小学语文导学案设计

学案设计

苏教版五年级科学下册导学案

苏教版五年级科学下册导学案月日 1、能够帮助人们______________或________的工具装置，都可以称做________。 2、像______、______、______、______这样的机械，结构比较简单，它们属于________； 3、像____这样的机械，是由两种或两种以上的简单机械构成的，比较复杂，它们属于________，也可以叫做______。 4、在工作时，如果没有这些机械会产生什么结果？机械名称结果起钉锤开瓶器菜刀筷子压舌板本课收获： _______________________________________________________。 2怎样移动重物年月日认识杠杆研究平衡尺实验要求：认识杠杆平衡的原理实验仪器药品：平衡尺、钩码若干。实验步骤和记录： 1、组装杠杆，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时平衡。 2、给杠杆两端挂上不同数量的钩码，使杠杆平衡,记录下平衡时钩码数量和离支点的距离。 3、改变支点两端的钩码数量，使杠杆平衡，记录下平衡时钩码数量和离支点的距离。

4、再次改变支点两端的钩码数量，使杠杆平衡，记录下平衡时钩码数量和离支点的距离。用平衡尺探究杠杆平衡的实验记录平衡条件摆法支点左侧支点右侧钩码数距离支点（格）钩码数距离支点（格）（1）（2）（3）省力杠杆：用力点距支点____，阻力点距支点____。费力杠杆：用力点距支点____，阻力点距支点____。不省力也不费力的杠杆：施力点到支点的距离_______阻力点到支点的距离。本课收获： _______________________________________________________。 3 斜坡的启示年月日斜坡就是一种斜面，斜面也是一种________。斜面坡度大小对小车拉力的影响实验要求：了解斜坡实验仪器用品：斜面、小车、测力计、字典4本实验步骤： 1、用测力计测出竖直提起小车所用拉力的大小是：。 2、用两本书支好斜面，用测力计拉看小车从斜面底端上升，观察测力计的示数，并记录在下面的表格中。 3、在分别用 4、6、8本书支好斜面用测力计拉着小车从斜面底端上升，观察测力计的示数，并把几次实验得出的数据记录在下面的表格中。斜面坡度（书本数）2468对小车的拉力（牛）通过上面的实验，可得出斜面坡度越大对小车的拉力。 4、斜面的长度对小车拉力的影响，用8本书分别支好20厘米、40厘米、60厘米的斜面，用测力计拉看小车从斜面底端上

人教版小学语文三年级下册《燕子》(导学案)

班级: 学生姓名：推进组长：赵芳慧１燕子学习目标： 1、会认7个生字，学会本课15个生字。正确读写“燕子、赶集、掠过、聚拢、稻田、偶尔、增添、演奏、赞歌”等词语。 2、能有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量，培养热爱大自然的思想感情。 4、学习作者细致观察和一些表达方法，积累好词佳句。经典链接燕子属于鸟类一科，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，捕食昆虫，对农作物有益。燕子是候鸟，春天飞到北方，秋天飞到南方。燕子外形美丽可爱，是人类的朋友，文学作品中常常写到他它。作者以“燕子”为题，是告诉我们，燕子是文章致力描写的对象，也许会涉及到燕子的外形、活动以及给人们带来的欢乐、情趣等。第一课时一【预习导航】同学们，春天来了，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，按照下面的提示认真学习课文，一会儿我们进行交流。 1、认真读读课文，注意读准字音、读通句子。遇到不认识的字词同桌两个可以互相帮助，尤其要注意的是如下部分词语：抄写以下词语。俊俏吹拂聚拢光彩夺目增添荡漾五线谱音符演奏 2、边读边想：课文主要写了什么内容？ 3、相信你们能把下面的词语写正确，记牢固。燕子俊俏聚拢增添稻田尾尖偶尔沾水一圈疲倦音符一支演奏赞美尾巴轻快翅膀活泼机灵光彩夺目二、【合作探究】１、默读课文，想一想：课文写了燕子的哪些特点？（）作者笔下的春天是什么样子的？（） 2、细读课文第二自然段联系课文内容想象一下“赶集似的聚拢来”的景象。 3、用联系上下文并借助课文插图的方法弄明白什么要用“五线谱”来打比方呢？（） 4、课文当中有很多词语用的特别好，比如“掠过湖面”的“掠”。这个字写出了（）【拓展延伸】课文写得很美，把自己喜欢的段落抄下来，多读读，争取背上来。

2020最新部编版三年级语文下册表格式全册教案及全套导学案含命案(含语文园地、习作、口语交际等)

