中考语文标点符号复习点号
中考语文标点符号复习点号
标点符号是书面语言的重要组成部分，是辅助工具。标点符号为2011年新增考点，考查范围是“常用标点”，考查重点是“正确使用”，考查体现在语文基础知识积累判断题和作文题中，题型为句子标点使用正误判断。2012年《北京市高级中等学校招生考试说明》中，也明确指出“正确使用常用的标点符号”。
标点符号包括点号和标号两大类。其中点号有句号、问号、感叹号、冒号、分号、逗号、顿号七种，点号的作用不仅表示停顿，同时还表示语气。
一、问号
（一）基本认识
问号在句中表示疑问或反问。
如：你见过老虎吗？
难道你还不了解我吗？
（二）错误类型
1、非疑问句用问号
如：火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？
我不知道这究竟是怎么一回事？
分析：例句虽有疑问词但表达的是陈述语气，句末应改为句号。
2、选择问句多用了问号
如：你是坐飞机来呢？还是坐汽车来呢？还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
分析：选择问句虽然包括两个或两个以上的选择项，但仍然表达的是一个完整
的意思，是一个完整的句子，因此应在最后一处发问的地方使用问号，其余各
项之间用逗号。
[注意] 如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？
3、倒装句之间误用
如：“这究竟是怎么一回事呢？同志们。”厂长问。
分析：问号应放到后面，改为“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。
二、顿号
（一）基本认识
顿号是句子内部最小的停顿，表示并列的词或词组之间的停顿。
如：我国科学、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
（二）错误类型
1、并列数字之间缺顿号
如：“这项任务由三四班共同完成。”
分析：由“共同”可知“三四”并非一个班，且为确数，应该在它们之间加上顿号。
2、约数之间误用顿号
如：他已经走了有三、四里的路了。
一起去的有十七、八个人。
分析：“三四、十七八”是约数，不应该加上顿号。
3、语气词后误用顿号
如：这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。
分析：名词加了“啊”“呀”“呢”等就成了短句，应把顿号改为逗号。
4、分句之间误用顿号
如：这个省今年的水利建设，任务重、工程难、规模大。
你要不断地进步、识字、生产。
分析：第一句中“任务重”“工程难”“规模大”，是三个主谓句的并列，应改为
逗号。第二句都是独立谓语形成分句，不可用顿号，改为逗号。
[注意]当谓语有共同宾语时可用顿号
如：今年我公司研制、推出了两款新车。
（三）注意点
1、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)
2、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
3、表并列性的书名号、引号之间不用顿号。
如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
4、并列词语分类，小的用顿号，大的用逗号
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
三、逗号
（一）基本认识
逗号表示句内的短暂停顿，一般用于：
1、句子内部主语与谓语之间
如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间
如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语的后边
如；对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内，各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
如：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（二）错误类型
1、并列词语之间误用逗号
如：我校是区重点学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
分析：句子中的“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是“有的宾语”，无层次上的大小，所以之间应改为顿号。
2、总结语前误用逗号
如：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的景象。
分析：“好一派……”是对前面的总结，属于总结语，逗号应改为冒号
（三）注意点
1、前后两句话都是同一说话人，不可误用冒号，应用逗号
如：“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
四、分号
（一）基本认识
1、用于并列复句内部并列分句之间的停顿
如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事，
2、用于分行列举的各项之间
如：中华人民共和国行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
（二）错误类型
1、总结语前误用分号
如：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
分析：“这是全世界都统一的”是上文的总结，前面的分号应改为冒号。
（三）注意点
1、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。
如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
2、并列的词语用顿号，并列的短语用逗号，并列的分句之间的停顿用分号。
如：和谐、和睦、和顺、和煦…..“和”能构成一系列美好的词语。
她衣服新潮，头发齐耳，走路风风火火，讲话大声大气。
别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。
五、冒号
（一）基本认识
通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文的作用。一般用于：
1、称呼语后边
如：同志们，朋友们：现在开会了。
2、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、例如、如下”等词后边，表提示下文。
如：他惊讶地说：“原来是你！”
3、用在总括性词语的后边，表示提示下文的分说。
如：北京紫禁城有四个门：午门、神武门、东华门和西华门。
4、用在总括性词语的前边，总结上文。
如：张华考上了北京大学；李萍进了中等职业学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
5、用于需要解释的洗浴的后边，表示引出解释或说明。
如：外文图书展销会
日期：
地点：
（二）错误类型
1、同一句中误用两个冒号
如：会议刚开始，王校长大声宣布：今天又两个好消息告诉大家：一是……
