软件工程专业_学生选课系统设计

软件工程专业_学生选课系统设计
软件工程专业_学生选课系统设计

学生选课系统实验报告

项目名称:学生选课系统

学号:

班级:

指导老师:

一.课程设计的目的与要求

通过软件开发的实战训练,进一步掌握软件工程的方法和技术,提高软件开发的实际能力,培养工程设计和综合分析,解决问题的能力。

具体如下:

学习和实践在分析和设计计算机应用系统所需要的知识,包括面向对象的系统分析与设计,编码和测试方面的知识;

1.学习使用MyEclipse开发工具的使用。

2.进一步加强和提高软件工程文档的编写能力;

3.培养协作能力和团队精神。

一.设计正文

1.概述

1.1 课程题目:学生选课系统

1.2系统的主要目标:

本系统的目标是实现选课系统需所需的各种基本功能,包括学生选课,教师查看选修的课程,提交课程成绩功能以及管理添加学生,维护学生的信息,成绩管理,添加教师,维护教师的信息。维护选修课程,查看学生的信息,查看教师的信息,查看课程的信息。更新学生,老师,和课程的信息。包括增加修改删除查找。

1.3 系统的开发环境及运行环境

操作系统:windows

建模工具

数据库系统:sqlserver2005

开发工具:MyEclipse8.6

WEB服务器:Tomcat

2.系统的需求分析

学生选课系统的主要满足来自三个方面的需求,这三个方面分别是学生用户,教师

用户和管理员用户,也即是三类用户角色。

(1)学生用户是主要的需求者,主要的需求功能是查询可选课程,查看自己的选课情况及进行选课。

(2)教师用户主要需求功能是查看自己所教授的课程,课程有哪些学生选修,以及利用本系统提交学生的成绩

(3)管理员用户的功能需求较为复杂,包括对学生的信息,教师的信息,课程的信息进行管理。在学生信息管理子模块中实现对学生的信息的添加,修

改,删除操作。还可以输入查询条件进行查询操作。在教室管理模块中实

现对教师信息的添加,修改删除,查询操作。在课程管理的子模块中实现

对课程的添加,修改,删除操作,查询操作。

本系统将管理员用户,教师用户,学生用户的身份及权限进行严格的划分,让管理员拥有最高权限,可以查看,维护系统中的所有信息,如添加学生,添加课程,修改课程的信息等;让教师拥有查看自己开设的课程的信息,以及提交所开设课程的成绩的权限;让学生拥有选课的权限。

2.1 系统用例图

3.系统的总体设计

二.管理员模块:

1.对老师的操作:

1)增加老师

2)根据教师修改教师信息

3)根据教师删除教师信息

4)根据教师查询教师的信息

5)查询所有教师的信息

2.对学生的操作

1)增加学生

2)根据学号修改学生信息

3)根据学号删除学生信息

4)根据学号查询学生信息

5)查询所有学生信息

3.对课程的操作

1)增加课程

2)根据课程号修改课程信息

3)根据课程号删除课程的信息

4根据课程号查询课程的信息

5)查询所有课程

二.学生模块

1.登录系统

2.选课(只能选修学分小于等于8分的课程)

3.查询所有已选的课

4.退可操作

5.查询自身信息

6.查询所有所选课程的成绩

7.退出系统

三.老师模块

1.登录系统

2.查询所有已选自带课程的学生信息

3.输入相应科目成绩

4.查询自身信息

四.系统的数据字典:

教师号T-teacher

课程表t-course

学生表t-student

五.程序的部分代码:

1.管理员底层代码:

package xiangmu.dao;

import java.util.List;

import xiangmu.po.course; import xiangmu.po.manager; import xiangmu.po.student;

import xiangmu.po.teacher;

public interface ManagerDao {

//管理员登录

public boolean inToSystem(manager m);

//增加学生

public boolean addStudentforManager(student s);

//根据学生的学号修改学生的信息

public boolean updateStudentforManager(String sno,student s);

//根据学号删除学生的全部信息

public boolean deleteStudentforManager(String sno);

//根据学号查询学生的信息

public student selectStudentforManager(String sno);

//查询所有学生的信息

public List selectAllStudent();

//增加老师

public boolean addTeacherforManager(teacher t);

//根据教师号修改教师的信息

public boolean updateTeacherforManager(String tno,teacher t);

//根据教师号删除教师的信息

public boolean deleteTeacherforManager(String tno);

//根据教师号查询教师的信息

public teacher selectTeacherforManager(String tno);

//查询所有教师的信息

public List selectAllTeacher();

//增加课程

public boolean addCourseforManager(course c);

//根据课程号修改课程的信息

public boolean updateCourseforManager(Stringo,course c);

//根据课程号删除课程的信息

public boolean deleteCourseforManager(Stringo);

//根据课程号查询课程的信息

public course selectCourseforManager(Stringo);

//查询所有课程的信息

public List selectAllCourse();

//退出系统

public void backSystem();

