高中集体备课工作计划

高中集体备课工作计划

篇一：备课组工作计划20XX

20XX-20XX学年度普通高中第一学期备课组工作计划20XX新高一开始了！结合教研室计划和本校要求，根据学生实际，特制订本组本学期工作计划：

一、指导思想

对于高一的学生而言，初中与高中的考核形式和学习方式完全不同，故而起步时的进度不要太快，稳扎稳打，抓好落实和反馈。

坚持以人为本、面向全体，注重学思结合、知行统一；关注学生的个体差异，实施分层教学；积极探索并总结符合素质教育要求、适合学生个性发展需求的有效教学途径和方法；聚焦课堂，围绕“生本愉悦课堂”教研主题，更新教育理念，改进教与学的方式，开展教学实践和研究，减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学质量和效益。

二、具体计划：

1．继续以导学案为突破口，进一步优化导学案的编写和使用，尤其要结合高一初始年级的特点加以优化。

2.通过集体备课促使老师打造高效课堂。集体备课有主体、有主题、有问题、有争论、有结论！

3.老中青帮传带!重视强化青年教师教学基本功训练，

提高青年教师实施教学和研究改进教学的能力，促进青年教师的快速发展。落实好导师制！

4.引导学生学会学习，自主发展。学习方法的研究和引导应渗透在教师的教学预设、实际授课及其他教育活动中。

5.在新形势下要加强学生课余学习的自控力和科学安排学习时间的

指导，加强对作业布置（内容、形式和数量）、批改和讲评的研究。

6．关注学生的学习过程，创设情境让学生能体验到学习过程和效果，激发学生的求知欲望.

7.培养良好的学习习惯，保证学生对自己的学业有信心。

8.面向全体学生，夯实基础。

9.教师不断丰富自身的知识素养，奠定良好的专业基础，学校要对青年教师的专业学习进行有效的督促和检查。

10.各项工作要有计划。计划要适合实际、有提前性和可操作性。

11.根据高一实际和学生特点，重视师生交流，以落实巩固基础为主，以能力提升为保障。

12.积极探索和实践不同类型的课堂教学模式。进一步完善学案导学模式、案例教学模式、情景教学模式等教学模式，加强信息处理法等学习方法的指导与训练。

13.要充分发挥学生的主体作用，课堂上允许学生犯错，敢于讲话，发表个人的不同见解，以拓展学生的思路，开阔学生的视野。

14.积极参加各级教研活动，从中加以借鉴。

15.重视试题的选择和使用，做好错题反馈！

总之，新学期凝聚全组之力，紧紧围绕学校和教研室统一要求，创造性的开始新的努力，力求卓越成绩！

篇二：高一物理组集体备课计划

高一物理组集体备课计划

一、指导思想

以新课改精神为指针，以市县教学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进我组教师专业成长，全面提升教师素养。

二、主要内容

1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。

2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。

3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重

难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。

4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。

5、充分体现高效课堂教学模式，突出5步1练（导、学、议、展、评，练）教学法

三、集体备课时间

每周星期二下午8、9节

四、具体操作

1、主备人初备。主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。

2、集体研讨。各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，教研组长作好详细记录。

3．教师个人二次备课。在主备人二次备课的基础上，各备课教师结合集体

智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，体现集体智慧结晶。

4、教后反思。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。

5、每次集体备课时要对本周的组内听评课研习，点评，集思广益，对本周的导学案二次审查，增删内容，突出共性，纳入新颖，适合本年级学生、教师的教学设计

6、备课流程图：

制定计划———→个人初备——→集体研讨———→主备人二次备课

——→教师个人二次备课———→教后反思

篇三：高一备课组工作计划

篇一：高一英语备课组活动计划

高一第二学期英语备课组活动计划

高一第二学期英语备课组的教学工作计划做出如下安排：

首先我们备课组全体老师继承上学期的优良传统，积极参加新课程培训，认真学习《英语新课程标准》，解读其内涵，领会其实质，以有效指导我们的常规教学工作。并且继续发扬集体备课的优良传统，集体研究新教材，做到以《英语新课程标准》为尺度，依托教材，分析教材，抓住特征，创造性地使用教材，并利用第二套教材进行补充。本学期我们安排每周一上午进行集体备课活动，我们将每次安排一名