分析：冒号作用是一管到底的的，一句话只用一个，因此保留“宣布”后边的冒号，“大家”后面改为逗号。
（三）注意点
1、独立的引文前面要用冒号，不可用逗号
如：中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示：“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
[注意]若“表示”后非要用逗号，将最后的句号放在引号后面。
2、冒号不能和表示提示性的词同时使用
如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法，即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
六、句号
（一）基本认识
表示一句话的结束，一般用于：
1、陈述句的末尾
如：北京市中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
如：请您稍等一下。
七、感叹号
（一）基本认识
感叹号一般有以下几种用法：
1、用于感叹句的末尾
如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2、用于语气强烈的祈使句的末尾
如：小王，快来！快来！
3、用于语气强烈的反问句的末尾
如：我哪里比得上他呀！
中考实例：
1、（2011北京）下列句子的标点符号使用正确的一项是：（ C ）
A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”
B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。
C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。
分析：A中“世界环境日”是个特定日期，属于专有名词，应加引号。
B中“因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原”。两个句子是并列关系，中间应当用分号。
D中“回望红色足迹，我的亲历感动”属于报刊栏目，应当用引号。
2、（2011海淀区）下列句子的标点符号使用正确的一项是（ A ）
A．我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。
B．他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。
C．看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。
D．中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。
分析：B句后的句号应该放在引号内，C句的书名号应该改为引号，D句的省略号和“等”只用其一即可。
3、（2011天津）下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（C ）
A.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
B.“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。
C.《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……
D.沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。
分析：特指某种活动．应该用引号而不是书名号。因此，C句中《红色歌曲。唱响津城》应该改为“红色歌曲，唱响津城”。
4、(2011河北) 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（C ）
A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。
B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋场帝扬广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。
D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。
分析：如果看清了“花种得好”“菜种得好”这两个短句，就应该很快会明白这两个句子是两层不同的含义，有可能属于并列关系，那有可能“菜种得好”前面是分号。如果再往后看“却可以食用”。从某种程度上说。有转折意义在其中，“菜种得好”前可以用句号，总之“菜种得好”前面决不能是逗号。
5、（2011广安）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ D ）
A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
C.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
D.他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。
分析：此题侧重评价学生正确运用标点符号的能力。“十七、八岁”中的顿号应删去。
6、（2011杭州）下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( B )
A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。
B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。
C．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。
D．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢?
分析：此题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项中“满枝嫩叶”后面不需要使用标点符号；c项中分号应改为逗号；D项中将第一个问号改为逗号。
7、（2011资阳）下面句中标点符号使用完全正确的一项是（ B ）
A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？
B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”
C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等……越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。
D．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。
分析：此题侧重评价学生正确运用标点符号的能力。A句第一个问号应改为逗号，C句中的“等”和省略号不能同时使用，应删去其中的一个；D句“然后收获”后的句号应改为逗号。
8、（2011遵义）语言运用----下列句子标点符号使用正确的一项是( C )
