图形的平移与旋转轴对称教学同步讲义

图形的平移与旋转轴对称教学同步讲义
图形的平移与旋转轴对称教学同步讲义

对称、平移、旋转

◆基本概念:

1、在平面内,将一个图形沿某个移动一定的,这样的图形运动称为平移。

2、平面内,将一个图形绕一个沿着某个转动一个,这样的图形运动称为旋转,这个定点称为,转动的角度为;

3、图形绕着中心点旋转 后能与自身重合,我们就把这种图形叫做中心对称图形。

◆等腰三角形的变换性质

(1)等腰三角形是轴对称图形;(2)、等腰三角形两腰绕顶点的旋转重合性(3)等边三角形的“120 ”旋转对称性;(4)等边三角形“两邻边的60°旋转重合性。

◆等腰直角三角形的变换性质

(1)它是以斜边上的中线所在直线为轴的对称图形(这是由“等腰”决定的)

(2)它是以斜边上的中点为中心的90°旋转重合图形

(3)它的两条直角边关于直角顶点具有90°的旋转重合性

◆【考点题型1】----对称、平移、旋转的性质与作图

【例1】1、下列四个图形中,不能通过基本图形平移得到的是()

A B C D

2、供行人穿越马路的“横道线”(俗称“斑马线”)是画在马路上的一系列互相的白色线条。由其中一条白线,通过可以得到其它白线;

【例2】边长都是1个单位长度的正方形网格中有一个ABC ?,先把ABC ?向右平移8个单位长度得到111C B A ?,再作222C B A ?,使它和111C B A ?关于直线MN 成轴对称。 (1)请你在网格中画出111C B A ?和222C B A ?; (2)以点2B 为旋转中心,把(1)中画出的

222C B A ?绕点2B 按逆时针方向旋转?180,得

到333C B A ?,请你画出333C B A ?;

◆【考点题型2】---平移、旋转的有关计算

【例3】1、如图:在ABC ?中,?=∠90ACB ,?=∠20A ,将ABC ?绕点C 按逆时针方向旋转角α到C B A ''?的位置,其中'A 、'B 分别是A 、B 的对应点,B 在''B A 上,'CA 交

AB 于D ,则BDC ∠的度数为( )

A 、?40

B 、?45

C 、?50

D 、?60

2、如图:大正方形的面积为6,小正方形的面积为2,则图中阴影部分的面积是 ;

3、如图:边长为3的正方形ABCD绕点C按顺时针方向旋转30°后得到正方形EFCG,EF交AD于点H,那么DH的长为;

◆【考点题型3】----创新中考、能力拓展

【例4】1、(12南通)如图,在ABC

?中,90

ACB

∠=?,30

B

∠=?,1

AC=,AC在直线上.将ABC

?绕点A顺时针旋转到位置①,可得到点

1

P,此时

1

2

AP=;将位置①

的三角形绕点

1

P顺时针旋转到位置②,可得到点

2

P

,此时

2

2

AP=

形绕点

2

P顺时针旋转到位置③,可得到点

3

P,

此时

3

3

AP=…,按此规律继续旋转,

直到得到点

2012

P为止,则

2012

AP=()

A

、2011+B

、2012+C

、2013+D

、2011+

2、(12广州-改编)如图,在等边ABC

?中,6

AB=,D是BC上一点,且3

BC BD

=,ABD

?绕点A旋转后得到ACE

?,则_________

ADE

S

?

=;

【例5】如图:正方形ABCD 和正方形EFGH 的边长分别为22和2,对角线BD 、FH 都在直线 上,1O 、2O 分别为正方形的中心,线段21O O 的长叫做两个正方形的中心距。当中心2O 在直线 上平移时,正方形EFGH 也随之平移,在平移时正方形EFGH 的形状、大小没有变化。

(1)计算=D O 1 ;=F O 2 ;

(2)当中心2O 在直线 上平移到两个正方形只有一个公共点时,中心距21O O = ; (3)随着中心2O 在直线 上平移,两个正方形的公共点的个数有哪些变化?并求出相对应

【例6】在ABC ?中,AB=AC ,CG ⊥BA 交BA 的延长线于点G ,一等腰直角三角形按如图所示的位置摆放,该三角尺的直角顶点为F ,一条直角边与AC 在一条直线上,另一条直角边恰好经过点B 。

(1)在图中请你通过观察、测量BF 与CG 的长度,猜想并写出BF 与CG 满足的数量关系,

让后证明你的猜想;

C

B

C

A B

E

F

M

N C

A

B

E F M

N 图②

(2)当三角尺沿AC 方向平移到如图位置时,一条仍与AC 在一条直线上,另一条直角边交BC 边于点D ,过点D 作DE ⊥BA 于点E ,此时请你通过观察、测量DE 、DF 与CG 的长度,猜想并写出DE 、DF 与CG 之间满足的数量关系,让后证明你的猜想;

(3)当三角尺在(2)的基础上沿AC 方向继续平移到如图所示的位置(点F 在线段AC 上,且点F 与点C 不重合)时,(2)中的猜想是否成立?

【例7】已知Rt ABC ?中,,,有一个圆心角为,半径的长等于的扇形绕点C 旋转,且直线CE 、CF 分别与直线交于点M 、N 。 (1)当扇形绕点C 在的内部旋转时,如图①。 求证:;

(2)当扇形CEF 绕点C 旋转至图②的位置时,关系式是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.

?=∠90ACB CB CA =?45CA CEF AB CEF ACB ∠222BN AM MN +=2

2

2

BN AM MN +=

【例8】(13牡丹江)已知90ACD ∠=?,MN 是过点A 的直线,AC DC =,DB MN ⊥

于点B ,如图(1).易证BD AB +=,过程如下:过点C 作CE CB ⊥于点C ,与

MN 交于点E 。

∵90ACB BCD ∠+∠=?,90ACB ACE ∠+∠=?,∴ACE BCD ∠=∠ ∵四边形ACDB 内角和为360?,∴180BDC CAB ∠+∠=?. ∵180EAC CAB ∠+∠=?,∴EAC BDC ∠=∠.

又∵AC DC =,∴ACE ?≌DCB ?,∴AE DB =,CE CB =,

∴ECB ?为等腰直角三角形,∴BE =

又∵BE AE AB =+,∴BE BD AB =+,∴BD AB +.

(1)当MN 绕A 旋转到如图(2)和图(3)两个位置时,BD 、AB 、CB 满足什么样关系式,请写出你的猜想,并对图(2)给予证明.

