河北人民出版社(冀人版)道德与法治三年级上册全册教案

河北人民出版社道德与法治三年级上册全册教案

第一单元认识我自己

了解我自己

【课时安排】

2课时

【第一课时】

【教学目标】

1.了解自己的特点，知道每个人各不相同。

2．认识自己的优势和特长，具有自信心。

3．了解别人眼中的自己，树立自信心。

【教学重点】

（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。

（2）了解和感受认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

【教学难点】

（1）认识自己的优势和特长。

（2）发现自己的优点长处，意识到自己是独一无二的、宝贵的。【教学准备】

1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】

一、导入主题

作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。

教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。

同学们，这个学期的《道德与法制》课由我给大家上。因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？

我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。

1．请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。

2．我们今天就来学习这一课《了解我自己》，板书课题。

二、讲授新课

活动：说说我自己

1．请同学们将自己的手放在纸上，描画下来。

这只手就代表着我们自己，说明每个人都是不同的。

2．请同学在纸上画出自己的画像，并写上你自己独特的小档案。

3．玩一玩“猜猜我是谁的游戏”，随意抽出一张自画像，让同学猜猜这是谁。

4．游戏结束后，请同学们小组讨论：

（1）从自画像中其辨认同学是简单还是困难？

（2）哪些同学比较好辨认，为什么？

（3）能在自画像中找到同学的特征吗？

看来每个人的外貌各有特点，都是不同的。

三、展示台

我们不但要认识自己，还要乐于向别人介绍自己，这样就需要向别人展示自己优点、特长和兴趣爱好。那老师第一次教大家，大家想不想听听老师的自我介绍啊。

老师进行自我介绍

同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？

请同学上前进行自我介绍，师生点评。

大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。

（生：我觉得很自豪，很高兴！）

是不是每个人都有这样的感觉呢？刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？（尽量让每个人都有切身的体会）

四、活动园

询问老师、同学和家长，听听他们怎样评价你的优势和长处的。

老师的看法

家长的看法

同学的看法

提问：别人眼中的你与自己眼中的你有哪些相同和不同？

想一想：为什么别人眼中的我与我自己眼中的我不完全相同呢？【第二课时】

【教学目标】

1．培养学生能认识自己的优势和不足，并能在成长的道路上不断改进。

2．培养学生的大胆展示自己，积极参与和探究的学习态度与精神。【教学重难点】

培养学生能认识自己的优势和不足，并能在成长的道路上不断改进。

【教学准备】

1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】

一、让自己更棒

1．讲述：每个人都有自己的优势和长处，也有某些不足。在成长的过程中，如果能找到自己的不足并不断改进，我们就会让自己变得更棒。

2．学生自己讲述自己的不足。

3．阅读中华经典。

二、活动园

1．找一找自己的不足，做一张进步卡，定一个努力的目标。

进步卡

我的不足：

我学习的榜样：

我努力的目标：、

鼓励学生填表并进行上台分享

2、发扬优点，改正不足，制定一个“自我形象设计方案”力争让自己更棒。

自我形象设计方案

3．自我总结。

三、本课小结

通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点和缺点了吗？

正确的对待自己的长处和短处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进取，天天向上！

我的角色与责任

【教学目标】

1．情感、态度与价值观：

（1）理解我们在生活中扮演者多种多样的角色。

（2）感受不同场合下的角色变化。

2．能力：

（1）能够结合生活体验，观察、思考不同的角色应有不同的社会表现和应承担的责任。

（2）能够根据所学知识，增强责任意识。

（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。

3．知识：

（1）结合自己的生活实际，知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任。

（2）了解认真履行职责并完成任务后的愉悦。

【教学重点】

（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。

（2）了解和感受自己在现实生活中的不同角色，并愿意在现实生活中当好自己的角色。

【教学难点】

（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。

（2）感受不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。【教学准备】

1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】

一、导入主题

在生话中，每个人都拥有多种角色，让我们一起去发现.当自己面对不同人时，就会有不同的角色，说说自己的家庭成员.想一想你爸爸是你爷爷的什么人？他在你面前和你爷爷面前有什么不同？

