自制信封

第九课自制信封

教学目标：

1、了解信封的结构。

2、学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸。

3、能根据步骤图制作信封。

教学重点、难点: 能根据物品的大小设计外包装信封的结构线稿。教具准备：A4彩纸一张、剪刀、胶水

教学过程：

一、导入

讲解信封的作用，激发学生兴趣。

二、探究学习，认识信封

1、提问：仔细观察教材上的信封图片，说说信封的组成部分。

2、展示生活中的信封。

3、信封各部分的位置关系如何，大小关系如何？

三、实践体验，自制信封

1、学生制作信封。

2、思考：如何利用贺卡确定信封的大小。

3、教师巡视，及时指导。

四、交流评议

展示成品，相互评议。

二年级下册美术教案信封娃娃_湘美版

教学设计要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。一．教学目标观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机

观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。1、掌握制作信封娃娃的步骤和方法。

Word批量打印信封

Word批量打印信封如果你在做这样的工作：为每个客户打印信封、为每个员工打印工资条、为每个学生打印证书、向每个参加会议的人发送电子邮件……就会被庞大的数据量导致的巨额加班工作彻底吓倒：客户的数量可能是几百个甚至上千个，每个人的地址都不一样；员工的数量也不少，每个人的工资都不一样；学生的证书包含的姓名、考试科目等都不一样；参加会议的人到会时间和住宿安排各不相同……尽管公司的数据库或Excel表中已经有了现成的数据，可是，要基于这些数据制作各式各样的文档、邮件或报告，用复制/粘贴的老办法吗？没有人会傻到这种程度，准备熬几个通宵来做这样的重复工作。当你遇到繁琐的重复工作时，Office一定有好的解决办法。解决上述各种问题的锦囊妙计就是“邮件合并”，它可以提高一百倍乃至上千倍的工作效率。批量制作信封如果要向每个客户发信，就需要为每个客户打印信封。要是用手抄信封的土办法，不仅容易出错，还会效率低下，极度疲劳。用邮件合并就简单多了：首先需要在Word中制作出一个信封文档，这个文档称作“主文档”。然后将它与存放客户数据的Excel表或数据库建立连接关系，存放数据的文件称作“数据源”。最后将主文档和数据源合并，就能成批制作出所需的信封了，而且每个信封上的收信人地址等内容是不一样的。设计信封利用向导可以轻松地设计信封。从菜单选择【工具】|【信函与邮件】|【中文信封向导】命令，显示信封制作向导，如图1所示。图1 信封制作向导

单击【下一步】按钮，选择标准信封样式，如图2所示。在“信封样式”中，可从下拉列表中选择与您手边的信封尺寸规格相同的信封。图2 选择标准信封样式单击【下一步】按钮，选择生成信封的方式，如图3所示。由于目前只需制作一个信封作为邮件合并的主文档，因此选择“生成单个信封”即可。还可以选中“打印邮政编码边框”选项。图3 怎样生成信封单击【下一步】按钮，输入收件人的姓名、地址和邮编，如图4所示。由于此信封是主文档，供将来批量生成的信封做模板，因此无需填写姓名和地址等信息，按图示填写提示文字即可。

二年级下册美术教案第十六课信封娃娃湘美版 (5)

课题：信封娃娃执教老师：坂中中心小学林凤指导老师：执教教师简介：林凤，女，2016年9月参加工作，于坂中中心小学见习，教师。教学设计思考和提出的问题： 1.如何让学生正确掌握指孔的位置。 2.学生是否能够掌握叠加的手法。磨课要点： 1.教材分析：信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。 2.学情分析：二年级的学生想象力丰富，且具有强烈的求知和探索的欲望。对于新的，未知的事物易引起其兴趣。但其动手能力较为薄弱，注意力易分散。因此手工课上教师应结合运用有意注意和无意注意来交替教学。 3.教学策略：主动参与教学策略教学内容：引导学生制作一个信封娃娃，首先需要在信封上找一个合适的位置撕出手指的开口；其次撕出头部和衣服并进行黏贴；再次对信封娃娃的发型、五官和衣服上的的花纹进行装饰；最后引导学生用自己做的信封娃娃进行展示并相互评价。教学目标：知识与技能目标：欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。过程与方法目标：学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学

