《幼儿教育》省级投稿简介

主管单位：浙江教育报刊总社

主办单位：浙江教育报刊总社

ISSN：1004-4604

CN：33-1042/G4

周期：旬刊

出版地：浙江省杭州市

语种：中文

开本：大16开

业务类型：杂志征订

期刊级别：省级期刊

幼儿教育杂志基础信息：

《幼儿教育》杂志从2006年1月起由半月刊改为旬刊,即在已有“教师版”和“家教版”的基础上增设“教育科学版”。“教育科学版”的主要内容有教育教学、教育科研、学前课程、事业管理、儿童发展、教师成长等。《幼儿教育》增设“教育科学版”后,需大量研究文章,因此特向海内外读者和作者征稿。幼教普及性刊物。普及幼教科学理论，总结幼教先进经验，宣传幼儿教育方面的优秀典型。投稿联系辅助发表编辑扣2014148452

幼儿教育杂志期刊荣誉：

《幼儿教育》杂志2004年度核心期刊、全国教育核心期刊、华东地区优秀期刊、浙江省一级期刊、列入中国期刊方阵“双效”期刊、ASPT来源刊、中国期刊网来源刊。

幼儿教育杂志栏目设置：

本刊主要栏目：理论前沿、课程与教学、老师发展、儿童发展、研究综述、家庭与社区教育。

幼儿教育杂志社简介

（一）基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

（二）文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。

（三）作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。第一作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务；其它作者附作者单位、地址和邮编。

（四）摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。

（五）标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

（六）计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

（七）参考文献《投稿联系编辑扣3070266983》

限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者.文题.刊名年份；年（期）：起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址（至子－－栏目）.上传年月。

部分核心期刊名称及其投稿要求

核心期刊名称及其投稿要求一昆明理工大学学报（社会科学版） 1投稿方式本刊实行网络投稿，请作者登陆《昆明理工大学学报（社会科学版）》门户网站（），进入“作者投稿系统”后按相应要求投稿。 2投稿要求投稿之前，务请作者了解本刊的网站功能、栏目设置、投稿信息等，有关稿件的具体要求请详见“投稿须知”或“征稿启事”。 3稿件处理本刊所有来稿在送审之前均需通过学术不端软件检测，并实行“三审”（初审、复审、终审）和“双向匿名”（审稿人及作者信息双方互不知晓）审稿制度本刊审稿周期一般为1 —3个月，作者可通过网站“论文检索”系统或“作者投稿系统”查询稿件情况，若需开具“用稿通知”者请与编辑人员联系。 4费用规定本刊不收取任何审稿费。凡属本刊约稿不收取任何版面费，并按学校规定要求支付稿酬，同时赠送两本样刊。本刊只对特殊稿件按100元/排版页收取版面费，并开具正规报账发票，同时按学校规定要求支付稿酬和赠送两本样刊。 5注意事项请作者注意，本刊从未授权任何单位或个人开展所谓的合作办刊、代理业务等活动，投稿之前务请认清本刊公布的投稿信息及联系方式，谨防上当受骗。 6联系方式投稿过程中若有何疑问，请通过下列联系方式进行咨询：

二《山东大学学报（哲学社会科学版）》 1投稿须知投稿一律采取网站审稿程序内作者中心”处投稿，其他投稿视为无效。（1）论文版式，按本网站提供的论文模板”书写。严禁一稿多投。（2）要求研究论文必须有创新性。论文字数不低于1万字，查重率10%以下。（3）上传电子稿件应为WORD（ *.doc），所投稿件必须含有高质量的照片和曲线图（建议用Origin制图，再拷贝到文档中）。（4）稿件审稿可在系统内查询，个别稿件可能送审时间较长，如果超过3个月后无查询结果，作者可另投。（5）论文发表后，版权即属编辑部所有，其中包括电子版权。 2文献引证体例说明（1）本着尊重作者长期形成的注释习惯和学科传统之精神，本刊在注释体例上采用页下注释”，特殊情况下，也允许使用文末参考文献”注释体例。（2）引文注释的标示。引文分为直接引文和间接引文。无论是直接引文还是间接引文，正文中的注释号统一置于包含引文的句子或段落标点符号之前（对专门词语作注释时，注释号亦紧随其后，大段引文区别字体者，注释号置于标点符号之后），序号用①，②，③?…依次标注。所有注释”一律置于页下，以页为单位排列引证序号，每条注释另起一行，序号与正文中引文后的序号相对应。（3）注释的标注。本刊采用的主要注释类别及要求简括如下：

