可爱的班集体作文

可爱的班集体作文
可爱的班集体作文

可爱的班集体作文

可爱的班集体作文一:我有一个可爱的班集体

我有一个可爱的班集体,为什么说它可爱呢?我来告诉你们吧。

二、三年级的时候,我们班是一个各方面都表现落后的差班,并且打破了全校获得流

动红旗最少的纪录——一个学期仅仅得到一面流动红旗。自从娄老师做我们班主任以后,

我们的学习成绩和纪律表现都日新月异,学校领导都连连夸赞。

二、三年级的时候,一下课就跑到楼道里,你追我打,大喊大叫,吵得整个教学楼不

得安宁,惹得校长怒气冲冲,对我们大发雷霆,现在我们就在教室里安静地写作业,复习

知识,看课外书,与外面的嘈杂形成鲜明的对比。每次考试,我们也都取得不错的成绩。

上学期学校参加了全市小学生广播操比赛。我们班不仅在学校规定的时间练习,还利

用课余时间努力练习。比赛的时候我们班被安排到了参赛阵容的正中央,面向着主席台。

比赛结束后,我们学校获得了特等奖,我知道这荣誉有我们班的贡献!

为了迎接奥运会,上学期开始学校开展奥运英语两分钟活动,每次活动成绩好的班级

可以得到一个福娃贴纸,我们班积极参与,是全校获得福娃贴纸最多的班级。上学期学期末,我们班被评为奥运班集体。这个学期我们依然遥遥领先。

现在是五年级第二学期了,我们班从开学到现在已经连续获得十二面流动红旗,一面

都没有丢,而且打进了年级前四强,我们有信心夺取本学年的优秀班集体。

从闻名全校的差班,成长为一个和谐向上的班集体,这就是我认为我有一个可爱的班

集体的原因。

可爱的班集体作文二:我可爱的班集体

五年了!想一想我这可爱的班集体,在这时光中,带给我不少的快乐。

有一次,老师为我们讲张籍的诗—《秋思》,当作总结时,老实说:“秋风一刮……”老师还没把话说完,有一位同学当场大叫:“满地花开!”众同学皆乐。上操时,他还故

意打趣:“本人出口成章”过几天就可以“提笔成文”喽!我说:“就你文化多?”我本

想说:“满地乌鸦或者满地西瓜的呀!这可不能怪我!”看看这个“开心豆”嘴可真快。

还有一次英语课上,老师用英文把“九月九日”这个小句型写在黑板上。写中文时,

她边写边说:“九月九日。”老师话音刚落,大家异口同声的说:“忆山东兄弟!”大家

你看看我,我看看你,东张西望,笑的合不拢嘴。

这几天,班上除了我还有其他几名同学去少年宫参加“英语口语课本剧大赛。”因为

剧情需要,我们要戴上面具,来扮演“隐藏较色。”看看那位同学,脸上“挂”着眼镜,

在逃个面具,哈哈!真逗人!可他却说:“眼睛是心灵的窗户!没有所谓的“玻璃”怎么

行呢?”

看看我这可爱的班集体,再想想不过两年,大家都要各奔东西了。所以,我想对大家说:“好好珍惜现在的时光吧。”

可爱的班集体作文三:我可爱的班集体

我有一个十分特别的班级,我有一群十分特别的同学,他们各有特色,就像五十七朵

鲜艳的花朵,组成了六年一班这道绚丽的风景线。当然还得算上我们可爱的老师。我有让

我敬仰的语文老师,他那幽默的谈吐和渊博的知识令人深深折服;我有让我尊敬的数学老师,也就是我们的班主任,她那温柔的双眼和周到的关怀令我深深感动。

我的班集体里有学校里最懒的人。他从一年级至今,完成功课的次数不超过20次,

所有练习提纲均不知所踪,因而被评为“最佳懒人奖”。又因为他屡教不改,“坚持不懈”地“我行我素”,因而又有个美名叫“最佳勇气奖”。

我的班集体里还有“最佳专横奖”的得主庄伟锋。此人成绩中上,专横野蛮。面对老

师犹如绵羊遇上狼,当然是一头披着羊皮的狼。他背着老师则是狼找到绵羊。他自己挺逊,却靠着一帮“狐朋狗友”为非作歹。

当然,我们还是有“最佳智慧奖”的奖杯的拥有者。此君智慧过人,知识丰富,甚至

可以称得上博古通今。但他却有点自恋,有时还会为虎作伥。不过,此君碰上了一名伟大

的老师,其威风灭了不少。

下面登场的是“最佳另类奖”王婉婷小姐。为何说她另类呢?因为她虽为女性,却有

着男生般豪放不羁的性格。她爱管闲事,看不惯“世间不平事”,连一些男生都惧她三分。此人就是我啦!

至于我们班的班主任则是学校里跟班最久的老师。从一年级到六年级就任我们班的数

学老师一职。老师的喜怒哀乐是由学生主宰的,老师跟了我们这么久,从三年级开始,她

的教学字典里几乎都是哀与怒。并不是我们考试的成绩不理想,而是我们的课堂纪律太差,让她操碎了心。老师经常在其他老师面前夸我们,然而,我们却做了很多让老师伤心的事,真对不起她。尽管如此,她从来都没有任何怨言,六年了,辛苦她了。

总而言之,言而总之,我有一个非常以及极其特别的班集体。

可爱的班集体作文四:可爱的班集体

学校里的每个班级都是一个团体,也都有自己的风格特色,今天,大家就来看看我的

班级吧。

我们的教室铺着洁白的地砖,每天,我们走进教室的时候,就像踩在白地毯一样。看,教室里的课桌整整齐齐,像一列列士兵在欢迎你呢!教室的最后面,就是我们的小小图书

角了,图书角虽小,里面的书可不少,有作文书、漫画书……每天,这里都能吸引一批批小读者。

再说我们班级成员吧,他们呀,各有各的性格、特点。班里最让老师头疼的可能就是这两位了——张明晖和邓明豪,他们俩可真是对儿活宝,不是上课玩东西,就是作业不认真挨批,是名副其实的淘气包。还有孙文静,她可是在学习上一马当先的好手,上课发言积极的人,非她莫属。这不,她又在向老师举起手,准备下次的发言了呢!而田若楠就像一头黙默耕耘的老牛,老师交给她的事情,她准会去尽力完成成。此外,还有“百灵鸟”刘芝涵、“怪才”谢隆恩、还有讲起话来没完没了的郭启源……总之,我们的班集体有了每一个同学才会充满欢声笑语,才能快乐、和谐、向上。