的创作、扮演和设计能力。情感与价值目标：在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。教学重点、难点：教学重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。教学准备：信封、蜡纸、剪刀、彩色笔、固体胶教学过程：情景导入师：上课师：同学们，又来到我们的美术课时间，上课之前有位朋友想请大家帮个忙，那么我们用热烈的掌声有请它上来。生（掌声响起）师：诶？这位朋友有些害羞，那……老师去带它出来。师扮演成一个大信封。生（惊叹！）师：同学们，你们好！很高兴认识你们，我想问问你们认识我吗？生：认识！师：那我是谁呢？生：信封！师：对的，我今天是来邀请大家参加时尚party的，你们愿意和我一起参加吗？生：愿意！师：不过你们摸摸你们美丽的头发，我没有......可爱的脸蛋，我没有......还有漂亮的衣裳还有，…..我还是没有，所以呀，想请你们帮我设计成一个可爱，时尚的信封娃娃，一起去参加party好吗？生：愿意！师：好的，同学们我们一起来进入今天的新课《信封娃娃》。授新

新湘版二年级美术下册《信封娃娃》教案

新湘版二年级美术下册《信封娃娃》教案教学目标知识与技能目标：了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。过程与方法目标：通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。情感态度与价值观目标：在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。教学重难点重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。教法学法观察比较、示范讲解、自主尝试、评价交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、展示导入出示信封娃娃。原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。……取了一个好听得名字叫信封娃娃。

板书课题：信封娃娃二、观察，思考老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？引导欣赏更多信封娃娃作品。信封娃娃的家族可大了，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。三、演示示范，学习方法教师示范制作的方法: 将信封对折剪一个圆画好想画的图案对准对折线，张贴装饰这样信封娃娃就做好了，试试你的信封娃娃会说话吗。四、制作表现作业要求：课本P33页学习活动。创作故事，制作的一个个美丽可爱信封娃娃。这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事。学生制作，教师随堂巡视指导。五、欣赏展评，课后拓展表演故事

学生欣赏。学生简单了解什么是信封及它原有的作用。 1、学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物…… 欣赏激情。学生听讲体会，学习制作的方法。小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧。展示自己的相框，互评。教学反思

信封娃娃教案

信封娃娃教学目标 1、在愉悦的学习氛围中掌握制作信封娃娃的步骤和方法 2、在欣赏素材的过程中,激发设计灵感,从而设计出形象生动,特征鲜明,装饰丰富的信封娃娃。 3、体验动手操作,游戏表演活动带来的乐趣,提高变废为宝的意识。学情分析二年级的学生,对于美术有一定的基础,动手操作能力相对于一年级,要好很多了。这节课是手工与绘画的结合,应该能够激发起学生的学习兴趣! 教学重难点重点:掌握信封娃娃的制作步骤和方法难点:学生撕贴技术的控制,设计制作出有创意的信封娃娃教学过程情境导入教师与娃娃分别自我介绍同学们,大家好,我是······· 我带了一个我的好朋友·······草莓娃娃 ··············信封娃娃有谁知道我为什么叫信封娃娃? 揭示课题:信封娃娃探究制作方法 1、介绍制作工具,图文讲解用途师:你们一定想知道信封娃娃是怎样制作的,老师在你们的桌上摆了一个魔法箱,奥秘全藏在里面介绍里面的美术用品,并解说~~~

你们的小手就是魔法棒 2、展示制作步骤,学生跟着步骤制作,教师示范并讲解 (1)让学生思考排序步骤图 (2)教师分布详细讲解学生跟着一起制作,教师指导欣赏，表演 1、学生之间相互欣赏,互相评价 2、推选出三名同学上台表演拓展活动，变废为宝作品欣赏教师与学生一起欣赏变废为宝的手工作品,增强孩子们的环保意识,激发学生动手操作的欲望教学反思《信封娃娃》教学设计以学生为主，注重激发学生的热情与兴趣，拓展孩子们想象的空间，让学生们在“玩中学，学中乐”孩子们积极主动参与课堂，感受到信封娃娃的美丽，并乐于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜爱形象，在实践中提高学生的审美能力，同时获得了成功的喜悦。本节课教学的题材是手工制作与绘画的结合，然后再加上角色表演，学生很感兴趣，参与的积极性很高，