幼儿教育

幼儿教育（来源：孕妇网https://www.360docs.net/doc/7b12215652.html,）一、选择题： 1、婴幼儿的乳牙有几颗：（B.20颗） 2、1-2岁的幼儿平均每天需要的睡眠时间是（C.13-14个小时） 3、在婴幼儿营养饮食中，作为热量的主要来源是什么（B.碳水化合物） 4、以下不是碳水化合物主要来源的是（D，胡萝卜） 5、无论哪种蛋白质分解后的最终产物是（A氨基酸） 6、以下食物中含蛋白质最高的是（A豆类） 7、在每日膳食中，动物性及豆类蛋白质不宜少于每日所需蛋白质总量的（C.50%） 8、夜盲症的产生主要是因为缺少（A维生素A） 9、蛀牙的怎样发生的（C细菌作用在食物残渣上产生的酸腐导致的） 10、幼儿的牙刷多长时间应更换一次（B2-3个月） 1、3岁的幼儿进入有一个适应过程，这个适应过程中最重要的是A幼儿与老师的情感建立） 2、小班儿童高兴时很听话，不高兴时说什么也不听，喜欢哪位老师，那位老师组织的活动就特别爱参加等，体现了儿童行为的A（情绪性） 3、小班儿童思维具有A（直觉行动性） 4、中班儿童的思维具有B（具体形象性） 5、大班儿童的思维具有C（抽象概括性） 6、儿童最早出现的记忆是A（运动记忆）发 7、托儿所儿童思维的主要形式是B（具体形象思维） 8、小孩常常把东西放在嘴里，是因为她们D（认识能力还没发展） 9、相比之下。以下几种方法中，能使年龄的一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是C（帮助她们获得成功感） 10、一般说来，幼儿容易哭，也容易哄，这是因为他们B（情绪不稳定） 1、学前教育的年龄范畴是B（3-6岁的教育） 2、下例不属于家庭教育特征的是D（群体性） 3、下例不属于学前社会教育特征的是A（领先性） 4、给儿童一些三角形，圆形，四边形的厚纸，由成人先示范着拼摆成一些物体的图形，随后可以认儿童随意地拼摆，这是一种C（练习创造的游戏） 5、儿童在车辆穿行的地方总爱自己走，如果成人抱起儿童，她们经常要发生哭闹或者不依从成人的执拗行为，这一行为发生后最好的办法是A（用其他条件吸引他转移他的注意力） 6、托儿所是C（3岁以前）儿童年的集体保教机构。 7、托儿所每班室外专用游戏场地不应少于C（60平米） 8、幼儿园是对B（3-6岁）的幼儿进行学龄前教育的事业机构。 9、2岁以前幼儿的主要教育方式是B（个别教育） 10、A（创造性游戏）是儿童主动地，创造性地反映现实生活的游戏，是学龄抢儿童典型的特有的游戏。二、简答题： 1、婴幼儿运动系统有什么特点？答：婴幼儿运动系统的特点如下：1、有关骨骼：（1）骨骼在生长，婴幼儿在不断长个子，也就是说骨骼在不断加长，加粗等； (2)腕骨没钙化好，出生时8块腕骨全为软骨，以后逐渐钙化，但要到10岁左右才能全部钙化；（3）骨盆还没长结实，在蹦跳时，要注意安全；（4）骨头好比鲜嫩的柳枝，婴幼儿的骨头硬度小，好比鲜嫩的柳枝，易发生弯曲，所以，要注意培养幼儿有的姿势；（5）不良姿势易致脊柱变形，脊柱是人体的支柱。（2）肌肉：容易疲劳，大肌肉发育早。3、关节和韧带：（1）勿猛力牵拉婴幼儿的手臂，防止发生脱臼；（2）预防扁平足的发生。 2、婴幼儿皮肤有什么特点？答：1、皮肤的保护功能差。洗澡时要把脖根、腋窝、大腿根、外阴等部位洗干净，指甲长了要剪短，不要用化妆品去遮盖小孩天然健美的肌肤；2、皮肤调节体温的功能差，因此容易感冒；3、皮肤的渗透作用强。 3、影响婴幼儿生长发育的因素是什么？答：影响婴幼儿生长发育的因素有1、遗传因素，遗传对儿童的生长发育有肯定的作用；2、营养；3、体育运动和营运4、生活制度；5、疾病；6、生活环境；7、季节；8、污染。这些因素都全影响婴幼儿生长发育。 4、婴幼儿合理营养的标准是什么？答：婴幼儿合理营养的标准是以下几点：1、多样、平衡、适度，按照儿童的营养需要合理搭配食物，即“杂食”，使各种营养物质齐全、平衡；2、要从小培养孩子有良好的钦食习惯，有规律地进食，不挑食，不偏食，不贪食；3、为孩子提供的膳食，应适合他们的消化能力；4、讲究食品卫生，严防食物中毒。 5、为什么要提倡母乳喂养？答：因为乳汁中大部分是乳蛋白，遇胃酸形成较小的凝块，易消化，最适合乳儿生长发育需要的理想食品，母乳喂养营养价值高，人乳中含有抗体，可以提高抵抗力，减少过敏反应，在母乳喂养的同时，可以享受母体的温暖和亲切的爱抚，有利于乳儿心理健康，与此同进母乳新鲜、干净、温度适宜、喂养方便。 6、幼儿心理健康的标志是什么？答：1、智力发展正常；2情绪稳定，情绪反应适度；3乐于与人交往，人际关系融洽；4行为统一和协调；5性格特征良好。7、为什么游戏是幼儿的基本活动方式和主要学习方式？答：因为健康的幼儿都喜欢游戏。他们以游戏为基本活动，并通过游戏进行学习，游戏之所以能成为幼儿的基本活动和主要学习方式，是因为游戏能满足幼儿的需要适合他们身心发展的特点，同时又能促进他们的身心发展，进一步发展，具体体现在：1游戏能满足幼儿的需要：（1）追求快乐的需要；（2）认识和行动的需要；（3）自我表现和获得成功的需要。2弃了符合幼儿身心发展的特点。3游戏在幼儿心理发展中的作用：（1）游戏是幼儿认识世界的一种手段，是促进智力发展的强有力的工具；（2）游戏又是一种实际的道德教育，有助于培养和形成幼儿优良的个性品质。总之，游戏是一种特殊的实践活动，它对幼儿整个身心的发展都起促进作用。 8、幼儿园小班儿童的心理特点是什么？答：幼儿园小班儿童的心理特点如下：1行为具有强烈的情绪性，小班的儿童才开始离开父母进入幼儿园，过集体生活，这个变

对高等职业教育专业建设的探析

对高等职业教育专业建设的探析摘要：高等职业教育经过30年的发展已经占据我国高等教育的半边天，但是高等职业教育的总体质量并没有完全跟上其规模扩大和数量增长的步伐，而作为影响其教育质量的核心因素之一——专业建设，更是令很多高职院校困惑。本文将通过对高职院校在专业建设现状和所遇到的一些问题进行分析，提出一些相应的对策，希望对高职院校的专业建设有所启发。关键词：高职教育；专业建设；对策探析在世纪之交，我国职业教育经历了一段调整之后，进入到一个新的发展阶段。2002年、2004年、2005年，国务院连续召开了三次全国职业教育工作会议，专门出台了两个大力发展职业教育的政策文件。作为高等教育的一种新类型——高等职业教育，兼具高等教育和职业教育双重属性的高等职业教育已经取得了巨大的成绩，但是由于许多原因，高等教育教学质量并没有跟上其发展的步伐，而作为影响其教学质量的关键因素——专业建设，更是令教育部门、教育专家和高职院校所关心和头痛的问题。我国高等职业发展与研究中心主任马树超研究员也说过高职院校的核心竞争力就是专业，所谓的不管是学校好还是学生好，归根结底还是专业好。一、我国高等职业教育专业概况一般而言，专业是根据社会职业分工、学科分类、科学技术和文化发展状况以及经济建设和社会发展需要而划分的。根据《辞海》释文，专业是高等学校或中等学校根据社会分工需要而划分的学业

