小学科学四年级分组实验记录(下学期)

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:体验静电现象实验类型:分组

实验器具及材料:塑料梳子、纸屑。

实验目的:认识静电能吸引轻小的物体

实验过程:

1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发生。实验结论:静电能吸引小纸片,大的较难吸引。

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:让小灯泡发光实验类型:分组

实验器具及材料:导线1根、电池1节、小电珠1个。

实验目的:认识电路

实验过程:

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡

的锡粒接触,观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡

螺纹接触,观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的

锌壳接触,观察现象。

实验结论:小灯泡的两极分别接上电池的两极才能点亮。

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:连接带灯座的电路实验类型:分组

实验器具及材料:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。

实验目的:认识电路,连接电路

实验过程:

1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒

里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡

发光。

3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线---小灯泡亮了。

实验结论:成功点亮电路里的小灯泡。

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:让更多的灯泡亮起来实验类型:分组

实验器具及材料:电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。

实验目的:认识串联并联电路

实验过程:

1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同

时亮起来。

实验结论:学会了串联并联电路。

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:用电路检测器检测电路中的故障实验类型:分组

实验器具及材料:一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出

故障的电路,一个“电路检测器”。

实验目的:学习电路的检测。

实验过程:

1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电

路检测器(1分);

2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障,

3、说出故障原因,并且采用替换法把电路重新接亮。

4.整理好实验器材,清理实验桌面,填写实验小组记录。

实验结论:先确定电路检测器能正常工作,然后才能检测。

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:检测身边的物体就是否导电实验类型:分组

实验器具及材料:木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、

玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……,1个电路检

测器。。

实验目的:检测导体与绝缘体

实验过程:

1、从以上物品中选择6种检测。

2、检查电路检测器。

3、检测每种物品,观察现象:使小灯泡发光,说明被鉴别的材料容

易导电;小灯泡不发光,说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重

复检测)。

4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体

与绝缘体两组。

5、整理器材。

实验结论:金属都导电,干木材,陶瓷,塑料,橡皮,布,玻璃,丝绸不导电。

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:观察手电筒实验类型:分组

实验器具及材料:手电筒一个。

实验目的:认识手电筒的结构

1．观察外观,会正确使用开关控制亮灭。

2．观察内部结构。

3.重新组装好手电筒。

4.整理器材。

实验结论:手电筒其实就就是一个可控制亮灭的电路。

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:做个小开关实验类型:分组

实验器具及材料:图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线实验目的:学会制作小开关

1、图钉、小木板、回形针组装好开关。

2、把开关接到电路中验证。

3、整理器材。

实验结论:学会了制作小开关。

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:观察一朵油菜花实验类型:分组实验器具及材料:油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张实验目的:观察油菜花的结构

1、用放大镜观察1朵油菜花,

2、把油菜花放在白纸上,用镊子解剖观察,解剖顺序就是由外及

内,要夹住各部分的基部。

3、说出油菜花就是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的,

各部分数量。

实验结论:油菜花由花瓣,雄蕊,雌蕊,萼片四部分构成。

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:观察雄蕊与雌蕊实验类型:分组

实验器具及材料:几种植物的花雄蕊与雌蕊、放大镜1、白纸1小张记录

单

实验目的:认识雄蕊与雌蕊

1、用放大镜观察雄蕊的各个部分。

2、将花粉抖落到白纸上观察。

3、用手指轻触柱头就是否有粘性。

4、整理器材。

实验结论:雄蕊由花药,花丝组成。花药上有花粉。

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:观察种子的内部构造实验类型:分组

实验器具及材料:烧杯、花生1、大豆1、蚕豆1、放大镜1、白纸1小张、记录单

实验目的:认识种子的内部构造

1、提前浸泡1-2天。

2、剥开种皮,分开豆瓣观察胚的组成部分。

3、整理器材。

实验结论:蚕豆胚由两片子叶,胚芽,胚根组成。

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:观察发芽的蚕豆实验类型:分组实验器具及材料:发芽的蚕豆、小刀、盘子、棉花、记录单

实验目的:观察发芽蚕豆的内部结构

把浸泡后的蚕豆种子放在铺有棉花的盘子里,保持棉花的湿润,持续观察种子的变化并记录。

实验结论:先膨胀,然后种皮裂开,生根,发芽。

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:观察发霉的面包实验类型:分组

实验器具及材料:发霉的面包、放大镜、记录单

实验目的:观察霉菌。

1、用放大镜观察发霉的面包。

2、做好记录。

3、整理器材。

实验结论:霉斑圆形,霉菌菌株像细丝,绿黑色。

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:观察食品包装袋或包装盒实验类型:分组实验器具及材料:学生自带各种食物包装、记录单