A. “哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”
B. 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
C. 怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?
D. 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
分析：A句中的冒号应该改为逗号；B句中的《四书五经》是特定称谓，应该是引号；D句“贵州的黄果树、龙宫”中的顿号应该改为“和”，这样才能构成并列。
9、（2011恩施）下面句子中标点符号使用正确的一项是（ B ）
A．透镜是用透明物质制成的镜片（如玻璃、水晶），根据镜面中央和边缘的厚薄不同，一般分为凸透镜和凹透镜。
B．“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”
C．卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子。”
D．粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦、以及集合的形体，都要讲究。
分析：A句括号应该移到“物质”后，C句“两种”后的句号应该改为逗号，D句“肥瘦”后的顿号或者“以及”删去其中一个。
10、（2011遂宁）下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ A ）
A．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。B．“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样！”县委宣传部副部长代文益说：“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲！”
C．“这是怎么啦？同学们。”张老师一进门就问。
D．游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖”之旅。
分析：B句“说”后的冒号应该改为逗号；C句的问号应该改为逗号，“同学们”后的句号应该改为感叹号；D句“神奇遂宁”这个引号应该删去。
巩固练习：
1、下列标点符号使用有错误的一项是（C）
A、人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。
B、“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
C、电影都快开始了，你是去呢？还是不去？
D、《美猴王》选自《西游记》（人民文学出版社1980年版）
2、下列各句标点符号有误的一项是（C）
A、京剧的五大行当——生、旦、净、末、丑在表演上各具特色。
B、学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢，还是选天文社呢？
C、“人不可有傲气，”老师语重心长地对我说：“但不可无傲骨”。
D、《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本回忆散文集，一向得到极高的评价。
3、下列标点符号使用正确的一项是（D）
A、“咱们赶快回家，”妈妈对儿子说：“你爸爸做好饭在家等着我们呢。”
B、农贸市场上的蔬菜真丰富，洋葱，花菜，胡萝卜，青椒……应有尽有。
C、社会各界高度关注醉酒驾车要被刑拘的规定在现实执法中能否落实？
D、《阅读与鉴赏》杂志近期发表了张老师的《读<荷塘月色>有感》一文。
4、下列标点符号使用正确的一项是（A）
A、我托他买那个本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。
B、他画的蜜蜂，翅膀好像有嗡嗡的声音，画的知了，翅膀像薄纱一样……
C、看到招生简章，他满怀希望地报名参加了《暑期养生文化补习班》。
D、中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。
5、下列语句标点符号使用无误的一项是（A）
A、我们班准备在下周一开展一个“小说人物大家猜”的活动。
B、社区的自然状况，文化环境与我们的生活息息相关。
C、《枣儿》的开头和结尾都用了同一首童谣，读一读，想想它在剧中其射什么作用？
D、母亲常常说，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神。”
6、下列句中标点符号使用能够正确的一项是（B）
A、我不知道你是谁？但我知道你为了谁。
B、写文章应力求“句无余字，篇无长语”。
C、有幸聆听朱光潜先生的《文艺心理学》讲座，终生受用。
D、苏州的拙政园、留园、上海的豫园、扬州的个园，都是江南园林的代表。
7、下列标点符号使用正确的一项是（C）
A、上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世盛会，主题是“城市，让生活更美好。”
B、上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。
C、电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化内在魅力和哲学思考。
D、东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低；而且关系到世博会能否圆满成功。
8、下列句子标点符号使用正确的一项是（B）
A.是参加校合唱团呢？还是参加校舞蹈队呢？我实在拿不定主意。
B.创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
C.这条高速公路开通以后，我坐车回家只需三、四个小时。
D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。陆游的这两句诗常用来比喻在困境中出现希望和转机。
9、下列句子中不该用问号的一项是（D）
A．这什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉……
B．难道你认为一场考试的失误就意味着输掉了整个人生吗？
C．生活因有音乐而变得更美好，不是吗？
D．我们要思考怎样才能做一个对社会有用的人？
10、下列标点符号使用有错误的一项是（C）
A．意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
B．近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。
C．贾平凹历时4 年创作的小说“古炉”出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风格。D．诺贝尔奖得主埃尔温·内尔感慨地说：“中国医药城，一个充满活力和创新意识的地方！
人教版中考语文标点符号及使用题含答案
人教版中考语文标点符号及使用题含答案 一、中考语文专项练习：标点符号及使用 1．阅读下面文段，完成文后各题。 电视连续剧《绝命后卫师》以红军长征为背景，再现了当年那支由闽西6000余名子弟组成的红34师绝命断后，一路鏖战，最终浴血湘江全军覆没的英勇事迹。他们在危难关头挺身而出，为中国革命视死如归的壮举，就是长征精神的注释。而电视剧还原那段可歌可泣的历史，让已逝的英灵们重新闪耀在yíng屏，就是对长征精神的进一步弘扬和传承。 血雨xīng风的岁月早已过去，而今全国人民正在中国梦的指引下奋力前行，这也是一种长征□肩负着民族复兴的重任，这也是一种赶考。因此，我们要以《绝命后卫师》的播出为契机，大力宣传闽西人民勇于担当、不怕牺牲的精神，凝聚正能量，提振精气神。（根据互联网内容编写） （1）根据拼音写汉字，给划线字注音。 yíng xīng________ ________屏血雨________风鏖战 （2）请给文段□处加上一个恰当的标点符号。 （3）请解释“赶考”一词在文段中的意思。 （4）请用“正能量”一词写一个句子（要与文段中的意思相同）。 （5）文段中画波浪线的部分有语病，请提出修改意见。 【答案】（1）荧；腥；áo （2）； （3）赶考：原意为参加考试。文中比喻经受严峻考验。 （4）示例一：网络媒体要大力弘扬时代精神和民族精神，在网上唱响主旋律，传播正能量。 示例二：红灯还亮着，就有几位小朋友正准备穿过马路，小东立刻上前阻止并说服了他们，他的行为充满了正能量！ （5）“弘扬”与“传承”互换位置 【解析】【分析】（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“屏”是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字是特点来辨别字形。 （2）前面是“这也是一种”句式结构，后面也是“这也是一种”句式结构，所以中间应加分号。 故答案为：⑴荧；腥；áo ⑵；
中考语文标点符号的用法
