幼儿园国培计划学习简报

2011国培计划数学班第一期简报

卷首语：金秋九月，天高气爽，我们欢聚一堂来到邯郸学院。没有地域的阻隔，没有年龄的代沟。我们众志成诚、团结一心，共同走在研修的道路上。在研修平台上，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。学习只有起点，研修没有尽头。让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战！想信我们付出就有收获，努力就能成功！ 2011年“国培计划”数学班开班简报第一期主编：王世昌、董素敏、梁丽娟、王海亮、李宏伟 2011年9月9日

班级学情通报：截止9月9日，数学班开班仅四天，我班已在英特尔未来教育网站及新浪微博注册学员63人，并且全部参与网上学习，值得表扬哟！我们班63人按照进度安排不但白天上课进行了网上学习，而且晚上还积极撰写学习日志、发微博等，其中在英特尔未来教育网站平台中发日志165篇，在新浪微博英特尔微群中发贴3 00多篇，回帖、跟贴不计其数，制作框架问题结构范例100余篇，制作演示文稿100余篇。最重要的是提交的这些东西都是自己的原创，可借鉴性很强，在此，向你们致敬啦！

我们的家（一）家庭简介诞生地：邯郸学院诞生时间：2011年9月4日名称:国培计划—置换脱产研修班数学组家庭成员介绍：63位来自邯郸市各地区的优秀教师（二）家庭成员简介一家之主：班主任——“小不点老师” 小美女周老师，她比我们班任何成员的年龄都小，但却是我们的家长。别看年龄小，却把我们的家整理的井井有条。帅哥班长——王世昌瞧瞧咱们的大帅哥，戴着黑眼镜，一副深沉的样子，不由让人心生敬意。班长啊，我们想说其实你微笑的样子最帅。诗人+歌唱家=王陶莉 “我们为了共同的目标来到了这里，我相信这是一种缘分。”----这是我们家庭成员王陶莉大姐，她的自我介绍开场白。是的，相逢是一种缘，让我们都珍藏在心间。迷糊美女——谢改虹 “我来自广平，我叫谢改虹，我就是有点迷糊，大家瞧瞧我的眼睛就知道了——”她指着自己的紫青色的眼圈说道。逗得大家哄堂大笑，不由从心里生出了呵护之心。 …… 因为有缘我们不期而遇，因为共同的目的我们走到了一起，让我们珍惜这份缘，让我们更爱我们的家！

幼儿园国培学习总结

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档幼儿园国培学习总结，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。幼儿园国培学习总结作为一名教师，定时的参加国培学习，对自身的提高是很有帮助的。下面是我们整理的幼儿园国培学习总结，欢迎参考。幼儿园国培学习总结1 我很荣幸能参加本次的国培计划贵州幼儿教师“两学”网上培训学习。通过这几个月的培训学习，我从中学习到了很多知识，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。知道了很多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多，就我在本次培训中我有一些自己的想法：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己要怎样成为一名受欢迎的幼儿老师呢？怎样才能在幼儿教育教学过程中给幼儿营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样把理论知识转换为行为，让我的老师们去实践呢？怎样才能？我认为需要解决的问题还很多，一定要努力去解决所面临的问题。当然还需要自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下领悟：

一、师德修养方面因为教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质，让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。”因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。二、教育教学方面 “幼儿园教育给孩子带来了什么？”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人；成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人；成为能保持持续

国培幼师简报

编号：303 姓名：吴才荣学院：文学院学习钢琴的心得体会（简报1）为什么要学习钢琴呢？原因很简单，一方面是个人的兴趣爱好，一方面则是作为幼儿园老师的一个需要。作为我们刚接触钢琴的人来说，谈不上对钢琴有多么多么大的兴趣，也更谈不上会有很大的进展和突破。但是我们既然有机会学习，也是从事幼儿教育的需要，我们也应该带着饱满的热情去学习。古典而华丽的音色，高贵而浪漫的格调，饱含激情的表现以及震颤灵魂深处的非凡感染力，这一切使我没有理由不去学习钢琴。我们知道钢琴不是一两天说学会就能学会的，技术上的娴熟需要长期的练习，但这并不是我学习钢琴的目的。对于音乐的理解融会于学习的过程之中，而这样的学习很能激发一个人对于音乐潜在的洞察和直觉，这才是最重要的。这也是一次很好的尝试，也给了我们更多的发现自己的机会。不去尝试，你永远也不会知道自己究竟有多大的天赋和潜力！学习钢琴的心得体会（简报2）因为没有条件，从小也就没有接触过乐器。这次上课有幸上了钢琴课，有着孩子般对新事物的好奇与热盼学习。学校老师也为我们讲解了一些关于钢琴的常识，我们也从中学会了简单的识谱，学会弹奏简单的儿歌。直接就学习的整个过程来讲，我有一些体会：首先，突破心理上的羁绊。对于初学者来说，左右手的搭配非常困难。自然地产生一种心理上的排斥，反而难以到达左右手的协调。我们要以一种完全放松的心态、自由的情绪去感受音乐、融进音乐。其次，对一种畏惧心理和紧张心理的克服。由于是新的尝试，弹奏的过程中会不可避免的紧张局促，甚至畏惧。这就需要一点面对挑战、逾越挑战的勇气，培养良好的触键的感觉，在练习中慢慢提高。另外，需要做到自信。人自信了，就会有信心去学好。多练了，美妙的音乐自然就会飘然而至了。

