2岁亲子教案1-6
第一课24－30个月
一、爱读书：1－4课准备：《小玻系列》探究性图书（寻找答案）
目标：培养宝宝健康的探究行为，引导宝宝寻找答案的同时发展宝宝思维能力。让宝宝体会获得答案的愉悦情绪。
二、爱足印：1－4课准备：足印，间隔距离为宝宝一步的距离，。
目标：踩足印走，注意力集中，身体平衡。
三、爱同伴：1－12节课重复
四、爱学习：
教学内容演示
内容一：找不同
目标：1、增强宝宝观察能力和专注力，发展宝宝记忆力；
2、培养宝宝分类能力。
准备：1、动物玩偶四个（猫3个；狗1个）
2、教具装于托盘。
教学过程：
教具取放：1、铺工作毯
2、双手棒托盘于工作毯右下角，玩偶取出放于工作毯右下角，介绍展示名
授课过程：1、教师取出一只小猫玩偶，两手把玩，仔细观察。左手举玩偶，右手指玩偶，配合语言：“小猫，小猫！”点点头，将小猫玩偶轻放于工作毯左侧中部。
2、取出小狗玩偶，观察后指认：“小狗，小狗，他们是不
同的。”将小狗玩偶轻放于工作毯右侧中部。
3、依次取出玩偶指认，将小猫玩偶横排摆放。
4、教师观察，指小猫：“小猫，这是小猫！”指小狗：“小狗，这是小狗，小猫和小狗是不同的。”
玩具放回：1、教师介绍教学目标及家庭延伸。
2、教师将玩偶依次放入托盘，双手捧教具放回。
家庭延伸：1、家长可以将不同种类的2种物品混合放，请宝宝找出不同的。
2、家长可让宝宝模仿动物的叫声，采用不同节奏、速度增强趣味性。增强宝宝节奏感知能力。
注意：最初宝宝会被物体的不同形态所干扰，所以提供的玩偶形态相同。等宝宝熟悉后逐渐加大难度。同类玩偶可出现不同形态、不同表情，增强宝宝抗干扰能力。
内容二：漂亮的项链
目标：1、巩固宝宝对红、黄、蓝颜色的认知，给宝宝美的感受；
2、初步进行排序的练习，为宝宝进行逻辑思维的练习。
3、锻炼宝宝小肌肉控制能力、手眼协调能力。
准备：1、红、黄、蓝三色珠子各五颗。
2、钓鱼线一根。
3、教具整齐放于小碗。
教学过程：
教具取放：1、教师双手捧教具于工作毯右下角。
2、珠子从容器中取出放于工作毯，
授课过程：1、取红、黄、蓝三色珠子各一颗，横向放于工作毯前方，命名：“红色、黄色、蓝色。”
2、教师：“现在我来给他们排队……”按红、黄、蓝的顺序，将珠子排成一排。摆好后，请宝宝观察排列顺序“红→黄→蓝→红……”
3、教师左手取钓鱼线，右手展示拇食中指徒手三指捏的动作，演示穿珠子的动作，依顺序将三色珠子穿在线上。
4、展示、欣赏穿好的珠子，点点头：“真好看！一会请宝宝也来试一试！”
玩具放回：1、教师介绍教学目标及家庭延伸。
2、教师将珠子褪下、线整理好放于容器，双手捧教具放回。
3、工作毯卷好送回。
家庭延伸：1、家长可为宝宝提供三种颜色珠子进行练习，熟练后可增加颜色数量、改变排列顺序，加大难度。
2、家长也可自制形式卡，与宝宝一起练习排序。可让宝宝模仿家长摆的顺序，也可请宝宝自己排列，并引导宝宝说出排列的规律。发展宝宝逻辑思维。
注意：游戏之初提供的珠子颜色不宜太多，三种为宜。排序应相对简单，逐渐加大难度。特别注意宝宝，以免发生吞咽珠子的危险。（二）亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。
（三）整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。
五、爱做操
名称：《小动物模仿操》
目标：1、增强宝宝模仿动作的能力；
2、进一步培养宝宝四肢协调性和肢体灵活性。
准备：《小动物模仿操》音乐
过程：1、念儿歌模仿小动物动作；
2、听音乐，请宝宝和家长跟老师一起做操；
3、完成后，对宝宝的表现进行肯定。
六、爱游戏
海上冒险
目标：1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力。
2、培养宝宝探索的欲望，进一步培养宝宝解决问题的能力。准备：音乐《海上冒险》；靠垫、书、地垫……散放于室内。
过程：1、教师：“我是海上的冒险者，今天我要踩着海里的石头走到对面，不能掉到海里，请宝宝们给我加油！”
2、教师示范：从教室的头，踩着摆放好的垫脚石（靠垫、书等）到对面。可做一次失误的演示：掉进“海里”。“唉呀！老师掉进海里了，要重新走一次”加深宝宝对规则的认知：掉进海里就失败了，需要重新来一次。
3、听音乐，请家长和宝宝一起游戏。
七、爱音乐
骑着我的小白马
目标：1、培养宝宝良好的音乐能力；
2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力；
3、学习乐器响板的演奏方法。
准备：音乐《骑着我的小白马》；响板。
过程：1、欣赏音乐《骑着我的小白马》，教师示范跟着音乐节奏打拍子。提醒家长，可根据节拍轻轻在宝宝身上拍打，让宝宝感知节奏。为宝宝自己练习节拍做准备。
2、教师：“小白马跑步的声音是，踢踏、踢踏、踢踏……”随节奏，用手拍地（踏脚），请宝宝一起来。也可拍大腿；肚子……让宝宝自由发挥。听音乐玩一次，注意：只在唱“踢踏”时打节拍，培养宝宝注意力和自身动作控制能力。
3、练习用响板模仿小马跑步的声音。
4、教师带领宝宝和家长为音乐伴奏。
5、听音乐，表演。
八、爱艺术：
小刺猬
目标：1、培养宝宝认识美、爱好美的情操。
2、发展宝宝艺术创造能力。
3、发展宝宝精动作能力。
准备：橡皮泥（加工成小刺猬身体的形状，）、牙签（折断为两段）过程：1、教师演示将牙签依照规律插入橡皮泥，完成后展示。
2、家长协助宝宝操作，教师巡回指导。
3、将作品带回。
九、爱玩乐
目标：1、发展宝宝大运动能力；
2、增强宝宝身体协调能力；
3、适应集体游戏，初步学会排队、谦让。
准备：1、中型玩具：滑梯、平衡石、阳光隧道、
2、《玩具兵》音乐。
过程：1、教师“带”玩偶演示滑梯、平衡石、阳光隧道的玩法；让玩偶的“告诉”宝宝，要懂得谦让，人多的时候要排队。
2、宝宝和家长一起练习。
