的正常开展。③整理材料。包括分类、统计、分析、综合，写出调查研究报告。统计法。通过观察、测验、调查、实验，把得到的大量数据材料进行统计分类，以求得对研究的教育现象作出数量分析的结果。这是数理统计方法在教育方面的应用。统计法可用于对教育行政效率的检验，对教育经费的合理分配，对课程分量规定的测定，对学生的成绩的科学比较等等。在教育实际工作中，经常使用描述统计研究情况，如整理实验或调查来的

北京最好小学排名、介绍(完善版)

北京最好小学排名北京最新小学名校排名如下： 1、实验二小(西城) 2、中关村一小(海淀) 3、北师大附小(海淀) 4、中关村三小(海淀) 5、史家小学(东城) 6、府学小学(东城) 7、北京小学(宣武) 8、景山学校小学部(东城) 9、育民小学(西城) 10、中关村二小(海淀) 11、人大附小(海淀) 12、育才学校小学部(宣武) 13、黄城根小学(西城) 14、光明小学(崇文) 15、北大附小(海淀) 以下学校不再排名，但都是比较难进的学校：  东城：和平里四小、和平里九小  西城：奋斗小学、宏庙小学  海淀：翠微小学、二里沟小学、石油附小(英语教育有特色)、育新小学(含西三旗分校)、七一小学、育英小学、上地实验小学(原中关村二小上地分校)  朝阳：芳草地小学(招收国际儿童)、花家地实验小学、朝阳实验小学  崇文：崇文小学(寄宿，外交部子女多)  宣武：北京第一实验小学以下是教学质量不错，口碑比较好的学校。有一些也不太好进，有一些孩子通过考试，交赞助费也可以上，家长可以重点关注： 东城：丁香胡同小学(很好的学校，相对难进)、北京灯市口小学、分司厅小学、黑芝麻小学、东交民巷小学、西中街小学(小升初成绩不错；奥运女孩，林妙可所在学校)、曙光小学、和平里第一小学  西城：三里河三小、育翔小学、中古友谊小学、展览路一小、阜成门外第一小学、西师附小  海淀：清华附小、羊坊店一小、海淀实验小学、五一小学、铁道附小、万泉小学(近几年有进步)  朝阳：朝阳外国语实验(有民办性质，但抓的严，小升初好)、劲松第四小学、白家庄小学(望京有分校)、呼家楼中心小学、垂杨柳中心小学、朝师附小  崇文：板厂小学、培新小学、一师附小、景泰小学、前门小学  宣武：宣师一附小、康乐里小学、半步桥小学、宣武回民小学朝阳区重点小学排名 1、芳草地本部传统北京名校，朝阳区有门路家庭多选，在关系年代毕业生去向也比较复杂，芳草地国际部一般招收外籍为主，国内部是本市家长择校较多的，芳草地近年分校遍地开花，总体来说分校就是普通小学。 2、白家庄小学朝阳系统“后院”，毕业生上80中最多的小学 3、花家地实验小学朝阳的一品牌，教学各方面出色，加上望京地区作为朝阳80-90年代房产大发展地区，新兴家庭多，有好的生源，学校一直表现出色） 4、朝阳外国语附属小学教学严格，本来从学前班占坑一直到到中学都有成体系的选拔路子，12年取消占坑，朝外的中学也是朝阳大约前四名的水平） 5、首师大附属实验小学 9年制直升，特别推荐优质，等于直接搞定好中学，首师大附属实验中学在朝阳的中考中始终位于前四的水平） 6、陈经纶小学 7、呼家楼中心小学 8、朝阳实验小学 9、劲松四小