二、我的角色。

尝试体验，认识我的角色

看课文第8页，分别说说你的不同角色。

（一）学生展示搜集、准备的关于“自己身边的人在不同场合分别是什么角色”的调查。

师：课前，老师让同学们搜集准备了《我的角色》的调查任务，我们看看，快告诉大家你都带什么来了！

（二）引导学生尝试结合生活体验开展活动

（1）结合我们的生活体验，想想自己身边的人在不同场合分别是什么角色？

（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。

（3）教师请班上几位同学，进行发言。

向同学们展示你在面对不同角色时的扮演的角色

（4）讨论：在担当不同角色的时候.我们应当怎样做才能高得大家认可？

（5）教师启发学生进行总结

三、小剧场

设计一个在生活中经历过的情景，小组成员分别扮演不同的角色，并将自己角色应有的行为表现出来。

情景表演设计

情景：小杰和爸爸妈妈去电影院看电影

角色：小杰、爸爸、妈妈、检票员

地点：电影院

要求：

大家一起设计每位角色，应该说些什么、怎样做，再分配角色，表演时要认真

完成第11页的小表格

同学们互评，看谁的角色表演的最好

四、我的责任。

一、我的责任

1．讲述：渐渐长大的我们，在生活中充当的角色越来越多，而且每个角色都赋予了不同的责任。我们都有哪些责任呢？

2．了解自己不同的责任

做家务是我作为家庭成员的责任

关心爸爸妈妈是我作为子女的责任

参与小组活动是我作为小组一员的责任

完成作业是我作为学生的责任......

提问：还有哪些是我们应该负起的责任呢？我们一起想一想吧。

我们的责任

家庭：

学校：

社会：

3．阅读课文发生的问题，想一想，当问题发生时，你是推卸责任，还是主动承担责任并想办法解决呢？

我们怎样做，才算担负起了自己的责任呢？

二、故事会

读P15方框内小故事，请说说你对责任的理解。

三、快乐园

开展一次寻找责任之星的活动，找一找班上那些同学做事认真负责、有责任新，说一说他们是怎样做的，包括你自己。

【作业布置】

1．阅读本课内容。

2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。

【板书设计】

我的角色

我们的责任

责任心

寻找责任之星

成长中的我

【课时安排】

2课时

【第一课时】

【教学目标】

1．做事认真负责、有事负责，不拖拉。

2．认真完成自己承担的任务，做事有始有终。

3．学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。【教学重难点】

通过体验感受有始有终的重要性，学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。认真完成自己承担的任务，做亊有始有终。