信封娃娃教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

第16课：信封娃娃上课时间：二、教学目标： 1．欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。 2．学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。 3．在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。教学重难点：运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。三、授课时间：40分钟四、教学准备：同学：信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒等。教师：信封纸偶数个、简笔画数张五。教学过程：一．情景导入 1.创设情景，信封娃娃亮相与老师对话，激发关注和直观感受。师：你叫什么名字？（把信封娃娃戴在手上走到学生中间，使学生近距离观察。）娃：大家好，我叫露露，大家也叫我信封娃娃，有谁知道我为什么叫信封娃娃？生互动参与：用信封做的。。。。。。。。师：对，它就是用信封做的信封娃娃。《揭示课题--信封娃娃》 1.师：那你今天来干什么呀？娃：露露，你今天到我们班上来干嘛呀？卢老师，我今天来是有任务的。你们喜欢看王诗龄和几个小朋友拍的《爸爸去哪里呢》吗？喜欢吗？《爸爸去哪里呢》的剧组还想拍一部大电影《娃娃去哪里了》，他们派我从全国的信封娃娃中，挑选出最漂亮的，去参加表演呢？你们想去参加吗？你们有信心做好信封娃娃吗？二．方法探究 1.做信封娃娃很简单，只需要3个步骤，请为它排排制作顺序吧！为什么？《撕口撕贴头，服装的大块外形装饰》 2.信封娃娃的撕口的位置很重要的，你们认为该在哪里撕口呢，你想请两位同学来教教大家。 3.学生尝试贴头部外形。

二年级美术下册教案-16. 信封娃娃5-湘美版

信封娃娃教学目标： 1、能熟练运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃 2、能运用重叠装饰的方法设计形象生动，特征鲜明的信封娃娃 3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为美的环保习惯教学重点：能运用重叠装饰的方法撕贴出信封娃娃教学难点：能设计特征鲜明的信封娃娃教学过程：一、玩一玩 1、情景导入师：同学们，今天老师给你们介绍一位新朋友信封娃娃：小朋友们，大家好，我是信封娃娃迈克，你们知道我为什么叫信封娃娃吗？生：用信封做的信封娃娃：小朋友们真聪明，我是用废旧的信封和废纸做成的，我是信封娃娃导演，我要导一部名为《营救公主》的大电影，我的电影需要三位主角，分别是公主、勇士和巫师，可我到哪里去找信封娃娃做我的主角啊，同学们，你们能帮助我吗？师：同学们，你们能帮助导演吗？生：能，做一个信封娃娃 2、出示课题：信封娃娃二、赏一赏 1、学生探究教师提问：信封娃娃是怎么制作出来的？旁边的两个小孔有什么作用？请小组长拿出信封娃娃，与组员小声的讨论，讨论好的小组举手示意学生预设回答：信封娃娃是用手撕出来的，旁边的小孔是为了伸出大拇指和小指，用来做信封娃娃的小手 2、教师出示制作步骤教师：我们来看一看，信封娃娃的正确制作步骤。课件出示：第一步，撕手臂口。第二步，撕贴头部和服装的大块外形。第三步，最后再装饰（1）撕手臂口出示三张撕口位置图片师：手臂口，应该撕哪里？这里有A、B、C三张选项，哪一张你认为最合适？学生预设：B 教师温馨提醒：手臂口在信封的中间偏上的位置，注意在撕手臂口的时候，信封的开口要朝

下 ②学生尝试撕手臂口教师：下面我们就来尝试撕手臂口，撕好的同学请以端正的坐姿告诉老师，请小组长把桌子下面用过的信封拿出来分给同学（2）撕贴头、服装的大块外形 ①师：手臂口撕好了，接下来我们要来做第二步，撕贴头部和服装的大块外形，撕多大合适呢？ ②微课视频（教师：老师想做一个公主，所以头撕得略微有点圆，撕出来的头和身子要比信封稍微小一点，再贴上鼻子、眼睛、嘴巴等，也可以根据自己人物的特点改变头部和身子的形状，如三角形、方形、不规则形状的） ③学生尝试制作，教师指导教师：下面我们就来尝试撕头部和服装的大块外形，撕好的同学以端正的坐姿告诉老师（3）装饰教师：现在信封娃娃都做好了，你觉得这样的信封娃娃有特点吗？他能竞选上主角吗？生预设：不能教师：那怎么才能竞选上主角呢？生预设：装饰教师：你的信封娃娃准备参加什么角色的竞选啊？老师这里也有一个信封娃娃，我请同学来帮老师装饰装饰。请学生上台装饰信封娃娃 ①重叠装饰在撕好的这一层上面再重叠进行装饰的方法叫重叠装饰，可以重叠一层、两层或多层教师示范：可以叠一层，叠两层，或多层 ②色彩搭配：对比鲜明、对比柔和教师：你会选择对比柔和还是对比鲜明呢？这两种方法都可以。 ③特征突出：发型、胡须、眼镜、帽子、服饰及花纹等三、做一做用撕贴的方法装饰成自己喜欢的角色（公主、勇士、巫师）的信封娃娃。教师巡回指导四、评一评师：信封娃娃演员选拔赛就要开始了，请你将你的信封娃娃贴到你要竞选的角色的下面（学生贴信封娃娃）教师整体评价：我们每一个信封娃娃都很有趣，很可爱，为自己鼓掌教师：同学们，你们现在都是小导演，下面请小导演来挑选你自己喜欢的演员，首先挑选最漂亮的公主

