种质资源库建设方案详细
***国家级中草药种质资源库配套设施建设
工作方案
***国家级中草药种质资源保护和研究基地建设项目，于2014年开工建设，2016年建成。项目总共投资约8655万元。"***国家级中草药种质资源库"主要包括种子库、植物离体种质库、信息中心。位于***，正式启用后将使***乃至西北的药用植物种质资源得以保存。
***中草药种质资源库从概念形成到竣工历时3年，建筑面积约560㎡。如运行后具体目标是在第一个5年内达到300种3000份（株），15年内达到1600种1.6万份（株）野生中草药种质资源。
种质资源库因资金等原因缺少配套设备并未投入运行，只在田间进行中草药种质资源的繁殖工作，为保存现有的种质资源特制定此工作方案。
一、总体科学目标
其总体科学目标是：建成一个依托***、立足西北、面向全国一流的野生中草药种质资源保护设施和科学体系，实现自动化管理的中药材种质资源库。使中国的药用植物种质资源安全得到可靠的保障，将对抢救、保存珍稀濒危药用植物种质资源，促进中药材新品种选育和中药材规范化栽培，填补生物资源种质保存系统的缺陷等具有重要意义。可有效保存中药材遗传资源，为中药产业可持续发展提供有力保障。
二、建立背景
***是全国中草药主要产区之一，中药材产业在全国具有发展潜力和比较优势。全省14个市州的70多个县区均有中药材生产，中草药种类多，产量大，品质好，有特色，全省中草药品种9500多种，位居全国第二，是名副其实的中药材资源宝库。主要的中草药资源有1600多种，野生植物类1270种，其中动物类214种，矿物类43种，目前人工种植中草药350余种，分布较大的野生药用植物资源200余种。随着物种消失的速度不断加快，人们越来越意识到植物种子保护的重要性，而中药材种质资源是其中重要的一类。种质资源库作为***中草药种质资源保护领域的一个重点建设工程。将进一步促进校地科技合作，对***乃至西北的生物多样性保护和生物资源的可持续利用、对***的中医药产业科学发展和教育等都有非常重要的意义。
种质资源库是具有重要影响的野生药用植物种质资源保藏设施，保藏能力将达到西北领先水平，并具有不可替代性。目前在临时仓库已收集保存约100种300份野生植物种子。
***的自然、气候条件和生态环境,非常适宜多种中药材生长,中药材野生资源丰富,种植历史悠久。黄芪、党参、当归等道地药材的栽培已有上千年的历史,素有“千年药乡”和“西北药都”之美称；早在南北朝时期,陶弘景所著《本草经集注》中就有“黄芪第一出***,色黄白,甜美,今亦难得”的记载；北宋《太平御览》所引的南北朝《秦州记》中更有言:“***襄武
县出黄芪”(襄武县即今***)。2001年,被中国农学会命名为“中国黄芪之乡”。截至2017年11月，******先后被命名为国家生物(医药)产业基地、中药原料生产供应保障基地、中药现代化科技产业基地和国家中医药生态保健旅游创新区及国家中医药产业发展综合试验区。全省中药材种植面积达到435万亩，年产量超过115万吨，面积和产量均居全国第一。启用******建立的种质资源库对保护中草药生物多样性和整个生态系统有重要的意义。
三、可鉴经验
英国很早就意识到保护生物多样性的重要性。早在1759年，英国就开始筹建皇家植物园邱园，到目前，该植物园已经成为规模巨大的世界级植物园，收集了全世界超过5万种植物，活的树木便有25万棵之多。另外，邱园植物标本馆收集了500万份标本，图书馆还收藏了75万份世界植物文献和图书。1974年，邱园就开始筹备建设千年种子库，现在已有30多年的种质资源保存经验。目前，英国邱园正在实施的千年种子库计划，到2010年能储藏2.42万种野生植物的种子，而这一数字约占世界野生植物群的10%。英国的种质资源库建设给我们提供了很好的样板。
四、种质资源库预期目标
按照“边建设、边运行”的模式，开展植物种质资源的收集、整理、评价、保存及共享。
在库体建设方面，核心库体建筑面积达560㎡，包括短期库、中期库、长期库和干燥库，主要用于各类种质资源
的短期、中期及长期保存，库容量可达6万份；配套实验室的建筑面积达680㎡，包括种子繁育室、种子生理生化室等。同时，完成了人工气候室和温室建设。
该种质库已按国家标准建成冷库、干燥间和步入式培养间等设施；建立种质资源数据库和信息共享管理体系；建立种质资源保藏研究中心。前期共收集保存西北重要和***部分野生生物种质资源248种1410份（株），同时收集并在种质资源圃保存了野生种质资源137种19580株（丛）。进行种质资源收集，构建了以种质资源库为核心的收集、保护、共享及利用的科研平台，促进了***野生种质资源保藏和生物多样性研究工作的发展。
五、设备仪器配备及造价
种质库包括冷库、机房、缓冲间、接纳室、清选室、发芽室、干燥及包装室、水分测定室、临时库、值班室、配电及控制室、临时存放室、计算机室、走廊等。
造价概算及说明(国产系统)
1、长期库（每间库）
（1）保温材料及土建地面：6.2万元。
（2）低温除湿机CL082NZ及安装辅料：16.5万元。（3）全自动控制系统：1.27万元。
（4）移动式种质资源架及筐：11.55万元
（5）烟感报警系统：2.25万元
（6）照明及排水装置：0.73万元
小计：38.5万元
2、中期库（每间库）
（1）保温材料及土建地面：5.7万元。
（2）低温除湿机BM040NZ及安装辅料：6.6万元。（3）全自动控制系统：0.89万元。
（4）移动式种质资源架及筐：11.55万元
（5）烟感报警系统：2.25万元
（6）照明及排水装置：0.73万元
小计：27.72万元
3、短期库小库（每间库）
（1）保温材料及土建地面：5.7万元。
（2）低温除湿机BH030NT及安装辅料：6.05万元。（3）全自动控制系统：0.76万元。
（4）移动式种质资源架及筐：11.55万元
（5）烟感报警系统：2.25万元
（6）照明及排水装置：0.73万元
小计：27.04万元
4、短期库大库
（1）保温材料及土建地面：5.7万元。
（2）低温除湿机BH040NT及安装辅料：6.6万元。（3）全自动控制系统：0.89万元。
（4）固定式种质资源架：4.7万元
（5）烟感报警系统：2.25万元
（6）照明及排水装置：1.36万元
小计：21.5万元
5、集中配置部分
（1）计算机远程监控系统（含中控操作台）：3.36万元
（2）闭路电视监视系统（按9间库）：1.93万元
（3）通风和排热系统：3.4万
（4）自动化发电机组：10.4万
（5）自动热合机及包装材料：5万
小计：10.69万元
6、2间长期库、3间中期库、4间短期库，另外每间除