【教学准备】

1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】

一、会反思，助成长

1．讲述

如果我们经常想一想自己做事的结果及其原因，再想想这种结果对自己的成长有什么影响，就知道应该怎样做了。下面咱们看看庆庆的经历。

2．大家观察16页泡泡中的内容，想想庆庆是一个怎样样的人。

3．庆庆是怎样找到数学学习中存在的问题的、为什么爸爸夸他进步了？

4．我们再来看看玲玲的日记，提问：你们从玲玲的日记了解到了什么事情？后来怎么样了？

阅读17页泡泡中的内容并思考：

如果玲玲不向小玉道歉，会是什么结果？你从中得到什么启示？你是否也有类似的经历？

5．讲述：

经常把自己做事的结果进行总结，反思哪些做错了，哪些做对了，这是一种很好的习惯。你也学着做一做吧！

学生试着做一做，想一想。

6．小结

二、交流园

如果我们能常常反思自己在生活中的经验与教训，会对我们的成长有很大的帮助。

提问：有什么好办法能提醒自己经常这样做呢？交流一下吧。

【第二课时】

【教学目标】

1．爱护自己的名誉，学会反畨自己的生活和行为。

2．培养学生明辨是非、美丑、善恶的能力。

3．学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。【教学重难点】

爱护自己的名誉，学会反省自己的生活和行为。培养学生明辨是非、美丑、善恶的能力。

【教学准备】

1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】

—、与美同行

讲述：

人们常说：“名誉是人的第二生命”。懂得爱惜自己名誉的人，能够严格要求自己的一言一行。

下面，我们一起来看看发生在垃圾桶边的一件事。

要求：仔细观察P19页插图，看看发生了一件什么事？想想结果会是怎样的。

提问：

1．旁边的奶奶和叔叔看到这件事，会怎样评价这两位同学? 他们会说些什么？

2．这两位同学分别给别人留下了什么印象？

二、活动园

你认为班上哪位同学在分辨是非、爱护自己的名誉方面做得好？先讲讲他的故事，再把他的名字写在下面大花园中美丽的花朵上。

三、布罝作业

收集爱惜名誉的格言或小故事。

第二单元学会学习

生活处处是课堂

【教学目标】

1．懂得只要在生活中观察，感受，思考，就会发现“在我们的生活中，处处都是课堂。”

2．培养在生活中观察，思考的习惯。

【教学重难点】

培养在生活中观察思考的习惯

【教学准备】

1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题。

1．师述：同学们，在我们的生活中，我们常常会遇到一些奇怪的现象，你都是怎么处理的呢？（学生自由发言}

2．师述：在生活中，只要我们用心去感受、观察、思考，就会发现在我们的生活中，处处都有学问”。

二、做学习的有心人

1．提问：你在生活中向谁学习过？学到了什么？将自己的学习成果向大家展示一下吧！

学生回答：

2．提问:学习的途径都有哪些？你学到了哪些本领？

学习的途径：

学到的本领：

三、小制作

试着动手学一项家务技能，如包饺子、拌凉菜、做酸奶……和大家分享学习的过程和感想。

我学到的技能：

我请教的人：

我学习的过程：

我的感想：

四、学习没有终点站

提问：留心观察周围的人，他们都在学什么？

老年人在学画画

农民学技术

教师听讲座

小朋友学轮滑……

提问：为什么大家都要学习呢？

五、活动园

采访一下周围的人，看看他们都在学习什么，填写在记录表里。

六、学习贴片

看信纸上内容，想一想，学习让这位妈妈收获了什么呢？

七、收集有关向别人学习的名言。

做学习的小主人

【教学目标】

知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法

愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提髙学习效率。

【教学重难点】

愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。学会合理安排和利用时间，提髙学习效率。

【教学准备】

1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】

一、欣赏故事导入

出示《龟兔赛跑》的故事。

师：看了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔K 呢？（学生交流）

师小结

二、交流学习经验

在我们平时的学习生活中，都有可能遇到这样或那样难解决的问题或困难，冬冬同学就

遇到了这样的烦恼，

我们帮助冬冬解决了他在学习中遇到的问题。

通过观察，老师发现，同学们在学习中经常遇到这样的困难，请看：（出示课本插阁）

师：遇到这些困难和烦恼，我们怎么解决？

面对学习中遇到的困难，我们应该怎么做呢？

数学课上，老师出了一道挑战题把同学们难住了。

下面这些同学解决问题的方法正确吗？

学生看课本插阁，读泡泡语判断对错。

三、交流园

我们来交流一下自己在学习中是如何克服困难的，将大家遇到的困难和克服困难的妙招记录下来，成为你我克服困难的好帮手！

四、我和时间交朋友

出示《寒号鸟》的故事。

读了这个故事，你觉得寒号鸟哪些地方做得不好？它应该怎么做？

讲述：时间对每个人来说都是公平的。我们看一看，下面两个小朋友在相同的时间里各

自都在做什么。

学生观察P27页插图，看两个小朋友的表现。

提问：你认为他们俩谁抓紧了时间？

请你真实的记录下自己一天的学习生活，然后和同学们交流。从不同的记录表中，你发

现了什么？

五、零散时间的利用

讲述：在我们的日常生活中，有许多零散的、片断的时间，这样的时间叫做零散时间。这些时间不在意的话就会悄悄流逝，但如果能充分利用，就能使我们的学习和生活事半功倍。

例如：