分类。高等职业教育的专业与普通高等教育的专业不同，高职教育的根本任务是培养生产、建设、管理和服务第一线的应用型人才，因此，它的人才培养工作和社会服务工作都必须以专业为基础、为基点、甚至是唯一单位。据2009年统计，高等职业教育备案招生专业涉及19个专业大类，80个专业二级类，750种专业，36297个专业点，覆盖全国第一、二、三产业所以领域。其中第一产业有90种专业，占专业总数的12﹪，有3758个专业点，占专业布点总数的10.4﹪，；第二产业有150种专业，占专业总数的20﹪，有5450个专业点，占专业布点总数的15﹪；第三产业有510种专业，占专业总数的68﹪，有27089个专业点，占专业布点总数的74.6﹪。据2008年对不同类型高职高专各专业大类设置的院校数统计来看，理工类院校数量最多，为480所，其次是综合类285所和财经类的125所，其中排后三位的是语文类27所、体育类13所和民族类4所；其它的师X、农林、医药、政法和艺术类都是50所左右。然后从2008年对不同类型高职高专各专业大类设置个数的院校比例来看，普遍的高职院校的专业大类都是5个到11个左右。这些就是高职教育专业类设置的大概现状。二、高职教育专业建设面临的问题应该说，仅仅30年的发展，高职教育的专业建设已经取得了丰硕成果，而且伴随着国家政策的支持，更多人力物力财力将会投入到专业建设的工程中去，但是，我们必须正视高职专业建设现在存在的问题：

幼儿教师工作心得体会

幼儿教师工作心得体会一：幼儿教师工作心得体会时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。 “三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。幼儿教师工作心得体会二：幼儿教师工作心得体会（1047字）我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦！在去年的一年里，我学习到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有意义的。而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大；事虽不多，但繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任

教育部颁布高等职业学校设置标准

教育部颁布高等职业学校设置标准（暂行）【颁布单位】教育部【颁布日期】20000501 【实施日期】20000501 第一条设置高等职业学校，必须配备具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、具有高等学校副高级以上专业技术职务的专职校（院）长和副校（院）长，同时配备专职德育工作者和具有副高级以上专业技术职务、具有从事高等教育工作经历的系科、专业负责人。第二条设置高等职业学校必须配备专、兼职结合的教师队伍，其人数应与专业设置、在校学生人数相适应。在建校初期，具有大学本科以上学历的专任教师一般不能少于７０人，其中副高级专业技术职务以上的专任教师人数不应低于本校专任教师总数的２０％；每个专业至少配备副高级专业技术职务以上的本专业的"双师型"专任教师２人；每门主要专业技能课程至少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师２人。第三条设置高等职业学校，须有与学校的学科门类、规模相适应的土地和校舍，以保证教学、实践环节和师生生活、体育锻炼与学校长远发展的需要。建校初期，生均教学、实验、行政用房建筑面积不得低于２０平方米；校园占地面积一般应在１５０亩左右（此为参考标准）。必须配备与专业设置相适应的必要的实习实训场所、教学仪器设置和图书资料。适用的教学仪器设备的总值，在建校初期不能少于６００万元；适用图书不能少于８万册。第四条课程设置必须突出高等职业学校的特色。实践教学课时一般应占教学计划总课时４０％左右（不同科类专业可做适当调整）；教学计划中规定的实验、实训课的开出率在９０％以上；每个专业必须拥有相应的基础技能训练、模拟操作的条件和稳定的实习、实践活动基地。一般都必须开设外语课和计算机课并配备相应的设备。

幼儿教育观

正确的幼儿教育观是进行幼儿保教工作的前提和基础，以下是本人对正确幼儿教育观的理解：一、遵循幼儿身心发展规律和学习特点，防止幼儿园教育“小学化”倾向。幼儿园教育是一种启蒙教育，是幼儿进入小学学习的准备阶段，但我们并不能把幼儿园生活简单的看做是小学生活的提前彩排。现在出现的幼儿园“小学化”倾向，是让幼儿提前进入识字、计算、拼音等小学课程的学习，这是一种事倍功半、得不偿失的做法，是有损幼儿长远发展的。因为幼儿在不同的年龄阶段有不同的发展任务，不同的身心发展内容也存在不同的发展关键期，一旦错过了关键期，发展的损失将难以弥补。幼儿园的教育是为幼儿终身发展奠定基础的教育，重点是发展幼儿的独立自主能力和自我控制能力，保护幼儿的学习兴趣和好奇心，培养幼儿积极乐观的生活态度和关爱他人、乐群宜人的品质，这些是幼儿人生开端的必要准备，使幼儿受益终生。二、尊重幼儿的主体地位，为幼儿提供丰富的活动资源，支持幼儿自主性的活动形式，重视游戏的作用。教育即生活，教育即经验的不断改造，强化训练不是教育，最好的教育是自我教育，好的教育让孩子有继续生长的愿望。我们应加强教学资源的开发，提供丰富的活动材料，让孩子在玩中学，做中学。在游戏中，赋予孩子权利和责任，