[中考语文复习]标点符号的种类、用法 标点符号的种类 1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。点号有七种： 句号（。）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：） 2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。常用的有七种： 引号（“”‘’）括号（（）[]）破折号（——）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（·）标点符号的用法 1、句号：表示一句话完了之后的停顿。例如： 我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。 2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。例如： 我们坐车去吗？我们坐火车去。船呢？先从船，…… 注意：该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。例如：谁都不知道他是谁。(一句就不能用问号) 3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。例如： （1）好一幅美丽的图画！（感叹句） （2）小李，快来！快来！（祈使句） 注意：在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。例如： （1）多美呀，祖国的春天！ 4、逗号：表示一句话中间的停顿。例如： 道路是曲折的，前途是光明的。 5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。例如： 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。 6、分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。例如： 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 7、冒号： 一种是用在总括语之后（提示下文）。例如：下午他拣了几件东西：两条长桌子，四个椅子，一副香炉烛台，一杆抬秤。 一种用总括语之后（总结上文）。例如：教师爱护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。 注意：“××说”之类放在引用的话前头，在说后面要用冒号。放在引用的话的中间或后边的时候，在说后面不用冒号。例如：“谢谢你，”李老师，“放右边书架上。” 8、引号：
中考标点符号专项练习20题
中考标点符号专项练习20题 1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。” D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 2.下列句子的标点符号使用正确的一项是（） A.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 B.面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿? C.《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。 D.我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。 3.下列句子中标点符号错误的一项是( ) A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。 B.古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。 C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版) D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。 4.下列标点符号用法不正确的一项是( ) A.我哪里比得上她呀! B.张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
2017年中考《语文》知识点：标点符号1
2017年中考《语文》知识点：标点符号1导读：2017年中考《语文》知识点：标点符号1 一、复习要点 标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。常见的标点符号考查方式有： ①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项; ②选出几组句子中误用标点符号的一项; ③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号; ④在原句上修改使用不正确的标点符号; ⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。 标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。因此，解答此类试题时要做到： ①准确掌握常见标点符号的用法和作用; ②在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号; ③认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律; ④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相
关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。 二、标点符号用法 标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 (一)句末点号：句号、问号、感叹号三种： 1、句号(。略) 2、问号(?) A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。 例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗? 例：是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。 例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢? 例：站在他们的前头领导他们呢?不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?不是站在他们的对立面反对他们呢? C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例：请你们说话小声一点好不好? D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等)，但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。例：谁都不知道他
中考语文标点符号题常见的八个考查热点及练习
标点符号题常见的八个考查热点 纵观历年高考标点符号试题，不外乎八个考查热点，现扼要举例说明如下： 热点之一：顿号。 使用顿号，要注意三点。第一，顿号是句中层次最低的停顿。须知：标点符号中表示停顿的点号，其停顿长短是有层次之分的。不少试题常在这一点上设置错误。例如： 1.今年春季，这个省的沿海地区要完成37007万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 句中”任务重”等三个短语虽然存在并列关系,但与前面部分一样在同一停顿层级上,用顿号降低了他们的”级别”,应该用逗号。 第二，表概数的词语（如二三个，十七八岁等）内部不能用顿号。这一点，命题者也常常考查。例如： 2．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（句中“三、四里外”的顿号应该去掉。） 第三，并列词语之间的连词（如“和”“以及”等）前不能用顿号。这一点，国家语委颁发的《标点符号用法》已有专门强调。 热点之二：冒号。 使用冒号要注意三点。一是不能滥用。冒号只能用在提示性话语之后或总括性话语之前，否则即为错用。例如： 3．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的灾害，由各级政府治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 句中“确立了”为全句的谓语（其宾语是：……原则），在此并无提示性作用。再说，此处停顿极短，不需使用标点。 二是“某某说”之后并非一律该用冒号，只有当“某某说”放在所说话语之前才能用冒号。“某某说”放在所说话语之后用句号，“某某说”处在所说话语中间是用逗号。下句的用法是正确的： 4．“唉”！作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” 三是同一句话内一般不能用两个冒号。下句中的冒号就应该去掉一个。 5．晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗；二是脱产培训。 热点之三：分号。 分号表示复句内并列分句间的停顿（有时也有例外），其停顿层级高于逗号、低于句号。 使用分号要注意两点：一是分号前后的内容是否分属两个方面；二是几个并列关系的分句，若其中并无一个分句内用了逗号，它们之间可以不用分号。 6．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 句中分号前后的内容并非并列关系，后面一句是对前面内容的总括，分号应改为冒号。7．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与女神般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶的伴在被遮黑的太阳旁边，金星与木星也同现在天宇。 讲水星与讲金星、木星的分句是并列的，且讲水星的分句内部用了逗号，因此，这两个分句间的逗号应改为分号，否则，难以区分层次。 热点之四：问号。 文号是句末点号，命题者常在这一点上设置错误。例如： 8．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