老师主讲，通过讲解、分析、探讨等方式进行集体备课。

其次，进一步深入进行学生调研。了解他们的学习习惯、学习兴趣与学习能力，学习自觉性等，进一步发挥学生的自主性，积极性，培养学生的自学能力与应试能力。努力做到班与班之间，以及班级中各档次学生之间的分层教育，因材施教。

第三，备课组的全体老师坚持以科学理论为指导，以实践为基础，以调查为先导，以结果分析与反思后形成的理性材料为结果。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。随着教学的深入发展，不断地进行小结，重视信息的反馈，及时调整好课堂教学策略，形成较为完善的新教材课堂教学模式。我们认真分析总结上学期期末考试情况，努力在本学期争取更大的进步。同时我们认真组织备课组成员落实教务处，年级组的有关要求。配合搞好高一年级各项教育教学工作。

第五，青年教师是我们备课组的主体力量。经过几年的教学实践，她们已经迅速成长起来，积累了一定的教育教学基本理论、教学经验与教学方法。我们要继续发扬传帮带的优良传统，鼓励青年教师多听课，多请教，准确把握英语教学规律和科学向学生传授英语文化知识的技能，加快自身成长的步伐。

第六，积极开展备课组活动，内容包括：

一、工作安排和总结

每单元、每阶段都要及时进行工作安排和总结，每周一上午集体备课。

二、组内听课和评课

安排多位老师组内开课，全体备课组老师听课、评课，互相学习互相提高，形成积极的学习氛围。

三、试卷和成绩分析

月考、期中考和期末考要及时进行出卷、评卷和成绩分析

四、课外活动（第二课堂）

组织学生参与英语杂志，英语角和英语周等活动，营造英语学习氛围，提高学生学习兴趣和学习能力。

五、集体备课，资源共享

集体备课，加强备课组共享空间建设，安排组内老师轮流编写每单元预习资料和练习，以及期末复习资料。

总之，高一教育教学工作任务虽然比较重，但是备课组的全体老师坚信只要我们团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，追求科学方法，求真务实，优化教材资源，夯实“双基”，创新课堂教学模式，培养英语能力，我们的明天会更好！

篇二：高一历史备课组工作计划

高一历史备课组工作计划

一、指导思想

本备课组在学校、教研室的领导下开展教学，以《普通高中思想历史课程标准》为依据，紧紧围绕自主合作教学模式，组织全组教师继续学习与新课程改革的相关理论,以提高教学质

量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，充分发挥历史课程的育人功能，全面提高学生的历史素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，为终身学习和个性的发展奠定基础。发挥骨干教师的带头示范作用,探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，按新课程实施的要求，建立新的课堂教学评价体系。

二、本学期教学任务

完成高一必修一政治史的全册教学内容。

三、工作设想

1、组织形式

以备课组为单位，由备课组长主持进行，学校进行检查督促。

2、集体备课原则

坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、

统一双基训练、统一教学进度。

3、集体备课活动要求

（1）每次集体备课，各课题的研讨都要确定中心发言人，中心发言人要在备课组长的指导下按集体备课计划安排的课题写出学案。

（2）重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。

（3）各备课组要实行周前备课，探讨教学中遇到的疑难问题。

（4）各备课组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，活动后学校教导处存档。

4、新课程方面：

积极学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高思想历史课的时效性。

5、集体备课方面：

认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实集体备课，充分发挥历史组集体的力量，为高一历史取得好的成绩打好基础，特别对一些重难点，能够互相讨论交流，能很好地做好资源共享。