(2)MN 绕点A 旋转过程中,当30BCD ∠=?,BD =则____CD =,____CB =

D

N

E

F

M C

B

A

优生堂家庭作业(4)

姓名 作业等级

第一部分:

1、有一种几何图形,它绕某一点旋转,不论转多少度,所得到的图形都与原来的图形完全重合在一起,这种几何图形是( )

A 、正三角形

B 、正方形

C 、正六边形

D 、圆

2、如图:矩形ABCD 中,8=AB ,4=BC ,将矩形沿AC 折叠,点D 落在点E 处,则重叠部分AFC ?的面积为 ;

3、(龙岩市)如图,在边长为4的等边三角形ABC 中,AD 是BC 边上的高,点E 、F 是AD 上的两点,则图中阴影部分的面积是 ; 第二部分:

4、(杭州市)

如图,将边长为3ABC ?折叠,折痕为DE ,点B 与点F 重合,

EF 和DF 分别交AC 于点M 、N ,DF AB ⊥,垂足为D ,1AD =,则重叠部分的面

积为 。

5、已知?

=

∠90

AOB,在AOB

∠的平分线OM上有一点C,将一个三角板的直角顶点与C重合,它的两条直角边分别与OA,OB(或它们的反向延长线)相交于点D,E。当三角板绕点C旋转到CD与OA垂直时(如图(1),易证:OC

OE

OD2

=

+。

当三角形绕点C旋转到CD与OA不垂直时,在如图(2),图(3)这两种情况下,上述结论是否成立?若成立,请给予证明;若不成立,线段OD,OE,OC之间有怎样的数量关系?写出你的猜想,并说明理由。

(3)如果甲校有10名同学抽调去参加书法绘画比赛而不能参加演出,请你为两所学校设计一种最省钱的购买服装的方案.

八年级下册图形的平移与旋转教案

个性化教学辅导教案 学科:数学任课教师:黄老师授课时间:2014 年04 月13 日(星期日) 姓名梁治安年级八年级性别男总课时____第___课 教学 目标 知识点:平移的概念、性质、平移作图;旋转的概念、性质,简单的旋转作图。 难点重点重点:1、平移的概念、性质、平移作图;旋转的概念、性质,简单的旋转作图2、简单的图案设计。 难点:图案设计的方法;轴对称、平移、旋转三种变换的组合。 课堂教学过程课前 检查作业完成情况:优□良□中□差□建议__________________________________________ 过 程 平移的概念和性质 在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移。 平移不改变图形的形状和大小。 一个图形和它经过的平移所得到的图形中,对应点所连的线段平行,且相等,对应线段平行且相等,对应角相等。 旋转的概念和性质: 在平面内,将一个图形绕一个定点按某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转,这个定点称为旋转中心,转动的角称为旋转角。旋转不改变形状和大小。 一个图形和它经过旋转得到的图形中,对应点到旋转中心的距离相等,任意一组对应点与旋转中心的连线所成的角都等于旋转角,对应线段相等,对应角相等。 知识点一、平移的概念: 1.在平面内将一个图形沿______移动一定的距离,这样的图形运动称为平移,平移不改变图形的_______和__________. 知识点二、平移的性质 2、经过平移,_________,__________分别相等, 对应点所连的线段_____________. 【基础训练】

A ′ 1.以下现象:①电梯的升降运动;②飞机在地面沿直线滑行; ③风车的转动,④汽车轮胎的转动.其中属于平移的是( ) A .②③ B 、②④ C .①② D .①④ 2、如下左图,△ABC 经过平移到△DEF 的位置,则下列说法: ①AB ∥DE ,AD=CF=BE ; ②∠ACB=∠DEF ; ③平移的方向是点C 到点E 的方向; ④平移距离为线段BE 的长. 其中说法正确的有( ) A.个 B.2个 C.3个 D.4个 3、如下右图,在等边△ABC 中,D 、E 、F 分别是边BC 、AC 、AB 的中点,则△AFE 经过平移可以得到( ) A.△DEF B.△FBD C.△EDC D. △FBD 和△EDC 4.下列图形属于平移位置变换的是( ) . 5.下列图形中,是由(1)仅通过平移得到的是( ) 6.如图,△ABC 平移后得到△A ′B ′C ′,线段AB 与线段A ′B ′的位置关系是 . 7.在1题中,与线段AA ′平行且相等的线段有 . A . B . C . D .

初二图形的平移与旋转提高同步讲义

学科教师辅导讲义 体系搭建 一、平移 1、平移的概念:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移。 平移不改变图形的形状和大小,只改变图形的位置。 2、平移的性质:①一个图形和它经过平移所得的图形中,对应点所连的线段平行且相等; ②对应线段平行且相等,对应角相等。 3、平移作图的步骤与方法: 一般步骤:(1)分析题目要求,找出平移的方向和平移的距离; (2)分析所作的图形,找出构成图形的关键点; (3)沿一定的方向,按一定的距离平移各个关键点; (4)连接所作的各个关键点,并标上相应的字母; (5)写出结论。 平移作图的方法:“对应点连接法”和“全等图形法” 4、图形的坐标变化与平移: (1)纵坐标保持不变,横坐标分别加k ①当k为正数时,原图形形状、大小不变,向右平移k个单位长度; ②当k为负数时,原图形形状、大小不变,向左平移k个单位长度;

三、中心对称 1、两个图形形成中心对称的概念及性质 (1)概念:如果把一个图形绕着某一点旋转180?,他能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点叫做它们的对称中心。 (2)两个图形形成中心对称的性质 ①成中心对称的两个图形中,对称点所连线段经过对称中心,且被对称中心平分。 ②关于中心对称的两个图形之间的对应线段平行且相等或在同一条直线上且相等,对应角相等。 2、作成中心对称图形的一般步骤 (1)作出已知图形各顶点(或决定图形形状的关键点)关于中心的对称点——连接关键点和中心,并延长一倍确定关键点的对称点。 (2)把各对称点按已知图形的连接方式依次连接起来,则所得到的图形就是已知图形关于对称中心对称的图形。 3、中心对称图形 把一个图形绕某个点旋转180?,如果旋转后的图形能与原来的图形重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做它的对称中心。 4、中心对称图形的性质 中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中心平分。 考点一:图形平移类的问题 例1、如图,将周长为10cm的△ABC沿射线BC方向平移lcm后得到△DEF,则四边形ABFD的周长为()A.11cm B.12cm C.13cm D.14cm

新北师大版第三章图形的平移与旋转知识点与同步练习

2015年春北师大版八年级数学下册 第三章《图形的平移与旋转》知识点与同步练习 知识点一、平移的概念: 1.在平面内将一个图形沿移动一定的距离,这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的和. 注意:1、前提在同一平面内,物体在曲面上运动不称之为平移2、必须是沿同一个不变的方向移动3、图形平移是有平移的方向和距离决定的 知识点二、平移的性质 2、经过平移,,分别相等,对应点所连的线段. 【基础训练】 1.以下现象:①电梯的升降运动;②飞机在地面沿直线滑行;③风车的转动,④汽车轮胎的转动.其中属于平移的是()A.②③B、②④C.①②D.①④ 2、如下左图,△经过平移到△的位置,则下列说法:①∥,;②∠∠;③平移的方向是点C到点E的方向;④平移距离为线段的长. 其中说法正确的有() A.个 B.2个 C.3个 D.4个 3、如下右图,在等边△中,D、E、F分别是边、、的中点,则△经过平移可以得到()A.△ B.△ C.△ D. △和△ 4.下列图形属于平移位置变换的是( ) .

