2021年Ktrlry特岗教师考试内容
秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
河南特岗教师笔试试题及答案解析
一、单项选取（2分/20题）注：单选判断也许个别有误如发现请留言
1.科学发展观核心是（C ）
Ａ发展Ｂ全面协调可持续Ｃ以人为本Ｄ统筹兼顾
2.个体身心发展中起主导作用是（B ）
Ａ遗传Ｂ学校教诲Ｃ环境Ｄ家庭教诲
3.心里断乳期是指（C ）
Ａ幼儿期Ｂ小朋友期Ｃ少年期Ｄ青年期
4.“举一反三”、“闻一知十”是指（B ）
Ａ定势Ｂ迁移Ｃ应用Ｄ技能
5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核机构主体是（B ）
Ａ教师所在地政府机关Ｂ教师所工作和服务学校Ｃ教师所在地教诲行政部门Ｄ教师所在地教诲督导机构
6.教师在教学中用不同形式直观材料或事例来阐明事物本质属性成为（A ）
Ａ变式Ｂ反例Ｃ正例Ｄ比较
7.持久性心境低落为（B ）
Ａ焦急症Ｂ抑郁症Ｃ逼迫症Ｄ恐怖症
8.教师主线任务（A ）
Ａ教书育人Ｂ教学Ｃ班级管理Ｄ道德教诲
9.“十年树木，百年树人”阐明教诲具备（C ）
Ａ创造性Ｂ广延性Ｃ长期性Ｄ示范性
10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师（C ）
Ａ合伙精神Ｂ友爱精神Ｃ奉献精神Ｄ自律精神
11.孔子代表作（A）
Ａ《论语》Ｂ《学记》Ｃ《抱负国》Ｄ《大学》
12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足心理状态是（B ）
A 学习动机
B 学习需要C学习兴趣D学习期待
13. 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识办法是（C ）
A 谈话法B演示法C讲授法D讨论法
14. 在学业成功与失败归因中，内在、可控、不稳定因素是（A ）
A努力限度B能力高低 C 运气好坏D 任务难易
15. 个体成功地完毕某一项活动所必要具备个性心理特性是（D ）
A气质 B 性格C兴趣D能力
16. 新课改提出初中课程设立是（C ）
A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主17. 班主任工作中心环节是（D ）
A个别教诲B建立学生档案C理解和研究学生D组织培养班集体
18. 中学阶段影响学生人格重要因素是（A ）
A 教师
B 家长
C 自我
D 同伴
19. 一种人遇事举棋不定，踌躇不决是意志缺少（C ）
A 自觉性B自制性C 坚决性D坚持性
20. 学校人际关系中最基本关系是（A ）
A 师生关系
B 上下级
C 同事关系
D 同窗关系
二、判断题（1分/20题）
1.社会主义主线任务是解放和发展生产力，提高人民生活水平。（√）
2.升学率是衡量学校教诲教学质量和办学水平唯一原则。（×）
3.男女智力总体水平大体相等，但智力构造有差别。（√）
4.负强化和惩罚在本质上是相似。（×）
5上课是学校进行全面发展教诲基本途径。（×）
6.依法执教是教师职业道德修养必然规定。（√）
7.“勤能补拙”充分阐明力因素对非智力因素影响。（×）
8.新中华人民共和国成立后颁布第一种教诲法规是《中华人民共和国教师法》。（×）
9.学习动机与学习效果总是一致。（×）
10.义务教诲是依照法律规定，适龄小朋友和青少年都必要接受，国家、社会、家庭必要予以保证国民教诲。（√）
11.以她人崇高思想、模范行为来影响受教诲者德育办法是榜样示范法。（√）
12.新课程倡导研究性学习，因此应抛弃老式接受性学习。（×）
13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（√）
14.练习是形成各种操作技能不可缺少核心环节。（√）
15.学习室由重复经验引起，它所引起行为及行为潜能变化是暂时。（×）
16. 高创造者必要具备高于普通水平智商。（×）有争议
17.建立学生成长档案是一种发展性评价办法。（√）
18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选取，这是地方课程。（×）
19. 农村留守小朋友浮现问题应归咎于家庭，与学校无关。（×）
20.判断一种人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（√）
三、案例分析（10分/2题）
1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优秀成绩被聘为某初中教师，刚上班时，她虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末评估中成绩优越，但随着工作熟悉与社会交往增多，便越来越不注重备课和对教学环节把握，开始变得浮躁，她以为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好近年！”
上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不觉得然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，她把对校长和学生评教不满都撒到学生身上，上学时对不专心听讲或成绩差学生或讥讽讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德角度，分析这位教师行为。
中小学职业道德规范规定教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
2. 某初二（3）班许多学生，在一次考试中，因成绩不抱负而情绪低落，教师里失去了往日欢快和活泼。班主任为缓和这种氛围，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和灰心。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要通过无多次摔跤才干成功，更何况复杂艰难学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足又投入学习中。
结合教诲学理论分析案例。
从德育原则来看：依托积极因素，克服悲观因素原则。
从德育办法来看：实际锻炼法。
四、阐述（15分/2题）
1.一种中小学教师应具备什么样素养？
道德素养；知识素养；能力素养；心理素养。
2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应如何激发学生学习兴趣？
创设问题情景，运用启发式教学。
五、作文（40分）
题目：教师，我所向往职业
规定：观点对的，语言通顺
文体不限800字以上
往年特岗教师考试试题（三）
一、填空题（在下列每题空白处填上对的字词，每空1分，共17分）
1、杨贤江写《》，是国内第一本试图用马克思主义观点阐述教诲问题著作。
2、教诲本质是（）。
3、国内封建社会教诲内容是（）、（）。
4、国内现阶段教诲方针是（）。
5、（）教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并履行，1862年国内在（）一方面执行了这个制度。
