《人员素质测评》期末考试复习
华工《人员素质测评》期末考试复习资料
单项选择题：
1、在特定工作岗位、组织环境与文化氛围中，可将工作中卓越成就者与表现平平者区分开得个人深层次特征称
为（）
A．共情 B、工作成熟度 C、组织承诺 D、胜任特征
2、在胜任特征模型中，一个人在她人面前想表现出得形象被称为（）
A．自我概念 B、社会角色 C、技能 D、动机
3、通过建立胜任力特征模型能够帮助企业全面掌握员工得需求，有针对性地采取员工激励措施。这体现了胜任
特征模型对（）得作用。
A．员工培训 B、工作分析 C、人员选拔 D、员工激励
4、以概念及其关系得方式存储与积累下来得经验系统就是（）
A．知识 B、气质 C、技能 D、个性/人格
5、下列选项中对注意力要求非常高得行业就是（）
A．彩色印刷工人 B、教师 C、文秘 D、律师
6、目前在我国组织人员得招聘过程中被广泛应用得就是（）
A．面试 B、心理测验 C、专业笔试法 D、评价中心
7、人员筛选中，企业最常用得测试手段就是（）
A．面试 B、笔试 C、申请表 D、心理测验
8、在面试中，考官应（）
A．尽量充分地展现自己得瞧法与观点 B、提问带有提问者本人倾向得问题
C、尽量使用封闭型得问题
D、问题得内容尽量与应聘者得过去行为有关
9、通过收集、评价候选人曾经做过得事情信息，从而预测其将来得行为，这种面谈方法被称为（）A．行为事件面谈法 B、初步面试 C、非结构性面试 D、情景面试
10、下列面试方法中，比较适合于招聘中高级管理人员得就是（）
A．行为事件面谈法 B、非结构性面试 C、情景面试 D、半结构性面试
11、人事领域中使用得最早得心理实验方法就是（）
A．能力测验 B、人格测验 C、面试测验 D、评价中心
12、在面试中，招聘单位如果主要就是想了解被试者得工作经验，可以这样问 ( )
A、您大学毕业后得第一个职业就是什么
B、您大学学得就是什专业
C、您喜欢什么运动
D、请谈谈您现在得工作情况
13、以下对话时属于面试过程中得哪一阶段 ( )
主考官：您就是瞧到广告还就是朋友推荐来得？
被试者：我一直敬仰贵公司，这次就是从广告上瞧到而来得
A、导入阶段
B、确认阶段
C、关系建立阶段
D、结束阶段
14、评价中心就是一种以测评被测人员管理素质为中心、标准化得一组评价活动，它就是( )
A、一种程序而不就是一种具体得方法
B、既就是一种程序也就是一种具体得方法
C、既不就是一种程序也不就是一种具体得方法
D、不就是一种程序单却就是一种具体得方法
15、在测试中，小组成员各被分配一定得任务，并且相互间必须合作才能较好地完成，例如购买供应、装配或
搬运等。通过被试者在完成任务得过程中所表现出来得行为来测评被试者得素质，这种方法就是( )
A、工作模拟
B、管理游戏
C、角色扮演
D、公文处理
16、在某省得公务员面试中，考官向被试者提出了一个非常微妙而又棘手得情境性题目，这主要就是考察被试
者得( )
A、应变能力
B、情绪控制能力
C、语言表达能力
D、综合分析能力
17、“男性在空间能力上较好，而女性在动作敏捷性上得分较高”，为了验证这一结论，可使用 ( )
A、操作能力测评
B、机械能力测评
C、文书能力测评
D、创造力测评
18、某企业只给考生一个调研任务，面对于调研得途径、方法与对象都没有提及，这属于情景设计得( )
A、典型性
B、逼真性
C、相似性
D、灵活性
19、“您好像不太适合我们这里得工作，您瞧呢？”这类问题属于 ( )
A、压力性问题
B、知识性问题
C、思维性问题
D、经验性问题
20、当出现“鹤立鸡群”或“万绿丛中一点红”得现象时，会给“鹤”或“红”过高得评价而给“鸡”或“绿”
过低得评价源于( )对比效应也称“感觉对比”。同一刺激因背景不同而产生得感觉差异得现象。
A、错觉误差
B、逻辑误差
C、接近效应误差
D、对比效应误差
第二部分：
1、下列因素中属于智力因素得就是（）
A．情绪 B、注意力 C、人格 D、动机
2、在胜任特征模型中，一个人在她人面前想表现出得形象被称为（）
A．自我概念 B、社会角色 C、技能 D、动机
3、通过建立胜任力特征模型能够帮助企业全面掌握员工得需求，有针对性地采取员工激励措施。这体现了胜任
特征模型对（）得作用。
A．员工培训 B、工作分析 C、人员选拔 D、员工激励
4、面试最大得缺陷在与（）
A．直观性 B、全面性 C、目标性 D、主观性
5、下列选项中对注意力要求非常高得行业就是（）
A．彩色印刷工人 B、教师 C、文秘 D、律师
6、目前在我国组织人员得招聘过程中被广泛应用得就是（）
A．面试 B、心理测验 C、专业笔试法 D、评价中心
7、人员筛选中，企业最常用得测试手段就是（）
A．面试 B、笔试 C、申请表 D、心理测验
8、下列人员筛选方法中，（）就是目前测试准确性最高得一种方法。
A．笔试 B、面试 C、心理测验 D、评价中心
9、只对重要问题提前准备并记录在标准化得表格中得面试就是（）
A．情景面试 B、行为事件面谈法 C、半结构性面试 D、非结构性面试
10、下列面试方法中，比较适合于招聘中高级管理人员得就是（）
A．行为事件面谈法 B、非结构性面试 C、情景面试 D、半结构性面试
11、在特定工作岗位、组织环境与文化氛围中，能够区分卓越成就者与表现平平者得可客观衡量得个人特质被
称为（）
A．气质 B、共情 C、效价 D、胜任特征
12．人区别于其她动物最本质得特征就是（）
A．社会性 B、实践性 C、主观能动性 D、社会实践性
13、无领导小组讨论就就是通过给一组应试者一个与工作或社会实际相关得问题，让应试者进行一定时间得自
由讨论、一组一般就是（）人。
A．3-5 B、5-7 C、7-9 D、9-11
14、在求职者众多，招聘成本压力大得情况下，企业常常将（）作为人员甄选得第一步。
A．体检 B、筛选申请材料 C、应聘面试 D、管理能力测试
15、（）就是英国科学家与“差异心理学之父”。
A．舍家英 B、高尔顿 C、卡特尔 D、西蒙
多项选择题：
第一部分：
1、人才测评得功能主要有（）
A．评定功能 B、诊断功能 C、反馈功能 D、预测功能 E、激励功能
2．人才测评得方法主要有（）
A．心理测验 B、笔试法 C、面试法 D、无领导小组谈论 E、公文筐
3、胜任力模型得建立主要包含以下哪些原则（）
A．以战略为导向 B、以职位得客观要求为依据 C、考虑企业得业务性质及特点
D、考虑企业文化
E、人性化管理
4、构建胜任力模型应着重注意以下事项（）
A．加强对胜任力得宣传 B、加强对胜任力得培训工作 C、采取循序渐进得开发策略
D、反应不同层级岗位之间胜任力要求得差异
E、进行动态管理
5、霍兰德得理论认为，人得职业兴趣大致可以分为六种，即（）
A．现实性 B、调查性 C、艺术性 D、社会性 E、企业型与常规性
6、当下中国人才测评业还有不少让人忧心得状况，集中表现在（）等方面
A．人才测评市场龙蛇混杂 B、人才测评专业人员紧缺 C、本土化测评工具缺乏
D、相关法律、法规不健全
E、误用、误解人才测评