这就是我们的班集体,一个可爱、快乐、和谐的班集体。

可爱的小虫教案

美术技法教案 学校:湛江师范学院 院系:美术学院 班级:10美本1班 姓名:张华欣 学号:2010504115 时间:2013-11-10

美术技法课教案 课题:可爱的小虫 教材:岭南美术出版社一年级上册第10课 授课老师:张华欣 授课对象:一(3)班 授课课型:设计·应用 教学时间:1课时 教学目标: 1.知识与技能: ①感知“对称”是美的法则; ②能运用学过的泥塑技能和造型语言创作可爱的小虫。 2.过程与方法: ①在比较中,掌握对称的特点; ②欣赏过程中,培养语言表达能力和审美能力; ③在综合运用创作中培养手脑协调操作的能力和耐心细致的工作态度。 3.情感、态度、价值观: ①关注昆虫世界的形态美、色彩美、花纹美,感受生命美、动态美。 ②培养环保意识。 重点: ①运用基本形体的组构方法和学过的泥塑技能,创作“小虫”; ②“对称”的组合方式 难点:塑出生动的动态。 兴趣点: ①小虫的形态美、色彩美、花纹美、动态美; ②合作创作一群昆虫,表现昆虫世界。 教具准备: 1.教具:示范作品、陶泥、白纸、课件、教材 2.学具:陶泥、白纸、教材 教学方法:观察法、讨论法、比较法、讲授法、练习法 教学过程: 一、创设课堂情境,导入课题。(5分) 师:歌曲里赞扬的是哪种小动物?(欣赏歌曲) 生:小蜻蜓 师:在大自然里,只要你留意观察,你就会发现有许许多多美丽的小虫。他

们有的在空中轻舞飞扬,有的在草丛里悠闲的散步;有的在地洞里忙着搬家,有的却在树叶上沐浴阳光……下面请同学们戴起手中的头饰,跟老师一起走进奇妙的昆虫世界,去看看多姿多彩的小昆虫。(出示蜻蜓模型玩具) 师:下面我们来猜一猜谜语,看看哪个小朋友聪明?什么虫儿嗡嗡嗡? 生:蜜蜂飞来嗡嗡 师:什么虫儿提灯笼? 生:萤火虫儿提灯笼 师:什么虫儿爱跳舞? 生:花蝴蝶儿爱跳舞 师:什么虫儿吃害虫? 生:蜻蜓最爱吃害虫(PPT欣赏图片,扳书课题。) (蜜蜂)(蜻蜓)(萤火虫)(花蝴蝶)二、感受(15分) 师:你们看了这些美丽的昆虫,你最喜欢那一种昆虫?它的身体形状像什么,由哪几部分组成? 生:…… 师:昆虫的共同特征:左右对称,都有头、胸、腹。(板书) 师:昆虫身体的花纹色彩漂亮吗? 生:漂亮 (蝴蝶) (七星瓢虫)(蝴蝶虫子)(蜘蛛)师:你能表演一下小昆虫的动作吗?(指名表演) 分组讨论 师:老师这里有很多昆虫,它们马上就要来到你们中间了。请你们打开桌面

我的班级作文20篇

我的班级作文20篇 我的班级作文(一): 我的班级是我另一个家,在这个家里我们互相学习、互相提高。每一天,我都会迎着朝阳,踏着轻快的步伐,来到我那欢乐的家。 我们班中有43个同学,每个同学都各有优点。李瑞佳的字能够说是一绝,王天艺的画生动传神,汶奕佳的作文篇篇出彩,常被当做范文学习。 记得有一次,我们班举办以感恩为主题的班队会。同学们都进取参与,认真准备。在那段时间中,我们班的同学们都挤出时间练习,期望为班级取得好的成绩。就连课间十分钟也不放过,有的同学在背词,有的在练歌,有的在练舞……大家都不闲着。果然,“功夫不负有心人”在班队会中我们班的精彩表演,赢来了众人的肯定,取得了不错的成绩。经过这次活动,大家都学会了感恩父母、感恩教师、感恩朋友、回报社会,珍惜此刻拥有的一切。 一年一度的运动会开始了,我们班的同学团结一致,勇夺第一。赛场上,健儿们努力拼搏,赛场下,拉拉队员们奋力呐喊助威。最终我们班取得了第一。 我爱我的“家”,我爱我的班级。 我的班级作文(二):

金秋九月,带着几分新奇,几分梦想,我步入了涪陵十四中。一切都是崭新的,新环境,新同学,新教师,新班级,给了我新的憧憬。应对此情此境,何不把我们的新期望,我们的新追求寄托在一个新的班级中,凝结成一种班风,与未来的新生活相伴随。 当我踏进初一一班教室的时候,心里就萌生出一个疑问:这个班到底是个团结互助的好班,还是一个松散,不守纪律的“坏”班在我梦想中的一班应是团结友爱,互相帮忙,不但学习成绩好,并且有共同目标的礼貌团体。 可是,现实和我想象的差距太大了,让我大失所望,我们班的纪律真是一塌糊涂,上课像是菜市场,总是闹个不停,各位教师都说我们班纪律差,甚至还有教师“活活”被我们气哭,气走……不仅仅如此,在平时的课堂上,大家还没有进取向上的精神,没有多少同学勇跃发言,总让教师挨个点名起来发言,回答问题。所以,班主任教师经常批评我们,教育我们,虽然情景有些好转,但还是不如人意,还是有些人依然像一盘散沙,没有共同的目标,没有斗志,只会在班里混日子! 这就是我的新班级永久的模样吗不!俗话说,“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,我相信我们只要改悼自身的缺点,团结一心,遵守纪律就必须能成为我梦想中那样的班级。 一班的同学们,让我们用实际行动,共同努力,一齐弹奏出最美,最和谐的班级乐章;一齐创造出最美,最梦想的新天地吧! 一班啊,你肯定不会让我失望!就让我拭目以待吧!

湘美版四年级上册美术《可爱的班集体》教案

湘美版四年级上册美术《可爱的班集体》 教案 教学目标: 、学习纸版画儿童头像的制作方法,了解集体创作巨幅纸版画的方式和构图知识;学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。 2、促进手脑并用,提高审美创造力和动手实践的能力。 3、增进师生感情和集体荣誉感,感受集体学习活动的愉悦和情趣,培养团队精神和协作风尚。 教学过程: 第一课时 一、回忆班级生活、话题激趣。 利用展示师生共同参加的集体活动的照片,引导学生回忆班级活动时愉快的情景,引出用什么方法来留下师生同乐集体像的学习问题。 二、欣赏感受、发现方法。 通过欣赏巨幅纸版画集体像,进入对纸版画制作方式方法的发现活动,发现制作方式为“个人制版、集体拓印”。 三、师生探讨、方法尝试。 先通过互动交谈和实践,认知头像表现的内容,把握快