6、作业批改方面：

对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。同时

可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。

7、校本教研：

积极参加校本教研，备课组在学校安排的时间内开展活动，积极展开讨论。

研究教学问题，参与科组课题，配合科组做好各项工作。进一步加强现代教育技术的研究和运用，切实提高现有现代化设备的利用效率。每位教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，积极制作课件。改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。老师要以更多的精力去研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例。要通过课件制作和整合教学公开课等促进教师运用现代教育技术水平的提高。更好地沟通、交流教研信息，提高教研工作效益。

四、具体措施：

（一）强化学习，更新观念，提高教师业务素质。

1、认真学习学校工作计划及教研组工作计划。明确工作要求和努力方向。积极参加学校组织的学习和培训，认真做好记录和随笔。

2、深入研究课改理论，搜集理论内容，如：理论知识和本学科课例等，并结合教学实际交流心得体会。

3、教师自主研读课标，对照课标，研究教材，深入理

解编者意图，科学合理的使用教材。

4、进一步学习、研究目标教学，借鉴洋思和杜郎口等名校的成功经验。针对本学科特点和我校实际，活学活用，逐步构建教与学新方式。在课堂教学中要积极实践，在实践中发现问题，通过自我反思和集体讨论等方式逐步解决问题，以形成较为稳定的教学模式。

（二）抓实教学常规工作，提高教学质量。

1、强化“集体备课”意识。

集体备课，执行学校的三级备课制度。注重学案和教案的结合要突出对课标、教材、学生的研究。先个体批注，经集体评议后，整理出融集体智慧与个人特色于一体的正案。备课必须以学生为主，坚持每节课学生自学时间不少于12分钟，当堂检测时间不少于8分钟。注重课后反思，及时将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

2、力争做到“堂清”。

每位教师要向45分钟的课堂教学要兴趣、要习惯、要能力、要质量。争取做到堂堂清。精心设计堂清练习题，内容要适用，有针对性、代表性。坚持少而精，并要求学生能严格、独立、认真、保质保量完成。

3、坚持“阶段性训练来补清”

每学完一单元后，都要进行验收。试题要有针对性，考后要及时进行批改和讲评。全面做好每个班级的质量分析，

针对出现的问题，采取有效的改进措施。

4、听评课：

能按规定完成听课任务，每学期每人听课节数不少于30节。教师间互相听评课、互相学习、取长补短，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

（三）加强教科研工作。

1、研究课标和教材

本备课组教师要进一步研讨课标，明确课标的基本要求。能通览三个年级的教材，明确教材知识的编排体系及各版块的编排意图。把学案的开发利用当作校本教研的主要内容，在使用的过程中，要反复探讨其针对性和可操作性，精益求精。做好学案的“增”、“删”工作。

2、认真参加市、区教研室组织的各种活动，汲取成功经验，为我所用。教师要认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验，积极参加网上交流。

教师尝试上研究课，以“备—说—讲—评”为一体开展活动。同组教师及时听评反思总结，注重积累运用。

3、探索和改进教法，注意学法的取用和指导。备出课要能激发学生学习的兴趣，能培养学生的能力，使学生会学。

4、认真做好“老带新活动”，使新、老教师都有提高。

发挥老教师传帮带的骨干作用。要发扬团队精神，一个

人的精力总是有限的，同组的教师各有所长，难免所短，所以要互相尊重，以诚相见，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。

