星星幼儿园播音主持教学计划

1、话筒操

话筒要握牢，挥手大家好，说话离嘴近，传播好声音。先来擦桌面，西瓜切成片，握拳有信心，鞠躬向前倾。男生有风度，女生先上步，学会话筒操，主持会更好。

2、古诗朗诵《将进酒》

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回？君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪。天生我才必有用。千金散尽还复来。

3、诗歌朗诵《小种子》

我是一颗小种子，睡在大地里。大自然是我的家，大自然给了我阳光、空气和水，让我生根发芽。让我长叶开花。

4、儿歌表演《小猴子》

小猴子，树上爬。拿个香蕉当喇叭。吹一下，咬一下，我是小小音乐家。嘻嘻嘻，哈哈哈，吃得多了肚子胀。疼的她呀喊爹妈，妈呀妈，妈呀妈。

5、儿歌表演《十指歌》

一个指头拉勾勾，两个指头捡豆豆，三个指头系扣扣，四个指头提兜兜，五个指头并一笼。攥成拳头有劲头，请你爱护你的手，保护十个手指头。

6、自我介绍

大家好，我叫XXX，今年XX，我是属XX，我的生日是XX。

我在星星幼儿园上插XX，我最喜欢的颜色是XX，我最喜欢的人是XX，希望在语言表演班里能快乐的学到很多知识。谢谢大家

7、自信歌训练

我的表情最丰富！我的声音最洪亮！我是最漂亮的！我是最帅的！说我行我就行，自信的孩子，前途一片光明。

8、诗歌朗诵落叶

秋风吹，树叶摇。红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。

9、绕口令，九个，酒迷喝醉酒

10、方音矫正绕口令

这是蚕，那是蝉，蚕常在桑叶里藏，蝉藏在枣树上唱。

三月三，老三练登山，上山又下山，下山又上山。登了三次山。跑了三里三。出了一身汗。湿了三件衫。老三站在山上大声喊：“这里离天只有三尺三！”

小主持人教学计划

小主持人教学计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小主持人培训教学计划在学习中让每个孩子能正确认识“小主持人”，交给其正确的站姿与坐姿，字音基本正确，并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，学习有感情的朗读，训练学生发准字音。主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，走上舞台。第一节课：解放天性训练第二节课：解放天性训练、语音面貌纠正训练第三节课：解放天性训练、语音面貌纠正训练第四节课：绕口令练习、即兴说话练习第五节课：绕口令练习、即兴说话练习第六节课：即兴说话练习、快板练习第七节课：快板练习第八节课：朗诵基础练习第九节课：朗诵基础练习第十节课：舞台实战模拟主持第十一节课：舞台实战模拟主持

解放天性的具体训练方法林林总总，每种不同的训练方法又不会是单一地提升学生的某一种具体能力，但不同的训练方法也应该有不同的侧重和指向性，教师在指导学生训练的同时，也应该“因人而异”、“对症下药”，针对不同学的不同问题侧重相应的训练。如何解放天性？ 1.集中注意力的无实物练习（无实物练习是表演基础教学中重要的训练方法之一，使学生在无实物的状态下，按照一定的规定情境里,有效地组织有逻辑的、有顺序的舞台行动） 2.发挥想象力的即兴表演（播音与主持专业的学生，可以在训练的时候，充分发挥想象力，调动身边可以利用的一切物品作为道具，自己通过想象来设定场景、人物、对白、剧情走向，在当众状态下自然地去再现生活。）教学内容：小游戏（通过小游戏，使孩子们能够大胆表演、大胆演讲） a、跟我学 b、无实物表演 c、即兴表演、演说总结：解放天性的训练项目中都带有一定的游戏性，这就需要教师在训练的同时予以相应的指导，但毕竟训练不是为了娱乐。播音主持专业的解放天性也应注意配合不同教学阶段的不同教学任务，使天性的解放和专业基本技能的提升相得益彰，