乐表情的特点,运用小镜子,让学生观察自己的五官特点和快乐时的五官变化;然后通过教材信息的自主学习,探讨个人制作底版的方法,即观察—画形—套剪—分层粘贴;再让学生参与,在人物脸形上将五官部件进行拼摆,多次尝试探讨,明确分层粘贴的操作与技巧,通过教师小结使学生明白分层粘贴对纸版画拓印时表现效果的作用。 四、个体自主、制作底版。 加强个别辅导和经验提示。“拓印形象、集体创作”时,教学活动进入集体合作制作集体像的状态。认知拓印时可从拓印方法、辅助工具使用、集体拓印构图等方面来展开。滚涂油墨可由教师来进行,拓印方法可根据教材的学习提示让学生来尝试操作,在体验中理解拓印的方法与要求。然后组织学生有秩序地选择位置进行拓印,完成班级集体像的创作。之前可让学生说说拓印的位置和理由,了解每一次拓印对整幅画的影响,教师适当给予排列要紧凑和大小搭配的提示。 五、自我评述、表达情感。 引导学生确立正确对待班集体的情感态度。 第二课时 活动二: “六一”话题、活动畅谈——提出问题、策划方案——小组讨论、陈述方案——方法探讨、合作学习——选择方式、分工合作——活动回顾、评述表达——教师小结、活动拓展。

我们的班集体教学设计

《我们的班集体》教学设计 一、活动目标: 1.认识班集体,建立集体观念,懂得团结合作和规则的重要意义; 2. 遵守活动规则和学校纪律,感受集体生活中规则的作用,初步形成规则意识; 3.知道自己是集体中的一员,能够为集体做力所能及的事情。 教学过程: 一创设情境,感知班集体。 1、播放了《让爱住我家》 2、从画面中你看到了什么,想到了什么? 3、家是温馨的港湾,家是快乐的驿站,我们都有一个幸福的家庭,我们来自不同的家庭,现在我们走到一起组成了一个大家庭,接下来我们走进这温暖如家的班集体。板书课题。 二图景叙事,认识班集体。 播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面,教师激情解说:这个大家庭里有和蔼可亲的老师,有相亲相爱的同学,我们一起快乐游戏玩耍,跌倒时是同学把你扶起,遇到困难时是同学把你帮助,受伤时是老师把你扶起,遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏,心中只有一个信念那就是为班级争光,终于我们取得了第一名,这就是我们的大家庭,我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。 三、体验活动,感知团结和规则的意义。 1、体验活动--------- 小鸭子送信

出示活动规则: 每组有一张扑克牌,用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾,用时最短的小组获胜。最先完成的小组请监督员举手示意。 2、小组活动。监督员回报情况。 3、开放式对话: 在刚才的活动中 1)、你的心情如何?为什么? 2)、你对自己的表现,对小伙伴的表现满意吗? 3)、你最大的感受是什么? 4)、你还想到了什么? 4、教师引领: 这就是团结的力量,团结可以集中大家的智慧和力量,合作可以分享成功的快乐和喜悦,这一切的前提是遵守规则,在集体生活中我们应该遵守哪些呢?看书68,69页,你看到了什么?想到了什么? 四行为引领,集体共同约定。 1、小组任选一话题讨论集体生活中的规则。 2、课件出示:集体生活中我应该这样做: 升旗时--------- 两操时--------- 体育活动时--------- 路队放学时---------- 课堂学习中我应该这样做:

我的班级作文(20篇汇总)

我的班级作文第1篇 一个新学期的到来,到处弥漫着激动与神秘感,就像站在马拉松长跑的起跑线上,又是一场你追我赶的奋战。而我此刻身处称为"人间天堂"的苏州,虽然有对过去伙伴的不舍,有对前程迷茫的恐惧,但更多的还是新奇和好奇。 第一天来到五(5)班,看到同学们正风趣地交谈,顿时感到亲切,好像早就融入了这个大家庭,之后,在同学们的阵阵掌声作了简短的自我介绍,最终在王教师的带领下欣然走向座位。没过多久,又初识了我的同桌、前桌和后桌,他们落落大方,只要我有不明白的地方,他们都主动帮忙我,如一些作业的书写格式,班级学习、生活的规则要求,他们都一字一句地教我。课间时,同学们都争着向我介绍自我或教师,有时还和我拉一些家常话……一声声鼓励常常震动着我的心,每一次亲切的交谈都温暖着我。教师也那么地关心我,他们精彩的课堂耐人寻味,很真切、很趣味、很欢乐、很和谐。此刻和大家都熟了点,我十分开心,很爱五(5)班这个温暖的大家庭。 感激大家,期望我们能心连心,成为最要好的朋友。 我的班级作文第2篇 一个班级体是每个学生都离不开地方,她是我们茁壮成长的园地,也是我们欢乐生活的家庭。我们的班级不大,仅有四十一个人,不,是四十二个,班主任

这个关键人物可不能忘了。我们侯教师挂帅的班级可是一个出了名的团结互助充满活力的好班级。 我们班师生人心最齐,团体荣誉感异常强,处处都不想落在外班后面。最能体现这个特点的是那次拔河比赛。赛前,班主任给我们做战前动员,还使用了“激将法”。那些力气大的同学立刻争先恐后报名,自感力不从心的同学怕影响班级荣誉纷纷推荐自我认为的大力士。选出的三十个精英,个个摩拳擦掌、跃跃欲试,焉宝永大吼一声,一连做了好几个标准的俯卧撑。比赛快要开始了,那些细心的女孩子围着参赛队员为他们鼓劲打气,一遍又一遍地告诉他们怎样用力技巧。我们几个小精灵,偷偷摸摸的去查对方班里的人数,生怕多一个人出来不公平。比赛的哨音一响全班同学齐声呐喊,犹如猛虎下山,把全场都镇住了。 我班同学能够说个个都是活雷锋,大家时时处处互相关爱。这不,前不久就有一个很好的例子――运动会。运动场上,每个运功员身边都好几个服务员,负责给他们拿衣服,拿水杯,有的还给他做按摩。等到要上场的时候把他送到比赛场地,给他加油壮胆。等他比赛完要回来的时候,争先恐回地去接他,给他打伞。那种关心可真的到家了。 我们班的团结还体此刻配合默契上。不论多么艰巨复杂的任务,我们都能在教师的指挥下有条不紊地完成。就说上次体育课吧,教师让我们去图书室整理书籍,几十个学生要对那么多书籍清点、分类、处置,确实很复杂呀,如果组织不好非乱套了不可。可是,我们每个人的分工明确,该清点的认真清点,该记录的