6、19颁布（），是中华人民共和国最早实行近代学制。
7、普通教诲学是研究教诲普通原理和中、小学教诲规律一门科学，是师范学校一门公共必修课程，是（）相结合学科。
8、义务教诲，也叫（），是由国家用立法形式拟定下来强制实行国民基本教诲。
9、教诲过程基本矛盾是（）。
10、教学手段就是指教师和学生进行（）以及互相传递信息工具、媒体或设备。
11、现场教学和个别指引是中小学教学（）。
12、教学工作基本环节是备课、上课、（）、作业批改(成绩考核)四个环节构成。
13、学校德育工作重要途径是（）渗入德育。
14、国内中小学教学内容，详细体当前中小学各类（）和各科课程原则、教科书之中。
15、德育过程基本矛盾是（）。
二、选取题（下列四项备选答案中有一项对的答案，将对的答案序号填在括号内，每题2分，共26分）
16、“长善救失”、“教学相长”教学思想是由（）一方面提出：⑴《论语》⑵《孟子》
⑶《学记》⑷《劝学篇》
西欧最早浮现教诲专著是（）：⑴《大教学论》⑵《论演说家教诲》⑶《普通教诲学》
⑷《我教诲信条》
18、“教学过程最优化”教学思想是由（）提出：⑴赞科夫⑵巴班斯基⑶苏霍姆林斯基⑷凯洛夫
19、苏霍姆林斯基教诲思想是（）：⑴和谐教诲思想⑵教学过程最优化⑶教学发展观
小学数学特岗考试大纲
云南省特岗教师招聘《小学数学教师专业课考试大纲》 一、考试性质和要求 《招聘小学数学教师考试大纲》是专门针对小学选拔合格数学教师的考试大纲。主要是为教师命题和数学教育专科以上学历毕业就业的学生备考提供依据，此考纲既可作为招聘小学数学特岗教师的指导用书，还可作为招聘小学数学教师考试的指导用书。 《大纲》主要考查应试者大学专科小学数学教育专业应具备的数学基础知识和基本能力，同时，考查担任小学数学教师必备的基础知识和基本技能。 1.知识要求，依次为了解、理解和掌握、灵活和综合运用三个层次 (1)了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内 容是什么，并能(或会)在有关的问题中识别它。 (2)理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理论认识，能够解释、举例或变形、 推断，并能利用知识解决有关问题。 (3)灵活和综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决 较为复杂的或综合性的问题。 二、考试范围 全日制普通高中数学：简易逻辑、数列、不等式、直线和圆的方程、圆锥曲线方程、直线、平面、简单几何体。数学归纳法、概率与统计。 高等数学：集合、函数、极限、导数、积分、向量代数。 初等数论：数的整除I生。不定方程。 小学数学教材教法研究：小学数学知识的相关基础理论知识、小学数学教学法。 三、考试内容 (一)基础知识部分 1．简易逻辑 考试内容：逻辑联结词。四种命题。充分条件和必要条件。考试要求：理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义。理解四种命题及其相互关系。掌握充分条件、
必要条件及充要条件的意义。 2．数列 考试内容：数列。等差数列及其通项公式。等差数列前n 项和公式。等比数列及其通项公式。等比数列前n项和公式。 考试要求： (1)理解数列的概念，理解数列通项公式的意义。了解递推公式是给出数列的一种方 法，并能根据递推公式写出数列的前几项。 (2)理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单 的实际问题。 (3)理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单 的实际问题。 3．不等式 考试内容：不等式。不等式的基本性质。不等式的证明。不等式的解法。含绝对值的不等式。 考试要求： (1)理解不等式的性质及其证明。 (2)掌握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理，并 会简单的应用。 (3)了解分析法、综合法、比较法证明简单的不等式。 (4)掌握简单不等式的解法。 4．直线和圆的方程 考试内容： 直线的倾斜角和斜率。直线方程的点斜式和两点式。直线方程的一般式。两条直线平行与垂直的条件。两条直线的交角。点到直线的距离。曲线与方程的概念。由已知条件列出曲线方程。圆的标准方程和一般方程。 考试要求： (1)理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式。掌握直线方程
教师招聘考试历年真题及答案(十套)
真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案 一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。 二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。 三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由
特岗教师招聘考试模拟试题及答案小学.docx
2012 年特岗教师招聘考试模拟试题及答案（小 学） 一、单项选择题 1．一般认为小学生思维发展的质变期或关键期 是小学（） A ．三年级 B ．四年级C．五年级 D ．六年级2．精神分析心理学的代表人物是（） A ．华生 B ．瓦龙 C．韦特海默 D ．弗洛伊德 3．自我形象受到空前关注是在（） A ．小学阶段 B．初中阶段 C．高中阶段 D ．大学阶段 4．教案或教学材料初步形成后，向有经验的教 师或专家咨询，也可以选取学生样本进行试 讲，借此发现不足。这一方式属于（） A ．形成性评价 B．即时评价 C．同行评价 D．总结性评价 5．新知识的学习会对已学知识产生干扰，这种 现象被称为（） A ．首因效应 B．近因效应 C．倒摄抑制 D ．前摄抑制 6．关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（） A ．赫尔巴特B．裴斯泰洛奇C．杜威 D．夸美纽斯 7．根据研究目的，改变或控制某些条件，以引 起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条 件与这种心理活动之间关系的方法，称为 （）A ．观察法B．实验法C．调查法D．问卷法 8．将学生按智力水平和学业成绩分成不同班组， 根据不同班组的实际水平组织教学，这种 形式被称为（） A ．班级授课 B．分组教学 C．小组合作学习D．复试教学 9．为了与学生家长建立良好的人际关系，教师 应扮演的角色是（） A ．权威者B．告状者C．指导者D．协商者 10．操作性条件反射说认为，行为之所以发生 变化的条件是（） A ．模仿 B ．认知 C．期待 D．强化 11．教师带领学生进行实地参观、访问、考 察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金 银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文 明史有很好的促进作用，这种教学形式是 （） A ．实物直观 B．模像直观 C．言语直观 D ．意念直观 12．科学心理学的创始人是（） A ．布伦塔诺 B．弗洛伊德 C．亚里士多德 D．冯特 13．借助于内部言语在头脑中进行的认知活动 的方式是（） A ．运动技能 B．智力技能 C．一般技能 D ．特殊技能