湿机备用一台，总概算价格：363.97万元。
六、实现效果
1、预计15年内收集保存野生药用植物种质资源1660种16600份/株。其中，植物种子116科337属1281种31199份；植物离体材料44种123份；种质资源圃收集保存的野生种质资源83种16530株（丛）。
2、建冷库640m
3、干燥间470m3和3间步入式培养间等设施，达到了国家公认保存种子的低温保藏指标；建立种质资源信息共享管理系统。同时，通过设备的集成创新，形成野生药用植物种质资源分类鉴定评价、种质保存研究和种质资源持续利用三个方面,达到具备强大的野生药用植物种质资源保藏能力和科研能力。
4、在种质资源库信息管理系统和数据库建设方面，完成数据规范化整理和数据提交工具程序的开发；建立种质
资源采集数据库，收录种质资源采集信息365条，图片6142张，实现保藏种质资源的信息化管理。
5、与全国知名大学和科研院所建立合作关系，每年培训510余人次，形成西北有竞争力的野生药用植物种质资源保藏建设和研究团队。
七、作用意义
***是全国中草药主要产区之一，拥有丰富的中草药种质资源。从科学角度来看，保护好***及周边地区和黄土高原的生物种质资源，对西北生物多样性的保护至关重要。资源库的建立不仅可以确保野生生物种质资源特别是我省的特有物种、极度濒危物种和现有的新研发的新品种、已驯化栽培成功但未推广品种的安全性，具有重要经济价值和科学研究价值，而且可以全面推进***野生生物种质资源的研究和快速、高效、可持续开发利用。
在今后***国家级中草药种质资源库将逐渐成长为一个辐射西北的生物种质资源的保护平台，将在生物多样性的保护及中医药产业健康发展中发挥重要作用。
专业教学资源库平台建设方案
专业教学资源库平台建设方案 一、建设目标 ●构造能够满足教学资源建设长期持续发展的应用框架，实现支撑平台的集中化。 ●以专业为基础进行数字化教学资源的建设和组织，并实现院校级各专业的资源共建、共享、共用，实现学校软资产的不断积累。 ●对学校“各自为政”的专业教学资源库结构进行开放式平台级重组，建立开放式管理网络运行平台。 ●实现数字化学习资源的标准、规范、技术、工具和方法。 ●建立统一门户的在线学习系统，满足高职院校学生学习、专业教学以及企业员工技术培训与社会人员继续教育的需求。 二、基本建设思路 1．资源基本建设框架 各专业的资源大体可分为专业级资源、课程级资源、素材级资源三级基础框架。 各专业可根据专业自身的建设内容和特点，拓展出自身的建设框架。在专业级资源和课程级资源中可以设定更多的结构，如在专业资 源中拓展培训资源、行业资源等。每个专业可根据自己的特点进行
灵 2．资源基本应用框架 课程是教学资源进行应用的核心。根据教改的思路，教师可以利用丰富的素材资源，结合教师的教学设计，以较少的成本建设形成若 干门课程，供学生自主学习、教师教学之用，同时在答疑、讨论等教 师活动实施过程中应用资源库。 三、平台建设 1．平台建设框架 2．教学资源建设规范 资源标准建设是教学资源有效整合与集成和高效共享的前提 术条件。高教社将为院校提供资源加工与建设技术标准、元数据标准、 课程资源封装标准等各类规范，同时为院校提供必要的建设工具。一 方面提升教学资源建设质量，另一方面为院校内的资源共享、校际共 享提供基础条件。 3．教学资源管理平台建设
(1)资源元数据的自定义 资源的元数据分为基本元数据和自定义元数据，可自定义的元数 据包括分类信息等。 (2)教学资源的组织与呈现 教学可以按照媒体类型、分类信息，显示教学资源库的列表内容， 显示内容包括缩略图、资源名称、资源类型、资源大小、下载次数。 (3)教学资源的预览 可以查看教学资源的详细信息并预览教学资源，可对资源进行评论。 (4)资源的下载 用户可以lP限制范围内下载教学资源。 (5)资源检索 可以按照元数据的信息进行资源的多字段检索。 (6)资源统计 统计信息包括资源数量统计（按照媒体类型统计）、点击统计、下载统计、用户上传统计 (7)资源上传 用户可以上传自己的资源。 (8)视频处理系统 对上传的视频资源进行自动加工处理，生成可在线观看的流媒
运用农作物种质资源库建设加强农作物种质资源管理
运用农作物种质资源库建设加强农作物种质资源管理 农作物种质资源作为人类发展的宝贵财富，近年来越来越受重视，因此各地也积极采用托普云农农作物种质资源库来开展保护工作，而在大多数人的意识中会认为农作物种质资源库主要是长期储藏种子资源的库体，主要承担的是创造合适的储藏环境，实现农作物种质资源长期储藏的工作目标，但是实际上农作物种质资源库的应用，也可以加强农作物种质资源的管理，在调用资料和使用这些种质资源的时候会更加方便。 过去，虽然我国不少地区在农作物种质资源保护方面也做了不少的工作，通过开展种植资源的研究、收集、保存和鉴定抢救了不少的种质资源材料，但是由于采用的种质资源库只有单一的保存功能，数据新型还是以纸质的形式管理和记录，需要查询的时候，也往往只能是机械式的逐页查找，严重降低了工作效率，同时也不便于育种工作者和生产者及时获取种质资源信息，因此随着科技的发展，托普云农根据实际的工作需要对农作物种质资源库进行改造和升级，新型的农作物种质资源库不仅承担了农作物种质资源长期贮藏的任务，而且还具备数据资料管理功能，能够更加方便的查询和调取种质资源信息。 托普云农具备种质资源管理功能的农作物种质资源库不仅能为农作物遗传育种提供方便和快捷的种质资源信息查询服务，而且对作物品种选育具有很高的应用价值，而通过实际的应用也表明，通过对它的开发使用，可以大大提高种质资源的实际利用率，促进培育突破性品种的进程，使农作物种质资源管理更加科学化和规范化。
一、托普云农作物种质资源库建设的意义： 为了发掘和收集各种农作物品种种子，科学地加以贮藏，使种质在十几年甚至数十年之后仍具有原有的遗传特性和很高的发芽力，对于品种改良，培育高产、优质、抗逆性强的新品种，并为生物学的理论研究提供丰富的种质和研究材料具有重要意义。 贮藏环境（主要指温度和湿度）对种子的寿命影响很大。根据库内温、湿度环境的不同，种子贮藏建筑可分为3类： ①长期贮藏库，温度-10℃以下，相对湿度30～40%％左右，贮藏期为30年以上； ②中期贮藏库，温度0～5℃，相对湿度40～60％，贮藏期为5-15年左右； ③短期贮藏库，温度10～15℃，相对湿度50～60％，贮藏期为3-5年； 二、托普云农作物种质资源库建设制冷部分： 1.冷冻机组采用全自动控制方式，压缩机选用美国艾默生谷轮涡旋式高性能压缩机，机组机组采用低噪音风机以及风机压力控制系统。 2.内机低噪音冷风机2套，外机低噪音箱式机组2套的双压缩机模式： A据故障状态轮值。当一台机组有故障出现，则备用机组立即启动，最大限度保护种子