鼓励孩子呈现自己的想法与同伴交流，激发孩子提问的兴趣，引领孩子共同探索，做幼儿活动的观察者、支持者、合作者，在需要时给幼儿一些解决问题的提示，提供一些帮助。三、实施体、智、德、美等全面发展的同时，注重个体差异。儿童发展是一个多方面、多层次的动态过程，幼儿教育要全面促进这一动态过程方方面面的发展，而不可顾此失彼、重教轻育、重智轻德或忽视其中一方面的教育。当然，由于儿童先天遗传素质或个人潜能所致，可因人而异的实施有所侧重的的教育，即在均衡中突出重点，而不是机械的“一碗水端平”。四、实施动态评估，纵向评价每个幼儿。幼儿的发展是一个动态的过程，我们不能简单横向评价幼儿发展的优劣。我们应该因材施教，挖掘每个孩子的最近发展区，让每个孩子在自己原有的发展水平上都有所进步。五、家园配合，协同发展。家庭是儿童的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。幼儿教育要想取得积极的、巩固的教育成效，就必须取得家长在教育上的配合，吸收家长参与幼儿园的教育工作，让家长了解幼儿园的教育内容，做到家庭教育与幼儿园教育保持一致，对儿童进行共同教育，使儿童得到更好的发展。

优秀幼儿园教育工作者先进事迹

优秀幼儿园;教育工作者先进事迹; 时光如梭，一年来，xx幼儿园在教育中心党委和党委组织科的正确领导下，紧紧围绕深入学习xx大、宣传xx大、贯彻xx大、学习新党章、党史，坚定党的信念，热爱党的教育事业开展了一系列教育活动，不但激发了全体党员和广大教职工的工作热情，而且在中心党委组织科的指导下，以幼儿园支部和书记xx为核心，在全体党员和教职工的共同努力下，圆满完成了各项工作，并取得了可喜的成绩。做为一名幼儿园党支部的书记，xx深深知道：工作扎实、细致、深入，要从琐碎、平凡的小事做起。担任**幼儿园党支部书记以来，她是这么想的，更是这么做的。一、认真学习、仔细规划，设计出适合幼儿园党支部工作的方法和管理措施。 **自从走向书记岗位，全新的工作就激发了她勤学好问的工作热情，为了胜任书记职务，并以最快的速度将支部工作开展起来，她就象一个认真的小学生一样，从上级领导到基层书记，虚心请教，功夫不负有心人，很快地，**幼儿园的党务工作和管理措施都有了一个新的局面。基础资料规范有序，党员工作目标落实到人，考核

管理严格细致，管理措施版面上墙，并设计出了适合自己的工作方法，支部管理工作收到了实效，**幼儿园的党员队伍威信高、深受群众信赖。连续两年，我园即荣获教育中心先进基层党组织的光荣称号，辛勤的工作赢得了群众的誉和领导的肯定。二、循序渐进地搞好幼儿园党支部的管理工作，并在群众中树立党的良好形象。首先，xx书记针对当前的形势，认真组织党员、干部和入党积极分子学习学习 xxx 、学习新党章、回顾党史、贯彻xx大、按时上好党课，使大家从思想上能够正视新形势下，我们党员所面临的新任务、新考验。为了认真贯彻执行局党委xx年对党员目标责任书的签定工作和党员个性目标的详细要求，为使每个党员能够认真完成目标责任工作，今年的党员个性目标支部要求党员根据个人上一年度在岗位职责、任务、责任目标完成的基础上，补充完善更加切合实际，便于操作和考核。根据教育中心党委文件精神要求，支部认真组织全体党员学习有关文件精神，认真落实中心党委组织科的工作部署，先后制订了党支部工作计划、思想政治工作计划、深化四基建设工作实施方案、认清形势、明确责任、提高质量、谋求发展主题教育活动实施方案、

对于学前教育的认识

尚珑杰对于学前教育的认识甘肃民族师范学院尚珑杰在国际竞争日益激烈的今天，才资源显得越来越重要，一个人的成功，要有丰富的知识体系为基础，一个国家的繁荣昌盛要以雄厚的人才资源为基础，一个世界的发展更离不开大量的高素质人才结构。人才竞争的关键在于教育，发展一个国家的教育，首先要发展它的基层教育，当今时代，学前教育也就显得尤为重要。所谓学前教育，是一门综合性非常强的学科。要进入学前儿童教育的领域，必须经历书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。要以哲学和心理学等作为学前教育的敲门砖，再学习关于儿童发展和儿童教育的基本理念，从而进入一个更为具体的层次，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育，还需要学习儿童游戏、儿童文学等课程。要想将来成为一个幼教机构的管理者，或者课程研发人员，必须有相应的选修课程来支持。在理论学习的同时，我们要非常重视实践性教学，从艺术实践到科研方法的训练，从教学实习到科研实习，都要有较为严谨和完善的管理。学前教育在世界范围内受到了普遍关注，许多发达国家积极采取措施，优先发展学前教育，在普及学前教育与提高学前教育的质量上作了很多的投入。我国政府正在实施“科教兴国”的战略、大力

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（一）学前教育对于人的社会性、人格品质发展的重要性社会性、人格品质是个体素质的核心组成部分，它是通过社会化的过程逐步形成与发展的。学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期，在后天环境与教育的影响下，在与周围人的相互作用的过程中，婴幼儿逐渐形成和发展着最初、也是最基本的对人、事、物的情感、态度，奠定着行为、性格、人格的基础。研究和事实均表明，6岁前是人的行为习惯、情感等基本形成的时期，是儿童养成良好社会性行为和人格品质的重要时期；并且，这一时期儿童的发展状况具有持续性影响，其影响并决定着儿童日后社会性、人格的发展方向、性质和水平；同时，儿童在学前期形成的良好的社会性、人格品质有助于儿童积极地适应环境，顺利地适应社会生活，从而有助于他们的健康成长、成才。（二）学前教育对于人的认知发展的重要性学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。在关键期内，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，如果错过这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有时甚至是不可能的。处于学前期的儿童虽然发展变化迅速，具有巨大的学习潜力，看是这种发展特点只是说明了婴幼儿具有很大的发展“可能性”。要将这种发展的可能性变为现实性，需要成人提供适宜于儿童发展的良好环境，尤其是良好的教育影响。适宜的、遵循儿童身心发展规