}

软件工程专业课程

软件工程专业的课程体系设计
骆 斌 张大良 邵 栋1 210093)
(南京大学软件学院 1、引言
南京市汉口路 22 号
软件工程是指开发、操作和维护软件系统的系统、规范、可度量的方法。从历史上看, 软件工程学科曾是计算机科学的一个分支,但随着软件产业不断发展的需求,传统的计算 机学科逐步上升到计算学科, 2001 年 IEEE 发布的计算学科教学规划把计算学科划分为计算 机科学、计算机工程、软件工程、信息系统、信息技术和其他有待发展的学科等子学科, 标志了软件工程这个名词作为与计算机理论相对应的各种软件实践技术的总称已经得到世 界范围内的公认。 我国在 2001 年底推出了示范性软件学院计划,把我国软件工程专业定位在面向软件产 业培养高素质的工程型软件实用人才。围绕这一定位,软件工程教育应该围绕大型软件开 发过程中的工程方法、关键技术和相关工具展开,在专业教学过程力图使得学生具备科学 世界观,掌握科学方法,具有扎实软件基础,受到良好软件工程训练,熟悉软件应用和工 具,参与过实际项目,拥有较好职业素质。 本文研究软件工程专业的课程体系设计,在研究过程中引入了科学的方法,参照 IEEE CC2001 的成熟做法, 首先明确专业的学科定位和人才培养定位, 然后建立相关的知识体系, 再后确定课程体系,最后确定课程设置和教学计划。 2、软件工程专业的相关知识领域简介 课程体系必须建立在对本专业知识体系的全面研究之上。作为软件工程专业人才培养 的基本依据,我校编写的《复合型软件实用人才的知识体系》定义了基本素质 BAS,计算 机软件基础 CSE,软件工程与软件管理 SEM,数学、工程和职业基础 MEP,软件系统与应 用 SSA,软件工具与产品 STP 等 6 个知识体系子类,并在各子类之下细分为知识领域、知 识单元和知识点三级。为方便讨论课程体系设计,现将与专业相关的 5 个子类的知识领域 简单列举如下: 1)CSE 定义了从事软件工作所应具备的软件专业基础知识,包括离散数学基础 CSE.DS,程序设计与算法基础 CSE.PF,计算机硬件基础 CSE.CH,系统软件基础 CSE.SS, 数据库应用基础 CSE.DB,网络通信基础 CSE.NC 和软件构造技术 CSE.CT 等知识领域。 2)SEM 定义了软件工程与软件管理知识,包括软件模型与分析 SEM.MA,软件设计 SEM.DE,软件检验和有效性验证 SEM.VV,软件演化 SEM.EV,软件过程 SEM.PR,软件 质量 SEM.QA 和软件管理 SEM.MG 等知识领域。 3)MEP 定义从事软件工作所应具备的数学、工程和职业知识,包括软件的数学基础 MEP.MF,软件的工程基础 MEP.EF,软件行业的职业素质 MEP.PP,软件业的外国语能力 MEP.FL 等知识领域。 4)SSA 定义从事某一方面软件工作应具备的专业或领域应用知识,包括网络工程与网 络应用 https://www.360docs.net/doc/7b12924416.html,(计算机网络进阶 AN,分布式计算 DC,多媒体技术 MM) ,嵌入式与实时
1
骆斌,教授,副院长,博士;张大良,教授,副校长,软件学院教学委员会主任;邵栋,讲师。联系邮件, luobin@https://www.360docs.net/doc/7b12924416.html,。

软件工程毕设模板(软件开发类)v1.0

摘要 提示:摘要要点如下: 第一句:系统所依赖的背景; 第二句:设计并开发了XXX系统,主要功能是什么? 第三句:系统实现了XXX,YYY,ZZZ的功能模块; 第四句:系统测试结果怎样?有没有符合预期? 关键字XXX、XXX、XXX、XXX 提示:关键字应该具有代表性,建议在3-5个

目录 第1章绪论 ........................................................... 错误!未定义书签。 1.1 选题背景与意义............................................................... 错误!未定义书签。 提示:选题的背景、现状、意义 1.2 论文的主要工作............................................................... 错误!未定义书签。 提示:研究内容及章节安排 第2章相关技术和开发环境........................................... 错误!未定义书签。 2.1 相关技术......................................................................... 错误!未定义书签。 2.1.1 相关技术1 ................................................................. 错误!未定义书签。 2.1.2相关技术2 .................................................................. 错误!未定义书签。 2.1.3相关技术3 .................................................................. 错误!未定义书签。 2.1.4相关技术4 .................................................................. 错误!未定义书签。 提示:相关技术应该选取具有代表性,同时数量建议在3-5个之间 注意:该部份注意查重 2.2 开发环境........................................................................... 错误!未定义书签。 提示:开发的软、硬件环境,同时对一些关键的环境设置和开源包进行说明第3章系统分析 ................................................... 错误!未定义书签。 3.1 可行性研究....................................................................... 错误!未定义书签。 3.1.1经济可行性 ................................................................ 错误!未定义书签。 3.1.2 技术可行性 ................................................................ 错误!未定义书签。 3.1.3 运行可行性 ................................................................ 错误!未定义书签。 3.2 系统需求分析................................................................... 错误!未定义书签。 3.2.1功能需求分析 ............................................................. 错误!未定义书签。 提示:提供完整的功能需求、辅助必要的用例图 3.2.2 业务需求分析 ............................................................ 错误!未定义书签。 提示:进行业务流程分析、提供必要的流程图 3.2.3 数据需求分析 ............................................................ 错误!未定义书签。 提示:分析系统的数据需求,提供必要的数据流图 第4章概要设计 ................................................... 错误!未定义书签。