第一单元本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》，从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。学习本组课文，要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用，品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。通过读写和课外搜集活动，增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。 1.认识41个生字，会写36个生字，积累优美的句段。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，品味优美的语言，领悟作者所描绘的意境。 3.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 4.培养学生观察美、欣赏美的情操，激发学生热爱自然的美好情感。

1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。 2.练习有感情地朗读课文。积累优美句段。 3.增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。 1.古诗三首………………………………………………………………………………2～3课时 2.燕子……………………………………………………………………………………2～3课时 3.荷花……………………………………………………………………………………2～3课时 4*.昆虫备忘录……………………………………………………………………………1～2课时口语交际·习作二·语文园地………………………………………………………… 3～4课时 1.本单元注重朗读感悟，增强学生感受语言的机会，促进理解，使语言中蕴涵的美通过口诵心记来深化理解。 2.通过小练笔的形式强化语言文字训练，让学生在解词、析句、悟情的过程中，认识逐渐深化，感情逐渐深入。 1.古诗三首

教科版五年级科学下册导学案

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全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式教科版五年级科学下册导学案年级五学科科学课型实验课授课教师设计时间总课时 1 授课时间学习内容物体在水中是沉还是浮学习目标1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 3、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。学习重点同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。学习难点帮助学生及时纠正自己的错误概念。学习准备水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜橡皮），实验记录表（教材第2面）。集体备课二度备课

导学过程设问导读： 1、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。 2、观察更多物体在水中的沉浮：分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。合作探究： 1、小组领实验器材，分工合作，对设问导读1、2题进行实验观察，完成2页实验记录表。 2、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮：橡皮在水中是沉的，把橡皮切成一半大小，还会沉吗？再切成四分之一、八分之一大小，还会沉吗？推测把它切得更小会怎样。学生完成教材第3面的记录表“预测”、“理由”这两列。xK b1.Co m 3、小组领小刀，实验操作，记录实验结果并思考其中的原因。 4、一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起，还是沉的吗？

导学过程汇报点评： 1、整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？（随机罗列各因素，如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等。） 2、组织交流，在这个活动中我们改变了什么因素？（体积大小），物体的沉浮情况有没有发生改变？通过以上实验，我们可以得到什么结论？（同一种材料的物体，把它们的体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。）巩固练习： 1物体在水中沉浮标准：只要物体（不沉入水底），就说明这个物体是浮的 2同种材料构成的物体，改变它的（质量）和（体积），沉浮状态不改变拓展延伸：http://www https://www.360docs.net/doc/7a15636047.html, 了解鱼为什么能自由的沉降板书设计物体在水中是沉还是浮砖块沉木块浮塑料块浮猜测与沉浮相关因素：体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等导学反思

语文人教版五年级下册科学课导学案

义务教育课程标准实验教科书小学语文第十册《将相和》导学案第二课时达川区管村镇中心小学蒲小梅教学目标：分清每个故事的前因后果，弄清楚三个故事之间的联系及三个故事与整篇的关系。教学重、难点：了解三个故事之间的联系。教具：课件教学过程：一、复习引入：同学们，前面我们已经初步了解了《将相和》这篇课文，现在我们回忆一下整篇课文一共分多少段？（分三大段）每一大段的段意是什么？（完璧归赵、渑池之会、负荆请罪）我们知道，这篇课文主要讲了三个故事，那么每一个故事的之间究竟是怎样联系起来的呢？我们今天就来继续学习这篇课文。板书（将相和、廉颇、蔺相如）二、齐读第一自然段，思考： 1、这个自然段主要讲了什么？（主要交代了时代背景） 2、这句话的作用是什么？（它是后面三个故事发生的总起因）三、阅读分析第一个故事，思考问题： 1、第一个故事是什么？板书（完璧归赵）按2、仔细、快速地读第一个小故事，找出完璧归赵这个故事的六个

要素，出示（课件） 3、秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常着急？用文中的句子来回答。课文第三自然段：大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。 4、蔺相如是在什么时候出现的？这样对表现人物品质有什么用处？蔺相如是在赵王与众臣“为难”的时候出现的。因为大家都觉得很为难，而蔺相如知难而上，由此更能突出他的机智勇敢的精神。5、阅读第8自然段，找出表现蔺相如机智勇敢的动词，用○圈出来。（捧、退、靠、举、撞等） 6、蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗？由于对上文有了较深的理解，同学们马上明白捧玉撞柱是假，逼迫秦王应允是真。因为前面讲过秦王对宝玉爱不释手，所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着撞碎在柱子上，这也是蔺相如机智之处。