实验目的:观察食品包装袋上的各种信息。

1、从食品包装袋上获得哪些信息。

2、对信息分类。

3、整理器材。

实验结论:包装袋上的说明可以反映出与该食品有关的所有信息。

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:给岩石分类实验类型:分组实验器具及材料:各种不同的岩石、放大镜、记录单

实验目的:根据岩石的特征进行分类

1、给岩石编号。

2、制定分类标准分类。

3、整理器材。

实验结论:花岗岩砂岩页岩大理岩石灰岩。

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:观察花岗岩实验类型:分组

实验器具及材料:花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单实验目的:观察花岗岩的特征

1、观察石英、长石、云母标本。

2、观察花岗岩的颗粒辨别哪些就是石英、长石、云母。

3、作好记录,整理器材。

实验结论:花岗岩呈花斑状,由石英长石云母组成,较硬。多用作高级建筑装饰工程、大厅地面,还就是露天雕刻的首选之材。

科学实验记录

四年级下学期

实验名称:矿物的软硬比较实验类型:分组

实验器具及材料:石英、长石、云母的矿物标本、铜钥匙、小刀、记录单

实验目的:比较岩石的软硬

1、比较铜钥匙、小刀、指甲的软硬。

2、然后用它们作为标准去刻画矿物,测试石英、长石、云母

的硬度,把它们按从硬到软的顺序排列。

3、整理材料。

实验结论:按照实验结果硬度由强到弱排列:石英长石云母

小学科学实验计划总结

小学科学实验计划三年级上册科学实验计划序号章节实验课题实验类型实验所需器材 1 1-1 对大树进行观察和测量演示和分组放大镜、皮尺 2 1-5 观察植物的叶分组实验植物的新鲜叶和落叶、放大镜 3 2-2 观察蜗牛分组实验蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽 4 2-4 观察蚯蚓分组实验蚯蚓、培养皿、放大镜 5 2-5 观察蚂蚁分组实验少许面包、少许白糖、和死掉的昆虫、放大镜 6 2-6 金观察鱼分组实验金鱼，玻璃缸、滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食 7 3-4 它们吸水吗？演示和分组纸片、塑料片、铁片、木片、红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、废报纸、棉布 8 3-5 检测材料在水中的沉浮分组实验金属块、木块和塑料块各两种、水槽、 9 3-6 探究砖和陶瓷的物理特性分组实验砖与陶瓷各一小块、铁钉、烧杯、滴管 10 4-2 水和食用油谁重？演示和分组塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、玻璃杯、塑料瓶、水槽、植物油 11 4-4 比较水的多少演示和分组塑料瓶几个、玻璃杯、量筒、纸带、胶水

12 4-5 我们周围的空气演示和分组透明塑料袋、玻璃杯、水槽、1根香、打火机、吹泡泡器或吸管、洗洁精或肥皂水 13 4-6 空气占据空间吗演示和分组玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥 14 4-7 空气有重量吗？演示和分组细木条、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平、砝码实验统计演示实验7个分组实验14个四年级上册科学实验计划序号章节实验课题实验类型实验所需器材 1 1-3 温度与气温分组实验温度计、百叶箱 2 1-4 风向和风速分组实验风向标、小风旗 3 2-1 水能溶解一些物质演示实验食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台 4 2-3 液体之间的溶解现象分组实验玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴 5 2-4 不同物质在水中的溶解能力分组实验烧杯、筷子、小勺、食盐、苏打、汽水、注射器

小学科学演示与分组实验记录单

课题实验内容实验器材完成效果任课教师学生代表实验时间一般良好校园里的小动物蜗牛对刺激有什么反应蜗牛、醋、酒等神奇的水会爬的水植物花茎、红水、蓝水、烧杯等金属金属导电性、延展性各种常见金属、电池、导线、铁锤等选择能够研究的问题吹泡泡铁圈、肥皂、甘油等