幼儿园中班教育教学计划

幼儿园中班教育教学计划踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。一、班级情况分析（一）幼儿情况分析我班幼儿经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现：（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。 2、不足表现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。 3、其它个别情况： (1). 我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。 (2). 我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己

少儿播音主持教学计划

少儿播音主持教学计划在学习中让每个孩子能正确认识“小主持人”，交给其正确的站姿与坐姿，字音基本正确，并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，学习有感情的朗读，训练学生发准字音。主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，走上舞台—课程目的 1.培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力 2.加强孩子的语言组织能力和表达能力 3.培养孩子对普通话的深度认知，让孩子爱上说普通话 4.加强孩子对汉字的吐字归音，语音发声能力，能有效的提高孩子的语文基本功底 5.培养孩子对诗文的理解，能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵二课程安排 1-4周，对孩子的普通话功底进行摸底，为不同的孩子制定不同的学习目标，主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分，课余时间培养孩子练习口部操，让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动

5-8周，主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力，让孩子能够学会解读诗文的内容，加上情声气的结合，有感情的朗诵和表达情感 9-11周，主要的教学内容是让孩子体会新闻播读感觉和播读方式，使用呼吸的停顿，节奏的快慢，轻重音的使用，来达到最好的播读效果，配合我们的模拟新闻主持节目，提高孩子对说话和播音的区别认识 11-15周，主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力，在孩子掌握了良好的语言基础下，让孩子能够表现的更加大胆自如，综合前几周的模拟主持内容，新增外景采访课，锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力16-17周，主要训练孩子主持的台风，形体，以及在舞台上的经验和技巧，为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目 18-19周，主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力（即兴评述），用给出的题目进行评述，说话，增加孩子的口头表达能力，语言组织能力，语言条理能力，还考察了孩子的文化底蕴和知识面，以便于提高孩子的综合能力，让孩子敢说，能说，想说 20-21周，主要针对期末的汇报演出的安排和彩排，给家长看到孩子的进步和成长三、教学达到的目标：

小主持人教学计划

2020幼儿园中班教学计划

2020幼儿园中班教学计划幼儿园的教学要坚持一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以促进他们健康、和谐、快乐的发展。下面是小编整理的2020幼儿园中班教学计划，希望对大家有所帮助! 2020幼儿园中班教学计划(一) 一、现状分析本班有 46名幼儿，其中男孩名，女孩名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并能注意安全。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。 2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养 3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。 4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。 5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。

播音与主持专业教学计划

播音与主持专业教学计划 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

播音与主持专业教学计划尽管播音与主持特长学生不多，但仍需要认真做好教学计划，只要落实好每个教学计划的实施，播音与主持艺术特长生就一定能取得好成绩。一、教学内容 1、吐字发声训练；（练声、喊嗓 2、普通话语音训练；（声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母） 3、普通话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变） 4、准备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正） 5、联考与加试的内容和形式分析； 6、新闻稿件播送的方法及注意事项；（20篇新闻稿件练习指导） 7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；（诗歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小说3篇练习指导） 8、如何选择自备稿件； 9、如何使用“总分总”构思即兴评述；（通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练） 10、模拟主持栏目；（着名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件） 11、主持人上镜的状态表情；（镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型） 12、主持人的形体、服装服饰与化妆；

13、综合把关，冲刺训练； 14、模拟考试；二、教学用书付程：《播音与主持专业高考面试指南与示范录音》，中国传媒大学出版社；白龙：《播音与主持专业高考面试题解》，中国传媒大学出版社；曾致杨莉：《广播影视强化训练高考冲刺卷》，湖南文艺出版社；王晖唐健雄：《河北省普通话训练教程》河北教育出版社；三、联考分析 2011年我省播音与主持专业高考分值满分为200分，2011年基本不会变。其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。预计2011年我省播音与主持专业录取控制线，本科三批150分，本科提前批160分以上、专科120分以上。预计播音主持考生文化课控制线，本科基本控制在350分以上，专科基本控制在240分以上。播音与主持专业高考录取方法是：专业合格，按文化成绩上线择优录取。 2011年我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。

