童心是小鸟_教案1

音乐四年级上册《童心是小鸟》教学设计

教学目标：

1、指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。

2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏。

3、学唱歌曲《童心是小鸟》，表演《童心是小鸟》，让学生们体验四季中的欢乐教学重点：体会三拍子的强弱规律，准确掌握休止符的演唱方法.

教学难点：准确掌握附点四分音符节奏。

教学准备：多媒体教学平台课件钢琴

教学方法：在教学过程中，我主要从“听、唱、想、说、动、创”六个方面着手实行，引导学生全身心投入到音乐课堂中去，让学生通过动口、动手、动脑的活动区感知歌曲、演唱歌曲和表达歌曲，使他们在爱学、乐学的基础上获取音乐知识、形成技能。

课时安排：1课时

教学过程：

（一）、导入：谈话导入

师：孩子们，老师今天给你们带来了一组图片和一首歌曲，请你们听一听看一看，看完后说说你看到了什么样的景色。

生：说一说

师：对了，我们看到的是一年四季的美丽景色和听到了我们耳熟能详的那首《四季童趣》！那今天我们来看一看孩子们在四季里还干了什么有趣的事情吧！板书课题（播放音乐《童心是小鸟》音乐）

（二）、歌曲新授

1、聆听歌曲，感受三拍子特点

师：哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？它是几拍子的歌曲？你是怎样理解课题《童心是小鸟》的？

生：讨论回答

师：对了，歌曲旋律强弱的反复是强弱弱。这就是我们三拍子的特点。介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律。听一听老师唱的是几拍子？

师：真棒！理解的真好！歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在，我们来学唱这个首好听的歌曲吧！

2、学唱歌曲

（1）用“LA”音模唱旋律

请你们跟着老师的钢琴用“LA”音模唱歌曲并按三拍子的强弱规律划拍。（2）跟音乐再次用“LA”音模唱旋律

播放《童心是小鸟》音乐，学生带着三拍子的强弱规律一再次用“LA”音模唱旋律

（3）学生跟随钢琴演唱歌曲。

同学们模唱的很好，那现在请孩子们跟随老师的钢琴唱一唱这首歌曲吧！注意要唱出活泼愉快地情绪和三拍子的特点哟！

（4）休止，教师分别有休止和无休止示范演唱前四句，学生听一听有什么区别师：孩子们在第一部分描写四季的部分时差了那么一点点，那老师用两种方式唱一唱第一部分，你们觉得那种唱法更能表达我们歌曲的情绪。

生：有休止更能唱出孩子的无忧无虑与天真可爱

（5）带休止的演唱前四句

（6）附点四分节奏的练习

A、师：同学们，刚刚你们唱的非常好，但是在第一个地方孩子们唱的不是十分准确，因为它是我们的新朋友附点四分音符，我们一起来理解它吧！找一找这条节奏里附点四分音符在哪里？

X X· X ︱ X X X 0︱ X X· X ︱ X X X 0︱

B、练习附点四分音符

X X X X

Da da da da

X · X

Da Da

C、跟钢琴演唱第二部分

附点四分音符在第二部分出现的最多，那现在我们把歌词带进第二部分节奏里唱一唱吧！

4、有感情的演唱歌曲《童心是小鸟》

（1）跟音乐演唱歌曲

（2）跟伴奏演唱歌曲

（三）创编活动

1、改编歌词

师：同学们唱的真棒！唱出了我们童年的天真烂漫，那同学们能不能根据原歌词对我们的歌词对我们的童年再一次实行改编呢？

生：分小组讨论创编并分享成果。

2、使用打击乐器为歌曲伴奏！

师：老师这里有几件伴奏乐器和几个节奏型，同学们想一想怎样用这些打击乐器和这些节奏型为这首歌曲适来伴奏呢？

X - -

X X -

X x x

XX x -

3、分小组表演打击乐器与本组创编的歌词结合。

三、小结

师：同学们，这节课我们过得非常愉快，童心是美好而纯真的，我们不会独自享受快乐，从小我们就懂得分享，现在就让我们我们内心的喜悦与他人分享吧！让我们一起来歌唱《童心是小鸟》体会我们美好的童年时光吧！