课题实验内容实验器材完成情况任课教师学生代表实验时间一般组数科学是……动起来的小人白纸、铅笔、小人图做一名小科学家站立的鹦鹉鹦鹉卡纸、回形针校园里的小动物蜗牛吃什么蜗牛、蔬菜、水果等生命离不开水小草每天喝多少水小草、试管、植物油等挤西红柿里的水西红柿等神奇的水毛细现象水槽、红水、餐巾纸水的表面张力硬币、回形针、平口瓶水的压力可乐瓶、针、水水的浮力烧杯、法码、橡皮泥水的溶解糖、盐、水、烧杯等纸纸的性质各式各样的纸、滴管、放大镜、滤纸等纺织材料棉布与尼龙的不同火柴、棉布、尼龙、水、蜡烛等金属金属光泽、导热性各种常见金属、砂纸、热水、冷水等选择能够研究的问题吹泡泡铁圈、肥皂、甘油等乒乓球反弹高度和什么因素有关乒乓球、米尺

口张小学演示实验记录单课题实验内容实验器材完成效果任课教师学生代表实验时间一般良好了解土壤了解不同土壤的渗水性杯子、漏斗、水、纱布等肥沃的土壤做一个肥料袋塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等果实和种子探究种子萌发需要的条件四只一样大小的透明瓶子、薄纱布根和茎认识茎的作用一株有根、茎、叶的植物、瓶子、红墨水、小刀叶和花认识叶的蒸腾作用一株宽大的叶片、2只塑料袋认识固体认识固体混合后重量无变化，体积有变化黄豆、玉米粉、天平、量杯把固体放到水里认识固体的溶解与分离适量面粉、盐、水、搅棒认识液体知道同样多的液体不同样重天平、量杯、水、蜂蜜、油等把液体倒进水里了解液体在水中的沉浮情况水、蜂蜜、油把液体倒进水里知道热水会浮在冷水上盆、冷热水若干、墨水、带盖的小瓶把液体倒进水里认识液体倒入水中后重量无变化体积有变化水、酒精、墨水、量筒天平雨下得有多大自制雨量器塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺

小学科学实验教学计划表

小学科学实验教学计划表 1、在新课程改革中，新教材进一步加强了实验教学，把实验与其他教学内容紧密地结合在一起。新教材没有对实验的具体做法、使用的仪器材料等作出硬性的规定，更加的利于师生开展创新实验设计，提出和采用不同的实验方法，因地制宜地开展实验教学，使师生地实验教学的过程中更加注重实验中的科学思想和科学方法。 2、小学科学应开实验目录适用教材为小学教材《科学》（教科版）。 3、小学科学应开实验目录中的分组实验含边教边实验。实验名称后带*号的实验项目为基础实验或重要实验，原则上是必做实验。教材中少数实验教师可根据教材要求作为课外作业布置。 4、实验名称后的数字为实验内容所在教材中页码。 5、教师可根据各项学生分组实验的具体情况对学生分组实验的课时进行合并安排。小学科学三年级上学期实验计划表第一单元植物 1、观察一棵树 * 6 观察 2、观察水生植物10 观察 3、叶的观察12 观察第二单元动物 4、蜗牛身体的观察 * 27 观察 5、蜗牛运动的观察28 观察 6、蜗牛吃食物的观察30 分组 7、观察蚯蚓的反应32 观察 8、观察蚂蚁 * 33 观察 9、观察金鱼36 观察第三单元我们周围的材料 10、比较硬度 * 48 分组 11、认识金属 * 49 分组 12、谁更柔韧 * 51 分组 13、谁更容易吸水 * 54 分组 14、纸的观察54 观察 15、造一张纸55 体验

16、沉浮实验 * 57 分组 17、研究砖和陶瓷的性质59 分组第四单元水和空气 18、观察水和食用油 * 68 分组 19、流动比赛 * 70 分组 20、比较水的多少 * 72 分组 21、空气存在吗 * 75 分组 22、空气占据空间吗 * 78 分组 23、空气占据空间的变化79 分组 24、空气有重量吗81 演示小学科学三年级下学期实验计划表第一单元植物的生长变化 1、观察植物的种子 3 观察 2、研究根的作用8 分组第三单元温度与水的变化 3、观察温度计 * 43 观察 4、测量水的温度 * 46 分组 5、冰的观察48 观察 6、水在什么温度时结冰 * 49 演示 7、观察冰的融化50 分组 8、水珠从哪里来52 观察 9、加热能加快水蒸发吗 * 55 分组 10、凝结实验 * 56 演示第四单元磁铁 11、磁铁能吸引哪些物体 * 66 分组 12、辨别铁制材料67 分组 13、磁铁能隔着物体吸铁吗 * 68 分组

