六年级上册课内阅读

六年级上册课内阅读（所有题目，填写位置可能有变动）

一、《郑成功》第五自然段。

1、打中（zhòng）乘（ch?ng）势

2、短文中形容十分惊慌的成语：惊恐万状；短文中褒义词是：高大坚固；短文中贬义词是：负隅顽抗

3、这一段具体描写了（敌我两支舰队海上作战的激烈场面）的情景。从中我们可以感受到郑军官兵的（英勇顽强、机智善战）。

4、请你用“首先……然后……最后”的句式，写出郑军作战的过程。

首先保卫敌舰，然后炮轰弹药库，最后登舰作战。

二、《把我的心脏带回祖国》第二自然段。

1、郑重（zhòng）薄薄（bó）的雾霭即（jí）使眼眶（kuàng）盛（ch?ng）满

2、这段主要写了告别亲友离华沙、师生咏唱送别曲、老师叮嘱送礼物、肖邦接杯登车去等四个场景。

3、在“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下”一句中“特殊礼物”指什么？为什么说它特殊？

答：指盛满祖国波兰泥土的一只闪闪发光的银杯。说它“特殊”是因为，一方面这一礼物本身就很特别；另一方面这一礼物饱含了肖邦的老师和同学对他的深切期盼，希望肖邦不要忘记自己的祖国。

4、本段最后一句话中“郑重”是什么意思？当肖邦郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯时，他内心是什么样的感情？联系对文中“无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！”的理解，想像一下，他在心里可能会对老师、同学们说些什么？

答：“郑重”是庄重严肃的意思。他当时内心应该是激动万分的，对祖国充满依恋。想说的话可能是：老师、同学们，你们放心，无论我将来走到哪里，将来会获得怎样的成功，在我心里，我都会牢记我的祖国是波兰！这里是我的出生地，是我心里不变的家！（第三小问围绕不忘记祖国写就可以。）

5、“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！”请你用带横线的字仿写一个句子

无论父母是否在我身边，我都不会忘记他们对我的殷切期盼。（造句正确就行）

6、你读过的古诗中，哪一首与短文表达的情感类似，请你写下来。

送别诗就行！

7、文学常识：19世纪波兰作曲家、钢琴家，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”，代表作品《钢琴协奏曲》、《叙事曲》、《夜曲》、《革命练习曲》等。

三、《船长》中要求背诵的段落。

1、注意下面一句话中的加点词。

船长哈尔威屹立

．．在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入深渊。

人们透过阴森可怖的薄雾，凝视

．．着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

2、文中为什么把船长比做一尊黑色的雕像？

答：这一比喻的修辞手法的运用，是为了赞美哈尔威，表明他的沉着、睿智、无私和责任感，使他成为了人们心中永远敬慕的一尊“雕像”，永远被人们记在心里！

3、联系课文内容，说一说“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”的意思。答：这是对哈尔威船长一生品德的赞颂。但面对死亡的威胁时，哈尔威船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守，舍己为人，又一次表现了自己的高尚品德，这个光辉的英雄形象，值得人们永远怀念。

4、如何理解“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。”这句话的含义？

答：在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。

5、面对哈尔威这样的船长，我们可以用舍己为人﹑忠于职守等词语来形容。

6、文章最后二段文字，你觉得应该用什么样的语速、语调来朗读，为什么?

答：应用平缓的语速和庄重的语调来读，因为这两段是对哈尔威船长的人物形象的总结式的塑造，只有以这样的语速和语调来朗读，才能更好地表现哈尔威船长视死如归、犹如鉄铸般的高大形象，才能让人感受到当时的庄严肃穆的气氛。

7、请你用排比句的形式写一段话，表达你对哈尔威船长的敬佩之情。

忘不了，那黑夜中的撞击；忘不了，那惊慌失措的尖叫；忘不了，那镇定自若的指挥；更忘不了那徐徐沉入大海的雕像！作为一名船长，你忠于职守，履行做人之道；作为一名指挥者，你镇定自若，使得60条鲜活的生命幸免遇难；作为一名英雄，你舍己救人，永远活在了人们的心中…（运用排比句式，言之有理即可）