3、一起玩，钻过阳光隧道；走过平衡石；滑滑梯。
结束活动：结束音乐渐强，教师与宝宝握手道别。约定下周再见。
第二课24－30个月
五、爱读书：1－4课准备：《小玻系列》探究性图书（寻找答案）
目标：培养宝宝健康的探究行为，引导宝宝寻找答案的同时发展宝宝思维能力。让宝宝体会获得答案的愉悦情绪。
六、爱足印：1－4课准备：足印，间隔距离为宝宝一步的距离，。
目标：踩足印走，注意力集中，身体平衡。
七、爱同伴：1－12节课重复
八、爱学习：
教学内容演示
内容一：照图样拼插管道。
目标：1、培养宝宝观察能力；
2、发展宝宝手部小肌肉动作
3、增强宝宝抽象思维能力。
准备：1、积木拼插形式卡（包括：成果图、分段拼插图示）
2、管道积木（依照图样颜色准备）；
教学过程：
教具取放：1、铺工作毯
2、双手棒托盘于工作毯右下角，形式卡取出放于工作毯前方，管道积木取出放于工作毯右下角，介绍展示名
授课过程：1、教师展示形式卡，演示按图示将管道逐个拼接。
2、完成后检查，微笑点头。
玩具放回：1、教师介绍教学目标及家庭延伸。
2、管道分拆后与形式卡放入托盘，双手捧教具放回。
家庭延伸：家长可为宝宝准备管道积木、雪片拼插玩具；自制形式卡，和宝宝一起看图练习。
注意：图示中拼插要点：一定要有颜色的区分，让宝宝更直观感受到两个管道的拼插与过渡，更好掌握要点。熟练后可变为同种颜色。
内容二：分果果
目标：1、培养宝宝分享的良好品质；
2、初步练习计数。
准备：1、仿真苹果、梨、香蕉各三个；
2、盘子三个，分别贴：“爸爸”、“妈妈”、“宝宝”字条。
3、将教具整理放入容器。
教学过程：
教具取放：1、教师双手捧教具于身体右侧。
2、将仿真水果取出放于工作毯中部，盘子放于工作毯右下角。
授课过程：1、教师手指动作引导宝宝观察仿真水果，：“水果、水果，这么多水果要和爸爸妈妈分享。”
2、取出“爸爸的”盘子指认：“爸爸、爸爸，这是爸爸的盘子，”放于工作毯左前方；取出“妈妈的”盘子指认：“妈妈、妈妈，这是妈妈的盘子，”放于工作毯正前；“宝宝的”盘子指认：“宝宝、宝宝，宝宝的盘子。”放于工作毯右前方。
3、“现在我要把水果平均地分给爸爸、妈妈和宝宝。”
4、取苹果依次放入三个盘里，：“一人一个，”微笑点头。梨、香蕉同苹果。
5、检验：依次检查“爸爸的”、“妈妈的”、“宝宝的”盘子，点点头：“都是一样多的。”
玩具放回：1、教师介绍教学目标及家庭延伸。
2、将教具整理于容器。
3、工作毯卷好送回。
家庭延伸：家长可在日常生活中和宝宝利用饼干、玩具等进行等分的练习，宝宝熟悉后，可增加参与分配的人数。
注意：提供的数量能被所分份数整除。
（二）亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。（三）整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。
五、爱做操
复习《小动物模仿操》
六、爱游戏
游戏名称：摘果果
目标：1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力。
2、培养宝宝分类能力；
准备：1、两棵“树”分别挂满苹果、梨，摆放于教室一侧，教室另一侧贴起点线；
2、贴有苹果、梨图片的框子每人各一个。
3、平衡步道放于教室中部；
4、《摘果果》音乐。
过程：1、教师演示，从起点线，经过平衡步道，摘一个苹果（梨）返回时从平衡步道右侧走。然后将苹果（梨）放入标有苹果（梨）图片的框，重新出发，摘一个梨（苹果），返回后放入标有梨（苹果）的框中（过程中向宝宝讲解：苹果、梨要分别放到对应的框内）。
2、宝宝和家长在教师指导下练习。
3、活动完成后，游戏教师讲解活动目标及注意事项；配课教师整理教具。
七、爱音乐
活动名称：《骑着我的小白马》
目标：1、培养宝宝良好的音乐能力；
2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力；
3、学习乐器响板的演奏方法。
4、初步练习用身体表现音乐。
准备：音乐《骑着我的小白马》；响板。
过程：1、听音乐《骑着我的小白马》，用响板为音乐伴奏；
2、教师演示：原地做动作，音乐唱到：踢跶、踢跶……的时候，学小马跑。听音乐《骑着我的小白马》和宝宝一起表演
3、听音乐宝宝和家长自由发挥，教师提醒家长不要干涉宝宝的动作和创意。
八、爱艺术：
活动名称：收纳小盒
目标：1、发展宝宝精动作能力。
2、发展宝宝艺术创造能力。
3、让宝宝体验作品的实用性，培养宝宝动手的兴趣。
准备：1、操作卡（虚线表示折叠，实线表示裁剪，需裁剪的部位打孔、阴影部分涂胶水。）
2、胶棒。
过程：1、教师展示成品，引起宝宝兴趣；
2、教师展示操作卡，沿打孔部位裁剪，沿虚线部位折叠、阴景况份用胶棒涂胶水后粘贴。
3、家长与宝宝动手制作，教师指导。
4、欣赏宝宝作品，称赞宝宝。
九、爱玩乐
目标：1、发展宝宝大运动能力；
2、增强宝宝身体协调能力；
3、适应集体游戏，初步学会排队、谦让。
准备：1、中型玩具：滑梯、平衡石、阳光隧道。
2、《玩具兵》音乐。
过程：同第一节课。
结束活动：结束音乐渐强，教师与宝宝握手道别。约定下周再见。
第三课24－30个月
九、爱读书：1－4课准备：《小玻系列》探究性图书（寻找答案）
目标：培养宝宝健康的探究行为，引导宝宝寻找答案的同时发展宝宝思维能力。让宝宝体会获得答案的愉悦情绪。
十、爱足印：1－4课准备：足印，间隔距离为宝宝一步的距离，。
目标：踩足印走，注意力集中，身体平衡。
十一、爱同伴：1－12节课重复
十二、爱学习：
教学内容演示
内容一：沙发放哪里
目标：1、增强宝宝观察能力，视觉记忆能力；
2、进一步巩固宝宝精细动作能力。
准备：1、两张客厅一角的图片，上有电视、电视柜、盆栽、沙发等用品；其中一张为完整图片，另一张图中沙发“挪走”，单独制作沙发形式卡，与图形中沙发大小为1：1.