小学科学必做分组实验操作参考

小学科学必做分组实验操作参考（教科版四下）（一）【章节目录】第一单元电【实验名称】简单电路【实验目的】 1．能根据所给材料组装简单电路，知道电流在完整电路中的流动路径。 2．能画出简单的电路图，观察、描述和记录有关的实验现象。 3．提高动手操作能力，激发对电探究的兴趣。【实验器材】实验室器材：小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个。自备器材:记录纸1张、笔1支。【实验步骤】一．尝试用1个小灯泡、1个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。 1．观察电池盒和小灯座的构造。（电池盒内的两端分别装有铜片，一端有弹簧夹，为负极，另一端为正极，并连接外面的两个接头。小灯座有螺口，旁边也有两个接线头） 2．将电池按正负极正确安装在电池盒里，并在电池盒对应的正负极接线柱上各连接好一根导线。（注意提醒学生不要将两根导线的金属芯直接接触，以免短路）3．将小灯泡轻轻安装在小灯座上。（注意：安装灯泡时要捏住灯泡金属壳拧上去，不能只捏玻璃泡，否则灯泡极易损坏） 4．将连接电池盒的两根导线分别接在小灯座的两个接线柱上。 5．观察实验现象，并画出简单的电路图。 → 二．尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3根或4根导线、1个电池盒和1节电

池组成电路。 1．先画出电路图。 2．按照画出的电路图连接线路。（有两种连接方法：两个小灯泡串联，两个小灯泡并联。） →→ 3．整理好实验器材，保持实验桌面的清洁，做好实验小组记录。【注意事项】 1．在安装电池时，注意正负极不要装反。 2．安装小灯泡时，注意捏住小灯泡的金属壳顺着螺纹轻轻地拧上去。 3．导线的两端留出一部分金属头做接线头。 4．注意防止电池盒（已安装电池）上两导线直接接触发生短路。 5．课前要检查发给学生的小灯泡是否完好（用万用表测）。【实验拓展】 1．在第二个实验中，也可以让学生先连接电路，再画出线路图。 2．再发给每个小组1节电池和1个电池盒，探究两节电池在电路中的连接方法，并画出电路图。 3．能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来。（二）【章节目录】第一单元电【实验名称】制作小开关【实验目的】 1．知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。 2．利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。 3．培养动手实践能力和创新意识。

小学科学实验室计划三篇

小学科学实验室计划三篇在科学实验教学中，教师应该引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。下面是zw23cn整理的小学科学实验室计划三篇，供大家参考! 小学科学实验室计划一一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标; (1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学; (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;

(5)开学及时收取科学各年级《实验教学工作计划》，期末按时收取《教学工作总结》、《实验开出情况记录表》等。 (6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅; (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求; 4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。 (1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录; (2)作好相关实验器材的申报，申购等工作;

教科版四年级下册科学学生实验报告

四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：实验课题4-1-1-A 体验静电现象实验目的让学生亲身体验静电现象。实验仪器为每组准备：一把塑料梳子、碎纸屑、教师准备：静电现象的相关图片资料。我们的猜测实验步骤与现象观察1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。实验结果与实验收获教师评定优（）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（）：在教师帮助下基本完成实验任务。四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：

实验课题4-1-1-B 认识不一样的电荷实验目的认识正电荷和负电荷。实验仪器几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架。我们的猜测实验步骤与现象观察将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生。实验结果与实验收获教师评定优（）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（）：在教师帮助下基本完成实验任务。四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：实验课题4-1-2-A 观察小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的。实验仪器小灯泡的剖面图或大灯泡的实物，电池和小灯泡的图片。我们的猜测实验步骤与展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成。

现象观察实验结果与实验收获教师评定优（）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（）：在教师帮助下基本完成实验任务。四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：实验课题4-1-2-B 让小灯泡发光的实验实验目的利用电来点亮小灯泡。实验仪器为每组准备：1只小灯泡、1节1.5V的干电池、1根导线、实验记录单。我们的猜测实验步骤与现象观察1.导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2.导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3.导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4.整理器材。

教科版小学科学上册演示分组实验项目安排表

甘州区乌江镇小湾小学科学演示和分组实验安排表教科版小学《科学》三年级上册演示、分组实验项目序号课题实验类型观察、实验内容实验材料 1 蜗牛分组探究蜗牛的颜色、身体构造及蜗牛吃食物的观察。蜗牛、放大镜、蔬菜、面包或馒头、洋葱、大蒜等。 2 蚯蚓分组探究观察蚯蚓的身体构造、对外界刺激的反应等。蚯蚓、浅水碟子、水等。 3 材料在水中的沉与浮分组实验物体在水中的沉与浮水槽、水、各种物体 4 砖与陶瓷分组实验砖瓦和陶器、瓷器有哪些性质砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍铁钉或其他材料 5 水和食用油的比较分组探究比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点。水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条等 6 谁流得更快些分组实验哪种液体流动的较快洗洁精、食用油、水或其他材料 7 比较水的多分运用各种方法比每组3个形状、