计算机软件工程毕业设计论文

目录 目录 (1) 摘要 (1) 前言 (3) 第一章绪论 (4) 1.1研究背景 (4) 1.2设计目标 (4) 1.3本文结构 (5) 第二章系统开发环境与技术 (6) 2.1系统开发环境 (6) 2.1.1 MyEclipse插件介绍 (6) 2.1.2 Tomcat服务器介绍 (6) 2.2系统开发技术 (7) 2.2.1 JSP与Servlet技术 (7) 2.2.2 JavaScript简介 (10) 2.2.3 MVC模式 (11) 2.2.4 Struts框架 (11) 2.2.5 Spring框架 (13) 2.2.6 Hibernate框架 (15) 第三章系统需求分析与前台设计 (17) 3.1需求分析 (17) 3.1.1 系统前台简要设计概述 (17) 3.1.2 系统用例图 (18) 3.2系统设计 (18) 3.2.1 系统层次划分 (18) 3.2.2 数据库设计 (19) 3.2.3 成本管理模块时序图 (22) 第四章系统详细设计与功能实现 (27) 4.1系统项目的文件夹结构 (27) 4.2成本管理模块的具体实现 (28) 4.2.1 查询成本信息列表功能的实现 (28)

4.2.3 修改成本信息功能的实现 (36) 4.2.4 删除成本信息功能的实现 (39) 4.2.5 查看成本明细信息功能的实现 (41) 第五章总结与展望 (43) 5.1课题总结 (43) 5.2进一步开发的展望 (43) 参考文献 (44) 致谢 (45)

摘要 服饰企业生产状况联络表是针对企业的实际情况而进行设计、开发的,而成本管理模块则是为了保持产品的成本信息及时的保存、更新。利用JSP技术和SSH框架以及相应的数据库访问技术实现了基于Web的系统。该框架可以减少模块之间的耦合性,让开发人员减轻重新建立解决复杂问题方案的负担,并且可以被扩展以进行内部的定制化。通过使用JSP技术建设动态网站,充分发挥了Java语言所独有的易用性、跨平台性和安全性,从而构建了一个运行高效、安全可靠、适用性广的管理系统,实现了企业信息资源的网上管理,满足了公司业务处理的需要,使企业适应了网络经济时代发展的要求。 论文首先简要介绍了企业管理系统的一些研究与应用背景,其次介绍了该网站系统所采用的开发工具、平台以及开发环境。在此基础上,论文详尽描述了成本管理系统情况。 关键词:JSP,SSH框架,成本管理 作者:XX 指导老师:XX

软件工程专业介绍范文

软件工程专业介绍范文 软件工程学的定义 软件工程一直以来都缺乏一个统一的定义,很多学者、组织机构都分别给出了自己的定义: Boehm:运用现代科学技术知识来设计并构造计算机程序及为开发、运行和维护这些程序所必需的相关文件资料。IEEE:软件工程是开发、运行、维护和修复软件的系统方法。FritzBauer:建立并使用完善的工程化原则,以较经济的手段获得能在实际机器上有效运行的可靠软件的一系列方法。 编辑本段软件工程学的内容 软件工程学的主要内容是软件开发技术和软件工程管理。软件开发技术包含软件工程方法学、软件工具和软件开发环境;软件工程管理学包含软件工程经济学和软件管理学。 专业简介 是计算机领域发展最快的学科分支之一,国家非常重视软件行业的发展,对软件人才的培养给予了非常优惠的政策。本专业培养掌握计算机软件基本理论知识,熟悉软件开发和管理技术、能够在计算机软件领域中从事软件设计、开发和管理的高级人才。

主修课程 该专业除了学习公共基础课外,还将系统学习离散数学、数据结构、算法分析、面向对象程序设计、现代操作系统、数据库原理与实现技术、编译原理、软件工程、软件项目管理、计算机安全等课程,根据学生的兴趣还可以选修一些其它选修课。 毕业去向 除考取国内外名牌大学研究生外,主要毕业去向是计算机软件专业公司﹑信息咨询公司﹑以及金融等其它独资、合资企业。 培养目标 本专业培养适应社会发展需求,德、智、体、美全面发展,具有扎实的计算机应用理论和知识基础,掌握软件工程领域的前沿技术和软件开发方法,具有较强的实践能力和创新精神,具备较强的软件项目的系统分析、设计、开发和测试能力,能够按照工程化的原则和方法从事软件项目开发和管理的应用型人才。 就业方向

本科毕业论文格式(软件工程-样例).

中文题目:物流管理系统 外文题目:LOGISTICS MANAGEMENT SYSTEM 毕业设计(论文)共××页(其中:外文文献及译文××页)图纸共 0张完成日期20××年×月答辩日期20××年×月

摘要 本物流管理系统应用于物流公司管理物流信息,主要使用了JSP、Struts、JDBC技术。控制层由Action控制流程,并调用业务层的相应方法进行不同的业务处理管理员端主要包括货物信息管理、物流信息管理、车辆信息管理、企业信息管理、客户订单管理、客户信息管理以及个人管理,管理员能对客户和货物、物流、车辆等进行增、删、查、改的操作,还能修改自己的基本信息并且在订单签订时操作员能自动提取目前登陆的用户名。客户端能查看货物车辆物流公司概况等基本信息,以及根据物流编号对物流信息进行查询,修改个人信息等操作。能更高效的提高物流公司的管理。 关键词:物流;JSP;Struts;管理

ABSTRACT The logistics management system used in logistics company management logistics information, The main use the JSP, Struts, JDBC technology. the administrator mainly includes cargo information management, logistics information management, vehicle information management, enterprise information management, management of customer orders, customer information management, and personal management, the administrator can to client and goods, logistics, vehicles and so on them, delete, check, change of operation, also can modify your basic information and signed in order when the operator can automatically extracted at present on the user name. The client can check goods vehicle logistics company profile and other basic information, and according to the logistics Numbers in logistics information query, modify the personal information and other operational. Can more efficient logistics to improve the management of the company. Keywords: logistics, JSP, Struts, management,