初二《我爱我的班集体》主题班会教案汇编共8篇共33页word资料

初二《我爱我的班集体》主题班会教案汇编(共8篇) 我的班级我的家 一、班会目标: 1、让初一的学生尽快融入班集体,增强学生的凝聚力,培养学生的集体荣 誉感,把班级当成自己的集体大家庭。 2、明确班级核心,形成积极向上的班风,确定班级奋斗目标。 3、培养学生的责任感,锻炼学生的自我约束能力,能引导学生把理论转向 实践,要在实践中进一步提高学生的自我管理能力。 二、班会的重点和难点: 找到班级现在存在的一些问题并解决这些问题既是本节班会的重点也是难点。 三、班会过程: (一)、导入:课前等待上课的时候播放歌曲《相亲相爱一家人》。 有谁知道刚才播放的是什么歌曲?(学生回答)。这首歌的名字就是《相亲相爱一家人》。每个人都想有个家,家,是人生的起点,家是岁月的开始,家是幸福的来源,家是温馨美丽的地方,家是我们人生的第一堂课,家是我们取得信心和勇气的地方,家是我们为之付出爱的地方。我们七年级六班63个同学齐聚一堂,七年级六班就是我们的家,我们就是相亲相爱的一家人。 每个人心目中的家都是温馨的、美丽的,而且每个人心中的家都是不一样的,那你理想中的家(班集体)是什么样子呢?幻灯片展示: 一、我心中的家:你理想中的家(班集体)是什么样子?

(让学生谈论自己理想中的班集体,各抒己见。) 教师总结:大家都谈论了自己心目中班集体的样子,非常美好,非常温馨,那现在再让我们回到现实,回到七年级六班这个家看一下,回顾一下我们共同走过的时光。 展示幻灯片: 二、我和我家共成长。(播放照片,让学生观看。) 幻灯片看完了,往事回顾完了,你有什么感受吗?(展示幻灯片) 我的心声:回顾完我们家的往事,谈一谈你有什么感受? (让学生回答) 教师总结:从红歌会到运动会,再到会操比赛,在一次次的共同合作中,我们的家庭变得更加团结了,变得更加温馨了,你们也在不知不觉中成长了,对我们家的感情也更加深厚了,你和我们的家一块成长了起来,下面请几个同学谈一下他和我们的家共同成长的的故事或经历:(展示幻灯片) 我的经历:请几位同学谈一下你和班级共同成长的经历或故事! (学生谈经历) 教师总结:同学们谈了自己心目中的家,感受到了自己家的温暖,那么想一下,我们的家和你心目中的家相比还有什么差距?我们的班级还有什么缺点和不足?同学们讨论一下,(展示幻灯片) 三、我为我家找缺点。 我在寻找: 大家分组讨论:我们的家存在哪些不足和缺点,南边三排讨论生活方

我爱我们班教案

我爱我们班 教学目标: 1.情感与态度:热爱同学、老师和班班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2.知识与技能:知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。 3.行为与习惯:养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 教学重点:回顾集体生活中快乐的时光,感受与老师、同学间的友爱之情。 教学难点:养成乐意为集体做贡献的态度,懂得用诚实、正直行为维护集体荣誉。教学准备: 1.教师准备星星,收集班级活动的有关图片和资料。任课教师的照片。 2.学生课前准备: (1)收集:咱们班开展过哪些活动,获得过哪些荣誉? (2)回忆你和同学、老师之间最难忘(最快乐)的事情,准备讲给大家听。你为班级做过哪些事情?(有获奖证书的可让学生带来) 活动时间:2课时 活动过程: 活动一:温馨大家庭 1.谈话引入:同学们,我们在一起已经生活了两年多了,你们喜欢自己的班级吗?(喜欢) .2、师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上学呀? 3、.学生交流:一起学习、一起游戏…… 4、.师:你们平时都玩些什么游戏呢? 5、.根据学生回答教师相机出示:跳绳、毽子、橡皮筋、沙包…… 6、师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧!(板书:在集体中我快乐) 7、师:在集体中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在集体中不仅快乐,而且温暖) 交流 (1)先分小组交流,互相补充。 (2)选代表全班交流。 8、师小结:一个另人快乐的班集体,一个充满温暖的班集体,在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,三(2)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?全班:幸福 活动二我为班级争光彩 1、师:集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣,集体给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 2、师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的? 3、大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。

我们的班级(作文)(15篇汇总)

我的班级(作文) 第1篇 我是实验小学六四班的一员,在这个温馨的大家庭中,有许多我的铁哥,是他伴随着我走过3年的岁月,下头我就来介绍一下 沈王玮,外号火腿,成绩一般,可是爱好篮球,我俩算是臭味相投吧……为人诚实。 沈钟凯,外号小熊,成绩中上,他画画那是相当好啊~性格外向,超级幽默,经常说几句话就能把我逗乐! 孙斯阳,外号野人,你可别吓着,虽然说外号是霸道了一点,可是为人十分和善,也十分可爱……成绩也不错。作文 丁伟,我亲爱的副班长,海拔异常高,篮筐底下就是他的天下,数学一级棒!我十分崇拜他! 莫邪,咱的班长,虽然说海拔底了点,可是成绩比我都要好,经常助人为乐,人品也很好,交朋友十分的好。作文 其中,我,沈王玮,沈钟凯,莫邪以往被美术教师评为“四大才子“,哈哈此刻想起来还想笑,可是毕业的脚步临近不得不使我这些患难之交要分别了,可

是无论我走多远,友谊的线将永远牵着我! 我的班级(作文) 第2篇 可别小看我班,虽是个花名,但经过一学期的相处,向日葵班的人各个身怀绝技,是个卧虎藏龙的一班,有音乐家、运动王和小天才等,而我也不例外,小有名气,是他人所说的音乐家和作文小达人,真是趋之若鹜。我的教师博学多闻,她是主导我班的灵魂人物,如果我是花园里盛开的向日葵,那她就是辛苦照顾我的园丁,她栽培我,让我吸收大自然的阳光,学会尊重生态、喝下充满知识的水,期望我快快长大,开出美丽的花朵;没有她的灌溉,我就会枯萎难以向阳。 我班的同学各有各的专长,数学神童三丰是我班最聪明的人,当困难的数学题大家还在头痛时,他总能轻易的解出,当同学一问三不知时,他却能对答如流,光这点表现,就让我对他甘拜下风,我班把他视为成绩优秀生;喜欢调皮捣蛋的钧霖拥有许多丰富的课外知识,每当教师上语文课时,很多问题他都回答的出来,反应之快,令人瞠目结舌,只可惜他做事有点太冲动,可是他天真又活泼,搞不清状况的窘态,却也让教师涕笑皆非;少芃像是个小小历史学家,关于三国知识,读的十分透彻,三国的每个故事由来也都一清二楚,让我很佩服他。我班上每个同学的才艺都不一样,有的人会跳街舞,有的人会弹钢琴,更有的人会武术,所以别班的同学总是说我班多才多艺,十分的羡慕。 我班虽有时人声吵杂,可是大家都会彼此努力向上,互相扶持、帮忙,学习