国培2017简报

高教社“国培计划”（2017）河北省乡村中小学教师工作坊研修项目迁安市线下研修活动（开幕式） 2017年11月10日上午8:00，高教社“国培计划”（2017）河北省乡村中小学教师工作坊研修项目迁安市线下研修活动，在迁安镇第一初级中学开班了，开班典礼由初中教研室刘学伟主任和历史教研员姚淑云老师主持。在开班典礼上，刘学伟主任首先介绍各位领导嘉宾；姚书云老师宣讲了此次研修的流程及注意事项，迁安市教研培训中心郭靖华副主任热情洋溢的发言，再次重申强化必须重视研修活动，他的激情讲话给学员们巨大的鼓舞和勉励。

秋风瑟瑟，吹落黄叶满地飘零！群情激昂，优秀教师尽显风采！ 2017年11月10日上午，在第一期高教社“国培计划”（2017）河北省乡村中小学教师工作坊研修项目迁安市线下研修活动中，来自迁安镇第三初级中学的刘香云老师为大家进行了一节精彩的说课示范课《甲午中日战争》。刘老师从教材地位、教学目标（包括课程目标、学习目标）、教学方法（教法、学法）、教学重难点、教学流程及设计思路等各个环节入手，面面俱到的讲解了说课的必备流程，细密的环节设计，层层递进的教学理念，时空和史料实证的教学思路，既注重学生基础知识的教学，更注重能力的培养与提升，她的精彩的讲解和大胆的创新与尝试，凸显了这位老师学识功底之深厚，令与会的所有参训教师汗颜与佩服，深受感染与启发。教学基本技能之

---- 导学案教案教学设计说课姚书云老师主讲 2017年11月10日下午，学员们匆忙的吃过了午餐、来不及短暂的休息，就马不停蹄，迫不及待的进入到了紧张的学习中，聆听历史教研员，专家姚淑云老师的讲座，讲座的题目是《教师基本技能之导学案教案教学设计说课》，姚老师分别从慨念、具体环节、课堂实例等具体做了论述，使老师们受益匪浅。一、导学案（一）含义：是“导学”方案，为指导学生自学而设计的学习活动的方案，是学生学会学习，学会创新、自主发展的线路图。（二）原则：遵循学生的学习的规律，按照学生的学习全过程设计，将学生的学习中心转移，通过“导学”实现“两个前置”（学习前置、问题前置）（三）主体之前包含的环节：学习目标、重点难点、学法指导、内容分析（导言、课题、子目及其子目与课题之间的关系）（四）正文包含的内容：知识链接、学习内容（渐进性或层次性的问题，即自学的、讨论的；突破重难点的材料、图片、漫画等；学生生成问题的方法指导即勾画、列表、动笔书写等）（五）疑难问题（六）达标检测（七）自学总结 “国培计划”（2017）-----工作坊研修项目活动方案

2014国培计划简报

第一期俗话说：“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”走进国培，可以得到名师指点迷津，有道是“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路”。国培带着历史性的神圣使命向我们广大一线教师走来，给我们每一位教师提供了成长的机遇。要播撒阳光到别人的心里，先得自己心里有阳光。朋友们，珍惜我们难得的机会，加油！

网络远程学习的时间是从2013年9月15日—11月15日，在这期间我们的学习任务是： ●加入辅导教师建立的班级QQ群 ●登陆平台，完善个人信息 ●了解考核评价方案。 ●按照培训进度表学习各模块专题的培训内容 ●积极参与论坛讨论“发帖和回帖” ●撰写研修日志，发表学习感悟、心得、收获等。 ●学习问题交流、研讨 ●根据要求完成发布的作业（时间届时以公告形式通知）●积极参与在线交流活动填写培训后的问卷调查

热烈祝贺下面10位老师学习排行全班前十名：第一名：张钰第二名：汤欢第三名：杨正丽第四名：蔡军第五名：黄训媛第六名：夏春燕第七名：林洁第八名：曾琳第九名：邓梅第十名：马林工作忙了，生活累了，再多的理由也不是理由！我们我们国培小学语文5班到现在还有12位学员没有登录学习，请同学校的学员相转告，抓紧时间登录平台，按学习要求完成自己的学习任务。希望大家在这次的国培中有所收获。祝愿大家能在今后的工作中学以致用，在教学技能上有有所提升！