XX学校五年级科学导学案_图文.doc

学习目标 XX 学校五年级科学导学案（1 .测量力的大小） 1. 认识测力计各组成部分及作用，知道制作原理。 2. 知道力的单位，学会使用测力计测量各种力的大小。 3. 制作简易的橡皮筋测力计。班级学习内容小组 1?测量力的大姓名页码 77-78 重点、难点学会使用弹簧测力计；能测量各种力的大小。器材准备课前自主探究每组:弹簧测力计（0.5N 、2.5N 、5N 各一个）、小物体若干、长条形的纸板、橡皮筋、回形针、弹簧、钩码、教学课件。【学习程序：课前通过看书、上网等方法收集、阅读材料，用自己的一两句话概括并记录C 】 1. 杏资料了解伟大科学家牛顿的事迹。 2. 找一段弹簧，拉一拉，压一压，观察弹簧有什么变化。一、问题导入【学习程序：组内交流自己的发现，比较自己的发现和同学们的异同，时间约 3 分钟。】 1. 组内交流独学发现。 2. 思考：弹簧有什么特性？二、合作探究一【学习程序：独学教材77 页，认识测力计的类型、构造；群学，了解测力计的使用方法并测量不同的力。时间约10 分钟。】（一）认识弹簧测力计 1. 阅读教材 77 页，认识生活中各式各样的弹簧测力计，由哪些部分组成，各部分起什么作用？ 2. 仔细观察测力计的刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力？最大可以测量多大的力？ 3. 拉一拉，感受IN 、2N 的力。（二）学会正确使用弹簧测力计 1. 第一次试测：一个钩码的重力是多少？（每位同学都测）。 2. 组内交流测得的结果，并比较分析：测得的结果一样吗？如果一样，介绍一下是怎么测的；如果不一样，思考一下为什么同样的钩码测出的结果会不一样？怎样正确使用测力计？ 3. 第二次测试：每位同学按照正确的使用方法，再次测试一个钩码的重力，与第一次进行比较。三、展示研讨一【学习程序：先小组交流，再班内交流，其他小组补充。时间约8 分钟。】 1. 测力计的组成部分、作用、刻度。 2.测力计的使用方法。牛顿事迹只在组内交流，或不交流。重点感受弹簧“受力大，伸长长”的特性。测力计的类型、构造可以略处理。重点是正确使用。难点是刻度的认读。教师提供不同的测力计，供学生观察。每组提供2组器材, 要求学生人人动手测试。教师可以课件出示测力计的刻度表，让每位同学都能读刻度，突破难点 Q 测力计的使用注意指针指向零刻度、量程。

五年级下科学导学案-不用种子也能繁殖_苏教版

教学目标1.知道一些植物能够进行营养繁殖。 2.能用植物的根、茎、叶进行营养繁殖。 3.培养学生的观察习惯，感受种植物的乐趣。活动内容1．植物除了用种子繁殖后代以外，不用种子也能能繁殖后代吗？查阅资料，相信你会知道的更多。[来源:] 2．查阅资料，了解一下一些植物使用身体的哪部分繁殖的。[来源学§科§网] 植物名称[来源学。科。网][来源:][来源:][来源学科网] 繁殖的器官[来源:][来源学&科&网][来源:] 种子根茎叶芽设计说明活动一的目的是，通过查找资料让学生了解到更多的不用种子繁殖的植物相关知识。活动二的目的是，帮助学生知道植物繁殖方式多样性。活动建议 1．活动一学生可以通过咨询、预习教材或上网查阅资料完成，有条件的同学还可以收集相关的图片。 2．活动二，尽可能多搜集，教师在课堂上让学生进行展示使用意见《1不用种子也能繁殖吗》限时作业设计

作业内容一、填空题。二、判断题。 1.用种子繁殖方式栽种的植物一定比用植物的根、茎、叶繁殖方式栽种的植物长得好。 ﹝﹞ 2.土豆和红薯都是用植物的根进行繁殖的。﹝﹞ 3.菊花既可以用种子繁殖，也可以用植物的茎繁殖。﹝﹞ 三、选择题。 1.绿色开花植物的繁殖方式是﹝﹞ ①种子繁殖②根繁殖③茎繁殖④叶繁殖 2.苹果树的繁殖方式主要是﹝﹞ ①种子繁只②根繁殖③茎繁殖④叶繁殖 3.下列植物中用叶子繁殖的是﹝﹞ ①宝石花②菊花③胡萝卜④土豆设计说明1．考察学生对本节基础知识的掌握情况。2．使学生进一步了解植物的营养繁殖。评价办法采取同桌互评与集体评价相结合的形式使用意见《2.动物怎样繁殖后代》预习活动设计教学目1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性结合生殖。2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。