四年级美术可爱的班集体公开课优质课教案教学设计一等奖

可爱的班集体教学设计 一.导入。 同学们好!老师发现我们班是一个团结活泼的班集体,我为大家拍的几张相片,你们想看看么?(播放课件:孩子们的笑脸)在这些相片里让老师印象最深的就是大家灿烂的笑脸。你在相片里找到了自己的位置么?(瞧,这个男生的脸蛋圆圆的,像个红苹果!那边女孩的长辫子可真美丽!……就是一个个可爱的你们组成了我们更加可爱的班集体呀!)(板书课题——可爱的班集体。) 二.新课教学。 除了用照片这种方式来记录欢快的场面,老师今天还要教给同学们另外一种方式记录我们可爱的班集体。 1 课件出示纸版画大合照。 师:他们这个班集体的大合照是用纸版画的方式做的。今天老师要和同学们一起学习的纸版画便是其中的一种,它属于绘画和手工相结合的画种。所需材料和工具都很简单,使用纸张与剪刀、双面胶就能做好。通过剪贴形成高低层次的版面,拓印后可以获得多份相同的纸版画作品。纸版画常用的工具:油墨、卡纸、滚筒、勺子、玻璃板。 2.我们接下来做一个纸版画的尝试体验:剪一些简单的几何图形,粘贴后滚油墨多次拓印,看看会产生什么效果。 3 分析产生不同效果的原因。小结纸版画产生的原理:因为叠加的小图形边沿有底板有些凹凸不平,油墨不易滚涂到位,拓印后就成了白色的边缘,产生图像。 4 自主学习纸版头像的制作方法与步骤。 师:体验了纸版画形成的原理,那纸版头型又是怎么制作出来的呢?请看课本第29页,说说你的理解。 根据学生发言,整理并板书纸版画的制作步骤: 画好底稿—剪制头像—粘贴底板—滚涂油墨—拓印版画 5.观察:请学生用带来的小镜子照照,在教师的引导下分步观察自己的脸型、发型和五官; 大家先来看看自己是哪个脸型的?(学生说,教师出示课件,让学生对比自己属于哪种脸型。) 接着观察自己的发型。虽然男生都是短发,但其实也各不相同,大家仔细观察就能发现其中的区别。(先观察后看课件)

介绍班集体作文6篇

介绍班集体作文6篇 数学天才王帆原本成绩平平,可经过努力,成绩扶摇直上。如今书上的题,一点儿难不住他,连老师都直夸他呢 记忆大师纪丽丽可是我们班赫赫有名的大人物。她的记忆力惊人,二十分钟可以背诵一篇课文。而古诗呢?只要读上三四遍就可以背过。怎么样,说她是记忆大师一点儿也不为过吧。 晚风轻拂澎湖湾,白浪逐沙滩噢,原来是小歌手王晓芝正在为同学们演唱歌曲呢她放开喉咙,那甜润的嗓音时而激昂,时而婉转,时而我们陶醉了,仿佛融入一个美妙的世界 咦,劳动积极家纪君鹏哪去了?噢,他在率领同学们大扫除呢提起他,同学们无不夸赞。他可是班上的老黄牛、好公仆呢。他总是带头参加劳动,脏活累活抢着干。每天,教室里、清洁区、垃圾桶边都有他忙碌的身影。同学们都对这位劳动积极家充满了敬意。 来,传给我给我进,好,又进一球操场上正紧张的进行一场篮球赛,篮球家周琅可真大显身手啦这不,见他一个雀跃,接住来球,来到篮下,轻轻一投,进了篮球赛真精彩 哈哈哈当听到同学们的傻笑声,就知道一定是搞笑大王纪起起了。他讲的的笑话可真是一流,只要听了他讲的的笑话,就不可能停止我们的傻笑。有一次,他的邻座和后面的同学闹翻了,唇枪舌战一番后,还落了金豆豆呢。纪起起见了,计从心来,往前一凑笑嘻嘻地

说:娇小姐吵架落泪也挺好看的嘛同学们一听,哄堂大笑,一场干戈便化为玉帛啦 下面该介绍一下我的后位王川了。你别小瞧了她,她可是我们班数一数二的小画家。她画的画栩栩如生,特别是素描,那真绝啦她的每一幅作品出手,都让同学们和老师惊叹。 你猜,最后一位虎将是谁?告诉你,是我。我嘛,是一个大师写作大师。因为我上交作业上的作文曾被老师夸奖过,所以才有了写作大师这个称号。我一定好好写作文,不负众望 我们班的虎将说也说不完,我真为我有这样一个班级而感到骄傲介绍班集体作文三:温暖的班集体 我生活在一个充满集体温暖的班级里。这班级,老师像父母,同学们像姐姐,像妹妹,像哥哥,像弟弟。同学之间互相帮助已成风气。 我的成绩很差,很长一段时间总在后几名,老师几次找我谈心。班长细心观察,他们发现我成绩上不去的主要原因是基础差。经同学们一起商量,决定为我从基础课补起,数学好的同学帮我补数学,语文好的同学帮我补语文,语文辅导组的组长,专程到书店为我买来《小学毕业生复习》一书。组长把内容分给每个组员,组员们又认真备课。然后由字、词、句、篇、写作依次复习。经过两个月的努力和同学们耐心地辅导。到了摸底考试,我由原来50分左右的成绩直升到90分。我看着喜人的成绩,一股暖流通遍全身,心里是多么高兴。同学们望着我不常露笑容的笑脸,都开心地为我笑,为我拍手鼓掌。教师望着我,似乎在说,今后要继续努力,再创好成绩。看着教师、同学们激

我爱我的班级作文400字

我爱我的班级 我爱我的班级,班级里总是流动着一股温暖的感觉,每个人都那么热爱班级,每个人都那么关心同学,我不是瞎吹,这是真的,我有个很温暖的班级,尽管成绩没有别班的好,我还是爱我的班级…… 我深深地记得,在我四年级的时候,我和同学们在楼梯口玩耍,由于地板太滑和我急切想逃跑的缘故,我在楼梯口摔倒了,手掌插在了扶手下面的铁环,裂了一个深深的大伤口,暗红的血一下里如泉水般涌了出来,看着这一手血,我有点不知所措了,这时,钰培等人连忙扶着我冲向了医务室,又派了人去联系杜老师,我坐在医务室里,望着窗外焦急的同学们和杜老师亲切的问候,我不免心里有点感动…… 后来,我去医院缝了针后,又去了学校。从我那次摔倒事件,同学们都很担心,我一来他们就问个没完没了,一见我开头第一句话就是:“,你的手缝了几针呀?会不会疼啊?”我简直就像是明星,每个人都要采访我一下,不过,我也因此而感动不已,难道不应该吗? 我有群关心我的同学,我有些疼爱我的老师,这些加起来就