2、将图片放入容器。
教学过程：
教具取放：1、铺工作毯
2、双手棒托盘于工作毯右下角，完整图片取出放于工作毯中央，另一张图片取出放于工作毯右下角，介绍展示名称。
授课过程：1、教师展示第一张图片，与宝宝一起观察客厅内的物品并命名。
2、出示第二张图片，请宝宝观察图片，想一想，什么东西不见了。
3、将沙发图片卡贴到沙发的摆放位置。
4、将两张图片进行对比，结论：完全相同。
玩具放回：1、教师介绍教学目标及家庭延伸。
2、教师将图片放入托盘，双手捧教具放回。
家庭延伸：家长可自制图片让宝宝进行练习，为了方便宝宝对物品的认知，提供的物品尽量为一种类，如：家俱、餐具、食品等。也可用实物摆放的方式让宝宝练习，发现被取走的是什么物品。
注意：为宝宝准备的图片形式多样，海洋生物图片、森林动物图片等。太单一会让宝宝失去兴趣，粘贴位置可用毛粘扣，方便重复使用。
内容二：大瓶子、小珠子
目标：1、发展宝宝小肌肉动作，增强精细动作能力；
2、培养宝宝观察能力和触觉感知能力；
3、认识大、中、小。
准备：1、大中小瓶口瓶子各一个；
2、对应瓶口大小珠子各三颗，放于小碗；
3、教具整理于托盘。
教学过程：
教具取放：1、教师双手捧教具于工作毯右下角。
2、珠子取出放于工作毯中央，
授课过程：1、取最大珠子观察后放于工作毯左前方；最小珠子放于
右前方；不大不小的珠子放于正前方；命名：“大的，最大的；小的，最小的；不大不小的。”将相同大小珠子放在一起。
2、取瓶口小最的瓶子，请宝宝观察瓶口：“我把和瓶口一样大的珠子放进瓶子。”
3、右手两指取最大珠子对准瓶口，失败后摇摇头；取中间的珠子试后，摇头；取最小珠子放入后，微笑点头。
4、取中型瓶，放入对应大小的珠子；大瓶口瓶同上。
玩具放回：1、教师介绍教学目标及家庭延伸。
2、珠子逐颗取出放入碗内与瓶子同放入托盘，送回；
3、工作毯卷好送回。
家庭延伸：家长可为宝宝准备不同大小的珠子，对应大小放入纸盒内。注意：家长注意不要让宝宝吞咽珠子，以免发生危险。
（二）亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。（三）整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。
五、爱做操
复习《小动物模仿操》
六、爱游戏
游戏名称：红灯停，绿灯行：
目标：1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力。
2、培养宝宝遵守规则的习惯。进一步培养宝宝解决问题的能力。
准备：1、红绿灯（可自制）；
2、方形包装纸箱装饰成的“小汽车”。
3、《红灯停、绿灯行》音乐。
过程：1、教师出示“红绿灯”，讲解：红灯停、绿灯行的概念。
2、两教师配合演示：红灯亮了，车子停下来；绿灯亮了，车子开动。
3、教师掌握“红绿灯”请宝宝和家长游戏。
4、时间允许的情况下，可请宝宝和家长“掌握红绿灯”。
七、爱音乐
活动名称：复习《骑着我的小白马》
目标：1、培养宝宝良好的音乐能力；
2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力；
3、学习乐器响板的演奏方法。
准备：《骑着我的小白马》音乐、响板、节奏棒。
八、爱艺术：
活动名称：红萝卜、绿萝卜
目标：1、培养宝宝认识美、爱好美的情操。
2、发展宝宝艺术创造能力。
3、发展宝宝精动作能力。
准备：1、画纸：印有两个萝卜轮廓；
2、红、绿油画棒每位宝宝各一支。
过程：1、教师展示画纸，指认“萝卜”、“油画棒”；
2、教师：“我要给萝卜穿上漂亮的衣裳。”
3、教师演示用油画棒为“萝卜”涂色。
4、宝宝和家长练习，老师指导。
九、爱玩乐
1－4课相同。
结束活动：结束音乐渐强，教师与宝宝握手道别。约定下周再见。
第四课24－30个月
十三、爱读书：1－4课准备：《小玻系列》探究性图书（寻找答案）
目标：培养宝宝健康的探究行为，引导宝宝寻找答案的同时发展宝宝思维能力。让宝宝体会获得答案的愉悦情绪。
十四、爱足印：1－4课准备：足印，间隔距离为宝宝一步的距离，。
目标：踩足印走，注意力集中，身体平衡。
十五、爱同伴：1－12节课重复
十六、爱学习：
教学内容演示
内容一：小小调度员
目标：1、让宝宝了解不同车型的功用；
2、进一步练习分类；
3、增强宝宝认知能力。
准备：1、卡车、公共汽车模型（自制，有纳物空间）；
2、人物模型、货物模型若干。教具放于托盘。
教学过程：
教具取放：1、铺工作毯
2、双手棒托盘于工作毯右下角，卡车、公共汽车模型取出放于工作毯玩偶取出横向并排放于工作毯左上角；人物、货物模型取出放于工作毯中部；托盘放于教师身体右侧。介绍展示名。
授课过程：1、教师：“今天车站里可热闹了，有人和货物。他们都要
坐车，我要请宝宝来当调度员，让他们坐到自己应该坐的车上。”
2、教师将货车模型“开”到工作毯中部：“这是货车，应该让谁坐上面呀？”引导宝宝认知货车是拉货的。将货物模型放到货车上，期间可做一两次错误尝试，将人物模型放于货车上。放好后，货车“开”走。
3、公共汽车“开”到工作毯中部，将人物模型放入公共汽车，让宝宝认知，公共汽车是载人的。
玩具放回：1、教师介绍教学目标及家庭延伸。
2、教师将人物模型、货物模型取出；货车、公共汽车依次放入托盘，双手捧教具放回。
家庭延伸：家长可为宝宝提供汽车模型，让宝宝进行分类练习。
注意：最初练习时，不要提供太多种类车型，影响宝宝判断力。
内容二：神奇魔术手
把动物图片剪成两半，请宝宝将之还原。加强部分与整体的概念，认识符。
目标：1、培养宝宝的视觉记忆，发展宝宝的观察能力；
2、加强部分与整体的概念，认识符号代表的意思。
准备：1、动物图片三张（裁剪成两半，对应的两半图片背面标有相同的符号，作为错控标志。）
2、图片1：1照片。
教学过程：
教具取放：1、教师双手捧教具于工作毯右下角。
2、图片照片取出放于工作毯中部；动物图片取出放于工作毯右下角，筐子放于教师身体右侧。
授课过程：1、展示图片照片，指认动物名称；
2、教师取出半张图片与照片对照，找到对应的动物：“这是小兔子图片的一部分，”放到工作毯前方，：“我要找出小兔子图片的另一部分。”在余下的图片中找，与原物照片对比，找出图片的另一半，正确拼接后，展示。
3、将图片准确组合（方法同上）。
玩具放回：1、教师介绍教学目标及家庭延伸。
2、图片整理好放回托盘，工作毯卷好送回。
家庭延伸：家长可找一些动物、昆虫图片，剪开，请宝宝进行拼图的练习。
注意：提供的图片张数为三张，宝宝熟悉后可增加数量。
（二）亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。（三）整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。
五、爱做操
复习《小动物模仿操》
六、爱游戏
游戏名称：红萝卜、绿萝卜
目标：1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力。
2、提高宝宝的分辨能力及记忆指令的能力。
准备：1、魔法棒；
2、红萝卜、绿萝卜头饰若干；
过程：教师拿魔法棒扮仙女姐姐，发出指令，家长带幼儿一起听指令作出相应的动作。“红萝卜红萝卜，蹲蹲蹲。绿萝卜绿萝卜，跑跑跑。红萝卜红萝卜，转转转，绿萝卜绿罗卜，跳跳跳。”熟悉后，可以交换角色。
七、爱音乐
活动名称：《骑着我的小白马》
目标：1、培养宝宝良好的音乐能力；
2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力；
3、合奏、行进演奏、表演能力的培养。
准备：1、响板、摇铃、小白马头饰；
2、《骑着我的小白马》音乐。
过程：1、分别用响板、摇铃演奏音乐不同段落（响板演奏“踢哒”部分，摇铃演奏其余部分）；
2、分成两组分别用响板、摇铃合奏。
3、边走边演奏。
4、乐器放回，戴白马头饰表演。
八、爱艺术：
活动名称：荷包蛋
目标：1、培养宝宝认识美、爱好美的情操。
16个月亲子教案