小主持人教学计划教学文案

小主持人教学计划

解放天性的具体训练方法林林总总，每种不同的训练方法又不会是单一地提升学生的某一种具体能力，但不同的训练方法也应该有不同的侧重和指向性，教师在指导学生训练的同时，也应该“因人而异”、“对症下药”，针对不同学的不同问题侧重相应的训练。 ?如何解放天性？ ?1.集中注意力的无实物练习（无实物练习是表演基础教学中重要的训练方法之一，使学生在无实物的状态下，按照一定的规定情境里,有效地组织有逻辑的、有顺序的舞台行动）?2.发挥想象力的即兴表演（播音与主持专业的学生，可以在训练的时候，充分发挥想象力，调动身边可以利用的一切物品作为道具，自己通过想象来设定场景、人物、对白、剧情走向，在当众状态下自然地去再现生活。）教学内容：小游戏（通过小游戏，使孩子们能够大胆表演、大胆演讲） a、跟我学 b、无实物表演 c、即兴表演、演说 ?总结：解放天性的训练项目中都带有一定的游戏性，这就需要教师在训练的同时予以相应的指导，但毕竟训练不是为了娱乐。播音主持专业的解放天性也应注意配合不同教学阶段的不同教学任务，使天性的解放和专业基本技能的提升相得益彰，

幼儿园中班教学计划2020

幼儿园中班教学计划2020 希望你们喜欢整理整合的幼儿园中班教学计划，谢谢观赏。幼儿园中班教学计划一、班级状况我班两名老师，透过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，理解潜力强有初步的职责感。交往潜力提高许多，乐于帮忙他人，学会了分享，喜欢运动。十分喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么职责在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师能够让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一向以来十分关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。

二、教育教学本学期初我们将把潜力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和潜力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有必须的群众意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、潜力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等潜力相应的也得到了发展。初步构成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言潜力的提高。加强对幼儿进行安全教育。 A、生活常规的培养： 1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己

播音主持教学计划

2 2015年秋季特长课程教学计划特长课名称：播音主持A指导老师：李雪玉一.课程目标：（指通过该课程的实施所期望达到的教育教学目标） 1、使学生对播音与主持有一个初步的认识。 2、熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。 3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。 4、让孩子喜欢上语言，提升自信心，提高自己的语言组织能力、表达能力、记忆能力和反应能力。二.课程简介：（200-300字）艺术修养情况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素质高低的重要标志。美的教育包括各种门类的艺术教育，其中包括语言艺术、音乐艺术、舞蹈艺术、书法艺术、绘画艺术等等。而所有的这些艺术教育汇总最重要的也是最容易让人忽视的就是语言艺术。因为与其他的艺术门类相比，人们在日常工作、学习与生活中，接触最多、使用最多、得益最多的便是语言这门艺术。实践证明，语言和表演可以提高学生的口语表达能力，丰富学生的词汇量，提高体育的记忆效果，促进学生的写作能力和形象思维能力的发展。三.课程内容（具体列出内容提纲） 1.纠正学生不正确的读音，能有感情地流畅地运用比较正确的普通话讲故事，让学生了解语言表演与学校朗读课文的不同之处，喜爱它，有兴趣学习它。 2.学习诗歌朗诵、绕口令、形体等方面的专业知识。体会汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不同情绪的作用。 3.能够自信、有表现力的参与演讲竞赛。 4.懂得恰当地运用肢体动作辅助主持、演讲。 5.培养学生具有初步的舞台表演意识，并在与同学的合作排练中锻炼合作能力。四.课程实施的支持条件 1.场地要求： 2.多媒体教学设备是否需要:是 3.教学器材准备：五.课程安排（开设对象、开设时间、课时安排等） 1．招生对象：（1）—（4）年级 2．招生人数：（0）人——（25）人/班 3．开设时间：（2015）年（9）月——（2016）年（1）月 4．课时安排：本学期共（）节 5．其他