五年级下册科学《我是怎样出生的》学案

五年级下册科学《我是怎样出生的》学案教学目标：过程与方法：会收集整理资料；知识与技能：了解人生命的孕育过程；知道应该珍爱自己的生命，回报父母的养育之恩。情感、态度与价值观：体会到母亲怀孕的辛苦，懂得应该孝敬父母；珍爱生命。教学重点：知道人类是通过两性结合繁殖自己后代的。教学难点：体会母亲怀孕时的辛苦。教学准备：1、多媒体学生课前收集的资料及装满书的书包。教学方法：根据本课教学目标及教材特点，在遵循开放性原则、启发性原则的前提下，我除了采用常用的讲述法、谈话法、多媒体辅助教学法等一般方法外，还采用了以下方法：体验法。课上让学生把5.5千克的书包背在身上，然后做各种活动，体验妈妈孕育的辛苦和不便。探究法。采取课前自主探究，放手让学生利用自己的方式去收集与“我是怎样出生的”有关的资料，然后课中以小组为单位交流探究，在此过程中学会资源共享，整理资料。学生以小组为单位通过分析、整理、交流等方法，学会科学

地分析问题，渗透“以探究为核心”的教学思想。教学过程：一、创设情境、导入新讲讲你出生的故事谈话引入：同学们，在课前大家都和自己的爸爸妈妈交流了自己出生前后的故事，相信大家都收获不小。现在我们共同交流，把你们收集到的信息都讲出来，大家共同分享好吗？例如：你在妈妈肚子里住了多久？妈妈在怀孕时有哪些故事？刚出生时你又是怎么样的呢？学生交流：学生以小组为单位汇报交流课前收集到的文字资料。然后再向全班汇报。学生讨论交流。生1：我发现在妈妈肚子里呆上十个月。生2：…………..。教师小结：是的，我们大家出生前需要在妈妈的肚子里住大约10个月，这10个月我们慢慢长大，出生以后我们很小，除了吃、睡、和哭外，什么都不会。后来，慢慢学会了走路、说话，学会了文明、礼貌…… 二、师生互动学新认识胎儿的发育过程谈话引入：通过刚才的交流，我们知道了我们出生前后

五年级科学上册导学案教科版

五年级科学上册导学案（教科版）五年级科学上册导学案年级五学科科学课型新授授教师设计时间总课时26授时间学习内容8、减少对土地的侵蚀学习目标1.人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。学习重点认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌，也给人们的生产生活带来正面和负面的影响。学习难点通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵蚀。学习准备大盘子、土、报纸、小铲子、降雨器等。集体备课二度备导学过程温故互查：

、、和等都会侵蚀土地。设问导读：运用这个单元所学的知识，在一个大盘子里建造一个有山地有平原的地形，然后选择地形中的一个地方建造房屋。如果暴雨即将来临，我们的家园能经得住风雨的袭击而不被破坏吗? 合作探究：我们建造什么样的地形，用什么材料?选择什么位置建筑房屋？和小组的同学一起讨论，并画出设计图。学生交流讨论，展示自己小组的设计图，还应对设计进行解释和说明。汇报点评：交流讨论我们的实验结果。导学过程我们家园经住暴雨的袭击吗?水流到哪里去了?我们的房屋的地形是否受到影响？从实验结果中找到证据。观察：“径流”浑浊吗？这说明什么？把实验结果和我们的预测进行比较，结果和预测一样吗？什么地方我们没有想到？

我们的实验结果说明了什么问题？如果重新设计建造自己的家园，我们会对地形做哪些改进？我们仍然将房子建造在最初选择的地方吗？为什么？我们将把房子建造在哪里？巩固练习：我们已经知道了哪些力量会改变地球表面的地形地貌？拓展延伸：调查一下，人们采取了哪些措施来防止这些灾害的发生，以及尽量减少灾害造成的危害。板书设计哪些力量会改变地形地貌地球内部的力量外部的力量人类自身的活动导学反思五年级科学上册导学案年级五学科科学课型新授授教师设计时间总课时27授时间学习内容第三单元检测题学习目标1、复习本单元所学知识，了解地球内部的运