5.下列图形中,是由(1)仅通过平移得到的是( ) 6.如图,△平移后得到△A ′B ′C ′,线段与线段A ′B ′的位置关系是 . 7.在1题中,与线段′平行且相等的线段有 . 8、将长度为5 的线段向上平移10所得线段长度是 ( ) A 、10 B 、5 C 、0 D 、无法确定 9.如图,O 是正六边形的中心,下列图形中可由△平移得到的是( ? )A .△ B .△ C .△ D .△ 10.将面积为122的等腰直角△向右上方平移20,得到△,则△是 三角形,它的面积是 2. 11.如图7,四边形是由四边形平移得到的,已知5,∠70°,则( )A .5,∠70° B .5,∠70°C .5,∠70° D .5,∠70° 13、在图示的方格纸中(1)作出△关于对称的图形△A1B1C1;(2)说明△A2B2C2是由△A1B1C1经过怎样的平移得到的? 二、图形的旋转: A . B . C . D . A A ′ C ′ B ′

新北师大版八年级下册第三章图形的平移与旋转讲义及中考题

第三章图形的平移与旋转 知识点一、平移的概念: 移动一定的距离,这样1. ____________________________________ 在平面内将一个图形沿 的图形运动称为平移。 移不改变图形的 __________ 和 _______________ . 注意:1、前提在同一平面内,物体在曲面上运动不称之为平移 2、必须是沿同一个不变的方向移动 3、图形平移是有平移的方向和距离决定的 知识点二、平移的性质 2、经过平移,_____________ , _______________ 分别相等, 对应点所连的线段____________________ . 【基础训练】新课标第-网 1?以下现彖:①电梯的升降运动;②飞机在地面沿直线滑行; ③风车的转动,④汽车轮胎的转动.其中属于平移的是( A .②③B、②④ C .①② D .①④ 2、如下左图,△ ABC经过平移到△ DEF的位置,则下列说法: ① AB // DE , AD=CF=BE ; ②/ ACB= / DEF ; ③平移的方向是点C到点E的方向; ④平移距离为线段BE的长.

其中说法正确的有()A?个B 2个C. 3个D. 4个

5?下列图形中,是由(1)仅通过平移得到的是( A B , C,线段AB 与线段力B'的位置关系是 7. 3、如下右图,在等边厶ABC 中,D 、E 、 AFE 经过平移可以得到( ) A. △ DEF B. △ FBD C. △ EDC F 分别是边BC 、AC 、AB 的中点,则厶 6.如图,△ ABC 平 移后得到厶 在1题 5 D

作轴对称图形讲义

作轴对称图形讲义 【要点梳理】 要点【一】对称轴的作法 假设两个图形成轴对称,其对称轴就是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.因此只要找到一对对应点,再作出连接它们的线段的垂直平分线就可以得到这两个图形的对称轴.轴对称图形的对称轴作法相同.要点诠释: 在轴对称图形和成轴对称的两个图形中,对应线段、对应角相等.成轴对称的两个图形,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点一定在对称轴上.如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称. 要点【二】用坐标表示轴对称 1.关于x轴对称的两个点的横〔纵〕坐标的关系 P点坐标(a,b),那么它关于x轴的对称点P'的坐标为(a,-b),如以下图所示: 即关于x轴的对称的两点,坐标的关系是:横坐标相同,纵坐标互为相反数. 2.关于y轴对称的两个点横〔纵〕坐标的关系 P点坐标为(a,b),那么它关于y轴对称点P''的坐标为(-a,b),如上图所示. 即关于y轴对称的两点坐标关系是:纵坐标相同,横坐标互为相反数.3.关于与x轴〔y轴〕平行的直线对称的两个点横〔纵〕坐标的关系 P点坐标(a,b)关于直线y=c的对称点P'的坐标为(a,2c-b).P点坐标(a,b)关于直线x=c的对称点P''的坐标为(2c-a,b).【典型例题】 类型【一】作轴对称图形 例1 如图,△ABC和△''' A B C和△ A B C关于直线MN对称,△''' A B C关于直线 ''''''

EF对称. 〔1〕画出直线EF; 〔2〕直线MN与EF相交于点O,试探究∠'' BOB与直线MN、EF所夹锐角α之间的 数量关系. 变式在以下图中,画出△ABC关于直线MN的对称图形. 类型【二】轴对称变换的应用〔将军饮马问题〕 例2 如下图,如果将军从马棚M出发,先赶到河OA上的某一位置P,再马上赶到河 OB上的某一位置Q,然后立即返回校场N.请为将军重新设计一条路线(即选择点P和Q),使得总路程MP+PQ+QN最短. 变式如下图,将军希望从马棚M出发,先赶到河OA上的某一位置P,再马上赶到河OB上的某一位置Q.请为将军设计一条路线(即选择点P 和Q),使得总路程MP+PQ最短. 例3 将军要检阅一队士兵,要求(如下图):队伍长为a,沿河OB排开(从点P到点Q); 将军从马棚M出发到达队头P,从P至Q检阅队伍后再赶到校场N.请问:在什么位置列队(即选择点P和Q),可以使得将军走的总路程MP+PQ +QN最短? a 类型【三】用坐标表示轴对称 例4 假设点M(2,a)和点N(a b +,3)关于y轴对称,那么a=,b=. 变式1 点A(2,3-)关于x轴对称的点的坐标为点B(2m,m n +),那么- m n 的值为〔〕. A、-5 B、-1 C、1 D、5