教师招聘考试历年真题含答案
教师招聘考试历年真题（一） 一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内) 1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( ) Ａ、夸美纽斯Ｂ、洛克Ｃ、杜威Ｄ、赫尔巴特 C 【解析】“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题。 2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的( ) Ａ、《学记》Ｂ、《论语》Ｃ、《大学》Ｄ、《中庸》 A 【解析】我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专着。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)，及时而教”(在好的时机教书)。 3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点( ) Ａ、复杂性、创造性Ｂ、连续性、广延性 Ｃ、长期性、间接性Ｄ、主体性、示范性 D 【解析】主体性指教师的劳动手段是教师自身。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。
4、熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是( ) A、无意注意 B、不随意注意 C、随意注意 D、有意后注意 D 【解析】不随意注意也称为无意注意（involuntary attention），是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。随意注意也称为有意注意（voluntary attention），是服从于预定目的、需要作意志努力的注意。有意后注意:事前有预定目的,不需意志努力的注意。 5、鲁班发明锯子是借助于( ) A、定势 B、变式 C、问题解决 D、原型启发 D 【解析】当我们进行创造性想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。我们把这种具有启发作用的事物称作“原型”。鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他找到了秘密所在：草叶边缘的毛刺就是“利器”。用同样的方式处理一下铁片，岂不可以断木如泥？锯子的雏形就这样产生了。 6、我国最早实施中小学六三三分段的学制是( ) Ａ、壬寅学制Ｂ、癸卯学制Ｃ、壬子癸丑学制Ｄ、壬戌学制 6、D 【解析】略。 7、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( ) Ａ、需要起源论Ｂ、意识起源论Ｃ、生物起源论Ｄ、心理起源论 D 【解析】教育的生物起源论，其倡始人是19世纪末期法国的社会学家、哲学家利托尔诺。美国的心理学者孟禄从其心理学观点出发，批判了利托尔诺的教育的生物学起源论。
2018年特岗教师考试模拟试题
2018年特岗教师考试模拟试题 相信对于备考2018年特岗教师考试的考生来说，多做模拟试题可以帮助我们尽快熟悉考试重点，查缺补漏。希望大家多关注优路教育，我们会持续为大家奉上海量模拟试题以及真题! 1、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法属于( ) A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.指导法 答案：C 2、与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是( ) A.多血质 B.黏液质 C.抑郁质 D.胆汁质 答案：D 解析：巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为四种类型，其中强、不平衡是指不可遏制型的、易激动、不易约束的，而胆汁质以精力旺盛、易感情用事为特征，两者相吻合。
3、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。在各项创新中处于先导地位的是( ) A.科技创新 B.制度创新 C.理论创新 D.文化创新 答案：C 解析：创新主要包括理论创新、制度创新、科技创新及其他创新。而其中理论创新是社会发展和变革的先导，是推动制度创新、科技创新、文化创新和其他方面创新的核心和灵魂。 4、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的方法为( ) A.讲解法 B.讲读法 C.讲述法 D.讲演法 答案：C 解析：题中所提的方法为讲述法。 5、体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是( ) A.理论联系实际原则 B.科学性与教育性结合原则
C.因材施教原则 D.循序渐进原则 答案：B 解析：科学性与教育性结合原则是指在教学活动中把教书和育人有机地结合起来，既要教授基本知识和技能，又要培养情感、态度、价值观，体现了我国教学的根本方向和特点。 6、一般认为，态度与品德的形成经历三个阶段，依从、认同和( ) A.外化 B.内化 C.行为 D.从众 答案：B 解析：一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 7、对客观事物延续性和顺序性的反映是( ) A.感觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.知觉 答案：B
2014特岗教师招聘考试真题试卷2(小学教育)
教师招聘考试小学教育真题试卷2 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.近代最早论述教育问题的专著是()。(株洲市荷塘区) A.赫尔巴特的《普通教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.杜威的《民主主义和教育》 D.昆体良的《雄辩术原理》 2.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的()。(黑龙江省) A.个人价值和社会价值 B.主体价值 C.创造价值 D.教育价值 3.教育史上提出“有教无类”口号的教育家是()。(南昌市) A.孔子 B.孟子 C.夸美纽斯 D.荀子 4.班级授课制的特征可以用以下几个字概括()。(江苏省) A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时 5.教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起()。(河南新乡) A.桥梁作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用 6.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是()。(株洲市荷塘区) A.课程内容 B.课程目标 C.课程结构 D.课程理念 7.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是()。(贵州省) A.学习动机 B.学习策略 C.学习理念 D.学习目标 8.提出最近发展区的心理学家是()。(安徽省) A.维果斯基 B.裴斯泰洛齐 C.皮亚杰 D.斯金纳 9.解决问题的基本过程是()。(广州市番禺区) A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设 B.发现问题——研究问题——提出假设——检查假设 C.发现问题——提出假设——理解问题——检查假设 D.研究问题——发现问题——提出假设——检查假设 10.校园文化的核心是()。(吉林省) A.学校的物质文化 B.学校的组织文化 C.学校的精神或观念文化 D.学校的制度文化