小学五年级科学导学案

五年级科学苏教版下册导学案第一单元：神奇的机械 1、什么是机械新课导入：亲爱的同学们：你们好！新的学期又开始了，这一学期我们将学习“神奇的机械”“形状与结构”“它们是如何延续后代”“岩石与矿物”“人体的司令部”“交流与质疑”。这些知识。祝同学们学习愉快！设问导读： 1、什么叫机械？ 2、判断那些物品属于机械？ 3、说明简单机械和复杂机械的区别和联系。 4、在日常生活中，那些地方利用了机械？自我检测：一、填空： 1、能够帮助人们（）或（）的工具装置，都可以称作机械。如：钳子、刀、筷子等都属于简单机械；机械可以分为（）和（）机械复杂机械它们是由（）或（）的简单机械构成，这些比较复杂的机械通常叫做（）。 2、数千年前我们的祖先就知道利用（）、（）、（）（）等作为（）的工具，利用（）作为水上交通工具，这些工具的使用就含有（）的原理。巩固练习：二、判断： 1、人类祖先使用的生产工具里含有机械的原理。（） 2、机械可以降低人们的工作难度。（） 3、机械可以方便我们的生活。（）二、简答： 1、什么叫机械： 2、说说简单机械和复杂机械的区别和联系 3、在日常生活中，那些地方利用了机械？拓展联系利用课余时间，观察生活中患有那些地方用到了机械？它们怎样方便了我们的生活？ 2怎样移动重物

1、什么叫机械？ 2、说明简单机械和复杂机械的区别和联系。设问导读 1、什么是杠杆？ 2、使用杠杆有什么作用？ 3、知道杠杆的特点----杠杆的三点 4、能够说出杠杆在生活中的运用。自我检测一、填空： 1、杠杆上有三点，分别是（）（）（）。 2、当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时（） 3、当支点到力点的距离（）支点到重点的距离时，费力 4、当支点到力点的距离（）支点到重点的距离时（）。 5杠杆可以分为：省力杠杆：如：（）费力杠杆：如（）。等臂杠杆：如（） 6、大科学家（）曾经说过，如果在宇宙中找到一个（）就能把整个（）。巩固练习一、判断： 1、杠杆越长越省力。（） 2、杠杆的支点一定在动力点（力点）和阻力点（重点）之间。（） 3、人类祖先使用的生产工具里就含有机械的原理。（） 4、使用天平秤重物时，物体放在天平的右盘，砝码放在左盘。（）二、简答： 1、在日常生活中，那些地方利用了杠杆？ 2、作图：标出杠杆上的三点。 3、作图：画出省力杠杆，费力杠杆，不省力页不费力杠杆 3斜坡的启示复述回顾：（以小组复述） 1、使用杠杆有那些作用？

小学语文导学案的编写和使用

语文小学语文导学案的编写与使用一、什么是导学案我们认为，导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。如果把我们的课堂比作一个大观园的话，那么导学案就好比是一副导游图，它能带领学生从入口进入，按照引导，经过自己的努力和同学的帮助，最终自己找到出口，也就是完成了对新知识的认知。全国上下各个学校导学案的名称、格式、程序、表现方式各不相同。我们吉首市八小现在所使用的，是以湘西自治州教科院设计的格式为模板，以我校摸索构建出的“四步促学”为教学过程的新导学案。二、导学案的价值所在（一）导学案是在新课程改革的背景下，针对素质教育的要求，面向全体学生，为提高教学质量而提出的，是课堂教学改革、提高课堂教学质量和效益的有效载体。（二）导学案促进了教师与学生均衡发展的“双赢”。 1.学生在教师的动态点拨和导学案的书面指导下，或自我钻研，或小组讨论，或全班研讨。自觉地参与群体中，融入到学习的每一个环节中。这里没有教师陈述式的“独角戏”讲解，而是学生在教师指导下的自主学习与合作学习的过程，在这个过程中学生真成了学习的主人，综合素质得到全面提升。

2.教师的专业发展和学生的全面发展是同等重要的，二者相辅相成。从研制导学案开始，教师就已进入了指导角色，因为从学习目标的确立，学习方法的设定，学习内容、学习环节的设计，无一不是教师个体和群体的智慧体现，课堂上教师随时把握和调节学生学习的环节和节奏，并根据教学环境不断的变化随时给与帮助和点拨，利用启发机智促进知识的生成和能力的提升。编制学案，为教师提供广阔的研究创造平台和成长的坚实台阶，突显学生的主体地位，培养学生的学习能力，张扬师生个性，转变教学方式，提高课堂教学效益，真正实现师、生、校的全方位发展。三、导学案的编写（一）制作流程我校从2010年秋季以五（3）班为改革试点，到2011年秋季四、五年级片面铺开，再到2012年秋季的三至六年级的中高年级全面推广，从向凡宇、吴正好两位老师的苦心孤诣，到四、五年级组的集体探索，再到全体课改教师参与州教科院的组织学习培训，我们的“四步促学导学案”的格式、程序、表现方式几经易稿，越来越趋于合理性和科学性，基本流程如下所示：集体初论——分单元制作——二次讨论——实验教学——反思调整——形成定案（二）编写方法前提：在编写导学案之前，我们应该掌握《小学语文新课标》的具体要求，通读语文教材，掌握各个单元、各篇课文的重难点，才能