图形的平移与旋转--知识讲解

图形的平移与旋转--知识讲解 【学习目标】 1、理解平移的概念,掌握图形的平移所具有的对应点的连线的特征,理解平移前后对应边角的关系,能按要求作出简单的平面图形平移后的图形; 2、掌握旋转的概念,探索它的基本性质,能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形; 3、掌握旋转对称图形、中心对称图形和中心对称的概念,理解他们的区别和联系,并会判别给出的图形是旋转对称图形还是中心对称图形; 4、会画出给定条件的旋转对称图形或中心对称图形以及会画已知图形关于已知点成中心对称的图形. 【要点梳理】 要点一、平移的概念与性质 平移的概念 将图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的位置移动,叫做图形的平移运动,简称为平移. 如图:平移三角形ABC 就可以得到三角形A′B′C′,点A和点A′,点B 和B′,点C 和点C′是对应点,线段AB和AB′,BC 和B′C′,AC 和A′C′是对应线段,∠A与∠A′,∠B与∠B′∠C与∠C′是对应角. 平移的性质 图形平移后,对应点之间的距离、对应线段的长度、对应角的大小相等. 图形平移后,图形的大小、形状都不变. 要点诠释: 1、平移后各对应点之间的距离叫做图形平移的距离. 2、平移的两个要素:平移的方向和平移的距离. 要点二、旋转的概念与性质 旋转的概念 在平面内,将一个图形上的所有点绕一个定点按照某个方向转动一个角度,这样的运动叫做图形的旋转.这个定点叫做旋转中心(如点O ),转动的角度叫做旋转角(如∠AO A′). 如图:三角形A′B′C′是三角形ABC 绕点O 旋转所得,则点A和点A′,点B 和B′,点C 和点C′是对应点,线段AB和AB′,BC 和B′C′,AC 和A′C′是对应线段,∠A OA ′,∠BOB′,∠COC′是旋转角. 要点诠释:旋转的三个要素:旋转中心、旋转方向和旋转角度. 旋转的性质 (1)对应点到旋转中心的距离相等(OA= OA′); (2)对应线段的长度相等(AB=AB′); (3)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角(∠AOA′); 要点诠释: 1、图形绕某一点旋转,既可以按顺时针旋转也可以按逆时针旋转. 2、旋转前后图形的大小和形状没有改变. 要点三、旋转的作图 在画旋转图形时,首先确定旋转中心,其次确定图形的关键点,再将这些关键点沿指定的方向旋转指定的角度,然后连接对应的部分,形成相应的图形. 要点诠释: 作图的步骤: (1)连接图形中的每一个关键点与旋转中心; (2)把连线按要求(顺时针或逆时针)绕旋转中心旋转一定的角度(旋转角); (3)在角的一边上截取关键点到旋转中心的距离,得到各点的对应点; O

图形的平移与旋转教案

第三章图形的平移与旋转教案 3.1生活中的平移 教学目标: 知识目标:认识平移、理解平移的基本内涵;理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等,对应线段平行且相等,对应角相等的性质。 能力目标:①通过探究式的学习,培养学生的归纳总结与猜想的数学能力,培养学生的逆向思维能力。通过知识的拓展,培养学生的分析问题与解决问题的能力;②让学生经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象概括等过程;经历探索图形平移性质的过程,以及与他人合作交流的过程,进一步发展空间观念,增强审美意识。 情感目标:①在探究式的教学活动中,培养学生主动探索,勇于发现的科学精神;通过多种途径,培养学生细致、严谨、求实的学习习惯;渗透由特殊到一般,化未知为已知的辩证唯物主义思想;②引导学生观察生活中的图形运动变化现象,自己加以数学上的分析,进而形成正确的数学观,进一步丰富学生的数学活动经验和体验。有意识的培养学生积极的情感、态度,促进观察、分析、归纳、概括等一般能力及审美意识的发展;③通过自己动手设计图案,把所学知识加以实践应用,体会数学的实用价值。通过同学间的合作交流,培养学生的协作能力与学习的自主性。 教学重点:探究平移变换的基本要素,画简单图形的平移图。 教学难点:决定平移的两个主要因素。 教学过程设计: 一、引入并确定目标 展示与平移有关的图片,借助实物演示平移,用几何画板演示两个图形的平移。 学生分组讨论,如何将所看到的现象用简洁的语言叙述。 二、探究新知 分析平移定义,探讨“沿某一方向”的意义,其实质是沿直线运动。 学生讨论“沿某一方向”的意义。 展示图片,让学生讨论图中的运动各在那种情况下是平移,图中还有哪些图形可以通过平移得到。 学生分组讨论: (1)能否通过平移得到。 (2)能平移得到的其基本图形是什么?有哪些方法? 让学生列举生活中的平移实例,对理解有偏差的加以纠正。 展示静态图片,让学生观察图中具有特殊位置关系的线段,归纳猜想所能得到的结论;利用几何画板实验验证猜想。 小组同学讨论自己所能得到的结论。

八年级数学图形的平移与旋转同步讲义

图形的平移与旋转考点1:图形的平移 【知识要点】 1、什么叫平移? 2、平移有哪些性质? 3、决定平移的两大要素是什么? 4、(1)生活中的图形是由什么构成的? (2)怎样确定一个图形平移后的位置?

【典型例题】 【考题1-1】(深圳南山)平移方格纸中的图形,如图1-3-1,使A点平移到A′点处,画出平移后的图形,并写上一句贴切、诙谐的解说词. 【考题1-2】(宁安)图1-3-2,在10 ×5的正方形网格 中,每个小正方形的边长均为单位1,将△ABC向右平移4 个单位,得到△A’B’C’,再把△A′B′C′绕点A′逆 时针旋转 90○得到△A″B″C″请你画出△A′B′C′,和 △A″B″C″(不要求写画法)

【考题1-3】(成都郸县)在图1-3-5的网格中按要求画出 图象,并回答问题. (1)先画出面ABC向下平移5格后的△A;B1C1,再画出△ ABC以O点为旋转中心,沿顺时针方向旋转90○后的△A2B2C2 (2)在与同学交流时,你打算如何描述(1)中所画的 △A2B2C2的位置? 【考题1-4】(海口)观察图1-3-8图案,在 A、B、C、D四幅图案中,能通过图案图1-3-7的平移得到的是()

【大展身手】 1.将长度为3cm的线段向上平移20cm,所得线段的长度是() A.3cm B.23cm C.20cm D.17cm 2.以下现象:①电梯的升降运动;②飞机在地面沿直线滑行;③风车的转动,④汽车轮胎的转动.其中属于平移的是() A.②③B、②④C.①②D.①④ 3.如图1―3―12图案中可以看作由图案自身的一部分经过平移后而得到的是() 4.下列说法正确的是() A.由平移得到的两个图形的对应点连线长度不一定相等 B.我们可以把“火车在一段笔直的铁轨上行驶了一段距离”看作“火车沿着铁轨方向的平移” C.小明第一次乘观光电梯,随着电梯向上升,他高兴地对同伴说:“太棒了,我现在比大楼还高呢,我长高了!” D.在图形平移过程中,图形上可能会有不动点 5.如果同一平面的两个图形通过平移,不论其起始位置如何,总能完全重合,则这两个图形是() A.两个点B.两个半径相等的圆 C.两个点或两个半径相等的圆D.两个等边三角形 6.关于平移的说法,下列正确的是() A.经过平移对应线段相等B.经过平移对应角可能会改变 C.经过平移对应点所连的线段不相等D.经过平移图形会改变 7.如图1―3―13,∠B是由∠A平移得到的,且∠A=3 0○,∠B的度数是() A.60○B.30○ ○○