特岗教师考试复习题
特岗教师考试复习题
主要复习题： 简答题： 1.学习与教学的五要素 3.影响迁移的主要因素 4.学习策略的分类及含义 5.操作技能和心智技能的特征 6.简述影响问题解决的因素 7.简述影响创造性的因素 8.影响态度与品德形成的基本条件 9.小学儿童品德发展的基本特征 10.简述学校开展心理健康教育的基本途径 11.简述布鲁纳对教学目标的分类 12.根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？ 13.简述学生喜欢的教师特征 14.简述教师威信的形成与建立途径 论述题： 1.奥苏贝尔有意义接受学习理论理论的主要观点及教育启示。 2.需要层次理论的主要观点对学习动机培养和激发的启发作用。 3.结合所教学科论述如何运用有效的教学措施促进迁移 4.学习策略训练的原则与方法 5.如何运用记忆规律，促进知识的保持？ 6.如何培养学生的解决问题的能力 7.结合所教学科论述培养学生创造性的有效措施。 8.结合实际论述如何培养学生良好的态度与品德？ 9.试述群体动力的表现 各章复习题： 第一章： 简答题： 1.学习与教学的五要素 2.学习与教学的三过程 小学：简述教师在学与教过程中的地位（小学书 P.176） 论述题：
结合实际论述学与教相互作用过程（系统过程） 第二章 简答题： 1.学生认知差异及其教育含义（中学书 P.183） 2.学生性格差异及其教育含义（中学书 P.183） 3.学生智力差异及其教育含义 4.认知发展与教学的关系 论述题： 1.皮亚杰的认知发展阶段理论的主要观点及教育启示。 2.最近发展区理论的主要观点及教育启示。 3.埃里克森的人格发展阶段理论的主要观点及教育启示。 4.自我意识理论的主要观点及教育启示。 5.学生个别差异与因材施教的心理学基础 小学：论述埃里克森的人格发展阶段理论及教育含义（小学书 P.187） 第三章： 简答题： 1.人类学习与动物学习的本质区别（中学书 P.194） 2.加涅的学习层次分类（中学书 P.194） 3.学习的实质 4.加涅的学习结果分类 5.中国心理学家的学习分类 6.尝试错误学习的基本规律 7.经典性条件反射的规律 8.操作性条件反射的规律 小学：简述完形——顿悟说的基本内容（小学书 P.197） 论述题： 1.布鲁纳的认知结构学习理论理论的主要观点及教育启示。 2.奥苏贝尔有意义接受学习理论理论的主要观点及教育启示。 3.建构主义学习理论理论的主要观点及教育启示。 小学：阐述布鲁纳的认知结构学习理论（小学书 P.197）
中小学教师招聘考试历年真题及答案
中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是() A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和() A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的() A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做() A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的() A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力 7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和() A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程 8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：型、放任型和()
A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?() A.一 B.二 C.三 D.四 10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?() A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出() A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和() A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和() A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和() A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及() A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系 17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()
2020年特岗教师考试试题及参考答案
2020年特岗教师考试试题及参考答案 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 1.在世界教育史上，被称为“现代教育学之父”和“科学教育学奠基人”的是（）。 B.赫尔巴特 2.享誉全球的教育著作《爱弥儿》的作者是（）。 D.卢梭 3.某教师认真负责、严谨细致的工作态度对学生产生了潜移默化的积极影响，这体现为教育的（）。 C.隐性正向功能 4.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性表现出很大的差别，这种现象表明影响人发展的因素是（）。 B.社会环境 5.学校强调培养具有民主意识的现代公民。体现着教育的（）。 A.政治功能 6.发达国家大多已普及十二年义务教育，而发展中国家一般仅普及九年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（）。 B.生产力发展水平 7.教育目的对整体教育活动努力方向的指导性和结果要求体现了教育目的的（）。 A.定向功能 8.我国正式颁布的第一个学制是（）。 B.壬寅学制 9.“才高八斗”“学富五车”指的是教师的（）。 C.文化形象 10.个体的身高和体重有两个发展的高峰期，一个是出生后的第一年，另一个是青春期。这主要体现了个体发展遵循的规律是（）。 C.不平衡性 11.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。 B.经验课程 12.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，他体现的主要教学方法是（）。 C.谈话法 13.陈老师在教学过程中经常通过口头提问、课堂作业和书画测验的形式对学生的知识能力进行即时检测与反馈，这种教学评价被称为（）。 D.形成性评价 14.学校教育最基本的组织形式是（）。 A.课堂教学 15.班级中有种群体会不自觉地与班主任发生对立，如破坏纪律、发牢骚、不参加集体活动等，这种非正式组织属于（）。 C.消极型 16.学习了四边形的概念，再学习正方形、长方形、平行四边形等概念，这种学习属于（）。