组成了我们的班级,这个温暖的班级,我爱我的班级! 作文二:我爱我的班级 我爱我班,因为她给我带来了数不清的美好回忆。是她,陪我学习,伴我成长。她就像一个温暖的家。 每天早上,鸟儿飞向蓝天,我们走向教室学习知识,教室就是我们的蓝天,是我们自由翱翔的空间,我爱她! 天黑了我们看不清书本上的字,是她带给我们光明。温馨的日光灯照耀着,好像白天一样,我们又能自由自在地在这片蓝天上飞翔了。我爱她。 我们班是一个大家庭。同学们都是我的兄弟姐妹,老师就是我的爸爸妈妈。在班里,有时,我撞你一下,你不跟我斤斤计较;你踩我一脚,我也像没事一样。我们依然还是好朋友,大家共同度过这段快乐时光,共同品尝其中的喜怒哀乐,共同经历里面的风风雨雨。这些全靠她。我爱她。 虽然,有些时候,同学们闹一些小矛盾,但很快就和好了。

小学美术_可爱的班集体教学设计学情分析教材分析课后反思

《可爱的班集体》教学设计 本课教学设计以激发学习兴趣,培养学习热情和动手实践能力,升华师生感情为发展线索,以个体学习行为服从集体行为为原则来组织教学活动。活动一侧重于个体对头像纸版画的学习与制作,拓印组合成集体像纸版画作品的活动开展,活动二则侧重于集体美化教室的方案策划,通过个体或小组成员的分工合作来促成活动开展。 回忆班级生活(话题激趣)——欣赏感受(发现方法)——师生探讨(方法尝试)——个体自主(制作底版)——拓印形象(集体创作)——自我评述(表达情感)。 教学目标: 1.学习纸版画儿童头像的制作方法,了解集体创作纸版画的方式和构图知识; 2.促进手脑并用,提高审美创造力和动手实践的能力; 3.增进师生感情和集体荣誉感,感受集体学习活动的愉悦和情趣,培养团队精神和协作风尚。 教学重点:感受纸版画的艺术美,学习用这种方式制作头像。 教学难点:认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。 教学时间:1课时 教具与学具:卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、滚筒、墨汁等 教学过程:可爱的班集体关注班集体成员本身,用纸版画的形式全班合作制作一张集体像。这一学习活动中,就学生个体来看是制作“儿

童头像”版画,表现的是学生自己欢乐表情的头像。通过小镜子,学生可以随时观察和认识自己的五官特征和脸型特点,制作一个快乐表情的儿童头像印版并不是一件难事,关键在于五官每部分的重叠粘贴,是教学中应给学生加以解决的问题。就集体制作而言,师生共同制作巨幅纸版画的全过程是这一学习活动应关注的要点。每位学生制作的头像拓印出来构成巨幅版画的整体,整体作品包含每个学生的作品,从中使学生理解简要的美术作品构图法则,如整体与局部、疏密、大小等关系。每位学生的参与构成这一学习活动全过程,促进学生对集体合作美术活动的审美领悟,这是一次很有情趣的集体美术活动体验。 《可爱的班集体》学情分析 小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展,随着知识的增长和认识能力的发展,他们在绘画方面有了初步的写实倾向,也称之为“萌芽写实阶段”。 一、在造型表现方面: 四年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展,也增加了包含构成意识的造型游戏。 二、在设计应用方面: 学生开始引入一些知识系统的学习,如果“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理,并进行一些简单的创意和设计,旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。 三、在欣赏评述方面:

热爱班集体作文

热爱班集体作文 热爱班集体作文(一) 班级是我们成长过程中不可缺少的重要的集体,而学校正是孕育这些集体的沃土。作为学生的我们,应该热爱我们的班级,热爱我们的学校,使班级,学校形成一个良好的氛围,让我们身心各方面健康地发展。 爱班级,要树立培养我们的班级荣誉感,努力为班级做出应有的奉献,并对待同学要像对待我们的兄弟姐妹一样,形成班级凝聚力,从而团结同学,认真学习,和-谐共处,努力搞好班集体。并且要确定目标,激发我们为集体奋斗努力的热情,在班级的各方面工作都要争取良好的成绩,展示出我们良好的班风与班貌。为集体,更是为我们自己,努力向上,把学习,纪律等各方面搞好,只要每个同学都有这种观念,那么,我们的班集体就会不断地成长,形成一个优秀的班集体。 爱学校,学生要爱护学校的各种设施,爱护花草树木,遵守学校各方面的规章制度,认真地去执行,要心存学校,以学校为重,着顾大局,会懂得替学校着想,维护与创建学校的良好形象,为学校争取荣誉。我们要爱班集体,那么就更要热爱学校了,学校不就正是由许许多多的班集体而组成的么? 热爱班集体,热爱我们的学校,要实际行动,最基本的要做到三点:敬爱老师,热爱自己,关爱同学。敬爱我们的老师,因为老师是我们的师长,培育我们健康地成长,传授给我们更多的知识。使我们充实了自己的头脑,懂得思考,懂得学习。我们要尊重老师,敬爱老师,他们的出发点一切都是为了我们。 热爱自己,要会为自己着想,搞好自己的学习,让自身不断地提高;并且,从卫生,行为,品德修养等各方面,都要以审视眼光开待着自己,弥补自己的不足,要学会取长补短,不耻下问,虚心学习。关爱同学,同学之间要架起一架友谊之桥,要彼此沟通,和-谐相处,互相了解,做到诚实、守信。并且要给予需要的帮助,在别人最需要关怀时雪中送炭,并且共同学习,共同进步,共同努力。 新的学期,我们又面临了更多更重的学习任务,会碰到更多的大小困难。但是,只要我们团结一心,并确信每个人的心中都印有“我爱我班,我爱我校”