轴对称图形精讲讲义教案

1.1 轴对称与轴对称图形 连云港市赣榆县厉庄初级中学郑彩娟 【课题】义务教育课程标准实验教科书数学(苏科版)八年级上册第一章第一节第一课时教学目标: (1)知识与技能目标: A在丰富的现实情境中,经历观察生活中的轴对称图案,探索轴对称及轴对称图形的共同特点等活动,进一步发展空间观点。 B通过丰富的生活实例认识轴对称,能够识别简单的轴对称图形及轴对称。 (2)过程与方法目标: A通过认真观察,学会用自己的语言概况轴对称的共同特征。 B鼓励学生从自己的生活经验出发举出符合轴对称特征的物体。 C学生通过亲自实验、探索,研究、发现、应用轴对称,实现真正的“做数学”。(3)情感与态度目标 A欣赏现实生活中的轴对称,体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值。 B欣赏生活中的对称美,增强美感。 教学重点、难点: 重点:了解轴对称图形和轴对称的概念,并能简单识别。体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值 难点:能正确地区分轴对称图形和轴对称,进一步发展空间观念。 学情分析:本章是《新课程标准》中规定的图形与变换中重要的内容。这节课是在学生学习了平面图形的认识(一)和(二)基础上来探索、研究、认识轴对称,学生能够通过欣赏、探索生活中的轴对称,培养学生的审美观、归纳总结的能力,激发学生学数学的兴趣。所以通过本节课的学习能圆满地完成上述的教学目标 教学准备:墨水,纸,剪刀,课件 教学过程: 根据本课特点,教学过程分为七大步: 第一步:创设情境、欣赏激趣:通过多媒体进行图片欣赏 在看图片之前,师提醒:观察这些图片形状是怎么样的?他们有什么共同的特性? 学生欣赏后异口同声地回答:它们是对称图形 师:什么样的对称? 预习的同学回答:轴对称 师:这就是我们这一节课所要研究的内容。 【设计意图:通过丰富的轴对称图形与轴对称的实例,让学生欣赏并体会轴对称,发展学生的审美能力、鉴赏能力,更激发了学习数学的兴趣】 第二步:是教学的重点,也是教学的难点:通过实验探究新知识并简单应用。 学生实验一: 师:把一张纸对折,然后从折叠处剪出一个图形,想一想:展开后会是什么样的图形?位于折痕两侧的图案有什么关系? (学生分组活动,合作交流后选代表回答实验成果) 生一:我们得到了一个美丽的图形:飞鸟,它有对称美 生二:我们得到的是大树和五角星,它们是对称的 生三:我们得到的是轴对称图形,位于折痕两部分的图案能够完全重合

图形的平移与旋转知识点

第三章图形的平移与旋转复习要点 专点一:图形的平移 1.平移的定义:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移。平移是由移动的方向和距离决定的。 2.平移的性质: (1)平移不改变图形的形状和大小:即平移前后的线段相等,平移前后的三角形或多边形全等。 (2)平移后的图形与原来图形的对应线段平行且相等,对应角相等。 (3)平移后两图形的对应点所连的线段平行且相等。 专点二:图形的旋转 ` 1.旋转的定义:在平面内,将一个图形绕着一个定点沿着某个方向(顺时针或逆时针)旋转一定的角度,这样的图形运动成为旋转,这个定点称为旋转中心,旋转的角度称为旋转角。 2.旋转的性质: (1)旋转不改变图形的形状和大小:即旋转前后的图形是一组全等形。 (2)旋转后的图形与原来的图形的对应线段相等,对应角相等。 (3)经过旋转,图形上的每一点都绕着旋转中心沿相同的方向转动了相同的角度。 (4)任意一对对应点与旋转中心的距离相等。 考点三、中心对称 ( 1、定义 把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果旋转后的图形能够和原来的图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点就是它的对称中心。 2、性质 (1)关于中心对称的两个图形是全等形。 (2)关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分。 (3)关于中心对称的两个图形,对应线段平行(或在同一直线上)且相等。 3、判定

^ 如果两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一点平分,那么这两个图形关于这一点对称。 4、中心对称图形 把一个图形绕某一个点旋转180°,如果旋转后的图形能够和原来的图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个店就是它的对称中心。 考点四、坐标系中对称点的特征 1、关于原点对称的点的特征:两个点关于原点对称时,它们的坐标的符号相反,即点P(x,y)关于原点的对称点为P’(-x,-y) 2、关于x轴对称的点的特征:两个点关于x轴对称时,它们的坐标中,x相等,y的符号相反,即点P(x,y)关于x轴的对称点为P’(x,-y) 3、关于y轴对称的点的特征:两个点关于y轴对称时,它们的坐标中,y相等,x的符号相反,即点P(x,y)关于y轴的对称点为P’(-x,y) : 专点五:利用轴对称、旋转和平移作图 1.平移作图的一般步骤: (1)确定平移的方向和距离; (2)确定构成图形的关键点(线段两个端点,三角形三个顶点,n边形n 个顶点); (3)按照平移的方向和距离平移各个关键点; (4)顺次连接各个关键点的对应点,所得的图形就是平移后的图形。 2.旋转作图的一般步骤: * (1)确定旋转中心、旋转角及旋转方向; (2)确定原图形的关键点; (3)旋转个关键点,得到对应点; (4)依次连接各关键点的对应点,所得的图形就是旋转后的图形。 3.图形之间的变换关系: 在图形变换中,最常见的变换有轴对称、平移、旋转,它们都是把一个图形变成另外一个图形,并且这些变换都只是改变图形的位置,不改变图形的形状和大小。

图形的平移与旋转练习题及答案全套

情景再现: 你对以上图片熟悉吗?请你回答以下几个问题: (1)汽车中的乘客在乘车过程中,身高、体重改变了吗?乘客所处的地理位置改变了吗? (2)传送带上的物品,比如带有图标的长方体纸箱,向前移动了20米,它上面的图标移动了多少米? (3)以上都是我们常见的平移问题,认真想一想,你还能举一些平移的例子吗? 1.如图1,面积为5平方厘米的梯形A ′B ′C ′D ′是梯形ABCD 经过平移得到的且 ∠ABC =90°.那么梯形ABCD 的面积为________,∠A ′B ′C =________. 图1 2.在下面的六幅图中,(2)(3)(4)(5)(6)中的图案_________可以通过平移图案(1) § 图形的平移与旋转

