儿童多动症行为诊断与评价量表

儿童多动症行为诊断量表

国内外学者为使多动症患儿的病史采集标准化，设计了许多行为量表,通过这些行为量表使诊断更为准确,常用的有美国康纳(Ｃoｎner)设计的简易多动症量表,这里可供家长和老师作为参考，也可为诊断提供依据：

注：记分方法:无=0,只一点=1，多=2,很多=3,总分15分或15分以上者,就有多动症可能，分数越高,则可能性越大。

多动症评分量表

孩子是否有多动症,目前缺乏一种特别确切的诊断方法,大都通过综合性的诊断手段来确定。下面提供一个我们临床上供家长，教师常用的多动状况评分量表，家长们可以根据孩子的情况填写一下。每题根据程度(按每题中每项最严重的情况给分）按如下标准打分；无(0分），只一点（ 1分）、多(2分)，多多（3分）。统计所得分，如总分超过２0分,应及时到专业部门进一步

确认，并及时治疗。

多动症评分量表

（各种表现应持续半年以上）

1、注意涣散，上课东张西望,讲课听不进（）

２、注意短暂，作业不专心,很容易分心（ )

3、做事不持久，常从一项活动转向另一项活（）

４、活动过多,在家翻箱倒柜,拆卸玩具物品等（）

5、上课小动作多,下课先往外冲跑,放学不按时回家（）

6、走路常以跑代行( )

7、说话多，好插嘴，干扰别人说话( )

8、上课、作业时难保持静坐 ( ）

9、学习成绩不稳定,时好时坏或逐年下降,学习困难 ( ）

1０、冲动创造性，性情急躁，易激怒，易兴奋,爱发脾气（）

11、常不顾危险和后果，爬墙登高,追逐车辆 ( ）

12、做事莽撞,惹事生非，常铤而走险 ( )

１3、不守纪律和制度的约束,严责,打骂也没用（ )

14、说谎话蒙骗家长，教师，粗暴无礼 ( )