小主持人教学计划表总

小主持人一级：教学目标： 1.知识与技能：（1）、语言表达能力：让孩子能说清、说准、说得精彩；（2）、形体与语言表情力：让孩子在舞台上体态大方、说话流畅、表演自如；（3）、逻辑思维能力：让孩子思维清晰、反应敏捷。 2. 过程与方法：运用语言训练、古诗词吟诵与表演的训练加强孩子的语言表达能力。 3.情感态度与价值观：希望通过语言与表演的训练，让孩子讲话有礼貌、快乐自信为孩子在未来人生舞台上积累成功的资本。适合对象：幼儿园小班小班孩子课时：30课时

小主持人二级教学目标： 1.知识与技能：（1）、语言表达能力：能够说标准的普通话以及自由表达、语音标准、语句流畅；（2）、形体与语言表达能力：让孩子在舞台上敢于当众说话、说话用词准确；初步掌握活动主持技巧；掌握初步的表演技巧。（3）、逻辑思维能力：表达具有逻辑性；能较自然地进行人际沟通。2. 过程与方法：

以正音训练、语言训练、形体训练、儿歌表演、古诗词吟诵童谣表演、绕口令为主。 3.情感态度与价值观：培养孩子乐意与别的孩子交流、表达流畅、气质出众、自信大方。适合对象：幼儿园孩子（学过小主持人一级的小朋友）课时：30课时小主持人三级教学目标： 2.知识与技能：（1）、语言表达能力：说话具有吸引力和感染力；（2）、形体与语言表达能力：能对某件事情发表有说服力的演说和评价；（3）、逻辑思维能力：能自如地在大众面前讲话、逻辑性强。 2. 过程与方法：以语言训练、主持、采访、古诗词吟诵童谣表演、绕口令、儿歌为主。 3.情感态度与价值观：

小主持人第三级注重培养孩子们自信、向上、乐观、开朗与爱。为孩子们今后的人生大舞台添砖加瓦。适合对象：幼儿园孩子（学过小主持人二级的小朋友）课时：30课时

播音主持的教学计划

播音主持的教学计划播音主持的教学计划播音的有声语言必须是标准纯正的普通话，给受众以明朗、深刻的美感享受。以下是为大家整理的播音主持的教学计划，希望对你们有所帮助！播音主持的教学计划一、专业性质在广播电视传播活动中，播音是重要的环节，它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。它是播音员的创造性劳动完成的。广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。简略而言，其创作特点有：有声性，播音以有声语言传播信息；再造性，播音虽有文字稿为依据，但必须进行再创作；社会性，播音必须以全社会为受众；规范性，播音的有声语言必须是标准纯正的普通话，给受众以明朗、深刻的美感享受。二、主干课程教学大纲 ★课程名称：播音发声 ●课程教学目标播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐渐掌握、运用科学的发

声方法，以适应接下来语言表达基础学习的需要。本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领，并配有较充分的练习材料。通过学习和训练使学生掌握发声的`基本理论，运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。 ●课程教学安排及方式播音发声课程注重实践。本课程采用大课与小课相结合的教学方式，比例1：2。大课部分，课内学时为4学时。教学安排如下表：第一单元播音发声概说根据各单元要求布置口头练习作业，并随堂进行口头考试，作为平时成绩第二单元呼吸控制第三单元口腔控制第四单元喉部控制第五单元共鸣控制第六单元声音弹性第七单元情声气的结合第八单元综合练习

幼儿园中班教学计划

幼儿园中班教学计划导读：本文是关于幼儿园中班教学计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：幼儿园中班教学计划】本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。一、班级情况分析：中班共有幼儿20名，教师1名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析：（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。（3）能进行一些简单的生活自理活动。（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析：（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的