16个月亲子教案 篇一：早教中心亲子课程教案(16-18个月) 爱心二班亲子教育活动目标(16个月-18个月)一、相识礼仪 通过相识礼仪,通过拥抱、握手等交往方式,引导宝宝了解自己以及其他小朋友的姓名、年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣,培养参与集体活动的积极性和主动性,活动中培养良好的情绪和个性。二、 热身运动和感觉统合活动 通过热身运动和感觉统合训练活动,发展宝宝爬、站、独立行走和下 蹲的动作,逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶:发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调能力,预防感觉统合失调的发生,培养宝宝参与体育活动的积极性和主动性,在活动中塑造宝宝良好的性格。三、 综合认知活动 在综合认知活动中,通过活动发展宝宝视、听、触等感觉能力和动手 能力:通过活动 扩大宝宝眼界,增强观察、注意、记忆等能力;通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。四、音乐感知 在音乐感知中,激发宝宝对音乐的兴趣和积极性,感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。学唱简短歌曲,能随音乐节拍做简单动作和游戏,初步培养节奏感。五、语言节奏 在语言活动中,通过有趣的活动,激发宝宝说话的兴趣,学说简单词句:
在活动中发展宝宝对语言的理解能力;通过活动发展宝宝观察、注意、记忆及思维能力。六、课程线索 本期课主要的课程线索是发展宝宝颜色感知能力。我们每节课都设置了发展宝宝颜色感知能力的环节,如串珠、给猴子送桃子、红花绿草等。 教学活动流程 一、课前说明:所需时间:3分钟 具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上. 主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方: 宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。二、相识礼仪:所需时间:5分钟具体方法:教师通过语言和肢体动作进行示范,请家长和宝宝模仿。主要内容:问好、介绍,上节课内容回顾或家庭活动检验。活动建议:可分为三阶段进行,每四节课为一个阶段。 一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范,为宝宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己,配上背景音乐进行。二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行,还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极性,主动性,丰富活动的情趣与内容。 三阶段可加入游戏形式,增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识,
早教2—2岁半亲子游戏集
早教2—2岁半亲子游戏集 1、接沙滩球 大多数宝宝会接球前就能扔球了，他们喜欢用小胳膊抱球，家长可以指导宝宝学习接球。开始时，把球滚到宝宝身边，再让他把球滚给家长。到他试图接球时，换一个稍微泄了气的大沙滩球，这样宝宝的小手更容易抓住。如果大人向他示范如何接球，宝宝会学得更快。一旦宝宝能够接住(这需要大量的练习)，就需要一点点地拉大两人的距离。技能聚焦：和宝宝玩接球是简单而有趣的社会化锻炼，能增强宝宝的大动作技能和手眼协调能力。成功的接球需要敏锐的反应和良好的空间意识。通过这个游戏，他获得了非竞争参与游戏的乐趣。 2、平衡木 家长可以找安全的低平衡木，向宝宝示范怎么走过去，然后抓住宝宝的手，让她在平衡木上试着慢慢走，如果宝宝不太乐意，可以在平衡木的另一头放上玩具，鼓励小体操家走过去，将玩具取回。技能聚焦：平衡木和矮墙对好奇的宝宝是不可抗拒的挑战。宝宝通过这个游戏，可以提高平衡能力，同时还发展了重要的脚跟协调能力，这个能力对他以后跑、蹦、跳，甚至锻炼体操都起着重要的作用。 3、木偶游戏
家长可以买些奇妙的木偶，或则用彩笔在袜子或包上画张脸，或自己做的木偶上贴上耳朵，上部粘上纱线做的头发。玩的时候，家长蹲在沙发后面，假装两个木偶，给宝宝讲故事、唱歌，每个木偶用不同的声音。也可以问宝宝问题，并鼓励他交谈。让他指出木偶的鼻子、眼睛、脚趾等，宝宝喜欢把它们指出来。技能聚焦：两岁时，宝宝喜欢把人类特征与玩具联系起来，把它们看做最好的朋友。如果木偶的举止象人，就可以激发宝宝的想象力。给宝宝讲故事和他交谈，可以提高宝宝的对话水平。 4、骑马游戏 家长扮演马(基本是爸爸的活)，双手和膝盖着地，跪在地上，让宝宝骑在背上，确保宝宝紧紧靠着家长。游戏时配上音乐，或家长边爬边唱宝宝喜欢的歌(感觉达到做牛做马的境界)，让宝宝趴下身子，直起来，或则左右摇摆。技能聚焦：家长在学马爬和摇晃时，宝宝在学习怎么保持平衡。他会发挥想象力，假装自己在骑一匹勇猛的战马。 5、转圈游戏 当宝宝急切地要四处走动时，让他和小朋友一起唱儿歌，做转圈游戏是最佳选择。宝宝的收获是，伴随转圈、唱歌和手拉手而产生的友情和乐趣——无论是爸妈还是要好的小朋友。 6、玩纱巾
幼儿园亲子课详细教案
幼儿园亲子课详细教案 【篇一：大班亲子教案】 亲子活动课案 教师：一主两配三名教师 教室：大班教室 参与家长和宝宝：xx对 温馨提示：家长和宝宝一律穿着方便活动的休闲服饰尤其是鞋子。 教室布置：分为两个区域，前面为教师和家长宝宝互动区域。后面 为游戏活动区域。 活动时间：1个半小时 一、入场（the ants go marching）（5分钟） 活动目标： 1、能够跟随音乐大胆的表演。 2、激发幼儿对律动的兴趣。 活动准备：音乐 活动过程： 1、导入：家长站在小朋友的后面，依次的排好队伍。 师：在游戏开始之前，我们先热一下身吧！这首音乐讲的是一个蚂 蚁军队向前行进的过程，请宝贝们把自己想象成最神气的蚂蚁士兵，想想看他们是怎么走路的。现在由我和赵老师带着小朋友们和爸爸 妈妈们一起进行这个律动，我们会有一次的变换队形，请小朋友们 跟着我的动作，爸爸妈妈们就跟着赵老师做动作。 2、两个老师教师带领家长宝宝跟随音乐律动，围着椅子走一圈坐到位置上去。。 二、哈罗时间（10—15分钟）（节奏自我介绍介绍）活动目标： 1、会用短句大方地介绍自己，培养幼儿的自信心。 2、在互动环节中愿意结交新朋友，培养幼儿的交往能力。活动过程： 老师跟随节奏介绍自己：（注意表情） 1、小朋友们好，爸爸妈妈你们好，我是赖老师也可以叫我 stephy，这位是赵老师fanny，这位是徐老师helen，那位是黄老 师mary，今天的整个活动过程由我们四位老师陪伴着你们。 2、儿歌问好的形式：赖老师赖老师拍拍手，赖老师赖老师拍拍
肩，赖老师赖老师找朋友，你是我的好朋友，你的名字叫什么？ （珠珠），哦，我们一起来拍拍手欢迎（珠珠）吧！（珠珠）（珠珠）拍拍手，（拍拍手），（珠珠）（珠珠）跺跺脚（跺跺脚）， 珠珠、珠珠我是你的好朋友（给予拥抱）。（适当进行表扬和鼓励）三、亲子律动。（hokey pokey） 活动目标：1、会随着教师跟着旋律做动作。 2、体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备：音乐 活动过程： 1、导入 师：刚才我们都认识了班上的小朋友，现在老师准备 了一个很好玩的律动，请小朋友找到一个好朋友（不 限定是自己的父母还是其他的小朋友）面对面站到中 间来，要保持好距离哦！好的，现在可以跟着老师一 起动起来了。 2、律动时间 第一遍请小朋友和一个固定的小朋友进行律动，师：刚才 我们是和一个固定的好朋友一起做的这个律动，现在我们 换一种方式，在转过圈后我们可以自由的换舞伴哦！准备 好了吗？第二遍开始。 四、益智时间（25—30分钟）（智力大比拼）活动目标： 1、能主动参与竞赛活动与同伴合作，体验成功的喜悦。 2、能在活动中大方地表现自己，增强自信心。 活动准备:鼓两个、量词题板5个、算式题板5个，画纸、笔、黑板、笑脸贴纸 活动过程： 1、导入 师：小朋友们现在我们都有了新朋友，接下来的活动就是和新朋友 一起活动的游戏，（把黑板转过来）噔噔噔噔，这个游戏的名称是 智力大比拼。先来问问小朋友们智力大比拼是一个什么游戏呢？ （幼儿讨论） 师：呵呵，小朋友们说的都不错，但是呢，我们有特别的玩法哦!我 们的智力大比拼一共有四个环节，第一个环节热身环节。就是将所 有的小朋友和爸爸妈妈分成两组，每一组的小朋友和爸爸、妈妈合 作设计自己小组的队名和标志，同时还要创编口
认知领域亲子亲子教案
认知领域亲子亲子教案 【篇一：2015亲子体验活动教案】 亲子体验活动方案集 1、礼仪活动 尊敬的家长朋友，亲爱的宝宝们早上好，欢迎大家来到xx幼儿园来感受我们的亲子体验活动。 首先先自我介绍一下，我是你们的亲子老师x老师，现在x老师用 儿歌的方式跟宝宝们问好，宝宝们也像x老师一样跟我问好，好不好？x老师说（宝宝宝宝早上好）宝宝们就说（x老师x老师早上好）我们现在来一次好不好，看看哪个宝宝的声音最响亮.(开始) 好，现在宝宝们真棒，现在和x老师都认识了，我们一起来跟着音 乐唱一个问候歌好不好，宝宝们都伸出你们的小手跟老师一样一边 做动作一边问候好不好。(音乐开始) 2、热身舞——（我爱洗澡） 宝宝们现在跟老师来做一个热身舞运动好不好，我来看看哪个宝宝 跳的最棒，最漂亮，宝宝们都站到老师身边。(开始音乐) 3、点名活动 现在宝宝们都回到自己的小凳子上做好。今天都是宝宝第一次来幼 儿园，我们大家都互相不认识，现在我们来互相认识一下，老师来 点名，点到的小宝宝要把小手举起来说到，看哪个宝宝小手举的最高，声音最大好不好。（开始点名） 我们现在都知道了每个宝宝的名字了，现在老师走到每个宝宝面前 我们一起来欢迎他来到木马幼儿园好不好，老师说**小朋友欢迎你， 宝宝们也一起说。
