幼儿园大班说唱《相亲相爱一家人》

大班说唱《相亲相爱一家人》

大班说唱《相亲相爱一家人》

设计思路

故乡的方言是乡土文化的重要载体，浓浓乡音最能抒发乡土的情愫。教师引导幼儿感知有益的方言信息，不仅可以感受和体验方言独特的语言韵味，而且能加深对家乡的亲近感与认同感，从而萌发爱家乡的美好情感。教师选择常听、易学、实用的称谓语作为歌曲创编的题材，通过方言童谣的音乐表现形式，使幼儿在轻松、愉悦的音乐氛围中感受浓浓的乡音，体验方言说唱的乐趣。

活动目标

1、学习并尝试使用长沙方言的称谓，能随着音乐有节奏地说唱。

2、体验运用方言说唱的快乐，表达对家人、对家乡的亲近之情。

活动准备

1、经验准备：幼儿在家长的引导下，初步学会使用长沙方言称呼家人。

2、材料准备：说唱图谱、人物面具、音乐CD等

活动过程

1、以谈话的形式，鼓励幼儿用自己的家乡话称呼家人，激

发幼儿学习方言的兴趣。

2、引导幼儿使用长沙方言称呼家人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）。(1)借助“一家人”的图卡，引导幼儿感知和学习长沙方言称谓。

(2)出示“全家福”相框，激发幼儿爱家人的美好情感。

(3)玩“变脸”游戏，帮助幼儿进一步掌握长沙方言称谓。

3、出示图谱，引导幼儿学习歌曲中说的部分。

(1)引导幼儿认真倾听CD歌曲中说的部分，分辨哪些地方使用长沙方言。

(2)幼儿借助图谱，在教师的引领下尝试随乐（放慢节奏）边拍节奏边说。

(3)鼓励幼儿听音乐（正常节奏），用方言有节奏地说唱。

4、结合“全家福”，引导幼儿学习歌曲中唱的部分，表达浓浓的亲情。

(1)欣赏教师完整清唱，感受歌曲优美的旋律。

(2)教师辅以简单的形体动作，帮助幼儿理解和记忆歌词，引领幼儿自然跟唱，感受歌曲美好的意境。

(3)鼓励幼儿随乐完整演唱，用歌声和动作表达对家人爱的情感。

5、引导幼儿将说与唱合起来完整演唱。

(1)引导幼儿完整欣赏歌曲。

(2)引领幼儿第一段有表情地唱，第二段有节奏地说。