南京理工大学“劳作教育”作为必修课要落到实处

“劳作教育”作为必修课要落到实处劳动作为一项基本技能和品质素养，无论何时何地，都需要予以重视。 ■姜朝晖据报道，南京理工大学教育实验学院今年面向2014级本科生推出名为“益心益意”的劳作教育课，且在课程实施方案中明确规定——该课作为大学生必修课程，分为校园服务的基本劳作课和社会实践的拓展性劳作课两大部分，每学期修满20课时，就可得到这门课的1个学分，表现优秀的学生，在各项评优中会享受一定的“福利”，但考核未通过必须重修。众所周知，类似“劳作教育课”这样的课程在我国中小学里长期存在，诸如“劳动课”、“劳动技能课”等，有条件的学校还组织学生参加实践基地劳作，旨在培养学生的劳动技能和吃苦耐劳的品质。但是到了大学之后，这门课程基本就舍弃了，取而代之的是大学毕业前的社会实践或实习课程，一般规定拿到1-2学分的实践学分才能毕业，主要参与和专业知识或未来就业相关的工作，目的是为就业作好准备。那么，现在大学设置“劳作教育课”，是否有此必要呢？笔者以为，劳动作为一项基本技能和品质素养，无论何时何地，都需要予以重视，作为大学必修课程也没有问题。教育规划纲要明确提出：加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。但是需要注意的是，“劳作教育课”不能停留在表面上，在课程设置时，需要思考的是培养学生怎样的基本素养，渗透怎样的价值观，对学生究竟产生怎样的影响，这才是根本。之所以强调“劳作教育课”要落到实处，是因为从一些中小学甚至大学各种不同形式的劳动课，有些主要是在做表面文章。一些中小学的劳动技术课，理论课大多沦为纸上谈兵，实践课的劳动安排也少有督促，甚至干脆以劳动来惩罚一些违纪的学生，劳动教育应有的价值名存实亡。到了大学，社会实践课则很少有相应的课程实施方案，不少大学生在毕业前夕随便找一家单位写个鉴定盖个章，实践学分就轻易到手了。至于是不是真的培养了劳动技能，养成了好的劳动品质，反倒是其次的了。而高校管理者更是很少去追究真伪。对劳动教育的忽视，不可避免地带来了许多问题。一是直接反映在大学生个人、教室、宿舍的清洁卫生上，不少学生无法维持整洁的生活环境，不仅影响个人的身体健康，也还影响学习环境。二是间接对大学生的行为习惯和意志品质造成了长远影响。没有吃苦耐劳的精神，在未来的工作上，也难以有更好的发展。从这两个方面来看，劳动教育不可谓不重要。长期以来，在人才培养规格上，我们提倡“五育并举”，即德、智、体、美、劳全面发展，这也直接体现在学校的课程设置上，甚至在特殊时期把劳动教育放到了极其重要的地位。但是，随着经济社会的发展，我们在培养人的规格上，目前谈得更多的是德、智、体、美等“四育”，劳动教育很少提及，在高校人才培养上，取而代之是培养实践性、创新型人才。而劳动教育恰恰是实践性、创新型人才培养的实现途径之一。

2020年中国科学院大学地图学与地理信息系统考研招生情况、分数线、参考书目、录取名单、备考经验

一、资源与环境学院简介中国科学院大学资源与环境学院（资环学院）成立于2004年，是中国科学院大学的基础学院之一。著名自然地理学家秦大河院士任名誉院长，著名环境科学专家江桂斌院士任院长。师资队伍及科研遵循“三统一、四融合”的科教融合办学方针，资环学院由中国科学院生态环境研究中心承办，地理科学与资源研究所与植物研究所协办。学院与欧美、日本、澳大利亚等国家的大学和研究机构有着密切的学术合作，具有多个硕、博士生联合培养项目，为有志于出国深造的研究生开辟了一条便捷途径。资源与环境学院的研究生除了可申请教育部设立的各种奖学金外，还可以申请“中国科学院研究生奖学金”、“中国科学院院长奖学金”等各类奖学金，同时，实行“研究助理”、“管理助理”和“教学助理”制度，有利地保证了研究生正常生活与学习需求。资源与环境学院2019年预计招收硕士学位研究生30名（包括: 预计接9收推免生10名；环境材料与污染控制技术研究中心约4名；建筑研究与设计中心约4名）。二、中国科学院大学地图学与地理信息系统专业招生情况、考试科目三、中国科学院大学地图学与地理信息系统专业分数线

2018年硕士研究生招生复试分数线 2017年硕士研究生招生复试分数线四、中国科学院大学地图学与地理信息系统专业考研参考书目 843遥感概论： 1. 赵英时等，《遥感应用分析原理与方法》（第二版），北京：科学出版社2013. 2. 梅安新等，《遥感导论》，北京：高等教育出版社，2010. 3. 戴昌达等，《遥感图像应用处理与分析》，北京：清华大学出版社，200 4. 839地理信息系统： [1] 张康聪（Kang-tsung Chang）（作者）, 陈健飞等（译者），地理信息系统导论（第八版），科学出版社，2016年。 [2] 周成虎，裴韬等，2011. 地理信息系统空间分析原理，科学出版社。 841生态学： 1.戈峰主编，现代生态学（第二版），北京：科学出版社, 2008 2.李博主编，生态学，北京：高等教育出版社，2000 五、中国科学院大学地图学与地理信息系统专业复试原则 1.英语测试。满分100分，包括：英文自我介绍（不超过3分钟）（20分）、英文听力会话（30分）、科技文献翻译（50分）。评分标准：从语法、词汇、表达与交流等方面考察综合运用英语的能力 2.业务能力测试。满分100分，包括：本科阶段课程学习情况；科研工作情况；专业知识问答。评分标准：（1）现有专业知识与硕士期间计划从事的科研活动的吻合程度(20分) （2）掌握知识的广度、深度和扎实程度（20分）