软件工程课程表

软件工程专业本科教学计划 专业代码080611W (国家)0406 (学校) 一、培养目标和基本规格 (一) 培养目标 软件工程专业本科生的培养目标是:针对国民经济信息化建设和发展的需要,面向软件产业界对软件工程技术人才的需求,培养具有良好的综合素质、良好的职业道德、扎实的软件工程理论知识及较强的英语综合应用能力,掌握自然科学和与软件有关的法律基础知识、具有自主学习和使用先进软件开发技术和工具的能力,具有软件开发实践和项目组织的初步经验,具有创新、创业、竞争意识和团队精神。学生毕业后能从事大型软件项目的开发,具有软件企业所需要的较高层次的软件工程技术和管理人才的素质,能适应技术进步和社会需求变化对高素质软件工程专门人才的基本要求。 (二) 培养规格 本专业学生应掌握软件工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识,具有良好的系统分析、设计及软件工程项目的组织与管理能力,具备运用先进软件开发技术、方法和工具的能力,具备与软件有关的法律知识,具备独立工作能力和团队精神。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1、掌握软件工程专业的基本理论、基本知识和基本技能,特别是软件项目管理与开发技术、信息系统的分析与设计技术、网络数据库开发技术、网络信息安全和嵌入式软件开发技术; 2、熟练掌握需求分析和建模、软件设计和实现、软件评审与测试、软件过程改进与项目管理、设计人机交互界面的基本方法,能运用先进软件技术和开发工具进行软件系统的开发与维护工作。 3、掌握与软件有关的法律法规、国际惯例,具备自觉运用法律知识进行软件知识产权保护的素质。 4、具有创业意识、创新精神和良好的职业素质,具有良好的人际沟通能力和团队精神。 5、了解软件工程领域的最新成果、发展动态和法律法规; 6、具有良好的英语写作和交际能力,外语水平达到规定的等级要求。 二、学制:四年。 三、授予学位:工学学士。

地方高校软件工程专业课程体系研究

地方高校软件工程专业课程体系研究 摘要:针对大数据时代下地方应用型高校软件工程专业人才培养中课程体系存在的问题,分析了大数据环境对软件工程专业人才的要求。以咸阳师范学院为例,介绍了对传统课程体系进行的调整。一方面调整了整个课程体系的结构,另一方面在理论教学和实践教学中融入了大数据相关理论和技术等内容。通过近年来的探索与实践,该套课程体系可以有效提升学生的创新应用能力,为同类高校软件工程专业的人才培养提供了思路。 关键词:大数据时代;地方应用型高校;软件工程专业;课程体系 0引言 大数据作为继云计算、物联网之后IT行业又一颠覆性的技术,备受人们的关注,大数据技术正从概念转向实际的应用,涌现出越来越多的大数据技术应用成功案例,大数据的价值也在迅速增长。2015年,中国大数据市场规模达到115.9亿元人民币,增速达38%,预计2016~2018年中国大数据市场规模将维持40%左右的高速增长[1]。大数据时代的到来,使得软件行业对人才的应用能力和综合素质提出了更高的要求。咸阳师范学院作为咸阳市地方应用型高校以服务咸阳地区经济社会发展为己任,肩负着培养满足咸阳地方社会需求软件人才的使命,需要把培养面向大数据时代的软件工程专业人才作为战略任务来抓。而课程体系的建设是软件工程专业人才培养体系最重要的一个方面。本文通过分析我院传统软件工程专业课程体系,以及大数据时代下企业对软件工程专业人才要求,找出大数据时代下软件工程专业应用型人才中课程体系存在的问题,探索出我院面向大数据环境的应用型软件工程人才中课程体系的建设。 1我院软件工程专业传统的课程体系 自我院计算机系成立以来,软件工程专业一直是我院重点建设专业。2013年,“‘3+1’校企合作软件人才培养模式创新实验区”被确定为省级人才培养模式创新实验区。一直以来,该专业以培养“厚基础、强能力、高素质”应用型人才的为培养目标,以企业、市场需求为导向,重视实践、技能和应用能力的培养,与尚观科技、中软国际、华清远见、蓝鸥科技等西安多家企业联合,采取3+1嵌入式校企联合教育培养模式,将课程教学、工程实践、行业理念进行无缝结合。课程体系是一个专业所设置的课程相互间的分工与配合[2],主要反映在基础课与专业课,理论课与实践课,必修课与选修课之间的比例关系上[3]。地方应用型本科院校的课程体系设计既要体现基础知识的传授,也要体现实践能力的培养,同时还要考虑学生的职业能力规划发展问题。我院2013-2015级软件工程专业课程体系结构图如图1所示。图12013-2015级软件工程专业课程体系结构图从图1可以看出通识教育必修课程的教学阶段共3个半学年,主要涉及思想政治基础知识、体育、人文历史、外语应用能力等;相关学科基础类课程主要包括高数、线性代数、数字逻辑等数学类课程;本学科基础类课程主要涉及程序设计语言、计算机网络、操作系统、数据结构、计算机组成原理等;专业技能教学阶段强调对学生工程性、实用性、技术性和复合型能力的培养,主要安排专业必修课程和专业选修课程。专业必修课程包括面向对象程序设计、软件工程、数据库原理与应用、软件设计与体系结构、算法分析与设计等,专业选修课程包括Web软件开发、Linux系统应用程序开发、移动终端开发等。根据教育部专业教学指导委员会软件工程行业规范[4],本着“轻理论,重实践”的原则,我院在一定程度上压缩理论课课