信封格式要求

成品尺寸：220x110 展开尺寸：258x233 上机尺寸：545 x262（正8开）出两个上盖：55 下盖：68 左粘口：20 右粘口：18 贴邮票处：上8右8 邮编框：上9左12 5号西式信封（DL）：成品尺寸：220x110 展开尺寸：260x235 上机尺寸：545 x262（正8开）出两个上盖：45 下盖：80 左粘口：20 右粘口：20 贴邮票处：上8右8 邮编框：上9左12 7号中式信封（C5）：成品尺寸：229x162 展开尺寸：342x269 上机尺寸：393x272（正8开）上盖：85 下盖：95 左粘口：20 右粘口：20 贴邮票处：上8右8 邮编框：上15左25 7号西式信封（C5）：成品尺寸：229x162 展开尺寸：342x269 上机尺寸：393x272（正8开）上盖：60 下盖：120 左粘口：20 右粘口：20 贴邮票处：上8右8 邮编框：上15左25 9号中式信封（C4）：成品尺寸：324x229 展开尺寸：480 x380 上机尺寸：545 x393（正4开）上盖：115 下盖：135 左粘口：25 右粘口：30 贴邮票处：上8右8 邮编框：上15左25

成品尺寸：324x229 展开尺寸：498x364 上机尺寸：545 x393（正4开）上盖：90 下盖：179 左粘口：20 右粘口：20 贴邮票处：上8右8 邮编框：上15左25 信封正面左上角邮政编码框左边第一个框的位置要求如下：一个框有4个边，即上边、下边、左边、右边；第一个框的上边与信封正面的上边的距离：5号信封为9mm、7号信封为15mm、9号信封也为15mm；第一个框的左边与信封正面的左边的距离：5号信封为12mm、7号信封为25mm、9号信封也为25mm。现在常用的5号（DL）信封（信封规格可以在该信封背面的左下角找到），用纸为正度12开，即一张正度纸（尺寸为长1092毫米、宽787毫米）可以做12个。3号（B6）、6号（ZL）、7号（C5）、9号（C4）信封分别为大度16开、大度12开、正度8开、正度4开，所以一张纸可以分别做3号信封16个、6号信封12个、7号信封8个、9号信封4个。只是3号信封和6号信封用的是大度纸，而其它信封用的是正度纸。大度纸尺寸为长1194毫米、宽889毫米。信封必须严格按照国际标准的要求进行设计和制作。根据国家标准(GB/T1416-2003)，设计制作信封需要注意以下问题： 1、信封一律采用横式，信封的封舌应在信封正面的右边或上边，国际信封的封舌应在信封正面的上边。 2、信封正面左上角的邮政编码框格颜色为金红色，色标为PANTONE 1795C。 3、信封正面左上角距左边90mm，距上边26慢慢的范围为机器阅读扫描区，除红框外，不得印刷任何图案和文字。 4、信封正面离右边55-160mm，离底边20mm以下的区域为条码打印区，应保持空白。 5、信封任何地方不得印广告。 6.信封上可以印美术图案，位置在正面离上边26mm以下的左边区域，占用面积不得超过正面面积的18%。超出美术图案区的区域应保持信封用纸原色。 7、信封背面的右下角应印有印刷单位、数量、出厂日期、监制单位和监制证号等内容，也可印上印制单位的电话号码。

2014二年级美术下册信封娃娃教案湘教版

信封娃娃一、教材分析信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。充分发挥小朋友们的想象力和主观能动性。从观察力的培养“猜一猜纸偶是用什么制作成的？”从概括能力的培养“你能说说纸偶的制作过程吗？”从创造力的培养“从哪些方面来设计，能使纸偶制作的更巧妙、精美？”课堂应以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的答案，并锻炼其各方面的能力，让学生积极思索，寻找方法，学得主动，学得快乐。二、教学目标 1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。 2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。 3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。三、教学重点能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。四、教学难点能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。五、教学准备信封、彩纸、剪刀、胶棒六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。（二）课内探究 1 导入【出示信封娃娃】师：老师给大家带来一位新朋友。师：小朋友大家好，我是刘老师创造出来的，你们知道我是吗？生：…… 师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。现在有了电话、电脑，我就下岗了。还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？(得意地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。板书课题：信封娃娃 [设计意图:出示信封娃娃,导入课题.同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用.]