7、目前实践活动中经常使用得预测因素有（）
A．社会角色 B、知识 C、技能 D、智力因素 E、非智力因素
8、下列选项中属于非智力因素得有（）
A．思维能力 B、情绪 C、综合素质 D、气质 E、个性/人格
9、投射测验得主要技术包括（）
A．墨迹技术 B、主题统觉技术 C、言语技术 D、绘画技术 E、行为观察技术10、在制订考核政策时，必须遵循一些基本原则，这些原则主要就是（）
A．公开与开放得原则 B、反馈与提升得原则 C、定期化与制度化得原则
D、可靠性与正确性得原则
E、可行性与实用性得原则
第二部分：
16、人才测评得特点主要有（）
A．人才测评得相对性 B、人才测评得间接性 C、人才测评得采样性
D、人才测评得主观性
E、人才测评得量化性
17．个人简历得缺点有（）
A．缺乏规范性 B、内容随意性较大 C、形式灵活
D、存在自我夸大得倾向
E、不利于求职者充分进行自我表述
18、胜任力模型得建立主要包含以下哪些原则（）
A．以战略为导向 B、以职位得客观要求为依据 C、考虑企业得业务性质及特点
D、考虑企业文化
E、人性化管理
19、一张完整得申请表应当使组织了解个体得（）
A．有关申请人受教育得情况 B、申请人得工作经历 C、申请人离职得原因
D、原工作单位得商业秘密
E、个人隐私
20、有效得甄选系统应达到得标准有（）
A．系统化 B、有效排列 C、提供明确得决策点
D、突出应聘者背景情况得重要方面
E、充分提供应聘者就是否胜任空缺职位得信息
21、人才测评得功能主要有（）
A．评定功能 B、诊断功能 C、反馈功能 D、预测功能 E、激励功能
22、纵观心理测验得发展，产生了很多知名学者，下列哪些人被成为心理测验先驱者（）
A．高尔顿 B、卡特尔 C、比纳 D、西蒙 E、德鲁克
23、当下中国人才测评业还有不少让人忧心得状况，集中表现在（）等方面
A．人才测评市场龙蛇混杂 B、人才测评专业人员紧缺 C、本土化测评工具缺乏
D、相关法律、法规不健全
E、误用、误解人才测评
24、自陈量表得编制方法主要有（）
A．经验法 B、逻辑法 C、因素分析法 D、综合法 E、观察法
25、投射测验得主要技术包括（）
A．墨迹技术 B、主题统觉技术 C、言语技术 D、绘画技术 E、行为观察技术
三、名词解释题
1、人员素质测评
2、评价中心
3、结构化面试
4、无领导小组讨论
5、权力距离
6、履历分析法
7、胜任力
8、行为事件访谈法
四、简答题(每题6分，共18分)
1、人员素质测评得意义
2、简述面试得分类
3、心理测验得分类
4、人才测评得意义
5、简述行为观察法得优点
6、面试法得分类
7、简述结构化面试得主要特点？
五、论述题( 每题12分，共12分)
1、试述我国人员素质测评得现状及发展趋向
2、结合所学相关理论，谈谈面试从设计到实施大约有多少过程。其中您认为最关键得环节就是哪个？
复习题参考答案:
单项选择题：
第一部分：
1、D、
2、B、 3 D、 4、A． 5、C 6、C、 7、A 8、D 9、A．10、B、 11、 A． 12 D、 1
3、C、 1
4、A．
15、 B 16、A 17 B 18，C 19、A 20、D
第二部分：
1、B、
2、B、 3 D、 4、D． 5、C 6、C、 7、A 8、D 9、C．10、D、 11、 A． 12 D、 1
3、B、 1
4、
B 15、 B
多项选择题：
第一部分：
1、ABCDE 2．ABCDE 3、 ABCD 4、 ABCDE 5、 ABCDE6、 ABCDE 7、 BCDE 8、 BCDE
9、 ABCD 10、 ABCDE
第二部分：
1、ABCD 2．ABCD 3、 ABCD 4、 ABC5、 BCDE6、 ABCDE 7、ABCD 8、 ABCDE
9、 ABCD 10、 ABCD
《组织社会学》最终整理版
第一章组织的概念及其运行 ?一、组织社会学的研究对象 ?1.组织形式专业组织和一般的社会组织 ?2.研究对象行政组织（企业、政府机关等专业组织）、一般社会组织 ?3.研究问题 ?（1）研究的基本概念 ?角色、角色期望、角色压力、角色紧张、冲突、性格、价值、社会规范、文化、社会行动、社会关系、社会系统。?（2）研究的内容组织的结构与功能、运转过程及规律、问题诊断与分析。请思考研究的具体问题。?（3）研究的变项(互相影响) ?1）人的变项：需要、动机、态度、信仰、价值取向。?2）组织变项：目标、结构、资源等。 ?3）环境变项：社会的政治、经济、文化环境以及市场环境、内外关系等。 ?二、组织的概念及其运行过程 ?1.社会中的组织人与组织的关系（相互依赖）；?工业化与社会组织的变迁。 ?2.何为正式组织？为什么社会会产生正式组织？?3.组织如何运转？如何实现有序运转？ ?请思考帕森斯的结构功能理论。 ?4.组织与社会 1）组织结构是社会结构的一个层面； ?2）组织分化是社会分化的体现之一； ?3）现代社会是高度组织化的社会； ?4）社会组织是社会稳定的安全阀。 ?三、我国社会组织的研究状况 ?1.1978年以前的组织状况 ?个体工商户、私营企业、国有企业等多种组织形式 国有企业单一的组织形式 ?2.1978年以后的组织分化 ?3.我国特有的“单位现象” 单位制度——我国独特和关键的制度形式 ?1）单位组织的特点：行政化与功能多元化 ?单位资源的公有制、非独立性、功能多元化、行政级别?2）单位成员与组织的关系 ?生活保障、福利单位化、个人活动的合法性 第二章组织社会学的理论发展 ?问题思考： ?1.组织社会学为什么会诞生在20世纪初期？ ?2.20世纪初期，还诞生了哪些学科？ ?3.社会学、经济学、政治学、心理学研究问题的视角，有何不同？比如：幸福感、信任、社会行为。 ?4.工业革命与社会分工 ?一、组织理论发展概述 ?1.组织研究的多学科性?（1）管理学研究的中心问题——组织如何提高工作效率，对组织现象解释的基本逻辑是效率机制。 ?（2）经济学研究的中心问题——如何获得比个体生产组织形式更高的效率，对组织现象解释的基本逻辑是效率机制。?（3）心理学研究的中心问题——人的因素对工作效率的影响，对组织现象解释的基本逻辑是行动者行动背后的心理机制。 ?（4）政治学研究的中心问题——利益关系问题，对组织现象解释的基本逻辑是竞争机制，考察的重点是组织间、组织内的权力关系。 ?（5）社会学研究的中心问题——组织内人际关系，考察的重点是组织的生成机制与运作机制。 ?2.组织社会学理论发展的四种形态 ?（1）理性系统组织理论 ?代表学者：韦伯——科层组织理论； ?泰罗——专业化分工、合理化的工艺流程和标准化的训练是组织效率的根本保障； ?法约尔——正式组织结构与一般管理过程省的关系。?理论的共同点：把组织看成是一个理性工具，组织效率源于组织成员的理性。 ?（2）自然系统组织理论 ?代表学者：梅约、马斯洛、赫茨伯格、麦克格雷戈 ?理论共同点：组织是自然历史发展的过程，组织不是理性工具，而是为了完成组织任务建立起来的的人际关系结构。?（3）开放系统组织理论 ?代表学者：洛尔施、劳伦斯 ?研究主题：组织与环境的关系； ?