中考语文 标点符号专题练习
中考语文标点符号专题练习 一、标点符号口诀记忆 1、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 二、口诀解说与例句 1、问号 ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。） 例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例： a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）
例： 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。） 例： a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。） 例： 多美呀，祖国的春天！ 3、顿号 ⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。） 例： a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 ⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。） a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。） 例： a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。 ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） 例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
语文中考总复习《正确使用标点符号 知识讲解》
中考总复习——正确使用标点符号 考点透视 《新课程标准》要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号。标点符号这个考点：一要了解标点符号的分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点符号；二要掌握标点符号书写的位置；三要会体会常用标点在句子中的作用。 标点符号的种类： 标点符号分为点号和标号两大类。点号有顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、感叹号七种；标号有引号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号等九种。点号能表明句子的各种不同语气或表示句子的停顿，标号的功能是标明词语的性质和作用。考查范围重在常见、常用的几组标点符号，如问号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。要求考生能理解并掌握几种常见标点符号的一般用法。 标点符号的书写： 标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。 标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。不过，需要注意的是，标点符号的考查，即使不在基础题中出现，作文中也必然用到，同学们一定要注意作文中标点符号的规范性。 知识讲解【高清课堂——中考语文逐题突破系列标点篇ppt2-15】 标点符号用法
中考基础知识复习之标点符号的用法
中考基础知识复习之标点符号的用法 考点内容 1、熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置 2、能给现代文、文言文加标点 3、对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。 4、考试频率最高的知识点有：①问号的使用，②引号与相关点号的位置关系，③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。 5、本考点的命题形式主要有：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。 应对策略 一、了解标点符号的种类和作用。 标点符号包括两大类：点号和标号。 点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。点号主要是表示语言中停顿的。 标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 二、标点符号的判定主要结合语境、语意和语气。 三、掌握常用标点符号的基本用法及使用注意事项。 （一）、顿号： 表示句中较短的并列词语之间的停顿。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。 注意以下几种情况不用顿号： 1. 表概数的地方不能用顿号。例如：他三十六七岁。距这里二三里。 2. 太短的并列成份间（尤其是一些约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。例如：中小学生省市领导城乡交流 3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：这个故事讲得真实，生动。你要不断进步，识字，生产。 6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。例如： 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。 7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 8.并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例如：八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊…… 9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。例如：A、 B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。 10、并列的短语之间不用顿号，而用逗号。 例如：资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”，就再
【解析版】2015年中考语文真题精选汇编：标点符号(Word版)
标点符号 1.【2015·贵州毕节】 下列句中标点符号使用正确 ．．．．的一项是（） A.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 C.人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是处于自己直觉的驱使？ D.飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。 1.【解析】本题考查对标点符号使用正误的辨识能力。A项中的“史记”应用书名号；C项中“是……还是……”是选择问，选择项之间一般用逗号不用问号，全句末尾才用问号，因此“美丽”后的问号应为逗号；D项中“八、九”“一、二十”这些表示约数相邻的两个数字之间不应用顿号。 【答案】B 2.【2015·贵州黔南】 下列句子中标点使用正确的一项是（） A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？ B．“我的朋友啊，”他说，“我——我——” C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。 D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！ 2.【解析】本题考查对标点符号使用正误的辨识能力。A项中“是……还是……”是选择问，选择项之间一般用逗号不用问号，全句末尾才用问号，因此第一个问号应为逗号；C 项中“死而后已”后的逗号多余；D项中的“等等”后不应用省略号。 【答案】B [四川广安，5,2分]下列句子中标点符号使用正确的一项是（） A.太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。 B.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？ C.母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。