小学美术教案信封娃娃的教案

信封娃娃的教案小学美术教案 ●一、教材分析: 信封作为信件的外包装,外形固定(或正方形或长方形)较为呆板,然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶,就变得生动可爱,富有情趣,再配以表演活动,就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。本课通过剪剪、贴贴、画画,能培养学生的动手操作能力,制作过程中能培养学生的艺术表现力。 ●二、教学目标 1、了解信封娃娃的特点及不同形式,激发学生的学习兴趣。 2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。 3、在学习制作信封娃娃的过程中,体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。 ●三、教学重点:能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。 ●四、教学难点:能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。 ●五、教学准备:信封、彩纸、剪刀、胶棒 ●六、教学过程 (一)课前延伸预习课文,搜集资料。 (二)课内探究 1 .导入【出示信封娃娃】师:老师给大家带来一位新朋友。师:小朋友大家好,我是老师创造出来的,你们知道我是吗? 生:?? 师:没错,同学们真棒!我原本只是一张普通的信封,人们有什么要说的话就装在里面,邮递员在帮它送到收信人的手中。现在有了电话、电脑,我就下岗了。还好刘老师有办法,帮我打扮了一下,你瞧,我漂亮吗?(得意地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。板书课题:信封娃娃

2、观察,思考: 老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃, 那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢? (学生讨论:各种各样的小动物、卡通人物、人物??) 师:是的,信封娃娃的家族可大了,看,老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。师:你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢?那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。 3.学习制作方法: 教师示范: a 将信封对折剪一个圆(教师注意讲解位置) b 画好想画的图案(教师注意提醒画大) c 对准对折线,张贴 d 装饰这样信封娃娃就做好了,试试你的信封娃娃会说话吗。 4.表演添趣,欣赏展评 (1)创作故事: 师: 刘老师看到小朋友们制作的一个个美丽可爱信封娃娃,我想这些娃娃肯定有许多话要和我们说, 如果几个信封娃娃走到一起的话,那肯定会发生动人的故事,现在小朋友 4 人一组合作,让你们的信封娃娃见面,为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧! (2)表演故事:请小组上台表演你们组信封娃娃的故事,其他小朋友可要注意了, 你们就是评委, 要评评哪些信封娃娃制作得好, 我们要评出最佳制作小能手。师总结:同学们太棒了!(教师及时给予奖励) (三)课后提升想一想除了信封还有什么材料可以制作成漂亮可爱的娃娃?课后动手做一做吧!

二年级下册美术教案信封娃娃_湘美版(2018秋)

教学设计一．教学目标 1、掌握制作信封娃娃的步骤和方法。 2、能设计出形象生动，特征鲜明，装饰丰富的信封娃娃玩具。 3、体验动手操作，提高变废为宝的意识。二．教学重点掌握制作信封娃娃步骤的方法，学会用撕贴的方法、重叠装饰的方法制作。三．教学难点设计形象生动、特征鲜明且装饰丰富的娃娃。教学准备教学课件、教师教具、信封、彩卡纸、剪刀、胶水。教学过程（一）情境导入 1.创设情境，出示信封娃娃与师对话，激发关注和直观感受。

师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，我们一起来认识认识它吧。娃：大家好，我是jack，也叫信封娃娃，你们知道我为什么叫信封娃娃吗？（师引导生互动参与回答：因为是用信封做的）师：同学们，你们想不想自己动手制作一个漂亮的信封娃娃去参加选美大赛呢？这节课就和老师一起来学习制作信封娃娃吧！课件揭示课题，教师板书：信封娃娃（二）方法探究观察信封娃娃，思考制作步骤师：漂亮又好玩的信封娃娃是如何做成的呢？说说你的想法？（师引导生积极思考制作步骤并回答）教师小结并板书： ①撕口（教师示范正确的撕口方法，提示学生注意开口朝下，注意撕口的位置和大小，可以对折撕，但有折痕会影响美观噢）

②撕贴头部和服装的大块外形（教师提示：撕贴头部和服装大块外形的时候要简要进行大小比较，和信封大小适合，注意洞口的位置应在肩部） ③装饰（用重叠的方法进行装饰，色彩要深浅搭配且丰富）创作表现师：了解了这么多的知识，同学们肯定迫不及待的想动手做一做了，你想设计一个怎样的信封娃娃呢？（生回答）提出要求：用撕贴、重复装饰的方法把信封装饰成一个漂亮的信封娃娃，每小组请组长推选一个最特别的信封娃娃到前面来展示。注意：形象新颖、重叠装饰、深浅搭配，色彩丰富、学生开始制作，巡回指导。作品展评你喜欢那个信封娃娃并说出理由？互评：谁制作的信封娃娃最有趣？谁的色彩装饰用的特别棒？哪个娃娃最吸引人？师小结并下课