学校教学资源库建设方案
茶陵二中教学资源库建设方案 为了合理开发、适当整合我校网络教学资源，充分发掘教师自身的课程资源价值，互相学习，共同进步，为全体教师服务，尽力提高网络环境下课堂教学质量，实现网络教学资源共享，努力培养教师业务素质，加大教学课件、教学设计、教学素材等建设力度，结合学校实际情况，特制订本教学资源库建设方案。 1 指导思想 提升现代教育技术应用水平，以优质教学资源建设为重点，突出优质教学设计，提炼优质教学课件，丰富教学素材，实现网络教学资源共享，提高教学质量。 2 建设目标 2.1 教学课件涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、音乐、美术、体育（简称：全学科下同）的各年级教学课件各一套（PPT 格式）。 2.2 教学设计涵盖全学科的各年级电子教学设计各一套（Word 格式）。2.3 教学素材每学科教案、学案、教学案例、教学用图片、教学后记、教学反思、音频、视频、试卷、练习卷。 3 实施策略 3.1 教学课件制作及要求 学科组成立学科资料指导小组，全面负责本学科的教学资料规划、收集、整理、评选及分布工作。学科组长为组长，备课组长为骨干，全体教师为成员。 由学科组牵头，以备课组为单位，组织部分骨干教师制作，教育技术处负责技术指导，在规定的时间内将完成的优秀课件上传至教 科室，具体要求如下。 3.1.1 课件的选题要精彩，定位要准确。对新课程标准、新教材中的难点、
疑点、抽象的知识点可重点制作成具有直观性、形象性、趣味性的课件。3.1.2 课件的图形、图像、动画、影像等媒体元素能少则少，宜简不宜繁。 3.1.3 课件的操作界面不能繁琐，应力求简洁明了、美观大方。 3.1.4 课件的设计制作切忌是课堂上“满堂灌”的翻版，应该体现“先学后教、当堂训练”理念。课件中除了有教学目标、讲授、例题、练习、小结等教师主讲的内容外，还应留给学生积极参与的空间内容，启发学生的思维和激发其学习兴趣。 3.2 教学设计及要求由学科组牵头，以备课组为单位，以骨干教师为核心制作，在规定的时间内将完成的优秀教学设计上传至教科处。教师全员参与，分工协助。教学设计要重难点突出、步骤合理、讲究实用、注重实效。 3.3 教学素材及要求由学科组牵头，以备课组为单位，教师全员参与，收集、整理教学案例、教学用图片。在规定的时间内将优秀教学案例、教学用图片等教学素材上传至教科室。 4 使用及管理 4.1 各备课组完成的教学课件、教学设计、教学素材存放于年级教学资源库中，供组内教师使用，并上传一份至学科组。 4.2 以学科组为单位收集、汇总各备课组完成的教学课件、教学设计、教学素材存放于学科组教学资源库中，供学科组开展教学研究，并上传一份至教科室。 4.3 由教科室会同相关部门，每学期对各学科组完成的教学课件、教学设计、教学素材组织整理，并将作品上传至学校网站，供教师和学生使用，逐步建立和完善学校教学资源库。 4.4 学科资源库建设纳入学科组（备课组）考核。
信息资源库建设方案
镇安县职教中心旅游服务与管理专业 教学信息资源库建设方案 为加快旅游服务与管理专业课程建设与改革的步伐，创新教学内容，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合，组织师资力量，进行数字化课程资源的开发，制作符合中等职业学校进行课程教学、教师备课、学生学习的高质量数字化课程资源，以满足酒店服务与管理专业对人才培养模式改革的需求，特制定酒店服务与管理专业教学信息资源库建设方案。 一、建设目标 根据镇安县职教中心国家中等职业教育改革发展示范校旅游服务与管理专业规划建设的3门精品课程为重点，兼顾专业基础能力课程，建设体现职业教育教学改革最新成果和特色的、开放共享型的教学资源库，并在使用的过程中不断完善，使之成为在国内有一定影响、省内具有示范作用的实用和优质的教学与培训资源。带动教学模式和教学方法改革，并力争成为全市规模最大，使用率最高的教学资源库。 拟用 2年时间初步建成3门课程教学资源，其中，2013年底完成1门，2014年5月前完成2门。 二、建设方式 根据数字化资源建设的总体要求，严格按照资源建设的流程，将教师 陕西省镇安县职业教育中心 国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设
的教学理念融入教学资源，结合技术手段，丰富课程内容及表现形式。以学校与专业数字软件企业合作的方式，按照“三同时”的原则，从三个方面同时规划，同时建设，同时投入使用。 1、以数据库为支撑，建立开放共享的网络资源平台。 通过学校数字化学习资源管理和应用平台，教师、学生可以根据自己的个性需求，通过Web方式，浏览、查询、下载、使用和上传资源，并自主组织学习效果的测试与评价，实现师师、师生和生生之间的交流互动。 2、以课程建设为重点，建立普适性多媒体教学资源。 组织建设队伍，共同设计和研发特色鲜明、符合国家建设规范的质量高、效果好的课程文件、知识点素材库、课件库、课程库、教材库、试题库、文献库、案例库等数字化教育资源。力争2年内建成3门课程资源。 3、以持续更新的方式，建设信息化环境。 及时充实并更新多媒体课堂教学设备，建设可以远程控制与管理的数字化、智能化多媒体教学环境，提高课堂教学的信息化水平；建设高效优质的网络教学环境，加快网络教学平台建设，力争两年内做到，每个教室有线入网，网络教学平台的使用率提高到90%以上。全面实现教学的网络化、智能化和数字化。 三、教学资源库建设步骤 根据本专业的实际情况，将资源的具体内容划分给教师，并采取有效的激励机制以调动教师的积极性。数字化教学信息资源建设的具体步骤如下： 1、内容规划：确定资源建设的具体内容。学科内容编写教师构思课程的章节内容框架、素材结构框架，搜集和整理原始素材。主要成果文件为
种质资源库建设方案