张晓琪《做好班主任一职》发表于2014-09-19 09:03:2 作为班主任的我认为，我们就像一个班的“大家长”，我们不但要和学生建立良好的关系，更要协调各位科任教师与学生的关系和家长与我们学校的关系，我们起到一种带头作用，学生有事会找我们，科任教师有事会找我们，家长有事业会找我们，所以，我们要不断地规范我们自己行为，提高自身的能力，在家长、学生、老师中扮演好我们的角色！《教学中不找任何借口》（张钰发表于2014-09-18 19:06:56）不管遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！属于自己的事情就应该千方百计地把它做好。只要你还是教育事业里的一员，就应该不找任何借口，投入自己的忠诚和责任心。将身心彻底地融入集体，投入工作，尽职尽责。

国培计划工作简报

国培计划工作简报“国培计划”中小学幼儿园教师培训团队研修项目中小学综合班（2017年第 2 期）主办：安徽师范大学 2017年12月12日目录 1 .国培综合班初中组到芜湖七中“跟岗实践”启动仪仪式 (1) 2. 国培综合班小学组到向阳小学“跟岗实践”启动仪式 (3) 3.跟岗学员心得 (4) （1）寒冬因这位老人而温暖.........................................................朱海冰（2）国培，你是一道亮丽的风景线! ............................................王俊

一、国培综合班初中组到芜湖七中“跟岗实践”启动仪式 2017年12月4日，在20天紧张而充实的安师大集中培训结束之后，国培综合班初中组学员在安徽师范大学生命科学学院黄永杰博士和陈明林博士带领下来到芜湖七中参加为期15天的“跟岗实践”活动。上午8:30在芜湖七中科技楼三楼多媒体室举行了隆重的欢迎对接仪式。会议由教务处吴增礼副主任主持。芜湖七中校长、党总支书记张胜致热情洋溢的欢迎辞。首先对来到芜湖七中参加“跟岗实践”的国培学员们表示热烈欢迎，接着张校长就七中发展、师资建设、近年来取得成就和本次活动师资配备、后勤保障作了介绍，并要求带岗教师关心爱护跟岗教师，亳无保留的做好帮、传、带等工作。

国培班班主任黄永杰博士代表生命科学学院和全体国培学员对七中承担本次“跟岗实践”活动表示感谢。要求全体学员树立良好形象，尊重带岗老师、虚心学习、认真记录，关心爱护跟岗班级的学生，并强调了跟岗纪律。

幼儿园教师参加国培的心得体会范文(3篇)

幼儿园教师参加国培的心得体会范文（3篇）幼儿园教师参加国培的心得体会范文（3篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以将其记录在心得体会中，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是大熊猫壹号书店为大家收集的幼儿园教师参加国培的心得体会范文（3 篇），希望能够帮助到大家。幼儿园教师参加国培的心得体会 1 本次培训的内容主要针对我们农村教师的需求，目的是帮助我们这些农村一线教师解决教育教学中的实际问题，提高幼儿教师的专业能力和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。在这紧张而有序的7天中，通过专家讲座，观看优质课，专家讲课评课，我对教育教学工作，有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比如课堂上听专家讲课，课后小组交流研讨。都令我得到了很多启发。我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教育工作者，我们应该做一个“大气”的教师，不仅仅是要教给幼儿画册上的知识，还应该培养幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教育教学价值。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施： (1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据; (2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料; (3)找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。短暂而又紧张的7天培训虽然结束了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素质，推动幼儿教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提

2011国培计划物理班第一期简报

2011年“国培计划”物理班开班简报第一期主编：胡志强 2011年9月14日卷首语：金秋九月，秋高气爽，我们欢聚一堂来到朔州市第一中学。没有地域的阻隔，没有年龄的代沟。我们众志成诚、团结一心，共同走在研修的道路上。在研修平台上，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。学习只有起点，研修没有尽头。让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战！想信我们付出就有收获，努力就能成功！第一章声现象

第一节声音的产生与传播 ●教学目标 1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件. 2.知道声音是由物体的振动产生的. 3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同. ●教学重点通过观察和实验,探究声音的产生和传播. ●教学难点组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论. ●教学方法探究法、讨论法、实验法、观察法. ●教学用具橡皮筋、塑料尺、小提琴、口琴、气球、闹钟、接有抽气机的玻璃罩、实物投影仪 ●教学过程一、创设问题情境，引入新课［师］我们生活的世界充满了各种声音.优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，而电锯锯木的声音、砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听.在漆黑的夜晚，几声呱呱的蛙声划破了村野广阔的夜空，给宁静的乡村夜色增添

了一分美丽.我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声（sound)打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道.同学们想知道与声有关的哪些问题呢？［生甲］声音是怎样产生的？［生乙］声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？［生丙］声音在真空中能传播吗？［生丁］声音在不同介质中传播的快慢一样吗？［师］同学们对声有这样浓厚的兴趣，这很让我高兴，要想知道这些问题的答案，就需要同学们和老师共同协作，一起做好一系列的探究活动和演示实验. 二、进行新课［探究］声音是怎样产生的？略［师生共同活动］声音是怎样产生的？声音是由物体的振动（vibration）产生的. ［想想议议］［师］物体振动发声的现象真是太多了，同学们能列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象吗？略［师］同学们刚才列举了生活与自然界中丰富多彩的声音，而且能把所学的知识应用到实践中去，这很好.关于声