宝宝们都认识了，现在爸爸妈妈还有宝宝跟老师一起来做一个小闹 钟的小律动好不好，请家长站在宝宝的身后，双脚打开，双手放在 宝宝的胳膊下面，然后随着老师的儿歌轻轻抱起宝宝，左右摆动， 当老师说到儿歌里“睡醒了”的时候，爸爸妈妈就把宝宝们举起来， 看哪个爸爸妈妈举的最高，宝宝笑的最开心。好，先看老师做一遍，“小闹钟，嘀嗒滴，嘀嗒嘀嗒睡醒了”好，现在爸爸妈妈开始准备。（做两三次） 4、故事《小乌龟上幼儿园》 宝宝们玩的是不是很开心呀，都累了是吧，现在我们坐到小凳子上 面去休息休息，听谢老师给你们讲一个故事。故事的名字叫做《小 乌龟上幼儿园》今天是我们小朋友第一次上幼儿园，故事里也是小 乌龟第一次上幼儿园，我们一起来看看小乌龟在幼儿园里都发生了 什么事（开始故事）故事讲完了，现在我问宝宝们故事里讲的是谁呀？（第二次边问边复述故事） 小乌龟第一次上幼儿园，后来又了好多好朋友在也不哭了，也不害 怕了，可喜欢幼儿园了，那我们小朋友也是第一次上幼儿园，我们 也不要怕，幼儿园里有很多小朋友跟 你玩，还有很多玩具，还有很多老师，老师可喜欢你们了，幼儿园 就像你们的家一样，老师就像你们妈妈一样，你们会在幼儿园很开 心的。 5、喝水和入厕 现在宝宝们都渴了吧，我们的爸爸妈妈给小朋友们喝点水，上个厕 所休息一下，一会来游戏。 6、音乐教学活动 活动名称：《小小鸡蛋把门开》 活动目标：
2岁半岁亲子语言教案
2岁半岁亲子语言教案 语言在幼儿的认识活动中起着重要作用，语言使幼儿用词表达所获得的感性知识，并进行铭记。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 2岁半岁亲子语言教案：梦姐姐的花篮 一、设计意图： 我们班作为幼儿园语言课题实验班，开展课题实验已经1年多了，在课题研究中，我们深深的体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。过去，我们较多的强调幼儿园要学会什么、掌握什么。而实际上，在幼儿阶段，学习只是一种经验的积累、扩展和提升，需要与周围环境中的人、物等相互作用。还应建立在对幼儿个性、能力尊重的基础上，今天，我组织的语言活动《梦姐姐的花篮》正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。 二、活动目标： 1.认知目标： 1)通过创设看、听、说的语言环境，激发幼儿想说的欲望。 2)启发幼儿开展积极的想象，创作出自己的梦。 3)引导幼儿体会作品所表现的美好意境。 2.情感目标：对同伴的梦有好奇心，能够认真的蜻蜓，大胆的发
言。 三、活动准备： 1)知识经验准备： 1.活动前有意识的让幼儿谈谈自己的梦 2.欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景 2)物质准备： 1.创设做梦的情境、配乐 2.分组材料：2组青蛙分享器，拼图、故事列车若干 3.梦姐姐的花篮、花朵若干，仙女棒 四、活动过程： (一)感受散文： 1.分组操作：青蛙分享器2组、拼图、故事列车 引入：小朋友，你们喜欢听故事吗?老师为你们准备了青蛙分享器、拼图、故事列车，里面藏着一些优美动听的故事，请你们去听听、看看、说说吧! 2.集中提问：小朋友，请你们把看到的、听到的说给大家听! (幼儿个别说)这里有这么多好听的故事，我们大家也一起来说一说!也可以讲给你的小伙伴听!(幼儿自由交流) (二)完整欣赏： 1.引入：小朋友说的故事真好听!老师也有一个好听的故事要告诉大家，我们一起来安静的欣赏吧! 2.再完整欣赏一遍(幼儿小声跟着说故事)
亲子早教课详细教案
亲子早教课详细教案 一、问候日期天气季节 各位大宝贝大家好，我是你们的好朋友悦悦老师希望大家喜欢我。谢谢大家。接下来跟着悦悦老师读一下今天的日期。今天的日期是：****年**月**日星期*天气*季节*天。各位大宝贝真棒，看看悦悦老师给大家带来了什么？原来是名字卡片，我们来找找看谁在悦悦老师的名字卡片上嗯？***谁叫***呀？哦~宝宝可真棒呀！到老师这里来把自己的名字条取走吧！我们来念一下手上的名字卡片，从悦悦老师的左手边开始***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。***在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。 二、视幅扩大 各位大宝贝表现的都非常的棒，那么接下来悦悦老师要给给位大宝贝带来一位好朋友我们看看他是谁？指偶+刚才大家看到了什么小动物呀？**、**哦~那我们再来仔细的看一看吧！宝宝我们将我们的小眼睛盯住**小脑袋不要动，眼睛跟着小动物的行走路线，M给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？用我们的小手指在天空中画出来。是不是一上一下的锯齿形状呀？嗯好我们再来看一看小动物又要怎样的行走了。Z给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子
的？用我们的小手指在天空中画出来。是不是一左一右的阶梯形 状呀？嗯给位大宝贝的小眼睛叽里咕噜的转个不停，表现的非常棒。 三、呼吸训练 接下来跟着悦悦老师来做一个小游戏吧！看看悦悦老师给大家带来了什么好东西呀！123弄哦原来是风车！好给位大宝贝，我们用鼻子吸气，然后用嘴巴呼出。看看谁吹出来的气，能让风车转的很快。吸气~~~呼气~呼~ 四、想象训练《宝宝变小了》 内容：宝宝们你们想不想知道我们在比现在还要 小的时候是什么样子的？跟着悦悦老师一 起来到一个神奇的世界吧！看看我们小的 时候是什么样子的。老师数3个数，宝宝 们就变小了！然后进入到妈妈的身体里我 们感受着妈妈的体温。妈妈的肚子里好温 暖，妈妈的双手抚摸着我们，妈妈通过手 掌让我们感受到妈妈对我们的爱与呵护！ 妈妈用心里的话告诉我们，妈妈好爱你们， 妈妈非常喜欢我们。我们在妈妈的肚子里 好开心呀！感受差不多了就出来吧！悦悦 老师数三个数我们就回到教室。
亲子教案--19-21个月(最全实用)
亲子启蒙课程教案(六) 亲子启蒙六班教程 适宜月龄：19个月—21个月 课堂流程： 活动一：礼仪问候—3分钟 师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆 表述的能力。 培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自 我表现力。 活动二：综合认知—15分钟
通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操 作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手 配合操作，到手指的动作(两指配合完成。如：捏的动作)，从而达到提 高手的准确性和手眼协调性的目的。有语言认知、图形、颜色等等认知， 发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。 活动三：叮当韵律—5分钟 以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐 的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。 活动四：巧手宝贝—10分钟 十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新 能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合 审美能力。 活动五：运动宝贝—10分钟 我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以 促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕 困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情
绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其 社会性发展。 活动六：育儿宝典—2分钟 根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指 导。总结课程活动情况，做出教育评价。请宝宝主动与老师和其他小朋 友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。 亲子课程启蒙六班教案 教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：19—21个月教案编号：06—01 亲子文明公约 随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟
初中亲子沟通教案
初中亲子沟通教案 其实所谓亲子沟通，更多的是聆听孩子的心声，让他谈出自己的感受和所遭遇的问题，再给予指导和帮助。这是一个顺延的过程，不能跳过任何一个环节。为了帮助爸爸妈妈更 顺利地开展育儿生活。 第一计：放低姿态，站在孩子的立场上思考问题 当我们高高在上时，自然会与孩子拉开一定的距离，沟通便无从谈起。其实，孩子有 他们眼中的世界，只有放低做父母的姿态，蹲下来和孩子站在同一个高度对话，我们才会 找到许多曾经不解的答案。 唯有信任，才可能让孩子愿意把自己的心交给你。其实宝宝年龄越小，亲子之间的信 任度越高，小宝宝看到爸爸妈妈总会伸出手让爸爸妈妈抱，这便是对于信任最好的诠释。 然而，随着宝宝日益长大，亲子之间的信任度却可能呈下降趋势。改变这一现状的最好方 法便是让孩子感受到家长的尊重与关怀。父母要扩大与孩子的沟通范围，除了学业，更要 关心孩子的快乐与烦恼。 在这里，推荐使用跨级培育法，即用超过其年龄段的一些内容，如用教育6岁孩子的 态度去教育3岁的孩子，这样不仅可以培养孩子的独立能力，在孩子创造力和模仿力非常 活跃的时候，培养出良好的习惯，还可以让孩子感到你对他是有信心的，从而可以提升亲 子之间的信任感。比如，可以带着孩子走进厨房，做一些亲子料理，让他品尝家务劳动的 喜悦，或者有意识地给孩子布置一个小任务，让他去完成，考察他独立能力的同时也可以 很好地提升解决问题能力。在这样的日积月累中，亲子信任度也会得到提升。 第二计：尊重孩子，多给孩子选择权 同时，当孩子遇到问题时，他也会知道，爸爸妈妈会像指路明灯似地帮助他，站在他 身旁。一方面有来自父母的尊重和理解，另一方面，当自己犯错误时又能够得到父母的指 导和帮助，这种状态对于孩子而言是很棒的，而当孩子有了积极的成长心态，亲子沟通当 然也会变得更为顺畅。所以，不妨让孩子做一些小的选择，练习思考能力，学习对自己的 决定负责，在生活中学习思考。比如吃饭、上幼儿园、过马路，爸爸妈妈都可以和孩子讨 论对话，并让其学会思考，千万不要事事包办。 第三计：观察孩子的个性，发展其兴趣特长 我们知道，让孩子成为全能宝宝的可能性并不太大，所以要观察其个性特点，让孩子 在幼儿时期尽量发挥其特长，抑制其一些不好的习惯。当爸爸妈妈了解了孩子的特质后， 才不会盲目地施教。建议可以通过一些活动，如亲子阅读、亲子游戏等引导其特长，从而 弱化不好的习惯。 第四计：与孩子做朋友要控制尺度
2岁音乐亲子课程教案
2岁音乐亲子课程教案 受过严格艺术训练的孩子，将来不管从事什么样的工作、面对怎样的人生机遇与挑战，他今天所接受的这些艺术教育和熏陶都会让他终生受益无穷。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 2岁音乐亲子课程教案：拔根芦柴花 目标： 1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。 2.体验与同伴合作的快乐。 准备： 图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓 过程： 1.今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗?那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。 2.听-----(音乐响起)什么音乐?这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。(个人完整用身体动作打一遍)提示幼儿听清楚前奏和间奏。 除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作?(试着用幼儿想出的动作练习节奏)选择适当的动作配音乐完整一遍。 今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作?依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。(看指挥练习2遍完整音乐)
2.今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。 (1)来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么?鼓可以打什么节奏?用鼓。小铃拍什么节奏?用小铃或双响筒。 (2)教师出示乐器谱。最后一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。 (3)小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。(教师变换指挥顺序演奏2-3次) 3.交换乐器演奏1遍。 2岁音乐亲子课程教案：散步 设计意图： 打击乐的节奏活动是小朋友们非常喜欢的一个课程，他们在音乐中体验打击乐的乐趣，在玩打击乐的同时感受音乐的魅力。平常在班级开展的打击乐活动，基本都是配有背景音乐，孩子们跟着音乐的节奏，来打击乐器，很少开展纯节奏的打击练习。于是，我就萌发了要设计一节纯节奏、无背景音乐的打击乐练习。习惯了音乐背景固有的节奏节拍，一下子没了音乐，没了固定的节拍，对大班的孩子来说还是有点难度的，所以我想通过纯节奏的练习，提高幼儿对节奏节拍的稳定性，培养幼儿的合作能力，并具有初步的多声部协调、配合能力。 活动目标： 1、通过打击乐器，激发幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿节奏能力。
亲子游戏：幼儿园游戏活动教案10篇
幼儿园亲子游戏新课程标准教材亲子游戏( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿教育 / 亲子游戏 编订：XX文讯教育机构
幼儿园游戏活动教案10篇 教材简介:本教材主要用途为学习亲子游戏的内容，有益于家长与孩子之间的情感交流,密切亲子关系，有利于亲子双方的身心健康，有益于幼儿把在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园亲子游戏科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 《跳房子》游戏活动 活动目标 1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。 2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。 活动准备 1在场地上画好格子当作房子。 2准备一个小沙包。 活动过程 1热身 教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。 2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。 2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。 玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。 3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。 4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。 5活动总结 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼 儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。 《小白兔钻山洞》游戏活动 活动目标 发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
亲子教案完整版