幼儿教育专业介绍

幼儿教育专业介绍一、行业前景幼儿教师作为一种职业，与其他专业和职业有其共同性，更有其特殊性，她的工作对象是幼儿和学生。幼儿教师是培育幼苗的园丁，也是良好人格的启蒙者和塑造者。职业高尚，学生爱戴，社会尊重，工作安全，职业稳定，待遇较好。 ××同学您好！您报读我校幼师专业，经过琴、唱、书、画、舞等专业技能的系统训练，你的个性会更加完善，气质会更加端庄，举止更加高雅。且能掌握正确、科学的管护、培养和教育孩子的方法与技能，这对你将来成家立业，构建和谐家庭，培养孩子健康成才，都有极大的帮助。长期与幼儿相处，能使你永远拥有一颗快乐的童心，永葆青春与活力。报读幼师于国于家于己都十分有利。二、专业的就业前景就业方向随着经济的发展，每个家庭对孩子成长的期望值越来越高，他们对孩子在婴幼时的各项素质的培养和创新意识的培养高度重视，而这一重任就自然的落在幼儿教育的职能部门——各大、中、小型幼儿园身上。因此、幼儿教育事业将得到迅速的发展，也就需要要一大批懂得幼儿身心发展规律的、具有现化幼儿教育理论的技能的专业教师。幼儿师范这一专业正是为适应这一发展形势而开设的，这一点从我校往

届幼师毕业生的就业情况就可充分说明。本专业学生毕业后主要面向以下岗位就业或继续升学。 1、面向各类幼儿园从事幼儿教育和幼儿园管理工作。 2、面向各类企事业单位从事文员工作。 3、可报考幼师类的相关专业的高等院校。 4、面向音乐、舞蹈各类培训机构任教。三、专业培养目标培养思想正、专业技能精、业务能力强的幼儿教育的专业人才。毕业生必须具备弹、跳、唱、画、说、写、玩等七项基本功，掌握现代幼儿教育理论及幼儿的身心发展规律，懂得电脑操作、能运用现代教育技术进行教学。并具备良好的职业素质，有健康的心理和身体素质。四、主要课程幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、音乐、琴法、舞蹈、书法、美术、现代教育技术、电脑操作、写作等。五、获取证书：中专学历证书、国家劳动局职业资格认证等相关专业技能证书。

中职学校专业建设意见【最新】

中职学校专业建设意见为全面提高我市中等职业学校办学水平和效益，突出办学特色，提高教育质量，促进专业结构的优化和专业建设水平的全面提高，建设一批特色明显、质量过硬、具有示范作用的高水平精品专业，使我市中等职业教育的专业设置、建设和管理能更好地适应区域经济结构与产业结构的调整和就业市场的需要，根据教育部颁发的《关于专业设置管理的原则意见》、《中等职业学校设置标准》、《中等职业学校重点建设专业教学指导方案》等文件精神，结合我市中等职业学校培养目标和经济社会发展需求，现制定本实施办法如下: 一、进一步统一思想，高度认识专业建设的重要性，将专业建设纳入到学校主要工作之中。 1、各县(区)教育行政部门要高度重视并加强对中等职业学校专业建设和管理工作，将职业学校专业建设纳入当地教育发展规划，并与技能型紧缺人才培养培训基地建设有机的结合起来，加大对职业学校专业建设的投入力度，加快建设，高起点、严要求。 2、各中等职业学校要主动、切实加强专业建设，把专业建设放到突出位置，加强领导，一把手要亲自负责、落实专业建设的各项工

作;要组织教师认真学习有关文件，充分认识加强专业建设工作的重要性;制定相关计划，采取有力措施，调动和发挥各方面的积极性，形成全校共同推进的新局面，逐步掌握专业建设的整套经验。 3、各中等职业学校的专业建设要积极争取各级政府的关心支持，要充分发挥行业、企业在职业教育专业建设中的重要作用，紧密联系、充分依靠企业，推进校企合作和产学研结合，加强与企业之间的人才交流、技术交流、实验实习设备交流，探索建立学校与企业间的双赢机制，形成企业支持专业建设、学校积极为企业服务的社会氛围。 4、市教育局将加大对重点专业建设的支持力度，通过三重项目对认定的重点专业给予一定的奖励和补助。二、严格中等职业学校专业目录的管理，科学设置开发专业 1、教育部颁发的《中等职业学校专业目录》、《关于中等职业学校专业设置管理的原则意见》是中等职业教育专业建设和管理的基本指导性文件，适应于实施高中阶段学历教育的各类中等职业学校。我市各中等职业学校须按《目录》和《原则意见》开设专业和招生，确需增设新专业的，应按照教育部有关规定执行，报请市级教育行政部门审核审批。

各大杂志投稿地址

《星星》诗歌半月刊主办：四川省作家协会投稿地址：四川省成都市红星路二段85号《星星》诗刊编辑部邮编：610012 《青年文学》综合半月刊主办：中国青年出版总社投稿邮箱：qnwx1981@https://www.360docs.net/doc/7b12215652.html, 《山西文学》综合月刊主办：山西省作家协会投稿邮箱：SXWX2002@https://www.360docs.net/doc/7b12215652.html, 《上海文学》综合月刊主办：上海市作家协会投稿邮箱：shanghaiwenxue@https://www.360docs.net/doc/7b12215652.html, 《四川文学》综合月刊主办：四川省作家协会投稿邮箱：scwx2@https://www.360docs.net/doc/7b12215652.html, 《青春》综合月刊主办：江苏省南京市文学艺术界联合会投稿地址：江苏省南京市沙塘园7号309室《青春》编辑部邮编：210018 《诗歌月刊》诗歌月刊主办：安徽省文学艺术界联合会投稿地址：安徽省合肥市大钟楼邮政局518信箱《诗歌月刊》编辑部邮编：230001 《文学港》综合双月刊主办：浙江省宁波市文联投稿地址：浙江省宁波市柳汀街150号《文学港》编辑部邮编：315010