得到的 . 图2 3.请将图3中的“小鱼”向左平移5格. 图3 4.请欣赏下面的图形4,它是由若干个体积相等的正方体拼成的.你能用平移分析这个图形是如何形成的吗? 一、填空: 1、如下左图,△ABC 经过平移到△A ′B ′C ′的位置,则平移的方向是______,平移的距离是______,约厘米______. 2、如下中图,线段AB 是线段CD 经过平移得到的,则线段AC 与BC 的关系为( ) A.相交 B.平行 C.相等 D.平行且相等 § 图形的平移与旋转

3、如下右图,△ABC经过平移得到△DEF,请写出图中相等的线段______,互相平行的线段______,相等的角______.(在两个三角形的内角中找) 4、如下左图,四边形ABCD平移后得到四边形EFGH,则:①画出平移方向,平移距离是_______;(精确到0.1cm) ②HE=_________,∠A=_______,∠A=_______. ③DH=_________=_______A=_______. 5、如下右图,△ABC平移后得到了△DEF,(1)若∠A=28o,∠E=72o,BC=2,则∠1=____o,∠F=____o,EF=____o;(2)在图中A、B、C、D、E、F六点中,选取点_______和点_______,使连结两点的线段与AE平行. 6、如图,请画出△ABC向左平移4格后的△A 1B1C1,然后再画出△A1B1C1向上平移3格后的△A2B2C2,若把△A2B2C2看成是△ABC 经过一次平移而得到的,那么平移的方向是______,距离是____的长度. 二、选择题: 7、如下左图,△ABC经过平移到△DEF的位置,则下列说法: ①AB∥DE,AD=CF=BE;②∠ACB=∠DEF; ③平移的方向是点C到点E的方向; ④平移距离为线段BE的长. 其中说法正确的有() A.个个个个 8、如下右图,在等边△ABC中,D、E、F分别是边BC、AC、AB的中点,则△AFE经过平移可以得到() A.△DEF B.△FBD C.△EDC D.△FBD和△EDC 三、探究升级: 1、如图,△ABC上的点A平移到点A1,请画出平移后的图形△A1B1C1. 3、△ABC经过平移后得到△DEF,这时,我们可以说△ABC与△DEF是两个全等三角形,请你说出全等三角形的一些特征,并与同伴交流.

三年级平移与旋转

辅导讲义 教学内容 一、专题精讲 平移是指在同一平面内,将一个图形整体按照某个直线方向移动一定的距离,这样的图形运动叫做图形的平移运动,简称平移。平移不改变图形的形状和大小。 把一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转。旋转也不改变图形的形状和大小。 在实际生活中,随处可见平移和旋转,蒋嘉怡同学你能举出一些例子吗? 平移: 旋转: 我们来看下面的问题,连一连。 升旗时国旗的运动钟摆的运动 在算盘上拨珠平移电梯的运动 风扇叶片的运动火车在铁轨上飞驰 光盘在电脑里的运动旋转汽车方向盘 轮船在水里航行飞机螺旋桨 例1:观察并操作

1、向()平移了()格。 2、把小船向上平移5格。 3、把三角形先向右平移4格,再向下平移3格。例2:填空 1、长方形向()平移了()格。 2、六边形向()平移了()格。 3、五角星向()平移了()格。 例3:操作

1、把图中长方形向上平移2格; 2、把图中三角形向右平移3格; 3、把图中平行四边形向左平移5格。 二、专题过关 检测题1:填空(每空4分) 1、水龙头的运动方式是(),汽车轮子的运动方式是(),微波炉内托盘的运动是()。 2、连线 钟摆的运动自行车轮的运动 在算盘上拨珠平移电梯的运动 风扇叶片的运动火车在铁轨上飞驰 光盘在电脑里的运动旋转汽车方向盘 地球自转地球公转 检测题2:判断(每空4分) 1、平移不改变图形的形状,但会改变图形的大小。() 2、图形经过旋转后,大小不会改变。()

检测题3:操作(每小题10分) 1、 (1)把小船向上平移三格。 (2)把小屋向左平移两格,再向下平移五格。 2、 (1)三角形向()平移了()格。 (2)画出小鱼向右平移7格后的图形。 三、学法提炼 1、平移是指在同一平面内,将一个图形整体按照某个直线方向移动一定的距离,这样的图形运动叫做图形的平移运动,简称平移。平移不改变图形的形状和大小。 2、把一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转。旋转也不改变图形的形状和大小。

八年级下册图形的平移与旋转

八年级下册图形的平移与旋转

A B D E F 例1 如图,已知Rt △ABC 中,∠C=90°,BC=4,AC=4,现将△ABC 沿CB 方向平移到如图所示位置: (1)若平移距离为3,求 △ABC 与△/ //C B A 的重叠 部分的面积; (2)若平移位置为x (0≤ x ≤4),求△ABC 与△ ///C B A 的重叠部分的面积 解:(1)由题意得CC ′=3,BC=4,所以BC ′=1; 重叠部分是一个等腰直角三角形,所以其面积为:2 11121=?? (2)2 )4(21x y -= 【方法技巧】 平移要注意起点和终点,平移的方向和距离。 【变式演练】 1、如图,将周长为8的△ABC 沿BC 方向平移1个单位得到 △DEF ,则四边形ABFD 的周长为 2、由图中左侧三角形仅经过一次平移、旋转或

轴对称变换,不能得到的图形是( ) 考点二 平移和旋转的应用 例2 如图8,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形,Rt △ABC 的顶点均在格点上,建立平面直角坐标系后,点A 的坐标为(-4,1),点B 的坐标为(-1,1). (1)先将Rt △ABC 向右平移5个单位,再向下平移1个单位后得到Rt △A 1B 1C 1.试在图中画出图形Rt △A 1B 1C 1.,并写出A 1的坐标; (2)将Rt △A 1B 1C 1.,绕点A 1顺时针旋转90°后得到Rt △A 2B 2C 2,试在图中画出图形Rt △A 2B 2C 2,并计算Rt △A 1B 1C 1在上述旋转过程中C 1.所经过的路程. 分析:(1)根据平移的性质画 出经过两次平移后的图形 Rt △A 1B 1C 1.即可写出A 1的坐 标; (2)根据以点A 1为中(A (C (D ) (B ) 第2题图