基本观点：组织的最佳结构取决于它所处的环境条件、技术、目标和规模等因素，因此应根据具体情况进行组织设计和管理。 ?（4）行动者系统的组织理论 ?重点探讨组织之间、个人与组织之间的互动关系及其结果。?学术流派：决策理论、组织经济理论、社会网络学派等。?代表性学者：西蒙、康芒斯、科斯、威廉姆森、格兰诺维特、博特等 第三章组织分类与研究方法 ?一、一般组织的分类原则 ?1.帕森斯的分类方案（结构功能主义的代表者） ?依照功能和目标进行分类：经济生产组织、政治目标组织、整合组织（各种社团）、模式维持组织（公安局）。?2.布劳和斯科特的分类方案 ?以组织的受惠者为基础把组织分为四类：互惠组织、服务组织、经营性组织、大众福利组织。 ?3.埃特奥尼的分类方案 ?依照组织权力类型和组织成员的服从方式，将组织分为三类：疏远类组织、功利类组织、道德类组织。 ?4.卡茨和卡恩的分类方案 ?以追求的目标和执行的功能，将组织分为四种类型：生产和经济组织、模式维持组织、适应性组织、管理或政治性组织。 ?5.汤普逊的分类方案 ?以组织所使用的技术为基础，将组织分为三类：长链组织、 - 1 -
期末考试动员大会发言稿
期末考试动员大会发言稿 不知不觉中，我们迎来了在奥园学校的第一次期末考试， 它将是检验一学期以来教师与学生教学成果的一个重要标 准，因此，它对于学校、对于全体师生都有重要的意义：对全体同学来讲，考试是评价的一种手段，不仅对学生 基础知识和基本技能进行考查，而且要通过考试了解学生掌 握知识的总体情况，因此，就本次期末考试，对全体同学提 出以下几点希望： 第一、希望同学们从思想上能够重视这次考试。期末考 试是对你们一个学期以来所学知识的一次大检验，而且要对 先进集体和个人进行表彰都有帮助的，希望同学们能够抓住 机会，展示自己，在这收获的季节摘取胜利的果实。 你们要通过考试，对自己学习情况有一个理性的认识,及时获得矫正信息，调整自己今后的学习态度和学习方法。 本次考试成败也将成为你反思学习过程，进而改进和调整学 习策略，提高学习质量的重要手段;希望和成功。因此，我们每一个学生都应以严肃、认真、负责的态度对待本次期未 统考。 第二、珍惜从此刻到临考的每一分钟。俗话说，“临阵磨枪，不快也光”,因此，请同学们抓紧点滴时间，劳逸结合，静心进行考前复习。希望每一位同学能够把老师所整理、归类的基础知识夯实。考试说透了不过是“万变不离其宗”，
因此，我建议各位同学、老师紧抓课本，只有抓住了课本， 吃透了教材才能在考场上游刃有余。 第三、考试是一次考验，是对个人耐心的考验。除了认 真上好每一节复习课外还应该认真的完成作业。不能因为是 复习，就随便不完成作业或降低作业标准。复习时老师会根 据知识的重难点，有计划地布置作业，有目的地练习巩固。 做好复习期间的各种作业复习才能达到事半功倍的效果。 第四、对于不懂的问题，要敢于提问。如果感到自己哪 方面的知识不过关，有疑问的一定要提出来，问同学、问老 师、问家长，弄懂以后还要多练习两次。只有这样，才能有 效地弥补自己的知识漏洞。 第五、坚持诚信考试。 考试是一次行为习惯的考验。我们要求做到：(1)考前准备好文具，规定以外的物品、书籍、资料要放到讲桌前。 考后注意考场整洁卫生。(2)考试时应认真安静地答卷，不 得交头接耳，不得左顾右盼，不得夹带与考试有关的东西， 一经发现，均以作弊论处。 考试还是一次做人品行的检测。考试是严肃的，来不得 半点弄虚作假，形成一种良好的诚信氛围，我们每个人都应 该有一种“文明考试，诚信做人”的意识，我们要以饱满的 热情和积极的姿态投入到考试中去，公平竞争，诚信考试， 杜绝作弊，争创佳绩。切莫一失足成千古恨，让自己失去诚
《振动力学》习题集(含答案解析)
《振动力学》习题集（含答案） 1.1 质量为m 的质点由长度为l 、质量为m 1的均质细杆约束在铅锤平面内作微幅摆动，如图E1.1所示。求系统的固有频率。 图E1.1 解： 系统的动能为： ()22 2 121x I l x m T &&+= 其中I 为杆关于铰点的转动惯量： 2102120131l m dx x l m x dx l m I l l ??==?? ? ??= 则有： ()2 212212236 16121x l m m x l m x ml T &&&+=+= 系统的势能为： ()()()2 1212124 1 4121 cos 12 cos 1glx m m glx m mglx x l g m x mgl U +=+=-? +-= 利用x x n ω=&和U T =可得： ()()l m m g m m n 113223++= ω
1.2 质量为m 、半径为R 的均质柱体在水平面上作无滑动的微幅滚动，在CA=a 的A 点系有两根弹性刚度系数为k 的水平弹簧，如图E1.2所示。求系统的固有频率。 图E1.2 解： 如图，令θ为柱体的转角，则系统的动能和势能分别为： 2222224321212 1θθθ&&&mR mR mR I T B =?? ? ??+== ()[]()22 22 12θθa R k a R k U +=+?= 利用θωθ n =&和U T =可得： ()m k R a R mR a R k n 34342 2 +=+=ω
1.3 转动惯量为J 的圆盘由三段抗扭刚度分别为1k ，2k 和3k 的轴约束，如图E1.3所 示。求系统的固有频率。 图E1.3 解： 系统的动能为： 22 1θ&J T = 2k 和3k 相当于串联，则有： 332232 , θθθθθk k =+= 以上两式联立可得： θθθθ3 22 33232 , k k k k k k +=+= 系统的势能为： ()232323212 332222*********θθθθ?? ????+++=++=k k k k k k k k k k U 利用θωθ n =&和U T =可得： ()() 3232132k k J k k k k k n +++= ω
教育研究方法 试题
中央广播电视大学2011-2012学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷） 教育研究方法试题 一、单选题（每题3分，共15分） 1．下列关于观察法中编码的说法中，正确的是( )。 A.策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码 B．常见的一些编码有：过程编码，活动编码，策略编码和行为编码 C．过程编码指对事物过程的编码，其编码名称是阶段和步骤 D．活动编码指按照一定的种类进行的内容编码 2．对于调查访问，下面哪种说法是正确的( )。 A．在访问时，与被访者谈得越投机越好 B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的 C．在访问时，座位的安排无关紧要 D．-般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机 3．下列选项中正确的是( )。 