***国家级中草药种质资源库配套设施建设 工作方案 ***国家级中草药种质资源保护和研究基地建设项目，于2014年开工建设，2016年建成。项目总共投资约8655万元。"***国家级中草药种质资源库"主要包括种子库、植物离体种质库、信息中心。位于***，正式启用后将使*** 乃至西北的药用植物种质资源得以保存。 ***中草药种质资源库从概念形成到竣工历时3年，建筑面积约560㎡。如运行后具体目标是在第一个5年内达到300种3000份（株），15年内达到1600种1.6万份（株）野生中草药种质资源。 种质资源库因资金等原因缺少配套设备并未投入运行，只在田间进行中草药种质资源的繁殖工作，为保存现有的种质资源特制定此工作方案。 1、总体科学目标 其总体科学目标是：建成一个依托***、立足西北、面向全国一流的野生中草药种质资源保护设施和科学体系，实现自动化管理的中药材种质资源库。使中国的药用植物种质资源安全得到可靠的保障，将对抢救、保存珍稀濒危药用植物种质资源，促进中药材新品种选育和中药材规范化栽培，填补生物资源种质保存系统的缺陷等具有重要意义。可有效保存中药材遗传资源，为中药产业可持续发展提供有力保障。
二、建立背景 ***是全国中草药主要产区之一，中药材产业在全国具 有发展潜力和比较优势。全省14个市州的70多个县区均有 中药材生产，中草药种类多，产量大，品质好，有特色，全 省中草药品种9500多种，位居全国第二，是名副其实的中 药材资源宝库。主要的中草药资源有1600多种，野生植物 类1270种，其中动物类214种，矿物类43种，目前人工种 植中草药350余种，分布较大的野生药用植物资源200余种。随着物种消失的速度不断加快，人们越来越意识到植物种子 保护的重要性，而中药材种质资源是其中重要的一类。种质 资源库作为***中草药种质资源保护领域的一个重点建设工程。将进一步促进校地科技合作，对***乃至西北的生物多 样性保护和生物资源的可持续利用、对***的中医药产业科 学发展和教育等都有非常重要的意义。 种质资源库是具有重要影响的野生药用植物种质资源 保藏设施，保藏能力将达到西北领先水平，并具有不可替 代性。目前在临时仓库已收集保存约100种300份野生植 物种子。 ***的自然、气候条件和生态环境,非常适宜多种中药材 生长,中药材野生资源丰富,种植历史悠久。黄芪、党参、当 归等道地药材的栽培已有上千年的历史,素有“千年药乡” 和“西北药都”之美称；早在南北朝时期,陶弘景所著《本 草经集注》中就有“黄芪第一出***,色黄白,甜美,今亦难得”的记载；北宋《太平御览》所引的南北朝《秦州记》
计算机应用专业教学资源库建设方案
计算机应用专业教学资源库建设方案 一、建设思路 关于计算机应用技术专业教学资源库的建设，从职业性定位课程目标，从整体性定位资源层次，从工作过程出发定位资源内容，建设思路如下：以职业岗位需求为依据，定位计算机应用技术专业课程目标与标准（从职业性定位课程，明确课程目标）；以开发整体技能架构为基础，梳理资源建设脉络（从整体性定位资源层次，使其为达到课程目标服务，并保持职业技能的延续性）；以项目开发过程为主线，分解组织资源内容（从工作过程出发，使资源服务项目开发的不同阶段，以满足分阶段学习）；通过优化、整合、改造、拓展等资源建设方法，分解、拆分实际项目，构造课程学习资源（校企合作，贴近实战，通过优化法、整合法、改造法、拓展法等科学的方法进行资源构造），建设立体化（教材、课程标准、考核方案、电子教案、课件、题库、视频等资源）、多层次（基础技能层次、基本技能层次、提高技能层次）、多介质（纸质教材、网络、光盘），可进化的教学资源，使其能够成为专业技能培养、企业技能培训，学生自主化、个性化学习服务的一整套资源体系。 二、建设内容 资源库建设内容包括专业资源库、企业资源库、网络课程资源库、项目资源库、核心课程资源库的数字化教学资源库建设等几个方面。通过与企业的合作，在“工学结合”，“项目驱动”的理念指导下，所有资源的建设都围绕企业需求和实战项目展开。 （一）、专业资源库建设 专业资源库包括专业标准、人才需求调研报告、专业介绍、人才培养方案、专业认证资源、教师资源。其中专业标准主要包括各类国际标准、国家标准、行业标准、软件产品开发流程及规范等。教师资源除专任教师信息外还包括企业兼职教师信息。专业认证资源主要满足在校学生、在职人员、社会人员上岗培训以
农作物种质资源库建设与设计中常遇见的问题
农作物种质资源库建设与设计中常遇见的问题 1、如何确定建设面积 建设种质资源库, 最主要的问题是建多大面积才能满足需要。现以中期库贮藏水稻种子来计算说明, 一般中期库贮藏种子每份为300g, 一般在685 mm×585 mm×115 mm种子筐中可摆放40份种子,那么设计一间摆放10排,每排摆放10列的移动种子架的冷库,其面积需[0.72×10+1.4]m ×[0.62×10+2.0]m=70.52 m2, 若种子架高度为摆放15筐, 则种子架高度需2.2m,库的净高度需3.2 m。使用面积为70.52 m2, 净高为3.2 m的储藏冷库, 其可存放水稻种子份数为6万份。那么若要建设一座存放12万份的典型低温种质资源库,则可按以下内容估算出所需的使用面积: 冷库140 m2, 机房20~40 m2, 缓冲间20~40 m2, 接纳室20~40 m2, 清选室20~40m2, 发芽室40~60 m2, 干燥及包装室60~80 m2, 水分测定室20~40 m2, 临时库20~40 m2, 值班室30m2, 配电及控制室20~40 m2, 临时存放室20~40m2, 会议室100 m2, 计算机室100 m2, 厕所及走廊130~170 m2, 总使用面积为760~1 000 m2。因此,要建设一座保存12万份的种质资源库,则需要申请建筑面积为970~1 300 m2, 即需在使用面积基础上增加30%。若需要配备研究实验室、拷种室和晾晒场等,可在上述面积基础上增加。 2、地面保温防冻处理 冷库地面保温防冻处理也需引起注意, 曾出现过因没有做地面保温处理,而使冷库地面发生冻裂现象。防冻保温处理一般做法是做架空层,在架空层上再做防水处理并铺垫抗压的保温材料,然后在保温层上再做水泥地面,内铺设钢筋以加强抗压强度。
教学资源库建设计划实施和与方案