初中语文 标点符号 练习题(含答案)
标点符号 知识精讲 一、要点梳理 （一）常用标点符号 标点符号分为两大类：点号（作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气）和标号（标明语句的性质和作用）。 1．点号 ①句末点号：句号、问号、叹号 ②句内点号：逗号、顿号、分号、冒号 2．标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、分隔号。
二、方法点拨 （一）常见错误 1．非疑问句误用问号 例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 2．选择问句，中间的停顿误用问号 例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。 3．倒装句中问号、叹号前置之误用 例：到底怎么办？这件事。 4．概数误用顿号 例：一天才走五、六里。这次运动会二、三班从的同学都要参加。 5．连词前误用顿号 例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 6．分句之间误用顿号 例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。 7．联合词组不同层次的词语之间误用顿号 例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 8．句中未用逗号径直用分号 例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。 9．句中已用句号再用分号 例：学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；…… 10．冒号提示范围不清 例：毛泽东有两句诗:"世上无难事，只要肯登攀",我从中感受到了坚持不懈、不畏艰难的精神。 11．同一句中用两个冒号 例：昨天开大会，王厂长宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是下岗分流。12．某某说，在引用的话中间，误用冒号 例：“这样做对不对？我看，”刘主任大声说：“不对。” 13．引语中句末点号误置 例1：王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民捞好处”。 例2：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“神形兼备，充满生机”。14．省略号和“等”“等等”同时使用之误 例：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。 15．句内括号与句外括号相混用 例1：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。 例2：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文。）
初中语文标点符号知识点归纳
初中语文标点符号知识点归纳 [知识能力要求]熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。 标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 一、句末点号：句号、问号、感叹号三种， 1、句号（。略） 2、问号（？）（注意事项）： A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。 例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？ 例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。 例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？ C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例：请你们说话小声一点好不好？ D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。
例：谁都不知道他是谁。 3、叹号（！） 表示感情强烈的句子末了的停顿。 A、表示感叹句末尾的停顿。例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！ B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。 例：小王，快来！快来！ 例：怎么会讲得这么糟呢！ C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。例：这件事太难了，我该怎么办呢？ 例：快去吧，这又有什么可犹豫的！ 二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。 1、逗号 逗号是句中点号的重点。在单句中，逗号主要用于以下七种情况。 （一）、表示句子里边的一般停顿。 例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 （二）单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。 甲、主语、谓语的情况特殊
初中语文标点符号专题(可直接打印)
专题一标点符号 一、标点符号分为点号和标号两类 1.点号是用来点断句子、表示停顿的符号。点号又分为句中点号（顿号、逗号、冒号、分号）和句末点号（句号、问号、感叹号），共七种。 2.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。 二、常见错误 1.顿号 ①不是并列词语，中间误用顿号。 句子内部并列词语之间用顿号，不是并列的词语就不能用顿号。例如： a.我家住在北京市朝阳区、和平里。(这个例句中的顿号使用错误，因为顿号的前后不是并列关系而是领属关系。) b.沙尘暴袭击了三省、五十六个县。(互相包含的内容之间不能用顿号。) ②分句之间误用顿号。 不同分句间一般要用分号或逗号，不能用顿号。例如： 风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。(应将第一个顿号改为逗号。) ③集合词语中间插顿号。 集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来，如“中小学生”“大专院校”“指战员”“司乘人员”等。例如： 这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。(“公安干警”是集合词语，中间的顿号应删去。 ④连词前面误用顿号。 在表并列关系的连词前面，无论是“或”“和”“及”，还是“与”，均不能用顿号。应根据不同句子的情况，或删去顿号，或改用逗号。例如： 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。(“或”是连词，其前面的顿号应删去。) 2.分号 ①句中没有逗号直接用分号。 逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先选用停顿短的逗号，再用停顿长的分号。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。例如： 打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。(句中无逗号，直接
最新中考语文必备知识考点之标点符号
最新中考语文必备知识考点之标点符号 中考语文必备考点：标点符号 [知识能力要求]熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。 标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 一、句末点号：句号、问号、感叹号三种， 1、句号(。略) 2、问号(?)(注意事项)： A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。 例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗?