第一单元-我们的班集体教案知识交流

第一单元我们的班集体 班级也是我的家 课时:总32课时分第1课时主备人:蒲定军一年级道德与法治 【教学目标】: 1.能用各种方式介绍自己的朋友,讲述自己跟同学之间的故事。 2.能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏,体验集体生活的愉快。 【教学重点】引导儿童体验集体生活的愉快。 【教学难点】引导儿童体验集体生活的愉快 【学生分析】学生大部分是独生子女,缺少与同伴玩耍的机会和体验。 【活动准备】课前让学生回忆一个“我和同学的故事”。 【教学过程】 一、谈话激趣开课: 同学们,今天这节课,我们探讨的话题是“我爱我的集体生活,因为集体生活是愉快的。” 二、认识第一单元。 1.老师:首先,请同学们回答一下问题—— (1)什么是“集体”?什么是“集体生活”,它有哪些好处? (2)你热爱你的班集体吗?为什么我们要热爱我们的集体,积极参加集体生活? 2.读一读、背一背儿歌。 三、老师小结学生的认识,并引导加深学生的认识。 1.想一想、说一说 在集体生活中发生了那些小故事 2.读一读、议一议。 读一读:手爸爸的五个孩子 议一议:这个故事对我们班集体有什么启发? 3.想一想、说一说 对同学() 别人帮助了我,我觉得() 我帮助了别人,我觉得() 四、体验集体生活真愉快。 1.首先我们看看书上P2-P3为我们展示了哪些愉快的集体生活。(接力赛、越野赛、三跳运动会;上课时的开火车游戏,击鼓传花游戏……) 2.除此以外,你还觉得集体生活有哪些令你感到愉快?(学生自由说,老师随机总结。)五、小结下课: 团结力量大,集体的力量更大。 班集也是我的家 课时:总32课时分第2课时主备人:蒲定军一年级道德与法治 【教学目标】 1.和老师、同学相互交流在集体中生活的感受。 2.与同学团结友爱,互相帮助。 3. 认识到每个人都有长处和短处,各人有个人的特点,每个人的能力各不同。 4. 能与同学合作,共同做事。 【教学重点】 引导儿童交流在班集体中发生的同学相互帮助、相互关心的事件,并通过活动让儿童体会集体生活的力量大。

我们的班集体作文450字

我们的班集体作文450字 我们的班集体作文450字一:我的班集体 在我的小学时代,有一个温暖的集体,就像我的第二个家园。在这个家园里,我们经历过失败,品尝过忧伤,发出过欢笑,更享受过温馨和幸福。 就拿运动会来说吧!我还清楚地记得,那一天我们班的一位同学要准备跑了,我们都上去加油,她也信心十足。随着发 为她呐喊助威,我的眼睁得圆的,只见她追上了一名又 令枪“砰”的一声响,比赛开始了。我们都在旁边 一名运动员,快到终点了,我的心都快跳出来了,急得乱蹦。赛场上的每一个人都在加速,真是飞一般地前进。最后我们班的选手得了第五名,她上来之后就哭了起来,我 们都围了上去安慰她。我们班的团结、友爱之情真令人感动。 还有一次广播操比赛,老师一直都在让我们练习,我们觉得很辛苦,但是一想到成功的滋味,就觉得那些苦不算什么了。终于到了比赛那天,我们都非常紧张,心里也蹦蹦直跳。开始做操了,我们把平时认真练习的动作拿出来,生怕有一点差错。后来评分,我们班取得了优异的成

绩,我们真是高兴万分,这都是大家精诚团结的结果。 我爱我们的班集体,它将陪伴着我们走向更加美好的 未来! 我们的班集体作文450字二:我爱我的班级 时光送走了我的六年小学时光,迎来的是中学,而在这个夏季,在这个六月,我也在这田心中学度过了我的初一,我怀念的的班级,怀念同学们那一张张可爱的笑脸。 我爱我的班主任,她有点矮小,但很漂亮,很好相处, 虽然开学刚进去觉得她不怎么样,后来的这段时间中,因为有了她,我的学习我的生活中,她给了我很大的鼓励,我爱她。她永远是我最骄傲的榜样。 英语老师尽管她很严,但她的严格中,孕育了她对我们的爱。 还有那可歌可泣的数学老师,政治老师,美术老师。

我们的班集体作文500字.docx

我们的班集体作文500 字 我们的班集体作文500 字一:我的班集体 转眼,小学六年已飞逝而去。现在,我真正成为了一名初中 生,在新的班集体开始了新的学习生活。现在开学已两个月,回忆起来,我对这个班有了深厚感情。 从开始踏进这个班的门时,我就讨厌这个班。因为我了解到 这个班农村的孩子多,我觉得他们老土,不时尚,土里土气的农村娃!再加上一些原因,我反正就是一个字 : 厌! 过了一段时间后,我就没时间讨厌了。天天都是紧张的学习,

我也得一样地学习,不然怎么考好成绩?再加上我有了好朋友,和她们说说笑笑,心情也就好了。慢慢地 , 我不讨厌这个班了,但也没什么好感。可能是老师说我们班不如别的班,要努力,再加上有开了一次运动会,我慢慢喜欢上了这个班。 开运动会的时候,我班的运动员在奋力拼搏的时候,我拼命 为他们喊加油,哪怕是嗓子喊哑了。因为我那时就明白,我是这个集体的一员,我应该以集体为荣,为集体 着想,为集体贡献一份力量!!

在,我我的班集体,老会些幽默的,同学 会偶开些玩笑??我在个温暖的集体里生活着,老不放松但很和,同学是老土但很淳朴??我相信,我的班集体是最棒的,我一定会努力拼搏,因,我我的集体! 我的班集体作文500 字二:温暖的班集体 我有一个温暖的班集体,个班集体由46 个同学成,每个 同学都有着自己的特和好。大家都蓬勃向上,一致班上争光。我个班真是人才呢。

早晨,我来到教室,就听我班的小歌手肖翔一人称' ‘刀郎的儿子”,站在台上唱着刀郎的 "XX 年的第一雪”。他那 美的男高音,得到了全班同学烈的掌声和喝彩声。 中午,我都放学回家了,只有的“九品芝麻官” 朱雅文一个人在教室里把桌好,关好窗子,随后才把 上。 他就一直都在班上同学默默无的服,可是却没有

我是班级值日生教案

我是班级值日生教案 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

我是班级值日生教学内容分析: 《今天我值日》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3个话题,引导学生从自己的班级生活出发,认识和了解班集体并体验集体生活的愉快,增强集体荣誉感和主人翁意识。以学生最熟悉的班主任、同学为切入口,由为班级争荣誉到当好值日生,再到为班级管理建设出力,步步深入,符合低年级儿童的认知规律. 学情分析: 由于二年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护,自小娇生惯养,故集体卫生意识淡薄,具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋习;虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验,但他们不再有保育老师,打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。再加上上一年级以后,每天下午班里有小饭桌辅导的学生,还没有机会开始干值日,多数情况下都是老师自己打扫卫生,所以很多同学根本不知道值日生的一些具体职责。 教学目标: 认知目标: 1.了解值日生的工作职责。 2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 3.在参与集体劳动时,学会分工与合作。