第一课时 活动一：神秘园 活动目标： 爬行前的练习，培养四肢支撑的力量与腰背部的力量。 活动准备： 爬行玩具，爬行音乐 活动过程： 演示：教师用仿真娃娃代替宝宝，让娃娃趴在软垫上，帮助他将双手撑好，前面不远放个摇摆着的不倒翁做引诱。家长用手顶住宝宝的足底，告诉他“向前爬，抓住玩具。”大人和孩子同时使劲，让宝宝向前拱出（大约不到半米），让他拿到玩具并夸赞他“真棒”，练习之后，宝宝的手会埋在腹下，要帮助他将双手撑到前面再开始第二次练习。 练习：散放爬行玩具，让家长带宝宝在软垫上练习。 活动指导： 这是一组锻炼宝宝背肌、腹肌、前臂、训练宝宝爬行的练习。爬是宝宝最理想的运动，这一阶段的训练是否扎实，直接影响到孩子开始走路后的体能。 活动二：介绍课程 环节介绍 姐姐：“宝宝们，你们好，我是****老师，欢迎你们来到大风车，今天是第一次课，我先给大家介绍一下我们的课程设置。”
第一项：神秘园：宝宝处于爬行的敏感期，这一环节家长协助宝宝爬行，增强宝宝的动作协调性，教师从旁指导家长动作，教授家长正确的爬行方法， 促进宝宝这一敏感期的发展，培养勇敢的意志品质。 第二项：相见欢：是由唱名字和听一听两部分组成。唱名字是宝宝们最喜爱的一个环节，让宝宝勇敢的站到大家面前唱出自己的名字，培养宝宝的自信 心，克服恐惧心理，培养宝宝的自我表现力。听一听是语言能力培养活 动，按照语言发展的规律分为听一听、说一说、认一认三个步骤。点 点班和小小班重点培养听一听的能力，乖乖班、宝宝班、贝贝班重点培 养说的能力，亲亲班和幼幼班培养宝宝识字的能力。 第三项：快乐前奏：家长们和宝宝一起做亲子互动，其中包含了一个膝上弹跃练习和手指游戏，主要锻炼宝宝的节奏感和手部的灵活性，促进宝宝语言 和社会行为的发展，潜意识感知节奏，同时通过手指游戏锻炼了手部的 灵活性及小肌肉群的发展为下面的展示环节做准备，也培养宝宝的肢体 协调性和模仿能力、创造能力和自我表现的欲望。 第四项：亲子对对碰：宝宝出于被动接受信息的敏感期，也称吸收性心智，在这一时期我们为宝宝准备主被动操，促进宝宝肢体动作发展，增进亲子交 流，让宝宝参与集体活动，促进社会行为的发展，同时感受音乐的旋律 及节奏，感受愉悦情绪，帮助孩子预防和改善感觉统合失调的现象。第五项：头脑风暴：我们安排了许多培养、锻炼宝宝各方面能力素质的展示活动，在这个期间，请家长们不要与宝宝过多的交流，要让宝宝精力集中，认 真看展示，培养专注力、耐心观察力，观察姐姐是怎样做的，模仿姐姐 的工作。同时也给家长们一些启示，以引导您回家后继续给宝宝做延续 训练。 第六项：自由操作：请家长协助宝宝来取工作毯，把工作毯整齐的铺在错控角∟上，工作时宝宝面向玩具架，妈妈坐在宝宝的右侧；这些都培养宝宝的 秩序感。然后家长尽量让宝宝自己选择一个喜爱的玩具到工作毯操作，
亲子音乐课教案
亲子音乐课教案 亲子音乐课教案：抓妈荷教学目标： 1、能有表情地演唱歌曲《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏，表现好三拍子的韵律。 2、简单了解沭阳地区的风土人情和民俗气息，能用沭阳方言演唱歌曲，并能运用多种演唱形式演唱歌曲教学重点： 有表情地演唱歌曲， 教学难点： 唱出歌曲的风趣及地方特色。 教学准备： 沙包，多媒体课件，电子琴 教学过程： 一、随音乐感受三拍子韵律 教师播放音乐带领学生一起律动。(抓妈荷的伴奏音乐) 二、认识沙包，玩沙包 1、教师出示沙包，请学生说一说如何玩沙包，并示范做一做。 2、教师播放音乐请学生随音乐节奏玩沙包，要求与音乐节奏相吻合。 3、请学生随音乐试一试玩沙包。 4、请同学说一说徐州地区方言把沙包叫做什么?(子子)
在沭阳地区把沙包叫做什么?(妈荷)(媒体出示) 三、唱一唱 1、学习用温暖情切的声音唱一唱“妈荷“ 2、跟琴声先唱谱再唱词(媒体出示谱) 3、连起来唱一唱 4、变换方式唱一唱(将学生分成三声部演唱) 5、邀请小伙伴一起来抓妈荷，练习合唱部分(抓妈荷喽——) 6、学生在音乐声中分组讨论抓妈荷的玩法，请个别同学示范玩法 三、学习歌曲《抓妈荷》 1、媒体出示歌谱歌词，理解歌词。 2、引导学生用声势动作读第一段歌词(拍腿、拍手、捻指) 3、轻轻随教师琴声唱第一段歌词。 4、提出演唱要求：演唱时嘴巴张开、位置高一点，再次隋琴演唱第一段。 5、提示第二段开始位置，并说一说家家户户带活猴的是什么意思?(接女儿的意思) 6、同样的方法随教师琴声唱第三段歌词 7、理解歌词继续学习第四段。 8、指导学生有表情地演唱全曲。
四、学习用沭阳方言演唱歌曲 1、随音乐完整演唱歌曲，想一想怎样才能记住歌词?(演唱完后交流) 2、引导学生用徐州话读一读第一段歌词，从而引出用沭阳方言演唱歌曲视频。找一找哪些方言与我们说的不一样? 3、教师出示单独找出的个别字，指导学生用沭阳方言读一读。 4、学用沭阳方言演唱歌曲(那女生分段学唱，请学生评出优缺点) 5、请学生比较用普通话和用沭阳方言演唱的《抓妈荷》有何不同? 五、创编演唱形式： 1、请学生找一找歌曲中的演唱形式是怎样的?(一、三段齐唱，二、四段领唱) 2、请学生想一想你还可以用什么形式演唱歌曲?(学生分组创编，个别展示) 3、教师提示还可以用什么方法演唱呢?(比如：伦唱的方式演唱歌曲。延长音部分加花等，并指导唱一唱) 4、教师将学生创编组合方案完整演唱歌曲随音乐伴奏演唱。 六、教师总结下课。 亲子音乐课教案：游子吟教学目标：
1~2岁婴幼儿亲子语言教案
1~2岁婴幼儿亲子语言教案 语言在幼儿的认识活动中起着重要作用，语言使幼儿用词表达所获得的感性知识，并进行铭记。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 1~2岁婴幼儿亲子语言教案：《夏天的歌》 活动目标 1.通过活动让幼儿能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美。 2.教幼儿学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。 活动准备 1.课件：图片—乘凉，草丛，树林，池塘。 2.课件：声音—知了，青蛙，蝈蝈。 活动过程一、导入出示照片：乘凉教师：小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服? 他们为什么要坐在大树下乘凉呢? 引导幼儿发现，这是夏天的情境。 教师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音? 二、展开 1.播放声音，引入诗歌。 (1)知了这是什么声音，谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声? (2)青蛙请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。 (3)蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的?我们一起来听一听吧。
教师：原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。 2.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。 今天，老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》 请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢? 提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里? 3.欣赏图片，学习诗歌。 (1)草丛夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)谁在草丛里?它是怎么叫的呢? (蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。) (2)树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢? (知了在大树上“知了、知了”地叫。) (3)池塘谁在池塘里?怎样叫的呢? (青蛙在池塘里咕呱咕呱叫) 4.师幼用问答的形式学习诗歌。 第一遍：幼儿问，教师答。 幼：夏天的歌在哪里? 师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。 幼：夏天的歌在哪里? 师：知了知了，在密密的树林里。 幼：夏天的歌在哪里? 师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。 幼：夏天的歌在哪里?