车辆运用工程系汽车检测与维修专业 教学资源库建设计划、实施案 一、资源库建设的背景 教学资源库是以一定的教育教学理论为指导，遵循颁布的标准化规，经过密的设计而开发出的复杂性系统。教学资源库不仅仅是资料的堆叠，它具有更广泛的意义。主要考虑两面的要求：第一，面向专业的教学资源库，包括教学资源，如课件、讲稿、试题、教学文件、课程教学大纲、案例等；第二，面向专门用于研究或者行业应用的资源库，如职业标准、岗位描述、企业信息、专业指南、人才培养案。 二、资源科建设的必要性 建设学习型、创新型社会的需要提出学习型、创新型社会建设，要求汽车维修从业人员加强学习，不断更新知识和提高技能，树立终身学习的理念。汽车维修专业教学资源库将为学校、行业、企业提供一个自主学习和信息交流的平台，为中高职学生提供继续教育的通道。随着我国工业化和城市化的迅速推进，大批农村人口将向城镇转移，适龄人员需要就业，为提高他们的就业能力，需要对他们进行培训，社会需要一个满足社会学习者自主学习的服务平台。 发展汽车维修设备产业的需要在需求的拉动下，高端装备制造、节能环保、新一代信息技术、生物、新能源、新材料和新能源汽车七个产业作为重点领域将集中力量加快推进，将加强财税金融等政策扶持力度。数控机床作为高端装备制造行业有望获得高速发展。装备制造业的迅速发展，需要一大批能安装、调试、运行、维护、维修、管理数控设备的高技能人才；需要一大批为培养高技能人才，根据学校、企业、社会学习者多需求，教学可用、实践可用、技术可用的优质资源库。 汽车检测与维修专业人才培养质量的需要建设共享型专业教学资源库将极大推动学院专业建设，提高人才培养质量，带动汽车检测专业教学模式和教学法的改革，整体提升我校职业教育专业人才培养质量和社会服务能力，缩小与行业需求人才的差距。
校本资源库建设方案
学校资源库建设方案 一、建设资源库的意义 1.收集、整理教师个人教学资源。 收集、整理教师自己开发、设计的教学设计、教学课件、教学实录、教学反思、教学心得体会、教学试题、教学素材等教学资源 2.在学校搭建资源共享平台。 在本校内，充分发挥校园网络的优势，搭建资源共享平台，为师生提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教育教学资源。 二、资源库的建设 资源是整个资源库建设的核心，资源设置要完全符合“综合化”要求。科目主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育、艺术、信息技术、美术以及综合实践活动等学科。 1．资源的获取途径： （1）教师个人从网上收集、整理一部分优秀的资源。 （2）一线教师自己开发的资源。在学校资源建设过程中，各校要特别注重由教师自主开发的教学资源，并将本校优秀的教育教学资源及时通过学校网络进行共享，这样既能提高
教师应用计算机和现代教育技术的水平，又能促使学校的教学资源贴近本校的教学实际。 2．资源库分类 （1）教学资源库：将教学资源（课件、教学设计、教学反思、教学实录、试题等素材）以课为单元，按年级、科目、资源具体内容等分类。 （2）文本资料：是指个人学习有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、心得体会等。 三、资源库建设团队 1、成员组成： 组长：闫德玲 副组长：刘立江马学芳 成员1（年级组组长）：曹雪宁殷惠玲周英霞沈红玉任素丽周亚莉 成员2：各科目教师 成员3：教研室人员 技术人员：康永喜施磊 2、责任分工： 组长及副组长：对资源库的建设进行宏观管理，全面负责总体规划及建设方案的审定，制定政策形成的激励机制，进行工作指导和监督。
海量电子政务信息资源库建设方案
海量电子政务信息资源库建设方案 前言 “十五”期间，我国电子政务建设的工作重点是围绕“两网一站四库十二金”展开，整合政务信息资源，统一平台，统一标准，最终消除信息孤岛，实现信息资源的快速交换与全面共享。电子政务信息资源库作为“二网一站及业务系统”的基础与应用核心，为“二网一站及业务系统”提供海量信息资源，是电子政务建设的重中之重。 各级政府部门，拥有大量的不同格式与不同载体的政务信息资源，如批示、文件、报告、电传、档案资料、法律法规等，资源分散、信息共享困难、信息资源利用率不高，严重影响了各级政府机关电子政务建设的正常开展。因而构建一个统一的电子政务信息资源库建设与信息服务平台，实现信息资源的全面整合，创建各类电子政务信息资源库，为“二网一站”提供海量信息内容，进行内容的发布，并提供灵活多样的全文检索方式及个性化服务，为各级领导及网络用户提供完善的信息内容服务。 建设目标 政府机关海量电子政务信息资源库建设的最终目标是实现信息资源的全面共享，提高信息资源的利用率，最终消除信息孤岛。 建成后的应用系统平台，将达到以下应用目标： 全面整合与管理各种标准格式的电子政务信息资源，提供统一格式的转换与规范化的文献转换与编辑工具，能够进行分类管理，创建各类海量电子政务信息资源库。 通过TB级海量内容管理平台，有效地管理各种结构化与非结构化信息资源，实现文本、图片、音频、视频等信息内容的关联管理。 实现各类电子政务信息资源库信息内容的实时动态地发布到指定的“二网一站”相关的栏目上，用户可以方便的编辑、修改发布模板。 提供与各类关系数据库系统的接口，方便与机关其他应用系统进行信息交换、迁移或同步访问。 提供独立于操作系统的用户权限管理、用户操作审计、分析与统计等功能，能有效地保证各类电子政务信息资源库的安全。 系统功能概述 信息采集与整合 信息采集： 对于大量以纸介质存在的资源，如文件、批示、文电、督查专报、会议资料、档案资料等，通过数字化加工与处理，批量生成电子化文档，通过人工辅助标引，形成规范化的电子资源，上载到建成的相关电子政务信息资源库； 对于互联网信息资源，通过智能采集工具，分类收集与内容自动过滤，批量加载入库； 对于上报与下发的文件资料，直接标引入库。 内容整合：机关内存在的大量分散的电子文档资料，可以通过文献编辑与格式转换工具，统一进行格式自动转换与人工辅助标引，形成统一规范、统一格式的信息资源，加载入库。政务信息内容管理 系统对采集与整合的各类政务信息资源，采用国内领先的全文数据库进行非结构化、结构化信息内容的统一管理，具体包括：电子政务信息资源库建设与维护、用户管理、系统管理、统计与反馈等功能。 政务信息发布与检索服务 动态信息发布：通过发布平台，将建成的法律法规、内参、互联网信息、文件及批示、督查专报等电子政务信息库里海量信息实时动态地发布到“二网一站”网站指定的栏目上，供机关内各级领导及内网用户在授权范围内进行查询与浏览。
农作物种质资源库建设的一般要求