8、文学常识：维克多雨果，法国浪漫主义文学的重要代表，人道主义的代表人物，被称为“法兰西的莎士比亚”，代表作包括《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《克伦威尔》等。

四、《爱之链》

1、潸（shān）然泪下粗糙（cāo）脸颊（jiá）

2、文中“在我困难的时候，有人帮助了我”一句中，老妇人遇到的困难是什么？得到谁的帮助？

答：困难是：老妇人的车胎瘪在了乡间的小路上，得到女店主的丈夫乔依的帮助。

3、让“女店主潸然泪下”的原因是什么？

答：原因是老妇人对她的这种无声的爱，默默的关怀，让女店主感动不已，这是感动的泪水。

4、从课文最后女店主的话中，你读懂了什么？说一说为什么要以“爱之链“为题？

答：（1）我读懂了这句话不但表现了女店主对以后生活的热情和信心，也表现了她对乔依为找不到工作而焦急的宽慰，更加表明了女店主的丈夫就是帮助老妇人修车的乔依。

（2）因为这篇文章歌颂了人间的新风尚：真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给予别人帮助。就像文章中的乔依，他曾经受到他人的帮助，所以他才会在别人需要帮助时，伸出友爱的手，这才有了后来老妇人帮助乔依的女店主——乔依的妻子。文章的整个故事就是这样借助人与人之间的友爱使三个人联系起来，就像一条锁链一般。所以才以“爱之链“为题。

五、《小草和大树》

（一）关于第三自然段的题目。

1、结合上下文理解“惴惴不安、大名鼎鼎”的意思。

惴惴不安：原意是形容因害怕或担心而不安，在文中指夏洛蒂期盼大师对自己的指点、提携时的一种紧张、激动的心情。

大名鼎鼎：原意是用来形容名气很大，在文中是表示罗伯特骚塞在文学领域的名声很大。2、在诗人骚塞傲慢的训诫中你感受到什么？

答：我感受到：诗人骚塞对夏洛蒂的讽刺和打击，他想让夏洛蒂面对当时的社会现实，早点打消自己追求文学的念头。也从侧面反映了当时社会的保守观念和对妇女充满偏见的社会风气。

3、找出描写夏洛蒂阅读诗人骚塞回信时的感受和举动。假如你是夏落蒂，读到诗人回信后会怎么想的呢？请把你想像到的夏洛蒂的内心活动写下来。

答：文中语句：她在一阵锥心的羞愧和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。

夏洛蒂可能会想：我不会消沉放弃的，这种歧视与打击，只会让我拥有更加坚定的信念，我一定会用事实来证明你的这种偏见是多么的愚昧无知。（言之有理即可）

4、这一段主要写（夏洛蒂勃朗特在写作道路上遭遇逆境却没有轻易放弃，而是发誓奋起。）

5、读了这段短文，你想到了哪句名言？（至少写2句）

（1）自信是成功的第一秘诀。——爱默生

（2）生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

6、文中“小草”、“大树”引号的作用是表示特殊含义，“捕食妇女的事业”引号作用是表示引用。

（二）关于六、七自然段练习。

1、用“—”标出文中具体描写她们争分夺秒写作的句子，请结合你的生活经历想象她们还会怎样去争分夺秒？把你想象到的写下来。

答案略

2、从“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把…小草?浇灌成…大树?。”这一句中，你感受到了什么？结合这句话谈谈作者为什么要用“小草和大树”作为题目？

答：感受到夏洛蒂姐妹的坚忍不拔的意志，她们的付出是巨大的，她们的成功是用汗水和心血浇灌成的。

原因：一方面通过“小草“的渺小和”大树“的伟岸形成鲜明的对比，引起读者的阅读兴趣。另一方面紧扣文中”小草“成为“大树”的艰辛历程，突出了主人公顽强不屈的抗争精神和不懈努力的坚强意志，给人以深刻的启示。