国培计划2017简报1203

“国培计划（2017）” 江西省中小学教师送教下乡培训项目小学美术紧缺学科示范教学送教下乡培训项目 ——红色文化育人为加强小学教师队伍建设，提高基础教育教学质量，进一步推动教师培训改革，充分发挥示范引领作用，根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅【2017】2号）要求，结合我省实际，决定组织实施“国培计划（2017）”—江西省中小学幼儿园教师培训项目，举办江西省中小学教师送教下乡培训项目—小学美术紧缺学科示范教学送教下乡培训项目。一、红色基因、红色文化的传承。红色基因是一种革命精神的传承，红色，象征光明，凝聚力量，引领未来。瑞金、井冈山、遵义、延安，无一例外地因为“红色”而典藏了历史。“红色基因”是中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带，孕育了永放光芒的抗洪抢险精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神。鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、永往直前。面对敌对势力的阻挠诋毁，面对自然灾害的汹涌来袭，我们不动摇、不懈怠、不折腾，用勤劳和智慧、用坚定与执着，写下了令世人惊叹的“中国故事”。二、音乐艺术的社会功能。音乐源于人们的生活，随着人类的出现而产生的。纵观源远流长的人类发展史，音乐同社会发展有着紧密的联系。不论是人类早期体力活动时，为减轻劳动负担而发出的劳动号子，还是当今时代随处可闻的诸种声乐、器乐，均为音乐的一种形式。音乐可以带给人美的享受和表达人的情感，它是社会行为的一种形式，通过音乐人们可以互相交流情感和生活体验，使人们的生活得到充实，也给社会进步带来了积极影响。

幼儿园国培心得体会6篇幼儿教师国培心得体会

幼儿园国培心得体会6篇幼儿教师国培心得体会幼儿园国培是交流学习的好机会，大家学习到什么了呢?下面是OK为大家带来的幼儿园国培心得体会，希望可以帮助大家。经过半个月的培训和网上学习，我觉的自己无论在思想上，还是在理论上，都有许多的提升;无论在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。对照自己以往的工作，我感到还有许多不足，还有许多有待改进的地方。值此在培训之际，来谈一谈自己的想法。一、教育教学方面我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。

在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。二、家园共育方面要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，通过培训，使我认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的

国培计划工作简报

国培计划工作简报 2016第30期（总第556期）主办：安徽师范大学 2016年4月21日收获分享提升憧憬清明以后，紧张又充实的“影子培训”开始了，我们分别到安师大附属幼儿园、镜湖幼儿园、实验幼儿园、育红幼儿园、环城南路幼儿园五所幼儿园观摩学习。幼儿园的老师们能根据所属幼儿园的特色，结合多种形式对我们进行悉心的实践指导，让我们在观摩活动中反思自己、提升自己，不禁感叹：本次观摩活动收获颇丰。其中五所幼儿园科学的教育理念、规范又人性化的管理、整洁优美的园内环境、愉悦和谐的氛围，给我们留下了深刻的印象。通过观察和记录，我们能感受到幼儿园工作做的细致又周到。首先，特别令人称赞的是幼儿园的设施考虑到儿童安全的需要，如玩具架的高度、物品棱角等。其次，各个幼儿园还贴心布置适合不同年龄段孩子发展的区域环境，例如培养孩子语言能力的角色区、培养孩子智慧和

社会性行为的活动区、发展孩子动手能力的操作区等。此外五所幼儿园的早操活动各具特色，给人耳目一新的感觉。可以说这次区域观摩活动的所观、所思、所感，为我们以后工作的开展提供了很好的帮助。通过几节的观摩教育活动和研讨活动，使我们深深意识到：在今后的工作中要更加严格要求自己，不断认真学习、积极求教，提高自己的教育教学能力。幼儿园今后将多开展教学教研会议，让老师们能在问中学、学中求进步。多开展观摩活动，取长补短、去粗取精，提高自己教育教学质量。我们都肩负着教育奠基工作的使命，要更加明确我们的职责，努力提升职业修养，积极提高专业水平。在今后工作中我们会不断在实践中摸索，把所学到的方法，运用到我们实际的教学工作中去，让我们的幼儿园更加完善，让我们的保教工作不断优化！观摩精彩，虚心求教 4月份我们进入了“影子培训”阶段，以分组的形式进入幼儿园学习，我们分成了五组。第一组学员来到了花园式