农作物种质资源库建设的一般要求 托普云农农作物种质资源库已经成为当前抢救优质种质资源的重要设备，满足了种质资源长期保存的特殊需求，而随着种质资源保护工作的有序开展，农作物种质资源库建设已经纳入到了很多地区计划中的一部分，而为了让农作物种质资源库发挥出其应用的作用，满足种植资源长期安全、稳定贮藏的需要，托普云农农作物种质资源库建设的过程中，以下的基本要求是必须要满足的。 1.邻近农业科研单位，并有适量的耕地，以便进行育种； 由于托普云农农作物种质资源库的建设多是为了服务于农业育种，培育优质的农业新品种，因此为了方便工作，农作物种质资源库的建设地点应该是临近农业科研单位，同时为了更好的实践，还应该有适量的耕地，以便进行育种，验证新品种的生产效果。 2.交通方便，水电供应可靠，位于污染源的上游或上风向； 水电供应可靠是非常重要，也是十分关键的，由于农作物种质资源库工作是依赖于电力的，因此如果一旦供电不足或者断电，都会对农作物种质资源库中的额种质资源造成不可逆转的伤害，因此为了提高种质资源保存的安全性，水电供应必须可靠。而将农作物种质资源库建设在污染源的上游或上风向，可以有效避免污染物对种质资源的影响，提高保存的效果。 3.用计算机处理数据的品种资源库，库址要远离强电场、强磁场、强振源，以保障计算机运行安全可靠。 随着农作物种质资源库的发展，它越来越向着自动化控制的方向靠拢，而计算机作为智能控制的重要中枢，在很多的农作物种质资源库都会配备，而强电场、强磁场、强振源等是会对计算机的运行造成影响的，因此为了保证计算机运行安全可靠，提高控制效果，农作物种质资源库建设地应该要远离强电场、强磁场、强振源。 安全性是托普云农农作物种质资源库建设过程中需要重点考虑的一个课题，因此对于地质条件也要要求，应该选择地质条件好，地下水位低，且易排除雨水的地区。另外一些考虑因素还包括便利性和成本，因此农作物种质资源库建设还应该选择气温稳定、湿度低、绿化条件好的地区，有利于节省建设投资和运行费用。 4.托普云农农作物种质资源库的意义： 为了发掘和收集各种农作物品种种子，科学地加以贮藏，使种质在十几年甚
专业共享型教学资源库建设实施方案
襄樊职业技术学院 专业共享型教学资源库建设实施方案 一、建设意义 教学资源库建设是促进教学改革、提高教学质量的重要抓手和有效途径。为了进一步推动我校内涵建设，促进专业建设与教学改革成果应用，实现优质教学资源共享，并通过搭建数字化学习中心平台，借助海量存储系统，以优质的教学资源促进学生学习方式的变革，在网络环境下实现教学管理现代化、教学资源数字化、教学手段多媒体化、教学过程多样化、学习过程自主化，全面提高人才培养质量，提升社会服务能力，特启动学校专业共享型教学资源库项目建设。 二、建设目标 拟用2年时间初步建成覆盖重点、特色专业的20个共享专业资源库，其中2012年底前完成五个重点专业（群）共享资源库建设。 拟用2年时间初步建成400门课程教学资源，其中，2012年底完成200门。 三、建设原则 按照“科学规划、分期建设、以点带面、整体推进、突出内涵、自主学习、区域共享”的原则，建设数字化学习中心，形成网络自主学习交流平台；校企合作、校际合作共建共享型专业教学资源库，实现优质资源的共享。 四、建设内容
专业共享型教学资源库建设内容总体包含以下五个方面： （一）专业建设资源库 包括专业区域人才需求调研、行业职业标准及岗位职业能力调研、专业介绍、专业人才培养方案、专业课程体系建设等资源，该资源要同时考虑全国范围内的普适性和区域特色，并将新技术、新工艺不断融入专业发展中。 （二）课程资源库 包括课程标准、课程整体设计、教学单元设计、数字化理论教材、实训教材、实训项目手册（实训指导书）、教学课件、习题库、试题库等资源。 （三）教学资源库 包括企业案例分析、实训项目、考核评价体系、技术标准、业务流程、作业规范、教学录像等资源。 （四）实训及其基地资源库 包括虚拟企业、虚拟场景、虚拟设备以及虚拟实训项目、企业生产工具、生产对象、生产场景、校内教学条件等资源。 （五）社会服务资源库 包括大赛作品库、师资培训项目、职业资格考证项目及题库、合作企业在岗职工培训项目、技术开发与推广、社会培训与技术服务及其他社会服务项目等资源。 五、建设办法 各类资源采取项目化管理的方式，按照自愿申请→立项评审→中期检查→期末验收的流程，由专业或课程负责人组织团队申请立项（***专业或***课程建设项目）；以院（部）为单位，收交
信息资源库建设系统解决方案
信息资源库建设系统解决方案 需求场景 某图书馆/博物馆负责人：我们馆有很多珍贵的特色馆藏资源，希望进行数字化并提供网络化服务，让更多的人能够了解有没有一套能快速加工、描述、组织这些资源形成特色资源库，并提供 网络化服务的软件平台？ 某档案馆负责人：档案管理正逐渐从传统的人工管理转向数字化管理，如果有能支持档案管理各种规范，在数字档案存储、检索和调阅等方面具备安全、高效并覆盖档案生命周期的产品，那将大大加快该工作的进程！ 某政府信息中心负责人：为了更好地体现电子政务工程建设的效果，有效利用政府掌握的各类平台和资源，向广大群众及企事业单位提供地区化的行业信息库服务，我们非常需要一套能符合政务资源目录体系规范，并按照国际国内标准构建的系统来辅助我们迅速推进信息库及相关服务建设工作。 某大型信息工程项目负责人：信息资源库的共建与共享是我们项目建设的重要内容之一，我们要求软件系统能支持各类数据对象的加工、元数据规范描述及多种分类标准，支持信息的分布加工及资源按照标准协议交换共享，如果没有现成的系统，我们只有花大力气研发了。某企业CIO：我们企业有大量的内部报告、通讯、合同书、报表以及学习资料等等，且每天都在不断增加，这些以纸张形式存在的信息散落在公司各个部门，无法及时搜索和调阅，如果有一套系统能解决数字化并将他们规范存储管理、安全调用，那将为企业提供一个非常有价值的数字资产仓储和服务平台！ …… 您的想法与他们类似？立即联系TRS，咨询我们的TRS InfoBaser信息资源库建设系统，信息资源全盘掌握！ TRS InfoBaser 给您带来的价值 通用型产品和解决方案，为您省时省力省钱――TRS InfoBaser根据国际国内相关标准规范构建，支持并内嵌多种元数据标准、分类体系标准、信息交换标准，兼容各种对象格式，集成TRS领先的信息智能及搜索技术，您可以迅速部署并开展工作，加速资源信息化管理和服务进程。 信息规范化组织，有效管理您的信息财富――TRS InfoBaser通过集成的扫描识别程序及灵活规范的元数据来对物理介质及数字对象资源进行数字化标识和描述，辅以行业化分类标准实现对数字化资源的有效管理和存储，从而将您的宝贵资源变为多媒体信息库的形式的数字
资源库建设方案
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目 数控技术应用专业 资 源 库 建 设 方 案 南郑县职教中心 二〇一二年十月 目录 一、建设意义 二、建设目标与思路 （一）建设目标 （二）建设思路 三、建设规划 （一）资源库的集中建设 （二）资源库的应用推广 （三）资源库的持续更新