早教中心亲子课程教案(22-24个月)
爱心三班 B 亲子教育活动目标 (22 个月一 24 个月) 一、相识礼仪 通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。 二、热身运动 通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。 三、综合认知活动 在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。 四、音乐感知 通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。 五、语言节奏 在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。 六、感觉统合活动 通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。 七、课程线索 本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等. 教学活动流程 一、课前说明: 所需时间 : 3 分钟 具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。 主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 : 宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。 背景音乐 : 二、相识礼仪 : 所需时间 : 5 分钟 具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。 主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。 活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。 一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环埠。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。 二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极
亲子园亲子活动教案
亲子活动教案 一、问候时间： 1、点名游戏 今天是妈妈和宝宝第一次来到阳光宝贝亲子园，欢迎大家！我是xx老师，下面就来开始我们的活动。首先我们要来做个自我介绍，这个环节是为了锻炼宝宝敢于在众人面前表现自己。出示bobo,“我的名字叫宝宝，我是男孩，今年我3岁。很高兴和大家做朋友。”请从这边的宝宝开始，上前面来和bobo握握手并自我介绍，“好，我们大家一起来欢迎贝贝”“贝贝贝贝欢迎你，我们大家都爱你！” 3、主题宣布 今天我们要欣赏一首好听的歌曲《拉大锯，扯大锯》，感受歌曲的欢快节奏并用纱巾表演这首歌曲。在探险时间里我们要练习钻山洞和跳障碍，还要和妈妈一起来做骑大马的游戏。在聪明时间里我们要展示的工作是三指抓图形嵌板。最后我们还要和彩虹伞做游戏。 二、亲子派对 1、主题宣布： 今天我们要欣赏一首好听的歌曲《拉大锯，扯大锯》，感受歌曲的欢快节奏并用纱巾表演这首歌曲。 2、节奏训练：每位宝宝一个小按摩球，听音乐做动作。歌曲《小星星》 益处：可以让宝宝通过按摩球增强触觉的刺激。 3、听音乐，让宝宝坐在妈妈的左手边，和妈妈做对面。第一段和妈妈前后拉手，第二段和妈妈上下拉手。 益处：感受音乐的欢快节奏。 4、游走活动：给每位宝宝发一条纱巾。听音乐在教室内游走。 益处：增加歌曲的趣味性。 三、探险时间 1、主题宣布 今天我们要听节奏找圈。老师的鼓敲得慢，宝宝走的慢，老师的鼓敲得快，宝宝走的快，老师的鼓一停，宝宝和妈妈快快站到圈里面。 益处：锻炼宝宝听口令做动作。 2、合作游戏：马儿马儿快快跑 宝宝骑在妈妈身上，妈妈迅速爬向终点。 益处：增进母子之间的感情 3、宝宝向前冲：一二三，扭一扭，四五六，跳一跳。七八九，转个圈，数到十，向前冲！ 4、出示大直通，和彩虹组合。 放音乐请宝宝练习钻和跳的动作。 四、聪明时间 1、主题宣布 今天我们要展示的工作是三指抓图形嵌板。 2、双手操作： 取工作毯，铺平。取工作，“用拇指食指中指去抓图形嵌板上的桩，三指抓的工
1-2岁宝宝亲子教案
托班亲子教案：小袋鼠 一、亲亲热热——小铃鼓找朋友（练习节奏感，愿意响亮的介绍自己。） 准备：小铃鼓一个 过程： 1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。 2、教师出示小铃鼓：“小铃鼓要来找朋友了。当小铃鼓问：×××|×××|你来了|吗—|。被点到名的宝宝拍手说：来了|来了|我来|了—|” 3、教师与家长一起拍手表扬宝宝：×××|×××|你真|棒—| 4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。 5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。 二、做做玩玩——红红绿绿分分开（认识红绿两色，练习分类） 准备：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人手一个）。 过程： 1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。 2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。 3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？ 4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色） 5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。 三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳（练习跳跃的动作） 准备：轻快的音乐。 过程： 1、教师提出游戏玩法并示范：爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作，并且随儿歌内容的变换及时变换动作。 2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着孩子练习。 3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。 四、找找说说——这是我的（能从众多的物品中找出自己的东西，并学说话：这是我的。） 准备：幼儿和家人的生活用品若干。 过程： 1、导入活动——宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。 2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的？ 3、引导幼儿说完整的句子。 宝宝，哪样东西是你的？请拿出你的东西，学说：这是我的。 宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重新寻找。 4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。 五、开开心心——玩床单（训练幼儿的平衡觉） 准备：每人一条床单，舒缓的音乐。 过程： 1、出示床单，演示第一种玩法：幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。 2、第二种玩法：孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇晃。 1-1.5岁亲子教案：滚珠画 一、亲亲热热——绕花园 指向：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。 1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
全脑亲子早教课课程教案
全脑亲子早教课（~岁） 一、问候日期天气季节 各位大宝贝大家好，我是你们的好朋友悦悦老师希望大家喜欢我。谢谢大家。接下来跟着悦悦老师读一下今天的日期。今天的日期是：**** 年**月**日星期*天气*季节*天。各位大宝贝真棒，看看悦悦老师给大家带来了什么原来是名字卡片，我们来找找看谁在悦悦老师的名字卡片上嗯*** 谁叫*** 呀哦~宝宝可真棒呀！到老师这里来把自己的名字条取走吧！我们来念一下手上的名字卡片，从悦悦老师的左手边开始*** ，在哪里*** 在这里，*** 将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。*** ，在哪里*** 在这里，*** 将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。*** 在哪里*** 在这里，*** 将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。 二、视幅扩大（指偶大象移动方式：（+ M Z ）各位大宝贝表现的都非常的棒，那么接下来悦悦老师要给给位大宝贝带来一位好朋友我们看看他是谁指偶+刚才大家看到了什么小动物呀** 、** 哦~那我们再来仔细的看一看吧！（将指偶拿到前面说特征）宝宝我们将我们的小眼睛盯住** （某个部位）小脑袋不要动，眼睛跟着小动物的行走路线，M 给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的用我们的小手指在天空中画出来。是不是一上一下的锯齿形状呀嗯好我们再来看一看小动物又要怎样的行走了。Z 给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的用我们的小手指在天空中画出来。是不是一左一右的阶梯形状呀嗯给位
大宝贝的小眼睛叽里咕噜的转个不停，表现的非常棒。（+ M Z）三、呼吸训练（吹风车） 接下来跟着悦悦老师来做一个小游戏吧！看看悦悦老师给大家带 来了什么好东西呀！123弄哦原来是风车！好给位大宝贝，我们用鼻子吸气，然后用嘴巴呼出。看看谁吹出来的气，能让风车转的很快。吸气呼气~呼~ （接下来每一位大宝贝一个一个的吹） 四、想象训练《宝宝变小了》 内容：宝宝们你们想不想知道我们在比现在还要小的时候是什么样子的跟着悦悦老师一起来到一个神奇的世界吧！看 看我们小的时候是什么样子的。老师数3个数，宝宝们 就变小了！然后进入到妈妈的身体里我们感受着妈妈的 体温。妈妈的肚子里好温暖，妈妈的双手抚摸着我们， 妈妈通过手掌让我们感受到妈妈对我们的爱与呵护！妈 妈用心里的话告诉我们，妈妈好爱你们，妈妈非常喜欢 我们。我们在妈妈的肚子里好开心呀！感受差不多了就 出来吧！悦悦老师数三个数我们就回到教室。 五、ESP （寻找丝巾） 悦悦老师要带大家做一个好玩的游戏，看看悦悦老师 给大家变一个什么东西出来。（从衣袖里变出丝巾）浓 是丝巾，我们看一看悦悦老师 是把他在变道哪里去呢123变变变……丝 巾哪去了宝宝猜一猜……哦***真厉害。
2岁亲子音乐教案
2岁亲子音乐教案 艺术学习过程中对孩子给予肯定和鼓励，分享荣誉，会让孩子有一定成就感。成就感的产生，就是自信心产生的开始！自信，是孩子成长中必须具备的和保持的一种积极的态度。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 2岁亲子音乐教案：有趣的房子 活动目标： 大胆想象小动物喜欢的房子，并运用不同的材料创作表现，进一步激发爱家的情感。 活动准备： 1、手工纸、记号笔。 2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。 关键点：能大胆表述自己设计的房子 活动环节： 1.自由创作、大胆想象 2.导入活动、点出课题 3.引导讲述、明确特征 4.自我介绍、激发情感 活动过程： 一、导入活动、点出课题：激起幼儿兴趣，点出房子课题。 1、出示照片介绍自己的家庭成员。 2、说说自己家里的房子。 二、引导讲述、明确特征：引导幼儿讲述房子特征。
小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又小又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊? 1、兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。 2、猴：我最喜欢吃水果了，我想有一栋能发出水果香味的房子。 3、大象：最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 4、长颈鹿：我最喜欢高高的房子。 5、小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，引导幼儿说出：小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。 三、自由创作、大胆想象：幼儿自由创作，教师巡回辅导。 1、选择自己所喜欢的材料。 2、按小动物的要求设计。 3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。 四、自我介绍、激发情感：幼儿对自己画的房子进行介绍。 1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。 2、展示幼儿作品，请部分幼儿上来说一说设计的房子。 (1)猜一猜，那一幢房子是谁的? (2)为什么你觉得是……住的? (3)因为3、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。 大班音乐教案：Ten Little Indiasdfsn Children 设计意图：