少组探究较水的多少，学会用量筒来测量液体。大小不同而且装水也不同的瓶子，各种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。 8 空气占据空间吗分组实验空气是否占据空间水槽、玻璃杯、纸团等。 9 空气有重量吗分组实验空气是否有重量自制小天平、棉线、气球分组实验5个

教科版小学《科学》四年级上册演示、分组实验项目序号课题实验类型观察、实验内容实验材料 1 风向和风速分组制作制作风向标吸管、硬板纸、带橡皮的铅笔、大头针、胶带、剪刀等 2 水能溶解一些物质分组实验食盐、面粉、沙、高锰酸钾在水中溶解了吗玻璃杯、水槽、漏斗、滤纸、铁架台、搅拌棒、食盐、沙、面粉、高锰酸钾等 3 水是怎样溶解物质的分组观察观察、描述物质溶解于水的变化过程玻杯、高锰酸钾、食盐、面粉、沙、筷子等。 4 液体之间的溶解现象分组观察观察几种液体在水中的溶解现象玻杯、胶水、洗发液、醋、酒精、食用油、筷子、试管等 5 不同物质在水中的溶解能力分组探究探究不同物质在水的溶解玻杯、食盐、小苏打、水、汽水、筷子等 6 溶解的快与慢分组实验食盐在什么条件下溶解的快烧杯、玻璃棒、热水、凉水、食盐等。 7 100毫升水能溶解多少食盐分组实验 100毫升水能溶解多少食盐食盐、100毫升烧杯、量筒、天平、搅拌棒、小匙、水等

四年级上册科学实验明细

四年级科学（上册）实验明细表实验名称实验器材注意事项实验步骤实验结论温度与气温温度计、温度填充图要会正确使用温度计。 1、用温度计测量一天中不同时间的气温； 2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）； 3、把测得的气温填在记录表中。 1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。 2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。风向和风速硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀等操作过程中要安全，仔细观察。 1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙； 2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。 3、别插入吸管两端的缝隙，并固定。 4、用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 5、用我们自制的风向标测量风向。 1、风向是指（）的方向。北风是由（）吹来的风；降水量的测量直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀、喷壶观察数据时要会比较 1.分析这段时间的温度数据统计表； 2.分析这段时间的云和风的统计表； 3.分析这段时间的降水量变化柱状图。根据气温统计表，云的统计表，风的统计表、平均降水量统计表，描述这段时间的天气变化。学会了制作简易的雨量器，并用简易雨量器测量降水量。水能溶解一些物质透明的玻璃杯、盛有水的水槽、食盐、面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架操作过程要注意变化现象。 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？ 2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

2020大象版小学科学三年级上册学生分组实验报告单(全套)

中心小学三年级学生分组实验报告单（2019—2020学年度第一学期）年级（）班第组时间 201 年月日共人第周星期午第节实验名称怎样让倒立的小丑更不容易从钢丝上掉下来实验器材小丑卡片、卡纸、环形磁铁、棉线、安全剪刀、钢丝实验方法和过程1、在小丑模型的尖脑袋剪一个小口 2、拉直棉线，将小丑模型头部开口处放在棉线上，上下调整棉线的高低 3、给小丑的手掌对称的地方各贴上一样多的环形磁铁 4、延长小丑的手臂实验现象给小丑的手掌对称的地方各贴上一样多的环形磁铁，小丑更稳固；延长小丑的手臂，小丑更稳固实验结论重心下移，重力低于支点，小丑就会更稳定

实验指导老师：组长：组员：

中心小学三年级学生分组实验报告单（2019—2020学年度第一学期）年级（）班第组时间 201 年月日共人第周星期午第节实验名称测量一天中的气温实验器材气温计实验方法和过程1、用温度计测量倚天中不同的气温 2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点，选择室外没有阳光直射、通风的地方） 3、把测得的气温填在记录表中实验现象一天中的气温中午的气温高，傍晚的气温低实验结论一天中的气温随着太阳越大，气温越高

实验指导老师：组长：组员：

中心小学年级学生分组实验报告单（2019—2020学年度第一学期）年级（）班第组时间 201 年月日共人第周星期午第节实验名称制作简易风向标并测定风向实验器材剪刀、铅笔、吸管、硬纸板、大头针、指南针实验方法和过程1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙 2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼 3、别插入吸管两端的缝隙，并固定 4、用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动实验现象风从北方叫做北风，风从南方叫做南风实验结论1、风向是指风吹来的方向，风来自北方叫做北风，风来自南方叫做南风 2、风向可以用风向标来测量