四、建设内容 （一）专业教学资源建设 （二）拓展功能模块建设 五、建设基础与条件 一、建设意义 为加快我校课程建设与改革的步伐，推动优质教学资源共建共享，提高办学效益和人才培养质量，根据示范院校建设和迎评估的实际工作要求，建设中等职业教育数控技术应用专业教学资源库。 本项目的建设，其意义在于实现优质教学资源共享，全方位满足数控技术应用专业教师教学、学生学习、在职培训和社会学习者自主学习需求；模具制造技术、机电一体化技术等专业领域的教学资源开发；进而推动全校同类专业教学模式和教学方法改革，促进同类人才培养质量和社会服务能力的提升。 二、建设目标与思路 （一）建设目标 面向数控技术应用专业，以核心课程和平台课程为重点，通过系统设计、先进技术支撑、开放式管理、网络运行、持续更新的方式，兼顾全校性的关键能力课程，建设体现职业教育与培训教育教学改革最新成果和特色的、开放共享型的教学资源库，并在使用的过程中不断完善，使之在全国中等职业教育同类专业中推广使用，实现共享，带动全国中等职业教育同类专业教学模式和教学方法的系统化改革，使之成为在国内有一定影响、省内具有示范作用的实用和优质的教学与培训资源。提升我国中职同类专业人才培养质量和社会服务能力，为先进制造业领域在岗人员数控操作技能的提高和数控技术应用知识的更新、为同类专业毕业生在岗接受继续教育等个性化学习提供专业化的优质服务。 （二）建设思路 1.从需求出发构建专业课程体系，确保教学资源研制的有效性。 在先进制造业发展背景、行业企业人才需求状况和全国数控技术专业毕业生就业现状的充分调研基础上，系统设计课程体系，将源于企业的实际工作项目作为专业课程主体教学内容，使专业课程教学内容与就业岗位实际工作紧关联。以教案为纽带，建设与教学任务、教学活动、教学环境之间的紧密关联的专业教学资源，确保教学资源的有效性。 2.构建项目的建设机制，实现共建共享。
中国烟草种质资源库管理细则
中国烟草种质资源库管理细则 （修改稿） 第一章总则 第一条为了实现中国烟草种质资源库规范化管理，充分发挥国家烟草种质资源库的功能和作用，加强烟草种质资源的保护，促进烟草种质资源的交流和利用，根据《烟草种质资源管理办法》的有关规定，制订本细则。 第二条中国烟草种质资源库是中国烟草种质资源平台的重要组成部分，隶属于国家烟草专卖局。 第三条中国烟草种质资源库的依托单位是中国烟草总公司青州烟草研究所。中国烟草种质资源库由依托单位进行日常管理。 第四条中国烟草种质资源库的任务是，按照国家烟草专卖局要求，对国内外收集烟草种质资源进行整理、登记、编目、鉴定、保存、交流和利用；保证国家烟草种质资源的安全和各项任务的完成。为全国及烟草行业的科研、教学、烟草育种和生产提供烟草种质利用和信息服务。 第二章烟草种子入库与更新管理
第五条繁种单位送交中国烟草种质资源库种子必须符合下列要求： 1．当年新收获的烟草种子； 2．未受损伤和药物、辐射等处理； 3．种子的质量和数量不得低于《中国烟草种质资源库种子入库质量及数量标准》（见附件1）； 4．经检验无明显病虫害。 第六条入中国烟草种质资源库保存的种子，必须填写《中国烟草种质资源库种子入库清单》（附件2）。种子袋内必须有原始标签（标明统一编号、品种名称、保存单位编号），种子袋上也应有与袋内标签一致的标识。 第七条中国烟草种质资源库接纳人员，依据本细则第五条的有关规定，对入库种子进行初查，开具种子接纳收据。 第八条入中国烟草种质资源库的种子，必须按《烟草种子检验规程》YC/T检测种子的发芽率、净度和含水量。 第九条经检测对符合入库标准的种质，开具《中国烟草种质资源库种质保存证明》（附件3）。 第十条种子入库前须进行种子的干燥处理，使种子含水量达到入库规定的标准。 第十一条入库种子采用铝箔袋密封包装冰柜贮藏。种子袋规格12.5cm×8.5cm，密封边距1.0cm。袋面标识须包括“统一编号”、“种质代码”、“品种名称”、“保存单位”和“单
学前教育专业教学资源库建设方案
职业教育专业教学资源库 建设方案 专业名称学前教育专业 所属专业大类名称文化教育大类 所属专业类名称教育类 项目主持单位（盖章）金华职业技术学院 项目主持人王振洪 联合申报单位教育部职业院校教育类专业教学指导委员会 大连职业技术学院青岛职业技术学院 南京特殊教育职业技术学院武汉城市职业学院 浙师大杭州幼儿师范学院黑龙江幼儿师范高等专科学校 雅安职业技术学院广西桂林师范高等专科学校 石家庄幼儿师范高等专科学校陇南师范高等专科学校 江西九江职业大学锡林郭勒职业学院 丽江师范高等专科学校阿克苏教育学院 阿坝师范高等专科学校杭州科技职业技术学院 泉州幼儿师范高等专科学校铜仁幼儿师范高等专科学校 荆州教育学院陕西青年职业学院 高等教育出版社浙江师范大学幼儿园 义乌市宾王幼儿园金华职业技术学院实验幼儿园 兰溪锦绣国际幼儿园义乌欧景国际幼儿园 申报日期 2013年8月
目录 第一部分建设背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1 一、建设背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1 二、建设意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 5第二部分建设目标与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 8 一、建设目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 8 二、建设思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 8 三、建设路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 9第三部分建设规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11第四部分建设内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13 一、素材标识和标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15 二、模块和子库．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18 三、网络共享服务平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30第五部分建设进度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33第六部分建设基础与条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34 一、合作团队实力雄厚，为项目建设提供了有力的人力资源保障．