A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式 B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划 C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的 D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法 4．关于实验设计的下列说法中，正确的是( )。 A．将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果 B．组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低 C．事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型 D．事前测定，是指在实验处理实施前对被试时行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差
组织社会学复习内容
组织：在人类社会中，人们长期依赖为了达到某一特定目标而结成群体。组织就是精心设计的以达到某种特定目标的社会群体。 组织特性：①、目标清晰、明确、理解②、劳动分工，权威分配③、权力集中，控制行为④、组织兴盛，替代，消亡 组织社会学：是对专业组织（包括企业、机关）的结构、功能及其运转规律和问题的研究。即社会学对组织现象的研究。 研究客体：正式组织（包括企业、机关）和有章程的、联合的社会组织。 研究内容：组织结构与设计认识。了解组织的内部结构形式，认识它在整个社会结构中的地位和作用，以及与组织内外环境系统之间的交换关系。基本结构的功能分析、组织运转与规律探求、组织运转过程中的问题诊断与分析 传统组织结构：特点：金字塔式的纵向型组织 运作特点：动员能力强大、人治关系、持续短暂(替代性问题) 单位组织：在中国社会中具有国家所有或全民所有制性质的各种类型的社会、经济和政治组织。结构上：政治组织与具体专业组织合二为一。行为上：专业取向和意识形态的行为取向融为一体。功能上：多元化 科学管理理论 出发点：提高劳动生产率，重点放在计划、标准化和在作业层改进工人的努力方向，以使用最小的投入获得最大的产出。通过严格程序把每个人的工作规范化，把工艺流程标准化，减少管理人员的主观成分，以达到提高效率的目的。 内容：A、建立真正科学的劳动过程 使用科学的方法调查和研究一个普通工人在最适宜的条件下能够完成的最大日工作量，进而在此基础上确定合理的日工作定额。 B、科学地挑选和渐进地培养工人 为达到上述的高额报酬，工人必须经过科学的挑选，确保他们具备与工作相应的体力与智力上的条件，从而具备完成规定产量的可能。 D、管理者与工人之间亲密和持久的合作 管理者和工人之间在工作和职责上几乎是均分的，都要服从相同的规范：建立在科学研究基础上的对劳动过程的要求。 人际关系理论（行为科学理论） 基本观点： 以人的行为及其产生的原因作为研究对象。它主要是从人的需要、欲望、动机、目的等心理因素的角度研究人的行为规律，特别是研究人与人之间的关系、个人与集体之间的关系，并借助于这种规律性的认识来预测和控制人的行为，以实现提高工作效率，达成组织的目标。 它把组织看成是人类活动的共同体，强调人与人、人与群体的关系，而不是人与规则的关系，以个人间的相互留恋和共同利益为基础，主要调节手段是集体所采纳的行为规范。
(完整版)振动力学试题
1.转动惯量为J 的圆盘由三段抗扭刚度分别为1k 、2k 和3k 的轴约束，如图所示。求系统的固有频率。 解： 系统的动能为 2 2 1?=θJ T 2k 和3k 相当于串联，则 32θθθ += 3322θθk k = 联立以上两式得 θθ3 23 2k k k += θθ3223k k k += 系统的势能为 ( )[]2 2 33222213 23 23212 1212121θ θθθk k k k k k k k k k U +++= ++= 利用θωθn =? 和U T =可得 () () 3232132n k k J k k k k k +++= ω 2.面积为S ，质量为m 的薄板连接于弹簧下端，在粘性流体中振动，如图所示。作用于薄板的阻尼力为νμS F d 2=，S 2为薄板总面积，ν为速度。若测得薄板无阻尼自由振动的周期为0T ，在粘性流体中自由振动的周期为d T 。求系数μ。
解： 平面在液体中上下振动时： 02=++? ? ?kx x S x m μ d n d n T T m k πξ ωωπω2-1,220==== k S m S m S n n 222,22μξωμξξωμ==?= k S k 2 22 --1μξ= 2020220 -2-22T T T ST m k S k T T T T d d d πμμ=?= 3.如图所示均匀刚性杆质量为1m ，求系统的频率方程。 解：
先求刚度矩阵。 令0x 1,==θ得： 22212111a k b k a a k b b k k +=?+?= b k 221-k = 令1,0==x θ得： a k k 212-= 222-k k = 则刚度矩阵为：?? ? ? ??+=2222221--k a k a k a k b k K 再求质量矩阵。 令0,1==? ?? ?x θ ，得： 0,3 1 212111==m a m m
《教育研究方法》2017期末试题及答案
《教育研究方法》2017期末试题及答案 一、填空题(每空2分。合计30分) 1．在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为事件。 2．外在效度是指实验结果的性，或推论、应用之范围的准确性。 3．结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合 当时意见、态度的一个或几个答案。 4．测验的性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括以下诸方面：测验刺激的客观性、量化的客观性、推论的客观性。 5．取样是选取某一段时间作为观察记录的对象。 6．测验是一种系统化了的程序和一种测量的。 7．文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献。 8．无结构型问卷的结构较松懈或较少，并非真的完全没有结构，只是不将资料，但必须向有关人士问差不多相同的问题，被访问的人数一般较少，自由回答。 9．成就测验是指经过一定的数量化或测验编制程序化的各类教育测验。 10．用专业语言来说，某一个随机事件在n次实验中出现的情况称为该随机事件的次数，各种随机事件在n次实验中出现的次数分布情况称次数分布。 11．文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于分析。 12．以结构形式为标准，问卷法可划分为型和无结构型两种类型。 13. 变量又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。 14．结构型访问法、半结构访问法、无结构型访问法又被称作封闭型、半封闭型、型。 15．在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的和无关变量保持恒定。 二、单项选择题(每题3分。合计l5分) 1．下列关于观察法中编码的说法中，正确的是( )。 A．策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码 B．常见的一些编码有：过程编码，活动编码，策略编码和行为编码