3.、勃郎特姐妹成功的经历给予你那些启示？

答：启示：一个人一生会遇到许多困难，但只要我们树立远大的理想，并朝着目标不断前进。受挫后，要毫不气馁，从挫折中吸取教训，认真权衡，有则改之，无则加勉，要越挫越勇，有锲而不舍的精神，不要在意别人无理的讥讽，把它抛得远远的，这样才能成功。（如果题目

．．．．

中要求你结合自己生活经历来谈启示，那就一定要加入自己的生活经历！！！．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．）

4、文学常识：大姐夏洛蒂，二姐艾米丽，三妹安恩。英国女作家，夏洛蒂代表作有《简·爱》、《教师》、《维莱特》等；艾米丽代表作《呼啸山庄》等；安恩代表作《艾格尼斯·格雷》等，

其中《简·爱》、《呼啸山庄》、《艾格尼斯·格雷》同年问世。（要对《简爱》的主要内容有

．．．．．．．．．．．．

一定的了解！！！

．．．．．．．．）

六、《轮椅上的霍金》

（一）第三自然段。

1、“症”用音序查字法先查大写字母（Z），在查音节（zheng）；用部首查字法先查（疒）部，再查（五）画。

2、比一比，再组词。

摊（摊开）滩（沙滩）瘫（瘫痪）

锢（禁锢）涸．h．?．（．干涸

．．）．固（坚固）

3、这一自然段是从那些方面写命运对霍金十分残酷的?

卢伽雷氏症使他完全瘫痪；肺炎剥夺了他说话的能力；疾病导致他身体变形；不能写字，看书需要借助工具

4、作者将“命运对霍金十分残酷”写得这样具体的作用是什么?

答：一方面为后文叙述霍金伟大成就做铺垫，另一方面以反衬的手法写出了霍金惊人的毅力和顽强的精神。

5、读了这段文字,你想对霍金说什么?

残酷的命运让你的身心遭受了一次次的折磨，但这些都没有把你打垮，你坚持下来了，所以你成功了。（言之有理即可）

（二）第八自然段到最后

1、这一段内容围绕“他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感到了大众”一句来写，“霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者”是过渡句。

2、“报告厅内顿时鸦雀无声，一片静默”的原因是大家都认为女记者的问题有些唐突和尖锐，担心会勾起霍金的伤痛。

七、《姥姥的剪纸》第四至六自然段。

1、“岂”是（上下）结构的字，在文中的意思是（怎么，哪里）

2、请你用“—”标出文中“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”相照应的句子，再分别写出与这句话意义类似的一句俗语和格言。

文中原句：数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑下剪。

俗语：冬练三九，夏练三伏。格言：只要功夫深，铁杵磨成针。

3、“我”服了，为什么还要耍赖？

因为我很调皮，一直想着刁难奶奶。

4、用“﹏”标出文中的比喻句，并说说从比喻句中体会到了什么？

姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

体会到：姥姥有着娴熟而又高超的技艺，她对所剪的形象已烂熟于心，就像手上长了眼睛。

八、《牛郎织女》第二自然段。

1、联系上下文解释词语。

周到：文中指牛郎对老牛面面都照顾到，不疏忽

2、划分层次，写出层意。

第一层：（第一句）总写牛郎照顾老牛很周到；第二层：（第二句）详写牛郎对老牛的精心照料；

第三层：（第三句）牛郎的细心照顾使他和老牛之间的关系亲密起来。

3、照样子写词语。

又肥又嫩：答案略、干干净净：、

4、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写到但愿人长久，千里共婵娟。

5、文学常识：叶圣陶，中国作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧，主要作品：唱片小说《倪焕之》；童话集《稻草人》；小说集《隔膜》等。

九、《青海高原一株柳》

（一）第三、五自然段。

1、“目力所及”中“及”的意思是（(4)）

（1）从后面赶上；（2）到；（3）和、跟；（4）比得上、赶得上；（5）推广到、照顾到。

2、从短文中找出下列词的近义词：伫立（撑立）锻造（锻铸）

3、青海高原上的这株柳树神奇在哪里？

答：其神奇之处体现在，生长在青海高原恶劣的环境里，能子啊别的柳树生存不了的环境中生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。