《美文》散文半月刊主办：陕西省西安市文联西安建筑科技大学投稿邮箱：meiwen@https://www.360docs.net/doc/7b12215652.html, 《天涯》综合双月刊主办：海南省作家协会海南省农垦总公司投稿邮箱：tyzzz@https://www.360docs.net/doc/7b12215652.html, 《清明》综合双月刊主办：安徽省文学艺术界联合会投稿地址：安徽省合肥市芜湖路168号同济大厦《清明》编辑部邮编：230001 《作家》综合月刊主办：吉林省作家协会投稿邮箱：ccwriter@https://www.360docs.net/doc/7b12215652.html, 《小说月刊》主办：吉林省文联投稿地址：吉林省长春市人民大街6255号《小说月刊》编辑部邮编：130021 《诗刊》诗歌半月刊主办：中国作家出版集团投稿邮箱：shikan@https://www.360docs.net/doc/7b12215652.html, 《长江文艺》综合月刊主办：湖北省作家协会投稿邮箱：cjwy1949@https://www.360docs.net/doc/7b12215652.html, 《北京文学》综合月刊主办：北京市文学艺术界联合会投稿地址：北京市前门西大街97号《北京文学》编辑部邮编：100031 投稿邮箱：bjwx1@https://www.360docs.net/doc/7b12215652.html,

职业教育的专业设置

职业教育的专业设置职业教育是按社会职业的划分与归类而进行的职业知识、能力与态度的教育，是通过具体的专业教育形式体现出来的。专业教育是职业教育区别于普通教育的本质特征，是职业教育的基本内容。专业设置构成了职业教育的前提条件，是实施职业教育的起始环节。因此，研究专业设置，对职业教育更好地为经济、社会服务，具有基础性的意义。一、职业教育专业及专业设置概述一、专业（一）定义专业，是指高等学校和中等职业学校按照社会职业分工、学科分类、科学技术和文化发展状况及经济建设与社会发展的需要，而分成的学业门类。通常也泛指专门人才所从事的特定的业务领域或某一大类职业。专业既是高等学校和中等职业学校制订培养目标、教学计划，进行招生教学、毕业生就业等项工作，为社会培养、输送各种各类人才的依据，也是学生选择学习方向、学习内容，进而形成自己在某一专门领域的特长，为将来职业活动做准备的依据。（《职业教育学》）专业：高等教育培养学生的各个专门领域。大体相当于《国际教育标准分类》的课程计划或美国高等学校的主修。根据社会职业分工、学科分类、科学技术和文化发展状况及经济建设与社会发展需要划分。高等学校据此制定培养目标、教学计划，进行招生、教学、毕业生分配等项工作；学生按此进行学习，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动作准备。（《教育大辞典》）（二）职业教育专业的历史演变：早期的高等教育和中等职业教育是不分专业的。中国东汉时设立的与太学并立的鸿都门学(专习文学、艺术)。南北朝时开设的四学馆(儒润馆、玄学馆、文学馆、史学馆)。隋唐时期所设的律学、书学、算学、医学等，类似于后来的单科专门学院和西欧中世纪大学设置的文、法、神、医等学院，可以认为是按专业进行教学的萌芽。随着社会、经济、文化、科学技术的不断发展和社会分工的日益细化，便对增设专业提出了要求。于是近代的高等教育和职业教育出现了专业分类。中等职业教育中的中专学校是学习苏联的结果，所以从20世纪50年代初就开始设置专业。技工学校长期不按专业设置，只按工种设置，如设置车、钳、铆、电、焊等工种，近些年来也改称为专业。职业高中是20世纪70年代末兴办起来的，普遍都设置专业。当今不论我国的高等教育还是职业教育都是按照专业进行教育的，因此，职业教育也属于专业教育。（三）职业教育专业与普通教育专业的不同：中等职业教育的专业与高等教育的专业是有区别的。高等教育的专业主要依据学科分类、社会发展和工作领域而划分，侧重于学术性，且趋向于拓宽专业面，向综合性发展；职业学校的专业主要是按照职业分工与职业岗位群对专门人才的要求而设置，强调职业性，强调综合职业能力的培养，同时，也注意基础性和就业的适应性。二、专业设置（一）定义专业设置，是指高等学校和职业学校专业的设立与调整。所谓“设立”，是指专业的新建与开设；所谓“调整”，则是指专业的变更或取消。专业设置是职业学校区别于普通学校的主要标志，是职业教育组织构成的显著特点。专业设置关系到职业学校办学能否坚持为经济建设和社会发展服务的方向性和有效性，也关系到能否适应学生的择业需要，广泛吸引生源，保持专业相对的稳定性。因此，它是“决定一所学校和全国职业教育的专业结构的基本要素。” 专业目录定义：专业目录是指高等学校和职业学校培养各种专门人才的分类目录。专业目录规定专业的划分、专业名称及所属门类，反映培养人才的业务规格和就业方向，是国家和各级教育行政部门规划高等教育、职业教育发展，设置与调整专业，实施人才培养，安排招生，指导毕业生就业，进行教育统计和信息处理等工作的重要依据。是教育行政部门对高等教育、职业教育进行行政管理和高等学校、职业学校教学工作的一个基本文件。科类结构科类，是指学科和专业所属的类别。它既是高等学校和职业学校分类的一种方法，也是专业分类的一种方法。科类结构，是指不同学科领域高等教育和职业教育的有机构成和相互关联的方式。科类结构直接影响着高等教育和职业教育培养的各科类专门人才的比例。