小学科学演示实验和分组实验数量教学内容

小学科学演示实验和分组实验数量学生分组实验目录三年级上册1、记下现在的我2．吹乒乓球3．观察蚯蚓4．观察凤仙花5．研究土壤6．观察水7．改变物体的沉浮8．小水轮转起来9．空气占据空间10.做风车11．纸飞翼三年级下册1．比较塑料尺和木头尺的性质2．塑料杯遇热水的研究3．比较塑料与布的性质4．观察物体发声5．做小鼓6．水传声实验7．制作小乐器8．光传播实验9．光的传播10．影子11．改变光的传播路线12．镜子反射光的路线13．制造彩虹14．色光混合实验15．让小灯泡亮起来1 6．制作开关17．磁铁的性质18．制作小磁针四年级上册1．做小吊车2．记忆游戏3．做沙盘4．玩小车5．感受推和拉6．自制重锤7．让小球动起来8．感受摩擦力9．模拟昼夜形成10．观测一天中影子和温度变化四年级下册1．制作观测仪2．制作简易雨量器3．检测酸雨4．使用天平5．使用量筒6．研究固体液体气体性质实验7．测量固体的体积8．化冰实验9．冰水和水蒸气三者的变化实验10．蒸发的快慢11．凝结12．雨的形成13．种茄子14.植物的生长15．养小鸡16．制作标本18．溶解 17．固体液体气体受冷受热的研究19．分离20．物质混合分离实验21．燃烧的秘密22．变色游戏23．生锈五年级上册1．种子萌发的条件2．渗水实验3．研究影响植物生长的条件4．研究根的作用5．研究茎的作用6．植物的向光性定向运动7．测量水温变化8．传热比赛9．颜色与吸热10.上升的空气11．风的形成12．热水变凉13．岩石挤压模拟实验14．地震模拟实验15．模拟火山喷发16．制作岩石标本盒五年级下册1．拔图钉实验2．杠杆平衡实验3．轮轴实验4．定滑轮实验5．动滑轮实验6．滑轮组实验7．斜面作用实验8．植物扦插压条嫁接实验9．模拟化石形成实验11．自然力量对山脉影响模拟实验12．沙洲形成实验13．卵石形成模拟实验14．钟乳石形成实验15．金属性质实验六年级上册1．观察草本植物和木本植物。2.鸟喙与取食的模拟实验3．做酸奶4．显微镜观察常见细菌5．食物发霉实验6．风动装置的制作7．电磁铁的性质实验8．电磁铁磁力大小实验9．太阳炉的制作10．太阳系模型制作11地球公转的模拟实验12.星空模拟六年级下册1、放大镜下的发现2、制作晶体3.观察洋葱表皮细胞4、生物细胞的观察5、观察水中微生物6、混合沙和豆子7、加热白糖的变化8、米饭、淀粉和碘酒的变化9、小苏打和白醋混合后的变化10、铁片和铁锈的比较11、硫酸铜溶液与铁钉的反应12、铁生锈的快慢13、填埋垃圾模拟实验14、做一个堆肥箱15、观察比较自来水和生活污水教师演示实验目录三年级上册1．吹乒乓球2．水土流失3．榨果汁4．降落伞的研究

小学科学实验教学计划通用版

小学科学实验教学计划（文章一）：小学科学实验教学工作计划小学科学实验教学工作计划为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。（一）、建立机构，明确职责，完善管理制度。１、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。２、强化实验教学日常管理（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。（二）、加大投入，进一步完善实验室基础建设。（1）、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。（2）、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。

（三）、规范实验教学行为，开展实验教学研究。（1）、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告四对口。（1）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。（2）、实验教学过程要规范。每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。（3）、大力开展实验教学研究。（1）分管实验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。（2）学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。（3）学校每学期组织一次学生实验操作考查。（4）每学期举行一次实验教学专题研究活动。（4）、各类实验开出率要达标。演示实验，分组实验开出率要达到100%，演示实验成功率达到95%以上，分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。（四）、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。

小学科学实验室管理工作计划(Word版)

小学科学实验室管理工作计划一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。二、主要任务、目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标； (1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学； (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力； (5)开学及时收取《科学》各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录(6)在实验教学、教研方面，以全体《科学》任课教师为组，进行相应的《科学》教学与实验教学研究，以不断提高《科学》学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求； 4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。 (1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录； (2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；