2015国培计划简报第二期

“国培计划（2015）”——新疆信息技术和学科教学融合远程培训项目” 简报（第二期） 2016年3月3日，市教研中心李强主任和于宁老师就国培计划学习召开了国培项目工作会议。 3月3日上午十点整，我校教务主任、教研室主任、校级管理员以及校级坊主在实验中学五楼参加了国培项目工作会议。由此可以看出这是一个非常重要的会议，也可以看出教研中心领导对此项工作的重视。会议由李强主任和于宁老师主持，会议主要分为两个部分。第一部分，于宁老师就国培计划实施方案给我们做了细致详尽的解读，同时也给我们提出了学习要求。第二方面，学习管理经验交流分享。本次交流由校级管理员和校级坊主给我们进行分享。通过此次会议，我们库尔勒市第十三中学更加明确了工作方向，同时也从中获取不少管理经验，因此希望我校国培学习再上一个台阶。努力学习改进方法 ——库尔勒市第十三中学国培学习积极进入第二阶段 2月25日， “国培计划（2015）”——新疆信息技术和学科教学融合远程培训项目”学习第二阶段学习启动。库尔勒市第十三中学积极开展了学习动员工作，同时所有教师已进入第二阶段的紧张学习中。（廖书记正在学习） 25日，第二阶段学习刚开启，我校校长书记带头学学习，给全校教师起了模范带头作用。同时我校教师纷纷投入到学习中，形成你追我赶的学习氛围，老师之间互相交流学习心得，互相交流看法，互相指点学习方法，争取将学到的知识早点运用到教学之中。（中层干部正在学习）通过此阶段的学习，我校已有40%的老师已经完成第二阶段学习，50%老师正在学习中，还有10%的老师因为最近工作任务重，正在学习之中库尔勒市第十三中学积极参加国培专家答疑活动 2016年3月7日下午四点，根据项目组安排，十三中校级管理员级坊主积极组织教师参加国培计划第三次专家答疑活动 3月7日下午四点，新疆国培项目组特于今日举行“国培计划（2015）”——新疆信息技术和学科教学融合远程培训项目”的第三次专家答疑活动。我校教师积极响应，认真听讲座，并进行交流学习。通过专家答疑，老师们对通过信息技术备课的应用有了更深入的了解，同时也解决了教学中的不少疑惑，老师们感觉受益匪浅（小学语文组正在集体看讲座）（教师们正在交流讨论）

国培计划学习简报

国培计划学习简报学校的核心价值观是“自然、从容、本真”，一切都以孩子最自然，最朴素的需求为出发点。下面的是分享的与国培计划学习有关的文章，欢迎继续访问! 通过学习《新课标理念及案例解读》，我对新课标有了清晰地认识。双基指基础知识和基本技能，它只体现了三维目标中的一个目标，即知识与技能。而其他两个目标没有涉及。四基指基础知识、基本技能、基本数学思想和基本数学活动经验。它与三维目标紧密结合起来，体现了知识技能、过程方法、情感态度价值观。体现了学生学习数学的公平性、层次性，还有数学教育的全面性。以往教学，我总在提出问题，让学生分析问题、解决问题，却忽视了学生自己发现问题与提出问题的重要性。通过新课标的学习，让我明确了学生只有在自己发现问题、提出问题的过程中才能更好的突显他们的创新能力。分析问题、解决问题固然重要，发现问题、提出问题更为重要。

新课标的理念明确了我数学教学的方向，我要把我学到的数学新理念运用到数学教学中，努力去实践探索，提高自己的教育教学水平，做一名学习研究型教师。这一周是我登陆到福建师大“国培计划”的第一周，在网络课堂上，我认真学习了《义务教育新“课标”的理念及案例分析》。一路学习下来，真的是有所得，有所悟，尤其是顾教授的讲课，娓娓道来理论很深，深入浅出贴近课堂实际。通过学习，我深深感到，要落实新“课标”的理念，作为教师首先要自己树立创新精神，勇于接受新鲜甚至是另类的东西，改变过去对学生们看似不合逻辑、不符规矩的“奇思妙想”所持的排斥态度，转而从欣赏或是赞美的角度来评价学生的新思维，鼓励学生的“标新立异”。其次，教师也要主动开发新思维，不把教学内容局限在课本上，局限在过往自己所学的知识上，主动去开发教参上没有的教学方式方法，让学习活动变得更加灵活。再次，要把教学课堂与学生的动手实践紧密结合，如让学生的手工作品参与到“圆”和“表”的教学中来，让学生以更加直观、更

2014国培置换研修项目幼儿园骨干教师培训班简报第一期

国培计划（2014）”宁夏大学中小学、幼儿园骨干教师置换脱产研修（学前教育） 2014年8月11日第一期主办：宁夏大学主编：郝振君编辑：孔洁杨灿灿文字录入：张淑芳解永霞马敏丽组稿校对：樊小雪本期导读：卷首语 (1) 开班典礼 (1) 专家视点 (5) 学员感言 (12) 工作侧记 (15)

轻轻地你来了，像一条潺潺的溪流，带着甜美；似一阵和煦的春风，伴着温情；像一池盛开的荷花，溢满芳香；似一片湛蓝的天空，充满希望。感谢你，国培，你为我们打开了一个五彩的世界。在这里，心结点点疏通，智慧慢慢凝聚，我们边学边思，快乐收获…… 开班典礼 “国培计划（2014）--宁夏大学置换脱产研修班开班典礼