幼儿教育五大领域

一、注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话。 1、会安静地倾听别人说话，知道认真倾听是一种尊重人的表现。 2、能够有意识地、集中注意地倾听，迅速、准确地掌握别人说话的内容，从而正确理解。 3、能听懂普通话，会说普通话，能识别普通话的正确发音。二、乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事。 1、有与人交谈的愿望或动机，乐于在集体面前表达自己的想法，体验用语言表达自己的想法或情感的快乐。 2、能围绕主题，突出重点，运用自己的有关经验，连贯地表述。 3、会用多种方式清楚地提出问题。三、喜欢听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣。 1、喜欢故事、儿歌等文学作品，感受文学作品中的艺术语言美。 2、能理解文学作品中的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性地表现文学作品。 3、喜欢阅读图书，建立口头语言与书面语言之间的联系。 4、知道阅读和前书写的基本方法，有良好的阅读、前书写习惯。幼儿语言领域阶段目标小班上学期一．倾听理解 1.会安静地倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者； 2.能听懂别人说话的意思； 3.理解简单的指令和要求，学会识记成人的指令要求；二．表达交流 1.乐意用语言表达自己的需求和愿望，正确发出普通话中大部分语音； 2.喜欢与同伴交流，知道在与别人对话时要轮流进行；三．欣赏阅读 1.喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣； 2.初步理解文学作品主要内容，学习用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解；小班下学期一．倾听理解 1.乐意说普通话，能识别普通话的基本发音，在生活游戏中，学习分辨语音、语调的变化； 2.常用的名词、动词等几种词类的意义。二．表达交流 1.能用短句讲述事情的经过，并让别人听懂； 2.能对自己感兴趣的事物多提问，喜欢讲短小的故事。三．欣赏阅读 1.在文学作品原有基础上扩充想象，替换或仿编儿歌中简单、明显的一词或一句。 2.对阅读图书感兴趣，学会重点观察单幅画面，会独立辨认图书中的人或物。中班上学期一．倾听理解 1.对教师及同伴的言谈话语有兴趣，亲近倾听并参与谈话。 2.能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。

职业院校专业群建设与特色专业优化高级研修班培训总结刘涛

职业院校专业群建设与特色专业优化培训总结机械电子工程系刘涛一、培训班情况简介主办：全国高职高专教师培训联盟、北京校企联合管理咨询中心；地点：上海；形式：以“专家讲座+交流研讨+答疑”等形式。二、培训日程安排三、培训主要内容 1. 专业群建设的改革创新及特色专业建设思路（1）职业教育内涵式发展的新定位、新使命与新要求

（2）构建校企合作管理平台，突破办学资源不足（3）强化实践教学和基础课两个系统建设（4）如何有效快速提升专业建设质量（5）专业群建设的创新策略 2.职业院校品牌专业及专业群建设（1）如何改造传统专业，打造升级版专业（2）明确专业定位，整体规划专业群建设（3）专业建设中人文素质的培养与卓越氛围的建立（4）职业院校专业建设现状与问题分析（5）专业建设的顶层设计与管理制度设计方案（6）专业内涵建设的基础调研内容与调查方法（7）特色专业建设计划的撰写 3.特色专业群建设的人才培养模式构建（1）如何确定专业人才培养目标和规格（2）专业人才培养方案的开发流程（3）以工作过程为依据的专业课程开发（4）如何创建优质共享型专业教学资源库（5）实践教学体系构建步骤及案例分享（6）专业带头人的培养及工作任务（7）专业群建设运行的三大支撑保障系统（8）特色专业群建设的后期建设成效评价三、培训收获与体会为期3天的培训时间虽然短暂但却充实，紧凑，收益斐然。专家教授们敏锐的思想，结合当面职业教育发展和自身经验、体会出发、畅谈对职业院校专业群建设与特色专业优化的独特见解，并给予精辟分析，让我耳目一新，同时感受到巨大地震撼。通过与参会老师的交流，使我启发很大。首先是刘显泽教授从什么是专业群、如何构建专业群以及如何建设专业群等三个方面讲解了在建设专业群的过程中要注意的问题及部分问题的解决方法；接着马树超教授，给我们讲授高职教育质量观与内涵式发展的新要求。马教授分别从高职教育质量观与2016年高职质量年报、高职院校评估框架设计背景与内涵要求和高职院校内涵发展

幼儿教师作为专业教育工作者

幼儿教师作为专业教育工作者，承担着的是保证和促进幼儿发展的重要任务。幼儿教师对于社会培养人才起着重大的奠基作用，是“太阳底下最崇高的职业”。随着我国《教育法》、《教师法》的实施，随着人们对幼儿教育在社会发展中作用的认识不断的提高，幼儿教师越来越受到全社会的尊重。幼儿教师本人的思想、学识和言行，不管幼儿教师是否意识到这一点，自觉还是不自觉，实际上教师的一举一动无时无刻不是在向幼儿时行示范。模仿是幼儿重要的学习方式，在幼儿的心目中，教师的形象是高大的，是学习的典范，教师的一举手、一投足，常常引起幼儿不自觉的模仿，幼儿会毫不怀疑地接受教师的一言一行，幼儿身上常会反映出教师的某些个性品质。教师只有不断学习，提高修养，完善自我，才能成为幼儿的表率。一个好的榜样，才是成功的开始。幼儿心目中的下理想的幼儿教师外在形象是高，长发、瘦、穿裙子的女性。理想教师在语言方面是温和的、亲切的，在行为方在要积极的鼓励动作（例如：拥抱等）。幼儿心目中的理想的幼儿教师内在形象是懂知识，可教各种本领，并非绝对的权威，喜欢自己且应成为自己的好朋友的。首先做一名合格的幼儿教师，要具有良好的职业道德，还要不断丰富自身的知识，努力提高自身能力和业务水平，而教师要满足新时代幼教事业的需求，只有不断的学习创新，了解和吸收多元化的信息，才能更好的适应社会竞争。如今已经是知识经济、学习化的时代，科学技术日新月异，教育学和心理学也有很大的发展，对幼儿成长的规律也有了新的认识，我们只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要，在以后的工作中要不断研究幼教新理念，力争成为一名研究型的教师。

俗话说的好“根深才能叶茂”“水深方能载大舟”。教师是一个趋向于完美却永远达不到完美的群体。只要我们给予孩子们所要的，做到自己想做的，付出我们该付出的，活出了自己的精彩，我们就是一名合格的幼儿教师。