提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。二、本学期工作目标：本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。三、工作任务及措施（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展

小主持人教学计划

解放天性的具体训练方法林林总总，每种不同的训练方法又不会是单一地提升学生的某一种具体能力，但不同的训练方法也应该有不同的侧重和指向性，教师在指导学生训练的同时，也应该“因人而异”、“对症下药”，针对不同学的不同问题侧重相应的训练。 ?如何解放天性 ?1.集中注意力的无实物练习（无实物练习是表演基础教学中重要的训练方法之一，使学生在无实物的状态下，按照一定的规定情境里,有效地组织有逻辑的、有顺序的舞台行动）?2.发挥想象力的即兴表演（播音与主持专业的学生，可以在训练的时候，充分发挥想象力，调动身边可以利用的一切物品作为道具，自己通过想象来设定场景、人物、对白、剧情走向，在当众状态下自然地去再现生活。）教学内容：小游戏（通过小游戏，使孩子们能够大胆表演、大胆演讲） a、跟我学 b、无实物表演 c、即兴表演、演说 ?总结：解放天性的训练项目中都带有一定的游戏性，这就需要教师在训练的同时予以相应的指导，但毕竟训练不是为了娱乐。播音主持专业的解放天性也应注意配合不同教学阶段的不同教学任务，使天性的解放和专业基本技能的提升相得益彰，使学生在循序渐进的练习中逐步摆脱束缚当众状态下自然行为的枷

播音主持专业教学计划

播音主持专业教学计划 ----王航航课程基本设置：语音基础朗诵新闻即兴评述即兴主持思维课程设置特色：1 课程交叉进行，以调动学生学习的积极性，使得学生在学习的过程中感觉新鲜有趣。 2 课程设置灵活性大，上课方式新颖，重点放在思维以及即兴评述和即兴主持中，培养学生灵活能力和应变能力。 3 思维包括：美学基础，历史，地理（国内外城市）以及基础的思维训练。（PS：思维课程是四川师范大学电影电视学院黄金课程，在全国范围实属先例。）课时：70天左右，全天课程安排：10天为一个周期，7个周期，循序渐进完成教学任务第一个周期内主要解决学生语音上的基本问题，针对个别学生的个人问题，可以有针对性的后延。第二个周期内在学生语言内问题的基础上，开展对朗诵的训练。稿件范围指定在散文范畴，让学生以最快的速度进入朗诵的环境中，而后有针对性的训练学生对古诗词以及现代诗歌的朗诵。第三个周期内根据学生朗诵的进度，可以适时进行新闻播读的训练。使学生掌握播新闻的技巧。第四个周期内开始进行思维的训练。思维是即兴评述和即兴主持的基础，只有掌握了好的思维方式，建立全新的思维模式后学生才能以新颖的方式展开即兴评述和即兴主持。第五个周期内开始进行即兴评述的训练。以近三年的考试题目为例，让学生以全新的方式展开新颖的评述。第六个周期内开始进行即兴主持。同样也是以近三年的考试题目为例。第七个周期内以提高综合为目的。让学生在最后的十天内全面的掌握在考试中需要的考试技巧。