软件工程毕业设计说明书内容

1 引言 1.1 课题的提出 近年来随着计算机科学技术的高速发展,计算机技术也被广泛应用在我们生活的诸多领域,当然它在高校的信息化进程中也发挥着重要作用。通过先进的计算机网络技术管理高校资源,不仅提高了工作效率,而且提高了管理水平,更提高了服务质量[1]。 高校校友是一个知识体系密集、信息资源丰富、社会能力强的群体,是对自身母校有着特殊感情的群体,是潜藏在母校之外的独有的重要宝贵资源,它以桥梁和纽带的角色有效建立起学校和社会之间的联系,在学校的发展过程中发挥着重要的作用[2,3]。 1.2 课题的现状及其发展 目前世界上各种形式的校友录网站大约28万多个之多,大致有以下几类:1)以收费方式分,有收费校友录和免费校友录,其中以后者居多;2)以提供校友录服务的网站分大致有三种,有大专院校自己网站的校友录;有专门单独的校友录网站;有综合网站上的校友录;3)还有网络校友录和手机校友录之分[4]。 中国校友录发展现状:下面选取两个具有代表性的校友录来看看中国校友录网站发展的具体情况。1)中国人校友录是目前各种校友录中最具代表性、权威性的校友录。它有完善的界面服务,在校友录基本的留言、相册等功能之上,中国校友录还开通了手机校友录,同学大搜捕,星级会员等增值服务。还包括了其他信息服务内容,可以进行天气预报,股市,热点新闻的信息定制,并针对毕业班同学为他们提供全面就业信息及咨询。2)世纪同学录,现有注册用户440914人,注册班级120864个(数据截止到2004年1月10日)[5]。 1.3 本课题的主要工作 本次课题设计的是中北大学校友录管理系统,主要工作任务是实现以下系统功能:校友成员注册、登录、留言,上传并浏览照片、通讯录、系统后台管理。具体实现:校友数据的添加、修改、删除、和查询,已完成校友数据的收集及进行数据电子化;用户之间的互动,包括上传照片,相互留言,查看信息;对中北大学校友录管理系统的用户权限进行管理,以保证数据资源的合理利用。通过提供完善的校

南京大学软件工程专业本科生培养方案与教学计划

南京大学软件工程专业本科生培养方案与教学计划 (2005年6月1日修订) 软件产业作为信息产业的核心是国民经济信息化的基础,已经涉足工业、农业、商业、金融、科教文卫、国防和百姓生活等各个领域。采用先进的工程化方法进行软件开发和生产是实现软件产业化的关键技术手段。因此,为积极促进我国软件产业发展,增强其国际竞争力,加速我国信息化建设,急需培养大批软件工程领域的实用型、复合型软件工程技术人才和软件工程管理人才。 为促进南京大学软件工程专业本科生在入学、培养、毕业和学位授予等环节的规范化,确保培养质量,根据教育部有关要求,依据南京大学有关本科生培养的规定,特制定本方案。 本方案作为南京大学培养软件工程专业本科生的指导性文件,规定其培养目标、方向和要求,以及培养对象、方式及学习年限,并就其课程设置、课程修读和学位论文要求等给出指导性意见。 一、培养目标、方向和要求 1、培养目标 软件工程专业本科生的培养目标是针对国民经济信息化建设和发展的需要,面向软件产业界对软件工程技术人才的需求,培养具有国际竞争能力的多层次复合型软件实用人才。 作为一名合格的软件工程专业本科毕业生,应当符合国民经济信息化建设和发展需要,以及软件企业对软件工程技术人才需求,能够成为企业所需要的较高层次的软件工程技术和管理人才,其基本能力应当达到(具有国际水准的)程序员、高级程序员、软件工程师、以及项目质量管理人员的水平。 2、培养方向 软件工程专业本科生培养的基本思路是强化基础、注重实践。针对软件产业的人才需求,本科生阶段强调宽口径培养,不具体细分专业培养方向,但考虑专业课程模块设置,从而使得毕业生既具备扎实的基础和宽广的知识面,又较深入地认识某类软件系统和应用领域。 软件工程专业的基础课程应涵盖软件基础,软件工程基础,数学、工程与职业基础。软件工程专业的专业课程应覆盖软件设计开发、软件过程与管理、计算机网络、数字化技术、信息安全技术、嵌入式软件、信息系统、图形系统等。 3、培养要求 1、软件工程专业本科毕业生应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论;拥护党的基本路线和方针、政策;热爱祖国,遵纪守法,品行端正,身心健康,具有良好的职业道德和创业精神,积极为我国经济建设和社会发展服务。 2、软件工程专业本科毕业生应具备科学的世界观,掌握科学方法;掌握扎实的软件基础理论知识和较宽广的软件工程专业知识,具有技术创新能力;受到良好的软件工程训练,具有较强的工程实践能力和团队协作能力;熟悉软件应用和工具,具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事某一应用领域软件分析、设计、开发、维护等工作的能力。 3、软件工程专业本科毕业生应达到基本的数学和语言要求;熟练掌握英语,具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力;拥有较好的沟通技巧和团队工作能力,通晓和遵守法律和职业道德。 人才还应具备以下的一般特征: ●对软件系统、计算机系统、信息系统乃至与计算机软件相关的社会系统具有系统级的认识能力; ●有扎实的理论基础,能够全面通晓计算机软件和软件工程的基础知识,较深入理解至少一个计算机软 件应用领域; ●有较强的动手能力,能够具有一定的系统分析和软件设计的能力,熟练使用两种以上主流的操作系 统、数据库管理系统和程序设计语言,做到理论与实践相结合;