例：是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。 例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢? 例：站在他们的前头领导他们呢?不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢? 不是站在他们的对立面反对他们呢? C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例：请你们说话小声一点好不好? D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等)，但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。 例：谁都不知道他是谁。 3、叹号(!) 表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利! B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。 例：小王，快来!快来! 例：怎么会讲得这么糟呢! C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本 句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。例：这件事太难了，我该怎么办呢? 例：快去吧，这又有什么可犹豫的! 二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。 1、逗号 逗号是句中点号的重点。在单句中，逗号主要用于以下七种情况。
初中语文标点符号知识点总结
标点符号 解读考点 常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。 标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。 知识归纳 一、顿号、逗号、分号的使用 1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。 如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。 你要不断地进步，识字，生产。 他的故事讲得真实，感人。 2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。 如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号） 4、相邻的数字表示约数，不用顿号。 如：他已经走了有三四里的路了。 注意：要区别于表示两种并列的情况。 如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。 6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。 如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。 如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。 我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。 8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。 如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 天才出于勤奋，知识在于积累。 9、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。
2017年中考《语文》知识点：标点符号3
2017年中考《语文》知识点：标点符号3导读：2017年中考《语文》知识点：标点符号3 三、关于标点符号其他应注意的问题： 1.叹号、问号不能用在句子成分之间，因为其语气停顿相当于句号。 如：我呀，还得再活上一阵子呀! 2.省略号不能和“等”同用。如：张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典，将于七月十日举行，演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡……等当红艺人，演出阵容非常庞大。 3.书名号容易忽视。如：资本论不是很长吗?你不也要读吗?“资本论”应加书名号。 4.破折号与省略号的区别：破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：“我……不行……了，请……你……” 5.省略号后一般不能再用点号。 6.复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。 如：敬爱的总理周恩来 四、标点速记口诀 (一)口诀复习法 1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 (二)口诀解说与例句 1、问号：⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。) 例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢?b.你打算今天去呢，还是明天去呢?c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服? ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。(倒装性的问句，问号也打在全句末。) 例：a.怎么了，你?b.这究竟是怎么回事呢，同志们? ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。) 例：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧? ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带
中考语文标点符号练习题及答案解析
中考语文标点符号练习题附参考答案 1．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 A．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的"海尔---－波普"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（） A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” 3．标点符号使用恰当的一句是 Ａ。金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。 Ｂ。还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……” Ｃ。这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。 Ｄ。警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！ 4．下列标点符号使用的一项是（） A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 5．下列句子标点符号使用正确的是( ) A．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。” B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等
中考语文标点符号及使用及答案