初二下册第三章图形的平移与旋转讲义及中考题

初二下册第三章图形的平移与旋转讲义及中考 题 知识点一、平移的概念: 1.在平面内将一个图形沿______移动一定的距离,如此的图形运动称为平移。平移不改变图形的_______和__________. 注意:1、前提在同一平面内,物体在曲面上运动不称之为平移 2、必须是沿同一个不变的方向移动 3、图形平移是有平移的方向和距离决定的 知识点二、平移的性质 2、通过平移,_________,__________分别相等, 对应点所连的线段_____________. 【基础训练】 1.以下现象:①电梯的升降运动;②飞机在地面沿直线滑行; ③风车的转动,④汽车轮胎的转动.其中属于平移的是() A.②③B、②④C.①②D.①④ 2、如下左图,△ABC通过平移到△DEF的位置,则下列说法: ①AB∥DE,AD=CF=BE;②∠ACB=∠DEF; ③平移的方向是点C到点E的方向; ④平移距离为线段BE的长. 其中说法正确的有() A.个 B.2个 C.3个 D.4个3、如下右图,在等边△ABC中,D、E、F分别是边BC、AC、AB的中点,则△AFE通过平移能够得到() A.△DEF B.△FBD C.△EDC D. △FBD和△EDC 4.下列图形属于平移位置变换的是( ) . 5.下列图形中,是由(1)仅通过平移得到的是( ) 6.如图,△ABC平 移后得到△A′B′C′,线段AB与线段A′B′的位置关系是. 7.在1题中,与线段AA′平行且相等的线段有.A.B.C. D. A′

A C ′ B′ 8、将长度为5cm 的线段向上平移10cm所得线段长度是() A、10cm B、5cm C、0cm D、无法确定 9.如图,O是正六边形ABCDEF的中心,下列图形中可由△OBC平移得到 的是(? ) A.△COD B.△OAB C.△OAF D.△OEF 10.将面积为12cm2的等腰直角△ABC向右上方平移20cm,得到△MNP, 则△MNP是三角形,它的面积是cm2. 11.如图7,四边形EF GH是由四边形ABCD平移得到的, 已知AD=5,∠B=70°,则() A.FG=5,∠G=70°B.EH=5,∠F=70° C.EF=5,∠F=70°D.EF=5,∠E=70° 13、(2020湖南郴州)在图示的方格纸中 (1)作出△ABC关于MN对称的图形△A1B1C1;(2)说明△A2B2C2是由 △A1B1C1通过如何样的平移得到的? 二、图形的旋转: 知识点一、旋转的定义. 在平面内将一个图形__________________________________,如此的图 形运动称为旋转,那个定点称为旋转中心,转动的角称为旋转角,旋转 不改变图形的_______和__________. 知识点二、旋转的性质 1、通过旋转后的图形与原图形的对应线段______,对应角_______ 2、对应点到旋转中心的距离______ ′’

苏教版 八年级 轴对称与轴对称图形讲义

第2章轴对称图形 第1课时轴对称与轴对称图形 知识点 1.轴对称 如图①,把△ABC沿着直线m_______,如果它能够与△A'B'C'_______, 那么称这两个图形关于这条直线_______,也称这两个图形成_______,这条直 线叫做_______,两个图形中的对应点叫做_______.请写出图①中的一对对 称点:_______. 2.轴对称图形 如图②,把已知图形沿着某一条_______折叠,如果直线两旁的部分能够 _______,那么这个图形是_______,这条_______就是对称轴. 3.轴对称与轴对称图形的区别与联系 区别:轴对称是指_______个形状、大小一样的图形的位置关系;轴对称图形是指 _______个具有特殊形状的图形. 联系:如果把成轴对称的两个图形看成一个整体,那么这个整体就是一个_______;如果把一个轴对称图形位于对称轴两旁的部分看成两个图形,那么这两部分图形就成_______. 例题精讲 例1.在下列永洁环保、绿色食品、节能、绿色环保四个标志中,是轴对称图形的是( ) 例2.(1)如图①是从镜子中看到的一串数字,这串数字实际上应为_______. (2)如图②是一辆汽车,的车牌在水中的倒影,你能确定该车的车牌号码吗? 例3.如图,由4个全等的正方形组成L形图案, (1)请你在图案中改变1个正方形的位置,使它变成轴对称图案. (2)请你在图中再添加1个小正方形,使它变成轴对称图案. 例4.如图是由三个小正方形组成的图形,请你在图中补画一个小正方形,使补画后的图形为轴对称图形.

拓展提高 为了美化环境,在一块正方形空地上分别种植四种不同的花草.现将这块空地按下列要求分成四块:⑴分割后的整个图形必须是轴对称图形;⑵四块图形形状相同;⑶四块图形面积相等.现已有两种不同的分法:⑴分别作两条对角线(图1)⑵过一条边的三等分点作这边的垂线段(图2) (图2中两个图形的分割看作同一方法) 请你按照上述三个要求,分别在下面三个正方形中给出另外三种不同的分割方法........... . 同步练习 1.下列图形是轴对称图形的是 ( ) 2.下列各网格中的图形,不是轴对称图形的是 ( ) 3.如图,下列图案中,轴对称图形的个数是 ( ) A .1 B .2 C .3 D .4 4.如图,在长方形ABCD 中,连接AC 、BD 相交于点O .用折叠的方法可以判断图中成轴对称的三角形有 ( ) A .3对 B .4对 C .5对 D .6对 5.请写出两个具有轴对称图形特征的汉字:_______. 6.如图,镜子中的号码对应的实际号码是_______. 7.数的运算中会有一些有趣的对称形式,如12×231=132×21.仿照 这一形式,写出下面两个等式:12×462=_______,18×891=_______. 方法一 方法二 方法三 图1 图2

北师版初二数学图形的平移与旋转全章同步讲义

第一节图形的平移与旋转考点1:图形的平移 【知识要点】 1、什么叫平移? 2、平移有哪些性质? 3、决定平移的两大要素是什么? 4、(1)生活中的图形是由什么构成的? (2)怎样确定一个图形平移后的位置? 【典型例题】 【考题1-1】(深圳南山)平移方格纸中的图形,如图1-3-1,使A点平移到A′点处,画出平移后的图形,并写上一句贴切、诙谐的解说词.