软件工程导论课程教学大纲

《软件工程导论》课程教学大纲 一、课程性质、地位和作用 《软件工程导论》是是软件工程专业的专业基础课程,属必修课。 本课程主要讲述建造软件系统的基本方法、技术、流程、工具及规范等。通过学习可以使学生了解软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术;了解软件工程各领域的基本内容和发展动向;学习用工程化的方法开发软件项目,初步掌握开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范。本门课程为将来从事软件开发学生的软件工程师之路奠定坚实的基础。 二、课程教学对象、目的和要求 本课程适用于软件工程、计算机应用等从事软件开发的本科专业。课程教学目的、要求: (一)从教学内容上,应使学生了解软件工程的基本概念,主要包括软件与软件开发的基本过程,软件危机与软件工程。掌握个人软件开发过程的基本内容和方法,了解软件开发模型及结构化软件设计方法,以及软件质量保证基本内容。(二)从能力方面,应使学生通过对软件工程基本概念和方法的学习和课后练习,培养学生养成规范化个人开发的良好习惯,培养学生按照软件工程的基本过程和方法来设计和开发软件。 (三)从教学方法上,在课堂理论教学中,采用学生可以理解的软件开发素材,通过一边实践一边讲解的方法,讲解软件过程的基本思想和方法,通过学生完成与实践结合的作业,调动学生的积极性,使软件工程的基本思想逐步植根于学生头脑中。 三、相关课程及关系 本课程的先修课程是“C语言程序设计”和“数据结构”等程序设计课程,学习应在学生具有一定的编程能力基础上进行。本课程为后续的“软件制造工程”和“软件设计工程”等课程打下了必要的理论基础。 四、课程内容及学时分配 总学时:32学时 (一)绪论1学时 1、软件工程及其重要性 2、软件开发需要软件工程 3、软件工程课程体系架构(需要什么软件工程) 、课堂的组织、学习方法、章节安排与考核4. 要求学生了解软件工程的起源,软件工程在软件开发中的作用,了解软件工程课程体系。 (二)软件与软件工程4学时 1、软件及软件分类 2、软件工程的由来及概念 3、软件生命周期 4、软件开发与软件开发方法 5、软件工程工具和环境 6、软件开发项目管理介绍

软件工程毕业设计

天津师范大学 本科毕业论文(设计)题目:网上互动交流平台的设计与实现 学院:计算机与信息工程学院 学生姓名:龚玲玲 学号: 07509273 专业:软件工程 年级: 2007级 完成日期: 2011年5月 指导教师:夏玮

网上互动交流平台的设计与实现 摘要:在当今信息时代,计算机技术与网络技术越来越广范地应用于各个领域,改变着人们的学习、工作、生活乃至思维方式,人们越来越注重随时随地的方便快捷的交流方式,更重交流工如雨后春笋拔地而起,大大改变了人们的生活,在线交流网站应运而生,而能实现即时交互的学习平台却是凤毛麟角,总是需要麻烦的安装过程。本系统着重于用户间的交流学习,更好的迎合了广大使用者的需求。系统主要功能部分用了BS架构,只需要一台服务器,其他PC机只需要登录主机的网址便可以进入系统,进行交流,这主要归功于Jabber技术。本系统使用方便,注册简单,以用户名为关键字,不像其他交流软件,注册过程复杂,注册成功后可以根据需要自行填补信息,实现组内交流功能是一个很人性化的模块,可以根据需要实现组内成员间的“私聊”。还可以设置自己的即时状态(忙碌、在线、欢迎聊天、离线等),对于已经存在的好友也可以做不同的操作,可以聊天、编辑、添加、删除、添加分组等。 关键词:互动交流;B/S;即时

The Design and Implementation of On-line Interaction communication Platform Abstract: In this information age, computer technology and network technology is more and more widely applied in various fields, changing people's study, work and life and even a way of thinking, people pay more and more attention to the convenient anytime the way of communication, the more heavy exchange work have mushroomed ground, changed people's life greatly, on-line exchange website born, and can realize real-time interactive learning platform is rare, always need trouble installation process. This system focuses on the communication between users , better cater to the user's need. It use B/S structure on the main function part, only one server, thanks to Jabber technology, the other users just need login the host url ,then it will be able to enter the system for communication. This system is easy and comfort to use, the keyword is the unique user name , unlike other communication software,whose registration process is complicated, in this system, after successfully register ,we can fill the information as we wish, the humanized part of this system is that it achieve the goal of talking in a room. In addition, clients can set their own instant state (busy, online, welcome to chat, offline, etc.), for existing friends can also do different operation, we can chat, edit, add, delete, add group, etc. Key words: interaction;communication;B/S;in-time