最新期末考试动员大会发言稿
最新期末考试动员大会发言稿同学们!离期末考试只有20天的时间了，时间对于我们来说相当紧迫，所以同学们要以期末考试复习为重心，以期末考试为中心，以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的复习计划，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量。在复习过程中，一定要合理安排复习时间，妥善安排复习计划，注重复习效果。 复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含者对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习之机夯实双基(基本知识，基本技能)，力所能及的，由此及彼，由表及里、加大复习的力度重在知识的迁移、在训练能力上下功夫。做到触类旁通、举一返三，使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。机不可失，时不待我，原来基础较差的同学应充分利用期末复习的时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，宁可学少点，也要学好点。在复习中不但要听懂，更要会做，不但会做，更要做得规范，防止水过地皮湿，一问三不知，更防止吃夹生饭。 复习过程中，由于时间紧，科目多，任务重，同学们定然会倍感压力，遭遇到这样那样的困难，那么我们一定要保
持自信、乐观和沉稳的心理状态，坚持信念，勇往直前，避免出现心情浮躁、无所适从的状况。时至今日学什么，如何学?应理清思路，克服心理障碍，排除内外干扰，集中精力，用期末考试的成绩来验证自己的学习行为。 当然，我们在抓好期末复习的同时，每一位同学应一如既往的遵守好学校的一日常规，常规纪律是搞好学习的前提保证。常规更是育人的明确尺度。在这期末复习最紧张的时刻，需要提醒同学们的一点是：学习是以时间做保证的。我们不主张搞马拉松式的疲劳战术。劳逸结合，注重提高复习效率是期末复习应该注意遵循的原则。我们必须跟着老师走，尽可能地达到老师的复习要求，也要根据自己的实际情况，找到自己的复习节奏，尽快进入一种积极的、平稳而有力的、富有效率的复习状态中。我们要在这为数不多的复习时间里，尽力弥补平时学习中的遗误和不足，把复习内容落实到基础知识的掌握和基本技能的形成上! 同学们，我们有着高远的志向，我们都有理想的大学，我们选择了读高中，选择高考之路，就意味着要拼搏，要奋斗，要吃苦，要全力以赴，奋战到底!期末考试是我们迎接高考和实现理想过程的一部分。期末考试是一个学期以来教和学的总结，是对同学一学期来工作和学习的一次检阅，是我们评价同学们一个学期学习情况的重要依据，通过期末考试可以反思学习过程，发现学习问题，研究学习方法，进而
机械行业振动力学期末考试试题(doc-11页)(正式版)
… 2008年振动力学期末考试试题 第一题（20分） 1、在图示振动系统中，已知：重物C 的质量m 1，匀质杆AB 的质量m 2，长为L ，匀质轮O 的质量m 3，弹簧的刚度系数k 。当AB 杆处于水平时为系统的静平衡位置。试采用能量法求系统微振时的固有频率。 解： 系统可以简化成单自由度振动系统，以重物C 的位移y 作为系统的广义坐标，在静平衡位置时 y ＝0，此时系统的势能为零。 AB 转角： 系统动能： % m 1动能： m 2动能： m 3动能： 系统势能： 在理想约束的情况下，系统的主动力为有势力，则系统的机械能守恒，因而有： 上式求导，得系统的微分方程为： E y m m m k y '=+++) 2 1 31(4321 固有频率和周期为： ~ ) 2 131(43210m m m k ++= ω 2、质量为m 1的匀质圆盘置于粗糙水平面上，轮缘上绕有不可伸长的细绳并通过定滑轮A 连在质量为m 2的物块B 上；轮心C 与刚度系数为k 的水平弹簧相连；不计滑轮A ，绳及弹簧的质量，系统自弹簧原长位置静止释放。试采用能量法求系统的固有频率。 解：系统可以简化成单自由度振动系统，以重物B 的位移x 作为系统的广义坐标，在静平衡位置时 x ＝0，此时系统的势能为零。 物体B 动能：2212 1 x m T = 轮子与地面接触点为速度瞬心，则轮心速度为x v c 21=，角速度为x R 21=ω，转过的角度为x R 21 = θ。轮子动能： )83 (21)41)(21(21)41(212121212221212212x m x R R m x m J v m T c =+=+=ω \ x
2010年1月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案
2010年1月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2044； 适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科； 资料整理于2020年9月29日。 一、判断题 1.搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。 [答案]对 2.编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。 [答案]对 3.研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。 [答案]对 4.文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。 [答案]对 5.测验(或，测验量表)法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。 [答案]对 6.在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的消除和无关变量保持恒定。[答案]对 7.在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件。 [答案]错 8.