深圳市教育科学研究院

深教院通〔2015〕144号关于表彰深圳市2015 年高考模拟试题命题比赛获奖教师的通报各区教育局教研中心（教科培中心）、各新区公共事业局教科研中心，市局直属各高中：为促进高中教师更深入地研究高考，提高各学校和学科的高考备考效率，为2015年高考提供考前复习训练题源，我院开展了“深圳市2015年高考模拟试题命题比赛”活动。经各学科评委客观、公平、公正评审，评选出一等奖试题34份，二等奖试题60份，三等奖试题82份。现对命题比赛获奖教师予以表彰。希望受表彰的教师戒骄戒躁，再接再厉，进一步推动我市高中教学水平和教学质量的提高。附件：深圳市2015年高考模拟试题命题比赛获奖教师名单二〇一五年六月五日（联系人：龚湘玲，联系电话：82672129；汪进阳，联系电话：25913384）深圳市教育科学研究院(电子)

附件深圳市2015年高考模拟试题命题比赛获奖教师名单一等奖市局直属高中学校学科命题人深圳中学语文刘艳平深圳中学数学郭玉竹刘锋张文涛深圳中学英语李北京郭炜敏邹艳萍深圳中学政治安代杰饶智勇李丰王旭东深圳中学物理许如基杨政平张艳君冉先进深圳外国语学校英语金天杨素宁刘晓冬郭川深圳外国语学校政治佘志龙蒋壮李兴梅王蕾深圳外国语学校化学林琼丽胡端年孙丽苏玉婵深圳外国语学校生物肖什元王云陈文昕陈育红深圳市第三高级中学数学金宁徐荣生深圳市第三高级中学地理陈旭袁连兴李兴文庄惠芬深圳市第二高级中学语文李剑林深圳科学高中地理艾志华王乐乐冉杰王芳丽深圳科学高中化学赵继海敖小立徐俊龙刘蒙深圳科学高中生物邱礼伟杨香青喻能丽谢之文

朝阳区小学排名

朝阳区重点小学：1.芳草地小学2.白家庄小学3.芳草地国际学校4.花家地实验小学5.朝师附小6.首师大附属实验学校7.陈经纶中学嘉铭分校8.呼家楼中心小学9.朝阳实验小学10.劲松四小小编今日给大家整理了朝阳区学区房的最新信息，随后也陆续整理其他区域的学区房划片信息，朝阳区的妈妈快来看看，为了孩子还不快点恶补下学区房知识~ 朝阳区重点小学： 1.芳草地小学落户要求：孩子户口落户，户口和房本一致；学区名额：一房一名额。对口小区：远洋天地 2.白家庄小学落户要求：孩子户口落户，户口和房本一致；落户年限：3年。对口小区：富力爱丁堡 3.芳草地国际学校电话：59642495；落户要求：父母均非北京户口；学区名额：一房一名额。对口小区：远洋万和城 4.花家地实验小学落户要求：孩子户口落户，户口和房本一致；落户年限：5年。 5.朝师附小入学条件：年龄满六岁的儿童；适龄儿童及全家的户口本和实地居住地证明。 6.首师大附属实验学校首师大附属实验学校现有在校生2300余人，学校现有教职员工共300余人。 7.陈经纶中学嘉铭分校落户要求：家长双方须有一方为北京户口；户口和房本一致。 8.呼家楼中心小学落户要求：孩子户口落户，户口和房本一致；学区名额：无名额限制。 9.朝阳实验小学落户要求：孩子户口落户，户口和房本一致；落户年限：5年。

10.劲松四小落户要求：家长双方须有一方为北京户口，户口和房本一致；落户年限：3年。朝阳口碑学校排名： 1.北京市呼家楼中心小学落户要求：孩子户口落户，户口和房本一致；学区名额：无名额限制。 2.实验小学落户要求：家长双方须有一方为北京户口，户口和房本一致；落户年限：3年。 3.芳草地国际学校电话：59642495；落户要求：父母均非北京户口；学区名额：一房一名额。 4.星河实验小学欧式风格的建筑，有一个很大的花园，操场不算大，硬件很不错。 5.北京市朝阳师范学校附属小学（朝师附小）入学条件：年龄满六岁的儿童；适龄儿童及全家的户口本和实地居住地证明。6.白家庄小学落户要求：孩子户口落户，户口和房本一致；落户年限：3年。 7.花家地实验小学落户要求：孩子户口落户，户口和房本一致；落户年限：5年。 8.陈经纶中学嘉铭分校（小学部）落户要求：家长双方须有一方为北京户口；户口和房本一致。 9.北京市第二实验小学朝阳学校（实验二小朝阳分校）本校一校三址，分别为建东苑分校、北辰分校、建材院总校。 10.北京师范大学奥林匹克花园实验小学。落户要求：孩子户口落户，户口和房本一致；学区名额：无名额限制。 2014年朝阳区小学学区划片 1.芳草地国际学校:东大桥路、芳草地西街、东大桥东里、日坛北路2号院。 2.大望路小学:华贸中心（华贸中心一期、华贸中心二期）、红庙西里、光辉里小区、南郎家园住宅小区。 3.慧忠北里第二小学 :慧忠北里。 4.朝阳外语小学:风林绿洲。 5.南湖东园小学:南湖东园一区、南湖中园一区、望京西园二区。 6.安慧里中心小学:光大名筑、安慧里二区、安慧里一区、安慧东里、加利大厦。 7.垂杨柳中心小学:乐成国际、世桥国贸、天之骄子、怡馨园。 8.永安里小学:建外SOHO、双花园南里一区、双花园西里、双花园南里二区。 9.呼家楼中心小学:向军北里、呼家楼北街、关东店北街、向军南里。 10.星河实验小学:朝阳雅筑、雅成二里。 11.劲松第三小学:华威北里、华威西里、潘家园东里、百环花园、潘家园南里。