2014二年级美术下册-信封娃娃教案-湘教版

杨耀华张嘉宸高光耀武闻鑫赵方旭王若涵王鑫宇田永豪荣潇晴孙浩琪朱大成李宇桐于庆浩王秀萍李梓涵孟凡宇李鸿玺刘晓宇刘筱瑜朱传洲张家越戴业腾王子晨史传奥徐文辉徐文慧耿圣祥赵涵玥张欣然王浩铭王婕宁秦夏青钱梦圆李世钊张园若李金尧高翊宸马欣宇王思颖黄萧玉耿紫源于长乐荣洪章王荣钰毕天佑信封娃娃一、教材分析信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。

本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。充分发挥小朋友们的想象力和主观能动性。从观察力的培养“猜一猜纸偶是用什么制作成的？”从概括能力的培养“你能说说纸偶的制作过程吗？”从创造力的培养“从哪些方面来设计，能使纸偶制作的更巧妙、精美？”课堂应以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的答案，并锻炼其各方面的能力，让学生积极思索，寻找方法，学得主动，学得快乐。二、教学目标 1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。 2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。 3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。三、教学重点能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。四、教学难点能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。五、教学准备信封、彩纸、剪刀、胶棒六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。（二）课内探究 1 导入【出示信封娃娃】师：老师给大家带来一位新朋友。师：小朋友大家好，我是刘老师创造出来的，你们知道我是吗？生：…… 师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。现在有了电话、电脑，我就下岗了。还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？(得意地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。板书课题：信封娃娃 [设计意图:出示信封娃娃,导入课题.同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用.] 2、观察，思考：老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？（学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物……）【引导欣赏更多信封娃娃作品：】师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。师：你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。 3．学习制作方法：

《信封娃娃》教案4

《信封娃娃》教案教学重难点：重点:能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。难点:能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。教学目标： 1、通过学习会简单制作一个信封纸偶玩具。 2、在学习制作纸偶的过程中,体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。课前准备：学生:信封、各种彩纸、胶水(或固体胶)、剪刀、彩色笔(或油画棒)。教师:信封纸偶数个,信封,彩纸、双面胶、剪刀、彩色笔。教学过程： (一)、激趣导入 1、出示纸偶师:老师给小朋友带来一位新朋友。师:瞧!它是谁?你们知道他是用什么材料做的吗? 生:…… 师:信封有什么用处? 生:保护信件、保密。 2、教师小结师:像这样用信封做的纸偶,就叫信封娃娃。 (二)、新授 1、尝试剪洞[设计意图:学生思考探索,解决剪孔位置问题,突出重点、] 师:懒羊羊有个问题想考考大家,注意它的小手位置有两个小孔,你们能用哪种更简便的方法剪出来?(学生思考) 请一位学生上台演示(如果其他同学有更好的方法,再让他上来示范) 师演示小结:剪小孔的位置在信封上下对折后左右两边的地方,或者是信封左右对折两条边的地方比较合适。可以在剪之前根据自己手指的大小用铅笔画一画,这样可能会更好。 2、装扮纸偶[设计意图:示范制作,帮助学生制作出有个性装饰的纸偶作品,解决本课教学难

点] 师:接下来,老师给大家变一个魔术,想不想看? (将刚才演示剪洞的空白信封换成一个男孩纸偶) 师:这个信封纸偶是用哪方法制作的? 生:彩纸拼贴加添画法…… 师:那这个纸偶是怎么做的吗?谁能说说它的步骤? 生1:先做脸,再做上衣服生2:在信封上画上眼睛、嘴巴生3:还可以加上脚师:同学们讲的真好,那大家来看一下老师是怎样做的。师:拿出刚才剪好小洞的信封,然后再把信封口朝下。 (1)纸偶形状大小的确定师:我想先用彩纸做一个脸师演示画了两个圆,老师这里有两张脸,有什么不同?你觉得用哪张脸更好呢? 生:…… 师:为什么? 生:…… 师:小的脸和身体不协调,大的脸还可以把信封角遮住,非常可爱。师:接下来要做它衣服,除了彩纸贴,还能怎么做? 生:…… (2)用彩色笔添画眼睛等细节问题。 (3)颜色的选择贴嘴巴师选了两种颜色,一种是和脸的颜色一样的,一种是和脸的颜色不一样的师:你觉得哪种颜色好?为什么? 生:…… 师:一个男孩的纸偶娃娃做好了,简单吧? 同学们再看,我这里也是一个男孩子,你们看看他跟这个有什么区别? 生:这个是用蜡笔直接画的。师:也就是说我们除了可以彩纸拼贴加添画法,也可以是画笔画或者是用彩纸拼贴。