软件工程本科生培养方案

软件工程专业本科培养方案 一、培养目标 吉林大学软件工程专业培养适应社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要,德智体全面和谐发展与健康个性相统一,具有创新精神、实践能力和国际视野,具有职业道德和社会责任感,具备数学与自然科学知识基础,掌握软件工程相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具有较强专业能力和基本工程素养,并了解某一应用领域相关知识的工程型高级软件人才。本专业毕业生适合从事软件工程相关的研究、设计、开发、维护、管理与服务等方面的工作,或攻读软件工程及相关学科的研究生,或从事软件工程及相关学科的教学与科研工作。 二、业务培养要求 本专业毕业生具有以下各方面的知识和能力: 1.掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论,具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质,社会责任感强。 2.掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学知识,以及一定的经济学、管理学和某一应用领域的相关知识。 3.掌握软件工程学科基本理论和专业知识。了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法。在解决实际问题过程中,能够综合运用所掌握的专业知识、方法和技术。 4.掌握软件开发基本方法和基本技术,以及软件项目组织的基本方法。熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程与管理的方法和技术,了解软件工程规范和标准。 5.具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新知识、新技术的能力。 6.具有复杂软件工程问题的分析和原型验证能力,以及综合运用软件工程学科理论与方法、选择合适技术手段进行复杂软件系统的分析与设计的基本能力。开发过程中能够综合考虑经济、环境等因素,具有追求创新的态度和意识。 7.了解并自觉遵守与本专业相关的职业和行业、环境保护和可持续发展等方面的重要法律法规及方针政策,理解工程技术伦理的基本要求。 8.具有一定的组织管理能力、表达和沟通能力、独立工作和团队合作能力。 9.具有一定的外语应用能力,能阅读本专业的外文资料,具有一定的跨文化交流与合作能力。 10.掌握体育运动的一般知识和基本方法,形成良好的体育锻炼习惯。 三、主干学科及主要课程 主干学科:计算机科学与技术、软件工程 主要课程:离散数学、程序设计基础、计算机原理与系统结构、数据结构、算法分析、操作系统原理、编译原理与实现、数据库原理、计算机网络、软件工程概论、软件体系结构、软件系统分析与设计、软件项目管理、面向对象程序设计、模拟与数字电路、软构件与中间件技术、软件质量保证与测试等。 主要实践性教学环节:课程实验、课程设计、专业实践、毕业设计。 主要实验课程:程序设计基础课程设计、数据结构课程设计、操作系统课程设计、计算机网络课程设计、数据库系统应用程序开发,网络协议分析实验、JavaEE软件开发实训、分布式软件开发、软件工程案例分析与实践、软件系统开发综合实践。 四、专业特色及专业方向 专业特色:着眼于课程体系和教学模式与国际接轨,与国外著名大学、公司合作,采用国际上最新优秀教材,聘请国内外著名大学教授、著名软件公司的软件专家授课;加强数学基础、软件工程、外语和双语教学;注重培养学生的工程实践能力,强化实践教学。 专业方向分为软件工程与管理、网络与信息安全、多媒体与动漫技术、嵌入式系统、服务计算。 五、修业年限 一般为4年。 六、学位授予

软件工程毕业论文

软件工程毕业论文 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.

一、绪论 系统开发背景 随着现代社会机械化程度越来越高,人们对机械知识的渴望越来越强烈,而用户间的交流恰好满足了这种需要。用户与用户之间的互相讨论与学习会使用户快速提高自己对于机械知识的了解和认知。针对这种现状开发了本系统。 一般来说,论坛也提供邮件功能,如果需要私下的交流,也可以将想说的话直接发到某个人的电子信箱中。在论坛里,人们之间的交流打破了空间,时间的限制。在与别人进行交往时,无须考虑自身的年龄,学历,知识,社会地位,财富,外貌,健康状况,也无从知道交谈的对方的真实社会身份。这样,参与讨论的人可以处于一个平等的位置与其他人进行机械方面问题的探讨。论坛往往是由一些有志于此道的爱好者建立,对所有人都免费开放。而且,由于BBS的参与人众多,因此各方面的话题都不乏热心者。我们当然可以利用它来解决机械学习中的一些疑惑。 二、需求分析 可行性分析 可行性研究是在项目开发前期对项目的一种考察和鉴定,对拟议中的项目进行全面的、综合的调查研究,其目的是要判断项目可行与否。信息系统技术可行性研究要从系统开发的计划出发,论述系统开发力量的可行性,同时论证系统方案中所采取的各种技术手段上是否可以实现。信息系统经济可行性研究主要是对项目进行经济评价,分析系统建设投资的可能性以及评价系统运行之后给组织带来的效益。信息系统营运可行性研究要给出的方案是否可以从人力、物力、组织工作等方面保证项目按计划完成实施,还要说明项目开发后在经济、技术和环境等方面能否保证系统正常运行。 由于系统建设是一项投资大、涉及面广、工程复杂的系统工程,因此必须充分的进行可行性论证,以确保投资的准确无误,而且信息系统建设是一项整体工程,必须站在系统的角度论证它的可行性才有说服力,才有意义。可行性研究的目的是用最小的代价,在尽可能短时间内确定问题是否能够解决,它的目的不是解决问题,而是确定问题是否值得去解决,可行性从以下四个方面来考虑。 技术可行性 该课题---机械爱好者论坛,它采用了当前流行的B/S结构和Internet网络技术。而如今编写HomePage也没原来那么麻烦,网站的一些制作要求和素材在Internet随处都可以找到,制作网站的工具也是种类繁多。我们可以从中找到符合自己要求的工具。管理信息系统的开发有很多的实例,一些实例的源代码也可以提供参考。所以,从技术上来说,开发这个系统的技术难题是不多的。 三、概要设计 经过需求分析阶段的工作,系统必须“做什么”已经清楚了,现在是决定“怎样做”的时候。总体设计的基本目的就是回答“从总体上说,系统应该如何实现”这个问题,因此,总体设计又称为概要设计或初步设计。通过这个阶段的工作将划分出组成系统的物理元素------程序、文件、数据库、人工过程和文档等等,但是每个物理元素仍然处于黑盒子级,这些黑盒子