2014年8月11日下午，“国培计划（2014）--宁夏大学置换脱产研修班在宁夏工商职业技术学院隆重举行开班典礼。开班典礼由宁夏高等学校师资培训中心书记周福盛主持。宁夏大学校党委副书记王燕昌，自治区教育厅师资处处长吴红军，宁夏大学教育学院党委书记高石钢、院长戴联荣，宁夏高等学校师资培训中心主任和润,宁夏大学教育学院副院长曾祥岚、马建宏等领导出席了开班典礼。参加此次培训的中小学、幼儿园骨干教师及青年骨干教师培养对象共计480人。开班典礼上，宁夏大学党委副书记王燕昌教授首先致辞。他代表我校对宁夏回族自治区教育厅一直以来关注、支持我校发展表示感谢，对各位学员来我校学习表示欢迎。王燕昌书记强

调，今后所有教师包括从幼儿园到大学教师的培养都要在大学完成，甚至将来的趋势将会是教师研究生化，要重视职前教育与职后培训的结合，牢固树立终身学习理念。王燕昌书记还就我校对此次国培的前期准备情况及今后的工作规划向自治区教育厅领导和国培学员作了介绍，并对参培的学员提出了殷切期望和要求。宁夏教育厅师资处处长吴红军女士代表自治区教育厅对辛勤耕耘在全区基础教育第一线的教师们入班学习表示祝贺，对承办培训工作的单位和工作人员表示感谢。她阐释了“国培计划”——中西部项目实施的背景和重大意义，介绍了宁夏实施“国培计划”中西部项目的基本情况。她要求学员们要提高认识，转变角色，努力从教师身份向学生身份转变，克服一切困难，在有效的时间内，取得最大化的收获；要坚持把思想和主要精力放在努力提升自身教育教学能力和水平上，努力做到用心、专心、安心学习；要珍惜来之不易的学习机会，不辜负教育厅、所在学校的信任与期望，努力完成学业，发挥好“骨干”作用，学以致用，用自己的行动辐射带动大家提高教育教学水平，为基础教育做出新贡献。师资处处长吴红军女士还细心地从生活以及其他方方面面对学员们表示了关心，也给出了很多建设性的建议，学员们都非常感动，也纷纷表示吴处长的建议很中肯，也很有帮助。周福盛书记代表培训主办方阐述了此次培训的重要意义、任务并介绍为达到良好培训目标聘请的大量专家团队，以及所做的精心准备。同时，对本期培训提出了明确要求：遵守培训纪律，发挥骨干教师的示范引领作用，要认真倾听，做好笔记；写好感言、积极实践于各自的工作中。唐徕回中彭燕老师代表培训学员做了表态发言。

国培计划工作简报

国培计划工作简报 2014第95期主办：安徽师范大学 2014年12月5日张更立副教授为新建园园长班授课 2014年11月18日安徽师范大学张更立副教授为新建园园长班授课，做了题为“学前儿童初步数学认知能力发展的趋势与年龄特征”Array的主题讲座。张老师从以下三个方面：幼儿园数学教师应树立的基本认识、学前儿童数学学习的基本范围、学前儿童初步数学认知能力发展的趋势与特征做了介绍和分析。特别指出幼儿园数学老师应树立的基本认识，学前儿童身心发展水平决定了其数学学习是初步的，有着特定的范畴、发展趋势和年龄特点。并举例：当前幼儿园小学化倾向严重对幼儿产生的影响。接着详细介绍学前儿童数学学习的基本范围。张老师通过案列分析、图片、实验研究向我们分析学前儿童感知集合发展的特征，学前儿童感知集合的教育内容，形象、生动、具体的讲述，讲座气氛热烈。张老师对讲座内容进行了细密的阐释，对新

建园园长学员们今后的实际教学将产生深远的影响。（新建园园长班章枝兰）新建园长班来到石城湖实验幼儿园观摩学习 2014年11月18日国培“新建园园长班”全体学员共计80多名园长，在安徽师范大学朱立新副教授和袁同庆老师的带领下来到石城湖实验幼儿园观摩研讨。观摩活动有三个环节。第一个环节是观摩早操和幼儿园环境。上午8:40我们全体学员有序的步入幼儿园大厅，挂牌、签到、领取活动材料，驻足操场观看各年龄段幼儿早操活动，让我们学员深刻感受到了师生的精神面貌，并初步了解石幼这个团队。第二个环节是听取幼儿园园长关于新建园的介绍。 9:10 石幼的邢磊园长，结合视频、ppt生动形象的像园长们介绍“石城湖幼儿园”成长历程和三年来的园所文化建设。新建园园长班的学员们认真聆听石城湖幼儿园的发展历程，随后大家参观园所布置。第三个环节是观摩公开课。10:15由石幼的汪洁老师执教一节大班的健康活动《小小救生队》，短短的半个小时的活动中，不仅训练了幼儿钻、爬、跳、跨、动作平衡的协调能力，更激发了幼儿勇敢向前、乐于助人的情感。