中国科学院大学学生户口使用

中国科学院大学学生户口使用指南国科大学生处户籍办公室编 2015年3月一、基本信息 1、国科大学生集体户口基本信息户口首页地址：北京市海淀区中关村南一条3号户口登记机关：北京市公安局海淀分局中关村派出所户口类型：非农业集体户口 2、中关村派出所基本信息办公地点：北京市海淀区中关村南三街甲15号（中国科学院行政管理局西侧）办公时间：9:00-12:00，14:00-17:00 咨询电话： 3、国科大学生处户籍管理办公室基本信息业务范围：新生户口落户，毕业生户口迁出，在校生户口卡借用、复印件及开具户籍证明办公地点：北京市海淀区中关村东路80号（保福寺桥南）青年公寓东平房131室咨询电话：（周末不上班，节假日及寒暑假另行通知） 4、国科大教职工、博士后集体户口由户籍办管理联系电话：二、新生户口迁移指南 1、学生户口是否需要迁到学校？学生进入中国科学院大学就读，可自愿选择是否将户口迁入学校集体户口。户口迁移仅限入学或离校（毕业/退学）时办理，在校期间无法将户口迁入或迁出。 2、学生户口迁入学校有何作用？学生在校就读期间将个人户口迁入学校集体户口，便于就近办理出入境证件及签证、结婚生育手续、无犯罪证明、公证以及其他需要户口材料的手续。不迁入集体户口不影响毕业后的留京落户。 3、哪些新生的户口可以迁到学校？由中科院北京地区研究所录取的非定向研究生，可自愿选择将户口迁入学校；录取类型为定向、委托或非脱产自筹培养研究生，不能办理户口迁移手续；

已持有北京市、上海市常住家庭户口或工作单位集体户口的新生，户口不迁入学校；春季入学/转博的研究生，可于当年9月份随秋季新生一起办理户口迁入。 4、新生户口迁入地址由京外地区持《户口迁移证》迁入的新生务必确保迁移地址准确，否则无法落户。 5、新生户口迁移材料具体要求 ①从京外地区迁入的新生，需上交《户口迁移证》。迁移证中“出生地”和“籍贯”两项信息必须具体到市或县，且婚姻状况不得为空。如有遗漏必须返回迁出地派出所更正（手写更正处需盖章确认）或提交相应证明材料。否则不予接收，无法落户。 ②来自北京各高校的新生，需上交《常住人口登记卡》。户口卡中“出生地”和“籍贯”两项信息必须具体到市或县，且婚姻状况不得为空。如有遗漏必须返回原派出所更正，否则不予接收，无法落户。 6、新生如何办理北京市身份证？根据北京市公安机关规定，持《户口迁移证》入校的京外新生，可在入学时同时办理北京市居民身份证。办理时需采集个人照片及指纹，并缴纳工本费20元/人。具体时间安排请留意相关通知。采集身份证照片时，请穿着深色有领衣服，露出眉毛及耳朵，勿佩戴首饰、发饰，勿化浓妆。7、新生入学多久后可以使用户口？因涉及信息核查、材料制作、指标审批等手续，入学新生（含春季、秋季新生）的户口一般要到当年12月底方可使用，具体时间以相关通知为准。启用同时发放京外迁入新生的北京市身份证。三、在校生户口使用指南 1、在校生如何借用户籍材料？在校生借用户口，需首先到所在研究所（院系）研究生主管老师处开具借用户口的介绍信，准确填写借用事由，经办人签字后分别在骑缝处及落款位置加盖公章。于工作时间持介绍信及本人学生证到学生处户籍管理办公室办理相关事宜。 2、在校生如何办理出入境证件？（详见附件1）（1）因私出入境证件包括：普通护照、《往来港澳通行证》、《大陆居民往来台湾地区通行证》；（2）户口已迁至学校的在校生办理因私出入境证件，可直接进入北京市公安局网站在线预约，并持身份证原件及近期二寸免冠白底彩色照片（不需户口）前往预约受理大厅办理即可；（3）户口未迁入学校集体的在校生也可在京办理出入境证件，需首先进入北京市公安局网站在线预申请，申请审核通过后网上预约，根据预约的时间，持①个人户口簿原件及复印件②居民身份证