两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可能不变化，并且不变或变大、变小的情况为随机的，这两种变量之间的关系称为零相关。 [答案]对 9.结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几个答案。 [答案]对 10.测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有诊断与预测二种功能。 [答案]无错，但不完备 11.随机取样法在理论上最符合概率论原理。当研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解，或总体中的个体之间差异程度较小，或样本数目较大等情况下，它是一种很好的取样方法。但是，它有自己的限制要求和局限性：事先把研究对象编号，比较费时费力；如果总体中的个体分散，抽取到的样本的分布也比较分散，给研究带来困难；当样本容量较小时，可能发生偏差，影响样本的代表性。 [答案]完全正确 12.等距变量有相等单位，能用数量准确说明某一量比另一量大(或小)多少，但无绝对零点，像身高、摄氏温度、体重、百分制计分等都是等距变量的例子。 [答案]部分错误 13.操作定义的作用主要有4条：第一，它有利于提高研究的客观性；第二，它有助于研究假设的检验；第三，它有利于提高教育科学研究的统一性；第四，它有利于提高研究结果的可比性。 [答案]无错误，但不完备 14.次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据
组织社会学复习资料
组织社会学复习资料 考试题型：简答题、案例分析题、论述题、方案设计题、材料分析题。 一、简答题（32分） 1、请说明三种常用的组织决策方法 ①头脑风暴法 规则： 第一，不许批评别人的意见，在没有讲完所有的意见和建议之前，不以任何方式评论它们； 第二，欢迎新思路，思路越宽越好；争取较多的意见，建议越多，越有可能出现高质量的意见； 第三，寻求建议的归纳和补充，欢迎对别人的原建议作出改进。 ②列单法 程序： 第一，公布问题，由各位专家在纸上写下自己对问题的看法和解决问题的几种可行办法，不要跟别人商量； 第二，经过规定的时间（一般15分钟），每个与会者开始向大家介绍自己的想法，每次只能发表一个意见； 第三，当个人发表意见时，记录员在纸上记下这些意见，一直到大家意见发表完毕为止，不记这个意见是谁提出的； 第四；记下的每项意见都按他的优点，可行性和其他特 点进行讨论； 第五，群体对各种意见以无记名的方式进行投票，得票 多的就成为全体最终决策。 ③决策树 决策树是指使用系统分析方法，把各种决策方案及出现 结果的可能性进行分组排列，然后确定最佳方案的决策 过程。 2、研究领导模式的几种重要理论 ①领导方式的连续统一体理论（坦南鲍姆 （R．Tannenbaum）和沃伦·施密特（Warren H. Schmidt）） 领导方式是一个连续变量，从“独裁式”的领导方 式到极度民主化的“放任型”领导方式之间存在着多 种领导方式。 ②菲德勒的领导权变模型 ●基本观点： A、任何个人的领导风格都只在某种具体的情境中有效， 影响领导行为效果的情境因素有三个： （1）领导者与被领导者之间的上下级关系（即领导者 对职工信任程度，及职工对领导者的忠诚和领导者是否 有吸引力）。 （2）任务结构是否明确(即指下达的工作是常规的、惯 例的、还是非常规的）。 （3）领导者的职位权力强弱（即指领导者的职位、权 力与权威、被上级与组织支持程度）。 B、个人的领导风格是很难改变的。因此增强领导有效 性的方法是帮助领导者认识自己的领导风格，并使之与 情境相适应。 为此，菲德勒设计了LPC量表。这种量表的使用方法是 让领导者对“最不喜欢的同事”作“正反两面”的评 价，从而测量领导者的人格特征与风格。 菲德勒的领导权变模型表明： ?某一领导风格，不能简单地区分优劣，因为在不 同条件下都可能取得好的领导绩效。 ?这一理论对怎样补缺与选择领导人员；怎样进行 领导者的轮职与调职等都有重要意义。 ③达标理论（埃文斯、豪斯） 达标理论认为有效的领导者通过指明途径可以帮助下 属实现他们的工作目标，并通过为下属清理各项障碍和
期末考试动员大会讲话发言稿
期末考试动员大会讲话发言稿敬爱的老师、同学们： 大家早上好！时间飞逝，转眼本学期的工作已进入尾声。第20周星期一、二各年级都将进行期末测试，本周各科教学将进入期末总复习阶段。为了帮助同学们搞好期末复习，并在期末检测中取得满意的成绩，利用这个时间给大家提两点建议： 1、提高认识，重视检测。检测是对每位学生综合素质的挑战，是对学生们的心理素质、自信心、自觉性、意志力、诚信度的考验。所以，我建议全体同学要提高对本次检测的重视程度，真正把它作为一次很好地检测自我的机会。希望每一位同学都能争做追求进步、挑战自我的勇士。 2、搞好复习，查漏补缺。期末检测成绩的优劣，取决于平时知识的积累，但与期末复习的效果也有直接关系。同学们应该清醒地认识到考前复习不仅仅是对已学知识进行简单的重复、回顾和记忆，更应对其进行系统地整理、归纳，深入地理解掌握，要注意知识间的比较、联系，注意知识的灵活运用，提高分析问题、解决问题的能力。同时还要根据个人的实际情况，合理分配复习时间，有侧重的利用有限的时间和精力。总之，大家都要全身心地投入到紧张而有序的考前复习工作中，树立信心，以不怕苦、不怕难的精神来迎接本学期的最后一次总测。
——201X年1月4日—7日，我校将迎来区教育局对我校创建法治学校的督导评估。为了能更好地迎接这次督导评估，学校要求全体同学要特别做好以下几点： 1、严格遵守学校的各项规章制度，遵守班纪班规，不缺席，不迟到，同学之间团结友爱，不打不骂，不乱起绰号，形成一个积极健康向上的班集体。 2、养成良好的学习习惯，严格遵守作息时间，打了预备铃，准时进入教室，做好上课准备工作，安安静静地等待老师来上课，下课前先做好下节课的准备工作再下课。 3、上课要做到精神饱满，坐有坐姿，站有站相，发言踊跃，读书回答问题声音洪亮，不做小动作，不讲闲话。体育课、活动课要排好队在任课老师带领下离开教室前往上课地点，上下楼梯严禁喧哗吵闹，进入操场应在老师指定区域参加各项体育活动，未经任课老师允许不能擅自离开活动场所，下课铃响应在整队后归还摆放好在体育室所借的体育活动器具后方可下课。 4、认真按时完成老师布置的各科作业，做到字迹清楚，薄本整洁，作业中遇到自己不懂的问题要虚心向老师或同学请教，但不许互相抄袭，对于做错的题目要及时认真订正。 5、课间、课外活动时不打闹不追逐，注意活动安全，不参加有危险的活动或游戏。节假日不进游戏机室、网吧、舞厅等未成年人禁止进入的场所。
组织社会学第2阶段练习题