中考语文标点符号及使用及答案 一、中考语文专项练习：标点符号及使用 1．语言运用 毫无疑问，飞速发展的互联网把世界变成了一个地球村，公司和公司，人和人，国和国之间的联系更加紧密。但正因为如此，也带来了网络治理问题，因为一些非法的网络监听、攻击、恐怖主义早已成为全球公害。事实证明____________ ，因此，为了这个新领域的安全，包括中国在内的世界各国必须推动制定各方普遍接受的网络空间规则，制定网络空间国际反恐公约，以便使得法律能够触及这个虚拟的世界，使之不会成为不毛之地。当然，这离不开各国的通力合作，但没有一个统一的国际法规来规范，没有一个各国认可的机构来协调，这都是不易实现的。而这也就牵涉到网络主权，因此，国际社会要相向而行，积极对接各自的发展方向和国家战略，深刻把握各方共同利益，为良好网络空间关系的长远发展奠定坚实基础。 （1）根据文意填写横线上的话，使上下文衔接自然。 （2）这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当，请加以修改。 【答案】（1）网络空间既要自由，也要秩序，任何集体和个人都不能例外 （2）“不毛之地”改为“空白之地”，“公司和公司”与“人和人”互换位置，“网络空间规则”后的“，”改为“。” 【解析】【分析】（1）本题考查句子的衔接。解答时，我们认真读横线前后给出的句子，确定前后句子之间的关系，然后确定填入补充的句子即可。网络空间既要自由，也要秩序，任何集体和个人都不能例外。（2）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。“不毛之地”改为“空白之地”，“公司和公司”与“人和人”互换位置，“网络空间规则”后的“，”改为“。” 【点评】（1）做好此题关键在于熟读句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 2．阅读下面的文字，完成下面小题。 ①随着五水共治工作的不断推进，西湖区将开展新一轮污水“零直排”小区创建工作，以改正污水入河情况。所谓“零直排”，指的是将原先的雨水立管进行顶部割接后作为废水管纳入污水管网，同时新增一根雨水立管，接入城市雨水管网。②这样做是为了防止废水里
(名师整理)最新部编人教版语文中考《标点符号》专题复习教案
《标点符号》教案 教学目标： 1、熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。 2、帮助学生系统归纳标点符号的作用。 3、进行相关训练，通过练习让学生掌握标点符号的知识。 教学重难点：标点答的正确使用。 课时：三课时 复习过程： 一、复习要点 标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。常见的标点符号考查方式有： ①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项； ②选出几组句子中误用标点符号的一项； ③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号； ④在原句上修改使用不正确的标点符号； ⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。 标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。因此，解答此类试题时要做到： ①准确掌握常见标点符号的用法和作用； ②在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号； ③认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律；
④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。 二、标点符号用法 标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 （一）句末点号：句号、问号、感叹号三种： 1、句号（。） 2、问号（？） A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。 例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？ 例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。 例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？ C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例：请你们说话小声一点好不好？ D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。 例：谁都不知道他是谁。
2020年中考《语文》知识点：标点符号(二)
2020年中考《语文》知识点：标点符号（二） 2、顿号顿号也用于并列词语之间，不过这种词语比用逗号隔开的 并列词语更简短。它表示最小的停顿。 例：他引用了传说、民谣、古诗。使用顿号应注意下列八点。 (一)、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号。“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两 项之间。 例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了 很大的发展。 (二)、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小，又不会产生 歧义，中间就不必用顿号。例：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无 可奈何的事啊!其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁”等都是这样。 (三)、不是并列词语之间不应用顿号。 例：我家住北京朝阳区、和平里。(此句顿号前后是领属关系而不 是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。 (四)、只有两项并列词语的，一般不用顿号，而用“和”“及” 等连词。 例：老刘病了。昨天小张给他送去点心和水果。 (五)并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。 例：一群年轻人在唱歌，跳舞。 例：这篇文章写得生动，感人。 (六)如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不 用顿号而用逗号。
例：这次采访，你必须带三样世西：钢笔，录音机，照相机。 (七)邻近的两个数字(一、二、三……九)连用，表示概数时不用顿号。如果是数字省略语，就要用顿号。 例：三、四米十之七、八 例：全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。 (八)如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例(略) 3：分号分号和逗号都能够用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。 例：这种作风，拿了律己，则害了自己;拿了教人，则害了别人;拿了指导革命，则害了革命。 分号只用在复句中，不用在单句中。复句中除了并列分句以外的其他分句，如果分句内部已经用了逗号，分句之间通常就得用分号。分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚。 例：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。 例：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。 注意： (1)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。 例：对待同志要象春天般的温暖，对待工作要象夏天般一样的火热，对待个人主义要象秋风扫落叶一样，对待敌人要象严冬一样残酷无情。 (2)并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。 例：虚心使人进步，骄傲使人落后。