几何形体的联想教案
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《几何形体的联想》教学设计
一、教学目标:
1.知识与技能
认识几何形体,掌握其结构特点,培养学生对生活的观察、归纳、概括形体的能力。
2.过程与方法
引导学生积极参与本课学习,掌握分解事物结构的方法,发挥想象力,把几何形体组合变化组成画面。培养学生联想、创意的能力。3.情感、态度和价值观
培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感,开发学生创造性思维,感受创作的乐趣,培养审美情趣。
二、教学重点、难点:
重点:认识并了解各种几何体,掌握其结构。
难点:运用几何形体作为基本型进行联想创意,完成绘画作业
教学方法:讲解欣赏、观摩、自主体验和启发式教学法等。
三、教学过程:课前准备
教具:多媒体课件,教师范画
学具:记号笔,纸,素描纸、铅笔、橡皮、几何形体的相关资料。
上课,绘画是一件愉快的事情,那今天我们又来感受怎样的乐趣呢。(一)、激趣导入找一找游戏导入:出示海绵宝宝和派大星的图片,请同学们观察找一找:这两个卡通形象虽外表差别很大,但却隐藏着相同的规律。学生欣赏,思考,并作出回答:这组图片里两个主体物
是由方体、三角形变形,形成的卡通形象。
(二) 讲授新课:1、老师出示几何形体请学生说出是什么几何形体,讲授新课引导学生分析课本上的景物组合。提问:从上面这组静物图片中,试着去找一找有着相似结构的一组。
通过大家寻找这相同结构的一组,我们会发现事物呢除去它复杂的外表,只要找准它的结构,绘画就变成了有意义的事情
2、师:是的,法国画家塞尚指出:“一切物体的形态,无论构造多么复杂,都可以概括为几种几何形体,即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”也就是说,把具体的形象概括为单纯的几何形体,再用抽象的几何形体去认识具体对象,以此掌握形体变化的基本规律。
3、课堂练习:老师要求你们要动动手了,联系实际,发挥想象力,将这些几何形体变成自己喜欢的物体,请两位同学与老师在黑板上画出,并评价
4、欣赏大师作品:我们再来看看俄罗斯马列维奇的《雨后乡间之晨》,人物、树林、房舍、水洼、朝阳被画家用方形、锥形、菱形、圆形所代替,并加以组合,最终创造出一幅具有鲜明造型特点的作品。
5、创作三要素:1.有主题(选择适合的形体加工)
2.有背景(衬托主体物)
3.有装饰(使画面更饱满)
(三)作业:参考本课图例,自选工具或材料,从几何形体去联想、创意,完成一幅绘画作品。出示上个班级的作业,评价
(四)课堂小结:点评其他班的作业,学生应注意的事情,再次强
化本课知识点
板书设计
一.认识几何形体
二.找一找::找出相似的结构
三.练一练:将几何形体变成自己喜欢的物体
四.欣赏《雨后乡间之晨》
五.创作要素: 1.要有主题(挑选适合的形体进行加工)
2.有背景(配合主题进行村托)
3.有装饰(运用色彩使画面更饱满)