特岗教师考试内部资料(答案)
简述教育与经济的关系？ 首先，由于教育具有生产性，它通过再生产劳动力和生产及再生产科学技术而推动经济的发展；其次，经济是教育发展的一个极为重要的要素，经济的发展为教育提供物质基础保障，同时又对教育提出了越来越高的要求；再次，由于经济的不均衡发展，相应的引起了教育公平等一系列问题，教育与经济之间的关系纷争不断，教育产业化理念引起了许多争议 简述编写课程标准和教科书的基本要求？ 1.科学性与思想性统一 2.知识的内在逻辑与教学法要求的统一 3.理论与实践统一 4.传授知识，技能与培养能力相结合 5.教科书的形式要有利于学生的学习 6.注意与其他学科的纵向和横向的联系 教科书的编排有要求 （１）编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。（２）内容阐述要层次分明；文字表达要简练、精确、生动、流畅；篇幅要详略得当。（３）标题和结论要用不同的字体或符号标出，使之鲜明、醒目。 （４）封面、图表、插图等，要力求清晰、美观。 （５）字体大小要适宜，装订要坚固，规格大小、厚薄要合适，便于携带。 简述德育过程的基本规律？ （1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律； （2）学生在活动和交往中形成思想品德规律； （3）学生思想内部矛盾转化规律； （4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律 简述影响知觉选择性的因素是哪些？ （1）影响知觉选择性的客观因素有：①对象和背景的差别性。对象和背景之间差别越大，越容易优先选择。③对象的活动性。电影，幻灯等活动教具，都易被人们知觉。③刺激物的新颖性。④刺激物的强度。 （2）影响知觉选择性的主观因素有：①知觉有无目的和任务；②个人已有知识经验的丰富程度；③个人的需要动机；④个人的兴趣爱好；⑤定势（即心理活动的准备状态）；⑥个人的情绪状态。 简述心理健康的现实标准？ 1自我意识正确 2人际关系协调 3性别角色分化 4社会适应良好 5情绪积极稳定 6人格结构完善 论述你对现代教师职业角色的认识？
教师招聘考试小学数学历年真题及参考答案
小学数学教师招聘考试题 一、填空题。(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是（），四舍五入到万位，记作 （）万。 2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（）厘米，面积 是（） 3、△+□+□=44 △+△+△+□+□=64 那么□=（），△=（）。 4、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后， 再遇到同时发车至少再过（）。 5、2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加（）。 6、有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20.问这类数中，最小的数是 （） 二、选择题。(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在 题干后的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、自然数中,能被2整除的数都是 ( )
A、合数 B、质数 C、偶数 D、奇数 2、下列图形中,对称轴只有一条的是 A、长方形 B、等边三角形 C、等腰三角形 D、圆 3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的 A、1/20 B、1/16 C、1/15 D、1/14 4、设三位数2a3加上326,得另一个三位数3b9.若5b9能被9整除，则a+b等于 A、2 B、4 C、6 D、8 5、一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆（） 根。 A、208 B、221 C、416 D、442 6、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的( ) A．充要条件 B．充分但不必要条件 C．必要但不充分条件 D．既不充分又不必要条件 7、有限小数的另一种表现形式是( ) A．十进分数 B．分数 C．真分数 D．假分数 8、（） A. -2 B. 0 C. 1 D. 2 9、如果曲线y=xf(x)d 在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。 A. y=x3-2 B. y=2x3-5 C. y=x2-2 D. y=2x2-5
2019特岗教师考试《小学语文》模拟试题及答案.docx
2019 特岗教师考试《小学语文》模拟试题及答案( 满分： 100 分) 第一部分教育理论与实践 一、单项选择题 ( 每小题 1 分，共 4 分) 1.教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是 ( ) 。 A.阅读法 B.讲授法 C.议论法 D.练习法 2.优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的 ( ) ，从而构成情景交融的艺术境界。 A.主观想象 B.综合评估 C.主观情感 D.客观分析 3.对学生的语文水平实行整体测试评定的考试是 ( ) 。 A.随时测试 B.综合测试 C.阶段测试 D.选拔测试
4.口交活的特点主要有制性、 ( ) 、敏捷性、适合性、灵活性和通俗性。 A.瞬逝性 B.灵敏性 C.流性 D.践性 二、名解 ( 每小 2 分，共 4 分) 1.教育 2.言得体 三、答 (5 分) 在教学中如何落“ 是学生的个性化行” 个基本理念? 第二部分基知 一、累使用 (17 分) ( 一) 填空 (5 分) 1.当你流祖国的名山大川， cháng y áng ( ) 在故的小流水旁; 当你放眼 f ēn f án ( ) 的社会，注重多彩的人生 ; 当你走近的文学名著， t áo zuì( ) 在精彩 的影作品里??你察，你思考，你体，你欣。文就像那春雨， zī r ùn ( ) 着 我的心田。生活中有文，能学文，生活就是一本大写的“ 文” !(2 分) 2.《》是孔子及其弟子言行的，是小候他的很多人的故事。