小学科学五年级上册分组实验报告单

小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称模拟火山喷发实验实验材料三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱实验步骤 1、模拟实验:用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。 2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。实验现象番茄酱会穿过土豆泥冒出来。实验结论地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称地震成因模拟实验实验材料细木棍或竹筷、毛巾实验步骤 1、模拟实验:用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层，向中间挤压，看毛巾有什么变化, 2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。实验现象 1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。 2、筷子会断裂，手感觉到麻木。实验结论岩层在收到外力时会发生变形，形成褶皱，当受到的外力大到不能承受时，岩层就会突然断裂，形成地震。

小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称卵石磨圆的模拟实验实验材料有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块实验步骤 1、模拟实验:碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻璃瓶做流水的河道。 2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。 3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。实验现象观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑;碎砖块变小了，棱角变光滑了。实验结论在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。从而推想:卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称温度对岩石破坏作用的模拟实验实验材料酒精灯、页岩、燃烧钳、水。实验步骤1 、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。 2、加热岩石后把它放入水中。反复几次，观察有什么现象实验现象岩石表面出现裂缝，有的一块块掉碎屑。实验结论岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称声音的产生实验实验材料空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水实验步骤 1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨

春学期小学科学分组实验演示实验计划

小学科学分组实验、演示实验计划一、指导思想加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素质教育的重要容。为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力，从而提高学生的整体素质。特制定本校实验教学工作计划。二、主要任务、目标：按国家教委颁布的课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，我们力争演示实验达到95%以上，分组实验达到100%。引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、常规实验教学工作： 1.实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，贴在实验室。 2.分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。 3.实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具。 4.凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。 5.做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。 6.做好实验室的卫生管理工作。

7.整理好实验档案。四、做好实验室的安全管理工作：实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。 1.防火、防电 (1)防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好，认真检查插头插座是否合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情况，各种电器是否能正常工作。如有问题必须及时排除解决。防止乱拉乱扯电线。 (2)学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领，避免事故发生。 (3)严禁在实验室吸烟。实验室都配备灭火器，实验教师要会使用，并经常检查，保持完好，到期申请更换。发现火险隐患及时报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，及时报警（119）。 2.防盗、防破坏 (1)实验教师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源，锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好，发现损坏，必须及时报修。待修好后再离开。 (2)学生实验完毕，必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清点和整理，归柜保存。(3)学生在实验过程中，如不按实验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清楚，作价赔偿。 (4)在实验过程中，实验教师不得离开，以保证实验顺利进行。 (5)实验结束时，做好仪器药品检查记录和安全存放工作。 (6)学期结束，要做好实验工作总结和安全工作总结。

教科版四年级下册科学实验报告单

小学科学四年级下册实验操作（教科版）1.体验静电现象（P2）实验目的：让学生亲身体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发1操作步骤：生。、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发2生。实验结论：带电体能吸引轻小物体。实验名称2 ；不一样的电荷实验目的：认识正电荷和负电荷实验器材：气球、羊毛制品、木尺 1 将两个充气气球挨着悬挂在约米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦步骤：两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

3实验名称：小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的 4 让小灯泡发光（P5）实验目的：利用电来点亮小灯泡实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材：导线 1 根、电池 1 节、小电珠 1 个。实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，2观察现象。、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，3观察现象。、整理器材。4实验结论：小灯泡亮了。 (P7)连接带灯座的电路5 实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡实验原理根。1 实验材料：小灯

泡、小灯座、电池、电池盒各个、导线 2 实验步骤：组装电路、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。1 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。 6 连接串联电路p8实验目的：会使用串联方法连接电路实验原理；串联是电路的一种连接方式实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2 个、导线 4 根。操作步骤： 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。实验结论：串联是电路的一种连接方式。 7 连接并联电路p8实验目的：会使用并联方式连