幼儿园大班教案《信封玩偶》

幼儿园大班教案《信封玩偶》大班教案《信封玩偶》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过教师的示范及对自身的经验，合理的安排手偶得五官及不同的脸部表情，综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶，制作结束后，能将自己面前的材料收放整齐，快来看看幼儿园大班《信封玩偶》教案吧。活动目标： 1、综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶。 2、通过教师的示范及对自身的经验，合理的安排手偶得五官及不同的脸部表情。 3、制作结束后，能将自己面前的材料收放整齐。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿初步的创造能力。活动准备： 1、不同颜色的蜡光纸、剪刀、信封人手一份。 2、浆糊、抹布每组两份。 3、做好的信封手偶一个。 4、幼儿用书人手一册。活动过程：一、出示信封，引出课题 1、这是什么？他有什么作用？ 2、除了小朋友刚才讲的用处，它还可以用来做手偶娃娃呢！（教师出示手偶娃娃和幼儿打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的信封玩偶。说说：图上有哪些信封玩偶，你能说说他们是怎么做的吗？三、师生共同讨论制作手偶的方法： 1、剪下幼儿用书上的信封材料，粘贴制成信封； 2、在白纸或彩色纸上利用多种方法：绘画、剪贴装饰自己喜欢的形象。 3、贴在信封袋子的上方。四、激发幼儿创作思路你想设计一个怎样的信封玩偶？让幼儿大胆说出自己的设想，开拓思路。五、幼儿创作活动。教师及时反馈幼儿新的创意，并对幼儿的制作活动给予必要的指导和帮助。六、让幼儿向同伴介绍自己的信封玩具。小百科：信封是人们用于邮递信件、保守信件内容的一种交流文件信息的袋状装置。信封一般做成长方形的纸袋。

信封及信函的批量制作

1 图14- 2 信封封面效果任务十四信封与信函的批量制作 14.1 工作情境描述在日常生活中，经常会遇到同时给多个人寄发成绩单、贺卡、活动邀请函等等类似重复的工作，这些工作的共同点就是内容相同，称呼不同，邮寄的地址不同。期末考试结束后，班主任请班长给班里每一位同学制作一张成绩单，并且制作统一风格的信封进行邮寄。在这个任务中，就需要“批量制作学生成绩单”和“信封”，下面以完成这两个任务为例，详细介绍“工具”菜单下的“信函与邮件”命令的操作方法。 14.2 效果展示 14.3 工作任务分析 14.3.1 能力目标通过本实例的操作学习，熟练掌握运用“邮件合并”工具完成信函和信封的设计与批量制作，掌握利用“信封和标签”工具设计与制作名片。 14.3.2 知识要点 1．主文档的概念及建立。 2．数据源的概念及建立。 3．主文档与数据源的合并操作。 4．邮件合并工具栏功能按钮的使用。 14.4 工作过程描述 14.4.1 主文档的建立 “主文档”是指每封信中含有相同内容的部分文本。建立“成绩单”主文档，即输入每封信里相同内容的部分文本，如图14-3所示。 14.4.2 数据源的建立图14-1 成绩单效果

2 图14-3 主文档图14-4 数据源图14-6 打开数据源图14-7 “邮件合并收件人”对话框 “数据源”是指每封信中含有不同的、特定内容的部分文本。数据源的内容也可以从其它程序中得到，比如Excel 工作表、Access 数据库或者Outlook 通讯录等。本任务的数据源为一个已建立好的Word 表格“成绩数据表”，并完成“总分”和“平均分”的计算，如图14-4所示。 14.4.3 邮件合并在执行邮件合并操作前，首先要将“主文档”和“数据源”两个文档分别创建好，并且把它们之间的关系连接起来，然后才能“合并”这两个文档，完成批量信函的创建。打开“成绩单”主文档，点击“工具”菜单中“信函与邮件”下的“邮件合并”命令，打开“邮件合并”任务窗格，根据邮件合并向导一步一步完成操作选，如图14-5所示。第一步：选择文档类型，这里选择“信函”,点击“下一步”。第二步：选择开始文档，也就是主文档，这里选择“使用当前文档”,点击“下一步”。第三步：选择收件人，也就是数据源，这里点击“浏览”链接打开数据源文档，选择“成绩数据表” 所在的盘符路径，点击“打开”按钮，如图14-6所示。弹出“邮件合并收件人”对话框，选择要合并到主文档中的记录，这里选择默认状态“全选”，如图14-7所示，单击“确定”按钮，返回到主文档窗口。图14-5 邮件合并向导第1步