大崎镇中心幼儿园国培简报

大崎中心幼儿园幼教工作坊学习简报(三) 大崎幼教工作坊全体教师积极参加国培计划，学员的参与率、完成率均达到100%。通过线上研讨，线下实践，以期达到“技术为我所用，课堂因我而变”。一、目标管理+激励机制为了搞好国培学习，中心校领导、园领导一起研讨研修机制、制定奖惩办法。幼儿园国培计划摘要：研修目标研修目标：以提高教师保教、保育技能为主，以提升教师信息技术应用能力为重点，引领教师专业成长。在提高信息技术应用能力的同时，促进教师自主发展。具体目标是：能按要求完成Word、Excel、PPT的独立制作并应

用到教学活动中；能制作电子试卷，能运用工具进行试卷分析。幼儿园国培计划摘要：奖惩办法从“线上学习”和“线下使用”两个方面来量化评分，对所有教师进行考核。按得分高低评出一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，分别给予100、80、50元的奖励，对得分居于80分以后的学员，给予通报批评，取消评优评模资格。 “线上学习”50分：参与率20分，合格率30分； “线下使用”50分：Word、Excel、PPT的独立制作各计10分，制作电子试卷，能运用网络工具进行学情分析各计10分。二、线上研讨+线下实践线上学习：夏老师、杨老师在学习讨论中。

线上学习：戴老师在进行第三阶段国培学习中。线上学习：刘园长在进行第三阶段国培学习。

线下实践：方园长在线下研讨活动中进行现场指导。线下实践：教师自制PPT应用于家长会。

三、终生学习服务教育教育是一项长期的工程，关乎国运民生。时代在发展，科技在进步，知识在更新。这些都对教师提出了更高的要求，所以，每个教师必须树立终生学习的目标，与时俱进，提高技能，做到“技术为我所用，课堂因我而变”。服务教育，服务社会，富强国家。附件：具体研修表： 2014/12/11

国培简报模板

“国培计划（2012）”——四川省农村中小学骨干教师短期集中培训项目成都体育学院小学体育与健康班学习简报第1期（总3期）主办：第一学习组阳光组 2012年11月27日团队简介研修动态专家引领学友心声培训花絮

团队简介阳光组组长：张红霞（成都崇州）蒋义（绵阳游仙）组员：魏燕（成都温江）王格娜（成都金堂）李星（成都晋阳）喻修康（泸州玄滩）兰林（成都锦江）张福明（泸州纳溪）车福庆（泸州）肖亚东（德阳）吕东（德阳旌阳）万平（乐山峨眉山）郭化宇（乐山五通）杜斌（绵阳三台）陈介霞（广元青川）张云龙（雅安雨城区）我们队标：我们队歌：《阳光体育之歌》我们口号：我运动我健康我阳光我快乐图标释义：取“阳光”二字的第一个字母拼音“y ɡ”变体而来。红黄是阳光的色彩，寓意极强的生

命力，极具视觉冲击。动感十足，给人运动的启示。寓意“在阳光下运动，健康、快乐”。研修动态激情飞扬再创辉煌 ——国培计划（2012）四川省农村中小学紧缺薄弱学科骨干教师短期集中培训项目成都体育学院小学体育班开班仪式纪实 2012年11月27日上午，“国培计划（2012）——四川省农村中小学紧缺薄弱学科骨干教师短期集中培训项目”第二次集中培训在成都体育学院正式拉开序幕。四川省教育厅以及负责此次培训项目的相关专家到会作了重要讲话。参加此次培训的学员是来自四川省十余个地市州的共计108 名体育教学一线的骨干教师。该批骨干教师于去年9月参加了该计划的第一轮培训，本次培训结束后，明年还有最后一次集中学习。届时，经过三年的培训经考核合格的学员将作为四川省特级教师的后备人选之一进入专家遴选视线。

2011国培简报第一期

“国培计划”实施工作简报主办：荆楚理工学院 2011年9月27日（第一期）荆楚理工学院小学语文、小学数学、小学英语培训项目一、大事纪要 ◆6月10日，学校召开“国培计划（2011）”会议，会议由教务处处长胡振坤主持。参加会议的有副校长主悔、教务处副处长施俏春、师范学院院长刘本武、副院长朱少雄、数理学院院长朱玉明、副院长李学银、人文社科学院院长潘万木、副院长胡燕华、外国语学院院长朱必前、副院长赵欢庆及相关工作人员。胡振坤传达了省教育厅“国培计划”会议精神，拟定“国培计划”研修培训学科为小学语文、小学数学和小学英语三个学科，拟定涉及荆门及周边县市区参训学员。 ◆6月12日至18日，师范学院院长刘本武组织相关人员对“国培计划”课程进行设置，并精心组织申报材料。 ◆6月20日，师范学院院长刘本武上报我校“国培计划（2011）”申报材料至省教育厅。 ◆6月27日，我校派出师范学院院长刘本武、教务处副处长施俏春、国培办公室邢云科长参加省教育厅举办的“国培计划（2011）”答辩会，省教育厅组成评审专家组进行评审，学校获得“国培计划”（2011）资格。 ◆6月30日，将“国培计划”申报材料修改稿送交省教育厅。 ◆8月10日，师范学院院长刘本武、教务处副处长施俏春代表学校参加了省教育厅“国培计划”工作协调会。参加会议的有省教育厅领导、我校代表以及各县市区教育局领导。省教育厅对本次“国培计划”工作进行了全面部署，并对各县市区派出小学教师的人数、学科、课时以及培训任务做了具体规定。研修学