江南大学现代远程教育第二阶段练习题 考试科目:《组织社会学》第三章至第四章（总分100分） 学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分） 1、私营企业的主要目标是（）。 A、为社会增加就业岗位 B、给员工发放工资 C、给国家上交税收 D、给老板创造利润 2、2009年经济回暖后，广东外向型企业接到了的国际短期订单大增，但企业一时间招不到足够的工人。你认为广东民工荒最可能的原因是（）。 A、中西部农民工没获悉广东企业的用人需求 B、农民工到广东的路途远，错过了企业的招聘日期 C、长期的低工资，随意的裁员，使农民工对企业没有归属感 D、中国的劳动力供给小于需求 3、岳飞抗金，未能直捣黄龙府，却因莫须有的罪名冤死，可能的原因是赵构担心抗金胜利后，被囚的两位北宋皇帝救回，自己会失去皇位。据此历史事件，你得出什么结论？（） A、信息不对称，岳飞冤死乃秦桧所为，赵构被秦桧蒙骗了 B、效率是相对的，爱国将士的愿望未必是皇帝的愿望 C、秦桧这一粒屎，坏了抗金的一锅粥 D、岳飞愚忠报国 4、赫伯特·西蒙提出有限理性思想，获得了1976年诺贝尔（）奖。 A、物理学 B、化学 C、经济学 D、文学 5、（）指那些直接关系到组织主要受益人群体的需求和愿望满足的目标。 A、主要目标 B、次要目标 C、隐形目标 D、长期目标 6、下级采取某项行动前，必须事先跟职能人员商量。此时职能人员的职权为（）。 A、强制性磋商 B、赞同性职权 C、功能性职权 D、咨询式幕僚 7、主管领导把某方面的权力完全下授给职能人员，职能人员可以直接向下级下达命令。此时职能人员的职权为（）。 A、强制性磋商 B、赞同性职权 C、功能性职权 D、个人幕僚 8、主管领导要求下级采取行动前，不仅要征求职能人员的意见，而且必须获得职能人员的同意。
期末考试动员大会讲话稿
期末考试动员大会讲话稿 同学们： 毕业班的同学已经顺利地完成了今年的高中中学考。对我们来说再过几天将迎来我们本学期的期考。期考是对同学们这个学期来学习情况的一次考核和检查。期考成绩的好坏都将填入你们的学籍档案，换一句话来说它将载入你们的个人档案，会直接影响你们今后的学习和工作。所以我希望同学们都能认真对待期考。为了把期考搞好，在此我对同学们提出几点希望。 ⑴抓紧时间，认真复习好每一门功课。期考是对一个学期来各科所学内容的全面考察，它所复盖的知识点多，能力要求也更高更全面。这就需要我们花更多的时间来复习和记忆，还要及时做好查缺补漏的工作，现在的复习时间对我们是有限的，时间是紧迫的，所以我希望同学们抓紧时间，争分夺秒认真复习。 ⑵遵守纪律，创造良好的学习环境。纪律是学习的保证，没有一个好的学习环境，我们就不可能正常地进行复习，复习的效率就不会高。所以我希望同学们严格遵守学校纪律，特别是课堂纪律，否则课堂上吵哄哄的，想看书的同学也看不下去，尤其是这段时间因中考改卷等方面的原因，可能有些课教师不能下到班级，这可需要同学们的自觉遵守。同时，也希望教师和班干能加强管理，加强监视，为期考复习创造一个良好的环境。 ⑶沉着应战，以最佳心态对待期考。期考是一次重要的考试，适
度的紧张是正常的也是须要的，但我们不能太紧张，否则过度的紧张会造成复习效率低下，考试时会出现教育焦虑综合症，比如有的同学一进入考场就紧张得什么都记不得了，手脚发抖，全身冒汗等。所以我希望同学们以一颗平常心对待期考。 ⑷严守考试纪律，以真实的成绩向教师家长总结报告。期考我们需要好的成绩，但我们不需要假的好成绩，假的成绩一时能欺骗教师、同学、家长，但最终的结果只能骗自己、害自己。所以我希望同学要严守考试纪律，不低声密语、不挟带、不传抄纸条等。违者学校将会作出庄重的处理。 最后，我相信，只要同学们能认真抓好复习，认真对待期考，期考你们定会获得好的成绩。 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
组织社会学复习资料
组织社会学复习资料 考试题型:简答题、案例分析题、论述题、方案设计题、材料分析题。 一、简答题(32分) 1、请说明三种常用得组织决策方法 ①头脑风暴法 规则: 第一,不许批评别人得意见,在没有讲完所有得意见与建议之前,不以任何方式评论它们; 第二,欢迎新思路,思路越宽越好;争取较多得意见,建议越多,越有可能出现高质量得意见; 第三,寻求建议得归纳与补充,欢迎对别人得原建议作出改进。 ②列单法 程序: 第一,公布问题,由各位专家在纸上写下自己对问题得瞧法与解决问题得几种可行办法,不要跟别人商量; 第二,经过规定得时间(一般15分钟),每个与会者开始向大家介绍自己得想法,每次只能发表一个意见; 第三,当个人发表意见时,记录员在纸上记下这些意见,一直到大家意见发表完毕为止,不记这个意见就是谁提出得; 第四;记下得每项意见都按她得优点,可行性与其她特点 进行讨论; 第五,群体对各种意见以无记名得方式进行投票,得票多 得就成为全体最终决策。 ③决策树 决策树就是指使用系统分析方法,把各种决策方案及出 现结果得可能性进行分组排列,然后确定最佳方案得决 策过程。 2、研究领导模式得几种重要理论 ①领导方式得连续统一体理论(坦南鲍姆(R.Tannenbaum) 与沃伦·施密特(Warren H、Schmidt) ) 领导方式就是一个连续变量,从“独裁式”得领导方 式到极度民主化得“放任型”领导方式之间存在着多种 领导方式。 ②菲德勒得领导权变模型 ●基本观点: A、任何个人得领导风格都只在某种具体得情境中有效, 影响领导行为效果得情境因素有三个: (1)领导者与被领导者之间得上下级关系(即领导者对职 工信任程度,及职工对领导者得忠诚与领导者就是否有 吸引力)。 (2)任务结构就是否明确(即指下达得工作就是常规得、 惯例得、还就是非常规得)。 (3)领导者得职位权力强弱(即指领导者得职位、权力与 权威、被上级与组织支持程度)。 B、个人得领导风格就是很难改变得。因此增强领导有 效性得方法就是帮助领导者认识自己得领导风格,并使 之与情境相适应。 为此,菲德勒设计了LPC量表。这种量表得使用方法就 是让领导者对“最不喜欢得同事”作“正反两面”得评价, 从而测量领导者得人格特征与风格。 菲德勒得领导权变模型表明: ?某一领导风格,不能简单地区分优劣,因为在不同 条件下都可能取得好得领导绩效。 ?这一理论对怎样补缺与选择领导人员;怎样进行领 导者得轮职与调职等都有重要意义。 ③达标理论(埃文斯、豪斯) 达标理论认为有效得领导者通过指明途径可以帮助下 属实现她们得工作目标,并通过为下属清理各项障碍与 危险,从而使下属得工作更为顺利,又称为路径—目标理
期末考试动员大会讲话稿