五年级科学下册学案-23.探索宇宙-粤教版(2017)

探索宇宙

二、搜集资料与思考探究（一）活动设计设计你的专属“火箭”（下图仅供参考）。（二）理解与应用。如今太空技术可以应用到哪些方面？【学习小结】通过本节课的学习，我们知道了运载火箭可以把仪器甚至是人送入太空。运载火箭的速度很快，能脱离大气层飞行，是人类探索宇宙的有力工具。运载火箭靠发动机产生的反作用力飞行。【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．运载火箭可以将人类送入太空。（）2．人类已经成功登上月球了。（）3．在使用水火箭做实验时，一定要注意水火箭发射的方向。（）4．天眼是世界上最大的射电望远镜。（）5．古代火箭是在明朝时期发明的。（）二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．运载火箭靠（）产生的反作用力飞行。 A．发动机B．火箭头C．机翼D．煤油 2．现代运载火箭由（）演变而来。

A．古代火药B．古代火箭C．现代烟花D．古代弓箭

按特长评语 1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。 2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。 3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。 4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。 5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。 6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一层楼。

教科版科学五年级上册科学全册导学案

五年级上册科学教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。三、学生分析： 1、整体学习状况：我所任教的502班和504班，每班学生均为50名左右，其中各班男生比例较大。从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。 2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自

部编版一年级语文上册导学案(表格式)

部编版一年级语文上册导学案(表格式) 1.天地人

二、借助图画，学习生字。（用时：26分钟） 1.引导学生看图画，学习生字“天、地、人”。 2.教师引导学生图文结合识记生字。 3.检查反馈，组织学生汇报。（1）指名认读生字，检查掌握情况。（2）出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。（3）指名领读全部生字，比一比，谁学得最快。（4）开火车读生字，检查全体同学掌握情况。 4.教师引领学生在游戏中识字，巩固生字。 1.学生仔细看图画。 2.学生根据图画自学生字。 3.学生之间互相交流自学情况。（1）2~3名同学读生字“天、地、人”，比一比谁读得最准确、声音最洪亮。其他同学认真倾听。（2）学生根据老师出示的生字卡进行抢答，最先回答正确者获胜。（3）2~3名学生做小老师，领读生字，如果读对了，其他同学跟读。（4）学生以小组为单位，一个接一个地认读生字，比一比哪个小组读得又快又准，哪个小组就获胜。 4.做摘苹果游戏，谁先读出生字，谁读对了，果子就归谁了，最后看谁的果子最多。 1.图文连线。人天地 2.摘苹果。亲爱的同学们，你一共能摘下（）个大苹果。（备注：只有认识才能摘下哟！）三、巩固识字，强化认识。（用时：10分钟） 1.识字大转盘。（课件出示转盘：上面标有“天、地、人”的生字，让学生上来转转盘，转到哪个字，就用 1.两人一组，比一比谁说词语、句子的速度最快。 2.学生将自己听到的生字卡片迅速拿出来，游 3.组词，并写一句话。天（）地（）

2.金木水火土

五年级上册科学导学案

校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。二、参加多种研修模式，全面提升自我素质 1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。三、研修内容丰富多彩教书育人，师德为本，我认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。本学期我将继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处，不断提高自身的业务水平和工作能力。第1课时种子发芽实验（一）编写人：余涛审核人：使用人：

2021年五年级下册科学导学案,3 6,摆的研究 ,教科版教科版五年级下册科学课本

五年级下册科学导学案,3 6,摆的研究 ,教科版教科版五年级下册科学课本以学定教、学案导学五年级科学学科备课人课题3.6《摆的研究》学习目标 1、摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 2、经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。 3、意识到感觉是会出错的，深刻理解重复精确实验的价值； ___探究单摆的快乐。教学重点经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。教学难点经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。学习方式观察、记录、分析实验熟讲温故学生自带计时表（小组）、铁架台、长中短棉线各一、重中轻镙帽各一等。