软件工程专业的课程体系设计

中国大学教学2005年第1期 32 软件工程专业的课程体系设计 ●南京大学骆斌张大良邵栋 件工程是指开发、操作和维护软件系统的系统、规 范、可度量的方法。从历史上看,软件工程学科曾 是计算机科学的一个分支,但随着软件产业不断发展的需求,传统的计算机学科逐步上升到计算学科,2001年IEEE 发布的计算学科教学规划把计算学科划分为计算机科学、计算机工程、软件工程、信息系统、信息技术和其他有待发展的学科等子学科,标志了软件工程这个名词作为与计算机理论相对应的各种软件实践技术的总称已经得到世界范围的公认。 我国在2001年底推出了示范性软件学院计划,把我国软件工程专业定位在面向软件产业培养高素质的工程型软件实用人才。围绕这一定位,软件工程教育应该围绕大型软件开发过程中的工程方法、关键技术和相关工具展开,在专业教学过程力图使得学生具备科学世界观,掌握科学方法,具有扎实的软件基础,受到良好的软件工程训练,熟悉软件应用和工具,参与实际项目,拥有较好的职业素质。 本文研究软件工程专业的课程体系设计,在研究过程中引入了科学的方法,参照IEEE CC2001的成熟做法,首先明确专业的学科定位和人才培养定位,然后建立相关的知识体系,确定课程体系,最后确定课程设置和教学计划。 1. 软件工程专业的相关知识领域简介 课程体系必须建立在对本专业知识体系的全面研究之上。作为软件工程专业人才培养的基本依据,我校编写的《复合型软件实用人才的知识体系》定义了基本素质BAS,计算机软件基础CSE,软件工程与软件管理SEM,数学、工程和职业基础MEP,软件系统与应用SSA,软件工具与产品STP6个知识体系子类,并在各子类之下细分为知识领域、知识单元和知识点三级。为方便讨论课程体系设计,现将与专业相关的5个子类的知识领域简单列举如下: (1)CSE定义了从事软件工作所应具备的软件专业基础知识,包括离散数学基础CSE.DS,程序设计与算法基础CSE.PF,计算机硬件基础CSE.CH,系统软件基础CSE.SS,数据库应用基础CSE.DB,网络通信基础CSE.NC 和软件构造技术CSE.CT等知识领域。 (2)SEM定义了软件工程与软件管理知识,包括软件模型与分析SEM.MA,软件设计SEM.DE,软件检验和有效性验证SEM.VV,软件演化SEM.EV,软件过程SEM.PR,软件质量SEM.QA和软件管理SEM.MG等知识领域。 (3)MEP定义了从事软件工作所应具备的数学、工程和职业知识,包括软件的数学基础MEP.MF,软件的工程基础MEP.EF,软件行业的职业素质MEP.PP,软件业的外国语能力MEP.FL等知识领域。 (4)SSA定义了从事某一方面软件工作应具备的专业或领域应用知识,包括网络工程与网络应用https://www.360docs.net/doc/7b12924416.html,(计算机网络进阶AN,分布式计算DC,多媒体技术MM),嵌入式与实时系统SSA.EM,图形软件系统SSA.GH,信息系统SSA.IS(组织和管理GM,系统开发理论SD,智能信息处理IP,ERP系统EP,电子商务系统EC)等领域。毕业生应该深入理解其中至少一个软件应用领域。 (5)STP定义了从事软件工作所应掌握的当前主流软件工具与软件产品,包括硬件,网络设备,PL,OS,DBMS,CASE工具等。 2.软件工程专业的课程体系设计策略 在确定软件工程专业的知识体系之后,紧接着应研究课程体系的设计策略。课程体系设计策略包括课程启动策略、课程组织策略和特色课程设置策略。 课程启动策略主要有:(1)围绕算法设计展开的算法优先策略。(2)自底向上展开的硬件优先策略。(3)从计算机导论展开的广度优先策略。(4)强调编程能力的程序设计优先策略。(5)强调系统使用的命令优先策略。(6)从面向对象展开的对象优先策略。课程组织策略包括:(1)基于主题的组织模式,把知识体系中的每个知识领域组织成一门或几门课程。(2)基于系统的组织模式,把每类计算机软硬件系统设置一门或几门课程。(3)混合模式,在课程设计时不区分前两种方法。特色课程设置策略依据本校的办学特色和研究专长确定。 软件工程专业的课程规划一方面应强调工程性、技术性、实用性、系统性、综合性和复合型,另一方面也要充分认识到强化基础在更快、更好、更有效地解决复杂软件的构造和应用方面起到的关键性作用。因此,对于课程启动策略,传统计算机科学专业的课程启动方式并不适合于本专业,但工程优先策略也不适合于那些没有任何计算机基础的本科生;对于课程组织策略,基于主题的组织模式更多地具有科学研究属性,而基于系统的组织模式又不利于强化基础知识;对于特色课程设置策略,也应避免缺乏全面综合考虑,因人设课,从而造成特色课程系统性差,教学内容重复和遗漏并存。 我院在课程体系设计时认真考虑了上述因素,采用了 软

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