备注：集体备课时间：每星期周三晚地点：历史办公室篇三：高一生物备课组工作计划

20XX——20XX学年度第一学期

高一生物备课组工作计划

一、工作思路

依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。

二、组员

组员：姜永林、何维霞、胡永才、生物老师1、生物老师2

三、备课组的计划

1、备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容

2、备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准

3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案

5、作好常规教育教学工作：

（1）认真总结上一届的教学情况，发扬优势，查找问题。

（2）潜心钻研业务，进行集体备课。

（3）组织好听课、评课活动，每次公开课都认真讨论，总结提高。

（4）发挥集体优势，精心备课，注重对学生学法的指导；要充分备课。

备教材，也备学生精讲精练，抓准关键，突出重点，阐释难点。

向45分钟要质量。

（5）组织青年教师参加学校组织的青年教师优质课比赛，提升青年教师的素质。

（6）积极准备论文素材，提高我们的教学与教研能力

（7）做好“传帮带”的相关工作

4.备课活动安排：

（2）组内三位教师配合备课、整个组集体备课，新教师负责资料的搜集整理，老教师负责内容的筛选指导，每次一人发言，两组轮换。

（3）备课内容必须详实，应包括：考纲解读，重点难

点，难点突破，习题删减及个人的建议理解。

（4）除中心发言人外，其他人员应积极参与讨论。

（5）教研安排若因特殊原因不能进行，人员依次顺延，备课组长应及时通知。

四、教学进度、安排

第一周：军训（2课时）

第二周：第一章走进细胞（2课时）

第三周：第1节从生物圈到细胞（1课时）

第2节细胞的多样性和统一性（1课时）

第四、五周：第二章组成细胞的分子（6课时）

第1节细胞中的元素和化合物（1课时）

第2节生命活动的主要承担者——蛋白质（2课时）

第3节遗传信息的携带都——核酸（1课时）

第4节细胞中的糖类和脂质（1课时）

第5节细胞中的无机物（1课时）

第六、七周：第三章细胞的基本结构（共4课时）

第1节细胞膜——系统的边界（1课时）

第2节细胞器——系统内的分工合作（2课时）

第3节第3节细胞核——系统的控制中心（1课时）第八周：第四章细胞的物质输入和输出（共3课时）第1节物质跨膜运输的实例（1课时）

第2节生物膜的流动镶嵌模型（1课时）

第3节物质跨膜运输的方式（1课时）

第九、十周：第五章细胞的能量供应和利用（7课时）第1节降低化学反应活化能的酶（2课时）

第2节细胞的能量“通货”——atp（1课时）

第3节 atp的主要——细胞呼吸（2课时）

第4节能量之源——光与光合作用（2课时）

细胞的生命历程（5课时）

第1节细胞的增殖（2课时）

第2节细胞的分化（1课时）

第3节细胞的衰老和凋亡（1课时）

第4节细胞的癌变（1课时）

高一生物备课组 20XX年9月1日第十一、十二周：第六章

篇四：高一化学备课组工作计划

盐城市大冈中学20XX—20XX学年度第一学期

高一化学备课组工作计划

一、工作思路

本学期高一化学备课组工作总体思路是：以新课改理念为指导，结合学情实际，在全面实施新课改过程中，不断深化教学方法和学习方法的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课改理念的教学方法。

认真贯彻落实学校教科室及教务处对学科备课组工作

的各项要求；强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，发扬“团结、奉献、进取”的工作精神，紧紧围绕教育学改革的中心任务，坚持按新课改要求，不折不扣地完成教学任务，大面积提升教学质量。

二、工作内容

1．认真学习教研处的工作计划，组织学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。

２．在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。

３．要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。

４．继续重视作业的布置与批改研究，认真做好每节有作业，每周一练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。

５．提倡向45分钟要质量，反对加班加点，晚自习尽量让学生自习，提问。６．积极开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强交流、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研能力，提升教学水平。

７．做好教学“六认真”，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。

８．组织好平时单元考试、期中考试、期末考试的命题、阅卷、质量分析工作。依据教学实际，精心编制每一份单元、专题测试卷，单元考、期中考、期末考试卷，做到“一编二审三校”，杜绝粗编烂造。

三、工作措施

1、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推进课改实施。

面对新课程改革的全面展开，我们积极投入新课标教学的探索和实践活动。依据新课程改革的要求，注重学生能力的培养，坚持以学生为主体，重视学生学习能

力的培养，改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式，确立以学生为中心，以教