播音主持班80天教学计划总课时量：共80天每天4~6课时课程安排：普通话语音基础理论（12课时）普通话基础实践练习（16课时）口腔控制及吐字归音基础理论（12课时）口腔控制及吐字归音实践练习（12课时）播音呼吸方法及气息理论与实践练习（12课时）播音声音拓展及共鸣理论与实践练习（12课时）播音备稿方法与实践练习（12课时）播音语言表达方法之情景再现理论与实践练习（12课时）播音语言表达方法之内在语理论与实践练习（12课时）播音语言表达方法之对象感理论与实践练习（12课时）播音语言表达方法之停连技巧理论与实践练习（20课时）播音语言表达方法之重音技巧理论与实践练习（20课时）播音语言表达方法之语气理论与实践练习（12课时）播音语言表达方法之节奏理论与实践练习1（12课时）播音语言表达方法之节奏理论与实践练习2（12课时）应试综合训练之文学作品朗读专项训练1（12课时）应试综合训练之文学作品朗读专项训练2（20课时）应试综合训练之新闻作品播报专项训练（20课时）应试综合训练之即兴评述与模拟主持专项训练（24课时）应试综合训练（24课时）考生自备自我介绍点评及辅导（12课时）考生自备新闻作品播报点评及辅导（12课时）考生自备文学稿件朗读点评及辅导（20课时）应试化妆技巧、服装搭配与面试技巧（6课时）模拟考试（12课时）此计划共362个课时，视具体教学情况会拓展至400课时左右，时间灵活调整。教学结束后，让考生达到应试水平。

幼儿园中班艺术教学计划

幼儿园中班艺术教学计划艺术领域的教学是为了让孩子意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。下面是小编带来关于幼儿园中班艺术教学计划的内容，希望能让大家有所收获! 幼儿园中班艺术教学计划(一) 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，经过一年半的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动，我根据本班实际情况制定以下计划：一、措施与方法继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力! 二、教学内容： (一)、歌唱 1、学会7—8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。 2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1—6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。 3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。 4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。 (二)、韵律活动 1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。 2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐

播音主持教学计划

2013年上期播音主持教学计划黄琳一、教学目的：中国人个性本就不张扬，很多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧张的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答问题，或在受到委屈时不敢争辩，只能忍受；有的孩子平时活跃，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不善于参与活动，性格内向；有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情色彩；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。面对这些问题我们应该怎么办呢？事实证明，从小学习少儿主持表演，能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。我们重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力，给孩子们一个体验、实战的机会。那么表达能力欠缺，直接导致孩子写作能力不强，如果孩子能流利的表达自己的想法，那么就有可能写一手好文章，本期，我们还是延续上期的教学方法，将主持与写作巧妙结合，提高学生表达能力的同时，也提高他们的写作能力。二、教学内容：本期有很多新来的同学，因此还是注重学生的基础训练，原来的学生对基础知识也有必要巩固提高。 1、口部控制和喉部控制（口部操的练习） 2、吐字发声气息训练；（练声、喊嗓) 3、口齿训练；（绕口令） 4、普通话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调） 5、准备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正） 6、新闻稿件播送的方法及注意事项； 7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法； 8、模拟主持栏目；（着名栏目欣赏、根据指定材料改编主持小栏目） 9、主持人上镜的状态表情；（模拟镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型） 10、主持人的形体、服装服饰。三、教学达到的目标：第一阶段：说话吐字清晰、流畅，声音饱满第二阶段：朗读文章感情充沛第三阶段：可以简单做自我介绍第四阶段：可以独立完成模拟主四、教程安排：第一节：自我介绍第二节：口部控制和喉咙控制，气息的掌握：绕口令的学习第三节：普通话声母练习（一）双唇音（二）唇齿音普通话声母练习（三）舌尖音第四节：诗歌寓言故事朗诵练习第五节：新闻播报练习第六节：台风训练第七节：主持训练（一）第八节：主持训练（二）

2020年年幼儿园中班教学计划

2020年年幼儿园中班教学计划 2020年幼儿园中班教学计划幼儿园中班教学计划篇一新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以纲要和规程精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。一、班级情况我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情穿脱衣服，在幼

儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我幼儿园为什么不教孩子识字、写字识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。二、教育教学本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。