2016期末考试动员大会讲话稿 【2016期末考试动员大会说话稿1】 各位同学大伙儿好： 岁月如歌，紧张、忙碌、充实的一具学期转瞬即逝，改日就要进行本学期的期末考试，对同学们来说，考试是评价的一种手段，但别是唯一的手段，不过对同学们掌握知识事情的一种了解。 针对本次期末考试，在这个地方我要对全体同学提出以下几点希翼： 第一、希翼同学们从思想上可以重视这次考试。期末考试是对你们一具 学期所学知识的一次大的检阅，希翼同学们可以抓住机会，展示自己，在收获的季节里摘取胜利的果实。 第二、珍惜今天这最后一天的复习时刻，俗话说，“临阵磨枪，别快也光。” 请同学们在今天要做到，静心、安心、劳逸结合，把老师所整理、归类的基础知识夯实。 第三、坚持诚信考试。考试是一次行为适应的考验。我们要求做到(1)考前预备好文具，低年级同学要提早把铅笔削好，能够多预备几支。(2)考试期间注意考场卫生。(3)考试时应仔细肃静的答卷，别交头接耳、别左顾右盼、别得传递纸条、别得携带与考试有关的书籍。同学们，考试是严肃的，来别得半点弄虚作假，我们每一具人都应该做到“文明考试，诚信做人。” 第四、要保持平和的心态，科学对待考试。考试时别要过于紧张，要沉着平复、仔细读题，切记看错、写错。要对自己充满信心，仔细分析，工整书写，还要先易后难，注意答题时刻。 第五、请同学们放下心理包袱，用平和积极地心态坦然迎接考试。考试成绩必定会有差异。我们要学习古人那种“别以物喜、别以己悲”的豁达胸襟，考的好别可沾沾自喜，争取百尺竿头再进一步。考的不行也别要灰心丧气，要利用假期认真分析寻寻原因，争取下个学期迎头赶上。 友爱的同学们，行动起来吧，请带上你最锋利的头脑，握紧最有力的拳头，拿出你的智慧，拿出你的勇气，挑战期末考试，去谱写属于你们自己的辉煌!相信同学们在期末考试中一定会取得优异的成绩! 【2016期末考试动员大会说话稿2】 各位同学大伙儿好： 改日算是期末考试了，在此，我想送给同学们三句话:诚信是做人之本,平和是应对之策,办法是决胜之关键。 先说第一句：诚信是做人之本。教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。学校教育的目的算是追求真善美，抵制假恶丑。因此每每考试，我都爱跟我的学生反复强调一句话：“宁要实事求是的0分，也别要弄虚作假的100分”。作弊实在是一种自欺欺人的行为，作弊者就如《皇帝的新装》中愚蠢的皇帝，就如“掩耳盗铃”故事中可笑的盗铃者，一时蒙蔽的是别人，平生受骗的是自己，我们必须坚定加以摈弃。我们必须树立如此的观念：真实才是真本领，真本领才是真英雄，我们应该严守考纪，诚信考试，诚实做人，亮出真实的成绩，亮出真实的你!把守好思想的大门，别让错误的思想毒害我们的大脑和血液。我们能够在学识能力上逊于他人，但决别能输在诚信这份答卷上。 第二句话是：平和是应对之策。一位专家说：“考试，六分考实力，四分考心理。”算是说一具人心理调节成功与否，将会极大的妨碍到他的考试成绩。因此我们要在考前把自己的心理调节在最佳状态，这种状态算是寻常心，平和心。首先，目标定位要适当。假如把目标定位过高，就会为难以达到目标而增加考试焦虑，妨碍正常发挥;但假如定位太低，也
振动力学期末考试试题和答案
振动力学期末考试试题和答案 振动力学(试题) 2008 一、填空(每空2分) 1、设周期振动信号的周期为，则其傅里叶级数的展开的基频为,T ,,, 2、单自由度粘性阻尼系统的阻尼因子与阻尼系数的关系为,,, , 作用下系统响应的稳态振3、单自由度粘性阻尼系统在简谐力ptsin,0 动的幅值为,,, 4、粘性阻尼一周期内所消耗的能量与频率成,,,比。 5、无阻尼多自由度系统的主振型正交关系为,,,,,, 6、写出多自由度系统再频率域的输入与输出之间的关系,,,,, 7、写出瑞利商的表达式,,,,,, r8、多自由度系统中共存在个主固有频率，其相应的主振型,,, 正交。 9、无阻尼多自由度系统，利用里兹法计算出的主振型关于M、K是 否正交,,,,(答是或否) 10、写出如图T-1所示梁的左端边界条件,,,,,,,,,, y L x K 图T-1 二、(20分)系统如图T-2所示，杆AB为刚性、均质，长度为,总L 质量为，弹簧刚度为，阻尼系数为。求系统的固有频率及阻mck
尼因子。 图T-2 三、系统如图T-3所示。求系统的固有频率与主振型。 k k k k k m m m X X X 123 图T-3 四、 五、(20分)简支梁如图T-5所示，弹性模量为E，质量密度为，, 横截面积为A，截面惯性矩为J。求梁在中央受集中弯矩M下的响应。(假设梁的初始状态为零)
图T-5 答案 一、填空(每空2分) 1、周期振动信号的周期为，则其傅里叶级数的展开的基频为 T2/,T 2、单自由度粘性阻尼系统的阻尼因子与阻尼系数的关系为, c ,, 2mk 作用下系统响应的稳态振3、单自由度粘性阻尼系统在简谐力ptsin,0 p10动的幅值为 ,,B222k,,,,，(1)(2) 4、粘性阻尼一周期内所消耗的能量与频率成,正,比。 5、无阻尼多自由度系统的主振型正交关系为加权(M,K)正交: 0()ij,0()ij,,,TTTT ,,,,M,K,,,ijijMij(),Kij(),pipi,, 6、写出多自由度系统在频率域的输入与输出之间的关系 21,其中 xHP()()(),,,,HKMiC()(),,,,,， TXKX7、写出瑞利商的表达式 ()RX,TXMX r8、多自由度系统中共存在个重固有频率，其相应的主振型,,加 权(M,K)正交。 MK9、无阻尼多自由度系统，利用里兹法计算出的主振型关于、是
2018雅尔《社会学与中国社会》期末考试题目及答案
一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1清华大学社会学系社会发展研究课题组发布的《以利益表达制度化实现社会的长治久安》认为，解决不稳定问题的治本之道还是要靠（）。（1.0分）1.0 分 A、政府 B、社会 C、法治 D、群众 我的答案：C 2中国新生代农民工具有的社会群体特征不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、有将近一半人接受过中高等教育 B、更为彻底地接受了都市生活方式 C、社会关系逐渐由同学同事网络转向亲属老乡网络 D、自身的发展定位主要放置在城市 我的答案：C 3社会学导入中国的标志性事件是严复译介了以下那本书（）（1.0分）1.0 分 A、《群学肄言》 B、《社会学导论》 C、《共同体与社会》 D、《社会学研究》 我的答案：D 4中国农村的主要问题不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、政治层面的农村治理体制与治理结构的问题 B、经济层面的农村发展问题，包括贫困问题的解决
C、制度层面的以农民为本位的问题 D、社会层面的人口与劳动问题 我的答案：C 5与农村社区相比，都市生活的特点不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、生活更加丰富和复杂 B、陌生人的社会，事本主义 C、文化更为异质化 D、个人主义、个体自主性更弱 我的答案：D 6泰坦尼克号上，二等舱乘客的幸存率是三等舱乘客的（）。（1.0分）1.0 分 A、0.5倍 B、0.8倍 C、1.4倍 D、1.7倍 我的答案：D 7一般来说，公司内部的个体之间的一定具有的关系是（）。（1.0分）1.0 分 A、强关系 B、弱关系 C、正式关系 D、非正式关系 我的答案：C 8斯梅尔塞的价值累加理论认为六个特定条件在特定情况下结合起来或相互作用时才能导致集体行为的产生，这六个特定条件不包括（）。（1.0分）1.0 分