教学指导委员会暨教育科学研究所工作总结

教学指导委员会暨教育科学研究所工作总结 2008年，根据“教学指导委员会秘书室教育科学研究所2008年工作计划”和分管院长的指示，顺利地完成了本年度既定的工作任务。现将2008年“**蓝天学院教学指导委员会”、“**蓝天学院教育科学研究所”工作情况总结如下：一、教学指导委员会工作情况 2008年2月22日，教学指导委员会组织召开了全面启动“六项工程”动员大会。此后，各项工程（即：教学名师培育工程、精品课程建设工程、品牌专业建设工程、网络教育教学资源建设工程、实验实训教学示范中心建设工程和教育教学研究与应用工程）陆续进入实施阶段。(转载请注明来自: ) （一）教学名师培育工程教学名师培育工程于2008年4月正式启动，下达了院级教学名师、骨干教师评选通知。此后，17位教师提出申请，经过评审，产生院级名师2位，院级骨干教师7位。此外，还组织教师积极申报“**省百千万人才工程人选”、“省级学科带头人”、“省级骨干教师”等。经上级有关部门审批，我院入选**省百千万人才工程1人，省级学科带头人1人，省级骨干教师4人。为了提高院级名师、骨干教师的整体水平，还将于2008年12月底遴选省级教学名师和骨干教师培育对象，进行重点培育。（二）精品课程建设工程精品课程建设工程于2008年4月开始启动。在下达了精品课程建设工程2008年度立项申报通知后，有32门课程申报，16门课程被列为“院级精品建设课程”，其中，本科课程10门，专科课程6门，初步投入建设资金19.2万元。（三）品牌专业建设工程品牌专业建设工程于2008年4月启动，15个专业申报，12个专业批准立项，其中本科专业4个，高职专业8个。2008年10月，还组织了国家级、省级特色专业的申报工作，申报了2个国家级特色专业和8个省级特色专业。（四）实验实训教学示范中心建设工程实验实训教学示范中心建设工程于2008年3月启动，下发通知后，7个实验实训中心进行了申报，5个实验或实训中心获立项。此外，还组织申报省级实验教学示范中心，经教育厅批准，我院“汽车技术中心”、“计算机中心”成功获批为“**省级实验教学示范中心”。（五）网络教育教学资源建设工程

【南京】2016-2017南京市南理工实验小学五年级第二学期期中卷

南京理工大学实验小学五年级下册英语阶段检测2017. 4 班级姓名成绩笔试部分（70分）六、选择划线部分发音相同的单词完成下列句子。（5分） 1. The likes reading very much. (books, good, food,cook) 2. My father can eat nothing. My can’ t eat . (either, brother, tooth, three) 3. My is a . She help many sick people. (father, mother, doctor, farmer) 4. We can see some tall near the station. (drink, trees, Driver, metro) 5. The girl in a red can the picture well. (dress, dirty, draw, desk) 七、词汇（10分） A．根据首字母或上下文完成下列句子，每空一词。 1. They cannot drink o eat in the library. 2. We take the t to Nanjing this weekend. It’ s fast. 3. Nancy likes r bikes in the park. 4. Cinderella tries on the shoe, it f. 5. The gare tall. They can eat the leaves on the tall trees. B. 用所给单词的适当形式填空。 1. Who (help) you with your English? 2. Your gloves (be) under the sofa. 3. The two men want to Hong Kong. (visit) 4. I want (show) you my new kite. 5. Miss Li (not work) on Saturdays. 八、选择填空（10分）（）1. — you often late school? —No, I’ m not. A. Do; for B. Are; for C. Are; to （）2. — the basket full? — No, there anything in it. A. Is; isn’ t B. Does; is C. Is; is no （）3. — he do well in ? — Yes, he does. A. Is; fishing B. Does; Maths C. Does; sing （）4. —does he go to the zoo? A. When; wants B. Why; wants C. Why; want （）5. In ，they ask “Where is the restroom?” A. the UK B. the US C. China （）6. — Do you often have a good time Christmas Day? — Yes, I do A. at B. in C. on （）7. — How your father go to work? — He to work by car. A. does; goes B. do; go C. does; go （）8. —What’ s wrong with ? — She a headache. A. she; is B. her; has C. her; is （）9. — in the fridge, Mum? —There some juice and two chocolate cakes. A. What’ s; are B. Where’ s; is C. What’ s; is （）10. —do I get to the cinema? — Walk Sun Street and then you can see it. A. What; along B. How; for C. How; along