(3)新上任的检察长衣着 _______，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。 A. 流传悠远幽远俭朴 B. 留传幽远悠远简朴 C. 留传悠远幽远俭朴 D. 流传幽远悠远简朴 ( 三) 默写题 ( 每空 l 分，共 5 分) 1.使用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来， _________”，巧用比喻， 为寒冷的边塞增添了无限春意; “烽火连三月， _________”，使用夸张，表达了杜甫 对家人的强烈思念：“落红不是无情物，__________”，使用拟人使落花有情，表现了 它无私奉献的精神。 2.站在江边，微风轻拂。江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘 荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“ __________，________”的美景。 ( 四) 判断题 ( 每小题 1 分，共 5 分) 1.“脉脉含情”中前两个字读“ mèi mei ”。 ( ) 2.“大漠沙如雪，燕山月似钩”是比喻句。 ( ) 3.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的词作者是辛弃疾。( ) 4.《江雪》的作者是柳宗元，此时描写的是冬景，表达的是寒冷孤 寂的意境。 ( ) 5.“拘束”的近义词是“约束”。 ( ) 二、科技文阅读 (10 分)
2018年四川特岗教师考试题型解读
2018四川特岗教师考试题型 2018四川特岗教师考试《教育公共基础》题型：判断题单选题简答题论述题材料分析题，专业学科题型命题依据及标准为：《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，其中，英语笔试不考听力，数学按文科类要求。 特岗教师简单题题目 教育和教育学的产生与发展 1.古代学校教育的基本特征 (1)古代学校教育具有鲜明的阶级性和等级性; (2)古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。 (3)古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性;封建社会的学校还具有等级性。 (4)古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。 (5)古代学校教育初步发展。尚未形成复杂的结构体系。 2.近代教育的特征 ①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起; ②初等义务教育的普遍实施(义务教育最早起源于16世纪的德国) ③教育的世俗化; ④重视教育立法，倡导以法治教; ⑤出现了双轨制; ⑥形成了较系统的近代学校教育制度。 20世纪以后教育的特点
第一，教育的终身化 第二，教育的全民化 第三，教育的民主化 第四，教育的多元化 第五，教育的现代化 3.简述影响人身心发展的五大规律。 (1)教育要适应人的身心发展的顺序性，教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。“拔苗助长”、“陵节而施”等都是有违身心发展顺序性规律的; (2)教育要适应人的身心发展的阶段性，人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，还要注意各阶段间的衔接和过渡; (3)教育要适应人的身心发展的不平衡性，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育; (4)教育要适应人的身心发展的互补性，应结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。 (5)教育要适应人的身心发展的个别差异性，必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。 4、试分析影响人身心发展的因素。 (1)遗传 遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。 遗传素质在人的发展中的作用：
2013年特岗教师招聘考试《教育学》模拟试题(2)
2013年特岗教师招聘考试《教育学》模拟试题(2) 总分：100分及格：60分考试时间：120分 一、单项选择题 (1)老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（） A. 品德评价法 B. 榜样示范法 C. 陶冶教育法 D. 实际锻炼法 (2)现代查阅文献资料最快捷的方法是（） A. 图书 B. 网络检索 C. 索引目录 D. 报纸 (3)“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的发展的影响。 A. 教育 B. 环境 C. 社会活动 D. 遗传素质 (4)学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（）的特点。 A. 可塑性 B. 依赖性 C. 向师性 D. 定向性 (5)课程计划的中心问题是（） A. 开设哪些科目 B. 各门学科开设的顺序 C. 各门学科的教学时间 D. 各门学科的教学方法 (6)新课程要求在学生发展目标方面应包括（）三个维度。 A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B. 知识、能力、理解
C. 了解、识记、应用 D. 了解、识记、理解 (7)教师通过讲述自己的教育故事，并从中总结出别具一格的教学经验和方法，从而明确自己的专业发展方向，提升教学能力的教育研究方法是（） A. 个案研究法 B. 行动研究法 C. 叙事研究法 D. 实验研究法 (8)关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（） A. 传授知识与发展智力二者是相互统一的 B. 掌握知识是发展智力的基础 C. 掌握发展智力是掌握知识的重要条件 D. 掌握的知识越多，智力越高 (9)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》指出，今后一个时期我国的基本教育政策是（） A. 优先发展 B. 育人为本 C. 提高质量 D. 促进公平 (10)教师和学生在教学上是（）关系。 A. 教授 B. 相互促进 C. 平等 D. 授受 (11)没有具体明确的课程标准和教科书，活动的选材由儿童的兴趣和需要而定。这种课程属于（） A. 活动课程 B. 要素课程 C. 结构课程 D. 发展课程 (12)教育史上两大对立学派传统教育与现代教育的代表人物是（） A. 凯洛夫和赫尔巴特
2020年特岗教师招聘考试中小学教育理论真题试卷及答案