4、“我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得…哦?了一声。”这句中的…哦?一词，你觉得应该读什么语气？为什么？

答：应该用惊讶、赞叹、不可思议的语气。因为在荒凉的高原，能看到一株绿柳，是令人兴奋的，这是生命的颜色，是生命的象征，而这个“哦”正是作者对这种不可思议的景观的惊讶与赞美。

5、我们学过不少古典边塞诗词，请写出一首能让我们感受它的悲壮和苍凉的诗。

答：从军行（王昌龄）

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（二）第八、九自然段。

1、在作者的笔下，家乡灞河边的柳树名贯古今、婀娜多姿、风情万种，那么青海高原的这株柳树又怎样呢？请你也用三个词语形容它：艰苦卓绝、坚忍不拔、顽强抗争

2、课题是《青海高原一株柳》，作者为什么用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳树？

答：作者用了许多笔墨写了家乡灞河边的柳极易生长，“生活道路”极其平坦，与高原之柳的生存环境和命运形成了鲜明的对比，突出了青海高原这株柳树顽强的毅力和让人望而生畏的生命力。

3、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话仅仅在写柳树吗？你从中得到了什么启示？

答：这句话不仅仅写的是柳树，同时也是在写人，一次来表现对待人生的态度。启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。无论遇到怎样的困难，只要我们坚定信念，勇敢面对，就一定会成为生活的强者。

4、你知道哪些关于柳树的诗句，请选一首或一句写在下面。

贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5、照短文中的列句，用“没有……也没有……而是”写一句话。

答案略

十、《草原》第一自然段。

1、勾勒（lè）

2、读到“翠色欲流，轻轻流入云际”这句话时，你脑海里会出现什么样的画面？把画面用文字描述出来。

答案略

3、写出描写羊群的句子，体会这样写的好处。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

好处：运用比喻的修辞手法，写出了美丽的草原景色，使“羊群”和“小丘”相映成趣，达到有动有静，动静结合的效果。

4、照例子，运用加点字，仿写句子。

“这种境界，即．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

略

5、文学常识：老舍，原名舒庆春，字舍予，中国作家有“人民艺术家”称号，主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》等；话剧《龙须沟》《茶馆》等。

十一、《给家乡孩子的信》

不要把我看作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作（不是）我有才华，（而是）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中：“我愿意在活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中添上一点光彩。这个我们

办得到，（因为）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们

．．，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”

1、在括号内填上适当的关联词语。

2、“它们”是指：爱、同情、精力和时间。

3、上文是著名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄下来：我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过这一生。（选择不限）读了这段话，我们能充分感受到作者谦逊、珍惜生命的高尚品德；感悟到比生存更有价值的是实现生命的价值。

4、巴金爷爷讲的“生命开花结果”的意思是人生放出光彩。在我们熟悉的人物中，可以称得上“生命开花结果”的有霍金、钱学森等。（只要是名人都可以）

5、参照文中排比句，仿写一个排比句：

略

6、与“白吃干饭”相呼应的句子是：一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。

7、将文中最后一句话改写成反问句：一心为自己、一生为自己的人难道能得到什么吗？

8、文学常识：巴金，原名李尧棠，字芾（fai）甘，现代文学家、教育家，2001年获诺贝尔文学奖提名。代表作有：“激流三部曲”《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，散文集《随想录》。

十二、《钱学森》第三、四自然段。

1、选择正确的读音。

张正同学埋藏（cáng）心底很久的愿望就是去西藏（zàng）看一看。

2、写近义词。袒露（表露）诚恳（恳切）

3、“每逢佳节倍思亲”是哪一位诗人的诗？请你将这首诗完整地写下来。如果你记不住这首诗，也可用其他的抒发思情思乡之情的诗代替。

王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

4、钱学森说的话表达了他怎样的思想感情？

热爱祖国，渴望祖国强大起来，愿意为祖国付出自己全部的精力。