教科版小学科学必做分组实验和演示实验

演示实验44个，分组实验150个年级单元课题实验名称需准备的实验器材、药品等分组演示实验方法三年级上册一、植物 1、我看到了什么观察一棵大树皮尺、放大镜、观察记录纸。√观察 2、校园的树木观察一棵树一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。 √观察 4、水生植物观察水葫芦和金鱼藻水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。 √观察 5、植物的叶观察比较树叶同一种植物的新鲜叶和落叶。√观察 6、植物发生了什么变化观察叶的生长变化一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。 √观察二、动物 2、蜗牛（一）观察蜗牛的外形、运动反应等蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养箱（或槽）。 √观察 3、蜗牛（二）观察蜗牛吃食、排泄和呼吸 2-3只挨饿的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干等食物，记录表。 √观察 4、蚯蚓观察蚯蚓的身体运动和反应放大镜，几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。 √观察 5、蚂蚁观察蚂蚁面包，白糖，死掉的昆虫，装在玻璃瓶里的蚂蚁，白纸，放大镜，小盆子，小石块。 √观察 6、金鱼观察金鱼金鱼，玻璃缸、滴管，少许使用色素调制的红水，少许鱼食。 √观察三、我 2、哪种材料硬比较硬度木头、纸、金属和塑料各两根，铁、铜、铝等金属片各一条，砂纸、玻璃 √实验

们周围的材料杯、热水、电路检测器、榔头。 3、比较韧性比较韧性塑料、不锈钢、木头尺、“7字”尺、钩码、回形针。 √实验4、它们吸水吗比较吸水性纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。 √实验5、材料在水中的沉浮沉浮实验大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种（实心）、水槽、水。 √实验6、砖瓦和陶瓷、瓷器研究砖和陶瓷的性质砖与陶瓷各一小块，铁钉、水、滴管√实验四、水和空气1、水水在哪个袋中黑色塑料袋、透明塑料袋，石头、木头、醋、牛奶、树叶、分类用图纸，网状图记录纸。 √实验 2、水和食用油的比较比较水和食用油塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、长木条（可以是长一些的牙签）玻璃杯、塑料瓶（矿泉水瓶）、水槽，记录表。 √实验 3、谁流得更快一些流动比赛水、油、洗洁精、玻璃、滴管（或吸管或塑料勺）。 √实验4、比较水的多少比较水的多少3个塑料瓶（大小高低不同）、玻璃杯、量筒、纸带、胶水、记录纸若干。 √实验5、我们周围的空气空气的存在透明塑料袋、玻璃杯、水槽、香、打火机、吹泡泡器（或吸管）、洗洁精或肥皂水，记录纸。 √实验 6、空气占据空间吗空气占据空间玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥。记录纸、维恩图。 √实验7、空气有重量吗空气有重量细木条（或竹条）、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平，比较石头、水、空气的表格。 √实验

小学科学实验教学总结

小学科学实验教学总结篇一:小学科学实验教学工作总结小学科学实验教学工作总结基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学。一、工作回顾本学期,严格实验教学目录认真开展实验教学工作,基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学。为了上好实验课,每上一节课实验都要做充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持课前准备,课后整理的原则开展实验教学工作。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强防范意识,对易损、易坏仪器要特别小心,注意轻拿轻放,从而降低了仪器的损耗率。二、具体做法 1、实验教学完成情况开学初,严格按下发实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,

顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。并对学生实验操作和科学探究能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩。 2、仪器的使用与保管实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中,仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。 3、账册表册资料的整理对新购入的实验教学仪器及时进行入账,各表册资料的搜集,主要采取了课前填写,课后整理归档的方法进行。实验教师提前两天填写的实验通知单、仪器借(领)还登记表,用后及时归还,然后进行整理归档,装入档案备查。三、存在的问题在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面: 1、学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中,有部分学生不喜欢动手,处于观望状态,对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致有些实验的操作失误,实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。 2、由于课程的改革,教材上有部分实验缺乏器材,不能开展,有的实验仪器数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着不足之处,在今后的工作中还须努力,不断改进。科学实验工作总结

小学科学实验计划

小学科学实验计划一、指导思想认真贯彻党的教育方针，努力宣传贯彻新的义务教育法，坚持“三个面向”，坚持以人为本，坚持以教学为核心，遵循科学的发展观，树立正确的人才观，积极推进教育创新，努力营造和谐课堂环境，认真落实教学常规，充分开发利用资源，注重培养学生亲自实践的习惯，充分发挥学生的主体作用和创新精神。二、工作目标１、遵照学校教育教学的基本要求，切实按新课程标准去执行，根据教材内容和实际条件，尽力组织开展好各班学生的分组实验活动。２、教学的重点是“练在课堂，练在全体，练在过程”增强实验教学的力度，注重引导学生学会观察，学会探究，学会合作，鼓励学生积极投入到探究、调查、制作等活动中去，努力培养学生的良好的科学学习习惯，使学生能在小学阶段掌握科学的学习方法与技能，为终生的发展奠定坚实的基础。三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标； (1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学； (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（实验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力； (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录 (6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求； 4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。 (1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录； (2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作； (3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。各年级实验计划安排如下：三年级上册科学实验计划