教师活动（导案）学生活动（学案）设问导学一、引入：(观察 ___) 1、师：我们知道摆具有等时性，那不同的摆自由摆动的快慢都一样吗？（教师出示 ___）师：（1）第一组 ___中，你认为哪个小朋友荡的快？能说说理由吗。（2）第二组 ___中谁荡的快，理由师什么？ 2、师出示自制单摆问：摆的快慢你觉得与什么有关呢？ 3、揭题：摆的研究。（板书课题）二、用摆做实验： 1、推测：摆的快慢你觉得与什么有关呢？ 2、对摆绳长度、摆锤大小两个因素，分别展开讨论： 1、学生思考 2、思考并回答 1、（摆绳长度、摆锤大小等，如出现摆的幅度这个因素，可引导学生回忆上节课的实验。） 2、学生小组实验研究搜集数据。 3、 ___汇报。 ①改变摆锤重量的实验：要改变什么条件？哪些条件需要保持不变？②改变摆绳长度的实验：要改变什么条件？哪些条件需要保持不变？小结： 3、问：摆的快慢与摆锤轻重有关吗？摆的快慢与绳长有关吗？选择：控制其他因素不变的方法来完成我们的实验。教师活动（导案）学生活动（学案）设问导学三、摆的快慢与什么有关： 1、师：摆的快慢与什么有关？什么样的摆摆动的

五年级下册科学导学案(1)

五年级科学下册 12.生物进化的秘密导学案一、学习目标 1、能设法收集生物进化的相关资料。 2、能用自己的话对长颈鹿和桦尺蠖等生物进化原因做出简单解释。 3、能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。二、学习重点 1、让学生通过搜集资料、分析整理材料解释有关生物进化的问题。 2、能用自己的话说出达尔文进化论的主要观总。三、学习难点引导学生用自己擅长的方式表达交流收集有关生物进化的信息。四、学习过程复述回顾在我们的地球上，生活着成千，上万的生物，目前已经命名的有150万种。我们现在看到的生物与远古时期的生物有很大的差异，这是为什么呢? 设问导读：活动1：达尔文的故事阅读整理达尔文的资料，回答下列问题 1、达尔文是( )国著名的( )学家。 2、1859年11月，达尔文经过( )年完成了一本科学巨著，这本巨著叫( )。这本书的重要观点是( )。 3、达尔文在科学研究过程中的方法有( )。

4、通过阅读达尔文的故事，我们应该学习他的哪些精神? 活动2：长颈鹿的进化过程 1、观察对比远古时期和现在的长颈鹿。 2、猜想：为什么我们现在只能看到长脖子的长颈鹿？ 3、根据达尔文自然选择的观点，四人小组讨论：为什么我们现在只能看到长脖子的长颈鹿? (1) 在缺乏青草的干旱时期，那些四肢和颈部都较长的长颈鹿会( )，这就是达尔文提出的( )。 (2)那些四肢和颈部都较短的长颈鹿这就是达尔文提出的一一( )。 (3)矮的长颈鹿不适应环境，高的长颈鹿适应环境生存下来，这样长颈鹿经过了一代又一代漫长的进化过程才成了现在的样子，这就是（）。五、课堂检测（一）填空 1、1859年11月，达尔文经过( )多年研究写成的科学巨著《》终于出版了。 2、达尔文将自然界中的生物在生存竞争中叫做( )。 3、金鱼起源于我国普通的的( ) （二）判断 1、生物物种是一-成不变的，随着外界环境的不同不发生变异。() 2、现在人们普遍栽培的植物、饲养的动物大多经过了人工选择的过程。() 3、现在各种生物还在不断的进化之中，但是不人类已不再进化。( ) 13.山脉的变化导学案一、学习目标

五年级语文：《草原》导学案设计(教学方案)

小学语文标准教材五年级语文：《草原》导学案设计(教学方案) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 五年级语文：《草原》导学案设计(教学方案) 一,学习目标 1.熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中优美的语言和含义深刻的句子. 2.能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,热爱草原人民的思想感情. 3.认识本课4个生字,会写14个,理解课文中新词的意思,摘录课文中写得美的句子,背诵课文第一,二自然段. 二,学习重点: 品读优美语句,体会表达方法.

三,学习难点联系课文,说说对"蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳"这句话的理解和体会. 四,课前准备 1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》(蒙语演唱). 2.下载草原风光和民族风情的图片,制作课件. 五,课时安排:2课时六,前置性学习提纲 1,读会本课二类字,会写一类字. 2,把课文读正确,读熟,说说内蒙古草原的自然风光和民族特色. 3,了解老者的情况及作品. 4,尝试理解文中优美语句. 学习过程: 一,创设情景,导入新课. 1,听歌曲《美丽的草原我的家》,多媒体课件展示草原的美丽风