员包括荆门市沙洋县、东宝区；襄阳市樊城区、老河口市、枣阳市；宜昌市西陵区、夷陵区、枝江市、长阳县；随州市随县10个县区农村小学教师201人。 ◆8月15日至8月20日，师范学院院长刘本武在广泛征求意见的基础上，组织相关人员对课程设置作进一步修改。 ◆8月25日至8月28日，遴选首席专家和授课教师。小学语文学科首席专家为华中师范大学杨再隋教授；小学数学学科首席专家为首都师范大学王智秋；小学英语学科首席专家为上海市教育科学院副研究员、博士胡庆芳。课程设置提交学科首席专家、县市教育局负责人、省市教研室负责人及农村小学教师进一步征求意见。 ◆8月30日，主悔校长主持，召开了相关部门领导参加的“国培计划”工作部署与协调会。 ◆9月2日，教务处长胡振坤主持，组建荆楚理工学院“国培计划”领导小组，成立了国培计划办公室、培训工作组、实习活动工作组、语文培训班工作组、数学培训班工作组、英语培训班工作组六个小组，明确了各小组的具体工作。 ◆9月9日，教务处主持召开了相关学院领导参加的顶岗实习生安排会议，明确了各专业选派的学生数量、专业分布、地域分布等详细情况。 ◆9月11日，相关二级学院召开顶岗实习动员大会，宣讲实习任务、实习要求、实习纪律、成绩评价、安全事项等具体事宜。 ◆9月13日，学校安排专车送汉语言文学专业、数学与应用数学专业、小学教育专业和英语教育专业共225名学生赴各县市区农村小学顶岗实习。 ◆9月14日，教务处牵头，学工处配合召开了参训学员宿舍安排专题会议，对学员宿舍分配、宿舍卫生、被褥用品、钥匙配置等工作进行了详细安排。 ◆9月15日，教务处召开专题会议，安排学员报到流程及开班典礼事宜。 ◆9月18日，来自各县市区农村小学教师201人前来报到。其中，宜昌市75人，襄阳市66人，荆门市45人，随州市15人。 ◆9月19日上午，我校“国培计划（2011）”——农村小学教师置换脱产研修培训班开班典礼在行政楼C201学术报告厅举行。副校长主悔，荆门市、宜昌市、襄阳市、随州市等十个市、县、区教育局有关负责同志，我校“国培计划”相关部门负责人及201名来自不同地区的小学语文、小学数学和小学英语骨干教师参加了典礼。典礼由校长助理王学民主持。主悔在典礼上致辞。他总结了我校2010年“国培计划”的实施情况和取得

国培简报

国培计划（2016）——内蒙古自治区中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合培训项目启动大会在教师进修学校多媒体教室顺利召开。对于本次培训，教师进修学校、青少年活动中心联校教师将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的信息技术能力和教育教学水平。为了更好地学习，完成培训任务，我校研修计划如下：青石小学研修简报一、高度重视，积极主动参与学习学校根据“国培计划（2014）”——甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目的要求，我校领导高度重视，明确了本次培训的学习任务、学习要求，以及深刻认识到学习的重要性。时小花老师是我校本次培训的管理员，她向我校全体教师做了培训任务解读。全体教师认真学习，并做到有计划、有记录、有研讨、有交流。二、组建研修团队责任到人联校全体教师共53位，全员参加培训，共设有一位校级管理员、组建了四个工作坊（进修学校语文坊、进修学校综合坊、青少年活动中心语文坊、青少年活动中心综合坊）。本次培训第一管理责任人是德志祥主任，联校房主杜海成、联校管理员张永胜老师。四个工作坊坊主分别是李雪梅老师、李亚杰老师、沙震华老师以及阿琪老师。全体培训老师按照学科分属各自的工作坊，各坊主主要负责组织本学科研

修活动的组织和指导，并向管理员汇报。管理员逐级向校长汇报，以督促我校教师良好地投入学习，顺利地完成培训任务。建构齐全、责任到人以保证培训有效的落实。三、组织交流会会解疑答惑对培训中不明白问题和研修中的困惑，在研修网上可以找机会向专家、管理员或坊主请教，并积极提出心中的疑问和困惑，寻求帮助解决。同时，学校也定期组织讨论交流会、学情通报会，大家共同学习，一起分享学习的收获、解决大家培训中的疑惑。积极参与坊主组织的各项研讨活动，努力向其他学员学习，与各位学员共同探讨。四、及时反思寻找提升新途径各学员做好研修笔记，可以作为个人学习笔记的内容。结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育技术接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，最后撰写培训收获。五、学以致用力求通过培训，有效提升联校教师应用信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力和专业自主发展的能力。 1.通过诊断测评，使参训教师能够了解自己的信息化水平，并能从自身工作环境与需求出发，选择恰当的信息技术工具。 2.通过任务驱动式自主选学，使教师能够将信息技术与课堂教学的各