2020年特岗教师招聘考试中小学教育理论 真题汇编试卷 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。 1. 不是创设情景的教学方法是（）。（湘潭市） A.故事引趣 B.观察演示 C.组织活动 D.引导联想 2. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）。（株洲市荷塘区） A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 3. 班主任工作是从（）开始的。（江苏省） A．评定学生操行B．教育个别学生 C．了解和研究学生 D.组织班集体 4. 苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）。（株洲市荷塘区） A.联想 B.幻想 C.理想 D.想象 5. 马洛斯的需要层次理论中最高的层次是（）。（广州市番禺区） A．生理需要 D.安全需要 C．尊重需要D．自我实现的需要 6. 教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。（山西省） A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威 7. 新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式（）。（广州市） A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式 8. 对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。（浙江省）
A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性 C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性 9. 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。（广东省） A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒 C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊 10. 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。（武汉市） A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退 11. 在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）。（哈尔滨市） A.直观教学 B.启发教学 C.比较 D.变式 12. 理想和空想在本质上是有区别的，但都属于（）。（西安市） A.世界观 B.形象思维 C.想象 D.表象 13. 班主任了解学生最基本的方法是（）。（河南新乡） A.观察法 B.谈话法 C.问卷法 D.实验法 14. “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。（株洲市荷塘区） A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成 15. 美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（）。（杭州市） A.学习的实践性 B.学习的渗透性 C.思考的独立性 D.思想的开放性 二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。 1. 校园文化包括_______、_______和_______。（贵州省） 2. 1993年颁布的教育法规是_______。（海南省）
1 甘肃省特岗教师考试试题
教育学部分（50分） 1．B 2．A 3．D 4．C 5．A 6．C 7．D 8．D 9．B 10．C 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并 将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分） 1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞可夫 2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是 A．全面和谐发展的教育理论 B．认知结构理论 C．教学与发展理论 D．教学过程最优化理论 3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的A．顺序性 B．阶段性 C．个别差异性 D．不平衡性 4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是 A．社会本位价值取向 B．人本位价值取向 C．马克思主义关于人的全面发展学说 D．政治本位价值取向 5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形 成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够 正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是 A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则 6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是 A．课程内容的组织方式 B．课程制定者或管理层次 C．课程设置的要求 D．课程内容所固有的属性 7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是 A．理论联系实际 B．做到因材施教 C．实现教育机会均等 D．教育与生产劳动相结合 8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替
进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是A．分层教学 B．合作教学 C．小班教学 D．复式教学 9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为A．说服法 B．榜样法 C．表扬奖励与批评处分 D．锻炼法 10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是 A．个别教学 B．小组教学 C．班级授课制 D．复式教学 二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并 将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。 每小题2分，共12分） 1．古代学校教育的特征主要表现为 A．阶级性 B．道统性 C．功用性 D．专制性 E．刻板性 2．下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有 A．凯兴斯坦纳 B．卢梭 C．康德 D．小原国芳 E．裴斯泰洛齐 3．学校潜在课程主要是指 A．教学过程中的思想品德教育内容 B．学生在人际交往中受到的影响 C．校风、班风等制度化与非制度化的影响 D．未来社会要求的新科技 E．学校物质文化对学生所构成的各种影响 4．中小学体育的主要任务有 A．增强学生体质，促进其身体正常发育 B．提高运动素养，传授必要的知识技能 C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才 D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质 E．养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识