第一实验小学微信公众平台建设实施方案

第一实验小学微信公众平台建设实施方案一、目的及意义网络腾飞信息时代,随着智能手机的普及，微信成为时下最热门的交流平台，通过手机、网页等多种终端设备能实现实时交流、消息发送、素材管理等功能，可以作为校园信息发布、家校交流的重要基地，家长随时随地可以了解学校近期活动、最新动态等，学校还可借助该平台拓宽家校互动渠道，积极推动家校联动建设。二、建设步骤与推广办法步骤：由办公室负责建立实验小学微信公众平台（订阅号），进行前期的平台建设及平台维护，各科室合力做好平台信息收集工作。推广： 1.在学校门口制作宣传图板和电子屏信息，告知家长我校已开通微信公众号及学校微信公众平台二维码，利用平台所推送的优秀的校园动态、家校交流等信息吸引家长及更多的社会人士关注。 2、利用家长会告知家长学校微信公共平台（订阅号），鼓励家长关注订阅号，鼓励家长积极参与家校互动。

三、建设微信平台的运行与维护： 1.微信内容：学校微信平台作为展示我校风采的新媒体窗口，主要有内容分为：校园资讯，师生展示，转载文章，家校互动。校园资讯：学校各科室相关的校园新闻；学校相关教研组、科室、功能室提供有关活动展示等。师生展示：优秀教师、优秀学生的作品展示，优秀课程展示。推荐文章：定期推荐文章；来自于网络中相对有热度的文章；编辑节选的推荐文章。家校互动：定时会有专人在线对互动作出相应的回应；设定相对的关键词，对于普遍性的问题，会有自动答复功能。 2.信息收集（1）各科室、部门负责提供平时活动的宣传材料，材料形式为图片+简短文字或视频片段，有必要时也可以是纯文本稿（如优秀日记、作文等）。提供材料发送给丁保江老师，由办公室审核后统一上传微信平台。（2）提供材料的时间最好是活动过程中或活动结束后半天以内，便于及时展示。（3）各科室提供的宣传材料，署科室名称及作者姓名，学校将每

送审样书_地理_中国地图出版社_八年级上册_北京教育科学研究院

一三二四第章世界的海洋和陆地 (1) 第一节海洋和陆地的分布 .......................................2 第二节海洋和陆地的变迁 (12) 第章世界的气候 (20) 第一节气温与降水的分布和变化 ..............................21 第二节主要的气候类型 ..........................................26 第三节气候对生产和生活的影响 (40) 第章世界的居民 (46) 第一节人口和人种 ................................................47 第二节语言和宗教 ................................................58 第三节聚落 (64) 第章世界不同地域的发展差异 (75) 第一节发展中国家和发达国家 .................................76 第二节国际经济合作 .............................................82 第三节世界地理区域的划分（选学） (86) 目录

第一章第一节海洋和陆地的分布大洲和大洋 2陆地地形 8海底地形（选学） 10第二节海洋和陆地的变迁海陆变迁 12板块构造学说 15

★ 第一章世界的海洋和陆地 ★ 2 学习标准： ——运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点。 ——运用世界地图说出七大洲和四大洋的分布。大洲和大洋第一节海洋和陆地的分布图1-1 世界海陆分布读图1-1和图1-2， 1. 说出在地球表面，是陆地所占面积大，还是海洋所占面积大。 2. 说出在地球表面，是陆地连成一体，还是海洋连成一体。想想一 1961年4月12日，苏联成功发射了“东方”号宇宙飞船，乘坐这艘飞船的宇航员加加林成为进入太空的第一人。加加林从太空中看到地球全貌以后说：人类给地球起错了名字，地球其实应该叫“水球”。这是为什么呢？

北京中国科学院大学2012年考研高分子化学与物理真题

（北京）中国科学院大学2012年考研高分子化学与物理真题中国科学院研究生院2012 年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题科目名称：高分子化学与物理考生须知： 1．本试卷满分为 150 分，全部考试时间总计 180 分钟。 2．所有答案必须写在答题纸上，写在试题纸上或草稿纸上一律无效。 3. 可以使用无字典存储和编程功能的电子计算器。高分子化学部分（75 分）一、名词解释 (共10分，每小题2分) 1. 环氧值; 2. 自由基寿命; 3. 悬浮聚合; 4. 几率效应; 5. 高性能聚合物。二、选择题 (共20分, 每题选一最佳答案, 每小题2分) 1. 以下叙述不正确的是: a) 氯乙烯聚合中以向单体的链转移为主; b) 氯乙烯聚合中常采用引发剂调节聚合反应速度; c) 氯乙烯聚合时, 引发剂的半衰期较长时残留率较大; d) 氯乙烯聚合中, 采用时间调节聚氯乙烯的分子量。 2. 对单体纯度要求最高的逐步聚合方法是: a) 界面聚合; b) 溶液聚合; c) 熔融聚合。 3. 下列单体最容易进行阳离子聚合的是: a) CH2=CHCl; b) CH2=C(CH3)2; c) CH2=CHPh;