34 二、核心院校成果突出，为项目建设奠定了坚实的前期基础．．．．36 三、资源库建设初具规模，为项目建设提供了有益的经验积累．．37 四、高等教育出版社、金华电信提供共享与运营支持．．．．．．．．．．38第七部分措施保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39 一、组织保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39 二、资金保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40 三、制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40第八部分预期效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
政务信息共享数据库建设方案
政务信息共享数据库建设方案 一、政务信息共享库建设的背景和意义 政务信息共享数据库是指结合政府各类决策支持系统、相关应用系统的接入和政务信息资源共享交换的需求而构 建的共享数据库，它是政务信息交换共享平台的重要组成部分，用于实现各类电子政务共享交换数据的有机管理，并为应用提供相应服务。 在经过基础设施建设、政府上网、政务公开、网上行政等发展阶段之后，随着电子政务工程的深化，单一的政府机构业务系统建设已经达到了一定的水平，积累的政务信息资源已经具有相当规模。但与实际需求相比，仍存在较大差距：数据标准规范不统一，信息共享程度较低；各委办局之间互联互通不足，业务协同困难，难以发挥整体优势；缺乏统一的政务信息管理和服务机制。这些问题的症结之一是缺乏统一规划、规范建设的政务信息共享库。 中办发[2002]17号文件的发布，标志着国家信息化以信息资源交换共享为主要建设思路的导向正在逐渐形成。建设政务信息资源共享库，不仅符合电子政务工程整体发展规律，抓住了当前政府最关键的信息化建设需求，为电子政务
工程的深化与开展，做出了大胆的尝试，而且对推动政府改革、提升政府工作效率、提升领导的科学决策能力，都有着重要意义。 二、政务信息共享库建设的需求分析 随着电子政务各个业务系统的建立和使用，政府、企业和社会公众不但对基础地理空间信息、人口信息、法人信息和宏观经济信息等公共信息的需要越来越迫切，而且各个业务部门对其他部门专题数据的需求也非常强烈。因此，要在统一的数据标准下建立起信息资源基础库，建立起对这个基础库的管理、维护、更新和使用的长效管理机制，使数据库能够不断的扩展、完善，保证数据的一致性、鲜活性和准确性，为整个信息资源的规划和建设奠定一个良好的基础。 1、共享库基础功能需求 1)对数据访问下载的支持 共享库系统要为政府用户及各级电子政务业务应用系统提供访问和下载信息资源的支撑服务。政府终端用户和各级电子政务业务应用系统通过用户身份认证和目录系统授权验证，将数据查询条件及查询要求提交到共享库系统，共享库系统分析查询条件及查询要求，对信息资源进行查找、定位、获取、打包返回给服务调用方。
国家林木种质资源库助力于林木种质资源的建设和管理
国家林木种质资源库助力于林木种质资源的建设和管理 一、国家林木种质资源库简介概述： 国家林木种质资源库或林木种子标准样品库，英文意译为”种质银行“，是当前最有效、最安全的保存方式，它包括种子低温保存、超低温保存及种质离体保存等方法，林木种质资源保存主要有原地保存、异地保存和设施保存3种方式。种质库保存以种子为主体的作物种质资源及其近缘野生植物，这些材料可随时提供给科研、教学及育种单位研究利用及其国际交换。种质库在接纳到种子后，需对种子进行清选、生活力检测、干燥脱水等入库保存前处理，然后密封包装存入-18℃冷库。托普云农已为广大科研院校、教育及育种单位研发建设的林木种质资源库，助力种质资源保存工作。 近年来，大规模的林木种植，直接导致了病虫害连年发生，并且范围不断扩大，这种状况直接加快了物种的灭绝，为了加强林木种质资源库的建设和管理，切实保护我国珍贵树种的林木种质资源，托普云农研发了一种国家林木种质资源库，它可以对林木种质资源进行有效储藏，延长种子的使用寿命，为农林种植提供物质基础。 当前我国对于种植资源保护的意识和重要性认识都有所提高，因此这也促进了当前各地对种质资源的保护力度，但是由于我国林木种质资源的调查、收集工作起步较晚，因此林木种质资源库承担着更为重要的责任，而林木种质资源库的应用目的，就是要能够保存足够的林木种质资源，并且保证种质资源的生命力，使其能在经过长期的保存之后，仍然能够供育种专家利用。
当然利用国家林木种质资源库进行种质保存并不是目的，重要的是如何利用，为我国农业生产服务。因此一方面要利用林木种质资源库来完善和健全种质资源的保存工作。另一方面还需要做好种质资源的中期保存和分发，负责新引进、新搜集种质的评价鉴定、繁种优异及贮存材料的更新等。 林木种质资源保存主要有原地保存、异地保存和设施保存3种方式。设施保存的场所又称国家林木种质资源库或林木种子标准样品库，英文意译为”种质银行“，是当前最有效、最安全的保存方式，它包括种子低温保存、超低温保存及种质离体保存等方法。种质库保存以种子为主体的作物种质资源及其近缘野生植物，这些材料可随时提供给科研、教学及育种单位研究利用及其国际交换。种质库在接纳到种子后，需对种子进行清选、生活力检测、干燥脱水等入库保存前处理，然后密封包装存入-18℃冷库。托普云农已为广大科研院校、教育及育种单位研发建设的国家林木种质资源库，助力种质资源保存工作。 二、国家林木种质资源库/林木种质资源保存库主控系统功能： 1、全新动态恒温恒湿控制系统，响应快，精度高。 2、任意设定的温度、湿度控制参数，自动构成局部的微气候环境。触摸屏尺寸不小于5.7英寸,所有的参数显示和设定均可在触摸屏上进行，在全彩色触摸屏上进行参数设置等操作的功能，可根据种子种类的不同选择最佳制冷或除湿的运行模式，可在触摸屏上直接设置温度，湿度，时间，模式等参数, 具有实时温湿度，历史温湿度数据曲线，设备运行状态显示，故障图形代码显示等专用功能。 3、整个控制系统具有计算机通讯接口，如有需要可以安装上位机软件对整个控制过程进行全程监控，对库房的的温湿度数据进行电脑数据显示、曲线显示、数据记录以及打印等。 4、各档程序参数长期记忆，系统意外断电后可以自动恢复运行，并且不影