2014-2015年教师招聘考试——历年各地真题试卷练习
2011年佛山禅城区教师招聘笔试真题 一、选择题（1.5*20=30） 主要是教育学、心理学、教育法规、学校事故处理办法等，有部分教育时事题 1.我国国家教育战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 2.禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人 3、所谓“全面发展”的教育是指德智体美劳 4、基础教育课程改革在教学内容方面主要针对传统课程内容的 5、教学工作的五个基本环节是备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定 7、在中小学开展教育教学研究的目的是素质教育、新课改 8、十多年来，一直作为国家教育工作“重中之重”的“两基”是指基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲 9、教育公平是我国的基本教育政策，教育公平是指社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。（十七大提出的） 11、教师的心理品质主要包括 12、下面的描述最可能代表专家型教师特征的是（）。案例分析题，挺简单的 13、根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最恰当地概括为（）。不肯定 14、下列难以受教育影响的素质是（）。案例分析，不肯定 A 爱玩电子游戏 B考试老是看错题 C不爱和同学交往 D总是写错别字 15、在一个不好的集体里，不良行为很少有市场；在一个不好的群体里，好学生也会附和不良行为，这一现象的恰当解释是（）。案例分析，好像是从众 16、假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最恰当的安排是（）。做过的，先有行为，后有强化。以前外公都是这样激励我考试考第一的，看来外公也是一个激励高手 17、下面哪个报告具有学习评价意义？不肯定 18、表扬的使用原则？我是选择一有进步就表扬，不知道对不 19、老师布置给学生的作业任务应该是（）不肯定，但觉得应该会对的 二、判断题（一题一分）15分 15道。都是客观题判断，比较国家教育目的、教育方法正确与否等等，不难 三、简答题（5分*4题=20分） 1、谈谈你对当前强调“教育均衡”、“教育公平”的理解 2、怎样衡量教学是否有效？ 一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。 一堂好课应是一堂有效率的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。 一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。 一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课。要淡化公开课，多上研讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。
2019特岗教师考试《小学语文》模拟试题及答案(1)
2019特岗教师考试《小学语文》模拟试题及答案 (满分：100分) 第一部分教育理论与实践 一、单项选择题(每小题1分，共4分) 1. 教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是( )。 A. 阅读法 B.讲授法 C.议论法 D.练习法 2. 优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的( )，从而构成情景交融的艺术境界。 A. 主观想象 B.综合评估 C. 主观情感 D.客观分析 3. 对学生的语文水平实行整体测试评定的考试是( )。 A. 随时测试 B.综合测试 C. 阶段测试 D.选拔测试
4. 口语交际活动的特点主要有制约性、( )、敏捷性、适合性、灵活性和通俗性。 A. 瞬逝性 B.灵敏性 C. 流动性 D.实践性 二、名词解释(每小题2分，共4分) 1. 义务教育 2. 语言得体 三、简答题(5分) 在教学中如何落实“阅读是学生的个性化行为”这个基本理念? 第二部分专业基础知识 一、积累使用(17分) (一)填空题(5分) 1. 当你流连祖国的名山大川，cháng yáng ( )在故乡的小桥流水旁;当你放眼fēn fán ( )的社会，注重多彩的人生时;当你走近灿烂的文学名著，táo zuì( )在精彩的影视作品里……你观察，你思考，你体验，你欣赏。语文就像那春雨，zī rùn ( )着我们的心田。生活中处处有语文，时时能够学语文，生活就是一本大写的“语文书”!(2分) 2. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，是小时候妈妈讲给他的很多动人的故事。
(3)新上任的检察长衣着_______，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。 A.流传悠远幽远俭朴 B.留传幽远悠远简朴 C.留传悠远幽远俭朴 D.流传幽远悠远简朴 (三)默写题(每空l分，共5分) 1. 使用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来， _________”，巧用比喻， 为寒冷的边塞增添了无限春意;“烽火连三月，_________”，使用夸张，表达了杜甫 对家人的强烈思念：“落红不是无情物，__________”，使用拟人使落花有情，表现了 它无私奉献的精神。 2. 站在江边，微风轻拂。江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“__________，________”的美景。 (四)判断题(每小题1分，共5分) 1. “脉脉含情”中前两个字读“mèi mei”。 ( ) 2. “大漠沙如雪，燕山月似钩”是比喻句。 ( ) 3. “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的词作者是辛弃疾。 ( ) 4. 《江雪》的作者是柳宗元，此时描写的是冬景，表达的是寒冷孤寂的意境。 ( ) 5. “拘束”的近义词是“约束”。 ( ) 二、科技文阅读(10分)