d) CH2=CH2。 4. 丙烯酸二茂铁甲酯与苯乙烯 (St)、丙烯酸甲酯 (MA)、醋酸乙烯 (VAc)共聚的竞聚率分别为r1 = 0.02, r2 = 2.3、r1 = 0.14, r2 = 4.4、r1 = 1.4, r2 = 0.46, 丙烯酸-二茂铁乙酯与上述三种单体进行自由基共聚反应的活性次序为: a) St MA VAc; b) MA St VAc; c); MA St VAc; d) VAc MA St。 5. 微悬浮聚合的机理主要是: a) 胶束成核; b) 液滴成核; c) 水相成核。 6. 甲基丙烯酸甲酯分别在苯、甲苯、四氢呋喃、硝基苯中用萘钠引发聚合, 在其中聚合速率最大的溶剂是: a) 苯; b) 甲苯; c) 四氢呋喃; d) 硝基苯。 7. 下列不能进行配位聚合的单体是: 8. 聚丙烯和聚丁二烯的立体异构体数目分别是: a) 4、3; b) 2、2; c) 3、4; d) 3、3。 9. 用BF3-H2O引发四氢呋喃开环聚合，既能提高反应速率又不降低聚合度的最好方法是:

北京第一实验小学概况

北京第一实验小学概况北京第一实验小学是一所具有94年悠久历史文化传统的学校。坐落在琉璃厂古文化街北侧，成立于1912年9月5日，前身为“国立高等师范学校附属小学校”。90多年来，学校始终倡导“学高为师，身正为范，德才兼备，方为师表”的为师理念。邓颖超同志作为我校第一位女教师曾在此任教。在这片沃土上，先后涌现出19位特级教师，培养了一批师德素质高、有教学特色的优秀教师，为国家培养了一大批优秀人才。在未来的两年里，学校将建成一幢融演播厅、室内运动馆、学生宿舍为一体的科体综合楼以及2500平方米的文化广场，届时全国、全市、全区以及校内的文体交流、艺术交流活动都可以在此开展。办学特色学校深入研究文化因素在课程、德育、环境、美育和管理诸方面在促进人的全面发展过程中的地位和作用，形成以文化育人为核心的办学特色。增设古诗文诵读、书法、国画等具有中国传统文化的课程，开展中国特色节、古诗文诵读展示等活动，为学生打下坚实的文化基础。与此同时，学校还增加了英语口语课，聘请外籍英语教师授课，组织学生与英国、澳大利亚、新加坡、日本、韩国等许多国家开展通信、组团互访等友好交流活动，为学生奠定走向世界的基础。

注重对学生进行人文培育，在硬件设施建设和校园环境方面突出文化育人理念，让学校的每一处空间都能体现高雅的文化育人氛围，使之成为对学生进行人文教育的有效载体。学校的图书馆采用全开放阅览形式，分为“读童话故事”、“览天下文章”、“访电子网络”、“查报纸杂志”四个阅览区。高中低年级的学生和教师可以根据不同需要借阅不同书籍。最具特色的是学校图书馆里特设了外语读物选区，这里有不同层次的外文读物，图文并茂，有利于学生英语的学习。学校还将在这里开设英语角，为学生提供英语口语交流的空间。与此同时，学校以硬件建设为依托，大力开展以“促学生发展、促教师发展、促学校发展”为目标的软件建设，,,优秀的教师集体也不断形成，涌现出市级、区级“青年文明号”集体、优秀党支部、优秀团支部、优秀教研组,,另外，学校还加大教育教学交流和研讨的力度，把教育专家、优秀教师、优秀课请进校园，把先进的教育思想、科学的教育模式、丰富的教育内容引进校园，使教师和学生真正成为素质教育的受益者，实现师生身体素质、文化素质、道德素质的整体提高，为培养以中华传统文化和民族精神为积淀，具有健康身心和艺术情趣，会学习会创造的国际化人才奠定可持续发展的基础。逐步把学校建成国内领先国际知名的现代化学校。