【考题1-2】(宁安)图1-3-2,在10 ×5的正方形网格 中,每个小正方形的边长均为单位1,将△ABC向右平移4 个单位,得到△A’B’C’,再把△A′B′C′绕点A′逆 时针旋转 90○得到△A″B″C″请你画出△A′B′C′,和 △A″B″C″(不要求写画法) 【考题1-3】(成都郸县)在图1-3-5的网格中按要求画出 图象,并回答问题. (1)先画出面ABC向下平移5格后的△A;B1C1,再画出△ ABC以O点为旋转中心,沿顺时针方向旋转90○后的△A2B2C2 (2)在与同学交流时,你打算如何描述(1)中所画的 △A2B2C2的位置? 【考题1-4】(海口)观察图1-3-8图案,在 A、B、C、D四幅图案中,能通过图案图1-3-7的平移得到的是()

【大展身手】 1.将长度为3cm的线段向上平移20cm,所得线段的长度是() A.3cm B.23cm C.20cm D.17cm 2.以下现象:①电梯的升降运动;②飞机在地面沿直线滑行;③风车的转动,④汽车轮胎的转动.其中属于平移的是() A.②③B、②④C.①②D.①④ 3.如图1―3―12图案中可以看作由图案自身的一部分经过平移后而得到的是() 4.下列说法正确的是() A.由平移得到的两个图形的对应点连线长度不一定相等 B.我们可以把“火车在一段笔直的铁轨上行驶了一段距离”看作“火车沿着铁轨方向的平移” C.小明第一次乘观光电梯,随着电梯向上升,他高兴地对同伴说:“太棒了,我现在比大楼还高呢,我长高了!” D.在图形平移过程中,图形上可能会有不动点 5.如果同一平面的两个图形通过平移,不论其起始位置如何,总能完全重合,则这两个图形是() A.两个点B.两个半径相等的圆 C.两个点或两个半径相等的圆D.两个等边三角形 6.关于平移的说法,下列正确的是() A.经过平移对应线段相等B.经过平移对应角可能会改变 C.经过平移对应点所连的线段不相等D.经过平移图形会改变 7.如图1―3―13,∠B是由∠A平移得到的,且∠A=3 0○,∠B的度数是() A.60○B.30○ C.90○D.45○ 8.平移不改变图形的________,只改变图形的位置. 9.将线段AB向右平移3cm,得到线段CD,如果AB=5㎝,则 CD=___________ 10.如图1―3―14,四边形ABCD平移后得到四边形 EFGH,填

《图形的平移与旋转》单元测试题

八年级第三章《图形的平移与旋转》单元测试题 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题:(每小题4分,共32分) 1、将图 形按顺时针方向旋转900 后的图形是( ) A B C D 2、图案(A )-(D )中能够通过平移图案(1)得到的是( ) . (1) (A ) (B ) (C ) (D ) 3、如图可以看作正△OAB 绕点O 通过( )旋转所得到的 A 、3次 B 、4次 C 、5次 D 、6次 4、如右图,ΔABC 和ΔADE 均为正三角形,则图中 可看作是旋转关系的三角形是( ) A 、ΔABC 和ΔADE B 、ΔAB C 和ΔABD C 、ΔAB D 和ΔAC E D 、ΔACE 和ΔADE 5、如图,△ABC 和△DEF 中,一个三角形经过平移可得到另一 个三角形,则下列说法中不正确的是( ). A 、A B ∥FD ,AB =FD B 、∠ACB =∠FED C 、B D =C E D 、平移距离为线段CD 的长度 6、如图,将△ABC 绕点A 旋转后得到△ADE ,则旋转方式是( ). A 、顺时针旋转90° B 、逆时针旋转90° C 、顺时针旋转45° D 、逆时针旋转45° 7、如图,△ABC 是等边三角形,D 为BC 边上的点,∠BAD =15°, △ABD 经旋转后到达△ACE 的位置,那么旋转了( ).

A 、75° B 、60° C 、45° D 、15° 8、将一圆形纸片对折后再对折,得到图3,然后沿着图中的虚线剪开,得到两部分,其中一部分展开后的平面图形是( ) 二、填空题:(每小题4分,共24分) 11、平移不改变图形的 和 ,只改变图形的 。 12、经过旋转,对应点到旋转中心的距离___________. 13、图(1)绕着中心最小旋转 能与自身重合。 14、如图,四边形ABCD 平移到四边形A'B'C'D' 的位置,这时可把四边形A'B'C'D' 看作先将四边形ABCD 向右平移 格,再向下平移2格。 15、钟表的分针匀速旋转一周需要60分,它的旋转中心是 ___________,经过25分,分针旋转___________度。 16、如图,把大小相等的两个长方形拼成L 形图案, 则∠FCA = 度。 三、解答题:(17~20每小题5分,21~24每小题6分,共44分)https://www.360docs.net/doc/7a8067545.html, 17、如图,经过平移,△ABC 的顶点A 移到了点D ,请作出平移后的三角形。 图3 A B C D 图(1)

平移和旋转讲义(二年级下)

知识讲解 【知识点一】平移现象 观察下面得运动现象,您有什么发现? 过程讲解 1、观图,明确物体运动得特点 (1)观光缆车与推拉门就是沿水平方向得直线运动,而观光梯就是沿竖直方向得 直线运动。 (2)运动过程中三个物体得大小、形状与方向都没有发生变化。 (3)三个物体得位置都发生了变化。 2、明确“平移”得意义 像推拉门、观光缆车与观光梯那样,无论就是沿水平方向得运动,还就是沿竖直 方向得运动,在运动过程中,物体本身得方向不发生改变,把这种运动现象称为平移。 3、列举生活中得平移现象 生活中得平移现象有很多,例如:火车站、飞机场运送行李得传送带上行李得移动;电视机在流水线上得移动;电梯得上升、下降;抽屉得推与拉…… 归纳总结 物体或图形沿直线运动,而本身得方向不发生改变时,这种运动现象就就是平移。【知识点二】通过平移能够相互重合得图形得特点 移一移,下面哪几座小房子可以通过平移相互重合? 过程讲解 1、观察小房子得特点 这几座小房子得形状、大小完全相同,但方向不完全相同,只有①④⑤这几座小 房子得方向相同。 2、找出通过平移能够相互重合得小房子 根据平移得特点,物体在平移时,位置发生变化,但方向不发生改变,所以可知 ①④⑤这几座小房子通过上、下、左、右得平移能够相互重合。 归纳总结 只有形状、大小、方向完全相同得图形通过平移才能够相互重合。 【知识点三】旋转现象 观察下面得运动现象,您有什么发现? 过程讲解 1、观图,明确物体运动得特点 风车、旋转小飞机与直升机螺旋桨得转动,都就是绕着同一个点(或轴)来做圆周 运动得。 2、明确“旋转”得意义 像这样,物体绕着一个点或轴进行圆周运动得现象就就是旋转。 3、列举生活中得旋转现象 生活中得旋转现象有很多,例如:钟表上指针得转动;电风扇扇叶得转动;司机开 车时方向盘得转动……

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