大班信封玩偶教案

大班信封玩偶教案【篇一：大班信封玩偶教案】文章来源课件 w w w.5 y k j.co m大班美术：信封玩偶活动目标： 1、综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶。 2、通过教师的示范及对自身的经验，合理的安排手偶得五官及不同的脸部表情。活动准备： 1、不同颜色的蜡光纸、剪刀、信封人手一份。 2、浆糊、抹布每组两份。 3、做好的信封手偶一个。 4、幼儿用书人手一册。活动过程：一、出示信封，引出课题： 1、这是什么？他有什么作用？ 2、除了小朋友刚才讲的用处，它还可以用来做手偶娃娃呢！（教师出示手偶娃娃和幼儿打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的信封玩偶，说说：图上有哪些信封玩偶，你能说说他们是怎么做的吗？三、师生共同讨论制作手偶的方法： 1、剪下幼儿用书上的信封材料，粘贴制成信封； 2、在白纸或彩色纸上利用多种方法：绘画、剪贴装饰自己喜欢的形象。 3、贴在信封袋子的上方。四、激发幼儿创作思路：你想设计一个怎样的信封玩偶？让幼儿大胆说出自己的设想，开拓思路。五、幼儿创作活动，教师及时反馈幼儿新的创意，并对幼儿的制作活动给予必要的指导和帮助。六、让幼儿向同伴介绍自己的信封。文章

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二年级美术下册《信封娃娃》教案湘教版

一、教材分析：信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。二、教学目标 1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。 2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。 3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。三、教学重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。四、教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。五、教学准备：信封、彩纸、剪刀、胶棒六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。（二）课内探究 1 .导入【出示信封娃娃】师：老师给大家带来一位新朋友。师：小朋友大家好，我是老师创造出来的，你们知道我是吗？生：?? 师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。现在有了电话、电脑，我就下岗了。还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？(得意地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。板书课题：信封娃娃 2、观察，思考：老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？（学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物??）师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。师：你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。 3．学习制作方法： 4.表演添趣，欣赏展评 (1)创作故事：师：刘老师看到小朋友们制作的一个个美丽可爱信封娃娃，我想这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事，现在小朋友 4 人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧！（2）表演故事：请小组上台表演你们组信封娃娃的故事，其他小朋友可要注意了，你们就是评委，要评评哪些信封娃娃制作得好，我们要评出最佳制作小能手。

湘美版美术二年级下册教案-16. 信封娃娃2

《信封娃娃》教学设计一、教学目标 1、掌握制作信封娃娃的步骤和方法。 2、能设计出形象生动,特征鲜明,装饰丰富的信封娃娃玩具。 3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣,提高变废为宝的意识。二、学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。同时,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。我们美术老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作,以讲故事的方法加以想象,添加上简单的图案,使赋有内容。也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。小学二年级的学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。针对这一特点,在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。三、重点难点重点:掌握制作信封娃娃步骤的方法,学会用撕(剪)贴的方法、重叠装饰的方法制作难点:设计形象生动、特征鲜明且装饰丰富的娃娃。四、教学过程第一课时教学活动（一）、引入新课 1. 师生问候。 2. 介绍新朋友教师手戴信封娃娃情景对话过一会儿,我们要去参加一个信封娃娃t台秀,孩子们欢迎你也来参加我们的信封娃娃聚会活动。我要去准备了,一会儿见,BYEBYE! 师引导学生:请问娃娃的身体是用什么材料做成的?(信封和彩色纸) 师:你觉得娃娃是怎么从一个普通的信封变成可爱的娃娃的?(生回答) 师板书学生讲述的制作步骤。 3、出示课题（二）、新知 1、撕手臂口生快速拿出一个信封套在手上你觉得撕口位置在哪里最合适？有什么简便方法可以使得手臂口对称大小一样? 师示范讲解活动要求。板书撕手臂口 2、接下来我们要怎么制作？教师示范撕的方法注意事项学生尝试撕头教师讲解纠正不合理地方 3、装饰我们来玩个游戏。确定一下摆放位置帮老师装饰一下这两个信封。其他同学看看他们会贴出什么人物？教师讲解重叠装饰法（三）、对比观察装饰方法总结要注意色彩深浅搭配（四）、如果你是设计师给这几个娃娃找找问问寻找解决的办法（五）、你今天会装饰一个什么形象的娃娃？（六）、学生作业