第二届李四光少年儿童科技奖获奖名单

第二届李四光少年儿童科技奖获奖名单姓名学校作品名称李罕浙江省武义县壶山小学农村简易山体滑坡报警器的研制与模拟应用李斯琦天津市蓟县城关第一小学节水环保型养殖场自动喷淋消毒走廊郭宇华北京宣武青少年科技馆便携式粉尘浓度对比检测仪郭适俊北京市东城区东四九条小学关于如何减少垃圾桶污染环境的研究王昱杰南京市汉江路小学巧用果皮垃圾制环保清洁剂程颐北京师范大学实验小学北京师范大学校园土壤重金属含量调查报告李泽航北京翠微小学冷凝式汽车尾气净化装置杨茗涵北京师范大学实验小学碎纸机纸屑成型装置提升办公废纸回收利用率姜海镛天津市河东区第二实验小学观察菠萝皮的发酵并检测其清洁效果刘泽宇陈新言江苏南京市力学小学关于氯化铁和水生植物净水效果的对比研究谭佳欣北京市东城区东四九条小学学校屋顶环境下夏、秋季盆栽百里香的胁迫研究戴金平李赢王佳森江苏南通特殊教育中心可调节式盲文书写器的实践研究王若颖杨贝宁王喆王嘉树张童浙江杭州市保俶塔实验学校浙江大学紫金港校区水体环境质量调查报告张久柏北京育鹰小学关于北京市楼房节能温控外观颜色的建议王一名北京翠微小学自动喂食（饲料）机倪子涵北京羊坊店第四小学利用“多功能多角度卫生清洁器”节能提效

元坤天津市滨海新区大港欣苑小学“消失”的指甲哪里去了呢夏欲诚阮佳宁胡歆仪陈文浩张承轶吕桐郑若涵沈言浙江杭州市竞舟小学校园噪音污染现状考察邵怀艺北京师范大学实验小学光能充电站和充电光能车张蕾江苏吴江经济技术开发区长安花苑小学 “空调外机水的循环利用” 郭雨彤王怡迦北京师范大学实验小学未来，我们将不用水洗碗周子越江苏南通师范学校第二附小关于香樟树叶为什么发黄的研究报告余涵江苏南京理工大学实验小学城市垃圾变废为宝王曹子轩江苏华城实验小学茅山地区生态破坏的成因研究报告蔡凤赖青萍凌雨虹广西北流市北流镇松花中心小学除草剂——草甘膦的应用现状及毒性调查报告王博闻上海市杨浦区复旦二附中一种监测教室里空气是否清新的实验装置许芮晗天津市南开区中心小学环境污染对桑蚕影响的研究王一飞上海市梅陇中学立交隧道积水报警装置设计付巩诚上海育才初级中学一种新型节能燃气灶张与豪北京第二十中学移动垃圾桶机器人的设计丁思元上海同济大学附属七一中学七项日常活动对于室内PM2.5浓度的影响研究苟艺龄重庆市綦江中学校关于雾霾天气的研究报告张及晨北京第一〇一中学“两面烫”——多功能蒸汽熨刷崔晓凡燕山区星城中学星城路口拥堵情况及解决方案尹月北京第一〇一中学植物驱蚊止痒膏的制备及对蚊虫防治效果的研究王文琛中关村中学Fe3O4磁性活性材料的制备及其应用研究晏童北京市第八中学生物-化学耦合还原技术资源化处理含铜废水中的Cu2+离子张博栋北京第一〇一中学中药药渣发酵制取乙醇的实验研究胡落渟江苏省华罗庚中学让我们的校园更安静——校园噪声污染及其对策探究

云南省教育科学研究院简介

云南省教育科学研究院简介 1998年3月云南省教育厅教材教学研究室更名为云南省教育科学研究院，并于1998年7月15日召开了云南省教育科学研究院成立大会。2009年，经云南省人事厅、云南省教育厅批准，云南省教育科学研究院加挂“云南省教育评估院”、“云南省基础教育质量监测中心”两块牌子。2011年，经云南省质量技术监督局批准，云南省教育科学研究院加挂“云南省教育标准化技术委员会”牌子。云南省教科院现已成为集教研、科研、质量评估及监测为一体的教育综合研究部门。有学前小学教育教学研究室，中学教育教学研究室，体育艺术教育教学研究室，职业与终身教育研究室，民族教育研究室，教育评估与基础教育质量监测研究室，基础教育课程教材发展研究室，心理教育研究室，生命生活生存教育研究室，高等教育研究室等十个研究室，及院办公室和财务室，云南省教育科学规划领导小组办公室、云南省中小学教材审定委员会办公室和云南省教育学会秘书处、云南省教育史志办公室等四个合署办公机构，云南教育信息中心，云南省教科图书中心和云南课程教材教学研究杂志社等三个独立法人实体。全院现有在职在编职工64人，其中博士3人，硕士19人。正高3人，副高24人，中职24人。云南省教育科学研究院以“笃学善策，促教兴滇”为宗旨，以“砥砺品质、陶冶情操；与时俱进，开拓创新；专业引领，服务全局”为工作方针，以“转方式，提质量，强服务，创绩效”的工作思路，为“造就高素质的教科研队伍，健全充满活力的教科研机制，形成云南教育发展的思想库、智囊团，推动教育研究事业科学发展，提供更加优质的教改服务”做出积极努力。坚持教育科研为教育决策服务，为基层的教育教学服务，为繁荣教育科学服务。以教育科学研究为先导，深化改革为动力，指导服务