核心期刊的大概审稿流程

核心期刊的大概审稿流程核心期刊的定义这里不做介绍（我们最熟悉的就是南核和北核），核心期刊评选的单位不同，称呼也不同，但是总体来说，核心期刊是指刊发文章质量高，被引用多，所以核心期刊遴选刊发的论文要求是很高、很严格的，所以，文章质量很重要，核心期刊的审稿流程也必要规范严。 1.投稿核心期刊目前主要有三种投稿方式，投稿联系天天论文职编辑扣2014148452一是邮寄打印稿纸质版邮寄给杂志社，二是在线投稿，通过期刊官网或者知网合作投稿，三是邮箱投稿，将稿件文档通过电子邮件方式投稿。当然，如果是大牛，编辑主动约稿也是有的。关键在于找到期刊投稿的正确方式，这里建议通过“中国知网”（https://www.360docs.net/doc/7b12215652.html,）查询期刊版权页信息。也可以联系杂志社咨询正确的投稿方式。提示： 1.期刊的格式要求、风格、投稿注意事项一定要了解 2.一定要找到官方投稿方式，否则浪费时间和钱 2.编辑初审通过官方渠道投稿的稿件，编辑部一般会进行登记处理，并安排相关栏目编辑初审，编辑对论文的格式、内容是否适合杂志刊发等审核，并通过相应的方式反馈给作者，编辑初审的时间各个刊社情况略有不同，（核心期刊的初审时间，大都在10-30天左右），初审后，编辑部会召开会议，讨论初审通过的每篇文章的审稿理由。 3.专家外审通过编辑部初审的稿件，为了确定研究的最新情况及成果的正确性，杂志社有自己的专家审稿团队，即了解相关领取的最新研究成果及进展的学者，初审通过的稿件会以“匿名”方式发送给专家进行审稿，审稿专家在一定时间内给予审稿回复，编辑部综合多位（2-3名）专家的意见确定外审的结果，外审是核心期刊必经的过程，时间较长一般为1-2个月。提示： 1.审稿专家意见向来具有一定争议性，作者自行把握； 2.对待外审修改的意见，积极沟通与对待修改。 4.主编终审外审给予刊发意见的稿件，会送主编终审。大部分核心期刊会有编审会，时间上不好定性这一阶段的时间，因为可快可慢，部分核心期刊会保持一定的退稿率。终审是文章审稿经历的最后一个环节。 5.安排刊期经过以上流程，审稿通过的论文，期刊会给文章安排刊期，这个就得看具体时间了，有些核心的刊期都排到半年甚至一年以后了。 6.见刊这步包括了清样定版、印刷出刊、邮寄刊物几个步骤，各需要半个月左右，甚至更长一些。

职业教育的专业设置思路之研究

2007-02-01 摘要：职业教育是我国教育事业的重要组成部分，对培养经济建设的实用人才、促进我国社会经济的发展具有极其重要的意义。当前，在充满对职业教育不利因素的社会大潮中，职业教育为求生存求发展，合理的专业设置是首要考虑的核心内容，是职业教育立足的根本。关键词：职业教育专业设置课题研究的社会背景： “优胜劣汰，适者生存”。经济建设的发展及经济增长方式的转变、科学技术日新月异的变化，使整个社会对劳动者素质的水平提出了崭新的要求。作为与社会经济发展密切相关的职业教育，为此面临着较大的冲击与震撼。职业教育的目标是培养拥有良好的职业道德，掌握一定专业操作技能的劳动者。职业教育最重要的特点之一是以专业设置和布局来集聚教育资源。发展职业教育，无疑会对提高我国动者素质，提高劳动生产率，促进市场经济的繁荣有着重要的意义。而现实却是，这些年来，受社会各种因素影响，一些学校无奈地抛开自己多年形成的拳头专业、品牌专业，为提高办学效益，趋于从众心理盲目跟风，在教学设施，师资力量等严重匮乏的办学条件下，开设所谓高档、热门、紧俏专业来吸引生源。这样，不仅使教育、教学质量难以得到保证，培养出来的学生达不到社会需要的标准，而且还人为地造成相同专业的毕业生大量过剩，学生毕业后无法找到相应的工作岗位的命运。还有不少学校为扩大招生，在新生录取时，无奈地降低要求，个别专业甚至没有选择余地，造成生源素质参差不齐，其中相当一部分学生不仅文化基础知识严重缺乏，而且学习习惯、学习能力、学习态度都较差，给教师的教学带来了很大的难度，为顾及基础差的学生，不得不降低教学要求，这样，使毕业生整体素质下降，削弱了社会竞争能力，影响了职业教育的社会声誉。目前，主动参与市场竞争已经成为职业教育生存和发展的一种必然选择。相对而言，职业教育是一种更为贴近市场的办学类型，无论是资金来源、招生生源和就业途径等，更多地需要依赖于市场竞争而获得。而在职业教育核心竞争力的诸多要素中，专业资源是一项关键性的资源。良好的专业既能作为吸引学生的金字招牌，也是集聚教学资源，培养适应社会需求人才的温床。专业设置的制约因素更新专业设置是一项庞大的系统工程，涉及面广，科学的规划、稳定的步骤和合理的组织是其健康发展的关键。这些年来，职业教育更新专业设置的运行机制除少数是地方行政组织外，绝大多数是学校自发进行。更新专业设置的职业学校为数众多，可以说涉及到每所学校，其中星星点点的改革成果也自然不少，不过明显缺少有影响的代表。归其原因在于理论研究跟不上实践的发展，没有形成有中国特色的真正属于职业教育的理论，使职业教育更新专业设置的实践一直难以达到令人释怀的境界。虽然从改革策略方面看，这种自发的机制调动了地方和学校的积极性，但其自发性也显露出诸多不足：受诸多制约因素影响，表现出在专业设置方面出现重复浪费，过程流于形式，教育质量得不到保证等等，从而导致无法长期稳定地得