情感目标:愿意当好值日生,以当好值日生为荣, 建立真正的主人翁责任意识。 行为目标:协助班主任管理好班级的日常工作,并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。 教学重、难点:在参与集体劳动时,建立真正的主人翁意识。 活动准备: 1、校园里优美环境的图片与校园不洁的图片 2、做好相关课件 活动过程 一、设景激趣,导入课题 在上新课之前,老师先带领小朋友们看看我们的校园好吗( 课件展示校园图片)我们的校园怎么样啊?在这样的环境中学习,你心中有什么感受? 师:是呀!我们生活在这样美丽、干净的环境中是多么舒服呀!那么,是谁把我们的校园打扫得这么干净整洁哪位小朋友知道?(是啊,保洁员阿姨每天辛苦地为我们清扫走廊,楼梯,可真是辛苦啊。还有一部分人,也为我们的环境卫生出了很大的力,那就是值日生)咱们班的小朋友谁当过值日生啊?请举手 哇,这么多啊,那今天就让我们一起来值日吧! 生(齐读):今天我值日 2.明晰导行——初步感受值日生的职责

温馨的班集体作文600字

温馨的班集体作文600字 春天,我们收获了一望无垠的碧绿;夏天,我们收获四处洋溢的热情;秋天,我们收获累累果实;冬天,我们收获神清气爽的清凉。这些年来,对于我来说,我收获了一个温馨的班集体。 新学期开始,我们又换了新老师,我又换了新班级。因为我是寄班的,所以我对这里的环境都有点不适应,这班的同学对我也有点冷漠……冷漠得连招呼都不打。渐渐地,我当上了班干部,经常被老师叫起来回答问题,同学们也慢慢认可了我。就这样,我也慢慢地接受了这个班。 老师的上课方法多种多样,经常用幽默的语气来给我们上课。当老师在教《冬阳·童年·骆驼队》时,老师就给我们唱了一首《驼铃》,还讲起了她的童年趣事:有一次,老师的妈妈叫她去生火,当时,火点不燃,老师就一直添柴火,结果,老师就走开了一小会儿,火就熊熊烧起来,就烧着了。老师的妈妈就一直骂她……同学们听完这个故事,居然都笑得前俯后合;有的笑得合不拢嘴…… 印象最深刻的是,这学期我们班举行的“手拉手”活动。那一次,老师联系到了青海省的一所学校,我们就高兴得一蹦三尺高,都充满期待地写下那友谊的一封信。这封信带着我们的故事,带我们一颗颗真挚的心,带着我们一颗颗希望友谊的心,像飞鸽一样,飞到了青海省。当他们收到一封封充满热情友谊的信,脸上全都是惊喜的笑容。他们带着好奇的心。打开那一封封信,认认真真地读了起来,读完还会小组交流呢……我们正期待着友谊的到来。 我们的班级其实是一个大家庭,我们像亲人一样互相关爱,同学之间才会和睦;互相信任,师生之间才会和谐;伸出友谊之手,社会才会更加美好。 .对你吹拍人,最可能皮肤的颜色有的男孩子皮肤白的话就很穿衣服,那么如果你是比较黑的话呢,小编建议就不要穿白色的恤或者黑色衬衫,这样的话就会显得你皮肤更加的黑,是很不好看的。皮肤黑的话可以穿一些浅色一点例如灰色,棕色的话就会比较协调。 3.男生就不要穿紧身裤了,因为真的很不好看。如果你是比较瘦的话,就会显得你很瘦弱,比较胖的话,就会特别的显胖。可以穿宽松一点就裤子,比如宽松的运动裤,工装裤也是比较好的选择,这些裤子可以更好的拉高腿型,整个人看起来比较有气质。 4.男生脖子就不要带过粗金链子了,那样的话就会显得你比较的粗糙。像个大老粗那样的,给女生就是一个社会上的小混混。脖子的话可以戴一些小一点的金链子为主,不要有过多的装饰,那就可以了。背叛你。伤你最深的人,一定是你最爱的人。百分之七十的凶杀案发生于熟人之间。“生虎犹可近,熟人不可亲。” .胆小的男孩一般能成大事。打仗前思后想的,才是帅才。流泪的男人一定有爱心。举棋不定是一种美德。 .爱骂人的人,内心都很恐惧城城城城城城城城城墙砖在二百五古城一城一直在一直在一直在天地一直在夺城枯需要厅厅顶替厅城下上于于于一直在天地一直在一直在五块石震天城一直在十大一直在一直在需要需要佛挡杀佛厅夺奇才需要无可奈何城需要在大声厅城需要城需要需要需要需要厅城枯要佛挡杀佛奇才厅无可奈何厅枯需要需要大规模枯枯。长角的动物都不是食肉动物。一群人中最安静的人往往最有实力。“动如火掠,不动如山。” .背叛你的女孩,再侮辱你,一生命薄。恶有恶报。早年的“班花、校花”,有几个会有晚年的幸福?“猛虎别在当道卧,困龙也有上天时。” .重情眄一城在在在地在震夺在在需要城城城城城城之人,难有爱情之幸福。当你说岀爱字,你就处于被动。爱情的真谛是“欲擒故纵”,鲜花大都插在牛粪上。“骏马常驮痴汉走,巧女常伴愚夫眠。” 1.不要怕被别人 3.头等人有本事没脾气; 二等人有本事有脾气末等人没本事大脾气。 不要用女朋友的数量来显示你的魅力。你完全可以下上上睛一睛睛睛一步一步下焉睛一睛焉用事业和顾家好男人来展示你的优秀。

幼儿园大班主题教案《我们的新班级》

幼儿园大班主题教案《我们的新班级》我们的新班级 活动目标: 1.知道自己长大了,是幼儿园大班小朋友了,有光荣感。 2.感知新班级的环境,体验升级的快乐。 重点:能用较连贯的语言描述新教室的环境。 难点:能自由组合小组,排列座位,讨论并商定生活,游戏,学习的新常规。 解决难点方法:通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室,知道自己是这个集体的小主人,并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。 活动准备: 1.教师布置好各个活动区角。如:美工区、科学区、数学区、图书角等。 2.按个子高矮排座位,了解自己长高了,是大班小朋友了。 3.幼儿人手一份操作材料。 活动过程: 1.认识新班级:幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论:我们的新教室是怎么样的。我们教室的墙上有些什么?教室里有哪些活动区,在这里我们

都干些什么?在活动区我们都要遵守哪些规则?我们的桌椅有哪些变化?新教室和以前的教室比有哪些地方不一样?引导幼儿观察,通过看看谈谈,了解自己班级的位置,班内的设施,设计班内的区域分布及墙面布置等。 3.引导幼儿观察室外活动场所。 提问:我们幼儿园操场上有哪些变化?我们幼儿园走廊上有哪些变化?大厅里有什么变化?还有什么样的变化?我们班级的邻居是谁? 3.介绍新同学,让幼儿懂得要爱新同学,关心新朋友,做个大班的好孩子。 2.游戏:找朋友 (1)请小朋友自己找朋友组成六人一组,要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴,大家相互观察,是否都符合老师的要求。 (2)请每组小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。 3.游戏我的东西在哪里: 幼儿分男女两组,分别挂毛巾和放杯子,然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。 活动结束:小朋友一起探讨。 我是大班小朋友(语言)

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