播音主持教学计划

播音主持班半年教学计划一、本课程性质艺术修养状况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素质高低的重要标志。美的教育包括各种门类的艺术教育，其中包括语言艺术、音乐艺术、舞蹈艺术、书法艺术、绘画艺术等等。而所有的这些艺术教育中最重要的也是最容易让人忽视的就是语言艺术。因为与其他的艺术门类相比，人们在日常工作、学习与生活中，接触最多、使用最多、得益最多的便是语言这门艺术。所以从广义上来说，我们在上课的过程中最终教会孩子的不是简单的技巧，而是艺术，是审美，让大家在在学习语言过程中体会语言的魅力所在。通过我的实践证明，语言和表演可以提高学生的口语表达能力、丰富学生的词汇量、提高词语的记忆效果、促进学生的写作能力和形象思维能力的发展。二、本课程教学目的 1、通过主持训练是孩子练习标准的普通话，提高孩子的语言表达和语言组织能力。 2、通过表演技巧训练，锻炼孩子的胆量，气质和修养。 3、通过情景剧或小品、朗诵作品的排练，让孩子与别人合作，是孩子具有合作精神、团体精神。 4、通过舞台的实践演出，培养孩子的自信心，舞台感，激发他们的表现欲望和现场应变能力。三、本课程对学生的基本要求 1、课堂上积极活跃，勇敢发言，不拘束，不刻板。 2、用心听讲，用爱播讲，认真对待每一遍稿件 3、按时完成随堂作业，并能够创造性地发挥。 4、关心你的父母，团结你的同学，尊重你的老师四、本课程的教学进度

（注）每Array节课内容原则：基础： 1、气息控制2、口腔控制 3、声音弹性训练拓展：普通话语音基础1、声母训练 2、韵母训练3、声调训练 4、综合训练（绕口令、贯口）提高：1 诗歌朗诵 2小故事讲述3、散文朗诵4、口语表达——独立复述故事、舞台表演：五、教学方法 1、深入浅出、积极备课 2、做艺先做人，以培养孩子审美情操，做人基本道德为主，传授他们技法次之。 3、因材施教，事无巨细，对每一位孩子负责，让每一个孩子有收获。 4、课下对自己负责，努力提高自身能力水平。六、教学模式（sweets五步法）第一步：见面礼——老师提出主题，孩子们结合自身的感悟思考后，用自己的语言进行口头表

幼儿园中班第二学期教学计划3篇

幼儿园中班第二学期教学计划3篇 The second semester teaching plan of kindergarten middle clas s 汇报人：JinTai College

幼儿园中班第二学期教学计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园中班第二学期教学计划 2、篇章2：幼儿园中班第二学期教学计划 3、篇章3：幼儿园中班第二学期教学计划篇章1:幼儿园中班第二学期教学计划踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期，新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教育教学计划。

一、本班幼儿发展概况优势：通过两年多来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具；同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。弱势：现在大部分幼儿还是比较自私、任性；也有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱。同时，由于现在的幼儿缺乏一定的锻炼，在体育和音乐舞蹈方面有着一定不足的地方。这些孩子需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。二、教育总目标本学期我们老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在《指南》和《园务计划》指导思想的引导下，进行行而有效的指导。进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地

播音主持的教学计划范文(精选3篇)

播音主持的教学计划范文（精选3篇）播音主持的教学计划范文（精选3篇）时间流逝得如此之快，我们又将在努力中收获成长，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是为大家收集的播音主持的教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。在广播电视传播活动中，播音是重要的环节，它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。它是播音员的创造性劳动完成的。广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。简略而言，其创作特点有：有声性，播音以有声语言传播信息；再造性，播音虽有文字稿为依据，但必须进行再创作；社会性，播音必须以全社会为受众；规范性，播音的有声语言必须是标准纯正的普通话，给受众以明朗、深刻的美感享受。 ★课程名称：播音发声 ●课程教学目标

播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐渐掌握、运用科学的发声方法，以适应接下来语言表达基础学习的需要。本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领，并配有较充分的练习材料。通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论，运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。 ●课程教学安排及方式播音发声课程注重实践。本课程采用大课与小课相结合的教学方式，比例1：2。大课部分，课内学时为4学时。教学安排如下表：第一单元播音发声概说