五年级科学《17常见矿物》导学案

五年级科学导学案备课人：科目：科学题目：17常见矿物课时：1 一、教学目标。 1. 从多角度描述矿石的特点。 2. 用科学的方法测量各种矿物之间的相对硬度。 3. 欣赏自然界各种矿物。二、教学重难点。 1. 能根据矿物的不同性质对矿石进行分类。 2. 引导学生独立开展探究实验来研究矿的条痕和硬度等简单的物理性。三、教学方法。讲授法、实验法、多媒体教学法四、课前准备。分组观察实验用的矿物标本（玄武岩、纹纹岩，石灰岩、大理岩、砂岩）、铁钉、磁铁、无无釉瓷片及相关的课件。五、自主学习。 1. 有些矿物经（）和（）可制成美丽的宝石。 2. 地球上的岩石大多赢由多种（）组成的，（）是人类生存所需要的重要自然资源。 3. 在研究常见矿物啊性质时，我们可以先来描述矿物的（），（）和（），然后用锤子砸开看看它内部的（）。 4. 要准确的知道矿物的真正颜色，应将矿物在（）上用力刻划。直到在它的表面留下清晰的（）为止，形成条痕观察条痕的颜色。 5. 早在远古时代，人类就懂得用（）和（）制成生活用品、武器和工艺品。随着技术的发展，人们发现了越来越多的（）。并从开采出来的矿石中提炼出（），制造出大量的生活和生产用品。六、合作探究。 1. 怎样研究矿物需要什么样的工具？你还有其他办法识别它们吗？ 2. 你能找出简单的方法来比较两种矿物谁更硬吗？ 3. 简介几种你观察和实验的矿物结果。 4. 根据你对矿物的观察和实验结果，选择适当的标准给矿物分类。 5. 搜集有关宝石的知识与同学交流，并说说宝石的用途。

七、拓展探究。 1. 请按照硬度将下列矿物进行排序。 ①刚玉②钻石③长石④黄玉⑤石英⑥滑石⑦石膏⑧方解石⑨磷石灰⑩莹石 2. 矿物和人类有什么关系？八、课堂检测。选择题。 1. 确定岩石硬度时需要用的工具有？（） A. 小刀和铜钥匙 B. 尺子和橡皮 C. 剪刀 2. 下列矿物最软的是？( ) A. 金刚石 B. 石英 C. 萤石 D. 滑石 3. 下列矿物透明的是（） A. 长石 B. 石英 C. 萤石 D. 滑石 4. 下列宝石是绿色的是？( ) A. 钻石 B. 琥珀 C. 祖母绿 D. 烟晶 5. 可以用作激光发射器的主要部件的是？ A. 碧玉 B. 琥珀 C. 蓝宝石 D. 红宝石判断题。 1. 矿物都是透明的。( ) 2. 所有的矿物都很坚硬。（） 3. 我们可以用摔或敲的方法判断矿物的硬度。（） 4. 硬的矿物能刻划软的矿物，软的矿物不能刻划硬的矿物。（） 5. 矿物表面可能因氧化或污染而改变原有的颜色，所以矿物的表面颜色不如矿物的条痕颜色可靠。（）

教科版五年级科学下册导学案(全)

教科版五年级科学下册导学案(全) 科目科学班级五年级书名及册数五年级下册上课日期2018.1.26 每周节数 2 总节数40 周次时间教材内容（第一单元）至（第四单元）节数起止 1 2.26----3. 2 第一单元沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 2 3.5-----3.9 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 2 3 3.12----3.16 4 造一艘小船 5浮力 2 4 3.19----3.23 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 2 5 3.26----3.30 8 探索马铃薯沉浮的原因第二单元热 1热起来了 2 6 4.2-----4.6 2给冷水加热 3 液体的热胀冷缩种子的萌发 2 7 4.9-----4.13 4 空气的热胀冷缩 5金属热胀冷缩吗； 2 8 4.16----4.20 6 热是怎样传递的 7 传热比赛 2 9 4.23----4.27 8 设计制作一个保温杯 2 10 4.30----5.4 期中考试 11 5.7-----5.11 第三单元时间的测量 1 时间在流逝 2 12 5.14----5.18 2 太阳钟； 3 用水测量时间； 2 13 5.21----5.25 4 我的水钟； 5 机械摆钟； 2 14 5.28----6.1 6 摆的研究； 7 做一个钟摆； 2 15 6.4-----6.8 8 制作一个一分钟计时器第四单元地球的运动 1 昼夜交替现象； 2 16 6.11----6.15 2 人类认识地球及其运动的历史 3 证明地球在自转； 2 17 6.18----6.22 4 谁先迎来黎明 5 北极星“不动”的秘密； 2 18 6.25----6.29 6 地球在公转吗 7 为什么一年有四季 2 19 7.2-----1.6 8 极昼和极夜的解释 2 20 1.9-----1.13 期末考试